第一篇：“你說故事我來聽,你講禮儀大家敬!”講故事大賽活動方案

講故事大賽活動方案

一、活動目的

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是我們素質(zhì)的前沿。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣，提升校園文化建設(shè)，更好的將文明禮儀銘記于心，營造講文明、懂禮貌、遵公德、守法紀(jì)的良好校園氛圍。特此開展“你說故事我們聽，你講禮儀大家敬！”講故事大賽。

二、活動主題

你說故事我們聽，你講禮儀大家敬！

三、活動對象

中專分會全體班級

四、活動時間：12月11日～12月23日

五、主辦方

湘南幼專學(xué)生工作處

六、承辦方

湘南幼專學(xué)生會宣傳部

七、活動流程

（一）前期準(zhǔn)備階段

1、前期通過海報、通訊稿等方式對活動進(jìn)行宣傳。

2、邀請評委老師及嘉賓。

3、初賽

各班班級內(nèi)部進(jìn)行初賽，每位同學(xué)均有參賽機會，比賽要求公平公正的進(jìn)行，各班選拔一個節(jié)目參加復(fù)賽，并于12月11日晚7點前將復(fù)賽人員名單及故事稿上交于宣傳部成員處。

（二）中期開展階段

1、復(fù)賽

班級上交復(fù)賽名單后，宣傳部成員對故事稿進(jìn)行初步審核，于12月12日召開選手交流會（具體時間地點另行通知），安排復(fù)賽及參賽注意事項。

老生班級復(fù)賽第一場（Y153班—Y171班;Z327班—Z329班）： 時間-12月16日

地點：文體樓二樓

老生班級復(fù)賽第二場（Y172班—Y181班）：時間-12月17日

地點：文體樓二樓

新生班級復(fù)賽第一場（Y182班—Y191班）： 時間-12月18日

地點-文體樓二樓

新生班級復(fù)賽第二場（Y192班—Y195班;社文16班—社文21班;Z330班）：時間-12月19日

地點-文體樓二樓

復(fù)賽晉級方式：通過四場復(fù)賽將晉級20組選手參加決賽

（復(fù)賽時各參賽班級可選3名同學(xué)組建啦啦隊為本班同學(xué)加油鼓勵。）

2、決賽

時間：12月23日

地點：文體樓

參加決賽的各個班級可選5名同學(xué)組建啦啦隊為本班同學(xué)加油鼓勵。中專各個班級宣傳委員可到?jīng)Q賽現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。

決賽晉級方式：根據(jù)表現(xiàn)情況將晉級12組選手參加總決賽

3、總決賽

時間：12月25日

地點：演藝廳

參加決賽的各個班級可選5名同學(xué)組建啦啦隊為本班同學(xué)加油鼓勁。包括中專分會班級在內(nèi)，其他分會各班級可選兩名同學(xué)到演藝廳觀摩比賽，相互學(xué)習(xí)。

八、作品要求

1、圍繞“你說故事我們聽，你講禮儀大家敬”主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2、內(nèi)容要求積極、健康、向上、具有創(chuàng)新精神和教育意義。

3、表演必須在3-5分鐘內(nèi)脫稿完成，超時者需扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

4、講故事過程中如需加強效果可適當(dāng)插入音樂、表演等，根據(jù)故事內(nèi)容所需的服裝、道具需自行準(zhǔn)備。

九、獎項設(shè)置

一等獎：1名 加班分5分

二等獎：3名 加班分4分

三等獎：6名 加班分3分

最佳風(fēng)采獎：2名 加班分2分

最具人氣獎：2名 加班分2分

十、活動后期總結(jié)

1、紅榜公布獲獎班級、對獲獎班級進(jìn)行表揚。

2、整理活動照片制作展板展示活動精彩瞬間。

3、對比賽資料進(jìn)行整理。

十一、注意事項

1、各班僅選一個節(jié)目參加復(fù)賽，節(jié)目人數(shù)必須在三人以內(nèi)，形式以講故事為主；并于12月11日晚7點前將本班故事稿及復(fù)賽人員名單交于宣傳部成員處

注：老生班級交于Y157班朱思瑤處 聯(lián)系方式：***

新生班級交于Y187班李冰潔處 聯(lián)系方式：***

2、以上獎項不累積加分、凡參加班級各加班分1分。

3、各班啦啦隊員在觀看比賽途中注意維持會場紀(jì)律，不得無故離場。

4、若有班級故事需播放背景音樂請于復(fù)賽前交于宣傳部。

十二、評分標(biāo)準(zhǔn)（見附錄）

湘南幼專學(xué)生會宣傳部

2014年12月8日

第二篇：“你說 我說 大家說”心理主題班會活動策劃書

本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。

活動名稱：生科院生物科學(xué)2班“你說，我說，大家說”心理主題班會活動策劃書

活動主題：你說，我說，大家說

活動時間：暫定

活動地點：多媒體教室

活動方式：

1.開展一次心理班會

2.事先準(zhǔn)備五個心理案例視頻（有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛等的案例），并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲（游戲可以設(shè)計多種形式），哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據(jù)題號主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。

設(shè)計思路和亮點：游戲環(huán)節(jié)一方面將整個討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，另一方面避免單調(diào)的討論，緩解氣氛，增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作，提高大家參與的積極性。

實施條件：

1.申請一個多媒體教室

2.事先準(zhǔn)備好五個案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具

活動過程：

1.準(zhǔn)備階段：

1)查找資料，準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

2)申請一個多媒體教室，并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場布置

3)短信通知全班同學(xué)

4)安排拍照人員、工作人員、活動現(xiàn)場主持人

2.展開活動：

1)全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動流程

2)2先進(jìn)行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項，選擇同一答案的為一組

3)第一環(huán)節(jié)的游戲為“記歌詞”，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據(jù)號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。

4)第二環(huán)節(jié)游戲為“你說我猜”，每組派兩個代表，一個同學(xué)先將本組的某個同學(xué)的名字寫在紙條上，然后對另一個同學(xué)進(jìn)行描述，讓另一個同學(xué)猜，有三次機會，猜不出就為輸，就要進(jìn)行心理案例分析或案例短劇表演

5)第三環(huán)節(jié)為“你說我畫”，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，根據(jù)號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學(xué)對該物品進(jìn)行描述，另一個同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行繪畫，進(jìn)行初步繪畫后，可以對描述的同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)提問，目的在于感受交流的作用。在限定時間內(nèi)未完成的為輸，要進(jìn)行案例分析或短劇表演

6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會感言

7)主持人總結(jié)

3.活動評價及總結(jié)：

1)這個活動游戲與案例討論相結(jié)合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用

2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個人互作的能力及促進(jìn)他們對互相溝通的作用的認(rèn)識。

3)活動感言可以總結(jié)一下自己從班會中受到的啟發(fā)，并進(jìn)行了全班性的心理交流

第三篇：“你說 我說 大家說”心理主題班會活動策劃書

“你說 我說 大家說”心理主題班會活動策劃書

本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進(jìn)行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進(jìn)大家的感情及友誼。

活動名稱：生科院生物科學(xué)2班“你說，我說，大家說”心理主題班會活動策劃書

活動主題：你說，我說，大家說 活動時間：暫定

活動地點：多媒體教室

活動方式：

1.開展一次心理班會

2.事先準(zhǔn)備五個心理案例視頻（有關(guān)考研，就業(yè)，網(wǎng)絡(luò)成癮，戀愛等的案例），并加上一些PPT的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲（游戲可以設(shè)計多種形式），哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據(jù)題號主持人播放相關(guān)視頻和講解文字解說，然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進(jìn)行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結(jié)果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。設(shè)計思路和亮點：游戲環(huán)節(jié)一方面將整個討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，另一方面避免單調(diào)的討論，緩解氣氛，增進(jìn)大家的團(tuán)結(jié)合作，提高大家參與的積極性。實施條件：

1.申請一個多媒體教室

2.事先準(zhǔn)備好五個案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具 活動過程：

1.準(zhǔn)備階段：

1)查找資料，準(zhǔn)備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

2)申請一個多媒體教室，并安排相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場布置

3)短信通知全班同學(xué)

4)安排拍照人員、工作人員、活動現(xiàn)場主持人

2.展開活動：

1)全班同學(xué)到達(dá)教室，主持人宣布活動流程

2)2先進(jìn)行分組，一共分4組，PPt上放出一道心理測試題，答案有ABCD四項，選擇同一答案的為一組

3)第一環(huán)節(jié)的游戲為“記歌詞”，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據(jù)號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當(dāng)位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進(jìn)行分析與討論并發(fā)表想法或進(jìn)行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進(jìn)行提問，進(jìn)行交流。

4)第二環(huán)節(jié)游戲為“你說我猜”，每組派兩個代表，一個同學(xué)先將本組的某個同學(xué)的名字寫在紙條上，然后對另一個同學(xué)進(jìn)行描述，讓另一個同學(xué)猜，有三次機會，猜不出就為輸，就要進(jìn)行心理案例分析或案例短劇表演

5)第三環(huán)節(jié)為“你說我畫”，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，根據(jù)號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學(xué)對該物品進(jìn)行描述，另一個同學(xué)根據(jù)描述進(jìn)行繪畫，進(jìn)行初步繪畫后，可以對描述的同學(xué)進(jìn)行細(xì)節(jié)提問，目的在于感受交流的作用。在限定時間內(nèi)未完成的為輸，要進(jìn)行案例分析或短劇表演

6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會感言

7)主持人總結(jié)

3.活動評價及總結(jié)：

1)這個活動游戲與案例討論相結(jié)合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用

2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛，環(huán)節(jié)二可以增進(jìn)同學(xué)之間的彼此了解，環(huán)節(jié)三可以增進(jìn)兩個人互作的能力及促進(jìn)他們對互相溝通的作用的認(rèn)識。

3)活動感言可以總結(jié)一下自己從班會中受到的啟發(fā)，并進(jìn)行了全班性的心理交流

第四篇：《老師,我想對你說》活動方案

“老師，我想對你說”活動實施方案

一、活動的主題和宗旨

開展“老師，我想對你說”活動是我校切實加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體體現(xiàn)。在活動中,通過學(xué)生寫信、教師閱信并積極回信,以此實現(xiàn)學(xué)生與教師的互動,傳達(dá)師生彼此心聲,拉近師生之間的心靈距離,促使師生共同思考, 幫助老師認(rèn)識自我，從而構(gòu)建更和諧的師生關(guān)系,提高我們的教育教學(xué)效率。

二、為切實加強對此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立 “老師，我想對您說”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

負(fù)責(zé)人：梁和平成 員：各班班主任

三、活動對象：全體學(xué)生

四、活動方式：學(xué)生可隨時、隨地采取各種方式對老師說或通過向老師寫信的形式反應(yīng)。

五、活動時間安排 1、4月16日通過教師例會、班主任會議、各班周會課進(jìn)行宣傳、動員、安排。2、5月25日前各班主任收到第一次信并閱信后，寫出閱信感言或?qū)λ磻?yīng)問題的處理意見。同時將所有來信于6月1日前交回領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)一交政教處存檔。

五、活動要求

1、要求每班至少一月舉行一次這樣的活動。

2、各班主任應(yīng)及時收回，并按要求準(zhǔn)時交回，如若不按時交回，每次扣除班級量化分5分。

2012年4月16日

第五篇：老師,我想對你說感人故事

寧老師，我有滿肚子的話想對您說，可是因為膽小，不敢當(dāng)面說，對您感激的話說三天三夜也說不完。

在班上，我膽子一向很小，很少在課堂上能夠積極大膽的回答問題，就算回答了也是小聲的說。每當(dāng)我努力鼓起勇氣想要把手高高舉起時，就覺得手突然變得像一塊大石頭一樣非常沉重，努力的想把手拿起來，卻又像釘了釘子似的那樣牢固的釘在桌子上，怎么也拿不起來。您提問時很多時候都要望我一眼，知道您多想看見我能夠積極舉手，但很多次都讓您失望了，心里頓時產(chǎn)生了一絲愧疚。又一次叫我去辦公室，我心里忐忑不安的想：老師會不會批評我上課不敢積極舉手回答問題？邁著沉重的步伐走進(jìn)辦公室喊:“報告”。馬上緊張了起來，心臟快速跳動。萬萬出乎我意料的是您不但沒有批評，而且還微笑著用親切的語氣總鼓勵我上課要積極回答問題，期待我能變得大膽起來，您那親切的話語溫暖了我的心。

您是一盞明燈，照亮了黑暗中的我們，給了我們勇氣和溫暖走向?qū)W習(xí)的道路，老師您辛苦了。