第一篇：六年級(jí)作文：可愛的校園

六年級(jí)作文：可愛的校園

我的學(xué)校──衡陽路小學(xué)位于南寧市衡陽西路中段。每天清晨，當(dāng)我身著整潔的校服，戴著艷麗的紅領(lǐng)巾，背著書包伴著小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲踏入學(xué)校大門，心里不禁感嘆萬分：我的校園多么的可愛啊！

首先映入我的眼簾的是一幢五層高的綜合大樓。大樓的大廳兩側(cè)，分別懸掛有兩幅巨型油畫：左邊的那幅畫的畫面是——世界聞名的萬里長城，上面還有鄧小平爺爺?shù)挠H筆題詞：面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。每天我經(jīng)過這里看到萬里長城，就仿佛看到了我們偉大的祖國的雄偉壯大；看到鄧爺爺?shù)念}詞，就仿佛聽到他老人家對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)：從小要努力學(xué)習(xí)，將來才能成為我國的現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材，為我們國家走向世界、走向未來添磚加瓦！右邊的那幅畫的畫面是──左端：向日葵環(huán)繞的三名少先隊(duì)員在向大家敬著隊(duì)禮，表明我們少先隊(duì)是一個(gè)講文明講禮貌的先進(jìn)組織；中間：六名古今聞名的杰出的科學(xué)家在看著我們，在督促我們實(shí)現(xiàn)我們童年就擁有的“長大要當(dāng)科學(xué)家”的夢想；右端：噴射的火箭上天，讓我們看到了我們偉大祖國蒸蒸日上的宏偉藍(lán)圖和奮斗目標(biāo)！穿過綜合樓大廳，我看到一個(gè)新穎別致的如一本打開的書的形狀的一道石頭屏風(fēng)。上面寫著粉紅色的八個(gè)字：“校園書香，厚德載物 ”?？粗?，我仿佛置身在幻象的境界中：老師們的繪聲繪色的教書聲、同學(xué)們的朗朗讀書聲、課外活動(dòng)的嬉戲聲和歡笑聲都像一個(gè)個(gè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音符，校園中的每一叢草，每一棵樹，每一簇花，都似乎變成跳動(dòng)的琴鍵、匯集成了一首優(yōu)雅的樂曲，散發(fā)著一種奇妙的氣息──那就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和好學(xué)的風(fēng)氣！屏風(fēng)的底座是由天然的大理石、雨花石和鵝卵石筑成的。四周擺放著十幾盆怒放的黃菊花，花兒展開燦爛的笑臉，一群蝴蝶在它旁邊翩翩起舞，一群蜜蜂正貪婪地吮吸著甜美的花蜜。

屏風(fēng)的左側(cè)是一道古色古香的文化長廊。長廊的柱子是實(shí)木做的。頂上的宮燈在微風(fēng)的吹拂下頻頻向我點(diǎn)頭，仿佛在向我致意，歡迎我的到來！櫥窗里面陳列著學(xué)校的簡介和獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、同學(xué)們的繪畫、書法、攝影作品以及古代科學(xué)家的介紹。這里總是吸引了許多家長和學(xué)生以及校外來參觀學(xué)習(xí)的老師的眼光，成為校園的景觀之一。

我們可愛的校園里美景還有許多：不僅有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、四季長綠的小花園、種滿植物的中草藥園、清水長流的小溪、南方特色的凉亭、歡騰跳躍的虎皮鸚鵡、文靜游動(dòng)的紅鯉魚，還有……這就是我們美麗的校園——我每天在它懷抱中學(xué)習(xí)的童話般的校園。啊！可愛的校園，你猶如一縷清風(fēng)，像一片白云，又好似一位辛勤的園丁，哺育著我們成長?？蓯鄣男@，我愛你！！我要用我的雙手把你打扮得更加美麗！

第二篇：可愛的校園

文化小學(xué)五年三班王藝霏可愛的校園

校園是我可愛的家。如果我是一只雛鷹，校園就是廣闊的藍(lán)天；如果我是一棵幼苗，校園就是肥沃的土地。文化小學(xué)是我可愛的校園。

剛進(jìn)門，你就能在一樓前面的花壇里看見一個(gè)火紅的愛字，讓你深刻的體會(huì)到文化小學(xué)是一個(gè)充滿愛的校園?？赡阋强匆娏舜髲d牌子上的“厚德博學(xué) 健康向上”這八個(gè)字，將又感覺文化小學(xué)給我們插上知識(shí)的翅膀，日益茁壯。

我們學(xué)校第一層有一面弟子規(guī)墻。有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，博覽群書的圖書館。二層有一片很大墻，上面寫著很多文字，我想那應(yīng)該是文化小學(xué)的特色格言吧！三層有一面榮譽(yù)墻，上面收藏的都是文化小學(xué)的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌，看到這些我感覺很自豪。四層有留給我歡快歌聲的音樂室，裝滿漂亮老師的辦公室。當(dāng)然，我最喜歡五層，因?yàn)橛衅恋拈営[室，干凈的信息室，多功能的多媒體教室和音樂室。我們的學(xué)?？萍荚絹碓桨l(fā)達(dá)，每個(gè)班級(jí)都配備了班班通、白班、大屏幕、電腦。我們的教室不單有高科技，還有充滿了愛的書香情調(diào)，這樣的校園不可愛美麗，擁有高科技嗎？

近期，我們學(xué)校的變化可大了。

我們的學(xué)校迎接了媒體和各省市的專家。為了這次活動(dòng)，我們費(fèi)盡了心血。這一次活動(dòng)主要傳唱警示賢文歌。我們通過“唱”和“寫”這兩方面弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化。當(dāng)天我們看見的是嶄新的課堂，聽到的是悅耳的歌聲，也包含著我們一個(gè)個(gè)開心和喜悅的心情。

告訴你一個(gè)消息：我們學(xué)校正在修塑膠跑道，聽說磕碰一下都不會(huì)疼，因?yàn)樗擒浀摹W(xué)校正在把廁所改為水廁，而且冬暖夏涼。這再一次體現(xiàn)了我們的校園可愛之處，它不斷的給我們創(chuàng)造好的環(huán)境。

我們?yōu)榱擞印半p高普九”，請(qǐng)來了意大利外教給我們上課。上課時(shí)，外教眨著藍(lán)色的眼睛，特別幽默，風(fēng)趣的課堂，總是能讓我們?cè)陂_懷大笑中獲取知識(shí)。我知道這是讓我們更好的成長，學(xué)校就像我們的父母一樣關(guān)愛我們。

我可愛的校園，它每一天都在變化，每一天都在給我們帶來驚喜。我們的校園就像歡樂的樂園，讓我們健康成長，有德有才，將來無論我身在何處，校園都永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

第三篇：可愛的校園

可愛的校園

我們的學(xué)校是開封市著名的學(xué)校，有90年的歷史。它座落在開封市的市中心。那里面教學(xué)設(shè)備好，師資力量雄厚，學(xué)校里的環(huán)境美麗。我作為那里的一名小學(xué)生，覺得很自豪。

走到我們的校園門口，抬頭仰望,一座貼著雪白的瓷片高樓呈現(xiàn)在我們的眼前，學(xué)校的大門也很寬敞,有三四米高，七八米寬。

走進(jìn)學(xué)校，正前方映入眼簾的是我們學(xué)校的惟妙惟肖的一座雕像。一個(gè)男孩和一個(gè)女孩拿著飛機(jī)正要拋向天空。他代表著我們少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛，積極向上追求科學(xué)知識(shí)的精神，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上認(rèn)真，開朗，像鳥兒一樣自由地在空中翱翔。往右看，讓你立刻感到溫暖,舒暢,心曠神怡如春風(fēng)拂面。那是一個(gè)悠閑靜心的地方,周圍綠草如茵，花團(tuán)錦簇，假山千奇百怪，中間是一個(gè)亭子，亭子上是蜿蜒的樹枝。只要你一坐下來就好象,來到了大自然，周圍一片翠綠,充滿了生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到它的芳香，真是沁人心脾。在微風(fēng)下,它們掀起一片片葉子，看著看著就把人給陶醉了。再往東走有閱覽室，資料室等,是我們學(xué)校傳播知識(shí)的地方。

左邊是一個(gè)魚塘,魚兒常在那里面玩耍,嬉戲,在水中來回穿梭;魚塘后面草地上是幾只栩栩如生的小鹿雕像。好象是在俯下身子照見自己的容貌。魚塘旁邊是一幢新教學(xué)樓,上面貼著白里透黃的瓷片,在陽光的照耀下光彩奪目,十分美麗。

塑像的后面是一個(gè)寬闊整潔的運(yùn)動(dòng)場，這是我們平時(shí)鍛煉，玩耍充滿歡聲笑語的地方。抬頭仰望展現(xiàn)在你面前的是在陽光下披著金邊的教學(xué)樓。在上面隨時(shí)都可以看見我們少先隊(duì)員忙碌的身影，教學(xué)樓前面是一個(gè)升旗臺(tái)，每個(gè)星期一早晨我們都會(huì)凝神注目她冉冉升起，接受愛國主義教育，不忘記我們的責(zé)任和義務(wù)，長大后報(bào)效祖國。

最北面是我校又一座別致的教學(xué)樓，每天從教室里傳出的朗朗讀書聲就像一部優(yōu)美的，催人奮進(jìn)的交響曲，此起彼伏，蕩漾在學(xué)校上空，飄蕩在學(xué)校的每個(gè)角落。這讀書聲是多么美妙，多么動(dòng)聽。這讀書聲里傳遞出是同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴望。

我靜靜地凝視著在微風(fēng)中飄蕩的五星紅旗，它每天照耀著我們快樂的成長。?。∥覑畚颐利惖男@。啟迪的話語如山

光陰荏苒，時(shí)光如梭，六年快樂的小學(xué)生活即將結(jié)束了。可每當(dāng)上學(xué)邁進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，與老師，同學(xué)朝夕相處的美好瞬間還歷歷在目。其中前不久老師的一次談話啟迪了我的思維，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我銘記在心。

那是一個(gè)星期四的下午，班主任劉老師捧著一疊卷子走進(jìn)了教室，霎那間教室里的空氣一下子凝固了，大家也不由自主地摒住了呼吸，教室里靜得出奇，仿佛能聽出針落地的聲音一樣?！澳衬衬常谝幻?，98分”老師響亮地聲音打破了這種沉靜。老師手里的卷子越來越薄了，只見大家都拿到了自己的卷子，而我卻沒有卷子，心“噗噗”地跳動(dòng)著，手里滲出了汗水。手不斷摸著衣角，臉凝固成一團(tuán)。這時(shí)老師的聲音在我耳邊回蕩，我上前拿走了卷子，快速地看了一下分?jǐn)?shù)，“85分第三十八名，唉！”我嘆了口氣，臉上暗淡無光，心中非常惆悵像堵了塊鉛似的。

“鈴————”下課了，同學(xué)們的笑聲仿佛把我吞沒了，我像一個(gè)泄了氣的皮球似的趴在課桌上，呆呆的望著窗外陷入了沉思?！巴鯓渫?。”劉老師的叫聲的打斷了我的思緒。“怎么考得不好心里不舒服？”劉老師親切地詢問我，明亮的眼睛如一泉深深的潭水，那么慈祥，和藹。

“嗯?！?/p>

“其實(shí)沒什麼，你把心放寬一點(diǎn)。無論你考多少，只要你盡力了，結(jié)果是多少無所謂，只要你把態(tài)度放正就行了”劉老師接著說，“每一次的成功與失敗其實(shí)都是對(duì)你意志的一次礪練。不要只注重結(jié)果，而要注重過程，即使你這次失敗了可并不代表你以后的失敗。”劉老師的一番話使我振奮起來，此時(shí)我的心胸仿佛能容得下大海，如此得寬廣。一切分?jǐn)?shù)都是那么平淡無味。劉老師伸出右手說：“祝你成功，記住一定要把心態(tài)擺正。”我也伸出了右手，我們緊緊得握在一起，這不僅僅是一次握手而是一種力量的傳遞，一種誠切的鼓舞。

時(shí)間流逝著，可那天下午劉老師幾句殷切的話語時(shí)刻縈繞我的心間。每當(dāng)我遇到生活或?qū)W習(xí)上的一些挫折與困難時(shí)，劉老師的話語就成為我戰(zhàn)勝困難和挫折的動(dòng)力，它是我永遠(yuǎn)的財(cái)富。

追黃蝶

村口有一排籬笆，籬笆旁邊是一條彎彎的小路，小路兩旁有許多高高的大樹，樹上的花都已經(jīng)落了，但是還沒有成為陰涼的地方。

這時(shí)，有一個(gè)叫小剛的小男孩，順著彎彎的小路回家，再路上看見一只美麗的蝴蝶，小剛就去追這只美麗的黃蝴蝶。追著追著這只美麗的黃飛如了油菜花里蝴蝶就飛入了油菜花里，小剛怎么找也找不到，一會(huì)兒小剛就看的眼花繚亂，因?yàn)槊利惖狞S蝴蝶和油菜花合成了一體，分不清誰是黃蝴蝶了。

游園

星期日，陽光燦爛，我和爸爸媽媽高高興興去公園玩，到了公園我看見了兇猛的獅子和老虎，還有頑皮的小猴子，黑白相間的斑馬??

我和爸爸媽媽繼續(xù)向前走，走到了一個(gè)百花盛開的地方，那里的花什么都有，五顏六色。這是刮起陣陣微風(fēng)，花兒隨風(fēng)擺動(dòng)，芬芳撲鼻。我發(fā)現(xiàn)公園里的樹發(fā)芽了，小草從地下探出頭都來，真是一片美景！

一會(huì)兒雷聲大作，下起了傾盆大雨，我和爸爸媽媽趕緊躲到一個(gè)避雨的地方。這時(shí)，我好像看到了樹木，花兒，草兒??它們都在拼命的喝水，拼命地想長大，來裝扮這美麗的公園。

過來好長時(shí)間雨才停下來，我和爸爸媽媽趕緊往家跑，到了家里我想今天我玩的真高興??！

夸家鄉(xiāng)

七朝古都--------開封，是我美麗的家鄉(xiāng)。下面給大家介紹一下開封的迷人風(fēng)光。

龍亭每到夜晚就更美麗了，一束束燈光照著她，把她打扮得更加年輕，更加漂亮。每到春節(jié)，清明上河園的煙花就沖上天上，五顏六色的煙花美麗極了！我很喜歡書法經(jīng)常到翰園碑林游玩，看到各種各樣的字體碑文，各朝各代的書法家寫的很大氣很有風(fēng)格，我要向他們學(xué)習(xí)。翰園碑林的瀑布從天而降，水珠像一朵朵白色的梅花。那里的水很清，像一面明亮的大鏡子，漂亮極了，翰園碑林的假山也很獨(dú)特，它彎彎曲曲，七折八拐，好像進(jìn)入了群山環(huán)繞之中。

還有很多名勝古跡如相國寺，鐵塔，包公祠等。他們風(fēng)光秀麗，古色古香，別具一格，吸引了許多中外游客。

歡迎你到開封游玩。

綠色的價(jià)值

姓名：王樹威

地址：開封市十四中學(xué)八（10）班

選送單位：開封市十四中

輔導(dǎo)老師：牛雯靜

人生——步履匆匆，時(shí)光飛逝，就像踏上春夏秋冬的列車，穿游過蒼穹的夜空。但當(dāng)你穿過茂密的森林、綠油油的大草地、一望無際的沼澤時(shí)，你會(huì)感到綠色的清新、綠色的偉岸，置身其中仿佛你也融化成了綠色。

每當(dāng)我進(jìn)入一片綠色的大森林時(shí)，綠色的芳香夾雜著泥土的氣息、雨露的甘甜一下子沁人心脾。隨手摘下一片樹葉，輕輕拂去薄塵，墨綠色躍入眼簾。它蒼翠自然，稚嫩清爽，淡雅純潔。它也非常渺小，置身于這綠色的海洋也無足輕重。而當(dāng)成千上萬嫩葉圍在你的四周，甚至遮擋住你頭頂?shù)年柟鈺r(shí)，你能感受到它們的偉大，就像一滴水融入到大海。

每當(dāng)我走進(jìn)綠色的森林時(shí)，仿佛尋找到生命淵源，它給我們?nèi)祟愄峁┭鯕?、吸收二氧化碳、阻擋沙塵、涵養(yǎng)水分??，它就是人類綠色保衛(wèi)者。我總想在森林里走得盡量慢些，再慢些，讓我盡情享受它的寧靜和芳香。因?yàn)樽叱鲞@片綠色，便又回到了喧鬧的城市，看到人類對(duì)它破壞的痕跡。人們渴望綠色，卻又不珍惜綠色。大量毀林造田、毀林建房的事實(shí)不勝枚舉，帶來后果就是自然災(zāi)害頻發(fā)，惡劣氣候的不斷增多，溫室效應(yīng)揮之不去。毀滅綠色，人類就是在毀滅人類自己

如果說生命是不能重復(fù)的花季，那么綠色就是保護(hù)花季的春天。同樣，我們也要學(xué)會(huì)把握自己心中的綠洲。雖然它是脆弱的、稍縱即逝的，也可能會(huì)被生活中的物質(zhì)所占據(jù)、所侵蝕，但是我們學(xué)會(huì)了珍惜就會(huì)抗拒所有的誘惑，就像輪椅上的霍金精心編著了《時(shí)間簡史》；病榻中的奧斯特洛夫斯基頑強(qiáng)地寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》；殘疾的海倫·凱特編寫的《假如給我三天光明》??。他們都將自己心中的那片“綠色”很好的利用起來，充分感悟了綠色生命的價(jià)值。

不管是大自然的綠色海洋，還是我們心中的“綠洲”，我們都需要精心去呵護(hù)，不但要它們惠及當(dāng)代，而且惠及子孫萬代。

文明的符號(hào)

鮮花象征著春天，大海象征著包容，笑容象征著和平。語言的應(yīng)用和文字的發(fā)明象征著文明的發(fā)展，工業(yè)化的到來象征著一個(gè)時(shí)代的繁榮，文化的的進(jìn)步象征著一個(gè)國家的富強(qiáng)……

從甲骨文到金文，從大篆到小篆，到隸書、楷書、行書等。帛卷上書寫的符號(hào)的不斷演變，體現(xiàn)人類文明發(fā)展進(jìn)程的進(jìn)步，中華民族五千年的歷史文明能夠從文字的發(fā)展中一一展現(xiàn)出來。

古代先人們利用他們聰明的智慧編寫了一個(gè)又一個(gè)象形文字，告別了他們的豐富的肢體語言。他們將海市蜃樓的夢想刻在貝殼上、石頭上，畫在樹葉上、土地上，祈禱神圣的上天滿足他們的一切。通過漫長的歷史發(fā)展和勞動(dòng)工具的使用，使人類的雙手解放了出來，而且大大開發(fā)了人類的大腦。他們對(duì)身邊的一切，包括花、鳥、魚、蟲、獸等等，都感到好奇并想記載下來。他們記錄的工具從石器、樹枝、羽毛到最后的毛筆，在樹葉上、獸皮上、竹簡上、絲布上、帛紙上撰寫了一個(gè)又一個(gè)的歷史瞬間，使它們成為歷史的永恒。歷代書法家們不斷地改革著文字，它們或輕、或重、或長、或短，卻都是文字中最凝重的符號(hào)。如今的漢字從繁到簡，字形千變?nèi)f化，字體多種多樣。筆墨紙硯被古人稱之為文房四寶，可見古人對(duì)文字的重視。我們一生都離不開文字，所謂“字如其人”，書寫好一手漂亮而規(guī)范的漢字也是我們無窮的樂趣。

文明的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在文字的演化和進(jìn)步，更能從語言的凝練和豐富中反映出來。

作為華夏民族的后代，我們每一個(gè)人都有理由說自己民族的語言是最美的，最動(dòng)聽的語言，因?yàn)樗墙?jīng)歷了五千年歷史的洗禮，包含了廣大勞動(dòng)者的智慧和心血，也經(jīng)過了圣人、哲人和大家的豐富和提煉，才能有今天如此繁榮和多彩。姓名：王樹威 河南省開封市第十四中 八（10）班 郵編：475002 從孔子代表的諸子百家的至理名言到屈原的離騷楚辭，從漢代曹氏三杰到唐詩宋詞，從四大名著到毛澤東的大氣磅礴的詩詞，無不體現(xiàn)中華民族語言的博大精深，我們仿佛聆聽到歷史的腳步向我們走來，重溫了歷史的每一個(gè)瞬間：有悲壯的，有凄慘的，有勝利的，有恥辱的，有封建和愚昧的，也有繁榮和和平的，總之歷史是在不斷前進(jìn)和發(fā)展。

我們正處在高度發(fā)展的21世紀(jì)，學(xué)習(xí)是我們的第一任務(wù)，不但要博古通今，而且要洋為中用，古為今用，發(fā)揚(yáng)光大人類來之不易的文明。作為莘莘學(xué)子肩上的擔(dān)子光榮而重大，只有我們腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)，中國的文明才能會(huì)屹立于世界民族之林。

第四篇：可愛的校園

3．使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)．

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用．

教學(xué)難點(diǎn)

初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化．

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)．

談話引入：

小朋友們，從今天開始你們就是小

學(xué)生了．我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲．你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

活動(dòng)一：我們的校園

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友……）

2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？

（我看到了1個(gè)老師，我看到了3座樓，我看到了一年級(jí)有7個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，有好多小朋友……）

教師：對(duì)了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？

（點(diǎn)評(píng)：在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)作用，是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)基本的教學(xué)理念．由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的了解還不多，通過學(xué)生們互相啟發(fā)，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛．）

活動(dòng)二：動(dòng)物王國的校園

教師：動(dòng)物王國的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？（想）

1．出示主題圖：

2．觀察小動(dòng)物

（1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動(dòng)物都有幾只嗎？（有6只小熊）

（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它們的老師是誰呀？（大象）

（7）有幾位老師呀？（1位）

（點(diǎn)評(píng)：由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察．教師從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面，到由學(xué)生獨(dú)立觀察是一個(gè)非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識(shí)有目的的指導(dǎo)．）

3．用帶有數(shù)量的話說一說

在動(dòng)物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

生1：有3座小房子

教師：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班．

生2：有小鳥

教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）

你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）

哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？

生3：還有蝴蝶．

教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）

怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號(hào)，也可以從左到右數(shù)……）

4．觀察靜物

教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？

生1：校門口有5個(gè)大字．

教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）

生2：教師的后面還有8棵松樹．

教師：我們一起數(shù)一數(shù)．

生3：學(xué)校的門前還有花．

教師：一共有幾朵花呢？（7朵）

5．小結(jié)

（1）教師：剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校，我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢？

（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?

（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？

（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小）

（4）教師：我們就請(qǐng)你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀．

（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程，對(duì)數(shù)感的建立、符號(hào)感的建立都需要有一個(gè)過程，因此在數(shù)學(xué)課上就要求教師在言談中幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)學(xué)的興趣．包括一句話，一個(gè)思考……）

活動(dòng)三：有序觀察

目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的有序性．

1．由門口開始參觀

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

門口：有1只大象，它是這里的老師

門上：有5個(gè)大字（歡迎新同學(xué)）

門邊：有7朵花

學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊

學(xué)校里：有3個(gè)教室

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

學(xué)校后面有8棵松樹

2．從上到下看

天上：9只小鳥，10只蝴蝶

中間：8棵松樹、3間房子

地上：跑著小動(dòng)物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

門的附近：門上有5個(gè)字—?dú)g迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花

3．從左到右或從右到左

左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹．

4．按照數(shù)量從小到大

1頭大象

2只小兔子

3間教室

4只小松鼠

5個(gè)字

6只小熊

7朵花

8棵松樹

9只小鳥

10只蝴蝶

5．小結(jié)

你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物．

（點(diǎn)評(píng)：觀察的有序性使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必需的，因此要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察．）

活動(dòng)四：找數(shù)字

目的：通過游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)．從而體會(huì)數(shù)學(xué)就在我們的身邊．

我們參觀了動(dòng)物王國的學(xué)校，其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏

在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？

總評(píng)：這節(jié)課中教師從學(xué)生生活的校園入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察身邊的物體，身邊的事物，并學(xué)會(huì)用帶有數(shù)字的話表示出來．同時(shí)注重使學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察畫面．情景生動(dòng)有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動(dòng)，集知識(shí)性，趣味性，活動(dòng)性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐．

教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)

這節(jié)課中教師從學(xué)生生活的校園入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察身邊的物體，身邊的事物，并學(xué)會(huì)用帶有數(shù)字的話表示出來．同時(shí)注重使學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察畫面．情景生動(dòng)有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動(dòng)，集知識(shí)性，趣味性，活動(dòng)性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐．

探究活動(dòng)

找數(shù)字

活動(dòng)目的使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)．

活動(dòng)過程

學(xué)生放學(xué)回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，……然后有文字后圖畫記錄下來，上課時(shí)介紹給同學(xué)們聽.

第五篇：四年級(jí)可愛的校園作文

四年級(jí)可愛的校園作文 篇1

我們的學(xué)校是縣直三小，它座落在太平街的后面，小學(xué)四年級(jí)作文,可愛的校園。

你來到我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是一塊用磚頭砌成的碑，上面寫著幾個(gè)大字，“百年之計(jì)，教育為本------”碑的上面還插著幾面彩旗，微風(fēng)吹來，彩旗就迎風(fēng)招展。

再往右走，可以看見一幢高大的教學(xué)樓，在二樓的陽臺(tái)邊上，端端正正地寫著八個(gè)鍍金的大字，“誠實(shí)、勤奮、拼搏、創(chuàng)新。”它永遠(yuǎn)鼓舞著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。我們的教室在三樓的第三間，教室寬敞、明亮，一排排桌椅擺得整整齊齊------教學(xué)樓的前面是一個(gè)大操場，操場中間栽著兩棵小樹，小樹周圍還圍上了兩米高的籬笆，把小樹圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

操場中間的左邊有一噴水池，池中間是一座假山，噴出來的青水把假山?jīng)_得一塵不染。水池的周圍是一個(gè)花圃，里面栽了許多鮮花，有太陽花、菊花、三角梅------微風(fēng)吹來一陣陣花香撲鼻而來，使人神清氣爽、心曠神怡。

早上，一輪紅日從東方冉冉升起，把深藍(lán)色的天空點(diǎn)綴得萬紫千紅。這時(shí)，校園里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲。

我愛您，恭城縣直第三中心小學(xué)。

四年級(jí)可愛的校園作文 篇2

我們學(xué)校有一棵桂花樹，一到秋天，花香四溢，溢滿整個(gè)校園。

它高大帥氣，青枝綠葉，金黃色的花朵一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，掛在樹上，如流光溢彩，花蕊鮮嫩，更是嬌柔動(dòng)人。只要風(fēng)輕輕一吹，濃郁的桂花香就飄蕩在空氣中。沁人心田，把我們帶入了美妙的仙境。

操場邊有幾顆粗壯的梧桐樹，像大傘，像蘑菇，像位頂天立地的巨人屹立著，像幾位慈祥的老人站在操場旁，看我們?cè)谒磉呮覒蛲嫠?，快樂成長。微風(fēng)輕輕地拂過，樹上黃葉發(fā)出沙沙的聲音，伴隨著天真活潑的笑語在操場上回蕩。

天氣很涼，班里的同學(xué)都已經(jīng)傳毛線衣了，上課時(shí)，大家沉浸在桂花香中，學(xué)習(xí)更加努力了。我想：恐怕冬天很快就要來臨了，盡情享受秋天的美吧!

啊!我們的校園是多么的美!

四年級(jí)可愛的校園作文 篇3

你來到我們學(xué)校，首先映入眼簾的是教學(xué)樓上的八個(gè)大字——“文明守紀(jì)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。”校訓(xùn)的下面是一面五星紅旗，微風(fēng)吹來，紅旗迎風(fēng)招展。

操場的周圍是一排排四季常青的松柏，它們像一排排衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著校園。在陽光的照射下，那威武的雄姿更是咄咄逼人。在松柏的下面，是那軟軟的小草，它們點(diǎn)綴著各色小花。鮮艷的花朵，頑強(qiáng)的小草，四季常青的松柏與鮮紅的國旗構(gòu)成了一幅絕妙的.風(fēng)景畫。

國旗的后面是一幢教學(xué)樓。那白色的教學(xué)樓在陽光下閃閃發(fā)光，桂花的香味彌漫了整個(gè)教室。呼吸著花香，聆聽著教誨，學(xué)習(xí)起知識(shí)來，是多么幸福呀！多虧有了這美麗的教學(xué)樓。

教學(xué)樓的后面有一個(gè)噴水池，噴水池里有一座假山。噴水池里噴出來的水，把假山噴得一塵不染。噴水池里有許多荷花，還有五顏六色的金魚在水中嬉戲。每次當(dāng)我過于勞累時(shí)，往噴水池旁一站，立刻感覺心曠神儀，全身舒服多了。

這就是我可愛的校園，在這個(gè)校園里每天洋溢著歡聲笑語，每天我們都能學(xué)到很多新知識(shí)，我愛這個(gè)培育我的校園！

四年級(jí)可愛的校園作文 篇4

我們的學(xué)校名叫龍崗路小學(xué)，她坐落于繁華都市的一角，學(xué)校雖不大，但麻雀雖小------五臟俱全。

走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一幅浮雕和不大的操場。看，浮雕上的那個(gè)小男孩和他的伙伴小猴子正穿著太空服座著“龍崗號(hào)”遨游太空呢！還有一個(gè)小男孩正拿著電話向楊利偉叔叔報(bào)喜呢！另外還有一個(gè)小女孩坐在月亮上看著地球，似乎在想遠(yuǎn)方的家人。突然，一個(gè)球飛過來把我從遐想中拉了回來。操場上，同學(xué)們個(gè)個(gè)龍生虎躍。有的在玩耍，有的在運(yùn)動(dòng)，還有的在看書。笑聲，叫聲，歡呼聲充滿了校園。穿過操場往前走就是我們的小禮堂，穿過小禮堂往左拐就是“源泉”。源泉是一個(gè)小魚池的名稱，源泉里有許多快樂的小魚，我最喜歡那條銀白色的和那條金色的，他們的魚鱗在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，池水清澈見底，魚兒自由自在的嘻戲著。

在這里我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，度過了許多歡樂的時(shí)光。啊！我愛老師，我愛同學(xué)，更愛我們可愛的校園。