第一篇：2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練(新課標(biāo)通用)：(二十三) [實(shí)用類文本閱讀一]

.2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（新課標(biāo)通用）：(二十三)[實(shí)用類文本閱讀一]

一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

握住智慧的“蘋(píng)果”

王慶節(jié)

蘋(píng)果產(chǎn)品在全世界大行其道的時(shí)候，有人編出了“三只蘋(píng)果”的故事：“有三只蘋(píng)果改變了世界，一只誘惑了夏娃，一只砸醒了牛頓，還有一只握在喬布斯手中?！?/p>

照此說(shuō)法，誘惑了夏娃的蘋(píng)果讓人類成為真正意義上的人；砸醒了牛頓的蘋(píng)果讓人類成為機(jī)械時(shí)代的人；而喬布斯的蘋(píng)果呢？有人說(shuō)，它幫我們走進(jìn)IT數(shù)碼時(shí)代。

這個(gè)評(píng)價(jià)是否公允？很難斷言。在我看來(lái)，史蒂夫·喬布斯對(duì)于世界的意義，也許不在于那個(gè)魔器般的“蘋(píng)果”，而在于他對(duì)著“智慧之果”“咬”下的那一口。他“咬”得如何與眾不同？他為什么要這樣去“咬”？正是這種對(duì)“智慧之果”的與眾不同的態(tài)度，以及這一“咬”中蘊(yùn)涵的不畏挫折、屢敗屢戰(zhàn)的精神，使得他成為喬布斯，成為哲學(xué)精神在當(dāng)今時(shí)代的化身。

可以說(shuō)：引領(lǐng)喬布斯走向成功的力量源泉與心靈密碼，正是哲學(xué)。

喬布斯曾說(shuō)過(guò)，“我愿用我的全部科技來(lái)?yè)Q取與蘇格拉底一個(gè)下午的相處”。蘇格拉底，古希臘哲學(xué)家，真正意義上的哲學(xué)開(kāi)山之人，喬布斯人生偶像名單上的第一名。

喬布斯將蘇格拉底、達(dá)·芬奇、哥白尼等稱為“人類靈感的燈塔”，他鼓勵(lì)人們“把蘇格拉底的原則運(yùn)用到生活、工作、學(xué)習(xí)以及人際關(guān)系上”。在他看來(lái)，這不只是關(guān)系到蘇格拉底，更關(guān)系到你自己，關(guān)系到你如何創(chuàng)造更多的真、善、美。

蘇格拉底所理解的哲學(xué)智慧不是知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的“愛(ài)”。這種“愛(ài)”就是一種哲學(xué)的精神和態(tài)度，是我們每個(gè)人都可以在自身中發(fā)掘的智慧能力。在這個(gè)意義上，每個(gè)人都是哲學(xué)家。

蘇格拉底并沒(méi)有任何嚴(yán)格意義上的著作傳世，但這并不妨礙他成為全部哲學(xué)的開(kāi)山之人，因?yàn)樗娜松褪撬摹罢軐W(xué)著作”。所以，當(dāng)我們說(shuō)喬布斯是哲學(xué)在我們這個(gè)時(shí)代的一個(gè)“化身”，意思就是：他用他的一生詮釋了蘇格拉底哲學(xué)所代表的那種批判、創(chuàng)新、理性、反思的人生態(tài)度與精神。

喬布斯的成長(zhǎng)充滿苦澀艱辛。小喬布斯一出生就被送給了養(yǎng)父母——一對(duì)沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷的藍(lán)領(lǐng)工人。養(yǎng)父母含辛茹苦、耗盡家財(cái)，將喬布斯送進(jìn)了花費(fèi)不菲的名牌大學(xué)。但喬布斯對(duì)這種按一定程式送到嘴邊的“知識(shí)蘋(píng)果”不感興趣，6個(gè)月后，他選擇了退學(xué)。

可是，失學(xué)后的喬布斯到處游蕩蹭課，竟找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，也就是說(shuō)，他找到了“咬”“智慧蘋(píng)果”的方法，這才有了喬布斯與“蘋(píng)果”后來(lái)的一段佳話。

在人生路上，往往會(huì)有一些關(guān)鍵性的路口，而在這些路口的抉擇與決斷，就決定了我們一生的命運(yùn)。喬布斯的故事告訴我們：當(dāng)這些抉擇時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，不盲從舊規(guī)，不取媚大眾，而是聽(tīng)從自己內(nèi)心的呼喚，走自己的路，做真實(shí)的自己。這種人生態(tài)度所折射出的“Know thyself”(知道你自己)“Be thyself”(成為你自己)精神正是銘刻在希臘神殿上的哲學(xué)箴言給我們的啟示。與眾不同，成為你自己，這正是喬布斯后來(lái)成功的秘密所在。

哲學(xué)家說(shuō)，人生的本質(zhì)無(wú)非就是不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟死亡的過(guò)程，唯有對(duì)死的大限的真體悟才會(huì)揭示出人生大化之真諦。這也是喬布斯給我們帶來(lái)的另一哲學(xué)啟示。

喬布斯短暫的一生大起大落。他在回憶一生中最大的失敗時(shí)說(shuō)：“在三十歲的時(shí)候，我被炒了魷魚(yú)，我生命的全部支柱離自己遠(yuǎn)去，這真是毀滅性的打擊。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)察，但是事后證明，被蘋(píng)果公司炒魷魚(yú)是我這輩子發(fā)生的最棒的事情?！?/p>

巨大的成功與失敗所帶來(lái)的反差讓喬布斯很早就品嘗到“出生入死”的滋味。他意識(shí)到，我們?nèi)松鷼v程中的每一次抉擇、行為的每一次完成，都是一種一定意義上的“死亡”。

“記住你即將死去”是他一生中最重要的箴言。它幫喬布斯指明生命中重要的選擇，因?yàn)樗惺略谒劳雒媲岸紩?huì)消失，留下的才是真正重要的東西。

創(chuàng)新的可能性無(wú)處不在，喬布斯正是這種精神的絕佳代言人。敏感的藝術(shù)家有發(fā)現(xiàn)的那雙眼睛，天才的科學(xué)家有實(shí)現(xiàn)的那雙手，沉思的哲學(xué)家則有著指揮眼和手的睿智大腦。而喬布斯既有敏感的雙眼，魔術(shù)般的雙手，也不乏思考的大腦，他將創(chuàng)新精神發(fā)揮到極致，他號(hào)召人們跳出框框去思考，因?yàn)椤爸灰蚁?，沒(méi)有什么是不可能的”。

喬布斯曾以一句充滿蘇格拉底智慧的話語(yǔ)和大眾共勉：讓我們永遠(yuǎn)“Stay hungry！Stay foolish！”(存一分渴望！保一分愚癡！)這正是喬布斯追求自我、永不言棄、不斷創(chuàng)新的哲學(xué)人生的真實(shí)寫(xiě)照。

(原文有刪改)1．作者為什么說(shuō)喬布斯是“哲學(xué)精神在當(dāng)今時(shí)代的化身”？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文章從“三只蘋(píng)果”的故事寫(xiě)起，有什么作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．結(jié)合全文內(nèi)容，分析概括本文標(biāo)題“握住智慧的‘蘋(píng)果’”的意蘊(yùn)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．喬布斯的一生可以給我們哪些有關(guān)人生的哲學(xué)啟示？請(qǐng)結(jié)合文意，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

地圖的魔術(shù) [美國(guó)]克萊·摩根

我一向喜愛(ài)地圖——愛(ài)它們美麗、實(shí)用、引人遐思；有了地圖，我們自以為可以仿制世界，自命對(duì)世界了如指掌。我們?nèi)祟愋枰邪采砹⒆阒枰雷约荷碓诤畏健覀冊(cè)诘厍蛏系牡刂?，而地圖恰好把這些需要表露無(wú)遺。地圖告訴我們?cè)S多有關(guān)世界的東西，不過(guò)有關(guān)我們?nèi)祟惖木驼f(shuō)得更多。

從公元前4世紀(jì)的古希臘時(shí)代起，飽學(xué)之士都知道地球是個(gè)球體，但是我們一般人卻時(shí)常把這忘得一干二凈。教會(huì)更加深了這個(gè)誤解。地球是扁平的，像地圖一樣。它還有邊——好讓人從這里跌下來(lái)。在一些早期的地圖上，可以看到地球是由大象的背托著的。古人覺(jué)得世界必須立于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上。這種感覺(jué)直到近代還有。

地圖是最早的文字，比書(shū)還要古老。我敢說(shuō)，人類彼此的溝通，最早寫(xiě)下來(lái)的就是地圖，可能在100萬(wàn)年前，時(shí)間是一個(gè)晴朗的黃昏，地點(diǎn)是東非的大峽谷，我們的遠(yuǎn)祖在漫長(zhǎng)的演化中，停下來(lái)休息一會(huì)。在湖底的泥濘上，他們用一根棒畫(huà)了幾條線，來(lái)代表這個(gè)湖，來(lái)代表一條河、一個(gè)大森林以及林外若干可以狩獵的好地方。然后指著地圖說(shuō)：“這里，小伙子。我們目前在這里，希望明天可到那個(gè)地方?！?/p>

我們把這些線條當(dāng)做魔術(shù)，你說(shuō)多有意義。我們就這樣用一幅畫(huà)來(lái)表示世界。這個(gè)新玩意兒叫做“地圖”，其中有非常真實(shí)的東西，可使我們相信我仍能從這里到達(dá)那里。它加強(qiáng)我們的信念——森林外有狩獵的好地方；不但如此，它還有力地提示，將來(lái)是存在的。這是個(gè)我們可以去的地方，而且明天就可抵達(dá)，多令人欣慰。地圖上所有的路徑，都通向一些地方。

地圖使世界安就其位。在有地圖之前，島嶼漂來(lái)漂去，城市轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)消失不見(jiàn)。當(dāng)然，地圖上也有空白的地方，就像我們的知識(shí)一樣；可是不要緊，我們可用想象力來(lái)填補(bǔ)。對(duì)于早期的地圖，約〃斯威夫特這樣寫(xiě)過(guò)：地理學(xué)家在非洲地區(qū)上，用了野蠻的圖畫(huà)來(lái)填補(bǔ)空白；在不適合人居住的草莽，放了大象，說(shuō)是沒(méi)有市鎮(zhèn)。

不準(zhǔn)確的地圖，有時(shí)卻有助于發(fā)現(xiàn)新的地方。偉大的地理學(xué)家托勒密以為歐洲和亞洲橫跨大半個(gè)地球(今天，我們都知道歐亞二洲只占地球面積的1/10)。托勒密的數(shù)字，流傳了13個(gè)世紀(jì)。哥倫布就借用這個(gè)數(shù)字，向西班牙國(guó)王游說(shuō)，說(shuō)他向西航行，可輕易地抵達(dá)東方。哥倫布很幸運(yùn)，走到一半就見(jiàn)到了美洲。

1519年，費(fèi)迪南·麥哲倫起航，要環(huán)繞世界一周，那時(shí)歐洲人以為美洲不過(guò)是個(gè)島嶼而已，藏在這個(gè)島后面的就是亞洲。麥哲倫的那個(gè)時(shí)代，大家都以為“新世界”(美洲)和東印度群島，只是一水之隔。豈料這“一水”竟是浩渺的太平洋?；仡^說(shuō)說(shuō)陸地，地圖讓我們想到疆界。我們各隨心意來(lái)繪制地圖，在這個(gè)城鎮(zhèn)、那條河流畫(huà)上邊界，看，我們就這樣為自己建立了帝國(guó)。帝王玩地圖的游戲，像我們玩棋子一樣。教皇用一條線就分開(kāi)了“新世界”；西班牙把西面的全要了，葡萄牙只得要余下來(lái)的。

地圖畫(huà)出了疆界，而疆界促成了戰(zhàn)爭(zhēng)。統(tǒng)治者叫人繪畫(huà)地圖，然而，比較真實(shí)的地圖不一定能取悅統(tǒng)治者。17世紀(jì)末，路易十四看到一幅較為準(zhǔn)確的法國(guó)地圖后宣稱：地圖讓他失去的國(guó)土，多于他從戰(zhàn)爭(zhēng)中所得的。就算在今天，政治地圖所反映的世界，還是基于人們的意圖。厄瓜多爾的地圖所顯示的國(guó)土面積，雙倍于它實(shí)際所統(tǒng)治的，原因是它在1941年與秘魯打仗失去的領(lǐng)土至今仍爭(zhēng)議未決。根據(jù)危地馬拉印行的危地馬拉地圖，伯利茲一國(guó)并不存在。地圖是充滿想象的富藏。在地圖上，澳洲看來(lái)像個(gè)孤兒。島嶼在鐐銬中憔悴。古老的非洲聳起肩膀，而歐洲把它按下去。

“在地圖上神游天地，”塞萬(wàn)提斯寫(xiě)道，“不像旅行那樣要花錢(qián)，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！?/p>

5．簡(jiǎn)要分析開(kāi)頭一段在全文中的作用。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.作者講述哥倫布和麥哲倫的故事，是為了證明什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.請(qǐng)結(jié)合全文探究“地圖的魔術(shù)”這一標(biāo)題的意蘊(yùn)。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

第二篇：2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練(江西專用)：(十七) [小說(shuō)閱讀一]

.2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（江西專用）：(十七)[小說(shuō)閱讀一]

一、閱讀下面的文字，完成題目。

汽車(chē)等著的時(shí)候

歐·亨利

夜幕初降，這位身穿灰色衣服的女子又來(lái)到那寧?kù)o的小公園里的那個(gè)寧?kù)o的角落。坐在長(zhǎng)椅上看書(shū)。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時(shí)間來(lái)到這里。有一個(gè)年輕人知道這件事。

這個(gè)年輕人走近前來(lái)。就在這一剎那間，她的書(shū)滑出了她的手指，落在地上。那年輕人撿起來(lái)，有禮貌地將書(shū)還給那女孩子，說(shuō)了幾句關(guān)于天氣的話，然后就站在那里等著。

那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說(shuō)，“光線太差了，不宜看書(shū)。我倒愿意談?wù)劇！?/p>

“你知不知道，”他說(shuō)，“你是我見(jiàn)到過(guò)的最漂亮的女孩子。我昨天就看見(jiàn)你了?！?“不管你是誰(shuí)，”那女孩子用一種冷冰冰的語(yǔ)氣說(shuō)，“你必須記住我是一個(gè)有身份的女人。”

“請(qǐng)?jiān)?，”這個(gè)年輕人說(shuō)，“這是我的不是，你知道——我的意思是說(shuō)在公園里有些女孩子，你知道——當(dāng)然你不會(huì)知道，但是??”

“好啦，別說(shuō)啦，我當(dāng)然明白?，F(xiàn)在來(lái)談?wù)勥@條路上的人吧。他們都去向何方？ 他們?yōu)槭裁慈绱舜颐Γ?他們快活嗎？”年輕人沒(méi)有回答，那年輕人不明白他應(yīng)該扮演個(gè)什么樣的角色。

“我跑來(lái)坐在這兒，是因?yàn)橹挥性谶@里我才可以接近普通群眾。我跟人說(shuō)話是因?yàn)槲乙粋€(gè)未受金錢(qián)玷污的人說(shuō)話。哦，你不知道我多么討厭它——錢(qián)，錢(qián)，錢(qián)！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行。”

“我一直認(rèn)為，”年輕人說(shuō)，“金錢(qián)一定是一樣很好的東西?！?/p>

“當(dāng)你擁有幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)的時(shí)候，兜風(fēng)、宴會(huì)、戲院、舞會(huì)、晚餐！我討厭這一切?！边@位年輕姑娘說(shuō)。

小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說(shuō)，“讀到或是聽(tīng)到有關(guān)富人生活的情況。而且我一向認(rèn)為香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱杯里的?！?/p>

“哦??，是的，我們閑著無(wú)聊有時(shí)就靠標(biāo)新立異來(lái)找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里?！迸⒆硬黹_(kāi)話題，“有時(shí)候，我想，如果我有朝一日愛(ài)上一個(gè)人，我要愛(ài)一個(gè)普通的人?！愕穆殬I(yè)是什么？ ”

“很低微，但是我希望出人頭地。你說(shuō)你能夠愛(ài)一個(gè)普通人，是真的嗎？” “當(dāng)然?！彼f(shuō)。

“我在一家餐廳工作?！彼f(shuō)。女孩子縮了回來(lái)。“不是當(dāng)跑堂吧？ ”女子略微帶著央求的口氣說(shuō)?！拔以谀羌也蛷d里當(dāng)出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！?/p>

女子看看表，站了起來(lái)，“你怎么不上班呢？”她問(wèn)?！拔疑弦拱?，”小伙子說(shuō)，“我得一個(gè)鐘頭之后才開(kāi)始工作，我還有希望再見(jiàn)到你嗎？” “我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個(gè)宴會(huì)和一個(gè)音樂(lè)會(huì)呢。也許你來(lái)的時(shí)候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車(chē)吧？ ”

“紅色輪子的那輛嗎？”年輕人說(shuō)。

“哦？??對(duì)，我總是坐那輛車(chē)來(lái)。司機(jī)在那里等我，晚安?！?/p>

“現(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說(shuō)，“公園里人雜。我能陪你走到汽車(chē)那邊嗎？” “假如你尊重我的愿望，你得在我起身后再在這條凳子上坐10分鐘?！彼チ?。年輕人看著她那優(yōu)雅的身姿，然后站起來(lái)，悄悄跟著她。

她走到公園門(mén)口時(shí)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看那輛汽車(chē)，在它邊上走過(guò)，穿過(guò)喧鬧的大街，走進(jìn)那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開(kāi)出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。

年輕人把手插進(jìn)口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后他跨進(jìn)那輛等著的汽車(chē)，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機(jī)說(shuō)：“亨利，俱樂(lè)部?！?/p>

1．小說(shuō)結(jié)尾出人意料，但前文有多處伏筆。請(qǐng)找出其中兩處，簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．依據(jù)文章內(nèi)容，分析女子形象的主要特點(diǎn)。(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．探究汽車(chē)在文章中的作用。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．對(duì)這篇小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（）A．作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個(gè)寧?kù)o的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景。

B．男青年樂(lè)于助人，關(guān)心女子的處境和安全，不揭露女子的謊言，表現(xiàn)得彬彬有禮，并且善解人意。

C．小說(shuō)對(duì)處于下層社會(huì)女子的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)弱勢(shì)群體貧窮生活的關(guān)切，表現(xiàn)了作者的社會(huì)責(zé)任感。

D．小說(shuō)主要通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造兩個(gè)青年的形象，借此揭露、批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良風(fēng)氣。

E．小說(shuō)結(jié)尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無(wú)窮，凸顯了歐·亨利式小說(shuō)的藝術(shù)魅力。

二、閱讀下面的文字，完成題目。

赤貧魅力測(cè)試 嚴(yán)歌苓

我身無(wú)分文地出了門(mén)。那是一月的芝加哥，北風(fēng)刮得緊，回去取錢(qián)便要頂風(fēng)跋涉半小時(shí)，無(wú)疑要誤課了。

這時(shí)我已在地鐵入口，心想，不如就做個(gè)赤貧和魅力的測(cè)驗(yàn)，看看我空口無(wú)憑能打動(dòng)誰(shuí)，讓我蹭得上車(chē)坐，賒得著飯吃。我唯一的擔(dān)心是將使芝加哥身懷特技的扒手們失望。

“蹭”上地鐵相當(dāng)順利。守門(mén)的黑女士聽(tīng)說(shuō)我忘了帶錢(qián)，五個(gè)一寸長(zhǎng)的紅指甲在下巴前面一擺，就放我進(jìn)去了，還對(duì)著我的后腦勺說(shuō)：“要是我說(shuō)‘不’，你不就慘了？我一天要

說(shuō)九十九個(gè)‘不’，才說(shuō)一個(gè)‘是’呢！??”

她笑起來(lái)，笑得很猙獰，像個(gè)刀下留人的劊子手。

12時(shí)59分下課，很想跟同學(xué)借點(diǎn)午餐錢(qián)，又怕他們從此跟我斷絕來(lái)往。

開(kāi)學(xué)那天，一個(gè)大齡男生借了一位女同學(xué)9塊錢(qián)，下面就出現(xiàn)了一些議論。所以，我打消了借錢(qián)的念頭，餓死也得為我們大齡同學(xué)們爭(zhēng)氣。

所有同學(xué)都進(jìn)了校內(nèi)那個(gè)廉價(jià)餐廳，我只好去校外昂貴的一家意大利餐館。

一個(gè)意大利小伙子過(guò)來(lái)在我膝蓋上鋪開(kāi)又硬又白的餐巾。我點(diǎn)了鮮貝通心粉，吃最后幾根時(shí)，我開(kāi)始在心里排演了。吃不準(zhǔn)笑臉尺度，但不笑是不可以的，人家小伙子忙了半天，至少該賺你一個(gè)笑吧。我眼睛盯著賬單，手漫不經(jīng)心地在書(shū)包里摸那個(gè)丟在我臥室枕邊的皮夾，然后我已經(jīng)分不清是真慌張還是假慌張地站起來(lái)，渾身上下逐個(gè)掏口袋：“災(zāi)難??！”我說(shuō)：“我的錢(qián)包沒(méi)了！”

小伙子瞪著我，他耐人尋味地看著我自我搜身，一遍又一遍，然后搖搖頭表示遺憾：“冬天穿得厚，扒手就方便了。”

我表示非常難過(guò)，如此白吃，還吃得那么飽。他連說(shuō)可以諒解，都是扒手的錯(cuò)。他拿了張紙，又遞給我筆，請(qǐng)我留下地址和電話。

我說(shuō)這就不必了，明天保證把飯錢(qián)補(bǔ)上，連同小費(fèi)。他還是堅(jiān)持要我的電話號(hào)碼。寫(xiě)完后我抬頭笑笑，這一笑，魅力就發(fā)射過(guò)分了，因?yàn)樗凵褚幌伦兊贸?，?wèn)：“平時(shí)可以給你打電話嗎？”我打著哈哈，說(shuō)可以可以。

我打算徒步回家。

走在芝加哥下午3點(diǎn)的街道，風(fēng)吹硬了街面上的殘雪，每一步都耗掉一根通心粉的熱量。很快我放棄了，跳上一輛巴士。

一上車(chē)我就對(duì)司機(jī)說(shuō)我沒(méi)有錢(qián)；一個(gè)子兒也沒(méi)有。司機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭，將車(chē)停在一個(gè)路口，客客氣氣請(qǐng)我下車(chē)。

我紅著鼻頭對(duì)他笑著說(shuō)：“明天補(bǔ)票不成嗎？”他鄙夷地說(shuō)：“天天都碰上你這樣的！來(lái)美國(guó)就為了到處揩美國(guó)的油！”我正要指出他的種族歧視苗頭，一只皺巴巴的手伸到我面前——是個(gè)老頭，懷抱一把破豎琴。他把手翻過(guò)來(lái)，打開(kāi)拳頭，掌心上有4枚硬幣??

付完車(chē)錢(qián)，我馬上拿出我那支值10塊美金的圓珠筆，擱在他手里。他說(shuō)：“你開(kāi)玩笑，我要筆干嗎？”他摘下眼鏡，給我看他的瞎眼。我問(wèn)他在哪里賣(mài)藝，他說(shuō)在公立圖書(shū)館門(mén)口，或在芝加哥河橋頭。我說(shuō)：“明天我會(huì)把錢(qián)給你送過(guò)去??”他笑笑，回到自己的座位上。

下了巴士，離我住處還有五站地，我叫了輛計(jì)程車(chē)。司機(jī)是個(gè)錫克人，白色包頭下是善良聰明的面孔。我老實(shí)交代，說(shuō)錢(qián)包忘在家了，他靜靜地一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。到了我公寓樓下，我請(qǐng)錫克司機(jī)稍等，我上樓取車(chē)錢(qián)。更大的災(zāi)難來(lái)了：我竟把鑰匙也忘在屋里。我敲開(kāi)鄰居的門(mén)。我和這女鄰居見(jiàn)過(guò)幾面，在電梯里談過(guò)天氣。女鄰居隔著門(mén)上的安全鏈條打量我。我說(shuō)就借10塊錢(qián)，只借半小時(shí)，等找到公寓治理員拿到備用鑰匙，馬上如數(shù)歸還。

“湯姆！”女鄰居朝屋內(nèi)叫一聲，出來(lái)一個(gè)六歲男孩。女鄰居指著我說(shuō)：“湯姆，這位女士說(shuō)她住在我們樓上。你記得咱們有這個(gè)鄰居嗎？”小男孩茫然地?fù)u頭。

我空手下樓，帶哭腔地笑著，告訴錫克司機(jī)我的絕境，請(qǐng)他明天順路來(lái)取車(chē)錢(qián)，反正我跑不了，他知道我的住處。他又是一笑，輕輕點(diǎn)頭，古老的黑眼睛與我古老的黑眼睛最后對(duì)視一下，開(kāi)車(chē)走了。

我想起田納西·威廉姆名劇《欲望號(hào)街車(chē)》中的一句話：“我總是依靠生疏人的善意?！?這句話在美國(guó)紅了至少30年。

〔注〕 嚴(yán)歌苓，著名旅美作家。現(xiàn)定居美國(guó)，其創(chuàng)作主要反映中國(guó)移民在美國(guó)的生活和人生命運(yùn)。

5．小說(shuō)中具體寫(xiě)了幾道“赤貧魅力測(cè)試”題。(5分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．簡(jiǎn)析小說(shuō)中畫(huà)線句子的含義和作用。(6分)(1)女鄰居隔著門(mén)上的安全鏈條打量我。

答：________________________________________________________________________(2)“我總是依靠生疏人的善意?！?/p>

答：________________________________________________________________________ 7．從人性優(yōu)劣的角度，重點(diǎn)分析小說(shuō)中的一個(gè)形象，談?wù)劷o你的啟示。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．下面對(duì)小說(shuō)的分析理解最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(4分)（）A．小說(shuō)開(kāi)頭“北風(fēng)刮得緊”和中間“風(fēng)吹硬了街面上的殘雪”的環(huán)境描寫(xiě)，既表明天氣嚴(yán)寒，也暗示生活赤貧。

B．黑女士“笑得很猙獰”，照應(yīng)了她的言行，表明她是一個(gè)口惡心善的人。C．“鑰匙也忘在屋里”的情節(jié)把小說(shuō)推向高潮，有波瀾，耐人尋味，豐富了內(nèi)涵，深化了主題。

D．小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)趣，人物刻畫(huà)富有個(gè)性，看似不經(jīng)意間包含深刻的人生體味。

E．小說(shuō)中的“我”是一個(gè)有魅力的大齡女生，有膽有識(shí)，敢作敢為，是作家的自身寫(xiě)照。

第三篇：2014屆高考一輪復(fù)習(xí)文化生活專練

2014屆高考一輪復(fù)習(xí)文化生活專練

一、選擇題

1．2013年6月10日，第五屆端午文化節(jié)在北京開(kāi)幕，粽子幾乎成了端午節(jié)的代名詞。我國(guó)各地飲食習(xí)慣是有差異的，南方人愛(ài)吃咸肉粽子，北方人粽子餡往往是甜的。這表明（）①文化決定人們的行為方式與交往方式②一定的精神文化活動(dòng)有相應(yīng)的物質(zhì)載體 ③不同區(qū)域的文化無(wú)不呈現(xiàn)出各自特色④文化是由人所創(chuàng)造的，為人所特有

A．①②B．①④C．②③D．②④

2.2013年，第十屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)將在山東舉行。屆時(shí)將以招商、招展和交易為核心，全力打造生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)和生態(tài)文化產(chǎn)品交易平臺(tái)。內(nèi)容既有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文化演藝、廣播影視等成果，又有書(shū)畫(huà)展、民族舞蹈、茶文化等精彩展演。上述材料表明（）

①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融②創(chuàng)新是文化發(fā)展的客觀要求

③文化具有豐富的形式④交流是文化發(fā)展的根本途徑

A.①②B.①③C.②③D.②④

3.有人說(shuō)“可以寫(xiě)在紙上的規(guī)則叫制度，不言而喻的規(guī)則叫文化”，“必須打領(lǐng)帶上班是制度，不穿背心上班是文化。”這主要說(shuō)明文化對(duì)人的影響是：()

A．潛移默化的B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的C．積極主動(dòng)的D．相對(duì)穩(wěn)定的2013年5月15日，楊振寧、莫言、范曾三位大師與青年學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)“科學(xué)與文學(xué)的對(duì)話”活動(dòng)。據(jù)此回答4-5題。

4.中國(guó)書(shū)畫(huà)大師范曾先生一貫倡導(dǎo)“回歸古典，回歸自然”，他筆下的人物從古代先哲大儒到野牧村童等都能使人感受到守望祖國(guó)傳統(tǒng)文化、關(guān)懷社稷民生的胸懷。這啟示我們（）①全面繼承才能把中華傳統(tǒng)文化提升到新的水平

②中華文化會(huì)隨著時(shí)代的變化發(fā)展而變化發(fā)展

③只有繼承優(yōu)秀中華文化才能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新

④貼近社會(huì)生活才能創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品

A．①②B．②③C．③④D．②④

5.莫言在談到創(chuàng)作過(guò)程時(shí)說(shuō)：“從馬爾克斯文學(xué)里面得到很多的滋養(yǎng)，他是沒(méi)見(jiàn)面的大師?！蹦哉f(shuō)自己曾學(xué)過(guò)馬爾克斯，但在創(chuàng)作生涯中，也不斷去消化吸收并嘗試自己的想法。莫言的創(chuàng)作體會(huì)啟示我們（）

A.不同國(guó)家作家的審美觀相同B.文化交流能夠增強(qiáng)文化影響力

C.對(duì)待外來(lái)文化要以我為主、為我所用D.文化競(jìng)爭(zhēng)并不排斥文化合作

6．2013年6月8日，有著56年歷史的“音樂(lè)界奧斯卡”格萊美大獎(jiǎng)首次來(lái)到亞洲，成都觀眾在華麗的嗓音中體驗(yàn)東西方文化的珠聯(lián)璧合。從文化生活的角度看，下列說(shuō)法正確的是 ①不同文化間的交流、借鑒與融合能夠促進(jìn)文化創(chuàng)新

②民族文化的個(gè)性要通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái)

③文化是民族性與世界性的統(tǒng)一

④消除民族間的文化差異是推動(dòng)世界文化繁榮的必要條件

A．①③B．②③C．①④D．②④

2013年8月2日，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》在央視成功首播后，在全社會(huì)迅速掀起了一股手寫(xiě)漢字的熱潮?；卮?～8題。

7．央視舉辦《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是基于漢字（）

①是中華文化的基本載體②是人類進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志

③具有傳承中華文明的作用④是中華民族文明程度的重要標(biāo)志

A．①③B．②③C．②④D．①④

8．“橫平豎直寫(xiě)字”與“堂堂正正做人”緊密相連，漢字的一筆一畫(huà)都蘊(yùn)含著中華民族的智慧和情感，從形意到聲韻組合都極富美感，這在世界文化領(lǐng)域是絕無(wú)僅有的。這主要體現(xiàn)了中華文化（）

A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B．博大精深C．具有包容性D．具有地域性

9.2013年1月，人民日?qǐng)?bào)刊登文章指出，任何外國(guó)不要指望我們會(huì)拿自己的核心利益做交易，不要指望我們會(huì)吞下?lián)p害我國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益的苦果。下列選項(xiàng)與材料體現(xiàn)的道理一致的是（）

①落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花②剩有殘缺效李牧，雁門(mén)關(guān)外殺敵回 ③從來(lái)燕趙多豪杰，驅(qū)逐倭兒共一樽④不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中 A．①②B．②③C．①③D．②④

10.為了幫助廣大人民群眾加深對(duì)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)識(shí)，青島市文明辦、青島晚報(bào)特別創(chuàng)作推出一組主題漫畫(huà)，以促進(jìn)廣大市民用社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)行動(dòng)，把青島市社會(huì)主義精神文明建設(shè)推上新水平。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀()

①是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)②是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)③是衡量一切行為對(duì)錯(cuò)的最主要標(biāo)準(zhǔn) ④是每個(gè)公民都必須遵守的基本道德規(guī)范 A．①②B．②④C．③④D．①④

11．2013年11月12日，中共十八屆三中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，指出：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。因此必須（）①堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路②汲取世界各民族文化

③樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信④堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

12.夸美紐斯說(shuō)：“凡是在知識(shí)上有進(jìn)步而在道德上沒(méi)有進(jìn)步的人，那便不是進(jìn)步而是退步。”這說(shuō)明()

A．科學(xué)文化比道德更重要B．加強(qiáng)科學(xué)文化與道德修養(yǎng)是無(wú)止境的 C．科學(xué)文化與道德兩者相互聯(lián)系、缺一不可D．科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于道德修養(yǎng)

二、非選擇題

13.材料一：中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議提出，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，進(jìn)一步深化文化體制改革。要完善文化管理體制，建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系，構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，提高文化開(kāi)放水平。材料二 ：在2013年l月28日，中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)，總書(shū)記14次提及“和平發(fā)展”。走和平發(fā)展道路是中國(guó)政府和人民繼承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)、根據(jù)時(shí)代潮流和中國(guó)的根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇，中國(guó)人民歷來(lái)崇尚的“和而不同”“以和為貴”的理念，成為處理國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系的重要價(jià)值觀。中華民族以“海納百川，有容乃大”的胸懷，接受一切有益的外來(lái)文化，留下了不少對(duì)外交流的千古佳話?！凹核挥?，勿施于人?！蔽覀儾粚⒆约旱囊庵緩?qiáng)加于人，對(duì)外待之以禮，睦近交遠(yuǎn)。

（1）結(jié)合材料一，分析建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的原因（12分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“文化傳承”和“中華文化”的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)如何做到和平發(fā)展。（12分）

14、材料一：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的夢(mèng)想?！边@是國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深刻解析。中華民族的今天，正可謂“人間正道是滄桑”。中華民族的明天，可以說(shuō)是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。中國(guó)人民從不屈服，不斷地奮起抗?fàn)帲覀円步K于掌

握了自己的命運(yùn)，這充分展示了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。所以要實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要弘揚(yáng)偉大的中華民族精神。

材料二：近年來(lái)，從“最美”現(xiàn)象噴涌、道德模范受推崇，到十八大報(bào)告將“全面提高公民道德素質(zhì)”作為社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)，我們能夠感受到從公民到國(guó)家，對(duì)道德提升的需求和呼喚。

材料三：2013年是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表50周年。在“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”來(lái)臨之際，以“學(xué)習(xí)雷鋒榜樣，匯聚道德力量，共建愛(ài)心城市”為主題的2013年志愿服務(wù)大行動(dòng)在在各地拉開(kāi)序幕。10萬(wàn)多名奮戰(zhàn)在全市各條戰(zhàn)線的志愿者們用實(shí)際行動(dòng)詮釋雷鋒精神。（1）結(jié)合材料一，從《文化生活》角度闡明，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性。（12分）

（2）結(jié)合材料二，從發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的角度談?wù)勅绾渭訌?qiáng)公民道德建設(shè)，全面提高公民道德素質(zhì)？（8分）

（3）結(jié)合材料三，運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識(shí)，分析志愿服務(wù)大行動(dòng)對(duì)改造青少年的主觀世界具有什么意義?（8分）

2014屆高考一輪復(fù)習(xí)文化生活專練答案

13(1)①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。先進(jìn)、健康文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，有利于發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)的作用。（3分）

②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響，一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)，給予經(jīng)濟(jì)以重大影響。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，可以為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（3分）

③文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，有利于促進(jìn)我國(guó)科技、教育事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。有利于提高公民的文化素養(yǎng)，更好地參與政治生活，促進(jìn)我國(guó)民主和法制建設(shè)的發(fā)展。（3分）

④文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，文化已成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，有利于提高我國(guó)文化軟實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。（3分）

13（2）①尊重文化的多樣性，崇尚“和而不同”，既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原則。（3分）

②積極推進(jìn)中外文化的交流、合作，增進(jìn)理解，相互借鑒、融合。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處。(3分）

③繼承、弘揚(yáng)“以和為貴”的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“己所不欲，勿施于人”，不將自己的意志強(qiáng)加于人，對(duì)外待之以禮、睦近交遠(yuǎn)。（3分）

④堅(jiān)持中華文化的包容性，求同存異，兼收并蓄，以“海納百川，有容乃大”胸懷，接受有益的外來(lái)文化。(3分）

14(1)①中華民族精神是中華民族生存與發(fā)展的精神紐帶、精神支柱和精神動(dòng)力，是中華民族之魂。（3分）

②民族要振興，國(guó)家要富強(qiáng)，我們必須高舉民族精神的火炬，把弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。（3分）

③弘揚(yáng)中華民族精神是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。（6分）14(2)①繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。（1分）②發(fā)揮道德模范的榜樣作用。（1分）③把思想道德建設(shè)作為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。（1分）④樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。（1分）⑤建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。（1分）⑥不斷提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。（1分）⑦在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷改造主觀世界的長(zhǎng)期過(guò)程。（1分）⑧要腳踏實(shí)地、不尚空談重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴消失做起。（1分）

(3)①有利于豐富青少年的精神世界，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。②有利于幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)其綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

③有利于提高青少年的眼力，拒絕精神污染，自覺(jué)接受先進(jìn)文化和健康有益文化的熏陶。④有利于提高青少年的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德日標(biāo)。⑤有利于幫助青少年堅(jiān)定中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(答對(duì)4條得滿分)

第四篇：高考語(yǔ)文同音字專練

同音字專練

1．(2011·濟(jì)南質(zhì)檢)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中每對(duì)讀音都相同的一組是

A．披露/露骨 桔梗/詰責(zé) 覬覦/瑕不掩瑜 著落/不著痕跡 ．．．．．．．．B．伺候/賞賜

朔風(fēng)/塑造

教誨/晦澀

癖好/臧否人物 ．．．．．．．．C．胴體/瞳孔

荏苒/妊娠

矢志/拭目以待

邋遢/大加撻伐 ．．．．．．．．D．阡陌/纖細(xì)

押解/邂逅

數(shù)碼/數(shù)見(jiàn)不鮮

棧道/打開(kāi)信箋 ．．．．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查同音字和形近字的讀音。A項(xiàng)lù，jié，yú，zhuó；B項(xiàng)cì，shuò/sù，huì，pǐ；C項(xiàng)dòng/tóng rěn/rèn shǐ/shì，tā/tà；D項(xiàng)qiān/xiān jiè/xiè，shù/shuò zhàn/jiān。答案 A 2．(2011·昌樂(lè)二中月考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A．酗酒

牲畜

旭日

戊戌變法 ．．．．B．蟲(chóng)豸

卷帙

炙烤

櫛風(fēng)沐雨 ．．．．C．纖繩

天塹

罪愆

阡陌縱橫 ．．．．D．搶掠

瘧疾

虐待

略高一籌 ．．．．解析 本題重點(diǎn)考查同音字的讀音。B項(xiàng)zhì；A項(xiàng)xù、chù、xù、xū； C項(xiàng)qiàn、qiàn、qiān、qiān；D項(xiàng)lüè、nüè、nüè、lüè。答案 B 3．(2011·泰安一中月考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是

A．圍剿

僥幸

角色

矯枉過(guò)正 ．．．．B．拂拭

嗜好

卜筮

恃才傲物 ．．．．C．絢爛

殉職

徇私

瘦骨嶙峋 ．．．．D．賓客

嬪妃

瀕危

五彩繽紛 ．．．．解析 本題主要考查常用字的字音，有一定的綜合性，有形似字，更有多音字，但是

占主導(dǎo)的還是同音字。有很多字單純依靠聲旁判斷形聲字的讀音已十分困難，命題人 恰巧就抓住了考生這一困惑來(lái)設(shè)題考查，眼光獨(dú)到，效果明顯。B項(xiàng)都讀shì。A項(xiàng)“剿”“僥”“矯”讀jiǎo，“角”jué。C項(xiàng)“絢”讀xuàn，“殉”“徇”讀xùn，“峋”讀xún。D項(xiàng)“賓”“瀕”“繽”讀bīn，“嬪”讀pín。答案 B 4．(2011·大連質(zhì)檢)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A．詭譎

倔強(qiáng)

矍鑠

群雄角逐

絕處逢生 ．．．．．B．挾制

攻訐

采擷

褻瀆魂靈

脅肩諂笑 ．．．．．C．蔭庇

辟邪

麻痹

開(kāi)天辟地

篳路藍(lán)縷 ．．．．．

（）

()

()

（）D．熾盛

對(duì)峙

秩序

櫛風(fēng)沐雨

獨(dú)樹(shù)一幟 ．．．．．解析 本題考查同音字的字音。A.全讀jué；B.xié/jié/xié/xiè/xié；C.“開(kāi)天辟地”中的 “辟”讀“pì”，其余都讀“bì”；D.“熾”讀“chì”，其余都讀“zhì”。答案 A 5．(2011·隨州統(tǒng)考)下列詞語(yǔ)中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

（）A．更迭 三令五申 蹊蹺(qī)呱呱叫(gū)．．B．豐碩

園舞曲

省視(xǐng)天遂人愿(suí)．．C．篤信

減員增效

沏茶(qī)一溜煙(liù)．．D．觀摹

莫須有

傾斜(qǐng)偃旗息鼓(yǎn)．．解析 本題考查同音字的字形和多音字的讀音。A.呱gu??；B.圓舞曲、遂suì；D.觀摩、傾qīng。答案 C

板塊二 多音字專練

1．(2011·實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．豇(jiāng)豆

漂(piǎo)白 ．．一沓(dá)子

得魚(yú)忘筌(quán)．．B．賑(zhèn)災(zāi)

潛(qián)艇 ．．?dāng)[擂(1éi)臺(tái)

勇冠(guān)三軍 ．．C．熔(yóng)巖

殷(yān)紅 ．．露(lòu)餡兒

正中(zhōng)下懷 ．．D．剽(piāo)竊

壓軸(zhóu)．．香餑(bō)餑

炮(bāo)制中藥 ．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字和形聲字的讀音。B.擂(1éi)應(yīng)讀“1èi”，冠(guān)應(yīng)讀 “guàn”； C．熔(yóng)應(yīng)讀róng，中(zhōng)應(yīng)讀“zhòng”；D.軸(zhóu)應(yīng)讀“zhòu”，炮(bāo)應(yīng)讀“páo”。答案 A 2．(2011·臨沂期中)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

（）A．戲謔(xuè)暈車(chē)(yūn)安步當(dāng)車(chē)(dàng)鎩羽而歸(shā)．．．．B．下載(zài)緋聞(fēi)量體裁衣(liàng)天遂人愿(suì)．．．．C．校正(jiào)膽怯(qiè)煊赫一時(shí)(xuǎn)拋頭露面(lù)．．．．D．召喚(zhào)間隔(jiān)鍥而不舍(qiè)管窺蠡測(cè)(lí)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字和形聲字的讀音。A.暈：yùn；C.煊：xuān；D.間：jiàn。答案 B 3．(2011·濰坊統(tǒng)考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

（）

（）A．拮據(jù)(jū)

僥幸(jiǎo)口頭禪(chán)渾身解數(shù)(xiè)．．．．B．伯仲(zhòng)稂莠(lánɡ)一溜煙(liù)天遂人愿(suí)．．．．C．誥命(gào)處方(chù)應(yīng)聲蟲(chóng)(yìng)溘然長(zhǎng)逝(kè)．．．．D．衍變(yǎn)莖葉(jīng)獨(dú)角戲(jué)同仇敵愾(kài)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字的讀音。B.天遂人愿suì；C.處方chǔ；D.獨(dú)角戲jiǎo。．．．答案 A 4．(2011·濟(jì)南統(tǒng)考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A．長(zhǎng)相/相機(jī)行事 積攢/攢三聚五

紕繆/媲美

巷子/巷道 ．．．．．．．．B．包扎/安營(yíng)扎寨 咯血/恪盡職守

沮喪/齟齬

提防/堤堰 ．．．．．．．．C．模樣/模棱兩可 泄露/公開(kāi)露面

間距/信箋

沏茶/堆砌 ．．．．．．．．D．畜養(yǎng)/畜牲

艾草/自怨自艾

果脯/哺育

顫動(dòng)/打顫 ．．．．．．．．解析 本題考查多音字的讀音。A.xiànɡ/xiànɡ

zǎn/cuán pī/pì

xiàng/hàng；B.zā/zhā

kǎ/ kè jǔ/ jǔ/jǔ dī/dī；C.mú /mó

lòu/ lòu jiān/ jiān qī/qì；D.xù/chù

ài/yì fǔ/bǔ chàn/zhàn?！邦澙酢薄按蝾潯弊xzhàn其余都讀“chàn”。答案 D 5．(2011·煙臺(tái)高三月考)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

（）A．充牣(rèn)畏葸(xǐ)

沖(chòng)床 穿鑿(záo)附會(huì) ．．．．B．央浼(miǎn)行(háng)輩

褊(biǎn)小

朝暾(dūn)夕月 ．．．．C．廊廡(wǔ)口訥(nè)棱(líng)角

萬(wàn)頭攢(cuán)動(dòng) ．．．．D．傴僂(lóu)蒿(gāo)艾

嚼(jiáo)蠟

百折不撓(náo)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字的讀音。B.央浼讀měi, 朝暾夕月讀tūn；C.棱角讀léng； D.傴僂讀lǚ，蒿艾讀hāo。答案 A

板塊三 形聲字專練

1．(2011·濟(jì)南質(zhì)檢)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是

A．熨(yù)帖 粗糙(cāo)

令人咋(zhà)舌

良莠(yǒu)不齊 ．．．．B．煙囪(tǒng)鷹隼(sǔn)

妍媸畢露(chī)

鎩(shà)羽而歸 ．．．．C．與(yù)會(huì)

翹(qiáo)首

教學(xué)相長(zhǎng)(zhǎng)

怦(pēng)然心動(dòng) ．．．．D．氛(fēn)圍

重創(chuàng)(chuàng)逸興遄(chuán)飛

空穴(xué)來(lái)風(fēng) ．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形聲字的讀音。A項(xiàng)“咋”讀zé；B項(xiàng)“囪”讀cōng，“鎩”讀 shā；D項(xiàng)“創(chuàng)”讀chuāng。答案 C 2．(2011·臨沂月考)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．雋秀(juàn)虔誠(chéng)(qián)皓首窮經(jīng)(hào)潛移默化(qián)．．．

()

（）

（）B．脊梁(jǐ)

感喟(wèi)舐?tīng)偾樯?shì)義憤填膺(yīng)．．．．C．忖度(cǔn)雇傭(yōng)眾擎易舉(qíng)戮力同心(lù)．．．．D．股肱(hóng)震懾(shè)信手拈來(lái)(niān)悵然若失(chàng)．．．．解析 本題考查形聲字和多音字的讀音。A項(xiàng)“雋”應(yīng)讀jùn；B項(xiàng)“喟”應(yīng)讀kuì； D項(xiàng)“肱”應(yīng)讀gōng。建議：注意復(fù)習(xí)課本注釋的詞語(yǔ)，包含文言文。答案 C 3．(2011·濰坊統(tǒng)考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．笑靨(yè)愀然(qiǎo)

偏裨(bì)

天崩地坼(chè)．．．．B．崔嵬(wéi)歡謔(xuè)供桌(gòng)君子好逑(hǎo)．．．．C．宮絳(tāo)行戶(háng)吮吸(shǔn)掎角之勢(shì)(jī)．．．．D．敕造(chì)央浼(miǎn)奇葩(pā)人煙阜盛(f ù)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形聲字的讀音。A.偏裨(pí)；C.掎角之勢(shì)(jǐ)；D.央浼(měi)。答案 B 4．(2011·山師附中月考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

A．漫溯(sù)目眥盡裂(zì)

頹圮(pǐ)

清流激湍(tuān)．．．．B．弭謗(mǐ)馮虛御風(fēng)(píng)落蕊(xīn)一椽破屋(chuán)．．．．C．福祉(zhǐ)道義相勖(mào)譎詐(jué)妍媸畢露(yán)．．．．D．僭稱(chèn)獨(dú)存孤迥(jiǒng)口訥(nè)棄甲曳兵(yè)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形聲字的讀音。B項(xiàng)落蕊ruǐ，C項(xiàng)道義相勖xù，D項(xiàng)僭稱jiàn。答案 A 5．(2011·濟(jì)南統(tǒng)考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

A．摭(zhí)拾 寬宥(yòu)喀(kē)斯特

曇(tán)花一現(xiàn) ．．．．B．懵(měng)懂

咋(zhà)舌 電餅鐺(chēng)談言微中(zhòng)．．．．C．翹(qiáo)楚

土坯(pēi)苦行僧(sēng)越俎(zǔ)代庖 ．．．．D．譏誚(qiào)商榷(què)罡(gāng)星

戛(jiá)然而止 ．．．．解析 本題考查形聲字的讀音，A.喀kā；B.咋zé；C.坯pī。答案 D

板塊四 形近字專練

1．(2011·淄博聯(lián)考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是

A．晨曦 妊娠 賑災(zāi) 海市蜃樓 振奮人心 ．．．．．B．凋謝

惆悵

碉堡

風(fēng)流倜儻

稠人廣眾 ．．．．．C．飛鏢

漂白

剽竊

膘肥體壯

虛無(wú)飄渺 ．．．．．D．湍急

瑞雪

喘息

不揣冒昧

惴惴不安 ．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。A.讀音依次為“chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn”；

()

（）

()

（）B.讀音依次為“diāo、chóu、diāo、tì、chóu”；C.讀音依次為“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”；D.讀音依次為“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。答案 D 2．(2011·濰坊質(zhì)檢)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一組是

A．發(fā)霉 懊悔 欺侮 風(fēng)雨如晦 誨人不倦 ．．．．．B．疏浚

皴裂

逡巡

日月如梭

怙惡不悛 ．．．．．C．犄角

綺麗

崎嶇

倚馬可待

風(fēng)光旖旎 ．．．．．D．彈劾

刻薄

隔閡

垓下之圍

言簡(jiǎn)意賅 ．．．．．

（）解析 本題考查形近字的讀音。A項(xiàng)分別為“méi huǐ wǔ huì huì”；B項(xiàng)分別為“jùn cūn qūn suō quān”；C項(xiàng)分別為“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D項(xiàng)分別為“hé kè hé gāi gāi”。答案 B 3．(2011·菏澤質(zhì)檢)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是

A．崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 ．．．．B．詛咒

趔趄

狙擊

神情沮喪 ．．．．C．譏誚

眉梢

俏麗

峭拔剛勁 ．．．．D．輟筆

啜泣

拙劣

相形見(jiàn)絀 ．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。A項(xiàng)“崢”“猙”均讀“zhēng”，“慎”讀

“shèn”，“縝”讀“zhěn”；B項(xiàng)“詛”讀“zǔ”，“趄”讀“qie”，“狙”讀“jū”，“沮”讀“jǔ”四個(gè)音字，讀音均不同；C項(xiàng)“誚”“峭”“俏”均讀“qiào”，“梢”讀“shāo”；D項(xiàng)“輟”“啜”均讀“chuò”，“拙”讀“zhuō”，“絀”讀“chù”。答案 B 4．(2011·濟(jì)南期中)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都不相同的一組是

A．鞭笞/整飭 彈劾/隔閡 哄堂大笑/一哄而散 ．．．．．．B．棱角/菱角

撲朔/追溯

載舟覆舟/載入史冊(cè) ．．．．．．C．徜徉/佯裝

雋永/鐫刻

剛愎自用/無(wú)裨于事 ．．．．．．D．聒噪/恬靜

亢奮/伉儷

引吭高歌/沆瀣一氣 ．．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。B項(xiàng)léng/líng；shuò/sù；zài/zǎi。A項(xiàng)依次：chī/chì； hé/hé ；hōng / hòng。C項(xiàng)依次：yánɡ/yánɡ；juàn/juān；bì/ bì。D項(xiàng)依次：ɡuō/tián；kànɡ/kànɡ；háng/hàng。答案 B 5．(2011·濰坊一中月考)下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A．沮喪 齟齬 狙擊 粗獷 含英咀華 ．．．．．B．伶仃

囹圄

花翎

玲瓏

高屋建瓴 ．．．．．C．炮烙

烙印

落魄

駱駝

絡(luò)繹不絕 ．．．．．

（）

()

（）D．亢奮

伉儷

炕桌

沆瀣

引吭高歌 ．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。B.全讀líng。A.狙jū，粗cū，其余讀jǔ；C.烙印 lào，其余讀luò，D.沆hàng、吭háng，其余讀kàng。答案 B

第五篇：2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練(蘇教版山西專用)：(十) [散文閱讀]

.2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專練（蘇教版山西專用）：(十)[散文閱讀]

一、閱讀下面的文字，完成題目。(25分)

迎 春 王鼎鈞

①感恩節(jié)后，圣誕節(jié)前，自然美東地區(qū)總要降雪。事先，西北風(fēng)跑來(lái)開(kāi)路，把千林黃葉收拾干凈，把千家萬(wàn)家的大衣從衣箱里抖出來(lái)，把老公寓的暖氣鍋爐修好，把汽車(chē)換上雪胎，也拂亂了異國(guó)游子的千慮萬(wàn)念，注入一腔冬愁。

②我已三十多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)平地上的雪景，當(dāng)大雪壓下來(lái)時(shí)，我是憂郁之中的興奮，而興奮終于壓倒憂郁。來(lái)此后見(jiàn)到的第一場(chǎng)雪不大，地面淺如敷粉，恰可把人跡印上石板路。第二場(chǎng)雪十分壯觀，雪花如簾如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪簾的反光射入玻璃窗，在室內(nèi)墻上跳動(dòng)，使那幅“美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)分布圖”突出墻面。如果我是二十歲，我愿意在此憑窗而坐，從柔和而神秘的微光里看少女的紅唇。但我五十五歲，夢(mèng)游癥已不藥而愈，斗室內(nèi)一無(wú)所有，只一縷詩(shī)魂若隱若現(xiàn)，漸淡漸遠(yuǎn)。

③第二天，起身看靜止的雪。不，是靜止的大地，靜止的世界，看雪神新繪的世界地圖，看它簡(jiǎn)化一切線條、遮住一切顏色的大手筆。由此到地平，不知千里萬(wàn)里。極東極西，只有風(fēng)起雪飛，茫茫如煙如霧。在故鄉(xiāng)，人們說(shuō)雪是上帝給小麥送來(lái)的棉被，在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服。地天相連，蒼茫一片。記得來(lái)美時(shí)曾在云絮中飛行，記得云層如新犁過(guò)的春畝，記得天空在我腳下，而我確信那是萬(wàn)里積雪。而現(xiàn)在，在高樓公寓中看雪，卻疑那都是云，此身漂浮太空，太空無(wú)邊無(wú)際無(wú)始無(wú)終，一失足即是永遠(yuǎn)的降落，降落降落降落，在空氣摩擦中一身的原子分子七零八落。

④但是在我的視界內(nèi)有一架鐵塔，孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不搖。雪只能替它涂上顏色，不能抹掉它的形狀。這樣的建構(gòu)必定是在堅(jiān)固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深深地、緊緊地抓住大地。它好像是大地豎立的一個(gè)信物，誓言世上所有的不只是冰雪，宣稱雪外有物比雪更真實(shí)也更永久。

⑤雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹(shù)。一棵百年大樹(shù)。傳說(shuō)中有這么一棵樹(shù)，在一家酒店門(mén)外，在大雪中挺立，行人走到樹(shù)下就可以聞到酒香，就不會(huì)凍死。我們?cè)?jīng)拼命找這棵樹(shù)，我，跟那些在風(fēng)雪中佝僂而前的伙伴。那是在千山萬(wàn)水之外，另一處冰雪世界。那也是浩浩蕩蕩的大雪，混混沌沌的大雪，沒(méi)有方向，沒(méi)有距離，而我們一直行走。我們須眉皆冰，自己也奇怪自己還能走下去，走，只是為了一個(gè)傳說(shuō)：站著不走就要化成冰柱。一線狼藉的腳印，風(fēng)過(guò)處立即掩沒(méi)，如同我們根本沒(méi)有移動(dòng)位臵，只在原地踏步，不論腳印多深。如果我們倒下，也會(huì)消失，不論我們的軀干有多大。如果我們站住，凝固，也是一樣，不問(wèn)那血肉化成的冰柱多高?？墒牵瑩?jù)說(shuō)，那棵百年大樹(shù)永不被雪埋沒(méi)，那家酒店也是，永遠(yuǎn)放溢著酒香。我們一直走，一直找那香冽的酒氣。

⑥這樣大的雪下過(guò)幾場(chǎng)，到三月，風(fēng)就從一把利刃變成一片擦臉的軟紙了。樹(shù)在迫害快要結(jié)束時(shí)才露出受害的樣子，掙扎向上，疏枝蕭條，青里泛紅，這是生命的訊息。天邊密林里，樹(shù)以它們自己才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音喧嘩呼號(hào)。春樹(shù)年年綠綠，尋常見(jiàn)慣，只是那股氣勢(shì)，使我覺(jué)得隨時(shí)足以釀成意外。林邊林梢有鳥(niǎo)，各種各類。鳥(niǎo)是樹(shù)的喉舌，黎明即起，朗讀新生代的宣言，天復(fù)一天。

⑦天復(fù)一天，直到枝頭結(jié)出小苞來(lái)，紅紅的，鼓鼓的，如初生的臘梅，外面也裹著一層

蠟衣。這時(shí)，氣象臺(tái)仍然不斷警告還要降雪，但是蓓蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來(lái)，它仍然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹(shù)葉在襁褓里生長(zhǎng)，等待，緊緊卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿枝新葉布臵下滿眼春景。我在樹(shù)下呆望良久，這些樹(shù)這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來(lái)迎接，爭(zhēng)先恐后，搶著在盛夏之前長(zhǎng)好一樹(shù)濃蔭。

⑧然后，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故。

1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）（）A．開(kāi)篇景物描寫(xiě)很有特色，語(yǔ)言活潑俏皮，但我們依然可以從描寫(xiě)中感受到一種獨(dú)處異國(guó)他鄉(xiāng)的孤寂落寞之情。

B．文中的“鐵塔”富有象征意蘊(yùn)，“鐵塔”在寒冷環(huán)境下的堅(jiān)守，似在啟迪人們要堅(jiān)守自己立身的根本，不忘所出。

C．作者由眼前的雪景聯(lián)想到過(guò)去為尋找一棵百年大樹(shù)，在風(fēng)雪中一直行走的情景，由實(shí)而虛，充實(shí)了文章的內(nèi)容。

D．文中的百年大樹(shù)是生命的象征，也是嚴(yán)冬中奔走的人們心底深處的一抹亮色和希望的萌芽，這一形象感人至深。

E．本文用語(yǔ)準(zhǔn)確精當(dāng)，蘊(yùn)含深刻哲理。如，用“伸出頭來(lái)迎接”表現(xiàn)生物爭(zhēng)先恐后、優(yōu)勝劣汰的生存哲理，啟人深思。

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇散文的脈絡(luò)。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析“鳥(niǎo)是樹(shù)的喉舌，黎明即起，朗讀新生代的宣言，天復(fù)一天”這個(gè)句子。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章結(jié)尾“然后，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故”意蘊(yùn)豐厚。請(qǐng)你結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，試做探究。(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成題目。(25分)

史可法的揚(yáng)州 肖復(fù)興

揚(yáng)州，一直是我向往的地方。40多年前，我讀到清人全祖望那篇著名的《梅花嶺記》，看到他記述的史可法壯烈殉國(guó)的場(chǎng)面：大兵如林而至之際，忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也！”勸之降，忠烈大罵而死。死前，他留下遺言：“我死當(dāng)葬梅花嶺下?！鄙倌甑男模灰磺粔褢鸭ち业厝紵?。揚(yáng)州，在我的心里，是史可法的揚(yáng)州，是一地梅花怒放的揚(yáng)州。

真的來(lái)到揚(yáng)州，已經(jīng)是十多年之后上個(gè)世紀(jì)的70年代末。那時(shí)的揚(yáng)州，沒(méi)有如今那樣多的高樓大廈，史可法墓前的護(hù)城河那樣的清澈，河邊的楊柳在夏日里濃蔭四溢，為史可法祠堂遮擋著驕陽(yáng)的炙烤，祠堂前的小路，水洗過(guò)一樣干凈而幽靜。

只可惜，我來(lái)的季節(jié)不對(duì)，梅嶺沒(méi)有一朵梅花。

第二次來(lái)到揚(yáng)州，是20年過(guò)后，上個(gè)世紀(jì)90年代末了。那是一次會(huì)議結(jié)束之后游覽瘦西湖和個(gè)園，在參觀個(gè)園的時(shí)候，我獨(dú)自一人悄悄地溜了出來(lái)。記憶中史可法墓應(yīng)該離個(gè)園不遠(yuǎn)，果然，往北一走，很快就到了護(hù)城河邊，依然是楊柳依依，依然是小路幽幽，更奇特的是，祠堂里，梅嶺下，依然只有我一個(gè)人。這樣更好，可以獨(dú)自一人和忠烈喁喁獨(dú)語(yǔ)。和瘦西湖的游人若織相比，這里的空曠和幽靜，也許正適合史可法。

還是沒(méi)看到梅嶺的梅花，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，好的風(fēng)景，杰出的人物，遙遠(yuǎn)的歷史，永遠(yuǎn)都在想象之中。

2009年的初春，我第三次來(lái)到了揚(yáng)州。真的是和史可法和揚(yáng)州有緣，來(lái)?yè)P(yáng)州前不久，在國(guó)家大劇院看過(guò)昆曲《桃花扇》，那里面有史可法率兵于梅花嶺下“誓師”一段——史閣部言道：眾位請(qǐng)起，聽(tīng)俺號(hào)令，你們?nèi)笋R，一千迎敵，一千內(nèi)守，一千外巡。上陣不利，守城；守城不利，巷戰(zhàn)；巷戰(zhàn)不利，短接；短接不利，自盡。面對(duì)清兵的入侵，史可法表現(xiàn)出的民族氣節(jié)，讓今人嘆為觀止，甚至汗顏。是他讓揚(yáng)州這座城市充滿血性，蕩漾著歷史的波紋漣漪。

我一直以為，揚(yáng)州區(qū)別于一般的南方城市，區(qū)別于那種小橋流水的婀娜多姿。由于地理的關(guān)系，它地處江蘇的北大門(mén)，照史可法說(shuō)是“江南北門(mén)的鎖鑰”。所以，揚(yáng)州不僅具有江南一般小城女性的嫵媚，同時(shí)具有江南一般小城沒(méi)有的男性的雄偉。無(wú)疑，史可法為揚(yáng)州注入了這樣雄性的激素，壯烈的舍生取義，慘烈的揚(yáng)州十日，讓這座城市氣吞吳越，拒絕后庭花和脂粉氣，讓揚(yáng)州不僅有精致的揚(yáng)州炒飯、揚(yáng)州灌湯包和揚(yáng)州八怪，而且有了遙想當(dāng)年鐵馬秋風(fēng)把欄桿拍遍的想象空間，有了可以反復(fù)吟唱的英雄詩(shī)篇的清澈韻腳。

沒(méi)錯(cuò)，史可法讓揚(yáng)州不僅是一幅畫(huà)，而且是一首詩(shī)。

這次來(lái)因有朋友的陪伴和解說(shuō)，看得更明白一些。享堂前的一副清人的抱柱聯(lián)：數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心。古風(fēng)盈袖，很是沉郁。梅花仙館外另一副今人的抱柱聯(lián)：萬(wàn)年青史可法，三分明月長(zhǎng)存。嵌入史可法的名字，互為鏡像，做今古的借鑒，令人遐思。享堂里有史可法的塑像，享堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌坊，墓頂有草覆蓋，被人們稱之為“忠臣草”。

享堂西側(cè)有晴雪軒，里面藏有史可法的遺墨。史可法的書(shū)法是真正的書(shū)法，草書(shū)行書(shū)都有，氣遏行云，韻擊流水。他的遺書(shū)最是讓我心動(dòng)，他的第三封遺書(shū)，僅僅三句：“可法死矣！前與夫人有定約，當(dāng)于泉下相候也！四月十九日，可法手書(shū)。”可以說(shuō)是史可法短促一生中最精彩的絕句。墨跡點(diǎn)點(diǎn)，也是血跡斑斑，幾百年來(lái)依然色澤如潤(rùn)，氣韻如生，鮮活如昨。6天后，這一年，即1645年4月25日，史可法殉國(guó)。次年清明前一日，他的副將，也是他的義子史德威，在他誓師和血戰(zhàn)的梅花嶺下，為他筑墓立碑。但是，那只是史可法的衣冠冢。

走出晴雪軒，來(lái)到梅嶺下，春梅未開(kāi)，冬梅正殘，斷紅點(diǎn)點(diǎn)，飄落枝頭，一種哀婉的氣氛，襲上心頭。好在祠堂東側(cè)桂花廳前，有紫藤和木香各一架，過(guò)些日子就會(huì)次第開(kāi)花，一紫一黃，分外好看。到了秋天，祠堂大門(mén)前那兩株古銀杏樹(shù)金黃色的落葉會(huì)落滿一地，落滿祠堂的瓦頂，更是壯觀。如果說(shuō)梅花是史可法的靈魂，那滿祠堂種植的紫藤、木香、銀杏、桂花、芍藥、蔥蘭，就都是揚(yáng)州人的懷念和心情。

在揚(yáng)州，還留下了這樣特殊而別具情感的地名：史可法路、螺絲及頂街(摞尸及頂?shù)闹C音，當(dāng)年史可法抗敵，巷戰(zhàn)血拼時(shí)尸體一個(gè)摞一個(gè)到城墻頂)，以及史可法曾經(jīng)居住過(guò)的轅門(mén)橋。揚(yáng)州人把對(duì)史可法的紀(jì)念滲透進(jìn)他們的生活，刻印在他們走的路上和日子里，那是揚(yáng)州人在心底里為史可法吟唱的安魂曲。

揚(yáng)州，不管到什么時(shí)候，真的都是史可法的揚(yáng)州。(摘自《人民文學(xué)》，有刪節(jié))5．下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）A．作者引用全祖望的《梅花嶺記》片段，生動(dòng)再現(xiàn)了史可法的犧牲場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)英雄的崇敬，解釋了向往揚(yáng)州的原因。

B．作者之所以寫(xiě)出前兩次游覽史可法祠堂時(shí)游人稀少，是為了與下文第三次來(lái)游覽史可法祠堂時(shí)的情況形成鮮明對(duì)比。

C．史可法祠堂里兩副對(duì)聯(lián)，都富有詩(shī)情畫(huà)意，巧用比興與對(duì)仗，用明月象征史可法，含蓄地贊美了史可法對(duì)揚(yáng)州城的熱愛(ài)。

D．國(guó)家大劇院演出《桃花扇》，史可法的唱詞體現(xiàn)了英勇無(wú)畏和誓死抗敵的精神，史可法也已成為各種藝術(shù)所刻畫(huà)的形象。

E．這篇文章，寫(xiě)了作者前后三次游覽史可法祠堂的經(jīng)歷，最后一次因?yàn)榫嚯x現(xiàn)在時(shí)間比較近，所以濃墨重彩地加以敘寫(xiě)。

6．賞析文中兩個(gè)畫(huà)線句。(6分)(1)好的風(fēng)景，杰出的人物，遙遠(yuǎn)的歷史，永遠(yuǎn)都在想象之中。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)墨跡點(diǎn)點(diǎn)，也是血跡斑斑，幾百年來(lái)依然色澤如潤(rùn)，氣韻如生，鮮活如昨。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．作者為什么說(shuō)揚(yáng)州是“史可法的揚(yáng)州”，請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．請(qǐng)結(jié)合文中對(duì)“梅花”的敘寫(xiě)，探究“梅花”在文中的意蘊(yùn)及作用。(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________