第一篇：人教版教材山東出版集團(tuán)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案

人教版教材山東出版集團(tuán)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)

第一單元綜合練習(xí)答案

一、挪移 枯萎 優(yōu)雅（幽雅）幸而

二、畫(huà)去;zùn fǔ hé báo shà chù

三、1、學(xué)步 天 地 虛席 語(yǔ) 心 勃勃 可 何

2、衰竭

3、圣賢

4、千曲 識(shí)器

四、1、只有 才

2、盡管 但是

3、如果 就

五、1、加了“呢、罷”等語(yǔ)氣詞，使情感的抒發(fā)更加充分。

2、去掉“傳說(shuō)”

3、舞蹈演員的手指常作蘭花狀。

六、（一）

1、辯論，爭(zhēng)論 原因 認(rèn)為

（二）1、歉疚的微笑，不失風(fēng)度地鞠躬 呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了 少年從未遇到過(guò)連續(xù)失誤兩次的時(shí)候，不知道怎么辦才好了。

2、屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗 沒(méi)有一絲聲息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點(diǎn)

3、表演的難度很大

4、突出表演難度大和少年的努力堅(jiān)持。

七、1、“，，《 》。。?！?/p>

2A 3沒(méi)有，因?yàn)樗X(jué)得有的是時(shí)間，不用急著做。

第二篇：六下語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（共26分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（六題選做五題，每空1分，共10分）。

（1）俱往矣。（毛澤東《沁園春?雪》）

（2）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（3），此先漢所以興隆也；，此后漢所以?xún)A頹也。（諸葛亮《出師表》）

（4）我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)自信和希望，具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神，我們可以用李白《 行路難》 里的“，”兩句詩(shī)來(lái)共勉。

（5）李煜在《虞美人》一詞中以水喻愁，寫(xiě)盡自己的家園之思的句子是：？。（6）。惟賢惟德，能服于人。（《三國(guó)志》劉備語(yǔ)）

2、名著閱讀：（6分）

（1）小說(shuō)中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這一點(diǎn)在《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計(jì)謀，從而巧妙地（事件）。在這個(gè)事件中，楊志等人也是因?yàn)槭顭犭y耐，口干舌燥，（細(xì)節(jié)）才中了吳用等人的計(jì)謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了（人物）居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽(tīng)到陸謙等人的談話，進(jìn)而殺敵復(fù)仇。（3分）

（2）在《三國(guó)演義》中諸葛亮被描寫(xiě)成一個(gè)神一般的人物，有關(guān)他的經(jīng)典情節(jié)很多，請(qǐng)敘述其中一個(gè)情節(jié)，不少于30個(gè)字。

情節(jié)名稱(chēng)：（1分）

情節(jié)內(nèi)容：（2分）

3、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

在《主題探究學(xué)習(xí)：初識(shí)“諸子百家”》綜合性學(xué)習(xí)中，要求溫習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)“諸子百家”的課文，搜集、整理有關(guān)“諸子百家”的資料，并和同學(xué)們交流。請(qǐng)根據(jù)你掌握的資料，回答下面問(wèn)題。

（1）根據(jù)下面的類(lèi)別，在小組匯報(bào)活動(dòng)成果。（6分）

①“代表人物作品”類(lèi)（列舉3個(gè)）：

②“成語(yǔ)”類(lèi)（列舉3個(gè)）：

③“名言”類(lèi)（列舉3個(gè)）：

（2）根據(jù)下面的討論題，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶?。?分）

莊子“無(wú)為”思想和今天的環(huán)境保護(hù)。

二、閱讀部分（18+20+16=54分）

（一）閱讀下面兩則文言文，回答文后問(wèn)題。（18分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任

于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘

除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠

言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟

博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)

之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)②，不可屈致③也。將軍宜枉駕顧之?！?/p>

由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見(jiàn)。此為《隆中對(duì)》。

注解：①【器】重視。②【就見(jiàn)】到諸葛亮那里去拜訪。③【屈致】委屈（他），招（他上

門(mén)）來(lái)。④【詣】去拜訪。⑤【凡】總共。

4、解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）

先帝不以臣卑鄙（）將軍宜枉駕顧之（）

遂許先帝以驅(qū)馳（）由是先主遂詣亮（）

5、下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A、①三顧臣于草廬之中②先主器之B、①潁川徐庶元直與亮友善②君與俱來(lái)

C、①先帝不以臣卑鄙 ②故臨崩寄臣以大事也 D、①凡三往，乃見(jiàn)②乃不知有漢，無(wú)論魏

晉

6、將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

②身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。

7、甲文中作者自述本志的句子是（2分）

8、甲文中與乙文所敘述的“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)?！边@件事情相關(guān)的句子是(2分)

9、從甲乙兩文看，你認(rèn)為諸葛亮是一位什么樣的人？

（2分）

10、閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)，回答后邊的問(wèn)題。（2分）

兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。

對(duì)聯(lián)中“兩表”指的是，“一對(duì)”指的是。

（二）閱讀下面的文字，完成9～13題。（20分）

舉起你的右手

我們學(xué)校附近是一個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，因此不時(shí)有一些隨父母至此的城里孩子來(lái)這兒插班，黃濤是其中的一個(gè)。

第一次見(jiàn)面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋

里?！八麐寢屇昵安」柿??！惫こ處熆嘈χ榻B說(shuō)?！芭?，一個(gè)不幸的孩子?！蔽覞M(mǎn)懷同情

地看著這個(gè)孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里孩子一

般都很大方，那時(shí)他卻如此羞澀，我覺(jué)得他有點(diǎn)特別。

我安排他坐在班長(zhǎng)李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許能會(huì)改變他的沉默與羞澀。可是，第二

節(jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報(bào)告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課

桌，一句話不說(shuō)，也絲毫沒(méi)有換座的表示?！澳阆茸疫叞?。”我對(duì)李薇說(shuō)。李薇不滿(mǎn)地看

著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會(huì)這么沒(méi)有原則。其實(shí)，當(dāng)時(shí)為什么要這么做，我也不知道。做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫(xiě)字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來(lái)。

一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告：“王教師，黃濤和同學(xué)打起來(lái)了?！蔽绎w奔到教室，黃濤正滿(mǎn)面淚痕地和幾個(gè)男生廝打，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)才停手。“我不想上學(xué)了！”他邊哭邊說(shuō)?！盀?/p>

什么？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒(méi)有右手！”他吼著，跑出了教室。

下午他沒(méi)來(lái)上課，我提著他的書(shū)包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手

四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開(kāi)門(mén)，慢慢挪了出來(lái)，直直地看著我。我拿出

書(shū)包，說(shuō)“我來(lái)布置一下今天的作業(yè)?！?/p>

一連兩天，我讓那幾個(gè)打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來(lái)了，后來(lái)他慢慢和同學(xué)親

近起來(lái)。有一天，居然敢用左手和同學(xué)們掰手腕了。勝利之后，他笑得很開(kāi)心——畢竟他還

是個(gè)孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問(wèn)題了。有時(shí)候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉

焦急。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他精神上的保護(hù)和撫慰。如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。

那天講評(píng)單元檢測(cè)試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒(méi)有叫他。最后一題是最難的，只見(jiàn)黃濤又舉起了手，我看著他，不吱聲?！巴趵蠋?，我會(huì)！”他急得喊出來(lái)?！包S濤！和別的同學(xué)一起舉你的右手?！秉S濤怔住了，全班一片（）。“黃濤，舉起你的右手?！蔽以诠膭?lì)，其他的同學(xué)在期待著。黃濤的淚水慢慢蓄滿(mǎn)了眼眶?！巴趵蠋?，他沒(méi)有右手?！崩钷鼻由靥嵝颜f(shuō)。“舉起你右手。”我固執(zhí)地堅(jiān)持，終于，黃濤慢慢舉起他那只袖管套著的手臂?！按蠹衣?tīng)著，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記?。翰灰[藏你的右手，你才可能站起來(lái)！”后來(lái)黃濤在入團(tuán)宣誓時(shí)，和別人一樣舉起了右手。再后來(lái)他不穿那種長(zhǎng)袖的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿起了體恤。

從此，黃濤和同學(xué)們一樣充滿(mǎn)自信地學(xué)習(xí)著，微笑著?？粗S濤，我想了很多很多??

11、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）

黃濤怔住了，全班一片（）：A、寧?kù)oB、寂靜C、平靜D、安靜

12、從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫(xiě)語(yǔ)句。（4分）

（1）（2）

13、從全文來(lái)看，黃濤對(duì)自己右手殘疾這個(gè)現(xiàn)實(shí)所采取的態(tài)度，開(kāi)始是；被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是。（每空不超過(guò)四個(gè)字）（4分）

14、（1）那次講評(píng)單元檢測(cè)試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒(méi)有叫他？（2分）答：

（2）對(duì)黃濤來(lái)說(shuō)，為什么只有舉起右手才可能站起來(lái)？（2分）

答：

15、在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合最后一段“看著黃濤，我想了很多很多??”，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出“我”在想什么。（3分）

答：我想：

16、本文對(duì)黃濤這個(gè)人物采取多種描寫(xiě)手法，請(qǐng)選一句加以賞析。（3分）

選句：賞析：

（三）閱讀下面的文字，完成17～21題。（16分）

我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

衛(wèi)平

①2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來(lái)，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來(lái)爾來(lái)到多倫斯

湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書(shū)”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒(méi)有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來(lái)爾。卡來(lái)爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開(kāi)始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空。

②卡來(lái)爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪窟@是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類(lèi)幾千年的問(wèn)題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義??

③我們?yōu)槭裁椿钪炕钪褪菍?duì)生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說(shuō)，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚(yú)翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。

④我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

⑤我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽(yáng)光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂(lè)。

⑥當(dāng)然，如果只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天。這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說(shuō)：“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。”

⑦我們活著，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說(shuō)：“生命本身沒(méi)有什么意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事?！?/p>

⑧活著，就要使快樂(lè)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。

17、對(duì)“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯?wèn)題，第③段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（4分）①②

18、第②段“這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類(lèi)幾千年的問(wèn)題?！敝小皢?wèn)題”指的是什么？ “問(wèn)題”指的是：（2分）

19、第⑥段 “這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味?！敝小柏i欄理想”指的是什么？（2分）

“豬欄理想”指的是

20、文章結(jié)尾第⑧段運(yùn)用什么修辭方法？請(qǐng)分析其作用（3分）

運(yùn)用的修辭方法是：。其作用是：

21、文中第④段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

22、作者認(rèn)為，每個(gè)人都要“珍惜生命”“誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地放棄”生命，請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

材料一：據(jù)報(bào)載，韓國(guó)一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

三、寫(xiě)作能力（70分）(見(jiàn)答題卡要求)。

第三篇：人教版九年級(jí)語(yǔ)文《配套練習(xí)冊(cè)》答案

孟子》兩章

一、積累運(yùn)用

1、柯 戰(zhàn)國(guó) 儒家 孟子及其弟子 《大學(xué)》 《 中庸 》《論語(yǔ)》（《孟子》“四書(shū)”）（南宋 朱熹）

2、D 3 略

4、（1）圍攻（2）泛指武器裝備（3）委：放棄。去：離開(kāi)。（4）限制（5）震懾（6）“畔”通“叛”，背叛（7）任用，選拔（8）奮起，有所作為（9）在外面，指國(guó)外（10）動(dòng)詞，使??受苦（11）犯錯(cuò)誤

5、B

6、（1）震懾天下不依靠武力的強(qiáng)大（2）幫助他的人少到了極點(diǎn)，內(nèi)外親屬都背叛他。（3）這樣之后人們才會(huì)明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)使人萎靡死亡。

7、示例：①二人同心，其利斷金 ②家和萬(wàn)事興。③眾人拾柴火焰高④團(tuán)結(jié)就是力量⑤人心齊，泰山移。

二、8、（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和（2）施行“仁政”（3）施行“仁政”的人（4）得道者多助，失道者寡助（5）舉例論證、對(duì)比論證（6）以國(guó)家外部而言，“道”指國(guó)家之間和平共處、互不侵犯；以國(guó)家內(nèi)部而言，“道”指愛(ài)民，為老百姓著想；以個(gè)人而言，“道”指與人為善，講仁義道德。

9、（1）法家拂士 敵國(guó)外患（2）都是在經(jīng)歷了一番艱難困苦之后，成就了不平凡的事業(yè)。（3）動(dòng)心忍性，曾益其所不能（3）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（5）略（6）圍繞“物質(zhì)生活優(yōu)裕了，仍然需要憂患意識(shí)”或“因有憂患得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡”來(lái)回答。

10、（1）①明白、知曉 ②同“弼”，輔佐③ 匹敵、對(duì)抗④完全（2）①一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，然后能夠改正

②只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了（3）生于憂患，死于安樂(lè) 趨炎附勢(shì)者沒(méi)有好下場(chǎng)。

第四篇：蘇教版語(yǔ)文三下配套練習(xí)冊(cè)答案(參考)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)參考答案 第1課、《長(zhǎng)城和運(yùn)河》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選字填空。1，偏旁 詩(shī)篇 遍地 2，駕駛 書(shū)架 責(zé)罵 3，蜻蜓 蜿蜒 拖延

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1，西海關(guān)，巨龍穿行，連綿起伏

2，首都北京，天堂杭州，綢帶飄落，銀光閃閃。

3，巨龍，雄偉，綢帶，美麗，是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。

我們中華民族的祖先。

三、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤(pán)一樣。萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間

四、觀察課本上的長(zhǎng)城圖，寫(xiě)一段話，盡量用到下面的詞語(yǔ)。

萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條巨龍曲折蜿蜒于連綿起伏的群山之中。

五、閱讀片段，完成練習(xí)。1，美不勝收古老 博大雄偉綠意盎然 2，緊緊圍著 看不清楚

3，八達(dá)嶺長(zhǎng)城的四季美不勝收。春，夏，秋，冬。喜愛(ài)。

4，那時(shí)看長(zhǎng)城，活像一條出水的蛟龍。六，連一連。北京故宮 拉薩布達(dá)拉宮 西安秦始皇兵馬俑 四川樂(lè)山大佛

第2課、《美麗的南沙群島》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。難以計(jì)數(shù)選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。

二、找錯(cuò)別字。1，座布 2，僅計(jì)

三、選詞填空。1遼闊 廣闊 寬闊

三、寫(xiě)成語(yǔ)。１，一瀉千里 ２，騰云駕霧 ３，千姿百態(tài)

四、填空。１，雄偉

２，美麗的南沙群島真令人流連往返。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１，千姿百態(tài) 瞬息萬(wàn)變。變幻無(wú)常 一瀉千里。

２，千姿百態(tài)。隨風(fēng)飄蕩，一瀉千里；四蹄生風(fēng)，漂浮在北冰洋上的一座冰山。

六、閱讀片段，完成練習(xí)。2蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含 3勝地 圣地

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1，航行捕魚(yú)，開(kāi)墾種植，搏擊風(fēng)浪的汗水；生息繁衍的煙灰。

2，難以計(jì)數(shù)珍貴，極為豐富礦產(chǎn)資源，用之不竭。第二波斯灣。

祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。海洋生物礦產(chǎn)資源海洋動(dòng)力。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1，畫(huà)第一句。

2，標(biāo)點(diǎn)有逗號(hào)2個(gè)頓號(hào)逗號(hào)句號(hào) 3.好像未來(lái)舞動(dòng)

4，藍(lán)玉，翡翠，水天相連，五彩繽紛。南沙群島是一個(gè)充滿(mǎn)魅力的旅游勝地。

第3課、《廬山的云霧》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、先組詞，再填空。反向 暴風(fēng)

返回 瀑布

方 訪 火 伙 包 泡

二、填上合適的詞。

神秘

頂 茫茫

座 舒服

座 秀麗

條

一瀉千里

寫(xiě)字

１，千姿百態(tài)

２，籠罩山頭，纏繞半山，彌漫山谷，阻擋山峰。絨帽，玉帶，大海，天幕。

3，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。4，那些云彩不知從哪里飄過(guò)來(lái)的，一朵朵散落在天空，仿佛茫茫草原上歡快的羊群。不一會(huì)兒，調(diào)皮的羊兒們開(kāi)始玩耍起來(lái)，一只只首尾相連，就像一條夕陽(yáng)下飛舞的巨龍。不知為何巨龍又盤(pán)旋起來(lái)，慢慢地聚攏成一座巨大的山峰，給人一種壓抑的感覺(jué)。大約是風(fēng)姑娘不愿意這座大山嚇壞了孩子們，輕輕地吹了一口氣，大山就碎成了無(wú)數(shù)小塊，像極了一群頑皮可愛(ài)的小白兔。孩子們高興地笑了??

第4課、《翻越遠(yuǎn)方的大山》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、在加點(diǎn)字正確的讀音上打鉤。風(fēng)馳電掣吶喊和奢望選第一個(gè) 遺憾選第2個(gè)

二、仿照例子寫(xiě)句子。

1、祝賀：王小明獲得了科技文明獎(jiǎng)，大家紛紛前來(lái)祝賀。

2、當(dāng)初：我要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想.三、填空。

2001年想法：劉翔啊劉翔，你將來(lái)能和他跑得一樣快嗎？

2002年表現(xiàn)：第一次和約翰遜并肩地站在跑道上。想法：遺憾

2003年表現(xiàn)：和約翰遜比賽10次，每一次超越他。想法：我已經(jīng)站在山腳下。

2004年表現(xiàn)：跑出13秒6的成績(jī)，第一次讓約翰遜看到我的背影。想法：成功翻越了遠(yuǎn)方的大山。

道理：只要堅(jiān)持不懈地去拼搏，就一定能取得成功。

四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、最吝嗇的人一毛不拔

2、最快的閱讀 一目十行

3、最大的變化 天翻地覆

4、最激烈的辯論 唇槍舌劍

5、最荒涼的地方 寸草不生

6、最安靜的地方 萬(wàn)籟俱寂

7、最有學(xué)問(wèn)的人 學(xué)富五車(chē)

五、閱讀片段，完成練習(xí)。

一、1.我總有一天會(huì)超過(guò)他的，我要繼續(xù)努力。2.最后一句。

二、1.省略

2.相互理解、友誼長(zhǎng)久、團(tuán)結(jié)一致和公平競(jìng)爭(zhēng) 3.劉翔，你是我們中國(guó)人的驕傲。謝謝！我會(huì)繼續(xù)努力的。4.堅(jiān)持不懈的努力。

第5課、《雪兒》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、查字典，填空。

1、A點(diǎn)哀傷

2、S直刀旁10

二、填空。道明媚輕輕 只藍(lán)藍(lán)咕咕 雙漂浮喃喃

三、選詞填空。

1、頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)

2、連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)

四、仔細(xì)觀察課本上的雪兒插圖，用幾句話描寫(xiě)出雪兒的樣子，盡量用到下面的詞語(yǔ)。

雪兒的羽毛雪白雪白的，長(zhǎng)著一雙金黃的眼珠，一見(jiàn)到我就咕咕直叫。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。㈠

1、我很喜歡雪兒，希望雪兒早點(diǎn)好。

2、看藍(lán)天上那自由飛翔的小鳥(niǎo)。㈡

1、逗號(hào)冒號(hào)引號(hào)逗號(hào)逗號(hào)句號(hào)引號(hào)逗號(hào)逗號(hào)

2、雪兒你去吧，我會(huì)祝福你的。謝謝。

藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。雪兒，保重，我會(huì)想念你的。

第6課、《花瓣飄香》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫(xiě)漢字。不用寫(xiě)吧？

二、選字填空。

1、辮瓣辨辯

2、盤(pán)盆

三、將正確的詞語(yǔ)填入括號(hào)。

1、惶恐

2、驚恐

四、填空。

1、俯摘捧穿跑

2、摘合看

五、閱讀片段，完成練習(xí)。

1、好奇?zhèn)暮闷?/p>

2、懂事的

1、小女孩，小女孩很懂事，我的母親，我被小女孩感到了。

2、我把花送給小女孩時(shí)我會(huì)說(shuō)些什么？

第7課、《菩薩兵》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇讀音。3題全是先選1再選2

二、選擇語(yǔ)氣。1C 2A 3B

三、讀句子，填空。

1、結(jié)果種子選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。紅軍播下的種子，對(duì)藏民的愛(ài)。

2、反動(dòng)軍隊(duì)，來(lái)糟蹋他們的。

3、善良的人。感激

四、閱讀完成練習(xí)。

1、這么多天了，藏胞還在山里，肯定受不了。

2、擔(dān)心，在山里受不了，趕不上。非常關(guān)心藏民。

1、悄悄干干凈凈平平展展感激

2、紅軍幫助他們春耕。

五、編寫(xiě)故事提綱。

1、又有軍隊(duì)，躲進(jìn)山里。急壞了

2、去找藏胞

3、想幫助他們把地?fù)尫N上

4、幫助藏胞春耕

5、回來(lái)了，流下感激的淚水。

第8課、《李廣射虎》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇讀音。

第一行選第一個(gè)，第二行選第2個(gè)。

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

1、搜尋 尋找 查尋

2、不但 而且 不是而是

三、用表示聲音的詞語(yǔ)。

1、呼呼

2、汪汪

3、沙沙

4、嘩嘩

四、默寫(xiě)塞下曲

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。

1、唐 盧綸

2、李廣 西漢

3、平明，沒(méi)在，深深扎進(jìn)

4、第二天清晨，將軍記起昨晚林間的事，順原路來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他不禁大吃一驚：明亮的晨光中，分明看見(jiàn)被他射中的原來(lái)不是老虎，而是一座巨石。恐懼感默然蹲在那里，那枝白羽箭竟深深鉆進(jìn)石棱里去了。

神勇無(wú)比，臂力驚人。

五、閱讀，完成練習(xí)。

1、朦朧拈弓搭箭選第一個(gè)，其余選第二個(gè)。

2、李廣射虎的情況。時(shí)間 3、1,2句話畫(huà)橫線。最后一句話畫(huà)浪線。

4、警惕，搜尋，拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)

1、寡不敵眾，聞名于世

2、第3句話

3、最后一句。

第9課、《少年王勃》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音。1.選1再選2 2.選1再選2 3.選1再選2

二、組詞 南昌探望田字格 唱歌深水閣樓

三、寫(xiě)成語(yǔ)。1拍案叫絕 2水天相連 3筆走如飛 文思如泉

四、完成練習(xí)

1、凝望，披著，余暉，緩緩，飄蕩

2、邊看邊想，胸有成竹，文思如泉，筆走如飛，滕王閣序

3、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。畫(huà)第一段冒號(hào)后面的內(nèi)容。

4、文思如泉，筆走如飛，才華超眾，才氣過(guò)人，才氣無(wú)雙，才識(shí)過(guò)，人蓋世之才，七步之才，學(xué)富五車(chē)。

1、畫(huà)家，畫(huà)竹，蘇軾

2、我胸有成竹的對(duì)他媽媽說(shuō)：“這次考試我一定會(huì)考個(gè)第一！”

第10課、大作家和小老師補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選字填空

1、毫毛 自豪 豪杰

2、聯(lián)系 連續(xù) 聯(lián)合

二、連話并加標(biāo)點(diǎn)

1、一個(gè)人不論取得多么大成就，都不能自夸。

2、春雨給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了。

2、英莫斯科

四、閱讀，完成練習(xí)

1、（省略）

2、驕傲 謙虛 驕傲

3、娜塔沙 蕭伯納

4、畫(huà)第一句

1、畫(huà)第2自然段最后一句，和全文最后一句。變化原因是為兒子沒(méi)有說(shuō)謊而高興。

2、因?yàn)橥栏衲蛘f(shuō)的是真話，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

3、是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

第11課、趕海補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音或漢字

暑假（讀音）似的好像戰(zhàn)利品選第2個(gè)其余選第一

二、選擇合適的詞填空

1、支 只 個(gè) 員

2、哦 哎 嘿 咦

三、照樣子，把話寫(xiě)具體

1、遼闊的奇妙

2、西邊的快要

四、完成練習(xí)

1、好因?yàn)檫@樣寫(xiě)首尾呼應(yīng)

2、撈魚(yú)捉海星抓大蝦撿貝殼

3、每當(dāng)唱起這首歌便想起童年趕海的趣事。

五、閱讀片段，完成練習(xí)

1、趕海的過(guò)程。

2、倒數(shù)第2句。

一只大蝦，一員武將，生動(dòng)、形象、有趣

3、抓來(lái)的敵人 大蝦

4、逗 船頭濺起的浪花吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

第12課、荷花補(bǔ)充習(xí)題答案

一、換字，組詞

濟(jì)南 飽脹 張開(kāi) 裂開(kāi) 例子 舞蹈 水稻 蓮蓬 縫隙 翩翩起舞 偏旁

二、填詞造句。

1、一就

2、如果，那

3、不是，是

他一聽(tīng)到這個(gè)消息，就高興得跳了起來(lái)。

三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

1、⑵⑶

2、⑵⑶⑴

四、閱讀，完成練習(xí)

1、全選第一個(gè)。

2、荷花生命力茂盛。

3、第2句。

荷葉大圓盤(pán)。顏色，形狀，碧綠大圓盤(pán)。4、3

才開(kāi)兩三片的，花瓣全展開(kāi)的，花骨朵

五、按課文內(nèi)容填空，回答問(wèn)題。

1、填空省略 大自然大自然

2、填空省略

第13課、古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案

一、介紹帶點(diǎn)字。

1、包含

2、河流

3、好像

二、填表 讀音全選第2個(gè)。字義全選第一個(gè)。

三、背誦填空。

1、唐，李白，望廬山瀑布?？鋸?。

2、杜甫，黃翠白青，春天。湛藍(lán)的，碧綠的，在柳樹(shù)上鳴叫。飛上青天。

第14課、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、拼音除松散選第二個(gè)，其余三個(gè)選第一個(gè) 組詞：散會(huì)、當(dāng)鋪、災(zāi)難、挑擔(dān)

二、1、又白又胖 又細(xì)又長(zhǎng) 又大雙圓 又高又瘦

2、驚天動(dòng)地 改天換地 冰天雪地 開(kāi)天辟地 歡天喜地

花天酒地 頂天立地

三、1、如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里就會(huì)拔不出來(lái)。

2、馬跑得越快，離越國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。

四、1、小溪

2、非常、特別

3、事情發(fā)生的很突然，正在說(shuō)話的時(shí)候

五、1、挺委屈 擔(dān)心 自豪 可以不陷時(shí)沙子里 保護(hù)眼睛 儲(chǔ)存足夠的養(yǎng)料

駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處

2、沙漠之舟 不毛之地 飛沙走石 想方設(shè)法 堅(jiān)定不移 有志者事竟成

六、略

第15課、水上飛機(jī)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、L、援（支援、救援）緩（緩慢、緩緩）

2、談（談話、談心）淡（淡淡、平淡）

二、L、(1)這究竟是什么原因呢？

(2)小明遇到問(wèn)題總該刨根問(wèn)底，弄個(gè)究竟。

2、(1)春天來(lái)了，氣溫漸漸變暖了。(2)小姑娘聽(tīng)了大家的勸說(shuō)，漸漸停止了哭聲。

三、1、這幅山水畫(huà)多么漂亮??！

2、烏云密布，大雨從空中傾瀉下來(lái)。

3、經(jīng)過(guò)努力，小華的成績(jī)有了很大進(jìn)步。

4、我斷定這個(gè)好主意是聰聰想出來(lái)的。

5、他一口氣把小姑娘背到了醫(yī)院。

四、3、各種各樣的水上飛機(jī)

4、水上戰(zhàn)斗機(jī)、水上運(yùn)輸機(jī)、水上滅火機(jī)；進(jìn)行水底偵探，水底偵察機(jī)

五、3、特殊 維護(hù) 擾亂 本事

4、破壞 吐出 朋友 增強(qiáng)

6、這句話說(shuō)明了樹(shù)木具有：吸收二氧化碳、呼出氧氣和消除噪音的作用。

第16課、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，組詞。厲害 歷史 一瀉千里 泄氣 憤怒 努力

二、加標(biāo)點(diǎn)。（最好照書(shū)，我自己標(biāo)的，不一定準(zhǔn)確）

1：“？！” 2“！”，“？”

三、填空。

1、哼

2、哈

3、喂

四、造句。

王爺爺和李爺爺在大樟樹(shù)下談笑風(fēng)生。她并沒(méi)有覺(jué)得緊張，和客人談笑風(fēng)生，場(chǎng)面十分融洽。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。自己照書(shū)填。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、全選第2個(gè)。

2、球形，罐頭形，煤氣罐，啞鈴形，紡錘形，風(fēng)車(chē)行

3、帆板 無(wú)線電天線

4、因?yàn)檫@種形狀便于保持運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定，不至于隨意亂翻亂滾。

第17課、你必須把這條魚(yú)放掉補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫(xiě)字。

這不用我也寫(xiě)一邊吧？

二、改寫(xiě)句子。

1、魚(yú)桿被湯姆拖出水面。

2、你為什么不把這條魚(yú)放掉？

3、一輪明月像一個(gè)大圓盤(pán)似的從湖面上慢慢升起。

三、填空。低沉 很不情愿 指指手表 四周 斬釘截鐵

四、閱讀下文，完成練習(xí)

（一）、1、銘刻、堅(jiān)定

2、驚喜——不情愿——無(wú)可奈何——遺憾

3、“不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”

4、因?yàn)樵谀峭頊丰灥搅怂裆灥降淖畲蟮镊|魚(yú)，而且最后還無(wú)可奈何地放走了，這樣的情景讓人難忘；同時(shí)從那晚的情景中他明白了無(wú)論在什么情況下，都要自覺(jué)遵守公共規(guī)定的道理。所以那晚的情景一直銘刻在湯姆的記憶里。

（二）、1、路過(guò)、竟然

2、根據(jù)短文中的第二小節(jié)（在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。）

3、首先這句話是克雷斯一直牢記并轉(zhuǎn)述的，他很熟悉，再次聽(tīng)到是多么親切，溫暖。而且他更高興的是這種助人為樂(lè)的精神已經(jīng)慢慢地傳遞開(kāi)來(lái)，所以他很溫暖！

第18課、狼和鹿補(bǔ)充習(xí)題答案 一，選擇正確的讀音

悲慘 裊裊 選第2個(gè)，其余選第一個(gè)。二，根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、狼，狼吃掉些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展太快。

2、鹿，在森林中過(guò)多的繁殖，成了破壞森林毀滅自己的禍?zhǔn)住?/p>

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、片段中的第二句話。

2、對(duì)照課本。

3、消退（蔓延）

4、疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩，最后只剩下了八千只病鹿！

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、打掃的意思是“把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也要清理干凈?！?/p>

1、田，4、害怕

2、戈，7

二、選字填空

1、迷惑 謎語(yǔ)

謎團(tuán) 迷路

2、血型 形狀

形勢(shì) 模型

3、漫游 快慢

傲慢 彌漫

4、弓箭 寶劍

劍術(shù) 射箭

三、填空，仿寫(xiě) 千姿百態(tài) 望而生畏 向

2、很大，復(fù)雜。成千上萬(wàn)的眼睛，四面八方的蟲(chóng)子。

3、吃蚊子。

四、閱讀短文，完成練習(xí)

1、玲瓏、閃閃發(fā)光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮

從前到后的順序，寫(xiě)出了松鼠的外形美麗，討人喜歡！

2、用“先??再??然后??最后”來(lái)說(shuō)一段話，可以寫(xiě)寫(xiě)洗衣服、洗碗、做菜等內(nèi)容，這幾個(gè)詞語(yǔ)一定要用到、用好！要求內(nèi)容達(dá)到四行！

第20課、恐龍補(bǔ)充習(xí)題答案

2、不僅能變成肥料，增強(qiáng)土壤的肥力，還能為一些小動(dòng)物提供食物和隱蔽場(chǎng)所。

3、根本原因是破壞了大自然的生態(tài)平衡。

4、④②③①

五、小練筆

人們、鹿群和狼群各自的想法結(jié)合課文內(nèi)容和思路，生動(dòng)完整地來(lái)寫(xiě)。要求寫(xiě)到八行

第19課、放飛蜻蜓補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇讀音

孑孓選第一個(gè)，其余全選第二個(gè)二，填充 l、慈愛(ài)

2、七嘴八舌

3、入神，用商量的口吻

4、紛紛

三、填空

1、一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)，保持平衡，調(diào)整方

展翅高飛 鋒利無(wú)比 高聳入云的喜馬拉雅山。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、中心句是第一句話！

2、還把梁龍比作一架移動(dòng)的吊橋。

3、對(duì)照課文中我們記的課堂筆記，進(jìn)行批改！

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、題目：翼龍

2、恐龍、飛翔、現(xiàn)代爬行動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、特別發(fā)達(dá)、它們的翅膀?qū)挻蟆?/p>

3、因?yàn)橐睚埓竽X中處理平衡信息的神經(jīng)組織相當(dāng)發(fā)達(dá)，而且翼龍的小腦葉片特別發(fā)達(dá)，更有利于保持平衡，所以說(shuō)翼龍是飛行能手！

第21課、槐鄉(xiāng)五月補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫(xiě)字組詞。

1、槐花 懷念

2、堅(jiān)定 肩膀 監(jiān)視

3、挎包 跨越

4、攪拌 伙伴 辦法

5、炒芝麻 爭(zhēng)吵

6、計(jì)算 大蒜

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。玉雕 好客 勤勞 甜甜 槐鄉(xiāng) 長(zhǎng)長(zhǎng) 俊俏 孩子 瓜子 啤酒 刀子 清香

三、寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的句子。書(shū)上有，照上抄。

四、讀下面的幾句話，完成練習(xí)。

1、槐鄉(xiāng)的小小子們喜歡槐花，不時(shí)享享口福。

2、有口福在這里指的是槐鄉(xiāng)的小小子們可以吃到香噴噴、甜絲絲的槐花！

3、要寫(xiě)清楚誰(shuí)、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何，要求突出人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、映襯、競(jìng)相、伸展、彌漫

2、劃去（撐著）

3、濃郁：桂花的香味很濃。舒坦：心里感到舒服。

4、第一小節(jié)中的：它形態(tài)可愛(ài)，香氣醉人，用途廣泛。

5、選擇第三個(gè)。

6、桂花的香味醉人。

第22課、海底世界補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，再組詞。兇猛 蜜蜂 旅行 洶涌 茂密 民族

二、寫(xiě)句子。

1、翩翩起舞

2、一頭老水牛，一群駿馬，一棟樓房。

三、填空。（見(jiàn)課文）

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、第一小節(jié)的第一句話。

2、如果??就??

3、蜜蜂、小鳥(niǎo)、小狗、人、吃東西、行進(jìn)、遇到危險(xiǎn)。

4、竊竊私語(yǔ)：私下里小聲地說(shuō)話。用竊竊私語(yǔ)造句，課后習(xí)題，我們已經(jīng)練習(xí)。說(shuō)完整。

5、想象各種小動(dòng)物發(fā)出的聲音。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、趙州橋的特點(diǎn)：雄偉、堅(jiān)固、美觀。

2、“這種設(shè)計(jì)”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

六、根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行排序：2、1、4、3

第23課、日月潭的傳說(shuō)補(bǔ)充習(xí)題答案

一、比一比，再組詞。漆黑 剪刀 英雄 膝蓋 煎餅 艱難

二、選擇正確讀音。全部選第一個(gè)。

三、比較句子，完成填空。

1、很漂亮。

2、惡龍很兇猛，他倆很辛苦。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、臺(tái)灣、最大、湖泊、為了紀(jì)念兩位為民造福的年輕英雄—大尖哥和水社姐。

2、（1）、只有??才??

用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)造句，這是一個(gè)事物最終結(jié)果的必要條件。

（2）、聚集（集合、聚攏）拯救（挽救）

3、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬(wàn)苦。

五、小練筆

大尖哥和水社姐，他們?cè)谀睦镉龅搅耸裁礃拥睦щy，用什么方法戰(zhàn)勝的，要突出整個(gè)過(guò)程的危險(xiǎn)和艱難，最終他們用不屈的意志終于戰(zhàn)勝了困難。突出人物的言行，刻畫(huà)出故事的細(xì)節(jié)來(lái)，讓人物不畏艱險(xiǎn)的精神顯現(xiàn)出來(lái)。要求寫(xiě)滿(mǎn)。

例文：

大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦，他們遇到了灌木叢，上面全是刺，走都走不起來(lái)，水社姐舉著火把照亮，大尖哥便用砍刀把這些灌木砍掉，才走了過(guò)去。他們走在樹(shù)林里，食物很快就吃完了，水社姐就去樹(shù)上采點(diǎn)野果充饑；渴了就去找河水或泉水喝。他們吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀，降服惡龍去了。

第24課、寓言?xún)蓜t補(bǔ)充習(xí)題答案

一、畫(huà)錯(cuò)別字，并改正。

1、棵拔筋（書(shū)上是“筋”，覺(jué)得“精”也可以，以書(shū)為準(zhǔn)）

2、毫示

二、寫(xiě)出近義詞。疲憊不堪 著急 眉開(kāi)眼笑 疑惑 興致盎然 希望

三、選擇。

1、選2選1

2、選1，選3，選2，選4

四、填空。

1、長(zhǎng)得快，往上拔，枯死。

比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

2、互不相讓?zhuān)柊鱿酄?zhēng)，漁翁得利。在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)中，要警惕真正的敵人。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。

2、把耳朵掩住，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了。

3、選擇第二個(gè)。

第25課《爭(zhēng)論的故事》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、組詞。yùbàng

辯論 解剖 關(guān)鍵 辨別 部隊(duì) 健身 考試 評(píng)論 我們倆 烤火 蘋(píng)果 兩個(gè)

二、選擇。1、2，3，2 2、1，2

三、選詞。

1、建議意見(jiàn)

2、贊揚(yáng)贊許

3、不但而且，不是而是，不管都。

四、讀句子，再填空。

1、（1）、怎么吃大雁？

（2）、哥哥的“理”是烤了吃，煙熏火燎的，不會(huì)有什么好味道。弟弟的“理”是鴨子可以烤了吃，皮香肉嫩，味道多美呀！大雁也行。

2、贊許的意思是以為好而加以稱(chēng)贊。因?yàn)槭⒗蠋熉?tīng)了學(xué)生們的回答，知道了學(xué)生們了解了這個(gè)故事，并且懂得了這個(gè)故事告訴我們的道理，同時(shí)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)了表達(dá)，達(dá)到了盛老師教育的目的，所以盛老師想學(xué)生投去了贊許的目光。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、豬和烏鴉（其實(shí)，黑是漂亮的）

2、“，！”。

3、（1）、烏鴉很氣憤，那是因?yàn)樨i說(shuō)，烏鴉是一個(gè)黑得可憐的小東西。

（2）、因?yàn)闉貘f認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，說(shuō)黑也是漂亮的，所以豬感到很快樂(lè)。

4、大樹(shù)下、池塘邊。一（1-5小節(jié)）、二（6-7小節(jié)）

第26課《剪枝的學(xué)問(wèn)》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、寫(xiě)漢字。

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。將信將疑又驚又喜 遠(yuǎn)近聞名滿(mǎn)懷好奇 一臉疑惑歡天喜地

三、選擇。

1、D 2，D

四、填空。（略）

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、暑假（jià）、仿佛（fú）、不禁（jīn）

2、桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋。

（1）光鮮紅潤(rùn)的桃子比作胖娃娃的臉蛋。突出了桃子的形狀，更加生動(dòng)、形象。

（2）造句，用“仿佛、好像、像、宛如”。

3、王大伯的話中，蘊(yùn)含著“減少就是為了增加”的道理，冬天里減少了桃樹(shù)的枝條，到了春天的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更加集中地提供給桃子，可以讓桃子長(zhǎng)得更大更圓。

《期末綜合測(cè)試》補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)字詞。

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 自豪絲毫暑假 籠罩迅速關(guān)鍵 貨輪喜訊建設(shè) 旅行翩翩起舞 俘虜竊竊私語(yǔ)

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、一（第1小節(jié)）、二（第2、3小節(jié)）、三（第四小節(jié)）

2、。“？！”

3、洪亮（宏亮、響亮）順當(dāng)（順利）

4、時(shí)間是清晨，地點(diǎn)是小街上，主要人物是一位老大爺和兩位小伙子。事件是兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，小街被堵塞了，一位老大爺鎮(zhèn)定指揮，令小街又暢通無(wú)阻了。

5、小溪是指小街上的人流；大石頭指的是兩個(gè)小伙子撞在一起，互不相讓。

6、②③①

7、一位老大爺排解開(kāi)糾纏在一起的小伙子，并鎮(zhèn)定地指揮交通，讓小街又恢復(fù)了暢通。

8、疏通有兩層意思，一是通過(guò)老大爺?shù)呐沤夂椭笓]，讓小街又恢復(fù)了暢通，二是指讓人們懂得了要互相謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守交通秩序的道理。

第五篇：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

11.司馬遷發(fā)奮寫(xiě)《史記》補(bǔ)充習(xí)題答案

三、1.黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫(xiě)作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著

四、2.血濺 墻頭 了此殘生

3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且：人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕

4.司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神

12、精讀與略讀補(bǔ)充習(xí)題答案

三、1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：

博覽群書(shū)、學(xué)富五車(chē)、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷 2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)：

咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三 3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：

一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗 4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ)：

廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦

13.秦兵馬俑補(bǔ)充習(xí)題答案

四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明。承上啟下

五、2.神態(tài)各異 突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品

14、埃及的金字塔補(bǔ)充習(xí)題答案

一、國(guó)字臉 八字胡 一字長(zhǎng)蛇陣 柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴

二、雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌 不同凡響 重巒疊嶂 舉世聞名 蓋世無(wú)雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻 三、暑假里，我們一家人去爬山，來(lái)到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，（至少五千米 高?！?爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)（用作比較的說(shuō)明方法）：“是呀，的確是高，（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）?！?/p>

媽媽笑著說(shuō)（用形象描述的說(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”

或（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“這山可真高啊，有3000米那么高 ”。（用作比較的說(shuō)明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高?！保ㄓ眯蜗竺枋龅恼f(shuō)明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入云，人站在山巔可以與天比肩了。

音樂(lè)之都維也納補(bǔ)充習(xí)題答案

三、聯(lián)系課文，完成練習(xí)。

1.之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”，是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家?！皳u籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）。

請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子。

南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國(guó)革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。

2.“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)?！睆恼n文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)。

16、愛(ài)如茉莉補(bǔ)充習(xí)題答案

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線上，再品味。

1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門(mén)邊，把我拉了回去。從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)

2.病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象

3.爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。從所填的詞語(yǔ)中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆。“我”為什么會(huì)“怔住了”？我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。

3.這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”，對(duì)陽(yáng)光描寫(xiě)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě)，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們

4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿(mǎn)生命的光輝

17、月光啟蒙補(bǔ)充習(xí)題答案

三、閱讀課文片段，按要求答題。3.品悟語(yǔ)言，完成填空。

（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫(xiě)一句話：盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。

（2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?，仿佛芳香四溢。我還能從課文里找出類(lèi)似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。

（3）母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？女?huà)z補(bǔ)天;精衛(wèi)填海;夸父追日;八仙過(guò)海;后羿射日 我和祖父的園子補(bǔ)充習(xí)題答案

三、2.胖圓圓 毛嘟嘟 藍(lán)悠悠

3.隨意：隨著自己∕任憑自己 的意思近義詞：任意 隨便 4.一切都活了?自由的

5.鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶，【動(dòng)物】 倭瓜、黃瓜、玉米、花【植物】

四、睡覺(jué)、采藥、逮鳥(niǎo)，山草 葉影兒 森林 逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫?? 談禮貌補(bǔ)充習(xí)題答案

一、岳飛 閱讀 嫌棄 空閑 糾紛 研究

三、1.周總理對(duì)朱師傅的尊重

周總理的寬容

周總理的和氣

2.周總理的臉上被他劃了一道小口子，總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要向他一樣寬容地對(duì)待別人，禮貌待人

四、問(wèn)候語(yǔ):您好，早上好，你好嗎； 告別語(yǔ)：再見(jiàn)，晚安，一路平安； 答謝語(yǔ)：非常感謝，勞您費(fèi)心；

請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)，拜托您，請(qǐng)幫個(gè)忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您；

道歉語(yǔ)：對(duì)不起，實(shí)在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過(guò)意不去； 征詢(xún)語(yǔ):需要我?guī)兔幔夷転槟阕鲂┥厦磫?，我可以進(jìn)來(lái)嗎；

慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了，讓您受累了，請(qǐng)好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安心休養(yǎng) ； 祝賀語(yǔ)： 恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快

五、尊敬別人就是尊敬自己。

一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。你敬我一尺，我敬你一丈 好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人三月寒 七律 長(zhǎng)征補(bǔ)充習(xí)題答案

一、悠閑 悶熱 奔騰 藤蘿 渡江 溫度 二、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

三、1.騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）

2.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。遠(yuǎn)征難，不怕、只等閑

細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏 四

1.不矛盾，在這里，毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫(xiě)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。

2.這個(gè)修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高，兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣！彭德懷和他的大黑騾子補(bǔ)充習(xí)題答案

二、1.紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z）當(dāng)時(shí)情況緊急

他的及時(shí)幫助，解決了我的燃眉之急。我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。2.雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，草地算不了什么。

剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！

三、1.（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人

（2）他愛(ài)大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。

2.（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍?zhuān)埠迷琰c(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去，倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多。（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士

四、1.3241 2.迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神 3.第四小節(jié)第一句

22大江保衛(wèi)戰(zhàn)補(bǔ)充習(xí)題答案

三、萬(wàn)分危急 搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄

劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累

四、1.暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬。

2.紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗 五1.狂風(fēng)?堤岸

三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2.英勇無(wú)畏 高昂 快 3.風(fēng)聲雨聲濤聲?水水相融

4.風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心

六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵

23。古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案

一。

1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。

2.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。二

赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火 驕陽(yáng)似火 火日炙人 火輪高吐 火云如燒 海天云蒸 夏日可畏 夏陽(yáng)酷暑 三 1.洛陽(yáng)

2.黃鶴樓 揚(yáng)州 3.三峽 渝州 4.杭州 汴州 5.姑蘇 6.玉門(mén)關(guān) 7.白帝 江陵 8.東吳 四

《小池》

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。五

畢竟學(xué)校六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。綠樹(shù)濃密令人喜，紅花鮮艷惹人愛(ài)。畢竟紫瑯六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。密林從中蟬聲鬧，山雨過(guò)后映彩虹。

24。望月補(bǔ)充習(xí)題答案

五

2.“閉上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”

指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿(mǎn)月。愛(ài)幻想。3.小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真

25、灰椋鳥(niǎo)補(bǔ)充習(xí)題答案

二 白花花 黑乎乎 白茫茫

開(kāi)開(kāi)心心 快快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì) 三

珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀 四 略

五 1.晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo) 2.樹(shù)林~俱樂(lè)部 3.略

26.水 補(bǔ)充習(xí)題答案

三

1.狗尾巴草 骨瘦如柴

瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們?nèi)缤蛔虧?rùn)過(guò)的樹(shù)苗。

2.實(shí)際上是說(shuō)渴壞了，四

行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高 水泄不通 水落石出 水乳交融

五

節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。

現(xiàn)在，人類(lèi)渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？

愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)