第一篇：教師年度考核工作實(shí)施方案

教師年度考核工作實(shí)施方案

教師年度考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使年度考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動教職工工作積極性的作用。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合年度考核的實(shí)際情況，特制定本校年度考核工作實(shí)施方案。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實(shí)績。

2、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；

3、定量考核與定性考核相結(jié)合；

4、民主與集中相結(jié)合；

5、公開性與保密性相結(jié)合。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組

長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成員:夏基陸

凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清

張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平

王同喜

四、考核小組職責(zé)

1、制定年度考核實(shí)施方案。

2、組織、動員、實(shí)施本單位年度考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請

五、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)效。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；

能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；

績：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績，同時要結(jié)合考核教師年度德育工作開展情況。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)

年度考核以自評、民主評議與考核小組評議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，發(fā)下《年度考核表》，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。

2、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對崗位職責(zé)履行情況和本年度工作完成情況填寫《年度考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對所有被評人員進(jìn)行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結(jié)果。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。

團(tuán)風(fēng)縣李四光中學(xué)

2010-12-28

第二篇：教師職業(yè)道德考核工作實(shí)施方案

教師職業(yè)道德考核工作實(shí)施方案

一、考核工作組織機(jī)構(gòu)

組長：黃宏勛學(xué)校校長、黨總支副書記

副組長：王中全學(xué)校黨總支書記、副校長

湯文飛學(xué)校黨總支委員、副校長、初中支部書記溫宏偉學(xué)校黨總支委員、副校長、高中支部書記劉祥學(xué)校副校長

成員：李世渠學(xué)校黨總支組織委員

張哲明學(xué)校黨總支委員、黨政辦主任

張廷春學(xué)校黨總支委員、教務(wù)處主任

曹輝祥學(xué)校辦公室副主任、督查辦主任

王國祥學(xué)校德育體衛(wèi)處副主任（主持工作）、保衛(wèi)科科長楊誠學(xué)校招宣處副主任（主持工作）

廖隆科學(xué)校德育體衛(wèi)處副主任、代理校團(tuán)委工作 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校教師職業(yè)道德考核的日常工作。辦公室主任：曹輝祥（兼）

副主任：王國祥、廖隆科

成員：陳勇、何捷、何剛、劉家才、龍永紅、吳玉蘭

曹烈先、曹樹宇、蘇家喜

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話。總書記在講話中說：全社會尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。胡總書記對全國廣大教師提幾點(diǎn)希望。一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育

者的真心關(guān)愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今

時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自

己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精

神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最

深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅(jiān)持社會主義核心價值體系，帶頭實(shí)踐社會主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

由招宣處將四點(diǎn)希望張貼上墻，讓廣大教師入耳、入腦、入心，積極主動參與考核工作，以考核促規(guī)范，以考核促建設(shè)。

三、嚴(yán)格考核要求，認(rèn)真組織實(shí)施

1、考核對象：學(xué)校全體在職教職工，特別是在職教師。

2、考核時間：每學(xué)年開展一次，每年的9月20日前將考核工作報告、教職工考核結(jié)

果報區(qū)教委政工科。

3、考核原則：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核堅(jiān)持以下原則：一是民主性原則，充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見。二是公正性原則，堅(jiān)持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假。三是教育與懲戒相結(jié)合原則，懲前毖后，治病救人，促進(jìn)教師成長。

4、考核內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價的內(nèi)容主要包括依法執(zhí)教、廉潔從教、愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、為人師表等八個方面。（詳見《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)》）。

5、考核辦法：中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價實(shí)行100分制，采取自評、教師互評、學(xué)生評、校級考評等相結(jié)合的辦法進(jìn)行。教師職業(yè)道德考核得分在90分及以上為優(yōu)秀，70—90分（不含90分）為良好，60—70分（不含70分）為合格，60分以下為不合格。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，細(xì)化考核辦法和指標(biāo)體系等，進(jìn)一步增強(qiáng)考核評價工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

6、結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果記入教師個人檔案，作為評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、晉級提薪、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、上報區(qū)教委評選師德建設(shè)先進(jìn)個人表彰（3年一次）的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員考核和干部考核綜合運(yùn)用，教師職業(yè)道德考核未達(dá)到優(yōu)秀的，考核不得評為優(yōu)秀等次，不得申評各類先

進(jìn)；教師職業(yè)道德考核不合格的，考核只能確定為不稱職等次，兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù)，校長要對其進(jìn)行誡勉談話，限期整改。

第三篇：教師考核實(shí)施方案

教師考核工作實(shí)施方案

教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動教職工工作積極性的作用。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合考核的實(shí)際情況，特制定本?？己斯ぷ鲗?shí)施方案。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實(shí)績。

2、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；

3、定量考核與定性考核相結(jié)合；

4、民主與集中相結(jié)合；

5、公開性與保密性相結(jié)合。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平 王同喜

四、考核小組職責(zé)

1、制定考核實(shí)施方案。

2、組織、動員、實(shí)施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請

五、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)效。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；

能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；

績：主要考核履行職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績，同時要結(jié)合考核教師德育工作開展情況。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核以自評、民主評議與考核小組評議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項(xiàng)，發(fā)下《考核表》，學(xué)習(xí)“考核細(xì)則”。

2、被考核人按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對崗位職責(zé)履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對所有被評人員進(jìn)行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結(jié)果。學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。團(tuán)風(fēng)縣李四光中學(xué) 2010-12-28篇二：2013年教師考核實(shí)施方案

甘溝中學(xué)2013年教師考核

實(shí) 施 方 案

根據(jù)縣教育局的安排，經(jīng)研究決定，現(xiàn)對我校2013專業(yè)技術(shù)人員考核實(shí)施方案安排如下：

一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王彥瑚

成 員：孫 琳 南永峰 劉星洋 劉 進(jìn) 王 洋

二、考核對象

全體公派教師，考核對象有如下情況應(yīng)區(qū)別對待。

1、新分配工作使用期不滿一年的，進(jìn)行考核只寫評語，不定等次。一年以上的寫出評語，確定等次。

2、對當(dāng)年借調(diào)入人員，由原單位進(jìn)行考核；借調(diào)出人員，仍由本?？己?，但考核等次為合格。

3.調(diào)入本單位但不滿一年，由本單位單位考核。

三、考核依據(jù)

1、根據(jù)各考核組的考核細(xì)則。

2、各組在考核前，根據(jù)學(xué)校制度，首先制定考核的具體細(xì)則；其次按考查內(nèi)容，有檢查，有記載，量化打分或評定等次，實(shí)事求是。

四、考核內(nèi)容

思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業(yè)績、加分項(xiàng)等方面。

五、考核等次、比例及指標(biāo)分配

考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中每類職務(wù)的優(yōu)秀率占同類人員總數(shù)的15%，獲得市級以上黨委、政府表彰獎勵榮譽(yù)稱號的考核對象（以榮譽(yù)證原件

為準(zhǔn)），直接確定為優(yōu)秀，不占同職務(wù)所分指標(biāo)。

六、考核過程

先填個人考核登記表，交個人工作總結(jié)1份學(xué)校存檔。其余內(nèi)容由考核小組匯總完成，確定結(jié)果，并進(jìn)行公示反饋給大家。

七、考核分組：

按照個人的工作性質(zhì)及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細(xì)則，細(xì)則必須符合多數(shù)教師的意志，由校委會通過后根據(jù)細(xì)則考核。各組考核優(yōu)秀率必須符合教育局下達(dá)的，也包含初級，中級，高級的比率。校委會確定各組優(yōu)秀率的比例。

第一組：（6人）組長 :王彥瑚

組員： 孫 琳 劉星洋 南永峰 劉 進(jìn) 王 洋 第二組：（11人）組長：孫 琳

組員：柳 鼐 王 健 王 鑫 劉 棟 岳 剛 張 乾 趙維東 馬 瑞 張立雄 呂曉春

第三組（23人）： 組長：劉星洋 劉 進(jìn)

組員：李晉芳 白郁婷 張曉英 楊雄吉 趙樹雄 田麗宏 王 謙 茆向陽 段曉麗 茍麗萍 張映強(qiáng) 李鵬 丁寶剛 路春芳 姚輝 王曉燕 張進(jìn)宇 程曉東 陳雨春 李艷萍 柴芳明 王寶合 第四組：（13人）組長：南永峰 王 洋

組員：宋建強(qiáng) 王映甲 王耀信 茍志謙 焦少賢 裴慧文 倪永娥 張志宏 劉彩萍

邵國棟 姚勝軍李文軍 和景新 姬孝功

八、考核匯總 負(fù)責(zé)：劉星洋 人員：劉進(jìn) 茍麗萍

九、考核紀(jì)律

1、考核具體工作由各組組長負(fù)責(zé)認(rèn)真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有據(jù)，全面細(xì)致，不走過場。切忌違背原則，推卸責(zé)任。

2、考核全過程由各組組長負(fù)責(zé)，各組成員監(jiān)督出現(xiàn)問題組內(nèi)解釋。匯總結(jié)束后，先由校委會審核，然后公示。

3、由于本人工作疏漏或工作不扎實(shí)而造成一些工作失 誤或帶來負(fù)面影響者，必須由本人向當(dāng)事人負(fù)責(zé)做出解釋。

十、考核時間

本考核從2013年月開始到2013年月日結(jié)束。

會寧縣甘溝中學(xué) 教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組 2013年9月20日篇三：2012年教師考核工作方案

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校2014教師考核

工 作 方 案

為做好2012年教師考核工作，根據(jù)縣教育局【2014】193號文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案：

一、總體要求

事業(yè)單位工作人員考核工作，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的原則，在總結(jié)往年考核經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化考核內(nèi)容，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)和完善考核方法，注重績效考核與考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)考核的可操作性，真正做到對教職工工作實(shí)績進(jìn)行科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的評價。

二、考核對象

學(xué)校在職在崗的75名（含借調(diào)人員）教職工。

三、考核辦法

（一）考核內(nèi)容

根據(jù)職位（崗位）職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)，以及年初制定的任務(wù)目標(biāo)，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點(diǎn)考核工作績效。

德，是指遵紀(jì)守法情況以及在思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、社會公德、個人品德等方面的表現(xiàn)。能，是指履行崗位職責(zé)能力、專業(yè)技術(shù)技能以及管理水平、知識更新情況。勤，是指工作責(zé)任心、勤奮敬業(yè)精神和工作態(tài)度等方面的情況?？?，是指履行崗位職責(zé)情況，完成工

作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，所產(chǎn)生的社會效益和服務(wù)對象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。

（二）考核等次

學(xué)校教職工考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核實(shí)行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。綜合成績達(dá)85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。2012考核優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的13％，按教育局下達(dá)的指標(biāo)為8人次。學(xué)校研究決定，2012考核中，要確保教學(xué)第一線的專任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。

（三）考核標(biāo)準(zhǔn)

考核實(shí)行定量與定性相結(jié)合?？己说却蔚拇_定以量化總成績?yōu)橐罁?jù)，同時要符合以下標(biāo)準(zhǔn)要求：

1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件

（1）思想政治素質(zhì)高；

（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)；

（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好；

（4）工作實(shí)績突出；

（5）清正廉潔；

（6）師德考核為優(yōu)秀等次。2.確定稱職（合格）等次須具備下列條件（1）思想政治素質(zhì)較高；

（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)；

（3）工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)較好；（4）能夠完成本職工作；

（5）廉潔自律；

（6）師德考核為合格以上等次。3.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為基本稱職（基本合格）等次

（1）思想政治素質(zhì)一般；

（2）履行職責(zé)的能力較弱；

（3）工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)一次；

（4）能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；

（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。4.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職（不合格）等次

（1）思想政治素質(zhì)較差；

（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；

（3）工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差，或發(fā)生不良行為被投訴查實(shí)兩次或兩次以上；

（4）不能基本完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴(yán)重；

四、考核程序

（一）成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以由校長吳平文，書記雷石才任組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教師代表為成員的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）制定考核方案。根據(jù)教育局考核文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定考核方案。

（三）按程序進(jìn)行考核

1.被考核人個人總結(jié)、述職； 2.有意考核評優(yōu)的教職工向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組提交書面申請書； 3.學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則對教職工進(jìn)行量化考核，并將考核結(jié)果張榜公示； 4.公示無異議后，匯總考核情況，并上報教育局。

（四）確定考核等次。考核委員會依據(jù)考核成績、考核標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。

（五）公示考核結(jié)果。對擬定為優(yōu)秀等次的人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期內(nèi)（時間為3天）如有異議，可以向?qū)W?？己宋瘑T會反映，考核委員會要認(rèn)真審核，客觀公正地提出處理意見。對事實(shí)不具體的匿名舉報不予受理；

（六）將考核結(jié)果通知被考核人并由本人簽署意見。

五、有關(guān)問題的處理意見

（一）學(xué)校派出支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的工作人員，由學(xué)校進(jìn)行考核，主要根據(jù)支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的表現(xiàn)確定等次。有關(guān)情況由其掛職借調(diào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的所在單位提供。

（二）病假（因公負(fù)傷除外）、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過考核六個月的工作人員，不參加考核。

（三）未聘人員未聘時間累計(jì)超過考核六個月的工作人員，不參加考核。

（四）受處分人員的考核，按照下列規(guī)定辦理： 1.受警告處分的當(dāng)年，參加考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次； 2.受記過、記大過處分期間，參加考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當(dāng)年及以后，其考核不受原處分影響。

（六）涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加考核，不寫評語、不定等次。結(jié)案后未給予處分的，按照規(guī)定補(bǔ)寫評語、補(bǔ)定等次。

（七）對無正當(dāng)理由不參加考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格等次。

（八）當(dāng)年已經(jīng)辦理退休手續(xù)的，不再進(jìn)行考核，由單位根據(jù)其表現(xiàn)情況，一般確定為合格等次（不計(jì)算優(yōu)秀比例）。

（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當(dāng)年考核結(jié)果確定為“不合格”等次。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

考核工作是教師崗位管理的一項(xiàng)重要工作，是職務(wù)晉升、職稱評聘、教育培訓(xùn)等方面的主要依據(jù)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。因此，學(xué)篇四：教師績效考核實(shí)施方案及細(xì)則

榆中縣路口小學(xué)

教師績效考核實(shí)施方案（附細(xì)則）

為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，提高教職工素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教師績效考核實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

二、基本原則

（一）尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，堅(jiān)持教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。

（二）以德為先，注重實(shí)績。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先，把師德放在首位；注重教師履行崗位職?zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

（三）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。建立競爭激勵機(jī)制，鼓勵教師全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。

（四）客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持科學(xué)管理、程序規(guī)范，實(shí)事求是、民主公開，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、實(shí)施對象：

實(shí)施對象：榆中縣路口小學(xué)全體教師。

四、績效考核內(nèi)容

（一）教師績效考核內(nèi)容

教師績效考核的內(nèi)容主要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。1.對教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點(diǎn)考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《蘭州市教師“五要”“十不準(zhǔn)”》和學(xué)校規(guī)章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等情況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。2.對教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能

力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的能力；教育教學(xué)科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力。3.對教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認(rèn)真”情況（認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真測試，認(rèn)真反饋）和執(zhí)行《巢湖市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況；學(xué)校兼職主要考核教師承擔(dān)學(xué)校其他教育教學(xué)管理工作及履行職責(zé)的情況；教師個人專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、參加教研活動和備課活動的表現(xiàn)以及繼續(xù)教育等方面的情況。4.對教師“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新能力發(fā)展、班級進(jìn)步以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的情況。5．班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風(fēng)建設(shè)情況，對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班

級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

五、結(jié)果運(yùn)用(一)績效考核結(jié)果是教師基礎(chǔ)性績效工資分配的重要依據(jù)。對認(rèn)真履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。對沒有履行崗位職責(zé)、沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，視情減發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。

（二）績效考核結(jié)果是教職工獎勵性績效工資分配的主要依據(jù)。獎勵性績效工資主要獎勵做出顯著業(yè)績和突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當(dāng)拉開分配差距，堅(jiān)決杜絕“大鍋飯”和平均主義。

有下列行為之一的，停發(fā)考核學(xué)期的獎勵性績效工資：（1）從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的；（2）體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的；（3）向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品的；（4）不服從學(xué)校分工，造成惡劣影響的；（5）索要或接受學(xué)生家長的禮金或其它財物等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的；（6）年終考核為不合格等次的；（7）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

（三）績效考核結(jié)果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督好用嗎品牌面部按摩霜口碑什么淡斑祛斑好推薦面膜哪個好用 1． 成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本校教師績效考核實(shí)施方案并組織實(shí)施績效考核工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)績效考核各項(xiàng)工作。

組 長：曹林忠

成 員：賀國新

2．成立績效考核工作小組，負(fù)責(zé)全校教師績效考核工作。組 長：曹林忠 副組長：賀國新

成 員：徐漢林、侯權(quán)孝、王麗娟、袁瀟、陳紅剛

七、附：榆中縣路口小學(xué)教師績效考核實(shí)施細(xì)則篇五：教師績效考評實(shí)施方案

冊山中心小學(xué)

教師績效考評實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，增強(qiáng)教師的主人翁意識，充分調(diào)動教師教書育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效考評指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持定性評價與定量評價相結(jié)合，通過建立健全科學(xué)規(guī)范的教師考評機(jī)制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，進(jìn)一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，積極主動地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、基本原則 1．尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。2．以德為先，注重實(shí)績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3．激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。4．客觀公正，簡便易行的原則。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考評內(nèi)容

（一）專任教師的績效考評

專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學(xué)工作的人員，其績效考評參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見（試行）》（魯教人字〔2009〕4號）執(zhí)行，主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，具體包括職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)和教育效果四個方面： 1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等四個方面的內(nèi)容。考評時，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長評幾

種評價形式再加定量加減方式計(jì)算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評估方案》師德評價標(biāo)準(zhǔn)。2.專業(yè)能力（20分）：主要考評教師實(shí)施教育教學(xué)的專業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學(xué)實(shí)踐研究和反思評價的能力、拓展學(xué)科專業(yè)知識的能力以及運(yùn)用教育教學(xué)新理念的能力等內(nèi)容。考評時，分解成三個方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績由工作表現(xiàn)中教育效果成績進(jìn)行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導(dǎo)學(xué)生成績等組成，按照《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》教學(xué)評估相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行賦分，折算分最高不能超過2分。3.工作表現(xiàn)（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實(shí)施三個方面的內(nèi)容?？荚u時，可采取以定量評價為主，適當(dāng)結(jié)合定性評價的方式進(jìn)行。

（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據(jù)《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。

（2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實(shí)際承擔(dān)的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學(xué)科課時數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в?xùn)練隊(duì)為滿工作量1，全?？傉n時數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時數(shù)）除以語數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計(jì)入個人工作量；如其在滿工作量的基礎(chǔ)上，還有承擔(dān)的其他工作則由學(xué)校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學(xué)科課時數(shù)未達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，如其承擔(dān)了其他工作可由學(xué)校根據(jù)具體情況進(jìn)行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔(dān)其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔(dān)任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行。該項(xiàng)累計(jì)得分最高不超過15分。設(shè)跟班教師的可根據(jù)實(shí)際情況酌情計(jì)分，最高不超過2分。

（3）教育教學(xué)實(shí)施（15分）：主要考評教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教

學(xué)中實(shí)施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師撰寫計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實(shí)施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動等常規(guī)教學(xué)活動和參與教學(xué)管理等進(jìn)行賦分。4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責(zé)的實(shí)際成效，本項(xiàng)考評依據(jù)我校《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績考評項(xiàng)進(jìn)行賦分。

學(xué)校專任教師的考評結(jié)果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的。

（二）教輔、后勤人員的績效考評

教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進(jìn)行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨(dú)考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。教輔、后勤人員的考評結(jié)果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當(dāng)理由，不服從工作安排的。

（三）學(xué)校管理人員的績效考評

教干由學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際參照專任教師考評辦法進(jìn)行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學(xué)校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。

四、分配辦法

（一）總量核定 績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎(chǔ)性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長，專任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。1.校長的獎勵性績效工資總量單獨(dú)切塊劃歸區(qū)財政管理。由區(qū)教體局根據(jù)校長績效考評成績進(jìn)行分配。2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨(dú)切塊由學(xué)校根據(jù)考評成績進(jìn)行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專任教師（含學(xué)校其他教干）的獎勵性績效工資總量。

（二）工資分配

1.基礎(chǔ)性績效工資的分配

根據(jù)教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標(biāo)準(zhǔn)按月發(fā)放。2.獎勵性績效工資的分配

專任教師（含學(xué)校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的120%、110%、100%、90%、80%的比例進(jìn)行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的110%、100%、90%的比例進(jìn)行分配?？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。

獎勵性績效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。

五、組織實(shí)施

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師績效考評工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專門成立績效考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教體局指導(dǎo)意見要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定我校具體的績效考評實(shí)施方

案，報區(qū)教體局批準(zhǔn)并公布實(shí)施。

（二）健全制度，規(guī)范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴(yán)格實(shí)施績效考評，并依據(jù)考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數(shù)額，科學(xué)評價教職工的工作情況。

（三）注重引導(dǎo)，嚴(yán)格問責(zé)。各學(xué)校要深入細(xì)致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對待績效考評，確保該項(xiàng)工作順利完成。要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對工作不負(fù)責(zé)任、考評失真失實(shí)、造成不良影響的，將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導(dǎo)員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準(zhǔn)的借調(diào)人員不再納入績效考評范圍）。

本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師考核實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和老師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

二、基本原則

實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。（2）以德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（3）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（4）客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核對象

實(shí)施績效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核主要指標(biāo)和內(nèi)容

考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。

德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。

能，是指履行教師職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標(biāo)包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力等。

勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。主要指標(biāo)包括出勤情況、工作責(zé)任心、工作作風(fēng)等。

績，是指完成教育教學(xué)工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻(xiàn)。主要指標(biāo)包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展等。

考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。

五、考核辦法

（一）考核分類

1、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初中校長（以教育局正式批復(fù)為準(zhǔn)）由教育局和本?？己诵〗M同時考核，其中正職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導(dǎo)教育局考核占40%。

2、專任教師、學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)校考核小組考核。

（二）量化考核

考核共計(jì)100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學(xué)校考勤記載。

（2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習(xí)學(xué)生輔導(dǎo)工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分?jǐn)?shù)即為教職工工作量得分。計(jì)算公式：

教職工周人均工作量=學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

（3）教育教學(xué)過程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況及任務(wù)完成情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規(guī)過程中，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項(xiàng)考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

（4）教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績考核，由學(xué)校依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化打分。

六、考核程序

1、平時績效考核要堅(jiān)持準(zhǔn)確及時，簡便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎(chǔ)，每學(xué)期考核一次；

2、學(xué)期末將績效考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W?？己斯ぷ餍〗M提出申訴。

3、學(xué)校將教師考核結(jié)果在本校內(nèi)公示5個工作日以上。

七、考核結(jié)果的使用

1、學(xué)期末考核結(jié)果作為考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達(dá)到90分以上；合格等項(xiàng)的分?jǐn)?shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數(shù)不占比例。

全?？冃ЧべY浮動總額

全校教師績效考核得分總和

2、績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。為了此項(xiàng)工作穩(wěn)定進(jìn)行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進(jìn)行浮動，另外70%如教師無嚴(yán)重問題則平均發(fā)放。

教師浮動績效工資額= ×教師個人績效考核得分

八、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、各中小學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際制定績效考核細(xì)則，考核細(xì)則必須經(jīng)過職工全會或職代會討論通過，報中心學(xué)校審批后方可執(zhí)行。

2、實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

3、各校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

九、紀(jì)律要求

在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假者從嚴(yán)處理。

十、本方案由侯崗中心學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：2013教師績效工資考核工作實(shí)施方案

中壩小學(xué)關(guān)于2013教師績效工資考核工作

實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，我校根據(jù)《大方縣教育系統(tǒng)干部職工績效考核實(shí)施方案意見》（方教字【2012】74號文件），結(jié)合我校工作的實(shí)際情況和有關(guān)規(guī)章制度，特制定我?？冃ЧべY考核工作實(shí)施方案：

一、考核對象：中壩小學(xué)在編在崗人員。

二、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：李忠高 副組長：劉磊 楊華

成 員：吳儒宣 胡芳 吳如凱 陳洪 李羿興 游珊

郭娟 周艷 王志發(fā) 黃勇

三、基本原則

1、堅(jiān)持績效考核及分配公開、公平、公正的原則。

2、堅(jiān)持不平均發(fā)放的原則。堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向?qū)W校中層干部、班主任及在一線作出突出成績的教育教學(xué)人員傾斜，與崗位、任務(wù)、業(yè)績、責(zé)任緊密結(jié)合，主要考核德、能、績、廉，為重點(diǎn)考核內(nèi)容。

3、實(shí)行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，實(shí)行動態(tài)管理。其中班主任以學(xué)期為單位進(jìn)行考核（春季學(xué)期考核一次，秋季學(xué)期考核一次），科任教師及其他考核以為單位進(jìn)行考核（其中科任教師的績以春季學(xué)期的統(tǒng)考成績?yōu)闇?zhǔn)，其余常規(guī)工作考核分春、秋學(xué)期考核）。

四、績效工資的分配方法：

1、班主任津貼：

按考核結(jié)果的等次進(jìn)行分配。

2、任課教師獎勵性績效工資：

將績效工資總額減去校長津貼、中層干部、工青婦及班主任等津貼，剩下津貼按考核結(jié)果從高到低按五個檔次進(jìn)行分配，其中一、二、三、四檔教師的比例分別占在編在職教師人數(shù)的15%、25%、35%和15%，且每兩個相鄰檔次之間的月金額差距保持在30元左右，在編不在崗的為第五檔，月金額與第四檔差距為50元。

五、具體考核細(xì)則：

考核分別對中層干部、班主任和科任教師進(jìn)行考核。

（一）中層干部考核

1、績效工資的來源：在全?？冃ЧべY中提取，中層干部個人所得津貼不能高于同等級班主任的津貼。

2相關(guān)考核細(xì)則。

（1）、遵守師德規(guī)范，工作認(rèn)真主動，熱心為一線教師和學(xué)生服務(wù)。（2）、配合校長工作，服從學(xué)校工作安排（包括臨時性工作安排），團(tuán)結(jié)協(xié)作，有奉獻(xiàn)精神。

（3）、計(jì)劃有落實(shí)，檢查有反饋：學(xué)期初能根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合自己分管工作實(shí)際，制訂切實(shí)有效的工作計(jì)劃，在計(jì)劃落實(shí)過程中，做到有檢查，有總結(jié)，有反饋；期末認(rèn)真寫好工作總結(jié)。

（4）、民主意識強(qiáng)，辦事講實(shí)效，能主動廣泛聽取廣大教職工的意見，及時采納合理建議,辦事講求效益,不拖拉,不借故推脫。

（5）、以身作則，責(zé)任意識強(qiáng)，敢說敢做敢擔(dān)。

（6）、工作有創(chuàng)新，成績有突破，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。認(rèn)真將自己負(fù)責(zé)、分管的工作落實(shí)到位。

（7）、積極參加學(xué)校舉行的各類活動，不得無故缺席。（8）、準(zhǔn)時參加各種會議。

（9）、帶頭做好行政值周工作和節(jié)假日值班活動,重大事件及時報告和處理,做好每天行政值日記載。

（二）班主任工作的考核

每位班主任每學(xué)期的基礎(chǔ)分為100分，全校分為兩個年級段（即1至6年級和7至9年級）進(jìn)行考核。

1、常規(guī)檢查（此項(xiàng)基礎(chǔ)分為30分，考核時以學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和每周的值周記錄為依據(jù)，在期末進(jìn)行該項(xiàng)的積分累計(jì)）。

（1）開學(xué)初，學(xué)生名冊及相關(guān)上報資料要及時認(rèn)真填寫，按時上交，不按時上交扣1分，不完成扣3分。由分管領(lǐng)導(dǎo)提供記載依據(jù)進(jìn)行減分。

（2）班主任要每期至少召開一次家長會，布置安全工作等。召開時在學(xué)校教務(wù)處記錄備案，一次沒開的扣2分。

（3）參加校級集會、活動，該班因紀(jì)律差被公開點(diǎn)名批評者，一次扣1分。

（4）班紀(jì)、班風(fēng)類，班上發(fā)生違紀(jì)違規(guī)行為一次扣1分，出現(xiàn)好人好事一次加1分。

（5）班主任要積極的配合學(xué)校各職能部門完成上級及學(xué)校安排與班 級有關(guān)的事項(xiàng)，對于不配合和不完成者，一次性扣2分。

2、班級管理。（此項(xiàng)基礎(chǔ)分為50分）

班級常規(guī)管理要有相應(yīng)的制度，并與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度相一致。

（1）在有少先隊(duì)員的班級，班主任要嚴(yán)格要求每一位少先隊(duì)員在校期間要佩戴紅領(lǐng)巾，并保持整潔。對于二至六年級的班級，在校級集會、活動或上級領(lǐng)導(dǎo)到校檢查工作中，緣于全班無一少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾而被點(diǎn)名批評者，每次扣2分。

（2）升旗、集會、活動等，要做到快、靜、齊，若班上有50%以上學(xué)生遲到，則一次扣0.5分；有吵鬧說話聲，經(jīng)兩次警告后仍不停止的班級，一次扣0.5分。

（3）班上學(xué)生有越墻翻窗現(xiàn)象，一旦被發(fā)現(xiàn)，一人次扣0.1分。

（4）有學(xué)生辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工的班級，一人次扣1分。

（5）在校內(nèi)亂丟果皮紙屑、踐踏草坪、損壞花草樹木、亂涂亂畫、說臟話、粗話等，一人次扣0.2分。

（6）板報評比。

各班級要按學(xué)校的要求出好黑板報，做到配合學(xué)?；顒?，圖文并茂，寓知識性、趣味性、可讀性于一體。未做扣2分，未按時或者敷衍了事者扣0.2分。（若臨時要求評比，對于做得好的班級則按臨時的評比辦法給予加分）

（7）團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)活動。

各班主任要配合少先隊(duì)大隊(duì)部、團(tuán)支部搞好新隊(duì)員、新團(tuán)員的發(fā)展工作，并按少先隊(duì)、團(tuán)支部的要求開好主題班會，要求要有準(zhǔn)備、教室有布 置，主題要突出。未做或未按時做扣1分。檢查時以班主任的活動記錄（圖片、文字）為依據(jù)。

（8）清潔衛(wèi)生。

組織和督促學(xué)生搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做好一掃三保（下午徹底清掃，早晨、課間、中午保潔），要求做到桌椅整潔、地面干凈、工具擺放整齊和課桌箱內(nèi)無垃圾等。該項(xiàng)檢查由值周領(lǐng)導(dǎo)及值日教師進(jìn)行檢查，酌情扣分。（此項(xiàng)的獎勵、懲罰和加分辦法參照本校的《2013年清潔衛(wèi)生評比管理制度》執(zhí)行）

（9）出勤。

要求學(xué)生按時上學(xué)、放學(xué)，按時參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，不無故遲到、缺席。若因班主任管理不善，本班有學(xué)生逃課在校外進(jìn)網(wǎng)吧、打臺球、玩水果機(jī)等，一旦被發(fā)現(xiàn)或舉報查實(shí)后，每人次扣0.2分，扣完為止。

（10）公物愛護(hù)。

此項(xiàng)的獎懲和加減分辦法，按《中壩小學(xué)財產(chǎn)管理制度》執(zhí)行。

（11）生源管理（控輟保學(xué)），各班學(xué)生數(shù)以秋季學(xué)期開學(xué)初上報人數(shù)為準(zhǔn)。一學(xué)期以來，無學(xué)生流失的班級，則在該學(xué)期期末給予班主任加1分；以秋季學(xué)期開學(xué)初上報人數(shù)為準(zhǔn)，若有學(xué)生轉(zhuǎn)入（增加）1人給該班主任加0.2分；轉(zhuǎn)出學(xué)生1人（有就讀證明）扣該班主任0.01分；無就讀證明（完成家訪動員工作并有家訪勸返記錄的，且家訪勸返記錄要核實(shí)準(zhǔn)確，附電話號碼）扣該班主任0.1分；無就讀證明，無家訪勸返記錄的扣該班主任1分。

（注:本校內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)班不加減分）

3、獲獎加分。

班級在各類活動比賽中獲獎、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，具體加分如下：

（1）參加學(xué)校舉行的集體活動，根據(jù)活動實(shí)施方案的獎勵條件執(zhí)行（教研組組織的各類競賽不加分）；

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加鄉(xiāng)級集體活動獲獎，一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分；輔導(dǎo)個別學(xué)生參加鄉(xiāng)級的各類比賽獲獎，一等獎加1.5分、二等獎加1分、三等獎加0.5分；

（3）指導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上（包括縣級）集體活動獲獎，一等獎加5分、二等獎加4分、三等獎加3分；輔導(dǎo)個別學(xué)生參加縣級以上（包括縣級）的各類比賽獲獎，一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分；

注：根據(jù)以上有關(guān)條款，考核領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)的對每位班主任進(jìn)行考核，然后分別累計(jì)每位考核對象每學(xué)期的最后得分，按各年級段每位班主任的最后得分從高到低依次劃分考核等次?？己说却畏謩e為優(yōu)、良、合格三個等次，其中優(yōu)秀等次控制在15%以內(nèi)，良好控制在25%以內(nèi)，合格60%。

（三）科任教師的考核

具體考核內(nèi)容為德、能、績、廉。

A、德（15分）

盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)，虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校，能積極主動地干好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議，遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志，（并以學(xué)生、家長對老師的評價分為準(zhǔn)）?？己隧?xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)：

1、背后搞小動作，給學(xué)校出難題，敗壞學(xué)校聲譽(yù)，給學(xué)校工作帶來一定困難，既說不出一定道理，又不服從領(lǐng)導(dǎo)，每次扣1—5分，并取消當(dāng)年選優(yōu)評模資格。

2、體罰學(xué)生造成一定影響，經(jīng)濟(jì)損失個人負(fù)責(zé)，并每次扣1分。

3、故意損壞學(xué)校公物，除照價賠償外，按價值1元扣0.02分，依次累計(jì)。

4、上課期間擅自離崗，閑談，發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分。

5、醉酒上課，每次扣1分，聚眾鬧事或賭博經(jīng)公安機(jī)關(guān)處理的，每次扣5分。

B、能（25分）

知識水平高，組織能力強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行上課 ；教學(xué)工作滿量，積極從事學(xué)校分配的工作，且完成較好即視為滿工作量； 服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作；崗位專業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)、能掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價、教研科研的能力；公開課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等能按上級或?qū)W校的規(guī)定完成。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、任小學(xué)課程的老師，若任2個主科（即：任兩個班的語文、或兩個班的數(shù)學(xué)）給該科任教師加2分。

2、學(xué)校臨時安排的工作任務(wù)，不按時完成的，一次扣0.5。

3、備課。

（1）以教務(wù)處規(guī)定的各科教案課時數(shù)為準(zhǔn)，根據(jù)教務(wù)處和各教研組的檢查記載進(jìn)行加減分，語、數(shù)、外每少1課時扣0.05分，其它學(xué)科每少一課時扣0.1分。

（2）若任教科目（指主科）不只一科的教師，可以選一科主科的備課時數(shù)作為檢查；若所上科目全為副科的教師，任選一科的備課時數(shù)作為檢查。

4、作業(yè)、試卷的批改。

以教務(wù)處的安排為準(zhǔn)，若不按要求完成的，小學(xué)部每少一次0.1分。初中部每少一次扣0.2分。（注：上兩個主科的教師，作業(yè)、試卷的批改數(shù)量只要求達(dá)到所任科目的一科的批改數(shù)。）

5、不按時按要求交各種計(jì)劃、總結(jié)以及臨時性安排的各類心得體會、表冊等，一次減0.5分。

6、因管理不嚴(yán)，造成圖書、儀器、設(shè)備丟失或非正常損壞的，除照價賠償外，按其價格每20元扣0.1分。

7、組織學(xué)生做好兩操、升國旗（測驗(yàn)考試除外，兩操由上節(jié)課任課教師負(fù)責(zé)，如果上一節(jié)課的教師沒有組織好學(xué)生做兩操或升國旗，出現(xiàn)安全事故由該科任教師負(fù)責(zé)，對學(xué)校開展的工作造成極大的混亂，則由值周領(lǐng)導(dǎo)作好記錄，每次扣該教師0.5分）。眼保健操（體育課、室外活動除外）；課間操、升國旗（操場上有積水除外）要做到快（集合快）、靜（安靜）、齊（隊(duì)列整齊動作標(biāo)準(zhǔn)），且退場井然有序。

8、課堂上學(xué)生紀(jì)律差，教師無法維持課堂正常秩序的能力，造成學(xué)生逃課，學(xué)生或家長多次到上級主管部門或?qū)W校行政辦公室反應(yīng)，一次扣0.5分。

9、有關(guān)遠(yuǎn)程教育工作的加減分，按《中壩小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作管理制度》執(zhí)行，考核依據(jù)由學(xué)校遠(yuǎn)教管理員記載和提供。

10、因上課教師管理不善，發(fā)生學(xué)生群體事件，每人次扣該科任教師1分。

11、職校招生，初中畢業(yè)班班主任每人任務(wù)數(shù)9名（其中縣內(nèi)8名，縣外1名），多完成1名縣內(nèi)加2分，縣外加1分，少完成1名縣內(nèi)扣2分，縣外減1分；畢業(yè)班科任教師每人2名，不限縣內(nèi)縣外，其他教師1名，不限縣內(nèi)縣外，多完成1名加1.5分，少完成1名減1.5分。

C、績（50分)

一、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動獲獎

鄉(xiāng)級：一等獎加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分； 縣級：一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分。地區(qū)級以上：一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。

二、模范、論文（指考核期間內(nèi)由上級教育主管部門組織參加比賽獲獎）

國家級：加4分；省級：加3分；地區(qū)級：加2分；縣級：加1分； 鄉(xiāng)級：加0.5分。

三、參加各級公開課加分。

1、凡參加由有關(guān)教育部門組織的公開課的教師，都給予一定的加分，若獲獎?wù)撸倭硗庾们榧臃帧?/p>

鄉(xiāng)級公開課，每次加1分；縣級公開課，每次加2分；地區(qū)級以上公開課，每次加4分。

四、在考核期間內(nèi)獲各級黨委、政府、教育、人事部門表彰人員，國家級加4分，省級加3分，市級加2分，縣級加1分，鄉(xiāng)級加0.5分。

五、教學(xué)成績

1、小學(xué)部：

小學(xué)統(tǒng)考分別按語、數(shù)均分與全鄉(xiāng)同級語、數(shù)均分相比，（1）高鄉(xiāng)均分0至5分每分加0.2分、5分以上至10分每分加0.3分、10分以上至15分每分加0.4分、15分以上至20分每分加0.5分、20分以上每分加0.6分；

（2）低鄉(xiāng)均分1至5分，每分減0.2分、5分以上至10分每分減0.3分、10分以上至15分每分減0.4分、15分以上至20分每分減0.5分、20分以上每分減0.6分；

（3）保前三名的：第一名加3分、第二名加2分、第三名加1分;后三名的：倒數(shù)第一減3分、倒數(shù)第二減2分、倒數(shù)第三減1分；

（4）名次上升：10名以外一檔加0.3分、10—7名的一檔加0.4分、7—4名一檔加0.5分、4—1名的，每檔加0.6分；

（5）名次下降：10名以外，一檔減0.6分，10—7名的一檔減0.510 分、7—4名的一檔減0.4分、4—1名的一檔減0.3分。

（注：以上加減分不封頂，若不夠減的，以負(fù)分計(jì)入總分）

2、初中部：

（1）、畢業(yè)班錄取率考核

以秋季學(xué)期開學(xué)初班級報名人數(shù)為準(zhǔn)，按本班有8%的學(xué)生考分超過當(dāng)年大方一中錄取分?jǐn)?shù)線為保底，每超一人次獎勵1500元（不含8%以內(nèi)的人數(shù)）；達(dá)不到8%或8%以下的，按每少一人次（四舍五入）罰500元計(jì)算，且該班的班主任不能參與當(dāng)年的評優(yōu)選先。

獎金或罰金的計(jì)算公式：班級所得獎金（被罰罰金）÷當(dāng)年中考所有科目的總分（若文科綜合不計(jì)入總分，則不參與計(jì)算）×當(dāng)年中考各科總分=各科目任課教師所得獎金（被罰罰金）。

（2）、教學(xué)成績考核

各級各科考試均分與全校同級同科總均分相比。①、高（校）均分

0至5分，每分加0.2分；5分以上至10分，每分加0.3分；10分以上至15分，加0.4分；15分以上至20分，加0.5分；20分以上，每分加0.6分。

②、低（校）均分

0至5分，每分減0.2分；5分以上至10分，每分減0.3分；10分以上至15分，每分減0.4分；15分以上至20分，每分減0.5分；20分以上，每分減0.6分。

D、廉（10分）

一、模范遵守社會公德，衣著整潔得體，舉止文明禮貌，語言規(guī)范健康，在公共場合和學(xué)生面前不說臟話粗話，不參與封建迷信和邪教活動，不參與賭博活動。（6分）

二、誠實(shí)守信，遵守學(xué)術(shù)道德，不因各種考核、評選、評比活動說謊話造假、作弊，不采用不正當(dāng)手段競爭，搬弄是非，搞好教職工團(tuán)結(jié)。（4分）

本實(shí)施方案的解釋權(quán)為中壩小學(xué)校委會。其它未盡事宜，按當(dāng)時的要求執(zhí)行。

牛場鄉(xiāng)中壩小學(xué) 二0一三年十一月四日