第一篇：大學生選擇創(chuàng)業(yè)的心態(tài)分析

北京理工大學珠海學院

關于大學生自主創(chuàng)業(yè)心態(tài)的調查報告

前言：

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題。從我們的日常生活中不難看出，大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了眾多大學生就業(yè)的新選擇，近年來,高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加,就業(yè)形勢日益嚴峻。據(jù)國家教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù):2009年全國高校畢業(yè)生已達到619萬。教育部表示,2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到630余萬人,加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。因此,大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為大學生成才的重要模式, 對此，我們小組對一些在校創(chuàng)業(yè)的大學生進行了調查訪問，來研究大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。

調查目的：通過對大學生創(chuàng)業(yè)的研究，了解現(xiàn)代大學生創(chuàng)業(yè)的背景，通過分析得出現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)的北京與現(xiàn)狀，對大學生創(chuàng)業(yè)提出一些對策。

調查時間：2012年6月29日 調查地點：校園街客 調查對象：盧祥開 調查方法：訪問調查法

一、為形勢所迫

（1）大學生為什么選擇創(chuàng)業(yè)？無奈之舉

當然，找不到工作也是畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個原因，特別今年是擴招后的第一個就業(yè)年，大量的畢業(yè)生涌向市場，大學生創(chuàng)業(yè)的動機，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內找不到合適的工作，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。

（2）大學生為什么選擇創(chuàng)業(yè)？嫉妒

有的學生他們的中學同學或是朋友早就中專畢業(yè)或是早就下海，事業(yè)已小有成就，大學生創(chuàng)業(yè)的動機，而自覺是大學生的清高心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過得比你好”，雖然這并不是什么壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實有這種心態(tài)。

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（3）大學生為什么選擇創(chuàng)業(yè)？時間自由

對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應，如果自己創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)的動機，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因為這個原因選擇創(chuàng)業(yè)的學生都認為自我空間很重要，沒有必要沒有事還要

大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。大學生創(chuàng)業(yè)的動機，這種成功是屬于自己的；另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。

二、不以創(chuàng)業(yè)為最終目的大學生創(chuàng)業(yè)心理

目前，高校中普遍存在著創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，但并非每個創(chuàng)業(yè)的大學生都選擇以創(chuàng)業(yè)來定下自己的最終職業(yè)，其中，盧同學就是一個典型代表。他們的計劃就是，通過大學期間的創(chuàng)業(yè)，積累更多的實踐經(jīng)驗，同時拓寬自己的人脈渠道，鍛煉能力，提升素質，為日后的擇業(yè)與就業(yè)做更充分的準備。同時，他們認為，在大學里學習，不如高中課堂上講的詳細，許多知識點并不能單靠老師傳授，而需要自己去鉆研、學習。而各式各樣的學習方法都不及實踐來得直接，因此，創(chuàng)業(yè)，這一實踐，便成為了廣大大學生的選擇。

盧同學在受訪過程中曾多次提及開店的經(jīng)歷，其中，也較為詳細的講述了開店期間接受的淘寶網(wǎng)站的培訓。他對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃就是，在大學期間在淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，通過從事網(wǎng)店經(jīng)營接觸更多行業(yè)內的人士，虛心向他們學習，同時積累工作經(jīng)驗，鍛煉自身能力，而后往數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)店經(jīng)營顧問的方向發(fā)展。

作為一個有志青年，盧同學的經(jīng)歷讓我們看到了，純理論的事物跟現(xiàn)實往往會有一定的差別，因此必須注重實踐。所謂實踐出真知，只有把書本上的知識運用到實際操作里，融理論于實踐，在實踐中磨礪，方能更好的鍛煉自己能力，亦為日后的就業(yè)奠定了良好的基礎。

三、興趣所在，以創(chuàng)業(yè)為最終職業(yè)目標

大學人才濟濟，可謂各有千秋。近年大學生熱衷自主創(chuàng)業(yè)，不是一時貪玩興起，大多是因為有這樣一種興趣目標，希望能在自己感興趣的方面發(fā)揮所長，為躋身社會做好準備。經(jīng)過了解，大學生根據(jù)興趣創(chuàng)業(yè)一般有一下途徑：

（1）學習途徑

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創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。同時，有的同學善于利用機會，在學校圖書館兼職管理圖書，這樣不僅能擴展自己的興趣，廣泛地閱覽全書，同時 為以后的創(chuàng)業(yè)積累知識。

（2）媒體資訊

一是紙質媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。我們從有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)大學生中了解到，有以下比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《IT經(jīng)理人世界》。

二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《人才中國網(wǎng)》、《校導網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。

（3）與人交流

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

（4）曲線創(chuàng)業(yè)

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

（5）創(chuàng)業(yè)實踐

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。

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直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

（6）校園代理

大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質和精神條件。（7）個人網(wǎng)店

目前，除了知名的淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)和易趣網(wǎng)等大的平臺外，不斷有新的和更細分的網(wǎng)店平臺出現(xiàn)。從無所不包的淘寶到專售鉆飾的愛鉆新天地，大學生都可以自由選擇的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)平臺。可以預見，在將來，即使個人在網(wǎng)上開店銷售汽車也是有可能的。

這些途徑，都是大學生在興趣之上漸漸培養(yǎng)，與社會需要接壤，在自我發(fā)展中尋求機會的創(chuàng)業(yè)路途，可見，建立與興趣之上的創(chuàng)業(yè)之路不少，只要有一份熱忱，大學生必能開創(chuàng)自己的道理！

結論及建議：

大學生在創(chuàng)業(yè)過程中由于在識別機會，組織資源和組建團隊方面存在很多阻力，容易陷入各種創(chuàng)業(yè)困境，造成創(chuàng)業(yè)成功率偏低。為此，大學生必須從創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)業(yè)技能兩個方面提高創(chuàng)業(yè)勝任力。

關于大學生的創(chuàng)業(yè)勝任力，一方面要看到他們的劣勢在于擁有企業(yè)激情，愿意嘗試和接受新鮮事物，感想有沖勁，文化素質較高，有機會接觸并掌握世界前沿領域技術。但是，另一方面學生創(chuàng)業(yè)也有它天生的劣勢，他們缺乏資金，缺乏社會與職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡。而根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)勝任力模型，社會經(jīng)驗與人際技能，識別機會或創(chuàng)意開發(fā)能力，以及資源獲取和整合能力等方面是最重要的創(chuàng)業(yè)勝任力要素。因此，大學生準創(chuàng)業(yè)者們要在這些方面注意鍛煉和培養(yǎng)，彌補自身的不足，提高創(chuàng)業(yè)勝任力，為將來投身創(chuàng)業(yè)實踐打好基礎。

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為了豐富社會經(jīng)驗和提高人際技能，大學生要積極參加各種課外活動和社會實踐，從事各種兼職和勤工助學活動，拓寬社交圈子，拓寬信息獲取渠道，擴大接觸人群，結識校內外各方朋友，從而建立和擴大社交網(wǎng)絡。

同時，大學生要通過組織知識和提高實踐技能來增強信息利用能力，通過參與科研活動、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)計劃競賽等活動培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，對社會外部環(huán)境保持商業(yè)敏感性和創(chuàng)業(yè)警覺性，通過洞察宏觀環(huán)境和市場狀況的變化來發(fā)現(xiàn)和捕捉商機。

由于大學生缺少可供抵押的資產(chǎn)，他們很少能夠從銀行獲得債務融資，他們必須通過游說家人、親戚、同學或朋友，從他們手中籌集資金。此外，也可以通過積極尋找各種投機機構或個人，獲得股權融資。在啟動資金不大的情況下，大學生也可以通過平時的積蓄或打工轉來的錢來完成創(chuàng)業(yè)啟動。在組建創(chuàng)業(yè)團隊和尋找合作創(chuàng)業(yè)者時，一種有用的方法是在知識、技能、和經(jīng)驗方面關注互補性；而在個性特征、動機等方面關注相似性。這樣做，既可以獲得新企業(yè)所需要的廣泛的人力資源，有增加了溝通的便利性并有助于形成良好的人際關系。

附錄：

記：盧同學，你好。謝謝你能抽空接受我們小組的采訪。盧：你們好。大家交流交流，呵呵。

記：請問你的網(wǎng)店主要賣什么，是什么時候開張的呢？

盧：我現(xiàn)在主要是賣女裝。二月底的時候就開始準備了，2012.3.9那天開的店，我記得很清楚。

記：怎么會有開網(wǎng)店的打算，而不是在格子鋪租個位置賣呢？

盧：說實話，其實我們現(xiàn)在在大學里，尤其是在課堂上能學到的東西真的很少，即使學到了，能寫進書里面的那大多都已經(jīng)是過時落后了的知識。我一直很想找個機會實踐實踐，在摸索中學習，融理論于實踐。一次偶然的機會讓我找到了這個廠家，其實我也是抱著試試看的心態(tài)開的這個服裝網(wǎng)店。其實我也有考慮過組格子鋪的，但是格子鋪的成本比較高，而且面向的范圍很小，有種小打小鬧的感覺。我想，要么就不做，要么就做得大一點，畢竟網(wǎng)店面向全國，市場比較開闊嘛。（笑）

記：請問開店以前你有做什么準備嗎？

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盧：開店以前沒有，就是有這個想法。那些都是開店了以后才學的。

記：請問你指的學的是什么呢？是淘寶店的運營嗎？

盧：對。運營一個淘寶店不是像想象中那樣，拿點貨回來賣那么簡單的，里面有很多細節(jié)，我也是開了店以后才接觸到，才開始學。比如，你要想店里的生意好，就得要吸引買家過來，所以在店面的裝飾設置上就要花好大的功夫。在跟你們見面之前我就一直在搞這個，光是起寶貝的名字我就花了2天了，現(xiàn)在都還在弄。

記：噢?怎么起個名字也需要耗費這么多心思和時間嗎？

盧：（笑）其實一個名字起得好不好，對這件寶貝銷售的情況是有很大影響的。你們在淘寶的時候，是不是有一欄“關鍵詞搜索”？你在“關鍵詞搜索”里輸入關鍵詞以后，淘寶會自動出來一個寶貝的排序，寶貝的名字與關鍵詞越吻合，排序就越靠前；假如沒有你要找的寶貝，淘寶的頁面會自動出現(xiàn)“你是不是在找XXX”的字樣，那個也是根據(jù)寶貝名字而排的。排序越靠前，能被進入店面的機會也就越高，當然就越有可能做成生意咯。

記：原來是這樣啊。那你們在開店的時候淘寶有沒有給予什么支持呢？

盧：有的。淘寶有給我們做培訓，一般就是在線上進行，教一些營銷的技巧，比如說如何引流等等；他們還有一些視頻和PPT的教學材料，這些東西講的都很靈活，跟書本上的很不一樣。

記：在經(jīng)營過程中有遇到什么困難嗎？現(xiàn)在克服了嗎？

盧：這個肯定會有的。最近我們店里就是有個客人借故給我差評，我想她可能是專業(yè)差評師，就是以給差評為由向淘寶店索要錢財，現(xiàn)在問題還沒解決，還在等淘寶那邊的審核。像我們這些大學生，什么都不懂，什么都沒有，要想創(chuàng)業(yè)真的很難。比如說資金，就是一個很大的問題。幸好家人還是比較支持我的，當時我跟家里面說了這么一個創(chuàng)業(yè)的想法，告訴他們我打算怎么做，我爸爸就給了我一筆錢，讓我大膽的去嘗試著做。后來，我們班一個同學也有在我的店里投資。還有我的女朋友，她經(jīng)常在我上課的時候幫我看著店，他們都給了我很多幫助，衷心的感謝他們。

記：呵呵。方便問一下你的店現(xiàn)在的經(jīng)營狀況怎么樣呢？算是上軌道了嗎？

盧：目前來講還是不錯的，畢竟我們也才開店3個月，而且平常我也要上課，只能是下課以后馬上回宿舍看店，其實有時有些客人問了問題我沒能及時回答，覺得挺不好意思的，而且這樣也會影響到店里的生意，但是現(xiàn)在我店的信譽度和成交量各方面也都還可以。照這么下去多經(jīng)營幾個月，把今年的學費賺回來應該是沒有問題的。哈哈。

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記：哇！看來這個網(wǎng)店真的有利可圖啊。有想過以后畢業(yè)了還繼續(xù)經(jīng)營網(wǎng)店嗎？還是有別的打算？ 盧：我現(xiàn)在正努力的擴大我網(wǎng)店的規(guī)模，比如多招個營業(yè)員幫忙“招呼客人”什么的，還有就是想增加拍賣的模塊，吸引更多的人進來購物。暫時來講還是會繼續(xù)經(jīng)營的，怎么說現(xiàn)在也只是剛起步，能做的事還有很多。但是，我想以后如果時機成熟，我會請別人來幫我做，然后去找更大的發(fā)展空間，因為我把這個網(wǎng)店作為我的一個嘗試。我希望可以往淘寶的營業(yè)顧問、數(shù)據(jù)分析師那方面走，這是我目前的一個計劃。

記：看來你對自己的未來規(guī)劃已經(jīng)有一個很清晰的定位。再次感謝你接受我們的采訪，祝你的淘寶店生意紅紅火火。

盧：謝謝，謝謝。希望我講的能對你們有幫助。

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)如何理性選擇

在探討了大學生創(chuàng)業(yè)如何理性選擇、審慎起步、大學創(chuàng)業(yè)教育如何改革等話題后，今天本版推出記者采寫的報道和著名企業(yè)家柳傳志的文章，從大學生創(chuàng)業(yè)如何轉變觀念、政府部門怎樣給予政策鼓勵、社會為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造什么樣的環(huán)境等方面，對大學生創(chuàng)業(yè)這一話題進行深入探討。

7月，正是大學生畢業(yè)走向社會的時節(jié)。畢業(yè)后的路怎么走？面對就業(yè)難，越來越多的大學生選擇了創(chuàng)業(yè)。根據(jù)教育數(shù)據(jù)公司調查，我國2008屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1%，當年畢業(yè)生總數(shù)為559萬。以此數(shù)據(jù)推算，大學生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)當年為5.59萬。與這一數(shù)據(jù)對比，2010年的創(chuàng)業(yè)大學生將增加4萬。

大學生創(chuàng)業(yè)，變知識為資本！作為一種積極的出路，創(chuàng)業(yè)被廣為看好而承載希望。然而，和找個穩(wěn)定的飯碗相比，創(chuàng)業(yè)的風險要大得多，所遇到的矛盾也多得多。

大學生創(chuàng)業(yè)難點在哪里？我們該為大學生創(chuàng)業(yè)做些什么？大學生自身又該做哪些努力??

觀念篇

“活下來”比“活得好”更重要

2009年4月，天津科技大學2006級學生陳躍鵬懷揣著開發(fā)動漫衍生品的創(chuàng)業(yè)夢想，參加了天津科技大學的創(chuàng)業(yè)培訓。當年10月，陳躍鵬和創(chuàng)業(yè)團隊成功進駐濱海新區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地。

回首當初頭頂?shù)墓猸h(huán)，如今的陳躍鵬顯得更加理智?！爱敃r設想得很理想，年收入應該在百萬元以上?！比欢?，這個當時被笑稱“可以吹得很大”的理想藍圖在公司運轉幾個月后，慢慢黯然失色。

“創(chuàng)業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實和當初設想的很不一樣，僅有理想和熱情是不夠的，不能閉門造車，要放低身段，不斷尋找客戶，盯準市場，不斷調整?！标愜S鵬說。他對自己為出去跑業(yè)務一周穿壞了一雙新鞋記憶猶新；對團隊成員吃的每一頓白面條記憶猶新；對已經(jīng)習慣的“謝謝，我們不需要”這句話記憶猶新。經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)伊始的陣痛，陳躍鵬團隊漸漸“號準了行業(yè)的脈”。天津風向標玩具設計有限公司在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地扎了根。

近幾年來，大學生就業(yè)問題一直是社會的熱點和難點。自主創(chuàng)業(yè)成了越來越多大學畢業(yè)生的選擇，科技公司、酒吧、網(wǎng)店??大學畢業(yè)生企業(yè)如雨后春筍。

“最后能夠堅持下去的大學生企業(yè)只是少數(shù)。很多大學生創(chuàng)業(yè)因為離市場太遠，根本活不下來?！碧旖蚩萍即髮W學工部副部長笪遠平坦言，近兩年他見證了很多大學生創(chuàng)業(yè)團隊剛剛登陸市場就“死在沙灘上”的悲壯?！稗D變創(chuàng)業(yè)觀念，創(chuàng)業(yè)之初活下來比活得好更重要。作為處于生存期的企業(yè)，不能好高騖遠?！?/p>

大學生正處在青春有活力的時期，有一定的基礎文化素養(yǎng)，有從學校里吸取的專業(yè)理論

和實踐方面的認識和體驗，有創(chuàng)業(yè)的興趣點或潛能，政府有關部門又出臺了很多優(yōu)惠政策，再加上家庭和朋友的支持和幫助，這些都是大學生的創(chuàng)業(yè)資源?！叭欢?，大學生自主創(chuàng)業(yè)弱點也是明顯的，那就是對社會的了解認知程度不夠?！斌芜h平說，大學生創(chuàng)業(yè)存在資金不足、過于理想化、應對危機心理素質較弱、缺乏系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識結構等風險，部分大學生創(chuàng)業(yè)存在一定的盲目性和沖動性。

北京理工大學96級學生李浩有著近10年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，他對記者說，一旦進入了市場，一切就要依照市場規(guī)則辦事，作為普通的法人代表與其他人競爭，不能再頂個學生的身份做保護傘了。從編制創(chuàng)業(yè)計劃開始，到工商登記注冊，以及企業(yè)成立后的內部管理、市場、資金、團隊運作等等，學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)會碰到比一般企業(yè)更多的困難。

“說到底，創(chuàng)業(yè)資本難籌是大學畢業(yè)生必須面對的一道坎兒，不管是貨幣形態(tài)的資本，物質形態(tài)的資本，還是經(jīng)驗思維形態(tài)的資本?！北本└咝．厴I(yè)生就業(yè)指導中心負責人說，有創(chuàng)業(yè)熱情是好事，然而大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)絕不是“人有多大膽，地就多大產(chǎn)”那么簡單，大學生應該看清自身所具備的條件，頭腦一定要清醒。

政策篇

既要“扶上馬”還要“送一程”

紀河的公司終于開張了。坐在徐州大學生創(chuàng)業(yè)園28平方米的辦公室里，他興奮不已。這次憑借大學生創(chuàng)業(yè)證，他沒花一分錢，不到一個星期就搬進了自己的辦公室?！坝辛诉@個證，我還能減免部分稅收，一年下來能省三四萬塊錢。”

在徐州市兩個大學生創(chuàng)業(yè)園里，和紀河一樣正在實現(xiàn)著創(chuàng)業(yè)夢想的還有其他100多家公司。他們是幸運的：“國家大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”4月在徐州正式揭牌。此前，徐州市委、市政府將大學生創(chuàng)業(yè)工作列入了今年著力辦好的“改善民生百件實事”之一；“制定實施鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施”成為徐州今年《政府工作報告》的重要內容；短短3個月內，7個關注大學生創(chuàng)業(yè)熱點和難點的紅頭文件相繼出臺??

以知識創(chuàng)意為本色的學生公司要走上正軌，順利運轉，離不開社會的良好投資環(huán)境，離不開創(chuàng)業(yè)所需要的各種良好的服務。從2002年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及許多地方政府就相繼出臺了有關政策，鼓勵和幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。政府在孵化基地、經(jīng)營場所等方面為創(chuàng)業(yè)者提供條件；創(chuàng)業(yè)大學生可申請享受社保補貼、創(chuàng)業(yè)補貼、小額擔保貸款、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)獎勵等。

盡管各地出臺了扶持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，但現(xiàn)實并不樂觀。據(jù)了解，2009年在云南省實施的“貸免扶補”創(chuàng)業(yè)小額貸款項目中，獲政策支持自主創(chuàng)業(yè)的大學生只有1400多人，僅占7%。

“政策已經(jīng)出臺，但如何申請？一些地方并沒有專門的機構來指導大學畢業(yè)生，創(chuàng)業(yè)支持與服務方面注重實效?！崩詈票硎?，“無資金、無經(jīng)驗、無人脈”是大學生創(chuàng)業(yè)的先天不足，大學生創(chuàng)業(yè)之初尤其需要政府、社會在政策、資金、技術上的大力支持。政府應當集中社會力量，成立公益性的咨詢服務機構，對大學生創(chuàng)業(yè)提供公司注冊、融資管理、人力資源管理等全面的指導服務。

日前，人力資源和社會保障部決定組織實施“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，從今年起的三年時間，引領45萬名大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。其間，將對大學生開展創(chuàng)業(yè)培訓(實訓)，探索建立模擬公司、信息化創(chuàng)業(yè)實訓平臺等，組織有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生參加創(chuàng)業(yè)培訓(實訓)或演練。有創(chuàng)業(yè)愿望并具備一定條件的大學生都將得到創(chuàng)業(yè)培訓，準備創(chuàng)業(yè)的大學生都將得到創(chuàng)業(yè)指導服務。

“創(chuàng)業(yè)引領政策令人欣喜，但政府出臺政策一定要考慮實效，既要扶上馬，還要送一程，做好后續(xù)的指導服務。”李浩認為，政府和社會的指導、扶持和保護應該貫穿大學生創(chuàng)業(yè)的前、中、后三個時期，建立一條有效引導青年創(chuàng)業(yè)、有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的“綠色通道”。

實踐篇

努力讓“創(chuàng)意”變成“現(xiàn)實”

一次企業(yè)高校巡講公益活動上，一位企業(yè)家當詢問一些想創(chuàng)業(yè)的同學是否對其產(chǎn)品和技術進行了市場調查時，得到的往往是理想化的推理：中國有4億人需要我們的產(chǎn)品，如果每人購買一件，每件100元，我們就有400億元的銷售市場。

“這種比爾·蓋茨式的英雄創(chuàng)業(yè)夢不可取，大學畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)前一定要做足功課，做好充分調研。”中國大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟主席、大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)總裁趙長升表示：“與在社會上打拼多年的創(chuàng)業(yè)者相比，大學生的劣勢在于缺乏商業(yè)信用的積累和實際歷練。大學生創(chuàng)業(yè)首先要看清自己的劣勢，這樣才能知道怎么彌補不足。”

引導大學生創(chuàng)業(yè)，除了國家的激勵政策外，各高校也應該為他們提供盡可能完備的創(chuàng)業(yè)教育、實踐機制，營造“理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、幫助創(chuàng)業(yè)”的社會氛圍，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神，給他們更多參與創(chuàng)業(yè)實踐的機會，提高他們的創(chuàng)業(yè)本領。

趙長升認為，一方面大學和社會為大學生科技創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供完善的全程培育，讓它們能健康成長，另一方面也期待能夠創(chuàng)造環(huán)境，讓更多的民間基金關注大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。前不久，北京吉利大學宣布將出資3000萬元設立大學生創(chuàng)業(yè)基金。這是我國目前投資額度最大的大學生創(chuàng)業(yè)基金，也是我國首家“學校型”創(chuàng)業(yè)基金?；饡觿?chuàng)業(yè)培訓專家及風險投資專家的“一對一”指導，并最終將項目孵化成企業(yè)。

與此同時，由教育部高校學生司支持、全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心、北京理工大學、易才集團聯(lián)合主辦的2010年中國高校創(chuàng)業(yè)計劃日前啟動。據(jù)了解，大賽將在對大學生創(chuàng)業(yè)計劃進行評估后，為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供實質性的創(chuàng)業(yè)支持，提供創(chuàng)業(yè)小額貸款等。除此之外，每兩年全國舉辦的“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽使更多的大學生能夠了解創(chuàng)業(yè)知識。這些都為準備創(chuàng)業(yè)的大學生們提供了一個很好的交流平臺，幫助大學生將創(chuàng)業(yè)從“創(chuàng)意”變成“現(xiàn)實”。“大學生要積極參與歷練，從中提高創(chuàng)新能力，樹立創(chuàng)業(yè)精神?！崩詈普f。

“健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要，但大學畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低，是決定其創(chuàng)業(yè)成功與否的決定性因素?！?趙長升說，如果畢業(yè)大學生各方面條件都基本具備，或者通過努

力可以具備，比如：資金、項目、團隊等等，你可以大膽嘗試。如果糊里糊涂的就踏上創(chuàng)業(yè)的道路，那更多的只能接受失敗的結果。

“為此，全社會也要努力營造寬容失敗的氛圍，創(chuàng)業(yè)者在面對困難時要有平常心。第一次創(chuàng)業(yè)的目的，不在于成功的大小，而是利用年輕、充滿活力、較高的文化底蘊和前沿的科學知識等資本積累豐富的實踐經(jīng)驗，彌補從學生過渡到職業(yè)人角色的短板?！壁w長升說

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)分析

第三部分大學生創(chuàng)業(yè)基礎

第一章創(chuàng)業(yè)準備

第一節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)概述

一、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質。

2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3、現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基基礎。

4、大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

二、大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢

1、由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4、大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

三、大學生創(chuàng)業(yè)途徑

途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《IT經(jīng)理人世界》

二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知識。

途徑三：與商界人士廣泛交流

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結永遠是贏者的座右銘。

四、大學生創(chuàng)業(yè)的風險

風險一：項目選擇太盲目大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。

風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能

很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業(yè)打工或實習，積累相關的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

風險三：融資渠道單一

如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

風險四：社會資源貧乏

企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。

風險五：管理過于隨意

一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。

第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

一、國家扶持大學生創(chuàng)業(yè)的一些政策

（一）大學生在畢業(yè)后兩年內自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10％(出資額不低于3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50％以上，余款可在3年內分期到位。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)享受優(yōu)惠政策必須在完成學業(yè)，已取得畢業(yè)證后，且尚未就業(yè)（指未從事任何形式的聘用就業(yè)）。同時，申請個體經(jīng)營的為畢業(yè)生本人，申請期限為兩年（從畢業(yè)當年7月份起算）。

此外，普通高等學校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)申請個體工商戶設立登記時，應向登記機關出具普通高等學校頒發(fā)的《畢業(yè)證》、個人身份證，以及省級普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》或《全國普通高等學校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》；登記機關核實無誤后，依法辦理登記注冊手續(xù)，并在《報到證》上注明時間、加蓋登記機關印章后退回本人，在《個體工商戶營業(yè)執(zhí)照》經(jīng)營者姓名后注明“普通高等學校畢業(yè)生”；普通高等學校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、網(wǎng)吧、按摩等）外，自工商行政管理機關批準其經(jīng)營之日起，一年內免交個體工商戶登記注冊費（包括開業(yè)登記、變更登記、補換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本），個體工商戶管理費、集貿市場管理費、經(jīng)濟合同簽證費、經(jīng)濟合同示范文本費的優(yōu)惠政策。

(二)大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術服務業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續(xù))2年；提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務；適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓、測評服務。

以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學生所制定的，各地政府為了扶持當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關的政策法規(guī)，而且更加細化，更貼近實際。了解這些優(yōu)惠政策，會讓大學生感受到國家和政府的支持力度，更加堅定創(chuàng)業(yè)的決心。

如今的創(chuàng)業(yè)市場雖然商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“彎腰就能拾到地上的財富”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“立錐之地”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

二、內蒙古自治區(qū)扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策

對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費；對符合條件的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)費不足時，內蒙古自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)辦公室、勞動保障部門要給予經(jīng)費支持，畢業(yè)生也可向當?shù)亟?jīng)辦銀行申請小額擔保貸款，對從事微利項目（所謂微利項目是指在社區(qū)、街道、工礦區(qū)從事的商業(yè)、餐飲和修理等個體經(jīng)營項目，具體包括：家庭手工業(yè)、修理修配、圖書借閱、旅店服務、餐飲服務、小飯桌、小商品零售、搬家、鐘點工、家庭清潔衛(wèi)生服務、初級衛(wèi)生保健服務、嬰幼兒看護和教育服務、殘疾兒童教育訓練和寄托服務、養(yǎng)老服務、病人看護、幼兒和學生接送服務、洗染縫補、復印打字和理發(fā)。）的，貸款利息的50％由政府財政承擔。

對以自由職業(yè)、短期職業(yè)、個體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，各級政府提供必要的人事勞動保障代理服務，在戶籍管理、勞動關系形式、社會保險繳納和保險關系接續(xù)等方面提供保障。

三、資金扶持政策

大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最為關心的就是資金扶持方面的相關優(yōu)惠政策。

對于大學生創(chuàng)業(yè)的資金扶持有國家及自治區(qū)政府資金扶持、風險投資公司、銀行小額貸款等三種扶持形式。對于大學生創(chuàng)業(yè)，國家及自治區(qū)政府已出臺了多種優(yōu)惠政策，對國家鼓勵、支持的發(fā)展項目，如信息產(chǎn)業(yè)、新能源新材料的開發(fā)利用、航天航空等產(chǎn)業(yè)，國家設立了資金扶持，其中，包括前期工作資助，扶持資金額最高可達項目總投資的10％；對高新技術產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)的引導資金，扶持資金額最高可達項目總投資10％。此外，一些利用高新技術、有產(chǎn)業(yè)化條件的項目，大學生還可以向風險投資公司提出申請，經(jīng)專家評估后，根據(jù)項目的可行性，風險公司確定是否投資。而限制發(fā)展和禁止發(fā)展的高污染高耗能產(chǎn)業(yè)（化工行業(yè)；鋼鐵行業(yè)；有色金屬行業(yè)；水泥行業(yè)等），國家是不給予扶持的。

小額貸款只要針對18－40歲的青年大學畢業(yè)生。申請人只需持大學畢業(yè)證到當?shù)匦庞煤献魃缟暾?，只要投資項目符合國家法律法規(guī)、且申請人有創(chuàng)新能力，無違紀違法記錄，信用社都會給予發(fā)放。據(jù)悉，個人貸款在2萬元以下的，屬于信用貸款，無需抵押或擔保，在利率方面，也會給予優(yōu)惠；高于2萬元的貸款，則需3～5人共同申請，最高貸款金額可達10萬元。

第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)素質及能力的培養(yǎng)

一、大學生創(chuàng)業(yè)應具備的基本素質

培養(yǎng)好的素質往往影響一個人的一生，而對于創(chuàng)業(yè)者而言，更是如此。創(chuàng)業(yè)素質就是創(chuàng)業(yè)行動和創(chuàng)業(yè)任務所需要的全部主體要素的總和。所以，面對未來的社會，我們必須具備一些好的素質。針對目前的形式對于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生而言，在素質創(chuàng)業(yè)素質方面的要求包涵以下幾個方面：

第一，創(chuàng)業(yè)的知識和觀念。作為創(chuàng)業(yè)的基本素質之一的創(chuàng)業(yè)知識，大致有三類：一是，創(chuàng)業(yè)成功所需要的專業(yè)技術知識；二是，創(chuàng)業(yè)之后持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營管理知識；三是，與社會各方面交往所需要的知識。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結構，不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識，而且還必須具備綜合性知識，如有關政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學知識。前兩類知識往往是實用性的，而后一類知識則是需要我們在實踐的過程中積累所得到的，應該得到越來越多的關注。

第二，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。即：人們由實踐活動對客觀事物的直接了解，是人與客觀事物直接相互作用的結果。它是在直接經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過思維活動將感性認識上升到理性認識。在現(xiàn)實生活中，除此之外，人們還可以擁有間接的經(jīng)驗，它主要是通過別人的經(jīng)驗來認識客觀事物的途徑?？梢哉f，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是一種非知識體系的東西，但卻有助于人們深刻地感悟創(chuàng)業(yè)這種實踐活動。

第三，創(chuàng)業(yè)的技能或行動能力。技能是人們在自己的知識經(jīng)驗基礎上，按一定方式進行反復練習而形成的心理與生理系統(tǒng)。能力則是人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征，它包括實際能力和潛在能力兩個部分。實際能力是指已經(jīng)達到某種熟練程度和已經(jīng)表現(xiàn)出來的能力；潛在能力是指尚未發(fā)揮出來的能量，但可以通過學習或訓練之后發(fā)展起來的能力。技能、知識、經(jīng)驗、能力之間是相互聯(lián)系、相互轉化的，知識、經(jīng)驗、能力是掌握技能的前提，它們制約著掌握技能形成的速度、深淺度、難易度、靈活性和鞏固程度，而技能的形成與發(fā)展有助于知識的積累、經(jīng)驗的形成和能力的培養(yǎng)。

第四，創(chuàng)業(yè)的個性或人格特征。個性或人格是一個人具有一定傾向性的心理特征的總和。它包括潛能、氣質、性格、動機、興趣、理想、信念等。它們之間是相互聯(lián)系的，如果有機地把它們結合在一起，可以對人的行動進行調節(jié)和控制。在創(chuàng)業(yè)人格中，它們是一個綜合性的整體，共同地影響著人的實際行動的成效。

總之，創(chuàng)業(yè)素質是一種包括知識、技能或能力、經(jīng)驗和人格在內的復雜結構，一種綜合性的主體因素。因此，作為一個創(chuàng)業(yè)者而言，更應該注重對這四個層面的整體把握。正是在這個意義上，我認為一切創(chuàng)業(yè)教育不應該只是偏重于激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)動機，而應該把提升和增強人們的創(chuàng)業(yè)素質作為立足點和著力點。

二、大學生創(chuàng)業(yè)應具備的能力

大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。因此，大學生在創(chuàng)業(yè)之前應了解創(chuàng)業(yè)應具備的能力，并著力培養(yǎng)自己的個人能力，為自主創(chuàng)業(yè)提供必要的保障。創(chuàng)業(yè)是一個由簡人繁的過程，比如剛開始缺乏對市場的判斷力，那么就應該從簡單的市場做起，從而積累經(jīng)驗。大學生在技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力卻普遍不足，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”。

要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者除具備很強的執(zhí)行能力(有毅力，能堅持)，還要具備基本的商業(yè)能力。

（一）目標能力。目標能力對創(chuàng)業(yè)來說非常重要，而且你全心全意熱愛這個目標的能力也非常重要。除此之外，你需要注意的一個問題是：你的這個目標一定是能夠做大的，而不僅僅是為了自娛自樂。

（二）專業(yè)能力。

如果你對一個專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上你必須在想創(chuàng)業(yè)的這個領域具備相當?shù)膶I(yè)知識、達到專業(yè)水平、才能有對專業(yè)的把控能力。

（三）營銷能力。

一旦開始創(chuàng)業(yè)后，你該怎么做？利用營銷能力把產(chǎn)品推銷出去，把品牌推銷出去，把你自己推銷出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力。

（四）轉化能力。

第一種轉化是把科學技術轉化成生產(chǎn)力，第二種是轉化你個人的能力。如果你不能把大學里的專業(yè)能力轉化為社會能力、管理能力，就會很麻煩，你管自己一個人的時候也許管得很好，但管一幫人并不一定，那么你就需要學會從管自己一個人轉換成管一幫人，也就是說把專業(yè)能力轉換成綜合能力，把專業(yè)才能轉化成領導才能。

（五）社交能力。

進入社會，首先你要理解社會，要理解別人為什么要這么做。把自己放得心態(tài)平和，去理解這些社會上的人，最后當你開始混跡于這個社會，并且思想和境界又超越這個社會的時候，你大概就能干出點事情來了。

（六）用人的能力。

僅僅一個人做事情不能叫創(chuàng)業(yè)，那叫個體戶，所以想創(chuàng)業(yè)的話你就得找一幫人，你的合作伙伴，你的同事，你的下屬，這些人，從一開始你就得用對了。當你想做出一番大事業(yè)的時候，會發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越多，各種各樣個性、想法的人越來越多，你要能把他們統(tǒng)一在一起，既要運用利益的杠桿，又要動用感情的杠桿、事業(yè)的杠桿把他們完美地結合在一起，是一件挺不容易的事情。

（七）把控能力。

對人的把控能力、對環(huán)境的把控能力、對企業(yè)發(fā)展步驟的把控能力，構成了你創(chuàng)業(yè)是否成功的重要條件。

（八）革新能力。

所謂革新能力就是需要你不斷把舊的東西去掉，把新的東西引進來，進行體制上的革新、制度上的革新、技術上的革新以及思想上的革新。

第二章 創(chuàng)業(yè)實務 第一節(jié) 一般創(chuàng)業(yè)過程

一、做好市場調查

廣義的市場調查是以科學的方法和手段，收集、分析產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費之間一切與產(chǎn)品銷售有關的資料，如產(chǎn)品的生產(chǎn)、定價、包裝、運輸、批發(fā)、零售以及產(chǎn)品宣傳情況、銷售策略、渠道和市場開發(fā)情況，以至社會經(jīng)濟形勢等。廣義的市場調查包括：市場環(huán)境調查，消費需求調查，消費狀態(tài)調查，產(chǎn)品、定價、銷售渠道調查，廣告效果調查，企業(yè)形象調查，消費者生活習慣調查，經(jīng)濟形勢調查等等。狹義的市場調查是指以科學的方法和手段收集消費者對產(chǎn)品(或服務)的意見，以及購買情況、使用情況和產(chǎn)品(或服務)銷售情況等信息的工作。

大學生創(chuàng)業(yè)之前一定要搞好市場調查，主要是因為前期調查對于制定以后的創(chuàng)業(yè)計劃有著至關重要的作用。來源于調查的一些數(shù)據(jù)和分析可以為自主創(chuàng)業(yè)的大學生今后在進貨控制、價格制定以及宣傳策略等方面提供參考依據(jù)。有的大學生往往會根據(jù)朋友的介紹確定市場情況，這樣有時會因個人觀察角度不同得到的信息也是不準確的。有條件的企業(yè)當然可以直接請一些提供市場調查服務的公司或機構來幫忙，而對于自主創(chuàng)業(yè)大學生來說，請這樣的公司一般價格不菲，所以可以自己采取一些簡單的方法進行調查。

（一）市場調查的主要內容

1、市場需求調查

如果你要生產(chǎn)或經(jīng)銷某一種或某一系列產(chǎn)品，應對這一產(chǎn)品的市場需求量進行調查。也就是說，通過市場調查，對產(chǎn)品進行市場定位。比如你經(jīng)銷某種家用電器，你應調查一下市場對這種家用電器的需求量，有無相同或相類似的產(chǎn)品，市場占有率是多少。比如你提供一項專業(yè)的家庭服務項目，你應調查一下居民對這種項目的了解和需求程度，需求量有多大，有無其它人或公司提供相同的服務項目，市場占有率是多少。

市場需求調查的另一重要內容是市場需求趨勢調查。了解市場對某種產(chǎn)品或服務項目的長期需求態(tài)勢，了解該產(chǎn)品和服務項目是逐漸被人們認同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務項目從技術和經(jīng)營兩方面的發(fā)展趨勢如何等等。

2、顧客情況調查

這些顧客可以是你原有的客戶，也可能是你潛在的顧客。顧客情況調查包括兩個方面的內容：一是顧客需求調查，例如購買某種產(chǎn)品（或服務項目）的顧客大都是此什么人（或社會團體、企業(yè)），他們希望從中得到那方面的滿足和需求（如效用、心理滿足、技術、價格、交貨期、安全感等），現(xiàn)時好些產(chǎn)品（或服務項目）能夠或者為什么能夠較好地滿足他們某些方面的需要等。

二是顧客的分類調查。重點了解顧客的數(shù)量、特點及分布，明確你的目標顧客，掌握他們的詳細資料，如果是某類企業(yè)和單位的話，應了解這些單位的基本狀況，如進貨渠道、采購管理模式，取系電話、辦公地址，某項業(yè)務負責人具體情況和授權范圍，對某種產(chǎn)品和服務項目的需求程度，購買習慣和特征。如果顧客是消費者個人，應了解消費群體種類，即目標顧客的大致年齡范圍、性別、消費特點、用錢標準，對某種產(chǎn)品和服務項目的需求程度，購買動機、購買心理、使用習慣。掌握這些信息，將為你有針對性開展業(yè)務做準備。

3、競爭對手調查

在開放的市場經(jīng)濟條件下，做獨家買賣太難了，在你開業(yè)前，也許已有人做相同或類似的業(yè)務，這些就是你現(xiàn)實的競爭對手。也許你開展的業(yè)務是全新的，有獨到之處，在你剛開始經(jīng)營的時候，沒有現(xiàn)實的對手；一旦你的生意興旺，馬上就會有許多人學習你的業(yè)務，競相加入你的競爭行列，這些就是你潛在對手。“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，了解競爭對手的情況，包括競爭對手的數(shù)量與規(guī)模，分布與構成，競爭對手的優(yōu)缺點及營銷策略，做到心中有數(shù)，才能在激烈的市場競爭中占居有利位置，有的放矢地采取一些競爭策略，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我更優(yōu)。

4、市場銷售策略調查

重點調查了解目前市場上經(jīng)營某種產(chǎn)品或開展某種服務項目的促銷手段、營銷策略和銷售方式主要有哪些。如銷售渠道、銷售環(huán)節(jié)，最短進貨距離和最小批發(fā)環(huán)節(jié)，廣告宣傳方式和重點，價格策略，有哪些促銷手段，有獎銷售還是折扣銷售，銷售方式有哪些，批發(fā)還是零售，代銷還是傳銷，專賣還是特許經(jīng)營等，調查一下這些經(jīng)營策略是否有效，有哪些缺點和不足，從而為你決策采取什么經(jīng)營策略、經(jīng)營手段、提供依據(jù)。

（二）常見的市場調查方法

1、按調查范圍不同，市場調查可分為：市場普查、抽樣調查和典型調查三種。市場普查，即對市場進行一次性全面調查，這種調查量大、面廣、費用高、周期長、難度大、但調查結果全面、其實、可靠。一般下崗職工做的一些業(yè)務，沒有能力，也沒有必要搞這種大規(guī)模的市場普查。抽樣調查，據(jù)此推斷整個總體的狀況。比如你經(jīng)銷一種小學生食品和用品，完全可選擇一二個學校的一兩個班級小學生進行調查，從而推斷小學生群體對該種產(chǎn)品的市場需求情況。典型調查，即從調查對象的總體中挑選一些典型個體進行調查分析，據(jù)此推算出總體的一般情況。如對競爭對手的調查，你可以從眾多的競爭對手中選出一兩個典型代表，深入研究了解，剖析它的內在運行機制和經(jīng)營管理優(yōu)越點，價格水平和經(jīng)營方式，而不必對所有的競爭對手都進行調查，這樣難度大，時間長。

2、按調查方式不同，市場調查可分為：訪問法、觀察法和試銷或試營法。訪問法，即事先擬定調查項目，通過面談、信訪、電話等方式向被調查者提出詢問，以獲取所需要的調查資料。這種調查簡單易行，有時也不見得很正規(guī)，在與人聊天閑談時，就可以把你的調查內容穿插進去，在不知不覺中進行著市場調查。觀察法，即調查人員親臨顧客購物現(xiàn)場，如商店和交易市場，親臨服務項目現(xiàn)場，如飯店內和客車上，直接觀察和記錄顧客的類別，購買動機和特點，消費方式和習慣，商家的價格與服務水平，經(jīng)營策略和手段等，這樣取得的一手資料更真實可靠。要注意的是你的調查行為不要被經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)。試銷或試營法。即對拿不準的業(yè)務，可以通過營業(yè)，或產(chǎn)品試銷，來了解顧客的反映和市場需求情況。

二、關注朝陽產(chǎn)業(yè)

創(chuàng)業(yè)要找準市場，選對項目。大學生創(chuàng)業(yè)時不難發(fā)現(xiàn)，不管是在哪里衣食住行行業(yè)都是很多人選擇的傳統(tǒng)項目，大街小巷到處可見這些沿街店鋪，競爭是非常激烈的。

好項目應具備3點要素：

1、市場競爭力小，可塑性強的行業(yè)；

2、市場潛力大，有可開發(fā)性；

3、見效比較快的行業(yè)。同時具備以上條件的項目是我們值得投入的。

因此，關注朝陽產(chǎn)生，從中尋找適合自己的商機，對于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生來說不失為一個良策。

（一）電子信息類

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

（二）21世紀是生物的世紀，生物科技經(jīng)濟發(fā)展起來是必然趨勢。

據(jù)了解，目前在全國年產(chǎn)值過億元的生物技術企業(yè)已蓬勃發(fā)展起來，各地把生物技術作為經(jīng)濟發(fā)展的突破口。但生物技術的開發(fā)需要具有獨立工作能力和良好科學素質，特別是具有創(chuàng)造能力和付諸實現(xiàn)能力的新型人才。生物科研人才近年來一直是國際人才競爭的焦點之一。我國目前無論是生物技術的研究人員，還是生物技術產(chǎn)品開發(fā)的人才，都存在嚴重不足的問題，未來一段時期我國對生物技術人才有極大需求。有關專家預計，隨著基因技術、生物工程等領域的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，這類高技術專業(yè)人才的缺口會越來越大。

（三）現(xiàn)代醫(yī)藥類全球現(xiàn)代醫(yī)藥技術產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈高速增長態(tài)勢，現(xiàn)代生物技術產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)新的國際競爭焦點。

（四）汽車類隨著汽車逐漸成為我們生活中的必需品，汽車專業(yè)也成為了社會上十分走俏的專業(yè)。汽車類專業(yè)人才成為了炙手可熱的“搶手貨”，汽車行業(yè)中的復合型人才將成為競爭焦點，比如精通外語的汽車設計人才、具備汽車技術背景的營銷人才、具備汽車銷售背景的IT類專業(yè)人才，以及汽車信貸、保險等金融人才年將繼續(xù)走俏。

（五）物流類加入WTO后，隨著我國在公路貨運、倉儲、海上搬運運輸、船舶代理等方面進一步開放市場，我國的相關行業(yè)和企業(yè)與國外物流企業(yè)將開展全面合作，這意味著，我國的現(xiàn)代物流將進入快速增長、全面發(fā)展的新時期。專家預計，今后10年乃至更長一段時間，我國物流業(yè)將接近或趕上發(fā)達國家的物流發(fā)展水平。目前，國內需要600多萬中高級物流專業(yè)人才，物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一。

（六）“十五”計劃開始以來，國家產(chǎn)業(yè)政策導向明顯向以新材料產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術產(chǎn)業(yè)傾斜，這對新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展無疑將產(chǎn)生重要的推動作用。同時，國內支柱產(chǎn)業(yè)及高技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新材料的需求不斷擴大，機械制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、汽車工業(yè)、建筑業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對原材料在質量、性能與數(shù)量等方面都提出了更高的要求；高新技術產(chǎn)業(yè)將帶動新材料需求的增加，特別是電子信息材料以每年20%至30%的速度增長，生物醫(yī)用材料以約20%的速度遞增。此外新型能源材料、生態(tài)環(huán)境材料、航空航天材料等新材料的需求將隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而迅速增加；復合材料的需求將有較大幅度的增加，特別是樹脂基的復合材料。

（七）環(huán)境能源類環(huán)保產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿ΑｋS著環(huán)境保護投入的大幅度增加，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，成為國民經(jīng)濟的重要組成部分。環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之快，效益之顯著，無疑是環(huán)保技術人員的研究與開發(fā)的結果。但目前，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴重人才不足，現(xiàn)有的環(huán)保技術人才難以適應國民經(jīng)濟的發(fā)展。如果環(huán)保技術人員按環(huán)保從業(yè)人員的5%計算，將需要50萬人。而我國現(xiàn)有的環(huán)保技術人員離實際需求相差甚遠，培養(yǎng)環(huán)保技術人才的任務十分艱巨。

（八）管理類因為加入WTO和申奧成功將直接帶動我國外經(jīng)外貿的大發(fā)展，所以，管理類專業(yè)人才社會需求大增將指日可待。在現(xiàn)代企業(yè)中，一個優(yōu)秀企業(yè)家的作用超過了100名優(yōu)秀工程師、1000名優(yōu)秀工人。目前我國越來越多的轉換企業(yè)產(chǎn)權、機制以及企業(yè)法人實行招標制、年薪制，實際上就是將企業(yè)的管理大權交到職業(yè)企業(yè)家手中。而據(jù)我國近三年的統(tǒng)計資料顯示，外方代理人正以每年500%以上的速度遞增，目前在不少大城市已形成一個職業(yè)階層。不管是外企還是國企，高層管理人員的價值越來越看漲。

（九）法律類目前我國律師人才十分缺乏。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國取得律師資格的專職律師還不到2萬人，平均每10萬人口只有兩名律師，而聘請律師的企業(yè)也只占全部企業(yè)的千分之幾，無論是數(shù)量還是質量都遠遠不能適應社會的需求。由此可見，我國律師人才的供需矛盾十分突出。同時，隨著全民的法律意識逐漸在增強，企業(yè)的法律意識也在增強，合同化的概念深入人心，對法律專業(yè)人才的需求將會大大提高。法律專業(yè)因此成為未來熱門專業(yè)之一。

（十）營銷類由于我國市場經(jīng)濟不斷完善，市場營銷已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)，人們對市場營銷的觀念也將有更深的認識，所以對這方面人才的需求將繼續(xù)看好，并有繼續(xù)升溫的可能。而隨著我國住房制度的商品化發(fā)展和商品房信貸業(yè)務的日益紅火，購買商品房已成為絕大多數(shù)國人的首選投資，房產(chǎn)商之間的競爭也越來越激烈，其中最有效的促銷手段就是聘用房產(chǎn)推銷員。而隨著小轎車的大幅降價及國民收入的逐年增加，小轎車在21世紀進入中國三分之一以上家庭已不再是神話，因此，汽車營銷人員也將走俏職常再有保險推銷人員在經(jīng)歷了20世紀90年代的“艱苦創(chuàng)業(yè)”之后，也將成為21世紀的熱門職業(yè)。所以，對市場營銷專業(yè)人才的整體需求會增大。

（十一）我國的水資源時空分布極不均勻，水資源的短缺不僅有“量”的短缺，更有“質”的短缺，已成為制約國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的重要因素，將直接影響中國的城市化進程、糧食安全、經(jīng)濟安全、生態(tài)安全和環(huán)境質量，進而深刻影響到我國第三步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。特別是水資源危機、水環(huán)境污染、以及社會可持續(xù)發(fā)展的提出，使原有的給水排水行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，近年來，由原水、供水、污水處理與資源化構成的產(chǎn)業(yè)鏈——“水務業(yè)”正在形成，商品水務市場正在快速發(fā)展。

（十二）目前通常將清洗分為民用清洗和工業(yè)清洗兩類。民用清洗即在日常生活中，與個人與家庭生活密切相關的洗滌，包括衣物清洗，人體皮膚、頭發(fā)清洗，家庭用品、房屋的清洗等。小本創(chuàng)業(yè)主要是投資衣物洗滌、廚房浴缸、抽油煙機、家具、冰箱、空調清洗業(yè)等和鍋爐管道、建筑物墻壁、門窗、玻璃等一般工業(yè)清洗。由于該行業(yè)正處于在發(fā)展階段，許多地方是賣方市場，因此，它有著廣闊的市場前景，據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)計，我國每年潛在著3000億元的專業(yè)清洗需求，是世界上最大的專業(yè)清潔市場。

第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)過程中的常見問題

一般說來，從創(chuàng)業(yè)初期的資金分配與調度、人才招募、營銷策略、管理技巧，以及繼之而來的市場潮流變化、競爭、應對策略??等等，都有可能導致你所創(chuàng)辦的企業(yè)遭受無法繼續(xù)生存的命運。以下便是創(chuàng)業(yè)過程中最常見的失敗原因：

一、資金短絀

創(chuàng)業(yè)者低估了財務上的需要，財務預算有缺失，同時在營運或生產(chǎn)上也無法有效運用資金，因此難以創(chuàng)造盈余。

許多人在創(chuàng)業(yè)之初并沒有考慮到流動資金的重要性，所以在沒有足夠的流動資金的前提下就貿然創(chuàng)業(yè)。殊不知，很多人在創(chuàng)業(yè)后經(jīng)營不是很順利的時候，需要堅守一段時日時，就因為沒有充足的流動資金而不得不提前關門。如果創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時沒有充足的流動資金以維持半年以上的運作，最好不要輕易去創(chuàng)業(yè)。

二、市場資訊不足

包括不是真正了解潛在市場的需求量，錯誤預估占有率，對銷售渠道和競爭對手的情況了解不清等。

許多創(chuàng)業(yè)者并不去了解競爭對手的經(jīng)營運作情況，也不去仔細分析競爭對手的經(jīng)營策略，不清楚對手下一步將有什么措施和手段來對付自己。特別是不去分析雙方的優(yōu)劣所在，一味憑自己的感覺行事，到頭來往往吃盡苦頭。

三、不良產(chǎn)品太多或不良率太高

由于不良產(chǎn)品太多，或者不良率太高，成本和損耗都過大，加上創(chuàng)業(yè)之初產(chǎn)品也缺乏知名度，因而導致產(chǎn)品滯銷，造成大量庫存囤積。

四、錯誤的策略

不當?shù)钠髽I(yè)價值觀、無效的經(jīng)營管理及銷售策略、對競爭者估計錯誤等等，這包括創(chuàng)業(yè)理念與競爭策略的錯誤，由于這些策略關系到一個企業(yè)的生死存亡，因此，這也是導致失敗的最重要的主因。一旦創(chuàng)業(yè)者發(fā)生較大的錯誤或事變時，也往往欠缺應對經(jīng)驗和解決辦法。因此，對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，一個錯誤的策略就可能是致命的。

五、產(chǎn)品淘汰率太快速

如果產(chǎn)品的生命周期太短，又或者生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不合潮流，產(chǎn)品面世不久就遭到淘汰命運，這種不合潮流容易被淘汰的產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)之后，短期內就很可能遭到失敗的命運。

通常針對年輕人的流行產(chǎn)品一般都是壽命很短的，創(chuàng)業(yè)者一定要摸清這個規(guī)律，當某個流行產(chǎn)品大行其道的時候，你再去投資想分一杯羹時就要特別小心，可能當你的新產(chǎn)品上市之時，也就是該產(chǎn)品不再流行之時。

六、管理不當

創(chuàng)業(yè)者管理經(jīng)驗不足，朝令夕改，常常在錯誤中學習，但卻耗費了公司的許多資源，無法建立一套合理、具彈性與有效率的制度。比如用人不當，造成不必要的內耗；比如財務制度有漏洞，讓員工有損公肥私的機會；比如不重視安全生產(chǎn)，造成重大的人員傷亡事故等。

七、在不恰當?shù)臅r機創(chuàng)業(yè)

例如，冬天開空調機專賣店，受到產(chǎn)品淡季因素的影響，可能使你的創(chuàng)業(yè)生涯招致挫折?；蛘呤莿?chuàng)業(yè)不久就受到國家、地方新頒布的行業(yè)管理條例所限制，從而無法預期設想，造成資源浪費或無法經(jīng)營。

八、不了解國家的有關規(guī)定

國家有規(guī)定許多的行業(yè)是不能由私營業(yè)主經(jīng)營的。也有一些行業(yè)原先允許經(jīng)營，因政策改變而受影響，甚至會無限期對某個行業(yè)進行停業(yè)整頓等等，這些都要了解清楚。

第三節(jié) 相關手續(xù)辦理

一、營業(yè)執(zhí)照辦理程序

（一）申請開辦有限公司的程序、時限：

第一步：到市工商局及各分縣工商局登記注冊大廳領取登記表格 第二步：向登記機關申請公司名稱預先核準登記；

第三步：按預核準的公司名稱填寫公司登記表格并提交驗資報告、公司章程及場地證明，向登記機關遞交申請。

登記材料齊全，符合法定形式的，登記機關在5個工作日內核發(fā)營業(yè)執(zhí)照。

（二）申請開辦個體工商戶的程序、時限：

第一步：到經(jīng)營所在地工商所領取個體工商戶設立登記申請書，有名稱字號的個體工商戶應先進行名稱預先核準登記；

第二步：填寫個體登記申請書，并附帶上經(jīng)營場所證明、個體經(jīng)營者身份證明，向工商所遞交申請。

登記材料齊全，符合法定形式，3個工作日內核發(fā)營業(yè)執(zhí)照。

（三）國家法律、法規(guī)規(guī)定經(jīng)營者需要具體特定條件或需經(jīng)行業(yè)主管部門批準的，應當在申請登記時提交有關批準文件。

屬下列情況之一者，申請登記時，還應當出具有關證明：

1、機動車船客貨運輸?shù)?，應出具車船牌照、駕駛執(zhí)照、保險憑證；

2、申請從事飲食業(yè)、食品加工和銷售的，應出具食品衛(wèi)生有關監(jiān)督機關核發(fā)的證明；

3、申請從事資源開發(fā)、工程設計建筑修繕、制造和修理簡易計量器具、藥品銷售、煙草銷售等的，應提交有關部門批準檔或者資格證明；

4、旅店業(yè)、刻字業(yè)、信托寄賣業(yè)、印刷業(yè)的，應提交所在地公安機關的審查同意證明；

5、法律、法規(guī)規(guī)定的必須經(jīng)審批的其它行業(yè)或經(jīng)營項目；

6、請幫手、帶學徒的，還應當報送與幫手、學徒分別簽訂的合同副本（約定雙方的權利和義務，規(guī)定勞動報酬、勞動保護、福利待遇、合同期限等事項）。涉及人身健康和生命安全的，應出具保險憑具。

二、稅務登記證辦理程序

1、納稅人到主管稅務機關辦稅服務廳稅務登記窗口，領取并如實填寫開業(yè)登記相關表格；

2、納稅人持填寫齊全的《稅務登記表》和其他相關資料到主管稅務機關辦稅服務廳稅務登記窗口，交稅務人員審核，審核合格后，核發(fā)稅務登記證件。資料齊全，符合辦理地稅開業(yè)登記規(guī)定的，及時辦理完結。

第三章 管理好自己的企業(yè)

第一節(jié) 企業(yè)概述

一、企業(yè)的概念和特征。

（一）概念

企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通、服務等經(jīng)濟活動，以生產(chǎn)或服務滿足社會需要，實行自主經(jīng)營、獨立核算、依法設立的一種營利性的經(jīng)濟組織。

傳統(tǒng)的企業(yè)大多是勞動密集型，現(xiàn)代的高科技企業(yè)大多是知識型創(chuàng)造企業(yè)，中國的企業(yè)正在向知識經(jīng)濟轉型。簡言之，企業(yè)就是指，依法設立的以營利為目的、從事商品的生產(chǎn)經(jīng)營和服務活動的獨立核算經(jīng)濟組織。

需要注意的是，企業(yè)的概念大于公司。公司是指依照公司法設立的以盈利為目的的企業(yè)法人。

企業(yè)分類：

1、以投資人的出資方式和責任形式分為：個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)。

2、以投資者的不同分：內資企業(yè)、外商投資企業(yè)和港、澳、臺商投資企業(yè)。

3、按所有制結構可份為：全民所有制企業(yè)、集體所有制和私營企業(yè)。

公司分類：

1、按股東對公司負責人不同分；無限責任公司、有限責任公司、股份有限公司。

2、按信用等級分人合公司、資合公司、人合兼資合公司。

3、母公司、子公司

（二）企業(yè)的基本要素：

1、擁有一定數(shù)量的生產(chǎn)設備和資金—財和物；

2、要有一定的生產(chǎn)經(jīng)營活動的場所—土地；

3、有一定數(shù)量和質量的工人和管理者—人；

4、從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通等經(jīng)濟活動—服務；

5、企業(yè)自主經(jīng)營、自負盈虧，具有法人地位——法人；

6、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的目的主要是為了獲得利潤。

（三）企業(yè)的特征：

1、企業(yè)是一個經(jīng)濟性組織——盈利性。

2、企業(yè)是一個社會性組織。今天世界出現(xiàn)了一種嶄新的企業(yè)新概念，即企業(yè)已不再被看做只是為擁有者創(chuàng)造利潤和財富的工具，它還必須對整個社會的政治、經(jīng)濟發(fā)展負責。

3、企業(yè)是一個獨立的法人。從法律的角度說，企業(yè)是自主經(jīng)營、自負盈虧，依法獨立享有民事權利，并承擔民事責任的從事經(jīng)營活動的法人組織。

4、企業(yè)是一個自主經(jīng)營系統(tǒng)。這就要求我們減少對企業(yè)的干預，特別是行政干涉。

（四）企業(yè)的目標

企業(yè)的目標有兩個：獲利、滿足社會需要。

二、現(xiàn)代企業(yè)制度

產(chǎn)權清晰，權責明確，政企分開，管理科學。

現(xiàn)代企業(yè)制度最早產(chǎn)生于資本主義發(fā)展較早的西方國家，是實行市場經(jīng)濟體制的國家在古典企業(yè)制度基礎上經(jīng)過近百年的發(fā)展而建立起來的，是一種適應社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟體制、使企業(yè)真正成為面向市場的獨立法人實體和市場競爭主體的企業(yè)制度。

（一）現(xiàn)代企業(yè)制度的含義

現(xiàn)代企業(yè)制度是指以公司制度為主要表現(xiàn)形式，體現(xiàn)企業(yè)是法人實體和市場競爭主體要求的企業(yè)體制，是適應社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟要求的產(chǎn)權明晰、責權明確、政企分開、管理科學的企業(yè)制度。

公司制企業(yè)作為現(xiàn)代企業(yè)制度的主要表現(xiàn)形式，既是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然結果，也是生產(chǎn)社會化的必然產(chǎn)物。

（二）現(xiàn)代企業(yè)制度的內容

現(xiàn)代企業(yè)制度一般包括三個方面的內容：

1、現(xiàn)代企業(yè)法人制度

現(xiàn)代企業(yè)法人制度主要體現(xiàn)為公司的產(chǎn)權制度，核心是要理順和完善企業(yè)的產(chǎn)權關系。根據(jù)企業(yè)法人財產(chǎn)權理論，公司企業(yè)對企業(yè)財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)和流動資金）所享有的權利，應為法人財產(chǎn)權；出資者對企業(yè)的權利為股東權。

企業(yè)擁有法人財產(chǎn)權，表現(xiàn)為企業(yè)依法擁有法人財產(chǎn)的占有、使用、收益和處置權，是自主經(jīng)營、自負盈虧的獨立法人實體，企業(yè)對包括國家在內的出資者投資形成的全部法人財產(chǎn)依法享有民事權利、承擔民事責任，并對出資者承擔資產(chǎn)保值增值的責任，出資者按投入企業(yè)的資本額依法享有所有權的權益，承擔有限責任。

2、現(xiàn)代企業(yè)的組織制度

（1）現(xiàn)代企業(yè)的組織形式。——有限責任公司、股份有限公司和國家獨資公司（公司法）。

（2）現(xiàn)代企業(yè)的組織體制——以股東代表大會、董事會、經(jīng)理人和監(jiān)事會共同組成的法人治理結構。股東大會是公司的最高權力機構；董事會是公司的經(jīng)營決策機構；公司的總經(jīng)理負責公司的日常經(jīng)營管理活動，對公司的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行全面領導；監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構。另外還有企業(yè)黨組織和工會。

３現(xiàn)代企業(yè)管理制度

現(xiàn)代企業(yè)制度的運作和完善需要有科學的管理制度作保障，加強企業(yè)管理是我國企業(yè)面臨的迫切與長期的重要任務。

科學的管理制度重點體現(xiàn)在：

（1）建立和完善企業(yè)的組織運營系統(tǒng)；

（2）建立科學的勞動用工制度和靈活有效的激勵機制；

（3）建立現(xiàn)代企業(yè)財務會計制度；

（4）堅持以人為本的企業(yè)管理，培育優(yōu)秀的企業(yè)文化和團隊精神，加強人力資源的開發(fā)和管理等。

第二節(jié) 企業(yè)管理概述

一、企業(yè)管理的概念

所謂企業(yè)管理就是由企業(yè)管理人員或機構對企業(yè)的經(jīng)濟活動過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制，以提高經(jīng)濟效益，實現(xiàn)贏利為目的的活動的總稱。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動如下：

生產(chǎn)管理前的市場調研、銷售預測、經(jīng)營決策、產(chǎn)品開發(fā)，資金籌措以及產(chǎn)品出產(chǎn)后的產(chǎn)品銷售、售后服務、信息反饋等工作。

管理的這個綜合概念至少包括四個方面的含義：

1、管理的第一要素是組織，因為只有集體活動才需要協(xié)調，單個人的活動不能算是管理。

2、管理的基本對象是人。組織活動的主體是人，盡管管理一般都要涉及到人、財、物、信息各方面。這就是說管理是一種人際關系，存在著管理者和被管理者。

3、管理是一種協(xié)調活動。協(xié)調就是使個人的努力與集體的預期目標相一致。管理的本質是協(xié)調，每一項管理職能每一次管理決策都需要進行協(xié)調，都是為了協(xié)調。當然協(xié)調的方法可以多種多樣，要講究協(xié)調的藝術。

4、管理是一種有目的的活動。管理的目的是為了實現(xiàn)預期的目標，對企業(yè)來說就是要創(chuàng)造盈余（利潤）。就是要創(chuàng)造一種環(huán)境，使人們在這個環(huán)境里投入最少的時間、資金、原材料和個人的辛勞，能夠完成集體的目標，或者在這個環(huán)境里使用現(xiàn)有的資源，完成的預期目標越多越好。

管理具有哪些基本職能包括：計劃、組織、領導和控制。

二、管理者及其技能

管理者是組織和利用各種資源去實現(xiàn)組織目標的指揮者、組織者。

作為管理者應具有以下基本條件：

1、技術方面的基本條件，就是要具備承擔某項具體任務的技能，包括所需的基本知識和基本方法、計算工具等方面，并且善于把這些知識和技能運用到實際工作中去。

2、人文方面的基本條件，就是與人共事搞好人際關系，對部下進行有效地組織、領導的能力。

3、觀念方面的基本條件（如課本中的概念形成技能、診斷技能和分析技能等），就是對組織目標要有清晰地認識。明確組織目標，了解自己的地位、任務，了解外部環(huán)境對企業(yè)的影響。

以上三個方面對不同職位的要求是不一樣的，對高層次的領導人來說，觀念方面的要求高一些，而技術方面的要求低一些；對基層的管理者來說，技術方面的要求高一些，而觀念方面的要求可以低一些。但無論高層、中層、基層，對人文方面的要求都比較高。

第三節(jié)

經(jīng)營決策與計劃

西蒙認為：“管理就是決策?！闭_決策對于一個企業(yè)的生存與發(fā)展有著至關重要的作用。現(xiàn)代管理的重心在于經(jīng)營，經(jīng)營的中心在于決策。

一、經(jīng)營決策

（一）決策及其特性

決策是指在明確問題的基礎上，為未來的行動確定目標，并在多個可供選擇的行動方案中，選擇一個合理方案的分析判斷過程。

科學的決策應有以下基本特性：

1、決策要有明確的目標——明確為什么要進行決策，決策最終要達到的目標是什么。

2、決策應有若干個可供選擇的可行方案?？尚蟹桨甘侵改軌蚪鉀Q決策問題、實現(xiàn)決策目標、具備實施條件的方案。只有一個方案而無從比較的決策不是科學的決策，只有多個方案的選擇才能評價優(yōu)劣，得到滿意的結果。因此，“多方案選擇”是決策應該遵循的重要原則。

3、決策是一個分析判斷過程。——必須通過技術、經(jīng)濟等各個方面的綜合評價。

4、決策的結果是選擇一個滿意的方案。人們要懂得，獲得滿足一切要求的最優(yōu)方案是不現(xiàn)實的。

5、決策應是一項有組織的集體活動。因為，企業(yè)的決策問題具有信息量大、涉及面廣、變化快的特點，這就增加了決策的復雜性和艱巨性，從而使個人決策成功的可能性大為減少。因此，科學決策不能是領導者個人行為。決策的民主性是決策成功的重要條件。

非程序性決策是指對不經(jīng)常出現(xiàn)的偶然性問題，并沒有處理經(jīng)驗，完全靠決策者個人的判斷和信念來進行的決策。如經(jīng)營方向的調整、新產(chǎn)品的開發(fā)、重大的投資項目等，一般無章法可循。非程序性決策雖然所占比重較小，但通常是關系到企業(yè)全局和長遠發(fā)展的重要問題，因而一般屬于企業(yè)高層管理者的決策范疇。

二、企業(yè)經(jīng)營計劃

（一）企業(yè)經(jīng)營計劃的概念

經(jīng)營計劃是指在經(jīng)營決策基礎上，根據(jù)經(jīng)營目標對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動和所需要的各項資源，從時間和空間上進行具體統(tǒng)籌安排所形成的計劃體系。事實上，經(jīng)營計劃是企業(yè)圍繞市場，為實現(xiàn)自身經(jīng)營目標而進行的具體規(guī)劃、安排和組織實施的一系列管理活動。企業(yè)經(jīng)營計劃是企業(yè)經(jīng)營活動的先導，并始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動的全過程。

（二）經(jīng)營計劃體系的構成 經(jīng)營計劃體系，縱向可以分為三個層次：戰(zhàn)略計劃、業(yè)務計劃和基層作業(yè)計劃。它們三者之間的關系是：戰(zhàn)略計劃提供由上而下的指導；基層作業(yè)計劃提供由下而上的保證；業(yè)務計劃發(fā)揮承上啟下、上傳下達的作用。

（三）制定經(jīng)營計劃應遵循的原則

1、系統(tǒng)性原則。企業(yè)在制定計劃時一定要堅持系統(tǒng)性原則，不但考慮到企業(yè)本身，還要從整個系統(tǒng)的角度出發(fā)，要認識到企業(yè)是整個大系統(tǒng)中的一個小系統(tǒng)，如果不考慮大系統(tǒng)的利益，只顧個體利益，肯定會受到整個系統(tǒng)的懲罰。

2、平衡性原則。企業(yè)本身以及內外環(huán)境之間都存在著許多矛盾，平衡就是要對影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個方面，企業(yè)內部各部門的產(chǎn)、供、銷等各環(huán)節(jié)進行協(xié)調，使之保持一定的、合理的比例關系。

3、靈活性原則。計劃規(guī)定未來的目標和行動，而未來卻充滿眾多的不確定性，因此計劃的制定就要保持一定的靈活性，即有一定的余地，而不能規(guī)定得過死或過分強調計劃的穩(wěn)定。在計劃執(zhí)行過程中，更要注意不確定因素的出現(xiàn)，對原計劃做出必要的調整或修改。

4、效益性原則。企業(yè)的經(jīng)營計劃必須以提高經(jīng)濟和社會效益為中心，不僅要取得產(chǎn)品開發(fā)和制造階段的效益，而且還要考慮產(chǎn)品在流通和使用階段的效益。

5、全員性原則。這種全員參與并不是說所有的員工都參加到制訂計劃的工作中去，而是指計劃的制定應該讓員工們知道和支持，這是計劃能夠得以實現(xiàn)的保證。

四、經(jīng)營計劃的編制

（一）長期經(jīng)營計劃

長期經(jīng)營計劃是企業(yè)五年和五年以上的長遠規(guī)劃。它的任務是選擇、改變或調整企業(yè)的經(jīng)營服務領域和業(yè)務單位，確定企業(yè)的發(fā)展方向和目標，確定實現(xiàn)目標的最佳途徑和方法。

長期經(jīng)營計劃具有明確的方向性和指導性，具有統(tǒng)率全局的作用。它是一種戰(zhàn)略性規(guī)劃。

（二）中期經(jīng)營計劃

中期經(jīng)營計劃是企業(yè)二至五年的計劃。它的任務是建立企業(yè)的經(jīng)營結構，為實現(xiàn)長遠經(jīng)營計劃所確定的戰(zhàn)略目標設計合理的設備、人員、資金等的結構，以形成企業(yè)的經(jīng)營能力和綜合素質。

中期經(jīng)營計劃起著承上啟下的重要紐帶作用。

（三）短期經(jīng)營計劃

短期經(jīng)營計劃是企業(yè)的計劃。它的任務是適應企業(yè)內外的實際情況，組織和安排好企業(yè)的經(jīng)營活動，以分逐步實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。

第四篇：觀大學生創(chuàng)業(yè)心態(tài)后感

大學生就業(yè)指導結業(yè)論文計算機0803白冰20082906

觀大學生創(chuàng)業(yè)心態(tài)有感

“十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下金融危機依然肆虐，12屆大學生在即將脫離校園之際，該如何面對激烈殘酷的就業(yè)壓力？又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢？自主創(chuàng)業(yè)成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國家最近新出臺政策也對創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持，這更給創(chuàng)業(yè)一族增強了自謀生路的信心。因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。

一、大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。大學生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關注，國家不斷推出針對大學生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。

（1）自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于2004年對5所重點高校1 400名大學生做的一份調查顯示，有74.57%的學生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)

（2）自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低

大學生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)項目都是關于高新技術的。一旦學生畢業(yè)脫離學校后，要憑個人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對于大學生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國家出臺了優(yōu)惠政策，引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。

（3）高校健康發(fā)展的必然

加強大學生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題是可以解決的。

二、大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題

但在大學生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學生自身、相關外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術與資金等方面的問題。

首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

三、大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析

1、提高大學生的自身素質。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。在大學階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠實現(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷的奮斗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。良好的心理素質是大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質能力。

2.要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改

善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。

3.要轉變社會觀念。大學生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。

四、大學生創(chuàng)業(yè)的關鍵---團隊

通常項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。挑選到合適的項目組成員并讓他們來項目組任職，是項目成功的關鍵。

大學生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經(jīng)驗，如管理知識、營銷知識、財務知識、法律知識，甚至產(chǎn)品技術知識。而大部分青年大學生沒有這方面的實踐，經(jīng)驗更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術的有必要找一個懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團隊的時候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強將加入團隊，明確團隊成員職責。作為團隊的領導者——創(chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學會傾聽、感化和商談，來保持與鞏固整個團隊的戰(zhàn)斗力和工作效率。

五、大學生自主創(chuàng)業(yè)前景

“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學生以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，高等教育應重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長遠看是大學畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當前大學生就業(yè)壓力加大的形勢下，大學生自主創(chuàng)業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。

漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風順的，總有崇山要翻越、艱難要克服，這需要我們更多的理智而不是沖動、需要冷靜而不是狂熱。在國家給予相關政策的扶持之下，有了好項目的應屆大學生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術，更要有好的心態(tài)，敢于面對創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時也要堅定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應屆大學生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個夢。經(jīng)得起考驗，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢成真！

計算機0803班

白冰200829062010年5月15日

第五篇：畢業(yè)論文-大學生就業(yè)心態(tài)分析

福建師范大學畢業(yè)論

論文題目：大學生就業(yè)心態(tài)分析

姓

名： 學

號：

專

業(yè)：行政管理（函授專科升本科）學

院：公共管理學院

年

級： 指導老師：

二0一一年十月

大學生就業(yè)心態(tài)分析

【內容摘要】即將走出校門步入職場的大學生，十年寒窗苦讀，懷著對未來事業(yè)與職業(yè)生涯的美好憧憬，躊躇滿志，滿腔熱忱地準備在職場中施展自己的抱負與才華。隨著我國大眾化高等教育的不斷推進，高校畢業(yè)生與日俱增，證書的含金量越來越低，社會上充斥著各式各樣的競爭，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關注的熱點問題。大學生就業(yè)基本趨向市場化，價格機制在就業(yè)市場中的調節(jié)作用越來越大，因此對大學生就業(yè)心態(tài)分析迫在眉睫。本文敘述了大學畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并深入分析影響大學生就業(yè)心態(tài)的因素，提出自己關于改善就業(yè)心態(tài)的對策，幫助所有即將畢業(yè)的大學生結合自身實際找到適合自己的事業(yè)。

【關鍵詞】大學生；就業(yè)；心態(tài)

梁啟超先生在《中國少年說》中說的那番慷慨激昂的點明少年之于國家的重要性的話，仍舊時刻縈繞在所有大學生的耳旁，那段話是這樣說的，故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。當今世界,人才問題已經(jīng)成為關系到黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題，人才資源是黨和國家最寶貴的財富，是社會主義現(xiàn)代化建設的第一資源。新一代中央領導集體已經(jīng)明確提出了以人為本的理念，這是重視人才的具體而又深刻的表現(xiàn)。少年強則國強，尤其是在當今這個以科技發(fā)展為本的高新時代，大學生對于國家發(fā)展至關重要。關注大學生的就業(yè)心態(tài)關系到大學生的成長,也關系到國家未來的發(fā)展。大學生是祖國的未來 他們代表的就是這個國家的可持續(xù)發(fā)展的實力是一股非常大的潛力，所以它能夠維持國家的長治久安，更能夠促進國家綜合實力的提高。在如今激烈的競爭環(huán)境中，了解大學生的就業(yè)心態(tài)對國家的具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.大學生就業(yè)人數(shù)居高不下

大學生就業(yè)人數(shù)總量巨大，造成大學生就業(yè)中存在某些失業(yè)現(xiàn)象。自高校擴招政策實施以來，畢業(yè)生數(shù)量迅速增長。根據(jù)教育部和國家發(fā)改委聯(lián)合宣布，大學畢業(yè)生人數(shù)近10年呈直線上升趨勢，2013大學畢業(yè)生人數(shù)達到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。2014年有畢業(yè)生727萬人，加上13年尚未就業(yè)的大學生，今年2015大學生就業(yè)形勢仍難好轉。大量畢業(yè)生涌入社會，超出社會經(jīng)濟增長對大學生的需求，出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象，給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了巨大壓力。目前大學生就業(yè)問題就更加凸顯,就業(yè)形勢十分嚴峻,這一問題也可能會長期存在。

2.大學畢業(yè)生就業(yè)市場結構性失業(yè)現(xiàn)象嚴重

我國在產(chǎn)業(yè)結構調整的過程中，由于經(jīng)濟結構的變化，勞動力的供給和需求在職業(yè)、技能、產(chǎn)業(yè)、地區(qū)分布等方面的不協(xié)調引起了結構性失業(yè)，大學生就業(yè)市場中的結構性失業(yè)現(xiàn)象尤為突出。在經(jīng)濟體制改革與產(chǎn)業(yè)結構調整中，出現(xiàn)了較多新生、新鮮的崗位，然而由于客觀與主觀的因素，大學生并不能很好地適應這些崗位；同時，由于受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，許多畢業(yè)生熱衷于一些穩(wěn)定、體面的工作，從而出現(xiàn)了“公考熱”、“考研熱”等現(xiàn)象。大學生就業(yè)市場中出現(xiàn)了一邊大量畢業(yè)生等待就業(yè)、一邊卻有大量崗位空缺現(xiàn)象，造成大學生就業(yè)市場中結構性失業(yè)現(xiàn)象嚴重。

二、我國大學生就業(yè)心態(tài)的影響因素分析 1.高校擴招帶來巨大的就業(yè)壓力。

從1999年開始，我國高等院校連年擴招，致使高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)大幅度增長。高校畢業(yè)生從1998年的66萬，到2009年的610萬，10年間增幅近10倍。高校擴招與大學生就業(yè)難有沒有必然的聯(lián)系？有人依據(jù)所謂的“常數(shù)法則”來否定擴招與就業(yè)難的聯(lián)系。常數(shù)法則是指：適齡青年（18—22周歲）的總人數(shù)是一個歷史形成的客觀事實，其數(shù)量是不受外界影響而變化的一個常數(shù)。適齡青年的總量是早已存在的事實，不管他們的受教育程度如何，都存在就業(yè)問題。因此，擴招與就業(yè)難并不存在必然的聯(lián)系。我們認為，這種觀點看似有理，其實值得商榷。因為它沒有考慮到這樣幾個因素：一是擴招增加了大學生家庭的教育成本，提高了他們的就業(yè)預期。由于上大學的費用越來越高，巨大的經(jīng)濟投入迫使大學生和其家庭把畢業(yè)后的經(jīng)濟效益放在非常重要的位置，一些全家舉債助讀的學生更迫切希望獲得高薪和具有發(fā)展前途的職業(yè)。而且，在許多人的觀念里，上了大學就是“鯉魚跳龍門”，身份改變了，一定要找個好工作才算就業(yè)。大學生去當“殺豬匠”、當高級保姆、從事擦皮鞋的工作都談不上體面就業(yè)。就業(yè)預期的提高，無疑帶來了就業(yè)的壓力。如果他們沒上大學，就不會有那樣高的預期，或許更能夠從容地就業(yè)。二是從社會對大學畢業(yè)生就業(yè)的容納能力角度看，普通高等教育過快增長造成大學生貶值現(xiàn)象；三是擴招導致教學班級規(guī)模擴大、教師授課任務加重、學生學習和生活環(huán)境惡化等，在不同程度上影響了教育教學質量等等。這些因素，無疑是導致大學生就業(yè)難的重要原因。雖然我們不能把大學生就業(yè)難的原因全部歸結于擴招，但它的確與擴招有很大的關系，這是不容否認的事實。

2.高校專業(yè)設置與市場需求變化的錯位帶來的就業(yè)壓力。

我國目前的就業(yè)矛盾既存在總量問題，也存在結構問題。在計劃經(jīng)濟體制下，高校專業(yè)設置與市場完全脫鉤，因為“皇帝的女兒不愁嫁”，——高校畢業(yè)生統(tǒng)由國家分配，根本不用考慮就業(yè)問題。隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉軌，市場需求對大學生就業(yè)產(chǎn)生了決定性的影響。而高校專業(yè)設置并不能適應市場的需要，重理論輕技能的現(xiàn)象非常突出，從而造成供與需之間的矛盾。一方面，某些專業(yè)過剩致使一批大學生成為失業(yè)者，另一方面，由于某些專業(yè)技術工種斷檔而導致技術工人嚴重不足。人才培養(yǎng)結構的嚴重失衡，加大了國內的就業(yè)壓力。

3.經(jīng)濟發(fā)展不平衡對大學生就業(yè)帶來的壓力。

改革開放以來，我國經(jīng)濟保持高速發(fā)展態(tài)勢，但也出現(xiàn)了結構不平衡等問題，以致帶來經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的矛盾。比如持續(xù)上漲的房價，使城市第三產(chǎn)業(yè)的培育、轉型、增長緩慢，而第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性指數(shù)高達0.57，遠高于第二產(chǎn)業(yè)的0.3。產(chǎn)業(yè)結構不夠協(xié)調。我國目前的經(jīng)濟總量雖然已居世界第六位，但與世界發(fā)達國家相比仍有較大差距，就業(yè)結構落后，需要較高文化水平勞動力的第二、第三產(chǎn)業(yè)不夠發(fā)達，發(fā)達國家第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重占65%（美國達75.6%），很多發(fā)展中國家已經(jīng)達到60%以上，而我國第三產(chǎn)業(yè)勞動力就業(yè)比重僅在30%左右。因此，當固定資產(chǎn)投資、房地產(chǎn)經(jīng)濟、進出口、部分工業(yè)行業(yè)（汽車、鋼鐵）成為城市經(jīng)濟，乃至全國GDP增長的“核心引擎”時，關聯(lián)性、內生性工作崗位卻很難被經(jīng)濟增長帶動，以致出現(xiàn)經(jīng)濟高速增長而就業(yè)崗位卻增長緩慢的現(xiàn)象。

4.國際金融危機帶來的就業(yè)壓力。

由美國次貸危機引發(fā)的金融風暴直接影響到我國實體經(jīng)濟，從沿海波及內地。企業(yè)倒閉，農(nóng)民工返鄉(xiāng)。外資企業(yè)和國有大中型企業(yè)開始裁員，至少開始調整和大幅壓縮招聘進人計劃。這使得本來嚴峻的就業(yè)問題“雪上加霜”，面臨近年來最冷的寒冬。

5.用人單位的不合理要求帶來的就業(yè)壓力。

勞動力市場供大于求的現(xiàn)實加大了畢業(yè)生之間的競爭，就業(yè)空間的狹窄為用人單位人為地提高就業(yè)門檻提供了條件。在激烈的社會競爭壓力下，企業(yè)本著一切以追求利潤為先的原則，往往會對大學生提出地域、性別、經(jīng)驗等種種限制條件，阻礙了一部分學生的順利就業(yè)。有的用人單位設置的招聘崗位，本科大學生甚至大專生已經(jīng)足夠勝任，但其往往一味地給自己樹“金字招牌”，體現(xiàn)領導在形式上對知識的尊重，紛紛打出“招研究生”、“招名校生”等招牌。有的人為地設置性別、身高、年齡等限制條件，門檻越來越高，致使不少大學生遭遇就業(yè)歧視和就業(yè)難。

6.大學畢業(yè)生的過高期望帶來的就業(yè)壓力。

大學生處在心理成熟的過渡階段，在就業(yè)方面缺乏足夠的思想和心理準備，面臨復雜的就業(yè)形勢無法正確選擇自己的就業(yè)方向，加之家庭和社會對其期望值較高，容易出現(xiàn)盲目擇業(yè)的行為。此外，一些大學畢業(yè)生在大學階段只是一味地學習并沒有參與學校組織的各種活動，面對如今社會多樣化的人才需求，他們缺乏團隊合作的精神，幾次求職受挫后，不能及時調整心態(tài)，而始終在失敗的陰影中不能自拔，容易產(chǎn)生自卑、憂郁甚至極端的心理?，F(xiàn)在我們所說的就業(yè)難，很大程度上不是找不到工作，而是找不到“理想”的工作。相當多的大學畢業(yè)生存在明顯高于社會現(xiàn)實的期望值，主要體現(xiàn)在薪酬、工作單位和工作區(qū)域等方面：一是畢業(yè)生期望的薪酬明顯高于用人單位的薪酬定位；二是畢業(yè)生在工作單位的選擇上，一般要求在國家機關、事業(yè)單位、國有大企業(yè)和“三資”企業(yè)，對民營和中小企業(yè)不屑一顧；三是在工作區(qū)域上普遍要求到東部發(fā)達地區(qū)以及大中城市，而不愿到西部欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。由于大學生就業(yè)的期望值過高，既給個人、學校和用人單位帶來不必要的麻煩，同時也進一步加劇了大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

三、大學生存在的就業(yè)心態(tài)問題及表現(xiàn)

1.易焦慮暴躁或低迷抑郁

大學畢業(yè)生在求職過程中，當意識到客觀實際與自己的主觀期望產(chǎn)生較大偏差時，往往會產(chǎn)生一種焦慮浮躁的心理。表現(xiàn)為心慌、失眠、坐立不安等癥狀。多次受挫后對找工作產(chǎn)生畏懼心理，既希望謀求理想的職業(yè)，又擔心被用人單位拒之門外，過分擔心找不到工作。當機會來臨時，無法完全發(fā)揮自己的真實水平導致失去就業(yè)機會。

2.過度自負或過分自卑

自負心理在如今的大學畢業(yè)生身上表現(xiàn)得尤為突出。部分畢業(yè)生就業(yè)期望過高，總覺得自己滿腹經(jīng)綸、才高八斗，工作單位提供的崗位無法滿足自己的發(fā)展需求。從而盲目攀比，虛榮心不斷增長，不能擺正自己的位置，導致對自己的劣勢和缺點估計不足，喪失了許多就業(yè)機會。

與自負相對的，是自卑心理。自卑是大學生常見的一種消極的自我評價或自我意識。一些大學生在求職過程中缺乏自信心，過低地評價自己從而產(chǎn)生自卑心理。當求職過程中遇到挫折后，喪失了競爭勇氣，于是臨陣退縮。這一點在貧困大學生和農(nóng)村大學生中表現(xiàn)得尤為突出。

3.從眾心理嚴重

所謂從眾心理，主要是指個人受外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。從眾心理在就業(yè)方面表現(xiàn)為畢業(yè)生一味追求熱門職業(yè)和工作單位，甚至不惜放棄自己所學專業(yè)。于是把自己限制在狹窄的求職道路上，錯失了許多就業(yè)機會。

4.有明顯的依賴傾向

在就業(yè)過程中，有的畢業(yè)生對自身缺乏理性的認識，就業(yè)信心不足，猶豫觀望，就業(yè)依賴父母，依賴社會關系，依賴學校和老師。高校每年招聘季到來時，有些畢業(yè)生缺乏就業(yè)意識，對學校組織的專場招聘置之不理，等待輔導員老師將就業(yè)信息發(fā)到自己的QQ上；在每年的大型雙選會上，學生家長、朋友代替自己與用人單位洽談的場面屢見不鮮。這些高校畢業(yè)生缺乏自我選擇決斷能力，不能積極主動地競爭，或推銷自己。從而喪失了許多寶貴的就業(yè)機會。

四、應采取怎樣對策改善大學生就業(yè)心態(tài)

就業(yè)是大學生由“象牙塔”向社會過渡的一個過程，期間遇到困難甚至多次遭遇挫折才成功是很正常的，遇到心理沖突、困惑和矛盾也是正常的。要想從根本上預防和減少高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題、促進就業(yè)工作順利進行，需要社會、學校以及學生的共同努力。1.社會方面：

政府在促進高校畢業(yè)生就業(yè)過程中應積極構建規(guī)范、合理的就業(yè)市場，制定良好的就業(yè)政策，完善就業(yè)市場的信息體系，調整就業(yè)崗位分配不均衡的局面，為畢業(yè)生提供優(yōu)質的實習實訓平臺。2.學校方面：

2.1.幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

建立健全畢業(yè)生就業(yè)指導體系對于學生來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的。它將決定其在校期間的發(fā)展方向以及日后在社會上的成敗得失。在對新生進行入學教育時，老師就應該做好相關引導工作，根據(jù)學生在興趣、能力以及個性特點和價值觀等方面的具體情況，幫助他們擬定一套適合自身的發(fā)展規(guī)劃，讓他們有針對性地學習和參加各項實踐，將來在適合的工作崗位上最大限度地實現(xiàn)自我價值以及社會價值。與此同時，還需要建立健全畢業(yè)生就業(yè)指導體系，促使輔導員在畢業(yè)生就業(yè)過程中發(fā)揮積極的指導作用，例如在心理咨詢和就業(yè)指導等方面的作用。

2.2開展心理健康教育

讓學生給自己正確定位普通院校的學生，應該正確看待自己學校的地位，不能因為學校不是名牌大學而自卑。對此，學?？梢試L試通過開展心理健康教育、設立心理咨詢中心以及根據(jù)學生中存在的不良就業(yè)心理開展情景劇模擬活動等途徑，讓學生從中汲取教訓、總結經(jīng)驗，給自己正確定位并調整好就業(yè)心態(tài)。

2.3鼓勵學生參與實踐

提高自身職業(yè)素質鼓勵學生多參加社團活動、班級管理等校園實踐以及商品促銷、家教等社會實踐。這樣不僅可以提高他們的組織協(xié)調以及人際交往等各方面的能力，還可以培養(yǎng)他們頑強的毅力、吃苦耐勞的精神和主動自我展示的激情，同時改變他們在就業(yè)時的享樂、浮躁和依賴心理，提高其職業(yè)素質。

2.4加強社會宣傳

為學生營造一個優(yōu)良的外部就業(yè)環(huán)境通過宣傳，不僅使學校的知名度、市場認可度得到提升，同時也讓用人單位更全面地了解到了學校的辦學水平和層次、專業(yè)設置以及學生素質等情況，吸引更多的用人單位來關注學校和畢業(yè)生的發(fā)展，從而實現(xiàn)“校企雙贏”。

2.5與時俱進調整學校專業(yè)

依據(jù)就業(yè)情況，加大教學改革力度在專業(yè)設置上，根據(jù)市場需求及時更新和調整專業(yè)；在課程安排上，對專業(yè)課進行更新或提升，提高對計算機應用和英語的要求；在教學實踐上，關注學生的職業(yè)見習、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)。

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內功才能在應對競爭時占據(jù)主動地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們可以在態(tài)度上和行為上做出如下幾個方面的改變：

1.接受客觀現(xiàn)實，調整就業(yè)期望值

其實中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的幻想”之中，這就導致了就業(yè)市場上許多大學生找不到工作的同時，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。這就要求我們調整就業(yè)的期望值。

2.充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 當下，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現(xiàn)自我價值。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視。

3.修煉內功，直面競爭

除了面對就業(yè)有一個正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關鍵的決定因素。修煉好內功，才擁有談判的籌碼。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內功的我們會贏在起跑線上。

4.鼓起勇氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學期間沒有為生存做好必要準備，導致很多學生放不開手腳，特別是自主能力和實踐創(chuàng)新能力普遍不強，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質和心理素質外，還應具備積極主動的心態(tài)和強烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數(shù)的大學生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè)，而許多人錯失了機會。并不是說鼓勵所有人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。

當代大學生肩負著21世紀國家建設的偉大使命，未來需要知識和能力全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)應用型人才的發(fā)展目標越來越受到重視。當代大學生若要適應社會的需要，就必須有真才實學，必須具備各方面的能力，尤其是具備從事未來職業(yè)的能力。當前，大學生就業(yè)局勢嚴峻，如何使自己在眾多的應聘者之中脫穎而出，是大學生需要考慮而且是應該考慮的問題。額不能問通過剖析大學生就業(yè)現(xiàn)狀，以及大學生就業(yè)心態(tài)產(chǎn)生的因素，并提出自己關于如何改善大學生就業(yè)心態(tài)的見解，幫助所有即將畢業(yè)的大學生結合自身實際找到適合自己的事業(yè)。

【參考文獻】

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