第一篇：蕪湖市經(jīng)濟系列地方職稱評審標準條件(試行)

蕪湖市經(jīng)濟系列地方職稱評審標準條件（試行）

根據(jù)《關于蕪湖市地方職稱社會化評審工作的意見》(蕪人職[2008]47號)及有關規(guī)定，制定本標準條件。

一、適用范圍

本標準條件適用于全市企業(yè)（含各類民辦非企單位和社會團體，后同）單位從事工交、建筑、農業(yè)、商貿、餐旅、房地產、財政、稅務、價格、金融、保險、郵電、工商行政、人力資源、社會保障等經(jīng)濟管理工作的專業(yè)技術人員，以及在外市工作但在我市辦理人事代理的專業(yè)技術人員。已取得非經(jīng)濟系列專業(yè)技術資格的人員，符合本標準條件的，可根據(jù)工作需要申報評審相應經(jīng)濟系列專業(yè)技術資格。

二、基本條件

擁護中國共產黨的領導，擁護黨的路線、方針、政策；遵紀守法，團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)；身體健康，能正常工作。

勇于開拓，努力進取，在技術引進、改造、創(chuàng)新和科技成果轉化中做出一定的成績；按規(guī)定參加并完成繼續(xù)教育培訓。

三、評審標準條件

（一）學歷資歷條件

1、高級經(jīng)濟師。符合下列條件之一：

（1）獲得博士學位，擔任經(jīng)濟師滿1年或從事本專業(yè)工作滿2年。

1（2）獲得碩士學位（或第二學士學位、研究生學歷），擔任經(jīng)濟師滿4年或從事本專業(yè)工作滿6年（其中獲得碩士學位后工作應滿4年）。

（3）獲得本科學歷，擔任經(jīng)濟師滿4年或從事本專業(yè)工作滿8年（其中畢業(yè)后工作應滿4年）。

（4）獲得大專學歷，從事本專業(yè)工作滿15年，且擔任經(jīng)濟師滿4年。

（5）獲得中專學歷，從事本專業(yè)工作滿20年，且擔任經(jīng)濟師滿5年。

2、經(jīng)濟師。符合下列條件之一：

（1）獲得碩士學位（或第二學士學位、研究生學歷），從事本專業(yè)工作滿2年。

（2）獲得本科學歷，擔任助理經(jīng)濟師滿3年或從事本專業(yè)工作滿4年。

（3）獲得大專學歷，擔任助理經(jīng)濟師滿3年或從事本專業(yè)工作滿6年（其中畢業(yè)后工作應滿3年）。

取得大專專業(yè)證書的,其任職年限、工作年限應增加1年。

（4）獲得中專學歷，從事本專業(yè)工作滿10年，且擔任助理經(jīng)濟師滿4年，或從事本專業(yè)工作滿13年（其中畢業(yè)后工作應滿6年）。

取得中專專業(yè)證書的，其任職年限、工作年限應增加1年。

2（5）不具備以上學歷人員，須參加相關行業(yè)主管部門組織且經(jīng)政府人事部門認可的相應級別的專業(yè)知識培訓，考試成績合格，從事本專業(yè)工作滿12年，且擔任助理經(jīng)濟師應滿4年，或從事本專業(yè)工作滿20年。

3、助理經(jīng)濟師。符合下列條件之一：（1）本科畢業(yè)，從事本專業(yè)工作滿1年；（2）大專畢業(yè)，從事本專業(yè)工作滿2年。取得大專專業(yè)證書的,其工作年限應增加1年。（3）中專畢業(yè)，擔任經(jīng)濟員滿3年或從事本專業(yè)工作滿5年（其中畢業(yè)后工作應滿3年）。

取得中專專業(yè)證書的，其任職年限、工作年限應增加1年。

（4）不具備以上學歷人員，須參加相關行業(yè)主管部門組織且經(jīng)政府人事部門認可的相應級別的專業(yè)知識培訓，考試成績合格，并擔任經(jīng)濟員應滿4年或從事本專業(yè)工作滿10年（初中及以下畢業(yè)應滿15年）。

4、經(jīng)濟員。符合下列條件之一：（1）中專畢業(yè)，從事本專業(yè)工作滿1年；

（2）職業(yè)高中、技校畢業(yè)后（或具備中專專業(yè)證書），從事相應專業(yè)技術工作滿2年；

（3）高中畢業(yè)，須參加相關行業(yè)主管部門組織且經(jīng)政府人事部門認可的相應級別的專業(yè)知識培訓，經(jīng)考試成績合格，從事專業(yè)技術工作滿2年（初中畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作滿5年）。

（二）能力業(yè)績條件：

1、高級經(jīng)濟師。具有堅實的經(jīng)濟類專業(yè)基礎理論知識，了解國內外現(xiàn)代經(jīng)濟管理科學發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，有主持各類企業(yè)單位經(jīng)營管理、項目籌建和經(jīng)濟領域課題研究的能力，能獨立解決重要經(jīng)濟活動中的難題，能夠指導中、初級經(jīng)濟專業(yè)技術人員完成經(jīng)濟管理、經(jīng)濟研究、技術培訓等任務。撰寫3篇本專業(yè)較高水平的技術報告，并通過專家鑒定；或在省級以上刊物（刊號為CN、ISSN）公開發(fā)表論文1篇。業(yè)績條件符合下列條件之一：

（1）作為骨干參與各類大中型企業(yè)的經(jīng)營管理2年以上，為提高企業(yè)經(jīng)營管理水平和決策水平做出重要貢獻，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認定，取得明顯的經(jīng)濟和社會效益或為企業(yè)扭虧增盈做出重要貢獻。

（2）主持或作為骨干參與各類小型企業(yè)的經(jīng)營管理活動3年以上，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認定，連續(xù)2年主要經(jīng)濟指標達到市同行業(yè)領先水平。

（3）主持或作為骨干參與1項市（廳）級重點項目的立項、籌建、投產等全過程工作，投產后達到設計指標，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，取得明顯的經(jīng)濟和社會效益。

（4）市（廳）級經(jīng)濟類重點研究課題1項的主要完成人，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，研究成果達到市領先水平。

4（5）獲得市（廳）級二等獎以上獎勵1項、三等獎2項（或相當獎勵，以獎勵證書為據(jù)，后同）。

（6）解決經(jīng)營管理過程中的難題和課題，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，對提高產品質量、勞動生產率、降低成本有較明顯的效果。

（7）主持設計制定先進的企業(yè)管理制度，在企業(yè)規(guī)范化管理方面效果明顯，得到市（廳）級以上行業(yè)主管部門表彰，并被推廣應用。

（8）具體組織實施省級以上新產品開發(fā)與研制的企業(yè)主要經(jīng)營管理者，經(jīng)市（廳）級主管部門認定，取得明顯的經(jīng)濟和社會經(jīng)濟效益。

（9）在經(jīng)營管理上有創(chuàng)新，對改進本單位（部門）工作和大幅度提高效率或效益做出重要貢獻，對行業(yè)的經(jīng)濟活動有重大指導作用，并獲得市（廳）級“優(yōu)秀企業(yè)家”、“先進工作者”、“勞動模范”等榮譽稱號。

（10）獲得其他市（廳）級以上相當?shù)莫剟罨虮碚谩?/p>

2、經(jīng)濟師。比較系統(tǒng)地掌握并在工作中熟練運用經(jīng)濟專業(yè)基礎理論知識，有獨立解決比較復雜經(jīng)濟活動中的難題，能指導初級經(jīng)濟專業(yè)技術人員完成經(jīng)濟管理、經(jīng)濟研究、技術培訓等任務，在工作中取得一定成績。撰寫2篇本專業(yè)較高水平的技術報告。業(yè)績條件符合下列條件之一：

（1）主持或作為骨干參與各類小型企業(yè)的經(jīng)營管理活動1年以上，經(jīng)縣（區(qū)）級以上行業(yè)主管部門認定，主要經(jīng)濟指標達到市同行業(yè)先進水平。（2）主持或作為骨干參與縣（區(qū)）級或規(guī)模以上企業(yè)單位重點項目的立項、籌建、投產等全過程工作，投產后達到設計指標，經(jīng)縣（區(qū)）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，取得一定的經(jīng)濟和社會效益。

（3）縣（區(qū)）級經(jīng)濟類重點研究課題1項以上的主要完成人，經(jīng)縣（區(qū)）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，其研究成果達到縣（區(qū)）領先進水平。

（4）獲得縣（區(qū)）級三等獎以上獎勵1項。

（5）解決經(jīng)營管理過程中的技術難題和課題，經(jīng)縣（區(qū)）級以上行業(yè)主管部門認定，對提高產品質量、勞動生產率、降低成本有較明顯的效果。

（6）參與設計制定先進的企業(yè)管理制度，在企業(yè)規(guī)范化管理方面效果明顯，得到縣（區(qū)）級以上行業(yè)主管部門表彰，并被推廣應用。

（7）在經(jīng)營管理上有創(chuàng)新，對改進本單位（部門）工作和大幅度提高效率或效益做出一定貢獻，對行業(yè)的經(jīng)濟活動有較大指導作用，并獲得縣（區(qū)）級以上“優(yōu)秀企業(yè)家”、“先進工作者”、“勞動模范”等榮譽稱號。

（8）獲得其他縣（區(qū)）級以上相當?shù)莫剟罨虮碚谩?/p>

3、助理經(jīng)濟師。基本掌握并應用本專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，在高一級專業(yè)技術人員的指導下，能夠獨立解決一般性經(jīng)濟管理過程中的問題，有一定的綜合分析能力，能提出建設性意見和建議。

4、經(jīng)濟員。初步掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識，具有一般經(jīng)濟活動輔助性工作的實際能力。

（三）破格條件

破格申報職稱評審人員除了符合前面所說的基本條件外，其發(fā)表論文或撰寫技術報告的數(shù)量應比正常晉升的專業(yè)技術人員多1篇，其業(yè)績成果須滿足破格條件。

1、破格申報高級經(jīng)濟師須滿足下列條件之一：（1）獲得?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?項，或市（廳）級科學技術一等獎1項、二等獎2項。

（2）主持或作為骨干參與各類大中型企業(yè)的經(jīng)營管理工作，近3年來連續(xù)使企業(yè)有較大幅度盈利或實現(xiàn)扭虧為盈，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認定，取得顯著的經(jīng)濟和社會效益。

（3）主持或作為骨干完成?。ú浚┘壱陨瞎こ?、技改項目1項，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，取得顯著的經(jīng)濟和社會效益。

（4）省（部）級以上經(jīng)濟研究課題1項的主要完成人，獨立提出和制訂研究方案，并完成重要研究項目，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認定，研究成果均達到省先進水平。

（5）具體組織實施國家級以上新產品開發(fā)與研制的企業(yè)主要經(jīng)營管理技術骨干，經(jīng)市（廳）級主管部門認定，取得明顯的經(jīng)濟和社會經(jīng)濟效益。

（6）同時符合高級經(jīng)濟師正常申報能力業(yè)績條件中的2條。

2、破格申報經(jīng)濟師須滿足下列條件之一：

（1）獲得縣（區(qū)）級二等獎以上獎勵1項、三等獎2項。

（2）主持或作為骨干參與各類小型企業(yè)的經(jīng)營管理工作，近三年來連續(xù)使企業(yè)有較大幅度盈利或實現(xiàn)扭虧為盈，經(jīng)縣（區(qū)）級以上行業(yè)主管部門認定，取得較好的經(jīng)濟和社會效益。

（3）主持或作為骨干完成市（廳）級以上工程、技改項目1項，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門鑒定驗收，取得較好的經(jīng)濟和社會效益。

（4）市（廳）級以上經(jīng)濟研究課題1項的主要完成人，獨立提出和制訂研究方案，并完成重要研究項目，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認定，其研究成果均達到市先進水平。

（5）同時符合經(jīng)濟師正常申報能力業(yè)績條件中的2條。

四、認定標準條件

（一）對于在我市經(jīng)濟建設中做出突出貢獻并取得顯著經(jīng)濟和社會效益的規(guī)模以上企業(yè)法人代表或生產經(jīng)營高層管理人員，符合下列條件之一的，可直接認定高級經(jīng)濟師：

1、所在企業(yè)連續(xù)2年年銷售額1億元以上。

2、所在企業(yè)產品被授予全國名牌或著名商標。

3、所在企業(yè)被認定為省級以上高新技術企業(yè)。

4、所在企業(yè)被省發(fā)展非公有制經(jīng)濟推進全民創(chuàng)業(yè)領導小組評為優(yōu)秀非公有制企業(yè)。

5、所在企業(yè)獲市級以上政府其他表彰。

6、獲得省 “優(yōu)秀企業(yè)經(jīng)營管理者”、“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”稱號的經(jīng)營管理人才。

（二）在科技創(chuàng)新、科技成果轉化和全民創(chuàng)業(yè)中取得重大突破,符合下列條件之一的專業(yè)技術人員,可直接認定高級經(jīng)濟師：

1、獲得省（部）級二等獎以上獎項。

2、市“555”創(chuàng)新團隊帶頭人。

3、獲得市級以上政府頒發(fā)的創(chuàng)新人才獎。

4、從市外引進并經(jīng)人事部門認定的領軍型人才或創(chuàng)新團隊的主要技術負責人。

五、附 則

1、所稱“主持完成”是指項目主要完成人，“參加完成”是指項目成果鑒定書（主管部門鑒定認可）注明的前5名。

2、論文、著作、技術報告作者須為本人獨立撰寫或為第一作者。

3、本標準條件自公布之日起施行，由蕪湖市人事局負責解釋。

第二篇：工程經(jīng)濟系列職稱評審條件

工程、經(jīng)濟系列職稱評審條件及表格下載

一、申報初級職稱

1、本專業(yè)大學本科畢業(yè)滿1年，若為正規(guī)全日制院校畢業(yè)生還須填寫《正規(guī)全日制院校畢業(yè)生考核定職審批表》；

2、本專業(yè)大學?？飘厴I(yè)滿3年；

3、本專業(yè)中專畢業(yè)滿5年；

4、須撰寫2000字以上的技術工作總結；

5、須提供全國計算機應用能力考試2個模塊的合格證書；

6、畢業(yè)證的原件及復印件；

7、身份證復印件；

8、職稱證書打印表一份。

二、申報中級職稱

1、本專業(yè)博士學位獲得者，當年經(jīng)考核合格，可聘任為工程師；

2、本專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿3年，可聘任為工程師；

3、本專業(yè)大學本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿5年且取得助理工程師任職資格滿4年以上者；

4、本專業(yè)大學?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿7年且取得助理工程師任職資格滿4年以上者；

5、本專業(yè)中等技術學校畢業(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿15年且取得助理工程師任職資格滿4年以上者。

6、職稱外語、繼續(xù)教育和考核合格；

7、在全國公開刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇（不得使用增刊）；

8、提供全國計算機應用能力考試3個模塊的合格證；

9、提供畢業(yè)證、職稱證及獲獎證書的原件。

三、申報高級職稱

1、本專業(yè)博士學位獲得者，并取得工程師（或經(jīng)濟師）任職資格滿2年以上；

2、本專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿10年并取得工程師（或經(jīng)濟師）任職資格滿5年以上者；

3、本專業(yè)大學本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿10年并取得工程師（或經(jīng)濟師）任職資格滿5年以上者；

4、本專業(yè)大學?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)技術工作滿15年并取得工程師（或經(jīng)濟師）任職資格滿5年以上者；

5、職稱外語、繼續(xù)教育和考核合格；

6、在全國公開刊物上發(fā)表本專業(yè)論文2篇。（不得使用增刊）；

7、提供全國計算機應用能力考試4個模塊的合格證；

8、具有單位公示證明；

9、提供述職報告、業(yè)績成果報告；

10、提供畢業(yè)證、職稱證及獲獎證書的原件。

四、需要說明的問題

1、對于工程師、高級工程師、高級經(jīng)濟師的破格評審，需符合自治區(qū)統(tǒng)一要求；

2、關于留學回國人員的職稱申報問題。根據(jù)自治區(qū)人事廳寧人發(fā)[2004]168號文件精神，留學回國人員回國后兩年內申報職稱，可不受現(xiàn)有職稱、資歷、繼續(xù)教育、計算機應用能力和職稱外語等相關規(guī)定的限制，兩年后申報職稱，則不能再享受上述優(yōu)惠政策，一律按相應系列的評審條件申報評審；

3、關于職稱外語或計算機免試及降低分數(shù)段的條件，嚴格執(zhí)行《關于調整職稱外語考試有關問題的通知》（寧人發(fā)[2007]65號）和《關于做好2008年職稱評審工作的通知》（寧人發(fā)[2008]24號）：凡符合職稱外語或計算機免試或降低分數(shù)段的申報人員，須提供身份證原件及復印件，經(jīng)用人單位負責人審核無誤后，復印件上簽名并加蓋公章。符合職稱外語或計算機免試或降分的年齡，是指截止到上年年底的實足年齡。

4、提供職稱評審相關材料的截止時間問題（根據(jù)寧人發(fā)[2008]24號文件精神）：參評人員提供的外語證書、論文、計算機應用能力證書、二次（以上）學歷證書、享受優(yōu)惠政策人員的年齡、繼續(xù)教育合格證書等所有評審材料的取得時間，一律截止到上年年底，否則，不予受理。

5、如果有修改以當年確定公布為準。

第三篇：職稱評審-技校系列

江西省技工院校教授級講師資格條件

第一條

評定標準

技工院校教授級講師須具有本專業(yè)（職業(yè)）系統(tǒng)而堅實的理論基礎、專業(yè)知識和較高的操作技能；具有深厚的教育教學理論造詣和很強的教學能力，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績突出；掌握本專業(yè)（職業(yè)）國內外的研究現(xiàn)狀和最新動態(tài)，具有提出本專業(yè)（職業(yè)）研究方向和開拓新研究領域的能力，能主持本專業(yè)（職業(yè)）的教學改革，開展教育教學研究；根據(jù)生產技術和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，更新教學內容，改進教學方法；公開發(fā)表有較高水平的學術論文或公開出版有較高水平的著作、教材；在教學環(huán)節(jié)中重視培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力并取得顯著效果；有指導和培養(yǎng)青年教師的能力；能熟練地運用一門外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于本省技師學院、高級技工學校、技工學校中取得技工院校教師上崗資格證書，并且從事教學工作的教師、教學管理人員以及技工教研室中從事教育教學研究的在職在崗專業(yè)技術人員。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，熱愛技工教育事業(yè)，教風端正、教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，考核合格以上，教師工作質量和職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位滿5年，且取得高級講師資格并受聘高級講師職務滿5年。

（二）1966年1月1日以前出生的人員獲大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年，且取得高級講師資格并受聘高級講師職務滿5年。

（三）具備上述規(guī)定學歷（學位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得高級講師資格并受聘高級講師職務滿5年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）滿5年，且取得高級講師資格并受聘高級講師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、具有豐富的教學實踐和教學工作經(jīng)驗，熟練掌握教學方法，系統(tǒng)擔任過兩門或兩門以上課程（其中一門為主干課程）的講授和全部教學工作，專職教師年均教學工作量不少于240節(jié)/學年，兼職管理工作的教師年均教學工作量不少于專職教師的1/2，教學質量考核均在合格以上，且有1次教學質量考核為優(yōu)秀；專業(yè)課及專業(yè)基礎課教師必須具備雙師素質。

二、教學成績突出。在教學過程中，能根據(jù)本專業(yè)（職業(yè)）發(fā)展前沿和現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握現(xiàn)代化教學手段；教學態(tài)度認真嚴謹、經(jīng)驗豐富，教學觀點正確、方法得當，注重對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，在開發(fā)學生能力和智力方面成績顯著。

三、從事學校管理或專職從事教育教學研究工作的人員，在指導、總結和推廣課程改革、課題研究、職業(yè)教育改革方面有創(chuàng)新之處，在提高本地區(qū)職業(yè)教育教學質量方面作出顯著成績。

第五條

業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之二：

一、主持省（部）級以上科研課題，或參與（排名前三）國家級課題研究，或主持市（廳）級課題研究、教學改革實驗2項，并通過鑒定或結題驗收。

二、獲國家級科技進步獎、社會科學優(yōu)秀成果三等獎以上的主要完成人（排名前三）；獲?。ú浚┘壙萍歼M步獎、社會科學優(yōu)秀成果二等獎以上的主要完成人（排名前三）；或獲市（廳）級科技進步獎、社會科學優(yōu)秀成果一等獎以上的主持人（排名第一）。

三、在教學改革、教學研究工作方面取得優(yōu)異成績，獲?。ú浚┘壗逃虒W、科研成果三等獎以上獎勵，或獲市（廳）級教育教學、科研成果一等獎。

四、作為主持人（排名第一）入選省級示范專業(yè)1項。

五、作為主持人（排名第一）入選省級精品課程一門。

六、本人參加競賽，獲國家級個人獎勵（前6名），或獲?。ú浚┘墏€人獎（前3名），或獲市（廳）級個人獎（第1名）。

七、作為指導老師（排名第一）指導學生參加競賽，并獲得國家級三等獎以上獎勵，或獲得省（部）級一等獎。

八、獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

第六條

論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、在國內中文核心期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表3篇以上本專業(yè)的學術論文。

二、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表4篇以上本專業(yè)的學術論文（其中至少2篇在國內中文核心期刊上發(fā)表）。

三、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表5篇以上本專業(yè)的學術論文（其中至少1篇在國內中文核心期刊上發(fā)表）。

四、出版本專業(yè)專著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表3篇以上本專業(yè)的學術論文（其中至少1篇在國內中文核心期刊上發(fā)表）。

五、出版本專業(yè)專著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在國內中文核心期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文。

六、出版本專業(yè)專著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著2部以上（每部本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或每部本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在國內中文核心期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表1篇以上本專業(yè)的學術論文或在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之二：

（一）科研成果獲國家級二等獎以上獎勵（排名前三）；或獲省（部）級一等獎（排名第一）；或獲省（部）級二等獎2項（排名第一）。

（二）主持完成省（部）級科研課題，且科研成果獲?。ú浚┘壱坏泉?；或參與完成（排名前三）省（部）級科研課題，且科研成果獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?項。

（三）獲國家級教學成果二等獎以上獎勵，或獲省（部）級教學成果一等獎（排名第一）。

（四）本人參加國家級競賽，獲國家級個人獎勵（前3名），或參加?。ú浚┘壐傎?，獲個人一等獎勵。

（五）作為指導老師（排名第一）指導學生參加國家級競賽，并獲得國家級一等獎。

二、論文、論著條件

在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，增加1篇獨撰或作為第一作者被SCI、EI收錄的本專業(yè)學術論文，或增加2篇在國內中文核心期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術論文（均為獨撰或第一作者）。

江西省技工院校高級講師資格條件

第一條

評定標準

技工院校高級講師須對本專業(yè)（職業(yè)）有系統(tǒng)、堅實的理論基礎，掌握本專業(yè)（職業(yè)）國內外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，根據(jù)生產技術和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，更新教學內容，改進教學方法，開展教育、教學等專項課題研究；有較強的從事教育和教學改革、科技項目研究的能力，取得對經(jīng)濟建設、科技發(fā)展或本專業(yè)（職業(yè)）教育、教學有較大價值的成果；公開發(fā)表有較高水平的學術論文或公開出版有較高水平的著作、教材；教學經(jīng)驗豐富，有效地組織和指導教學工作的各個環(huán)節(jié)，在實驗、實習等實踐環(huán)節(jié)教學中重視培養(yǎng)學生的職業(yè)能力并取得顯著效果；有指導和培養(yǎng)青年教師的能力；熟練地運用一門外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于本省技師學院、高級技工學校、技工學校中取得技工院校教師上崗資格證書，并且從事教學工作的教師、教學管理人員以及技工教研室中從事教育教學研究的在職在崗專業(yè)技術人員。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。取得現(xiàn)資格以來，考核合格以上，教師工作質量和職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學工作質量與職業(yè)道德評估不合格者；或已定性為技術責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲得博士學位滿2年，且取得講師資格并受聘講師職務滿2年。

（二）獲得大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年，且取得講師資格并受聘講師職務滿5年。

（三）具備上述規(guī)定學歷（學位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得講師資格并受聘講師職務滿5年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）滿5年，且取得講師資格并受聘講師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、在課內外結合本專業(yè)特點，對學生進行馬克思主義基本觀點教育、愛國主義教育、理想教育、道德品質教育和心理素質培養(yǎng)，并能根據(jù)德育大綱要求，針對學生貫徹學生行為規(guī)范過程中存在的問題，主動熱情地對學生進行集體或個別教育，效果好。

二、備課認真、教案完備、教學內容符合大綱要求、突出重點、解決難點，理論聯(lián)系實際、教學方法合理、教學設計周密，能從學生實際出發(fā)，做到因材施教，教學效果好、教學質量高，所教班級的學生學業(yè)成績有一定提高或在教學工作中做出一定成績。

三、工作量：專職教師年均教學工作量不少于300節(jié)/學年，擔任管理工作的兼職教師年均教學工作量不少于專職教師的1/2。

四、專職從事教育教學研究工作的人員，承擔過一門以上課程的教學指導和教學研究工作。在指導、總結和推廣課程改革、課題研究、技工教育改革方面有創(chuàng)新之處，對提高本地區(qū)技工教育教學質量做出顯著成績。

第五條

業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、作為骨干成員（前三名），完成的教育教學或科研成果，通過市（廳）級以上主管部門的鑒定，并推廣應用，取得明顯的經(jīng)濟效益和社會效益（須有主管部門出具的證明）。

二、作為骨干成員（前三名），完成市（廳）級以上教學研究或科研課題。

三、作為骨干成員（前三名）入選省級示范專業(yè)1項。

四、作為骨干成員（前三名）入選省級精品課程一門。

五、本人參加競賽，獲國家級個人獎勵，或獲?。ú浚┘墏€人獎（前6名），或獲市（廳）級三等獎以上獎勵。

六、作為指導老師（排名第一）指導學生參加競賽，并獲得?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?，或獲得市（廳）級一等獎。

七、獲市（廳）級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

第六條

論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)論著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表1篇以上本專業(yè)的學術論文。

二、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文（其中1篇在國內中文核心刊物上發(fā)表）。

三、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表3篇以上本專業(yè)的學術論文。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）作為骨干成員（前三名），完成的教育教學或科研成果，獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟睿换颢@市（廳）級一等獎。

（二）主持（排名第一）完成省（部）級以上教育教學或科研課題。

（三）主持（排名第一）完成市（廳）級教育教學或科研課題，且獲市（廳）級三等獎以上獎勵。

（四）本人參加競賽，獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?，或獲市（廳）級一等獎。

（五）作為指導老師（排名第一）指導學生參加競賽，并獲得國家級三等獎以上獎勵，或獲得?。ú浚┘壱坏泉劇?/p>

二、論文、論著條件

在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，至少增加1篇獨撰或作為第一作者在國內中文核心期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術論文。

江西省技工院校講師資格條件

第一條

評定標準

技工院校講師須對本專業(yè)（職業(yè)）有較扎實的理論基礎，了解本專業(yè)（職業(yè)）國內外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，更新教學內容，改進教學方法；掌握教育理論，熟悉技工教育及本專業(yè)（職業(yè)）的教學規(guī)律和教材教法，獨立開設一門以上專業(yè)課程或基礎課程，教學中重視實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，并取得良好的效果；具有一定的從事教育教學改革、參與科技項目研究及指導助理講師的能力，公開發(fā)表有一定水平的本專業(yè)（職業(yè)）學術論文或科技實驗報告；能運用外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于本省技師學院、高級技工學校、技工學校中取得技工院校教師上崗資格證書，并且從事教學工作的教師、教學管理人員以及技工教研室中從事教育教學研究的在職在崗專業(yè)技術人員。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，考核合格以上，教師工作質量和職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學工作質量與職業(yè)道德評估不合格者；或已定性為技術責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位滿2年，取得助理講師資格并受聘助理講師滿2年。

（二）獲大學本科學歷或學士學位滿4年，取得助理講師資格并受聘助理講師職務滿4年。

（三）具備上述規(guī)定學歷（學位）未滿4年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得助理講師資格并受聘助理講師職務滿4年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）滿4年，且取得助理講師資格并受聘助理講師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、參加科學研究、教研活動，承擔科研工作或參加教材、教學參考書的編寫。

二、指導學生參加社會實踐（如實習、競賽、社會調查等）。

三、工作量：獨立講授一門以上基礎課程或專業(yè)課程，專職教師年均授課時數(shù)360節(jié)以上；擔任管理工作的兼職教師授課時數(shù)不少于專任教師的1/2。

四、專職從事教育教學研究工作的人員，承擔過一門課程的教學指導和教學研究工作，在指導、總結和推廣課程改革、課題研究、技工教育改革方面有創(chuàng)新之處，對提高本地區(qū)技工教育教學質量做出顯著成績。

第五條

業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、作為骨干成員（排名前三），完成的教育教學或科研成果，獲市（廳）級以上獎勵，或獲校級一等獎。

二、作為骨干成員（排名前三），完成校級以上教學研究或科研課題。

三、本人參加競賽，獲市（廳）級三等獎以上獎勵，或獲校級一等獎。

四、作為指導老師（排名第一）指導學生競賽，并獲得?。ú浚┘壀剟睿颢@得市（廳）級一等獎。

五、獲校級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。

第六條

論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)論著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類2萬字以上，文科類4萬字以上；或本人翻譯3萬漢字以上；均需正式出版）。

二、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表1篇以上本專業(yè)的學術論文。

三、在CN學術期刊上發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文（限第一或第二作者）。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）作為骨干成員（排名前三），完成的教育教學或科研成果，獲市（廳）級三等獎以上獎勵。

（二）作為骨干成員（排名前三），完成市（廳）級以上教育教學或科研課題。

（三）本人參加競賽，獲市（廳）級一等獎以上獎勵。

（四）作為指導老師（排名第一）指導學生參加競賽，獲得?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟睢?/p>

（五）獲市（廳）級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

二、論文、論著條件

在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，至少增加1篇獨撰或作為第一作者在CN學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術論文。

江西省技工院校教授級實習指導教師資格條件

第一條

評定標準

技工院校教授級實習指導教師具有所任職業(yè)（工種）系統(tǒng)而扎實的理論基礎、專業(yè)知識和很強的操作技能；教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績突出；掌握所任職業(yè)（工種）國內外實習、實驗技術的現(xiàn)狀和最新動態(tài)，主持所任職業(yè)（工種）的實習、實驗教學改革和實驗實訓場地建設項目；根據(jù)生產技術和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，更新教學內容，改進教學方法，開展實習、實驗和一體化教學等專項課題研究；公開發(fā)表有較高水平的學術論文、實習實驗報告或公開出版有較高水平的著作、教材；在實習、實驗等實踐環(huán)節(jié)教學中重視培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力并取得顯著效果；具有組織所任職業(yè)（工種）重大實習、實驗工作及解決實際工作中出現(xiàn)的關鍵性技術問題的能力，具有指導和培養(yǎng)青年教師操作技能的能力；能熟練地運用一門外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于本省技師學院、高級技工學校、技工學校中從事實習、實驗指導工作的在職在崗實習指導教師，并且取得與申報職業(yè)（工種）對應的一級職業(yè)資格證書和技工院校教師上崗資格證書。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，熱愛技工教育事業(yè)，教風端正、教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，考核合格以上，教師工作質量和職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位滿5年，且取得高級實習指導教師資格并受聘高級實習指導教師職務滿5年。

（二）1966年1月1日以前出生的人員獲大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年，且取得高級實習指導教師資格并受聘高級實習指導教師職務滿5年。

（三）具備上述規(guī)定學歷（學位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得高級實習指導教師資格并受聘高級實習指導教師職務滿5年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）滿5年，且取得高級實習指導教師資格并受聘高級實習指導教師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、具有豐富的實踐教學工作經(jīng)驗，熟練掌握教學方法，系統(tǒng)擔任過兩門或兩門以上課程（其中一門為主干課程）的講授和全部教學工作，專職教師年均教學工作量不少于240節(jié)/學年，兼職管理工作的教師年均教學工作量不少于專職教師的1/2，教學質量考核均在合格以上，且有1次教學質量考核為優(yōu)秀；取得本職業(yè)（工種）相應工種高級技師職業(yè)資格證書。

二、教學成績突出。在教學過程中，能根據(jù)本職業(yè)（工種）的發(fā)展前沿和現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握現(xiàn)代化教學手段；教學態(tài)度認真嚴謹、經(jīng)驗豐富，教學觀點正確、方法得當，注重對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，在開發(fā)學生能力和智力方面成績顯著。

三、從事學校實驗、實習教學管理的人員，在指導、總結和推廣課程改革、課題研究、一體化教學改革方面有創(chuàng)新之處，在提高本地區(qū)職業(yè)教育教學質量方面作出顯著成績。

第五條

業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之二：

一、主持省（部）級以上科研課題，或參與（排名前三）國家級課題研究，或主持市（廳）級課題研究、教學改革實驗2項，并通過鑒定或結題驗收。

二、獲國家級科技進步獎、社會科學優(yōu)秀成果三等獎以上的主要完成人（排名前三）；獲省（部）級科技進步獎、社會科學優(yōu)秀成果二等獎以上的主要完成人（排名前三）；或獲市（廳）級科技進步獎、社會科學優(yōu)秀成果一等獎以上的主持人（排名第一）。

三、在教學改革、教學研究工作方面取得優(yōu)異成績，獲省（部）級教育教學、科研成果三等獎以上獎勵，或獲市（廳）級教育教學、科研成果一等獎。

四、作為主持人（排名第一）入選省級示范專業(yè)1項。

五、作為主持人（排名第一）入選省級精品課程一門。

六、本人參加競賽，獲國家級個人獎勵（前6名），或獲省（部）級個人獎（前3名），或獲市（廳）級個人獎（第1名）。

七、作為指導老師（排名第一）指導學生參加技能競賽，并獲得國家級三等獎以上獎勵，或獲得?。ú浚┘壱坏泉?。

八、獲得市（廳）級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

第六條

論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、在國內中文核心期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表3篇以上本專業(yè)的學術論文。

二、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表4篇以上本專業(yè)的學術論文（其中至少2篇在國內中文核心期刊上發(fā)表）。

三、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表5篇以上本專業(yè)的學術論文（其中至少1篇在國內中文核心期刊上發(fā)表）。

四、出版本專業(yè)專著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表3篇以上本專業(yè)的學術論文（其中至少1篇在國內中文核心期刊上發(fā)表）。

五、出版本專業(yè)專著，或編寫本專業(yè)教材，或正式出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在國內中文核心期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文。

六、出版本專業(yè)專著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著2部以上（每部本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或每部本人翻譯10萬漢字以上；均需正式出版），且在國內中文核心期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表1篇以上本專業(yè)的學術論文或在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之二：

（一）科研成果獲國家級二等獎以上獎勵（排名前三）；或獲?。ú浚┘壱坏泉劊ㄅ琶谝唬?；或獲省（部）級二等獎以上獎勵2項（排名第一）。

（二）主持完成?。ú浚┘壙蒲姓n題，且科研成果獲省（部）級一等獎；或參與完成（排名前三）?。ú浚┘壙蒲姓n題，且科研成果獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?項。

（三）獲國家級教學成果二等獎以上獎勵，或獲省（部）級教學成果一等獎（排名第一）。

（四）本人參加國家級競賽，獲國家級個人獎勵（前3名），或參加?。ú浚┘壐傎?，獲個人一等獎勵。

（五）作為指導老師（排名第一）指導學生參加國家級競賽，并獲得國家級一等獎。

二、論文、論著條件

在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，增加1篇獨撰或作為第一作者被SCI、EI收錄的本專業(yè)學術論文，或增加2篇在國內中文核心期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術論文（均為獨撰或第一作者）。

江西省技工院校高級實習指導教師資格條件

第一條

評定標準

技工院校高級實習指導教師對所任職業(yè)（工種）有系統(tǒng)、扎實的理論基礎、專業(yè)知識和較強的操作技能，熟悉所任職業(yè)（工種）國內外的實習、實驗技術動態(tài)；掌握現(xiàn)代化科學管理辦法及其發(fā)展趨勢，根據(jù)生產技術和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，開展實習、實驗有關課題的研究，并取得有價值的研究成果；發(fā)表較高水平的學術論文、實習實驗報告或出版較高水平的專著、教材；教學經(jīng)驗豐富，有效地組織和指導實習、實驗工作的各個環(huán)節(jié)，在實習、實驗等實踐環(huán)節(jié)中重視培養(yǎng)學生的職業(yè)能力并取得顯著效果；具備組織本職業(yè)（工種）重大實習、實驗工作及解決實際工作中出現(xiàn)的關鍵性技術問題和指導、培養(yǎng)青年實習、實驗人員的能力；能熟練地運用一門外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于本省技師學院、高級技工學校、技工學校中從事實習、實驗指導工作的在職在崗實習指導教師，并且取得與申報職業(yè)（工種）對應的二級職業(yè)資格證書和技工院校教師上崗資格證書。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律、貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。取得現(xiàn)資格以來，考核合格以上，教師工作質量和職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲得博士學位滿2年，取得一級實習指導教師資格并受聘一級實習指導教師職務滿2年。

（二）獲得大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年，取得一級實習指導教師資格并受聘一級實習指導教師職務滿5年。

（三）具備上述規(guī)定學歷（學位）未滿5年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得一級實習指導教師資格并受聘一級實習指導教師職務滿5年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）滿5年，且取得一級實習指導教師資格并受聘一級實習指導教師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、在課內外結合本職業(yè)（工種）特點，對學生進行馬克思主義基本觀點教育、愛國主義教育、理想教育、道德品質教育和心理素質培養(yǎng)，并能根據(jù)德育大綱要求，針對學生貫徹學生行為規(guī)范過程中存在的問題，主動熱情地對學生進行集體或個別教育，效果好。

二、備課認真、教案完備、教學內容符合大綱要求、突出重點、解決難點、理論聯(lián)系實際、教學方法合理、教學設計周密，能從學生實際出發(fā)，做到因材施教，教學效果好、教學質量高，所教班級的學生學業(yè)成績有一定提高或在教學工作中做出一定成績。

三、工作量：專職教師年均教學工作量不少于300節(jié)/學年，擔任管理工作的兼職教師年均教學工作量不少于專職教師的1/2。

第五條

業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、作為骨干成員（前三名）完成的教育教學或科研成果，通過市（廳）級以上主管部門的鑒定，并得到推廣應用，取得明顯的經(jīng)濟效益和社會效益（須有主管部門出具的證明）。

二、作為骨干成員（前三名），完成市（廳）級以上教學研究或科研課題。

三、作為骨干成員（前三名）入選省級示范專業(yè)1項。

四、作為骨干成員（前三名）入選省級精品課程一門。

五、本人參加競賽，獲國家級個人獎勵，或獲省（部）級個人獎（前6名），或獲市（廳）級三等獎以上獎勵。

六、作為指導老師（排名第一）指導學生參加技能競賽，并獲得?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟睿颢@得市（廳）級一等獎。

七、獲市（廳）級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

第六條

論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)論著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；或本人翻譯10萬字以上；均需正式出版），且在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表1篇以上本專業(yè)的學術論文。

二、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文（其中1篇在國內中文核心刊物上發(fā)表）。

三、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表3篇以上本專業(yè)的學術論文。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）作為骨干成員（前三名），完成的教育教學或科研成果，獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?；或獲市（廳）級一等獎。

（二）主持（排名第一）完成?。ú浚┘壱陨辖逃虒W或科研課題。

（三）主持（排名第一）完成市（廳）級教育教學或科研課題，且獲市（廳）級三等獎以上獎勵。

（四）本人參加競賽，獲?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?，或獲市（廳）級一等獎。

（五）作為指導老師（排名第一）指導學生參加技能競賽，并獲得國家級三等獎以上獎勵，或獲得?。ú浚┘壱坏泉劇?/p>

二、論文、論著條件 在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，增加1篇獨撰或作為第一作者在國內中文核心期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術論文。

江西省技工院校一級實習指導教師資格條件

第一條

評定標準

技工院校一級實習指導教師須具有所任職業(yè)（工種）較扎實的理論基礎、專業(yè)知識和較高的操作技能，掌握本職業(yè)（工種）國內外的實習、實驗技術動態(tài)及實驗室科學管理方法和有關技術規(guī)范；具有熟練的實習、實驗技能技巧，能獨立設計實習、實驗項目，對實驗室的儀器設備進行檢修、管理、排除故障；獨立開設實習、實驗課，教學中重視實踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，并取得良好效果；發(fā)表有一定水平的本專業(yè)論文或實習實驗報告；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于本省技師學院、高級技工學校、技工學校中從事實習、實驗指導工作的在職在崗實習指導教師，并且取得與申報職業(yè)（工種）對應的三級職業(yè)資格證書和技工院校教師上崗資格證書。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，考核合格以上，教師工作質量和職業(yè)道德考評合格以上。

取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格者，延期1年申報。

（二）考核、教學工作質量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術責任事故的直接責任人，延期2年申報。

（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。

二、學歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲碩士學位滿2年，取得二級實習指導教師資格并受聘二級實習指導教師滿2年。

（二）獲大學?？埔陨蠈W歷滿4年，取得二級實習指導教師資格并受聘二級實習指導教師職務滿4年。

（三）具備上述規(guī)定學歷（學位）未滿4年或未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得二級實習指導教師資格并受聘二級實習指導教師職務滿4年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）滿4年，且取得二級實習指導教師資格并受聘二級實習指導教師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。

第四條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力、水平）條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：

一、獨立完成一門以上實習、實驗課程的教學工作，或全過程參加過實驗室的建設工作。

二、編寫、修改完善職責范圍內的工作計劃和技術管理規(guī)章制度。

三、對實驗室的儀器、設備進行檢修、維護、保養(yǎng)和實習、實驗課的教學等工作，每年（40周）完成180個工作日以上。

第五條

業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、作為骨干成員（排名前三），完成的教育教學或科研成果，獲市（廳）級以上獎勵，或獲校級一等獎。

二、作為骨干成員（排名前三），完成校級以上教學研究或科研課題。

三、本人參加競賽，獲市（廳）級三等獎以上獎勵，或獲校級一等獎。

四、作為指導老師（排名第一）指導學生競賽，并獲得?。ú考墸┤泉勔陨溪剟?，或獲得市（廳）級一等獎。

五、獲校級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。

第六條

論文、論著條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

一、出版本專業(yè)論著，或編寫本專業(yè)教材，或出版本專業(yè)譯著1部以上（本人撰寫：理工類2萬字以上，文科類3萬字以上；或本人翻譯3萬漢字以上；均需正式出版）。

二、在CN學術期刊上獨撰或作為第一作者發(fā)表1篇以上本專業(yè)的學術論文。

三、在CN學術期刊上發(fā)表2篇以上本專業(yè)的學術論文（限第一或第二作者）。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：

（一）作為骨干成員（排名前三），完成的教育教學或科研成果，獲市（廳）級三等獎以上獎勵。

（二）作為骨干成員（排名前三），完成市（廳）級以上教育教學或科研課題。

（三）本人參加競賽，獲市（廳）級以上獎勵。

（四）作為指導老師（排名第一）指導學生參加技能競賽，獲得?。ú浚┘壢泉勔陨溪剟?。

（五）獲市（廳）級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

二、論文、論著條件

在第六條“論文、論著條件”要求的基礎上，增加1篇獨撰或作為第一作者在CN學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)學術論文。

江西省技工院校教師（實習指導教師）資格條件有關詞語、概念的特定解釋

一、“國家級獎勵”是指國家自然科學獎、國家發(fā)明獎、國家科技進步獎、中宣部“五個一工程”獎、教育部優(yōu)秀教學成果獎。

“省（部）級獎勵”是指?。ú浚┛萍歼M步獎、省社聯(lián)優(yōu)秀科研成果獎、省教育廳優(yōu)秀教學成果獎、省委宣傳部“五個一工程”獎、中央及國務院各部委或省委省政府定期評選的相關獎項。

“市（廳）級獎勵”是指由市（廳）級政府部門頒發(fā)的相對應的獎項。

凡獲獎均以個人獎勵證書為準（除條件中特別說明外，均為獨立獲獎或排名第一）。

二、“國家級科研課題”指“863”計劃項目、國家科技攻關項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、國家教育基金項目、教育部教研項目、中宣部“五個一工程”項目、其他部委重點項目。

“?。ú浚┘壙蒲姓n題”是指省科委重點項目、省自然科學基金項目、省社科規(guī)劃項目、省軟科學項目、省科技推廣項目、省教育規(guī)劃項目、省計委攻關項目、省委宣傳部“五個一工程”項目、省技工院校教學研究課題。

“市（廳）級科研課題”是指由市（廳）級政府部門下達的相對應的項目。

三、“論著”是指有ISBN統(tǒng)一書號，出版社正式出版的專著、譯著或教材（除條件中特別說明外，每部專著、教材需本人撰寫：理工類6萬字以上，文科類10萬字以上；每部譯著需本人翻譯10萬漢字以上，且不合并計算字數(shù)，沒有注明的平均分配字數(shù)）。

“論文”是指在公開發(fā)行的CN學術刊物上發(fā)表的學術論文（除條件中特別說明外，均為獨撰或第一、第二作者）。凡在學術刊物的“增刊、特刊、?？?、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集收錄的論文（除非被SCI、EI索引收錄或收入正式出版的國際會議論文集）均不計入規(guī)定的數(shù)量。

“核心刊物”是指北京大學圖書館、北京高校圖書館期刊工作研究會編輯的《中文核心期刊要目總覽》中所列的刊物。

四、申報人的論文、論著、成果、獎勵等業(yè)績均限本專業(yè)（職業(yè)）。

五、“主持”是指課題或項目的總體設計、論證、組織和指導者（排名第一），以批準立項的有關文件為依據(jù)。

六、表彰獎勵的主辦單位應是政府或政府相應的職能部門。

七、凡冠有“以上”級別的，均包括本級。

第四篇：職稱評審試行辦法

第二章

申報條件

第五條

基本條件

（一）擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。

（二）遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

（三）具備相應的教師資格，符合中小學、幼兒園教師或校（園）長專業(yè)標準要求，具備相應的專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線工作，身心健康，切實履行教師崗位職責和義務。

（四）任現(xiàn)職以來專業(yè)技術人員考核均為合格及以上等次。

（五）按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并經(jīng)審驗合格。

第六條

學歷、任職年限條件

（四）申報高級教師任職資格，應符合下列條件之一：

1．博士研究生畢業(yè)并獲博士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務2年以上；

2．研究生畢業(yè)并獲碩士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務4年以上；

3．具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務6年以上；

4．具備大學專科學歷，在小學、幼兒園、初中任教，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務8年以上。

截至申報當年年底，35周歲以下人員申報高級教師任職資格，應具備碩士學位，否則按破格申報。

第五章

高級教師水平評價標準

第十二條

高級教師能力和經(jīng)歷要求

（一）專業(yè)知識和能力。具有符合素質教育要求的教育價值觀，具有本學科堅實的理論基礎、學科知識和學科教學知識；掌握現(xiàn)代教育技術，并在教學中熟練運用；教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。

（二）教育教學工作量完成情況。完成教育部門和學校規(guī)定的教育教學工作量，中學教師每學年完成教學工作量不少于320課時，小學、幼兒園教師不少于400課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學年聽課評課不少于60節(jié)；校（園）長每學年聽課評課不少于60節(jié)（學校規(guī)模少于12個教學班的校園長每學年任課不少于120課時，且每學年聽課評課不少于40節(jié)）。因課程計劃、學校性質、規(guī)模等原因而課時偏少的學科，任課教師須有其他與教育教學有關的工作量作為補充。

職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，專業(yè)課教師每學年不少于200課時。

教研人員從教以來，在中小學從事教育教學工作累計5年以上，有豐富的教學經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔并完成1門學科的教學指導和教學研究任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員不少于60次，聽課、評課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。

（三）教學經(jīng)歷。勝任本學科各級段的教學工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學科特點和學校實際進行本學科的循環(huán)教學，或擔任過3屆畢業(yè)班的教學工作（校園長、教研員可不作要求）。

（四）學生管理。能夠根據(jù)所教學段學生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進行班級（團隊）管理和思想教育，積極引導學生健康成長。從教以來擔任班主任工作5年以上且任現(xiàn)職以來擔任班主任工作３年以上（博士研究生學歷人員要求２年），或從教以來擔任班主任等學生管理工作（具體范圍見附則）合計8年以上且任現(xiàn)職以來擔任班主任等學生管理工作５年以上（博士研究生學歷人員要求4年），教書育人成效顯著。

（五）教育教學效果。教師課堂教學受到學生廣泛歡迎，同行評價普遍較高，是學校公認的教學骨干，每學年開展（講授）過校級達標課、研討課等公開課１次。教學理念有利于學生終身發(fā)展，所教學生課業(yè)負擔輕，教學效果顯著，任現(xiàn)職或近5年來每學年教學效果評估均獲優(yōu)秀等次，學生評價滿意度高；校（園）長辦學理念先進，辦學效果顯著，任現(xiàn)職以來學校持續(xù)發(fā)展良好；教研員任現(xiàn)職以來，能較好地組織開展本區(qū)域教學研究工作，得到本學科教師的一致認可，所指導的教師取得優(yōu)異成績。

（六）教科研工作。具有較強的教科研能力，在課程建設、教學方式創(chuàng)新等方面取得顯著成果。

能夠認真進行教學反思，自2013年起，每年撰寫1篇有較高價值的教學心得或教科研論文，在單位舉辦的學術活動中交流并獲得好評。

能夠結合教育教學實際問題開展針對性研究，城市學校教師主持或參與過市級教科研課題研究，農村學校教師主持或參與過縣級教科研課題研究。校（園）長主持過市級教科研課題研究。

(七)素質教育。積極實施素質教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，在教學中面向全體學生，發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展，取得突出成績。

（八）課程改革。按照課程改革要求，能夠結合學科特點指導學生進行綜合實踐，為學生開設相應的校本課程、開設專題知識講座或開展體育、藝術、科技等課外活動。

（九）示范引領。積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結對培養(yǎng)青年教師，共同實現(xiàn)專業(yè)成長。培養(yǎng)、指導2名青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，所培養(yǎng)、指導的教師獲得縣級教育主管部門表彰、獎勵。

（十）支教。按照國家要求，城市中小學教師（當年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師及特殊教育學校除外）須有1年以上在農村學?；虮∪鯇W校任教、支教的經(jīng)歷，或者任現(xiàn)職以來完成教育行政部門規(guī)定的對口支援、結對指導、送課下鄉(xiāng)等支教任務不少于60天（次）。

第十三條

高級教師工作業(yè)績要求

申報高級教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

（一）學校教師

1．任現(xiàn)職以來講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質課（獲市二等獎或省三等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評；

2．長期從事中小學教學工作，獲得市級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得市級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者稱號；

或者在教育教學工作的某一方面做出突出成績，受到省級教育行政部門表彰1次或市級教育行政部門表彰2次；

或者擔任班主任、共青團、少先隊輔導員等學生管理工作3年以上，所帶班級或共青團、少先隊被評為市級文明班集體、先進團支部、先進少先隊，或者本人被評為市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團隊輔導員。

農村學校教師獲獎降低一個級別。

3．在實施素質教育、推行課程改革、開展教育教學研究等方面取得突出成績：

積極實施綜合實踐活動，指導學生開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習；

或者開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習；

或者主持輔導學生社團活動3年以上，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習；

或者主持、參與并完成省級教科研課題研究（限前3名），專家評價較高，具有一定的推廣應用價值。（2013年，作為過渡，在教育教學類CN期刊上獨立發(fā)表本學科學術論文2篇，經(jīng)專家鑒定具有較高的學術水平，可視為符合教科研課題要求）

農村學校教師獲獎降低一個級別。

第十四條

高級教師破格評審條件

不具備規(guī)定學歷或專業(yè)，任職年限達到相應要求，且當年年底年滿40周歲的人員可破格申報評審高級教師。破格申報評審高級教師人員，除符合高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學和研究工作任務,效果顯著,成績突出。

（二）近5年專業(yè)技術人員考核獲得優(yōu)秀等次2次。

（三）說課講課面試答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）具備下列條件中的2條（其中第1條為學校教師必備條件，第2條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

1．講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質課（獲市級一等獎或省級二等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評。

2．主持完成的相應級別的教科研課題中至少有１項獲一等獎。

3．獲得市級政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級及以上政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

附

則

第十八條

本標準中工作業(yè)績等除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學科領域的工作、業(yè)績情況。申報人員的各項工作業(yè)績應經(jīng)過單位推薦、核實后取得，凡未經(jīng)過單位推薦、核實所取得的業(yè)績一律不予認可。

第十九條

本標準中所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣和縣級市、區(qū)”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。

第二十條

城市學校指駐地在縣城及以上的學校（含地處農村的高中），農村學校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）以下的學校。按農村學校教師申報的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學校任教。

第二十一條

本標準中有級別要求的內容為基本要求，如獲得更高級別的符合相應要求。

第二十二條

本標準中同一內容的業(yè)績不重復使用。

第二十三條

擔任班主任等學生管理工作指擔任班主任、團隊輔導員、年級組長、學校社團負責人、學校藝體及綜合實踐活動負責人、心理健康教育專職教師等，校領導、教務主任、政教主任工作可視同于學生管理工作。

第二十四條

論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。

在單位內部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評價意見。

第二十五條

有關課時量以教育部門要求為準，列入教學計劃的活動課應計算為課時。

第二十六條

循環(huán)教學工作要根據(jù)學科特點掌握，小學分低學段和高學段，高中、初中有關學科根據(jù)課程設置方案循環(huán)。

第二十七條

本標準中“能力和經(jīng)歷要求”部分單位應嚴格把關并出具有關材料，評委會將根據(jù)其規(guī)范程度予以認定。

第二十八條

有關業(yè)績成果凡在人社、教育部門聯(lián)合建立的中小學教師職稱評審業(yè)績庫中檢索不到又不能提供有關證明材料的一律不予認可。

第二十九條

教師資格證問題。申報中小學教師任職資格，必須取得相應的教師資格證，具體專業(yè)不做要求；取得較高級別學校教師資格證人員，到較低級別學校任教，可視為具備相應資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證。

第三十條

學歷與申報專業(yè)有關問題。

本標準中所指學歷為國家有關部門承認的學歷。參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學歷須滿2年后，達到相應任職年限要求，方可按正常申報高一級專業(yè)技術職務。參加工作后取得的碩士研究生及以上學歷或碩士及以上學位，達到相應任職年限要求，可按正常申報高一級專業(yè)技術職務。

本標準中申報英語、體育、音樂、美術、信息技術、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學專業(yè)應與申報專業(yè)一致（大學本科畢業(yè)并獲學士或以上學位，在小學和農村初中從事英語教學，申報英語專業(yè)可視為合格學歷）。

高中、初中申報人員除以上特殊專業(yè)外，原則上按照“大文大理”掌握（“地理”專業(yè)按文、理科均可）。

小學、幼兒園除以上特殊專業(yè)外，專業(yè)可不做要求。

農村學校教師所學專業(yè)與所教學科不一致或不相近，取得規(guī)定的相應層次學歷并從事教育教學工作累計15年申報一級教師，或者取得相應規(guī)定學歷并從事教育教學工作累計20年申報高級教師，視為符合學歷要求。

不符合有關學歷層次或專業(yè)要求，但任職年限達到最低合格學歷任職年限要求的人員可以按破格申報。

第三十一條

從事專業(yè)與申報專業(yè)問題。

申報中小學教師任職資格的人員，除以上規(guī)定的特殊專業(yè)外，可按“大文大理”掌握。文、理科內同類專業(yè)不需轉評可直接申報高一級職務；因工作需要，在文、理科之間轉換工作崗位的人員，須先進行專業(yè)轉評，滿1年后方可按新的專業(yè)申報高一級職務。轉評前后的任職年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報專業(yè)一致。

第三十二條

有關人員申報身份問題。

1．“教育管理”專業(yè)僅限校（園）長正職申報，其他人員應選擇所主要從事專業(yè)申報。擔任校（園）長職務的申報人員，須取得校（園）長培訓合格證，并在《評審表》和《評審簡表》相應欄目中注明所擔任職務及時間。

2．申報人員應按現(xiàn)所在崗位申報，并在“單位類型”中如實填寫有關項目，如“城市高中”、“城市初中”、“農村初中”、“農村小學”等。在中學、小學、幼兒園等不同崗位工作過的人員，應在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)。其中取得較高級別學校教師專業(yè)技術職務，到較低級別學校任教可以直接申報高一級職務；取得小學、幼兒園教師專業(yè)技術職務，到中學任教1年以上，如已經(jīng)過渡為統(tǒng)一的中小學教師職務，則不需要轉評可以直接申報高一級職務，如果沒有過渡為統(tǒng)一的中小學教師職務，則需要由小學教師先轉評為中學教師職務，滿１年后方可申報高一級職務，轉評前后的任職年限累計計算，轉評前后的工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。

3．在中小學校兼任教學管理和教學工作的人員，如課時量達到相應要求，可按一線教師申報；課時量達不到相應要求的人員，單位類型按“其他教學機構”申報，申報評審條件按相應層次教研員執(zhí)行。其中，省屬學校按省教研員、市屬學校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報評審。兼任教學管理和教學工作的人員，應在《評審表》和《評審簡表》相應欄目中注明所擔任職務及時間。

4．在各級教研室、電化教育館等校外教育機構中專門從事中小學教育、學前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術人員、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學管理工作的人員，單位類型按“其他教學機構”申報，申報評審條件按相應層次教研員執(zhí)行。

第三十三條

有關表彰問題。

各類表彰獎勵以政府部門組織的為準，非政府部門組織的一般不予認可。

以各級政府名義開展的表彰按本級政府綜合表彰對待，由政府授權人事部門組織的，按同級政府綜合表彰對待。教師節(jié)期間由政府或經(jīng)政府授權由人社部門與教育部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者按本級政府綜合表彰對待。

“在教育教學工作的某一方面成績突出，受到教育行政部門表彰”，強調是與教育教學工作直接相關的表彰，如教育行政部門授予的“百千萬人才工程”人選、學科帶頭人、骨干教師、拔尖人才、名師工程人選、文明教師、師德標兵、五一勞動獎章等稱號，按單項表彰對待。

對于個別專業(yè)性較強的專業(yè)，由業(yè)務主管行政部門進行的表彰可根據(jù)其規(guī)范程度予以認定。

其它未列入的表彰，由評委會根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達成共識后予以認可，凡未經(jīng)評委會達成共識的一律不予認可。

第三十四條

需要提交的有關材料說明：

1．能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識和能力，由單位提供證明材料。

2．教育教學工作量提供課程安排表及學校有關證明。聽課、評課附任現(xiàn)職或近5年以來的聽課、評課記錄等證明材料。

3．循環(huán)教學提供學校教學計劃、教案等。

4．學生管理工作須附單位有關證明材料、工作計劃、工作總結、考核材料和獎勵證書等。

5．教育教學效果附學校原始教學效果評估材料及評價意見。

6．優(yōu)質課、示范課、觀摩課以教研部門（教育行政部門所屬的基礎教研室、職業(yè)、成人教研室）組織的為準。附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見，獲獎附獎勵證書，同時須在評審簡表中標明主辦部門、獲獎等級、文件號、獎勵證書編號等。

教育行政部門下屬的電教部門可視為信息技術課程的教研部門，裝備中心可視為物理、化學、生物及科學實驗課的教研部門，其分別組織的信息技術優(yōu)質課和物理、化學、生物、科學實驗優(yōu)質課可由專家根據(jù)其規(guī)范程度予以認定。

7．教科研課題指教育行政部門組織鑒定的教科研課題。課題要通過結項驗收或成果鑒定，附立項報告、研究報告、鑒定證書等。

8．專題講座須提供主辦方邀請函、有關會議通知、講座有關的視頻等影像資料、講稿等。

由教育行政部門委托有關高校舉辦的培訓、學術交流活動等可以由評委會根據(jù)其規(guī)范程度予以認定，但須提供教育行政部門所發(fā)的有關通知及有關視頻等影像資料、講稿等。

9．教育行政部門組織的觀摩學習，須提供教育行政部門會議通知原件、有關活動的視頻等影像資料。

10．表彰、獎勵等提供有關證書原件。

11．培養(yǎng)、指導青年教師提供經(jīng)單位批準的有關證明材料、被輔導教師的獲獎證書等。

12．支教經(jīng)歷須附縣級及以上教育行政部門認可的證明材料。

13．社團活動、校本課程、綜合實踐活動需提供以下材料：

（1）社團活動。社團要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機制，定期開展活動制度，每學年一次的校級展示活動；列入學校校本課程體系，有計劃、有活動實施方案、有評價。

（2）校本課程。按照《學校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程《課程綱要》通過學校課程審議委員會審議，校本課程教學活動設計方案、課程學習結果評價等材料齊全。

（3）綜合實踐活動。指導學生選題、設計方案、開展研究、進行成果展示交流，提供完整的過程性材料。其他有關材料按要求提供。

第三十五條

各市可在不低于本標準的前提下，制定符合本地實際的實施細則，經(jīng)省職稱工作職能部門備案同意后實施。

第八章

罰則

有關人員和組織在職稱申報、評審工作中如有違紀行為的，按照河南省紀委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》（豫人〔2002〕30號）嚴肅處理。

第三十六條

有下列情況之一的人員，不得申報，或在規(guī)定年限內延期申報：

（一）出現(xiàn)違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，取消當年申報資格。

（二）拒絕承擔教學、教研任務和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責者，當年不得申報。

（三）工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到上級相關部門通報批評者，當年及下一不得申報。

（四）已定性為人為教育教學事故的直接責任人，取消當年申報資格，并從下一起2年內不得申報。

（五）受到黨紀、政紀處分者，處分期內及從處分期結束起2年內不得申報。

（六）有偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，并從下一起3年內不得申報；評審通過的評審結果一律無效，已取得資格的予以撤消，并自查實之日起3年內不得晉升高一級專業(yè)技術職務。

第三十七條

中小學教師職稱申報評審應根據(jù)國家和我省有關規(guī)定，嚴格按照“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”的要求進行推薦，推薦工作中要按照“五公開”的要求在本單位公開展示不少于一周。凡是未按要求公開的，推薦結果一律無效。

第三十八條

單位在職稱申報評審中出現(xiàn)蓄意弄虛作假、集體串通舞弊的，停止該單位兩年職稱評聘工作，并按照有關規(guī)定由有關紀檢監(jiān)察部門給予單位主要責任人黨紀或政紀處分；有關組織和經(jīng)辦人員蓄意隱瞞事實，為申報人員虛假材料提供證明的，責令予以糾正，并由有關紀檢監(jiān)察部門視情節(jié)輕重對直接責任人給予黨紀政紀處分，直接責任人是專業(yè)技術人員的，三年內不得晉升高一級專業(yè)技術職務。

第三十九條

出現(xiàn)其他違紀行為的，按照國家和我省有關規(guī)定嚴肅處理。

本評價標準自下發(fā)之日實施，原《河南省試點市中小學教師水平評價標準條件（試行）》（豫人社職稱〔2012〕16號）不再執(zhí)行。

抄送：各省轄市、省直管試點縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關單位。

河南省職稱改革領導小組辦公室2013年8月20日印發(fā)

第五篇：交通運輸、經(jīng)濟系列職稱評審申報材料要求

2013年公路運輸交通經(jīng)濟專業(yè)技術職務

任職資格申報材料及整理要求

一、申報材料

1．任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結1份（單位蓋章）。

2．《專業(yè)技術職務任職資格評審表》，推薦評審高級、中級、初級職務均一式2份。

3．《專業(yè)技術職務推薦表》2份，內容要求真實準確、文字簡潔。

4．2010—2012年考核表復印件各1份（單位蓋章）。

5．學歷證書、任職資格證書、聘任文件、成果獎勵證明（獎勵證書、專利證書、成果鑒定）（驗原件）等相關材料復印件（裝訂成冊）。

6．任現(xiàn)職以來，在認可刊物上公開發(fā)表的能反映本人學術水平、業(yè)務能力、工作業(yè)績的論文、著作、譯著等原件各一份（單位蓋章），論文、著作、譯著等須在上報推薦材料截止日前正式發(fā)表（參評論文按照《自治區(qū)交通運輸相關專業(yè)職稱評審中認可論文發(fā)表的<期刊名錄>》執(zhí)行，其他按任職資格條件執(zhí)行）。

7．外（漢）語考試成績單原件（或免試審批單）、計算機應用能力考試成績單原件（或免試審批單）。

8．自治區(qū)人社廳頒發(fā)的相關專業(yè)繼續(xù)教育證書原件。

9．上報材料（除業(yè)務工作總結）均為網(wǎng)上申報審核通過材料的打印件。

10．上報材料目錄兩份

二、答辯范圍

駐烏昌地區(qū)單位申報高級專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員均需參加評審會答辯，具體時間屆時通知。

三、材料整理要求

1．申報材料要對照條件按目錄分類整理，做到裝訂規(guī)范有序。

2.原件、復印件分開整理；需提供原件的證件也按申報材料順序整理

四、特別說明

根據(jù)以往經(jīng)驗，每年申報人數(shù)眾多，加之今年職稱評審工作時間短，職稱負責人員無法像往年一樣一一對職稱申報材料重新整理，因而請參評教師嚴格按照申報材料順序整理材料，材料整理不符合規(guī)范的人事部門不予受理。