第一篇：學生思想動態(tài)分析

學生思想動態(tài)分析

為協(xié)助我院掌握當前學生的思想動態(tài)，加強對學生教育的預見性和針對性，現(xiàn)報本學期學生思想動態(tài)分析如下：

通過采取日常觀察及學生干部、學生代表座談會等形式，了解了學生的思想動態(tài)?？傮w來講，兩班學生的思想動態(tài)較為穩(wěn)定，同學們對自己的學習生活有了更為合理的計劃，并且對眾多學習、校園、社會問題的認識比較理性，還樹立了新的健康的家庭觀念。無一不展現(xiàn)出了當代大學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌。具體說來主要有以下幾點： 一． 進入新學期后的較為穩(wěn)定的思想狀態(tài)

進入新學期后，同學們普遍表現(xiàn)出了較為穩(wěn)定的思想狀態(tài)，實現(xiàn)了學期間的平穩(wěn)過渡。與上學期開學初的思想狀態(tài)相比，本學期初思想狀態(tài)的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在一下兩方面：

1.正式開課伊始就表現(xiàn)出了良好的紀律性。很少出現(xiàn)夜不歸宿、無故曠課、無故遲到等學期期初頻發(fā)的不良現(xiàn)象。說明了同學們大都是帶著一顆平靜的心返校學習的。

2.新學期的過渡期很短。九月份一開課，同學們就很快克服了假期結(jié)束的浮躁情緒，取而代之的是更為積極緊張的學習氣氛。這使得本學期的教學計劃及其他學生培養(yǎng)計劃得以快速、順利的開展。

二．目標明確但規(guī)劃不合理 經(jīng)過一兩年的學習實踐，同學們基本上已經(jīng)了解并且適應了大學的學習生活。已經(jīng)從大一的迷茫期成功走了出來。不但有了新的學習目標，而且有了科學的學習計劃和安排。1.大多同學已經(jīng)制定了適合自己的學業(yè)目標。

1）考研。據(jù)了解，有相當一部分同學已經(jīng)決心考研。在英語、數(shù)學、經(jīng)濟學等相關科目上對自己的要求甚嚴，已經(jīng)把自己考研的想法落實到了實際行動中。在這其中還有個別同學已經(jīng)確定了自己所要報考的學校。2）考取公務員。這部分同學已在平時的學習生活中表現(xiàn)出了極為廣泛的涉獵性。隨然還未開始嚴格的有針對性的考試訓練，但他們對自己所選擇的路都充滿了信心。

3）出國留學。雖然只是少數(shù)同學的規(guī)劃，但是在日常學習生活中不難發(fā)現(xiàn)他們在外語學習上所花費的精力是明顯超越其他同學的。

4）參軍入伍。隨著新的大學生參軍入伍政策的推行，不少學生對軍營生活產(chǎn)生了濃厚的興趣和較強的信心。5）自主創(chuàng)業(yè)。在國家政策的幫扶下和學校教育的影響下，有不少同學樹立了正確的創(chuàng)業(yè)觀。他們更為著重于課外知識的學習和市場經(jīng)濟的學習。而且已經(jīng)發(fā)展成為了一只積極、活躍的隊伍。

6）順利取得本科學士學位。由于個人人生規(guī)劃的不同，大多數(shù)同學還是傾向于取得學士學位然后就業(yè)的傳統(tǒng)路線。

2.隨著國家英語四級考試的臨近，英語學習在同學們的思想中已經(jīng)上升到了一個新的高度。

三．對眾多學習、校園、社會問題的認識比較理性

1.對學習的認識比較理性。很多同學克服了“學習為家長”、“學習為應付老師”、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”等錯誤的思想，樹立了正確的學習觀。不但采取了積極主動的學習態(tài)度，而且培養(yǎng)了嚴謹認真的學習習慣。同時，很多同學已經(jīng)在學校的引導下走出了狹隘的書本學習，開展了豐富多彩的課外學習和學習實踐。

2.對校園問題認識比較理性。進來，同學們對學校工作的不滿和牢騷減少了，諒解與合作更多了。大多數(shù)同學不但可以諒解學校某些工作上的小小不足，而且可以主動配合學校的各項工作。一改往日的任性，表現(xiàn)出了大學生的成熟。3.對社會問題認識比較理性。在這短短的兩個月時間里，發(fā)生了建國60周年大慶、“甲流”在西安爆發(fā)、**訪臺等諸多國家大事、社會新聞。面對這些，在同學們中間所聽到的大都是客觀的評價、理性的分析、科學的判斷和成熟的思考。而很少再聽到幼稚、偏激的言論。四．新的健康的家庭觀念

兩個班的同學全部是 80末和90初的孩子，他們在社會的質(zhì)疑聲中長大。嬌慣、任性不但是社會公眾對他們的印象，也是他們在剛進入大學校園時所表現(xiàn)出來的缺點。但是，就目前的情況來看，同學們的這一缺點有了很大改善，突出表現(xiàn)為他們家庭觀念的改變。

不難發(fā)現(xiàn)，很多同學的生活費少了，給家里打的電話多了。在與劉濤同學的談話中他提到：“以前會隨心所欲的買東西，每月的花費在1000元左右。進來發(fā)現(xiàn)父母老了很多，而且越來越無法漠視他們的辛勞了?，F(xiàn)在我的生活費大概在500到600元之間，還會做一些兼職工作，盡量自己負擔考證和報補習班的費用。以前覺得和父母在一起很少有話說，現(xiàn)在不知道是為什么——總想給父母打個電話?！逼鋵嵲谕瑢W們中間這種變化是很普遍的。

除此之外，最近班里有一位同學寫的一篇題為《爸爸媽媽》的網(wǎng)絡日志在班里流傳甚廣。其中有一句很樸實的話——“是時候我也該想一想辦法，是時候轉(zhuǎn)換角色讓我來照顧你們，因為我已經(jīng)學會了怎樣去照顧我自己?！薄顬檎媲小＿@些都顯示了目前在同學們中健康的家庭觀念以成為主流。六．仍然存在的負面思想及原因分析、解決辦法 1.無法正確對待來自各方面的壓力。Desperate housewives/desperate students 在來自于學習、就業(yè)、經(jīng)濟、人際關系等各方面的壓力面前，很多同學表現(xiàn)出了焦慮，甚至有個別同學開始對自己缺乏信心?？傮w來講，這些壓力都是在社會大環(huán)境下所無法避免的。但是部分同學對這些壓力有著過分夸大的認識，也有部分同學對自己的能力判斷過低。這些都造成了同學們在壓力面前不能正確排解的困境。對待這些同學，應該采取“科學分析加正確引導”的幫助方式。首先幫助他們科學分析這種種壓力的實質(zhì)，然后幫助他們了解自己的實力和潛質(zhì)，最后通過引導他們排解壓力使他們走出困境。

2.無法正確處理自己的感情生活?！按髮W生談戀愛”一直是社會上熱議的話題。我班同學也存在著種種戀愛問題。例如：無法判斷是否應該接受大學戀愛、無法接受戀愛的失敗、不能正確處理兩個人的關系等等。

這是大學生成長路上必然會經(jīng)歷的一段。然而會存在種種問題也是我國當前缺乏“戀愛教育”和“愛情觀教育”的必然結(jié)果。同學們反映：自己是在進入大學后才接受“戀愛教育”和“愛情觀教育”的。

幫助同學們樹立正確的“愛情觀”和積極的生活態(tài)度，是解決這類問題的有效途徑。以上便是對于思想動態(tài)分析的報告。希望對我院改進工作方式，提高學生管理水平有所幫助。

二0一0年

第二篇：關于學生思想動態(tài)的分析

今年9月，學校安排我教學的三個班是：數(shù)控車工0411班、超硬材料合成0561班、0562班，三個班學生共127人。經(jīng)過近八周的教學，10月底，我對學生的總的特點及思想總結(jié)如下(主要針對新生)：

一、9月份學生心理特點

我所教的班級有兩個班級是剛?cè)雽W的新生，加上特殊的專業(yè)，他們由于都是工廠簽訂的培養(yǎng)協(xié)議，工作安排上一般問題不大。因此有許多學生剛?cè)胄＞陀谢斓乃枷?。這是因為在學生思想上，對多數(shù)同學來說，初中生活是一段不夠光彩的記憶，現(xiàn)在深刻的可能只有友誼；中考是一場噩夢，而現(xiàn)在仿佛依舊沉溺于噩夢中難以自拔。因為上技校是無奈中的選擇，所以看不起技校，有濃重的自卑意識。由于失敗的記憶強烈，心理受到打擊的創(chuàng)傷尚未愈合，無法激發(fā)自信心。但是蒙混下去又愧對父母，每每考試前后，心理矛盾尖銳，對前途的選擇出現(xiàn)反復。似乎會良心發(fā)現(xiàn)，重新振作；但由于初中小學時期養(yǎng)成的不良習慣的影響，開始嘗試努力學習時會感受到巨大的困難；加之本來有畏難情緒，學習時稍微遇到困難，往往很快放棄努力，隨波逐流。這樣多次反復后對自己的信心喪失更甚，久而久之，自己也不再相信自己，開始自暴自棄。但潛意識里，依然有一定是非觀，有一定上進意識，學習不好的學生對成績優(yōu)秀的同學有敬意或者是嫉妒心理；關注自己形象的同學，依然向往好學生形象，并有可能在一定條件下，正面意識被激發(fā)，忽然改頭換面，產(chǎn)生“浪子回頭金不換”的效果。常常有比較沉重的心理壓力，尤其是屢戰(zhàn)屢敗的同學。家長的希望，自己的理想，教師和親人的期待，都對成績落后的同學產(chǎn)生沉重的心理壓力。這種壓力驅(qū)使他們無奈地，勉強地，不情不愿地學習，沉重的外在壓力迫使他們有時被動自發(fā)“減負”，表現(xiàn)出一定的厭學和叛逆行為；內(nèi)在動力和壓力的缺乏，是他們總和學習保持著一定距離，無法真正投入。心理壓力太重的同學，有時會轉(zhuǎn)化為一種心理疾病，任何時候都強迫自己學習，任何時候都學不進去，不斷否定自己，導致自卑和痛苦。過重的心理壓力導致學生情感脆弱。因為壓力，學生無法真正放松和休息，在很多時候往往感到疲憊不堪，不愿進一步思考問題。由疲憊產(chǎn)生的暴躁，急躁，反感，厭倦情緒增強，對生活學習中的很多問題的處理也就簡單，片面，任性，缺乏耐心與細心，從而面對一些小困難都無法正確克服和解決。由于對自己無法定位，學生對自身，對學習，對將來，都有著強烈的迷惘。

二、9月學生學習特點

由于受中國傳統(tǒng)文化的影響，學生對父母教師都是很尊重的，有師長和社會輿論產(chǎn)生的壓力使他們樹立了正面的目標。這些促使學生自發(fā)地追求成績的優(yōu)秀。中考、甚至高考失敗，使學生對自己的學習有一定的認識，因此大都對現(xiàn)在的學習狀態(tài)不滿意，都有努力學習，更上一層的愿望?？墒牵S意拖沓畏難馬虎的學習習慣攔住了他們。習慣養(yǎng)成的長期性決定了它的頑固性。多數(shù)同學自控能力差，很容易分神；加上本來就有畏難情緒，所以把學習任務一拖再拖，積少成多，不難也難了；而急于完成任務，慌慌張張，馬馬虎虎的作業(yè)，其成績對學習的信心與決心再次構(gòu)成傷害。多次的失敗一再強化了學生的自卑感，這使學生不再相信自己，他們往往把提高成績的希望有意無意地整個地寄托到教師的身上，要求教師講解生動有趣，要求教師深入淺出，要求教師精簡訓練，要求學得輕松又收獲明顯……總之，教師要作到最好，學生嘛，就這樣。很多敬業(yè)的教師想方設法來滿足學生的要求，不過效果依然欠佳。我想其中原因可能是忽略了教學中學生主體作用的發(fā)揮。在檢查學生的課本和作業(yè)時我發(fā)現(xiàn)：有些學生課本上筆記寫得密密麻麻的，原來都是教師的課堂講義；很多學生書寫極其馬虎，筆畫不規(guī)范，錯別字詞多；作業(yè)內(nèi)容認真的少，應付的多；作業(yè)知識技能含量極低，不少學生居然還達不到普教初二水平；基礎知識缺口很大，基本技能還處于混沌水平。在課堂教學中，學生反映遲鈍，無論提出多么簡單的問題，舉手答題率幾乎是0%；而且被指名回答的同學大都理直氣壯地請教師重復提問，學習參與率極低?？梢院唵胃爬椋夯A薄弱，學習被動；習慣不良，依賴性強。

教師教學策略設計之一：

綜合以上情況來看，要想把學生教好，尋常的教學思路是行不通的。因為要達到普教對應的目標，學生思想，能力，習慣不是常規(guī)教學在減半的課時里能完成的。留下的途徑只有一條：教師充分調(diào)動學生學習的主動性，發(fā)揮學生在教學中的主體地位，再配合教師的精講精練，課堂內(nèi)外結(jié)合，可能使學生在短期趕上相應的技校水平。[xiexiebang.com-http://004km.cn]

我的做法如下：

1)每次課講解盡可能簡單明白，講練結(jié)合，學以致用，即講即練。盡量給學生發(fā)言機會，努力抓住學生注意力，盡力調(diào)動學生主動參與教學。

2)對教學內(nèi)容采用三步走策略，即啟動，逼動，引動。對教學中的綱領性內(nèi)容，教師要言不煩地講清；對理解，運用的內(nèi)容，努力發(fā)動學生去思考，實踐，教師不給標準答案，學生的分析解答只要合乎情理均予采納；學生的發(fā)言只要不錯及原則性問題，盡可能肯定其中經(jīng)過思考的，有道理的部分，或者肯定其勤思，創(chuàng)新，細致等特點，努力增強學生自信心。在思想，學習，生活等方面給學生導向。

3)重點強調(diào)學習態(tài)度。學生對待學習的敷衍態(tài)度令人痛心。端正學習態(tài)度是取得學習進步的必要前提。我認真批改作業(yè)，并經(jīng)常做具體點評。

4)細致觀察學生接受情況，認真考

慮學生反饋意見，隨時作好教學調(diào)整，使教學盡量與前期教學接軌。

三、10月學生思想發(fā)展情況

1)喜歡上金屬材料與熱處理課。進入10月后，從學生的眾多反饋中，我知道：大部分學生在金屬材料與熱處理課上受到鼓勵，增加了自信，也產(chǎn)生或增強了對金屬材料與熱處理的興趣。以鼓勵，肯定，思想解放，開放性講解，自主學習為指導思想的教學嘗試給學生提供了輕松，自由，有效的學習環(huán)境，大體上受到了學生的肯定和歡迎。

2)依賴教師的思想沒有改變。學生期待著出現(xiàn)一位神仙般的教師，能在輕松自由愉悅的教學中迅速讓他們實現(xiàn)知識，技能，心理上的突破。這種期待是建立在對自身的不信任和失望基礎之上的，對建立以學生為主體的教學秩序非常不利。他們肯定教師的幽默風趣，旁征博引，簡單明了，輕松和諧的教學風格，但并不習慣把自己放到教學主體的位置上。他們理解的主體是惰性主體，是學生少干和不干，教師苦干和巧干，實質(zhì)上依然是教學客體，是被動學習。

3)主體意識開始恢復，表現(xiàn)為追求學習效果。一個月的學習后，不少學生紛紛向我表達他們的擔憂：筆記本上沒有記什么內(nèi)容，好象什么都沒有學到，考試怎么辦？甚至有學生向我提議：就講講習題冊上的題吧，還是那樣省事。實際上課堂內(nèi)容并不少，但學生參與太少，就有一種空空如也的感覺。

4)對學生主體教學不以為然，我行我素。多數(shù)學生認為教師在變花樣，他們只要能應付考試就行，此外別無所求，上課和作業(yè)依然故我，敷衍了事。以為考試之前，教師照樣要給范圍，畫圈圈；考試之前突擊突擊，考試時“活動活動”，才是應試之道；于是“保留意見”，全不按教師要求學習。

教師策略設計之二

為了逼學生到“教學主體”就位，我毫不猶豫，采用“矯枉過正”法，努力淡化課本內(nèi)容，減少甚至消滅出自課本的客觀題；以金屬材料與熱處理習題冊上的習題為主，講課時把習題冊上的習題結(jié)合我日常教學中重點講授的內(nèi)容。講課時我注意了深入淺出地作以講解。兩個月過去，睡獅們似乎已經(jīng)喚醒了，但我后面的任務更加艱巨。

1．學生對“學生主體地位的教學”還存在誤解，將來還會在學習方法和態(tài)度上有反復。

2． 隨著以學生主體地位的教學推行，學生基礎薄弱，習慣不良，依賴畏難的弱點將充分暴露。真正成為學習的主人，一定是在戰(zhàn)勝這些弱點之后。相比而言，學習的意義甚至還比不上真正戰(zhàn)勝這些弱點的意義。作為教師，要充分認識這個過渡過程的困難和意義，在思想上作好學生出現(xiàn)反復的準備，在措施上考慮好引導方法。

3． 學生開始進入主體角色的時候，會出現(xiàn)一段熱情高漲的時期，教師要作好引導，防止出現(xiàn)四面出擊，白費氣力；重文輕理，學科失衡；急噪冒進，眼高手低等現(xiàn)象。

4． 開始進入主體角色時，教師依然要在學習方法，學習內(nèi)容，檢驗標準上進行具體的引導。要將學習內(nèi)容按難度由易到難來安排，讓學生感覺到挑戰(zhàn)的逐步增強，體會到思考和成功的充實和快樂，不斷提高自信心。

5． 進入主體角色后，教師要將自主學習與統(tǒng)一考試結(jié)合起來，定時檢查學習效果。一是為掌握學生學習進度，決定引導尺度；二是給學生提供同臺競爭的機會，檢測學習效果，從而調(diào)整學習方法；三是找出部分依然應付的同學，做進一步的工作。

第三篇：學生思想動態(tài)

城環(huán)學院新學期學生思想動態(tài)

在過去的2008年，在校黨委學工部、學生處的領導和關懷下，我院學生思想工作取得了較大發(fā)展。在國家統(tǒng)一、民族團結(jié)等大是大非面前，學生頭腦清醒思想 穩(wěn)定；在民族喜事面前，學生的愛國思想空前高漲；在校慶50周年時，全院學生更是以實際行動表達自己的愛校熱情。

在新學期，經(jīng)過談心、調(diào)查等方式，現(xiàn)已初步掌握我院學生的思想動態(tài)，具體如下：

一、學生黨員隊伍仍保持著思想的先進性，與時俱進。在假期，所有的學生黨員都深入的學習了科學發(fā)展觀，結(jié)合學校的要求和自身實際，認真查找不足和缺點，并針對“當代大學生應如何深入學習科學發(fā)展觀”、“如何完善大學生思想政治素質(zhì)”、“如何提高大學生政治理論水平”等問題形成了書面的思想?yún)R報。同時，學生黨員們在假期定期與入黨重點培養(yǎng)對象聯(lián)系，按時完成培養(yǎng)考察任務，隨時掌握他們的思想變化。

二、學生干部隊伍思想覺悟仍保持較高水平。學生干部和學生黨員一樣，是學生身邊先進思想的傳達者，也是創(chuàng)建平安和諧校園的一支學生力量。在新學期，我院學生干部隊伍堅持為同學服務的原則，堅決服從黨的領導和團的指導，服務于大局的穩(wěn)定，做連接老師與學生的橋梁，積極與老師和同學溝通思想，為和諧校園的建設盡自己的一份力量。

三、少數(shù)民族及港澳臺的學生思想穩(wěn)定。在家期間，他們堅決與民族分裂分子劃清界限，遠離非法組織，沒有一人參加非法活動。同時，他們在大是大非面前頭腦清醒，沒有辜負學校的教育。他們表示要刻苦學習文化知識，完成大學生的使命，做對社會有用的人。

四、地震災區(qū)的學生已走出心理陰影，他們感謝學校老師和同學們一直給予他們的關懷，他們表示要微笑著面對災難，堅強的生活和學習，在新學期創(chuàng)造新氣象，不浪費大學光陰，杜絕碌碌無為，將來重建家鄉(xiāng)，報效母校，報效祖國。

五、家庭貧困的學生無一人因經(jīng)濟原因未按時報到，他們表示要“不必闊氣比志氣”，雖然家庭條件不好，但是在學習方面不能輸給別人，他們立志要學有所成學有所用，靠自己的雙手盡早的擺脫困境。同時要積極參加各種活動，提高自己的能力，使自己得到全面的發(fā)展。

六、05級面對學生面對全球金融危機沒有過于消沉，他們表示雖然目前就業(yè)壓力很大，但是還有一定的希望。他們要在最后的一學期里科學規(guī)劃自己的時間，找工作的同學放平心態(tài)，力爭找到合適自己的工作?？佳谐晒Φ耐瑢W表示要充分利用時間，加強自己的實踐能力，沒有成功的學生表示自己不氣餒，如果有合適的工作考慮先就業(yè)，沒有合適的工作就積極準備，明年繼續(xù)努力。最后，他們表示，在畢業(yè)前的最后一學期，一定會遵守學校的紀律，時刻不忘母校的培育之恩。

七、全院學生都保持著高昂的學習工作熱情，不忘提高自己的思想政治覺悟，積極向黨靠攏，關心著今年的兩會和黨的十七屆四中全會，關心著建國六十周年慶典。同時堅定共產(chǎn)主義信念，做社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

城市與環(huán)境科學學院學生工作辦公室

2009年2月

第四篇：學生思想動態(tài)調(diào)查及分析報告[最終版]

經(jīng)濟學院2010級春季學期學生思想動態(tài)調(diào)

查及分析報告

在學期伊始，同學們經(jīng)過一個寒假返校，在思想上有新的認識，我們的調(diào)查涉及同學們學習、生活、家庭等各方面，了解到同學們受到社會等各方面的影響，在思想方面有或多或少的波動。現(xiàn)選取有典型性的幾種情況，先做介紹分析如下：情況一:部分學生在是上學期的期末考試中有掛科情況，他們的注意力集中于科目的復習，思想上有一定的緊張，情緒表現(xiàn)的很低落，由于和身邊的同學比較，造成甚至有小部分的同學有焦慮的情況。

分析一:由于2010級都是新生，在學習方法、考試心態(tài)、自我把持等方面存在一些問題，造成部分同學在上學期的期末考試中失利，這部分同學開始認識到學習的重要性，于是加班加點的學習，這未嘗不是好事。但有部分同學功利心過強，過分的和身邊的人比較，看到其他同學輕松的狀態(tài)，自己心里失落很大。還有部分同學并沒有真正的認識到學習的重要性，而是還在應付考試，并沒有從自身的學習的態(tài)度、方法等方面深刻反省自己，態(tài)度上還是不夠重視。同樣是對掛科的情況，但是同學們的緊張是有不同的，有的擔心自己的能力，有的是認識到自己的缺點，有的還在應付考試等等不同，這還需要根據(jù)不同的情況來做不同的疏導。情況二:由于部分學生的家庭條件不是很好，部分學生不得不為自己的生活費考慮出路，他們在打聽考慮勤工儉學，做社會兼職，以減輕家庭的負擔。還有很大一部分學生雖然自己家庭條件還可以，但他們希望同過兼職來獲得等多的社會經(jīng)驗，借此來提高自己。

分析二:其實有學校的助學金，即使家庭貧困的同學也可以順利的完成學業(yè)，但他們希望盡最大努力的減輕家里的支出，盡快的自立自強，這是健康向上的一種態(tài)度，值得表揚提倡。還有很大部分的同學想要做兼職是想要實現(xiàn)自己的價值，提高自己的交際能力，對于他們賺錢不是最重要的，他們通過自己的勞動來換取報酬，用于自己的消費，適是一個很好得培養(yǎng)自信的過程。他們的思想是很成熟的，但我們需要的做的是給他們做好指引工作，面對復雜的社會，這部分同學還有很多的地方要我們指導，以免他們在這個過程中受騙，受傷，這將對他們的自尊心、自信心造成很大的挫傷。

情況三:占比例最大的學生是那些考試及格，但成績不是很理想的。通過考試他們發(fā)現(xiàn)自己在學習方面的缺點，在新的學期他們有很大的決心改進，并在實際的行動中表現(xiàn)出來。

分析三:大部分學生懷著很大的理想來到學校，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們的學習成績和自己的理想不符，然而大學剛剛開始，他們誰也不愿意放棄，很對人知恥而后勇，通過一個寒假的沉淀，他們中很大部分在學習的態(tài)度有很大的改觀，開始改變以前懶惰的情況，并給身邊的同學以很大的帶動和鼓勵，使得現(xiàn)在整體的學習風氣有很大改觀。對于這部分學生，我們要給以最大的鼓勵，并要設法使他們的上進心保持更長的時間。

以上的三種情況是具有典型性的，在學生們占的比例較大，其他的方面也有，但較為零碎，我們在逐一的了解，根據(jù)不同的情況予以不同的疏導指引。

第五篇：技校學生春季思想動態(tài)分析

技校學生春季思想動態(tài)分析

這學期我仍擔任0562超硬材料專業(yè)的班主任工作,經(jīng)過上學期的考試和學習生活,我們班的學生的心理特點及學生思想與上學期相比有很大的不同，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學生思想狀況

新學期開學，不少學生出現(xiàn)上課不認真聽講，精力不集中、睡覺；下課大喊大叫、又打又鬧，有的還打撲克下象棋；自

習課說話，下課打鬧；課外時間個別的學生還有吸煙、喝酒、賭博、小偷小摸、上網(wǎng)等不良現(xiàn)象。少數(shù)同學無組織、無紀律，自由散漫，時常違規(guī)違紀，給班級管理工作帶來很大的難度，也破壞了良好的學習環(huán)境。

二、分析原因

原因：大多數(shù)學生認為上學期考試成績不錯而放松學習。加上大多數(shù)學生都是初中畢業(yè)的年齡較小，他們從那個校門又進這個校門，未經(jīng)過任何波折沒有生活經(jīng)歷，部分學生沒有正確的人生觀，再加上自己思想意識很薄弱，受到社會上一些不良思潮的影響而沾上了不少壞毛?。ㄈ缥鼰煛⒑染?、賭博、打架斗毆、小偷小摸等）。有的家庭條件較差，父母都到外地打工去了，學生一個人在家無人管教，自己對自己要求又不嚴，時間一長，這樣的學生就形成了無組織無紀律自由散漫的習慣。（如上課說話、睡覺；下課大喊大叫、又打又鬧，有的還打撲克下象棋；自習課說話、下地打鬧等）

三、采取措施

新學期開學，針對本學期學習時間短，課程緊的點，作為班主任我首先通過班會做學生的思想工作。指出本學期學習任務重，讓大家重視起來，不要因上學期的考試成績不錯而放松。而且通過不提名的公布學生上學期的考試成績，使學生認識到了自己與別人學習的差距，表揚一部分學習突出的學生，批評少數(shù)學習差的學生。通過這一措施，讓學生積極地制定本學期的學習計劃。其次，針對學生的具體情況及時找他們談話，做好他們的思想政治工作和轉(zhuǎn)化工作，特別是要對那些特殊學生，進行重點教育，實行幫教活動，成立班級學習小組，對學習差的學生額外布置作業(yè)。對學習差的學生以及學習主動性不強的學生，積極聯(lián)系家長，單獨開家長會，增加他們的學習壓力。另外，本學期通過結(jié)合學校開展的<lt;冶安管理處罰法>gt;法制學習，組織本班學生在班會上進行多次遵紀守法教育，培養(yǎng)他們遵紀守法的意識。原創(chuàng)：wenmi114.com最后，結(jié)合團委號召的“八榮八恥”學習活動，幫助學生樹立良好的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀。

四、結(jié)果

通過與學生及時溝通、正面引導以及嚴加管理，現(xiàn)在學生違規(guī)違紀的現(xiàn)象少了，班級課堂紀律也很好了，學習風氣也自然好轉(zhuǎn)了。