第一篇：班主任管理工作條例

班主任工作條例（試行）

第一章 班主任的任職條件和崗位職責(zé)

第一條 班主任必須具備以下任職基本條件：

1．政治條件：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，具有良好的師德，身心健康，為人師表。中共黨員優(yōu)先。

2．學(xué)歷條件：專(zhuān)科以上學(xué)歷。

3．業(yè)務(wù)條件：熱愛(ài)學(xué)生工作，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和教育管理能力，有較好的文字和口頭表達(dá)能力，知識(shí)面較廣，工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第二條 班主任應(yīng)全面履行下列崗位職責(zé)：

1．負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀教育；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育；進(jìn)行形勢(shì)與政策教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，正確理解黨和國(guó)家的方針、政策，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2．做好學(xué)校學(xué)管的工作助手，認(rèn)真抓好學(xué)生的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、心理健康教育、安全教育、助困救學(xué)、學(xué)生獎(jiǎng)懲、畢業(yè)生教育、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)等各項(xiàng)學(xué)生日常教育與管理工作。

3．抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，配合任課教師幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4．做好學(xué)生日常思想政治教育工作，深入學(xué)生實(shí)際，保持與學(xué)生經(jīng)常性的接觸與思想交流，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，及時(shí)反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，并堅(jiān)持在全面教育、正面疏導(dǎo)的方針下，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；教育督促學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抓典型、樹(shù)正氣、反對(duì)和制止不良行為；及時(shí)處理和報(bào)告學(xué)生中的突發(fā)事件。

5．積極配合有關(guān)部門(mén)教育引導(dǎo)學(xué)生搞好教室、宿舍及校園管理，培養(yǎng)學(xué)生做文明禮貌、健康生活的人。

6．組織、指導(dǎo)班、團(tuán)干部的選拔和培養(yǎng)以及工作開(kāi)展，努力培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生骨干隊(duì)伍。

7．指導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展課外科技、文化、藝術(shù)、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

8．積極參加學(xué)校召開(kāi)的各種工作會(huì)議和活動(dòng)，并如期完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。記好班主任工作日記，建立學(xué)生管理工作臺(tái)帳。

第四章 班主任工作制度

第九條 班主任必須以主要精力從事學(xué)生思想教育和管理工作。

第十條

班主任任職前，須經(jīng)短期培訓(xùn)后方可上崗工作。培訓(xùn)的目的在于明確職責(zé)，了解和掌握基本工作內(nèi)容和方法。學(xué)校要加強(qiáng)班主任的校內(nèi)培訓(xùn)和交流，以提高其理論水平和實(shí)際工作能力。

第十一條 班主任調(diào)整離任時(shí)，要認(rèn)真進(jìn)行工作交接，向新任班主任介紹情況，移交文件、工作日記、經(jīng)濟(jì)帳目和有關(guān)資料。未經(jīng)交接，不得離崗。

第十二條 班主任應(yīng)堅(jiān)持以下工作制度：

（一）班主任例會(huì)制度

學(xué)校每周組織召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)，通過(guò)例會(huì)統(tǒng)一思想，總結(jié)、匯報(bào)、學(xué)習(xí)、交流、研討、布置工作。

（二）學(xué)生工作值班制度

根據(jù)學(xué)生工作的實(shí)際，學(xué)校安排班主任周末校內(nèi)值班，通過(guò)值班，深入學(xué)生寢室、教室，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、生活秩序等方面情況，認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通處理，增強(qiáng)工作的針對(duì)性，保證校園學(xué)生的安全穩(wěn)定。

（三）班主任與學(xué)生談心談話(huà)制度

1.班主任與學(xué)生談心談話(huà)是班主任開(kāi)展工作的基本形式，是為了在工作中能準(zhǔn)確、及時(shí)的了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，促使學(xué)生朝健康有利的方向發(fā)展。

2.班主任每月應(yīng)與所帶班級(jí)的每個(gè)學(xué)生談話(huà)至少1次。要重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，身患疾病學(xué)生，家庭發(fā)生突然變故學(xué)生，屢次違紀(jì)學(xué)生，厭學(xué)學(xué)生，思想波動(dòng)大、情緒低落、言行異常的學(xué)生等，適時(shí)與他們談話(huà)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。要定期與學(xué)生干部、獲獎(jiǎng)學(xué)生等優(yōu)秀學(xué)生群體談話(huà)，鼓勵(lì)他們保持繼續(xù)向上的動(dòng)力，發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)廣大同學(xué)共同進(jìn)步。

3.班主任在與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)時(shí)，要注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，更要注意與學(xué)生談話(huà)的方式和談話(huà)的技巧，以熱誠(chéng)的態(tài)度積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和處理他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和煩惱。談話(huà)內(nèi)容參考如下：

（1）了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（2）了解學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況，幫助他（她）分析所面臨的問(wèn)題，找到問(wèn)題的根源和今后自己發(fā)展的方向，最終尋求解決問(wèn)題的有效辦法。

（3）在與學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生談話(huà)中，應(yīng)注意挖掘和分析這類(lèi)學(xué)生成績(jī)差的原因，與學(xué)生共同商量和制定提高學(xué)習(xí)成績(jī)的具體有效措施，督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上尋求一種促使自己不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。

（4）定期檢查學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差等學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，盡量排除影響其學(xué)習(xí)進(jìn)步的不利因素，促使學(xué)生在行為上加強(qiáng)其自我約束能力，以達(dá)到學(xué)生思想穩(wěn)定的目的。

4.班主任與學(xué)生談話(huà)可采取多種方式進(jìn)行，除面談外，要充分利用各種先進(jìn)技術(shù)手段，積極采用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)方式。每次談話(huà)要做好記錄，分類(lèi)歸檔。

（四）班主任學(xué)生宿舍訪(fǎng)談制度

1.班主任每周應(yīng)至少4次走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、安全、衛(wèi)生、文明寢室建設(shè)達(dá)標(biāo)等各方面的情況，監(jiān)督學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)各宿舍的室風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生宿舍呈現(xiàn)健康、活潑、向上的良好風(fēng)氣。

2.班主任應(yīng)在走訪(fǎng)學(xué)生宿舍與學(xué)生訪(fǎng)談過(guò)程中，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各方面出現(xiàn)的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題。

3.在訪(fǎng)談中，班主任應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生要注意加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，促進(jìn)宿舍的安定團(tuán)結(jié)，避免各種矛盾和糾紛發(fā)生。

4.在訪(fǎng)談中，班主任應(yīng)著重關(guān)注有困難的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康問(wèn)題。一旦發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，應(yīng)給予及時(shí)疏導(dǎo)。對(duì)于生活上、學(xué)習(xí)上及其它方面有困難的學(xué)生，班主任應(yīng)了解他們的具體困難，采取相應(yīng)的措施，幫助他們解決困難。

5.班主任要對(duì)學(xué)生文明寢室建設(shè)情況進(jìn)行檢查，定期開(kāi)展班級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)，并予以公示。確保學(xué)生宿舍人際關(guān)系和諧，寢室和睦溫馨，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)互助，集體主義精神得到發(fā)揚(yáng)。

6.班主任要做好每一次學(xué)生宿舍訪(fǎng)談的工作日記以備查。

（五）班主任隨堂聽(tīng)課制度

1.隨堂聽(tīng)課是班主任開(kāi)展工作的有效途徑，通過(guò)聽(tīng)課可以了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、出勤等方面情況，同時(shí)加強(qiáng)與任課教師之間的溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.班主任隨堂聽(tīng)課時(shí)主要掌握學(xué)生到課情況、聽(tīng)課情況、師生互動(dòng)情況、教師授課情況等。要適時(shí)地與任課教師溝通聯(lián)系，交流學(xué)生的有關(guān)情況，虛心聽(tīng)取任課教師對(duì)學(xué)生教育、管理的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生在課堂上存在的各種問(wèn)題要及時(shí)給予指導(dǎo)；對(duì)教師授課中存在的有關(guān)問(wèn)題要及時(shí)與任課教師溝通，并向有關(guān)部門(mén)反饋。

3.班主任每月隨堂聽(tīng)課不少于4次。每次聽(tīng)課要做好記錄，填寫(xiě)好課堂記錄表，定期進(jìn)行歸納總結(jié)。每月末“聽(tīng)課記錄表”隨聽(tīng)課總結(jié)一并交至辦公室。

（六）班主任主題班會(huì)制度

1.主題班會(huì)是班主任開(kāi)展工作的有效載體，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)、形勢(shì)與政策教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育、學(xué)風(fēng)教育、考風(fēng)誠(chéng)信教育、各種總結(jié)、安排工作等，提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.每月組織主題班會(huì)不少于2次。每次班會(huì)要精心設(shè)計(jì)主題，制定活動(dòng)方案，做好有關(guān)材料的保存積累。

3.要積極創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，綜合利用專(zhuān)題討論、主題演講、互動(dòng)交流等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)班會(huì)效果，使班會(huì)成為學(xué)生思想提升、素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。

（七）班主任與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度

1.班主任在工作中要建立和保持與學(xué)生家長(zhǎng)之間的長(zhǎng)期聯(lián)系、及時(shí)溝通的有效渠道。把學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、生活情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校情況，同時(shí)也能從家長(zhǎng)那里了解學(xué)生在校外的情況，便于有問(wèn)題及時(shí)溝通和解決，共同做好學(xué)生的教育管理工作。其聯(lián)系方式可采取電話(huà)、書(shū)信、發(fā)電子郵件或召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)等。

2.學(xué)生若出現(xiàn)以下情況，班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：（1）學(xué)生思想狀況出現(xiàn)重大變化，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（2）學(xué)生生病或遭遇意外事故住院以及出現(xiàn)心理問(wèn)題，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或?qū)W業(yè)成績(jī)較差受到警示，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。（4）學(xué)生行為違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)教育無(wú)改觀者，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

做到特殊學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系，重點(diǎn)學(xué)生要加強(qiáng)聯(lián)系，一般學(xué)生要保持聯(lián)系。

3.班主任與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系每學(xué)期覆蓋面要達(dá)到95%，并認(rèn)真做好與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的工作記錄以備查。

（八）班主任學(xué)習(xí)研究制度

1.班主任要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握與工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景。

2.班主任要結(jié)合工作實(shí)際積極開(kāi)展科學(xué)研究，每年至少撰寫(xiě)1篇工作研究論文。

3.班主任要注重工作積累，建立工作日志，自覺(jué)撰寫(xiě)工作日記或周記，注意總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，研究工作規(guī)律，推進(jìn)工作創(chuàng)新。

4.班主任要根據(jù)學(xué)校學(xué)生工作要點(diǎn)，制定年度或?qū)W期自身工作計(jì)劃，對(duì)自身工作認(rèn)真進(jìn)行年度和工作總結(jié)，通過(guò)工作計(jì)劃和總結(jié)，不斷提高自身的工作能力。

（九）學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)管理制度

按照學(xué)校要求，在學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與愛(ài)好開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、文體、科技創(chuàng)作等活動(dòng)時(shí)，班主任要積極組織、支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)的參與中提高各方面的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1.班主任要對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展科技發(fā)明、社會(huì)實(shí)踐、文娛體育等活動(dòng)，參加專(zhuān)業(yè)性學(xué)習(xí)競(jìng)賽，各種資格認(rèn)證考試、演講比賽、辯論賽、體育競(jìng)賽、藝術(shù)類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng)。

2.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理。

（1）要盡可能提供保障條件，使活動(dòng)能順利開(kāi)展；

（2）要注意落實(shí)審批程序，加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程控制，確保活動(dòng)安全有序地進(jìn)行。

第十三條

加強(qiáng)班主任制度建設(shè)是提高班主任工作水平，規(guī)范工作程序，推進(jìn)班主任職業(yè)化、專(zhuān)家化建設(shè)的重要措施，每個(gè)班主任都要自覺(jué)遵守工作制度，按要求做好相關(guān)工作。

班主任業(yè)績(jī)考核暫行辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生管理工作，充分發(fā)揮班主任的作用，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生管理工作水平，特制定本暫行辦法。

一、考核對(duì)象

我校全體專(zhuān)、兼職班主任。

二、考核指標(biāo)

（一）日常工作考核（70%）1.班級(jí)繳費(fèi)率（10%）

班級(jí)繳費(fèi)率=班級(jí)已交費(fèi)數(shù)額／應(yīng)交費(fèi)數(shù)額。2.班級(jí)學(xué)生主動(dòng)流失率（10%）流失一人扣2分(本項(xiàng)扣完為止）3.班級(jí)出勤率（10%）

以學(xué)生會(huì)檢查的班級(jí)早晚自習(xí)出勤情況為準(zhǔn)算出月出勤率。4.宿舍管理工作（10%）

班主任每月進(jìn)宿舍不得少于15次，少一次扣一分（以在宿舍管理員處簽字為準(zhǔn)，本項(xiàng)扣完為止），班級(jí)學(xué)生缺寢一人次扣2分，班級(jí)學(xué)生無(wú)故滯留一人次扣1分，班級(jí)學(xué)生無(wú)故晚歸一人次扣0.5分，宿舍臟亂差每間扣2分，被子沒(méi)疊每床扣0.5分。

5.班級(jí)衛(wèi)生工作（10%）

以學(xué)生會(huì)每周檢查班級(jí)（含教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、教學(xué)樓四部分）衛(wèi)生為準(zhǔn)算出月班級(jí)衛(wèi)生成績(jī)，并據(jù)此考核，另被學(xué)校通報(bào)批評(píng)扣2分。

6.班級(jí)遵守校規(guī)校紀(jì)情況（10%）

班級(jí)有通報(bào)批評(píng)一人次扣2分，有警告處分一人次扣3分，有嚴(yán)重警告處分一人次扣4分，有記過(guò)處分一人次扣5分，有留校察看處分一人次扣7分，有開(kāi)除學(xué)籍處分一人次扣8分，有惡性違紀(jì)一人次扣10分。

7.班主任日常工作（20%）

每周按規(guī)定積極召開(kāi)班級(jí)主題班會(huì)，并及時(shí)、準(zhǔn)確向?qū)W生傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神；按時(shí)參加班主任工作例會(huì)、按時(shí)參加班主任集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)；認(rèn)真配合學(xué)院、系部處理學(xué)生突發(fā)事件，及時(shí)到場(chǎng)；切實(shí)按照學(xué)院大型集會(huì)等重大活動(dòng)要求到場(chǎng)組織活動(dòng)；每月認(rèn)真填寫(xiě)《班主任手冊(cè)》、撰寫(xiě)工作總結(jié)及下月工作計(jì)劃；每月初按時(shí)上報(bào)班級(jí)學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)情況，及時(shí)完善學(xué)生檔案；以上工作缺一項(xiàng)扣2分，扣完為止。

積極參加教學(xué)秩序維持工作，一次不到扣2分，遲到或早退扣1分。

（二）班主任綜合素質(zhì)考核（20%）

班主任為人師表，注意自己的言行禮儀、處處維護(hù)班主任隊(duì)伍形象；廉潔自律，不收受學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)賄賂、吃請(qǐng)，班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用開(kāi)支公開(kāi)、公正，獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)果無(wú)異議；愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)班主任工作崗位，按時(shí)認(rèn)真完成院系交給的各項(xiàng)任務(wù)，不找理由、不推諉。

（三）加分項(xiàng)目

1.所帶班級(jí)榮獲省級(jí)優(yōu)秀班集體加3分，市級(jí)2分、院級(jí)1分；

2.所帶班級(jí)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽競(jìng)賽中獲省級(jí)榮譽(yù)加3分、市級(jí)加2分、院級(jí)加1分；

3.所帶班級(jí)學(xué)生拾金不昧、做好人好事等視情況酌情加分。

三、說(shuō)明事項(xiàng)

1.考核所指的繳費(fèi)率、主動(dòng)流失率由學(xué)生管理部門(mén)結(jié)對(duì)財(cái)務(wù)處提供數(shù)據(jù)視實(shí)際情況確定；

2．考核所指的班級(jí)違紀(jì)事件次數(shù)、由學(xué)生科、保衛(wèi)科、等相關(guān)部門(mén)提供；

3．班級(jí)出現(xiàn)重大責(zé)任事故(重大責(zé)任事故由學(xué)生科確定），班主任該月津貼按2.5元發(fā)放或更低。

4.三年級(jí)主要依據(jù)班級(jí)繳費(fèi)率考核，90%以下的班級(jí)2.5元/生、90%--100%的班級(jí)3元/生、100%的班級(jí)3.5元/生；

5．各種特殊班級(jí)的津貼發(fā)放按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：班主任管理工作心得

班主任管理工作心得體會(huì)

八年級(jí)9班

王路

班主任是學(xué)校班級(jí)管理的直接領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校管理的具體實(shí)施者，更是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)成績(jī)的好壞，全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)，直接取決于班主任的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為如果能在平凡的工作中做出不平凡的工作，這是十分不容易的。下面從幾個(gè)方面就本班的一些情況及班主任工作管理的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起探討、分享。一．班級(jí)基本情況介紹：

本班共有50名學(xué)生，其中有10名學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。有5名喜歡討論上網(wǎng)的同學(xué)，有2名十分懶惰，動(dòng)不動(dòng)以身體原因?yàn)榻杩诰驼?qǐng)假回家，并且很少交作業(yè)的同學(xué)。有1名好欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生。有7名學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真。其他的學(xué)生表現(xiàn)良好，能完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。就班級(jí)的整體情況而言，大部分學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律，表現(xiàn)良好。二．班級(jí)工作主要內(nèi)容

1、開(kāi)學(xué)第一課安全班會(huì)，同時(shí)了解學(xué)生假期生活，收取通知書(shū)、一封信等。

2、給學(xué)生進(jìn)行排位、安排學(xué)生制作手工制作。

3、學(xué)生進(jìn)行安全教育，防火、防溺水、防盜。

4、組織部分學(xué)生參加學(xué)校班級(jí)板報(bào)活動(dòng)

5、學(xué)生“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)。

6、學(xué)生配戴證件，走讀生必須戴證出校門(mén)。

7、班級(jí)不定時(shí)進(jìn)行自查自糾活動(dòng)：上網(wǎng)、不文明交往、收繳管制刀具、火種等。

8、宿舍文化建設(shè)，開(kāi)展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。

9、配合學(xué)校開(kāi)展消防、地震演練。

三、班級(jí)管理具體措施

1、作為班主任一定要言而有信。班主任要說(shuō)到做到，在學(xué)生之間樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。

平時(shí)我們常常聽(tīng)到這樣的話(huà)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。我們的張校長(zhǎng)也常說(shuō)，班主任要在學(xué)生面前樹(shù)立威信。對(duì)此，作為班主任，我時(shí)常注意這方面，不管學(xué)習(xí)好的還是差的我總是同等對(duì)待，如我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)；對(duì)雙休日作業(yè)說(shuō)怎么樣查就怎么查，考試考的好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)于每次衛(wèi)生掃除的時(shí)候，誰(shuí)帶工具，誰(shuí)認(rèn)真去干，就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，甚至發(fā)一個(gè)本子進(jìn)行鼓勵(lì)；考的差的，偷懶磨滑的則批評(píng)教育。

2、認(rèn)真并重新選拔班干部

班干部是班主任和學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系的橋梁，更是班主任老師的助手。針對(duì)上學(xué)期的情況，本學(xué)期對(duì)班干部我進(jìn)行重新調(diào)整。在選擇班干時(shí)，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和善與他人溝通的學(xué)生。為此，我選了負(fù)責(zé)任的李超前作為班長(zhǎng)。其次使用有特長(zhǎng)的學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力，我讓體育好、好調(diào)皮但班級(jí)責(zé)任心強(qiáng)的李孟寧同學(xué)當(dāng)體育委員，趙婷同學(xué)任生活、衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生，學(xué)生的生活。再次發(fā)揚(yáng)民主，班干部由民主選舉產(chǎn)生。本學(xué)期我們初二（9）班委、團(tuán)支部及各課代表就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李超前、趙婷、付致騫 最突出。

3、注重安全教育，對(duì)違紀(jì)學(xué)生和學(xué)困生要正確對(duì)待，審慎處理。

作為班主任，我覺(jué)得我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但是寬容并不是縱容其放任自流，并不是缺乏必要的批評(píng)教育。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，又處于青春期，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。如果我們過(guò)分苛求，可能會(huì)適得其反。例如，我班的陳衛(wèi)棟同學(xué)，他喜歡上網(wǎng)，“天天陽(yáng)”網(wǎng)吧關(guān)閉后，他很難受，感覺(jué)很失落，學(xué)不進(jìn)去，整天想當(dāng)網(wǎng)管，就此，我多次和他進(jìn)行心理溝通，效果不明顯，開(kāi)學(xué)第二個(gè)月的周二，課外活動(dòng)我去教室轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他正在抄襲作業(yè)，就把他的作業(yè)撕了，后來(lái)我給他買(mǎi)了個(gè)新本子，讓他重新自己做，本以為是一件小事，結(jié)果差點(diǎn)出了大錯(cuò)，飯空人就不見(jiàn)了，跑了，留下一句話(huà)：不上了！幸虧班干部反映及時(shí)，飯我都沒(méi)有吃，就和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一同把學(xué)生找了回來(lái)，最后經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、老師和他進(jìn)一步溝通，他也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，向我道了歉，一顆懸著的心這才放了下來(lái)，這讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)非常重要。對(duì)于學(xué)困生，我們班主任，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器，對(duì)他們多以表?yè)P(yáng)，讓他們能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。例如：我班的李賀先、張紅、王軍他們?nèi)?，他們成?jī)非常不理想，王軍還經(jīng)常違反紀(jì)律，有時(shí)候上課睡大覺(jué)，可是一有進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)，并找他們經(jīng)常談話(huà)，他們的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了。如今，他們雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但也取得了很大的進(jìn)步，分別越居班里的42名、39名、35名。

4、要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系多溝通。

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。你做的好壞，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。李孟寧同學(xué)的母親常說(shuō)：“王老師，你的電話(huà)一來(lái)，我就知道孟寧肯定是出了問(wèn)題。這不，豬也不喂了，立即趕來(lái)了，我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)心?！笨梢?jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

四、今后對(duì)班級(jí)工作的打算

1、我將多去了解學(xué)生，尊重學(xué)生，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓他們感受到集體的快樂(lè)。

2、注重安全教育和心理健康教育，規(guī)范班級(jí)管理。

安全教育是學(xué)校教育的生命線(xiàn)，作為班主任，我將始終把學(xué)生安全放在第一位，多上安全教育課，同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康，做好學(xué)生心理教育，采取家校聯(lián)手的方式，讓學(xué)生家長(zhǎng)督促孩子提高成績(jī)的同時(shí)快樂(lè)、安全健康的成長(zhǎng)。

3、多向老班主任學(xué)習(xí)，與其他同事搞好交流。搞好一個(gè)班級(jí)不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，更需要任課教師的參與，多向老班主任學(xué)習(xí)，多和任課教師溝通信息，有助于班級(jí)更好的管理。

4、勤于、善于反思。在班主任工作的過(guò)程中，我將多去反思一下自己工作的方法，并主動(dòng)思考解決問(wèn)題的辦法，為做一名優(yōu)秀的班主任打下基礎(chǔ)。

以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

2012年3月27日星期二

第三篇：班主任管理工作小議

中學(xué)班主任管理工作小議

岑溪市梨木鎮(zhèn)第二中學(xué)邱健燕

內(nèi)容摘要：培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)的精神是班主任德育工作的首要職責(zé)，讓每一位學(xué)生在班級(jí)中發(fā)揮其才能，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的條件，讓每一位學(xué)生做班級(jí)的主人，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量，才能創(chuàng)造出一個(gè)奮發(fā)向上和諧發(fā)展而且具有凝聚力的班集體。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理愛(ài)心活力競(jìng)爭(zhēng)

班主任工作是一項(xiàng)既辛苦又艱巨的工作，肩負(fù)著孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展，班主任的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此，班主任在教育中應(yīng)盡自己所能地為學(xué)生創(chuàng)造一切適其發(fā)展機(jī)會(huì)。以下是我在班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、向?qū)W生傳達(dá)“愛(ài)”的教育，以愛(ài)待人。

我們班主任、老師在教育教學(xué)中起到的作用是引導(dǎo)和輔助作用----對(duì)知識(shí)和情感的引導(dǎo)。所以我們尊重學(xué)生的存在，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。《愛(ài)的教育》的重讀，我獲益匪淺，我的心已承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。令我感動(dòng)的不僅是文學(xué)價(jià)值有多高，而在于平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀??這部處處洋溢著“愛(ài)”的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種濃厚，濃郁的情感力量真的很偉大。我想學(xué)生們能心中有愛(ài)，那么學(xué)生一定不會(huì)吝惜付出他的愛(ài)心給一些要幫助的人。我們教育不正是要培養(yǎng)有愛(ài)心的人么？所以面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源

泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”

于是，我在實(shí)踐教學(xué)中，向?qū)W生傳達(dá)愛(ài)。這種愛(ài)的教育必須是學(xué)生切實(shí)可行的。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義這些大信念在學(xué)生的眼里是遙不可及。學(xué)生剛從七年級(jí)開(kāi)始，我首先向?qū)W生灌輸愛(ài)，愛(ài)身邊的每一人，愛(ài)身邊的每一件事，在學(xué)校愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班集體；在家愛(ài)父母愛(ài)親人，做到這些，那就是愛(ài)學(xué)校，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)。在教學(xué)中，多鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力，使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提供服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。農(nóng)村學(xué)校大多都是留守孩子，其父母長(zhǎng)年在外面打工，與孩子的溝通少，孩子們自然也感受不到父母的關(guān)愛(ài)，性格內(nèi)向，對(duì)父母的行為不理解，甚至怨恨，不愿參加更多的活動(dòng)。如班上的龐發(fā)榮同學(xué)，幾個(gè)月都沒(méi)有家長(zhǎng)的消息，父母沒(méi)有一聲問(wèn)候，他感受不到家庭的溫暖，對(duì)學(xué)習(xí)生活都沒(méi)有信心，性格孤僻、暴躁、易怒，甚至做出很多令人不理解的事情：違反紀(jì)律、和老師對(duì)立，從中引起別人的關(guān)注，得到快樂(lè)。如果教師也用粗暴的方式，那自然不能令學(xué)生信服，我利用機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教育子女的咨詢(xún)與方法，共同為學(xué)生付出愛(ài)，以愛(ài)作為我與學(xué)生溝通的起點(diǎn)。之后的一段時(shí)間他被愛(ài)所軟化，感化，并積極為班級(jí)服務(wù)，改頭換面，重新拾起生活學(xué)習(xí)的信心。我想這就是愛(ài)起的作用吧!

世界需要愛(ài)，人們需要愛(ài)，人間的一切都需要愛(ài)，班集體需要

愛(ài)，我們的教育需要愛(ài)，多關(guān)心我們的學(xué)生，有愛(ài)的教育一定會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體。

二、以人為本，班級(jí)工作人人參與。

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“班級(jí)人人都是主人，沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)服務(wù)，而是人人為班級(jí)服務(wù)，班級(jí)為人人服務(wù)，班級(jí)的每一項(xiàng)都有人做，人人都有事做?！蔽疑钚糯搜裕行掳嗉?jí)組成之初，我首先考驗(yàn)的是學(xué)生的勞動(dòng)，是否能夠吃苦耐勞。勞動(dòng)是最能體現(xiàn)個(gè)人的性格，所以先培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。要是每個(gè)同學(xué)都拈輕怕重，誰(shuí)愿意為班級(jí)做事呢？于是我實(shí)行每天值日班主任制度，每人輪流一天做班主任，體驗(yàn)班主任工作的辛苦，讓學(xué)生更好地約束自己。從早晨做操開(kāi)始，到晚自習(xí)結(jié)束，這一天中所有的事情都在自己的管轄范圍之內(nèi)。做了一天的班主任后還讓同學(xué)們把自己的感受記錄下來(lái)。同學(xué)們很多都能盡心盡責(zé)，也感受頗多。如陳宗錳同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“雖然今天有點(diǎn)累，但是收獲也是不小的，代理了一天的班主任，不僅增強(qiáng)了我的責(zé)任感，也使我學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體貼他人?！崩钤抡湓谌沼浿袑?xiě)道：“一天的班主任讓我忙得焦頭爛額。我終于明白老班的不易與無(wú)奈。老班給予我們的關(guān)心和疼愛(ài)并不比父母給予我們少。在老班的眼里，他不愿看到任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，所以他盡自己最大努力去幫助掉隊(duì)的孩子。有這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)對(duì)老班說(shuō)一聲，老班您辛苦了。”看到這我覺(jué)得孩子們?cè)阱憻捴虚L(zhǎng)大成熟，有了責(zé)任感，這就是我所期待的，每一個(gè)人都成為有責(zé)任感的人。

除了實(shí)行班主任輪值工作外，實(shí)行學(xué)生自我管理班級(jí)，自我決

策、自我監(jiān)督、自我約束等多種形式。班級(jí)的所有事我交給班干管，班干又交給其他同學(xué)管，如宿舍的內(nèi)務(wù)：鞋、桶、柜、床上被子等用品擺放都有同學(xué)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題，先由負(fù)責(zé)人解決，出現(xiàn)重大事情由班主任引導(dǎo)學(xué)生集體作決策，尋找解決方案。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓班級(jí)活起來(lái)。

一個(gè)班級(jí)只有讀書(shū)學(xué)習(xí)只會(huì)死氣沉沉，激發(fā)不起學(xué)生的興趣和才能。因?yàn)槲医?jīng)常開(kāi)展各式各樣的比賽活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生興奮不已不能自控時(shí)，我讓他們進(jìn)行書(shū)法比賽，練就寧?kù)o平和的心境；當(dāng)學(xué)生疲勞時(shí)，我讓他們放聲歌唱；當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí)，我在課堂上開(kāi)展一分鐘的背誦、默寫(xiě)比賽，或搞一分鐘的朗讀比賽，學(xué)生們馬上來(lái)勁，精神抖擻，讀起書(shū)來(lái)像打機(jī)關(guān)槍一樣，噠噠噠，爭(zhēng)先恐后，射個(gè)不停，那真是人聲鼎沸。一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少，每節(jié)課都可開(kāi)展，經(jīng)常開(kāi)展這樣的競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了同學(xué)們的效率觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍也濃郁了。

四、多寫(xiě)日記談感受。

心有靈不點(diǎn)自通，班主任要多和同學(xué)交流，但很多同學(xué)還不夠暢所欲言，班主任還不能深入了解學(xué)生的內(nèi)心，我讓學(xué)生常寫(xiě)日記，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，說(shuō)內(nèi)心話(huà)，雖然有些同學(xué)在日記中和老師針?shù)h相對(duì)，有時(shí)牢騷滿(mǎn)篇，但是我們可以通過(guò)批改日記和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通交流。

我讓他們寫(xiě)班級(jí)值日的感受；寫(xiě)勞動(dòng)的意義；寫(xiě)遠(yuǎn)離父母的感觸；寫(xiě)宿舍生活的佚事；寫(xiě)各科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；寫(xiě)自己的理想；

寫(xiě)違反校紀(jì)后的反思；寫(xiě)成功的喜悅；寫(xiě)遭遇的挫折??在日記里，學(xué)生什么話(huà)心里怎么想的，都寫(xiě)在日記里，這樣我們的距離拉近了，可以和老師成為朋友，生活學(xué)習(xí)也有信心，成績(jī)也在不斷提高。很多同學(xué)的日記本也越來(lái)越多，把寫(xiě)日記養(yǎng)成了一種習(xí)慣、一種愛(ài)好。通過(guò)這種方式和學(xué)生相處，我個(gè)人感覺(jué)可以和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，拉近距離，成為朋友，班主任工作也快樂(lè)了。

五、班主任要努力改變自我，提高自身素養(yǎng)。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)具有良好的思想素質(zhì)，較高的管理水平，良好的心理素質(zhì)。

(一)班主任要努力提高自己的思想素質(zhì)。在人生觀上，必須養(yǎng)成“多做奉獻(xiàn)，少講索取”；在工作上，時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)，對(duì)工作“多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任”，有敬業(yè)精神；有道德上，時(shí)刻注意自己的言行，做學(xué)生的模范。

(二)努力提高自己管理水平。首先要充分了解研究和掌握初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，多學(xué)習(xí)有關(guān)教育心理及管理學(xué)的理論知識(shí)。運(yùn)用理論知識(shí)到實(shí)踐中去，努力做到創(chuàng)新、科學(xué)和民主。

(三)努力提高自己的心理素質(zhì)，處理好各種人際關(guān)系。在平時(shí)工作中控制自己的喜怒哀樂(lè)，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，保持積極樂(lè)觀、性情開(kāi)朗、公正無(wú)私的心態(tài)，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生做學(xué)生的“同路人”和“知心友”，同時(shí)和其他教師應(yīng)建立互助的“同志式”集體關(guān)系。

以上是我多年來(lái)班主任工作的點(diǎn)滴見(jiàn)解?？傊?，班主任工作是

很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，都需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

第四篇：班主任常規(guī)管理工作

班主任常規(guī)管理工作要求

1、開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和本班實(shí)際，在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)制定并實(shí)施好班主任工作計(jì)劃。

2、重視班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)建立班級(jí)組織，健全班委會(huì)制度，每周召開(kāi)一次班會(huì)，作好會(huì)議記錄。

3、認(rèn)真組織本班學(xué)生參加升旗儀式；有升旗任務(wù)時(shí)，民主競(jìng)選升旗手，寫(xiě)好“旗手事跡”，規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)升降旗。

4.重視班集體的文化建設(shè)。注重抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成教室布置。按時(shí)組織學(xué)生出好黑板報(bào),兩周一換，督促學(xué)生及時(shí)打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。

5、進(jìn)行守紀(jì)、守法和安全教育，學(xué)生無(wú)違紀(jì)違法現(xiàn)象，無(wú)打架斗毆事件發(fā)生，預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，無(wú)安全責(zé)任事故。

6、做好班級(jí)貧困生、學(xué)困生摸底建檔工作，并積極研究、落實(shí)相關(guān)措施，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

7、做好學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員、組織工作，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

8、組織學(xué)生積極開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，及時(shí)制止學(xué)生參加各項(xiàng)有害活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)正常舉行且力求主題明確、富有教育實(shí)效。

9、認(rèn)真及時(shí)做好家校聯(lián)系工作。家訪(fǎng)工作做到平時(shí)與期末相結(jié)合，學(xué)期到訪(fǎng)不少于5次。

10、組織召開(kāi)本班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提前寫(xiě)好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿交學(xué)校檢查，有記錄，會(huì)議針對(duì)性強(qiáng)、效率高。一學(xué)期中至少有一次全面性家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)率在90%以上。

11、教育學(xué)生“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”。一學(xué)期結(jié)束，班級(jí)公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作經(jīng)驗(yàn)的探索、積累，積極進(jìn)行個(gè)案研究、撰寫(xiě)相關(guān)論文進(jìn)行交流。

13、客觀、公正、準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，期末評(píng)語(yǔ)能反映個(gè)性，嚴(yán)禁敷衍了事。

14、學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真總結(jié)班主任工作，撰寫(xiě)工作總結(jié),總結(jié)有一定的深度，能提出改進(jìn)措施。

第五篇：班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。因?yàn)槊刻斐藗湔n、上課、批改作業(yè)以外、還要處理學(xué)生之間的矛盾、管理班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生，接受家長(zhǎng)的電話(huà)“采訪(fǎng)”，組織開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，等等工作，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這幾年網(wǎng)上流行評(píng)價(jià)教師行業(yè)的一句話(huà)：干得比驢累，起得比雞早，睡得比狗晚，看上去比誰(shuí)都好，五年后比誰(shuí)都老。很佩服網(wǎng)友們的才華，更無(wú)奈事實(shí)上的如此。因?yàn)樽鳛槔蠋煹奈遥型硎?，乃至于不少同事在被人?wèn)起職業(yè)時(shí)索性先用這句話(huà)來(lái)自嘲，此間心態(tài)好不復(fù)雜。這是我今天總結(jié)的第一個(gè)感受：累！因?yàn)榻裉煸谧亩际亲约胰?，所以我就直言不諱了，之所以想一吐為快，是因?yàn)橛X(jué)得說(shuō)出來(lái)了心里舒服一些，希望大伙兒還能繼續(xù)聽(tīng)我廢話(huà)下去。

正是因?yàn)槔郏圆乓粩嗟每偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，輕車(chē)熟路嘛，別人難做的事情，我們做好了，我們就是英雄！其實(shí)我當(dāng)班主任也沒(méi)兩年，所以今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

第一：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍——細(xì)化職務(wù)

當(dāng)然，有時(shí)班干部也覺(jué)得疲倦，不愿當(dāng)，我們班上我是這樣做的，除了及時(shí)表?yè)P(yáng)，多給干部鼓勁兒以外，凡是任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)的干部，負(fù)責(zé)的班干部每人送他一個(gè)文件夾，一塊五一個(gè)的那種，讓他覺(jué)得當(dāng)干部是有優(yōu)勢(shì)的，這樣才會(huì)有人爭(zhēng)著當(dāng)。我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我正在給干部們發(fā)文件夾，發(fā)完了后，突然聽(tīng)到從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)很小的聲音“又是塊把錢(qián)的東西，有啥子了不起的”，我聽(tīng)了以后很生氣，心想你們又沒(méi)繳一毛錢(qián)的班費(fèi)，我自己掏腰包，能發(fā)這個(gè)就不錯(cuò)了，你倒好，還挑三揀四的，可是我該怎么說(shuō)，既讓他服氣又不會(huì)顯得我很小氣呢？我先頓了一下，想好了就假裝問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的，然后孩子們就指著說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我很?chē)?yán)肅的說(shuō)，“不錯(cuò)，這個(gè)文件夾是值不了幾個(gè)錢(qián)，可是，老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)是用錢(qián)買(mǎi)不到的，我希望我的學(xué)生不要用這么世俗的眼光看待問(wèn)題”，當(dāng)時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。從那以后，我發(fā)的獎(jiǎng)品哪怕就是只有5毛錢(qián)的東西，也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的情況了。

第二：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛——星級(jí)制度

第三：如何對(duì)待違紀(jì)學(xué)生

現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，可我班的“百事通”經(jīng)常都會(huì)跑來(lái)向我報(bào)告哪兩個(gè)又動(dòng)起手來(lái)了，什么事兒呢？他給我把書(shū)弄到地上了，讓他撿起來(lái)，他不撿，我又把他的文具盒給扔在地上了……類(lèi)似這樣芝麻點(diǎn)的事兒，就要鬧到老師這兒來(lái)，哎，鬧心，可是既然來(lái)了，作為老師又不能不過(guò)問(wèn)。記得有一次，有兩個(gè)學(xué)生又被同學(xué)告了，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，就接到德育處的電話(huà)，讓我交什么材料，很急，沒(méi)辦法，我就讓他們給我把辦公室看好，等我回來(lái)再處理他們的事，兩個(gè)人氣鼓鼓的，好像自己一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)的樣子……我回來(lái)了，看他倆的表情很平靜，我就說(shuō)“事情的梗概我已經(jīng)知道了（有人來(lái)告狀的時(shí)候我就已經(jīng)知曉了），同學(xué)之間沒(méi)什么大不了的，這事兒是要我來(lái)處理呢，還是你倆下去自己處理？”他倆就選擇自己去處理，我乘熱打鐵，說(shuō)“自己處理可以，但是必須在辦公室門(mén)口說(shuō)清楚了再進(jìn)教室，否則下去之后如果還因?yàn)檫@件事發(fā)生什么不愉快的話(huà)，我絕對(duì)不會(huì)客氣的”他們就出去了，我悄悄看到他倆的確說(shuō)清楚了，還握手言和了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得挺有成就感的，后來(lái)我又用同樣的方法處理了好幾件事，效果還不錯(cuò)，我就覺(jué)得這招兒還行。分析一下原因，當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突的時(shí)候，誰(shuí)都不愿服輸，各說(shuō)各有理，你要是當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，你要是說(shuō)得不好，他還會(huì)對(duì)你有意見(jiàn)，讓他們先冷靜冷靜然后再進(jìn)行處理，在心平氣和的情況下，什么事都好說(shuō)了。

第四：換個(gè)方式和家長(zhǎng)交流

每一位家長(zhǎng)都希望老師來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話(huà)就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息.換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?所以，我們可以換個(gè)方式和家長(zhǎng)交流，當(dāng)孩子在校一有什么進(jìn)步就及時(shí)打電話(huà)或發(fā)信息告訴他，這樣，家長(zhǎng)聽(tīng)著也舒服，孩子知道老師表?yè)P(yáng)他了，也覺(jué)得高興，這樣在校也會(huì)注意自己的行為，我們也收到想要的效果了。

當(dāng)然，有些家長(zhǎng)就有些橫蠻不講理了，當(dāng)然我們也得區(qū)別對(duì)待。我為你服務(wù)了，得不到你的尊重可也不能受氣呀。有一次，我班一個(gè)叫楊洋的學(xué)生家長(zhǎng)，在上期籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)那段時(shí)間，我不得不承認(rèn)班上是有些松散，他打來(lái)了電話(huà)，他說(shuō)“喂，陳老師啊”，我說(shuō)是我，“我家楊洋這學(xué)期成績(jī)沒(méi)上學(xué)期好了，是怎么回事？”聽(tīng)那口氣就是在責(zé)問(wèn)我，意思就是說(shuō)你們老師在干嘛，也許是我多想了，可是當(dāng)時(shí)那句話(huà)聽(tīng)著就那么刺耳，我該怎么回答他呢？如果說(shuō)是他的孩子不用功，他可能心里會(huì)不高興（因?yàn)楹⒆釉诟改秆劾镉肋h(yuǎn)是最優(yōu)秀的），可我肯定不能說(shuō)是老師教學(xué)抓得不緊的原因啊，也不能說(shuō)是因?yàn)樽罱诰毠?jié)目對(duì)學(xué)習(xí)有影響啊，一時(shí)半會(huì)兒我真不知道該怎么回答，于是我就對(duì)他說(shuō)“怎么辦，你這個(gè)問(wèn)題我一句兩句又回答不了你，我現(xiàn)在在開(kāi)會(huì)，說(shuō)話(huà)有些不方便，你等會(huì)再打來(lái)吧”他說(shuō)那好吧。我就開(kāi)始琢磨該怎樣回答他，我知道他一定會(huì)打來(lái)的。果然，他打來(lái)了，一開(kāi)口還是那句話(huà)，我就對(duì)他說(shuō)“你說(shuō)得對(duì)，我也覺(jué)得楊洋最近成績(jī)有些下降，可是，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素很多，比如有沒(méi)有認(rèn)真完成家庭作業(yè)呀，上課看著在聽(tīng)講，心里有沒(méi)有開(kāi)小差啊，最近交了什么樣的朋友啊，是不是最近喜歡上了某種游戲啊，是不是老師上課沒(méi)把問(wèn)題講清楚啊，等等，你現(xiàn)在覺(jué)得楊洋可能哪方面的原因較多”，他的語(yǔ)氣很明顯的變得柔和了許多，因?yàn)樗约浩綍r(shí)從來(lái)不關(guān)心自己的孩子，只看成績(jī)，不管其他，連他自己都說(shuō)不清自己的兒子是個(gè)怎樣的人，后來(lái)他的態(tài)度很好，拜托老師要嚴(yán)加管教，當(dāng)然后面我的話(huà)就更好說(shuō)了。從這件事以后，我明白了，家長(zhǎng)的問(wèn)題不能隨便回答，要回答也要想好了再說(shuō)，可能你不經(jīng)意的一句話(huà)，他就會(huì)改變對(duì)你的看法，覺(jué)得你這個(gè)老師不行。一旦有了這樣的想法，你的工作就難開(kāi)展了，特別是一遇到收取什么費(fèi)用的時(shí)候。

班主任工作很繁瑣，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，做事對(duì)得起自己的良心，一切就好辦了。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界。總之，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)班主任都是一個(gè)藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。