第一篇：【優(yōu)化指導】2015屆高三人教版化學總復習 第5章 第3節(jié) 化學鍵Word版含解析

第五章 第三節(jié)

解析：選C A項應把氯原子的最外層電子都標出；B項缺少中括號，也沒標明粒子所帶電荷；D項氫原子應與氧原子形成共價鍵，氧的最外層電子未全標出。

2．下列說法正確的是（）①非金屬元素構(gòu)成的單質(zhì)中一定存在共價鍵；②非金屬之間形成的化合物一定是共價化合物；③非金屬的氣態(tài)氫化物中一定存在極性共價鍵；④離子化合物中一定含有離子鍵；⑤金屬元素和非金屬元素形成的化合物一定是離子化合物；⑥在一種化合物中只能存在一種類型的化學鍵；⑦含共價鍵的化合物不一定是共價化合物；⑧含離子鍵的化合物一定是離子化合物；⑨氯化鈉和HCl溶于水都發(fā)生電離，克服粒子間作用力的類型相同

A．③④⑦⑧

C．②⑤⑥⑧⑨

B．①③④⑦⑧ D．①④⑦⑨

解析：選A 解答此類題目時，要注意一些特例，如：稀有氣體也屬于非金屬元素，稀有氣體的單質(zhì)是單原子分子，無化學鍵，所以①錯誤；離子化合物NH4Cl中無金屬元素，含有共價鍵和離子鍵，所以②⑥錯誤，⑦正確；非金屬的氣態(tài)氫化物中，非金屬原子與氫原子一定以極性共價鍵結(jié)合，所以③正確；由離子化合物的定義可知含離子鍵的化合物一定是離子化合物，離子化合物中一定含有離子鍵，所以④⑧正確；AlCl3是由金屬元素和非金屬元素組成的共價化合物，⑤錯誤；⑨中NaCl克服離子鍵，HCl克服共價鍵，錯誤。

3．下列各組中的每種物質(zhì)內(nèi)既有離子鍵又有共價鍵的一組是（）A．NaOH、H2SO4、(NH4)2SO4 B．MgO、Na2SO4、NH4HCO3 C．Na2O2、NH4Cl、Na2SO4 D．HCl、Al2O3、MgCl2

解析：選C A、D項中的H2SO4、HCl中只存在共價鍵，不符合題意；B項中的MgO中只含離子鍵，不符合題意；只有C中各物質(zhì)中既有離子鍵，又有共價鍵。4．下列說法中正確的是（）A．KOH中含有離子鍵也含有共價鍵，屬于離子化合物 B．N2屬于單質(zhì)，不存在化學鍵

C．MgCl2中既含有離子鍵，又含有共價鍵

D．NH4Cl中含有共價鍵，又全部由非金屬元素組成，屬于共價化合物

解析：選A B項N2中存在非極性共價鍵，C項MgCl2中只存在離子鍵，D項NH4Cl屬于離子化合物。

5．(2014·九江一中月考)下列說法中正確的是（）A．HF、HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性依次減弱，沸點卻依次升高

B．熔融狀態(tài)下能導電的化合物一定含離子鍵；金屬與非金屬元素形成的化合物一定是離子化合物

C．NCl3分子中所有的原子均為8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D．NaHSO4晶體中陰、陽離子的個數(shù)是1∶2且熔化時破壞的是離子鍵和共價鍵 解析：選C HF可以形成分子間氫鍵，所以沸點高。金屬與非金屬形成的化合物不一定是離子化合物，離子化合物由活潑金屬和活潑非金屬形成的。NaHSO4晶體中陰離子是HSO4、陽離子是Na，陰、陽離子的個數(shù)是1∶1。答案選C。

6．Se、Br兩種元素的部分信息如圖所示，下列說法正確的是（）－＋

A．原子半徑：Br＞Se＞P B．還原性：S2＞Se2＞Br －

－

－C．SeO2既有氧化性又有還原性 D．在Se2Br2分子中只含有極性鍵

解析：選C 由圖示信息可知Se為34號元素，Br為35號元素，Se和Br位于同一周期且Se位于Br的左側(cè)，原子半徑：Se＞Br，A項錯誤；Se和S位于同一主族，且Se位于S的下一周期，故還原性：Se2＞S2，B項錯誤；SeO2中Se的化合價為＋4，處于中間價

－

－態(tài)，故SeO2既有氧化性又有還原性，C項正確；根據(jù)共價化合物的成鍵原則可知Se2Br2分子中含有極性共價鍵和非極性共價鍵，D項錯誤。

7．下列反應過程中，同時有離子鍵、極性共價鍵和非極性共價鍵的斷裂和形成的反應是（）△A．NH4Cl=====NH3↑＋HCl↑ B．NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3 C．2NaOH＋Cl2===NaCl＋NaClO＋H2O D．2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2

解析：選D 在反應過程中，離子鍵、極性共價鍵、非極性共價鍵都存在斷裂和生成。NH4Cl、NH4HCO3、NaOH、NaClO、Na2CO3中存在離子鍵和極性共價鍵，Na2O2中存在離子鍵和非極性共價鍵，CO2中存在極性共價鍵。

8．短周期元素X、Y、Z所在的周期數(shù)依次增大，它們的原子序數(shù)之和為20，且Y2與Z核外電子層的結(jié)構(gòu)相同。下列化合物中同時存在極性和非極性共價鍵的是（）A．Z2Y

C．Z2Y

2－

＋＋

－

B．X2Y2

D．ZYX 解析：選B 由Y2與Z核外電子層的結(jié)構(gòu)相同，可知Y在Z的上一周期，所以Y為氧元素、Z為鈉元素，則X為H。A選項Na2O只有離子鍵；B選項H2O2有非極性共價鍵，也有極性共價鍵；C選項Na2O2有離子鍵、非極性共價鍵，沒有極性共價鍵；D選項NaOH有離子鍵、極性共價鍵。

9．某同學在研究前18號元素時發(fā)現(xiàn)，可以將它們排成如圖所示的“蝸?！毙螤?，圖中每個“·”代表一種元素，其中O點代表氫元素。下列說法中錯誤的是()

A．離O點越遠的元素原子半徑越大 B．虛線相連的元素處于同一族 C．B元素是圖中金屬性最強的元素

D．氫元素與A組成的化合物中只含有共價鍵

解析：選A 按照原子序數(shù)可以將各個黑點對應的元素確定。鈉原子的半徑大于氯原子，但氯原子與O點的距離大于鈉原子與O點的距離。B對應的為鈉元素，鈉元素是圖中金屬性最強的元素；A對應的為氧元素，氫與氧組成的H2O、H2O2中只含有共價鍵。綜上所述，本題選A。

10．(2012·新課標全國高考)短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，其中W的陰離子的核外電子數(shù)與X、Y、Z原子的核外內(nèi)層電子數(shù)相同。X的一種核素在考古時常用來鑒定一些文物的年代，工業(yè)上采用液態(tài)空氣分餾方法來生產(chǎn)Y的單質(zhì)，而Z不能形成雙原子分子。根據(jù)以上敘述，下列說法中正確的是（）A．上述四種元素的原子半徑大小為W＜X＜Y＜Z B．W、X、Y、Z原子的核外最外層電子數(shù)的總和為20 C．W與Y可形成既含極性共價鍵又含非極性共價鍵的化合物 D．由W與X組成的化合物的沸點總低于由W與Y組成的化合物的沸點

解析：選C 由“X的一種核素可用于考古”可知X為碳元素，由“分餾液態(tài)空氣來生產(chǎn)Y”可知Y為氮元素或氧元素。因X為碳，其內(nèi)層電子數(shù)為2，故W的陰離子有2個電子，所以W為H；由Z不能形成雙原子分子，且內(nèi)層電子數(shù)為2，故Z為Ne。碳的原子半徑大于氧或氮的原子半徑，A錯誤；W、X、Y、Z的最外層電子數(shù)之和為18或19，B錯誤；H與N可形成N2H4、H和O可形成H2O2，C正確；W與X形成的烴隨著碳原子數(shù)的增加熔沸點逐漸增大，且可以形成高分子化合物，所以D錯誤。

11．(2013·上海高考)下列變化需克服相同類型作用力的是（）A．碘和干冰的升華 B．硅和C60的熔化 C．氯化氫和氯化鈉的溶解 D．溴和汞的氣化

解析：選A A選項均屬于分子晶體，克服范德華力，正確；B選項，硅屬于原子晶體，破壞的是共價鍵，C60屬于分子晶體，克服范德華力；C選項，HCl溶解破壞的是共價鍵，NaCl溶解破壞的是離子鍵；D選項，溴、汞的氣化分別克服范德華力、破壞金屬鍵。

12．短周期主族元素A、B、C、D、E、F的原子序數(shù)依次增大，它們的原子核外電子層數(shù)之和為13。B的化合物種類繁多，數(shù)目龐大；C、D是空氣中含量最多的兩種元素，D、E兩種元素的單質(zhì)反應可以生成兩種不同的離子化合物；F為同周期半徑最小的元素。

試回答以下問題：

(1)寫出D與E以1∶1的原子個數(shù)比形成的化合物的電子式：________；F的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：________。

(2)B、D形成的化合物BD2中存在的化學鍵為________鍵(填“離子”或“共價”，下同)；A、C、F三種元素形成的化合物CA4F為________化合物。

(3)化合物甲、乙由A、B、D、E中的三種或四種組成，且甲、乙的水溶液均呈堿性。則甲、乙反應的離子方程式為：

_________________________________________________________________________。(4)A、C、D、E的原子半徑由大到小的順序是______________________________(用元素符號表示)。

(5)元素B和F的非金屬性強弱，B的非金屬性________于F(填“強”或“弱”)，并用化學方程式證明上述結(jié)論__________________________________________________。

解析：根據(jù)B形成的化合物種類繁多，確定B為C元素。根據(jù)C、D為空氣中含量最多的兩種元素和D、E形成兩種不同的離子化合物，確定C、D、E。根據(jù)C和Cl聯(lián)系非金屬性的強弱比較可以使用的反應。

答案：

(2)共價 離子

(3)OH＋HCO3===CO23＋H2O －－

－(4)Na＞N＞O＞H(5)弱 Na2CO3＋2HClO4===CO2↑＋H2O＋2NaClO4

13．已知X、Y、Z、W四種元素是短周期元素，且原子序數(shù)依次增大。X、W同主族，Y、Z為同周期的相鄰元素，W原子的質(zhì)子數(shù)等于Y、Z原子的最外層電子數(shù)之和，Y與X形成的分子中有3個共價鍵，Z原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍，試推斷：

(1)X、Z兩種元素的元素符號為：X________、Z________。

(2)由以上元素兩兩形成的化合物中：溶于水顯堿性的氣態(tài)氫化物的電子式為________，它的共價鍵屬于________(填“極性”或“非極性”)鍵；含有離子鍵和非極性共價鍵的化合物的電子式為____________；含有極性共價鍵和非極性共價鍵的化合物的電子式為________。

(3)由X、Y、Z所形成的常見離子化合物是________(寫化學式)，該化合物與W的最高價氧化物對應的水化物的濃溶液加熱時反應的離子方程式為________________________；X與W形成的化合物與水反應時，水作________(填“氧化劑”或“還原劑”)。

(4)用電子式表示W(wǎng)與Z形成W2Z化合物的過程：

___________________________________________________________________________。

解析：四種元素分布在前三周期中，Z原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍，Z是O，則Y是N；N、O的最外層電子數(shù)之和是11，與Na原子序數(shù)相同，則W是Na，X、W同主族，且X、Y、Z、W原子序數(shù)依次增大，則X為H；氮元素能夠和H形成含有三個共價鍵的分子；NaH與水反應的化學方程式為NaH＋H2O===NaOH＋H2↑，水作氧化劑。

答案：(1)H O

＋－△(3)NH4NO3 NH4＋OH=====NH3↑＋H2O 氧化劑(4)

14．(2014·寧波檢測)在A、B、C、D、E五種短周期元素中，A、B、C三種元素的原子序數(shù)依次增大，A、C都能與B按原子個數(shù)比為1∶1或2∶1形成化合物，但常溫時A、B形成的化合物呈液態(tài)，C、B形成的化合物呈固態(tài)。D的原子最外層電子數(shù)最多，E的核電荷數(shù)最大，D與E能形成氣態(tài)物質(zhì)ED4。

(1)畫出D的原子結(jié)構(gòu)示意圖：________，五種元素原子半徑從大到小的順序是________(填元素符號)；

(2)A與B形成的化合物中，含非極性鍵的化合物的結(jié)構(gòu)式為________；(3)C與B按原子個數(shù)比為1∶1形成化合物的電子式是________；

(4)D、E所形成氫化物的穩(wěn)定性由強到弱的順序是________(填具體的化學式)；(5)由短周期元素組成的某些微粒，如SO2、O3、NO2，可互稱為等電子體，則與B、D同周期的元素組成的微粒中，能與N3互稱為等電子體的微粒是________(填符合要求所有微粒的名稱)；

(6)寫出工業(yè)上制E單質(zhì)的化學方程式：______________________________________。解析：由A與B按原子個數(shù)比1∶1或2∶1形成液態(tài)化合物可知，A為氫，B為氧，C與B按原子個數(shù)比1∶1或2∶1形成固態(tài)化合物，C為鈉，D與E能形成氣態(tài)物質(zhì)ED4，D最外層電子數(shù)最多，則D在ⅦA族，E的核電荷數(shù)最大，E為硅，D為氟。

－

－答案：(1)(2)H—O—O—H

Na、Si、O、F、H

(4)HF、SiH4

(5)二氧化碳、一氧化二氮、二氟化鈹 高溫(6)2C＋SiO2=====Si＋2CO↑

第二篇：高考化學一輪復習5.3 化學鍵(第III課時)教學案

云南省德宏州潞西市芒市中學高考化學一輪復習5.3 化學鍵（第III課時）教學案

一.內(nèi)容及其解析

1.內(nèi)容: 化學鍵與晶體結(jié)構(gòu)

2.解析: 命題展望化學鍵和晶體類型的判斷、成鍵原子最外層8電子結(jié)構(gòu)判斷、電子式的書寫及正誤判斷、各類晶體物理性質(zhì)的比較

二.目標及其解析

目標:1.理解離子鍵、共價鍵的含義。2.理解極性鍵和非極性鍵，了解極性分子和非極性分子，了解分子間作用力，初步了解氫鍵。3.了解幾種晶體類型（離子晶體、分子晶體、原子晶體、金屬晶體）及其性質(zhì) 4.掌握電子式的表示方法 解析: 1.化學鍵的相關(guān)概念及類型 2.非極性分子、極性分子的概念 3.晶體結(jié)構(gòu)及類型

4.成鍵原子最外層8電子結(jié)構(gòu)的判斷

5.離子化合物、共價化合物電子式的書寫及正誤判斷 三.教學問題診斷分析

學生對晶體的空間結(jié)構(gòu)可能難于理解,可借助模型讓學生直觀的觀察。

四.教學過程設計(一)教學基本流程

知識梳理→例題精析→目標檢測(二)教學情景

第III課時

擊破考點七：有關(guān)氫鍵知識的考查

例6：下列實驗事實不能用氫鍵來解釋的是

A．冰的密度比水小，能浮在水面上

B．接近沸點的水蒸氣的相對分子質(zhì)量測量值大于18 C．鄰羥基苯甲醛的沸點低于對羥基苯甲醛

D．H2O比H2S穩(wěn)定 答案：D 解析：氫鍵使冰晶體中的水分子呈一定規(guī)則排列，空間利用率低，密度?。粴滏I使接近沸點的水蒸氣中含有少量(H2O)2；鄰羥基苯甲醛存在分子內(nèi)氫鍵，而對羥基苯甲醛存在分子間氫鍵，增大了分子間作用力，沸點較高。H2O比H2S穩(wěn)定是因為H-O比H-S穩(wěn)定

擊破考點八：判斷晶體類型 例7：下列各組物質(zhì)的晶體中，化學鍵類型相同，晶體類型也相同的是()A．SO2 和 SiO2 B．CO2 和 H2O C．NaCl 和 HCl D．CCl4 和 KCl 答案：B

擊破考點九：比較物質(zhì)的熔沸點

例8：下列化合物，按其晶體的熔點由高到低排列正確的是 A．SiO2 CsCl CBr4 CF4 C．CsCl SiO2 CBr4 CF4 答案：A 解析：物質(zhì)的熔點的高低與晶體的類型有關(guān)，一般來說：原子晶體＞離子晶體＞分子晶體；即：SiO2＞CsCl＞CBr4、CF4。當晶體的類型相同時，原子晶體與原子半徑有關(guān)；離子晶體與離子的半徑和離子所帶的電荷有關(guān)；分子晶體當組成和結(jié)構(gòu)相似時，與相對分子質(zhì)量的大小有關(guān)，一般來說，相對分子質(zhì)量大的，熔點高，即CBr4＞CF4。

點評：

① 一般規(guī)律:原子晶體＞離子晶體＞分子晶體

② 同屬原子晶體，一般鍵長越短，鍵能越大，共價鍵越牢固，晶體的熔、沸點越高.③ 同類型的離子晶體,離子電荷數(shù)越大,陰、陽離子核間距越小,則離子鍵越牢固,晶體的

熔、沸點一般越高.④ 分子組成和結(jié)構(gòu)相似的分子晶體,一般分子量越大,分子間作用力越強,晶體熔、沸點越高.擊破考點十：晶體的組成和性質(zhì)

例9：某物質(zhì)由A、B、C三種元素組成，其晶體中微粒的排列方式如圖所示,該晶體的化學式為（）A．AB3C3 B．AB3C C．A2B3C D．A2B2C 答案：B

【設計意圖】落實考點。

目標檢測: 1.下列物質(zhì)中分子間能形成氫鍵的是（）

A．N2 B．HBr C．NH3 D．H2S 答案：C

B．SiO2 CsCl CF4 CBr4 D．CF4 CBr4 CsCl SiO2

2.某晶體不導電，在熔融狀態(tài)下可以導電，則該晶體是()A.分子晶體 B.原子晶體 C.離子晶體 D.金屬晶體

答案：C

3.1993年中國學者徐志傅和美國科學家穆兒，共同合成了世間最大的碳氫分子，其一個分子由1134個碳原子和1146個氫原子構(gòu)成的，關(guān)于此物質(zhì)下列說法肯定錯誤的是

A．屬于高分子烴類物質(zhì)

B．常溫下呈固態(tài) C．具有類似金剛石的硬度

D．易被氧化 答案：C

【設計意圖】變式訓練，舉一反三。

配餐作業(yè)：

（A級）1.試用有關(guān)知識解釋下列原因：(1)有機物大多難溶于水，為什么乙醇和乙酸可與水互溶？______________________________________________________________。(2)乙醚(C2H5OC2H5)的相對分子質(zhì)量遠大于乙醇，為什么乙醇的沸點比乙醚高得多？___________________________________________________________________。

(3)從氨合成塔里分離H2、N2、NH3的混合物，采用什么方法？_________________；為什么用這種方法？_________________________________________________。

(4)水在常溫情況下，其組成的化學式可用(H2O)m表示，為什么？______________________________________。

答案：

(1)乙醇的醇羥基(C2H5—OH)，乙酸的酸羥基均可和水(H—O—H)互相形成分子間的氫鍵，形成締合分子相互結(jié)合，故可表現(xiàn)為互溶。

(2)乙醇分子間通過氫鍵結(jié)合產(chǎn)生的作用力比乙醚分子間的作用力要大，故乙醇的相對分子質(zhì)量雖比較小，但分子間作用力較大，所以沸點高。

(3)采用加壓使NH3液化后，與H2、N2分離，因為NH3分子間存在氫鍵，故易液化。(4)常溫情況下，水分子不是以單個分子形式存在，而是依靠氫鍵締合成較大的分子，所以可用(H2O)m表示其存在更符合實際。

2.下列物質(zhì)中屬于分子晶體的是（）

A．氯化銨 B．白磷 C．鋁 D．二氧化硅 答案：B

（B級）3.根據(jù)下圖回答問題：

⑴A圖是某離子化合物的晶胞（組成晶體的一個最小重復單位），陽離子位于中間，陰離子位于8個頂點，該化合物中陽、陰離子的個數(shù)比是。

⑵B圖表示構(gòu)成NaCl晶體的一個晶胞，通過想像與推理，可確定一個NaCl晶胞中含Na和Cl的個數(shù)分別為

、。

⑶釔鋇銅復合氧化物超導體有著與鈣鈦礦型相關(guān)的晶體結(jié)構(gòu)，若Ca、Ti、O結(jié)構(gòu)如C圖所示的晶體，其化學式為。

⑷石墨晶體結(jié)構(gòu)如D圖所示，每一層由無數(shù)個正六邊形構(gòu)成，則平均每一個正六邊形所占有的碳原子數(shù)為

，C－C鍵個數(shù)為。

⑸晶體硼的基本結(jié)構(gòu)單元都是由硼原子組成的正二十面體的原子晶體，如E圖所示。其中含有20個等邊三角形和一定數(shù)目的頂角，每個頂角上各有1個原子。試觀察E圖，推斷這個基本結(jié)構(gòu)單元所含硼原子個數(shù)、鍵角、B－B鍵的個數(shù)依次為

、、。

答案：⑴1：1 ⑵ 4，4 ⑶ CaTiO3 ⑷ 2，3 ⑸ 12 60 30

4.（全國理綜I·10）下列敘述中正確的是B A．NH3、CO、CO2都是極性分子

B．CH4、CCl4都是含有極性鍵的非極性分子 C．HF、HCl、HBr、HI的穩(wěn)定性依次增強 D．CS2、H2O、C2H2都是直線型分子 答案：B

5.（全國理綜Ⅱ·8）對于IVA族元素，下列敘述中不正確的是

A．SiO2和CO2中，Si和O，C和O之間都是共價鍵

B．C、Si和Ge的最外層電子數(shù)都是4，次外層電子數(shù)都是8 C．CO2 和 SiO2 都是酸性氧化物，在一定條件下都能和氧化鈣反應 D．該族元素的主要化合價式－4和＋2 答案:B 6．（天津理綜·10）下列敘述正確的是D A．1個甘氨酸分子中存在9對共用電子

0-+B．PCl3和了BCl3分子中所有原子的最外層都達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) C．H2S和CS2分子都是含極性鍵的極性分子

D．熔點由高到低的順序是：金剛石＞碳化硅＞晶體硅 答案：D 7.（四川理綜·10）下列說法中正確的是

A．離子晶體中每個離子周圍均吸引著6個帶相反電荷的離子

B．金屬導電的原因是在外電場作用下金屬產(chǎn)生自由電子，電子定向移動 C．分子晶體的熔沸點很低，常溫下都呈液態(tài)或氣態(tài) D．原子晶體中的各相鄰原子都以共價鍵相結(jié)合 答案：D 8.（四川卷10）X、Y、Z、M是元素周期表中前20號元素，其原子序數(shù)依次增大，且X、Y、Z相鄰。X的核電荷數(shù)是Y是核外電子數(shù)的一半，Y與M可形成化合物M2Y。下列說法正確的是

A.還原性：X的氧化物>Y的氧化物>Z的氫化物

B.簡單離子的半徑：M的離子>Z的離子>Y的離子>X的離子 C.YX2、M2Y都是含有極性鍵的極性分子

D.Z元素的最高價氧化物的水化物的化學式為HZO4 答案：D 9.（海南卷10）門捷列夫在描述元素周期表時，許多元素尚未發(fā)現(xiàn)，但他為第四周期的三種元素留下了空位，并對它們的一些性質(zhì)做了預測，X是其中的一種“類硅”元素，后來被德國化學家文克勒發(fā)現(xiàn)，并證實門捷列夫當時的預測相當準確。根據(jù)元素周期律，下列有關(guān)X性質(zhì)的描述中錯誤的是： ．．A．X單質(zhì)不易與水反應 B．XO2可被碳或氫還原為X C．XCl4的沸點比SiCl4的高 D．XH4的穩(wěn)定性比SiH4的高 答案：D（C級）10.(全國卷Ⅰ29）（15分）

已知周期表中，元素Q、R、W、Y與元素X相鄰。Y的最高化合價氧化物的水化物是強酸?；卮鹣铝袉栴}：

（1）W與Q可以形成一種高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料。W的氯化物分子呈正四面體結(jié)構(gòu)，W的氧化物的晶體類型是 ；

（2）Q的具有相同化合價且可以相互轉(zhuǎn)變的氧化物是 ；

（3）R和Y形成的二元化合物中，R呈現(xiàn)最高化合價的化合物的化學式是 ；（4）這5個元素的氫化物分子中，①立體結(jié)構(gòu)類型相同的氫化物的沸點從高到低排列次序是（填化學式），其原因是 ；

②電子總數(shù)相同的氫化物的化學式和立體結(jié)構(gòu)分別是 ；（5）W和Q所形成的結(jié)構(gòu)陶瓷材料的一種合成方法如下：W的氯化物與Q的氫化物加熱反應，生成化合物W(QH2)4和HCL氣體；W(QH2)4在高溫下分解生成Q的氫化物和該陶瓷材料。上述相關(guān)反應的化學方程式（各物質(zhì)用化學式表示）是。

答案:（1）原子晶體。（2）NO2和N2O4（3）As2S5。

（4）①NH3> AsH3 > PH3,因為前者中含有氫鍵,后兩者構(gòu)型相同，分子間作用力不同；②電子數(shù)相同的有SiH4、PH3和H2S結(jié)構(gòu)分別為正四面體，三角錐和V形。（5）SiCl4 + 4NH3 = Si(NH2)4 + 4HCl，3Si(NH2)4 = 8NH3 + Si3N4

解析:本題可結(jié)合問題作答。W的氯化物為正四體型，則應為SiCl4或CCl4，又W與Q形成高溫陶瓷，故可推斷W為Si。

（1）SiO2為原子晶體。

（2）高溫陶瓷可聯(lián)想到Si3N4,Q為N，則有NO2與N2O4之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。（3）Y的最高價氧化的的水化物為強酸，且與Si、N等相鄰，則只能是S。R為As，所以R的最高價化合物應為As2S5。

（4）顯然x為P元素。①氫化物沸點順序為NH3> AsH3 > PH3,因為前者中含有氫鍵后兩者構(gòu)型相同，分子間作用力不同。②SiH4、PH3和H2S的電子數(shù)均為18。，結(jié)構(gòu)分別為正四面體，三角錐和V形。

（5）由題中所給出的含字母的化學式可以寫出具體的物質(zhì)，然后配平即可。11.（09四川卷27）

已知A-O分別代表一種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應條件略去）。A、B、H分別是由短周期元素組成的單質(zhì)。B與冷水緩慢反應，與沸水迅速反應，放出氫氣。D是一種離子化合物，其陰陽離子的個數(shù)比為2：3，且能與水反就應得到兩種堿。C為淡黃色固體化合物，O能與G的水溶液反應生成藍色沉淀。

請回答下列問題：

（1）組成B單質(zhì)的元素位于周期表第______________周期，第_______________族?；衔顲的電子式為__________________________________。

（2）J的沸點比硒化氫（H2Se）的沸點高，其原因是_________________。（3）寫出I與H在點燃條件下反應生成A和J的化學方程式：________________。（4）寫出D與足量的N反應生成E和F的化學方程式：_____________________。（5）上圖中，在同一反應里一種物質(zhì)作氧化劑，又作還原劑，這樣的反應共有_______個。

答案：（1）三 I A（2）水分子之間存在氫鍵且比硒化氫的分子間作用力強（3）（4）

（5）2 【設計意圖】強化訓練，提高解題能力。

教學反思：

第三篇：中考政治總復習第20課時 選擇希望人生智能優(yōu)化訓練(含解析)

中考回顧

1.(2014福建龍巖中考)在回答記者提出的“有沒有關(guān)注過自己的科學興趣”問題時,2013國家最高科技獎獲得者張存浩院士堅定而從容地回答:“從青年時代起,我為自己樹立的最大科研人生理想,就是報國。國家的需要,就是我的研究方向。”這給我們的啟迪是()A.要成為名人就要將個人理想當作國家的理想 B.理想和責任相聯(lián)系,沒有理想就不必擔當責任 C.人生必須有堅定的理想,一旦確定就不能改變 D.理想是前進的動力,激勵我們不斷超越自己 答案:D 2.(2014福建龍巖中考)小華平時學習很努力,但由于學習壓力過重,每逢考試就緊張,擔心考不好,復習效率很低。下列對學習壓力認識錯誤的是()A.過度的學習壓力會使焦慮不斷增加,影響學習效果 B.學習生活中總會有壓力存在,學習需要適度的壓力

C.明確學習的意義,培養(yǎng)學習的興趣,是緩解學習壓力的有效方法 D.了解學習壓力,就是要將壓力化為動力,達到消除壓力的目的 答案:D 3.(2014四川南充)中國殘聯(lián)主席張海迪說:“成功不是中彩票,人生夢想需要汗水和心血來澆灌?！边@說明()A.自古人生多磨難,所以磨難越多越好 B.成功的概率很小,不必付出太多 C.理想的實現(xiàn)需要腳踏實地的努力

D.理想是指路明燈,只要樹立了崇高理想,就能成功 答案:C 4.(2014湖南郴州)“我們?nèi)绻麤]有理想,我們的頭腦就會昏沉;我們?nèi)绻粡氖聞趧?我們的理想又會怎么實現(xiàn)?”這句話告訴我們()①理想是照耀人們前進的指路明燈 ②只要努力就一定能實現(xiàn)理想 ③任何理想的實現(xiàn)都是一個艱苦奮斗的過程 ④只有勤奮敬業(yè),扎實苦干才能實現(xiàn)理想

A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.①② 答案:A 5.(2014福建莆田中考)有位哲人說過:“人生的道路上有許多‘開關(guān)’,輕輕一按,便把人帶進黑暗或光明兩種境界。”這句話給我們的啟示是()A.人生道路上的選擇就像按“開關(guān)”那樣容易

B.我們要認真對待人生旅途中的岔路口,慎重地進行選擇 C.只要在人生的關(guān)鍵時刻奮發(fā)努力,就能實現(xiàn)人生目標 D.學會自己作出選擇,就一定會成功 答案:B

模擬預測

一、單項選擇題

1.來自哈爾濱的情侶組合“安與騎兵”一直在努力追求自己的音樂夢想。為了圓自己的音樂夢,騎兵曾嘗試組建自己的樂隊,但以失敗而告終。后來,騎兵做原創(chuàng)音樂,可原創(chuàng)之路荊棘遍布,兩個人視彼此為依靠,互相鼓勵,潛心創(chuàng)作。歷經(jīng)十年風雨路,終于在《星光大道》的舞臺上超能量爆發(fā),一鳴驚人,找到屬于自己的榮耀和認可。他們的經(jīng)歷告訴我們()A.成功的幾率很小,不要相信自己也能成功 B.自古人生多磨難,所以磨難越多越好

C.理想是指路的明燈,只要樹立理想就能成功 D.理想的實現(xiàn)需要付出腳踏實地的努力 答案:D 1 2.下列對學習壓力認識正確的是()①適度的學習壓力有助于保持積極向上的狀態(tài) ②有壓力就有動力,所以有學習壓力一定會使人取得成功 ③適度的學習壓力有利于激發(fā)我們的干勁和潛能 ④學習壓力過大,會降低學習效率,影響身心健康 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 答案:B 解析:適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能,使我們表現(xiàn)得更積極;過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加,影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮。因此②是錯誤的,應予以排除。

3.李軍遇到考試就過度緊張,心慌氣短、記憶空白,大腦不聽使喚。下列有助于李軍克服過度的考試焦慮的是()①采取自我暗示、自我激勵的方法來調(diào)節(jié)和控制自己的情緒 ②考試時可以分散一些注意力,做到漫不經(jīng)心 ③做好充分準備,胸有成竹地參加考試 ④要認識到考試成績是檢驗我們學習的唯一標準 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 答案:B 4.帕瓦羅蒂從小就過著優(yōu)越的生活。中學畢業(yè)后,他的父親為他在公司安排了一個很好的職位,但他并不滿足于此,而是不顧家人的反對,毅然放棄優(yōu)越的生活,主動到音樂學院學習,最終成為享譽全球的大歌唱家。這說明()①我們要有勇氣自己作出選擇,并為自己的選擇擔負起責任 ②學會自己作出選擇,我們才能做自己的主人 ③作出合理的選擇,便于工作,能享受到成功的快樂 ④只要是自己作出的選擇都是最佳選擇 A.①②④ B.①②③ C.③④ D.①②③④ 答案:B 解析:本題考查自主選擇的意義,④的說法過于絕對。5.青少年要實現(xiàn)人生理想,應該()A.順其自然 聽天由命 B.隨心所欲 調(diào)整目標 C.坐等時機 尋找捷徑 D.腳踏實地 全力以赴 答案:D 6.社會的發(fā)展需要發(fā)揮個人的聰明、才智,同時更需要發(fā)揮團隊的力量。因此,在平時我們就要()①培養(yǎng)自己的合作意識,學會與他人合作 ②具備團隊精神,更好地施展個人才華,實現(xiàn)自身價值 ③發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力,形成文明和諧、團結(jié)高效的集體,推動社會進步 ④積極組建各種小團體、小幫派 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 答案:A 7.在當今社會,終身學習已經(jīng)成為一種生活方式。終身學習()①能使我們克服工作中的困難,解決工作中的新問題 ②能滿足我們生存和發(fā)展的需要 ③能使我們得到更大的發(fā)展空間,更好地實現(xiàn)自身的價值 ④能充實我們的精神生活,不斷提高生活品質(zhì) A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 答案:D 解析:終身學習既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求。①②③④均符合題意。

二、非選擇題

8.初中生活即將結(jié)束,我們有必要認真地規(guī)劃一下自己的人生。某班以“話理想現(xiàn)實,繪人生藍圖”為題召開主題班會。在理想和現(xiàn)實的關(guān)系問題上,同學們有兩種觀點。請任選一種觀點進行辨析。

答案:觀點1不正確。因為:①人生需要理想。每個人都應該有自己的理想,人生就是立足現(xiàn)實不斷追求各種具體理想的歷程。②理想總是指向未來的,具體表現(xiàn)為奮斗目標,對人的行為有導向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。把握現(xiàn)實固然重要,但是如果缺乏理想,就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵,容易受到各種干擾,學習和生活就會缺少前進的動力,甚至會迷失方向。③理想不僅激勵著我們不斷超越自己,實現(xiàn)自我價值,還能讓我們在追求理想的過程中推動社會向前發(fā)展。

觀點2正確。因為:①理想和現(xiàn)實的區(qū)別在于:理想源于現(xiàn)實,是現(xiàn)實的升華,現(xiàn)實是向目標進取的立足點和出發(fā)點。理想不等于現(xiàn)實,理想高于現(xiàn)實。②理想和現(xiàn)實的聯(lián)系在于:現(xiàn)實孕育著理想,是理想的基礎。在一定條件下理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。③理想通過艱苦奮斗和實踐可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實,理想實現(xiàn)的過程就是改變現(xiàn)實的過程。

解析:此題利用辨析的形式,引導我們認識理想的重要性,以及理想與現(xiàn)實的關(guān)系。在回答時,只要抓住一個觀點進行分析即可。

第四篇：【高考聚焦】2014屆高三英語一輪復習綜合訓練 語法篇 第3節(jié) 介詞和習語 Word版含解析

1.(2013武漢適應性訓練)After the break, the lecturer went on to talk ______ about the

new academic concept.A.at lengthB.in all

C.in turnD.at most

【解析】A 句意：休息后，演講者繼續(xù)詳細地討論新的學術(shù)概念。at length意為“最后，詳盡地”；in all意為“總共，總計”；in turn意為“依次，輪流”；at most意為“至多”。根據(jù)句意可知A項正確。

2.(2011屆東北育才中學科學高中部高三下學期模擬考試)

—How can I reserve the tickets?

—______ phone.A.OnB.With

C.ByD.In

【解析】C 句意：——我如何能預訂票？——打電話。by phone“通過打電話”；on the phone“在打電話中”。所以選C項。

3.(2013屆紹興市高三教學質(zhì)量調(diào)研測試題)In spite of severe financial crisis, many countries refuse to seek economic development ______ the environment.A.at the risk ofB.at the cost of

C.at the mercy ofD.at the service of

【解析】B 句意：盡管經(jīng)濟危機嚴重，很多國家拒絕以環(huán)境為代價一味地發(fā)展經(jīng)濟。at the cost of表示“犧牲??，以??為代價”。

4.(2013屆湘西花垣邊城高級中學高三第一次月考)America has something similar ______ our country's economic development but different ______ political policies.A.from；toB.with；from

C.to；fromD.from；with

【解析】C 句意：美國和我國在經(jīng)濟發(fā)展方面有類似的地方，但政治政策上是不同的。be similar to“與??相似”；be different from“與??不同”。

5.(2013遼南協(xié)作體一模)As we have much time left, let's discuss the matter ______ tea and cake.A.overB.with

C.byD.at

【解析】A 句意：由于我們還剩下很多時間，我們就在茶歇的時候討論這件事情吧。over在??期間。

6.(北京東城一模)She often smokes with no thought ______ other people around her.A.forB.to

C.atD.by

【解析】A 句意：她經(jīng)常在不考慮周圍人的情況下吸煙。根據(jù)with no thought for sb.不關(guān)心或顧慮某人，選A。

7.(2013屆望城二中高三第五次月考)China will never compromise ______ the ownership of Diaoyu Island.A.betweenB.with

C.onD.for

【解析】C 句意：中國將永遠不會在釣魚島的所有權(quán)問題上妥協(xié)。between“在兩者之間”；with“用，和，隨著”；on“向，朝，關(guān)于，在??之上”；for“為了，因為，適合于”。

8.(2013上海十三校二模)Good parents try to be sensitive ______ all their children's needs.A.withB.on

C.toD.of

【解析】C 句意：好父母善于體察孩子們所有的需要。根據(jù)be sensitive to對??感覺靈敏的，選C。

9.(2013遼寧沈陽三模)Nobody likes such people as are always ______ the way of others.A.onB.by

C.inD.behind

【解析】C 句意：沒有人喜歡總是妨礙他人的人。根據(jù)in the way of妨礙??，選C。

10.(2013屆長沙市高三月考)

—I hope you can go over to have dinner with my family.—Sorry, you see, I'm in such a hurry, but remember me ______ your parents.A.atB.to

C.onD.for

【解析】B 句意：——我希望你能來和我家人一塊吃晚餐?！獙Σ黄穑憧次疫@么忙，但請代我向你父母問好。remember me to sb.“代我向某人問好”。

11.(2013江蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市二模)Funding arrangements for the poor students are already ______，with which they can go back to school to continue their studies.A.in orderB.in demand

C.in placeD.in vain

【解析】C 句意：貧困生的資金安排都已經(jīng)就緒，有了這些資金，他們可以重返學校繼續(xù)學業(yè)。in place準備就緒；in order秩序井然，按順序；in demand 有需要；in vain徒勞，白費，都不合題意。

12.(2013屆邵陽市洞口二中高三3月月考)He is very ______ his ugly appearance.A.curious aboutB.care about

C.sensitive aboutD.sensitive for

【解析】C 句意：他對他丑陋的面貌很敏感。be curious about“對??感到好奇”；care about“擔心，關(guān)心，在乎”；be sensitive about“對??敏感的，易受??傷害”。

13.(2013屆部分名校高三第一次統(tǒng)一考試)

—Can you translate the poem into English?

—I am sorry I am not good at English literature.It is ______ my ability.A.overB.above

C.offD.beyond

【解析】D 句意：——你能把這首詩翻譯成英語嗎？ ——很抱歉，我不擅長英國文學。這超出了我的能力。over“(跨)越過，在??之上”；above“超過，在??上(空間)”；off“離開，脫離”；beyond“超過，在那一邊”，可構(gòu)成beyond comparison“絕佳的，無可比擬”；beyond control“無法控制”；beyond one's ability“非某人力所能及”；within one's ability則表示“在某人的能力范圍內(nèi)”。

14.(2013屆南昌市高三第二次模擬)Barack Obama has taken personal blame ______ the security failures which led ______ the attempt to blow up a plane on Christmas Day.A.of；toB.for；to

C.on；onD.in；on

【解析】B 句意：安全保障不力導致了有人企圖在圣誕節(jié)引爆一架飛機，而巴拉克·奧巴馬一人承擔了這一責任。blame sb.for?意為“因??而責備某人，把??歸咎于某人”；lead to意為“通向，導致，引起”。

15.(2013山西對口升學考試樣題)“You must live ______ your income，” Mr.Barnes told his son.A.according toB.as long as

C.in case ofD.instead of

【解析】A 句意：巴尼斯告訴他的兒子：“你必須量入為出?！盿ccording to意為“根據(jù)，按照”，符合題意。as long as只要；in case of假設；instead of 代替。

16.(2013合肥二次質(zhì)檢)______ quality, technology and service, most Chinese car makers are years behind their western competitors.A.In terms ofB.In spite of

C.In case ofD.In favor of

【解析】A 句意：就質(zhì)量、技術(shù)和服務而言，大多數(shù)中國汽車制造商要落后于西方競爭者好幾年。A：關(guān)于，就??而言；B：盡管；C：如果，假設；D：贊成。

17.(2013湖北黃岡八校二模)Although police could be seen everywhere, they seemed to

be searching the houses almost ______.A.at easeB.at random

C.at riskD.at length

【解析】B 句意：盡管警察隨處可見，但是他們看上去幾乎是在隨便搜查房屋。at random任意，隨意；at ease不拘束，放松；at risk有危險；at length長時間地，最后，最終。

18.(2013湖北八市聯(lián)考)

—I think he is taking an active part in social work.—I agree with you ______.A.in the wayB.on the way

C.by the wayD.in a way

【解析】D 句意：——我認為他在積極參加社會活動?！谀撤N意義上講，我同意你的看法。in a way在某種意義上；in the way礙事，擋道，用這種方法；on the way在去??的路上；by the way順便問/說一下。

19.(2013屆瀏陽一中高三第二次月考)I feel sure that ______ qualification, ability and experience, you are abundantly suited for the position we have in mind.A.in case ofB.in terms of

C.in the opinion ofD.in the course of

【解析】B 句意：我確信就資格、能力和經(jīng)驗來說，你非常適合我們心中所想的這個職位。in case of“萬一，如果發(fā)生”；in terms of“依據(jù)，在??方面，就??而言”；in the opinion of“根據(jù)??的見解”；in the course of“在??的過程中，在??期間”。

20.(2013屆湖南省洞口一中高三周考)

—Why did you spend so much time on this book?

—Well, this book is ______ to the English beginners.A.great helpB.of very help

C.of great helpD.of helpful

【解析】C 句意：——你為什么在這本書上花這么多時間？——哦，這本書對于英語初學者來說非常有幫助。be＋of＋n.表示“具有??”，相當于與名詞對應的形容詞，如此處的be of great help相當于be greatly helpful。

第五篇：中考政治總復習第11課時 我們崇尚公平和正義智能優(yōu)化訓練(含解析)

中考回顧

1.(2014福建龍巖中考)當今時代,公平正義問題成為人們普遍關(guān)注的熱點問題。下列新聞事件中,體現(xiàn)了公平正義的有()①今年我市中考招生政策改變,不再實行特殊學生推薦制度 ②2014年2月28 日,我國第四個南極科考站——泰山站建成并開站 ③2013年9月起新羅區(qū)人民法院開展清理“賴債”專項行動 ④今年4月起,在全國開展“掃黃打非·凈網(wǎng)2014”專項行動 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:D 2.(2014福建莆田中考)隨著社會的發(fā)展,“社會保障體系不完善”“發(fā)展不平衡”“收入差距大”“腐敗”等關(guān)乎社會公平的問題越來越受到人們的關(guān)注。這是因為()①公平是社會生活追求的一個重要主題 ②社會還沒有實現(xiàn)絕對公平③有了公平,人們就能滿足自己的合理期望 ④人們的公平意識在不斷增強 A.①②④ B.②③ C.①④ D.①③④ 答案:C 3.(2014安徽中考)2013年最高人民法院通過多種媒體直播社會關(guān)注案件庭審情況,加大庭審公開力度。庭審公開()A.有利于保障法律有效實施和司法公正 B.表明我國已經(jīng)完善了監(jiān)督和制約機制 C.表明在我國公民行使監(jiān)督權(quán)享有立法保障 D.表明輿論監(jiān)督是保證司法公正的唯一途徑 答案:A 解析:多種媒體直播社會關(guān)注案件庭審情況,使案件公平審理,避免出現(xiàn)暗箱操作,有利于保障司法公平公正,A項正確;B項與題干舉措無關(guān),不選;C、D兩項觀點錯誤,不選。

4.(2014浙江麗水中考)右圖為浙江省城鄉(xiāng)居民人均收入的比值變化圖,它反映出浙江省()

①城鄉(xiāng)居民正逐步走向同等富裕 ②城鄉(xiāng)居民的收入差距不斷縮小 ③已基本實現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化 ④正向公平和諧的社會不斷邁進 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案:C 解析:此題既要從數(shù)據(jù)中看出浙江省居民收入整體水平的提升,也可看出城鄉(xiāng)居民收入差距的縮小,這有利于和諧社會的構(gòu)建,②④正確;“同等富?！钡挠^點是錯誤的,①不選;我國尚未實現(xiàn)現(xiàn)代化,③錯誤。故答案為C項。

5.(2014廣東廣州中考)1985年,28歲的武漢青年方俊明為救一個假裝落水的頑童,躍入河中,造成頸椎骨折,高位截癱。28年后,方俊明終于獲得了遲到的見義勇為榮譽稱號。飽受委屈的他,至今無怨無悔。對這件事的正確看法是()①沒有回報的付出不可取 ②要用理智和善心面對生活中的不公平③只要有耐心就會實現(xiàn)絕對公平④個案無法否定見義勇為的普遍價值 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 答案:A 解析:我們不能追求以回報為目標的付出,①錯誤;當社會生活中出現(xiàn)不公平現(xiàn)象時,我們要理智面對,②正確;現(xiàn)實生活中絕對的公平是不存在的,③錯誤;見義勇為是我國法律所倡導的,它具有普遍價值,④正確。故答案為A項。

6.(2014重慶中考)下邊漫畫《禁》中學校的做法()1

禁

①有利于推動學校同步發(fā)展 ②有利于維護社會的公平正義 ③有利于維護社會穩(wěn)定與發(fā)展 ④不利于孩子成長,是非正義的行為 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案:D 解析:以居住地為單位劃片入學的做法有效杜絕了以分數(shù)或特權(quán)來選擇學校的做法,有利于維護社會公平正義,有利于維護社會的穩(wěn)定,②③正確;學校不可能做到同步發(fā)展,①錯誤;劃片入學的做法是公平正義的表現(xiàn),有利于孩子健康成長,④錯誤。模擬預測

一、單項選擇題

1.我國重拳打擊高考犯罪()

①有利于維護社會公平②有利于實現(xiàn)絕對的公平③有利于為全體考生提供平等的發(fā)展權(quán)利和機會 ④有利于讓考生按照自己的付出得到應得的回報 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案:C 2.面對下圖中存在的問題,我們應該()

①增強權(quán)利意識,善用合法手段尋求幫助、解決問題 ②感到委屈、困惑、怨天尤人甚至進行報復 ③理性反思,善于調(diào)整自己的思維方式,保持平和的心態(tài) ④接受不公平,因為不公平現(xiàn)象總是存在的 ⑤主持公道,同破壞公平的行為作斗爭 A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤ 答案:C 解析:當遭遇不公平時,忍氣吞聲、打擊報復都是不可取的,正確的方式是增強維權(quán)意識,尋找正確的解決途徑,用合法的手段尋求幫助,解決問題,以謀求最大限度的公平。3.人們在社會合作交往中,如果受到不公平對待()①會使人們感到冤枉、氣憤,甚至導致報復行為 ②會使人與人之間的信任感降低,導致彼此關(guān)系惡化 ③不會影響經(jīng)濟發(fā)展和社會長治久安 ④會損害經(jīng)濟效益,壓抑勞動者的積極性 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案:D 4.下列選項中屬于公平現(xiàn)象的是()A.小陳因自己不是父母親生的而拒絕贍養(yǎng)父母 B.小錢在超市里買到了變質(zhì)的方便面

C.小王因努力學習被評為學習積極分子

D.小明未參與黑板報編寫卻獲得黑板報優(yōu)秀編寫員的稱號 答案:C 5.期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲。下列做法符合這種“心聲”的有()①一方有難,八方支援 ②以大欺小,恃強凌弱 ③講“哥們兒”義氣,兩肋插刀 ④乘車購物不排隊 ⑤見義勇為,扶助弱小 ⑥誠信考試不作弊 A.①③⑤ B.②③④ C.④⑤⑥ D.①⑤⑥ 答案:D 解析:在社會進程中,凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為,都是正義的行為;凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為,都是非正義行為。②③④的做法顯然是非正義的做法,不符合要求。

6.有人落水,眾人圍觀卻無人出手相救。這樣的現(xiàn)象在我們的現(xiàn)實生活中的確存在。圍觀者的做法()①值得倡導,能確保自身利益不受侵害 ②將會阻礙良好社會風氣的形成 ③助長了非正義行為的擴散 ④最終損害的將不僅是一個人的利益 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 答案:D 7.青少年要做一個有正義感的人。下列選項中不符合這一要求的是()A.有人在校園內(nèi)亂扔果皮,小越將果皮撿起來放進垃圾桶

B.有人將公路三岔路口的指路牌扭轉(zhuǎn)以誤導過往車輛,小宋看見后將指路牌扭正 C.有人對小王進行勒索,小王向派出所報案

D.有人欺負本班小同學,事后小韓叫了幾位同學將那人打了一頓 答案:D

二、非選擇題

8.分析漫畫,回答問題。

(1)漫畫從一個側(cè)面反映了當前我國社會還存在什么現(xiàn)象?(2)我們應如何認識和對待這一現(xiàn)象? 答案:(1)當前我國社會還存在不公平現(xiàn)象。

(2)我們應理智面對生活中的不公平現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中,當不公平現(xiàn)象發(fā)生時,我們要增強權(quán)利意識,用合法的手段,求得問題的合理解決,以謀求最大限度的公平。當遇到不公平現(xiàn)象時,我們應崇尚公平,主持公道,同破壞公平的行為作斗爭,積極援助受害者。

解析:此題借助漫畫,讓學生認識社會上還存在不公平現(xiàn)象,進而引導學生正確對待不公平現(xiàn)象。9.閱讀下面漫畫,回答問題。

(1)結(jié)合漫畫和所學知識談談維護社會公平的重要意義。(2)近年來我國采取了哪些重要措施來維護社會公平? 答案:(1)維護社會公平,才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會,每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;個體才可能通過誠實勞動得到應該得到的東西,滿足自己合理的期望,從而充分調(diào)動自身的積極性。只有維護社會公平,整個社會才能各司其職、各盡所能、各得其所,共同推動社會的持續(xù)發(fā)展。

3(2)加大國民收入分配調(diào)整力度;提高個人所得稅起征點;對一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策;實施保障性安居工程;城鎮(zhèn)居民實行最低生活保障制度;免收農(nóng)業(yè)稅和牧業(yè)稅;實施農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度;改善農(nóng)村中小學的辦學條件等。

10.武警鄭益龍見義勇為,救起失足掉入珠江的游客陳永標,自己卻不幸被激流沖走。在鄭益龍烈士追悼會上,各界領導、武警官兵、市民近2 000人送別救人英雄。結(jié)合材料,完成下列任務。

(1)活動設計:某班打算開展一次向鄭益龍學習的活動,請你擬定一個主題并設計一種活動形式。(2)我的感動:鄭益龍的英雄事跡讓人感動,群眾自發(fā)為他送行同樣讓人感動,請你將這份感動表達出來。

(3)我的行動:你打算怎樣以實際行動向鄭益龍學習? 答案:(1)活動主題:“學習鄭益龍 伸張正義”“見義勇為 做有正義感的人”等?；顒有问?主題班會、演講比賽、板報設計等。

(2)鄭益龍見義勇為,事跡感人至深;人民群眾自發(fā)為他送行,說明人民群眾對他的義舉給予了充分的肯定和普遍的贊譽,說明我們生活的社會是一個充滿正義的社會,期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲。

(3)我要化感動為行動,努力學習,為將來更好地服務社會奠定基礎;學習他的正義之舉,如果非正義的行為發(fā)生在自己身上,要采用正當方式,奮起抗爭,如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,也要見義勇為、匡扶正義,及時對受害者給予聲援和救助。努力做到見義巧為,維護正義。