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      (實(shí)用類文本閱讀+分析綜合)第05課+模擬考試-2018年高三語文一輪總復(fù)習(xí)名師伴學(xué)+Word版含解析[合集]
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 13:59:58下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：(實(shí)用類文本閱讀+分析綜合)第05課+模擬考試-2018年高三語文一輪總復(fù)習(xí)名師伴學(xué)+Word版含解析
      

      一、閱讀下列材料，完成下列小題。材料一：
      作為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不可或缺的重要元素，語言會(huì)通中外思想，超越文化藩籬，推動(dòng)文明創(chuàng)新，是促進(jìn)人文交流，實(shí)現(xiàn)“民心相通”的重要工具，是服務(wù)“互聯(lián)互通”建設(shè)的重要支撐。
      “一帶一路”不僅是經(jīng)貿(mào)通道，也是文明互鑒之路。語言教育的重要意義就在于，不同國(guó)家和地區(qū)的人民，通過掌握彼此的語言，可以獲得一種觀察世界的新途徑和新起點(diǎn)，增進(jìn)彼此的交流與對(duì)話。在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的進(jìn)程中，加強(qiáng)語言教育與語言傳播，能夠促進(jìn)沿線國(guó)家和地區(qū)的語言互通和文化交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“民心相通”。
      在全球化時(shí)代，歐美著名的跨國(guó)公司紛紛制定語言戰(zhàn)略，用以處理和解決世界市場(chǎng)帶來的跨文化溝通問題，從而消除誤解，減少?zèng)_突。以美國(guó)IBM為例，該公司不僅指定英語作為公司通用語言，同時(shí)還確定其他八種語言作為公司溝通語言的選擇，為跨文化團(tuán)隊(duì)管理和溝通，以及本地化戰(zhàn)略積極開展規(guī)劃。在“一帶一路”建設(shè)中，將會(huì)有越來越多的中國(guó)企業(yè)走出去，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行海外投資，都需要語言文化知識(shí)作為重要支撐。在對(duì)我國(guó)海外直接投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中，與語言緊密相關(guān)的文化風(fēng)險(xiǎn)覆蓋率高達(dá)71.3%，高于主權(quán)風(fēng)險(xiǎn)（46.9%）。近來中國(guó)企業(yè)在烏茲別克斯坦生存和發(fā)展境遇即表明，中國(guó)企業(yè)遭遇到的語言障礙，給合資企業(yè)或獨(dú)資企業(yè)的生存和發(fā)展帶來了消極影響，甚至導(dǎo)致企業(yè)的倒閉和破產(chǎn)。語言是互聯(lián)互通基礎(chǔ)工程的重要支撐，建設(shè)“一帶一路”，必須語言先行！
      （摘編自光明網(wǎng)《沈騎：語言能力建設(shè)是“一帶一路”的基礎(chǔ)性工作》，2017年5月8日）材料二：
      “一帶一路”涵蓋世界三大宗教、四種文明、上百種語言，如何在不同文明、文化之間取得共識(shí)將是“一帶一路”建設(shè)取得成功的基石。
      在人類文化的基底上，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的歷史使命體現(xiàn)出“一帶一路”大戰(zhàn)略的高遠(yuǎn)文明境界。因此中國(guó)最終在一帶一路上的崛起，必須是以一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)崛起。
      歷史上，每一個(gè)帝國(guó)崛起都有與它崛起相關(guān)的全球化地帶和文化影響圈，如何建設(shè)“一帶一路”上的中國(guó)文化圈、打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值呢？
      一個(gè)國(guó)家的價(jià)值觀應(yīng)該能較好地與該國(guó)的標(biāo)志性公司及個(gè)人相結(jié)合，即能夠比較自然且有效地被呈現(xiàn)。比如微軟和比爾?蓋茨，蘋果和喬布斯，“臉書”和扎克伯格，谷歌和拉里?佩奇，特斯拉和埃隆?馬斯克等就成為“美國(guó)夢(mèng)”的新偶像??如何把中國(guó)明星公司及其創(chuàng)始人與中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值更好地相結(jié)合并加以有效傳遞，我們還有很多功課要做。
      打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值還要避免一些認(rèn)知誤區(qū)，比如簡(jiǎn)單認(rèn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是最深厚的文化軟實(shí)力。其實(shí)傳統(tǒng)文化更多是資源，只有被成功轉(zhuǎn)化，才能轉(zhuǎn)化為軟實(shí)力。要想實(shí)現(xiàn)打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值的目標(biāo)，需要整合和轉(zhuǎn)化包括中國(guó)傳統(tǒng)文化在內(nèi)的全球資源，才能打造出既有中國(guó)特色又能為國(guó)際社會(huì)所接受的文化價(jià)值體系。
      應(yīng)對(duì)文化挑戰(zhàn)還要善于利用宗教規(guī)律，解決宗教問題。一帶一路沿線眾多國(guó)家的廣大民眾都是某一種宗教的信仰者。如果不尊重宗教規(guī)律，甚至回避、抑制宗教，必然導(dǎo)致沿線諸多信教民眾的疏離感。中國(guó)企業(yè)在海外遭遇的一些突發(fā)事件，往往與員工無意識(shí)地侵犯了駐在國(guó)民眾的宗教禁忌有關(guān)。
      （摘編自中華網(wǎng)《建設(shè)“一帶一路”上的中國(guó)文化圈》，2017年5月15日）材料三：
      從現(xiàn)實(shí)情況來看，“一帶一路”沿線上有多種文明和上百種語言并存，國(guó)家（地區(qū)）間存在很大的文化差異。因此，在實(shí)施“一帶一路”建設(shè)過程中應(yīng)以沿線國(guó)家多元文明的群體性差異為著眼點(diǎn)，通過大力促進(jìn)雙邊文化的對(duì)話與交流、碰撞及融合等方式來化解潛在的壁壘，推動(dòng)中國(guó)與沿線國(guó)家關(guān)系持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)藍(lán)圖的順利實(shí)現(xiàn)。對(duì)于文化對(duì)話的內(nèi)容，我們一方面要注重加強(qiáng)中華文化“走出去”，以展示博大精深的華夏文明，另一方面也要將豐富多樣、精彩紛呈的中國(guó)現(xiàn)代文化門類和成果展示在各國(guó)民眾面前，增加文化的辨識(shí)度和親近感。中華文化要想得到“一帶一路”周邊國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)同，就要加強(qiáng)雙向良性互動(dòng)和合作溝通，即考慮各國(guó)不同歷史文化背景下的社會(huì)風(fēng)俗和閱讀習(xí)慣、風(fēng)土人情和價(jià)值取向，有針對(duì)性地開展文化宣傳。
      我國(guó)邊疆地區(qū)一些民族與境外使用相近的語言，他們的民族語言同時(shí)也是“跨境語言”,對(duì)不同文化的融合能起到很強(qiáng)的潤(rùn)滑和推動(dòng)作用。北京語言大學(xué)等學(xué)校已為世界183個(gè)國(guó)家和地區(qū)培養(yǎng)了幾十萬留學(xué)生，其漢語教育幾乎涵蓋了“一帶一路”沿線所有國(guó)家，培養(yǎng)了大量國(guó)際知名漢學(xué)家，這些人都是文化對(duì)話的潛在參與者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“一帶一路”沿線約有50多種國(guó)家通用語和200多種民族語言，且大多為非通用語種。而目前我國(guó)此類人才奇缺，亟須培養(yǎng)大量精通沿線國(guó)家語言的高層次外語專業(yè)人才和語言能力過硬、具有國(guó)際視野、能進(jìn)行有效的跨文化溝通的領(lǐng)域和行業(yè)專才。
      由于我國(guó)自身發(fā)展進(jìn)程中存在的不足，如國(guó)際傳播力不夠、少數(shù)商品的質(zhì)量問題、一些國(guó)人在國(guó)外旅游中存在不文明行為等問題，對(duì)國(guó)家形象造成了影響。對(duì)此，我們必須主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提升國(guó)家形象，贏得周邊國(guó)家的普遍好感與認(rèn)同。
      （摘編自《光明日?qǐng)?bào)》《以文化對(duì)話推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)》 2017年05月20日02版）4．針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
      A.三則材料都是在“一帶一路”建設(shè)背景下的深度思考，都強(qiáng)調(diào)了語言對(duì)文化的互通、共識(shí)和共融的重要性，并積極尋求解決現(xiàn)存問題的辦法。
      B.材料一中我國(guó)海外投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中文化風(fēng)險(xiǎn)的高覆蓋率，充分說明了“一帶一路”建設(shè)中加強(qiáng)語言教育與語言傳播對(duì)跨國(guó)企業(yè)的重要性。
      C.材料二中每一個(gè)帝國(guó)崛起的事實(shí)，說明建設(shè)“一帶一路”上的中國(guó)文化圈、打造和傳遞中國(guó)文化價(jià)值是中國(guó)以文化強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)崛起的必經(jīng)之路。
      D.材料三著眼沿線國(guó)家多元文明的群體性差異，以雙邊文化的對(duì)話與交流、碰撞及融合等方式來確保周邊國(guó)家和地區(qū)對(duì)我國(guó)“一代一路”建設(shè)的認(rèn)同。5．針對(duì)以上材料的分析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（）（）
      A.材料一認(rèn)為作為推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不可或缺的重要元素的語言，既是促進(jìn)“民心相通”的保障，也是服務(wù)“互聯(lián)互通”基礎(chǔ)工程的重要支撐。
      B.材料一中美國(guó)IBM的語言戰(zhàn)略和中國(guó)企業(yè)在國(guó)外的生存和發(fā)展境遇，從正反兩方面說明了語言在世界跨文化溝通中的重要性。
      C.材料二側(cè)重報(bào)道的是“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施過程中面臨復(fù)雜的文化環(huán)境和文化挑戰(zhàn)，及中國(guó)作為一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)所采取的應(yīng)對(duì)策略。
      D.材料三指出了一帶一路建設(shè)中我國(guó)在與沿線國(guó)家文化對(duì)話方面的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及不足，這些劣勢(shì)和不足急需語言建設(shè)和國(guó)民素質(zhì)的提高來消除和彌補(bǔ)。
      E.三則材料摘編自兩家不同的媒體，文章風(fēng)格雖相近，但由于考慮所面對(duì)的讀者群體，兩家媒體在用詞方面還是有各自的特點(diǎn)的。
      6．要打造既有中國(guó)特色又能為國(guó)際社會(huì)所接受的價(jià)值文化體系，除加強(qiáng)語言能力建設(shè) 外，我們還需做出哪些努力？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?．C
      【答案】5．CD 【解析】
      C項(xiàng)，“中國(guó)作為一個(gè)文化強(qiáng)國(guó)”不準(zhǔn)確；D項(xiàng)，“盛品質(zhì)量、國(guó)家形象”等方面的不足非“語言能力建設(shè)”所彌補(bǔ)。
      【答案】6．①把中國(guó)精神、中國(guó)文化和中國(guó)價(jià)值與中國(guó)明星公司及其創(chuàng)始人相結(jié)合，使之自然有效傳播；②走出認(rèn)知誤區(qū)，整合和轉(zhuǎn)化包括中國(guó)文化在內(nèi)的全球資源；③通過與沿線國(guó)家的雙邊對(duì)話與交流，展示華夏文明的博大精深、中華現(xiàn)代文化門類和成果豐富多樣，化解潛在壁壘，增加文化的辨識(shí)度和親切感；④文化宣傳要有針對(duì)性，要尊重沿線國(guó)家的宗教規(guī)律，關(guān)注其不同文化背景下的社會(huì)風(fēng)俗和閱讀習(xí)慣、風(fēng)土人情和價(jià)值取向；⑤主動(dòng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提升國(guó)家形象，贏得周邊國(guó)家的普遍認(rèn)同和好感。
      二、閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一（光明）：
      中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。
      圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)――在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。
      科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛?，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。（摘自光明網(wǎng)）材料二（央視新聞客戶端）：
      一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。
      中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此?！?/p>
      來自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無旁鶩、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！保ㄕ匝胍曅侣効蛻舳耍┎牧先ㄐ吕耍?/p>
      不久前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！?/p>
      事實(shí)上，圓珠筆頭問題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。
      許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題．特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。
      顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。
      4．下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。
      B.材料二用日本制筆企業(yè)：一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。
      C.材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。
      D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。
      5．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（）（）
      A.材料說我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。
      B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。
      C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。
      D.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。
      E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心無旁鶩；責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。6．請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問題?！敬鸢浮?4．A
      點(diǎn)睛：解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時(shí)間、時(shí)間力求準(zhǔn)確。本題中錯(cuò)誤的選項(xiàng)基本都屬于，曲解文意，只要回到文本中一一對(duì)照，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?！敬鸢浮?5．A
      【答案】
      6．問題：①技術(shù)上有差距；②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個(gè)制造業(yè)比較浮躁；③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足；④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。對(duì)策：搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。
      ①從人入手，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；②從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹立正確的價(jià)值取向，建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī) ；③大力倡導(dǎo)“工匠精神”。【解析】
      題干 “請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對(duì)策”，答題關(guān)鍵詞“概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問題”“ 發(fā)展對(duì)策”。這是一道綜合探究題，探究的題目有兩類，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，本題要求“概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問題”應(yīng)該是向內(nèi)挖掘，聯(lián)系文章內(nèi)容答題；“談一談發(fā)展對(duì)策” 是向外延伸，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，以及文中面臨的問題答題。
      三、閱讀下面的文字，完成小題。
      霍英東的傳奇人生
      霍英東原名官泰，祖籍廣東省番禺縣，1923年5月10日，他生于香港一個(gè)水上人家。那時(shí)，他家境貧困，父母靠一只小駁船，做駁運(yùn)生意。7歲那年，他父親不幸患病去世，堅(jiān)強(qiáng)的母親獨(dú)自挑起生活的重?fù)?dān)。母親雖然目不識(shí)丁，但希望兒女知書達(dá)理，出人頭地，特別是在霍英東身上寄予了厚望。
      讀書期間，他非常勤奮，成績(jī)總是名列前茅。1936年，他進(jìn)入皇仁書院學(xué)習(xí)，為圖報(bào)國(guó)，他改名為英東，意思是要“英姿勃發(fā)于世界的東方”。在這里，霍英東接受了比較系統(tǒng)的教育。但是在那段讀書的日子，他的生活是相當(dāng)艱辛的，他后來回憶說：“緊張的生活，經(jīng)常弄得我筋疲力盡，頭昏眼花，甚至神經(jīng)衰弱。不過這對(duì)于我來說又是一個(gè)極好的鍛煉，使我后來走入社會(huì)以后，不管生活多么艱辛，工作多么繁忙，自己也不怎樣畏懼，都能夠從容對(duì)付。”太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日本進(jìn)攻香港，霍英東的學(xué)業(yè)也被迫結(jié)束了。
      失學(xué)后的霍英東開始了第一份工作，在一艘舊式的渡輪上當(dāng)加煤工，可因身體單薄，顧得上鏟煤就顧不上開爐門，他剛上崗就被辭退了。后來他的母親傾其所有，和他人合股，在灣仔鵝頸街開了間雜貨店。并將雜貨店交由霍英東管理，霍英東每天早上六點(diǎn)多開店，深夜12點(diǎn)才能離開，非常辛苦。由于他的精心經(jīng)營(yíng)，雜貨店的生意日漸興隆?；粲|從打理雜貨店中獲得經(jīng)營(yíng)管理的方法，處事也顯得更為沉穩(wěn)與堅(jiān)毅。
      抗戰(zhàn)結(jié)束后，香港百廢待興，運(yùn)輸業(yè)急需發(fā)展?；粲|母親和他一致認(rèn)為這是一個(gè)值得把握的好時(shí)機(jī)，毅然決定把雜貨店賣給別人，并將轉(zhuǎn)讓所得的7000港元全部投入到香港的舶運(yùn)業(yè)中，從此開啟了他輝煌的創(chuàng)業(yè)歷程。隨后，他轉(zhuǎn)投地產(chǎn)，于1953年創(chuàng)辦了霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，1954年開設(shè)了立信置業(yè)有限公司及有榮有限公司，在灣仔及銅鑼灣一帶發(fā)展住宅樓宇，首創(chuàng)“樓花”制度，容許買家在大廈未落成前預(yù)先訂購。因公司經(jīng)營(yíng)有方，他獲得了巨大的成功，霍英東躋身全球富豪之列。事業(yè)有成的霍英東，以一顆至誠的赤子之心，積極投身祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)。
      50年代初，朝韓戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，香港當(dāng)局嚴(yán)格執(zhí)行“全面禁運(yùn)”?；粲|利用自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)新中國(guó)的抗美援朝給予了大力支持。在近三年時(shí)間里，他不僅承擔(dān)了在港澳和內(nèi)地間運(yùn)輸軍用物資的主要任務(wù)，他還組織了精密的偵察隊(duì)伍，監(jiān)控香港當(dāng)局的緝私艇的動(dòng)向；他的船隊(duì)每天半夜都從英國(guó)海軍的軍艦旁悄悄繞過，駛向公海；而為了擺脫當(dāng)局的監(jiān)視，他甚至一天之內(nèi)換了三個(gè)不同的地點(diǎn)，作為整個(gè)運(yùn)輸系統(tǒng)的“指揮部”。因此，他受到英美政府的非難。
      改革開放后，霍英東積極從事內(nèi)地投資活動(dòng)，1983年，霍英東投資的白天鵝賓館正式在廣州開業(yè)，投資額達(dá)5000萬美元，成為當(dāng)時(shí)的改革“樣板”?；粲|晚年，致力于珠江西岸的南沙改造，他撥款支持香港大學(xué)北上南沙，投資興建道路、大橋，興建英東體育館、泳池、醫(yī)院等社會(huì)設(shè)施。歷年來，共投入資金達(dá)40億元人民幣。正是他的不計(jì)回報(bào)的執(zhí)著投入，使南沙由一個(gè)不毛之地變成了珠江三角洲最具活力的區(qū)域。
      與此同時(shí)，他還積極從事慈善事業(yè)，據(jù)香港媒體報(bào)道，他用作慈善的捐款超過150億元。以他的名字命名的“霍英東基金會(huì)”于1997年正式成立，基金會(huì)一直以捐獻(xiàn)和非牟利投資形式，策劃了數(shù)以百計(jì)的項(xiàng)目，在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、科學(xué)、文化藝術(shù)與山區(qū)扶貧等方面做了難以勝數(shù)的工作。如他兩次向香港科技大學(xué)捐款，2003年捐贈(zèng)3000萬元，兩年后又捐出一筆總值8億元的巨額捐款，支持該校未來的發(fā)展，這筆捐款創(chuàng)下該校十多年來接獲捐款的最高額紀(jì)錄。又如1984年，他捐贈(zèng)一億港元設(shè)立體育基金，20多年來，他已累計(jì)投入10億港元，在內(nèi)地、港澳各地建設(shè)20多個(gè)現(xiàn)代水平的體育運(yùn)動(dòng)基地、中心、場(chǎng)館，培養(yǎng)了無數(shù)體育人才。
      相關(guān)鏈接：
      ①霍英東（1923—2006），生于香港。7歲喪父。12歲進(jìn)香港皇仁英文書院，當(dāng)過渡輪加煤工、機(jī)場(chǎng)苦力、修車學(xué)徒、鉚工等。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司及有榮有限公司，任董事長(zhǎng)，先后擔(dān)任香港地產(chǎn)建設(shè)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、香港中華總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、香港足球總會(huì)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際足聯(lián)執(zhí)委、世界羽毛球聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主席、全國(guó)政協(xié)副主席。2005年，霍英東名列《福布斯》2005年億萬富翁榜。
      ②霍英東說：“捐贈(zèng)體育項(xiàng)目，并非僅僅由于我本人喜歡體育運(yùn)動(dòng)，而是基于體育運(yùn)動(dòng)本身對(duì)于國(guó)家進(jìn)步、民族興盛的重要作用。”
      ③2006年，霍英東被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó) 十大人物”，其頒獎(jiǎng)詞為：“生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的財(cái)富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財(cái)富。他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下?！?4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
      A.霍英東的傳奇人生有個(gè)人因素：他從小就有報(bào)國(guó)之志，讀書期間，他非常勤奮，個(gè)人有沉穩(wěn)堅(jiān)毅的性，有靈敏的商業(yè)頭腦，有名列《福布斯》富翁榜的雄心。
      B.霍英東的傳奇人生有家庭因素：父母從事駁運(yùn)生意為他從事舶運(yùn)業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)；母親為他提供了良好的教育，母親良好的商業(yè)意識(shí)給霍英東良好的影響。
      C.霍英東的傳奇人生有社會(huì)因素：抗戰(zhàn)結(jié)束后，香港百廢待興，為霍英東投資舶運(yùn)業(yè)提供了條件；內(nèi)地改革開放，為他大規(guī)模投資內(nèi)地提供了條件。
      D.霍英東積極從事慈善事業(yè)，成立了以捐獻(xiàn)和非牟利投資為形式的“霍英東基金會(huì)”，他大量捐贈(zèng)體育項(xiàng)目，為國(guó)家進(jìn)步，民族興盛做出了重大貢獻(xiàn)。5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）
      A.霍英東年幼時(shí)，家境貧寒，命運(yùn)多舛，七歲喪父；但他雖然年幼，卻能知書達(dá)理，勇挑家庭重?fù)?dān)，承載家庭希望。
      B.從事雜貨店管理工作的那段經(jīng)歷讓霍英東受益匪淺，他從中獲得了經(jīng)營(yíng)管理的方法，也培養(yǎng)了自己沉穩(wěn)堅(jiān)毅的性格。
      C.文中霍英東對(duì)讀書生活的回憶，表明他對(duì)那段不堪回首的艱難歲月刻骨銘心，回想起來至今都心有余悸。
      D.霍英東先后擔(dān)任了各行業(yè)的諸多領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，直至全國(guó)政協(xié)副主席，這既是對(duì)他成功的肯定，也是他進(jìn)入《福布斯》富豪榜的資本。
      E.霍英東積極從事內(nèi)地投資活動(dòng)，南沙由一個(gè)不毛之地變成了極具活力的區(qū)域就得益于他長(zhǎng)期的不計(jì)回報(bào)的投入。
      6．“感動(dòng)中國(guó)”給霍英東的頒獎(jiǎng)詞說“他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下”，請(qǐng)聯(lián)系文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)“達(dá)則兼濟(jì)天下”的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?．A A.霍英東的傳奇人生有個(gè)人因素：他從小就有報(bào)國(guó)之志，讀書期間，他非常勤奮，個(gè)人有沉穩(wěn)堅(jiān)毅的性格，有靈敏的商業(yè)頭腦，有名列《福布斯》富翁榜的雄心?！坝忻小陡２妓埂犯晃贪竦男坌摹痹谠闹袩o體現(xiàn)?！敬鸢浮?．BE
      【答案】6．示例：“達(dá)則兼濟(jì)天下”指一個(gè)人在富貴之后，能心懷天下，關(guān)心他人疾苦，造福百姓?；粲|用他的行動(dòng)很好地詮釋了“達(dá)則兼濟(jì)天下”。孟子說：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。”這是對(duì)每個(gè)人提出的道德要求。為富者要懂得財(cái)富取之于民，用之于民。只有這樣，才能形成良性循環(huán)。隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力的提高，我國(guó)出現(xiàn)了一大批百萬、千萬、甚至億萬富翁。在這些先富起來的人中，有一大批熱心慈善、公益事業(yè)的人，他們將自己創(chuàng)造的財(cái)富投入至非營(yíng)利的公益事業(yè)，這是個(gè)人修養(yǎng)的提高，也是社會(huì)的進(jìn)步。他們的這些善舉為社會(huì)立了新風(fēng)，樹了正氣，對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)起到了很大的促進(jìn)作用。(能扣住“達(dá)則兼濟(jì)天下”談，言之成理即可。)【解析】
      本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本的理解作答本題，本題可以作答
      為，“
      達(dá)
      四、閱讀下面的文字，完成小題。
      趙元任：“言有易，言無難”
      蘇金智 研究工作要做得很出色，除了科學(xué)精神和必備的物質(zhì)條件，還需要有人文情懷。人文情懷是指一種重視人的價(jià)值和尊嚴(yán)，關(guān)心人的現(xiàn)實(shí)生活，追求人的自由、平等，解放的思想和行為。作為從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)者，趙元任能把科學(xué)、語言、藝術(shù)與人生融為一體，把科學(xué)精神與人文情懷體現(xiàn)得淋漓盡致，實(shí)在令人嘆為觀止。
      趙元任是五四時(shí)期科學(xué)與民主積極的提倡者與實(shí)踐者。他從小就接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常觀察天象。青年時(shí)代留學(xué)海外，與同時(shí)代的伙伴們一起懷著科學(xué)救國(guó)的理想勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。大學(xué)時(shí)代學(xué)了數(shù)學(xué)和物理，研究生階段則學(xué)了大量的科學(xué)史。辛亥革命勝利后，趙元任與血?dú)夥絼偟耐閭兲岢膶W(xué)革命，認(rèn)為只有規(guī)范祖國(guó)的語言，克服方言造成的語言障礙，書寫口語中鮮活的白話，才能真正喚起民眾，達(dá)到實(shí)現(xiàn)政治民主的目的。
      趙元任一輩子寫文章都是寫大白話，創(chuàng)作的詩歌也大都是白話詩。他與五四時(shí)代提倡科學(xué)與民主的先行者們一道，共同開辟了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的新時(shí)代。他的音樂作品，飽含著對(duì)中華民族和廣大民眾深情的愛，充滿著對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者和日本侵略者刻骨的恨。
      趙元任把學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向語言學(xué)后，對(duì)語言文字進(jìn)行了全面科學(xué)的研究，使之在我國(guó)成為一門現(xiàn)代科學(xué)。在研究過程中，他既重視歸納的分析方法，也重視演繹和其他的邏輯分析方法；既重視語言學(xué)的一般方法，也巧妙運(yùn)用了跨學(xué)科的研究方法。他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)：用自然科學(xué)的基本概念解釋語言現(xiàn)象，用自然科學(xué)的方法分析語言結(jié)構(gòu)成分，并在研究過程中逐漸形成一套有自己特色的語言學(xué)的科學(xué)研究方法。
      趙元任不僅用科學(xué)記音技術(shù)記錄下了一大批漢語方言的語音面貌，還為我國(guó)一些少數(shù)民族語言記音?！稄V西瑤歌記音》記錄了五種瑤人中一種自稱為“正瑤”所唱的民歌歌詞的語音。通過語音分析，揭示了漢瑤之間親密的語言文化接觸。趙元任還是中國(guó)使用科學(xué)記音方法記錄藏語和維吾爾語的第一人。
      陳原先生曾贊譽(yù)趙元任具備當(dāng)代人文學(xué)者的所有特征：尊重人的價(jià)值，培養(yǎng)并訓(xùn)練人的科學(xué)和藝術(shù)技能；富于人情味和人道主義精神以及常常給人帶來愉快的幽默感。趙元任經(jīng)常把工作和游戲聯(lián)系在一起，在工作中盡情享受人生的樂趣。他在語言研究中寫下了多則著名的語言游戲詩。
      趙元任曾經(jīng)用詼諧幽默的語言表達(dá)自己對(duì)文字改革的感受，充分展示了他的人文情懷。他認(rèn)為，對(duì)國(guó)語羅馬字的興趣仿佛是一個(gè)人對(duì)朋友的愛。一個(gè)人有了朋友不但可以有實(shí)際上的幫助，也可以使精神生活有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。羅馬字是一種新文字，不僅有實(shí)際上的便利，還可以為中國(guó)將來的精神文明開一條新路。他對(duì)國(guó)語羅馬字的愛，是對(duì)祖國(guó)語言文字改革事業(yè)的愛。他認(rèn)為，這是一種可以得到回饋和幫助的愛，猶如友愛。只有充分溝通的世界，才有可能是個(gè)充滿友愛的世界，精神文明的世界。語言文字是人類心靈溝通的媒介，溝通度越高，得到的友愛自然就越多。文字改革運(yùn)動(dòng)是五四時(shí)期一直到新中國(guó)成立以后在我們國(guó)家開展的一項(xiàng)波瀾壯闊的語文革新運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)有利于普及教育，開發(fā)民智，促進(jìn)新文化建設(shè)，擴(kuò)大國(guó)際文化交流，推動(dòng)中華民族語言文化的國(guó)際傳播。趙元任對(duì)中華民族共同語的國(guó)內(nèi)外傳播做了大量的研究和實(shí)際工作，為中華民族的語言文化走向世界作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
      （摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2017年4月5日）
      4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
      A.研究工作要做得很出色，除了科學(xué)精神和必備的物質(zhì)條件，還需要有人文情懷，因?yàn)檠芯抗ぷ饕残枰P(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。
      B.由于懷著科學(xué)救國(guó)的理想，趙元任大學(xué)時(shí)代勤奮學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和物理，研究生階段則學(xué)了大量的科學(xué)史。
      C.《廣西瑤歌記音》中記錄的一種瑤人所唱的民歌歌詞的語音，從一個(gè)角度證明了漢瑤之間親密的語言文化接觸。
      D.在中華民族的語言文化走向世界的進(jìn)程中，趙元任以自己大量的研究和實(shí)際丁作，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
      5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
      A.趙元任從小就接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這為他以后的研究和創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。
      B.受先行者們的影響，趙元任和他們一起在五四時(shí)代提倡科學(xué)與民主，共同開辟了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的新時(shí)代。
      C.在趙元任把學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向語言學(xué)之前，關(guān)于語言文字的研究，在我國(guó)還遠(yuǎn)不能說是一門現(xiàn)代科學(xué)。
      D.趙元任發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用自然科學(xué)的概念、方法去解釋、分析語言，因而形成有自己特色的研究方法。
      E.趙元任參與的中國(guó)文字改革運(yùn)動(dòng)，在普及教育，開發(fā)民智，促進(jìn)新文化建設(shè)等方面都發(fā)揮了重要的影響。
      6．趙元任學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)創(chuàng)作的哪些方面體現(xiàn)了人文情懷?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?4．A 【解析】
      A.研究工作要做得很出色，除了科學(xué)精神和必備的物質(zhì)條件，還需要有人文情懷，因?yàn)檠芯抗ぷ饕残枰P(guān)注現(xiàn)實(shí)生活?！耙?yàn)檠芯抗ぷ饕残枰P(guān)注現(xiàn)實(shí)生活”理解有誤?！敬鸢浮?5．BD
      點(diǎn)睛：實(shí)用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。本題選項(xiàng)重在對(duì)文意的理解?！敬鸢浮?/p>
      6．①趙元任一輩子寫白話文章和白話詩，以利于民眾閱讀；音樂作品飽含對(duì)民族和民眾的愛，充滿對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者和侵略者的恨。②趙元任把工作和游戲聯(lián)系在一起，能在工作中享受人生樂趣，在語言研究中寫下了多則語言游戲詩。③趙元任對(duì)祖國(guó)語言文字改革充滿了愛,希望籍此加強(qiáng)人們的溝通 【解析】
      本題考查的是對(duì)文意的理解和篩選類試題，考生要注意認(rèn)真研讀文本，認(rèn)真篩選文本信息，本題可以作答為，趙元任一輩子寫白話文章和白話詩，以利于民眾閱讀；音樂作品飽含對(duì)民族和民眾的愛，充滿對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者和侵略者的恨。趙元任把工作和游戲聯(lián)系在一起，能在工作中享受人生樂趣，在語言研究中寫下了多則語言游戲詩。趙元任對(duì)祖國(guó)語言文字改革充滿了愛,希望籍此加強(qiáng)人們的溝通。
      五、閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一
      2016年11月18日13時(shí)59分，神舟十一號(hào)飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。
      神舟十一號(hào)飛船于10月17日7時(shí)30分，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行期間，與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，2名航天員在天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體內(nèi)進(jìn)行了為期30天的駐留，創(chuàng)造了中國(guó)航天員太空駐留時(shí)間的新紀(jì)錄，完成了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。
      13時(shí)11分，北京航天飛行控制中心通過地面測(cè)控站向神舟十一號(hào)飛船發(fā)出返回指令，軌道艙與返回艙成功分離。此后，飛船返回制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火，返回艙與推進(jìn)艙分離，開啟了重返地面的“回家”之旅。材料二
      隨著神舟十一號(hào)在四子王旗預(yù)定區(qū)域順利著陸，LM-313雷達(dá)（代號(hào)“回收一號(hào)”）的回收跟蹤測(cè)量任務(wù)也宣告結(jié)束。
      “回收一號(hào)”雷達(dá)用于飛船返回段測(cè)量，從載人飛船突破大氣層奔向地面的那刻起，“回收一號(hào)”就密切“注視”著它，搜索返回路徑，捕捉目標(biāo)，告訴地面等待的人們，神舟十一號(hào)回家了。
      至今，“回收一號(hào)”已連續(xù)11次執(zhí)行“神舟”飛船回收任務(wù)和“和平號(hào)”空間站返回測(cè)量任務(wù)，均圓滿完成任務(wù)。它還接過“嫦娥”回家，在載人航天工程中，可謂一個(gè)“老司機(jī)”。
      11月18日中午，神舟十一號(hào)載人飛船的著陸回收任務(wù)開始了，“回收一號(hào)”靜靜地立在回收?qǐng)隼?，目光如炬。?dāng)返回器距地面一定公里時(shí)，雷達(dá)屏幕上開始出現(xiàn)捕獲范圍內(nèi)的第一點(diǎn)?！盎厥找惶?hào)”的項(xiàng)目總師說，隨著指控大廳工作人員報(bào)出“回收一號(hào)”發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，所有人為之振奮。此后的時(shí)間，回波捕獲持續(xù)、穩(wěn)定，直到神舟飛船安全著陸。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）材料三
      神舟十一號(hào)飛船進(jìn)入太空之后，還要與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交會(huì)對(duì)接?！疤鞂m二號(hào)”是我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室，最重要的價(jià)值就是攜帶太空機(jī)械臂上太空。天宮二號(hào)最核心的作用是：宇航員在太空中和機(jī)械臂如何進(jìn)行配合，為將來天舟貨運(yùn)飛船把不同荷載包括小型艙段運(yùn)輸上太空后，航天員和機(jī)械臂互相配合將其裝配到空間站上做“訓(xùn)練”。如同我們蓋高樓大廈，需要一個(gè)塔機(jī)來運(yùn)送建筑物資一樣，可以簡(jiǎn)稱其為“太空塔機(jī)”。
      60年來，中國(guó)航天從無到有、從小到大、從無人飛行到太空行走，一步一個(gè)腳印地創(chuàng)造著航天科技的奇跡，到現(xiàn)在的航天科技得到廣泛的應(yīng)用，中華兒女見證著中國(guó)航天科技的進(jìn)步。發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。（選自“中國(guó)紅河網(wǎng)”，有刪改）材料四 神州十一號(hào)載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)探索太空的腳步又邁出了關(guān)鍵而堅(jiān)實(shí)的一步，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，更是航天人充分發(fā)揚(yáng)航天精神的重要體現(xiàn)。
      航天人為了祖國(guó)的航天事業(yè)付出的心血，甚至犧牲自我的奉獻(xiàn)，才成就了我國(guó)航天事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步，使我國(guó)的航天事業(yè)在國(guó)際上占有重要的一席之地。
      神州航天工程，是一個(gè)系統(tǒng)工作，必須通過在設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)、測(cè)試等各環(huán)節(jié)，把工作做深、做細(xì)、做透、做到極致，控制一切可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，確保100%成功。僅對(duì)接器而言，框里就有100多個(gè)測(cè)量動(dòng)作、位置、溫度的傳感器，近300個(gè)傳遞力的齒輪，1萬多個(gè)緊固件，數(shù)以萬計(jì)的導(dǎo)線、接插件、密封圈和吸收撞擊能量的材料等。（選自“長(zhǎng)江網(wǎng)”，有刪改）
      4．下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）
      A.材料一有關(guān)神舟十一號(hào)的報(bào)道，無論是飛船發(fā)射的時(shí)間還是著陸時(shí)間都精確到分鐘，直接體現(xiàn)了“回收一號(hào)”雷達(dá)的準(zhǔn)確性。
      B.材料二中“它還接過‘嫦娥’回家”使用擬人手法，準(zhǔn)確表述了“回收一號(hào)”的重要作用；而詞語“老司機(jī)”的使用，使新聞顯得活潑、俏皮。
      C.材料三分為兩段：第一段主要介紹天宮二號(hào)攜帶太空機(jī)械臂的重要意義；第二段主要介紹中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展變化，歌頌了中國(guó)航天事業(yè)的成就。
      D.四則材料分別使用不同的表達(dá)方式從多個(gè)角度介紹了中國(guó)航天事業(yè)，既有對(duì)神舟十一號(hào)飛船和天宮二號(hào)的介紹，也有對(duì)航天精神的歌頌。
      5．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（）（）
      A.材料一中，首段的時(shí)間最晚，為11月18日13時(shí)59分，第二段時(shí)間最早，為10月17日7時(shí)30分，最后一段居中，為13時(shí)11分。這樣的安排在新聞報(bào)道中如果按照時(shí)間先后順序重新調(diào)整一下會(huì)更好。
      B.新聞?wù)Z體的特點(diǎn)是：詞語基本用原義，表達(dá)方式主要用陳述句，少用修辭，基本不調(diào)動(dòng)讀者想象，內(nèi)容要客觀、同一，要讓不同的讀者得到盡可能同一的結(jié)果。上述四則材料就符合新聞?wù)Z體的特點(diǎn)。
      C.材料三的第二段，介紹了中國(guó)航天的發(fā)展過程，以此作為“天宮二號(hào)”的研發(fā)背景。最后一句是對(duì)航天夢(mèng)的展望，屬于結(jié)語。背景和結(jié)語可以沒有，也可以出現(xiàn)在同一段中。D.材料四的第一段，不是這則消息的導(dǎo)語，因?yàn)檫@是一段議論性文字。
      E.采寫消息要考試閱讀對(duì)象，同一新聞事件記者采寫內(nèi)容也有不同。神舟十一號(hào)飛船順利返航，引發(fā)大量相關(guān)報(bào)道。材料一和材料二主要報(bào)道神舟十一號(hào)飛船，材料三報(bào)道的天宮二號(hào)，材料四報(bào)道航天精神。
      6．閱讀材料四，結(jié)合材料一、二、三的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要概括中國(guó)航天人精神的內(nèi)涵?！敬鸢浮?4．A 【解析】
      “飛船發(fā)射的時(shí)間”不能體現(xiàn)“雷達(dá)的準(zhǔn)確性”。【答案】 5．BC 【解析】
      A項(xiàng)，“按照時(shí)間先后順序重新調(diào)整一下會(huì)更好”，把著陸時(shí)間放到最前面有助于突出“成功”；D項(xiàng)，是導(dǎo)語；E項(xiàng)，“材料一和材料二主要報(bào)道神舟十一號(hào)飛船”錯(cuò)誤，材料二重點(diǎn)介紹“回收一號(hào)”?！敬鸢浮?/p>
      6．①不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。
      ②精益求精的工匠精神。
      ③建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的不懈追求精神。
      六、（河南省鄭州市中牟縣二中2018屆高三第一次月考語文試卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：
      《中國(guó)詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢(shì)占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對(duì)于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢(mèng)幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。
      事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡(jiǎn)短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。
      和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目?jī)A向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。
      詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對(duì)于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。
      然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場(chǎng)流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢(mèng)想。一本外國(guó)名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮??對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們?cè)谶^去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢(mèng)”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。
      在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了?！独首x者》等一節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國(guó)人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）材料二：
      在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？
      年初的《中國(guó)詩詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國(guó)成語大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。
      《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。
      不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。《人民日?qǐng)?bào)》微博安排了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。
      縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？（摘自“中青在線”2017年3月9日?qǐng)?bào)道）材料三：
      當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭前排起了長(zhǎng)隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長(zhǎng)超過9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對(duì)著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。
      此前，中新網(wǎng)2月21日?qǐng)?bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩歌作品等。（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）4．下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
      A.對(duì)于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。
      B.三則新聞材料中，材料
      一、材料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。
      C.材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。
      D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶。
      5．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是
      A.材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。
      B.上海、杭州的朗讀亭前排長(zhǎng)隊(duì)等候朗讀的“長(zhǎng)龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。
      C.三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。
      D.“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”??寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。
      E.三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對(duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。
      6．根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？ 【答案】4．A 【解析】
      B項(xiàng)，“并不要求具有時(shí)效性”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“都認(rèn)為??有過度煽情之嫌”錯(cuò)誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D項(xiàng)，材料二“多貶低”不準(zhǔn)確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶?！敬鸢浮?．CE
      【答案】6．節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)應(yīng)繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。②繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。（任答二點(diǎn)即可）
      彌補(bǔ)節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或“適可而止”>。②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》?！窘馕觥?/p>
      本題屬于探究類題目，問：假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議，考生可以就《朗讀者》節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行建議，要有自己的真實(shí)、積極的想法。
      第二篇：2015高考語文一輪復(fù)習(xí)《文言文分析綜合》專題檢測(cè)卷(含解析)
      2015屆高三語文一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)卷 文言文分析綜合
      1、分析綜合
      (選擇題每題3分，滿分：27分 時(shí)間：60分鐘)
      一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
      楊信民，名誠，浙江新昌人。鄉(xiāng)舉入國(guó)學(xué)。宣德時(shí)，除工科給事中。母憂歸。營(yíng)葬土石必躬舁數(shù)百步，曰：“吾葬吾母，而專役他人，吾不安也?！狈牐男炭?。尋以王直薦，擢廣東左參議。清操絕俗，嘗行田野，訪利弊為更置。性剛負(fù)氣，按察使郭智不法，信民劾之下獄。黃翰代智，信民復(fù)發(fā)其奸。已，又劾僉事韋廣，廣遂訐信民，因與翰俱被逮。軍民嘩然，詣闕下乞留信民。詔復(fù)信民官，而翰、廣鞫實(shí)，除名。景帝監(jiān)國(guó)，于謙薦之，命守備白羊口。會(huì)廣東賊黃蕭養(yǎng)圍廣州急，嶺南人乞信民，乃以為右僉都御史巡撫其地。士民聞而相慶曰：“楊公來矣?！睍r(shí)廣州被圍久，將士戰(zhàn)輒敗，禁民出入，樵采絕，而鄉(xiāng)民避賊來者拒不納，多為賊所害，民益愁苦歸賊。信民至，開城門，發(fā)倉廩，刻木鍥給民，得出入。賊見木鍥曰，“此楊公所給也”，不敢傷。避賊者悉收保，民若更生。信民益厲甲兵，多方招撫，降者日至。乃使使持檄入賊營(yíng)，諭以恩信。蕭養(yǎng)曰：“得楊公一言，死不恨?！笨巳照?qǐng)見。信民單車詣之，隔濠與語。賊黨望見，歡曰：“果楊公也?！睜?zhēng)羅拜，有泣下者。賊以大魚獻(xiàn)，信民受之不疑。蕭養(yǎng)且降，而都督董興大軍至，賊忽中變。夜有大星隕城外，七日而信民暴疾卒。時(shí)景泰元年三月乙卯也。軍民聚哭，城中皆縞素。賊聞之，亦泣曰：“楊公死，吾屬無歸路矣?！蔽磶祝d平賊，所過村聚多殺掠。民仰天號(hào)曰：“楊公在，豈使吾曹至是！”訃聞，賜葬祭，錄其子玖為國(guó)子生。廣東民赴京請(qǐng)建祠，許之。成化中，賜謚恭惠。久之，從選人盧從愿請(qǐng)，命有司歲以其忌日祭焉。
      (節(jié)選自《明史·楊信民傳》，有刪改)1.以下各組句子中，全部表明楊信民深受軍民擁戴的一組是()①詣闕下乞留信民 ②避賊者悉收保，民若更生 ③得楊公一言，死不恨 ④城中皆縞素 ⑤楊公在，豈使吾曹至是 ⑥命有司歲以其忌日祭焉
      A．①③⑥
      C．①④⑤
      B．②③⑤ D．②④⑥
      解析：本題考查篩選文中信息的能力。②寫百姓好像得到新生。③是賊寇頭目黃蕭養(yǎng)的話，不屬于“軍民”。⑥是朝廷的命令。
      答案：C 2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．楊信民性格剛直不阿。在擔(dān)任廣東左參議時(shí)，他彈劾了郭智，揭發(fā)了其繼任者黃翰，又彈劾了僉事韋廣，使他們都受到應(yīng)有的處理。
      B．楊信民軍事才能出色。他守備過白羊口，在賊寇圍困廣州的緊急時(shí)刻，臨危受命，擔(dān)任右僉都御史，他單車赴約，平息了賊寇之亂。
      C．楊信民體恤百姓。他進(jìn)入廣州城，分發(fā)倉糧，讓百姓能出入；他富有仁心，賊寇見他，也歡呼并爭(zhēng)相下拜，有的甚至哭泣流淚。
      D．楊信民受到朝廷的褒揚(yáng)。他去世后，皇上賜予送葬的祭品，答應(yīng)百姓建其祠堂并賜謚號(hào)恭惠；皇上還命主管部門每年在其忌日祭祀。
      解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！败娛虏拍艹錾弊u(yù)之過重且他并未“平息了賊寇之亂”。
      答案：B 【參考譯文】
      楊信民，名誠，是浙江新昌人。鄉(xiāng)試中舉進(jìn)入國(guó)學(xué)。宣德年間，被授予工科給事中。(因)母親去世回家，安葬的土石一定親自抬幾百步，他說：“我安葬我的母親，卻專門役使別人(來干)，我心中不安?！笔貑势跐M，改任刑科。不久因王直推薦，提拔他為廣東左參議。他高尚的情操非同一般，曾經(jīng)在田野上行走，尋訪利弊進(jìn)行變更。他生性剛強(qiáng)不屈，按察使郭智不守法，楊信民彈劾他，使他進(jìn)監(jiān)獄。黃翰代替郭智，楊信民又揭發(fā)他的奸邪。不久，又彈劾僉事韋廣，韋廣于是揭發(fā)楊信民，因此楊信民與黃翰一起被逮捕。軍民嘩然，到京城請(qǐng)求皇上留下楊信民?；噬舷略t恢復(fù)楊信民的官職，而黃翰、韋廣罪行審問屬實(shí)，除去他們的官名。景帝監(jiān)管國(guó)事，于謙推薦楊信民，命他守備白羊口。恰巧廣東賊寇黃蕭養(yǎng)圍困廣州緊急，嶺南人向楊信民求救，于是授予他右僉都御史巡撫其地。軍民聽說后相互慶祝說：“楊公來了?！碑?dāng)時(shí)廣州被圍困很久，將士作戰(zhàn)總是失敗，禁止人民出入，砍柴被阻絕，并且躲避賊人而來的鄉(xiāng)民被拒絕不讓進(jìn)入，大多被賊人殺害，百姓更加愁苦而歸附賊人。楊信民來后，打開城門，分發(fā)倉庫里的糧食，刻木鍥給百姓，百姓得以出入。賊人看見木鍥說：“這是楊公給的?！辈桓覀Α１苜\的人都收留保藏它，百姓好像得到新生。楊信民加緊操練士兵，多方招撫，投降的人一天天到來。于是派使者拿著檄文來到賊營(yíng)，以恩信告知。黃蕭養(yǎng)說：“得到楊公一句話，死而無憾。”約定日期請(qǐng)求相見。楊信民單車到那兒赴約，隔著護(hù)城河和他說話。賊黨望見，歡呼說：“果然是楊公！”爭(zhēng)相下拜，有哭泣流淚的。賊人用大魚進(jìn)獻(xiàn)，楊信民毫不猶豫地接受了。黃蕭養(yǎng)將要投降，而都督董興大軍到來，賊人忽然變卦。晚上有顆大星在城外墜落，七天后楊信民突然發(fā)病去世。當(dāng)時(shí)是景泰元年三月乙卯日。軍民聚在一起痛哭，城中人都穿著白色的喪服。賊人聽說了這件事，也哭道：“楊公死了，我們這些人沒有退路了?！辈痪?，董興掃平賊寇，所過村落多遭受殺掠。百姓仰天號(hào)哭說：“如果楊公在世，怎么能使我們到這地步！”訃告?zhèn)鞯匠?，皇上賜予送葬的祭品，錄用其子楊玖為國(guó)子生。廣東百姓赴京城請(qǐng)求給楊信民建祠堂，皇上答應(yīng)了。成化年間，賜謚號(hào)恭惠。很久以后，皇上聽從選人盧從愿的請(qǐng)求，命主管部門每年在楊信民忌日那天祭祀。
      二、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
      自太伯作吳，五世而武王克殷，封其后為二：其一虞，在中國(guó)；其一吳，在夷蠻。大凡從太伯至壽夢(mèng)十九世。二十五年，王壽夢(mèng)卒。壽夢(mèng)有子四人，長(zhǎng)曰諸樊，次曰余祭，次曰
      余眜，次曰季札。季札賢，而壽夢(mèng)欲立之，季札讓不可，于是乃立長(zhǎng)子諸樊，攝行事當(dāng)國(guó)。王諸樊元年，諸樊已除喪，讓位季札。季札謝曰：“曹宣公之卒也，諸侯與曹人不義曹君，將立子臧，子臧去之，以成曹君，君子曰‘能守節(jié)矣’。君義嗣，誰敢干君！有國(guó)，非吾節(jié)也。札雖不材，愿附于子臧之義?！眳侨斯塘⒓驹?，季札棄其室而耕，乃舍之。十三年，王諸樊卒。有命授弟余祭，欲傳以次，必致國(guó)于季札而止，以稱先王壽夢(mèng)之意，且嘉季札之義，兄弟皆欲致國(guó)，令以漸至焉。季札封于延陵，故號(hào)曰延陵季子。
      四年，吳使季札聘于魯。去魯，遂使齊。說晏平仲曰：“子速納邑與政。無邑?zé)o政，乃免于難。齊國(guó)之政將有所歸，未得所歸，難未息也。”故晏子因陳桓子以納政與邑，是以免于欒高之難。去齊，使于鄭。見子產(chǎn)，如舊交。謂子產(chǎn)曰：“鄭之執(zhí)政侈，難將至矣，政必及子。子為政，慎以禮。不然，鄭國(guó)將敗?！比ム?，適衛(wèi)。自衛(wèi)如晉，說趙文子、韓宣子、魏獻(xiàn)子曰：“晉國(guó)其萃于三家乎！”將去，謂叔向曰：“吾子勉之！君侈而多良，大夫皆富，政將在三家。吾子直，必思自免于難?！奔驹跏梗边^徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國(guó)，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍吾心哉！”
      太史公曰：延陵季子之仁心，慕義無窮，見微而知清濁。嗚呼，又何其閎覽博物君子也！
      (節(jié)選自《史記·吳太伯世家》，有刪改)注：①欒高之難：齊景公十四年，齊國(guó)大夫欒施、高強(qiáng)互相進(jìn)攻。3.以下各組句子中，全都表明季札“見微而知清濁”的一組是()①子臧去之，以成曹君 ②季札棄其室而耕 ③無邑?zé)o政，乃免于難 ④難將至矣，政必及子 ⑤大夫皆富，政將在三家 ⑥始吾心已許之，豈以死倍吾心哉
      A．①④⑤   C．③④⑤
      解析：本題考查篩選文中信息的能力。
      答案：①②均為表現(xiàn)季札推位讓國(guó)之德；⑥是寫季札不愿違背初心。4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．諸樊服喪期滿后想把君位讓給季札；季札認(rèn)為諸樊作為繼承人符合禮義，在推讓不得的情況下拋棄家室財(cái)產(chǎn)去做農(nóng)人，吳國(guó)人只好放棄了這個(gè)打算。
      B．諸樊離世時(shí)，為滿足先王壽夢(mèng)的遺愿，留下遺命將王位傳給余祭，意思是想要按次序以兄傳弟，這樣就能漸漸傳給季札；但兄弟們都想當(dāng)國(guó)君，季札只得到延陵這塊封地。
      C．季札使齊，認(rèn)為齊國(guó)政權(quán)將易主，勸說晏子納邑與政；使鄭，認(rèn)為鄭執(zhí)政者驕縱，勸子產(chǎn)要小心以禮治國(guó)；使晉，認(rèn)為政權(quán)將落于韓、趙、魏三家，勸叔向考慮如何免于禍患。
      D．季札曾造訪徐君，知道徐君內(nèi)心喜歡他的寶劍，出使歸來途經(jīng)徐國(guó)時(shí)打算贈(zèng)劍，但  ①
      B．②③⑤ D．④⑤⑥
      是徐君已經(jīng)過世，季札就將寶劍解下，掛在徐君墳前的樹上才離開。
      解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！靶值軅兌枷氘?dāng)國(guó)君”不當(dāng)。答案：B 【參考譯文】
      從太伯創(chuàng)建吳國(guó)算起，到第五代時(shí)武王勝殷朝，封其后代為二國(guó)：其一為虞國(guó)，在中原地區(qū)；其一為吳國(guó)，在夷蠻地帶?？傆?jì)從太伯至壽夢(mèng)共傳十九代人。二十五年，王壽夢(mèng)死。壽夢(mèng)有四個(gè)兒子：長(zhǎng)子叫諸樊，次子叫余祭，三子叫余眜，四子叫季札。季札賢能，壽夢(mèng)生前也曾想讓他繼位，但季札推辭不答應(yīng)，于是讓長(zhǎng)子諸樊繼位，總理諸種事務(wù)，代理執(zhí)掌國(guó)政。王諸樊元年，諸樊服喪期滿，要把君位讓于季札。季札推辭說：“曹宣公死后，各國(guó)諸侯和曹國(guó)人都認(rèn)為新立的曹君不義，想要立子臧為曹君，子臧離開曹國(guó)，以成全曹君繼續(xù)在位。君子評(píng)論子臧說他‘能遵守節(jié)義’。您本是合理的(合乎道義的)繼承人，誰敢觸犯您呢！當(dāng)國(guó)君不是我應(yīng)有之節(jié)。我雖無能，也希望符合子臧那樣的義舉?！眳菄?guó)人堅(jiān)持要立季札，季札就拋棄了家室財(cái)產(chǎn)去做農(nóng)人，吳人只好放棄了這個(gè)打算。十三年，王諸樊死去。留下遺命把君位傳給其弟馀祭，目的是想按次序以兄傳弟，一定要把國(guó)位最后傳至季札為止，來滿足先王壽夢(mèng)的遺愿，而且因?yàn)樾值軅兌假澷p季札讓國(guó)的高風(fēng)亮節(jié)，大家都想把國(guó)君之位讓給別人，這樣就能依次漸漸傳到季札身上了。季札被封在延陵，因此號(hào)為延陵季子。
      四年，吳王派季札到魯國(guó)聘問。季札離開魯國(guó)，就出使到齊國(guó)。勸說晏平仲說：“你快些交出你的封邑和官職。沒有這兩樣?xùn)|西，你才能免于禍患。齊國(guó)的政權(quán)快要易手了，易手之前，國(guó)家的禍亂不會(huì)平息?！庇谑顷套油ㄟ^陳桓子交出了封邑與官職，因此在欒、高之亂中得以避免災(zāi)禍。季札離開齊國(guó)，出使鄭國(guó)。見到子產(chǎn)，如見故人。對(duì)子產(chǎn)說：“鄭國(guó)掌握政權(quán)的人驕縱，大難將臨，政權(quán)定落于你身上。你執(zhí)政時(shí)，要小心地以禮治國(guó)。否則，鄭國(guó)將要衰?。　彪x開鄭國(guó)后，季札到了衛(wèi)國(guó)。從衛(wèi)國(guó)到了晉國(guó)，對(duì)趙文子、韓宣子、魏獻(xiàn)子說：“晉國(guó)政權(quán)將要落到你們?nèi)伊?。”臨離開晉國(guó)時(shí)，對(duì)叔向說：“你要勉力而行??！晉國(guó)國(guó)君奢縱而良臣又多，大夫很富，政權(quán)將落于韓、趙、魏三家。你為人剛直，定要慎思如何免于禍患?！奔驹齽偝鍪箷r(shí)，北行時(shí)造訪徐國(guó)國(guó)君。徐君喜歡季札的寶劍，但嘴里沒敢說，季札心里也明白徐君之意，但因還要到中原各國(guó)去出使，所以沒獻(xiàn)寶劍給徐君。出使回來又經(jīng)徐國(guó)，徐君已死，季札解下寶劍，掛在徐君墳?zāi)骨暗臉渖喜烹x開。隨從人員說：“徐君已死，那寶劍還給誰呀！”季子說：“不對(duì)。當(dāng)初我內(nèi)心已答應(yīng)了他，怎能因?yàn)樾炀牢揖瓦`背我自己的心愿呢！”
      太史公說：延陵季子的仁愛之心，仰慕正義終生不止，能夠見微知著辨別清濁。啊，又是多么見多識(shí)廣、博學(xué)多知的君子??！
      三、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
      安成康王秀字彥達(dá)，文帝第七子也。天監(jiān)元年，封安成郡王。京口自崔慧景亂后，累被兵革，人戶流散，秀招懷撫納，惠愛大行。仍屬饑年，以私財(cái)贍百姓，所濟(jì)甚多。
      六年，為江州刺史。將發(fā)，主者求堅(jiān)船以為齋舫。秀曰：“吾豈愛財(cái)而不愛士?！蹦私桃岳握呓o參佐，下者載齋物。既而遭風(fēng)，齋舫遂破。及至州，聞前刺史取征士陶潛曾孫為里司，嘆曰：“陶潛之德，豈可不及后胤?！奔慈毡贋槲鞑?。時(shí)夏水泛長(zhǎng)，津梁斷絕，外司請(qǐng)依舊僦度，收其價(jià)。秀教曰：“刺史不德，水潦為患，可利之乎?！?/p>
      尋遷荊州刺史，加都督。立學(xué)校，招隱逸。辟處士河?xùn)|韓懷明、南平韓望、南郡庾承先、河?xùn)|郭麻等。是歲，魏縣瓠城人反，殺豫州刺史司馬悅，引司州刺史馬仙琕，仙琕簽荊州求應(yīng)赴。眾咸謂宜待臺(tái)報(bào)，秀曰：“彼待我為援，援之宜速，待敕非應(yīng)急也。”即遣兵赴之。及沮水暴長(zhǎng)，頗敗人田，秀以谷二萬斛贍之。使長(zhǎng)史蕭琛簡(jiǎn)州貧老單丁吏，一日散遣百余人，百姓甚悅。荊州嘗苦旱，秀乃責(zé)躬，親祈楚望。俄而甘雨即降，遂獲有年。及去任，**暴起，船艫淪溺，秀所問唯恐傷人。
      十三年，為郢州刺史，加都督。郢州地居沖要，賦斂殷煩，人力不堪。秀務(wù)存約己，百姓安堵，境內(nèi)晏然。夏口常為戰(zhàn)地，多暴露骸骨，秀于黃鶴樓下祭而埋之。一夜夢(mèng)數(shù)百人拜謝而去。每冬月，常作襦袴以賜凍者。
      遷雍州刺史，在路薨。武帝聞之，甚痛悼焉。初，秀之西也，郢州人相送出境，聞其疾，百姓商賈咸為請(qǐng)命。及薨，四州人裂裳為白帽哀哭以迎送之。
      秀美容儀，每在朝，百僚屬目。性仁恕，喜慍不形于色。左右嘗以石擲殺所養(yǎng)鵠，齋帥請(qǐng)按其罪。秀曰：“吾豈以鳥傷人?！痹诙嫉┡R公事，廚人進(jìn)食，誤覆之，去而登車，竟朝不飯，亦弗之誚也。
      秀精意學(xué)術(shù)，搜集經(jīng)記，招學(xué)士平原劉孝標(biāo)使撰《類苑》，書未及畢，而已行于世。
      (節(jié)選自《南史·列傳·梁宗室下》)注：①求堅(jiān)船以為齋舫：南朝梁武帝時(shí)佛教達(dá)于鼎盛，故視齋物為圣物。②胤：后代。5.下列句子編為四組，全都屬于蕭秀“敬重士人”的一組是()①京口自崔慧景亂后，累被兵革，人戶流散，秀招懷撫納，惠愛大行 ②秀曰：“吾豈愛財(cái)而不愛士?！蹦私桃岳握呓o參佐，下者載齋物 ③嘆曰：“陶潛之德，豈可不及后胤?！奔慈毡贋槲鞑?④使長(zhǎng)史蕭琛簡(jiǎn)州貧老單丁吏，一日散遣百余人，百姓甚悅 ⑤左右嘗以石擲殺所養(yǎng)鵠，齋帥請(qǐng)按其罪。秀曰：“吾豈以鳥傷人。” ⑥招學(xué)士平原劉孝標(biāo)使撰《類苑》，書未及畢，而已行于世
      A．①④⑤  C．②③⑥
      B．①③⑤  D．②④⑥
      ②
      ①解析：本題考查篩選文中信息的能力。①④⑤體現(xiàn)蕭秀的愛民惠民，而不是“敬重士人”。
      答案：C 6.下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．文章重點(diǎn)表現(xiàn)蕭秀仁惠愛民的事跡，蕭秀每到一處就任，都安撫民眾，有時(shí)甚至以
      私人財(cái)物供給百姓，所救濟(jì)的人很多。
      B．文章介紹了當(dāng)時(shí)百姓累被兵革，人戶流散，賦斂繁重，不堪重負(fù)的情況，客觀地反映了南北朝時(shí)期百姓生活的艱難。
      C．蕭秀到江州任刺史時(shí)，不按崇佛的時(shí)俗辦理，將堅(jiān)牢的船撥給僚佐，下等的船運(yùn)載齋物，是他預(yù)測(cè)到會(huì)遭遇風(fēng)暴，下等船要破沉。
      D．蕭秀容貌儀表俊美，引人注目。他性情仁慈寬容，對(duì)待下屬的過錯(cuò)不計(jì)較；精心留意于學(xué)術(shù)，搜集經(jīng)籍與載記，招攬學(xué)士編撰《類苑》。
      解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！八A(yù)測(cè)到會(huì)遭遇風(fēng)暴，下等船要破沉”有誤。
      答案：C 【參考譯文】
      安成康王蕭秀字彥達(dá)，是梁文帝的第七個(gè)兒子。天監(jiān)元年，被封為安成郡王。京口自崔慧景之亂后，屢次遭受兵禍，民眾大多流離失所，蕭秀招納并安撫民眾，仁惠愛民之政廣泛推行。一再遇到饑年，他把私人財(cái)物供給百姓，所救濟(jì)的人很多。
      天監(jiān)六年，蕭秀擔(dān)任江州刺史。將要出發(fā)時(shí)，主事者找來一艘堅(jiān)牢的船運(yùn)送齋物。蕭秀說：“我怎么可以愛惜財(cái)物而不愛護(hù)士人？”便讓主事者將堅(jiān)牢的船撥給僚屬，下等的船運(yùn)載齋物。不久遭逢風(fēng)暴，齋舫破沉了。到達(dá)江州后，蕭秀聽說前任刺史讓陶潛的曾孫擔(dān)任里司，便嘆息說：“陶潛的德行，難道會(huì)不澤及其后代嗎？”當(dāng)天就征辟他為西曹。其時(shí)夏季水上漲，津渡橋梁都斷絕了，外司請(qǐng)求依照舊例租船渡人，按價(jià)收錢。蕭秀教導(dǎo)他說：“我這刺史并無恩德，水積為災(zāi)禍，怎么可以因此而獲利呢？”
      不久蕭秀任荊州刺史，加授都督。他在那里建立學(xué)校，招攬隱居之士。征召處士河?xùn)|韓懷明、南平韓望、南郡庾承先、河?xùn)|郭麻等人。這一年，魏縣瓠城人造反，殺害了豫州刺史司馬悅，引起司州刺史馬仙琕的緊張，仙琕發(fā)簽到荊州以求應(yīng)允赴援。眾人都說應(yīng)當(dāng)?shù)却_(tái)官的批復(fù)，蕭秀說：“他那里等待我援助，援助他應(yīng)迅速，等待敕令不能應(yīng)急?！北懔⒓磁杀熬取：髞砭谒q，淹毀了很多百姓的田地，蕭秀用二萬斛谷供給百姓。派長(zhǎng)史蕭琛選擇州署中貧苦衰老和單丁的役吏，一天就遣散了一百多人，百姓非常高興。荊州常常遭受干旱，蕭秀就自陳己過，親自祈告楚人的愿望。不一會(huì)兒甘霖就降落下來了，于是獲得了豐收。到他離任時(shí)，**驟起，船沉櫓沒，蕭秀所詢問的是唯恐人員傷亡。
      天監(jiān)十三年，蕭秀擔(dān)任郢州刺史，加授都督。郢州地處要地，賦稅繁重，人力不堪負(fù)擔(dān)。蕭秀撫恤百姓，約束自己，百姓安居，境內(nèi)安定。夏口經(jīng)常成為交戰(zhàn)之地，很多地方骸骨暴露野外，蕭秀在黃鶴樓下祭奠亡者并將骸骨掩埋。一夜夢(mèng)見有數(shù)百人跪拜謝恩而后離去。每年冬天，他常常制作衣服給受凍的人。
      蕭秀遷為雍州刺史，在路途中去世。梁武帝聽到噩耗后，非常沉痛哀悼。起初，蕭秀往西行時(shí)，郢州人士送他出境，聽說他病了，百姓商人都為他請(qǐng)命(要他歸來)。到他去世時(shí)，四州人士都撕裂衣裳做白帽哀痛哭泣，迎接他并送往京城。
      蕭秀容貌儀表俊美，每每在朝廷上，百官注目。他性情仁慈寬容，喜怒不形于色。近臣曾經(jīng)拋擲石頭殺害了他養(yǎng)的天鵝，齋帥請(qǐng)求治其罪。蕭秀說：“我怎能因?yàn)轼B而傷害了人？”在都城某日早晨辦理公事時(shí)，廚師送上食物，不慎將餐具弄翻了，蕭秀登車而去，至上朝結(jié)束了也沒有吃飯，也不指責(zé)那廚師。
      蕭秀精心留意于學(xué)術(shù)，搜集經(jīng)籍與載記，招攬學(xué)士平原劉孝標(biāo)，讓他編撰《類苑》，書還沒有編完，就已流傳于世。
      四、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
      劉劭字孔才，廣平邯鄲人也。建安中，為計(jì)吏，詣許。太史上言：“正旦當(dāng)日蝕。”劭時(shí)在尚書令荀彧所，坐者數(shù)十人，或云當(dāng)廢朝。劭曰：“梓慎、裨灶，古之良史，猶占水火，錯(cuò)失天時(shí)?！抖Y記》曰諸侯旅見天子，及門不得終禮者四，日蝕在一。然則圣人垂制，不為變?cè)U朝禮者，或?yàn)?zāi)消異伏，或推術(shù)謬誤也。”彧善其言。敕朝會(huì)如舊，日亦不蝕。
      御史大夫郗慮辟劭，會(huì)慮免，拜太子舍人，遷秘書郎。黃初中，為尚書郎、散騎侍郎。受詔集五經(jīng)群書，以類相從，作《皇覽》。明帝即位，出為陳留太守，敦崇教化，百姓稱之。征拜騎都尉，與議郎庾嶷、荀詵等定科令，作《新律》十八篇，著《律略論》。遷散騎常侍。時(shí)聞公孫淵受孫權(quán)燕王之號(hào)，議者欲留淵計(jì)吏，遣兵討之。劭以為“昔袁尚兄弟歸淵父康，康斬送其首，是淵先世之效忠也。又所聞虛實(shí)，未可審知。古者要荒未服，脩德而不征，重勞民也。宜加寬貸，使有以自新?！焙鬁Y果斬送權(quán)使張彌等首。劭嘗作《趙都賦》，明帝美之，詔劭作《許都》、《洛都賦》。時(shí)外興軍旅，內(nèi)營(yíng)宮室，劭作二賦，皆諷諫焉。
      青龍中，吳圍合肥，時(shí)東方吏士皆分休，征東將軍滿寵表請(qǐng)中軍兵，并召休將士，須集擊之。劭議以為“賊眾新至，心專氣銳。寵以少人自戰(zhàn)其地，若便進(jìn)擊，不必能制。寵求待兵，未有所失也。以為可先遣步兵五千，精騎三千，軍前發(fā)，揚(yáng)聲進(jìn)道，震曜形勢(shì)。騎到合肥，疏其行隊(duì)，多其旌鼓，曜兵城下，引出賊后，擬其歸路，要其糧道。賊聞大軍來，騎斷其后，必震怖遁走，不戰(zhàn)自破賊矣?！钡蹚闹?。兵比至合肥，賊果退還。
      景初中，受詔作《都官考課》。劭上疏曰：“百官考課，王政之大較，然而歷代弗務(wù)，是以治典闕而未補(bǔ)，能否混而相蒙。陛下以上圣之宏略，愍王綱之弛頹，神慮內(nèi)鑒，明詔外發(fā)。臣奉恩曠然，得以啟蒙，輒作《都官考課》七十二條，又作《說略》一篇。臣學(xué)寡識(shí)淺，誠不足以宣暢圣旨，著定典制?！庇忠詾橐酥贫Y作樂，以移風(fēng)俗，著《樂論》十四篇，事成未上。會(huì)明帝崩，不施行。正始中，執(zhí)經(jīng)講學(xué)，賜爵關(guān)內(nèi)侯。凡所撰述，《法論》、《人物志》之類百余篇。卒，追贈(zèng)光祿勛。子琳嗣。
      (選自《三國(guó)志·魏書·劉劭傳》，有刪改)7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．劉劭，三國(guó)時(shí)魏國(guó)人，曾任太子舍人等職。受詔收集五經(jīng)群書，作《皇覽》一書。明帝時(shí)，曾任陳留太守、騎都尉、散騎常侍。正始年間，被賜爵關(guān)內(nèi)侯。死后，被追贈(zèng)為光
      祿勛。
      B．當(dāng)時(shí)傳聞公孫淵接受了孫權(quán)所授的燕王稱號(hào)，謀臣們紛紛提議派兵去討伐他。而劉劭認(rèn)為對(duì)公孫淵理應(yīng)寬大為懷，讓他有改過自新的機(jī)會(huì)。
      C．魏國(guó)對(duì)外大興征伐，對(duì)內(nèi)大興土木，劉劭為此寫了《許都》、《洛都賦》，文中都含有對(duì)君主委婉曲折的勸諫。
      D．景初年間，明帝詔令劉劭負(fù)責(zé)制訂考查官吏功過善惡的標(biāo)準(zhǔn)——《都官考課》，劉劭完成任務(wù)后，還寫了《樂論》十四篇呈上，認(rèn)為應(yīng)制定禮樂制度，以移風(fēng)易俗。
      解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力?！皠③客瓿扇蝿?wù)后，還寫了《樂論》十四篇呈上”錯(cuò)，原文是“著《樂論》十四篇，事成未上。會(huì)明帝崩，不施行”。
      答案：D 【參考譯文】
      劉劭，字孔才，廣平邯鄲人。建安時(shí)做了計(jì)吏，來到許都。太史向皇帝報(bào)告說：“農(nóng)歷正月初一那天將有日蝕?！眲③慨?dāng)時(shí)在尚書令荀彧的住所，當(dāng)時(shí)在座的有幾十人。(聽到這個(gè)消息后，)有的說應(yīng)停止朝會(huì)。劉劭說：“梓慎、裨灶都是古代優(yōu)秀的太史，精通歷法，善觀天象，但他們?cè)谡疾窌r(shí)，也犯過不能準(zhǔn)確推測(cè)天時(shí)的錯(cuò)誤。《禮記》中說：諸侯一同進(jìn)見天子，到了宮門卻無法舉行完朝見的儀式有四個(gè)原因，日蝕是其中的一個(gè)原因。既然這樣，那么圣人傳下來的制度，不因?yàn)楣之惉F(xiàn)象而預(yù)先廢止朝禮的原因，或者是災(zāi)禍消除異象隱藏，或者是推測(cè)有誤?！避鲝X得此言有理。朝廷下令朝會(huì)照常舉行，正月初一當(dāng)天也沒有發(fā)生日蝕。
      御史大夫郗慮征召劉劭，恰逢郗慮被免官，劉劭任太子舍人，后又任秘書郎。黃初年間，他擔(dān)任尚書郎和散騎侍郎。他受命收集五經(jīng)群書，分門別類，編纂成《皇覽》。明帝即位后，他出任陳留太守，因崇尚政教風(fēng)化而為百姓所稱頌。后被朝廷征召授予騎都尉一職，與議郎庾嶷、荀詵等制定法令條規(guī)，編寫《新律》十八篇，撰寫了《律略論》。被提升為散騎常侍。當(dāng)時(shí)傳聞公孫淵接受了孫權(quán)所授的燕王稱號(hào)，謀臣們紛紛提議留下公孫淵的計(jì)吏，派兵去討伐他。劉劭則認(rèn)為：“當(dāng)初袁尚袁熙弟兄倆歸降公孫淵的父親公孫康，公孫康將其斬首，并把他們的首級(jí)送給朝廷，這事表明了公孫淵祖上對(duì)朝廷的忠心。再說現(xiàn)在聽說的這件事是否是真的，還有待調(diào)查。古時(shí)圣賢求取處女之地，只修德政而不事征伐，是怕給老百姓增加負(fù)擔(dān)。因此對(duì)公孫淵理應(yīng)寬大為懷，讓他有重新做人的機(jī)會(huì)。”后來，公孫淵果然斬殺了孫權(quán)派去的使臣張彌等，并把他們的首級(jí)送給了朝廷。劉劭曾經(jīng)寫過《趙都賦》，頗受明帝賞識(shí)，明帝又令他寫了《許都》、《洛都賦》。當(dāng)時(shí)魏國(guó)對(duì)外大興征伐，對(duì)內(nèi)大興土木，劉劭寫的這兩篇賦，都含有對(duì)君主委婉曲折的勸諫。
      青龍年間，吳國(guó)的兵馬圍攻合肥，當(dāng)時(shí)魏軍將士都在分批休假，征東將軍滿寵上表請(qǐng)求中軍調(diào)撥援軍，并急召休假將士，必須集中兵力抗擊敵軍。劉劭在議論軍情時(shí)認(rèn)為：“敵人剛剛攻到合肥，用心專一，士氣旺盛。滿寵帶著少數(shù)兵將在陣地上御敵，倘若此時(shí)出擊，不
      一定能打勝仗。滿寵只要邊堅(jiān)守邊等待援軍，就不會(huì)有什么損失。我認(rèn)為可以先派五千步兵、三千精騎，軍隊(duì)出發(fā)后，在路上大張旗鼓，顯耀聲勢(shì)。等隊(duì)伍到了合肥，便拉大行軍隊(duì)伍的距離，增添旗幟和戰(zhàn)鼓，在城下炫耀我軍兵力，等把敵人引出，就揣度其歸路，斷絕其糧道。敵軍聽說魏國(guó)大軍已到，騎兵切斷了自己的后路，定會(huì)驚慌而逃，這樣，便可以不戰(zhàn)而打敗敵軍。”皇帝采納了他的建議。等到魏軍到達(dá)合肥，吳軍果然退兵了。
      明帝景初年間，劉劭受命制訂考查官吏功過善惡的標(biāo)準(zhǔn)——《都官考課》。劉劭上書說：“考核百官，是國(guó)家政治的大事，但是歷朝歷代都未能實(shí)施，大都是因?yàn)榈湔轮贫热倍囱a(bǔ)，因此無法正確、明晰地辨別官員的好壞和才能的高低?，F(xiàn)在陛下有著圣賢的宏偉謀略，擔(dān)憂國(guó)家綱常的松弛頹廢，內(nèi)省于心，詔令于外。臣下承蒙皇恩浩蕩，得以進(jìn)行這項(xiàng)開創(chuàng)性的工作，制訂了《都官考課》七十二條，又寫了一篇《說略》。臣下才疏學(xué)淺，實(shí)不足以弘揚(yáng)您的旨意，編寫制定好典章制度！”劉劭還認(rèn)為應(yīng)制定禮樂制度，以移風(fēng)易俗，于是寫了《樂論》十四篇，寫完了沒有上呈。恰逢明帝駕崩，這事便沒有施行。正始年間，劉劭手持經(jīng)書講學(xué)，朝廷賜爵關(guān)內(nèi)侯。共撰寫《法論》、《人物志》等著作百余篇。死后，被追贈(zèng)為光祿勛。他的兒子劉琳繼承了爵位。
      五、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
      杜五郎傳 沈括
      潁昌陽翟縣有一杜生者，不知其名，邑人但謂之杜五郎，所居去縣三十余里，唯有屋兩間，其一間自居，一間其子居之。室之前有空地丈余，即是籬門，杜生不出籬門，凡三十年矣。
      黎陽尉孫軫曾往訪之，見其人頗蕭灑，自陳：“村民無所能，何為見訪？”孫問其不出門之因，其人笑曰：“以告者過也。”指門外一桑曰：“十五年前，亦曾至此桑下納涼，何謂不出門也。但無用于時(shí)，無求于人，偶自不出耳，何足尚哉？”問其所以為生，曰：“昔時(shí)居邑之南，有田五十畝，與兄同耕。后兄之子娶婦，度所耕不足贍，乃以田與兄，攜妻子至此。偶有鄉(xiāng)人借此屋，遂居之。唯與人擇日，又賣一藥，以俱粥。亦有時(shí)不繼。后子能耕，鄉(xiāng)人見憐，與田三十畝，令子耕之，尚有余力，又為人耕，自此食足。鄉(xiāng)人貧，以醫(yī)卜自給者甚多，自食既足，不當(dāng)更兼鄉(xiāng)人之利，自爾擇日賣藥，一切不為。”又問：“常日何所為？”曰：“端坐耳，無可為也?！眴枺骸邦H觀書否？”曰：“二十年前，亦曾觀書?！眴枺骸坝^何書？”曰：“曾有人惠一書冊(cè)，無題號(hào)。其間多說《凈名經(jīng)》，亦不知《凈名經(jīng)》何書也。當(dāng)時(shí)極愛其議論，今亦忘之，并書亦不知所在久矣。”
      氣韻閑曠，言詞清簡(jiǎn)，有道之士也。盛寒，但布袍草履。室中枵然，一榻而已。問其子之為人，曰：“村童也，然質(zhì)性甚淳厚，未嘗妄言，未嘗嬉游。唯買鹽酪，則一至邑中，可數(shù)其行跡，以待其歸。徑往徑還，未嘗傍游一步也?！?/p>
      予時(shí)方有軍事，至夜半未臥，疲甚，與官屬閑話，軫遂及此，不覺肅然頓忘煩勞。
      (選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改)8.下列句子中，全都表現(xiàn)杜五郎父子處世卓異的一組是()①杜生不出籬門，凡三十年矣 ②乃以田與兄 ③尚有余力，又為人耕 ④端坐耳，無可為也 ⑤唯與人擇日，又賣一藥，以俱粥 ⑥未嘗傍游一步也
      A.①②⑤  C.①④⑥
      B.①③⑤ D.④⑤⑥
      解析：本題考查篩選信息的能力。②表現(xiàn)兄弟之情；③表現(xiàn)自力更生，屬于常人常為之事；⑤說的是他的生存方式，這也是鄉(xiāng)里很多人的生存方式，并沒有異常。
      答案：C 9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．杜五郎攜家人獨(dú)處荒村，三十年沒出過家門，他遠(yuǎn)離塵世，不問世事，是個(gè)隱逸之士，更是個(gè)有道之士。
      B．杜五郎是一個(gè)很特別的人，在他人眼中十分與眾不同的行徑，杜五郎卻絲毫不認(rèn)為有什么好大驚小怪的。
      C．杜五郎的兒子繼承了父親恬淡清凈的性格，在別人眼中，他是一個(gè)與其他孩子不一樣的人。
      D．作者聽孫軫談到杜五郎的事“不覺肅然”，是因?yàn)槎派鸁o欲無求，不受俗務(wù)煩擾，這種超脫而又悠然的心境讓他佩服。
      解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。杜五郎“所居去縣三十余里”，談不上“獨(dú)處荒村”“遠(yuǎn)離塵世”，“不問世事”是對(duì)原文的誤解和夸大，他問生活之事、生產(chǎn)之事，只是不問國(guó)家之事、朝廷之事。
      答案：A 【參考譯文】
      潁昌陽翟縣有個(gè)杜生，不知道他的名字，縣里人只是叫他杜五郎。杜生居住的地方距離縣城三十余里，只有兩間屋，其中一間他自己居住，另一間他兒子居住。屋前有一丈多空地，空地外緊接著就是籬門，杜生已經(jīng)有三十年沒有走出籬門了。
      黎陽縣尉孫軫曾去拜訪他，見他本人非常超凡脫俗，杜生自己說：“我沒有什么能耐，您為什么還要來拜訪呢？”孫軫問他足不出戶的原因，他笑著說：“告訴你這話的人言過其實(shí)了。”他指著門外的一株桑樹說：“十五年前，我也曾到這株桑樹下乘涼，怎么能說是足不出戶呢？只不過我對(duì)當(dāng)世沒有什么用處，對(duì)別人也沒有什么要求，恰好我又不出門而已，有什么值得稱道的？”(孫軫)問他依靠什么來維持生計(jì)，他回答說：“從前居住在縣城的南邊，有五十畝田地，與哥哥一同耕種。后來哥哥的兒子娶了媳婦，我估摸所種的田地不足以供養(yǎng)一大家人，就把田地都給了哥哥，帶著妻子兒子來到這里。碰巧有鄉(xiāng)里人把這屋子借給我，于是我就住在了這里。只靠替人選擇黃道吉日和賣藥來置備稠粥。但有時(shí)候也會(huì)斷炊。
      后來兒子長(zhǎng)大能耕田了，鄉(xiāng)里人可憐我們，給了我們?nèi)€田地，讓兒子耕種這三十畝地，他還有余力，又受雇為別人耕種，我們從此就能吃飽飯了。鄉(xiāng)里人貧困，靠行醫(yī)算卦養(yǎng)活自己的人很多，既然自己能吃飽飯，就不應(yīng)當(dāng)再去和鄉(xiāng)里人爭(zhēng)奪利益了，從這以后，給人選擇黃道吉日和賣藥這些事我都不去做了?！庇謫枺骸捌饺绽锒甲鲂┦裁?？”他回答說：“端正地坐著而已，沒什么可做的?！眴枺骸敖?jīng)常看書嗎？”回答說：“二十年前也曾看過書。”問：“看的是什么書？”回答說：“曾經(jīng)有人送了本書，沒有書名，其中多處提到《凈名經(jīng)》，也不知道《凈名經(jīng)》是什么書。當(dāng)時(shí)非常喜歡那本書中的議論，現(xiàn)在那些議論也都忘了，而且很久以前便不知道那本書放到哪兒去了。”
      杜生氣韻閑適曠達(dá)，言辭簡(jiǎn)潔，真是有道之士。隆冬里只穿著布袍草鞋，屋里空蕩蕩的，就一張床而已。問他兒子的為人，回答說：“鄉(xiāng)下孩子而已，但他的品性非常淳厚溫和，不曾胡說，不曾嬉玩游蕩，只有買鹽、乳酪等日用品時(shí)才去一次縣城，可以計(jì)算出他的行程，來等待他回家。他直接去直接回，從來不到別處游蕩一步。”
      我那時(shí)正有軍務(wù)，到半夜還未曾上床睡覺，非常疲勞，與同僚閑話時(shí)，孫軫就談到了杜生的事跡，我不禁肅然起敬，頓時(shí)忘記了煩悶和疲勞。
      2、古文整體閱讀
      (時(shí)間：120分鐘 滿分：114分)
      一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒成誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽，諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而．民安之。
      哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理?！秾?shí)錄》成，擢起居舍人。丁母艱。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，．哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國(guó)史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章惇、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳。”凡有問，皆直辭以對(duì)，聞?wù)邏阎?。貶涪州別駕，黔州安置，言者猶以處善地為骫法。以親嫌，遂移戎州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。
      徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國(guó)軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，．得知太平州，至之九日罷，主管玉隆觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。
      庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門，天下稱為四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號(hào)“山谷道人”云。
      (選自《宋史》)1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．時(shí)課頒鹽
      課：征稅 ．B．《實(shí)錄》成，擢起居舍人 擢：提拔 ．C．章惇、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣 論：議論 ．D．丐郡，得知太平州 丐：賜予 ．解析：丐：請(qǐng)求。答案：D 2.下列各組句子中，分別從正面和側(cè)面表現(xiàn)黃庭堅(jiān)“才華超凡”的一組是(3分)()?取架上書問之，無不通?A.???吏不悅，而民安之
      ?第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)?B.???蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵??及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆C.???蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾??庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意D.???蜀士慕從之游
      解析：A.后句寫的是黃庭堅(jiān)“以平易為治”的結(jié)果。C.前句直接描寫黃庭堅(jiān)盡孝。D.前句直接描寫黃庭堅(jiān)“泊然”的美好品性。
      答案：B 3.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.黃庭堅(jiān)心系百姓，平易治理。他擔(dān)任太和縣知縣，在分?jǐn)傷}稅一事上，其他縣爭(zhēng)占多數(shù)加重了百姓負(fù)擔(dān)，唯獨(dú)太和縣不是這樣，使百姓得到實(shí)惠，安居樂業(yè)。
      B.宋哲宗即位后，征召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過了一年，因得罪朝廷，黃庭堅(jiān)被貶為著作佐郎?！渡褡趯?shí)錄》修成后，被提拔為起居舍人。
      C.黃庭堅(jiān)屢遭貶謫，坦然視之。他本已被貶為涪州別駕、黔州安置，可諫官還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉法，后又被貶至戎州，對(duì)此他卻毫不介意。
      D.黃庭堅(jiān)晚年的政治生涯十分凄慘，曾與黃庭堅(jiān)不和的趙挺之執(zhí)政后，黃庭堅(jiān)再一次被除名。三年后，遷徙永州，黃庭堅(jiān)未聽到宣布命令就去世了。
      解析：后一句中“得罪朝廷”之說無中生有；“被貶為”應(yīng)是“升遷為”。答案：B 4.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，世久無此作，由是聲名始震。譯
      文
      ：________________________________________________________________________(2)庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶。譯
      文
      ：________________________________________________________________________ 答案：(1)蘇軾有一次看到他的詩文，認(rèn)為他的詩文出類拔萃，不同凡俗，世上很久沒有這樣的佳作，由此他的名聲開始遠(yuǎn)揚(yáng)。(得分點(diǎn)：“嘗”“超軼絕塵”“由是”“始”“震”，句意)(2)黃庭堅(jiān)性情至孝，母親終年生病，他日夜察看母親氣色的變化，到了衣不解帶的地步。(得分點(diǎn)：“篤孝”“彌年”“視”，句意)【參考譯文】
      黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年機(jī)警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不精通的。李常非常吃驚，認(rèn)為他才智出眾。后黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初，黃庭堅(jiān)參加四京學(xué)官的考試，由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，在北京國(guó)子監(jiān)任教，留守文彥博認(rèn)為他很有才華，留他接著任教。蘇軾有一次看到他的詩文，認(rèn)為他的詩文出類拔萃，不同凡俗，世上很久沒有這樣的佳作，由此他的名聲開始遠(yuǎn)揚(yáng)。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，用平易的方法治理該縣。當(dāng)時(shí)征收分?jǐn)傷}稅，其他縣都爭(zhēng)著占多數(shù)，只有太和縣不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都因此安居樂業(yè)。
      哲宗即位后，征召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過了一年，黃庭堅(jiān)升為著作佐郎，擔(dān)任集賢校理。《實(shí)錄》修成后，提拔他為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親終年生病，他日夜察看母親氣色的變化，到了衣不解帶的地步，母親去世后，他在墓旁筑室守孝，哀傷成疾幾乎喪命。服喪期滿后，任秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼任國(guó)史編修官。紹圣初，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，改任鄂州知州。章惇、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)錄》多為不實(shí)之詞，使前修史官分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容展示給他們，說這些沒有驗(yàn)明證實(shí)。不久，院吏考察審閱，發(fā)現(xiàn)都有事實(shí)根據(jù)，剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)錄》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅(jiān)回答道：“我當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實(shí)回答，聽到的人都認(rèn)為他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，諫官還認(rèn)為他去的是好
      地方，誣他枉法。因?yàn)橛杏H屬徇私的嫌疑，于是移至戎州，黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒事一樣，對(duì)貶謫毫不介意。蜀地的士子都仰慕他，樂意和他交往。他給他們講學(xué)不知疲倦，凡是經(jīng)他指導(dǎo)的文章，都有值得觀看的地方。
      徽宗即位，起用黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅、簽書寧國(guó)軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎的身份被征召，他都推辭不就。請(qǐng)求為郡官，得以擔(dān)任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉隆觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的旨意，呈上黃庭堅(jiān)寫的《荊南承天院記》，指斥他對(duì)災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，被拘禁管束在宜州。三年后，遷徙永州，黃庭堅(jiān)未聽到宣布命令就死了，終年六十一歲。
      黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長(zhǎng)行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下的人稱他們?yōu)椤疤K門四學(xué)士”。而黃庭堅(jiān)相對(duì)于寫文章而言更擅長(zhǎng)于作詩，蜀地和江西(古稱)的有德之人都認(rèn)為黃庭堅(jiān)比得上蘇軾，所以稱他們二人為“蘇、黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦奏章中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地林泉的優(yōu)美，因而給自己起名號(hào)叫“山谷道人”。
      二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)曹操在許，謀迎天子。眾以為：“山東未定，韓暹、楊奉，負(fù)功恣睢，未可卒制”。荀彧曰：“昔晉文公納周襄王而諸侯景從，漢高祖為義帝縞素而天下歸心。自天子蒙塵，將軍．首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠(yuǎn)赴。今鑾駕旋軫，東京榛蕪，義士有存本之思，兆民懷感舊之哀。誠因此時(shí)，奉主上以從人望，大順也；秉至公以服天下，大略也；扶弘義以致英俊，大德也。四方雖有逆節(jié)，其何能為？韓暹、楊奉，安足恤哉！若不時(shí)定，使豪杰生心，后雖為慮，亦無及矣?！辈倌饲矒P(yáng)武中郎將曹洪將兵西迎天子，董承等據(jù)險(xiǎn)拒之，洪不得進(jìn)。
      議郎董昭，以楊奉兵馬最強(qiáng)而少黨援，作操書與奉曰：“吾與將軍聞名慕義，便推赤心。今將軍拔萬乘之艱難，反之舊都，翼佐之功，超世無疇，何其休哉！方今群兇猾夏，四．海未寧，神器至重，事在維輔；必須眾賢，以清王軌，誡非一人所能獨(dú)建，心腹四支，實(shí)相恃賴，一物不備，則有闕焉。將軍當(dāng)為內(nèi)主，吾為外援，今吾有糧，將軍有兵，有無相通，．足以相濟(jì)，死生契闊，相與共之?！狈畹脮矏偅Z諸將軍曰：“兗州諸軍近在許耳，有兵有糧，國(guó)家所當(dāng)依仰也?！彼旃脖聿贋殒?zhèn)東將軍，襲父爵費(fèi)亭侯。
      操引董昭并坐，問曰：“今孤來此，當(dāng)施何計(jì)？”昭曰：“將軍興義兵以誅**，入朝天子，輔翼王室，此五霸之功也。此下諸將，人殊意異，未必服從。今留匡弼，事勢(shì)不便，惟有移駕幸許耳。然朝廷播越，新還舊京，遠(yuǎn)近跂望，冀一朝獲安，今復(fù)徙駕，不厭眾心。夫行非常之事，乃有非常之功，愿將軍算其多者?！辈僭唬骸按斯卤局疽?。楊奉近在梁耳，聞其兵精，得無為孤累乎？”昭曰：“奉少黨援，心相憑結(jié)，鎮(zhèn)東、費(fèi)亭之事，皆奉所定，宜時(shí)遣使厚遺答謝，以安其意。說‘京都無糧，欲車駕暫幸魯陽，魯陽近許，轉(zhuǎn)運(yùn)稍易，可．
      無縣乏之憂?！顬槿擞露褢]，必不見疑，比使往來，足以定計(jì)，奉何能為累！”操曰：“善！”即遣使詣奉。庚申，車駕出轅而東，遂遷都許。己巳，幸曹操營(yíng)，以操為大將軍，封武平侯。
      (選自《資治通鑒》，有刪改)5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.昔晉文公納周襄王而諸侯景從 ．景：像影子一樣
      B.翼佐之功，超世無疇，何其休哉 ． 休：美善
      C.一物不備，則有闕焉
      闕：缺失 ．D.宜時(shí)遣使厚遺答謝 遺：丟失 ．解析：遺：贈(zèng)送。答案：D 6.下列各組句子中，全都表現(xiàn)董昭獻(xiàn)計(jì)智慧的一組是(3分)()①以楊奉兵馬最強(qiáng)而少黨援 ②將軍當(dāng)為內(nèi)主，吾為外援 ③國(guó)家所當(dāng)依仰也 ④遂共表操為鎮(zhèn)東將軍 ⑤將軍興義兵以誅** ⑥宜時(shí)遣使厚遺答謝
      A．①③④  C．①④⑤
      B．②③⑤  D．②⑤⑥
      解析：①是董昭的分析，并未體現(xiàn)獻(xiàn)計(jì)的智慧。③是楊奉對(duì)諸將軍所說的話。④是諸將聯(lián)名上表推薦曹操擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍。
      答案：D 7.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．獻(xiàn)帝將返回舊京，曹操認(rèn)為，借此時(shí)機(jī)奉迎天子以順從民心是最合乎時(shí)勢(shì)的行動(dòng)，用大公無私的態(tài)度使天下心悅誠服是最正確的策略。
      B．議郎董昭認(rèn)為楊奉的兵馬最強(qiáng)，但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信。楊奉接到信后極為高興，諸將也聯(lián)名上表推薦曹操擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍。
      C．曹操請(qǐng)董昭與自己并坐在一起，向他問計(jì)，董昭提出只有做不同尋常的事情，才能建立不同尋常的功業(yè)，希望曹操作出利多弊少的選擇。
      D．曹操聽從了董昭的建議，派使者給楊奉送去重禮，獻(xiàn)帝遷都于許，獻(xiàn)帝抵達(dá)曹操軍營(yíng)后，任命曹操為大將軍，封他為武平侯。
      解析：張冠李戴。原文相關(guān)語句之前有“荀彧曰”三字，可知這句話并非曹操的觀點(diǎn)。答案：A 8.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)今吾有糧，將軍有兵，有無相通，足以相濟(jì)，死生契闊，相與共之。
      譯文：________________________________________________________________________(2)奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來，足以定計(jì)，奉何能為累！譯
      文
      ：________________________________________________________________________ 答案：(1)如今我有糧草，將軍有兵馬，互通有無，足以相輔相成，我們生死相約，禍福同當(dāng)。(得分點(diǎn)：“相通”“濟(jì)”“契闊”“共之”，句意)(2)楊奉這個(gè)人有勇無謀，此計(jì)一定不會(huì)被他懷疑，等到使者返回后，就足以定下大計(jì)，楊奉怎么阻撓得了呢！(得分點(diǎn)：“寡慮”“見疑”“比”“累”，句意)【參考譯文】
      曹操在許縣，計(jì)劃迎接獻(xiàn)帝。部下眾人都認(rèn)為：“崤山以東尚未平定，而且韓暹、楊奉等人自認(rèn)為護(hù)駕有功，驕橫兇暴，不能馬上制服?！避鲝f：“以前晉文公重耳迎接周襄王，各諸侯國(guó)像影子一樣跟隨他，漢高祖為義帝身穿孝服，使得天下百姓誠心歸附。自從天子流離在外，將軍首先提倡興起義軍，只因崤山以東局勢(shì)混亂，來不及遠(yuǎn)行迎駕。如今獻(xiàn)帝返回洛陽，但洛陽荒廢，忠義之士有存續(xù)國(guó)家正統(tǒng)的想法，黎民百姓有懷念舊的王室的哀傷。如果借此時(shí)機(jī)，奉迎天子以順從民心，是最合乎時(shí)勢(shì)的行動(dòng)；用大公無私的態(tài)度使天下心悅誠服，是最正確的策略；堅(jiān)守君臣大義，招攬?zhí)煜掠⒉?，是最大的德行。這樣，盡管四方還有叛逆者，但他們又能做些什么呢？韓暹、楊奉之輩，有什么值得擔(dān)心呢！如果不及時(shí)決定，使別的豪杰生出奉迎的念頭，以后就算再費(fèi)盡心思，也來不及了。”曹操于是派遣揚(yáng)武中郎將曹洪率兵向西，到洛陽迎接獻(xiàn)帝。董承等扼守險(xiǎn)要之地阻攔曹洪，曹洪不能前進(jìn)。
      議郎董昭認(rèn)為楊奉的兵馬最強(qiáng)，但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信說：“我和將軍相互傾慕，只聽到名聲，便已推心置腹。如今，將軍在艱難之中救出天子，護(hù)送他回到舊都洛陽，護(hù)衛(wèi)輔佐的功勛蓋世無雙，是何等的美善！現(xiàn)在，各地不法之徒擾亂華夏，天下不寧，政權(quán)至關(guān)重要，事情主要靠輔佐大臣；所有的賢明之士必須一齊努力，來肅清君王道路上的障礙，這絕不是一個(gè)人的力量所能辦得到的，心臟、胸腹與四肢，實(shí)際上是互相依存的，缺少了任何一件，都不完整。將軍應(yīng)當(dāng)在朝廷主持事務(wù)，我則作為外援，如今我有糧草，將軍有兵馬，互通有無，足以相輔相成，我們生死相約，禍福同當(dāng)?！睏罘罱拥叫藕笫指吲d，對(duì)其他將領(lǐng)說：“兗州的軍隊(duì)已經(jīng)靠近許縣，有兵有糧，正是朝廷可以倚靠仰仗的對(duì)象。”于是諸將聯(lián)名上表推薦曹操擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍，并承襲他父親曹嵩的爵位費(fèi)亭侯。
      曹操請(qǐng)董昭與自己并坐在一起，問他：“現(xiàn)在我已到洛陽，應(yīng)當(dāng)采取什么策略？”董昭說：“將軍興起義兵，討伐作亂之人，入京朝見天子，輔佐王室，這是像春秋五霸一樣的功業(yè)?，F(xiàn)在洛陽的各位將領(lǐng)都有自己的打算，未必服從將軍的指揮。如今留在洛陽匡正輔佐朝政，有許多不利因素，只有請(qǐng)?zhí)熳右岂{到許縣。但是天子在外流離多時(shí)，剛回到舊都城，遠(yuǎn)近都踮起腳跟觀望，盼望迅速獲得安定，如今再要移駕，是不符合民心的。不過，只有做
      不同尋常的事情，才能建立不同尋常的功業(yè)，希望將軍作出利多弊少的選擇?！辈懿僬f：“這也是我的想法啊。只是楊奉近在梁縣，聽說他兵強(qiáng)馬壯，難道不會(huì)阻撓我嗎？”董昭說：“楊奉缺少與他結(jié)援相助的人，所以他愿與將軍結(jié)交。任命您為鎮(zhèn)東將軍、封費(fèi)亭侯的事情，都是楊奉的主意，應(yīng)該及時(shí)派遣使者送去重禮表示感謝，使他安心。并告訴他說‘洛陽沒有糧食，想讓獻(xiàn)帝暫時(shí)移駕魯陽，魯陽靠近許縣，運(yùn)輸較為便利，可以免去糧食匱乏的憂慮’。楊奉這個(gè)人有勇無謀，此計(jì)一定不會(huì)被他懷疑，等到使者返回后，就足以定下大計(jì)，楊奉怎么阻撓得了呢！”曹操說：“很好！”立即派使者去拜見楊奉。庚申，獻(xiàn)帝車駕出轅關(guān)，向東行進(jìn)，于是遷都于許縣。己巳，獻(xiàn)帝抵達(dá)曹操軍營(yíng)，任命曹操為大將軍，封他為武平侯。
      三、閱讀下面的文言文，完成9～12題。(19分)竇玄德，河南人也。貞觀中，任都水使者，時(shí)年五十七，奉使江西
      [注]
      。發(fā)路上船，有一人附載。竇公每食余，恒啖附載者，如是數(shù)日，欲至揚(yáng)州，附載辭去。公問曰：“何速？”．答曰：“某是司命使者，因竇都水往揚(yáng)州，司命遣某追之?！惫唬骸岸妓词悄骋?，何不．早言？”答曰：“某雖追公，公命合終于此地，此行未至，不可漏泄，可以隨公至此。在路蒙公余食，常愧于懷，意望免公此難，以報(bào)長(zhǎng)者深惠?！惫唬骸翱伸?？”答曰：“彼聞．道士王知遠(yuǎn)乎？”公曰：“聞之。”使者曰：“今見居揚(yáng)州府。王尊師行業(yè)幽顯，眾共尊敬。其所施為，人天欽尚。與人章醮，有厄難者，天曹皆救。公可屈節(jié)咨請(qǐng)，得度斯難。明晚當(dāng)奉報(bào)滅否。”
      公既奉敕，初到揚(yáng)州，長(zhǎng)史已下諸官皆來迎。公未論事，但問官僚見王尊師乎。于時(shí)諸．官，莫測(cè)其意，催遣迎之。須臾，王尊師至，屏左右具陳情事。師曰：“比內(nèi)修行正法，至．于祭醮之業(yè)，皆所不為。公銜命既重，勉勵(lì)為作，法之效驗(yàn)，未敢懸知?！庇谑敲掏瘜懻?，登壇拜奏。
      明晚，使者來報(bào)公曰：“不免矣。”公又求哀甚切。使者曰：“事已如此，更令奏之，明晚當(dāng)報(bào)。仍買好白紙作錢，于凈處咨白天曹吏，使即燒卻；若不燒，還不得用。不爾，曹司稽留，行更得罪?！惫恢?，又白師，師甚不悅。公曰：“惟命是遵，愿垂拯濟(jì)?！睅煱е?，又奏。明晚使者來，還報(bào)云：“不免?！惫鄦柶涔?，初不肯言，后俯首答曰：“道家章奏，猶人間上章表耳。前上之章，有字失體；次上之章，復(fù)草書‘仍乞’二字。表奏人主，猶須整肅，況天尊大道，其可忽諸？所上之章，咸被棄擲，既不聞徹，有何濟(jì)乎？” ． 公又重使令其請(qǐng)托，兼具以事白師。師甚悅云：“審爾乎！比竊疑章表符奏，繆妄而．已。如公所言，驗(yàn)若是乎！”乃于壇上取所奏之章，見字誤書草，一如公言。師云：“今奏．之章，貧道自寫?！痹偃细瘢绶ㄗ嘀?。明旦使者報(bào)公云：“事已諧矣。”師曰：“此更延十二年?！惫^親表曰：“比見道家法，未嘗信之。今蒙濟(jì)拔，其驗(yàn)如茲。從今以往，請(qǐng)終身事之?！贝呵锪哦洹?/p>
      (選自《太平廣記》，有刪改)注：江西：隋唐以前，習(xí)慣上稱長(zhǎng)江下游北岸淮水以南地區(qū)為江西；有時(shí)又泛稱長(zhǎng)江以
      北包括中原地區(qū)在內(nèi)為江西。
      9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．公既奉敕，初到揚(yáng)州
      敕：皇帝的詔令 ．B．屏左右具陳情事 屏：避退 ．C．竇公每食余，恒啖附載者 啖：給??吃 ．D．比竊疑章表符奏 比：比較 ．解析：比：近來。答案：D 10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)()?竇都水往揚(yáng)州，司命遣某追之?因．?A.?因擊沛公于坐?．?報(bào)長(zhǎng)者深惠?意望免公此難，以．B.??域民不以封疆之界?．?可忽諸?況天尊大道，其．C.??可怪也歟?其．
      ?于壇上取所奏之章?乃．?D.?華山之陽名之也?以其乃．
      解析：均為語氣副詞，可譯為“難道、怎么”。A項(xiàng)，前者為介詞，可譯為“因?yàn)椤?；后者可譯為“趁機(jī)”。B項(xiàng)，前者為表目的的連詞，可譯為“來”；后者為介詞，可譯為“依靠”。D項(xiàng)，前者為副詞，可譯為“就”；后者為副詞，可譯為“是”。
      答案：C 11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．竇玄德五十七歲時(shí)任都水使者，奉命出使長(zhǎng)江北岸地區(qū)，上船出發(fā)時(shí)有個(gè)人也來搭乘，這個(gè)人本是來取他的性命的，后受到竇玄德的賞賜，心中希望能免除他的這個(gè)災(zāi)難。
      B．竇玄德系受皇命而來，長(zhǎng)史以下各級(jí)官吏都來迎接他。他沒有談?wù)撜?，只問官員僚屬見過王尊師沒有。當(dāng)時(shí)各級(jí)官員沒有人能猜透他的心意。
      C．王尊師到來后，竇玄德就屏退身邊侍候的人，把整件事情詳細(xì)陳述了一遍。王尊師馬上就親自寫陳奏文書，登壇跪拜上奏，為竇玄德消災(zāi)。
      D．解救成功后，竇玄德對(duì)他的親戚說：“我每次看到道家法術(shù)，都不曾相信它，如今承蒙道術(shù)拯救，方知如此靈驗(yàn)。從今以后，請(qǐng)讓我終身奉道?！?/p>
      解析：“馬上就親自寫陳奏文書”錯(cuò)誤，原文是“于是命侍童寫章，登壇拜奏”。答案：C
      12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)公銜命既重，勉勵(lì)為作，法之效驗(yàn)，未敢懸知。譯
      文
      ：________________________________________________________________________(2)公然之，又白師，師甚不悅。公曰：“惟命是遵，愿垂拯濟(jì)?！睅煱е肿?。譯
      文
      ：________________________________________________________________________(3)所上之章，咸被棄擲，既不聞徹，有何濟(jì)乎？ 譯
      文
      ：________________________________________________________________________ 答案：(1)您既然擔(dān)負(fù)重大的使命，我就盡力為您作法，但是效果，我還不能預(yù)先知道。(得分點(diǎn)：銜、懸及句意各1分。)(2)竇玄德覺得這話很對(duì)，又稟告王尊師，王尊師很不高興。竇玄德說：“我完全遵從您的吩咐，望您施恩拯救我吧?！蓖踝饚熡X得他很可憐，又奏報(bào)了一次。(得分點(diǎn)：白、惟??是??、哀及句意各1分。)(3)(前兩次)上奏的表章，全都被扔到一邊去了，既然不能使天尊聽到，有什么作用呢？(得分點(diǎn)：棄擲、濟(jì)及句意各1分。)
      【參考譯文】
      竇玄德是河南人，貞觀年間任都水使者，當(dāng)時(shí)他五十七歲，奉命出使長(zhǎng)江北岸地區(qū)。(他準(zhǔn)備)上船出發(fā)的時(shí)候，有一個(gè)人也來搭乘。竇玄德每次吃罷飯之后，總是讓搭乘的那個(gè)人吃，幾天都是這樣。將要到揚(yáng)州時(shí)，搭乘的那個(gè)人告辭離去。竇玄德就問他：“你為什么這么快就走了？”那個(gè)人回答說：“我是司命使者，因?yàn)楦]都水前往揚(yáng)州，司命派我來取他性命?！备]玄德說：“都水就是我呀，你為什么不早說？”那個(gè)人回答說：“我是來取您性命的，您的生命應(yīng)當(dāng)在此地終結(jié)。(以前)還沒到地方，不可泄露，所以我隨您到此地。在路上承蒙您一路賞賜給我飯吃，我常懷慚愧之情，心中希望免除您的這個(gè)災(zāi)難，來報(bào)答您深厚的恩惠。”竇玄德說：“可以消災(zāi)嗎？”那人回答說：“您聽說過道士王知遠(yuǎn)嗎？”竇玄德說：“聽說過這個(gè)人。”使者說：“他現(xiàn)在住在揚(yáng)州府。王尊師道行極深，大家都尊敬他。他所做的事情，人天都很欽佩。他給人上表祈禱，有災(zāi)難的人，天曹都援救。您可以降低身份，虔誠地向他求救，方能度過這場(chǎng)災(zāi)難。明天晚上我會(huì)告訴您此難消除沒有?！?/p>
      竇玄德系受皇命而來，剛剛到揚(yáng)州，長(zhǎng)史以下各級(jí)官吏都來迎接他。他沒有談?wù)撜?，只問官員僚屬見過王尊師沒有。當(dāng)時(shí)各級(jí)官員沒有人能猜透他的心意，便快速派人去迎接王尊師。不一會(huì)兒，王尊師到了，竇玄德就屏退身邊侍候的人，把這件事情詳細(xì)陳述了一遍。王尊師說：“近來我修行正法，至于祭祀祈禱的事情，我都不做。您既然擔(dān)負(fù)重大的使命，我就盡力為您作法，但是效果，我還不能預(yù)先知道。”于是王尊師就令侍童寫陳奏文書，登壇跪拜上奏。
      第二天晚上，那個(gè)司命使者來報(bào)告竇玄德說：“不能免除災(zāi)難?！备]玄德又非常懇切地哀求他。使者說：“事情已經(jīng)這樣了，再求王尊師向天上的官署奏報(bào)一次，我明晚會(huì)告訴您結(jié)果的。再次買好白紙做紙錢，在潔凈的地方向天上的官吏陳說，讓人立即把紙錢燒掉；如果不燒掉，還不管用。不這樣的話，天上的官署拖延不辦，您又要獲罪了?！备]玄德覺得這話很對(duì)，又稟告王尊師，王尊師很不高興。竇玄德說：“我完全遵從您的吩咐，望您施恩拯救我吧?！蓖踝饚熡X得他很可憐，又奏報(bào)了一次。第二天晚上使者到來，又回報(bào)說：“還是沒有免除?！备]玄德苦苦追問其中的緣故。使者最初不肯說，后來低頭回答說：“道家上奏表章，如同人間上奏表章一樣。前一次上奏的表章，有的字寫錯(cuò)了；第二次上奏的表章，又把‘仍乞’二字寫得潦草。上表向君主陳奏，尚且需工整嚴(yán)肅，何況向天尊大道陳奏，怎么能夠疏忽呢？(前兩次)上奏的表章，全都被扔到一邊去了，既然不能使天尊聽到，有什么作用呢？”
      竇玄德又重新請(qǐng)求王尊師，讓他向上請(qǐng)托，同時(shí)把前前后后的事情都向他說明了。王尊師很高興地說：“確實(shí)如此嗎？近來我心里懷疑章表符奏只不過是虛妄的東西，如您所說的，真的如此靈驗(yàn)嗎？”(王尊師)就到壇上取來前兩次上奏的表章，看到文字錯(cuò)誤、書寫潦草，全像竇玄德說的那樣。王尊師說：“這次上奏的表章，貧道自己來寫?！睂懲旰笤偃龣z查確實(shí)合格了，按道家之法把表章奏報(bào)上去。第二天早晨，那個(gè)使者就來向竇玄德回報(bào)說：“事情已經(jīng)成功了。”王尊師說：“這次又延長(zhǎng)十二年壽命。”竇玄德對(duì)他的親人說：“我每次看到道家法術(shù)，都不曾相信它，如今承蒙道術(shù)拯救，才知道如此靈驗(yàn)。從今以后，請(qǐng)讓我終身奉道?！备]玄德活到六十九歲才死。
      四、閱讀下面的文言文，完成13～16題。(19分)盧充者，范陽人。家西三十里，有崔少府墓。充年二十，先冬至一日，出宅西獵戲。見一獐，舉弓而射，中之。獐倒復(fù)起，充因逐之，不覺遠(yuǎn)。忽見道北一里許，高門瓦屋，四周．．有如府舍。不復(fù)見獐。
      門中一鈴下唱“客前”，即有一人提一襆新衣，曰：“府君以此遺郎?！背浔阒?，．進(jìn)見少府。謂充曰：“尊府君不以仆門鄙陋，近得書，為君索小女婚，故相迎耳?！北阋詴境洹３涓竿鰰r(shí)雖小，然已識(shí)父手跡，即欷歔，無復(fù)辭免。便敕內(nèi)：“盧郎已來，可令女郎妝嚴(yán)?！鼻艺Z充云：“君可就東廊?！奔爸咙S昏，內(nèi)白：“女郎妝嚴(yán)已畢。”充既至東廊，女已下車，立席頭，卻共拜。時(shí)為三日，崔謂充曰：“君可歸矣。女有娠相，若生男，當(dāng)以．相還，無相疑。生女，當(dāng)留自養(yǎng)。”敕外嚴(yán)車送客。充便辭出。崔送至中門，執(zhí)手涕零。充上車，去如電逝，須臾至家。．． 別后四年，三月三日，充臨水戲，忽見水旁有二犢車，乍沉乍浮。既而近岸，同坐皆見。而充往開車后戶，見崔氏女與三歲男共載。充往問訊，女抱兒還充，又與金
      [注]
      。充取
      兒、，忽然不見二車處。充后乘車入市賣。高舉其價(jià)，不欲速售，冀有識(shí)。欻有一老婢．識(shí)此，還白大家曰：“市中見一人乘車，賣崔氏女郎棺中，大家即崔氏親姨母也。遣兒視之，果如其婢言。上車，敘姓名。語充曰：“昔我姨嫁少府，生女，未出而亡。家親痛之，贈(zèng)一金,著棺中?？烧f得本末。”充以事對(duì)。此兒亦為之悲咽，赍還白母。母即令詣充．家，迎兒視之。兒有崔氏之狀，又復(fù)似充貌。兒、俱驗(yàn)。
      兒遂成令器，歷郡守二千石。子孫冠蓋，相承至今。其后植，字子干，有名天下。
      (選自《搜神記》，有刪改)注：：同“碗”。
      13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)()A．舉弓而射 吾嘗跂而望矣 ．．B．充因逐之，不覺遠(yuǎn) 因賓客至藺相如門謝罪 ．．C．便以書示充 而封之以膏腴之地 ．．D．家親痛之 久之，能以足音辨人 ．．解析：兩個(gè)“以”都是介詞，用。A項(xiàng)，連詞，表承接/連詞，表修飾。B項(xiàng)，副詞，于是/介詞，通過，經(jīng)由。D項(xiàng)，代詞，代崔氏女/音節(jié)助詞，無實(shí)義。
      答案：C 14.下列各組句子中，全都能表現(xiàn)崔氏女鬼魅身份的一組是(3分)()①尊府君不以仆門鄙陋，近得書，為君索小女婚 ②女已下車，立席頭，卻共拜 ③充取兒、，忽然不見二車處 ④高舉其價(jià)，不欲速售 ⑤生女，未出而亡 ⑥其后植，字子干，有名天下
      A．①④⑤  C．①③⑤
      B．③⑤⑥  D．②④⑥
      解析：第②句寫崔氏女的表現(xiàn)如凡間正常女子，第④句寫盧充希望能有認(rèn)識(shí)此碗的人，第⑥句寫盧充與崔氏女的后人盧植名滿天下。
      答案：C 15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．盧充年輕時(shí)出門打獵，射中了一獐子，獐子倒地后又起來逃走了。盧充后來才知道此獐子乃鬼怪所化。
      B．本文想象奇特，極富浪漫主義色彩。如盧充已故父親的書信、去如電逝的速度、水邊忽然消失的牛車等。
      C．盧充的父親在陰間與崔家聯(lián)姻，為盧充求親，于是有了盧充與崔氏女的婚事。成婚三天后兩人就分別了，崔氏女為盧充生了個(gè)兒子，四年后特意抱來送給了盧充。
      D．盧充故意在集市上高價(jià)出售崔氏女贈(zèng)送的金碗，想借此找到識(shí)此碗的人，果然引起了他人的注意，并最終知道了崔氏女的身世。
      解析：“盧充后來才知道此獐子乃鬼怪所化”于文無據(jù)。答案：A 16.翻譯文中畫線的句子。(10分)(1)尊府君不以仆門鄙陋，近得書，為君索小女婚，故相迎耳。
      譯
      文
      ：________________________________________________________________________(2)敕外嚴(yán)車送客。充便辭出。崔送至中門，執(zhí)手涕零。
      譯
      文
      ：________________________________________________________________________(3)兒遂成令器，歷郡守二千石。子孫冠蓋，相承至今。
      譯
      文
      ：________________________________________________________________________ 答案：(1)令尊不因?yàn)槲壹议T第不高(而嫌棄)，近來收到他的書信，為你向我的女兒求親，所以把你接來了。(得分點(diǎn)：尊府，對(duì)對(duì)方父親的尊稱；以，因?yàn)椋槐陕?，指門第不高；索，討取。每點(diǎn)1分)(2)(崔少府)吩咐外面?zhèn)滠囁涂?。盧充便告辭出門。崔少府送到中門，拉著盧充的手流下眼淚。(得分點(diǎn)：敕，吩咐；嚴(yán)，整飭，整理；涕零，流淚。每點(diǎn)1分)(3)這個(gè)孩子最終成為卓越的人才，當(dāng)上了有兩千石俸祿的郡守。他的子孫一直到現(xiàn)在都世代做官。(得分點(diǎn)：遂，最終；令器，卓越的人才；冠蓋，官員的官帽、車蓋，代指官員。每點(diǎn)1分)【參考譯文】
      盧充是范陽人。他家西邊三十里，有座崔少府墓。盧充二十歲那年，冬至的前一天，離開家到西邊打獵，看見一頭獐子，他舉弓射箭，射中了獐子。獐子倒地后又爬起來跑掉了。盧充于是追趕獐子，不知不覺就走遠(yuǎn)了。忽然看見路北大約一里地的地方，有一座高門大瓦房，四周好像是大戶人家的府邸。他沒有再看到獐子。
      大門內(nèi)一仆役大聲喊“客人到”，立即有人提了一包新衣裳來，說：“我家府君把這個(gè)送給你?！北R充就穿戴完畢，進(jìn)去見少府。少府對(duì)盧充說：“令尊不因?yàn)槲壹议T第不高(而嫌棄)，近來收到他的書信，為你向我的女兒求親，所以把你接來了。”說完就把書信給盧充看。盧充在父親去世時(shí)雖然年紀(jì)還小，但已能認(rèn)得父親的筆跡，就嘆息流淚，不再推辭婚事。少府吩咐內(nèi)院說：“盧郎已經(jīng)來了，讓小姐好好梳妝?！辈?duì)盧充說：“你可以先到東廊去?！钡鹊桨恚瑑?nèi)院的人說：“小姐梳妝完畢?！北R充到東廊，小姐也下了車，兩人站在坐在首位的人前，退后一步一起拜堂成婚。盧充在崔府待了三天后，少府對(duì)盧充說：“你可以回去了。我女兒已經(jīng)有懷孕的跡象了，如果生的是男孩，一定會(huì)把孩子送給你，你不用疑慮。如果生的是女孩，就留下來我們自己撫養(yǎng)?！?崔少府)吩咐外面?zhèn)滠囁涂汀１R充便告
      辭出門。崔少府送到中門，拉著盧充的手流下眼淚。盧充上了車，車快如閃電般離去，一眨眼就到了家。
      和崔氏女分別四年后，三月初三那天，盧充在水邊嬉戲，忽然看見水邊有兩輛牛車，一會(huì)兒沉沒一會(huì)又浮起，不久就靠近了岸邊，和盧充一起游玩的人都看見了。盧充過去打開牛車的后門，看見崔氏女與一個(gè)三歲的男孩一起坐在車上。盧充上前詢問，崔氏女把兒子交給盧充，又給了他一個(gè)金碗。盧充接過兒子和金碗，兩輛牛車忽然不見了。盧充后來就坐著車到集市去賣碗，故意把價(jià)格抬得很高，不想很快賣出，希望能有認(rèn)識(shí)這碗的人。很快有一個(gè)老年女仆認(rèn)出了這碗，回去對(duì)女主人說：“在集市上看見一個(gè)人，坐著車，在賣崔家女兒棺材中的金碗?！迸魅苏谴奘吓挠H姨媽。她派兒子去看，果然和女仆說的一樣。(姨媽的兒子)到車上介紹了自己的姓名，對(duì)盧充說：“當(dāng)年我姨媽嫁給崔少府，生了個(gè)女兒，還沒出嫁就死了。我母親痛惜她，送了她一個(gè)金碗，放在棺材中。請(qǐng)說一說你得到這金碗的經(jīng)過。”盧充把事情原委告訴了他。這個(gè)姨媽的兒子也為此悲傷哭泣，回家對(duì)母親說了。他母親立刻就讓他到盧充家，把孩子接過來看看，那孩子長(zhǎng)得既像崔氏女又像盧充。孩子和金碗都驗(yàn)證了事情的真相。
      這個(gè)孩子最終成為卓越的人才，當(dāng)上了有兩千石俸祿的郡守。他的子孫一直到現(xiàn)在都世代做官。他的后代盧植，字子干，名聞天下。
      五、閱讀下面的文言文，完成17～20題。(19分)簡(jiǎn)[注]字季倫。性溫雅，有父風(fēng)，年二十余，濤不之知也。簡(jiǎn)嘆曰：“吾年幾三十，而不為家公所知！”后與譙國(guó)嵇紹齊名。初為太子舍人，累遷太子庶子，出為青州刺史。征為尚書左仆射，領(lǐng)吏部。． 簡(jiǎn)欲令朝臣各舉所知，以廣得才之路。上疏曰：“臣以為自古興替，實(shí)在官人；茍得其才，則無物不理。周室之隆，濟(jì)濟(jì)多士。秦、漢已來，風(fēng)雅漸喪。自初平之元，訖于建安之末，萬姓流散，死亡略盡，斯亂之極也。世祖武皇帝應(yīng)天順人，受禪于魏，泰始之初，躬親萬機(jī)，佐命之臣，咸皆率職。時(shí)黃門侍郎王恂始于太極東堂聽政，評(píng)尚書奏事，多論刑獄，不論選舉。臣以為不先所難，而辨其所易。陛下初臨萬國(guó)，人思盡誠，每于聽政之日，．命公卿大臣先議選舉，各言所見后進(jìn)俊才、鄉(xiāng)邑尤異、才堪任用者，皆以名奏，主者隨缺先敘。是爵人于朝，與眾共之之義也?！背闹?/p>
      永嘉三年，出為征南將軍，鎮(zhèn)襄陽。于時(shí)四方寇亂，天下分崩，王威不振，朝野危懼。簡(jiǎn)優(yōu)游卒歲，唯酒是耽。諸習(xí)氏，荊土豪族，有佳園池。簡(jiǎn)每出嬉游，多之池上，置酒輒醉，名之曰高陽池。時(shí)有童兒歌曰：“山公出何許，往至高陽池。日夕倒載歸，酩酊無所知?！?/p>
      尋加督寧、益軍事。時(shí)劉聰入寇，京師危逼。簡(jiǎn)遣督護(hù)王萬率師赴難，次于涅陽，．為宛城賊王如所破，遂嬰城自守。及洛陽陷沒，簡(jiǎn)又為賊嚴(yán)嶷所逼，乃遷于夏口。招納流亡，．江、漢歸附。時(shí)華軼以江州作難，或勸簡(jiǎn)討之。簡(jiǎn)曰：“與彥夏舊友，為之惆悵。簡(jiǎn)豈利人
      之機(jī)，以為功伐乎！”其篤厚如此。時(shí)樂府伶人避難，多奔沔漢，宴會(huì)之日，僚佐或勸奏之。簡(jiǎn)曰：“社稷傾覆，不能匡救，有晉之罪人也，何作樂之有！”因流涕慷慨，坐者咸愧焉。
      年六十卒，追贈(zèng)征南大將軍。
      (選自《晉書》，有刪改)注：簡(jiǎn)：山濤之子，山簡(jiǎn)。
      17．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．領(lǐng)吏部  領(lǐng)：掌管 ．B．每于聽政之日
      聽：處理 ．C．次于涅陽  次：駐扎 ．D．乃遷于夏口  遷：晉升官職 ．解析：“遷”應(yīng)解釋為“躲避”。答案：D 18．以下各組句子中，全都表明山簡(jiǎn)忠于國(guó)事的一組是(3分)()①累遷太子庶子 ②欲令朝臣各舉所知，以廣得才之路
      ③自古興替，實(shí)在官人 ④遣督護(hù)王萬率師赴難 ⑤有晉之罪人也，何作樂之有 ⑥其篤厚如此
      A．②③⑤  C．①④⑤
      B．②④⑤  D．②④⑥
      解析：①說的是山簡(jiǎn)官職升遷的情況；③說的是山簡(jiǎn)的觀點(diǎn)；⑥說的是山簡(jiǎn)敦厚，不乘人之危。
      答案：B 19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．山簡(jiǎn)性情溫和儒雅，有其父山濤的風(fēng)度，二十多歲時(shí)，山濤還不了解他，為此山簡(jiǎn)感嘆不已，后來與名士嵇紹齊名。
      B．山簡(jiǎn)肯定了黃門侍郎王恂的言行，建議皇上應(yīng)該命令公卿大臣力薦各類人才，主事的人根據(jù)空缺情況優(yōu)先錄用。
      C．山簡(jiǎn)鎮(zhèn)守襄陽時(shí)天下動(dòng)蕩不安，但他卻優(yōu)游度日，沉湎于酒，外出嬉游，總是一醉方休，為此人們創(chuàng)作了一首兒歌譏諷他。
      D．在洛陽淪陷，賊寇囂張的情況下，幕僚還勸山簡(jiǎn)奏樂以助宴會(huì)之興。山簡(jiǎn)不但拒絕，還“流涕慷慨”，使在座的人羞愧不已。
      解析：“肯定了黃門侍郎王恂的言行”錯(cuò)，從文中的“臣以為不先所難，而辨其所易”可知，山簡(jiǎn)否定了王恂的言行。
      答案：B 20.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
      (1)自初平之元，訖于建安之末，萬姓流散，死亡略盡，斯亂之極也。譯文：
      ________________________________________________________________________(2)與彥夏舊友，為之惆悵。簡(jiǎn)豈利人之機(jī)，以為功伐乎！譯文：
      ________________________________________________________________________ 答案：(1)從初平元年到建安末年，百姓流離失所，差不多死光了，這是敗亂的極點(diǎn)啊。(得分點(diǎn)：訖、流散、略盡、斯)(2)彥夏是我舊時(shí)的朋友，我正為他感到悲痛。我怎么能利用這個(gè)機(jī)會(huì)討伐他，將之作為自己的功業(yè)呢！(得分點(diǎn)：惆悵、豈、以為、功伐)【參考譯文】
      山簡(jiǎn)字季倫。他性格溫雅，具有他父親的風(fēng)度，到了二十多歲，山濤還不了解他。山簡(jiǎn)感嘆地說：“我都快三十了，卻不被家父了解！”后來他與譙國(guó)人嵇紹齊名。山簡(jiǎn)最初做太子舍人，后來多次升遷做了太子庶子，在外任青州刺史。被征召為尚書左仆射，掌管吏部。
      山簡(jiǎn)想讓朝臣各自舉薦所了解的人，以此來廣開選拔人才之路。他向皇帝上奏折說：“我認(rèn)為自古興衰更替，關(guān)鍵在于是否官得其人；如果有了人才，就沒有做不好的事情。周王朝興隆，是因?yàn)槌腥瞬艥?jì)濟(jì)。秦漢以來，教化規(guī)范漸漸喪失。從初平元年到建安末年，百姓流離失所，差不多死光了，這是敗亂的極點(diǎn)啊。世祖武皇帝應(yīng)天理順人意，接受了魏國(guó)的政權(quán)，泰始初時(shí)，親自處理天下事情，輔佐的官員都能盡到自己的職責(zé)。當(dāng)時(shí)黃門侍郎王恂開始在太極東堂處理政事，評(píng)議尚書奏事，多談刑獄案件，不談人才的選拔和舉薦。我認(rèn)為這樣做是不先考慮那些難辦的事情，而辯論那些容易的事情。陛下您剛剛登臨大位，人人想著竭盡忠誠，每到處理政務(wù)的時(shí)候，您就命公卿大臣首先議論推薦人才一事，各自談?wù)勊l(fā)現(xiàn)的后輩俊才、鄉(xiāng)邑的優(yōu)異之士、才能足可任用的人，把他們的姓名都報(bào)上來，主事的人根據(jù)空缺優(yōu)先錄用。這是在朝廷上當(dāng)眾授人官職，陛下與百官共議錄用人才的大義?！背⒉杉{了他的建議。
      永嘉三年，山簡(jiǎn)在外任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽。這時(shí)四方混亂，天下分裂，帝王的威勢(shì)不能振作，朝野上下人人憂慮恐懼。山簡(jiǎn)優(yōu)游度日，只沉湎于酒。習(xí)氏家族是荊州的豪族，有雅致的園池。山簡(jiǎn)每次外出嬉游，多到池上，在那里置酒設(shè)宴，一醉方休，還為池取名為“高陽池”。當(dāng)時(shí)有兒童唱兒歌說：“山公出來去哪里？來到了美麗的高陽池。傍晚醉倒了，車載著他歸去，爛醉如泥什么也不知道?！?/p>
      不久，山簡(jiǎn)負(fù)責(zé)管理寧、益二州的軍事。這時(shí)劉聰來犯，京師危急。山簡(jiǎn)派督護(hù)王萬率軍隊(duì)救援，軍隊(duì)駐扎在涅陽，被宛城的賊人王如擊敗，于是環(huán)城而守。等到洛陽淪陷，山簡(jiǎn)又被賊人嚴(yán)嶷逼迫，于是躲到了夏口。他招引接納流亡的人們，江漢一帶的人都來歸附。這時(shí)華軼在江州起兵，有人勸山簡(jiǎn)討伐華軼。山簡(jiǎn)說：“彥夏是我舊時(shí)的朋友，我正為他感
      到悲痛。我怎么能利用這個(gè)機(jī)會(huì)討伐他，將之作為自己的功業(yè)呢！”他就像這樣敦厚。當(dāng)時(shí)樂府的伶人逃避戰(zhàn)亂，多數(shù)到了沔漢一帶。宴會(huì)那天，幕僚中有人勸山簡(jiǎn)讓人奏樂助興。山簡(jiǎn)說：“國(guó)家滅亡，不能匡正補(bǔ)救，我們是晉朝的罪人，哪里有作樂的理由呢！”他流著眼淚慷慨述說，在座的人都感到羞愧。死時(shí)六十歲，追贈(zèng)征南大將軍。
      六、閱讀下面的文言文，完成21～24題。(19分)張春，字泰宇，同州人。天啟二年，遼東西盡失，廷議急邊才，擢山東僉事，永平、燕建二路兵備道。關(guān)外難民云集。春運(yùn)籌有方，事就理而民不病。累轉(zhuǎn)副使、參政，仍故官。．七年，哈刺慎部長(zhǎng)汪燒餅者，擁眾窺桃林口，春督守將擒三人。燒餅叩關(guān)愿受罰，春等責(zé)數(shù)．之，誓不敢叛。
      崇禎元年改關(guān)內(nèi)道。兵部尚書王在晉惑浮言，劾春嗜殺。春具揭辯，關(guān)內(nèi)民亦為訟冤。．在晉復(fù)劾其通奄克餉，遂削籍，下法司治。明年，法司言春被劾無實(shí)，乃釋之。
      三年正月，永平失守，起春永平兵備參議。春言：“臣身已許此城，不敢少規(guī)避。但必求實(shí)濟(jì)封疆，此臣區(qū)區(qū)之忠，所以報(bào)圣明而盡臣職也。”因言兵事不可預(yù)泄，乞賜陛見，面陳方略，帝許之。既入對(duì)，帝數(shù)稱善，進(jìn)春參政。已而偕諸將收復(fù)永平諸城，論功加太仆少卿，仍蒞兵備事，候巡撫缺推用。以無援于朝也。永平當(dāng)兵燹之馀，閭閻困敝，春盡心撫恤，人益懷之。
      四年八月，大清兵圍大凌河新城，命春監(jiān)總兵吳襄、宋偉軍馳救。九月二十四日渡小凌河。越三日次長(zhǎng)山，距城十五里，大清兵以二萬騎來逆戰(zhàn)。春營(yíng)被沖，諸軍遂敗，襄先敗，．春復(fù)收潰眾立營(yíng)。時(shí)風(fēng)起，春命縱火，風(fēng)順，火甚熾，天忽雨反風(fēng)，士卒焚死甚眾。少頃雨霽，兩軍復(fù)鏖戰(zhàn)，偉力不支亦走。春及參將張洪謨、楊華征，游擊薛大湖等三十三人俱被執(zhí)。諸人見我太宗文皇帝皆行臣禮，春獨(dú)植立不跪。春曰：“忠臣不事二君，禮也。我若貪生，亦安用我?！绷钏S發(fā)，不從。居古廟，服故衣冠，迄不失臣節(jié)而死。
      (選自《明史》，有刪改)21.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．事就理而民不病
      病：困乏 ．B．春等責(zé)數(shù)之 數(shù)：屢次 ．C．春具揭辯 具：擬寫 ．D．大清兵以二萬騎來逆戰(zhàn) 逆：迎 ．解析：B項(xiàng)，數(shù)：責(zé)備，列舉罪狀。答案：B 22.下列各組句子中，全都表明張春盡忠職守的一組是(3分)()①春運(yùn)籌有方，事就理而民不病 ②臣身已許此城，不敢少規(guī)避 ③既入對(duì)，帝數(shù)稱善 ④仍蒞兵備事，候巡撫缺推用 ⑤閭閻困敝，春盡心撫恤 ⑥襄先敗，春復(fù)收潰眾立營(yíng)
      A．①②④
      B．①③⑥
      C．②⑤⑥  D．③④⑤
      解析：③句寫張春的軍事謀略很受皇帝贊賞，④句寫張春的官職變遷情況。答案：C 23.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．張春才能出眾，常常臨危受命。永平失守，他被起用為兵備參議，曾向皇帝面陳方略；大凌河之戰(zhàn)，他奉命監(jiān)軍奔馳救援，竭忠盡智。
      B．張春體恤百姓，深受百姓愛戴。關(guān)外難民云集，他治理籌劃有方；兵火之后永平街巷破敗，他盡心安撫百姓，所以被彈劾勾結(jié)宦官克扣糧餉時(shí)，關(guān)內(nèi)百姓都為他訴冤。
      C．張春報(bào)效國(guó)家，不計(jì)榮辱。擔(dān)任山東僉事時(shí)，他政績(jī)很好但無大的升遷，曾被誣下獄又獲釋起用，但無論境遇如何，他都對(duì)國(guó)事盡心盡力。
      D．張春忠于國(guó)家，守志不屈。大凌河之戰(zhàn)中，軍營(yíng)被沖破，諸軍潰敗，張春率領(lǐng)潰敗的士兵立營(yíng)再戰(zhàn)；被俘后不下跪、不剃發(fā)，最終守節(jié)而死。
      解析：B項(xiàng)，“關(guān)內(nèi)百姓都為他訴冤”是在王在晉“劾春嗜殺”時(shí)出現(xiàn)的情況。答案：B 24.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)但必求實(shí)濟(jì)封疆，此臣區(qū)區(qū)之忠，所以報(bào)圣明而盡臣職也。譯
      文
      ：________________________________________________________________________(2)居古廟，服故衣冠，迄不失臣節(jié)而死。譯
      文
      ：________________________________________________________________________ 答案：(1)只是一定要做些對(duì)邊疆有益的事情，這是我誠摯的忠心，是用來報(bào)效皇上并盡自己做臣子的本分。
      (2)(張春)在古廟居住，穿戴著原來的衣帽，最終不喪失臣子的氣節(jié)而死去?！緟⒖甲g文】
      張春，字泰宇，是同州人。天啟二年，遼東、遼西全部失守，廷臣集議急需守衛(wèi)邊疆的人才，(把張春)提升為山東僉事，永平、燕建兩路的兵備道。關(guān)外的難民像云一樣聚集。張春運(yùn)籌謀劃(很)有方略，處理事務(wù)(非常)合理而百姓不(再)困乏。(張春)多次調(diào)動(dòng)任副使、參政，(后)仍任原職。天啟七年，哈刺慎的部長(zhǎng)汪燒餅，帶領(lǐng)(他的)部下窺伺桃林口，而張春督促守將擒獲了(其中的)三個(gè)人。汪燒餅入關(guān)(求見表示)愿意接受懲罰，張春等人責(zé)備他(并)列舉他的罪狀，(而汪燒餅)發(fā)誓不敢再背叛(朝廷)。
      崇禎元年(張春)改任關(guān)內(nèi)道。兵部尚書王在晉被流言迷惑，檢舉揭發(fā)張春喜好殺人。張春擬寫帖子辯駁，關(guān)內(nèi)的百姓也為(他)訴訟冤屈。王在晉又檢舉揭發(fā)(他)勾結(jié)宦官克扣糧餉，于是(張春)被革職，被交給司法官審判。第二年，司法官說張春被檢舉告發(fā)的罪行沒有
      實(shí)據(jù)，于是釋放了他。
      崇禎三年正月，永平失守，(朝廷)起用張春為永平兵備參議。張春說：“我已經(jīng)把自己交給了這座城，不敢有絲毫逃避。只是一定要做些對(duì)邊疆有益的事情，這是我誠摯的忠心，是用來報(bào)效皇上并盡自己做臣子的本分?！庇谑钦f軍事機(jī)密不能提前泄露，請(qǐng)求皇帝召見，當(dāng)面陳述用兵策略，而皇帝答應(yīng)了他。進(jìn)殿對(duì)答后，皇帝多次稱贊(他)，(并)提拔張春為參政。不久(張春)偕同眾將收復(fù)了永平各個(gè)城池，按功勞(張春應(yīng)被)提升為太仆少卿，(但)仍然掌管兵備的事務(wù)，等候巡撫有缺(才被)推舉補(bǔ)用。因?yàn)?他)在朝廷沒有靠山。永平在兵火之后，百姓貧困疲憊，張春盡心竭力安撫(百姓)，而百姓更加感激他。
      崇禎四年八月，大清的軍隊(duì)包圍了大凌河新城，(皇帝)命令張春監(jiān)督總兵吳襄、宋偉的軍隊(duì)飛馳救援。九月二十四日(張春率領(lǐng)的部隊(duì))渡過小凌河。三天以后駐扎在長(zhǎng)山，離城十五里，大清的軍隊(duì)用兩萬騎兵來迎戰(zhàn)。張春的營(yíng)壘被沖破，各軍于是敗北，吳襄首先戰(zhàn)敗，張春又將潰敗的兵士收攬起來(重新)扎營(yíng)。當(dāng)時(shí)刮起了大風(fēng)，張春下令放火，順風(fēng)，大火(燒得)非常猛烈，(然而)天忽然降雨且反向刮風(fēng)，士兵被燒死了很多。過一會(huì)兒雨停了，兩軍再次激戰(zhàn)，宋偉力量不支也逃走了。張春和參將張洪謨、楊華征，游擊(將領(lǐng))薛大湖等三十三人都被捉住。(被俘的)眾人見了(大清的)太宗文皇帝都行臣子之禮，只有張春直立不跪。張春說：“忠誠的大臣不侍奉兩個(gè)君主，這是禮制。我如果貪生怕死，(皇上)又怎么會(huì)重用我?！泵?他)剃發(fā)，(而他)不屈從。(張春)在古廟居住，穿戴著原來的衣帽，最終不喪失臣子的氣節(jié)而死去。
      第三篇：高三一輪復(fù)習(xí)策略分析
      高三一輪復(fù)習(xí)策略分析
      周村實(shí)驗(yàn)中學(xué)
      自新課程實(shí)施和山東省自主命題以來，高考的立意已有所改變。為了適應(yīng)這一新形式、新變化和新目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，提出了今年高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的備考方案，供大家參考。
      一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
      近幾年的高考，集中體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中求能”的特點(diǎn)，進(jìn)一步深化能力立意，重基礎(chǔ)，出活題，考素質(zhì)，考能力的命題指導(dǎo)思想，因此，在第一輪復(fù)習(xí)中我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活、創(chuàng)新”的總體指導(dǎo)思想。
      二、復(fù)習(xí)的原則
      1.夯實(shí)基礎(chǔ)
      數(shù)學(xué)中的基本概念、定義、公式及數(shù)學(xué)中一些隱含的知識(shí)點(diǎn)，基本的解題思想和方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。近些年來，我們都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，突出能力和素質(zhì)的考查。因此，復(fù)習(xí)過程要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的實(shí)施要求，對(duì)需要掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和強(qiáng)化應(yīng)用。
      2.立足教材
      整合知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)以課本為主，同時(shí)借助資料，要把各節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，各章知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系，充分利用圖表，填空等形式，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成幾條線。
      3.以學(xué)生為主
      不重視數(shù)學(xué)的閱讀理解和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性，這是很多學(xué)生的不良習(xí)慣。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們老師要嚴(yán)格要求學(xué)生自主養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，認(rèn)真仔細(xì)閱讀題目，規(guī)范解題格式，主動(dòng)對(duì)知識(shí)、方法進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)等，力爭(zhēng)培養(yǎng)出學(xué)生會(huì)做，能得滿分的良好習(xí)慣。
      三、復(fù)習(xí)的做法
      1.認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》，把握課改新理念
      《新課標(biāo)》是對(duì)各模塊內(nèi)容的教學(xué)要求的扼要說明，是我們教學(xué)和復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)研究《新課標(biāo)》可幫助我們熟悉新舊教材的變化，理清新舊知識(shí)在教學(xué)中的地位和要求，認(rèn)清選修和必修內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，便于高三復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的正確組合和復(fù)習(xí)方法的合理配置。
      2.認(rèn)真研讀《考試大綱》說明，把握高考新動(dòng)向
      《考試大綱》既說明了考試內(nèi)容，又說清了考試要求。我們?cè)趥湔n的過程中，務(wù)必清楚《考綱》規(guī)定的每章節(jié)的考試內(nèi)容要求，務(wù)必清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到哪種層次，哪些是考試重點(diǎn)，哪些是非重點(diǎn)。只有這樣，才能避免走彎路，不做“無用功”，把有限的時(shí)間用來突出重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性、有效性，準(zhǔn)確把握命題的框架結(jié)構(gòu)，科學(xué)定位復(fù)習(xí)策略。
      3.認(rèn)真研做各地高考試題，正確把握“怎么考”的原則
      進(jìn)入高三，我們高三數(shù)學(xué)組的全體老師反復(fù)研究高考題及專家對(duì)高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告。我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)的考查注重支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，題目設(shè)計(jì)將從學(xué)科的整體高度去考慮，多在知識(shí)的交匯點(diǎn)處構(gòu)思設(shè)計(jì)。近幾年高考題還特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法的考查。這提醒我們要在將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時(shí)，也要重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，也要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。五大數(shù)學(xué)思想，五大基本能力（空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理）依然是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。因此，需要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法和基本能力體現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù) 1
      學(xué)思想方法解題。另外，通過研做2008年新課程改革的四省區(qū)的高考題，還發(fā)現(xiàn)新增內(nèi)容均占有較大比例，且解答題中至少有一個(gè)大題是新增內(nèi)容，這也提醒我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)，尤其是視圖，導(dǎo)數(shù)、概率和向量的復(fù)習(xí)。
      4.優(yōu)化課堂數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效果
      對(duì)于每節(jié)課來說，不在于老師講了多少，而在于學(xué)生切實(shí)掌握了多少，學(xué)會(huì)了多少。教學(xué)質(zhì)量的高低取決于課堂效率的高低，而課堂效率的高低取決于師生下的功夫多少，針對(duì)于我們的課堂教學(xué)觀念，我們高三數(shù)學(xué)組全體老師達(dá)成了如下幾點(diǎn)共識(shí)：
      （1）制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。開學(xué)初，我們高三數(shù)學(xué)老師對(duì)高三的復(fù)習(xí)反復(fù)研討，制定了總體計(jì)劃和階段計(jì)劃，在什么時(shí)候講什么內(nèi)容，都有了明確計(jì)劃和責(zé)任人，做到了統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)評(píng)。
      （2）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有個(gè)人從充分備課，集體合作備課，才能達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，才能上好課，教好學(xué)生。根據(jù)我校安排，每周五下午三、四節(jié)集體備課，要求做到先周備課，分工合作，有主備人。集體備課前，首先對(duì)本周內(nèi)教學(xué)存在的問題大家進(jìn)行總結(jié)分析，然后由主備人準(zhǔn)備好學(xué)案初稿，進(jìn)行闡釋，包括教材處理意見，教法手段、重難點(diǎn)分析，學(xué)生會(huì)提出什么問題，題型題例如何設(shè)計(jì)，體現(xiàn)哪些思想方法，反饋練習(xí)的選練和操作等內(nèi)容，最后大家集體討論，補(bǔ)充和完善，并布置下周任務(wù)。
      （3）打造兩種課堂教學(xué)復(fù)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效益。①教案學(xué)案一體化的教學(xué)復(fù)習(xí)模式。老師分工合作，先周備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，嚴(yán)把學(xué)案的質(zhì)量和落實(shí)。學(xué)案內(nèi)容包括七部分：考點(diǎn)要求、考點(diǎn)預(yù)測(cè)、考點(diǎn)知識(shí)梳理、考點(diǎn)基礎(chǔ)題回顧、題型及典例分析、反饋練習(xí)和考點(diǎn)感悟。學(xué)案的操作如下：提前一天發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)；教師課前抽查批改，了解學(xué)生的學(xué)案情況，便于針對(duì)性教學(xué)；課上精講點(diǎn)撥，包括要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)、歸納、整理、概括總結(jié)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，思想方法條理化；加強(qiáng)反饋練習(xí)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和方法；教師不定期抽查糾錯(cuò)本和學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)和學(xué)案落到實(shí)處。②試卷講評(píng)課模式。單元過關(guān)是保證三基落實(shí)的重要手段。我們每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元，都要有一份高質(zhì)的單元測(cè)試題。對(duì)單元測(cè)試的要求如下：測(cè)試內(nèi)容是所有復(fù)習(xí)過的知識(shí)；要定時(shí)測(cè)試；要認(rèn)真批閱全改；要有成績(jī)分析；要有針對(duì)性講評(píng)；要配備一組補(bǔ)救性反饋練習(xí)；要有經(jīng)典題，錯(cuò)題回放。
      5.抓好邊緣生，全面提高教學(xué)質(zhì)量
      數(shù)學(xué)薄弱的邊緣生是我們一輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注的群體，做好他們的轉(zhuǎn)化工作是我們的重要責(zé)任?？梢詮娜缦聨追矫孀鲞@項(xiàng)工作：①建立數(shù)學(xué)薄弱的邊緣生登記表；②建立數(shù)薄弱的邊緣生的成績(jī)跟蹤表；③課堂上多激勵(lì)，多提問，多給他們展示自己的機(jī)會(huì)；④批閱作業(yè)評(píng)語多鼓勵(lì)；⑤作業(yè)面批分析糾錯(cuò)多引導(dǎo)；⑥自習(xí)課上與他們交流多談心。以上是我們高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一點(diǎn)想法和做法。
      6.用好市教研室的限時(shí)作業(yè)四、一輪復(fù)習(xí)中主要反思
      1、夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)與能力并重。
      沒有基礎(chǔ)談不上能力；復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來，搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識(shí)形成過程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟，同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識(shí)體系。
      2、復(fù)習(xí)中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上。
      培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力始終是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，要在體驗(yàn)知識(shí)的過程中，適時(shí)進(jìn)行探究式、開放式題目的研究和學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)涵在其中的數(shù)學(xué)思想方法，并加以自覺的應(yīng)用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實(shí)的提
      高。
      學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)要抓住“四個(gè)三”：1.內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維；2.解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)、式、形；3.閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化（文字語言、符號(hào)語言、圖形語言）；4.學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)（結(jié)構(gòu)）是明線（要清晰），方法（能力）是暗線（要領(lǐng)悟、要提煉），思維（訓(xùn)練）是主線（思維能力是數(shù)學(xué)諸能力的核心，創(chuàng)造性的思維能力是最強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力，是檢驗(yàn)自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。）
      五、下階段一輪復(fù)習(xí)的主要思路。
      1、在下一段復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)，要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地一味做題，不要急于攻難度大的“綜合題、探究題”，復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質(zhì)，抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。
      2、高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過問題的情景、設(shè)問的角度改變了一下，因此，建議不要讓同學(xué)在首輪中盲目地自己找題，而應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，精做典型題目。
      3、數(shù)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是學(xué)習(xí)解題。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開大量的練習(xí)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的，其中的關(guān)鍵在于對(duì)待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。
      4、要精選題目，盡量做到少而精，讓學(xué)生少作無用功。
      只有解決高質(zhì)量的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果，然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師們的指導(dǎo)下來選擇練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。
      5、要分析題目。
      解答任何一個(gè)數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對(duì)于比較難的題目，分析更顯得尤為重要，我們知道，解決數(shù)學(xué)問題實(shí)際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。當(dāng)然在這個(gè)過程中也反映出對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。例如，許多三角方面的題目都是把角、函數(shù)名、結(jié)構(gòu)形式統(tǒng)一后就可以解決問題了，而選擇怎樣的三角公式也是成敗的關(guān)鍵。
      6、加強(qiáng)做題后的反思。
      學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要做題，做題一定要獨(dú)立而精細(xì)，只有具備良好的反思能力，才談得上精做。做題前要把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的知識(shí)再回顧一下，對(duì)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有一個(gè)完整的清楚的認(rèn)識(shí)，不留下任何知識(shí)的盲點(diǎn)，對(duì)所涉及的解題方法要深刻領(lǐng)會(huì)、做題時(shí)，一定要全神貫注，保持最佳狀態(tài)，注意解題格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以良好的心態(tài)備戰(zhàn)高考。做題后，一定要認(rèn)真反思，仔細(xì)分析，通過做幾道相關(guān)的變式題來掌握一類題的解法，從中總結(jié)出一些解題技巧，更重要的是掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，并總結(jié)出對(duì)問題的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和找出自己存在的問題，對(duì)做題中出現(xiàn)的問題，注意總結(jié)，及時(shí)解決，重點(diǎn)一定要放在培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力上。
      7、注意分析探求解題思路時(shí)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用。
      解題的過程就是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，合理聯(lián)想提取相關(guān)知識(shí)，調(diào)用一定數(shù)學(xué)方法加工、處理題設(shè)條件及知識(shí)，逐步縮小題設(shè)與結(jié)論間的差異的過程，也可以說是運(yùn)用化歸思想的過程，解題思想的尋求就自然是運(yùn)用思想方法分析解決問題的過程。
      注意數(shù)學(xué)思想方法在解決典型問題中的運(yùn)用。
      如解題中求二面角大小最常用的方法有兩種：其一就是根據(jù)已知條件，在二面角內(nèi)尋找或作出過一個(gè)面內(nèi)一點(diǎn)到另一個(gè)面上的垂線，過這點(diǎn)再作二面角的棱的垂線，然后連結(jié)二垂足，這樣平面角即為所得的直角三角形的一銳角。這個(gè)通法就是在化立體問題為平面問題的轉(zhuǎn)化思想的指導(dǎo)下求得的，其中三垂線定理在構(gòu)圖中的運(yùn)用，也是分析、聯(lián)想等數(shù)學(xué)思維方法運(yùn)
      用之所得；其二就是利用空間直角坐標(biāo)系，兩平面的法向量夾角來求。
      調(diào)整思路，克服思維障礙時(shí)，注意數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。
      通過認(rèn)真觀察，以產(chǎn)生新的聯(lián)想；分類討論，使條件確切、結(jié)論易求；化一般為特殊、化抽象為具體，使問題簡(jiǎn)化等都值得我們一試，分析、歸納、類比等數(shù)學(xué)思維方法；數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化、運(yùn)動(dòng)變化等數(shù)學(xué)思想都是走出思維困境的武器和指南。
      第四篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)---實(shí)用類文本綜合訓(xùn)練.資料
      實(shí)用類文本閱讀綜合訓(xùn)練
      一、閱讀下面的文字，完成1～4題。（25分）
      中國(guó)攝影大師——莊學(xué)本
      作為中國(guó)一位紀(jì)實(shí)攝影大師，一個(gè)雖然被時(shí)光遺忘，但近年又重新走入世人視野的攝影人，莊學(xué)本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴。
      1909年，莊學(xué)本出生在上海浦東，16歲時(shí)到南京當(dāng)了一名小職員。
      1931年“九·一八”事變爆發(fā)，日本帝國(guó)主義侵占東三省，莊學(xué)本在當(dāng)時(shí)“失掉東北而開發(fā)西北”的思想標(biāo)向影響下，懷著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)熱情，決心投身西部考察事業(yè)，立志把祖國(guó)腹地（當(dāng)時(shí)稱邊地）各民族的真實(shí)情況介紹給國(guó)人，以期開發(fā)西部。1934年，莊學(xué)本進(jìn)入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地區(qū)考察，拍攝了上千張照片。他的作品先后由《中央日?qǐng)?bào)》《申報(bào)》《良友》畫報(bào)連載，并在南京舉辦了個(gè)人攝影展，專著《羌戎考察記》由上海良友圖書印刷公司出版。1935年至1937年，他被國(guó)民政府護(hù)送**回藏專使行署聘為攝影師，隨專使行署由南京到西安，經(jīng)蘭州、西寧、果洛到玉樹。此行拍攝了九世**在青海塔爾寺、甘肅拉卜楞寺舉行的盛大法會(huì)，又利用旅途間歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少數(shù)民族。
      抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，日本侵略者進(jìn)犯上海，莊學(xué)本打算返滬參加抗戰(zhàn)，到康定時(shí)聞知上海已淪陷，只好到成都報(bào)考航空機(jī)械學(xué)校，卻未被錄取。正在彷徨之際，西康建省需要各種專業(yè)人才，即受聘任西康建省委員會(huì)參議，從事民族考察。這一時(shí)期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、納西等民族。所著《西康彝族調(diào)查報(bào)告》、良友畫報(bào)《新西康專號(hào)》、《康藏獵奇記》等分別由西康省政府、良友圖書印刷公司等出版、發(fā)表。
      1945年抗戰(zhàn)勝利后，他返回闊別10年的上海，整理《十年西行記》等圖文作品。新中國(guó)成立后，莊學(xué)本歷任國(guó)家民委參事、民族出版社畫刊編輯室副主任、民族畫報(bào)社編輯部副主任，先后受到過毛澤東、朱德的接見，兩次參加中央民族訪問團(tuán)出訪。1965年，莊學(xué)本因所謂的歷史問題被“開除公職”，1975年“平反”時(shí)已中風(fēng)偏癱，1984年在上海浦東家中去世。
      從1934年至1944年這10年間，莊學(xué)本用鏡頭“探測(cè)”了四川、青海等少數(shù)民族地區(qū)，拍下了5000多幅西部少數(shù)民族風(fēng)情照片。這些照片形象地反映了六七十年前當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、風(fēng)光、獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)。莊學(xué)本是名攝影師，同時(shí)還是位民族工作者。他的工作成果也不只是圖像的，還有文字的。莊學(xué)本的圖像填補(bǔ)了中國(guó)攝影史上的一大空白，也為民族工作提供了寶貴的材料。正如著名攝影師李檣在其博客中所說：“莊學(xué)本的50多幅以西部少數(shù)民族人物肖像為核心的三四十年代的攝影作品，讓我無比信服，信服到連他的每一幅作品都沒有挑剔的理由。我甚至認(rèn)為迄今為止，中國(guó)攝影師的人文素質(zhì)和影像素養(yǎng)沒有人超越他。原來，沒有布列松的影響、馬克·呂布的引導(dǎo)，中國(guó)人照樣能拍好照片。而且莊學(xué)本是真正屬于中國(guó)的?！?/p>
      1．下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）
      A．莊學(xué)本出生于繁華的大都市，有條件就職于政治中心南京，卻偏偏要到偏遠(yuǎn)的地方去工作，純粹出于自己的工作愛好。
      B．莊學(xué)本在事業(yè)上的巨大成就是建立在他大量的實(shí)地考察等基礎(chǔ)之上的。C．報(bào)考航空機(jī)械學(xué)校名落孫山，卻能夠使莊學(xué)本得以能夠繼續(xù)從事攝影事業(yè)，可謂塞翁失馬啊。
      D．莊學(xué)本被“開除公職”事出有因，后來“平反”也是理所當(dāng)然的。
      E．作者認(rèn)為，迄今為止，中國(guó)攝影師的人文素質(zhì)和影像素養(yǎng)沒有人超越他。
      2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對(duì)象（地名和民族名），意義何在？（6分）
      3.結(jié)合文本，談?wù)劄槭裁础扒f學(xué)本是真正屬于中國(guó)的”？（6分）
      4.文章說 “莊學(xué)本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴”，讀了文本之后，你有何感觸？受到了什么人生啟示？（8分）
      二、閱讀下面的文字，完成5～8題。（25分）
      紅色女諜黃慕蘭的傳奇人生
      嚴(yán)格 趙小燕
      黃慕蘭，湖南瀏陽人，出身名門。1926年，黃慕蘭先后加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨。那一年，黃慕蘭19歲。
      此后黃慕蘭與中共中央機(jī)關(guān)報(bào)《民國(guó)日?qǐng)?bào)》主編、中共中央軍委機(jī)要處主任秘書和警衛(wèi)團(tuán)政治指導(dǎo)員宛希儼結(jié)識(shí)，并于1927年“三八節(jié)”當(dāng)天結(jié)婚。
      1927年國(guó)共分裂后，宛、黃夫婦被命令轉(zhuǎn)入地下工作，黃慕蘭的潛伏生涯從此開始。黃慕蘭的工作是江西省委秘書和機(jī)要交通。身懷六甲的她，向省委書記陳潭秋學(xué)會(huì)了半夜在《圣經(jīng)》上用米湯密寫文件、去旅館對(duì)接頭暗號(hào)、在碼頭晃蕩等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希儼就被調(diào)往贛西南領(lǐng)導(dǎo)土地革命和武裝斗爭(zhēng)。4個(gè)月之后犧牲。
      1928年12月，黃慕蘭接到地下黨組織調(diào)令，秘密前往上海任中央委員會(huì)機(jī)要秘書，成為中央特科成員。她還兼任中央的機(jī)要交通員，經(jīng)常與各省來上海找中央聯(lián)系的地下交通員接頭。
      “在大城市里做黨的地下交通工作的，大多以女性為主，因?yàn)樗齻儽阌诶酶鞣N社會(huì)關(guān)系，化裝成各種身份的婦女，適應(yīng)各種各樣的變化，不大容易引起敵人的注意?！秉S慕蘭在 2 其《自傳》中回憶，到山區(qū)農(nóng)村根據(jù)地去的地下交通員，以男同志為主，久在城市生活的女同志化裝成農(nóng)婦總不大像。
      1929年在上海，經(jīng)周恩來批準(zhǔn)，黃慕蘭與中央委員賀昌結(jié)婚。
      1931年，賀昌主動(dòng)請(qǐng)命秘密前往蘇區(qū)，1935年，29歲的賀昌在游擊戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲。災(zāi)難在黃慕蘭個(gè)人生活中重演：與前后兩位丈夫生離即為死別，襁褓中的孩子不能親自撫育。
      離開丈夫的黃慕蘭被任命為中國(guó)人民革命互濟(jì)總會(huì)的營(yíng)救部長(zhǎng)，與中共地下工作元老潘漢年單線聯(lián)系，承擔(dān)營(yíng)救被捕同志的任務(wù)。
      她的第一個(gè)任務(wù)，就是營(yíng)救被捕的工聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)向應(yīng)。為此，黃慕蘭接近了上海租界的進(jìn)步律師陳志皋。通過陳志皋，黃慕蘭成功營(yíng)救了關(guān)向應(yīng)，開始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災(zāi)。
      據(jù)記載，1930年6月的一個(gè)下午，她和陳志皋在咖啡館閑談，偶遇陳志皋在法租界巡捕房當(dāng)翻譯的同學(xué)曹炳生，曹炳生談起了巡捕房最近抓到的一個(gè)共產(chǎn)黨頭頭，說此人是湖北人，60歲左右，酒糟鼻子，鑲一口金牙，9個(gè)指頭，是懸賞10萬元才抓到的。言者無意，聽者有心。黃慕蘭一邊面不改色地喝咖啡，一邊緊張地琢磨此人到底是誰？突然，一個(gè)符合描述特點(diǎn)的人物闖進(jìn)了她的腦海里：這個(gè)人很可能是政治局主席向忠發(fā)！這個(gè)人要是叛變就不得了！短短兩小時(shí)之內(nèi)，這個(gè)消息便由黃慕蘭傳給了潘漢年，周恩來迅速組織中央的李富春、蔡暢等人轉(zhuǎn)移。果然，當(dāng)天晚上，向忠發(fā)帶著巡捕房的人直接用鑰匙開門闖進(jìn)了周恩來轉(zhuǎn)移前的住所……向忠發(fā)是黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人，又是特科領(lǐng)導(dǎo)成員，掌握的情報(bào)非比尋常，若不是黃慕蘭的這次偶遇，中共在上海的中樞機(jī)構(gòu)完全有可能在瞬間垮掉。
      1931年12月，國(guó)民黨散布“伍豪(周恩來的筆名)等脫離共產(chǎn)黨啟事”，黃慕蘭即通過陳志皋出面，委托法國(guó)籍律師巴和辦理《周少山緊要啟事》，駁斥敵人污蔑的內(nèi)幕背景。
      周恩來曾經(jīng)將黃慕蘭稱為“黨的百科全書”，中共特科元?jiǎng)钻愘s大將則認(rèn)為“慕蘭的一生是中國(guó)革命曲折發(fā)展的反映。”
      5.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）
      A.文章寫黃慕蘭與宛希儼結(jié)識(shí)，并強(qiáng)調(diào)其“于1927年“三八節(jié)”當(dāng)天結(jié)婚”，其寫作目的是為了表現(xiàn)黃慕蘭與宛希儼一見鐘情。B.在寫到黃慕蘭的第二次婚姻時(shí)，文章在簡(jiǎn)短的記敘中強(qiáng)調(diào)批準(zhǔn)人經(jīng)周恩以及丈夫的中央委員身份，目的是說明黃慕蘭的“紅色”，即革命性。C.倒數(shù)第三段詳細(xì)地記敘了“咖啡館偶遇”，表現(xiàn)了傳主黃慕蘭為革命所做的巨大貢獻(xiàn)，集中體現(xiàn)了她人生“紅色”和“傳奇”的色彩。
      D.文章活畫了一個(gè)女英雄黃慕蘭的形象，感人至深，給人以啟迪；作者號(hào)召我們要向她學(xué)習(xí)。
      E．本文選取了黃慕蘭一生中富有代表性的典型經(jīng)歷，凸顯了黃慕蘭曲折的一生，材料處理詳略得當(dāng)。
      6.結(jié)合全文，理解標(biāo)題中“紅色”和“傳奇”的含義。（6分）
      7.文章寫黃慕蘭的兩次婚姻，用意何在？（6分）
      8.結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)匋S慕蘭的一生對(duì)你有何啟示？（8分）
      三、閱讀下面的文字，完成9～12題。（25分）
      留得青山在 吳鐘麟
      施蟄存教授最初留給我的印象是風(fēng)趣幽默。
      1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學(xué)是人學(xué)》的研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，錢教授致開場(chǎng)白：“有位先生原有妻室，社交中又認(rèn)識(shí)了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進(jìn)社交場(chǎng)合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學(xué)是人學(xué)》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來了!”會(huì)場(chǎng)笑聲一片。主持人是施教授，他說：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完，”我納悶，怎么這樣說?“而錢老師的開場(chǎng)白更精彩，講了個(gè)三角戀愛，我相信大家一定會(huì)拿出討論三角戀愛的熱情來研討論文。開始吧!”會(huì)場(chǎng)像炸開了鍋。這是初識(shí)風(fēng)采。
      我們文學(xué)社請(qǐng)施教授指導(dǎo)小說創(chuàng)作，他開口就一個(gè)字：“抄?！贝蠹疑盗耍€引經(jīng)據(jù)典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：這不是誤導(dǎo)嗎?不僅如此，他還現(xiàn)身說法教我們?nèi)绾纬们擅畈宦镀凭`：“我熟悉東歐文學(xué)，就頭抄波蘭的，手抄羅馬尼亞的，腳抄匈牙利的，誰能認(rèn)出來!”大家如墜云里霧里，不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉(zhuǎn)：“大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。我說匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大，金字塔才高。”聽罷 頓覺施教授博學(xué)多才，慈祥可愛。
      施教授后來教我們明清文學(xué)，可他的自我介紹卻讓我不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場(chǎng)惡少’是也，聽我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默?好像又不全是，雖然校黨委書記說過，教我們的是舊社會(huì)的知識(shí)分子，學(xué)問有，但意識(shí)是資產(chǎn)階級(jí)的，要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢?而且這陰影始終不散，繚繞聽課全程。
      講授《西游記》的豬八戒形象，施教授語出驚人地評(píng)議說此為農(nóng)民典型，教室一下子沉寂下來。那時(shí)高喊的是工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，農(nóng)民為同盟軍，二把手呢，可豬八戒形象卻不怎么高雅，豈不是丑化農(nóng)民嗎？施教授不為所動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)財(cái)[出根據(jù)：豬八戒的武器釘耙不就是農(nóng)民用來翻地的嗎？豬八戒飯量大，農(nóng)民勞動(dòng)強(qiáng)度大肚量也大；豬八戒比較笨，農(nóng)民的腦筋轉(zhuǎn)得不是沒城里人快嗎？說到此身邊開始有些浮動(dòng)，那時(shí)有不少工農(nóng)子弟。施教授提高聲調(diào)說：“但是豬八戒最可貴可愛的是誠樸忠厚，這也是農(nóng)民兄弟的特色，農(nóng)民最樸實(shí)厚道。”這下教室輕松了。但施教授還是拖了一句：“這是我個(gè)人意見，批判對(duì)待，當(dāng)心中毒，但絕無鄙視農(nóng)民兄弟。”又十分低調(diào)。應(yīng)該說這個(gè)評(píng)析頗有見地，但在那時(shí)的大氣候下無所顧忌地提出來，充分體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的傳統(tǒng)本色：藝術(shù)至上。
      不久風(fēng)云突變，中國(guó)大地上那場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)讓教授們漸次落馬，不由得擔(dān)心起施教授能否繼續(xù)教我們。謝天謝地，開學(xué)了，他依然踏上講臺(tái)，卻這樣開頭：“我是主動(dòng)向黨委認(rèn)錯(cuò)的，因?yàn)閼B(tài)度好，所以被允許繼續(xù)講課?！?/p>
      其實(shí)施教授沒有發(fā)表什么過激言論，在高年級(jí)同學(xué)懇請(qǐng)下才寫了《才與德》。那是因?yàn)榭吹近h支部書記只是小學(xué)程度，卻要當(dāng)教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽。施教授說老同志對(duì)革命有功，應(yīng)該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的，然而又自責(zé)：“我是出于好心，但思想方法有問題，有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌?！笔┙淌谡f的我們也有同感，感覺不到錯(cuò)在哪兒，干嘛要檢討?但我們慶幸可以繼續(xù)聆聽他幽默風(fēng)趣又見解獨(dú)到的講課。
      我畢業(yè)離校，只知道后來他被趕到資料室。十年**開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關(guān)牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎? 走遍凄冷校園，見不到一位老師，失望之余在布告欄發(fā)現(xiàn)了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項(xiàng)目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢?深入一思考領(lǐng)悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識(shí)分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得?！蔽翌D覺輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說他改造得不認(rèn)真，他時(shí)刻在觸碰靈魂；說認(rèn)真，又沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，幽默筆調(diào)打了個(gè)擦邊球，引人發(fā)笑又容易得到寬恕。
      風(fēng)暴過后是晴朗，施老師終于迎來第二春，重返講臺(tái)，先后獲“文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“敬慰獎(jiǎng)”，滿載榮譽(yù)在98歲高齡仙逝。
      直到此時(shí)，半個(gè)世紀(jì)前縈繞我心頭的結(jié)終于解開：在風(fēng)浪迭起的年代，施教授的低調(diào)、忍耐，原來只為留得青山在。施教授不僅是學(xué)貫中西的名家，還是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者，更是我人生征途的導(dǎo)師。
      (摘自《文匯報(bào)》，有刪改)9.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．施蟄存在研討會(huì)上承接錢教授開場(chǎng)白的即興發(fā)言很是幽默風(fēng)趣，但作者認(rèn)為施教授沒有讀完錢教授的作品，實(shí)在是不應(yīng)該的。
      B．施教授在《才與德》一文中，批評(píng)小學(xué)程度的黨支部書記擔(dān)任教授扎堆的中文系的領(lǐng)導(dǎo)是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，學(xué)生們比較認(rèn)同。
      C．施教授評(píng)豬八戒為農(nóng)民典型，這雖然只是他的一種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但在那種大氣候下提出來，體現(xiàn)了知識(shí)分子藝術(shù)至上的傳統(tǒng)本色。
      D．施教授有關(guān)打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動(dòng)改造，引人發(fā)笑，同時(shí)又不容易讓別人抓住他的把柄，實(shí)在是高妙。
      E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評(píng)傳結(jié)合，字里行間傳達(dá)出對(duì)施先生的崇敬和贊美之情。
      10.本文介紹了施蟄存先生的哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
      11.怎樣理解施蟄存先生指導(dǎo)小說創(chuàng)作時(shí)所說的“抄”?（6分）
      12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道在文中有哪些表現(xiàn)?并請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)此的看法。（8分）
      四、閱讀下面的文字，完成13～16題。（25分）
      二噁什么情況下有害
      富子梅
      2010年7月16日，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局就有關(guān)媒體報(bào)道霸王（廣州）有限公司洗發(fā)水含“1.4—二氧雜環(huán)己烷”（又名“二噁烷”）有關(guān)情況發(fā)出通報(bào)，據(jù)廣東省食品藥品監(jiān)管局依法組織對(duì)霸王（廣州）有限公司開展的現(xiàn)場(chǎng)檢查及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行的抽檢結(jié)果顯示，抽檢樣品中二噁烷的含量水平不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。
      參與此次安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的專家組由國(guó)內(nèi)多家權(quán)威機(jī)構(gòu)的專家組成，包括毒理學(xué)、皮膚病學(xué)、化妝品工藝學(xué)、化學(xué)檢測(cè)等領(lǐng)域的10余名權(quán)威專家，分別從原料及化妝品工藝、檢測(cè)和毒理學(xué)3個(gè)方面開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
      記者注意到，國(guó)家食品藥品監(jiān)管局曾于2009年3月21日在其官方網(wǎng)站上發(fā)布過對(duì)衛(wèi)浴產(chǎn)品中二噁烷安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果，評(píng)估結(jié)果與美國(guó)、澳大利亞等權(quán)威機(jī)構(gòu)的結(jié)論一致，即日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過100ppm時(shí)，在毒理學(xué)上是可以接受的。
      那么二噁烷到底是什么物質(zhì)，有什么危害，為何讓人害怕緊張呢？
      二噁烷是一種有機(jī)化合物，無色液體，稍有香味。屬微毒類，對(duì)皮膚、眼部和呼吸系統(tǒng)有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。研究表明，二(口惡)烷可能有致癌性，對(duì)人類的潛在致癌性較小。但它對(duì)動(dòng)物的致癌性是已知的。
      二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中。它并不是原料，而是在生產(chǎn)化合物時(shí)所生成的副產(chǎn)物，企業(yè)可通過工序降低二噁烷的含量，但這并非強(qiáng)制性的要求。資料顯示，目前各國(guó)均未制定化妝品中二噁烷的限量標(biāo)準(zhǔn)。
      我國(guó)《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定二噁烷為禁用物質(zhì)。2007年2月，衛(wèi)生部通告，禁用物質(zhì)是指不能作為化妝品生產(chǎn)原料即組分添加到化妝品的物質(zhì)，如果技術(shù) 上無法避免禁用物質(zhì)作為雜質(zhì)帶入化妝品時(shí)，則化妝品必須符合《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》對(duì)化妝品的要求，在正常、合理、可預(yù)見的使用條件下，不得對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。
      專家指出，化合物是否對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，取決于其使用量以及使用條件。早在上世紀(jì)70年代末，美國(guó)食品藥物管理局就開始了對(duì)化妝品中的二噁烷含量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。從1992年至1997年，美國(guó)食品藥物管理局監(jiān)測(cè)到一些化妝品中二噁烷含量達(dá)79ppm，該機(jī)構(gòu)認(rèn)為，這種含量水平不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。
      (摘自 2010年7月19日《 人民日?qǐng)?bào) 》）
      13.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）．．．A.美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家均規(guī)定，日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過100ppm。
      B.二(口惡)烷危害肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)的健康，有致癌性，對(duì)人類的潛在致癌性較小。C.二(口惡)烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中，是在生產(chǎn)化合物時(shí)所生成的副產(chǎn)物，企業(yè)可通過工序降低二噁烷的含量。
      D.根據(jù)我國(guó)《化妝品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《化妝品衛(wèi)生規(guī)范》的規(guī)定，二噁烷不能作為化妝品生產(chǎn)原料即組分添加到化妝品的物質(zhì)。
      E.專家指出，化妝品中二噁烷含量達(dá)79ppm，不會(huì)對(duì)消費(fèi)者健康產(chǎn)生危害。14.根據(jù)文本，給“二噁烷”下個(gè)定義。不超過30個(gè)字。（6分）
      15.二噁烷是為何會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害？（6分）
      16.結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)污染的認(rèn)識(shí)。（8分）
      五、閱讀下面文字，完成17～20題。（25分）
      滿足“夾心層”階段性需求
      ——住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部副部長(zhǎng)齊驥專訪
      王 煒
      記者：近年來“夾心層”住房問題凸顯的原因是什么？為什么說公共租賃房符合“夾心層”的需求？
      齊驥：近幾年來，隨著廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)和棚戶區(qū)改造力度的逐步加大，城鎮(zhèn)低收入家庭的住房條件已經(jīng)或正在得到改善。但由于部分地方商品住房?jī)r(jià)格較高、上漲過快、可供出租的小戶型住房供應(yīng)不足等原因，一些中等偏下收入住房困難家庭無力通過市場(chǎng)租賃或購買住房，按照現(xiàn)行政策又不屬于廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房的供應(yīng)對(duì)象。這些家庭成為住房政策的“夾心層”。此外，還有以下兩類需要高度關(guān)注：一是外來務(wù)工人員尚沒有納入城市 7 住房保障范圍，住房較為困難。二是新參加工作的職工階段性住房支付能力不足，矛盾日益顯現(xiàn)。
      解決這些家庭的住房困難，如果全部依靠擴(kuò)大廉租住房供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無力承受。另外，部分“夾心層”群體隨著收入增長(zhǎng)，幾年后將具備通過市場(chǎng)解決住房的支付能力，對(duì)政府保障的需求是階段性的。
      公共租賃房租金水平比較適度，租賃關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定，符合“夾心層”在一定階段內(nèi)租賃住房的實(shí)際需求，是解決“夾心層”住房問題的較好選擇。
      記者：公共租賃房在我國(guó)剛剛起步，目前全國(guó)公共租賃房建設(shè)進(jìn)展如何？有哪些比較好的做法和經(jīng)驗(yàn)？
      齊驥：公共租賃住房發(fā)展在部分省市已經(jīng)起步。江蘇省多年來累計(jì)籌集公共租賃住房近40萬套（間），2010年計(jì)劃再籌集10萬套（間）。重慶市已建成農(nóng)民工公寓130萬平方米，2010年再開工建15萬套。廈門、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年規(guī)劃籌集公共租賃住房20萬套。
      根據(jù)各地區(qū)與住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部簽訂的目標(biāo)責(zé)任書統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)將建設(shè)37萬套（間）公共租賃房。各地正在積極制訂公共租賃住房發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，并納入2010—2012年保障性住房建設(shè)規(guī)劃和“十二五”住房保障規(guī)劃，分組織實(shí)施。
      從目前看，這些先行地區(qū)在探索過程中，已經(jīng)取得了不少有益的經(jīng)驗(yàn)。首先是投資主體多元化。第一種類型，城市政府作為投資主體，包括財(cái)政直接投資和成立國(guó)有保障性住房公司投資。第二種類型，開發(fā)企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)作為投資主體。多數(shù)農(nóng)民工公寓屬于這一類型。第三種類型，政府和企業(yè)共同出資。部分地區(qū)探索政府投入和國(guó)有大中型企業(yè)危舊房改造相結(jié)合，共同建設(shè)公共租賃住房。住房產(chǎn)權(quán)按照誰投資、誰持有的方式確定。
      其次，集中建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合。土地采用劃撥和協(xié)議出讓方式供應(yīng)的，大多統(tǒng)一建設(shè)，如廈門、天津、福州等。土地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項(xiàng)目中配建，建成后由政府回購或收回，如青島、北京、常州市。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定為小戶型，單套建筑面積控制在60平方米以內(nèi)，進(jìn)行基本裝修，可直接入住。
      第三，租金水平趨于市場(chǎng)化。多數(shù)地方公共租賃住房租金以建設(shè)和運(yùn)營(yíng)成本為基礎(chǔ)，結(jié)合市場(chǎng)租金及租賃對(duì)象承受能力綜合確定、定期調(diào)整，略低于市場(chǎng)租金水平。也可采用市場(chǎng)定價(jià)，政府對(duì)收入水平較低的承租人給予適當(dāng)?shù)淖饨鹧a(bǔ)貼。
      從各地的實(shí)踐看，一方面，公共租賃住房供應(yīng)范圍更廣，覆蓋的群體更多，能有效地緩解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業(yè)職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決；另一方面，由于公共租賃住房建設(shè)投資主體多元化、產(chǎn)權(quán)方式靈活、租金水平趨于市場(chǎng)化，加之開發(fā)過程中的優(yōu)惠政策，可以調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性參與開發(fā)建設(shè)，有著廣闊的發(fā)展空間。
      17.下列說法中符合文意的兩項(xiàng)是（）（5分）
      A.商品住房的價(jià)格高和人們的購買能力低是發(fā)展公共租賃住房的根本原因。
      B.解決“夾心層”家庭的廉租住房困難，如果全部依靠擴(kuò)大廉租住房供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無力承受。
      C.外來務(wù)工人員和新參加工作的職工對(duì)住房的需求擴(kuò)大了“夾心層”的隊(duì)伍。
      D.公共租賃房的建設(shè)用地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項(xiàng)目中配建，建成后由政府回購或收回，如廈門、天津、福州等。
      E.公共租賃住房的建設(shè)，有效地緩解了城市商品住房的供求矛盾，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開發(fā)建設(shè)。
      18.為什么說近年來公共租賃房符合“夾心層”的需求？請(qǐng)分條目概述。（6分）
      19.目前，公共租賃房建設(shè)在我國(guó)有哪些比較好的做法和經(jīng)驗(yàn)？取得了怎樣的成績(jī)？（6分）
      20.結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)政府宏觀調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)的看法。（8分）【參考答案】
      一、1．答B(yǎng) 給3分，答C給2分，答A給1分，答DE不給分。
      【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，除了“自己的工作愛好”外，還有“愛國(guó)熱情”。D項(xiàng)，“事出有因”錯(cuò)誤，原文說“因所謂的歷史問題”。E項(xiàng)，是著名攝影師李檣的觀點(diǎn)，不是作者的觀點(diǎn)，屬于張冠李戴。
      2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對(duì)象（地名和民族名），目的是具體說明莊學(xué)本在成長(zhǎng)為攝影大師過程中的艱辛、勤奮、成就大等。（6分）
      【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。一是要在答題范圍第三段和第四段篩選出有用信息，二是要進(jìn)行分析和整合，三是要規(guī)范表述。
      3.（1）從思想上看，他有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)熱情；（2分）（2）從事業(yè)來看，他苦苦追求的是攝影事業(yè)，是民族的、國(guó)家的；（1分）（3）建國(guó)后，得到國(guó)家的重用和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的肯定；（1分）（4）他還是一個(gè)位民族工作者；（1分）（5）他的在攝影藝術(shù)上沒有得到外國(guó)著名專家的引導(dǎo)。（1分）
      【解析】本題考查評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。找準(zhǔn)思考的角度是答題的關(guān)鍵所在。首先，把句子還原到文本中，找到句子說出的具體語境，該句在文章的最后一段，要注意“同時(shí)”等信息，這樣，就概括出后三個(gè)要點(diǎn)；然后，再結(jié)合全文，就比較容易找到前兩個(gè)要點(diǎn)。
      4.（1）莊學(xué)本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無反顧地投身到艱苦的環(huán)境中生活和工作，這種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和愛國(guó)精神，令人敬佩?。?分）（2）文章啟示我們，要想成就事業(yè)，就要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求，勇于付出和犧牲。（3分）
      【解析】這是一道探究題，具有開放性?？疾樘接懳谋痉从车娜松鷥r(jià)值和時(shí)代精神的能力。首先要根據(jù)題干要求，從文本中找到能夠震撼自己的東西，切忌脫離文本空洞作答。莊學(xué)本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無反顧地投身到艱苦的環(huán)境中生活和工作，正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，執(zhí)著追求，勇于付出和犧牲……這些都是值得我們思考的。其次，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際。
      二、5.答B(yǎng) 給3分，答C給2分，答E給1分，答AD不給分。
      【解析】A項(xiàng)，“為了表現(xiàn)黃慕蘭與宛希儼一見鐘情”之說與文章的主題無關(guān)； 其寫作目的不是為了表現(xiàn)黃慕蘭的“紅色”，即革命精神。D項(xiàng)，“作者號(hào)召我們要向她學(xué)習(xí)”沒有依據(jù)，屬于無中生有。E項(xiàng)，“凸顯了黃慕蘭曲折的一生”不準(zhǔn)確，還有“革命”。
      6.（1）“紅色”是指黃慕蘭忠于自己的革命事業(yè)。譬如，19歲就加入共青團(tuán)和共產(chǎn)黨；身懷六甲的她仍然堅(jiān)持從事危險(xiǎn)的地下工作；舍棄襁褓中的孩子主動(dòng)請(qǐng)命秘密前往蘇區(qū)。（3分）（2）“傳奇”是指黃慕蘭不平凡的經(jīng)歷。譬如，她兩度失去丈夫；克服困難喬扮夫婦；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災(zāi)。（3分）
      【解析】本題考查考生對(duì)文中重要詞語的理解的能力。要充分考慮“紅色”和“傳奇”的位置，它們是標(biāo)題中的關(guān)鍵信息，因此，要結(jié)合文章主題以及標(biāo)題與文章主體的關(guān)系的角度來分析。答題時(shí)，既要抽象出要點(diǎn)，又要結(jié)合文本材料具體分析。
      7.（1）寫黃慕蘭與宛希儼的婚姻，一是體現(xiàn)她的“紅”，因?yàn)槠湔煞蚴歉锩叩纳矸莘峭瑢こ?；二是體現(xiàn)她的“奇”，因?yàn)槭窍嘧R(shí)當(dāng)天就結(jié)婚。（2分）（2）寫黃慕蘭與賀昌的婚姻，主要是體現(xiàn)黃慕蘭的“紅”，因?yàn)榻榻B人和丈夫身份特殊。（2分）（3）兩次婚姻都體現(xiàn)了黃慕蘭經(jīng)歷的坎坷。（2分）
      【解析】本題考查考生的分析綜合能力。答題時(shí)，首先明確這兩次婚姻，然后結(jié)合文章 的主題，分別從黃慕蘭的“紅”和“奇”的角度去分析。
      8.黃慕蘭忠于自己的事業(yè)，為了自己的事業(yè)，她把事業(yè)放在個(gè)人感情和孩子問題上，這就啟示我們，當(dāng)國(guó)家、人民、集體、他人利益與個(gè)人了利益產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，要把個(gè)人利益放在最后。（2分）黃慕蘭一生曲折、坎坷，可謂命運(yùn)多舛。但是，黃慕蘭沒有被困難嚇倒，而是在艱難困苦中不斷奮斗，最后取得了顯著的成就，受到了高度的評(píng)價(jià)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中遇到困難的時(shí)候，要向黃慕蘭學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝困難，不向命運(yùn)屈服。（6分）
      【解析】本題考查考生的探究能力。一要理解黃慕蘭的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷，二要聯(lián)系實(shí)際，闡釋自己的獨(dú)特的見解。
      三、9.答C
      給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。
      【解析】B“有外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調(diào)侃，體現(xiàn)的是他幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)，作者認(rèn)為施教授不應(yīng)當(dāng)在公開場(chǎng)合這樣說，而不是不應(yīng)該不讀完作品。D“批判了所謂的勞動(dòng)改造”程度過重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護(hù)。
      10.①生活中，幽默風(fēng)趣，慈祥可愛。（2分）②學(xué)識(shí)上，博學(xué)多才（學(xué)貫中西），見解獨(dú)到。（2分）③在動(dòng)蕩中，低調(diào)忍耐又機(jī)智靈活，是善渡險(xiǎn)灘惡浪的智者。（2分）
      【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。答題思路是：圈定答題范圍——?jiǎng)澐謱哟巍Y選信息——整合信息——規(guī)范作答。
      11.①“抄”是模仿，從模仿走向創(chuàng)作是初學(xué)者的必由之路，符合創(chuàng)作規(guī)律?！拔艺f的抄，也就是先要模仿，等摸到規(guī)律就可以創(chuàng)造了。”（3分）②“抄”是開闊眼界，博采眾長(zhǎng)。“閱讀面要廣，見多才識(shí)廣，基礎(chǔ)大金字塔才高?！保?分）
      【解析】本題考查對(duì)文章中特定信息的理解能力。答題時(shí)，一要概括“抄”的含義，二要結(jié)合文本進(jìn)行必要的分析。
      12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來說就是低調(diào)、忍耐的處世態(tài)度。具體表現(xiàn)：①自損形象，自我抹黑，態(tài)度坦誠。他自曝是魯迅筆下的“洋場(chǎng)惡少”；告訴學(xué)生對(duì)自己的意見要“批判對(duì)待，小心中毒”。②自我檢討，主動(dòng)承認(rèn)“錯(cuò)誤”。寫了《才與德》之后，主動(dòng)找黨委承認(rèn)錯(cuò)誤，深刻反省，得以再登講臺(tái)。③用幽默機(jī)智化解危機(jī)。如：發(fā)現(xiàn)工農(nóng)子弟對(duì)講課觀點(diǎn)不滿后，及時(shí)“提高聲調(diào)”，化解緊張氣氛；用幽默筆調(diào)寫改造日記，引人發(fā)笑又容易得人寬恕。（3分）
      看法：
      示例一：生活中的逆境總是難免的，面對(duì)逆境，有的人寧折不彎，氣節(jié)可嘉，但往往是悲劇結(jié)局；有的人變節(jié)奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅(jiān)守大節(jié)，又善于調(diào)整心態(tài)，講究技巧，最終迎來人生的第二個(gè)春天。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。（5分）
      示例二：“留得青山在”是身處逆境時(shí)低調(diào)忍耐的人生態(tài)度，是保存實(shí)力、自我保護(hù)，以待時(shí)機(jī)另圖發(fā)展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調(diào)，迎來了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。（5分）
      【解析】這是一道開放性試題，答題時(shí)，一要聯(lián)系文本，從文本中找出施蟄存先生“留得青山在”的處世之道的表現(xiàn)；然后，聯(lián)系實(shí)際，從生活中找出具體實(shí)例來談“看法”。
      四、13.答C
      給3分，答D給2分，B給1分，答AE不給分。【解析】A項(xiàng)，文本中說“資料顯示，目前各國(guó)均未制定化妝品中二噁烷的限量標(biāo)準(zhǔn)”。．．．． B項(xiàng)，原文中說“可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害……可能有致癌性”，是一種預(yù)測(cè)，而．．．．不是必然。E項(xiàng)，這是“美國(guó)食品藥物管理局監(jiān)測(cè)”的結(jié)果，不是專家的觀點(diǎn)。
      14.二噁烷是一種無色的、稍有香味的、液體微毒類有機(jī)化合物。（6分）
      【解析】本題實(shí)際上是一道用特定形式（下定義）來考查“篩選并整合文中信息”能力。從過渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物質(zhì)”，我們不難找到答題范圍。一是要注意篩選有用信息，二是要注意定義格式。
      15.（1）二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發(fā)精、化妝品等個(gè)人護(hù)理用品中。（2分）（2）對(duì)皮膚、眼部和呼吸系統(tǒng)有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對(duì)肝、腎和神經(jīng)系統(tǒng)造成損害。（2分）（3）日常消費(fèi)品中（食品和藥品除外）二噁烷的超過一定數(shù)值含量。（2分）
      【解析】第一個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷存在的普遍性和人的易接觸角度考慮的，第二個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷對(duì)人的危害部位來考慮的，第三個(gè)要點(diǎn)是從二噁烷含量的角度來考慮的。
      16.探究試題，具有開放性。答案不唯一，但要自圓其說。一要基于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，兩者都要兼顧。
      【解析】污染是人類健康的大敵。一是要了解污染源，二是要謹(jǐn)慎使用，三是要積極防治，四是要規(guī)范生產(chǎn)，五是要立法監(jiān)督。
      五、17.答C
      給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。
      【解析】A項(xiàng)，人們“無力過市場(chǎng)租賃”也是根本原因。B項(xiàng)，原文中說的是“住房困難”而不是“廉租住房困難”，該項(xiàng)偷換了概念。D.廈門、天津、福州等采用的是“劃撥和協(xié)議出讓方式供應(yīng)的，統(tǒng)一建設(shè)”的方式。項(xiàng)，原文講的是“能有效地緩解部分城市”而非全國(guó)。
      18.①解決住房困難，短時(shí)間內(nèi)財(cái)政無力承受。（2分）②部分“夾心層”群體隨著收入增長(zhǎng)，將具備通過市場(chǎng)解決住房的支付能力。（1分）③公共租賃房租金水平比較適度。（1分）④租賃關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定。（1分）⑤符合“夾心層”在一定階段內(nèi)租賃住房的實(shí)際需求。（1分）
      【解析】首先，要找準(zhǔn)答題范圍，從第1段記者的提問“為什么說公共租賃房符合‘夾心層’的需求”和第4段中總結(jié)性語句“……是解決‘夾心層’住房問題的較好選擇”來看，文本的第1至第4段是答題范圍。其次，在這個(gè)范圍內(nèi)篩選相關(guān)信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，規(guī)范表述。
      19.（1）做法和經(jīng)驗(yàn)。①投資主體多元化。②集中建設(shè)與配套建設(shè)相結(jié)合。③租金水平趨于市場(chǎng)化。（2分）（2）取得的成績(jī)。①緩解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業(yè)職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決。②調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開發(fā)建設(shè)。（4分）
      【解析】本題涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先劃分層次，概括段意，再抓序數(shù)詞等關(guān)鍵信息，最后整合信息，規(guī)范表述。
      20.商品房?jī)r(jià)格高、市場(chǎng)租賃住房的租金高使得一些低收入家庭不能滿足住房的需求。政府關(guān)注到這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)積極采取行了之有效的措施，反映了政府實(shí)事求是、從實(shí)際出發(fā)的良好作風(fēng)和調(diào)控能力，（4分）同時(shí)，房地產(chǎn)投資主體的多元化、產(chǎn)權(quán)方式靈活多樣，調(diào)動(dòng)了社會(huì)各方面的積極性參與開發(fā)建設(shè)。（2分）
      【解析】探究試題，具有開放性。答案不唯一，但要自圓其說。一要基于文本，二要聯(lián)系實(shí)際，兩者都要兼顧。思路要開闊，可以從政府宏觀調(diào)控、開發(fā)商的運(yùn)營(yíng)、購買者等角度入手考慮，作答。
      第五篇：2018年高三語文一輪總復(fù)習(xí)(文言文閱讀+文化知識(shí))第05課模擬考試!
      （文言文閱讀+文化知識(shí)）第05課 模擬考試
      一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。
      沈纮，字銘縝，烏程人。父節(jié)甫，字以安。嘉靖三十八年進(jìn)士。授禮部?jī)x制主事，厲祠祭郎中。詔建祠禁內(nèi)，令黃冠祝釐，節(jié)甫持不可。尚書高拱恚甚，遂移疾歸。起光祿丞。會(huì)拱掌支部，復(fù)移疾避之。萬歷初，屢遷至南京刑部右侍郎。召為工部左侍郎，攝部事。御史高舉言節(jié)甫素負(fù)難進(jìn)之節(jié)，不宜一歲三遷。吏部以節(jié)甫有物望，絀其議。節(jié)甫連上疏請(qǐng)省浮費(fèi)，核虛冒，上興作，減江、浙織造，停江西瓷器，帝為稍減織造數(shù)。中官傳奉，節(jié)甫持不可，且上疏言之。又嘗獻(xiàn)治河之策，語鑿鑿可用。父憂歸，卒。贈(zèng)右副都御史。天啟初，纮
      方柄用，得賜謚端清。
      纮與弟演同登萬歷二年進(jìn)士。纮改庶吉士，授檢討。累官南京禮部侍郎，掌部事。西洋人利瑪竇入貢，因居南京，與其徒王豐肅等倡天主教，士大夫多宗之。纮奏：“陪京都會(huì)，不宜令異教處此?！弊R(shí)者韙其言。然纮素乏時(shí)譽(yù)。與大學(xué)士從哲同里闬，相善也。神宗末，從哲獨(dú)當(dāng)國(guó)，請(qǐng)補(bǔ)閣臣，詔會(huì)推。亓詩教等緣從哲意，擯何宗彥、劉一燝輩，獨(dú)以纮及史繼偕名上。帝遂用之。或曰由從哲薦也。疏未發(fā)，明年，神宗崩，光宗立，乃召纮為禮部尚書兼東閣大學(xué)士。未至，光宗復(fù)崩。天啟元年六月，纮始至。
      故事，詞臣教習(xí)內(nèi)書堂，所教內(nèi)豎執(zhí)弟子禮。李進(jìn)忠、劉朝皆纮弟子。李進(jìn)忠者，魏忠賢始名也。纮既至，密結(jié)二人，乃奏言：“遼左用兵亟，臣謹(jǐn)于東陽、義烏諸邑及揚(yáng)州、纮安募材官勇士二百余，請(qǐng)以勇士隸錦衣衛(wèi)，而量授材官職?！边M(jìn)忠、朝方舉內(nèi)操，得淮奏大喜。詔錦衣官訓(xùn)練募士，授材官王應(yīng)斗等游擊以下官有差。纮又奏募兵后至者復(fù)二百余人，請(qǐng)發(fā)遼東、四川軍前。詔從之。尋加太子太保，進(jìn)文淵閣，再進(jìn)少保兼太子太保、戶部尚書、武英殿大學(xué)士。
      禁中內(nèi)操日盛，駙馬都尉王昺亦奉詔募兵，愿得帷幄重臣主其事。廷臣皆言纮與朝陰相結(jié)，于是給事中惠世揚(yáng)、周朝瑞等劾纮陽托募兵，陰藉通內(nèi)。劉朝內(nèi)操，纮使門客誘之。王昺疏，疑出纮教。閹人、戚畹、奸輔內(nèi)外弄兵，長(zhǎng)安片土，成戰(zhàn)場(chǎng)矣。纮疏辨，因請(qǐng)疾求罷。帝慰留之。世揚(yáng)等遂盡發(fā)纮通內(nèi)狀，刑部尚書王紀(jì)益疏劾纮，比之蔡京。纮亦劾紀(jì)保護(hù)熊廷弼、佟卜年、劉一讞等。詔兩解之。未幾，紀(jì)以卜年獄削籍，議者益?zhèn)饶坷€。大學(xué)士葉向高言紀(jì)纮交攻均失大臣體今以讞獄斥紀(jì)如公論何朱國(guó)祚至以去就爭(zhēng)帝皆弗聽纮不自安乃力求去命乘傳歸。逾年卒。贈(zèng)太保，謚文字。
      （選自《明史·沈纮傳）
      1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）
      A．大學(xué)士葉向高言／紀(jì)纮交攻／均失大臣體/今以讞獄斥紀(jì)／如公論何／朱國(guó)祚至以去就爭(zhēng)／帝皆弗聽／纮不自安／乃力求去/命乘傳歸
      B．大學(xué)士葉向高言/紀(jì)纮交攻/均失大臣體／今以讞獄斥/紀(jì)如公論／何朱國(guó)祚至/以去就爭(zhēng)/帝皆弗聽/纮不自安／乃力求去／命乘傳歸
      C．大學(xué)士葉向高言／紀(jì)纮交攻／均失大臣體／今以讞獄斥紀(jì)／如公論何／朱國(guó)祚至以去就爭(zhēng)／帝皆弗聽／纮不自安／乃力求去命／乘傳歸
      D．大學(xué)士葉向高言／紀(jì)纮交攻/均失大臣體／今以讞獄斥/紀(jì)如公論／何朱國(guó)祚至/以去就爭(zhēng)／帝皆弗聽／纮不自安／乃力求去命／乘傳歸
      2．下列對(duì)文加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．祠是供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。東漢末，興起建祠抬高家族門第之風(fēng)，甚至活人也為自己修建“生祠”。
      B．南京古稱金陵、建康。明朝開國(guó)之初建都于長(zhǎng)江下游的南京，永樂十八年遷都北京后，南京就成為明朝的留都。
      C．閣臣是明清大學(xué)士的別稱。明代廢除中書省及宰相等職，設(shè)立華蓋殿、謹(jǐn)身殿、武英殿、文華殿、文淵閣等大學(xué)士。
      D．錦衣衛(wèi)指明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)“東廠”，其前身為朱元璋設(shè)立的“拱衛(wèi)司”。錦衣衛(wèi)直接聽命于皇帝，可以逮捕任何人。
      3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．沈纮出身士宦，父親忠直。他父親是進(jìn)士出身，曾因反對(duì)在禁宮建祠的詔令，遭到尚書高拱記恨，但秉性不改，在朝中頗有雅望。
      B．沈纮守職守責(zé)，拒絕異教。任職禮部侍郎期間，西洋人利瑪竇在南京傳播天主教，沈纮上書反對(duì)此事，得到了有識(shí)之士的支持。
      C．沈纮交好宦官，升遷順利。他在內(nèi)閣講授期間，巴結(jié)宦官魏忠賢、劉朝，因這二人的極力推薦而被封為太子太保，進(jìn)入文淵閣。
      D．沈纮曾受彈劾，但是職位穩(wěn)固。他因與宦官劉朝關(guān)系較好，雖然受到朝臣的彈劾，但都能得到皇帝的保護(hù)，沒有受到什么處罰。4．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
      （1）中官傳奉，節(jié)甫持不可，且上疏言之。又嘗獻(xiàn)治河之策，語鑿鑿可用。譯文：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）廷臣皆言纮與朝陰相結(jié)，于是給事中惠世揚(yáng)、周朝瑞等劾纮陽托募兵，陰藉通內(nèi)。譯文：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1．A 2．D 3．C 4．（1）宦官傳承俸祿，沈節(jié)甫堅(jiān)持不同意，并且上奏章勸諫此事。（沈節(jié)甫）又曾提出治理黃河的方案，意見切實(shí)，值得采用。（2）朝廷大臣都稱沈纮與劉朝暗中勾結(jié)，因此給事中惠世揚(yáng)、周朝瑞等人彈劾沈纮表面上借口招募兵丁，暗中憑借此舉與宦官勾結(jié)。
      3.忠賢和劉朝都是沈纮的弟子，說“巴結(jié)”不得體；沈纮進(jìn)入文淵閣也不是魏忠賢、劉朝二人的極力推薦。4．文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“持”“且”“嘗”“陰”“于是”“劾”。
      參考譯文：
      沈纮，字銘鎮(zhèn)，烏程人。他的父親沈節(jié)甫，字以安。嘉靖三十八年（1559）的進(jìn)士。授職為禮部?jī)x制主事，歷任祠祭郎中。詔令在禁宮建祠，讓道士在里邊祭祀祈福，沈節(jié)甫堅(jiān)持不贊同。尚書高拱對(duì)他非常惱恨，于是他稱病歸鄉(xiāng)。后起用為光祿寺丞。遏上高拱負(fù)責(zé)吏部，又稱病回避他。萬歷初年，逐次升遷至南京刑部右侍郎。神宗召見并委任他任工部左侍郎，負(fù)責(zé)工部事務(wù)。御史高舉稱沈節(jié)甫一向負(fù)有緩進(jìn)的節(jié)操，不應(yīng)該一年三次升遷。吏部因?yàn)樯蚬?jié)甫有眾望，否定了高舉的提議。沈節(jié)甫接連上奏請(qǐng)求減少浮費(fèi)、核查虛冒，阻止興作，減少江浙的織造，停止江西的瓷器，神宗為此稍稍減少了織造的數(shù)額。宦官傳承俸祿，沈節(jié)甫堅(jiān)持不同意，并且上奏勸諫此事。又曾提出治理黃河的方案，意見切實(shí)，值得采用。他在父親去世后回鄉(xiāng)，至去世。贈(zèng)封右副都御史。天啟初年，沈纮剛剛?cè)喂?，他的父親被賜予端清的謚號(hào)。
      沈纮與弟弟沈演同時(shí)考取萬歷二十年（1592）的進(jìn)士。沈纮改任庶吉士，授職為檢討。官至南京禮部侍郎，負(fù)責(zé)禮部事務(wù)。西洋人利瑪竇入京朝貢，于是居住在南京，與他的門徒王豐肅等人倡導(dǎo)天主教，士大夫中很多人信奉它。沈纮上奏稱：“陪京是都會(huì)之地，不適宜讓異教在此存在?！庇凶R(shí)之人贊同他的勸諫。然而沈纮向來沒有什么聲譽(yù)。與大學(xué)士方從哲是小同鄉(xiāng)，互相友善。神宗末年，方從哲單獨(dú)執(zhí)政，奏請(qǐng)補(bǔ)充內(nèi)閣大臣，詔令公眾推舉。亓詩教等人遵循方從哲的心意排斥何宗彥、劉大廣之流，唯獨(dú)將沈纮和史繼偕的姓名呈上?；实劬腿斡昧怂麄?。有的人說是由方從哲推薦，奏疏沒有下發(fā)。第二年，神宗逝世，光宗繼住，這才召見沈纮任命他為禮部尚書兼東閣大學(xué)士。還沒有到任，光宗也逝世了。天啟元年（1612）六月，沈纮才到任。
      禁官的練兵之事一天天興盛，駙馬都尉王昺也奉詔招募兵丁，希望得到朝廷中的重臣來主持這件事。朝廷大臣都稱沈纮與劉朝暗中勾結(jié)，因此給事中惠世揚(yáng)、周朝瑞等人彈劾沈纮表面上借口招募兵丁，暗中憑借此舉與宦官勾結(jié)。劉朝在宮中練兵，沈纮派門客誘惑他。王昺的奏疏，懷疑出自沈纮的教唆?；鹿?、外戚親貴、奸邪輔臣在宮廷內(nèi)外操練兵馬，片土之地的京城，成了戰(zhàn)場(chǎng)。沈纮上奏辯解，就請(qǐng)求因病罷職。皇帝撫慰、挽留他?；菔罁P(yáng)等人便詳盡揭發(fā)了沈纮與宮內(nèi)太監(jiān)勾結(jié)的情況，刑部尚書王紀(jì)再上奏彈劾沈纮，將他與蔡京并論。沈纮也彈劾王紀(jì)保護(hù)熊延弼、佟卜年、劉一讞等人?；实蹆啥阮C詔化解此事。不久，王紀(jì)因?yàn)橘〔纺甑莫z案被削奪官籍，議論的人更加對(duì)沈纮側(cè)目而視。大學(xué)士葉向高上奏稱：“王紀(jì)、沈纮互相攻擊，都有失大臣的體統(tǒng)?，F(xiàn)在因?yàn)閯⒁蛔椀奈纲H責(zé)王紀(jì)，談何公論？”朱國(guó)祚以辭職相爭(zhēng)辨，皇帝都不聽。沈纮自感不安，于是極力請(qǐng)求離去?；实哿钏梭A車歸鄉(xiāng)。過了一年去世。贈(zèng)封為太保，謚號(hào)文定。
      二、閱讀下面的文言文，完成1～4題。
      垣崇祖，字敬遠(yuǎn)，下邳人也。崇祖年十四，有干略，伯父豫州刺史護(hù)之謂門宗曰： “此兒必大成吾門，汝等不及也?！?/p>
      初，崇祖遇太祖于淮陰，太祖以其武勇，善待之。崇祖謂皇甫肅曰：“此真吾君也！吾今逢主矣，所．．謂千載一時(shí)?！彼烀懿颊\節(jié)。太祖踐阼，謂崇祖曰：“我新有天下，夷虜不識(shí)運(yùn)命，必當(dāng)動(dòng)其蟻眾，能制此寇，非卿莫可?！贬銥槭钩止?jié)、監(jiān)豫司二州諸軍事、豫州刺史，將軍如故。封望蔡縣侯，七百戶。．．建元二年，虜遣偽梁王郁豆眷及劉昶馬步號(hào)二十萬，寇壽春。崇祖召文武議曰：“賊眾我寡，當(dāng)用奇．以制之。當(dāng)修外城以待敵，城既廣闊，非水不固，今欲堰肥水卻淹為三面之險(xiǎn)，諸君意如何？”眾曰：“古來相承，不筑肥堰，皆以地形不便，積水無用故也。若必行之，恐非事宜?！背缱嬖唬骸扒湟娖湟唬蛔R(shí)其二。若舍外城，賊必?fù)?jù)之，外修樓櫓，內(nèi)筑長(zhǎng)圍，四周無礙，表里受敵，此坐自為擒。守郭筑堰，是吾．不諫之策也?！蹦擞诔俏鞅绷⒀呷仕?，堰北起小城，周為深塹，使數(shù)千人守之。虜眾由西道集堰南，分軍東路肉薄攻小城。崇祖著白紗帽，肩輿上城，手自轉(zhuǎn)式。至日晡時(shí)，決小史埭。水勢(shì)奔下，虜攻城之眾，漂墜塹中，人馬溺死數(shù)千人，眾皆退走。
      初，崇祖在淮陰見上，便自比韓信、白起，咸不信，唯上獨(dú)許之。及破虜啟至，上謂朝臣曰：“崇祖許為我制虜，果如其言。其恒自擬韓、白，今真其人也。”進(jìn)為都督號(hào)平西將軍，增封為千五百戶。崇祖聞陳顯達(dá)李安民皆增給軍儀，啟上求鼓吹橫吹。上敕曰：“韓、白何可不與眾異！”給鼓吹一部。
      世祖即位，征為散騎常侍、左衛(wèi)將軍。初，豫章王有盛寵，世祖在東宮，崇祖不自附結(jié)。世祖以崇祖．．．．心誠不實(shí)，銜之。永明元年四月九日，詔曰：“垣崇祖猜貳滋甚，志興亂階，隨與荀伯玉驅(qū)合不逞??除．．惡務(wù)本，刑茲罔赦。便可收掩，肅明憲辟?！彼罆r(shí)年四十四。子惠隆，徙番禺卒。
      （選自《南齊書·列傳第六·垣崇祖》，有刪改）
      1．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．虜遣偽梁王郁豆眷及劉昶馬步號(hào)二十萬，寇壽春 寇：入侵，侵犯。．B．表里受敵，此坐自為擒。坐：犯罪。．C．世祖以崇祖心誠不實(shí)，銜之 銜：心懷不滿。．D．垣崇祖猜貳滋甚 貳：有二心。．2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．太祖、世祖都是古代皇帝的廟號(hào)，開國(guó)皇帝一般被稱為“太祖”或“高祖”。B．刺史原為巡察官名，東漢以后成為州郡的最高軍事長(zhǎng)官，有時(shí)又稱為“太守”。C．“卿”字在古代有多種用法，可以是對(duì)人的尊稱；文中用于古代上級(jí)稱下級(jí)。D．東宮是古代漢族政權(quán)宮殿建筑之一，因位于皇宮東部，稱東宮，后多為太子住處。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．垣崇祖年少時(shí)就很有才干，他的伯父稱贊他將來必成大器，光耀門楣，還說族中的其他弟子都比不上他。
      B．垣崇祖有眼光能識(shí)人，他看出太祖并非池中之物，認(rèn)定太祖會(huì)是他的君主，于邏對(duì)太祖表現(xiàn)忠誠，太祖稱帝后，他被拜官封侯。
      C．垣崇祖富有軍事才能，他力排眾議戰(zhàn)勝敵人，后來受到皇帝的褒獎(jiǎng)加官進(jìn)爵，但是他不滿足于此，自比韓信白起要求皇帝增配禮樂儀仗，說明他有些恃才傲物，愛慕虛榮。
      D．垣崇祖沒有親附巴結(jié)太子，太子即位后認(rèn)為他有二心，對(duì)他猜疑不滿，給他安上一個(gè)謀反的罪名處死了他。他的兒子也被流放到番禺，死也那里。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
      （1）夷虜不識(shí)運(yùn)命，必當(dāng)動(dòng)其蟻眾，能制此寇，非卿莫可。
      譯文：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）除惡務(wù)本，刑茲罔赦．便可收掩，肅明憲辟。
      譯文：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1．B 2．B 3．C  4．（1）夷虜不了解天命（已經(jīng)歸我），一定會(huì)發(fā)動(dòng)軍隊(duì)（來對(duì)付我），能夠制服這些敵人的，非你莫屬。（2）鏟除惡人要致力于根本，嚴(yán)懲垣崇祖絕不赦免，（殺了后）就立刻掩埋，使法令嚴(yán)肅清明。
      4.第（1）題翻譯的重點(diǎn)詞語： “新”“蟻眾”“制”。第（2）題翻譯的重點(diǎn)詞語：“務(wù)”“罔”“肅明”。譯文語意正確，文氣暢達(dá)。本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會(huì)語意。翻譯整句，句子流利。對(duì)照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。
      參考譯文：
      垣崇祖字敬遠(yuǎn)，是下邳人。垣崇祖十四歲時(shí)，就很有才能和謀略了，他的伯父豫州刺史垣護(hù)之對(duì)宗族人說：“這孩子必將使我們門戶大發(fā)光彩，你們都趕不上他?！?/p>
      當(dāng)初，垣崇祖在淮陰碰上了太祖（蕭道成），太祖看他很武勇，就待他很友好。崇祖對(duì)皇甫肅說：“這個(gè)人才真正是我們的君主??！我今天算是碰上真主了！正是所謂千載一時(shí)呀！”于是便暗中表現(xiàn)忠誠。太祖做皇帝后，對(duì)崇祖說：“我剛剛統(tǒng)治天下，夷虜不懂得天命已經(jīng)歸我，必然會(huì)發(fā)動(dòng)軍隊(duì)來對(duì)付我，而能夠?qū)Ω端麄兊?，非你莫可。”于是崇祖移任使持?jié)、監(jiān)豫、司二州諸軍事、豫州刺史，將軍仍舊。封為望蔡縣侯，食邑七百戶。
      建元二年（480），虜 方派遣偽梁王郁豆眷率騎兵步兵號(hào)稱二十萬人，來攻打壽春。垣崇祖召集文武人員商議說：“敵眾我寡，只能出奇制勝。應(yīng)當(dāng)修筑外城以待敵，城既廣闊，沒有水便不 堅(jiān)固，現(xiàn)在準(zhǔn)備筑堰肥水，然后把城淹成三面之險(xiǎn)，諸位認(rèn)為怎樣？”眾人說：“自古以來守此城者之所以不筑肥水之堰，都是考慮到地形不便，積水也沒用呀。如果一定要這樣，恐怕不會(huì)合適的?！背缱嬲f：“你這是只見其一，不識(shí)其二。如果放棄外城，賊方必然占據(jù)著，他們可以外修樓櫓，內(nèi)筑長(zhǎng)圍，而我們四周沒有屏障，表里受敵，這等于自己坐 等著被擒。因此，堅(jiān)守外城修筑河堰，這是我不容勸阻的決策。！”于是在城西北立堰堵塞肥水，堰北又筑起小城，周圍挖掘深塹，使數(shù)千人在那兒守著。虜眾由西道集中在堰南，分軍從東路肉搏攻小城。垣崇祖頭戴白紗帽，乘肩輿上城，打著手式指揮。到 天黑時(shí)，便扒開了小史埭。水奔瀉而下，敵虜攻城之眾，漂附到塹中，淹死數(shù)千人，剩下的都退去了。
      世祖（蕭賾）即位后，調(diào)崇祖任散騎常侍、左衛(wèi)將軍。當(dāng)初，豫章王有盛寵，世祖做太子，崇祖并不主動(dòng)去巴結(jié)。世祖便以為崇祖心不誠實(shí)而懷恨在心。永明元年（483）四月九日，下詔說：“垣崇祖野心更甚，要謀反作亂，又與荀伯玉同謀不軌??鏟除惡人要致力于根本，嚴(yán)懲垣崇祖絕不赦免，（殺了后）就立刻掩埋，使法令嚴(yán)肅清明?！彼罆r(shí)四十四歲。兒子垣惠隆，被流放到番禺，死在那里。
      三、閱讀下面的文言文，完成1～4題。
      豐稷，字相之，明州鄞人。登第，為谷城令，以廉明稱。從安燾使高麗，海中大風(fēng)，檣折，舟幾覆，．．眾惶擾莫知所為，稷獨(dú)神色自若。燾嘆曰：“豐君未易量也?！敝馇鹂h，神宗召對(duì)，問：“卿昔在海中遭**，何以不畏？”對(duì)曰：“巨浸連天，風(fēng)濤固其常耳，憑仗威靈，尚何畏！”帝悅，擢監(jiān)察御史。
      入為殿中侍御史。上疏哲宗曰：“陛下明足以察萬事之統(tǒng)，而不可用其明；智足以應(yīng)變曲當(dāng)，而不可．用其智。順考古道，二帝所以圣；儀刑文王，成王所以賢。愿以《洪范》為元龜，祖訓(xùn)為寶鑒，一動(dòng)一言，思所以為則于四海，為法于千載，則教化行，習(xí)俗美，而中國(guó)安矣?！睋P(yáng)、荊二王為天子叔父，尊寵莫并，．．密令蜀道織錦茵。稷于正衙論曰：“二圣以儉先天下，而宗王僭侈，官吏奉承，皆宜糾正。”既退，御史．．趙屼謂曰：“聞君言，使屼汗流浹背?！?/p>
      帝親政，以集賢院學(xué)士知潁州，又出知河南府?；兆诹?，以左諫議大夫召，道除御史中丞。入對(duì)，與．蔡京遇，京越班揖曰：“天子自外服召公中執(zhí)法，今日必有高論?！别⒄鹪唬骸靶凶灾！笔侨?，論京奸狀，既而陳瓘、江公望皆言之，未能動(dòng)。稷語陳師錫等曰：“京在朝，吾屬何面目居此？”擊之不已，京遂去翰林。時(shí)宦官漸盛，稷懷《唐書?仇士良傳》讀于帝前，讀數(shù)行，帝曰：“已諭?！别槿舨宦劊撸x畢乃止。
      稷盡言守正，帝待之厚，將處之尚書左丞，而積忤貴近，不得留，竟以樞密直學(xué)士守越。蔡京得政，修故怨，貶海州團(tuán)練副使，安置臺(tái)州。除名徙建州。卒，年七十五。建炎中，追復(fù)學(xué)士，謚曰清敏。．初，文彥博嘗品稷為人似趙抃，及賜謚，皆以“清”得名。稷三任言責(zé)，每草疏，必密室，子弟亦不得見。退多焚稿，未嘗以時(shí)政語人。所薦士如黃庭堅(jiān)、馬涓、陳瓘、陳師錫、鄒浩，皆知名當(dāng)世云。
      （選自《宋史·豐稷傳》，有刪改）
      1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．陛下明足以察萬事之統(tǒng) 統(tǒng)： 系統(tǒng)、規(guī)律。．B．思所以為則于四海 則： 準(zhǔn)則、法則。．C．揚(yáng)、荊二王為天子叔父，尊寵莫并 并： 并列、相比。．D．蔡京得政，修故怨 修： 整理、歸納。．2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．登第猶登科。第，指科舉考試錄取列榜的甲乙次第。古代科舉分童子試、鄉(xiāng)試、京試，京試中者分三甲，一甲的前三名稱為登第。
      B．御史是中國(guó)古代一種負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官。先秦的天子、諸侯、大夫、邑宰都設(shè)置御史；國(guó)君設(shè)置御史，從秦朝開始一直延續(xù)到清朝。
      C．宗，帝王的廟號(hào)。從漢代起，始帝稱為太祖、高祖或世祖，以后的嗣君稱為太宗、世宗等。徽宗即宋徽宗，是宋朝第八位皇帝，曾經(jīng)被封為遂寧王、端王。
      D．翰林是皇帝的文學(xué)侍從官，翰林院從唐朝開始設(shè)立，是供職具有藝能人士的機(jī)構(gòu)，但自唐玄宗后演變成了專門起草機(jī)密詔制的機(jī)構(gòu)，院里任職的人稱翰林學(xué)士。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
      A．豐稷勇敢無畏，面對(duì)風(fēng)暴鎮(zhèn)定自若。跟隨安燾出使高麗，中途海上刮起大風(fēng)，桅桿被吹斷，船幾近傾覆，眾人惶恐，而他神色自如。
      B．豐稷善于雄辯，敢于進(jìn)諫。他任殿中侍御史時(shí)，給宋哲宗直言上疏，希望陛下用英明和智慧使自己的言行被千載之人所效法。
      C．豐稷為官正直，敢于直言彈劾奸臣。他入宮與蔡京相遇，指責(zé)蔡京奸邪的情形，并上奏彈劾不止，使蔡京離開翰林。
      D．豐稷指責(zé)權(quán)貴直爽，但政事守密很嚴(yán)。他起草奏疏，即使子弟也不給看；他擔(dān)任尚書左丞，雖因蔡京報(bào)復(fù)被貶官，但也不把政事告訴別人。4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
      （1）對(duì)曰：“巨浸連天，風(fēng)濤固其常耳，憑仗威靈，尚何畏！”帝悅，擢監(jiān)察御史。譯文：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）時(shí)宦官漸盛，稷懷《唐書?仇士良傳》讀于帝前，讀數(shù)行，帝曰：“已諭?！别槿舨?聞?wù)?，讀畢乃止。
      譯文：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】 1．A 2．B 3．D 4．（1）豐稷回答說：“大海巨浪連天，興起風(fēng)濤本來是它的常性，我憑仗圣上威靈，還懼怕什么呢！”皇上很高興，提拔他為監(jiān)察御史。（2）當(dāng)時(shí)宦官逐漸勢(shì)盛，豐稷懷揣著《唐書? 仇士良傳》到皇上面前閱讀，剛讀了幾行，皇帝說：“我已經(jīng)明白你的意思了。”豐稷假裝像沒有聽到一樣，全部讀完才停止。
      4.第（1）題：“巨浸”譯為巨浪，“固”譯為本來，“尚何畏”譯為還懼怕什么呢。第（2）題：“讀于帝前”為狀語后置句，譯為到皇上面前閱讀，“諭”譯為明白，“為”譯為假裝。
      參考譯文：
      豐稷，字相之，是明州鄞縣人?？贾羞M(jìn)士后，任谷城縣令，以廉潔英明著稱。跟隨安燾出使高麗，中途海上刮起大風(fēng)，桅桿被吹斷，船幾近傾覆，眾人惶恐紛亂不知怎么辦，只有豐稷神色自如。安燾感嘆道：“豐君真是不可估量啊。”任封丘縣知縣，神宗召見他回答問題，問他道：“你以前在海上遭遇風(fēng)浪，為什么不害怕呢？”豐稷回答說：“大海巨浪連天，興起風(fēng)濤本來是它的常性，我憑仗圣上威靈，還有什么懼怕！”皇上很高興，提拔他為監(jiān)察御史。
      入朝任殿中侍御史。他給宋哲宗上疏說：“陛下的英明足以體察萬事的統(tǒng)緒（根源、頭緒），卻不可使用那英明；陛下的智慧足以應(yīng)對(duì)各種變化并且完 全恰當(dāng)，卻不能使用那智慧；考校古事?lián)裆贫校垡虼耸ッ?；效法文王修明政治，成王因此賢能。希望陛下以《洪范》為警誡，以祖訓(xùn)為借鑒，一言一行，都要考慮如何成為四海之內(nèi)的準(zhǔn)則，被千載之人所效法，那么教化就可以得到施行，習(xí)俗就會(huì)變得美好，而我國(guó)就安定了。”揚(yáng)、荊二王是天子的叔父，受尊重寵愛沒有人能比（并行，并列），他們秘密下令蜀道為他們制作錦制墊褥。豐稷在正衙奏論說：“二位先圣以節(jié)儉成為天下的表率，而宗王僭越奢侈，官吏們阿諛逢迎，都應(yīng)予以糾正。”等他退下后，御史趙屼對(duì)他說：“聽到你說的一席話，使我汗流浹背?！?/p>
      皇帝親理朝政后，豐稷以集賢院學(xué)士身份任潁州知府，又出任河南府知府?；兆诩次缓螅宰笾G議大夫的官職召他回朝，中途又授予他御史中丞。豐稷入宮覲見，與蔡京相遇，蔡京跨越朝班行列對(duì)他作揖說：“天子從外官任上召您回朝執(zhí)法，您今天必有高論?！必S稷嚴(yán)肅地回答說：“等一會(huì)你自然就當(dāng)知曉?！碑?dāng)天，（豐稷就上奏）指責(zé)蔡京奸邪的情形，接著陳瓘、江公望都奏論此事，卻不能動(dòng)搖他。豐稷對(duì)陳師錫等人說：“蔡京在 朝廷，我們有什么臉面在這里？”繼續(xù)上奏彈劾他不止，蔡京于是離開翰林。當(dāng)時(shí)宦官逐漸勢(shì)盛，豐稷懷揣著《唐書?仇士良傳》到皇上面前閱讀，剛讀了幾行，皇帝說：“我已經(jīng)明白你的意思了?！必S稷假裝像沒有聽到一樣，全部讀完才停止。
      當(dāng)初，文彥博曾品論豐稷為人好像趙抃，等到賜謚號(hào)，都以“清”得名。豐稷三次擔(dān)任諫官的職責(zé)，每次起草奏疏，一定在密室，家中子弟也不能見。退職后大多把文稿都焚燒了，從來沒有把政事告訴別人。所薦士人如黃庭堅(jiān)、馬涓、陳瓘、陳師錫、鄒浩，都知名于當(dāng)世。
       
      
    
      

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