第一篇：淺談如何當(dāng)好一名中層干部

淺談如何當(dāng)好一名中層干部

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我在3月5日下午開(kāi)展的拓展訓(xùn)練時(shí)參加了“孤島求生”的活動(dòng)，更進(jìn)一步的體會(huì)了中層干部應(yīng)該如何履好職，到位而不越位，我們主要做好“執(zhí)行者”的角色，發(fā)揮好上傳下達(dá)、承上啟下的作用。

在人民銀行的州（市）中心支行里，有為數(shù)不少的這么一批人，處于行領(lǐng)導(dǎo)和一般職工的中間，一般稱(chēng)之為中層干部（或中層領(lǐng)導(dǎo)）。一個(gè)好的中層干部，在“上傳下達(dá)、承上啟下”的工作職責(zé)中，既要?jiǎng)?chuàng)造讓上、下稱(chēng)道的成績(jī)，又要在“上壓下擠”的工作環(huán)境中發(fā)揮著讓上下都滿(mǎn)意的作用。作為一名中層干部，既要會(huì)做人，也要會(huì)做事；既要會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)，也要會(huì)做下屬；既要會(huì)處理關(guān)系，也要會(huì)處理業(yè)務(wù)。那么，要如何提高綜合素質(zhì)，做一名上下均稱(chēng)道、上下均滿(mǎn)意的優(yōu)秀中層干部，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討，談點(diǎn)粗淺體會(huì)，算是拋磚引玉吧。

一、中層干部如何上傳下達(dá)

既然處在行領(lǐng)導(dǎo)和一般職工的中間位置，要做一個(gè)出色的中層領(lǐng)導(dǎo)，就必須同時(shí)扮演好管理者和被管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者這四種角色，與上與下共同建立并維護(hù)良好的互動(dòng)關(guān)系，以提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（一）把握“下情”，吃準(zhǔn)“上情”。一名中層干部，無(wú)論是貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，還是檢查指導(dǎo)下層的工作，或向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，都要從實(shí)際出發(fā)，把“上情”與“下情”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也就是吃準(zhǔn)兩頭，做好結(jié)合。一是按照“上情”理順“下情”。

所謂“上情”，就是通常所說(shuō)的“上級(jí)精神”，上級(jí)行和本行領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。所謂“下情”，是指本部門(mén)、本單位的客觀實(shí)際情況，比如人、財(cái)、物、事等具體情況、基本經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題、工作目標(biāo)、任務(wù)等。要想在工作中融會(huì)貫通，應(yīng)對(duì)自如，必須把上下情結(jié)合起來(lái)。吃透上情、摸準(zhǔn)下情是基礎(chǔ)，做好結(jié)合是關(guān)鍵。如何做好上情下情有機(jī)結(jié)合，主要從以下幾點(diǎn)入手：一是善于把普遍的東西具體化、一般的東西典型化、理論的東西實(shí)踐化。二是統(tǒng)籌兼顧好上與下。顧下不顧上，是與行領(lǐng)導(dǎo)相處的一大忌諱；只顧上，不顧下，也同時(shí)會(huì)給自己的工作帶來(lái)很大麻煩。（干部成長(zhǎng)的兩個(gè)基礎(chǔ)：群眾基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)；兩種力量：拉力和推力）。顧上不顧下，易于失去人心，難以開(kāi)展工作，難以博得上級(jí)信任。對(duì)于中層干部來(lái)說(shuō)，顧上是求進(jìn)之道，而顧下則兼具求進(jìn)與保身兩種功能。要善于把上得歡心下得民心結(jié)合起來(lái)，使自己立于不敗之地。

（二）如何與上級(jí)更好的交流思想。行領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期不清楚他手下的中層干部在想什么、干什么，就沒(méi)法對(duì)工作實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)，也會(huì)對(duì)這樣的中層干部不放心、不滿(mǎn)意，心存疑慮。所以，作為一名中層干部，經(jīng)常面見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)面請(qǐng)示匯報(bào)，是不可替代的有效溝通交流手段。那么要如何提高與行領(lǐng)導(dǎo)的交流效果呢？有幾條建議：一是隨時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況；二是切忌越級(jí)上報(bào)；三是切忌報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)；四是提建議、意見(jiàn)要扼要簡(jiǎn)明，切忌長(zhǎng)篇大論，不著邊際；五是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示工作時(shí)，要多問(wèn)行不行，少問(wèn)怎么辦（事前要想好解決問(wèn)題的方法和工作思路，再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示）；六是與行領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)不相同時(shí)，要先認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，再找機(jī)表達(dá)自己的不同意見(jiàn)；七是在工作上有任何成績(jī)時(shí)，首先應(yīng)將功勞歸于上級(jí)的英明領(lǐng)導(dǎo)，切忌爭(zhēng)功或邀功請(qǐng)賞；八是如果在工作中遇到難題時(shí)，可以向領(lǐng)導(dǎo)坦承自己的困惑，誠(chéng)懇的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。

如何向領(lǐng)導(dǎo)更好的匯報(bào)工作。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的特點(diǎn)是：一是常用，二是重要，三是要做到匯報(bào)好不容易。中層干部向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。需把握的是開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短得體很重要；談出新意，講出個(gè)性；觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出；讓事實(shí)和數(shù)據(jù)講話。要做好匯報(bào)，可以先問(wèn)一問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：一是此次匯報(bào)的目的是什么？（請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)決定、還是協(xié)調(diào)、告知等）二是此次匯報(bào)的重要程度如何？（輕重緩急程度）三是匯報(bào)的準(zhǔn)備是否充分？（需要事前認(rèn)真準(zhǔn)備，情況要摸清，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確）；四是在匯報(bào)中利用什么辦法可以引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的重視；五是領(lǐng)導(dǎo)可能在匯報(bào)中向自己提什么問(wèn)題？（要事先準(zhǔn)備好如何回答）；六是匯報(bào)大約需要多少時(shí)間？（如果領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間不夠，我要準(zhǔn)備怎樣匯報(bào)等）。

對(duì)上述問(wèn)題心中有底，我想?yún)R報(bào)會(huì)顯得更加成熟，匯報(bào)的效果也會(huì)更好些。

二、中層干部如何“對(duì)上”

中層干部除了要有過(guò)硬的本領(lǐng)外，還必須妥善處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這樣，才能順利開(kāi)展工作，更好的推動(dòng)事業(yè)，獲得個(gè)人進(jìn)步。

（一）中層干部與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交往的原則有三條：一是順從：帶來(lái)順暢（要有領(lǐng)導(dǎo)就是我老大的意識(shí)）；二是忠誠(chéng)：換來(lái)重用（領(lǐng)導(dǎo)往往用信得過(guò)的人）；三是誠(chéng)實(shí)：換來(lái)信任（千萬(wàn)別想著去騙領(lǐng)導(dǎo)，欺騙遲早有一天會(huì)穿幫，并將失去領(lǐng)導(dǎo)的信任）；

（二）中層干部順從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的方法有三條：一是及時(shí)溝通，增進(jìn)了解（常向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示工作）；二是合理要求，不出難題（向領(lǐng)導(dǎo)提出的要求要合理、要有可行性，不要讓領(lǐng)導(dǎo)難堪）；三是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，維護(hù)權(quán)威（要真心的團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和職工，在任何場(chǎng)合要維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，多說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的好話）；

（三）中層干部與上級(jí)相處的原則有三條：一是不要讓自己“越位”（主要表現(xiàn)在：工作越位、表態(tài)越位、決策越位、場(chǎng)合越位、講話越位）；二是不要輕視和敷衍上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（自以為才能超過(guò)領(lǐng)導(dǎo)而驕傲自大，輕視領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作一定要認(rèn)真完成，完成不了的要盡快解釋說(shuō)明）；三是不要冒犯、沖撞領(lǐng)導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)非常重要，千萬(wàn)不能不給面子；應(yīng)在態(tài)度上保持對(duì)上級(jí)的尊重，切不可流露出對(duì)上級(jí)的意見(jiàn)不屑一顧的神色；談?wù)搯?wèn)題時(shí)，還要注意方式方法，以一種讓領(lǐng)導(dǎo)更容易接受的方式來(lái)說(shuō)明自己的想法；與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)討論問(wèn)題應(yīng)選好時(shí)機(jī)和場(chǎng)合。）

三、中層干部如何“對(duì)下”

（一）如何做好對(duì)下屬樹(shù)“威”。“威”，來(lái)自于兩個(gè)方面：一是上級(jí)給予的；二是靠自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)爭(zhēng)取的。方法有三：

方法一：以“嚴(yán)”樹(shù)威。是中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己從嚴(yán)要求，凡事帶頭做起；二是對(duì)下屬?lài)?yán)格要求，事無(wú)巨細(xì)，都要嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。

方法二：以“德”樹(shù)威。“德”是做人的準(zhǔn)則，以自身的內(nèi)在涵養(yǎng)、道德情操使下屬更加敬重而心悅誠(chéng)服。寬厚仁德，能使屬下真誠(chéng)的服從（努力收斂自己的脾氣；不能專(zhuān)權(quán)獨(dú)斷；要勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)；以身作則，能使下屬自然地服從；關(guān)心他人，能使下屬?gòu)男睦锓?；公平無(wú)私，能使屬下無(wú)比的佩服；主動(dòng)攬過(guò)，會(huì)使下屬?gòu)氐椎胤摹?/p>

方法三：以“威”樹(shù)威。所謂“威”，是指用法律、法規(guī)、規(guī)章、制度去框定并限制下屬行為的做法，并以此來(lái)顯示權(quán)威，樹(shù)立威信。

（二）與下屬相處的基本要求。一是要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)（不能一心只想著指揮下屬干活，而要為下屬做好工作提供必要的指導(dǎo)（盲人型職工）；對(duì)下屬提出的合理建議和要求要及時(shí)處理，給予答復(fù)或向上反映；要多關(guān)心下屬，要給下屬好處，多為下屬爭(zhēng)取福利待遇、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、晉升機(jī)會(huì)等）；二是要做到言而有信（對(duì)下屬說(shuō)過(guò)的話、許下的諾言如果沒(méi)有特殊情況，盡量要兌現(xiàn)）；三是要知人善任：要善于認(rèn)識(shí)下屬的品德、才能，最合理地使用下屬；四是要注意廣開(kāi)言路：盡量給下屬創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件，如科務(wù)會(huì)、平時(shí)交流等，并注意收集好的意見(jiàn)和建議，并采納、付諸實(shí)施。

（三）善于使用不同類(lèi)型的下屬。一是在平時(shí)要多觀察分析下屬的言行和心智模式，確定他們是哪一類(lèi)型的人，從而決定該如何使用。二是要做到“三用三不用”。要重用目光遠(yuǎn)大、善于傾聽(tīng)、穩(wěn)重心細(xì)的下屬；不能重用眼高手低、居功自傲、華而不實(shí)的下屬。

（四）表?yè)P(yáng)下屬的技巧。對(duì)下屬要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，要盡量做到公開(kāi)表?yè)P(yáng)，私下批評(píng)。表?yè)P(yáng)應(yīng)該具體明確，表?yè)P(yáng)應(yīng)該時(shí)機(jī)恰當(dāng)，表?yè)P(yáng)應(yīng)該實(shí)事求是，表?yè)P(yáng)應(yīng)該放下架子，表?yè)P(yáng)應(yīng)該配以行動(dòng)，表?yè)P(yáng)可以借口于人，表?yè)P(yáng)應(yīng)有所側(cè)重。

（五）批評(píng)下屬的原則和方法。一是要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無(wú)誤；二是誠(chéng)心誠(chéng)意，動(dòng)之以情；三是及時(shí)批評(píng)，切忌算總帳的方法；四是就事論事，不翻老帳；五是注意態(tài)度，提高效果。中層批評(píng)下屬時(shí)，所持態(tài)度十分重要，態(tài)度不當(dāng)，批評(píng)效果適得其反，要注意：不可發(fā)怒，不可惡語(yǔ)傷人，不可以權(quán)壓人，批評(píng)要照顧對(duì)方自尊心、此外，批評(píng)時(shí)還要允許下屬申辯，批評(píng)結(jié)束后，要多予勉勵(lì)。

總而言之，一個(gè)中層干部要想取得更高更好的業(yè)績(jī)，得到上上下下的領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的認(rèn)可和贊譽(yù)，除了要具有比較強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)以外，還要懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏。既要有立即付諸行動(dòng)的執(zhí)行能力，還要有堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神，更要有一種總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的業(yè)務(wù)洞察力，一種雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格，一種勇于挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的工作作風(fēng)。只有具備了這些條件，才能成為一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)好，職工擁戴”的好干部。

第二篇：如何當(dāng)好一名中層干部（推薦）

如何當(dāng)好一名中層干部

中層干部素質(zhì)高低、作風(fēng)如何，不僅影響到一個(gè)部門(mén)的工作，而且影響到黨和政府在群眾心目中的形象。作為一名中層干部，必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高工作能力，樹(shù)立良好形象。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)好參謀。中層干部主要職責(zé)是為領(lǐng)導(dǎo)提建議，當(dāng)參謀。如果所提建議合理，領(lǐng)導(dǎo)采納了，久而久之，就會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信任；反之，如果凡事都端給領(lǐng)導(dǎo)，凡事都問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)怎么辦，久而久之，就會(huì)失去領(lǐng)導(dǎo)的信任。要成為領(lǐng)導(dǎo)信得過(guò)的中層干部，就必須抓住學(xué)習(xí)不放松，并把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為能力，遇到問(wèn)題善于提出意見(jiàn)和建議。首先要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，提高自身理論水平。其次要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握上級(jí)政策規(guī)定，熟練掌握工作程序，清楚了解工作實(shí)際，努力成為本職工作的行家里手和“活字典”、“活檔案”。同時(shí)要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、歷史、文學(xué)等知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，提高崗位適應(yīng)能力。

二、以身作則，帶好隊(duì)伍。中層干部職務(wù)不高，責(zé)任不小，作為科室負(fù)責(zé)人，既要抓業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，還要抓管理，帶出一流科室。首先，工作上要當(dāng)排頭兵。對(duì)科室業(yè)務(wù)要熟悉精通，謀劃工作思路清晰，遇到問(wèn)題能夠拿出主導(dǎo)意見(jiàn)，發(fā)揮好業(yè)務(wù)骨干的作用。其次，管理上要以身作則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為大家做榜樣，當(dāng)表率，以自己的人格魅力來(lái)感染人，團(tuán)結(jié)人，凝聚人。同時(shí)，思想上要洞察秋毫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)科室同志工作、生活中的思想“疙瘩”，選用合適的工作方法，做好耐心細(xì)致的思想工作，充分調(diào)動(dòng)起大家的積極性，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

三、熱情服務(wù)，樹(shù)立形象。中層干部身處工作一線，能否為基層服好務(wù)，提高群眾滿(mǎn)意度，不僅事關(guān)科室、部門(mén)的工作，而且事關(guān)個(gè)人、部門(mén)在群眾心目中的形象，影響黨和政府的公信力。作為中層干部，首先要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，自覺(jué)擺正位置，做到“圍著中心轉(zhuǎn)，盯著基層干”，把是否搞好對(duì)基層服務(wù)、促進(jìn)基層工作作為檢驗(yàn)工作的重要依據(jù)，多為發(fā)展讓路，多為發(fā)展服務(wù)，多為基層和企業(yè)著想，支持發(fā)展而不干擾發(fā)展，服務(wù)發(fā)展而不阻礙發(fā)展。其次要改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，始終秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，搞好換位思考，設(shè)身處地的為前來(lái)辦事的群眾著想，做到笑臉相迎、熱情問(wèn)候、文明辦公，禮貌待客、一視同仁，杜絕“門(mén)難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”的現(xiàn)象，樹(shù)立為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。

第三篇：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

學(xué)校管理：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

一、學(xué)校管理以人為本管理要管人，管人要管心，管心要關(guān)心，關(guān)心要真心。真心相待，坦誠(chéng)交流，工作就成功了一半。我們要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。

1、對(duì)教師要尊重和關(guān)心。要關(guān)心教師應(yīng)從調(diào)查、了解、研究教師入手。一是要關(guān)心教師的生活，要從關(guān)心他們的吃喝住行開(kāi)始，注意詢(xún)問(wèn)和了解他們生活中的困難，盡一切可能幫助其解決困難，如因條件有限，也應(yīng)該給他們做好解釋工作，希望得到他們的理解和支持。這下美國(guó)幾乎打遍了世界了，唯獨(dú)剩下中國(guó)。中國(guó)真的可以幸免嗎？二戰(zhàn)之后確實(shí)沒(méi)有直接發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但是不打仗不等于沒(méi)有沖突，金融戰(zhàn)爭(zhēng)才是最“野蠻”的侵略！科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)就是美國(guó)人對(duì)歐元的間接金融戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果打的是南聯(lián)盟，疼的是歐元。因?yàn)闅W元?jiǎng)恿嗣涝哪汤摇?候。做到待人有情，容人之短，與教師交朋友，努力尋求人與人之間關(guān)系的和諧，從而最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成民主、和諧、向上的氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，由于人的思想、水平、覺(jué)悟、性格等的多樣性，具體實(shí)施管理時(shí)我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重人格的前提下，堅(jiān)持“無(wú)情決策，有情操作”的原則，堅(jiān)決對(duì)事不對(duì)人。在處理方式上，采取“以柔克剛，法情相依”的方法，多交流、多溝通、多協(xié)商，在和諧融洽的氣氛中了解他們的思想脈搏和心理動(dòng)態(tài)。面對(duì)教師職業(yè)倦怠、心理疲勞、煩燥、憂(yōu)郁、緊張、焦虛；情緒不穩(wěn)甚至失控，出現(xiàn)偏差行為時(shí)，不能一味說(shuō)教、責(zé)備，而要因人而異，從源頭上施治。

3、尊重人格，管理者需要多多包涵，對(duì)教師的不足與過(guò)失，采用“表?yè)P(yáng)在會(huì)上，批評(píng)在談話中”的方式。即使是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的，也要泰然自若，不必針尖麥芒。等暴風(fēng)雨過(guò)去了，讓教師在不失面子的情況下，心悅誠(chéng)服的理解領(lǐng)導(dǎo)的用意，從而自覺(jué)接受意見(jiàn)，將愧疚化為報(bào)效行動(dòng)，積極投身到教育教學(xué)工作中去，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的理想和價(jià)值。

4、對(duì)教師的精神思想要加倍關(guān)注做為一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)關(guān)注教師的精神和思想。我校有二分之一的年輕教師，多年來(lái)她們工作認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干，但從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦和累，作為一名領(lǐng)導(dǎo)決不能挑軟柿子捏，誰(shuí)好用就用誰(shuí)，而且是不求回報(bào)的使用，時(shí)間長(zhǎng)了誰(shuí)也不會(huì)服氣。

二、作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高理論知識(shí)水平。

當(dāng)好中層干部，既要努力工作，又要善于學(xué)習(xí)。知識(shí)的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力的基礎(chǔ)。作為中層干部，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能的擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)，努力掌握新的理論，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)型、學(xué)者型的中層干部。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向外校學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，就是要善于總結(jié)基層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)教訓(xùn)。向教師學(xué)習(xí)，就是要尊重教師的意見(jiàn)，尊重教師的首創(chuàng)精神，堅(jiān)持“從教師中來(lái)，到教師中去”的工作路線。向書(shū)本學(xué)習(xí)，就是要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，需要什么學(xué)什么，不斷提高教育教學(xué)管理的理論水平，與國(guó)家的教育方針和政策合拍。只有善于學(xué)習(xí)的人，才能善于工作；不會(huì)學(xué)習(xí)，也就不會(huì)工作；一個(gè)人怎樣學(xué)習(xí)，也就怎樣工作。向外校學(xué)習(xí)，就是借鑒先進(jìn)學(xué)校成功的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)理念和辦學(xué)思路。

三、中層領(lǐng)導(dǎo)之間要相互學(xué)習(xí)，共同提高。

相同的社會(huì)工作，相同的經(jīng)歷，中層領(lǐng)導(dǎo)間存在的共同話題自然較多。領(lǐng)導(dǎo)之間如果能經(jīng)常交流，互通信息，切磋經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人之所長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，以此來(lái)提高自身水平，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，不失為一種良好的途徑。

四、中層干部應(yīng)具備的心理素質(zhì) 眾所周知，內(nèi)因是決定事物前進(jìn)方向的主要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)校的管理對(duì)象均是受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，知識(shí)分子理論水平和專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，每位教師有著自己對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解，教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)模式不盡相同，學(xué)校管理既要沖發(fā)揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規(guī)律充分調(diào)動(dòng)就是積極性，按照學(xué)校總體規(guī)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。而當(dāng)好一名中層干部的內(nèi)因則是個(gè)人的心理素質(zhì)和獨(dú)特的工作風(fēng)格，我們只有具備相應(yīng)的心理素質(zhì)和獨(dú)特的工作作風(fēng)和人格魅力，才能帶領(lǐng)教師沿著學(xué)?？傮w規(guī)劃開(kāi)展工作，教育教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。那么，具體包括哪些方面呢?

1、作為一名學(xué)校中層干部，必須要有甘當(dāng)配角的心態(tài)。副職在處室里主要是協(xié)助正職做好各項(xiàng)工作。這就要求在工作中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，在尊重、理解并服從正職的同時(shí)，充分發(fā)揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動(dòng)性，在認(rèn)真做好本職工作的前提下，努力配合正職協(xié)調(diào)好處室的每項(xiàng)工作。

2、作為一名中層干部，要具備開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。大膽嘗試，以超前的眼光看問(wèn)題，要敢于和兄弟學(xué)校的同行比干勁、賽成績(jī)，而不是像一只井底之蛙，以一成不變的方式，局限于做好本處室內(nèi)的工作。

3、在日常工作中，學(xué)校中層干部要有真抓實(shí)干的精神。作為處室的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，作為指揮員就應(yīng)該體現(xiàn)自己的能力和水平，越是面對(duì)棘手難纏的問(wèn)題，越要沉著冷靜，迎著困難上。

4、學(xué)校中層干部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領(lǐng)導(dǎo)干部必須謹(jǐn)遵的原則。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務(wù)兵”，做到不畏艱難困苦，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，勤勤懇懇地做好事情。

此外，作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部還必須有包容的心態(tài)。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大??。但是因?yàn)閭α藗鹘y(tǒng)銀行的利益，被聯(lián)合起來(lái)封殺，后來(lái)又降到了4x25??處，無(wú)視集體和他人的利益，必要時(shí)還應(yīng)該犧牲小我，成全大我?！耙胱鲆幻媒逃刹渴紫茸龊萌恕?，如果連人都做不好，領(lǐng)導(dǎo)教師更是無(wú)從談起，此所謂“正人先正己”。

五、不僅要善于工作，也要善于保重身體。

學(xué)校工作繁雜多變，涉及面廣，影響大，我們有充足的精力和旺盛的工作熱情。因此，我們不僅要會(huì)工作、能工作、善于工作，還要能持久工作、有效工作，要永葆青春活力，帶領(lǐng)全校教職工圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)勤懇努力、不斷奮斗拼搏。如果我們本人身體健康狀況不佳，經(jīng)常無(wú)法正常來(lái)校上班，縱有通天的本領(lǐng)也難以管理好、發(fā)展好學(xué)校。學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作是培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀合格人才的神圣職業(yè)，學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量高低決定著一個(gè)民族是否在世界上具有綜合競(jìng)爭(zhēng)力，作為教師肩負(fù)著神圣而又艱巨的重任。學(xué)校中層干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平更是搞好一所學(xué)校的核心隊(duì)伍，要想做一名稱(chēng)職優(yōu)秀的學(xué)校中層干部，必須從小事做起，從身邊事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

第四篇：如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部

《如何當(dāng)好一名學(xué)校中層干部》讀后感

一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，其構(gòu)成有校長(zhǎng)，有中層干部（教導(dǎo)處、德育、總務(wù)處等）。校長(zhǎng)只有一個(gè)，占大多數(shù)的是中層干部。一個(gè)學(xué)校工作的質(zhì)量、效率的高低、事業(yè)的發(fā)展，不僅取決于校長(zhǎng)的素質(zhì)，而且也取決于中層干部的素質(zhì)。因?yàn)?，學(xué)校的各項(xiàng)工作在集體決策之后，必須由學(xué)校的中層干部去貫徹、去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)。因此，抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，既要抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，也要抓好中層干部隊(duì)伍的建設(shè)。

要當(dāng)好一名學(xué)校的中層干部，必須做到“四個(gè)有”：

一、要有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)能力和認(rèn)真踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度。

這其實(shí)是做一名“好教師”的要求。與工廠、機(jī)關(guān)等單位不同，在學(xué)校里，當(dāng)了一名中層干部，除了分管的條線工作，仍要繼續(xù)擔(dān)任某些科目的教學(xué)任務(wù)。也就是說(shuō)，學(xué)校的中層干部，首先是一名教師！因此，當(dāng)一名好的中層干部，首先就要當(dāng)一名“好教師”，就得有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。而且，作為中層干部，更應(yīng)該提高對(duì)自身的要求，以身作則，率先垂范。只有這樣，才能得到廣大老師們的信服和尊重。

教學(xué)能力與工作態(tài)度應(yīng)得到老師們的認(rèn)可。

二、要有吃苦耐勞的工作態(tài)度和樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

在工作中，學(xué)校中層干部要積極協(xié)助校長(zhǎng)做好工作。屬于自己的本職工作，一定要盡心盡力、肯吃苦、肯下功夫。要切實(shí)承擔(dān)起自己分管條線的工作任務(wù)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，帶領(lǐng)老師做好條線工作。在具體工作中，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣。假如我們總是在那里發(fā)號(hào)施令，不做任何具體工作，只管監(jiān)工、驗(yàn)收，那么頭一兩次，也許會(huì)有人服從我的命令，聽(tīng)從我的指揮，但決不會(huì)超過(guò)第三次。因?yàn)樵诶蠋煹难壑校耗闶菍W(xué)校的中層干部，就是各項(xiàng)工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽(tīng)你的，跟著你干；你不帶頭，老師當(dāng)然也就沒(méi)必要聽(tīng)你的了。所以，作為學(xué)校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要率先垂范、吃苦耐勞。

對(duì)于校長(zhǎng)臨時(shí)安排的任務(wù)，我們也要不折不扣地去做好。因?yàn)榻逃块T(mén)的行政管理體制是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，是學(xué)校的法人代表，是政府主管教育的代表。我們中層干部是校長(zhǎng)的助手，完成校長(zhǎng)委托的工作，并直接要向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

只要是校長(zhǎng)安排給的任務(wù)，再苦再累，工作再多，也必須一件一件地去完成。

三、要有一顆平常心和寬闊大度的心胸。

這是學(xué)校中層干部在學(xué)校里贏得校長(zhǎng)和老師們信任的前提。作為學(xué)校的中層干部，不能把自己看成是多么大的官，僅僅是某項(xiàng)具體工作的臨時(shí)負(fù)責(zé)人而已。我們只要在工作時(shí)能堅(jiān)持原則，負(fù)起責(zé)任，注意形象，完成任務(wù)就可以了。在平時(shí)和老師的相處中，要放下架子，融入到老師中間，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優(yōu)越感，要以平常心態(tài)對(duì)待自己。在老師面前不要擺架子、打官腔，業(yè)余時(shí)間多和老師談心交流，老師有困難時(shí)，要在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上盡力幫忙，讓老師覺(jué)得你既是領(lǐng)導(dǎo)又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙。只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當(dāng)好這個(gè)中層干部。

有句話說(shuō)得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷?！弊鳛閷W(xué)校的中層干部，無(wú)論是對(duì)待一般老師，還是對(duì)待其他的中層干部，都要有寬闊大度的胸襟，能“容人”、“容事”。

在工作中，對(duì)待一般老師，要寬以待人。不要以要求自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，不要對(duì)他們求全責(zé)備，要多看老師們的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應(yīng)該先肯定其成績(jī)，再指出其不足。該批評(píng)的要批評(píng)，但要注意方式和場(chǎng)合，不要使人家太下不來(lái)臺(tái)，要有緩沖的余地，給人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這樣做，對(duì)老師有好處，對(duì)自己有好處，對(duì)以后的工作也有好處。

在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時(shí)，更應(yīng)該做到“容人”。同在一個(gè)學(xué)校工作，學(xué)校中層干部之間肯定會(huì)有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見(jiàn)相左，這很正常。這時(shí)候，應(yīng)顧全大局，有容人之度。首先，如果別人一指出自己工作中的缺點(diǎn)和失誤，便不管對(duì)方的意見(jiàn)是否正確，立即給予反駁，甚至是強(qiáng)詞奪理，就會(huì)丟掉自己應(yīng)有的“風(fēng)格”和“人格”。另外，俗話說(shuō)得好：“智者千慮，終有一失”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。我覺(jué)得自己算不上智者，頂多是個(gè)臭皮匠，因此，需要?jiǎng)e人給我們一些好的建議，讓我們更好地開(kāi)展工作，把學(xué)校的事情辦得更好。

在正確對(duì)待別人建議的基礎(chǔ)上，中層干部之間還應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)助。實(shí)際工作中，學(xué)校中層干部之間有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰(shuí)也不可能事事都能單獨(dú)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，況且有些工作本身就不是一人所能完成的。因此，學(xué)校的每個(gè)中層干部都應(yīng)顧全大局，在別人需要的時(shí)候，主動(dòng)地伸出援助之手，幫助出主意、想辦法，相互協(xié)作，做到“全局一盤(pán)棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)”。只有這樣，學(xué)校的整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子才會(huì)有巨大的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能帶領(lǐng)廣大教師開(kāi)展各項(xiàng)工作，才能會(huì)使學(xué)校的各項(xiàng)工作都充滿(mǎn)生機(jī)和活力，才能使學(xué)校不斷地邁上新的臺(tái)階。

四、要有不斷創(chuàng)新的工作藝術(shù)和一定的語(yǔ)言藝術(shù)。

學(xué)校中層干部是校長(zhǎng)和老師緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。于是，中層干部會(huì)經(jīng)常與校長(zhǎng)、老師進(jìn)行交談。在交談的過(guò)程中，就必須講究語(yǔ)言的藝術(shù)。

首先，學(xué)校中層干部在忠實(shí)執(zhí)行校長(zhǎng)的意圖和決策的同時(shí)，還要當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，向校長(zhǎng)提一些合理性、可行性的工作建議。因此，在提建議時(shí)就要把握好說(shuō)話的分寸和方法。另外，在跟老師們提要求、安排工作和隨意地談話時(shí)，也要講究說(shuō)話的語(yǔ)氣和方法，做到寬嚴(yán)有度、恩威并施。

總之，當(dāng)好學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)，它要在具體工作教育要中因人、因事、因時(shí)、因地，創(chuàng)造性地處理對(duì)待。路漫漫其修遠(yuǎn)

第五篇：如何當(dāng)好學(xué)校的一名中層干部

如何當(dāng)好學(xué)校的一名中層干部

一個(gè)學(xué)校的中層干部，既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀，又是領(lǐng)導(dǎo)的助手，同時(shí)，既是指揮員、又是戰(zhàn)斗員，中層干部要身體力行帶領(lǐng)所屬人員做好本職工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。如何當(dāng)好一名中層干部，筆者認(rèn)為應(yīng)著重把握好以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、擺正位置，立足本職

中層干部既不同于學(xué)校校長(zhǎng)具有工作原則上的抽象性，也不同于一般教師具有工作內(nèi)容上的具體性，形象地說(shuō)，中層干部具有對(duì)上多匯報(bào)工作，對(duì)下帶著部屬干，長(zhǎng)期起到一個(gè)承上啟下的“支點(diǎn)”作用，這就是中層干部的位置，這個(gè)位置，不是決策權(quán)的位置，而更多的是起到抓具體工作落實(shí)的位置，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)完成得好與差將起著重要的作用，因而中層干部必須認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，不能認(rèn)為自己手中有一定的權(quán)力，不及時(shí)請(qǐng)示，不及時(shí)匯報(bào)，擅自作主，這樣是容易辦錯(cuò)事的；或者什么事都管，什么事都插嘴，是很難與別的中層干部搞好關(guān)系的。所以說(shuō)找準(zhǔn)自己的位置，立足于本職，干好自己的事，才是明智的。二、三思而言，當(dāng)好參謀

古人講凡事要“三思而行”。在現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)際對(duì)“三思而言”也同樣重要。對(duì)于一個(gè)中層干部來(lái)說(shuō)，言前要三思，深思熟慮后，再談你的觀點(diǎn)和意見(jiàn)是很有必要的，否則，你不加思索、信口開(kāi)河，你的意見(jiàn)就會(huì)成為餿主意，對(duì)工作、對(duì)事業(yè)就會(huì)造成損失，那你的參謀作用就難以得到發(fā)揮。中層干部的工作，大部分是以“參謀”的身份，拿出主導(dǎo)意見(jiàn)提到主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組會(huì)上決定，這就需要在提建議前，作好充分準(zhǔn)備：一要熟悉自己所負(fù)責(zé)工作的情況，認(rèn)真研究，詳細(xì)地分析，歸納出針對(duì)性、準(zhǔn)確性強(qiáng)的主導(dǎo)意見(jiàn)，提供給主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組會(huì)；二是要善于諫諍，要做到這一點(diǎn)必須吃透上情和下情，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)的意圖，確實(shí)把握了事物的來(lái)龍去脈，才能據(jù)理力爭(zhēng)；三是要出于公心，要想使你的主導(dǎo)意見(jiàn)被主管領(lǐng)導(dǎo)或黨組采納，你所提的建議必須出于公心。出于公心即使有點(diǎn)失誤，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)對(duì)你失去信任的。否則，公私兼顧或出于私心，久而久之，定會(huì)失去領(lǐng)導(dǎo)和群眾的信任。

三、綜合素質(zhì)，高于部屬

中層干部是“兵頭將尾”，這就要求中層干部必須具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。學(xué)校是一個(gè)業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的單位，中層干部具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力顯得更為重要，精通業(yè)務(wù)才能夠領(lǐng)導(dǎo)部屬，才不至于說(shuō)外行話、做外行事。隨著社會(huì)發(fā)生日新月異的變化，要求中層干部的綜合素質(zhì)比部屬高，做到能參善謀，懂政策，明法規(guī)，有主見(jiàn)，會(huì)組織、能協(xié)調(diào)。總之，思想上的敏銳，業(yè)務(wù)能力上的精通，管理方法上的高明，是中層干部必須具備的綜合素質(zhì)。

四、善于協(xié)調(diào)，加強(qiáng)溝通

組織協(xié)調(diào)能力是中層干部應(yīng)具備的基本功。怎樣搞好各處室之間的協(xié)調(diào)呢？一是彼此尊重各自職權(quán)范圍。這不僅是個(gè)人的道德素質(zhì)問(wèn)題，而且更重要的是維護(hù)一個(gè)單位的團(tuán)結(jié)和整體利益的問(wèn)題，決不能以上級(jí)打招呼的口氣，或派部下去隨便通知一下了事，以免造成反感，影響工作全局。二是要顧全大局，不要斤斤計(jì)較。之間一旦出現(xiàn)矛盾和分歧，要從維護(hù)團(tuán)結(jié)、顧全大局的良好愿望出發(fā)，講究方法，避免出現(xiàn)過(guò)激的言詞，傷害對(duì)方感情。更不要散布對(duì)某個(gè)的非議，造成不好影響。對(duì)一些雞毛蒜皮的小事，要謙和忍讓、豁達(dá)大度。如果涉及大是大非的問(wèn)題，要堅(jiān)持原則，不妥協(xié)，不讓步，但要限于會(huì)上講明，據(jù)理力爭(zhēng)，或請(qǐng)求上級(jí)協(xié)調(diào)處理，不要背后亂講。三是要學(xué)人之長(zhǎng)，不要嫉賢妒能，處理之間的關(guān)系，不僅要有容他人之短的度量，而且要有容人之長(zhǎng)的胸懷。人與之間確有能力大小之分、水平高低之別。虛心學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的態(tài)度，才是正確的態(tài)度。四是要互相支持幫助，不要攬功推過(guò)。之間常會(huì)有職責(zé)的交叉，當(dāng)別處室）出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)時(shí)，不能把自己的責(zé)任推得很干凈，應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)，不能看笑話，更不能落井下石，趁機(jī)拆臺(tái)。不能好大喜功，把榮譽(yù)攬?jiān)谧约旱纳砩稀?/p>