第一篇：瓶子村莊 閱讀答案

瓶子村莊

①20世紀(jì)50年代，美國(guó)加利福尼亞州西米谷區(qū)生活著這樣一對(duì)夫妻：男的是個(gè)泥瓦匠，有一手好手藝，成天樂(lè)呵呵地在高高的腳手槊上忙碌著；妻子則是個(gè)紅臉膛的高個(gè)子女人，她沒(méi)有工作，生活的全部?jī)?nèi)容就是快活地收拾房間、做一桌熱乎乎的飯萊、小跑著將兩個(gè)調(diào)皮的孩子拉到身邊來(lái)。

②誰(shuí)都以為這樣的平靜生活會(huì)一直繼續(xù)下去，可是，黑夜突然來(lái)了。

③1953年的冬天，泥瓦匠的兩個(gè)孩子相繼感染肺炎夭折了。聽(tīng)到消息的泥瓦匠從高高的腳手架上摔下來(lái)，折了一條腿，躺了整整3個(gè)月。再爬起來(lái)的他，成了一個(gè)徹頭徹尾的瘸腿酒鬼。妻子哭了整整3個(gè)月，整個(gè)人瘦成了窄窄的一條，顯得愈發(fā)高了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一根披了衣服的木棍立在那里。

④泥瓦匠再也不去工地了，家里的食物越來(lái)越少，妻子只好去做洗衣工?？墒牵屈c(diǎn)微薄的薪水根本不夠男人打酒喝。

⑤很多人都以為，這個(gè)女人很快要離開(kāi)泥瓦匠了。尤其是那年冬天，醉酒的泥瓦匠碰倒了馬燈，他們僅有的3間房子也在一場(chǎng)大火申化為灰燼。

⑥可是，出乎所有人的意料，冰天雪地里，那個(gè)剛剛趕回來(lái)的妻子，號(hào)啕著將安然無(wú)恙的丈夫緊緊抱在懷中。

⑦房子沒(méi)有了，可以再蓋。如果他沒(méi)有了，她的希望也就徹底破滅了。

⑧教堂的神父看這對(duì)夫妻可憐，將看門人的小房間讓出來(lái)，希望上帝的善舉能夠讓泥瓦匠看到新生的力量和希望。泥瓦匠拎著一瓶酒坐在房間門口，他的妻子用圍裙揩著眼角，躬身向神父道謝。

⑨神父搖著頭走開(kāi)了。兩個(gè)月后，春天來(lái)了，大片的風(fēng)信子燦爛地開(kāi)在教堂外面。神父看到，泥瓦匠橫躺在長(zhǎng)椅上喝酒，他的身邊，妻子正在任勞任怨地漿洗衣物。教堂門前，綠色的酒瓶子堆得越來(lái)越高。來(lái)教堂祈禱的人，不得不強(qiáng)忍著刺鼻的酒氣沖過(guò)去。

⑩泥瓦匠絲毫沒(méi)有悔改的意思，神父的耐心也到了盡頭，他隨便找了個(gè)理由驅(qū)逐了這對(duì)夫妻。

（11）他們搬家的那天早晨，全村的人都在教堂做彌撒。等他們出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原本堆滿酒瓶的教堂門前，已經(jīng)干凈如初了。

（12）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，人們看到那介高個(gè)子女人正拉著滿滿一車酒瓶向村口走去。她的身后，東倒西歪的泥瓦匠將一個(gè)空酒瓶抱在懷里，鬼哭狼嚎地唱著什么歌。

（13）直到萬(wàn)圣節(jié)前一天，一個(gè)孩子飛快地跑回家告訴爸爸，村西的曠野中，有一座美麗的玻璃房子。

（14）人們奔走相告并跑過(guò)去看，只見(jiàn)平坦的曠野上，燦爛的陽(yáng)光下，一間用玻璃瓶子搭成的屋子正光芒四射地立在那里。

（15）玻璃房子一側(cè)，那個(gè)紅臉膛的女人從一堵矮矮的玻璃瓶墻邊立起身來(lái)。人們才知道，這座房子，竟是她用丈夫扔掉的酒瓶搭建的。

（16）1.7萬(wàn)個(gè)瓶子，建成了一座房子。那個(gè)女人說(shuō)：我年紀(jì)大了，不能再給他生孩子了，就再送給他一個(gè)家吧。

（17）她笑嘻嘻地看著睡在搖椅上的男人，親昵地將破舊的毛衫搭在他身上。

（18）人們發(fā)現(xiàn)，雖然她的腰更彎了，可快樂(lè)似乎重新回到了她的臉上。

（19）又過(guò)了一年，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)．瘸腿的泥瓦匠提著一個(gè)巨大的編織袋重新出現(xiàn)在村子里。他嘿嘿笑著告訴昔日的鄰居，自己戒酒了，泥瓦匠做不成了，就做個(gè)拾荒人吧。

（20）從此，這對(duì)夫妻就成了附近的一景。丈夫拎著袋子在后面走，妻子在前面一聲又一聲地驚呼：這里有一個(gè)好看的瓶子，那里也有一個(gè)好看的瓶子！

（21）村西的曠野漸漸擁擠起來(lái)，泥瓦匠的妻子搭玻璃房子似乎上了癮：從1953牟到1978年，25年里，她一共完成了13座完整的建筑，其中包括人行道、教堂和許愿井。在他們的心中，一個(gè)家已經(jīng)不夠了，妻子想送給丈夫一個(gè)村莊。于是，沒(méi)過(guò)多久，一些無(wú)家可歸的老人和居無(wú)定所的流浪漢開(kāi)始住到這個(gè)瓶子村莊來(lái)。

（22）繁星璀璨的夜晚，玻璃房子的燈火亮起來(lái)，原本素不相識(shí)的人們快樂(lè)地聚集在爐火前，荒涼的曠野忽然成了溫暖的港灣。

（23）瓶子村莊成了一個(gè)傳奇，越來(lái)越多的人慕名而來(lái)。1979年，美國(guó)加利福尼亞州西米谷區(qū)將瓶子村莊列為官方標(biāo)志性建筑；1981年，又將瓶子村莊列為歷史性標(biāo)志建筑。

（24）記者趕來(lái)報(bào)道這個(gè)故事時(shí)，泥瓦匠已經(jīng)去世了。他的妻子正在用玻璃瓶搭建此生最后一座建筑——瓶子墳?zāi)埂Ｋ粗了谀贡系哪莻€(gè)名字，輕聲笑道：孩子死了之后，他的心就成了一間沒(méi)有窗戶的黑屋子。為了讓他重新看到光明，我用那些玻璃瓶搭建房屋，就是希望無(wú)論白天黑夜，都能讓他時(shí)刻看到光明。感謝上帝，他終于看到了。將最后一個(gè)瓶子放到墓碑上，老婦人轉(zhuǎn)身離去。瓶子村莊完成了，她的傳奇也結(jié)束了?？扇澜缬肋h(yuǎn)記住了她的名字：特蕾薩·普瑞斯布蕾——世界上第一個(gè)為了驅(qū)逐黑暗而建起瓶子村莊的女人。

（琴臺(tái)／文，選自《中外文摘》2010年第8期，有改動(dòng)）

1．選文第②段誰(shuí)都以為這樣的平靜生活會(huì)一直繼續(xù)下去，可是，黑夜突然來(lái)了一句中，黑夜指代什么？這句話在全文巾起什么作用？ 2．選文對(duì)泥瓦匠和女人三個(gè)階段的生活狀態(tài)進(jìn)行了描述。請(qǐng)你根據(jù)文段分別加以概括，說(shuō)說(shuō)泥瓦匠和女人三個(gè)階段的生活狀態(tài)。

3．選文第⑤段中說(shuō)很多人都以為，這個(gè)女人很快要離開(kāi)泥瓦匠了，請(qǐng)問(wèn)人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣認(rèn)為？

4．文中的妻子為什么要堅(jiān)持用空酒瓶為丈夫搭建一座玻璃房子？

5．你認(rèn)為文中的妻子是個(gè)什么樣的人？

答案：

1．指代泥瓦匠的兩個(gè)孩子相繼感染肺炎夭折了，泥瓦匠摔折了一條腿，他對(duì)生活失去希望，變成了酒鬼，房子也被燒了。這句話在全文中起過(guò)渡作用。

2.第一階段：泥瓦匠成天樂(lè)呵呵地在高高的腳手架上忙碌著，女人在家做家務(wù)、帶孩子；第二階段：兩個(gè)孩子夭折，泥瓦匠摔折一條腿，成了酒鬼，女人做洗衣工維持家庭，房子被燒；第三階段：泥瓦匠戒酒了，成了一個(gè)拾荒人，女人建瓶子房子、瓶子村莊。

3.因?yàn)榕说暮⒆記](méi)了，丈夫又變成了酒鬼，房子也被燒了，生活沒(méi)有了希望。

4.因?yàn)樗J(rèn)為孩子死了之后．丈夫的心就成了一間沒(méi)有窗戶的黑屋子，為了讓他重新看到光明，她用空酒瓶搭建房屋，希望無(wú)論白天黑夜，他都能時(shí)刻看到光明。

5.文中的妻子堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勤勞、富于創(chuàng)造性，有大愛(ài)之心。（意思對(duì)即可）

第二篇：中考語(yǔ)文閱讀帶答案 瓶子村莊

瓶子村莊

①20世紀(jì)50年代，美國(guó)加利福尼亞州西米谷區(qū)生活著這樣一對(duì)夫妻：男的是個(gè)泥瓦匠，有一手好手藝，成天樂(lè)呵呵地在高高的腳手架上忙碌著；妻子則是個(gè)紅臉膛的高個(gè)子女人，她沒(méi)有工作，生活的全部?jī)?nèi)容就是快活地收拾房間、做一桌熱乎乎的飯萊、小跑著將兩個(gè)調(diào)皮的孩子拉到身邊來(lái)。

②誰(shuí)都以為這樣的平靜生活會(huì)一直繼續(xù)下去，可是，黑夜突然來(lái)了。

③1953年的冬天，泥瓦匠的兩個(gè)孩子相繼感染肺炎夭折了。聽(tīng)到消息的泥瓦匠從高高的腳手架上摔下來(lái)，折了一條腿，躺了整整3個(gè)月。再爬起來(lái)的他，成了一個(gè)徹頭徹尾的瘸腿酒鬼。妻子哭了整整3個(gè)月，整個(gè)人瘦成了窄窄的一條，顯得愈發(fā)高了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一根披了衣服的木棍立在那里。

④泥瓦匠再也不去工地了，家里的食物越來(lái)越少，妻子只好去做洗衣工?？墒牵屈c(diǎn)微薄的薪水根本不夠男人打酒喝。

⑤很多人都以為，這個(gè)女人很快要離開(kāi)泥瓦匠了。尤其是那年冬天，醉酒的泥瓦匠碰倒了馬燈，他們僅有的3間房子也在一場(chǎng)大火申化為灰燼。

⑥可是，出乎所有人的意料，冰天雪地里，那個(gè)剛剛趕回來(lái)的妻子，號(hào)啕著將安然無(wú)恙的丈夫緊緊抱在懷中。

⑦房子沒(méi)有了，可以再蓋。如果他沒(méi)有了，她的希望也就徹底破滅了。

⑧教堂的神父看這對(duì)夫妻可憐，將看門人的小房間讓出來(lái)，希望上帝的善舉能夠讓泥瓦匠看到新生的力量和希望。泥瓦匠拎著一瓶酒坐在房間門口，他的妻子用圍裙揩著眼角，躬身向神父道謝。

⑨神父搖著頭走開(kāi)了。兩個(gè)月后，春天來(lái)了，大片的風(fēng)信子燦爛地開(kāi)在教堂外面。神父看到，泥瓦匠橫躺在長(zhǎng)椅上喝酒，他的身邊，妻子正在任勞任怨地漿洗衣物。教堂門前，綠色的酒瓶子堆得越來(lái)越高。來(lái)教堂祈禱的人，不得不強(qiáng)忍著刺鼻的酒氣沖過(guò)去。⑩泥瓦匠絲毫沒(méi)有悔改的意思，神父的耐心也到了盡頭，他隨便找了個(gè)理由驅(qū)逐了這對(duì)夫妻。

（11）他們搬家的那天早晨，全村的人都在教堂做彌撒。等他們出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原本堆滿酒瓶的教堂門前，已經(jīng)干凈如初了。

（12）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，人們看到那介高個(gè)子女人正拉著滿滿一車酒瓶向村口走去。她的身后，東倒西歪的泥瓦匠將一個(gè)空酒瓶抱在懷里，鬼哭狼嚎地唱著什么歌。

（13）直到萬(wàn)圣節(jié)前一天，一個(gè)孩子飛快地跑回家告訴爸爸，村西的曠野中，有一座美麗的玻璃房子。

（14）人們奔走相告并跑過(guò)去看，只見(jiàn)平坦的曠野上，燦爛的陽(yáng)光下，一間用玻璃瓶子搭成的屋子正光芒四射地立在那里。

（15）玻璃房子一側(cè)，那個(gè)紅臉膛的女人從一堵矮矮的玻璃瓶墻邊立起身來(lái)。人們才知道，這座房子，竟是她用丈夫扔掉的酒瓶搭建的。

（16）1.7萬(wàn)個(gè)瓶子，建成了一座房子。那個(gè)女人說(shuō)：“我年紀(jì)大了，不能再給他生孩子了，就再送給他一個(gè)家吧?！?/p>

（17）她笑嘻嘻地看著睡在搖椅上的男人，親昵地將破舊的毛衫搭在他身上。

（18）人們發(fā)現(xiàn)，雖然她的腰更彎了，可快樂(lè)似乎重新回到了她的臉上。

（19）又過(guò)了一年，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)．瘸腿的泥瓦匠提著一個(gè)巨大的編織袋重新出現(xiàn)在村子里。他嘿嘿笑著告訴昔日的鄰居，自己戒酒了，泥瓦匠做不成了，就做個(gè)拾荒人吧。

（20）從此，這對(duì)夫妻就成了附近的一景。丈夫拎著袋子在后面走，妻子在前面一聲又一聲地驚呼：這里有一個(gè)好看的瓶子，那里也有一個(gè)好看的瓶子?。?1）村西的曠野漸漸擁擠起來(lái)，泥瓦匠的妻子搭玻璃房子似乎上了癮：從1953牟到1978年，25年里，她一共完成了13座完整的建筑，其中包括人行道、教堂和許愿井。在他們的心中，一個(gè)家已經(jīng)不夠了，妻子想送給丈夫一個(gè)村莊。于是，沒(méi)過(guò)多久，一些無(wú)家可歸的老人和居無(wú)定所的流浪漢開(kāi)始住到這個(gè)“瓶子村莊”來(lái)。

（22）繁星璀璨的夜晚，玻璃房子的燈火亮起來(lái)，原本素不相識(shí)的人們快樂(lè)地聚集在爐火前，荒涼的曠野忽然成了溫暖的港灣。

（23）“瓶子村莊”成了一個(gè)傳奇，越來(lái)越多的人慕名而來(lái)。1979年，美國(guó)加利福尼亞州西米谷區(qū)將“瓶子村莊”列為官方標(biāo)志性建筑；1981年，又將“瓶子村莊”列為歷史性標(biāo)志建筑。

（24）記者趕來(lái)報(bào)道這個(gè)故事時(shí)，泥瓦匠已經(jīng)去世了。他的妻子正在用玻璃瓶搭建此生最后一座建筑——瓶子墳?zāi)?。她看著沉睡在墓碑上的那個(gè)名字，輕聲笑道：“孩子死了之后，他的心就成了一間沒(méi)有窗戶的黑屋子。為了讓他重新看到光明，我用那些玻璃瓶搭建房屋，就是希望無(wú)論白天黑夜，都能讓他時(shí)刻看到光明。感謝上帝，他終于看到了?！睂⒆詈笠粋€(gè)瓶子放到墓碑上，老婦人轉(zhuǎn)身離去?！捌孔哟迩f”完成了，她的傳奇也結(jié)束了?？扇澜缬肋h(yuǎn)記住了她的名字：特蕾薩〃普瑞斯布蕾——世界上第一個(gè)為了驅(qū)逐黑暗而建起“瓶子村莊”的女人。

（琴 臺(tái)／文，選自《中外文摘》2010年第8期，有改動(dòng)）

1．選文第②段“誰(shuí)都以為這樣的平靜生活會(huì)一直繼續(xù)下去，可是，黑夜突然來(lái)了”一句中，“黑夜”指代什么？這句話在全文巾起什么作用？

2．選文對(duì)泥瓦匠和女人三個(gè)階段的生活狀態(tài)進(jìn)行了描述。請(qǐng)你根據(jù)文段分別加以概括，說(shuō)說(shuō)泥瓦匠和女人三個(gè)階段的生活狀態(tài)。

3．選文第⑤段中說(shuō)“很多人都以為，這個(gè)女人很快要離開(kāi)泥瓦匠了”，請(qǐng)問(wèn)人們?yōu)槭裁磿?huì)這樣認(rèn)為？

4．文中的妻子為什么要堅(jiān)持用空酒瓶為丈夫搭建一座玻璃房子？

5．你認(rèn)為文中的妻子是個(gè)什么樣的人？

《瓶子村莊》閱讀答案1．指代泥瓦匠的兩個(gè)孩子相繼感染肺炎夭折了，泥瓦匠摔折了一條腿，他對(duì)生活失去希望，變成了酒鬼，房子也被燒了。這句話在全文中起過(guò)渡作用。2.第一階段：泥瓦匠成天樂(lè)呵呵地在高高的腳手架上忙碌著，女人在家做家務(wù)、帶孩子；第二階段：兩個(gè)孩子夭折，泥瓦匠摔折一條腿，成了酒鬼，女人做洗衣工維持家庭，房子被燒；第三階段：泥瓦匠戒酒了，成了一個(gè)拾荒人，女人建“瓶子房子”、“瓶子村莊”。3.因?yàn)榕说暮⒆記](méi)了，丈夫又變成了酒鬼，房子也被燒了，生活沒(méi)有了希望。4.因?yàn)樗J(rèn)為孩子死了之后．丈夫的心就成了一間沒(méi)有窗戶的黑屋子，為了讓他重新看到光明，她用空酒瓶搭建房屋，希望無(wú)論白天黑夜，他都能時(shí)刻看到光明。5.文中的妻子堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勤勞、富于創(chuàng)造性，有大愛(ài)之心。（意思對(duì)即可）

第三篇：瓶子畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

瓶子畫(huà)教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期為了更好的開(kāi)展教學(xué)，特?cái)M定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、基本情況分析：學(xué)生分別為三、四、五、六年級(jí)，年齡差距大，基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，大部分學(xué)生線條運(yùn)用不流暢，用顏料涂色能力欠缺。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生用顏料和排筆、勾線筆畫(huà)畫(huà)的能力，能熟練的進(jìn)行涂色、勾線。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美觀。

3.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子畫(huà)，培養(yǎng)興趣。

三、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容 1.初步認(rèn)識(shí)瓶子畫(huà)

2.認(rèn)識(shí)顏料、畫(huà)筆等，掌握調(diào)色技巧與方法 3.給瓶子涂單色底色，涂色要均勻 4.涂色塊練習(xí)5.給瓶子涂漸變色底色 6.海底世界 7.樹(shù) 8.自定主題 9.人物 10.幾何圖形 11.卡通人物、動(dòng)物

第四篇：玩瓶子 教案

玩瓶子（體育）

設(shè)計(jì)意圖：

雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備動(dòng)作

幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）

編花籃（單腳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲?！鍪军S花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂(lè)舞蹈：

師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞。活動(dòng)反思：

編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。

第五篇：體育活動(dòng)《玩瓶子》

[體育活動(dòng)《玩瓶子》]

設(shè)計(jì)意圖：

雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔，體育活動(dòng)《玩瓶子》。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備動(dòng)作

幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求，幼兒教案《體育活動(dòng)《玩瓶子》》）

二、自由玩瓶

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）體育活動(dòng)《玩瓶子》