第一篇：中秋節(jié)印象

中秋節(jié)印象

不其然的，各大超市、商場開始出現(xiàn)了各式各樣月餅的身影，一年一度的中秋佳節(jié)就要到了?；叵朊磕赀^中秋節(jié)的情景，存在記憶中最深刻的還是還是兒時過的中秋節(jié)。

為什么我的中秋節(jié)印象會停留在兒時呢？也許是因為自從小學(xué)畢業(yè)后就一直在外面求學(xué)和工作，很少能在家里和家人真正過中秋節(jié)的緣故吧。思緒不由回到十幾年前過中秋節(jié)的歡樂情景。

我們當?shù)赜袀€習(xí)俗，就是在中秋節(jié)那天一般母親都會帶孩子們回外婆家過節(jié)。母親會在中秋節(jié)到來的前一個圩日，買好要帶回外婆家的禮物，當然最重要的是月餅了。中秋節(jié)那天，吃過早飯，母親給我們穿上新衣服，就帶著我們哥倆回外婆家。那時家里也沒有什么交通工具，除了一輛28寸的鳳凰牌自行車，也幸好外婆家離我們家不是很遠。車把那掛著帶回外婆家的禮物，車后座坐著我們兄弟倆，母親就在前面騎車，而父親是很少跟我們回去的。

臨中午，姨媽她們也帶著表哥表姐表弟表妹們回來了，外婆家就更加熱鬧了。平時除了有喜酒喝時候一家人那么齊之外，就數(shù)中秋節(jié)這天了。不過，這天可是忙壞了外婆和大舅他們，因為他們得殺雞殺鴨，弄這弄那的，為我們準備吃的和玩的。我們這些小朋友就在表哥們的帶領(lǐng)下在村里四處玩。等到玩餓了，也差不多到吃飯時間了。我記得外婆村里有集體魚塘，中秋那天，各生產(chǎn)隊都組織村民下魚塘捕魚，然后捕上來的魚又挨家分，所以那天外婆家的飯餐上是肯定少不了魚的了。一大家人邊吃邊聊家常，歡聲笑語在小院里不時的回蕩。

晚上，我們回到家之后，爸爸已經(jīng)準備好了晚飯。在飯桌上，我把一天的快樂和爸爸一起分享，不過當我問爸爸怎么不和我們一起回外婆家時，老爸笑而不答，我撓撓頭，不知其解。吃完飯之后，我們在院里有月光的地方擺了個小桌，拿出茶水、月餅、水果祭拜月亮。小的時候最喜歡這個時候了，因為祭拜完之后我們就可以有好東西吃了。這個時候母親會給我們講故事?！疤旃烦栽隆?、“嫦娥奔月”的故事媽媽是不會講的，媽媽給我講得最多的就是“狼外婆”+的故事，這個故事我百聽不厭，我常常贊嘆故事中小女孩的機智。故事講到最后，媽媽總要說上一句：“以后自己一個人在家，可不要隨便給不認識的人開門?！甭犕旯适拢揖涂刺焐系男切窃铝?，編織一個又一個故事，不知不覺就睡著了。

半夜醒來，并不急于睜開眼，而是靜靜地聆聽各種蟲鳴鳥叫，也在享受著被媽媽環(huán)擁入懷的溫暖。用舌頭舔舔嘴唇，竟然是甜的，還帶著一絲餅的清香。睜開眼，月亮已經(jīng)偏西，她拉過一層薄紗蓋著，也安然入睡了。

這就是我的中秋印象,“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！卑橹覀儍簳r便耳熟能詳?shù)脑~句，遠在他鄉(xiāng)的地質(zhì)開拓者們，是否多了一絲對家鄉(xiāng)親人的思念呢？

第二篇：魯迅印象

魯迅印象

初次知道魯迅還是在初中，或許是三味書屋讓我認識了魯迅，也或許是朝花夕拾，總之那時候，凡是魯迅的文章似乎就是最重要的文章，當時自己還很差異為什么會將他的文章放在最重要的位置呢？難道是他的文章很有文采，沒看出來，反倒是在他的文章里找到了幾個所謂的通假字，究竟是他自己寫錯了忘記改了，還是后人故意杜撰出來的，就不知道了。他的文章通俗易通，更是錯的離譜。他的文章不僅晦澀難懂，而且還有許多隱意，至于那些隱意是怎樣看出來的，反正老師是這樣說的，對與不對就不是我等操心的事了，只要能考高分就行！所以，魯迅給我的第一印象并不是很好，相反，有時反而會人會他是一個蹩腳的人，他的榮譽全是后人無聊捧出個偶像而已。

但讀了魯迅傳記，再加上自己對于歷史的淺薄理解，才知道其實魯迅是個英雄，是個一生都在戰(zhàn)斗的英雄！它是中華民族的脊梁，一生都在為喚醒麻木的中國人而在奔走吶喊！

后來讀了本魯迅全集，才漸漸的明白國家為何在中學(xué)將魯迅捧得如此之高，因為他是一個戰(zhàn)斗者，一個不想任何勢力妥協(xié)的戰(zhàn)斗者，一個眼里揉不進沙子的激進者，一個敢作敢為的勇敢者，他不屈不撓的精神值得青年學(xué)習(xí)！他的精神值得青年學(xué)習(xí)！他為國為民的精神值得青年學(xué)習(xí)！

而處于成長中的青少年人生觀價值觀里正需要這些東西，盡管國家做的可能有點武斷，但魯迅精神在任何時候都是不可拋棄的！

可能會有些無知者出來臭罵魯迅的文章狗屁不如，或許還會有一些淺薄者叫囂魯迅應(yīng)從中學(xué)課本中抹去，可能……

似乎有很多人對魯迅充滿了憤恨，尤其是80后90后的作家似乎更是如此，殊不知他們自己的文章空洞乏味，卻去嘲笑魯迅文章的深奧意味；自己的文章文辭不同，卻去指責(zé)過渡時期魯迅的半文半白；自己寫的書缺乏買點，卻無端的鄙視魯迅在中國文學(xué)中的分量！

有些事情真的很難說，有的人也真的很難評價，或許這叫不知者不為怪吧！他們對魯迅的了解究竟有多少，他們有看過幾本關(guān)于魯迅的文章呢？原諒這些無知者吧!終有一天，這些跳梁小丑會被淹沒歲月的長河中中，漸漸的被人們所遺忘，被歷史的塵沙所掩埋。而有一個名字始終會被人們所銘記，那就是——魯迅。因為民族的斗士不會被遺忘，民族的脊梁不會被遺忘，一個為中華民族奮斗一生的英雄更是不會被遺忘！

第三篇：大學(xué)印象

一直想要寫些什么，可每次拿起筆來，文字就像茶壺里的餃子，倒不出來?；蛟S這樣說太高估自己了，茶壺里畢竟還有餃子，而我腹中真有可傾訴與筆端的東西嗎？我常常為此寢食難安，難道上了這么多年學(xué)，腹中竟然空空如也？

已經(jīng)走過了高三的歲月，我大學(xué)了，大學(xué)了??！原來心目中關(guān)于大學(xué)美好生活的種種憧憬，終于在這一年來的現(xiàn)實中煙消云散，灰飛湮滅。

我不知道李澤厚，不知道卡夫卡，不知道海子，不知道羅素。余秋雨，寫小說的吧？北島，寫散文的？意識流是誰最先用的？紅學(xué)學(xué)的是什么？不怕你笑話，我全部不知道。

我是一名理科生，我進的是物理系。我所知道的應(yīng)該是伽利略牛頓愛因斯坦，我所知道的應(yīng)該是麥克斯韋洛侖茲普朗克，還有居里夫人玻爾李政道楊振寧？很可惜，我僅僅知道他們的名字而已。

我出生在一個偏僻的，不是小山村，我們那兒很少有山，一個貧困的蘇北小村莊。從小就不用練小提琴鋼琴手風(fēng)琴；也不用畫素描水彩畫油畫。書法也從來不練，我的字很差，所以投稿時得打印出來。我曾經(jīng)跟人學(xué)過幾年的橫笛，現(xiàn)今能做到的僅僅是能把笛子吹響而已；初中時，我甚至還跟人學(xué)了一個月的素描，然而一個蘋果畫出來別人總說是橘子，不知道是我蘋果畫得不好，還是看我畫的人根本分不清蘋果和橘子。

我所在的高中有一幢宏偉的圖書樓，可惜從不對我們開放，那是為申請國家級示范高中而建的。我們接觸的知識大多是書本知識，哪怕書本講錯，我們也奉若神明；稍有才華的教師早就被蘇南的高薪吸引而去，乘下的教師數(shù)量嚴重不足，再從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)挑選一些上來，就是這樣，我們對老師也是格外尊重，即便他們每次出去考察帶回來的先進經(jīng)驗就是加強管理，讓我們十一點睡覺，五點鐘起床。

我所在的班級是所謂的強化班，一貫傳統(tǒng)，強化班只能是理科班。強化班導(dǎo)致班中的同學(xué)個個心比天高，誰也瞧不起誰，這樣的情況下朋友不是沒有，只是很少。高考過后，偌大的一個理科強化班只有我和靜選擇純科學(xué)。靜是男生。我學(xué)物理，他學(xué)化學(xué)。我們在大家不理解的眼神和嘲笑聲中填了志愿，其他人都報了計算機、金融、法律這些將來可以找到高薪工作的專業(yè)?；蛟S對于我們這些窮孩子來說，怎樣在將來賺到大筆的錢讓自己的父母過上好日子才是最重要的。

我的父母都是老實巴交的農(nóng)民，幾畝薄田的年收入始終為負讓他們不得不放棄種田，隨大家涌到城里做些小生意，前幾年還可以，生活接近小康，可一下子城里人全下崗了，大家都來做小生意，小生意也是每況愈下，一日不如一日，重蹈他們種田的覆轍，近日終于在他們將近五十的情況下去蘇南找工做。

文學(xué)，是我們理科生所不敢奢望的，因為就算是文科生也不敢去想。同學(xué)中知道萌芽的很多，但從未見書店里有賣的。新概念作文選倒是一度暢銷，可惜只是一度，因為新概念作文讓我們在考試中不僅得不到絲毫好處，反而讓我們在考試中慘敗。我們沒有別的選擇，我們無路可退，我們只能考高分，上大學(xué)，否則我們的命運和父母無二。

高考的政策如同有錢女人身上的衣服般變化無常，專家和主管部門說是為了提高高考的公平性。我們想，這樣也是為我們這些窮孩子好吧？但事實證明對我來說，這是不好的。我高中三年的夢想就是考入南大，并且一直為這個目標努力著。高考考完了，我考了全省四千多名，全省有三十八萬考生，我想以往年的情況來看，我報南大應(yīng)該一點問題都沒有，因為往年考生少一些，而且只要考進前八千南大是肯定能上的。然而正如我上面說的那樣，我們是承受不起失敗的，絕對不可以奮斗了十幾年僅僅因為志愿沒填好而功虧一簣。所以我還得非常慎重地考慮志愿的問題。我分析的結(jié)果是：考完試知道自己名次才填志愿，大多數(shù)人會往省內(nèi)報，而南大一共才招兩千多人，報南大風(fēng)險很大。而我連風(fēng)險也承受不起，所以就讓我的南大夢破滅吧。最后的結(jié)果證明我是正確的。

于是我想去北京，怎么說也是首都嘛。我一個表哥在人大，我決定報北理，因為北理就在人大旁邊，兄弟兩在一起也好有個照應(yīng)什么的。

父親問我報的是哪里。我說，北理。他說，北理？在北京？我說，是。他說，北京好，又問我報什么專業(yè)。我說，報物理。他問出來是干什么的。我說，什么都能做。他說，什么都能做好，這專業(yè)好，然后逢人便說兒子考了個好專業(yè)，出來什么都能做，而他的朋友也沒有知道物理是什么的，都夸他好福氣，養(yǎng)了個好兒子。

可現(xiàn)在的事實是，學(xué)物理專業(yè)的人本科畢業(yè)簡直什么也不能做。我邀我最喜歡的女孩和我一起報北理，她說，你去找你的物理去吧，我無心奉陪，然后去了南理。我聽后感覺納悶：物理什么時候成我的了？

進大學(xué)之前，靜說我不適合學(xué)物理，因為我數(shù)學(xué)不好。我說數(shù)學(xué)不好怎么了，我是去學(xué)物理，又不是學(xué)數(shù)學(xué)。可進了大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)靜說的竟然全是真的，數(shù)學(xué)不好確實很難學(xué)物理，據(jù)很多師兄師姐說到了大二大三更是這樣，數(shù)學(xué)不好，連畢業(yè)都成問題，現(xiàn)在我一想到這些就頭皮發(fā)麻。我們物理系數(shù)學(xué)開的是數(shù)學(xué)分析課，是所有大學(xué)數(shù)學(xué)中最難的，對我來是如同天書。我們紛紛抱怨系里的這種做法。我常常想，難道他們都不知道數(shù)學(xué)物理的時代已經(jīng)終結(jié)了嗎？可有個數(shù)學(xué)系的哥們建議我轉(zhuǎn)到他們系去，理由是：現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)的在物理領(lǐng)域牛，學(xué)物理的在計算機領(lǐng)域牛，學(xué)計算機的在數(shù)學(xué)領(lǐng)域牛。我對此深表懷疑，所以并未轉(zhuǎn)系。

苦追了三年的女孩終于答應(yīng)做我的女朋友，可惜卻要承受天各一方的痛苦，每當在校園里看到那些情侶出雙入對時，真是別有一番滋味在心頭。有時她說她自己都不明白到底喜歡我什么，人長得不帥又沒有錢。我說怎么說我也算是小有才華吧？她說，才華？你還有才華？我怎么不知道？你都會些什么啊？

這個問題太過深奧，我至今沒有想到答案，所以每次她問我時我都保持沉默。

現(xiàn)在繼續(xù)沉默。

第四篇：《故宮印象》

第16課：故宮印象

教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

北京的故宮博物院是中國存世規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群。本課以審美教育為主線，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)中思想品德與民族文化等教育功能，使學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、陶冶情操的同時人格得到逐步完善。提高學(xué)生對中國歷史上視覺藝術(shù)珍品的審美情感與能力。通過審美體驗，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到提高，有機滲透自然美、古典美、祖國美的教育，體現(xiàn)“以美育人”。

二、教學(xué)目標：

知識與技能：對故宮有大致的了解，并且能初步了解其中的部分珍貴藏品。過程與方法：能運用掌握的欣賞方法來欣賞古代宮殿建筑群及其中的藏品。情感態(tài)度與價值觀：通過了解中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

三、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：

1、了解故宮及其中的部分藏品。

2、通過了解中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。教學(xué)難點：

1、能用掌握的欣賞知識來評論故宮建筑群及其部分珍貴藏品。

2、通過欣賞故宮及其部分珍貴藏品來表達自己的思想感情。

四、教學(xué)準備：

1、教具準備：多媒體演示文稿

2、學(xué)具準備：課前收集的故宮及其部分藏品的圖片及文字等資料

五、教學(xué)過程 ：

（一）、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。

（二）、導(dǎo)入新課：出示圖片北京故宮

讓學(xué)生感受中國存世規(guī)模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群的雄偉壯觀。

說明：

運用“開門見山”直接導(dǎo)入的方法，使學(xué)生馬上就被故宮的氣勢吸引住。

（三）、出示課題：《故宮印象》

（四）、講授新課：

1、先請班中學(xué)生簡單講一下他對故宮的了解。說明：

課前要求學(xué)生收集故宮及其藏品的資料，請學(xué)生先談?wù)剬蕦m的了解情況，以此檢查學(xué)生課前準備情況。

2、根據(jù)學(xué)生的講解進行補充。故宮原名紫禁城，是明清兩代皇宮所在地。然后介紹故宮的建筑。

說明：

讓學(xué)生對故宮完整的古代宮殿建筑群有整體的了解。

1、介紹故宮的部分主要宮殿：、太和殿 中和殿、乾清宮 神武門 說明：

讓學(xué)生對故宮中部分主要宮殿有所了解，體現(xiàn)了故宮莊重、正大、壯麗的審美觀念。

2、介紹故宮中收藏的部分古代工藝珍寶。、、、、、說明：、欣賞故宮從整體（故宮的全貌）到局部（部分主要宮殿和部分古代工藝珍品）再回到整體（回顧故宮歷史概況）。

3、簡單回顧故宮歷史概況：故宮是從明永樂年間（1407年）開始興建的,??。

（五）、作業(yè)要求：

通過老師的介紹，學(xué)生再上網(wǎng)查詢有關(guān)故宮的各方面資料，進行更深入的了解，然后我們再請同學(xué)根據(jù)自己查詢到的資料進行更深入的解說。說明：

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)自己主動的對故宮進行更深入的了解，加深學(xué)生對中國古代宮殿建筑群的了解，進一步激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的自豪感和繼承創(chuàng)新、振興中華的責(zé)任心。

（六）、學(xué)生開始上網(wǎng)查詢，教師巡回指導(dǎo)。

（七）、請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^上網(wǎng)查詢以后對故宮有哪些更深入的了解，并且由此產(chǎn)生的感受。

（八）、教學(xué)評價：

教師對學(xué)生課堂中的評價以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生良好的求知欲，同時通過本課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的自豪感和繼承創(chuàng)新、振興中華的責(zé)任心。

第一： 能知道故宮的基本布局及部分宮殿和部分古代工藝珍寶。第二：能初步體會到故宮的莊重、正大、壯麗的氣勢。

第三：能運用網(wǎng)絡(luò)來深入了解故宮，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的自豪感和繼承創(chuàng)新、振興中華的責(zé)任心。

教師可以因人而異分層對待，鼓勵學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

第五篇：印象筆記

·上聯(lián)：no zuo no die why you try 下聯(lián)：no try no high give me five 橫批： let it go。

·上聯(lián)：no zuo no die why you cry 下聯(lián)：you try you die don't ask why 橫批： just do it。·事隔三年，當全世界的人都在欣喜地迎接2000年新年到來的時候，阿根廷的這架客機在航行中再次出現(xiàn)引擎故障。這一次，一百多名乘客沒能逃離厄運，不幸全部遇難。看到報道的那一刻，我潸然淚下。

他們面臨空難的態(tài)度已成為永遠的謎，但無論是坦然還是恐懼，都不能成為上天收走他們的理由。

·落葉在一剎那選擇了寂寥 卻把夢想寄托給春光

·處女座的人可以借由文字以及外部事物獲取自己想要得到的經(jīng)驗，從而了解并掌握 ·這個世界，有那么一小撮的人，打開報紙，是他們的消息，打開電視，是他們的消息，街頭巷尾，議論的事是他們的消息，仿佛世界是為他們準備的，他們能夠呼風(fēng)喚雨，無所不能。你的目標應(yīng)該是努力成為這一小撮人。

·吳冠中的一個學(xué)生曾為當時一些知名畫家籌辦了一次畫展。那次畫展非常成功，但吳冠中似乎并不“領(lǐng)情”，還對學(xué)生提出了批評：“我十分感謝你的工作，但有些地方我看不慣，比如在介紹來賓的時候，你先介紹各級官員，然后才介紹到會的藝術(shù)家；官員都坐在前排，藝術(shù)家都坐在后排。這是畫展，不是行政會議，主角是藝術(shù)家而不是行政領(lǐng)導(dǎo)！這盡管是形式問題，卻暴露了官本位思想。”

學(xué)生不服，辯解道：“別的展會都是這樣排名的?！眳枪谥邪迤鹉?，鄭重地說：“你說的沒錯，現(xiàn)在的風(fēng)氣就是這樣，行政級別比藝術(shù)水準更重要，這是有些藝術(shù)工作者趨炎附勢的表現(xiàn)。我希望你們年輕人能堅持獨立的人格，別自棄、自貶！”學(xué)生低下頭若有所思?！な澜缒敲创?，能理解你痛苦的又有幾個？仍記得《七宗罪》里，摩根弗里曼說，一個男人去遛狗，遭到搶劫，被人搶走錢包的手表，他倒在行人道上后，兇手持利器刺瞎他雙眼。他說，無法理解現(xiàn)在的人都怎么了？回答他的人說，人們一直如此。

人們一直都是如此，習(xí)慣對許多事視而不見，漠視許多事。大千世界里若找到一個可以理解痛苦，依偎痛苦的人，是如此難得，如此稀罕。只是，那個人已經(jīng)痊愈，而你卻沒有，他已無法理解你的痛苦，你們終究無法避免的形同陌路，不再是同伴。

·人各有志，不必非議。

·sorry，the number you dialed is busy.Sorry ,the number you dialed is out of service.·《曾愛》

所有的心事終化灰燼，關(guān)山萬里，從此再無任何心愿。

原來愛一個人，由人由天，就是由不得自己。

愿上帝賜給你的也像我一樣堅貞如鐵。

那些屬于生命里美麗的瞬間，當時你并不覺得珍奇，可當我回頭時卻發(fā)現(xiàn)，原來最燦爛的一刻已經(jīng)過去。

孫嘉遇，陽光溫?zé)幔瑲q月靜好，平凡而孤單的日子里，我最想念你。

·風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。—馮驥才 ·你若盛開，清風(fēng)自來?！?/p>

·《每一樁錯誤的背后》

每一樁錯誤的背后都有命運埋伏于千里之外，走上歧路，不是生性如此，是環(huán)環(huán)相扣的不得已，事前看不透，事后掙不脫。

你不是惡人，也不是故意要傷家人的心。你命運的全部曲折迂回，愛你的人，都明白?？蠟槟闼械腻e失，找盡理由，叫做恕道，叫做愛；會這樣做的人，就是親人。

******企業(yè)

·手掌綿軟肥厚，手指微涼的人熱愛撥弄權(quán)術(shù)。

·事后浪費時間后悔遇人不淑，還不如檢討自己沒有帶眼識人。

·想贏得上司的信賴，不是靠拍馬屁和無條件順從就能做到的。他的強項你能欣賞，他的弱項你能填補，這才是維持信任的提經(jīng)。

·每個人你試著用三句話表達清楚，包括你期望的結(jié)果，需要的支持和可能的風(fēng)險。·無論職場還是感情，要替別人著想，但為自己活著。

·今天看到藏民的灌頂大會，很多很多的人，用了幾年時間，從青海四川內(nèi)蒙，一步一個長頭磕到目的地。我站在一邊看著，我一直在想，那么多人用盡一生等待的，竟是一個虛無縹緲的來生，只是為了一個無法驗證的承諾，就把一生最好的時光都獻給了他們的信仰，除此以外一無所求。如果有一天，他們知道維持生命和希望的那根細線，另一端卻是空無一物時，他們會怎么樣？

——萬劫不復(fù)

——我不想未來將來的不確定，放棄手里可以把握的。你載著我的歲月沉浮如河水，無論走過多遠我們的過去依然讓我新奇。

·千帆過后，經(jīng)時間沉淀下來的是最初的愛戀。

《瀟灑的女人》

只記得大數(shù)目的錢，不拘泥幾塊幾分。

選購名牌高價貨時，不刻意挑那些牌子外露的款式來買。

聽了有關(guān)自己和別人的是非，一笑置之，根本不在意。

遇上舊情人，心無所動，既不炫耀今日的安泰，也不妄提往昔的恩怨。

知道情敵倒霉，毫無幸災(zāi)樂禍之情。

兒子愛老婆和老公疼老母勝過自己時，毫不介懷。

同輩女友出人頭地，率先鼓掌。

施恩之后壓根兒不再記住。

遇難時不嘰呱鬼叫以示埋怨。

失敗之后，在下一分鐘立即重新參戰(zhàn)。

·錢學(xué)森的天才是不容置疑的。根據(jù)已故美籍華裔女作家張純?nèi)绲牟稍L，麻省理工的學(xué)子曾對他佩服不已。有一回，錢學(xué)森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學(xué)生問了另一個與此題目無關(guān)、但也十分難的問題，錢學(xué)森起初不予理會，繼續(xù)在黑板上寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫哈維格的學(xué)生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉(zhuǎn)過身來，把另一個復(fù)雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復(fù)的問題，真令我大惑不解！” · 幾年前，《財富》雜志做過一個討論，其中的兩個議題相當聰明：一是財富之外是不是沒有別的目標，一是墳?zāi)怪馐遣皇菦]有別的終點。

· 郭婉瑩 嚴幼韻大小姐沉靜內(nèi)斂，心若明鏡。社會跌宕起伏，塵世間燈紅酒綠，大小姐志若磐堅，胸中千溝萬壑。