第一篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題2

宜昌一中2016年秋季學(xué)期高二年級(jí)入學(xué)考試

語(yǔ) 文

本試題卷共8頁(yè)，六大題17小題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

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注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷、草稿紙上無(wú)效。

3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷、草稿紙上無(wú)效。

第一卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文章，完成1-3題。

人類(lèi)要求裝飾的動(dòng)機(jī)，人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為是最原始的。人類(lèi)學(xué)家以這樣的事實(shí)告訴我們：在大多數(shù)原始民族中，有不穿衣服的民族，而沒(méi)有不裝飾的民族。我們?nèi)祟?lèi)在年幼的時(shí)候，喜歡在頸項(xiàng)上圍著草珠或野花環(huán)之類(lèi)的東西，在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥土或色彩。人猿在行走的時(shí)候，帶著一根繩子，一塊破布，一片草皮，或一條枝杈。他們使用此種“掛布披荊”的辦法，以增加自身的快樂(lè)。無(wú)疑的，他們這種舉動(dòng)，與人類(lèi)具有同一目的——是對(duì)于裝飾發(fā)生興趣的表示。人類(lèi)喜愛(ài)裝飾的傾向，不但在增加自身的快感，還在扮演一個(gè)角色，如同做一種游戲般，激動(dòng)一些群眾，博得同情。這種美化自己，以引起別人的贊慕的行為，為裝飾的主要目的。但是除了滿足自己快樂(lè)之外，還含有供人欣賞，以激起人與人之間感情交流的作用。這種原始民族和年幼兒童，無(wú)意為了名譽(yù)金錢(qián)，而獲得的愉快之情，是最初的藝術(shù)表現(xiàn)。

這個(gè)裝飾的動(dòng)機(jī)，漸漸普遍為一種社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，就產(chǎn)生藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。這種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，有靜的和動(dòng)的兩類(lèi)，腓赫納說(shuō)：“前一類(lèi)的藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)靜態(tài)去求快感的，另一類(lèi)的藝術(shù)是經(jīng)過(guò)動(dòng)態(tài)或轉(zhuǎn)變的形式去求快感的。所以在前者，是借著靜物的變形或結(jié)合，來(lái)完成藝術(shù)家的目的，而后者，是用身體的運(yùn)動(dòng)和時(shí)間的變遷，來(lái)完成藝術(shù)家的目的。”我們現(xiàn)在就是從靜的藝術(shù)——造型藝術(shù)中的裝飾藝術(shù)，來(lái)做一番研討。

人既直立了，兩手就可以用來(lái)抓東西撕東西，同時(shí)也就感覺(jué)到了東西的質(zhì)的堅(jiān)柔、形的大小的區(qū)別，并且可以用手將東西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在堅(jiān)柔、大小、堆砌、聚散之間，加以變形或結(jié)合。另外一方面，人的兩手養(yǎng)成了擁抱、推拒、攀援、攻擊的能力，這些舉動(dòng)一有節(jié)奏，就能喚起運(yùn)動(dòng)的快感。我們現(xiàn)在要研究的是前一種，用手在東西的堅(jiān)柔、大小、堆砌、聚散之間，加以變形或結(jié)合的藝術(shù)。

我們曉得，虎和鷹，也能用爪抓東西撕東西，猿和熊，也能用足擁抱、推拒、攀援、攻擊，但是它們的動(dòng)作，僅止于此。不能有意識(shí)地，按照美的法則，加以變形或結(jié)合，更不能自主地去產(chǎn)生一種有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。人就不同了，除了生存之外，還要求自由自在快樂(lè)地生活下去。因?yàn)獒鳙C和日常操作的訓(xùn)練，從勞動(dòng)中感到力的均衡和肌肉的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，所以在工作停止之后，假使身體中蓄積的力量無(wú)處發(fā)散的時(shí)候，就想要搖動(dòng)身體，手舞足蹈起來(lái)，以求滿足均衡和節(jié)奏的快感。

單是手舞足蹈，還不夠滿足“自我擴(kuò)張”的心理欲求，必須要有悅目的形色，悅耳的聲音，伴襯起來(lái)，方可在自然界中顯出人的偉大。于是在裝飾方面，第一步先讓自己的身體滿足這個(gè)要求。最初以動(dòng)物的皮毛之類(lèi)，來(lái)補(bǔ)綴心靈上的缺陷。然而人的自尊心，使他發(fā)覺(jué)了這樣的裝飾，至多是與禽獸為伍，而不夠表現(xiàn)主宰者氣魄的時(shí)候，智慧的藝術(shù)家們，發(fā)明了裸體上涂繪色彩的手法，雖然還是模擬著禽獸的羽毛、斑紋、色彩，但已非完全模仿，而是將原形加以變化和結(jié)合。人類(lèi)狂熱 的理想，超出自然之限制，用燧石貝殼等尖銳之物，在肌膚上割劃，形成了點(diǎn)子和曲直線的浮像。這種驚人的裝飾方法，表示出人類(lèi)的克服自然的堅(jiān)強(qiáng)意志和有意識(shí)的創(chuàng)作的力量。這種為了裝飾而愿意忍受痛苦的欲求，可以說(shuō)是人類(lèi)向自然環(huán)境示威的一種自大心的透露。

人沒(méi)有禽獸般美麗的羽和皮毛，是人類(lèi)的缺點(diǎn)。也就是因?yàn)橛辛诉@個(gè)缺點(diǎn)，才會(huì)激起裝飾的欲求，而發(fā)展為最高的理想。假使我們?nèi)祟?lèi)沒(méi)有這種理想，那我們的生活方式，到現(xiàn)在依然在陰暗的壁洞中，茹毛飲血做萬(wàn)世的野人，所以說(shuō)人類(lèi)之有裝飾，是人類(lèi)進(jìn)化的表象。

(選自雷圭元《圖案與人生》，有刪節(jié))1.下列與“裝飾”相關(guān)的解說(shuō)，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為人類(lèi)要求裝飾的動(dòng)機(jī)是最原始的，這一點(diǎn)可以從大多數(shù)原始民族中各民族都有裝飾的行為上得到證明。

B.人類(lèi)喜愛(ài)裝飾的傾向，不僅可以增加自身的快感，還在于可以如同做一種游戲般扮演一個(gè)角色，激動(dòng)一些群眾，博得同情。

C.裝飾具有供人欣賞，以激起人與人之間感情交流的作用。它的目的就是為了美化自己，以引起別人的贊慕。

D.最初的藝術(shù)表現(xiàn)是一種原始民族和年幼兒童無(wú)意于名譽(yù)金錢(qián)的愉快之情。當(dāng)裝飾的動(dòng)機(jī)，漸漸普遍為一種社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，就產(chǎn)生了藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.人猿會(huì)使用“掛布披荊”的辦法，來(lái)增加自身的快樂(lè)，這種舉動(dòng)與人類(lèi)具有同一目的，也就是表示對(duì)裝飾發(fā)生興趣。

B.藝術(shù)運(yùn)動(dòng)分成動(dòng)和靜兩種形式，造型藝術(shù)中的裝飾藝術(shù)屬于后者，借著靜物的變形或結(jié)合來(lái)完成藝術(shù)家的目的。C.虎和鷹，猿和熊等動(dòng)物能完成人類(lèi)的一些動(dòng)作，但不能按照美的法則有意識(shí)地變形或結(jié)合，因此，也就不能自主地產(chǎn)生一種有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。

D.為了滿足均衡和節(jié)奏的快感，在工作停止之后，假如人們身體中蓄積的力量無(wú)法發(fā)散，就會(huì)想要手舞足蹈起來(lái)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.藝術(shù)家們并不是完全模仿禽獸的羽毛、斑紋、色彩，而是將原形加以變化和結(jié)合，這種裸體上涂繪色彩的手法，更能夠表現(xiàn)主宰者的氣魄。B.單純的手舞足蹈無(wú)法滿足“自我擴(kuò)張”的心理欲求，必須要有悅目的形色等來(lái)伴襯，在裝飾方面，首先就是讓身體滿足這個(gè)要求。

C.人類(lèi)用燧石貝殼等尖銳之物在肌膚上割劃，形成了點(diǎn)子和曲直線的浮像，這可以說(shuō)是人類(lèi)向向自然環(huán)境示威的一種自大心的透露。

D.人類(lèi)擁有裝飾是人類(lèi)進(jìn)化的表象，只有人類(lèi)對(duì)裝飾的最高理想，才能讓人類(lèi)完成社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

二、古代詩(shī)文閱讀（共36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

陳登云，字從龍，唐山人，萬(wàn)歷五年進(jìn)士，除鄢陵知縣，征授御史，出按遼東，疏陳安攘十冊(cè)，又請(qǐng)速首功之賞，改巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭(zhēng)建儲(chǔ)。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐嚇勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒．．矣，陛下享國(guó)久長(zhǎng)，自由敬德所致，而承憲每對(duì)人言，以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，．．他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚．．書(shū)陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書(shū)羅萬(wàn)化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時(shí)方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬 午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。二十年來(lái)，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺(tái)諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國(guó)家除大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)?！币驐l數(shù)事以獻(xiàn)，出按河南。歲大饑，人相食。副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。帝立遣肆丞鍾化民赍帑幣振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。．．（節(jié)選自《明史?陳登云傳》）

4、對(duì)4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ 5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.中宮是皇后所居之宮，后來(lái)又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同樣道理。B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對(duì)帝王的尊稱(chēng)。C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等，長(zhǎng)官為吏部尚書(shū)。D.移疾指官員上書(shū)稱(chēng)病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說(shuō)法。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對(duì)朝廷的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣的國(guó)戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。

B.陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。C.陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年來(lái)，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。

D.陳登云關(guān)心百姓，奏請(qǐng)救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢(qián)款賑濟(jì)災(zāi)民。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。（5分）

（2）副使崔應(yīng)麟見(jiàn)民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首元曲，完成 8-9題。

水仙子?舟中 孫周卿

孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。

8.分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（6分）

9.結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。（5分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。

（2）杜甫《蜀相》中高度概括、評(píng)價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是：“_____ __________，___________ ____?！保?）《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是：“，”。

三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。

愛(ài)書(shū)之人范用

2010年9月14日，范用去世，北京美術(shù)館東街的三聯(lián)書(shū)店放上了范用的照片，旁邊有一句巴金當(dāng)年題贈(zèng)給他的話：愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里。

從打包、收發(fā)開(kāi)始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長(zhǎng)、副總編輯兼三聯(lián)書(shū)店總經(jīng)理。他在三聯(lián)70年，有人說(shuō)，三聯(lián)的風(fēng)格很大程度上就是范用的風(fēng)格。

1969年，當(dāng)范用和原文化部出版局局長(zhǎng)陳翰伯被下放到湖北咸寧干校勞動(dòng)時(shí)，仍不忘交談讀書(shū)感受，他們的美麗構(gòu)想是——將來(lái)?xiàng)l件成熟的話，辦一本讀書(shū)雜志。

1979年，范用和朋友們辦起了《讀書(shū)》雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風(fēng)格。創(chuàng)刊號(hào)的第一篇文章就是時(shí)任中宣部干部李洪林的《讀書(shū)無(wú)禁區(qū)》。此文激起巨大波瀾。有的人很會(huì)聯(lián)想，說(shuō)《讀書(shū)》刊登此文是為提倡大家讀《金瓶梅》這樣的書(shū)，主張給“壞書(shū)”開(kāi)綠燈。人民出版社黨組在討論《讀書(shū)》雜志后決定，這本雜志如果出問(wèn)題，由范用負(fù)責(zé)。隨后多年，《讀書(shū)》雜志的每期清樣，范用都親自過(guò)目，然后簽字付印，直到退休。

范用在出版界給人的印象是大膽而有眼光，屢吃螃蟹?！拔母铩焙螅徒鸬摹峨S想錄》開(kāi)始連載于香港《大公報(bào)》的“大公園”副刊。有人為此向香港《大公報(bào)》施加壓力，企圖阻撓《隨想錄》的刊登。

范用得知后，氣憤之極。他打電話給巴金，請(qǐng)求將《隨想錄》交由三聯(lián)書(shū)店出版，他保證一字不改。巴金同意了。

全本《隨想錄》在“三聯(lián)”的出版是轟動(dòng)性的，直指對(duì)“文革”的反思。巴金也由此在時(shí)隔幾十年后，重新被人關(guān)注和打量。這其實(shí)并非易事。要知道，直至1990年，四川文藝出版社出版巴金的《講真話的書(shū)》時(shí)收有《隨想錄》，但其中《“文革”博物館》只有存目，而沒(méi)有正文。

談到《隨想錄》的完整出版，范用曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做。到現(xiàn)在我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，只是好像聽(tīng)一個(gè)很有權(quán)威的人說(shuō)過(guò)，巴金是個(gè)搞自由化的人。這簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談，什么叫‘自由化’？誰(shuí)也說(shuō)不清楚。我只知道小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)過(guò)：不自由毋寧死。”

除了《隨想錄》，范用經(jīng)手出版的經(jīng)典還有《傅雷家書(shū)》、《牛棚日記》等書(shū)。除了創(chuàng)辦《讀書(shū)》雜志，他還創(chuàng)辦了《新華文摘》。此外，范用還熱衷于書(shū)籍的裝幀藝術(shù)。他出過(guò)一本《葉雨書(shū)衣》，將書(shū)籍裝幀娓娓道來(lái)。“葉雨”是他的筆名，諧音“業(yè)余”，自謙之說(shuō)。對(duì)于其書(shū)籍之裝幀水準(zhǔn)，張中行曾言：“南有鐘叔河，北有范用?！?/p>

多年來(lái)，范用挨過(guò)不少批評(píng)，他常被批評(píng)的一點(diǎn)做出版不是“政治掛帥”，而是憑其個(gè)人興趣和愛(ài)好。范用的回應(yīng)是：要做好工作，沒(méi)有一點(diǎn)興趣，行嗎？恐怕做人也不行。

范用退休后，曾在《一封感人的來(lái)信》中寫(xiě)道：“每一位讀者都可以有他個(gè)人的愛(ài)好和志趣。出版社出什么書(shū)，應(yīng)當(dāng)有所選擇，而且是慎重的選擇，這就有高低優(yōu)劣之分。正直的出版工作者應(yīng)當(dāng)自信走一條正當(dāng)?shù)穆?，?duì)得起讀者、作者的路?！泵鎸?duì)市場(chǎng)化的浪潮，這是范先生對(duì)出版同行的 殷切期望，更是一個(gè)出版家內(nèi)心的堅(jiān)守。

戈寶權(quán)描述范用說(shuō)：個(gè)子不高，精明能干，愛(ài)書(shū)如命。他的藏書(shū)不亞于一個(gè)小型圖書(shū)館，而且頗多善本。每次去看望他，只聽(tīng)到他的聲音，而不見(jiàn)其人。

范用的讀書(shū)法曾讓王蒙感嘆：今日書(shū)今日畢，好書(shū)讀完不過(guò)夜，不好的書(shū)確認(rèn)與擱置也不必過(guò)夜。千萬(wàn)不要把書(shū)放在一邊待讀，待下去就會(huì)愈來(lái)愈多，永無(wú)讀日。

劉再?gòu)?fù)去美國(guó)多年，年年收到范用的賀卡。他評(píng)價(jià)范用說(shuō)：“范用僅讀過(guò)小學(xué)四年級(jí)，最后卻成了博覽群書(shū)、高立書(shū)林、獨(dú)生夜響的書(shū)界風(fēng)骨，這完全是得自乾坤造化之心?！?/p>

【相關(guān)鏈接】

至今，三聯(lián)書(shū)店已成為眾多讀者和文化人眼里的一塊“綠地”，范用領(lǐng)銜時(shí)形成的獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”并未因他的退休而中斷，而是成為一種傳統(tǒng)。

——吳叢叢《書(shū)癡范用》

范用1985年被“一刀切”退休，不過(guò)風(fēng)采依然，見(jiàn)過(guò)范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風(fēng)度翩翩，書(shū)卷氣十足，甚至被朋友們戲?yàn)椤白類(lèi)?ài)美的出版家”。

——黃離《我和范用的“緣”》

范用對(duì)“文革”極為反感，“造反派”揪斗他時(shí)，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，自始至終既不認(rèn)錯(cuò)，也不揭發(fā)別人?！霸旆磁伞卑阉醋鲅壑嗅?，在社領(lǐng)導(dǎo)中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說(shuō)成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。有個(gè)美編還在大字報(bào)上畫(huà)了一幅漫畫(huà)：四個(gè)人抬著一頂轎子，里面坐著長(zhǎng)了個(gè)大鼻子的劉少奇，轎子上一個(gè)很大的“資”字，范用扛著一根哭喪棒，用毛巾擦著滿臉汗水，氣喘吁吁的在轎子后面緊緊跟著，形象生動(dòng)，活靈活現(xiàn)。范用對(duì)這張漫畫(huà)非但沒(méi)有反感，反而十分欣賞，后來(lái)還特地要這位美編照樣畫(huà)了一張，收在自己的一本書(shū)里，讓大家觀賞。

——張惠卿《〈葉雨書(shū)衣〉和范用其人》

⑴下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最正確的兩項(xiàng)是：（）（）（5分）

A.巴金以“愿化作泥土，留在先行者的溫暖的腳印里”贊美范用甘做泥土為他們鋪路的精神，不僅因?yàn)榉队猛暾霭媪恕峨S想錄》，更因?yàn)榉队冒岩簧I(xiàn)給了出版事業(yè)。B.范用創(chuàng)辦雜志、出版書(shū)籍只憑個(gè)人興趣愛(ài)好而不愿意“政治掛帥”，這使他一生飽受批評(píng)，在文革期間還被下放，被批斗，受盡了折磨。

C.面對(duì)市場(chǎng)化浪潮，范用認(rèn)為，出版社不應(yīng)該顧慮讀者的好惡，而應(yīng)慎重選擇高質(zhì)量的圖書(shū)出版，出版工作者也應(yīng)堅(jiān)守正當(dāng)?shù)牡缆?，這跟他的人格和一貫的出版思想是一致的。

D.文章直接或間接引述了多個(gè)人對(duì)范用的評(píng)價(jià)或描述來(lái)突出他愛(ài)書(shū)如命的特點(diǎn)與鮮明的個(gè)性，豐富了文章的寫(xiě)作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會(huì)影響之廣。

E.范用從出版社的打包、收發(fā)等雜務(wù)工作做起，最后成為三聯(lián)書(shū)店總經(jīng)理。他在三聯(lián)工作70年，造就了獨(dú)立、自由、平實(shí)、典雅的“三聯(lián)風(fēng)格”。

⑵為什么范用敢于在出版界“屢吃螃蟹”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

⑶范用在生活中表現(xiàn)出了怎樣的個(gè)人魅力？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加以分析。（6分）

⑷本文標(biāo)題為“愛(ài)書(shū)之人范用”，范用“愛(ài)書(shū)”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（8分）

第二卷 表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

12.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分）

①我們

地生活在一個(gè)息息相關(guān)的世界中，這些聯(lián)系不管好與壞，都在不同程度地影 響著我們的命運(yùn)。

②當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，他站在奧運(yùn)賽場(chǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，地流下了眼淚。③爺爺患有動(dòng)脈硬化癥，兩只手會(huì)

地抖動(dòng)起來(lái)，他已經(jīng)很多年不寫(xiě)東西了。A.不由自主 身不由己 情不自禁 B.情不自禁 不由自主 身不由己 C.身不由己 情不自禁 不由自主 D.身不由己 不由自主 情不自禁 13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A．經(jīng)歷了民族分裂分子破壞的傷痛，新疆各族人民更懂得了當(dāng)前這份安寧來(lái)之不易和建設(shè)美好生活的信心。這就是我游新疆獲得的啟示。

B．現(xiàn)任政府如果不能推動(dòng)官員財(cái)產(chǎn)公開(kāi)，把權(quán)力曬在陽(yáng)光下，就難以真正改變目前公款消費(fèi)、權(quán)力尋租，也就無(wú)法保證反腐的長(zhǎng)久性和有效性。

C．高校自主招生選拔的對(duì)象主要以具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、在文藝等方面有特殊才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生為主。

D．實(shí)體書(shū)店猶如一個(gè)不可或缺的文化沙龍，它所承載的文化氣息，會(huì)讓城市顯得更加安詳，而沒(méi)有實(shí)體書(shū)店的城市，則無(wú)異于文化沙漠。

14.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

柳山村村東、村北是平曠的原野，村西、村南有小湖環(huán)繞。小村莊安靜悠閑，村口野花繽紛，蝴蝶翩翩飛舞；湖中水波蕩漾，一群鴨子追逐嬉戲。

A.湖岸邊幾位白發(fā)老人享受著春日的陽(yáng)光 B.幾位白發(fā)老人在湖岸邊享受著春日的陽(yáng)光 C.湖岸邊有享受著春日陽(yáng)光的幾位白發(fā)老人 D.幾位白發(fā)老人享受著湖岸邊的春日陽(yáng)光

15.在下面一段文字的畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

核心價(jià)值觀是 ①，而始終貫穿其間、薪火相傳的不變內(nèi)核就是愛(ài)國(guó)主義。從“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千年一嘆，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，再到“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的錚錚誓言，這些 ② 的作品，總是最能打動(dòng)人心，最能激發(fā)中華兒女為國(guó)家和民族英勇奮斗的決心與豪情。把愛(ài)國(guó)主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣，正是 ③ 的重要使命。答：①

② ③

16．下面是武漢第十屆園博會(huì)的開(kāi)幕式時(shí)的宣傳畫(huà)之一，請(qǐng)寫(xiě)出其文字以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)84字。（6分）

六、寫(xiě)作（共60分，共1小題）

17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“潮流”的釋義有：①由潮汐而引起的水流運(yùn)動(dòng)；②比喻社會(huì)變動(dòng)或發(fā)展的趨勢(shì)?，F(xiàn)代社會(huì)，趨新、復(fù)古、守正、創(chuàng)新都可以成為潮流。當(dāng)潮流襲來(lái)，迎流逐潮者有之，推波助瀾者有之，袖手旁觀者有之，急流勇退者也有之，真實(shí)各有心態(tài)，各具行色。這些現(xiàn)象，令人深思，給人啟示。

要求：以“潮流”為標(biāo)題作文，選好角度，確定立意，明確文體；不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

宜昌一中高二年級(jí)2016年秋季學(xué)期入學(xué)考試

參考答案

1．C（原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己）

2．C（強(qiáng)加因果，原文中兩句話是遞進(jìn)關(guān)系，前者并不是后者的原因）

3．D（A項(xiàng)張冠李戴，原文中描述用羽毛等裝飾不夠表現(xiàn)主宰者的氣魄；C項(xiàng)原文中人類(lèi)的目的并不是為了向自然環(huán)境示威；D項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，夸大了裝飾理想的作用。）4.B 5.D（移疾：舊時(shí)官員上書(shū)稱(chēng)病，多為居官者求退的婉辭。）6.D “皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢(qián)款賑濟(jì)災(zāi)民”錯(cuò)誤。“帑幣”是指國(guó)庫(kù)中的錢(qián)幣。7.（1）其間難道沒(méi)有剛正的人，但禁不住攻擊傾軋，大多無(wú)法安身。（譯出大意給3分；”“弗勝”“齟齬”每譯出一處給1分）

（2）副使崔應(yīng)麟看見(jiàn)百姓吃湖中的雁屎，便包來(lái)給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷。（大意2分；“啖”“矢”“囊”一處1分）8.【答案】比擬、排比?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情。“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。

9.【答案】孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩(shī)豪”與風(fēng)雪爭(zhēng)先，“詩(shī)”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)與風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。10.(l)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

(2)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心(3)吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

11.（1）答E給3分，答A給2分，答D給1分，答B(yǎng)．C不給分。B項(xiàng)歸因錯(cuò)誤，這是批評(píng)者的錯(cuò)誤看法，而非文章的觀點(diǎn)。范用“飽受批評(píng)，在文革期間……受盡了折磨”的原因是復(fù)雜的。另外，說(shuō)范用“只憑個(gè)人興趣愛(ài)好而不愿意‘政治掛帥’”也不準(zhǔn)確，批評(píng)者只是說(shuō)“憑個(gè)人興趣愛(ài)好”，沒(méi)有“只”字。C項(xiàng)“出版社不應(yīng)顧慮讀者的好惡”錯(cuò)誤理解了范用的思想。D項(xiàng)“表現(xiàn)了范用的名氣之大與社會(huì)影響之廣”對(duì)引述的作用理解不夠恰當(dāng)。故選EA。（2）①眼光獨(dú)到，思想開(kāi)放?！拔母铩币院?，范用敏銳感知時(shí)代需求，創(chuàng)辦《讀書(shū)》雜志，并在創(chuàng)刊號(hào)上刊登《讀書(shū)無(wú)禁區(qū)》一文；主動(dòng)完整出版巴金《隨想錄》一書(shū)，顯示出他獨(dú)到的眼光和自由開(kāi)放的思想觀念。②堅(jiān)持真理，不懼權(quán)威。范用曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自己認(rèn)為是對(duì)的，就應(yīng)該去做。”“文革”后，有人企圖阻撓《隨想錄》在港刊登，范用卻立即聯(lián)系巴金把書(shū)交予三聯(lián)，并保證一字不改地出版；正因?yàn)閳?jiān)持真理，不懼權(quán)威，范用多年來(lái)常被批評(píng)做出版時(shí)沒(méi)有“政治掛帥”。③敢于擔(dān)責(zé)?！蹲x書(shū)無(wú)禁區(qū)》一文刊登后激起波瀾。針對(duì)“給‘壞書(shū)’開(kāi)綠燈”等質(zhì)疑，上級(jí)部門(mén)決定，這本雜志如果出問(wèn)題，由范用負(fù)責(zé)。他沒(méi)有退卻，每期雜志清樣都親自過(guò)目簽字。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）

（3）①剛強(qiáng)正直，不畏邪惡?！拔母铩敝小霸旆磁伞本径匪麜r(shí)，他正氣凜然，倔強(qiáng)到底，盡管挨打最多，受害最烈，但他自始至終既不認(rèn)錯(cuò)，也不揭發(fā)別人。②心胸豁達(dá)，包容大度?！拔母铩敝?，有個(gè)美編在大字報(bào)上畫(huà)漫畫(huà)諷刺他，他非但沒(méi)有反感，反而十分欣賞這幅漫畫(huà)，后來(lái)還特地要這位美編照樣畫(huà)了一張。③身處逆境，心懷夢(mèng)想。在下放時(shí)不忘“交談讀書(shū)感受”，構(gòu)想將來(lái)出一本讀書(shū)雜志。④為人謙遜。他熱衷于書(shū)籍的裝幀藝術(shù)，出過(guò)《葉雨書(shū)衣》一書(shū)，書(shū)籍裝幀水準(zhǔn)很高仍自謙“業(yè)余”。⑤注重形象，風(fēng)度翩翩。退休后的范用風(fēng)采依然，衣著講究，書(shū)卷氣十足，甚至被朋友們戲稱(chēng)為“最?lèi)?ài)美的出版家”。（6分；答出一點(diǎn)給2分其中概括1分，分析1分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。）

（4）①創(chuàng)辦雜志，出版經(jīng)典。范用一生與書(shū)結(jié)緣，創(chuàng)辦了《讀書(shū)》《新華文摘》等著名雜志，出版了《隨想錄》《傅雷家書(shū)》《牛棚日記》等一列經(jīng)典書(shū)籍。②熱衷于書(shū)籍裝幀藝術(shù)。撰寫(xiě)專(zhuān)著《葉雨 書(shū)衣》，能將書(shū)籍裝幀娓娓道來(lái)。書(shū)籍裝幀水平很高，被張中行贊為“南有鐘叔河，北有范用”。③藏書(shū)豐富。他的藏書(shū)不亞于一個(gè)小型圖書(shū)館，而且頗多善本。④讀書(shū)方法獨(dú)特。范用讀書(shū)極高效，當(dāng)日書(shū)當(dāng)日畢，好書(shū)讀完不過(guò)夜，不好的書(shū)的確認(rèn)與擱置也不過(guò)夜。決不把書(shū)放在一邊待讀。（8分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分）12.C [解析] 身不由己：由，聽(tīng)從。身體不由自己作主。情不自禁：禁，抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。13.D[解析]A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！靶判摹辈荒艹洚?dāng)“懂得”的賓語(yǔ)。應(yīng)改為：“新疆各族人民更懂得了當(dāng)前這份安寧來(lái)之不易，也更加堅(jiān)定了建設(shè)美好生活的信心?！盉項(xiàng)賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“尋租”后面加上“的現(xiàn)狀”。C句式雜糅?！爸饕焙汀耙浴瓰橹鳌眱煞N句式雜糅了。14.A 從敘述角度的一致性和與上文銜接等方面考慮。

15.①凝聚民族力量的精神紐帶②抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，獻(xiàn)身精神③當(dāng)今時(shí)代賦予文藝工作（者）

16.圖形由人、動(dòng)物和植物疊加成樓塔的形狀，寓意武漢的黃鶴樓，突出武漢特色；而人與動(dòng)植物疊加，則體現(xiàn)了人與自然和諧相處的生態(tài)價(jià)值，也貼合“生態(tài)園博?綠色生活”的主題口號(hào)。（每個(gè)要點(diǎn)3分，其中要素1分，寓意2分。）

【參考譯文】

陳登云，字從龍，唐山人。萬(wàn)歷五年進(jìn)士，授職鄢陵知縣。（后來(lái)）被征召入京授御史。出外巡視遼東，上疏陳明排除禍害、安定天下的十條對(duì)策，又請(qǐng)求加速建立首功的賞賜制度。后改為山西巡撫?；氐骄┏?，恰好朝廷大臣正在爭(zhēng)論立儲(chǔ)君的事。陳登云認(rèn)為朝議遲遲不能決定，是貴妃家人在暗中阻撓這件事情。十六年六月因發(fā)生災(zāi)害上疏直言，彈劾貴妃父親鄭承憲，說(shuō)：“鄭承憲包藏禍心，覬覦儲(chǔ)君并且廣泛交結(jié)術(shù)士之流。當(dāng)初陛下重懲科場(chǎng)冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己發(fā)動(dòng)的，用來(lái)恐嚇勛貴，以巧言惑動(dòng)朝廷人士。不但惠安遭到他們囂張氣焰（的侵犯），即使中宮與太后家也謹(jǐn)慎避開(kāi)他的鋒芒。陛下統(tǒng)治國(guó)家已很久了，這是惠政的結(jié)果，而鄭承憲每次對(duì)人說(shuō)，認(rèn)為是不立太子的功效。干擾盛典，蓄謀已久，以后有什么事他干不出來(lái)呢？”奏章呈上，貴妃、鄭承憲都發(fā)了脾氣，同仁也替陳登云擔(dān)憂，但皇上最終把奏疏留下了。很久以后，他又上疏彈劾吏部尚書(shū)陸光祖，又上書(shū)貶了四川提學(xué)副使馮時(shí)可、上書(shū)罷了應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥的官，又彈劾禮部侍郎韓世能、尚書(shū)羅萬(wàn)化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當(dāng)時(shí)，正好考選科道，陳登云趁機(jī)上書(shū)說(shuō)：“近年來(lái)的諫官，壬午以前畏于威勢(shì)，剛正的變溫柔了；壬午以后拘于情面，正直的變?yōu)榧樨Ｆ溟g難道沒(méi)有剛正的人，但禁不住被攻擊傾軋，大多無(wú)法安身。二十年來(lái)，因正直提升為京官的只有一二個(gè)人。背棄國(guó)家利益培植黨羽，搖尾乞憐，像所謂‘七豺’、‘八狗’之類(lèi)的御史反而占了一半。臺(tái)諫是為天下主持是非的，卻讓人輕視踐踏到這種地步，怎能希望他不顧情面，正直地處理事情，為國(guó)除掉奸人、消滅敗類(lèi)呢！與其因誤用而貶退，不如開(kāi)始舉薦時(shí)就慎重。”因而條陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。出任河南巡按。那年發(fā)生大饑荒，人吃人。副使崔應(yīng)麟看見(jiàn)百姓吃湖中的雁屎，便裝入袋中給陳登云看，陳登云隨即送到朝廷?；噬狭⒓磁汕菜仑╂R化民分發(fā)庫(kù)銀賑恤百姓。陳登云三次巡視地方，執(zhí)政嚴(yán)厲，按資歷應(yīng)當(dāng)提升為京官，多次擱置不下達(dá)，于是他稱(chēng)病歸家。不久去世。

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題 浙教版

浙江省海寧市新倉(cāng)中學(xué)2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題

一、卷面書(shū)寫(xiě)（共2分）

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，此題不需專(zhuān)門(mén)作答，只要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)！

一、積累及其運(yùn)用（18分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）

（1）nì（）名

（2）禁gù（）（3）廣mào（）無(wú)垠

．．．

2、根據(jù)提示填空（10分）

（1）蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中，表現(xiàn)對(duì)人們美好祝愿的句子是

。

（2）德高望重的方老先師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)的：__________________

，______________________。

（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)是：__________________

，______________________

。（4）

，背灼炎天光。（5）人不寐。

（6），西北望，射天狼。（7），五十弦翻塞外聲。3.閱讀下列選文，回答問(wèn)題。（3分）

卻說(shuō)玄德同行軍民十馀萬(wàn)，大小車(chē)數(shù)千輛，挑擔(dān)背包者不計(jì)其數(shù)。路過(guò)劉表之墓，玄德率眾將拜于墓前，哭告曰：“辱弟備無(wú)德無(wú)才，負(fù)兄寄托之重，罪在備一身，與百姓無(wú)干。望兄英靈，垂救荊襄之民!”言甚悲切，軍民無(wú)不下淚。忽哨馬報(bào)說(shuō)：“曹操大軍已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江趕來(lái)也?！北妼⒔栽唬骸敖暌?，足可拒守。今擁民眾教萬(wàn)。日行十余里，似此幾時(shí)得至江陵?倘曹兵到，如何迎敵?不如暫棄百姓，先行為上?！毙缕唬骸芭e大事者必以人為本。今人歸我，奈何棄之？”百姓聞玄德此言，莫不傷感。

（1）選文出自中國(guó)古典小說(shuō)《

》，作者是元末明初小說(shuō)家

（2分）（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事情節(jié)。（1分）

4.寫(xiě)出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物（2分）

(1)闖五臺(tái)山

(2)誤入白虎堂

(3)風(fēng)雪山神廟

(4)醉打蔣門(mén)神

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

人格--最高的學(xué)位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。

⑶聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露出的含義我還理解不多，后來(lái)隨著采訪中接觸的人越來(lái)越多，這個(gè)回答就在我腦海中越印越深。

⑷在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年的秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊，這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡只盡責(zé)地看守。謝過(guò)老人，兩人分別。

⑸幾日后，在北大的開(kāi)學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我聽(tīng)到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺(jué)到，人格才是最高的學(xué)位。

⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問(wèn)先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？

⑺老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，這位在“五四”爆發(fā)那一天開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛(ài)之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老。

⑻歷史雖然早已遠(yuǎn)我們而去，然而，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和經(jīng)過(guò)“五四”或受過(guò)“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實(shí)一直離我們很近。世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問(wèn)卻一直在我們心中不老。

⑼前幾天，我在北大又聽(tīng)到了關(guān)于季老的另一個(gè)故事，清新而感人。一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季老，走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門(mén)口的土地上留下問(wèn)候的話語(yǔ)，然后才滿意地離去。

⑽這該是多么美麗的一幅畫(huà)面！離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢？心中有個(gè)聲音在回答 ⑿我知道，這條路很長(zhǎng)，但我將執(zhí)著地前行。

注：白巖松，中央電視臺(tái)記者，著名節(jié)目主持人。

6．從全文來(lái)看，標(biāo)題“人格--最高的學(xué)位”的含義是 什么？(4分）

7．請(qǐng)你合理想象一下這位學(xué)子在開(kāi)學(xué)典禮上面對(duì)季老時(shí)的心情，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）8．能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）9．作者為什么還要敘寫(xiě)有關(guān)季羨林的第二個(gè)故事？（4分）

神秘的人體“天網(wǎng)”（10分）

（1）常言道：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，就好像冥冥之中有個(gè)天網(wǎng)，使得壞人終究得伏法認(rèn)罪。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)社會(huì)中看不見(jiàn)、摸不著的天網(wǎng)，在人體里竟然真的存在！

（2）前不久，科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周?chē)?，?jīng)常會(huì)看到一些絲狀物。這些絲狀物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后，很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周?chē)Ｋ鼈兿嗷ダp繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地黏在上面，從而將細(xì)菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。

（3）更為奇特的是，這種網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細(xì)胞分泌出來(lái)的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)傷及無(wú)辜，給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個(gè)網(wǎng)憑借自身的黏性，主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來(lái)犯之?dāng)?，同時(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。最讓人感動(dòng)的是，這些由絲狀物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后，就自行化解，神秘地消失了。

（4）為了搞清楚人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象，德國(guó)科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫作中性粒細(xì)胞的身上，因?yàn)椤疤炀W(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周?chē)?。中性粒?xì)胞是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個(gè)，這其中，中性粒細(xì)胞就占了55%～70%。它們具 有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒(méi)有關(guān)系，科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里，會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后，先前沒(méi)有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒(méi)有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)，唯獨(dú)不見(jiàn)“天網(wǎng)”的蹤影。

(5)科學(xué)家通過(guò)細(xì)致觀察和辨認(rèn)，最后揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng)，與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^(guò)河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士，在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候，便自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出絲狀物。眾多勇士的絲狀物纏繞在一起，就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA！

(6)人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)謎案，現(xiàn)在看來(lái)可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。例如，醫(yī)學(xué)上有一種病叫作先天性黏液稠厚癥，它的特點(diǎn)是人體肺部的分泌物過(guò)于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。經(jīng)過(guò)研究，他們才明白，這很可能是中性粒細(xì)胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過(guò)密、過(guò)多所導(dǎo)致的。

(7)科學(xué)家認(rèn)為，人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開(kāi)辟了一個(gè)前所未有的新天地，但現(xiàn)在只是一個(gè)開(kāi)端，因?yàn)槿梭w“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解，盡管如此，科學(xué)家堅(jiān)信，這個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)，定能為人類(lèi)健康帶來(lái)福音！

10．“那么，‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢，還是細(xì)菌拋出的呢？‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢？”這是一個(gè)過(guò)渡段，它是從選文中摘錄的，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)將它放回選文哪兩段之間？（2分）應(yīng)放在第（）段和第（）段之間。(2分)11.閱讀選文第⑤段，在A、B、C、、D四處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過(guò)程。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（4分）

中性粒細(xì)胞

：

A

→

與

細(xì)

菌

拼

殺→

B

→

C

→

D

→構(gòu)成”天網(wǎng)”

12.選文第④段中畫(huà)線部分使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,有什么作用?(2分)

13．選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．選文開(kāi)頭引用“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這一成語(yǔ)，增加了讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象——“人體天網(wǎng)”。B．在有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，不見(jiàn)“天網(wǎng)”活動(dòng)的蹤影，只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)。

C．人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開(kāi)辟了一個(gè)新天地，但到止前為止，有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問(wèn)題尚待科學(xué)去研究。

D．選文彩邏輯順序，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

三、古詩(shī)文閱讀（15分）

周豐，字維城，其先紹興人，徙杭州，世為賈①，有資。父曰重章，火災(zāi)蕩其家，流寓富陽(yáng)。重章富家子，驟貧，抑郁無(wú)聊，益跅馳②不問(wèn)生產(chǎn)，遂大困，尋死富陽(yáng)。豐為兒時(shí)，當(dāng)天寒，父中夜自外歸，又無(wú)所得食，輒引父足懷中以臥。十余歲，父既卒，學(xué)賈。晨有老人過(guò)肆③，與之語(yǔ)，奇之，立許字以女。豐事母，起坐行步，嘗先得其所欲；飲食必親視，然后進(jìn)。事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所，視問(wèn)輒去，去少頃，即又至，母脫④有不當(dāng)意，或端坐不語(yǔ)，豐大懼，皇皇然若無(wú)所容，繞膝盤(pán)旋，呼“阿母”不已，聲悲慕如嬰兒。視母顏色怡，乃大喜；又久之，然后退。其子孫逮見(jiàn)者，言其寢將寐，必呼“阿母”，將寤又如之，殆不自覺(jué)也……豐賈致富，有子三人、孫六人，年八十四卒。

豐于鄉(xiāng)里，能行其德，有長(zhǎng)者行。嘗有與同賈者歸，豐既資之，已而或檢其裝，有豐肆中物，以告豐。豐急令如故藏，誠(chéng)勿言；其來(lái)，待之如初。

注釋?zhuān)孩儋Z：生意。②跅馳：放蕩,不守規(guī)矩。③肆:店鋪。④脫:偶爾。14．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.遂大困，尋死富陽(yáng)（不久）B.輒引父足懷中以臥（邀請(qǐng)）C.與之語(yǔ)，奇之（對(duì)……感到奇怪）D.殆不自覺(jué)也（大概）15.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

A.立許字以女 俯身側(cè)耳以請(qǐng)B.事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所 故雖有名馬

C.視母顏色怡，乃大喜 不可久居，乃記之而去D.豐于鄉(xiāng)里，能行其德 冷光之乍出于匣也 16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（2分）

豐事母，起坐行步，嘗先得其所欲。17.請(qǐng)結(jié)合文中材料簡(jiǎn)要評(píng)析“周豐”這一人物。（2分）

18．閱讀下面這首古詩(shī)，完成⑴⑵兩小題。（5分）

山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

【注】蓽門(mén)：簡(jiǎn)陋的住處。

⑴ 聯(lián)中的“遍”和“稀”寫(xiě)出了環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？（2分）

⑵ 景交融是本詩(shī)的一大特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

四（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

19.善良就如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良的魅力”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

新倉(cāng)中學(xué)2016學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)考試

九年級(jí) 語(yǔ)文答題卷 2016.9

卷面書(shū)寫(xiě)（共2分）

一、積累及其運(yùn)用（18分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）

試場(chǎng)___________班級(jí)______________姓名_______________考號(hào)______________（1）___________（2）___________（3）___________

2、根據(jù)提示填空（10分）

（1），（2）_____ ______ _______

，_______ _______________

（3）________ ___ _______

，______ ________________

（4）

（5）（6）（7）3.（1）《

》，（2分）

（2）（1分）4.（2分）(1)

(2)

(3)

(4)

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）（１5分）

6．(4分）

7．（4分）

8．（3分）

9．（4分）

（二）（１0分）

10．（2分）應(yīng)放在第（）段和第（）段之間

11．（4分）A．

B． C．

D．

12．（2分）13．（2分）（）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）14．（）（2分）15.（）（4分）16.（2分）

① 17.（2分）18．⑴（2分）

⑵（3分）

四（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

新倉(cāng)中學(xué)2016學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)考試

九年級(jí) 語(yǔ)文答案

一、1、略

2.（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（4）

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(5)沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

1．(2分)用比喻的手法，形象地說(shuō)明了追求崇高的人格在每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的重要性。(意思對(duì)即可)2．(4分)一是驚訝，堂堂北大副校長(zhǎng)居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時(shí)間，只是禮節(jié)性地道聲謝，感到內(nèi)疚；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識(shí)淵博，人格魅力令人欽佩。(第一點(diǎn)必須答，2分；

二、三兩點(diǎn)答出其中一點(diǎn)就得2分。只答對(duì)某種心情不分析得1分，意思對(duì)即可)3．(2分)先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。(句式1分，內(nèi)容1分，意思對(duì)即可)4．(5分)一方面與前文相照應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了作者對(duì)季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題--人格才是最高的學(xué)位(2分)(分點(diǎn)給分，意思對(duì)即可)5.寫(xiě)出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物.⒈大闖五臺(tái)山

魯智深

⒉誤入白虎堂

林沖

⒊風(fēng)雪山神廟

林沖

4.醉打蔣門(mén)神

武松

１０．答案： 1．（2分）第④段和第⑤段之間

12．（2分）A．發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

B．自行解體

C．拋出絲狀物

D．絲狀物纏繞

13．（2分）列舉了5000-10000個(gè)，55%-70%這些數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了白血球在正常人每立方毫米血液中的數(shù)量，以及中性細(xì)胞是人體白血球中的主力成員。14．（2分）B 三（20分）

14．B（3分）2.BC（4分，各2分）15.①周豐侍奉母親，母親起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母親想要怎樣。②周豐趕緊叮囑讓貨物原封不動(dòng)，告誡不要把這事傳出去。

16.從對(duì)父親和母親的照顧、關(guān)心，看出周豐的孝順之心；從他對(duì)鄉(xiāng)人和朋友的資助和寬容，看出他心胸寬廣，為人善良。

17．⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來(lái)訪者少，兩者對(duì)照寫(xiě)出山居環(huán)境的幽靜。⑵寫(xiě)出夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象；表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。（3分。“景象” 1分，“情感”2分；意思符合即可，有欠缺酌扣）

第三篇：安徽省黃山市徽州區(qū)第一中學(xué)2018_2019學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題

徽州一中2018—2019學(xué)年第一學(xué)期高二開(kāi)學(xué)考試

語(yǔ)文試題

一、閱讀理解（54分）

（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分）

郢爰，世稱(chēng)印子金。最早記載見(jiàn)于宋代李石的《續(xù)博物志》及沈括《夢(mèng)溪筆談》中。它的制法是在一塊金板上劃出許多規(guī)則的小方格，格內(nèi)有篆文“郢爰”二字，形式似印章，故稱(chēng)為印子金。安徽博物館收集的郢爰可分三種：一種是金質(zhì)，黃色，格子稍大，邊寬字粗，“郢”字反書(shū)，寬長(zhǎng)均為1.5厘米，厚0.3厘米，重為市秤六錢(qián)三分三厘，背有斜形方格紋。沈括《夢(mèng)溪筆談》說(shuō)“背有五指及掌痕”當(dāng)是指此。這種郢爰是合肥西門(mén)外出土的。第二種是金質(zhì)，赤黃色，格子稍小，“郢”字也是反書(shū)。寬長(zhǎng)均為1.4厘米，厚0.38厘米，重為市秤四錢(qián)六分七厘。這種郢爰是在廬江出土的。第三種是金質(zhì)，赤色，格子與第二種大致相同，字體稍細(xì)，“郢”字也是反書(shū)。寬長(zhǎng)均為1.4厘米，厚0.4厘米，重為市秤六錢(qián)四分。這種郢爰是在廣德出土的。

在幣上記以地名是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一種特殊風(fēng)格。如趙國(guó)有“中都”“晉陽(yáng)”，魏國(guó)有“山陽(yáng)”“安邑”，韓國(guó)有“屯留”“鄭子”，齊國(guó)有“即墨”，燕國(guó)有“漁陽(yáng)”等幣?！妒酚洝?“周封楚子居丹陽(yáng)，文王熊貲始都郢，考烈王二十二年與諸侯共伐秦，不利而去，楚東徙都?jí)鄞?，名曰郢”。郢是楚都，郢爰一般被認(rèn)為是在楚國(guó)郢都制造，與其它各國(guó)以地名命幣用意相同。曾經(jīng)有人把“郢爰”二字釋為“劉主”，又因在壽縣八公山（劉安墓所在地）出土，故傳為淮南王劉安的藥金。但是，清吳大徵《權(quán)衡度量實(shí)驗(yàn)考》說(shuō)：郢爰是黃金幣，出安徽鳳臺(tái)縣，古郢都地；顧震?！钝缄愲伎坚尅分笧槌剂彝踹w都?jí)鄞簳r(shí)所作；王國(guó)維考證郢爰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)金幣。這些史料更為可靠。

據(jù)李石與沈括的記載，郢爰大的有二十多個(gè)?。ǚ礁瘢?，重七兩多；小的一個(gè)印重五錢(qián)。楊寬《戰(zhàn)國(guó)史》說(shuō):是十六格子、重半斤。1953年湖南長(zhǎng)沙戰(zhàn)國(guó)墓中也發(fā)現(xiàn)陶制郢爰，是十六格子。1954年春，合肥西門(mén)外發(fā)現(xiàn)金版一塊，上有二十方格和“郢爰”篆文，但被切開(kāi)分散了。安徽博物館收集的郢爰皆是切碎小塊，多數(shù)皆是這批東西。

以前各種記載皆說(shuō)郢爰出于壽縣、鳳臺(tái)兩地，這次出土的有合肥、廬江等處。楚國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，地方五千里，占有今湖南、湖北等地區(qū)。郢爰既是楚國(guó)行使的金幣，無(wú)疑問(wèn)地也會(huì)流通到這些地區(qū)，不只鳳臺(tái)、壽縣兩地。郢爰含純金成分約90%以上。從這里可見(jiàn)戰(zhàn)國(guó)的冶金術(shù)的成就，同時(shí)可以了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度和商業(yè)發(fā)展情況。這些，都充分地說(shuō)明 了郢爰在歷史上的重要性。

（節(jié)選自白冠西《郢爰考釋》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．郢爰被稱(chēng)為“印子金”的原因是它的形式和印章非常相似，而且是黃金質(zhì)地的。一般情況郢爰上面都印有篆文“郢爰”二字。

B．目前出土的郢爰分為三種，除了材質(zhì)基本一樣，顏色卻不盡相同，其大小、形狀和重量也都各異，相同點(diǎn)是上面的“郢”字都是反書(shū)。

C．郢爰被傳為是淮南王劉安的藥金，并且有人將“郢爰”釋為“劉主”，因?yàn)檑荚?jīng)在壽縣八公山出土。

D．戰(zhàn)國(guó)的冶金術(shù)的成就和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度和商業(yè)發(fā)展情況，只可根據(jù)已經(jīng)出土的郢爰的含純金成分來(lái)推斷。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．本文是考古類(lèi)的文章，文章運(yùn)用了精確的數(shù)字（包括郢爰出土年份、大小、尺寸等）與詳細(xì)的史料和出土文物來(lái)論證考古成果。

B．文章認(rèn)為最早研究郢爰的歷史考古學(xué)家是宋代的李石和沈括的依據(jù)應(yīng)該是查遍了所有相關(guān)的歷史資料之后確定的，應(yīng)該沒(méi)有人比這兩人更早。

C．文章通過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在錢(qián)幣上標(biāo)記地名是該時(shí)期一種特殊的風(fēng)格和郢爰上面的“郢”指楚國(guó)的都城郢都這兩點(diǎn)判定郢爰是楚國(guó)制造的。

D．文章通過(guò)1954年春在合肥西門(mén)外發(fā)現(xiàn)有二十方格和“郢爰”篆文的金版來(lái)佐證李石與沈括關(guān)于郢爰大小和形狀記載的真實(shí)性。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．目前各家對(duì)郢爰的研究論斷可以分為兩種，一種說(shuō)法是漢淮南王的藥金，另一種是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的金幣，前一種說(shuō)法信度不高。

B．郢爰應(yīng)是在郢都制造的一種金幣，不過(guò)郢都不只是一個(gè)地方，可能是幾個(gè)地方都被命名為“郢”，有人考證郢爰是楚考烈王遷都?jí)鄞簳r(shí)所制。

C．因?yàn)檑际浅?guó)行使的金幣，自然也會(huì)流通到別的地方，所以在別的地方出土的郢爰完全可以判定是楚國(guó)郢都制造的。

D．楚國(guó)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地方五千里，占地面積比較大，凡是屬于楚國(guó)的地方都可能出土郢爰，關(guān)于郢爰的考古還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，13分）

等待生活 【美國(guó)】 阿爾·馬丁內(nèi)斯

我是一個(gè)沒(méi)有耐心的人，我要求和我交往的人也必須雷厲風(fēng)行，不然的話，我就不高興。我從不錯(cuò)過(guò)時(shí)間，約會(huì)從不遲到，上帝幫助了每一個(gè)在超級(jí)市場(chǎng)排隊(duì)算帳時(shí)想要插到我面前的人。

我這樣談自己的不耐心，也許你可以想象，當(dāng)我碰上了交通阻塞時(shí)，是個(gè)什么樣子了。這事發(fā)生在南佛羅里達(dá)州靠近我的家鄉(xiāng)的山路上，一位年輕人在防柵旁攔住了我，告訴我可能要耽擱半個(gè)小時(shí)。

“為什么要耽擱？”我問(wèn)?！耙?yàn)槁繁煌陂_(kāi)了，”他回答說(shuō)，“我們?cè)谘b水管”?！耙?jiàn)他的鬼吧，排水管?！蔽艺f(shuō)，情緒馬上低落了。

他聳聳肩：“那你就繞過(guò)去吧?！?/p>

我覺(jué)得他的話也有些道理。我還不太清楚這個(gè)坑的情況，但是我相信我不會(huì)掉進(jìn)坑去的。

接下來(lái)的5分鐘是在煩亂中度過(guò)的：文件在我的手提箱里，收音機(jī)和一些東西在工具袋里，我把所有的東西拿出來(lái)又放回去，然后長(zhǎng)噓短嘆地盯著窗外。

不一會(huì)，在我的車(chē)后停了一大串汽車(chē)，司機(jī)們紛紛下車(chē)?？磥?lái)那小伙子的主意不是個(gè)壞主意，我該試試，總比坐著干等強(qiáng)。

就在這時(shí)，一個(gè)年齡比較大的人走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“真是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。”他穿著工裝褲，花格子襯衫，像是開(kāi)出租車(chē)的。

我看看四周，遠(yuǎn)處朦朧的溪流從圣·莫尼克大山上流下來(lái)，銀灰色的水線接著藍(lán)天，是個(gè)開(kāi)闊清爽的秋天的大自然?！安诲e(cuò)。”我說(shuō)?！跋麓笥甑臅r(shí)候，瀑布就從那邊流下來(lái)。”他指著一塊凹進(jìn)去的斷崖接著說(shuō)，我想起我好像也見(jiàn)過(guò)洪水從那塊斷崖上傾瀉下來(lái)，在山腳下激起很高的水花。我很可能只是急急忙忙地經(jīng)過(guò)這里時(shí)勿勿地看了一眼。

一位年輕姑娘從車(chē)上走下來(lái)問(wèn)道：“有上山的路嗎？”老人大笑著說(shuō)：“有幾百條，我在這里已經(jīng)22年了，還沒(méi)有走完所有的路?！蔽蚁肫疬@附近有個(gè)公園，里面有一塊很涼爽的地方。在一個(gè)炎熱的夏日里，我曾經(jīng)在里面散步?！澳憧吹侥侵簧焦妨藛?？”一個(gè)穿著大衣打著領(lǐng)帶的年輕人叫起來(lái)，吸引了那位女士的注意力，“在那里！”“我看見(jiàn)了?！彼蝗淮蠼衅饋?lái)。

年輕人興奮地說(shuō)：“冬天快來(lái)了，它們一定在貯存食物?！?/p>

司機(jī)們都跑了出來(lái)，站在路邊看。有些人拿出照相機(jī)拍照，耽擱變成了愉快的事。我 記得上次洪水暴發(fā)的時(shí)候，道路被淹沒(méi)，電燈線被破壞。我的鄰居們，有些聚在一起議論紛紛，有的點(diǎn)上燈籠一起喝酒聊天，還有的就一起烤東西吃。

是什么把我們聚在一起了呢？要不是風(fēng)在呼嘯，洪水暴發(fā)，或交通阻塞，我們?cè)趺磿?huì)把時(shí)間分配在這里而和人交談呢？這時(shí)，一個(gè)聲音從防柵那邊傳過(guò)來(lái)：“好了，道路暢通了！”我看了看表，55分鐘過(guò)去了。我簡(jiǎn)直不敢相信，耽擱了55分鐘，我竟然沒(méi)有急得發(fā)瘋。

汽車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)了。我看見(jiàn)那位年輕姑娘，正把一張名片遞給那位打領(lǐng)帶的小伙子。也許他們將來(lái)還會(huì)在一起散步。

那位老人向出租車(chē)走去時(shí)，向我揮了揮手。“嗨！”我叫道，他轉(zhuǎn)過(guò)身?！澳阏f(shuō)得對(duì)，”我說(shuō)，“是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨?！?/p>

4、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A．本文描述了“我”在在交通堵塞過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，生動(dòng)而含蓄地表現(xiàn)了當(dāng)代人在高節(jié)奏的生活狀態(tài)下的“心靈與情感的迷失”，以及在“等待”中“心靈與情感”的覺(jué)醒。

B．“我”是一個(gè)干工作“雷厲風(fēng)行”的人，然而，在生活中卻常有此類(lèi)“交通堵塞”的事發(fā)生，文章描繪了“我”的個(gè)性不被社會(huì)所容的無(wú)奈與悲哀。

C．本文語(yǔ)言典雅優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口，敘事簡(jiǎn)潔流暢，抒情議論與敘事融為一體。

D．文章故事情節(jié)簡(jiǎn)單，敘述卻生動(dòng)有趣，在平靜的敘述中給人以富有哲理的啟示，讀來(lái)令人回味。

E．題目“等待生活”表面看是讓人們有耐心地生活，實(shí)際上含有勸誡人們從容地生活，耐心地品嘗生活樂(lè)趣之意。

5.聯(lián)系全文，缺乏“耐心”的除了“我”還有誰(shuí)？所謂“缺乏耐心”其實(shí)是什么意思（4分）

6、對(duì)文章結(jié)尾“我”說(shuō)的話，應(yīng)怎么理解？（5分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

馴火者

火箭如噴著火舌的莽獸巨龍，梁思禮這些第一代中國(guó)“馴火者”就要為這頭巨獸套上籠頭，綁上馬鞍，駕著它從戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟馳向航天的大門(mén)。

中國(guó)的第一枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭出生在“文革”最亂的年代。“生于亂世，先天不足”，注定 4 了這枚火箭多舛的命運(yùn)。

那時(shí)，留美歸國(guó)的梁思禮擔(dān)任該型號(hào)火箭的控制系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師。遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭要求精度更高，控制系統(tǒng)也要更進(jìn)一步，原有的分離元件組成的計(jì)算裝置，體積、重量過(guò)大，必須做出小型彈上計(jì)算機(jī)。這在當(dāng)時(shí)，是個(gè)棘手難題。

梁思禮大膽決策，決定采用“慣性平臺(tái)—計(jì)算機(jī)方案”。但這種方案必須用到集成電路，集成電路在當(dāng)時(shí)技術(shù)成熟度并不高，對(duì)于導(dǎo)彈研制和發(fā)射來(lái)說(shuō)，這塊神秘莫測(cè)的區(qū)域雖然誘人卻少有人染指。當(dāng)時(shí)只有美國(guó)的一款洲際導(dǎo)彈用過(guò)，但元器件經(jīng)常出問(wèn)題。

梁思禮和負(fù)責(zé)制導(dǎo)控制的同志，決定從系統(tǒng)設(shè)計(jì)上解決集成電路穩(wěn)定性問(wèn)題。他們重新推導(dǎo)了制導(dǎo)方程和關(guān)機(jī)程序，最后拿出了一個(gè)方案，減少了三分之一集成電路，不僅為計(jì)算機(jī)“瘦了身”，還解決了可靠性的問(wèn)題。

然而，與政治上的壓力比起來(lái)，技術(shù)上的壓力還只是小兒科。

1969年底，軍管會(huì)與北京市聯(lián)合組織“705”大會(huì)戰(zhàn)，提出了“改革研制程序，不搞煩瑣哲學(xué)”的口號(hào)，用搞群眾運(yùn)動(dòng)的方式抓科研。大會(huì)戰(zhàn)雖然突破了一批關(guān)鍵技術(shù)，但是以群眾運(yùn)動(dòng)方式研制導(dǎo)彈，使大部分設(shè)備在試驗(yàn)時(shí)問(wèn)題百出，有的不得不回廠返修，甚至重做。

梁思禮被逼無(wú)奈，想出了另一個(gè)對(duì)策。他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我留了一個(gè)后手，我沒(méi)敢把彈上所有的東西拿去會(huì)戰(zhàn)，僅僅同意把地面設(shè)備、電源設(shè)備，這些不是太重要的東西拿去會(huì)戰(zhàn)了。結(jié)果會(huì)戰(zhàn)表面轟轟烈烈，其實(shí)回來(lái)以后還得返修整頓，搞得非常被動(dòng)?！?/p>

就在這樣的閃轉(zhuǎn)騰挪中，遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的研制工作一步步進(jìn)行著。

1971年春天，遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭各個(gè)分系統(tǒng)完成，送到211廠做總裝測(cè)試。測(cè)試中，梁思禮發(fā)現(xiàn)筆錄儀上出現(xiàn)了一個(gè)不應(yīng)該有的“毛刺”干擾，而且時(shí)有時(shí)無(wú)。為了查明原因，梁思禮帶領(lǐng)技術(shù)人員“守株待兔”等了幾個(gè)小時(shí)，最后發(fā)現(xiàn)是相鄰車(chē)間用電載荷瞬間突變?cè)斐傻?。還有一次，因?yàn)槊撀洳孱^里的一顆小鋼珠不見(jiàn)了，梁思禮就要帶著大家趴在廠房里找上幾個(gè)小時(shí)?？傃b階段中，這樣的問(wèn)題層出不窮。

后來(lái)，在解決航天的可靠性問(wèn)題上，梁思禮提出了“十倍理論”，意思是在概念設(shè)計(jì)階段，花一塊錢(qián)能解決的問(wèn)題；拖到方案設(shè)計(jì)階段，就要花十元錢(qián)才能解決；到了出樣階段，要花一百元錢(qián)……

而在當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況中，最后的問(wèn)題又何止十倍？為了搞掉這些“毛刺兒”，梁思禮帶著同事在211廠不分晝夜拼命干，一干就是五十天，最后把自己累得尿血住院。

1977年，遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的研制工作走上正軌，連續(xù)六次試驗(yàn)都取得成功。1980年，梁思禮帶領(lǐng)九人精度小組，對(duì)向太平洋發(fā)射遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭飛行試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、工藝、環(huán)境和可靠性等方面做了大量細(xì)致的精度分析工作。1985年，他摘取了國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)的桂冠。

倘若時(shí)空能像紙張一樣輕松折疊，用鉛筆在上面戳個(gè)洞，再展開(kāi)：美國(guó)普渡大學(xué)模擬電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)的梁思禮，五院里夜夜鏖戰(zhàn)的梁思禮，酒泉發(fā)射基地里做著發(fā)射前最后檢查的梁思禮，站在國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的梁思禮……在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，梁思禮眸子里 不變的熱情抵御著時(shí)間的輪番攻擊。時(shí)間奪去了他的青春，卻沒(méi)能撼動(dòng)他的初心——對(duì)中國(guó)航天不倦的追求。

（有刪改）

相關(guān)鏈接

①他住的地方并不大，房子的裝修也很簡(jiǎn)單、樸實(shí)。這棟房子還是上世紀(jì)七十年代的老房子，還有唐山大地震時(shí)留下的裂縫。

（黃奔《我和梁?jiǎn)⒊恿核级Y的交往》）

②梁思禮說(shuō)：“我們從父親那里繼承的最寶貴的東西就是‘愛(ài)國(guó)’。父親生前曾說(shuō)過(guò)，‘人必真有愛(ài)國(guó)心，然后可以用大事?！@一句話，影響了我的一生?！?/p>

（《梁思禮院士自述》）

③梁思禮坦言，真善美需要堅(jiān)持，有時(shí)候還要吃些苦頭?！俺钥囝^就吃吧！”他爽朗地笑著說(shuō)，自己最喜歡蕭伯納的一句話：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們?！?劉茜《訪梁?jiǎn)⒊恿核级Y》）

7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．梁思禮在擔(dān)任中國(guó)第一枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的控制系統(tǒng)主任設(shè)計(jì)師期間，遭遇了不相上下的技術(shù)壓力和政治壓力。

B．為了保證航天的可靠性，梁思禮提出“十倍理論”，認(rèn)為需要在總裝測(cè)試階段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，解決隨時(shí)可能出現(xiàn)的瑣碎問(wèn)題。

C．梁思禮在工作中有著“拼命三郎”的美譽(yù)，他帶領(lǐng)211廠的同事不分晝夜地搞掉“毛刺兒”，以至于積勞成疾，住進(jìn)了醫(yī)院。

D．文章正文的最后一段以抒情性的筆觸，夾敘夾議，對(duì)梁思禮的生平和精神做了高度的概括和贊美。

8．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．梁思禮深受父親愛(ài)國(guó)熱情的激發(fā)，他看到了當(dāng)時(shí)中國(guó)航天事業(yè)篳路藍(lán)縷的艱辛，這促使他留美歸國(guó)，并成為了第一代“馴火者”。

B．文章說(shuō)中國(guó)第一枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭命途多舛，“先天不足”主要指中國(guó)當(dāng)時(shí)的航天科研力量相對(duì)薄弱，“生于亂世”主要指研發(fā)工作受到了“外行指導(dǎo)內(nèi)行”的干擾。

C．梁思禮為了避免“705”大會(huì)戰(zhàn)給遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭的研制工作造成損失，拒絕將彈上的地面設(shè)備、電源設(shè)備等東西拿去會(huì)戰(zhàn)。

D．文章以“馴火者”為題，新穎生動(dòng)，既突出了遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭難以駕馭的特點(diǎn)，更凸顯 6 了航天工作者無(wú)畏的勇氣和強(qiáng)大的力量。

E．梁思禮笑看人生，淡泊名利，提倡繼承先輩的業(yè)績(jī)，盡己所能，將之發(fā)揚(yáng)光大，然后從事教育工作，言傳身教，薪火相傳，努力培養(yǎng)莘莘學(xué)子。

9.梁思禮身上體現(xiàn)了中國(guó)第一代“馴火者”所具有的哪些品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

（四）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（20分）

呂端，字易直，幽州安次人。父琦，晉兵部侍郎。端少敏悟好學(xué)，以蔭補(bǔ)千牛備身。時(shí)呂蒙正為相，太宗欲相端，或曰：“端為人糊涂?！碧谠唬骸岸诵∈潞?，大事不糊涂?！睕Q意相之。端為相持重，識(shí)大體，以清簡(jiǎn)為務(wù)。慮與寇準(zhǔn)同列先居相位恐準(zhǔn)不平乃請(qǐng)參知政事與宰相分日押班知印同升政事堂太宗從之時(shí)同列奏對(duì)多有異議，惟端罕所建明。一日，內(nèi)出手札戒諭：“自今中書(shū)事必經(jīng)呂端詳酌，乃得聞奏?！倍擞t讓不自當(dāng)。

初，李繼遷擾西鄙，保安軍奏獲其母。至是，太宗欲誅之，以寇準(zhǔn)居樞密副使，獨(dú)召與謀。準(zhǔn)退，過(guò)相幕，端疑謀大事，邀謂準(zhǔn)曰：“上戒君勿言于端乎？”準(zhǔn)曰“否?！倍嗽唬骸斑叡沙Ｊ拢瞬槐嘏c知，若軍國(guó)大計(jì)，端備位宰相，不可不知也?！睖?zhǔn)遂告其故。端曰：“何以處之？”準(zhǔn)曰：“欲斬于保安軍北門(mén)外，以戒兇逆?！倍嗽唬骸氨厝舸耍怯?jì)之得也，愿少緩之，端將復(fù)奏?！比朐唬骸拔繇?xiàng)羽得太公，欲烹之，高祖曰：‘愿分我一杯羹?！蚺e大事不顧其親，況繼遷悖逆之人乎？陛下今日殺之，明日繼遷可擒乎？若其不然，徒結(jié)怨仇，愈堅(jiān)其叛心爾?！碧谠唬骸叭粍t何如？”端曰：“以臣之愚，宜置延州，使善養(yǎng)視之，以招來(lái)繼遷。雖不能即降，終可以系其心，而母死生之命在我矣?！碧趽狩路Q(chēng)善曰：“微卿，幾誤我事。”即用其策。其母后病死延州，繼遷尋亦死，繼遷子竟納款請(qǐng)命，端之力也。

端姿儀瑰秀，有器量，寬厚多恕，善談謔，意豁如也。雖屢經(jīng)擯退，未嘗以得喪介懷。李惟清自知樞密改御史中丞，意端抑已，及端免朝謁，乃彈奏常參官疾告逾年受奉者，又構(gòu)人訟堂吏過(guò)失，欲以中端。端曰：“吾直道而行，無(wú)所愧畏，**之言不足慮也?！?/p>

（選自《宋史·列傳第四十》有刪改）

【注】①趙廷美，宋太宗之弟，曾封秦王。

10、給文章中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.慮與寇準(zhǔn)同列/先居相位/恐準(zhǔn)不平/乃請(qǐng)參知政事與宰相分日押班知印/同升政事堂/太宗從之/ B.慮與寇準(zhǔn)/同列先居/相位恐準(zhǔn)/不平乃請(qǐng)參知政事/與宰相分日押班知印/同升政事堂/太宗從之/ C.慮與寇準(zhǔn)/同列先居/相位恐準(zhǔn)不平/乃請(qǐng)參知政事/與宰相分日押班知印/同升政事堂/太宗從之/ D.慮與寇準(zhǔn)同列/先居相位/恐準(zhǔn)不平/乃請(qǐng)參知政事與宰相分日/押班知印同升/政事堂/太宗從之/

11、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的注音、解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）（3分）A．以蔭（yīn）補(bǔ)千牛備身 蔭補(bǔ)：靠了祖先的功勛得官 ．B．況繼遷悖（bò）逆之人乎 悖逆：反叛 ．C．太宗撫髀（bì）稱(chēng)善 髀：大腿 ．D．欲以中（zhóng）端 中：合意 ．

12、下列加點(diǎn)字意義用法相同的一組是（）（3分）A．乃得聞奏/端將復(fù)奏 B．意豁如也/意端抑己 ．．．．C．使善養(yǎng)視之/善談謔 D．太宗欲相端/決意相之 ．．．．

13、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．太宗征討河?xùn)|時(shí)，呂端任開(kāi)封府判官，他力勸趙廷美不要留守京城，而要上表隨從太宗一起出征，廷美聽(tīng)從了他的建議。

B．呂端和寇準(zhǔn)輪流執(zhí)掌宰相事務(wù)時(shí)，同朝的大臣在上奏及回答皇帝的問(wèn)題時(shí)大多發(fā)表獨(dú)特的意見(jiàn)，只有呂端很少有所倡議。

C．太宗原本想殺死叛將李繼遷的母親來(lái)懲戒叛逆，呂端主動(dòng)探知后立即勸諫太宗不殺她且善養(yǎng)她，后來(lái)因此成功招降了李繼遷。

D．李惟清從掌管樞密院改任御史中丞，因?yàn)閼岩墒菂味舜驂鹤约?，就趁呂端不上朝時(shí)彈劾中傷呂端，呂端對(duì)流言不以為慮。

14、翻譯文中畫(huà)線句子（8分）

（1）夫舉大事不顧其親，況繼遷悖逆之人乎？（4分））

（2）若其不然，徒結(jié)怨仇，愈堅(jiān)其叛心爾。（4分）

二、詩(shī)詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。

詠懷八十二首（其七十九）阮 籍

林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。

1愴悢（liàng）【注】○：悲傷。

15．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．開(kāi)篇一二句中“奇”字，總寫(xiě)出了鳳凰自視甚高、不同凡俗、高蹈于世的形象特點(diǎn)。B．第三到六句以飲醴泉、棲山岡、徹九州、望八荒等舉動(dòng)刻寫(xiě)了鳳凰品格、志向和抱負(fù)。C．第九十句中“商風(fēng)”即秋風(fēng)，點(diǎn)明了鳳凰的艱辛處境，寫(xiě)出了其自珍自愛(ài)的形象特點(diǎn)。D．鳳凰是我國(guó)古代神話傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)，詩(shī)中以此來(lái)比興和象征，使詩(shī)歌主題隱晦而曲折。16．劉勰在《文心雕龍》中評(píng)價(jià)阮籍的詩(shī)“阮旨遙深”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)歌主旨。（8分）

三、17、名篇名句默寫(xiě)（6分）

（1）在《離騷》中，屈原訴說(shuō)自己曾因佩戴草蕙而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示“。”

（2）王羲之的《蘭亭集序》文筆洗練，自然有致。其用“崇山峻嶺，茂林修竹”寫(xiě)山，以“，”寫(xiě)水，短短16個(gè)字就將蘭亭周?chē)懊枥L出來(lái)。

（3）李白《蜀道難》中“?！眱删鋵?xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的鳥(niǎo)類(lèi)，善攀援的猿類(lèi)都很難越過(guò)。

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）

18、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

○1這個(gè)夏天，你若不能侃足球說(shuō)球星就會(huì)被認(rèn)為乏味無(wú)趣不合群，這聽(tīng)上去太不合理，但四年一屆的世界杯就是不這樣不可理喻。．．．．○2有人希望，黑人只要撒撒氣就會(huì)滿足；如果國(guó)家安之若素，毫無(wú)反應(yīng)，這些人必會(huì)大失所．．．．

1○望的。

○3五一黃金周期間，遠(yuǎn)足登山成為市民首選的度假方式，人們流連于林間，盤(pán)桓于山路，如．坐春風(fēng)，心曠神怡。．．．○4四川“高考秀”，秀出孩子們的精彩，秀出大家的喜悅，秀出學(xué)校的驕傲。首當(dāng)其沖，家．．．．長(zhǎng)最?lèi)?ài)的還是479！

○5這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離．．．．的社會(huì)生活畫(huà)卷。

○6劉曉明在文章中奉勸菲律賓盡早懸崖勒馬，回到談判解決問(wèn)題的軌道。他還奉勸某些域外勢(shì)力及時(shí)收手，不要試圖火中取栗。．．．．A．○1○2○5 B．○2○4○5 C．○2○5○6 D．○4○5○6 19．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．隨著離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地就學(xué)的流動(dòng)兒童日益增多，了解、研究他們的各種需求和面臨的各種挑戰(zhàn)具有重大的時(shí)代意義。

B．電影《厲害了，我的國(guó)》在觀照“大國(guó)”的同時(shí)，也把表現(xiàn)“小家”作為重點(diǎn)；透過(guò)影片，為我們展現(xiàn)了一幅幸福民生的美麗畫(huà)卷。

C．“打call”“尬聊”“油膩”等詞入選“2017十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”是從規(guī)模近60億字的語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)里提取的。

D．為設(shè)計(jì)一款既符合青年人口味，又能適應(yīng)市場(chǎng)需求的手機(jī)游戲，他查閱了近一年的資料，還進(jìn)行了大量的用戶調(diào)查，取得了突破性的進(jìn)展。

20．下列四副對(duì)聯(lián)中，最適合用作壽聯(lián)的一項(xiàng)是（）（3分）A．芝蘭茂千載，琴瑟樂(lè)百年 B．家業(yè)興旺財(cái)源廣，老少平安福壽長(zhǎng) C．當(dāng)歸方寸地，獨(dú)活人世間

D．桃李增華坐帳無(wú)鶴，琴書(shū)作伴支床有龜

21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)15個(gè)字，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分）

①，大體為兩種，鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家分別將它們稱(chēng)作“鳴囀”和“敘鳴”。鳴囀是歌唱，主要為雄鳥(niǎo)在春天對(duì)愛(ài)情的抒發(fā)；敘鳴是言說(shuō)，②。鳴囀是優(yōu)美的，抒情的，表達(dá)的，渴求的，炫示的；③，敘事的，告訴的，交流的，瑣屑的。22．閱讀材料，并按要求完成后面的題目。（4分）一則有關(guān)螢火蟲(chóng)與蝸牛的資料上說(shuō)，螢火蟲(chóng)是肉食小甲蟲(chóng)，而它的食物就是蝸牛。原來(lái)，螢火蟲(chóng)的頭頂有一對(duì)顎，彎攏來(lái)就成為一把鉤子，鉤子上有一條溝槽，那東西細(xì)小得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲(chóng)先用預(yù)顎在精明的蝸牛的肉體上輕輕地敲敲。而蝸牛根本未把弱小的螢火蟲(chóng)放在眼里。它不知道，螢火蟲(chóng)的這種敲打就是向它注射一種毒液。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲(chóng)再敲它幾下，注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝下肚去。（1)從以上材料中可以推論出螢火蟲(chóng)取得勝利的直接原因是什么？（不超過(guò)20個(gè)字）（1分）而取得勝利的根本原因又是什么？（不超過(guò)30個(gè)字）（1分）

（2）我們從蝸牛的經(jīng)歷中可以得出什么教訓(xùn)？（不超過(guò)40個(gè)字）（2分）

五、作文（60分）

23、閱讀兩則出自《荀子》的格言，按要求寫(xiě)作：

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。任選一則作為寫(xiě)作材料，寫(xiě)一篇文章。

要求：①聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)表見(jiàn)解，寫(xiě)一篇議論文。②注意縱向聯(lián)系。③立意自定，題目自擬，不少于800字。

答案

1.A（B“目前出土的郢爰分為三種”擴(kuò)大了范圍，原文第一段說(shuō)“安徽博物館收集的郢爰可分三種”，而且第三段說(shuō)“1953 年湖南長(zhǎng)沙戰(zhàn)國(guó)墓中也發(fā)現(xiàn)陶制郢爰”。C邏輯混亂 原文第二段說(shuō)“曾經(jīng)有人把“郢爰”二字釋為“劉主”，又因在壽縣八公山出土，故傳為淮南王劉安的藥金”，由前面兩個(gè)原因推出“傳為淮南王劉安的藥金”這一結(jié)論，而不是“郢爰曾經(jīng)在壽縣八公山出土”推出前面兩個(gè)結(jié)論。D以偏概全“從這里可見(jiàn)”指的是從郢爰的流通情況和含金量推斷出“戰(zhàn)國(guó)的冶金術(shù)的成就和戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度和商業(yè)發(fā)展情況”，不僅僅是含金量。）

2.B（無(wú)中生有，文章自始至終均未表示李石與沈括是“歷史考古學(xué)家”；此外 “查遍了所有相關(guān)的歷史資料” 表述絕對(duì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐普搼?yīng)為“查遍了當(dāng)時(shí)能找的相關(guān)歷史資料”。）

3.C（“郢爰完全可以判定是楚國(guó)郢都制造的”曲解文意，原文第二段說(shuō)“郢是楚都，郢爰一般被認(rèn)為是在楚國(guó)郢都制造，與其它各國(guó)以地名命幣，用意相同”；此外強(qiáng)加因果，郢爰命名的原因是郢爰在楚國(guó)郢都制造的，而不是因?yàn)檑际浅?guó)行使的金幣。）BC 5還有年輕姑娘、“我”的鄰居們。缺乏耐心指人們陷入高節(jié)奏的生活急流中，失去了體驗(yàn)生活、品味人生情趣的從容心態(tài)。

6.“我”以肯定的語(yǔ)氣重復(fù)老人的話，表明“我”找回了從容品味人生的心態(tài)，贊同在“等待”中發(fā)現(xiàn)生活美的生活態(tài)度。

7.A 本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息以及分析語(yǔ)言特色的能力。A項(xiàng)“遭遇了不相上下的技術(shù)壓力和政治壓力”錯(cuò)誤，原文中說(shuō)“與政治上的壓力比起來(lái)，技術(shù)上的壓力還只是小兒科”，說(shuō)明梁思禮在當(dāng)時(shí)研制火箭的過(guò)程中面對(duì)的政治壓力遠(yuǎn)大于技術(shù)壓力。

8.BD 本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)，“促使他留美歸國(guó)”此說(shuō)法于文無(wú)據(jù)；C項(xiàng)，原文中說(shuō)“我沒(méi)敢把彈上所有的東西拿去會(huì)戰(zhàn)，僅僅同意把地面設(shè)備、電源設(shè)備，這些不是太重要的東西拿去會(huì)戰(zhàn)了”；E項(xiàng)，“從事教育工作”文中沒(méi)有提及此事。

9.①熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私地將青春和生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)的航天事業(yè)；②生活樸素，豁達(dá)樂(lè)觀，勇于面對(duì)生活中遇到的坎坷和挫折；③具有前瞻性的科研眼光，能大膽決策，謹(jǐn)慎實(shí)施，耐心執(zhí)著，重視細(xì)節(jié)；④能排除外界干擾，冷靜應(yīng)對(duì)，專(zhuān)心致志地從事科研工作。A 11C 12 D 13C 14（1）辦大事的人，不顧慮他的父母，更何況李繼遷這樣的悖逆之人呢？

(2)如果你不能達(dá)到目的，（那么）只能是白白結(jié)下深仇，更加堅(jiān)定他反叛的決心罷了。

15.C “適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏”，意思是秋風(fēng)摧折了羽翼?！按莶亍痹凇犊兹笘|南飛》中“未至二三里，摧藏馬悲哀”。

16.本詩(shī)托物言志，以鳳凰立身高潔，志向遠(yuǎn)大，但羽翼為秋風(fēng)所傷，已無(wú)法飛翔的形象自喻，抒發(fā)抒情主人公壯志難酬的悲哀、理想得不到實(shí)現(xiàn)的痛苦以及報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂傷。（2分）“但恨非處位，愴恨使心傷”抒發(fā)了詩(shī)人極度孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情（2分），同時(shí)也借“商風(fēng)”和“非位”含蓄地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與腐敗的不滿之情（2分）。

18.答案C 不可理喻：意思是指不能用常理使那個(gè)人明白。形容蠻橫或固執(zhí)。句中不合語(yǔ)境。安之若素：表示對(duì)反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。

如坐春風(fēng)：意思是像坐在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，猶言 和高人相處，就像受到春風(fēng)的吹拂一 般。主要用到教育方面。

首當(dāng)其沖：首:最先;當(dāng):面對(duì)、對(duì)著、承當(dāng)、承受;沖:要沖，交通要道。意為最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。

光怪陸離:光怪，光彩奇異;陸離，色彩繁雜、變化多端的樣子。形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞(不能用來(lái)形容人)，也形容事物離奇多變。

火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻傷了大當(dāng)，一無(wú)所得。也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。句中適用于第二種釋義。

19． A（B項(xiàng)濫用介詞，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，應(yīng)去掉“透過(guò)”和“影片”之后的“，”。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可在“2017十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”后面加上“。這些詞語(yǔ)”。D項(xiàng)表意不明，“查閱了近一年的資料”可以指“查閱了最近一年的資料”，也可以指“花了近一年的時(shí)間查閱資料”。）

20選D。A婚聯(lián)B春聯(lián)C藥店對(duì)聯(lián)D適合做壽聯(lián)

21.①鳥(niǎo)兒的叫聲是分類(lèi)型的；②是鳥(niǎo)兒之間日常信息的溝通；③敘鳴則是平實(shí)的 22.（1)螢火蟲(chóng)將致命的毒液注射到了蝸牛身體里。螢火蟲(chóng)化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，用弱小的身軀迷惑了對(duì)手，讓對(duì)手放松戒備。

（2）越是看似不堪一擊的對(duì)手，無(wú)足輕重的細(xì)節(jié)，越不可疏忽大意、掉以輕心。

第四篇：高二開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文答案

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一.論述類(lèi)文本閱讀

1．B 解析：A項(xiàng)，張冠李戴。原文說(shuō)“這種民族一體與文化融合的的思想成為唐代社會(huì)的主流觀念”；C項(xiàng)，“迅即”錯(cuò)，第二段說(shuō)“儒學(xué)文化日漸成為”，可見(jiàn)并非一蹴而就；D項(xiàng)，時(shí)間順序錯(cuò)誤。原文是“隨著大批漢人進(jìn)入西域，漢文化也隨之在西域傳播開(kāi)來(lái)，作為中原傳統(tǒng)文化核心內(nèi)容的儒學(xué)也傳入西域”。

7．（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，（并且）不規(guī)定時(shí)間，讓我能自由進(jìn)出。

（2）文長(zhǎng)都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來(lái)往，因此他的名聲沒(méi)有流傳出越地以外。

附參考譯文 文長(zhǎng)對(duì)自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來(lái)誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。文長(zhǎng)曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢(qián)。文長(zhǎng)暗暗寫(xiě)短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門(mén)，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和尚依仗有錢(qián)財(cái)而行為不軌，文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡宗憲提起，后來(lái)胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長(zhǎng)受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。

文長(zhǎng)既然科場(chǎng)失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見(jiàn)到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩(shī)中表達(dá)出來(lái)。當(dāng)時(shí)所謂的高官顯貴、詩(shī)人文士，文長(zhǎng)都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來(lái)往，因此他的名聲沒(méi)有流傳出越地以外，可悲啊！一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩(shī)題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長(zhǎng)呈上，想以此難倒他。文長(zhǎng)取筆在手，當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)，寫(xiě)滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態(tài)被表達(dá)得淋漓盡致，在場(chǎng)的人都大為驚嘆。文長(zhǎng)喜歡書(shū)法，筆意奔放和他的詩(shī)一樣，蒼涼勁節(jié)中流露出婉媚的姿態(tài)，超拔飄逸，富有情趣。

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

（1）一蓑煙雨任平生（2）楚天千里清秋（3）叢菊兩開(kāi)他日淚

（4）孤舟一系故園心（5）簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦（6）怎敵他晚來(lái)風(fēng)急 8．作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合和以動(dòng)襯靜的手法來(lái)表現(xiàn)“清”這一環(huán)境特點(diǎn)的。首聯(lián)、頷聯(lián)以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等動(dòng)景反襯鄉(xiāng)村的清凈；頸聯(lián)月影、溪水動(dòng)靜結(jié)合從側(cè)面烘托了夏夜的清靜，襯托出鄉(xiāng)村生活的恬靜祥和。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種大自然生活的喜愛(ài)，清閑的心境，抒發(fā)了詩(shī)人淡泊名利、厭惡世俗，想要?dú)w隱田園的情懷。9．“邀”字是擬人手法（把月光寫(xiě)得很有情味），晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來(lái)一樣，賦予疏簾和月影人的特征，把月影寫(xiě)得很有情味；“納”字化虛為實(shí)（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來(lái)一樣。生動(dòng)描繪出鄉(xiāng)村夏夜

構(gòu)上，承上啟下，承接上文寫(xiě)想起蔥花面的感受，引出下文對(duì)母親做蔥花面、自己吃蔥花面等往事的回憶。

（3）開(kāi)頭部分寫(xiě)回憶中的蔥花面的“濃郁的香味”，引出下文。第⑤段寫(xiě)“在大門(mén)外，就是過(guò)路的人，也能聞到蔥花面的香”，這是側(cè)面描寫(xiě)（烘托）。第⑥段寫(xiě)“里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈”，“蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個(gè)感官”，這是正面描寫(xiě)。

（4）示例一：母親。①作者吃的香味濃郁的蔥花面就是母親做的，蔥花面和母親密不可分。②蔥花面里融著母親濃濃的愛(ài)，吃上蔥花面，在童年困苦的歲月里是“幸福的體驗(yàn)”。③文中對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“我媽會(huì)在一旁叮嚀”，尤其突出母親的形象。④文章結(jié)尾說(shuō)“給我做蔥花面的母親，過(guò)世都快七年了”，表明作者回憶蔥花面更主要的是在懷念母親。

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13、A（A老謀深算”形容計(jì)劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞。它常用來(lái)形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當(dāng)。B“禍起蕭墻”指災(zāi)難從內(nèi)部引起。受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難．但我們不能僅僅看到“禍”字．還應(yīng)仔細(xì)地思考一下“蕭墻”二字。C美輪美奐”，語(yǔ)出《禮記?檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象”，屬于對(duì)象。D誤用從長(zhǎng)計(jì)議，慢慢地多加商量，指不急于做出決定；不符合語(yǔ)境。）

17．寬容是遼闊的大海，蘊(yùn)蓄著不盡的情思；寬容是深邃的湖泊，孕育著無(wú)限的希望；寬容是廣袤的星空，綻放著智慧的花朵。

五、寫(xiě)作（60分）18．作文參考立意：

（１）可以針對(duì)這種現(xiàn)象就事論事，提出看法，分析原因、危害、實(shí)質(zhì)，提出解決辦法。

（2）人要有正確的價(jià)值觀，不能一味向“錢(qián)”看；不能滿足物質(zhì)財(cái)富，還要有崇高的精神追求；摒棄虛榮，充實(shí)自己；摒棄享樂(lè)思想，獨(dú)立自主奮斗；不要奢侈浪費(fèi)，提倡艱苦樸素；自己創(chuàng)造的才是真正的財(cái)富；靠父母不如靠自己；不能窮得只剩下錢(qián)了；

（3）不能只“養(yǎng)”不“教”；溺愛(ài)等于害；要給孩子該吃的苦；要讓孩子學(xué)會(huì)如何“花錢(qián)”；要讓孩子養(yǎng)成儉樸節(jié)約的良好習(xí)慣

第五篇：高二開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文參考答案

高二開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文參考答案

1.答案：D（ABC三項(xiàng)都在說(shuō)明水存在于何處，但本題是要求解釋“初生水”的含義，從字面理解是地球表面最初產(chǎn)生的水，結(jié)合語(yǔ)境看，應(yīng)是地球內(nèi)部存在的 “水蒸氣通過(guò)火山口噴發(fā)出來(lái)，冷卻之后便漸漸形成”水，所以應(yīng)是D項(xiàng)）

【解題指導(dǎo)】考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義。解答這類(lèi)題，關(guān)鍵是依靠題干找準(zhǔn)答題區(qū)間，著重研讀某一段落。對(duì)于說(shuō)明文閱讀，一定要注意熟悉原文的大致內(nèi)容，二是在弄清題干要求的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比照分析，辨清意思是否有差異。

2.答案：A（通過(guò)分析題干可看出，本題是要求尋找不能支持弗蘭克觀點(diǎn)的論據(jù)。該題的答題區(qū)間在第四段，第1句是整個(gè)段落的中心句，是弗蘭克理論的核心觀點(diǎn)，從第2句至結(jié)尾是用事實(shí)論據(jù)作具體分析論證。A項(xiàng)恰恰是弗蘭克提出的理論觀點(diǎn)，而題干卻要求回答：不能支持弗蘭克理論觀點(diǎn)的“論據(jù)”，A項(xiàng)顯然屬答非所問(wèn)）

【解題指導(dǎo)】考查篩選并整合文中的信息。此題只要明白了題干答題信息所指，正確選出并不難，本題的題干答題信息指的是：其它三項(xiàng)是能支持弗蘭克理論觀點(diǎn)的論據(jù)，另一項(xiàng)A是作為本段的觀點(diǎn)出現(xiàn)的，當(dāng)然不能滿足題干要求。如此看來(lái)，答題前讀懂題目所含的信息（顯性的與隱性的）是正確解答的前提。

3.答案：C（AB兩項(xiàng)，根據(jù)原文提供的信息來(lái)看，依據(jù)現(xiàn)代的科技發(fā)展速度，今后很有可能實(shí)現(xiàn)，判斷客觀。D項(xiàng)，人類(lèi)目前類(lèi)似的研究很多，自不必贅述。C項(xiàng)錯(cuò)誤不在于“地球氣候還將發(fā)生劇變”，而在于“對(duì)地球水源的研究”能幫助“預(yù)見(jiàn)”地球氣候還將發(fā)生劇變，在文中沒(méi)有暗示信息。事實(shí)上，從文中可知“地球氣候劇變”，是由于“大量的小彗星傾瀉而下” 造成的）4.B．5.B 6.D(以散文為主，簡(jiǎn)雜駢句)7（1）比較秦國(guó)受賄賂得到的土地，和因戰(zhàn)勝而得到的土地，它的實(shí)際數(shù)量要多百倍。

（2）既然這樣那么諸侯的土地是有限的，殘暴的秦國(guó)的欲望卻是沒(méi)有滿足的，奉送給秦國(guó)的越多,秦國(guó)侵犯它們也就愈是厲害。8．抒發(fā)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念及不得志的惆悵之情。作者對(duì)眼前的美景感到如此熟悉和親切，原來(lái)這美景正是故鄉(xiāng)風(fēng)物的再現(xiàn)??！于是，游之野興頓時(shí)轉(zhuǎn)為鄉(xiāng)思，再由些想到貶官在外，有家難回，壯志難酬，更是憂愁感嘆。

9．二、三兩聯(lián)運(yùn)用了多種寫(xiě)景手法。（1）動(dòng)靜結(jié)合（或以 動(dòng)襯靜），詩(shī)的第二聯(lián)先寫(xiě)“萬(wàn)壑”之中的天籟之聲，再寫(xiě)“無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”的“數(shù)峰”之靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，突出秋日山野之沉寂。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合。詩(shī)的第二聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，第三聯(lián)寫(xiě)近景，既宏大開(kāi)闊，又細(xì)致入微。（3）成功地運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法。10.略

11．答C給3分，答D給2分，答E給1分，答A、B不給分 12．①束星北的物理成就與愛(ài)因斯坦密切相關(guān)，對(duì)相對(duì)論的濃厚興趣促使束星北與愛(ài)因斯坦合作，作為門(mén)徒和助手從多方面發(fā)展了“相對(duì)論”；②束星北繼承了愛(ài)因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，從而造就了包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道教授在內(nèi)的一批物理人才，桃李滿天下；③束星北是中國(guó)物理學(xué)界的老前輩，成就卓著，國(guó)際聞名，將他比作“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”，是對(duì)他的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。

13．①講課不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)之美；②為人天真率真，灑脫不拘，為學(xué)生創(chuàng)造自由平等的學(xué)術(shù)氛圍；③愛(ài)惜人才，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧，培養(yǎng)了大批物理人才。

14． [示例] 師生之間應(yīng)建立融洽和諧的關(guān)系。理由：①師生合作，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。愛(ài)因斯坦與束星北的師生合作，使束星北進(jìn)步更快，造詣更深，碩果累累，而愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”也因此得到多方面發(fā)展；②應(yīng)營(yíng)造師生平等、自由民主的學(xué)習(xí)氛圍。束星北繼承了愛(ài)因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，教學(xué)中不以自我為權(quán)威，尊重學(xué)生的創(chuàng)建，虛心對(duì)待學(xué)生指謬，為中國(guó)造就了一批物理人才，桃李滿天下；③教師應(yīng)鼓勵(lì)、關(guān)心、提攜學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)對(duì)老師懷有感恩之心。愛(ài)因斯坦為束星北爭(zhēng)取研究經(jīng)費(fèi)，并安排他到劍橋大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)進(jìn)行研究；束星北對(duì)李政道十分器重，鼓勵(lì)他走求學(xué)之路，在并在其車(chē)禍后給予幫助；李政道對(duì)老師的這份恩情念念不忘，并將自己的卓越成就歸功于束星北。

【解析】11．A項(xiàng)“父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染”文中沒(méi)有依據(jù)；B項(xiàng)束星北的物理“研究生涯”在他出國(guó)后就開(kāi)始了；E項(xiàng)本文“詳細(xì)記述了”束星北“科學(xué)研究中的真知灼見(jiàn)”不準(zhǔn)確。

12．結(jié)合第四段“研究“相對(duì)論”的兩篇論文脫稿了”，第五段“束星北繼承了大師自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”以及倒數(shù)最后兩段可以概括出為什么將束星北比作“中國(guó)的愛(ài)因斯坦”，6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可

13．本題考查“概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”考點(diǎn)，能力層次為C，側(cè)重“分析綜合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的觀點(diǎn)、態(tài)度，能進(jìn)行正確的分析、歸納。此題的答題區(qū)間在倒數(shù)第三段，可以從講課、為人、對(duì)學(xué)生三個(gè)角度考慮。6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可

14．注意結(jié)合題干中的提示語(yǔ)“與愛(ài)因斯坦和李政道有過(guò)深厚的師生情誼”，雖然是談“你認(rèn)為師生之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系”，但要結(jié)合文本，不可脫離文本回答，由文本可知要建立融洽和諧的師生關(guān)系，再談出自己的看法。8分；其中觀點(diǎn)明確2分，理由每點(diǎn)2分，言之成理即可。

15.B。（“捕風(fēng)捉影”這個(gè)成語(yǔ)比喻說(shuō)話辦事沒(méi)有絲毫根據(jù)。用于一位被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”的老人觀察、發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)、生活之趣和人性之美當(dāng)然是褒貶不分了。相濡以沫：比喻親人或同在困難的處境的人，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命。多用于形容夫妻感情深厚，共渡難關(guān)。欲壑難填：欲：欲望；壑：深谷。形容欲望象深谷一樣，很難填滿。指貪心重，沒(méi)法滿足。不屑一顧：不屑：不值得，不愿意；顧：看。認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。）

16.B【解析】試題分析：A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“盡管中國(guó)的金牌總數(shù)??”。C．成分殘缺，應(yīng)刪去句子開(kāi)頭的“由于”。D．句式雜糅，應(yīng)改為“本著‘傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、體現(xiàn)時(shí)代精神’的原則??”。17.A【解析】試題分析：由后面的句子“在這個(gè)海峽港灣中”，推知前一個(gè)句子中必然提到“港灣”，遂推斷前一個(gè)句子為④，在根據(jù)東海靖漁場(chǎng)推斷，下一句必然介紹漁場(chǎng)，故，下一句為⑤，篩選出A 點(diǎn)評(píng)：本題難度中等。要求學(xué)生清楚理順材料的說(shuō)明順序，還要注意前后照應(yīng)關(guān)系和上遞下接關(guān)系。

18.答案示例①他雖憤郁卻不甘沉淪，②“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。

③他雖孤獨(dú)卻逍遙自在，④“舉世非之而不加沮”

19.答案：黑匣子是一種裝在飛機(jī)座艙里，用來(lái)記錄飛機(jī)飛行中的各種資料，飛機(jī)失事后可依其記錄分析失事原因的飛行記錄儀。20.【解析】試題分析：這是一個(gè)時(shí)評(píng)類(lèi)作文材料，對(duì)這類(lèi)話題需要確立一個(gè)明確的觀點(diǎn)，或贊許或抨擊，必須旗幟鮮明。而事例往往有多維的解讀，因此，拿到一個(gè)事例，我們要學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行分析，提煉出有思想、有深度、有意義、有個(gè)性的主旨。

從材料看，我們不難看出出題者的選擇傾向：“然而，張揚(yáng)自我就是言行出位嗎？只要吸引眼球就是秀出自我嗎？搞怪是提升人氣的捷徑嗎？出位的自我秀會(huì)成為被很多年輕人爭(zhēng)相效仿的一種時(shí)尚嗎？我們，又需要怎樣的一種自我秀？”這幾個(gè)反問(wèn)句不僅是給我們寫(xiě)作者一個(gè)思考問(wèn)題的方向，更是一個(gè)價(jià)值觀的明示：這種所謂“秀”，其實(shí)并不“美”！既然是不美的，我們又該如何讓這些引領(lǐng)年輕人時(shí)尚的文藝節(jié)目變得“美”呢？可以從以下一些角度思考：

1.從節(jié)目本身的角度思考：娛樂(lè)如何大眾化；娛樂(lè)節(jié)目如何告別低俗；娛樂(lè)節(jié)目與時(shí)代精神；娛樂(lè)節(jié)目如何才能吸引民眾；“選秀節(jié)目”不同于其他文藝類(lèi)節(jié)目；“選秀”是富有特色的“秀”。

2.從參賽者的角度思考：平凡與不平凡；永不言棄；“選秀”是“秀出自己的美、才能”，而不是標(biāo)新立異；超越自我才是真正的美等。

3.從評(píng)委的角度：選秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么；評(píng)委需要怎樣的素養(yǎng)；評(píng)委如何完善自己；尊重與平等；話語(yǔ)霸權(quán)與人文性等。

當(dāng)然，這個(gè)作文材料也可以描摹節(jié)目令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)成一篇夾敘夾議的散文。點(diǎn)評(píng)：本題的出題意圖在于考查學(xué)生深層的思辨能力，什么是真正的美，什么又是真正的個(gè)性，什么是真正的深刻，什么是真正的才華。在作文中對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行一次深刻的梳理，這是本題的高明之處。示例一：

也許一個(gè)秀場(chǎng)就是一口陷阱

胡戈的草根電影《鳥(niǎo)籠山剿匪記》（又名《大殺器》）中的人物喬不士說(shuō)：“人可以無(wú)恥到我這種地步?！辈环猎诖颂子靡幌拢骸叭丝梢孕愕綆熝筮@種程度。”師洋瘋狂大膽的秀博得韓寒一句這樣的評(píng)價(jià)：“還有一個(gè)特妖的，我也很欣賞。我最討厭不男不女的，但卻非常欣賞做到極至妖到極限的?！钡侵挥幸粋€(gè)師洋，誤以為消除男女分化的界限或者使男女身份互轉(zhuǎn)才是時(shí)下的美，才刺激好玩，顛覆傳統(tǒng)、叛逆偏狹到極點(diǎn)很容易物極必反。讓自己的能力說(shuō)話，健康健全地做好自己才是最好的自我秀。

近年草根博客、BBS交流平臺(tái)、個(gè)人視頻、自拍等等火爆互聯(lián)網(wǎng)，除方便了大眾尤其是草根階層的自我展示欲外，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。很多博客充斥著色情、暴力等內(nèi)容，一些女性的自拍照片專(zhuān)以暴露博取點(diǎn)擊率??一場(chǎng)場(chǎng)個(gè)人秀儼然成了“人肉秀”。每個(gè)人都有自我秀的權(quán)利，但假如一個(gè)人僅僅為名利而無(wú)限脫無(wú)限賣(mài)弄無(wú)限自曝隱私，他（她）的生活和心靈肯定是不健全的。你總不能把自己的一切都“無(wú)私”地貢獻(xiàn)給全世界人民分享吧？你可以秀，但要適度，適可而止，學(xué)會(huì)尊重自己和他人。搞怪秀，亮丑秀，反性秀??時(shí)下不是

誰(shuí)顛覆審美觀、顛倒乾坤顛倒得厲害誰(shuí)就最拔尖最露臉，那不過(guò)是過(guò)眼云煙，經(jīng)不起推敲與考驗(yàn)。

2008年，各種媒體又會(huì)推出怎樣盛大的夜宴呢？無(wú)論如何，我們應(yīng)當(dāng)在紛繁蕪雜的世界中厘清自己的價(jià)值取向、生命理念。因?yàn)樾氵^(guò)之后，我們畢竟仍要像普通大眾一樣繼續(xù)吃穿住，正常地生活，切不可將耍秀當(dāng)做生活或生命的重心。

也許，一個(gè)秀場(chǎng)就是引誘你去出賣(mài)自己為別人做嫁衣裳的陷阱。示例二：

秀出真的自我

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)自由開(kāi)放，媒體選秀風(fēng)起云涌，年輕人的天空中，群“星”閃爍，璀璨無(wú)比。這些“星”憑借大膽出位反傳統(tǒng)的言語(yǔ)和動(dòng)作吸引了廣大青少年的眼睛，“草根注意力時(shí)代”到來(lái)了，但他們秀出了真風(fēng)采了嗎？

這些“草根”想做就做，張揚(yáng)自我，標(biāo)榜個(gè)性，引領(lǐng)時(shí)尚潮流，使無(wú)數(shù)青少年為之傾倒，沉迷于“星”夢(mèng)之中，無(wú)法自拔；也因此“草根”在瞬間變成了參天聳立的“大樹(shù)”，就這樣他們輕而易舉地成了“星”。

是不是搞怪的言語(yǔ)、出位的行為、標(biāo)新立異的形象就是張揚(yáng)個(gè)性呢？這么多的“星”都是靠這種方式來(lái)張揚(yáng)個(gè)性的，這還能稱(chēng)為個(gè)性嗎？在我看來(lái)，這是共性，不是個(gè)性。

個(gè)性和自我是什么？它們是只屬于某一個(gè)人的。哲學(xué)上說(shuō)：不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)。正是如此，個(gè)性與自我是人與人之間的區(qū)別。試想，每個(gè)人的個(gè)性和自我都千篇一律，那《水滸傳》中的一

百零八條好漢不就是一條好漢了嗎？正是由于他們性格特點(diǎn)都不相同，才成就了這部書(shū)的價(jià)值。同樣的道理，若每一個(gè)人的性格都一樣，我們的社會(huì)還會(huì)這么五彩繽紛嗎？

因此，我們不要去追求那些搞怪的言行，那不是我們應(yīng)該追逐的，理由就是它不是我們個(gè)性與自我的表現(xiàn)。在這“張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我”的洪流中，我們青少年不能隨波逐流，因?yàn)橹挥羞@樣才能保持獨(dú)立性，保持真正的自我和個(gè)性。

不論這些“星”多么炫，終有一天他們都會(huì)隕落，因?yàn)樗麄儾皇呛阈?。靠著搞怪的言行和出位的自我秀“秀”出的光彩是不?huì)長(zhǎng)久的，因?yàn)樗麄儧](méi)有真正的星所具有的實(shí)力。

面對(duì)這五彩的霓虹世界，我們青少年要保持清醒的頭腦，要清楚明白自己真正的個(gè)性和自我是什么。若是一味地學(xué)別人的東西，到后來(lái)連自己所具備的東西也將失去，就像邯鄲學(xué)步一樣，那個(gè)人最后是爬著回去的，我們可不能這樣。

管他是“超級(jí)女聲”還是“芙蓉姐姐”，管他是“快樂(lè)男生”還是“加油，好男兒”，我們始終保持自我，就算我們只是草根又如何？我們只要做好自己的事情，做到真正的自我，我們也是一顆獨(dú)特的草根，有個(gè)性有自我的草根。

因此，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地地做好每件自己要做的事情。不要羨慕他人的光輝，做真正的自己，我們一樣是夜空里明亮的星，這才是真的個(gè)性，真的自我！