第一篇：愛(ài),才是真正的教育

愛(ài)，才是真正的教育90

愛(ài)是一種情感，是一種真正的教育，我們每個(gè)教師都應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只要愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！睂?xiě)到這兒，我不由發(fā)出一聲呼喚：愛(ài)，才是真正的教育！參加工作已經(jīng)有16個(gè)年頭了，班主任工作一直伴隨著我成長(zhǎng)，很多老師都是我的榜樣，下面我想談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>

在教育教學(xué)工作中，我把全部的愛(ài)給了我的學(xué)生們，每天早晨問(wèn)問(wèn)孩子們有誰(shuí)沒(méi)有吃早飯！每當(dāng)這時(shí)孩子們都會(huì)露出笑臉；放學(xué)時(shí)我一定會(huì)說(shuō)一句“孩子們路上小心！”天冷時(shí)，我會(huì)提醒孩子多穿衣服，孩子渴了幫孩子倒水；我們班有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)很吃力，每次學(xué)習(xí)新課，他們總是學(xué)不會(huì)，所以每次我都會(huì)特別關(guān)注這幾個(gè)孩子，課下講一遍聽(tīng)不懂，講兩遍，兩遍聽(tīng)不懂，三遍、四遍、五遍，有時(shí)我會(huì)講十幾遍，直到學(xué)生聽(tīng)懂了為止，辛苦我不怕，只要孩子能學(xué)會(huì)我就放心了！正是因?yàn)檫@樣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是名列前茅！

人人都需要被愛(ài)，被關(guān)懷，學(xué)生喜歡老師關(guān)愛(ài)自己，哪怕是一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，或是一個(gè)溫暖的眼神。而我們也應(yīng)享受愛(ài)的回報(bào)。這報(bào)酬，不是金錢，是一種崇高的精神愉悅。袁坤鵬的媽媽告訴我，孩子經(jīng)常說(shuō)高老師更像媽媽，有什么比這更快樂(lè)的呢？好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。那些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生和常規(guī)上的“調(diào)皮鬼”更加需要愛(ài)的滋潤(rùn)，我們?cè)谒麄兊男闹胁ト隽藧?ài)的種子，就一定會(huì)得到收獲的喜悅。我們班的朱超帆小朋友，很多老師都拿他沒(méi)辦法，天天打人！天天惹事！請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他的媽媽總是拳打腳踢，于是我和朱超帆的媽媽推心置腹的談了談，我告訴她教育孩子用暴力是錯(cuò)誤的，要用講道理的辦法、用我們的愛(ài)去教育孩子，感染孩子，后來(lái)朱超帆的媽媽來(lái)找我說(shuō)她采納了我的意見(jiàn)，很顯然孩子進(jìn)步不小，雖然有時(shí)候他還要反復(fù)，還會(huì)調(diào)皮，還要讓你操心，但他畢竟很努力在爭(zhēng)取進(jìn)步了，而且已經(jīng)進(jìn)步得不慢了，我覺(jué)得這足夠了！我要繼續(xù)給他特別的關(guān)愛(ài)，讓他擁有前進(jìn)的動(dòng)力。我和家長(zhǎng)的關(guān)系也特別融洽，每到期末時(shí)家長(zhǎng)們都會(huì)一致要求我跟班，對(duì)我特別的信任！

孩子們雖然還小，可他們都是有感情的，一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份難得的信任，都會(huì)讓他們留下不可磨來(lái)的印象，讓孩子的心中開(kāi)花結(jié)果！

第二篇：父母怎樣做才是真正愛(ài)孩子

父母怎樣做才是真正愛(ài)孩子（父母必讀）

從某種意義上講，家教的藝術(shù)也是愛(ài)的藝術(shù)。

說(shuō)起愛(ài)孩子，有的家長(zhǎng)對(duì)此不屑一顧：愛(ài)孩子，這是連老母雞都會(huì)的事兒啊，還需要什么學(xué)問(wèn)??？也有些父母困惑茫然：我的愛(ài)為什么不能打動(dòng)孩子？事實(shí)上，愛(ài)孩子并非像老母雞護(hù)小雞那般簡(jiǎn)單，也并不是想像中那樣的深不可測(cè)，關(guān)鍵在于我們是否真的懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)。

把愛(ài)藏起一半

把愛(ài)藏起一半，這是一位母親意味深長(zhǎng)的話，精彩極了！對(duì)孩子“把愛(ài)藏起一半”，意即要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)節(jié)制地愛(ài)、理智地愛(ài)。如果什么事兒都包辦代替，什么時(shí)候都不敢松手放開(kāi)，一旦孩子大了，離開(kāi)了我們，那我們的愛(ài)將會(huì)顯得鞭長(zhǎng)莫及，最后受害的還是孩子自己。那位母親還講了這樣一個(gè)事例。

一個(gè)隆冬的周末，我在家里做家務(wù)，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。兒子在外邊打雪仗滾雪球堆雪人玩了整整一天，回到家里還撒嬌，疲憊的我有點(diǎn)氣惱地把他拽住，強(qiáng)迫他和我一起掃院子里的雪。兒子一邊掃雪一邊哭，我看著他那凍得通紅的小手和那副委屈的樣子，不禁心疼起來(lái)：孩子畢竟還小。但我很快克制住了自己，讓他跟我一起繼續(xù)掃雪，同時(shí)和他聊我小時(shí)候幫大人干活的往事，我講得繪聲繪色，兒子也聽(tīng)得十分入迷……從那以后，我就有意識(shí)地安排他干一些力所能及的家務(wù)活，漸漸地他養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。這位“硬”起心腸“整”子有術(shù)的母親，可謂是走了一步家教的“高棋”！

將愛(ài)寓于無(wú)聲

在與孩子情感交流時(shí)，親吻、握手、撫摸、擁抱以及目光接觸等都是溝通的方式。這些動(dòng)作看起來(lái)似乎不值一提，但對(duì)那些需要慰藉和鼓勵(lì)的孩子來(lái)說(shuō)彌足珍貴。生活中，做父母的應(yīng)學(xué)會(huì)并善于運(yùn)用這種“無(wú)聲勝有聲”的愛(ài)的語(yǔ)言，讓它們?nèi)〈詈⒆觽冾^疼的嘮叨和訓(xùn)斥。

作家莫小米在一篇《于無(wú)聲處》中講述了一位“苦心”母親的故事——苦于與她那上小學(xué)的兒子不能溝通。她苦口婆心地與他談、談、談，卻總是沒(méi)有效果。有一天，兒子在學(xué)校又惹了事，母親卻突然因患喉炎失了音。當(dāng)她拉著孩子的手面對(duì)面坐下時(shí)，她急啊、氣啊，可不能說(shuō)一句話，只是緊緊地將孩子的手握在手心很久很久……第二天，兒子對(duì)母親說(shuō)：媽媽，你昨天什么都沒(méi)說(shuō)，但我全明白了。出乎意料的效果，令這位“苦心”的母親熱淚盈眶……有時(shí)，一個(gè)微小的動(dòng)作卻勝過(guò)一大堆苦口婆心的話語(yǔ)。

讓愛(ài)走進(jìn)心靈

“只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，自己再苦再累也值！”一位家長(zhǎng)這樣說(shuō)?？蛇z憾的是，他的良苦用心卻未能感動(dòng)孩子，孩子在日記里寫(xiě)道：“我的書(shū)包已經(jīng)夠重的了，我不愿再背上?精神的包袱?，可他們根本就不體諒我的苦楚，我有時(shí)真恨他們！”

那么，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何才能讓孩子真正懂得我們對(duì)他的這份“情”，并且主動(dòng)愉快地接受我們的這份“愛(ài)”呢？對(duì)此，專家所提出的建議就是：家長(zhǎng)要讓愛(ài)走進(jìn)孩子的心靈！這絕對(duì)不是一句空話，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做到的，家長(zhǎng)們可以講究一些技巧哦！

仔細(xì)回憶一下我們孩童時(shí)的情景和心理吧，想想我們小時(shí)候喜歡父母當(dāng)著眾人的面兒羞辱訓(xùn)斥自己?jiǎn)幔肯矚g父母態(tài)度蠻橫地駁斥自己的申辯嗎？樂(lè)意父母事無(wú)巨細(xì)的包辦和沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨嗎？盡管今天的我們已明白那是一種愛(ài)，可那樣的愛(ài)，一個(gè)不諳世事的小孩子能消受得了嗎？

其實(shí)，我們這些做父母的如果能夠時(shí)常站在孩子的角度去想問(wèn)題、看事情，盡量去感受他們的喜怒哀樂(lè)，明白他們的所想所知所愿，那么我們相信，父母的這種愛(ài)一定會(huì)走進(jìn)孩子們的心靈，親子之間也會(huì)增進(jìn)情感的交流。

第三篇：什么才是真正的女朋友？

熾天使PUA團(tuán)隊(duì)：人生第三課堂愛(ài)情左右情感學(xué)院 國(guó)內(nèi)情感培訓(xùn)第一品牌什么才是真正的女朋友？

她是我的女朋友。。在qq聊過(guò)幾次天，有些曖昧，旁邊有人問(wèn)，聊著的這個(gè)女孩是誰(shuí)??？你就會(huì)脫口而出，她是我女朋友。。這是一般小年輕的定義，連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么就能稱得上是你的女朋友呢？什么才是真正的女朋友？

假如你和女孩也是從qq上認(rèn)識(shí)的，不管你們?cè)诰W(wǎng)上怎么聊提來(lái)，不管她給你什么承諾，相信我，她現(xiàn)在還不是你的，不是你的女朋友。后來(lái)你和女孩子開(kāi)始交往，見(jiàn)了面，從“普通朋友”變成“好朋友”，再到“非常非常好、無(wú)話不談的朋友”，某一個(gè)陽(yáng)光輝煌的午后，你“不小心”拉了她的手，你突然襲擊吻了她。這時(shí)她就已經(jīng)是你的女朋友了，不管她是否承認(rèn)，她心理已經(jīng)以為你是他男朋友了。女朋友是一定事實(shí)，而不是一種承諾。

許多把妹達(dá)人最高明之處就是，直到上床了都沒(méi)問(wèn)過(guò)“你是否愿意做我女朋友”這句話，最后還是女孩子急了 ：“你怎么還不求我做你女朋友??！”有時(shí)候，千萬(wàn)不要急于把窗戶紙捅破，情況越朦朧對(duì)你越有利。

表白實(shí)際上就是一個(gè)形式而已，看許多浪漫的事一樣，網(wǎng)上很多視頻，用鮮花，蠟燭排成心字形，來(lái)表白，就這樣成功了。其實(shí)我想說(shuō)的，一般這都是騙人的，其實(shí)他們已經(jīng)是男女朋友了。準(zhǔn)確的順序應(yīng)該是：事實(shí)上已經(jīng)成為你女朋友了，你才能向人家表白，水到渠成。良多人弄不明白這個(gè)題目，總認(rèn)為人家先允許做自己女朋友，然后再如何如何，我只能說(shuō)非常

熾天使PUA團(tuán)隊(duì)：人生第三課堂愛(ài)情左右情感學(xué)院 國(guó)內(nèi)情感培訓(xùn)第一品牌非常“單純”，也非常非?！坝薮馈?。

如果你和女孩關(guān)系正在進(jìn)行者，突然出現(xiàn)第三者，或者你和女孩子關(guān)系沒(méi)有成熟但兩個(gè)人可能分開(kāi)一段時(shí)間。這時(shí)候的表白就是前提不成熟的表白，風(fēng)險(xiǎn)非常大，類似于下圍棋的時(shí)候形勢(shì)嚴(yán)重，落後的一方迫于無(wú)奈放出“勝敗手”，贏了就贏了，輸了也只能說(shuō)“倒霉都是生成的”。

“愛(ài)”字不要隨便說(shuō)出口。常?？匆?jiàn)論壇泛起“大膽勇敢的表白”，說(shuō)實(shí)話我真的以為這長(zhǎng)短常不成熟的一種表現(xiàn)?！皭?ài)”是一個(gè)神圣的字，意味著追求，也意味著承諾，甚至體現(xiàn)出一種責(zé)任。隨便說(shuō)“愛(ài)”的男人是不負(fù)責(zé)任的。

所以說(shuō)真正的女朋友是一種真實(shí)，是一種責(zé)任，而不是一咱連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的承諾。

第四篇：和諧寬容尊重的教育才是真正的

和諧寬容尊重的教育才是真正的教育

《為了自由呼吸的教育》讀后感

張路口中學(xué)金磊

2104321

第五篇：到底什么才是真正的演講

到底什么才是真正的演講

演講是現(xiàn)代人經(jīng)常性的活動(dòng)，是現(xiàn)代人必備的基本能力之一。在兩方，“舌頭、金錢和電腦“已成為新的三大戰(zhàn)略武器。在我國(guó)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們交際方式的多樣化及交際面的拓寬，演講這種獨(dú)立的語(yǔ)言表達(dá)形式，正引起人們的重視，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。演講又稱講演、演說(shuō)。演講是一種言語(yǔ)表現(xiàn)，但并非所有言語(yǔ)表現(xiàn)都是演講，有的人把演講與講話等同起來(lái)，這是一種誤解，一個(gè)人能講話并不等于會(huì)演講。演講并非是把語(yǔ)言簡(jiǎn)單地公之于眾。而是要面對(duì)聽(tīng)眾系統(tǒng)地表明自己的觀點(diǎn)。有的人看到“演講”中的“演”字，就簡(jiǎn)單地把演講理解為表演藝術(shù)。其實(shí)，演講應(yīng)該是以“講”為主，以“演”為輔?！爸v”是占主導(dǎo)地位的。演講的內(nèi)容借助口語(yǔ)表達(dá)的“講”這一主要手段表現(xiàn)出來(lái)，“講”作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官；“演”是在“講”的表達(dá)過(guò)程中為“講”服務(wù)的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。

這樣，我們可以知道，演講是演講者面對(duì)聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)為輔，系統(tǒng)地分析事理，闡明觀點(diǎn)，發(fā)表見(jiàn)解的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是演講者思想的表達(dá)、情感的傳遞、心靈的外化。