第一篇：論文答辯自我敘述

論文答辯自我敘述

尊敬的答辯組導(dǎo)師及各位同學(xué)：

大家上午好！我叫XXX，現(xiàn)就讀于重慶公共管理學(xué)院2012級(jí)研究生班，專業(yè)為行政管理方向。我現(xiàn)在供職于重慶市XXXXX學(xué)校，任職副校長，兼任辦公室主任。

我的論文題目是《江津區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題與對策研究》。論文是在鐘德友教授的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對兩年半以來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。之所以選擇了這個(gè)內(nèi)容，我是基于以下理由：

一、十八大報(bào)告中指出：均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。但現(xiàn)實(shí)的情況是：區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距，人民群眾不斷增長的高質(zhì)量教育需求與供給不足的矛盾依然突出，發(fā)展很不均衡。

二、就江津區(qū)來講，2012年5月，江津區(qū)政府印發(fā)《重慶市江津區(qū)人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 促進(jìn)教育公平的實(shí)施意見》（江津府發(fā)〔2012〕49號(hào)），對江津區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作做出了部署。在《意見》中明確指出，“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是促進(jìn)教育公平、改善教育民生的重要內(nèi)容，是縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、貧富三個(gè)差距的重要基礎(chǔ)，是政府優(yōu)先保障的戰(zhàn)略性任務(wù)。”目前，江津區(qū)正在積極促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，并將在2016年接受國家關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)縣的檢查。

三、我本人就是教育系統(tǒng)的一份子，對教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象體會(huì)深刻，對江津義務(wù)教育均衡發(fā)展情況比較了解，認(rèn)識(shí)也比較全面。在這一背景下，我通過本文探討江津區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的問題, 并提出解決的可行性措施，給上級(jí)部門制定決策時(shí)提供依據(jù)，比較具有可行性。

在本文中，我主要闡述了江津區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，并提出了相應(yīng)的解決策略。

本文主要由五個(gè)部分組成：

一是緒論，重點(diǎn)闡述了問題的提出與研究意義、研究的思路與方法等；二是分析研究了江津區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的主要問題；三是重點(diǎn)剖析了江津區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的主要原因；四是著重提出解決江津區(qū)義務(wù)教育發(fā)展不均衡問題的對策；五是對文章進(jìn)行總結(jié)，得出研究結(jié)論，對創(chuàng)新之處和不足之處進(jìn)行分析，找出努力的方向。

至于參考文獻(xiàn)，多是我從網(wǎng)上搜索得來，并沒有系統(tǒng)研讀過相關(guān)著作和論述，只是對作者的觀點(diǎn)非常贊同，故而加以引用，在此也對所有參考文獻(xiàn)的作者表示衷心的感謝。

謝謝大家。

第二篇：自我敘述作文600字_1

自我敘述作文600字

人是一種神奇的生物，每個(gè)人都各有各的外貌、形態(tài)。人是有智慧的，正因如此，個(gè)人心中所想的才各不相同，對世間萬物都有著不同的感慨。

他長著一頭碎發(fā)，烏黑發(fā)亮，小小的眼睛，可以看見一雙深邃的眸子，任何事在他眼中都不能激起絲絲漣漪。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條線，眼中是慢慢的笑意。微圓的下巴，上面是肉嘟嘟的臉頰，甚是可愛。他個(gè)子高高的，在人群里總是能一眼就看到他。最令人喜歡的是他那一雙“佛祖耳”，十分可愛。

在他的身上，有一塊深深印在他身上的烙印，細(xì)看這印記似一條蜈蚣。一開始，這“蜈蚣”還沒有這么大，隨著時(shí)間的推移，它越長越大，這“蜈蚣”記載著一段悲涼的事件。

十多年前，一條馬路上，一個(gè)小男孩跟著他的爺爺。他爺爺在路的一旁和其他幾個(gè)人修水表，小男孩正獨(dú)自在馬路邊玩耍，當(dāng)他走到馬路中間的時(shí)候，“轟”一輛摩托車疾馳而來，仿佛是來自地獄鬼神般，猶如是靈魂戰(zhàn)車中的主角。小男孩猛然回頭，一陣恐懼涌上心頭，一臉的驚恐??當(dāng)他再次醒來時(shí)，看見了潔白的墻壁，潔白的床單，還有一個(gè)正在忙碌的身影，那是他的媽媽。

那個(gè)男孩曾經(jīng)一度走不出這黑暗，在他父母的幫助下，終于走出了陰影。

現(xiàn)在，小男孩長大了，就像一只雛鷹，已經(jīng)羽翼豐滿。但那件事使他的性格變得內(nèi)向，不愛與人交流。但是別人與他交流玩耍，他都會(huì)欣然接受。那種他不喜歡的人，他都會(huì)拒而遠(yuǎn)之，而他喜歡或是欣賞的人他都會(huì)無話不談。

他喜歡看動(dòng)漫，純真動(dòng)漫迷，現(xiàn)在他的好朋友也都是喜歡看動(dòng)漫的，因?yàn)橛泄餐脑掝}，所以才能成為好朋友。

他性格內(nèi)向，但是你要相信，他是一個(gè)好人，一個(gè)值得你去認(rèn)識(shí)的好人。

第三篇：畢業(yè)論文答辯自我陳述

大家早上好！

我是來自2006級(jí)xxx的學(xué)生xx，我的論文指導(dǎo)老師是xxx老師。我的論文題目是《貴州酒文化旅游開發(fā)探析》。

首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。

其實(shí)關(guān)于酒文化的旅游開發(fā)和設(shè)計(jì)雖然已經(jīng)有很多人做了研究，其中關(guān)于貴州酒文化的旅游開發(fā)也有涉及，但是我依然選擇了這個(gè)作為自己的論文題目，首先是基于自己的興趣愛好；同時(shí)，也是基于了以下三個(gè)方面的考慮：

1.現(xiàn)在隨著國內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步深入，旅游模式逐步升級(jí)，開始由觀光游時(shí)代向體驗(yàn)游時(shí)代轉(zhuǎn)變，旅游類型也開始由大眾旅游向?qū)I(yè)化、多元化方向發(fā)展，專題旅游已經(jīng)成為一種旅游發(fā)展的趨勢。本文的酒文化旅游正是一種專題旅游。本文的寫作目的也就是在專題化旅游開發(fā)的大背景下，為我省的旅游規(guī)劃和發(fā)展提供一種聲音，一個(gè)思路。

2.我們知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游業(yè)的發(fā)展才能長遠(yuǎn)，酒文化旅游就是貴州旅游的一大特色。貴州作為茅臺(tái)的故鄉(xiāng)，不僅有悠久的酒文化歷史，更有豐富的酒文化旅游資源。探討貴州的酒文化旅游開發(fā)，不僅對貴州有著特別的意義，對國內(nèi)酒文化的旅游開發(fā)也是一種典范帶動(dòng)。

3.我選擇這個(gè)題目，老實(shí)說，我一開始是覺得這方面的文獻(xiàn)資料比較充分，應(yīng)該易于開展論文的撰寫，所以選擇了它。呵呵....其次，我想重點(diǎn)說一下本文的主要內(nèi)容及探討的主要問題

本文主要闡述了酒文化以及酒文化旅游的內(nèi)涵，同時(shí)重點(diǎn)對貴州發(fā)展酒文化旅游的條件和存在的問題進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上對貴州酒文化旅游產(chǎn)品的開發(fā)提出了一些建議。

本文主要有五個(gè)組成部分：

1.酒文化旅游概述，在這一部分我首先介紹了酒文化、酒文化旅游的定義，并重點(diǎn)闡明了貴州酒文化旅游資源的類型。

2.對貴州開展酒文化旅游的條件進(jìn)行了分析，主要從地理氣候、資源條件、社會(huì)文化、政府政策等方面做了闡述，從而充分論證了貴州酒文化旅游開發(fā)的可行性和必要性。這是本文的一個(gè)難點(diǎn)。

3.對貴州酒文化旅游開發(fā)中現(xiàn)在存在的突出問題進(jìn)行了分析，如酒旅分家嚴(yán)重，產(chǎn)品單一，開發(fā)創(chuàng)新力度低，缺乏專業(yè)化的策劃、推廣和營銷等。我認(rèn)為這是本文的亮點(diǎn)。

4.針對貴州現(xiàn)存的問題，我嘗試給出了貴州酒文化旅游產(chǎn)品開發(fā)的建議，通過挖掘﹑整合、再塑造貴州酒文化，進(jìn)一步開展酒文化旅游節(jié)慶活動(dòng)，徹底激活酒旅游的活力，從而塑造民族酒品牌、創(chuàng)造出品牌效應(yīng)，進(jìn)而開展酒鄉(xiāng)旅游，打造出成熟的酒文化旅游線路，最終結(jié)合其他行業(yè)推進(jìn)貴州酒旅游的綜合開發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)貴州旅游業(yè)的再發(fā)展，再輝煌。我認(rèn)為這正是本文為數(shù)不多的一個(gè)創(chuàng)新之處。

5.最后總結(jié)全文，給出方向。

最后我想說一下本文的缺陷及我的寫作體會(huì)

由于本人水平所限對某些概念和方法的理解還不是很深刻，其中關(guān)于開發(fā)的暢想也只是學(xué)生憑著現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，在分析了貴州現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上給出的一些建議，思考肯定還不夠深刻也不夠全面。同時(shí)我覺得本文的最大缺憾是沒有相應(yīng)數(shù)據(jù)分析和圖表解釋，以致文章的闡述缺乏足夠的說服力。這一方面是自己的專業(yè)數(shù)據(jù)收集、處理能力不夠，另外就是現(xiàn)有專業(yè)的、權(quán)威的、最新的酒文化旅游的數(shù)據(jù)缺乏。沒有相應(yīng)部門的統(tǒng)計(jì)，獲取當(dāng)然不易。此外雖然我已經(jīng)很仔細(xì)的檢查過了，但是依然可能還存在一定的錯(cuò)別字或語句不是很通順的地方。

關(guān)于體會(huì)：坦白說通過這次論文的寫作，在信息檢索、閱讀寫作、基礎(chǔ)知識(shí)、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。（真有提高嗎？哈哈.......）但是，這

篇論文的寫作以及分析的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力薄弱的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的論文寫作和分析，但論文還是存在許多不足之處,分析不透徹或者建議不具體，還有待改進(jìn)。所以請各位老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。

我的陳述完畢，請老師提問。謝謝！

第四篇：畢業(yè)論文答辯自我陳述稿

尊敬的各位老師，下午好！我是鄒明江，來自09中文本科2班。我的論文題目是《論<圍城>里的爭吵》，該論文是在劉克禮副教授的悉心指點(diǎn)下獨(dú)立完成的，在這里，請讓我先向我的指導(dǎo)教師劉克禮表示深深的謝意，向在座各位老師和同學(xué)不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來所有傳授我知識(shí)的老師表示由衷的敬意。

《圍城》是錢鐘書先生唯一的一部長篇小說，同時(shí)也是中國現(xiàn)代小說中的一部杰出作品之一。在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，有很多作品都寫到爭吵問題，尤其是沙汀的作品。當(dāng)然《圍城》也不例外，其中多次寫到爭吵場景，在小說的后部分，爭吵更為常見。細(xì)細(xì)品讀，其實(shí)《圍城》里的爭吵是值得去探索研究的，并且還具有不可忽視的價(jià)值。

就目前所掌握的資料及在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)查詢的結(jié)果顯示，尚未有專門學(xué)術(shù)論文對《圍城》里的爭吵進(jìn)行分類、歸納其特點(diǎn)。本選題就是要解決這一問題，并對爭吵原由進(jìn)行深度分析。

我的選題主要對《圍城》里的爭吵作論述。主要從心理學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)等角度對《圍城》中爭吵進(jìn)行研究，有利于人們對現(xiàn)代文學(xué)中爭吵現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可為研究者提供參考。

作為一部優(yōu)秀的諷刺小說，《圍城》的成就其實(shí)不止局限在某一層面上。對《圍城》里的爭吵研究，可以讓當(dāng)今的人們從另一個(gè)層面對小說有更好的了解和認(rèn)識(shí)，重視文學(xué)中的爭吵問題。

我論文的設(shè)計(jì)主要內(nèi)容大致如下：

首先總體概述《圍城》里的爭吵，然后對其進(jìn)行分類，主要分為同事、朋友之間的爭吵，不同階級(jí)之間的爭吵以及夫妻之間的爭吵。其次，歸納其特點(diǎn)主要為 多由女人引起、爭吵過程中的辯論性、結(jié)果大都退讓或出走。再次從文化學(xué)、心里學(xué)等方面對《圍城》里的爭吵進(jìn)行解析可知，主要為認(rèn)識(shí)的沖突、面子觀念的影響、利益需求的不滿及心理平衡的追求。最后簡單闡述爭吵描寫的作用。

當(dāng)然，在這篇論文的寫作及其修改的過程中，我再次認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，水平有限，所以論文存在著許多不足之處也在所難免，還有待改進(jìn)。請各位評委老師批評指正，謝謝！

第五篇：畢業(yè)論文答辯自我陳述

答辯委員會(huì)主席、委員，以及參加答辯的全體老師、同學(xué)，大家上午好！我叫？，是2009級(jí)比較文學(xué)與世界文學(xué)的碩士研究生，我的論文題目是《路與求索：湯亭亭作品〈女勇士〉的成長敘事》，論文是在？的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的？老師等表示由衷的敬意。下面我將就本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請?jiān)谧魑慌u指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

湯亭亭的研究在中國蓬勃發(fā)展。三部力作《女勇士》、《中國佬》、《孫行者》的中文譯本已經(jīng)于上世紀(jì)90年代初出版。如今在中國大學(xué)英文系開設(shè)的美國文學(xué)課程都少不了亞裔或華裔美國文學(xué)，而在華裔美國文學(xué)研究中，無論是碩士論文還是博士論文，以湯亭亭及其著作研究為題者幾乎占半數(shù)。總的來說，我國華裔美國文學(xué)研究對湯亭亭作品的關(guān)注焦點(diǎn)主要集中在母女主題、身份認(rèn)同、文化差異、創(chuàng)作手法中對傳統(tǒng)神話和文學(xué)典故的借鑒和重寫等方面，對其作品中的多重主題、反復(fù)出現(xiàn)的隱喻、性別界限的突破以及文化誤讀諸多方面也都有所涉及。然而，大多文學(xué)研究者偏重于作品顯示出的社會(huì)與文化內(nèi)涵，漠視其獨(dú)特的文本創(chuàng)作，一句籠統(tǒng)的“后現(xiàn)代書寫”或“跨體裁寫作”幾乎成了對此作品的蓋棺定論。拼貼、戲仿、互文幾乎成了其創(chuàng)作特征的全部。基于對這種研究現(xiàn)狀的不滿足，筆者在本論文中運(yùn)用敘事學(xué)

對湯亭亭的《女勇士》進(jìn)行深入而細(xì)致的文本細(xì)讀，從而填補(bǔ)犖犖大端的湯亭亭研究不應(yīng)當(dāng)遺留的空白。

敘事學(xué)是研究文本的一個(gè)有力的武器，自誕生之初，就運(yùn)用于多個(gè)文本的分析，并且研究成果已經(jīng)得到了社會(huì)和學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)可?！杜率俊愤@一作品經(jīng)歷了三十多年的時(shí)光沖刷，已經(jīng)得到了美國文學(xué)界的認(rèn)可，進(jìn)入了美國文學(xué)史的大雅之堂。它輾轉(zhuǎn)來到中國源于1997年張子清教授的譯介，自那之后為中國學(xué)者所了解。由于中美文化背景的差異，誤讀自所難免。因此需要更多的學(xué)術(shù)研究和理論闡釋，使之能為大眾所接受、認(rèn)可，從而對公眾產(chǎn)生積極影響?！杜率俊肥钦鎸?shí)與虛構(gòu)雜糅的作品。在美國問世之初，人們把它當(dāng)作了解中國歷史的入門書來讀，這是一種誤讀。隨著改革開放，國門的打開使得美國人了解了真實(shí)的中國。他們逐漸意識(shí)到《女勇士》中的虛構(gòu)成分占有很大的比重，因而開始把它當(dāng)作一本小說來讀。敘事學(xué)研究的基點(diǎn)就是文本的虛構(gòu)性，運(yùn)用這一方法來研究一步虛構(gòu)成分濃厚的作品是可行的。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本論文自果實(shí)的生長歷程展開論辯和論述，通過對《女勇士》一文的文本分析，探析“女勇士”的思想內(nèi)涵及其成長歷程。通過其成長歷程的敘述，彰顯其思想蘊(yùn)含?！杜率俊返臄⑹稣咄ㄟ^回憶的筆觸，描述了“無名姑姑”、“月蘭姨媽”、“鄉(xiāng)村醫(yī)生——媽媽”、“我”的生平事跡，尤其是決定女性人生走向的重大事件。把握這些人物及事件對敘述者性格生成的影響，構(gòu)成本文的主要旨向。在對這些

事件由迷惘、驚愕到領(lǐng)悟的認(rèn)知過程，構(gòu)成了敘述者成長的思想源泉。這是一種由萌芽、結(jié)苞及青澀果實(shí)構(gòu)成的螺旋式曲折上升的過程。

本論文論述的切入點(diǎn)主要有人物分析、敘述聲音和敘述結(jié)構(gòu)。人物是作品活動(dòng)的主體，敘述聲音是人物性格彰顯的媒介，敘述結(jié)構(gòu)是人物活動(dòng)的軌跡。三者合而為一，組成了三位一體的穩(wěn)定格局和完美體系?！杜率俊肥且徊考易迮猿砷L小說，也是一部女性主義運(yùn)動(dòng)風(fēng)尖浪口的鼎力之作，更是中美特殊歷史時(shí)期掀開幕簾的初試之作。這部作品豐厚的歷史文化內(nèi)涵為華裔美國研究者津津樂道。走向華裔美國文學(xué)的殿堂，《女勇士》是一部具有獨(dú)特的歷史意義與時(shí)代價(jià)值的作品。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。本文人物分析略顯單薄，敘述結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)零散的局面，敘述聲音則零亂而破碎。此文不足之處良多，希望各位予以批評指正。

這篇論文的寫作使我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但對許多方面還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步！

謝謝！