第一篇：北師大版語文四年級下冊期末閱讀練習(xí)題

閱讀練習(xí)題

一、原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這里的人，喜歡用“ ”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

1、在橫線上填上合適的詞語。（2分）

2、照樣子寫詞語。（3分）沉甸甸、、、。

3、短文第一段是圍繞哪句話寫，請你用“—— ”畫出來。（1分）

4、用“～～～～”線劃出文中的比喻句。（1分）

5、文中從、、這幾個方面寫出了原野的熱鬧非凡。（3分）

二、南沙也是個迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。可以肯定，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。

1、這段話是圍繞哪一句話來寫的，用“ ”線畫出。1分

2、這一節(jié)中多處運用了比喻，用“ ”劃出你最喜歡的一句比喻句。1分

3、這段話中作者看的角度是不一樣的，可以從“

”、“

”兩個詞看出來。請再寫出兩個表示“看”的詞語。

、。4分

4、請你為美麗的南沙群島設(shè)計一條宣傳語，讓更多的游人來觀光。2分

三、廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞 來寫的，突出了句子中“ ”這個詞語。

2、文中運用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧 的特點。

如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作。

3、這一小節(jié)重點寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（）、（）、（）和（）。

4、仿照這樣的方法，你也來寫寫

傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。

四年級下期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）作文題目的擬定

1、全命題目的（也叫命題作文）

這種題目常見的有兩種類型：一種是直接命題，沒有其它要求。如：我的媽媽

另一種是題干中有其他內(nèi)容。如：

一位名人說過：“興趣是最好的老師?！蔽覀兠總€人都曾在某些方面有過濃厚的興趣。請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實際，以“興趣”為題寫一篇文章。

這兩個作文試題中，都包含了完整的作文題目，不能更改，不需要再擬題。

2、半命題目的（也叫補(bǔ)全題目作文）

大約有四種類型：題前補(bǔ)，題后補(bǔ)，題中補(bǔ)，要求+半命題目。這種類型的題目都只給了一半，需要擬題。

3、未命題目的（也叫自擬題目作文）

一種叫話題作文，另一種是給材料作文。

（二）半命題作文

1、半命題作文相對全命題作文要容易，因為試題中已經(jīng)有的內(nèi)容已經(jīng)作了提醒。從這個意義上講，半命題的作文就在于抓住第一閃念。

2、為什么要抓住“一閃念”呢？這是因為第一“閃念”的東西是大腦中最活躍的東西，最活躍的東西是大腦中印象最深刻的東西。

3、下邊有三道半命題作文，看你能不能在30秒鐘（10秒鐘一道）把它們補(bǔ)全：

（1）我忘不了

（2）

我是

迷

（3）

在的日子里

（三）本期作文分類

1、寫人類：

會說話的 ； 的眼睛；

2、敘事類：

我總也忘不了那句話；

鮮花送給

在規(guī)則面前，我??；

在放學(xué)回家的路上；

在我成長的道路上；

我喜歡的一句格言；

3、寫景狀物類：

春天的小河、我喜歡的 花； 的手；

4、想象類：

我是春天的小雨點；

我是

花；

五指兄弟；

眼鏡的故事；

假如我有一雙火眼金睛；

我是太陽城的小公民；

5、應(yīng)用文：新聞稿

（四）筆下生花

1、因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因為有了你，你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化??請以“因為有了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，記敘你和你家人的故事。

寫作指導(dǎo)：自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會在親人一個不經(jīng)意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。每一個孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫?？梢杂浭鲆欢喂适?，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。

寫作提綱：

2、《及時雨》：《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”??在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在500字以上。3

3、你最愛好干什么？是畫畫、下棋、練書法、剪報，還是跳皮筋、踢足球??你為什么對它那么著迷？是增長了知識提高了技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請你“我是

迷”為題，選一件事寫下來。寫一篇500多字的作文。

寫作指導(dǎo)：這是一個半命題作文，想想自己最大的愛好是什么？題干中的要求已經(jīng)告訴我們，要寫好這幾方面的內(nèi)容：我最大的愛好是什么？我為什么有這樣的愛好？哪件事說明了你對這個愛好非常著迷？它給你帶來了什么收獲？重點一定是這件事，要注意通過自己的動作、語言、別人的態(tài)度反映你對這項愛好的癡迷。

4、題目：《那一次，我了》（流淚、悔恨、羞愧、激動、笑??）

要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。字?jǐn)?shù)不少于500字。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨“那一次”使作者“流淚、悔恨、羞愧、激動、笑??”，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時，要在補(bǔ)充出來的字眼上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

第二篇：北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃

.北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教材，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步形成運用知識的能力。

二、復(fù)習(xí)要求

1、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)，認(rèn)識隔音符號，讀好輕聲和兒化韻。

2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進(jìn)行詞的歸類。

3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識。

4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進(jìn)行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會縮短和擴(kuò)寫句子。

6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。

8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。

9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號、句、問、逗、書名號等。

10、能用三種查字典的方法查字典。

三、復(fù)習(xí)重點

1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

2、用修改符號修改病句和自己的作文。

3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。

四、復(fù)習(xí)難點

1、理解句子含義，體會作者思想感情。

2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。

3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。

五、復(fù)習(xí)的依據(jù)[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]

依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運用知識的能力。

六、復(fù)習(xí)形式

總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

七、復(fù)習(xí)措施

1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。

3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。

4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。

八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時間安排

1、拼音：

2課時

2、字：

2課時

3、詞語：

4課時

4、口語交際：2課時

5、句子：

4課時

6、閱讀：

6課時

7、作文：

4課時

8、模擬測試：4課時

2011-6-7 11:44 滿意回答 小學(xué)四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃 四年級語文復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2．重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。

3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴(kuò)句、點標(biāo)點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)字、詞、句

1、字

會認(rèn)生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語

②握本學(xué)期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達(dá)，如反問句。

（3）標(biāo)點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

（6）加強(qiáng)檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)

改寫句子

一、復(fù)習(xí)要求

會用本學(xué)期要求照樣子改寫句子。

二、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

1、把幾句話合成一句話。

A 飛機(jī)發(fā)生了故障

飛機(jī)掠過一座座山峰。

飛機(jī)、眼看要撞著山尖了。

B 河水繞過山林。

河水嘩嘩地流。

河水流到綠油油的田里。

C 烈火熊熊地燃燒。

烈火燒著兩間磚木結(jié)構(gòu)的樓房。

烈火很快地把樓房燒了個精光。

2、他很急。

他急得一時說不出話來。

A、路很寬。

B、天上的星星很多。

C、今天很冷。

3、把果因句改成因果句。

A、小方很高興，因為她這次考試得了第一名。

B、小霞感到十分遺憾，因為她不能參加這次歌詠比賽。

C、文藝匯演推遲到下月舉行，因為新劇院還未裝修好。

4、把反問句改成陳述句。

A、大雁在天空中編隊南飛，不就像個人字嗎？

B、不是自家人，就不該互相關(guān)心嗎？

C、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

D、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識嗎？

E、為人類造福有什么錯？

5、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

A、李老師教學(xué)認(rèn)真。李老師關(guān)心同學(xué)們的思想和生活。

B、他不愿意去。你就不必勉強(qiáng)他。

B、同學(xué)們聽到上課鈴聲。同學(xué)們跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。

C、他全心全意地為人民服務(wù)。他得到了大家大家的好評。

D、他每天放學(xué)后看書。他每天放學(xué)后打乒乓球。

詞 語

一、復(fù)習(xí)要求

1、能熟練地進(jìn)行詞語配搭。

2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個詞。

二、復(fù)習(xí)過程

1、把下列的詞語恰當(dāng)?shù)赜弥本€連起來。

精致的眼睛

紅紅的草地

愉快的友誼

藍(lán)藍(lán)的天空

熱情的木船

白白的雪花

真摯的事情

綠綠的太陽

2、寫出下列各詞的近義詞。

擊?。ǎ?/p>

緩緩（）

隱藏（）

期望（）

安靜（）

堅硬（）

3、寫出下列各詞的反義詞。

昏暗（）

暴露（）

干燥（）

失?。ǎ?/p>

4、下面各組的五個詞中，有四個是同類的，找出不是同類的一個打“×”。

（1）中國

國家

美國

日本

德國

（2）陽臺

廚房

衛(wèi)生間

臥室

房子

（3）上海

佛山

廣州

海口

廣東

（4）冬瓜

南瓜

西瓜

黃瓜

茄瓜

5、選詞填空。

改觀

改變

改善

①正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（）。

②科學(xué)在（）著人類的精神生活和物質(zhì)生活。

③在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個奇跡，不斷（）我們的生活。

不僅??還??

雖然??但是??

只要??就??

①黃河的變化，（）有自然界的原因，（）有認(rèn)為的原因。復(fù)習(xí)標(biāo)點的使用和古詩

一、教學(xué)要求

復(fù)習(xí)標(biāo)點的使用和古詩。

二、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種標(biāo)點：。、；??？：“”《》??

（1）讓學(xué)生說說這幾種標(biāo)點各在什么情況下運用。

（2）練習(xí)：

A、黃偉東引南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友

B、不我們不需要我的同事說

C、淺海里有魚蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等

2、復(fù)習(xí)古詩。

A、復(fù)習(xí)本學(xué)期的古詩詞

B、理解下列詞語

C、背誦以前學(xué)過的古詩。

D、背誦課外學(xué)過的古詩。

練習(xí)：

1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，媽媽教育我（）

2、我早這次英語演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵我：（3、意思是說墻角的幾枝梅花迎風(fēng)怒放的詩句是：（）

4、詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩句是：（）

5、詩人白居易寫湖州駱駝橋的詩句是：（）

6、詩人蘇東坡寫駱駝橋的詩句是：（）

7、請寫出描寫鄉(xiāng)村初夏的一首古詩：《）（）（）

8、請寫出詩人李白描寫敬亭山的一首詩：《

》（）（）（）

9、父母為我的學(xué)習(xí)、生活辛勤操勞，物品默默告訴自己（10、我最喜歡的一句詩句：

我最喜歡的一句名言：

我最喜歡的一句諺語：

我最喜歡的一句歇后語：

》（）（）。））（）（

第三篇：北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料

北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)資料

第一單元 話語

1、《大地的話》花蕊 下墜 嫌棄 狹窄 溪流 踏碎 籽粒 ‖軟綿綿 吐蕊 一嘟嚕 筑巢 清脆 驅(qū)趕 精靈 寶藏

2、《語言的魅力》 衣衫襤褸 繁華 頭發(fā)斑白 紳士 衷心 嬉戲 良辰美景 ‖ 魅力 巴黎 雙目失明 乞丐 乞討 木牌 打扮 無動于衷 淡淡一笑 姍姍而去 讓oo彼浩勒 嘆息 悲傷的神情 詩意的語言 濃厚的感情 塞納河鶯飛燕舞 河畔 陶醉 漆黑 令人心酸 萬紫千紅 胡子

3、《秉筆直書》 崔杼 顛倒是非 仲夏 秉筆直書 太史 獨攬大權(quán) 按照 憑靠 竟然 忠實 屈服 貪生怕死 ‖ 戰(zhàn)國時期 齊莊公 相()國 串通 國君 本分 捏造事實 史官 無權(quán)無勢 竹簡 職位 氣哼哼 吩咐面不改色 恐慌 心虛 美言 謊言 直言 謠言 忠言 第二單元 春潮

4、《春潮》崩潰 禁錮 喀嚓喀嚓 衰竭 酥軟 暗示 山崩地裂 馴服 一株‖春潮 撤退 寒氣凜凜 威力 融化 山澗 凍結(jié) 巖層 瀑布 一股 洶涌的奔流 冰封的大江 黎明 寂靜 復(fù)活 衣襟 奔騰 不可抗拒 撞擊 淹沒()

5、《三月桃花水》 應(yīng)和()絲綢 絢麗 流淌 琴弦 敲打 節(jié)奏 纖細(xì) 催促 犁田 裊裊炊煙 綠茵‖櫻花 明潔的絲綢 絢麗的朝霞 酒窩 回旋 掬一捧 沉醉 輕柔的弦 細(xì)白的浪花 纖細(xì)的低語 叮叮咚咚 花瓣 第三單元 花

6、《古詩二首》 蹊 留連 嬌鶯 恰巧 屐齒 蒼苔 干柴 心扉 杜甫 葉紹翁

7、《種一片太陽花》焦躁 難忍 斑斕多姿 繽紛 貪婪 充沛 興旺發(fā)達(dá) 繁榮昌盛 ‖花圃 服侍 乍開 香蕉 偃旗息鼓 慵倦無力 熾熱 花蕾 ‖烈日當(dāng)空 郁郁蔥蔥 揭掉 壘墻 七嘴八舌 太嬌太雅 俯下 瞅 絲毫 莫衷一是 破土而出 抽出 碧綠的汁液 密密麻麻 繽紛五彩 錦緞 經(jīng)久不衰 空暇 鮮艷奪目 經(jīng)受 考驗 酷熱的陽光 神采 短促 朝開夕謝 包裹 嚴(yán)嚴(yán)緊緊 蘇醒 伸張 綻放 不遺余力 新陳交替 燦爛多姿 生機(jī)勃勃

8、《花之詠》湛藍(lán) 天幕 地毯 撫養(yǎng) 贈物 嘆吁 聆聽‖ 孕育 入眠 招徠 啜飲 瓊漿 ‖墜落 降生 催眠 攜手 宣報 舞姿輕盈 芳香四溢 仰目朝天 幻想 第四單元 手

9、《我們的手》彼此 船帆 飛翔 傳遞 跨越

10、《一雙手》平均 得逞 肥皂 老繭 并且 涂手油 搓動 獎?wù)?‖ 惺忪 火燎燎 岔道‖不計其數(shù) 采訪 張迎善 素常 禮節(jié) 一瞬間 半截 裹住 紋絡(luò) 拇指 裂紋

11、《手上的皮膚》 裁縫 操刀 褶皺 僵硬 箕形 痕跡 ‖ 細(xì)膩 孿生 ‖ 觀察 一番 靈敏 觸壓 摩擦 粗糙 柔軟 紋路 彎折 終生 傷痕 第五單元 規(guī)則

12、《釣魚的啟示》扭動 壓抑 沉甸甸 嗖 教誨 逆行 ‖ 詹姆斯 船塢 遛魚 ‖ 凌晨 鱸魚 蠕蟲 魚竿 鎮(zhèn)靜 一聲不響 贊許 筋疲力盡 魚鰓 扇動 抗議 余地 小心翼翼 誘惑 據(jù)為己有 清晰

13、《誰說沒有規(guī)則》垃圾 喂養(yǎng) 狗熊 餅干 糖果 翻越 橫穿 快捷 滿不在乎 擱置 搶座 第六單元 眼睛

14、《渴望讀書的大眼睛》跋涉 蜿蜒 漏掉 梳頭 講述 億萬 豐碑 ‖ 積攢 ‖攝影 采訪 感染力 憂郁 瀕臨 標(biāo)志 援助 崛起 面貌 召喚

15、《我只看見你的眼睛》病魔 憤怒 抉擇 高尚 ‖ 肆虐‖流淌 安慰 飽含

16、《永生的眼睛》 栩栩如生 屢次 簽署 移植 昔日 ‖ 琳達(dá) 角膜 給予 摯愛 肺腑之言 狀況 碾碎 ‖ 突如其來 警官 居然 肢解 抑制 索取 胳膊 恢復(fù) 捐贈 器官 振聾發(fā)聵 患病 深奧 笑題 逝世 酷愛 自豪 熱淚盈眶 擁抱 年齡 天壤之別 溘然長逝 遵從 遺愿 領(lǐng)悟 才華橫溢 策馬揚鞭 縈繞 耳際 重見天日 紀(jì)念 描繪 慷慨 施主 閃爍 第七單元 紀(jì)念日(無)第八單元 舟船

17、《跳水》 一艘 桅桿 嚇唬 兇險 繩子 頂端 船艙 海鷗 鼻子 控制 ‖ 列夫·托爾斯泰 環(huán)游 航行 風(fēng)平浪靜 甲板 模仿 取樂 放肆 哭笑不得 搖搖擺擺 跌倒 粉碎 不知所措 醒悟 搖晃 瞄準(zhǔn) 控出

18、《沙漠之舟》 駱駝 嗅覺 燙傷 缺乏 積蓄 維持 跪下 ‖ 腳趾 脂肪 ‖ 脖子 靈敏 水源 旋風(fēng) 每逢 滾熱 松軟 儲藏 營養(yǎng) 沙丘 旅行 牲口 氣候 刮風(fēng) 第九單元 太陽

19、《太陽的話》窗子 枕頭 ‖ 睫毛 ‖ 撒滿

20、《海上日出》 機(jī)器 紅霞 慢慢 擴(kuò)大 范圍 剎那 奪目 ‖ 重荷 鑲邊 ‖ 轉(zhuǎn)眼間 目不轉(zhuǎn)睛 沖破 光彩 分辨 光芒 奇觀

21、《太陽》 加倍 莊稼 野獸 蔬菜 埋沒 煤炭 凝成 水滴 殺菌 ‖ 繁殖 ‖ 寸草不生 估計 密切 生存 溫度 表面 地層 水蒸氣 飄浮 熱量 預(yù)防 治療 第十單元 路

22《鄉(xiāng)村大道》 干涸 顛簸 匍匐 豐沃 開拓‖絲絳 締造 ‖ 侏儒 無始無終 萬頃波濤 交錯相連 錦秀江山 險峻的黃河 突起的** 古往今來 山珍土產(chǎn) 出出入入 遠(yuǎn)大的前程 峽谷 偉大的生活 坎坎坷坷 曲曲折折。

23《絲綢之路》 劇場 惡劣 匈奴 日夜兼程 俘虜 暢通無阻 ‖ 時髦 覆蓋 偏僻 西域 融洽 煎熬 皚皚白雪 瓊瑤 恐怖 張騫 愷撒大帝 ‖ 絢麗奪目 長袍 目瞪口呆 贊不絕口 絲綢 講究 茫無邊際 荒野 羅馬 沿途 強(qiáng)盜 襲擊 橫貫 延伸 輾轉(zhuǎn) 開辟 畢生的精力 籠統(tǒng) 漢武帝 浩瀚的沙漠 辨別 寡不敵眾 軟禁 監(jiān)視 雁陣 分布 不露聲色 紐帶 馬不停蹄 帕米爾高原 千難萬險 風(fēng)俗 煉鋼 灌溉 剽悍 人跡罕至。第十一單元 快與慢

24《挑山工》 泰山平衡 壯麗 石壁 騰云駕霧 矮小 咧嘴 哲理‖黑黝黝 憨厚 ‖包蘊 意味深長 體味 留連山色 光溜溜 沉甸甸 胳膊 膝頭 飽覽 題句 不聲不響 大吃一驚 寫生 黑生生 草茵 健美 攀談 拘束 又矮又粗 晃悠 不解之謎 心悅誠服。

25《和時間賽跑》疼愛 撲滅 童年 度過 庭院 喘氣 輸贏習(xí)慣‖斷斷續(xù)續(xù) 安慰 與其……不如…… 謎語 光陰似箭 日月如梭 滋味 受益不淺。

26《欲速則不達(dá)》到達(dá) 丞相 嬰兒 危在旦夕 索性 徒步 ‖驛站 心急如焚 韁繩 馭馬 駕馭‖驛使 霍地 催請 放棄。第十二單元 回歸

27《七子之歌》 澳門 香港 靈魂 鳳凰 吞咽 哭泣號啕 臺灣 ‖ 襁褓 擄去 黃豹 獰笑 獰惡 琉球 ‖聞一多 夢寐不忘 鳳闕 海獅 啖著 咽著 脂膏 氤氳 點染。

28《朱鹮飛回來了》 亞洲 飼養(yǎng) 捕獲 頻繁 紅鶴 騷動 打擾 按捺 ‖ 靦腆 孵化 泥鰍 ‖ 回事 滅絕 蹤跡 查明 考察隊 尋覓 推敲 胸脯 隱蔽 忍耐 踏破鐵鞋 千辛萬苦 守候 小心翼翼 拍攝 珍稀 叮囑 考證 搜索 窩棚 日曬蟲叮 悉心 緣故 鳥巢 田螺。(完)詞語積累

一、語文天地

1.含有言字的成語：言為心聲 肺腑之言 金玉良言 暢所欲言 仗義執(zhí)言 欲言又止 慷慨陳辭 一吐為快

2.含有花字的成語：錦上添花 花好月圓 花團(tuán)錦簇 花枝招展 朝花夕拾 鐵樹開花 奇花異草 3.含有手字的成語：手舞足蹈 情同手足 心靈手巧 行家里手 手忙腳亂 束手無策 棋逢對手 4.含有眼字的成語：眼疾手快 有眼無珠 眉開眼笑 擠眉弄眼 眼花繚亂 眼明手快 5.含有目字的成語：目不轉(zhuǎn)睛 鼠目寸光 眉清目秀 一葉障目 目空一切 目光短淺 目中無人 目瞪口呆 目不識丁

6.含有日字的成語：日月如梭 日新月異 如日中天 日久天長 度日如年 遮天蔽日 日薄西山

二、有結(jié)構(gòu)特點的詞語 1.ABB式

亮晶晶、慢吞吞、懶洋洋、黑乎乎、喜洋洋、軟綿綿、胖乎乎、紅艷艷、白茫茫、金燦燦、綠油油、靜悄悄、2.AABB式

支支吾吾、浩浩蕩蕩、密密麻麻、朝朝暮暮、日日夜夜、風(fēng)風(fēng)雨雨、風(fēng)風(fēng)火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轟轟烈烈、原原本本、形形色色 3.ABAB式

打掃打掃 打扮打扮 活動活動 比劃比劃 放松放松 打聽打聽 安排安排 品嘗品嘗 碧藍(lán)碧藍(lán) 交流交流 清理清理 輕松輕松 熱鬧熱鬧 思考思考 4.ABCC式

千里迢迢、想入非非、大名鼎鼎、生機(jī)勃勃、殺氣騰騰、氣勢洶洶、風(fēng)度翩翩、興致勃勃、衣冠楚楚、小心翼翼、文質(zhì)彬彬、大腹便便、逃之夭夭、風(fēng)塵仆仆 5.ABAC式 有聲有色 活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問 一心一意 又哭又笑 不三不四 十全十美 百發(fā)百中 一五一十 6.AABC式

斤斤計較、井井有條、心心相印、夸夸其談、默默無聞、依依不舍、區(qū)區(qū)小事、念念不忘、悶悶不樂、彬彬有禮、津津有味、、憤憤不平、竊竊私語

7.含有字義相對的四字詞語:連蹦帶跳 風(fēng)平浪靜 聲東擊西 同甘共苦 萬紫千紅 取長補(bǔ)短 異口同聲 鳥語花香 8.帶有數(shù)字的：

一干二凈、一窮二白、一刀兩斷、一舉兩得、一波三折、一目十行、一本萬利、二三其德、三心二意、三長兩短、三言兩語、三令五申、三番五次、四面八方、四平八穩(wěn)、四通八達(dá)、五湖四海、五花八門、五光十色、六神無主、六親不認(rèn)、七上八下、七手八腳、七嘴八舌、八面玲瓏、八仙過海、九牛一毛、九死一生、十拿九穩(wěn)、十全十美、十萬火急、百戰(zhàn)百勝、百花齊放、百里挑

一、百發(fā)百中、千軍萬馬

三、其它

1、例：高低 難易 動靜 虛實 是非 起伏 開關(guān) 彼此

2、例：豐厚 喜悅 遙遠(yuǎn) 眺望 纏繞 甘甜 朱紅 碧綠 龐大 曲折

3、表示看的：瞅、瞧、瞥、瞪、盯、眺望、遠(yuǎn)眺、仰望、仰視、俯瞰、鳥瞰、俯視、瞻仰、巡視、掃視、環(huán)視、注視、凝視

4、表示時間短的：一眨眼、一轉(zhuǎn)眼、一瞬間、剎那間、一剎那、一霎那、霎時間、倏地

5、寫出事物+顏色的詞語：天藍(lán) 鵝黃 蘋果綠 孔雀藍(lán) 茄子紫 檸檬黃 桃紅 柳綠

6、描寫人物神情、情緒：

高興：眉飛色舞 喜出望外 喜笑顏開 喜形于色 樂不可支 心花怒放 悲痛：心如刀絞 痛徹心肺 欲哭無淚 泣不成聲 痛不欲生 以淚洗面 憂愁：愁眉苦臉 惴惴不安 心事重重 憂心忡忡 愁眉緊鎖 愁云慘霧 生氣：怒不可遏 大發(fā)雷霆 火冒三丈 勃然大怒 怒火中燒 暴跳如雷 害怕：驚慌失措 提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚 不寒而栗 坐立不安

7.象聲詞(表示聲音的)：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當(dāng)、咕嚕、嗖嗖 唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦

8.表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚 9.表示夏的成語：烈日當(dāng)空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐 10.表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓 11.表示冬的成語：三九嚴(yán)寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰 12.帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵 本冊古詩

江畔獨步尋花(唐)杜甫 黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

游園不值(南宋)葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

蘭溪棹歌(唐)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

桃花溪(唐)張旭 隱隱飛橋隔野煙;石磯西畔問魚船。桃花盡日隨流水;洞在清溪何處邊。吳興雜詩(清)阮元 交流四水抱城斜,散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻,不深不淺種荷花。滁州西澗(唐)韋應(yīng)物 獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

舟夜書所見(清)查慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。語文第八冊背誦目錄

1、《大地的話》P1

2、《語言的魅力》第6自然段P4

3、《春潮》第3、4自然段P11

4、《三月桃花水》第1、2自然段P13

5、《三月桃花水》第3、4自然段P13

6、《三月桃花水》第5、6自然段P13

7、《三月桃花水》第7、8、9自然段P14

8、古詩《蘭溪棹歌》P5

9、古詩《桃花溪》P15

10、古詩《江畔獨步尋花》P20

11、古詩《游園不值》P21

12、《種一片太陽花》第8自然段P23

13、《花之詠》第1、2、3、4自然段P25

14、《花之詠》第5、6、7、8自然段P25

15、古詩《吳興雜詩》P26

16、背誦《我們的手》全文P29

17、《釣魚的啟示》第14、15、16P39

18、《渴望讀書的大眼睛》第2、3P49

19、《渴望讀書的大眼睛》第4、5P50

20、《我只看見你的眼睛》第1、4、5節(jié)P52

21、《跳水》最后一個自然段P67

22、《沙漠之舟》第3、4自然段P69

23、古詩《滁州西澗》P70

24、古詩《舟夜書所見》P70

25、《太陽的話》全文P76

26、《海上日出》第4、5、6自然段P78

27、《太陽》第5自然段P80

28、《太陽》第6自然段P81

29、《太陽》第8自然段P81

30、《鄉(xiāng)村大道》第二節(jié)P85

31、《鄉(xiāng)村大道》第四節(jié)P86

32、《絲綢之路》第3、4自然段P87

33、《挑山工》最后一自然段P97

34、《和時間賽跑》第4自然段P98

35、《和時間賽跑》第9、10自然段P99

36、《七子之歌》之《澳門》P104

37、《七子之歌》之《香港》P104

38、《七子之歌》之《臺灣》P105 名句積累

一、本冊名句積累 1.關(guān)于話語的句子： 此時無聲及勝有聲。聽君一席話，勝讀十年書。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語傷人六月 2.關(guān)于規(guī)則的句子：

不以規(guī)矩，不成方圓。--《孟子》

只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。--(俄國)列夫·托爾斯泰 3.關(guān)于回憶的句子：

回憶是力量之源……永遠(yuǎn)不要忘記周年紀(jì)念日。開展紀(jì)念活動，如同點燃一支火炬。--(法國)雨果 沒有別的痛苦比在苦難中回憶幸福的往日更痛苦。--但丁 但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。--郭小川 4.關(guān)于太陽的句子：

大漠孤煙直，長河落日圓。--(唐)王維

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。--(唐)劉禹錫 5.關(guān)于道路的句子：

千里之行，始于足下。--古代格言 條條道路通羅馬。--歐洲諺語

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。--魯迅 6.關(guān)于快與慢的句子：

欲速，則不達(dá);見小利，則大事不成。--《論語》

茍無益，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。--(明)胡居仁 7.關(guān)于回歸的句子：

羈鳥戀舊林，池魚思故鄉(xiāng)。--(東晉)陶淵明

一個沒有祖國的人，像一個沒家的孩子，永遠(yuǎn)都是孤獨的。--(新加坡)尤今 8.關(guān)于春水或農(nóng)諺的句子： 春打六九頭，備耕早動手。立春雨水二月間，頂凌壓麥種大蒜。春分麥起身，肥水要緊跟。

三月驚蟄又春風(fēng)，整地保墑(shāng)抓關(guān)鍵。9.關(guān)于眼睛的句子： 眼睛是心靈的窗戶。(歐洲)綠葉是最好的眼藥。(日本)眼晴雖小，可以看到整個世界。(阿富汗)眼睛會泄露心中的秘密。(喬·愛略特)眼睛是心靈的叛徒。(魏阿特).關(guān)于眼睛的歇后語： 眼睛里的沙子--容不得。蒙著眼睛走路--不走正道。眼睛長在耳朵邊--有偏見。捏著鼻子哄眼睛--自欺欺人。10.關(guān)于時間的句子：

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。課內(nèi)

一、反問句。(把下面的反問句改成陳述句，意思不能改變。)

1、是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞那河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢?

2、當(dāng)人們想到這個老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢?

3、按照事實寫歷史，是太史的本分，哪能捏造事實，顛倒是非呢?

4、太史只怕不忠實，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都?xì)⒘藛?

5、二、設(shè)問句：

1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?(本句用了設(shè)問和比喻兩種修辭手法。)

三、比喻句：

1、三月的桃花水，是春天的豎琴。

2、三月的桃花水，是春天的明鏡。

3、那碰著岸邊的石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲。

4、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。(此句是用了暗喻的修辭手法。)

5、它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙。(此句用了比喻和擬人的修辭手法。)

6、啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。

7、新出的芽兒，細(xì)得像針，紅得像血。

8、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

9、一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。(此句是用了暗喻的修辭手法。)

四、擬人句：

1、春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了!春天來了!(本句用了擬人和重復(fù)兩種修辭手法。)

2、那急流的水浪聲，是在催促著村民們開梨播種啊!

3、那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪地里伸出頭來的麥苗談心。

五、排比句：

1、太陽花：從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。課外

一、排比句：(每位同學(xué)選擇其中來三句背誦。)

1、愚蠢：愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。

2、謊言：謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非;謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔;謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

3、自私：自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己;自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚;自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

4、愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

5、美：靜物是凝固的美，動景是流動的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

6、積累：古語云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢?若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢?

7、立志：徒有萬般羨魚心，而無一絲結(jié)網(wǎng)意，結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認(rèn)識到的。有的人希望成為愛迪生式的發(fā)明大王，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪短篇小說之王的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為音樂巨匠，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于聞雞起舞進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢!

8、親情：親情是什么?親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線;是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇;是久別重逢后，親人的一句平淡的問話回來了;是父親暴怒時的一頓拳腳……(此句用了設(shè)問和排比兩種修辭手法。)

9、《苦樂年華》：生活是一團(tuán)麻，那也是麻繩擰成的花;生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩;生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼?生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫;生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀;生活是一條藤，總結(jié)著幾個苦澀的瓜;生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。

10、山河：我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

二、擬人句(每位同學(xué)選擇自己喜歡的五句背誦。)

1、小河歡快的唱著歌向東奔西跑。

2、披著紅色盔甲的螃蟹煮熟了。

3、水稻笑彎了腰。

4、高梁漲紅了臉。

5、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

7、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

8、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

9、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

10、收音機(jī)天天說個不停,令鄰居十分討厭！??！

11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

12、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

13、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

14、落葉隨著風(fēng)的高低而起舞。

15、仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

16、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。17.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

18.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

19.山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

20.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.21.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.22.向日葵不斷地面向太陽公公做運動.23.鳴蟬在樹葉里長吟

24.風(fēng)是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。25.小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑

26.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。27.月亮一露面，滿天的星星驚散了。28.真理它卻不會彎腰 29.蠟炬成灰淚始干 30.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語

三、哲理佳句：

一、勤奮(奮斗)

1、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上的。-----魯迅

2、世上無難事，只要肯攀登。----毛澤東

3、天才在于積累，聰明在于勤奮。---華羅庚

二、時間

1、百川到東海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。-----《樂府詩集》

2、最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。-----李大釗

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。-----中國諺語

三、持恒

1、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。-------陸游

2、只要功夫深，鐵杵磨成針。-----中國諺語

四、團(tuán)結(jié)(合作)

1、萬夫一力，天下無敵。------劉基

2、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語

3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。----中國諺語

4、人心齊，泰山移。-------諺語

五、理想

1、一種理想，就是一種力!----羅曼·羅蘭

2、世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。-----蘇格拉底

六、愛國

1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。-----陸游

2、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心。----顧憲成

3、天下興亡，匹夫有責(zé)。----顧炎武

七、奉獻(xiàn)

1、只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。-------歌詞

八、虛心(驕傲)

1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。----毛澤東

2、驕傲是無知的別名。----英國諺語

3、謙受益，滿招損。--------《尚書》

4、虛心的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。-----諺語

5、尺有所短，寸有所長。-----諺語

6、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖的。-----老舍

九、方法

1、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。--狄更斯

2、讀重要之書，不可不背誦。--司馬光

3、非寧靜無以成學(xué)。--諸葛亮

十、逆境成才

1、逆境是通往真理的第一條道路。--拜倫

2、患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。--蘇格拉底

3、逆水行舟，不進(jìn)則退。--諺語

十一、智慧

1、最容易被蒙騙的人，是那些自認(rèn)為比誰都聰明的人。

2、老鼠嘲笑貓的時候，它身邊一定有個鼠洞。

第四篇：北師大四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

四年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃

玉蟬鄉(xiāng)中心學(xué)校馮軍奇

指導(dǎo)思想

1、查漏補(bǔ)缺，對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。知識點梳理：

數(shù)與代數(shù)

一.小數(shù)的認(rèn)識

①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。②能正確讀、寫小數(shù)。③能知道分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。⑦能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）

二.小數(shù)的運算

1.小數(shù)的加減法

①不進(jìn)位、不退位。1.2+3.46.6-1.3②進(jìn)一位、退一位。20.6+

3.719.1-2.7③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55 ④位數(shù)不同。16.3+2.7560-2.88

2.小數(shù)的乘法①一般情況。2.8×1.1②乘數(shù)中間有“0”。1.06×3.3 ③乘數(shù)末尾有“0”。1.06×470④積末尾有“0”。8.5×0.88 ⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49 ⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）

3.小數(shù)的除法

①除數(shù)是整數(shù)。②除數(shù)是小數(shù)。③商中間有“0”。④商末尾有“0”。⑤驗算。⑥商與被除數(shù)之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49 ⑦循環(huán)小數(shù)。會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。⑧余數(shù)問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數(shù)。四舍五入或者根據(jù)實際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進(jìn)一法）。⑩估算。

4.混合運算。

要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。

三.方程

1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。2.會用字母表示所學(xué)過的公式及運算律。3.知道什么是方程，會判斷方程。4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c5.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù)，列出方程。

四．解決問題（見書中例題和練習(xí)中的解決問題。）

空間與圖形

一.認(rèn)識圖形

1.總的可以按平面和立體來分類。

2.三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。

3.四邊形的分類：①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。

4.作圖：①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形 ③梯形 ④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）

5.數(shù)圖形中的學(xué)問

二.觀察物體:不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

三.圖形中的規(guī)律

統(tǒng)計與概率:認(rèn)識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)則。復(fù)習(xí)策略

一、復(fù)習(xí)過程中，及時了解學(xué)生掌握情況，有針對的進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。做到教材心中有數(shù)，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。

二、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課。

三、及時有效的進(jìn)行綜合檢測，讓學(xué)生能熟練的運用知識解決問題，能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量，更好的把握答題時間。

四、保持良好心態(tài)，保證每一個學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復(fù)習(xí)和考試中去。

第五篇：小學(xué)四年級語文上冊期末句子專項練習(xí)題(北師大版)

歡迎登錄《100測評網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.北師大版小學(xué)四年級語文上冊期末句子專項練習(xí)題

班級 姓名

一、縮句

例句：一個驚人的消息迅速傳到了學(xué)校。

消息傳到了學(xué)校。

1． 聰明的我運用電腦學(xué)會了許多知識。

2． 這本美麗的本子被調(diào)皮的我撕爛了。

3． 明亮的電燈在一間美麗的屋子里。

4.這本厚厚的字典真是實用。

5．太陽雖然離我們很遠(yuǎn)，但是我們卻能感受到溫暖。

6．認(rèn)真的同學(xué)們正在做十分困難的試卷。

7．彎彎的月亮就像是一艘小船。

8．一架新型的飛機(jī)墮入了一條骯臟的小河。

9．有責(zé)任心的老師正在批改著一疊又一疊的作業(yè)。

二、改成“把”字句：

歡迎登錄《100測評網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.1.女青年那拖在地上的長裙被一個跟在她后面的小學(xué)生踩了一下。

2.地上的水被太陽曬干了。

3.李叔叔修好了我家的電視機(jī)。

4.硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟 被煙霧淹沒了。

5.我認(rèn)認(rèn)真真看完了《雷鋒的故事》這本書。

6.我們花了兩個小時整理好了這批圖書。

7.有一年，他被朝廷派往密州去做官。

8.一輛大卡車撞到了路邊的一棵白楊樹。

三、改成“被”字句：

1.醫(yī)生終于把那個病危的非典病人治好了。

2.大水沖走了八只大鐵牛。

3.小明算出了這道題。

4.王曉華吃了藥。

5.雨水打濕了我的衣服。

6.同學(xué)們擦干凈了玻璃。歡迎登錄《100測評網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.7.他們把那個拉車的扶上了汽車。

8.諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師。

9.他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。

10.奇妙的豬籠草把一條蜈蚣吃了。

四、把反問句改成陳述句。

1.這么重的東西,我怎么拎得動呢?

2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?

3.我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?

4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?

5.這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

6.看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

7.王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?

8.我們遇到困難,怎么能退縮呢?

9.水澆多了,花能不死嗎? 歡迎登錄《100測評網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.10.這不是偉大的奇觀嗎?

11.說出的話難道可以不算數(shù)嗎?

12.要想取得好成績,不刻苦學(xué)習(xí)怎么行?

13.這個故事怎能不使我感動呢?

14.沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?

15.秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?

1.這比山還高比水還深的情誼，我們怎能忘懷？

2.森林像不像空調(diào)器？

3.高爾基在信中的那段語重心長的話語，我們怎么能忘懷？

4.為什么要這樣問？因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。5.如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？

五、修改病句（用修改符號在原句上修改）

1.昨天，云參觀科普展覽。

2.李白、杜甫、陸游和白居易都是唐朝著名的詩人。

3.昨天，把大樹都刮倒了。歡迎登錄《100測評網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.4.五年級一班是全校人數(shù)最多。

5.我們學(xué)校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情”。

6.在這個原則問題上，他態(tài)度堅強(qiáng)，毫不退讓。

7.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。

8.劉老師光榮地被評為“模范班主任”稱號。

9.老師鼓舞我繼續(xù)努力，再創(chuàng)好成績。

10.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

11.我特別喜歡踢足球和乒乓球。

12.奶奶向我講述過去的往事。

13.我們班上功課最好、成績最優(yōu)秀的是丁君成 同學(xué)。

14.校園內(nèi)外到處都打掃得干干凈凈。

15.教室里裝上了燈光明亮的電燈，我們陰雨天看書寫字就方便了。

16.這是一條十分美麗漂亮的小金魚。

17.我們把學(xué)習(xí)應(yīng)該搞好。

18.我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。歡迎登錄《100測評網(wǎng)》004km.cn進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.19.每當(dāng)過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。

20.語文課對我很感興趣，所以我上課時特別專心。

21.昨晚差不多下了一整夜大雨。會場上到處是五顏六色的紅旗。

23.十三億中國人民自古以來就是勤勞 勇敢的。

24.我家的墻壁上，貼滿了幾張獎狀。

25.夜深了，大家都睡了，只有他一個人還沒睡。

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