第一篇：五讀書心得

讀《海倫凱勒傳》有感

李村小學五年級

劉朵

最近，我讀了一本書，名叫《海倫凱勒傳》。

海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。雖然她的生命中承受了那么大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰(zhàn)的決心！海倫自幼就有一個偉大的愿望，那就是要建立一個盲人基金會。在她的生命里最美好的就是助人?？既〈髮W后，她就一直在為創(chuàng)建基金會奔波。

和海倫凱勒相比，我是渺小的。我沒有她那么驚人的意志，沒有她那拼搏到底的精神，也沒有她那美好的憧憬。的確，我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！

《賣火柴的小女孩》讀后感

李村小學五年級

候開珂

“唉，多么可憐的小女孩！”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。

在一個寒冷的夜里，一個小女孩穿著媽媽的鞋出來賣火柴，可沒想到，因為那雙鞋太大了，在她穿馬路時，被飛馳而來的馬車弄丟了一只鞋，另一只鞋她送給了一個可憐的小男孩，就在雪花飄飄寒冷的夜里，女孩赤腳走在大街上賣火柴，天太冷了，沒有人來買火柴，她沒能把火柴賣掉，怕爸爸罵她，她不敢回家……要知道那天是圣誕節(jié)啊，富家人正在吃著豐盛的圣誕大餐，那香味真是誘人，可惜那小女孩只能聞而吃不到，又冷又餓的她蜷縮在墻角下，點燃了第一根火柴，讓她感到了溫暖，就好像自己坐在火爐旁，不一會兒火柴滅了，火爐不見了，只看見雪花在飄；她點燃了第二根火柴，看見了一桌豐盛的圣誕大餐，當她剛要去吃時，火柴滅了，大餐沒了，肚子還是扁扁的；她點燃了第三根火柴，她見到了一個裝飾的很美的圣誕樹，但當她伸出雙手要想去抱樹時，火柴又滅了，樹也沒；她點燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹一樣很快消失，她點燃了所有的火柴，透過火柴的光她見到了奶奶，奶奶把她摟在懷里，帶著她去了一個沒有寒冷，沒有饑餓的世界……

看完這個故事我覺得那女孩的生活很悲慘，如果當時有人買她的火柴，如果她有一個慈愛善良的爸爸，如果她能遇到像她一樣善良的好心人……那么她不會被奶奶帶走。比起那個小女孩，我是多么幸福。從小到大，我都吃得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛我，在學校有老師同學關心我。如果她生活在我們國家，她一定也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時，更應該好好珍惜現(xiàn)在美好的時光，珍愛身邊的親人，要善良真誠的對待每一個人，盡自己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛在身邊發(fā)光，讓世界充滿愛。

第二篇：(五)《論語》 讀書心得

（五）《論語》讀書心得

中國傳統(tǒng)的道德理想是“修身、齊家、治國、平天下”，做一切事情的根基，修身是放在第一位的。從《詩經(jīng)》到《易經(jīng)》從《左傳》到《史記》都能如此說，但要找到一本能夠長遠地影響中國發(fā)展進程以及對中國人的精神品性有著千絲萬縷的滲透的書，恐怕也只有儒家的經(jīng)典之作——《論語》。

孔子的至理名言，比不上老子的意味深長，比不上莊子的逍遙灑脫，卻是一劑樸素的靈丹妙藥，短短幾句，往往就能使人受益一輩子。在開篇的“天地人之道”里作者首先提到的就是人。相之于天地的永恒，人的生命是何其短暫，孔老夫子從各個角度，各種層面不斷地教誨我們，怎樣使自己有限的生命變得更有質量?！耙哉鎴笤梗缘聢蟮?，率然臨之而不驚，無故加之而不怒?！笔菍ξ覀兊闹覍崉窀?，并提醒我們廣交益友，不交損友，對待事業(yè)：“恥其言而過其行”君子是最有行動能力、最有人格魅力的人、并且君子的力量永遠是行動的力量、不是語言的力量。作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論?！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談；富于變化，娓娓動人。

給我印象最深的幾則，莫過于“子欲居九夷?；蛟唬骸奥缰?？”子曰：“君子居之，何陋之有？”“子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言?！薄白釉弧叭诵斜赜形?guī)煛！薄钡谝粍t說孔子想住九夷那蠻荒之地去，大家覺得奇怪，就去問他怎么去住那么落后的鬼地方呢？他卻答“君子住在那，又怎么會閉塞落后呢？”此話又說到了兩個方面，一是君子不回在乎外界環(huán)境的好壞，畢竟自身內心的清凈重要于外界環(huán)境的清凈。二是人改變環(huán)境，還是環(huán)境改變人，有一則小故事說把胡蘿卜放到開水里，胡蘿卜變軟了，把雞蛋放水里，蛋清蛋黃都凝固了，把咖啡豆磨碎了放開水里，水就成咖啡了，這足以說明三種對于外界環(huán)境的態(tài)度，是“窮忍著，富耐著，睡不著瞇著?！敝钡奖画h(huán)境慢慢改變還是與環(huán)境對抗，亦或者是如咖啡豆一般的改變環(huán)境，孔子正是說，君子能到九夷去像咖啡豆一般的改變環(huán)境，那里就不會閉塞落后了。

對于第二則，我有切身體會，以前，我有一個朋友是廣東番禺人，一次和他閑聊時，我突然憶起魯迅的《故事新編》中的一篇曾提到，禺是古代對一種猴子的稱呼，后來我查了詞典，也的確如此，而番字的另一音番有外國的意思，于是我故作神秘的問他是否知道番禺在古語中的意思，然后又拿出詞典，一邊笑著一邊查給他看，他的臉色便慢慢的難看起來，我卻自顧自的補充道“你們番禺人就都成外國猴子了……”話沒說完，他勃然大怒，扭頭就走。后來我也覺得是自己沒考慮他人的感受，沒做到“慎于言”，便向他道了歉。

至于第三則，我每到一個新的班級就會有這樣的感受，每一個看似不起眼的同學，都可能有自己的幾個獨門“絕技”有籃球猛將，堪稱喬丹第二，有數(shù)學天才，堪稱華羅庚再世，有科學愛好者，大有創(chuàng)造超越《相對論》的《絕對論》的雄心壯志……不積小流，無以成江海，想像大海一般的淵博，就得學會向身邊的人學習一點一滴的精華，如此的好學精神，才造就了孔子那樣的偉人。

小小的一本語錄體書籍，從治國，到為政，再到做人，無不有詳細的思想與感悟，宋朝的宰相趙普曾稱，他以半部《論語》治天下，現(xiàn)在我們普通人也能說，我們以一本《論語》治人生。

第三篇：讀書心得五

《三國演義》讀書心得

五（3）班曾祺威

讀完了一本厚厚的《三國演義》后，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。我不禁感嘆到歷史的那種“分久必和，合久必分”的狀況。三國演義真的為讀者生動活現(xiàn)地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人之道。

就說說曹操這個人物帶給我的啟示吧！曹操一生都屬于那種十分奸詐的人物。有一次，他誤殺了呂伯奢的一家人，最后明知道自己錯了，但還是要繼續(xù)殺了呂伯奢，其人無情無義到此地步。曹操后來說的那句話頗耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶一些人來追殺他的話，那么曹操就有可能面臨著死亡的危險。

后來又有人陸續(xù)來策劃謀殺曹操，但都因為事情敗露而導致失敗了，否則這位曹操也不會叱咤風云了！曹操給我的啟示是：做人不能太狡詐。但是，曹操也有很多優(yōu)點，比如：曹操打破了漢末以來依照門第高低任用官吏的標準；能求訪人才；戰(zhàn)爭中能以人之長，補己之短，把被動變?yōu)橹鲃樱觿轂閮?yōu)勢，以少勝多，以弱勝強?? 曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格。

從《三國演義》里我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。在現(xiàn)實生活中，我們不要忠義，也應該要有誠信吧。如果一個人把現(xiàn)實生活中最為寶貴的誠信也丟掉了，那這個人還有什么呢？金錢、地位、官職？這些都是次要的。誠信是一個人的永久身份證，如果沒有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點點，你不會難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補的？我相信，你也不想做一個缺點多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開誠信的大門，用我們永久的身份證去面對人生吧！

《三國演義》還讓我學到：要善于聽取好的意見，有句俗語說的好，正所謂：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

三國演義中，還可以學到許許多多的東西，比如研究歷史的規(guī)律，分析人物性格，分析事情的前因后果成敗原因。毛澤東就曾經(jīng)讀了五次《三國演義》，原因大概也在這吧。名著是經(jīng)得起反復閱讀，反復推敲的，讓好的名著伴我們一生成長吧！

讀書心得 五（3）班曾澤奇

歌德說：“讀一本好書等于和許多高尚的人談話?！币郧爸皇菍@句話大概上有個理解罷了。隨著讀書的增加，對它的理解更加細微了。

還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書，很少會用心去慢慢品味一本書籍，即使有時候那本書出來看看，也是隨便翻一下，根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情，時間長了就覺得極其無聊。于是，就坐在桌前有耐性地看書。沒想到這一看，就激發(fā)了我對讀書的興趣。

《童年》中主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！

書是人類生活的營養(yǎng)品，書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時的時間來讀書。在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情；在心情煩躁的時候，可以讓自己的心情不再那么煩躁，隨著讀書變得心平氣和。其實讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn)，最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存。讓你的生活過得更充實，學習

到不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，畢竟都是有父母的負擔。雖然現(xiàn)在讀書壓力很大，但請務必相信你是幸福的。在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。

拿起書吧！相信你一定也能從書中懂得人生的真諦。

《長腿叔叔》閱讀感悟

五（3）班盧穎

從小在孤兒院長大的喬希?亞伯特（后改名：茱蒂），對孤兒院的生活感到厭倦，很渴望美好的生活。因為自己寫的一篇文章，她受到孤兒院一位著名理事的資助而上了大學。茱蒂沒有見過這位理事，只是偶然看見了他瘦長的身影，所以戲稱他為“長腿叔叔”。作為資助要求，理事讓茱蒂每個月必須給他寫信，匯報生活的點滴，并聲明不會回信。茱蒂很高興地答應了。

于是，茱蒂以幽默逗趣而又真情流露的筆調，開始寫信給心目中的“長腿叔叔”。后來，當她喜歡上杰夫少爺時，她又將“長腿叔叔”作為傾訴對象??雖然杰夫比她大12歲。正當她考慮向杰夫表達愛意時，“長腿叔叔”終于露面。原來，“長腿叔叔”，就是杰夫少爺。

《長腿叔叔》被大家稱為最溫馨、最浪漫、最詼諧有趣的童話經(jīng)典之作。這是一部洋溢著溫馨、懷舊、驚喜、明朗和熱情的愛與奇跡的童話，它用純真而真摯的情感提醒生活在幸福和愛中的人們，在享受溫馨和美好生活的同時，要珍惜所擁有的一切，無論是得到還是施與，都需心懷感激。

第四篇：創(chuàng)建五型班組讀書心得

“創(chuàng)建五型班組”讀書心得

在閱讀此書后領會到書中所提到的“五型”的概念以及圍繞創(chuàng)建五型所涉及到的問題與方法，結合書中的問答與實例對自己的實際工作所遇到的問題有很大的啟發(fā)與幫助。之所謂開卷有益！以下是本人對此書的具體領會。

如果把企業(yè)比喻成一個人的身體，總經(jīng)理就是大腦，員工是四肢，員工與經(jīng)理之間就是靠神經(jīng)來聯(lián)系，神經(jīng)系統(tǒng)就是班組，從大腦傳輸出來的信號是否能及時、準確、無誤，的傳達到四肢，這一點就體現(xiàn)在神經(jīng)系統(tǒng)即班組，一個好的班組對經(jīng)理傳達的一切信息要有落實、要有執(zhí)行力，對制定的制度要有落實與執(zhí)行力。

對于班組建設，第一要確定班組架構，第二要建立班組制度，還要培養(yǎng)班組的一種精神即“敬業(yè)精神”。班組中要有文化的支持，建立班組文化要以敬業(yè)精神為主軸開展班組的文化建設。還要轉變班組成員的觀念使員工給老板打工轉變?yōu)槭菫樽约捍蚬さ挠^念，在轉變?yōu)槭菫閳F隊而打工。從而升華為員工為信仰而工作。班組文化也需要打造這種有信仰的文化。

書中提到五型的概念：五型班組是指學習型、和諧型、安全型、清潔型、節(jié)約型，班組。這是在班組管理中的五個核心要素，這五個要素形成一個整體，學習是前提，和諧是關鍵，安全是保障，清潔是基礎，最終目的是節(jié)約創(chuàng)效。班組是企業(yè)最基本的單位也是基礎，創(chuàng)建好這個班組打好基礎也就是為企業(yè)打好基礎。在班組管理中需要有理論支持，本書中提到的五型班組管理理論對我非常有啟發(fā)，有很多借鑒之處，班組管理沒有規(guī)定好的方法，重點在使用適合的方法管理班組，書中有很多實例，通過實例介紹與解決方法結合工作中遇到的問題以及處理問題的方法都有幫助。

五型班組的本質是推進五型的文化管理，一種文化是否形成與傳承，不是看個別的事件，也不是看一時一事，而是看長久，看看是否可以傳承下去，書中也提到創(chuàng)建班組是一項長期的管理工作，需要持之以恒。書中提到的三種塑造班組五型文化的方法，1、灌輸式：主要用于核心價值觀的灌輸。

2、高壓式：治亂需用重點，設立制度及“高壓線”。讓班組成員不敢去碰，習慣成自然。在制度建立的初期就要認真執(zhí)行。

3、傳教式：主要以引導、講解、安撫、剛柔并進等方法。

結合此書內容在結合實際的工作，給了我一點啟發(fā)。主要是針對檢修工作中的啟發(fā)，就是把檢修工作與生產(chǎn)掛鉤即“績效考核”。另外書中還有幾句提示性的語言，如：“把適的人放在合適的工作崗位”在實際工作中就要發(fā)現(xiàn)每一個人的特點，讓每一個人都淋漓盡致的發(fā)揮出自己的特點。如：“班組長要大膽使用權利，不要怕犯錯誤，但不能犯同樣的錯誤?！痹趯嶋H工作中現(xiàn)有的班組長對這一點的工作做得不到位，對此我個人不僅要學習這本書，還要在本班組中互相學習，定期培訓。這也是書中提到的學習型班組的建設，學習對班組很重要始終不斷的學習才能使班組進步，否則“不進則退”。

啟示：班組對于企業(yè)來說雖然很小，只是一小部分，但是它是企業(yè)的一個環(huán)節(jié)，一個重要的起到承上啟下的環(huán)節(jié)，也是一個不可卻少的環(huán)節(jié)。

第五篇：讀書五法

讀書五法

1．“三到法：”讀書法 有三到 心眼口 信皆要

2．“一本書法：” 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

3．“長期計劃法：”寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通

4．“筆記法：”心有疑 隨札記

5．“求問法。”就人問 求確義 閱讀的方法

通用式閱讀法是一種時常采用的精讀方法。通常分五個步驟進行：

1、瀏覽。就是對文章做鳥瞰式感知，用較短的時間通讀一遍，獲取大量的有效信息，得到總體的印象，概括了解文章的主題，大意或觀點、材料。

2、提問。根據(jù)瀏覽的印象和自己的需要，提出需要弄清的問題，使閱讀文章的目標具體明確。提問可以從內容與形式兩個方面去設計。內容方面包括中心思想、社會意義、作者的情況、寫作的背景與動機、內容要點、主要章節(jié)和段落的研究等；形式方面包括文章的結構布局、各個部分的關聯(lián)、體裁形式、表達手段、用語特點、詞句的推敲等。

3、精讀。這是關鍵的步驟，必須認真閱讀文章，圈點、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內容，理清線索，把握主題，針對自己提出的問題，作摘要，抄卡片，寫筆記，列提綱，繪圖表等，求得切實具體地解決問題。

4、背誦。強調記住需要記憶的內容，不一定都是一字不差的背誦，可以作嘗試性回憶，再與文章對照反復記憶，力求記得準確、迅速，也可以復述文章的主要內容，默寫提綱，記住要點。

5、復習。包括系統(tǒng)整理提綱和讀書筆記，重溫主要問題解決的辦法，完成必要的練習。通用式閱讀法，綜合運用了感知、記憶與思維的規(guī)律，能使閱讀獲得較好的效果。

讀書的技巧

1.閱讀時切忌出聲．人的發(fā)音器官的運動速度比眼睛和大腦的運動速度慢得多, 如果讀出聲就會降低閱讀的速度．

2.要學會找`提前量'．`提前量'就是眼睛看書的速度要超過大腦思維的速度．在大腦消化、處理眼睛傳來的信息時, 眼睛已經(jīng)在識別新的信息了．

3.要一段一段地看書, 不要一字一字地看書．一段一段地看書, 使字變成句子, 意思比較完整, 簡化了大腦整理和貯存信息的過程, 加快了閱讀速度．

4.一目十行．在閱讀不大重要或比較熟悉的地方時, 不必逐句逐字地讀, 可以略讀, 只要知道意思就行了．

5.請教工具書．在精讀較為重要的材料時, 遇到生僻的字、詞、概念、公式等, 隨手就可以從工具書中查到, 可以節(jié)約很多時間．

6.先讀頭尾．在讀一般論文時, 可先讀文章的頭尾．弄清文章的結論和主題, 使閱讀的思路清晰, 便于理解文章內容, 可提高閱讀速度．