第一篇：潢川縣逸夫小學(xué)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開(kāi)展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮作用，有利于語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。乘著總書(shū)記帶領(lǐng)中國(guó)人民走進(jìn)新時(shí)代的東風(fēng)，緊跟法制化國(guó)家建設(shè)的步伐，依法依規(guī)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作。

一、學(xué)校基本概況

我校是1993年4月29日創(chuàng)辦的全民所有制公辦小學(xué)，隸屬潢川縣教育體育局，位于古黃國(guó)東部的春申區(qū)。學(xué)校主校區(qū)占地20多畝，學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模36班。建有一幢綜合實(shí)踐樓（博雅樓）、兩幢教學(xué)樓（逸夫樓），建筑面積為13450平方米。學(xué)校北區(qū)建有150米塑膠跑道的操場(chǎng)，綠化面積占總面積的30%。現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)成績(jī)位居本縣先進(jìn)學(xué)校行列。

學(xué)校目前共36個(gè)教學(xué)班，148名專(zhuān)職教師，2263名學(xué)生。我校教師的學(xué)歷水平、教學(xué)水平、管理水平、專(zhuān)業(yè)水平已達(dá)到了比較高的水準(zhǔn)，已形成了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍！118名專(zhuān)職教師中，本科學(xué)歷59人，占50%，大專(zhuān)學(xué)歷人，占50%。其中中小學(xué)高級(jí)2人，中小學(xué)一級(jí)教師60人。普通話(huà)等級(jí)測(cè)試參測(cè)率為100%，均達(dá)到二級(jí)乙等及以上，語(yǔ)文教師40人，二級(jí)甲等58人。獲得過(guò)市級(jí)及以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的10人次，獲得市級(jí)以上公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的6人，縣級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)以上的有60人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次比較高、教學(xué)能力高，是一支相當(dāng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

學(xué)校先后被評(píng)為河南省經(jīng)典誦讀示范小學(xué)、河南省家長(zhǎng)學(xué)校示范校、信陽(yáng)市文明單位、信陽(yáng)市最美校園。2017年由于學(xué)校教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，收到信陽(yáng)市人民政府的通令嘉獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的措施、做法

（一）組織管理方面

1.進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)周衛(wèi)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)王大中負(fù)責(zé)具體工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由教務(wù)處主任黃瑛萍兼任。教務(wù)處組織調(diào)動(dòng)全校教師，形成了一支能力突出、行動(dòng)迅速的語(yǔ)言文字工作隊(duì)伍。全校上下達(dá)成共識(shí)：語(yǔ)言文字工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。2.進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)言文字工作制度。

為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，學(xué)校制定、出臺(tái)了《潢川縣逸夫小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)施辦法》，組織師生學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作加以落實(shí)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為語(yǔ)言文字工作設(shè)立了專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)：比如宣傳活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等的費(fèi)用。組織師生對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并加強(qiáng)反饋落實(shí)。

3.學(xué)科教學(xué)是語(yǔ)言文字工作的陣地

以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，如：低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識(shí)字寫(xiě)字；中年級(jí)的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際上，高年級(jí)則應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音手抄報(bào)報(bào)”“啄木鳥(niǎo)樂(lè)園”“漢字聽(tīng)寫(xiě)文新社”、“經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”“漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽”等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語(yǔ)文教師注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

課堂上，教師運(yùn)用多樣的組織形式，如群文閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)展讀書(shū)體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等，使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語(yǔ)言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。

充分發(fā)揮語(yǔ)文拓展性課程作用，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平?？谡Z(yǔ)交際課上，采用討論、問(wèn)答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際、學(xué)會(huì)做人；經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，一二年級(jí)每周一節(jié)誦讀課，三至六年級(jí)每周兩節(jié)誦讀課，每周二早上是全校性的經(jīng)典古詩(shī)誦讀活動(dòng)；寫(xiě)字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫(xiě)字時(shí)間。注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練。除語(yǔ)文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如數(shù)學(xué)課中對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美術(shù)課上，孩子在設(shè)計(jì)著“規(guī)范語(yǔ)言文字”的漫畫(huà)；班隊(duì)課上，孩子們?cè)谥v故事、在辯論……都給予學(xué)生極大的語(yǔ)言文字訓(xùn)練空間。

4.語(yǔ)言文字工作與常規(guī)工作相結(jié)合。

不僅在課堂教學(xué)活動(dòng)中要求師生講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范漢字，更將師生講普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣延伸到日常生活之中，把日常的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師考核、各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教師聘任、教師職務(wù)晉升的基本條件之中，強(qiáng)化教師語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。如每學(xué)年舉辦的博雅杯課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，上半期分區(qū)預(yù)選賽，下半期的種子選手決賽，都將普通話(huà)和規(guī)范字，作為重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。

組織教師積極撰寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化或?qū)W校語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)題研究論文。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深相關(guān)課題研究的深度及廣度。5.創(chuàng)建良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。

在我們的校園里，多處設(shè)置了語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳牌，時(shí)時(shí)提醒著師生養(yǎng)成“說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字”的好習(xí)慣；經(jīng)常利用校門(mén)口電子屏幕進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，如“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”；“說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客”；“人人學(xué)講普通話(huà)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”；“溝通——從普通話(huà)開(kāi)始”等等，營(yíng)造良好的氛圍；校園的宣傳櫥窗內(nèi)，定期宣傳語(yǔ)言文字知識(shí)并定期展出學(xué)校圍繞“語(yǔ)言文字工作”而開(kāi)展的一些競(jìng)賽活動(dòng)成果，張貼教師、學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，供全校師生欣賞、學(xué)習(xí)；每學(xué)期，各班還定期出語(yǔ)言文字專(zhuān)刊黑板報(bào)，并組織全體教師觀摩評(píng)比；除此以外，學(xué)校還注重結(jié)合語(yǔ)言文字大環(huán)境對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行及時(shí)充實(shí)與更新，使我校的語(yǔ)言文字工作更富有時(shí)代氣息。

學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站，是語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳的渠道。每天課間，紅領(lǐng)巾廣播豐富的語(yǔ)言活動(dòng)為更多的學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，在美文欣賞欄目中一篇篇優(yōu)美的學(xué)生作文讓全校師生品味；在特長(zhǎng)展示欄目中學(xué)生精彩的故事等等，無(wú)不深深吸引著全校師生；每周一開(kāi)展的教師讀書(shū)分享活動(dòng)，讓全校教師在共同欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，受到規(guī)范化語(yǔ)言文字的熏陶。6.組織豐富多彩的推普周活動(dòng)。

一年一度的推普周活動(dòng)，計(jì)劃周全，氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，全校師生都參與到活動(dòng)中，有全校教師的“三筆兩畫(huà)”基本功比賽，師德師風(fēng)演講比賽、最美逸夫教師演講比賽、最美時(shí)代美文誦讀活動(dòng)。學(xué)生的講故事比賽，讀書(shū)活動(dòng)有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣?、?jīng)典古詩(shī)詞誦讀演比賽等等，活動(dòng)都是要求學(xué)生人人參與，在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校比賽，使每一個(gè)孩子都能得到充分的鍛煉。特別是經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，學(xué)生小手拉大手，讓廣大家長(zhǎng)自覺(jué)自愿地參與到誦讀活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都得到使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的樂(lè)趣。

7.以經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)為主要陣地，強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化成果。

我校將校本課程《經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀》，做成強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的主陣地。

將《經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀》作為地方特色課程，科學(xué)安排進(jìn)每個(gè)級(jí)段。編撰一套《經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀》教材，教材分低中高年級(jí)段，每個(gè)級(jí)段上下兩冊(cè)，指派專(zhuān)任教師教授。每學(xué)年定期進(jìn)行經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀考級(jí)活動(dòng)，學(xué)生自主自愿申報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生申報(bào)級(jí)別，進(jìn)行考察驗(yàn)收。

8、延伸語(yǔ)言文字活動(dòng)的范圍。

校園內(nèi)，班級(jí)“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)隊(duì)員在尋找不規(guī)范字，他們會(huì)向?qū)W校提出，并督促學(xué)校改進(jìn)?！白哪绝B(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)隊(duì)還延伸到校外，雙休日，孩子們?cè)诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走上了街頭，來(lái)到了居委會(huì)，走進(jìn)了居民家庭。他們找到了門(mén)牌、標(biāo)語(yǔ)、商標(biāo)、報(bào)紙中的不規(guī)范字。

（二）用語(yǔ)規(guī)范方面

1.教職工積極參加普通話(huà)培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升各科教師及行政人員的普通話(huà)達(dá)標(biāo)率，對(duì)于普通話(huà)水平?jīng)]有提高要求的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。盡管有些老教師年歲已大，但他們還是不放棄普通話(huà)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。尤其令人感動(dòng)的是，他們利用空余時(shí)間經(jīng)常向年輕人學(xué)習(xí)普通話(huà)。在大家的共同努力下，語(yǔ)文教師普通話(huà)水平均達(dá)到二級(jí)甲等，專(zhuān)職教師普通話(huà)水平均達(dá)到二級(jí)乙等以上。

2.把普通話(huà)作為校園語(yǔ)言?！朵甏h逸夫小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：教師上課必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。開(kāi)放課堂，是學(xué)校自成立以來(lái)一直倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)方式，每一位老師都是向全校教師開(kāi)放的，同時(shí)也對(duì)教師用語(yǔ)的督促。除了課堂，課間與學(xué)生交流，也必須使用普通話(huà)。并通過(guò)學(xué)生座談了解教師的普通話(huà)使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在考核、評(píng)優(yōu)中都會(huì)有所體現(xiàn)。

學(xué)校例會(huì)、教研活動(dòng)、集體活動(dòng)中，同事之間的交流中，全體教職員工都會(huì)自覺(jué)使用普通話(huà)。學(xué)校經(jīng)常組織不同年齡的教師進(jìn)行主題論壇、演講等活動(dòng)，普通話(huà)已成為我校教師的常用語(yǔ)言。

3.學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣。在校園內(nèi)，無(wú)論是上課還是活動(dòng)，學(xué)生都必須使用普通話(huà)，《小學(xué)生一日常規(guī)三字歌》明確規(guī)定：使用禮貌用語(yǔ)，講話(huà)注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話(huà)。這是每個(gè)小學(xué)生必須遵守的。盡管我校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，留守兒童比較多，但學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了講普通話(huà)的習(xí)慣，并且自覺(jué)自愿地引導(dǎo)祖輩家長(zhǎng)學(xué)習(xí)普通話(huà)。即使在公眾場(chǎng)合，我校的學(xué)生也能保持使用普通話(huà)的好習(xí)慣。在校外的“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)行動(dòng)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”中，在外出比賽、表演活動(dòng)中，都能得到有效的驗(yàn)證。普通話(huà)也成了我們潢川縣逸夫小學(xué)的常用語(yǔ)言。

（三）用字規(guī)范方面

1、教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)用字規(guī)范在變化的實(shí)際情況，要求所有教師加強(qiáng)對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，讓教師進(jìn)一步了解“漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”，了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)的使用標(biāo)準(zhǔn)，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去?！朵甏h小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書(shū)、教案、批改作業(yè)和制作檢測(cè)卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫(huà)、正確的筆順傳授給學(xué)生。學(xué)校不定期進(jìn)行教師備課檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式，關(guān)注教師的板書(shū)。

學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓(xùn)主要由各班語(yǔ)文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測(cè)中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評(píng)展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

五年級(jí)及以上的孩子能夠辯認(rèn)影視屏幕、圖書(shū)報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字，能在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，能查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語(yǔ)言文字郵件。

3、校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內(nèi)都能規(guī)范用字，通過(guò)校園啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)行動(dòng)后，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的個(gè)別不規(guī)范用字，進(jìn)行了整改，全面使用規(guī)范漢字。

三、語(yǔ)言文字工作中的點(diǎn)滴成績(jī)

幾年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)師生規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，在活動(dòng)中，師生共寫(xiě)隨筆，取得了不菲的成績(jī)，三年來(lái)，共有學(xué)生40多人，參加中華作文征文競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校獲得河南省經(jīng)典誦讀示范校，學(xué)校校報(bào)《逸園風(fēng)景線(xiàn)》獲得潢川縣優(yōu)秀社科成果一等獎(jiǎng)。

四、語(yǔ)言文字方面的特色活動(dòng)。

2014年開(kāi)始，我校積極參加河南省漢字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)：

五、工作中存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策

由于我校農(nóng)民工子女比例較大，留守兒童比較多，家長(zhǎng)都忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子，考慮到小學(xué)生生命安全等因素，我?！白哪绝B(niǎo)糾錯(cuò)隊(duì)”的活動(dòng)范圍受到很大的制約。面對(duì)社區(qū)，面對(duì)公眾的推普宣傳工作相對(duì)較少，在今后的工作中我們將進(jìn)一步由學(xué)生向家庭滲透，再向社區(qū)、社會(huì)滲透，這樣的連動(dòng)宣傳方式進(jìn)行推普宣傳。

六、今后努力方向

我們的語(yǔ)言文字工作是踏實(shí)的、細(xì)致的，同時(shí)也是在不斷完善和提高的，在最近幾年中，我們積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，也克服了不少客觀困難，取得了一定的工作成果，得到了上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可和贊許，但是作為一所成立不到20多年的年輕學(xué)校，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，在語(yǔ)言文字工作小組的團(tuán)結(jié)努力下，在全校教職員工的大力支持下，在全校學(xué)生的積極配合下，在未來(lái)的工作中，鞏固成績(jī)、完善體制、拓展思路，爭(zhēng)取將學(xué)校的語(yǔ)言文字工作推向一個(gè)新的高度。

第二篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

幾年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家提出的在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話(huà)初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績(jī)。

我?，F(xiàn)有教職工9人，專(zhuān)任教師9人，其中語(yǔ)文教師7人，非語(yǔ)文教師2人，語(yǔ)文教師、非語(yǔ)文教師人員普通話(huà)水平測(cè)試達(dá)標(biāo)率100%，其中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等8人?，F(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)240名。

現(xiàn)在，師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話(huà)，普通話(huà)已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的組織管理。

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來(lái)，我校把貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話(huà)，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級(jí)文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。學(xué)校每年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立了《大長(zhǎng)田中心校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，王校長(zhǎng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語(yǔ)言文字工作，擬定工作計(jì)劃、安排工作日程；張主任為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)校推普員具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)學(xué)科、每位教師；同時(shí)，學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線(xiàn)配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作的進(jìn)程。

2.完善制度，確保實(shí)施。

按國(guó)家要求和縣語(yǔ)委部署,我校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話(huà)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施。為全面提高師生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，切實(shí)把語(yǔ)言文字工作落實(shí)到各項(xiàng)工作中，我們堅(jiān)持把提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，內(nèi)化到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的思想意識(shí)之中。將“雙推”活動(dòng)與“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有力助推了學(xué)校各項(xiàng)工作。

3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。

學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入依法治校范疇進(jìn)行剛性管理，強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。

1.建立語(yǔ)言文字工作各項(xiàng)管理制度。將說(shuō)普通話(huà)和規(guī)范字書(shū)寫(xiě)能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話(huà)和規(guī)范漢字應(yīng)用能力長(zhǎng)期納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將教學(xué)用字規(guī)范納入常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系；實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)、不寫(xiě)規(guī)范字者不能進(jìn)課堂；對(duì)教師板書(shū)、試卷、自編教材、教學(xué)軟件等進(jìn)行嚴(yán)格審核。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)與監(jiān)督措施相結(jié)合。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

2.實(shí)行檢查制度。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與評(píng)展，及時(shí)反饋、總結(jié)和改進(jìn)，組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間交流；每學(xué)期至少檢查三次教師備課情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)整改；對(duì)教師的上課進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)教師的課堂用語(yǔ)，教師的課堂板書(shū)等方面的內(nèi)容進(jìn)行檢視，并重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度。在語(yǔ)言文字的管理工作上，我校出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度：普通話(huà)不過(guò)關(guān)者不能上崗；教師每周按時(shí)上交練功本、及時(shí)進(jìn)行粉筆字練功并展出，根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量，并結(jié)合考核成績(jī)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在各級(jí)各類(lèi)與語(yǔ)言文字有關(guān)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師或指導(dǎo)教師給予加分，學(xué)期末與本學(xué)期的質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤。

4.實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。學(xué)校語(yǔ)言文字材料全部采用數(shù)字化檔案資料管理模式。學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、教師教育敘事、教學(xué)案例與反思集都分門(mén)別類(lèi)地輸入學(xué)校檔案資料管理平臺(tái)，可以隨時(shí)查閱，便于管理和使用。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語(yǔ)言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。

三年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話(huà)，人人寫(xiě)規(guī)范字的濃烈氛圍。在開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)親自在周一升旗儀式上向全體師生作語(yǔ)言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì)，分析語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校鞏固語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語(yǔ)言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊(duì)伍建設(shè)。

我校對(duì)教師普通話(huà)等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文教師普通話(huà)水平力爭(zhēng)全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師的一個(gè)重要依據(jù)，沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績(jī)，不斷提高普通話(huà)水平。學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次教師書(shū)法比賽、誦讀比賽和演講比賽。實(shí)行周周練、周周評(píng)和考核、競(jìng)賽等辦法，對(duì)教師書(shū)寫(xiě)基本功起到了推動(dòng)作用。經(jīng)過(guò)努力，教師的基本功有了很大的提高。3．抓教學(xué)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)的習(xí)慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，把口語(yǔ)訓(xùn)練、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

4抓德育工作。

在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)熱潮。在校園醒目位置設(shè)置的“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌；在教學(xué)樓里以“工工整整寫(xiě)字，清清楚楚說(shuō)話(huà)，認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在為人”處處可見(jiàn)的宣傳警示板；在走廊墻壁上整齊精美的中華經(jīng)典、讀書(shū)名言，班級(jí)園地里“小小書(shū)法家”等相關(guān)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練欄目；每一面墻壁、每一處溫馨提示中都充溢著語(yǔ)言文字的氣息，營(yíng)造著書(shū)香校園的氛圍，凝聚起無(wú)聲而厚重的校園文化，起著潤(rùn)物無(wú)聲般的熏陶作用。還利用國(guó)旗下講話(huà)、校園紅領(lǐng)巾廣播站倡導(dǎo)師生說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，有針對(duì)性地糾正方言、土語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)病句、不規(guī)范書(shū)寫(xiě)字詞等。

三、營(yíng)造良好的用語(yǔ)環(huán)境，提升語(yǔ)言文字工作的實(shí)際成效。1.檢查自糾。

我校不定期深入課堂聽(tīng)課，把教師講普通話(huà)、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語(yǔ)言能力與《大長(zhǎng)田學(xué)校教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來(lái)；此外還組織 “啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)對(duì)各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語(yǔ)情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字，尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。

3.增強(qiáng)意識(shí)。

我校多次召開(kāi)教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺(jué)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中一律使用普通話(huà)，語(yǔ)言力求清晰明了，教師的教案、板書(shū)、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅(jiān)決杜絕異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)校將不定期聽(tīng)課，把教師講普通話(huà)、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)期末舉辦教師教案評(píng)比活動(dòng)，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺(jué)用語(yǔ)，規(guī)范用語(yǔ)的意識(shí)與能力。

4.形成特色。

我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構(gòu)建全校學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校圖書(shū)室面向?qū)W生，不斷購(gòu)置適合師生的新書(shū)，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書(shū)。低年級(jí)要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)要求以邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)體會(huì)，談感悟，寫(xiě)童話(huà)為主，最終編寫(xiě)西小童話(huà)校本教材。學(xué)校還先后舉辦了多次讀書(shū)展示活動(dòng)，讀后感、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等。

四、存在不足

在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照上級(jí)的相關(guān)要求，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1.我校雖然建立了語(yǔ)言文字工作相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但有些工作落實(shí)不夠到位，檢查不夠及時(shí)，導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。

2.語(yǔ)言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。

五、改正措施

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作，我校將一如既往地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長(zhǎng)于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我校“讓普通話(huà)、規(guī)范字在通榆縣第二小學(xué)校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開(kāi)拓學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語(yǔ)、用字作出表率。

大長(zhǎng)田中心校 2014年12月6日

第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

巨力學(xué)校申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r

我校是全縣唯一一所蒙、漢、英三語(yǔ)并開(kāi)的九年一貫制民族學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生588人，教職工122人。

我校一貫重視語(yǔ)言文字工作。2009年10月，縣局召開(kāi)了寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，并對(duì)近幾年學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作作出的具體部署。隨后，我校召開(kāi)了班子成員會(huì)議，探討寫(xiě)字教學(xué)工作，成立了寫(xiě)字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案和工作計(jì)劃，決定從2010年3月份起，以“講一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規(guī)范的漢字”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平。

二、工作過(guò)程

1、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在該小組的參與下，2010年5月下旬，完成了各年級(jí)寫(xiě)字作業(yè)的全面檢查。檢查組認(rèn)為，學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)質(zhì)量較好，卷面整潔，教師指導(dǎo)比較到位。

2、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處抽查了各年級(jí)古詩(shī)文背誦情況；配合教研室視導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字水平和古詩(shī)文背誦情況又一次進(jìn)行了檢查。有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作。

3、隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的陸續(xù)展開(kāi)，最近學(xué)校組織了教師師德演講比賽和學(xué)生“四好”少年演講比賽，促進(jìn)了校園內(nèi)廣泛使用和推廣普通話(huà)工作。

4、經(jīng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真自查，認(rèn)為我校已初步具備申報(bào)全縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的各項(xiàng)條件。

三、主要工作成績(jī)

（一）加強(qiáng)組織管理

我校的語(yǔ)言文字工作一直是作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，由校長(zhǎng)親自主抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。

（二）強(qiáng)化宣傳指導(dǎo)

為了增強(qiáng)師生的規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，提高規(guī)范語(yǔ)言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導(dǎo)工作，充分利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，并且在多處張貼各種宣傳材料，努力營(yíng)造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。

（三）認(rèn)真組織實(shí)施

為了切實(shí)開(kāi)展好學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作，學(xué)校特地從六戶(hù)小學(xué)借來(lái)全套規(guī)范的《寫(xiě)字》教材，分發(fā)給各年級(jí)寫(xiě)字教師，要求他們制定寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃、書(shū)寫(xiě)教案，而且每人必須有自己的寫(xiě)字作業(yè)。定期組織師生書(shū)畫(huà)展覽，提高了師生書(shū)畫(huà)興趣。

鼓勵(lì)全體教師積極參加普通話(huà)培訓(xùn)和考試，現(xiàn)在崗教師獲普通話(huà)二級(jí)乙等以上的教師在90%以上。

（四）收獲成功喜悅

通過(guò)近幾年的努力，“講一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手規(guī)范的漢字”的目標(biāo)已深入全校師生心中，我校呂曉事教師，在2008年全盟書(shū)畫(huà)大賽中獲硬筆書(shū)法金獎(jiǎng)；邰慶勝和王信兩位教師已加入縣書(shū)法家協(xié)會(huì)。

四、存在的問(wèn)題及對(duì)策

（一）寫(xiě)字教師師資力量不足。個(gè)別寫(xiě)字教師的書(shū)法水平有待提高。

（二）個(gè)別教師和一小部分學(xué)生普通話(huà)發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問(wèn)題。應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化

示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

巨力學(xué)校2010、6、4

第四篇：學(xué)校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校”工作自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！惫ぷ?/p>

自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)辦于1912年，學(xué)校坐落在化處鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制的公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅，風(fēng)格別致。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的硬件設(shè)施逐年得到了改善。學(xué)?，F(xiàn)有普通教室24個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室、辦公室、夢(mèng)想中心、計(jì)算機(jī)教室等專(zhuān)用教室。這一切設(shè)施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。

學(xué)?，F(xiàn)有十三個(gè)教學(xué)班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。多年來(lái)，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校100%的青年教師達(dá)到大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，40%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。普通話(huà)水平達(dá)標(biāo)率為100%。

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2014年3月19日，XX學(xué)校在學(xué)校二號(hào)樓操場(chǎng)隆重舉行創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校”啟動(dòng)會(huì)。在啟動(dòng)會(huì)上，袁光偉校長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校工作作總體要求。汪祎校長(zhǎng)倡議全體師生立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，學(xué)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字。為加大督促力度，少先大隊(duì)成立了“啄木鳥(niǎo)”小隊(duì)，專(zhuān)門(mén)督促師生的語(yǔ)言習(xí)慣。

校園文化篇

推廣使用普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設(shè)的重要途徑，也是校園文化建設(shè)的必要手段。XX學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。教學(xué)樓樓道上的各類(lèi)修身勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，也是學(xué)生領(lǐng)略與享受文字的園地。教室里，個(gè)性化的各種裝飾、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等都是各班班級(jí)文化的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校還通過(guò)陽(yáng)光廣播站、國(guó)旗下的講話(huà)等多種活動(dòng)形式大力宣傳講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的意義，特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的首要地位，使全體師生形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)道營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)、影響和感染，從而達(dá)到推廣、普及、帶動(dòng)學(xué)生提高語(yǔ)言文字規(guī)范化的目的。孩子們用他們充滿(mǎn)個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化和美化自己的校園，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時(shí)，也收獲著屬于他們自己的成功。

學(xué)生活動(dòng)篇

語(yǔ)言文字規(guī)范化是XX學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校按照語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的各項(xiàng)推進(jìn)措施，通過(guò)精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀、普通話(huà)演講比賽、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字比賽等形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作落到了實(shí)處，學(xué)校還把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中。使用普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字已成為學(xué)生的每日必修課。

教學(xué)教研篇

學(xué)校教學(xué)、教育、各類(lèi)活動(dòng)均要求師生講普通話(huà)，師生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話(huà)，普通話(huà)已成為我校的校園語(yǔ)言。在課堂教學(xué)中，以誦讀教材作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)突破口，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受語(yǔ)言文字之美，維護(hù)了語(yǔ)言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。學(xué)校還通過(guò)每學(xué)期的校本培訓(xùn)和校外專(zhuān)家講座，提升教師的教學(xué)能力，對(duì)教師的編寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。學(xué)校還通過(guò)校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面的基本能力。

發(fā)展中的XX學(xué)校，高度重視語(yǔ)言文字的規(guī)范化與建設(shè)工作，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，把推廣普通話(huà)和規(guī)范語(yǔ)言文字工作有機(jī)地滲透道日常教育教學(xué)的方方面面，在開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高，更強(qiáng)化了素質(zhì)教育，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。語(yǔ)言文字規(guī)范化教育對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著重要而獨(dú)特的作用。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的新局面。

第五篇：小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

陽(yáng)川鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)

校自評(píng)報(bào)告

ⅩⅩ鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10畝，校舍面積1067平方米，校園綠化面積280平方米。有圖書(shū)室、儀器室、體育器材室地面衛(wèi)星接收小站一處，配套光盤(pán)播放系統(tǒng)5套等，各室配備齊全，基本實(shí)現(xiàn)了教育資源和信息共享。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生218人,其中女生130人，7個(gè)教學(xué)班，教職工14名,其中本科學(xué)歷2人，大專(zhuān)學(xué)歷11人，中師學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，小學(xué)高級(jí)教師6人，一級(jí)教師3人。縣級(jí)優(yōu)秀教師6人，市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，學(xué)生全面發(fā)展。我校在推廣普通話(huà)和用字規(guī)范化過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)為依托，強(qiáng)力打造數(shù)學(xué)學(xué)科，帶動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科，形成具有我校獨(dú)特的風(fēng)格與品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成了獨(dú)特的校園文化。

現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)近年來(lái)我校的語(yǔ)言文字工作進(jìn)行自查自評(píng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實(shí)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)蘇喜明任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、教研組、班主任為成員的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成以校長(zhǎng)主管，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，少先隊(duì)、教研組監(jiān)督的三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作。

工作小組分工明確，責(zé)任到人。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情況由總務(wù)處負(fù)責(zé)；黑板報(bào)、教室“學(xué)習(xí)園地”的規(guī)范用字情況由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)，我校的語(yǔ)言文字工作已形成覆蓋學(xué)校方方面面的新格局、新模式。

二、建章立制，規(guī)范管理

為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了相關(guān)的規(guī)章制度，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求，規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師績(jī)效、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

為落實(shí)這些制度，制定出臺(tái)了《ⅩⅩ小學(xué)規(guī)范用語(yǔ)用字管理要求》，用于規(guī)范教師教育教學(xué)工作用字。實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書(shū)寫(xiě)是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。各班還成立了班級(jí)語(yǔ)言文字小組，主要記錄教師課堂用語(yǔ)用字情況，定期向?qū)W校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。

另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過(guò)“四關(guān)”，即說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。除此之外，每學(xué)期期末對(duì)全員進(jìn)行一次普通話(huà)測(cè)試，每學(xué)年對(duì)教師三筆字（粉筆字，毛筆字，鋼筆字）進(jìn)行一次考核，并把這些作為評(píng)優(yōu)選先的必備依據(jù)。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營(yíng)造校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳

學(xué)校把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳工作。特別是2010年9月，為創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)大會(huì)，校長(zhǎng)親自動(dòng)員，組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)、文件。

學(xué)校利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話(huà)、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。

學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。

四、提高認(rèn)識(shí)，做好表率

語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校特別注重對(duì)廣大教師的普通話(huà)素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專(zhuān)項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)外，學(xué)校還聘請(qǐng)校內(nèi)普通話(huà)水平較好的老師對(duì)普通話(huà)水平較弱的教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)、用規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)“看”課，檢查教師講普通話(huà)、用規(guī)范字的情況，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。現(xiàn)在我校教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話(huà)和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。

五、重視實(shí)踐，開(kāi)展活動(dòng)

課堂教學(xué)是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主渠道。以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校要求學(xué)生在早自習(xí)進(jìn)行課文朗讀，積累詞語(yǔ)等，每周不少于兩次；語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)鋼筆字或毛筆字，每周一次；

五、六年級(jí)每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字，收到了顯著成效。

配合課堂教學(xué)，學(xué)校還組織師生開(kāi)展各種活動(dòng)。教導(dǎo)處、少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦一年一度的“硬筆書(shū)法競(jìng)賽”、“普通話(huà)朗誦比賽”。經(jīng)典美文詩(shī)詞朗誦、普通話(huà)演講、書(shū)法比賽等是學(xué)校的常規(guī)項(xiàng)目，特別是今年舉辦“莊浪縣第一屆教育藝術(shù)節(jié)”，我校師生積極參與，部分獲獎(jiǎng)作品還參加了市藝術(shù)節(jié)作品展，這些活動(dòng)的開(kāi)展將我校的講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字推向了一新的高度。

依托每年的“推普周”活動(dòng)，學(xué)校組織規(guī)范用語(yǔ)用字知識(shí)講座、口語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，各班以“講普通話(huà)、用規(guī)范字”為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。

為了提高教師對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策法令的認(rèn)識(shí)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作組組織教師進(jìn)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》測(cè)試活動(dòng)，以促進(jìn)教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

“學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育”是學(xué)校開(kāi)展任何工作的一條強(qiáng)有力的紐帶。在語(yǔ)言文字工作方面，學(xué)校積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)。同時(shí)還定期組織學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)人員進(jìn)行“說(shuō)普通話(huà)，用規(guī)范字”的宣傳、培訓(xùn)和講座，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┫嚓P(guān)咨詢(xún)服務(wù)，擴(kuò)大了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的影響力和社會(huì)效益。

六、不足和對(duì)策

對(duì)照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語(yǔ)言文字工作還存在著一些不足，長(zhǎng)效管理機(jī)制還有待完善，普通話(huà)成為“校園語(yǔ)言”的最佳常態(tài)還有待努力，少數(shù)教輔人員和后勤人員的普通話(huà)水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個(gè)人努力，雖有一定程度的提高，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，直接影響了教學(xué)語(yǔ)言的普及。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校采取了以下對(duì)策：

1、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字教學(xué)與訓(xùn)練。特別是在消滅錯(cuò)別字、標(biāo)準(zhǔn)化誦讀和語(yǔ)言文字運(yùn)用流暢性等方面下功夫，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合與支持。

2、正確處理講普通話(huà)與家鄉(xiāng)話(huà)的關(guān)系。在正規(guī)場(chǎng)合教師與學(xué)生交流必須使用普通話(huà)，進(jìn)一步加強(qiáng)日常檢查與考核的力度。

3、采取適當(dāng)措施進(jìn)一步提高教師講標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)水平，特別是對(duì)部分中老年教師要加強(qiáng)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)性。

4、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語(yǔ)言文字工作管理機(jī)制，全面啟動(dòng)“市級(jí)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校”創(chuàng)建工程，不斷提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平。

5、將語(yǔ)言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入校本教研和校本課程開(kāi)發(fā)之中，并作為新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)言文字工作新局面。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我校將積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，我們將在認(rèn)真總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字工作在學(xué)校工作中的重要地位，繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，努力提高師生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，為成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校而奮斗，使我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二0一二年十月十九日