第一篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題8

甘肅省武威市第十八中學(xué)2016-2017學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題

一、基礎(chǔ)鞏固（21分，每小題3分）

1、下列加點(diǎn)的字注音正確的一組詞語(yǔ)是（）

A． 玉?。╠iàn)

神嫗（yù）阡陌(xiān)

霰雪（xiàn）．．．．B． 棲隱（qī）

地坼（chè）

羈旅（jì）

漁樵（qiāo）．．．．C． 國(guó)殤（shāng）

剽掠（piāo）子嗣（sì）

怙惡（gǔ）．．．D． 桎梏（gù）佝僂（lóu）垣墻（yúan）修葺（qì）．．．．2．下面名句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿巾。

B．鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。C千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已明。D．天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái) 3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A泰山巍峨挺拔，讓人高山仰止。．．．．B這個(gè)小男孩正值豆蔻年華，精力旺盛。．．．．C老師一來(lái)，這兩個(gè)打架的學(xué)生立刻停下來(lái)，摧眉折腰。．．．．D洞庭湖江天一色的壯景是何等迷人。．．．．

4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．史鐵生是中國(guó)作家中少數(shù)甚至唯一堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)寫(xiě)作的人，幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷、生存體驗(yàn)上，他對(duì)哲學(xué)的思考帶來(lái)了精神空間的高度開(kāi)闊。

B．目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象比較普遍，主要原因是因?yàn)椴簧俚胤秸粸橼s時(shí)髦，倉(cāng)促間跟風(fēng)上網(wǎng)，而網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍建設(shè)卻沒(méi)有及時(shí)跟上。

C．作者有意識(shí)地同時(shí)又十分成功地借鑒了電影藝術(shù)所特有的“蒙太奇”和“畫(huà)外音”手法，畫(huà)面組合相當(dāng)成功。

D．有媒體人士表示，眾多網(wǎng)友對(duì)“給力”的熱捧，反映了受眾對(duì)語(yǔ)言的新期待。親切、通俗易懂的語(yǔ)辭，甚至包括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，都是被今天的受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。5.對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A徑須沽取對(duì)君酌 徑：徑自拿來(lái) ．B可憐光彩生門(mén)戶 可憐：可愛(ài) ．．C舉杯斷絕歌路難 斷絕;停止 ．．D三顧頻煩天下計(jì) 頻煩：多次 ．．6以下對(duì)《蜀相》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、全詩(shī)敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩(shī)奔放飄逸的風(fēng)格。B、頷聯(lián)寫(xiě)祠堂的荒涼空寂，看似寫(xiě)吊古情懷，實(shí)際也是詩(shī)人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。C、頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國(guó)，具有非凡的概括力。D尾聯(lián)的“英雄”指包括詩(shī)人自己在內(nèi)的具有報(bào)國(guó)雄心、追懷諸葛亮的有志之士。7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,收西周初期到春秋中葉的詩(shī)305篇,分風(fēng),雅,頌三類.其表現(xiàn)手法有賦,比,興.B.蘇軾是豪放詞派的開(kāi)創(chuàng)者,其《念奴嬌京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范.C近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的通稱.與古體詩(shī)相對(duì)而言,句數(shù),字?jǐn)?shù)和平仄,用韻等都有一定的格律.D陶淵明,東晉著名詩(shī)人,他的田園詩(shī)被譽(yù)為“中國(guó)田園詩(shī)的基石”,其中《歸園田居》《飲酒》等最具代表性.二、閱讀下面兩段文言文，完成8～11題。（17分）

杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見(jiàn)之。舉進(jìn)士不中第，困長(zhǎng)安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。

數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來(lái)，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時(shí)。臣賴緒業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書(shū)·杜甫傳》）

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩(shī)以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李白傳》）注：①李邕：詩(shī)人、書(shū)法家。

8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（）A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道

②不如因而厚遇之

B．①召入，而時(shí)白已醉

②君子博學(xué)而日參省乎己 C．①有臣如此，陛下其忍棄之

②其孰能譏之乎 D．①白猶與飲徒醉于市

②乃設(shè)九賓禮于庭

9下列句子編為四組，其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的一組是（3分）（）A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道

②白猶與飲徒醉于市 B．①不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍

②白常侍帝

C．①伏惟天子哀憐之

②益驁放不自修 D．①有臣如此，陛下其忍棄之

②著官錦袍坐舟中，旁若無(wú)人 10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．杜甫年少時(shí)生活貧困，但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個(gè)去看望他。后來(lái)他參加進(jìn)士考試沒(méi)有考取，滯留在長(zhǎng)安。

B．杜甫為了擺脫貧困，一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦。

C．李白詩(shī)名遠(yuǎn)揚(yáng)，被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛(ài)，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。

D．李白文采出眾，志向高遠(yuǎn)，但蔑視權(quán)貴，不屑與高力士、崔宗之等人為伍，借醉酒讓高力士為他脫靴，使其受辱。他拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。

11．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。（4分）譯文：

（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）譯文：

三．閱讀下面的宋詞，然后完成第12—13題。（10分）鷓鴣天

[宋]蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。

12請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫(xiě)方面的特點(diǎn)。（4分）

13有人認(rèn)為這首詞體現(xiàn)了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心情，也有人認(rèn)為本詞展現(xiàn)了作者貶居黃州后自得其樂(lè)的隱逸生活。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？結(jié)合詞的下片，說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）四．名篇名句默寫(xiě)。（6分）

14.《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)人生失意和深沉感慨的詩(shī)句是“___________，___________” 15.水以它獨(dú)特的魅力成為歷代文人墨客寫(xiě)景抒情的對(duì)象，如杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中的“_________________，_________________”

16.用典是古詩(shī)詞寫(xiě)作方法之一，如李賀《李憑箜篌引》中用女?huà)z典故寫(xiě)出“___________，___________”

五．現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成17－19題。

越來(lái)越接近精神的天空

李漢榮

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說(shuō)話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開(kāi)人群。

人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流。一個(gè)人置身于人群里，他內(nèi)心里涌動(dòng)的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實(shí)實(shí)化驗(yàn)自己的靈魂，會(huì)發(fā)現(xiàn)置身人群的時(shí)候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動(dòng)較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠(yuǎn)的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來(lái)。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對(duì)話，與萬(wàn)物對(duì)話，與永恒對(duì)話。偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的?？鬃营?dú)對(duì)大河而感嘆時(shí)間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹(shù)下證悟宇宙人生之般若智慧；法國(guó)大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無(wú)限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩(shī)魂飛越無(wú)限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛(ài)因斯坦把整個(gè)宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對(duì)象，他認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過(guò)是通過(guò)對(duì)真理的求索，獲得與宇宙對(duì)稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對(duì)這個(gè)無(wú)限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻(xiàn)上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠(yuǎn)離人群的人，為人群帶來(lái)了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠(yuǎn)方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對(duì)”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進(jìn)生存的夜晚。

為此我建議哲學(xué)家或詩(shī)人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒(méi)有普世價(jià)值。把存在、把時(shí)間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛(ài)、去痛苦、去思想吧。

作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢消費(fèi)上帝給我的有限時(shí)光。我需要登高，需要望遠(yuǎn)，我需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。

我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來(lái)越多，白云越來(lái)越多，我正在靠近偉大的天空……

[注]這是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉(xiāng)。

17.作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是。（不超過(guò)20個(gè)字）4分

18.孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛(ài)因斯坦在作者眼中是“似乎遠(yuǎn)離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（6分）

19從全文看，“精神的天空”具體指什么？請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。（6分）

六、表達(dá)交流（5分）

20.下面一段文字是某年3月召開(kāi)的全國(guó)人大政協(xié)會(huì)議上三位代表委員共同提出的一項(xiàng)議案，請(qǐng)你根據(jù)這段文字概括出議案主題。（不超過(guò)20字）（5分）

未成年人違法犯罪是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的普遍性社會(huì)問(wèn)題，與吸毒販毒、環(huán)境污染并稱為世界“三大公害”。隨著社會(huì)的變化，如何教育未來(lái)的接班人成為一個(gè)越來(lái)越有挑戰(zhàn)性的課題。日前針對(duì)社會(huì)各界關(guān)注的未成年人教育問(wèn)題，我們建議采取有力措施預(yù)防未成年人犯罪。

參與討論的代表委員均認(rèn)為，除繼續(xù)對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行完善外，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，是預(yù)防未成年人犯罪的治本之策。

議案主題：_______________________________

七 作文（45分）

21.根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一

看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

答案：.D（A.qiān B.jī C.hù）

2．B（A“巾”應(yīng)為“襟”； C“明”應(yīng)為“暝”； D“才”應(yīng)為“材”）D A,高山仰止：表示對(duì)崇高品德的仰慕。B豆蔻年華：比喻少女，多指女子十三四歲之時(shí)。C摧眉折腰，形容彎腰低頭，獻(xiàn)媚討好的樣子。C（A病因：主語(yǔ)殘缺。修改：應(yīng)該在“幾乎……”之前加“他的作品”。B“主要原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)累贅。D．病因：成分贅余。修改：去掉“被”字。5 A，徑：即，就。6.A 7 B 蘇軾的作品是《念奴嬌赤壁懷古》

二、文言文答案（17分）B（B．而：連詞，表轉(zhuǎn)折，可是；連詞，表遞進(jìn)，并且。A．因：介詞，趁機(jī)。C．其：副詞，難道。D．于：介詞，表處所，在。）B（①是皇帝的行為；②是說(shuō)李白曾經(jīng)侍奉皇帝。）D（文中未提到“志向高遠(yuǎn)”“不屑與崔宗之等人為伍”，“拒絕皇帝封官賞賜”與原文不一致。）11（1）（4分）（我）私下?lián)淖约涸缤頃?huì)棄尸山谷，伏拜懇請(qǐng)?zhí)熳影z我。（“竊”“溝壑”“伏惟”“之”各1分。）

（2）（4分）（李白）知道自己不被皇帝親近的人所容納，更加桀驁不羈，不注意約束自己的言行。（被動(dòng)句式1分，“驁”、“益”、“自修”各1分。）參考譯文：

杜甫，字子美，年輕時(shí)家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。詩(shī)人、書(shū)法家李邕對(duì)杜甫的才學(xué)感到驚奇，先去見(jiàn)他。杜甫考進(jìn)士落榜，困居長(zhǎng)安城中。天寶十三載，玄宗到太清宮朝獻(xiàn)，祭祀宗廟，并到郊外祭天，杜甫獻(xiàn)上賦頌三篇，皇上覺(jué)得他很有才能，就讓他在集賢院待詔，命宰相考考他的文章。提拔杜甫為河西縣尉，尚未到職，又改授右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻(xiàn)上賦頌，于是稱揚(yáng)自己，并且說(shuō)：“從先臣杜恕、杜預(yù)以來(lái)，我家傳承儒業(yè)保持官職已有十一代了。到杜審言時(shí)，以文章稱顯于世。我依靠祖宗所傳的事業(yè)，從七歲起開(kāi)始作詩(shī)，近四十年了。然而衣服不能遮蓋身體，常依靠別人才

有飯吃。暗想恐怕早晚?xiàng)壥焦?，伏拜懇?qǐng)?zhí)熳影z我。如果能讓我重操祖先的舊業(yè)，把我從長(zhǎng)久屈辱的困境中解脫出來(lái)，那么我的文章，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，超過(guò)諸子，至于深沉蘊(yùn)積、抑揚(yáng)有致，順應(yīng)時(shí)勢(shì)、思維敏捷，達(dá)到揚(yáng)雄、枚皋的水平是沒(méi)有問(wèn)題的。有這樣的臣子，陛下能忍心放棄嗎!” 李白字太白。他的祖先在隋末因犯罪被流放到西域，神龍初年，（從西域）逃回來(lái)，寄居在巴西郡。天寶初年，（李白）前往拜見(jiàn)賀知章，賀知章看到他的詩(shī)文，贊嘆說(shuō)：“你，是天上貶謫下凡的仙人??！”并向唐玄宗舉薦。唐玄宗就在金鑾殿召見(jiàn)李白，談?wù)摦?dāng)代國(guó)家大事，李白獻(xiàn)上一篇頌賦?；噬腺p賜食物，并親自替他調(diào)羹。皇上下令，讓他在翰林院任職。李白還是和酒友在鬧市喝得爛醉?；噬献诔料阃ぷ淤p景，心里有所感觸，想要李白創(chuàng)作歌詞，就把李白召進(jìn)宮中，可是李白已經(jīng)喝醉了。酒醉稍醒，取筆給他，即刻寫(xiě)成歌詞，辭藻委婉綺麗，意精旨切，一氣呵成?；噬戏浅Ｏ矏?ài)他的詩(shī)才，多次設(shè)宴。李白曾經(jīng)伺候皇上宴飲，酒醉了，讓高力士替他脫靴。高力士一向高貴，認(rèn)為這件事恥辱，就挑剔他的詩(shī)句來(lái)激怒楊貴妃?；噬舷肴蚊畎讚?dān)任（重要）的官職，楊貴妃就毀謗阻止。李白知道自己不被皇帝親近的人容納，更加桀驁不羈，不注重自己的言行。后來(lái)懇求回家，皇上就賞賜錢打發(fā)他回家。李白漫游四方，曾經(jīng)乘船和崔宗之從采石到金陵，身穿宮廷的錦袍端坐在船中，旁若無(wú)人的樣子。

三、12．4分（1）、視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合。從視覺(jué)寫(xiě)色：“白鳥(niǎo)”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺(jué)寫(xiě)味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長(zhǎng)。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺瞻坐B(niǎo)”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動(dòng)靜結(jié)合。白鳥(niǎo)在空中翻飛，屬于動(dòng)靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥(niǎo)在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥(niǎo)與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運(yùn)用疊詞?！皶r(shí)時(shí)”寫(xiě)出了白鳥(niǎo)之多，翻飛之迅疾。“細(xì)細(xì)”運(yùn)用通感，將香味視覺(jué)化，寫(xiě)出紅蕖香氣之細(xì)膩。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可得滿分。單寫(xiě)“通感”并加以分析，也可得1分。）

13、（6分）答案示例：

苦悶、抑郁的心境。（2分）下片寫(xiě)太陽(yáng)在即將落山的時(shí)候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜里三更時(shí)分下了一場(chǎng)好雨，使得又詞人度過(guò)了一天涼爽的日子。（2分）“浮生”、“涼”、“又”等詞表現(xiàn)詞人得過(guò)且過(guò)、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。（2分）

或答閑適、自得其樂(lè)。（2分）下片寫(xiě)作者太陽(yáng)西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂(lè)的隱逸生活。昨夜三更時(shí)分的一場(chǎng)好雨，讓作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂(lè)、盎然喜情。（2分）

只要言之有理，可酌情給分。（態(tài)度明確，2分。簡(jiǎn)要表述下片詞句意思，2分。結(jié)合下片分析作者感情，2分。）

四（6分，每空1分）

14.世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。15.吳楚東南坼，乾坤日夜浮 16.女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨

五、17（4分）人群是欲望的集結(jié)，而我們無(wú)法泯滅欲望?；颍喝丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、回聲、利潤(rùn)、表情。

18.（6分）“似乎”一詞的含義：①他們行為上遠(yuǎn)離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（“思想的星光’“亦可）帶回給人類，因而實(shí)際上并未遠(yuǎn)離人群。

作用：①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力；②豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力。

19.（6分）（1）超越欲望，以追求普世價(jià)值為目標(biāo)的生存境界。

（2）①現(xiàn)實(shí)的欲望使他覺(jué)得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。

六、20.（5分）建議“三位一體”教育，預(yù)防未成年人犯罪 七作文（45分）

材料講述的是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想干什么？它干了沒(méi)有？最終是什么結(jié)果？ 沿著材料分析，會(huì)明確：蝸牛想干“驚天動(dòng)地”的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)．放棄了大目標(biāo)后的蝸牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草叢． 蝸牛的悲劇原因是什么？ 一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值．這就是寓意，是材料的主旨． 蝸牛的悲劇對(duì)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪？這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神． 心動(dòng)不如行動(dòng)

第二篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題2

四川省瀘州市瀘化中學(xué)2016-2017學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試時(shí)間150分鐘，考試結(jié)束后將答題卡交回，自己收檢好題卷，以作老師評(píng)講和自己反思之用。

第I卷 閱讀題（共72分）

現(xiàn)代文閱讀閱讀(35分)

（一）論述類文本(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)梅格與人格

為什么梅花能夠與人格如此膠合為一體呢?因?yàn)槊坊ǖ男蜗筇卣髋c某種道德評(píng)價(jià)的思想價(jià)值完全吻合。

首先是梅花的色淡氣清。清淡是對(duì)濃艷的否定。濃艷為俗，清淡超俗、高雅。而高雅脫俗，是文人學(xué)士所追求的質(zhì)索，所標(biāo)榜的氣度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凜凜大節(jié)何崢嶸!”。梅花之神，在崢嶸之“大節(jié)”，而不在表面之“香色”。放翁《梅》詩(shī)也說(shuō)：“逢時(shí)決非桃李輩，得道自保冰雪顏。”顏色的清淡正與高士之“得道”契合了。

其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺說(shuō)：“精神全向疏中足，標(biāo)格端于瘦處真。”梅花之影疏，顯露出人的一種雅趣；而梅花之瘦姿，則凸現(xiàn)了人的一種倔強(qiáng)，因而是人格堅(jiān)貞不屈的象征。清惲壽平《梅圖》說(shuō)：“古梅如高士，堅(jiān)貞骨不媚?！鳖B勁的樹(shù)干，橫斜不羈的枝條，歷經(jīng)滄桑而鑄就的蒼皮，是士人那種堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗，決不向壓迫他、摧殘他的惡劣環(huán)境作絲毫妥協(xié)的人格力量和斗爭(zhēng)精神的象征。

也正因?yàn)槊坊ň哂写朔N不屈的品格，它才沖寒而發(fā)。為了將美好的春天的信息，盡早報(bào)告給人間，梅花心甘情愿被雪禮葬，在所不惜：“一朵忽先變，百花皆后香。為傳春消息，不惜雪埋藏?！边@種偉大的人格力量，真可感天地，泣鬼神!再次是梅花的景物陪襯。梅花色淡，姿瘦，神韻高雅，而配合其環(huán)境的是月光、煙影、竹籬、蒼松、清水和寒雪，這就從各個(gè)角度全方位地烘托出梅花的“高標(biāo)逸韻”，收到相得益彰的藝術(shù)效果。宋楊無(wú)咎《柳梢青》云：“雪月光中，煙溪影里，松竹梢頭。”這就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)霧、勁松、瘦竹。其清一貫，其骨相通。張道洽《梅花》詩(shī)云：“雅淡久 1 無(wú)蘭作伴，孤高 惟有竹為朋?！泵菲分把诺保犯裰肮赂摺?，惟有虛心、有節(jié)、耐寒、清淡的竹是它的友朋，詮釋了陪襯的藝術(shù)力量。

唐朱慶余《早梅》詩(shī)更是將雪、露、松、竹與梅并在一起寫(xiě)，讓人們受到最清幽、最高雅的渾融境界的視覺(jué)沖擊：“天然根性異，萬(wàn)物盡難陪。自古承春早，嚴(yán)冬斗雪開(kāi)。艷寒宜雨露，香冷隔塵埃?？鞍岩浪芍?，良涂一處栽?！比f(wàn)物難陪，只有雪、露、松、竹，堪與“一處栽”也。眾多的意象，將梅花的形象襯托得愈發(fā)幽雅、高貴。

《孤本元明雜劇》中有《漁樵閑話》，將松、竹、梅定為“歲寒三友”。其實(shí)在中國(guó)文化史上，正式出現(xiàn)“歲寒三友”，還是在南宋期間，如陸游《小園竹問(wèn)得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友?！泵放c竹，不僅為“友”，而且同屬于“君”。林景熙《五云梅舍記》說(shuō)：“累土為山，種梅百本，與喬松、修篁?yàn)闅q寒友?！币?yàn)檫@三種植物，它們所象征的中國(guó)士人的那種精神的至高境界，是完全一致的。(節(jié)選自張福勛《梅花詩(shī)話》，有刪改)1．下列對(duì)梅姿“疏影瘦身”的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A.“古梅如高士，堅(jiān)貞骨不媚”說(shuō)明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的身姿。B.梅的“疏影瘦身”，顯露出人的一種雅趣，一種不屈精神。

C.梅花具有“疏影瘦身”的特征，這種特征使它情愿被雪埋葬，也要盡早報(bào)春。D.疏影橫斜的枝條，歷經(jīng)滄桑的蒼皮是士人不向惡勢(shì)力妥協(xié)的人格力量的象征。2．關(guān)于“梅花與人格膠合”的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是 ．．．A.梅花色淡氣清，表現(xiàn)高雅脫俗，文人學(xué)士追求高雅脫俗，二者氣質(zhì)風(fēng)格相合。B.梅花在詩(shī)詞中出現(xiàn)，往往配合著竹籬蒼松清水和寒雪，它們之間清淡一致，風(fēng)骨相合。C.梅花沖寒而發(fā)，不畏惡劣環(huán)境，士人崇尚不畏強(qiáng)暴，不向惡勢(shì)力屈服，二者人格相合。D.梅花“淡雅”，梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友，這與文人雅士的交友志趣相合。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是

A.觀賞梅花不要著眼于梅的香色，只觀賞梅花的崢嶸大節(jié)就夠了。因?yàn)槊坊ㄖ裨凇按蠊?jié)”，而不在表面之“香色”。

B.最早在元朝就出現(xiàn)了“歲寒三友”的說(shuō)法，表明人們很早就認(rèn)識(shí)到三者之間的相同品節(jié)，它們所體現(xiàn)的精神境界完全一致。

C.詩(shī)人在寫(xiě)梅花時(shí)，往往將雪、露、松、竹放在一起寫(xiě)，讓人感受到最清幽高雅的視覺(jué)享受，讓梅更加高貴、幽雅。

D.《孤本元明雜劇》中的《漁樵閑話》將松、竹、梅定為“歲寒三友”，也是為了襯托梅花，詮釋 了陪襯的藝術(shù)力量。

（二）實(shí)用類文本閱讀。(14分)閱讀下面的文章，完成4～6題。

何澤慧：風(fēng)骨無(wú)需雕飾

10年前，從中關(guān)村到玉泉路的公交車上，每天都有一位80多歲的老太太去上班，穿件打補(bǔ)丁的衣服，一雙軍綠色的解放膠鞋，下班的時(shí)候還會(huì)帶上兩個(gè)單位食堂里買的饅頭。

2006年，92歲時(shí)，她不小心摔斷了腿，但痊愈之后照樣去單位，單位每次會(huì)派一輛小巴車接送?！按汗饷髅娜粘跗?，背著書(shū)包上班去。尊詢大娘年幾許，九十高齡有童趣?！蓖巴醮箸褓R何澤慧90華誕詩(shī)，詼諧打趣。

樸素不僅是在坐公交車的時(shí)候，參加國(guó)際會(huì)議仍如此，她腳上穿的鞋，打了三層補(bǔ)??；她提著人造革書(shū)包，帶子斷了，用繩子扣著，革裂開(kāi)了，用針縫起來(lái)……

這不是一位普通的老太太，而是一位吃過(guò)洋面包的科學(xué)家。她1936年畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，1940年獲德國(guó)柏林高等工業(yè)大學(xué)工程博士學(xué)位，1943年起在德國(guó)海德堡威廉皇家學(xué)院核物理研究所工作，1946年起在法國(guó)巴黎法蘭西學(xué)院原子核化學(xué)試驗(yàn)室從事研究工作。在物理學(xué)界，她赫赫有名，被稱為中國(guó)的“居里夫人”。從2005年到2010年，溫家寶總理先后六次看望她，讓更多人知道了她的名字——何澤慧。當(dāng)然，何澤慧的出名還因?yàn)樗恼煞颉X三強(qiáng)。兩人是清華同班同學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，何澤慧去了德國(guó)，錢三強(qiáng)考到法國(guó)巴黎大學(xué)居里實(shí)驗(yàn)室，跟隨居里夫人學(xué)習(xí)鐳學(xué)。

1943年，德國(guó)與法國(guó)恢復(fù)通信。何澤慧給七年未見(jiàn)的錢三強(qiáng)寫(xiě)了一封信，問(wèn)錢三強(qiáng)是否還在巴黎，如可能，代她向家中的父母寫(xiě)信報(bào)平安。信很短，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，交戰(zhàn)國(guó)通信，限定25個(gè)單詞。何澤慧與錢三強(qiáng)的美好姻緣就是從這封短信開(kāi)始的。1946年春天，何澤慧離開(kāi)德國(guó)，來(lái)到了戰(zhàn)后的巴黎，與錢三強(qiáng)正式結(jié)婚?；楹螅送诰永飳?shí)驗(yàn)室工作，共同發(fā)現(xiàn)了核裂變?nèi)至选⑺姆至熏F(xiàn)象，轟動(dòng)世界。從此他們的生活和事業(yè)緊密地結(jié)合在一起了。事實(shí)證明，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛(ài)的承諾。

樸素而久遠(yuǎn)的不僅有愛(ài)情，更有對(duì)國(guó)家的摯愛(ài)。何澤慧老人一生的重大選擇，無(wú)不和祖國(guó)的需要連在一起?！澳銘僦遥覒僦悖巧绞呛Ｎ覔肀е恪?，這不是贊頌，而是對(duì)何澤慧那一輩學(xué)人的精神世界的白描。1936年清華畢業(yè)后，何澤慧到德國(guó)柏林高等工業(yè)大學(xué)技術(shù)物理系攻讀博士學(xué)位，這位喜歡聽(tīng)評(píng)彈的蘇州女子，在抗日救亡的時(shí)代，毅然選擇實(shí)驗(yàn)彈道學(xué)的專業(yè)方向。l940年，她以論文《一種新的精確簡(jiǎn)便測(cè)量子彈飛行速度的方法》獲得工程博士學(xué)位。

她堅(jiān)信只有科學(xué)能夠使祖國(guó)盡快擺脫貧弱落后的局面。l948年夏，何澤慧同錢三強(qiáng)一起帶著剛出生七個(gè)月的女兒，回到祖國(guó)，參加北平研究院原子學(xué)研究組的組建。由她具體領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，在十分簡(jiǎn)陋的條件下開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)幾年努力，于1956年研制成功性能達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的原子核乳膠。

1955年初，何澤慧積極領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展中子物理與裂變物理的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。1958年，中國(guó)第一臺(tái)核反應(yīng)堆及回旋加速器建成后，她擔(dān)任中子物理研究室主任。她是中國(guó)中子物理與裂變物理實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一，也是中國(guó)宇宙線超高能物理和高能天體物理研究最早的推動(dòng)者。

2011年初夏，97歲的老人駕鶴西去。人們前往她家吊唁，發(fā)現(xiàn)她住的是一套老舊的單元房，靈堂則是她不到14平方米的小客廳。遺像上的老人滿頭銀發(fā)，微微抿嘴，淡淡微笑，樸素一如生前。錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、錢偉長(zhǎng)、朱光亞、何澤慧……相繼辭世的新中國(guó)第一代科學(xué)家，堪稱為人處世做學(xué)問(wèn)的楷模，風(fēng)范絕代，傾慕后世，風(fēng)骨偉岸，無(wú)需雕飾。

在蘇州十中校園，原來(lái)的振華女中，有兩塊篆刻遙遙相對(duì)。一塊是l932年何澤慧畢業(yè)時(shí)寫(xiě)下的“仁慈明敏”，一塊是2006年，何澤慧為百年母校的題詞——“愛(ài)國(guó)奮進(jìn)”。從“仁慈明敏”到“愛(ài)國(guó)奮進(jìn)”，這位蘇州女子，用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。(有刪改)4.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A.80多歲的老太太乘公交車上班，穿補(bǔ)丁衣服和膠鞋，下班的時(shí)候還帶上從單位食堂里買的饅頭。這些事件體現(xiàn)了何澤慧樸素的品質(zhì)。

B.何澤慧與錢三強(qiáng)情深意長(zhǎng)，早在1943年，德國(guó)與法國(guó)恢復(fù)通信時(shí)，在德國(guó)留學(xué)的何澤慧就曾給在法國(guó)的錢三強(qiáng)寫(xiě)信，明確表達(dá)自己的心意。

C.何澤慧將事業(yè)與國(guó)家緊密相連，將自己的人生奉獻(xiàn)給了親愛(ài)的祖國(guó)，“你戀著我，我戀著你，是山是海我擁抱著你”，便是真實(shí)的寫(xiě)照。

D.何澤慧老人去世時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)她住的是老舊的單元房，客廳很小，旨在說(shuō)明總是贊揚(yáng)科學(xué)家樸素是不夠的，國(guó)家要切實(shí)改善科學(xué)家的生活。

E.本文主要通過(guò)一系列的事跡來(lái)體現(xiàn)何澤慧無(wú)需雕飾的風(fēng)骨，并運(yùn)用外貌描寫(xiě)等手法來(lái)表現(xiàn)她“仁慈明敏”“愛(ài)國(guó)奮進(jìn)”的精神品質(zhì)。

5.為什么說(shuō)何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問(wèn)的楷?！?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）6.文章第一段從何澤慧八九十歲寫(xiě)起，結(jié)合全文分析這樣安排的作用。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀。（12分）閱讀下面的小說(shuō)，完成7～9題。

一條魚(yú)

李世民 苦瓜捉住了一條魚(yú)，一條足足有三斤重的紅尾巴鯉魚(yú)。

傍晚，苦瓜去田里放水，他正弓著腰疏通水溝，猛地聽(tīng)到身后“嘩啦”一聲響，苦瓜心里一驚，心想，這天都快黑了，總不會(huì)鬧鬼吧。他出了一身冷汗，轉(zhuǎn)身就想跑開(kāi)，誰(shuí)料又是“嘩啦”一聲，苦瓜一個(gè)趔趄，一腚坐到了水田里。

那條紅尾巴鯉魚(yú)就被苦瓜坐到了腚下?？喙舷耄媸窍关埮錾狭怂览鲜?。

苦瓜回到家把魚(yú)放到水盆里，看著它掙扎的模樣，開(kāi)始盤(pán)算怎樣處理這條魚(yú)。他首先想到的是老丈人，明天是老丈人的七十大壽，媳婦帶著孩子今天早早地就去了，明天若把這條魚(yú)送給老丈人，還不把老丈人的門(mén)牙給樂(lè)掉?？喙仙踔聊芟胂蟪隼险扇说嘀~(yú)，咧著嘴沖苦瓜笑，露出兩顆又大又黃的門(mén)牙的樣子，苦瓜琢磨琢磨又覺(jué)得不妥?？喙舷耄绻逯魅沃懒?，又怎樣看我苦瓜呢，還有，他正準(zhǔn)備托村主任辦一件很重要的事情，干脆就把這條魚(yú)送給村主任算了。苦瓜剛這么想過(guò)，又覺(jué)不妥。村里人發(fā)現(xiàn)我把魚(yú)送給村主任，會(huì)不會(huì)罵我賤呢？這幾天爹有病，正吃著藥，是不是應(yīng)該把這條魚(yú)送給爹，讓老人家補(bǔ)補(bǔ)身子，也顯顯我苦瓜的孝心。最后苦瓜還是搖了搖頭，若是媳婦兒葵花曉得了，不把自己罵個(gè)狗血噴頭才怪哩。

想來(lái)想去，那條魚(yú)還是被放進(jìn)了水盆里?？喙献哉Z(yǔ)道：“逮了一條魚(yú)，還真是個(gè)禍害。” 最后，苦瓜拍拍自己的“咕咕”叫的肚子，恍然大悟：老想別人，咋就不想自己呢，他決定這條魚(yú)由自己消滅掉。

苦瓜嘿嘿一笑，想，就等于什么也沒(méi)捉到。于是，苦瓜把這條魚(yú)燉了。

苦瓜從家里找半瓶白酒，一邊飲酒，一邊吃魚(yú)?？喙弦徊恍⌒?，一根魚(yú)刺卡在了喉中，吐不出，咽不下。那根魚(yú)刺一直卡在苦瓜喉嚨里。

翌日，媳婦兒葵花回來(lái)了，剛進(jìn)門(mén)就豎起眉毛，瞪起杏眼，問(wèn)苦瓜今天哪兒去了?？喙嫌檬职醋『聿?，痛苦地說(shuō)：“昨天捉了一條魚(yú)，一條大鯉魚(yú)?！笨ㄌ饋?lái)說(shuō)：“魚(yú)叫你吃了？”苦瓜說(shuō)：“不是不是，是送給村主任了，中午村主任沒(méi)讓我回來(lái)，硬拉著我在他家喝酒，五十塊錢一瓶的酒，喝多了，吃魚(yú)時(shí)卡了一根刺。下回再逮了魚(yú)，一定送給你爸?！边@時(shí)候苦瓜發(fā)現(xiàn)葵花的臉多云轉(zhuǎn)晴，恢復(fù)了常態(tài)?？喙险f(shuō)：“你這死腦瓜子這回還真開(kāi)了竅，吃了咱送的魚(yú)，村主任就是答應(yīng)給咱辦事了，送得好。下會(huì)逮了魚(yú)，還送給村主任?！笨ㄓ终f(shuō)：“快去衛(wèi)生院讓大夫看看喉嚨?！?/p>

剛出門(mén)不久，苦瓜迎面遇見(jiàn)了村主任，苦瓜一愣神，“啊啊”了兩聲。村主任問(wèn)他怎么了，苦瓜比畫(huà)著說(shuō)：“昨天捉了一條魚(yú)，一條大鯉魚(yú)?！贝逯魅晤^伸得像吃食的鵝：“在哪里？在哪里？” 苦瓜說(shuō)：“叫俺爹吃了，俺爹這幾天病了，我就把魚(yú)送給爹補(bǔ)補(bǔ)身子，吃魚(yú)時(shí)，我看著爹吃肉，我吃爹吃剩下的骨頭，不小心卡住了喉嚨。下次再逮了魚(yú)，誰(shuí)都不送，就送給村主任您?！贝逯魅翁蛱蜃?，蹺起大拇指：“好樣的，是個(gè)孝順兒子，如今像你這樣孝順的兒子還真少找哩，值得表?yè)P(yáng)，值得表?yè)P(yáng)！”

苦瓜到了衛(wèi)生所，一進(jìn)門(mén)，發(fā)現(xiàn)爹正在那里讓大夫開(kāi)藥，剛想退回去卻叫爹瞅見(jiàn)了。苦瓜說(shuō)：“我……我我……”爹說(shuō)：“你咋了？”苦瓜尷尬地說(shuō)：“我逮了一條魚(yú)，一條大鯉魚(yú)?！钡f(shuō)：“逮了一條魚(yú)就逮了一條魚(yú)，到這兒來(lái)干啥？”苦瓜哭喪著臉說(shuō)：“正巧老丈人過(guò)七十大壽，就給他送去了，吃飯的時(shí)候，老丈人非讓喝酒，喝多了不小心魚(yú)刺卡了喉嚨。下次再逮了魚(yú)，一定送給爹，讓爹補(bǔ)補(bǔ)身子?！钡槤q得通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“好！好！人家養(yǎng)了閨女都送給你了，你送給人家一條魚(yú)又算得了啥？別說(shuō)一條，送十條也該。以后再逮了魚(yú)，還送給你老丈人?！?/p>

苦瓜正想讓大夫看看喉嚨，可他覺(jué)得卡在喉中的魚(yú)刺沒(méi)有了，不知是吐了，還是咽了。

（選自《21世紀(jì)金獎(jiǎng)小小說(shuō)》）

7．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）

A．葵花剛進(jìn)門(mén)就豎起眉毛、瞪起杏眼責(zé)問(wèn)苦瓜，苦瓜說(shuō)出真相；葵花善解人意，臉多云轉(zhuǎn)晴，恢復(fù)了常態(tài)。

B．伸頭舔嘴的動(dòng)作描寫(xiě)，把村主任想吃魚(yú)的心理表現(xiàn)得淋漓盡致；“蹺起大拇指”表現(xiàn)出村主任的虛偽與乖巧。

C．“人家養(yǎng)了閨女都送給你了，你送給人家一條魚(yú)又算得了啥”這話表現(xiàn)出爹也許心有不快，但表現(xiàn)得非常大度。

D．苦瓜想把那條鯉魚(yú)送給岳父、送給村主任、送給爹，這其實(shí)都是假的，自己想吃魚(yú)才是真的，這說(shuō)明他很自私。

E．本文通過(guò)心理活動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了苦瓜激烈的思想斗爭(zhēng)，反映出人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述苦瓜捉到魚(yú)后的數(shù)次心理變化。由此可見(jiàn)苦瓜是一個(gè)什么樣的人？（4分）9．如果這篇小說(shuō)結(jié)尾修改如下，你贊同原文的結(jié)尾還是修改后的結(jié)尾？為什么？（4分）

苦瓜看了看大夫取出來(lái)的帶血絲的魚(yú)刺，苦笑一下，說(shuō)：“下次我抓了魚(yú)，一定送給你?！?/p>

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10——13題。

種樹(shù)郭橐駝傳（柳宗元）

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝”。駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。

其鄉(xiāng)曰豐樂(lè)鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西。駝業(yè)種樹(shù)，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)。視駝所種樹(shù)，或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

有問(wèn)之，對(duì)曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”

問(wèn)者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹(shù)而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來(lái)而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”

問(wèn)者曰：“嘻，不亦善夫！吾問(wèn)養(yǎng)樹(shù)，得養(yǎng)人術(shù)。”傳其事以為官戒也。10.對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.名我固當(dāng) 固：本來(lái)，確實(shí) B.駝業(yè)種樹(shù) 業(yè)：以……為業(yè) C.字而幼孩 字：養(yǎng)育 D.且碩茂，早實(shí)以蕃 蕃：茂盛

11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者借郭橐駝之口，寫(xiě)“養(yǎng)樹(shù)”寫(xiě)得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，用的是簡(jiǎn)筆，目的是為下文用繁筆寫(xiě)“養(yǎng)人”蓄勢(shì)張本。有此鋪墊，推出“養(yǎng)人”之術(shù)就水到渠成了。

B.作者讓種樹(shù)人郭橐駝現(xiàn)身說(shuō)法，意在通過(guò)種樹(shù)來(lái)闡明治民之道，表達(dá)自己的政治主張。文中兩種與郭橐駝截然不同的種樹(shù)方法，暗寓了作者對(duì)“煩令擾民”的時(shí)弊的強(qiáng)烈不滿

C.。郭橐駝的種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)是：種樹(shù)者對(duì)樹(shù)木要滿懷深情，就像對(duì)待自己的兒子一樣細(xì)心呵護(hù)，根要舒展，土要常換，培土要平、要搗筑結(jié)實(shí)；要尊重客觀規(guī)律，順應(yīng)樹(shù)木的生長(zhǎng)天性。

D.作者柳宗元生當(dāng)晚唐亂世，階級(jí)矛盾激化。柳宗元寫(xiě)作《種樹(shù)郭橐駝傳》對(duì)“煩令擾民”的弊端痛下針砭，目的是為了挽回唐王朝江河日下的頹勢(shì)，但在客觀上有利于人民休養(yǎng)生息。

12．下列關(guān)于文化常識(shí)的表述有錯(cuò)的一組是（3分）

A．李白（701——762），號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人。有“大濟(jì)蒼生”之志，卻不得重用。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”是他傲岸不羈性格的真實(shí)寫(xiě)照。

B．杜甫（712——770），自稱“少陵野老”，被譽(yù)為“詩(shī)圣”，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫七歲即能詩(shī)文，十五時(shí)在文壇初露頭角。且少有大志，他的名句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！北磉_(dá)了杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的偉大抱負(fù)。

C．白居易（772——784），號(hào)香山居士，有“詩(shī)魔”“詩(shī)王”之稱。在王維、李白、高適、杜甫等大詩(shī)人去世之后出生的白居易，適逢其時(shí)，沒(méi)有辜負(fù)“時(shí)代需要大詩(shī)人”的期望，青少年時(shí)代讀書(shū)特別刻苦，終成杰出詩(shī)人。

D．李商隱(約813—約858)字義山，號(hào)玉溪生，在晚唐詩(shī)人中，和當(dāng)時(shí)另一位著名詩(shī)人杜牧合稱為“小李杜”，所作詩(shī)歌深婉綿密、典麗精工，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。他對(duì)后代詩(shī)人及詞人的影響很大。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）

（1）橐駝非能使木壽且孽也，能順木之天以致其性焉爾。（3分）

（2）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之志強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）（3）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（4分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀。（10分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14——15題。

《秋懷二首》(其二)

宋

黃庭堅(jiān)

茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑。蛙號(hào)池上晚來(lái)雨，鵲轉(zhuǎn)南枝夜深月。翻手覆手不可期，一死一生交道絕。湖水無(wú)端浸白云，故人書(shū)斷孤鴻沒(méi)。

注：作此詩(shī)時(shí)作者任職于國(guó)子監(jiān)。國(guó)子監(jiān)職務(wù)清閑，作者能讀書(shū)自遣。14．下列對(duì)本詩(shī)首聯(lián)和頷聯(lián)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．這首詩(shī)前四句寫(xiě)“秋”，后四句寫(xiě)“懷”，兼具理趣和深情。

B.．起兩句“茅堂索索秋風(fēng)發(fā)，行繞空庭紫苔滑?！比詫?xiě)秋風(fēng)及雨后。“苔滑”，是雨后情況，它和“空”字結(jié)合，表現(xiàn)室中空寂，門(mén)庭行人很少.C．前四句每聯(lián)中一句寫(xiě)聲，一句寫(xiě)景，凄清的氣氛很濃，但還是淡淡寫(xiě)來(lái)，不動(dòng)激情。

D.．首聯(lián)和頷聯(lián)選取的意象有：茅堂、秋風(fēng)、空庭、紫苔、號(hào)蛙、晚雨、轉(zhuǎn)鵲、南枝、夜月。營(yíng)造了亮麗、輕快的意境。

E．頷聯(lián)上句寫(xiě)雨再來(lái)，表現(xiàn)出雨是連日不斷，時(shí)間又從白天轉(zhuǎn)到夜里；下句用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”的詩(shī)意來(lái)寫(xiě)景，表明詩(shī)人有像曹操一樣求賢若渴、統(tǒng)一天下的宏圖大志。

15．這首詩(shī)的后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（8分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺的部分。（8分）

（1）屈原在《離騷》中，表明自己想要效仿古代圣賢，保持清白而獻(xiàn)身正道的兩句是“，固前圣之所厚?！?/p>

（2）__________，塞上燕脂凝夜紫。李賀《雁門(mén)太守行》（3）___________________，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。李商隱《馬嵬》

(4)《蜀道難》中寫(xiě)出水石相擊，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是 ,（5）杜甫《登高》中極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子，（7）《勸學(xué)》一文中心論點(diǎn) 印證了“活到老，學(xué)到老”的說(shuō)法。

第II卷 表達(dá)題（共78分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用。（18分）

17、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)及加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A、朱拓（tà)寒喧 笨拙(zhuó)放誕無(wú)禮 捫參歷井 ．B、商埠(fù)嘻鬧 孝悌（tì）牲醴香煙 赳赳武夫 ．C、敕造(chì)廝打 便宜（biàn）紈绔子弟 婆娑起舞 ．D、監(jiān)(jiàn)生 蹂躪 炮烙（páo）蜂涌而上 色厲內(nèi)荏 ．

18、下列各句中，加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.每當(dāng)夜幕降臨，漫步西子湖畔，燈紅酒綠，笙簫繁奏；游人如織，絡(luò)繹不絕：真是“上有天堂，．．．．下有蘇杭”！

B.科學(xué)治理霧霾關(guān)鍵是要“標(biāo)本兼治，長(zhǎng)期治理，區(qū)域聯(lián)動(dòng)”，還要有壯士斷腕的決心和勇氣，這樣才能真正矯枉過(guò)正，使中國(guó)藍(lán)天白云的日子越來(lái)越多。．．．．C.本文三、四段之間原本銜接順暢，修改者卻在中間加上兩段，給人以狗尾續(xù)貂之感。．．．．D.G20峰會(huì)11月初在韓國(guó)首爾緊鑼密鼓地召開(kāi)，這次峰會(huì)成為很多國(guó)家批評(píng)美國(guó)單邊主義貨幣政策．．．． 9 的一個(gè)平臺(tái)。

19.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（3分）

A.今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。

B.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。

C.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

D.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲(chóng)”的人數(shù)激增。

20．下面是某高中高三語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。（5分）

答： 21．將下面的長(zhǎng)句改為4個(gè)短句。（4分）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。

四、寫(xiě)作。（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一片荒無(wú)人煙的大漠中有一顆枯死的老樹(shù)，老樹(shù)的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)巢里有一只鳥(niǎo)兒終日忍饑挨餓、艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹(shù)被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥(niǎo)兒為了尋找新的棲身之處，不得不長(zhǎng)途飛行。終于，鳥(niǎo)兒發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹(shù)成 蔭，甜美的果實(shí)綴滿枝頭。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

參考答案 C 2 B 3 C 4 AC 5為人處世：①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。②對(duì)愛(ài)情忠貞不渝。她與錢三強(qiáng)有樸素而久遠(yuǎn)的愛(ài)情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛(ài)的承諾。③愛(ài)國(guó)。將自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)，一生的重大選擇都與國(guó)家需要有關(guān)。

做學(xué)問(wèn)：④熱愛(ài)工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無(wú)止境，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，在物理學(xué)界被稱為中國(guó)的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國(guó)乃至世界物理學(xué)的發(fā)展，精益求精，成績(jī)卓著。6.倒敘手法。

作用①：設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過(guò)洋面包的科學(xué)家”構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。

②具體描述起到強(qiáng)調(diào)作用。用真實(shí)的生活場(chǎng)景表現(xiàn)何澤慧的生活簡(jiǎn)樸、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人格上閃光的一面，放在開(kāi)頭起到了強(qiáng)調(diào)作用。

7.A、D。（A項(xiàng)，苦瓜沒(méi)有說(shuō)出真相，葵花的臉多云轉(zhuǎn)晴的原因是苦瓜說(shuō)“下回再逮了魚(yú)，一定送給你爸”； D 項(xiàng)，苦瓜自己吃掉魚(yú)，這是迫于無(wú)奈。）

8、①首先苦瓜從捉到魚(yú)的高興轉(zhuǎn)為難以處理這條魚(yú)的苦惱（煩惱）；當(dāng)他想到“自己吃掉它”的好辦法后又轉(zhuǎn)憂為喜；不料卻魚(yú)刺卡喉，他又感到痛苦不安；最后撒謊成功僥幸過(guò)關(guān)，于是他便輕松了許多。（3分）②由此可見(jiàn)，苦瓜是一個(gè)夾在各種復(fù)雜關(guān)系中忍氣吞聲、窮于應(yīng)付的，既老實(shí)又圓滑、既善良又虛偽的鄉(xiāng)村小農(nóng)民。（1分）

9、參考答案

（一）：我贊同原文的結(jié)尾。（1）原文說(shuō)并沒(méi)有魚(yú)刺卡在喉嚨，但苦瓜覺(jué)得難受，說(shuō)明此“刺”并非是“魚(yú)刺”，而是人情之“刺”、世故之“刺”、勢(shì)利之“刺”、虛偽之“刺”，如此結(jié)尾，卒章顯志，主題深刻。（2）這樣的結(jié)尾看似不合常理，細(xì)細(xì)想來(lái)，卻意味深長(zhǎng)。既在意料之外，又在情理之中，發(fā)人深省，收到良好的藝術(shù)效果。（3）這個(gè)結(jié)尾與文中“苦瓜一不小心，一根魚(yú)刺卡在了喉中，吐不出，咽不下”遙相呼應(yīng)，情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

參考答案

（二）：我贊同修改后的結(jié)尾。（1）沒(méi)有真刺在喉，苦瓜不可能如此難受，原文的結(jié)尾缺乏生活真實(shí)，難以令人信服。（2）原文的結(jié)尾重點(diǎn)在“刺”，修改后的結(jié)尾重點(diǎn)在“人”，突出了苦瓜的虛偽狡猾，將小說(shuō)主題隱含其中，體現(xiàn)了小說(shuō)含而不露的特點(diǎn)。（3）描寫(xiě)苦瓜的言行后，文章戛然而止，令人深思。10.D（多）11.C 12.B。(是李白的詩(shī)句)13.（1）橐駝并不是能使樹(shù)木活得久而且長(zhǎng)得快啊，能順應(yīng)樹(shù)木的天性從而盡它的本性（生長(zhǎng)）罷了。

（2）略（3）略 譯文：

郭橐駝，不知（他）原來(lái)（叫）什么名?；剂思贡硰澢牟。贡常└咂鸬貜澲呗?，好像駱駝的樣子，所以鄉(xiāng)里的人給他取了個(gè)外號(hào)叫“駝”。橐駝聽(tīng)說(shuō)起外號(hào)的事，說(shuō)：“很好。給我取這個(gè)名字本來(lái)（就很）恰當(dāng)?！庇谑巧釛壦ㄔ瓉?lái)）的名字，也自稱起“橐駝”來(lái)。

他的家鄉(xiāng)叫豐樂(lè)鄉(xiāng)，在長(zhǎng)安西邊。郭橐駝以種樹(shù)為業(yè)，凡是長(zhǎng)安有錢有勢(shì)的人（種樹(shù)）作為觀賞游玩以及賣果的，都爭(zhēng)著迎接（他）培植。察看橐駝所種的樹(shù)，即使移植，沒(méi)有不活的；而且碩大茂盛，早結(jié)果并且（結(jié)得）多。其他種植的人即使暗中觀察效仿，沒(méi)有誰(shuí)能比得上。

有（人）問(wèn)他（種樹(shù)的方法），回答說(shuō)：“橐駝并不是能使樹(shù)木活得久而且長(zhǎng)得快啊，能順應(yīng)樹(shù)木的天性從而盡它的本性（生長(zhǎng)）罷了。大凡種樹(shù)的特點(diǎn)，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原來(lái)的，它的搗土要緊密。已經(jīng)這樣做了，不要（再）動(dòng)不要憂慮，離開(kāi)后不再去看。那栽種像慈愛(ài)，那擱置像拋棄，那么它的天性保全而它的本性（就）具備了。所以我不妨害它生長(zhǎng)罷了，（并）不是有能使它高大茂盛（的本領(lǐng)）啊；不抑制損耗它的果實(shí)罷了，（并）不是有能使它早（結(jié)果）并且多（結(jié)果的本領(lǐng)）啊。其他種植的人卻不是這樣。（樹(shù)的）根蜷曲并且土更換，他給樹(shù)培土啊，如果不是過(guò)多就是不夠。假使有能與此相反的，那么又愛(ài)它太深，憂它太多。早晨察看并且晚上撫摸，已經(jīng)離開(kāi)卻又回來(lái)看。嚴(yán)重的，用指甲抓破樹(shù)皮來(lái)檢驗(yàn)它的生死，搖動(dòng)樹(shù)干來(lái)看它的松緊，因而樹(shù)木的本性一天天地遠(yuǎn)離了。雖說(shuō)是愛(ài)它，其實(shí)是害它；雖說(shuō)是為它擔(dān)憂，其實(shí)是以他為仇：所以不如我啊。我又能做什么呢？”

問(wèn)的人說(shuō)：“把你（種樹(shù)）的方法，轉(zhuǎn)移到當(dāng)官治民上，可以嗎？”橐駝?wù)f：“我只知道種樹(shù)而已，治理（百姓），不是我的職業(yè)啊。但是我住在鄉(xiāng)里，看見(jiàn)做官的好多發(fā)政令，好像很憐愛(ài)百姓，卻終于因此使（他們）受害。早晚官吏來(lái)喊道：‘長(zhǎng)官命令催促你們耕作，勉勵(lì)你們種植，督促你們收割，早些抽你們的絲，早些紡你們的線，養(yǎng)育你們的小孩，喂大你們的雞豬?！蚬膩?lái)集合他們，敲梆來(lái)召喚他們。我們（這些）小民停止吃飯來(lái)慰勞官吏，尚且不得空閑，又用什么增加我們的生育并且安頓我們的生命呢？所以（我們）困苦并且倦怠。像這樣，那么和我從事的（種樹(shù)行業(yè)）大概也有相似（的地方）吧？”

問(wèn)的人說(shuō)： “咦，不也很好嗎！我問(wèn)植樹(shù)，得到了養(yǎng)民的方法?！庇涊d這件事把它作為官吏的鑒戒。

14．D.．首聯(lián)和頷聯(lián)選取的意象有：茅堂、秋風(fēng)、空庭、紫苔、號(hào)蛙、晚雨、轉(zhuǎn)鵲、南枝、夜月。營(yíng)造了空寂、凄清的意境。E．表明詩(shī)人“有像曹操一樣求賢若渴、統(tǒng)一天下的宏圖大志?！比狈σ罁?jù)。

15．①感慨古代交友之風(fēng)不存，真摯友誼難覓。②對(duì)遠(yuǎn)隔兩地、音訊不通的知交好友的思念之情。16．略 17.C 18.A 19.D 20.（6分）【參考答案】高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段：第一階段進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩(shī)文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作訓(xùn)練四個(gè)專題；第二階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時(shí)進(jìn)行各專項(xiàng)的第二次強(qiáng)化。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容全面，2分，少一項(xiàng)減1分；思路清晰，2分，一處不當(dāng)減1分；準(zhǔn)確連貫，2分。21．

（1）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。（2）這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。（3）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（4）它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。22.寫(xiě)作提示：可以從以下幾方面立意

①除舊布新，推陳出新。要丟棄禁錮自己的老思想，打破固有的生活模式，沖破固有的生活圈子，走出一條屬于自己的新的生活道路，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

②要不懈追求，不能安于現(xiàn)狀。當(dāng)鳥(niǎo)兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候，只能艱難度日；當(dāng)它被迫尋找安身之地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了綠洲，找到了更適合生活的地方。

③苦難是人生最好的學(xué)校，逆境和挫折是磨礪人的最好利器。當(dāng)鳥(niǎo)兒賴以生存的老樹(shù)被連根拔起以致走投無(wú)路的時(shí)候，它反而有機(jī)會(huì)去開(kāi)辟另一片天地。

④生活最終要靠自己過(guò)，不要依賴別人，要靠自己奮斗。鳥(niǎo)兒依賴?yán)蠘?shù)，其結(jié)果是當(dāng)老樹(shù)被連根拔起時(shí)，它失去了安身之所；而當(dāng)它歷盡艱辛長(zhǎng)途飛行后，卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。所以，只有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能無(wú)往不勝。

第三篇：甘肅省通渭縣2017_2018學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題

2017-2018學(xué)高二級(jí)上學(xué)期

第二次月考語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

“一帶一路”需要語(yǔ)言鋪路

“一帶一路”建設(shè)借用絲綢之路這一歷史資源，與沿線各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體。它涉及幾十個(gè)國(guó)家、數(shù)十億人口，這些國(guó)家在歷史上創(chuàng)造了多姿多彩的文明形態(tài)。海行靠舟，陸運(yùn)需車。語(yǔ)言，即思想之舟輿．在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)中，語(yǔ)言如何鋪路？怎樣搭橋？既達(dá)意又表情。

在哈薩克斯坦首談絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶時(shí)，就高瞻遠(yuǎn)矚地提出“五通”。實(shí)現(xiàn)“五通”，當(dāng)然需要語(yǔ)言互通。首先，政策要用語(yǔ)言表述。協(xié)商制定區(qū)域合作規(guī)劃與措施，并使相關(guān)政策、法律、規(guī)劃、措施為民所知所用，環(huán)環(huán)都需語(yǔ)言交流。其次，設(shè)施聯(lián)通更需語(yǔ)言連通。語(yǔ)言之路不通暢，其他方面也難以通暢。再次，“五通”之中，民心相通看似最“軟”，但要把“一帶一路”建設(shè)為命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)利益互惠、責(zé)任共擔(dān)，民心相通更為根本?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)可以用英語(yǔ)等作為通用語(yǔ)，但這種通用語(yǔ)只能達(dá)意，難以表情；只能通事，難以通心。欲表情、通心，需用本區(qū)域各國(guó)各族人民最樂(lè)意使用的語(yǔ)言。粗略統(tǒng)計(jì)，“一帶一路”建設(shè)涉及國(guó)家的國(guó)語(yǔ)或國(guó)家通用語(yǔ)有近50種，再算上這一區(qū)域民族或部族語(yǔ)言，重要者不下200種。這50種或者200種語(yǔ)言，乃是表情、通心之語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)列入“一帶一路”語(yǔ)言規(guī)劃的項(xiàng)目單中。

既看得明白又看著順眼。“一帶一路”建設(shè)的基本理念是互利共贏，表現(xiàn)在語(yǔ)言理念上就是提倡平等互惠。在各種概念的中外翻譯中，應(yīng)尊重各種文化的語(yǔ)言使用習(xí)慣，特別要注意能讓更多的人看得明白、看著順眼，注意詞語(yǔ)使用得體。比如“漢語(yǔ)推廣”“過(guò)剩產(chǎn)能輸出”等，都未必是合適的用語(yǔ)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)要么含有不平等的話外之音，要么是用中國(guó)眼光看世界，容易引起誤讀。此外，有人把“一帶一路”分為“新起點(diǎn)”“真正起點(diǎn)”“黃金段”“核心區(qū)”“中心線”“支點(diǎn)國(guó)家”等，特別是國(guó)內(nèi)一些地區(qū)正在“搶占制高點(diǎn)”。如此“截路分等”是否合適，值得仔細(xì)斟酌。

信息化時(shí)代，大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”使語(yǔ)言的作用急遽放大。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，應(yīng)重視語(yǔ)言規(guī)劃。第一，研究“一帶一路”語(yǔ)言狀況。摸清底數(shù)、列出清單、組織調(diào)研，建立語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)。第二，注重培養(yǎng)語(yǔ)言人才。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)不斷升溫，公民外語(yǔ)水平大有提高。但學(xué)習(xí)的語(yǔ)種較為單一，主要集中在英語(yǔ)等大語(yǔ)種上。第三，了解相關(guān)國(guó)家的語(yǔ)言政策及語(yǔ)言使用習(xí)慣。語(yǔ)言政策是公共政策的重要組成部分，語(yǔ)言使用習(xí)慣是重要文化習(xí)慣。第四，充分利用語(yǔ)言技術(shù)。當(dāng)下人類的語(yǔ)言交際多數(shù)伴隨著語(yǔ)言產(chǎn)品，得助于語(yǔ)言技術(shù)，比如智能手機(jī)、短信微信、電子郵件、PPT、翻譯軟件等。第五，做好社會(huì)語(yǔ)言服務(wù)工作。語(yǔ)言服務(wù)，需要政府與民間雙手推動(dòng)、更多依靠民間力量，需要公益服務(wù)與有償服務(wù)雙腿行進(jìn)。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》2015年9月22日期）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“一帶一路”建沒(méi)借用絲綢之路的歷史資源，與曾創(chuàng)造多彩文明形態(tài)的沿線各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，打造互利共贏的共同體。

B．在哈薩克斯坦首談絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶時(shí)提出“五通”，其中就有語(yǔ)言互通?！罢Z(yǔ)言互通”才能更好建設(shè)“一帶一路”。

C．“一帶一路”建設(shè)盡管可以用英語(yǔ)等大語(yǔ)種作為通用語(yǔ)，但更需使用本區(qū)域的近50種甚至不下200種的能夠表情、通心之語(yǔ)。

D．互利共贏是“一帶一路”建設(shè)的基本理念，表現(xiàn)在語(yǔ)言理念上就是提倡平等互惠，使用得體的詞語(yǔ)讓更多人看得明白，看著順眼。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，要實(shí)現(xiàn)“五通”，無(wú)論是政策互通，還是設(shè)施聯(lián)通，都需要發(fā)揮語(yǔ)言在溝通方面所起的橋梁作用。

B．在“五通”中，民心相通看似最“軟”，其實(shí)是個(gè)根本因素，而真止能夠促進(jìn)民心相通的通用語(yǔ)不能只是達(dá)意，還要表情。

C．要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言上的平等互惠，應(yīng)尊重各種文化的語(yǔ)言使用習(xí)慣，注意詞語(yǔ)使用得當(dāng)，對(duì)一些含有不平等話外音的詞語(yǔ)要少用、慎用。

D．信息化時(shí)代，往人數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”使語(yǔ)言的作用急遽放大的背景下，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，應(yīng)該充分重視語(yǔ)言規(guī)劃。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．在“一帶一路”的語(yǔ)言建設(shè)中，要想既看得明白又看著順眼，最好制定有關(guān)術(shù)語(yǔ)使用與翻譯原則，擬定不建議使用詞表或忌諱詞表。

B．由于外語(yǔ)學(xué)習(xí)主要集中在英語(yǔ)等大語(yǔ)種上，能使用“一帶一路”建設(shè)中“表情、通心”語(yǔ)言的人才十分缺乏，需要加大培養(yǎng)力度。

C．語(yǔ)言政策、語(yǔ)言使用習(xí)慣可謂“一帶一路”建設(shè)的核心基礎(chǔ)。對(duì)此，應(yīng)研究并出版相關(guān)書(shū)刊，以便遵守語(yǔ)言政策，尊重語(yǔ)言習(xí)慣。

D．在“一帶一路”建設(shè)中，發(fā)揮語(yǔ)言的橋梁作用，應(yīng)充分利用語(yǔ)言技術(shù)，政府和民間雙手推動(dòng)，更多依靠民間力量，做好語(yǔ)言服務(wù)工作。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

母親 張翎

母親要來(lái)多倫多探親，蘇偉請(qǐng)了半天假，在家收拾房間。關(guān)于母親的住處，蘇偉兩口子有過(guò)一些激烈的討論。

蘇偉覺(jué)得母親的眼睛不好，怕上下樓梯摔跤，應(yīng)該住在樓下進(jìn)門(mén)的那間房。曉燁說(shuō)樓下這間房是她的辦公室，先不提辦公桌搬起來(lái)極是笨重，電話傳真電腦打印機(jī)重新布線，也要費(fèi)老事。兩人爭(zhēng)執(zhí)了半天，結(jié)果是蘇偉的意見(jiàn)勝出。蘇偉的意見(jiàn)勝出，是因?yàn)樘K偉的一句話。蘇偉說(shuō)母親來(lái)探親，沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)，若真摔了，醫(yī)療費(fèi)用將是一筆碩大的開(kāi)銷。這句話一下子把曉燁鎮(zhèn)住了。曉燁沉吟了半天，才說(shuō)：“要搬你搬，我不管。”

機(jī)場(chǎng)里接了母親，母親的模樣倒沒(méi)什么大變，只是身架更是矮小了一些。母親把鼻子湊得近近地打量?jī)鹤?，不像是看人，倒像是貓?jiān)诼勈??！邦^發(fā)哪兒去了？瘦成這個(gè)樣子。”母親摸著兒子的手，嘖嘖地嘆氣?！斑€是你媳婦比你強(qiáng)，腰圓肚圓的，一看就是身體好。”蘇偉捅了母親一下，讓母親住嘴。曉燁這些年一直在嘗試各種各樣的減肥秘方，最聽(tīng)不得人說(shuō)她胖。

母親的眼病，已經(jīng)有很多年的歷史了。至今回想起來(lái)，蘇偉總覺(jué)得是自己偷了母親的眼睛，自己的那份光亮，原是踩在母親的肩膀上得來(lái)的。蘇偉的父親去世很早，他和兩個(gè)哥哥都是靠著母親在皮鞋廠工作的微薄工資養(yǎng)大的。母親常年?duì)I養(yǎng)不良，又勞累過(guò)度，有一天突然眼睛就壞了。三個(gè)孩子就是在那個(gè)時(shí)候才真正懂事起來(lái)的。每天做完作業(yè)，就開(kāi)始糊火柴盒。糊兩個(gè)火柴盒能得一分錢，每天糊滿一百個(gè)才睡覺(jué)。糊火柴盒的收入孩子們只上交一部份，另一部份自作主張拿去給母親買了魚(yú)肝油。

母親的眼睛時(shí)好時(shí)壞-——卻終究沒(méi)有全瞎。

后來(lái)三個(gè)孩子都成了家，大哥二哥搬出去住，蘇偉也大學(xué)畢業(yè)去了省城。母親這些年始終自己一個(gè)人過(guò)，卻不愿和任何一個(gè)兒子住在一起。蘇偉是母親最疼的一個(gè)老兒子，所以當(dāng)蘇偉提出要母親來(lái)多倫多探親的時(shí)候，母親雖有幾分猶豫，最后還是來(lái)了。

母親是個(gè)節(jié)省的人，到了哪里都一樣。在蘇偉家，母親舍不得用洗衣機(jī)和烘干機(jī)。母親自己的衣服，總是手洗了掛在衛(wèi)生間里晾干。走進(jìn)衛(wèi)生間，一天到晚都能看到萬(wàn)國(guó)旗幟飄揚(yáng)，聽(tīng)見(jiàn)滴滴噠噠的水聲。曉燁說(shuō)地磚浸水要起泡的，衛(wèi)生間總晾著衣服，來(lái)客人也不好看。曉燁說(shuō)了多次，母親就等到早上他們都上了班才開(kāi)始洗衣服，等下午他們快下班了就趕緊收拾起來(lái)。地上的水跡，母親是看不清的。母親自己看不清，就以為別人也看不清，曉燁的臉色就漸漸難看了起來(lái)。

母親操勞慣了，到了兒子家里，也是積習(xí)難改，每天的頭等大事，就是做上一桌的飯菜，等著兒子兒媳下班。母親做飯，還是國(guó)內(nèi)的那種做法，姜蔥蒜八角大料紅綠辣子，旺火猛炒，一屋的油煙彌漫開(kāi)來(lái)，惹得火警器嗚嗚地叫。做一頓飯，氣味一個(gè)晚上也消散不了。家具墻壁上，很快就有了一層黏手的油。

后來(lái)，曉燁就帶著月亮在外頭吃飯，吃完了帶些外賣回來(lái)，給蘇偉母子吃。母親無(wú)飯可做了，就閑得慌。母親不僅不懂英文，母親連普通話也說(shuō)得艱難。所以母親不愛(ài)看書(shū)看電視，更不愛(ài)出門(mén)，每天只在家里巴巴地坐著，等著兒子回來(lái)。蘇偉下班，看見(jiàn)母親一動(dòng)不動(dòng)地坐在黑洞洞的客廳里，兩眼如貍貓熒熒閃光，就嘆氣，說(shuō)媽這里電費(fèi)便宜，開(kāi)一盞燈也花不了幾個(gè)錢。

母親近年學(xué)會(huì)了抽煙。母親很是稀罕月亮，見(jiàn)了月亮就愛(ài)摟一摟，親一親。月亮說(shuō)不要碰我。月亮說(shuō)的是英文，母親聽(tīng)不懂，卻看出月亮是一味地躲。曉燁便對(duì)母親說(shuō)：月亮不習(xí)慣煙味，從小到大，身邊沒(méi)有一個(gè)抽煙的。母親聽(tīng)了，從此再也不敢碰月亮。

母親的簽證是六個(gè)月的，可是母親只呆了一個(gè)半月，就提出要走。其實(shí)母親是希望兒子挽留的。可是曉燁沒(méi)說(shuō)話，蘇偉就不能說(shuō)話。母親雖然眼力價(jià)不好，母親卻看出了在兒子家里，兒子得看兒媳婦的眼色行事。

航班是大清早的，天還是冷，曉燁和月亮都睡著，蘇偉一個(gè)人開(kāi)車送母親去機(jī)場(chǎng)。一路上，蘇偉只覺(jué)得心里有一樣?xùn)|西硬硬地堵著，氣喘得不順，每一次呼吸聽(tīng)起來(lái)都像是嘆氣。泊了車，時(shí)間還早，蘇偉就領(lǐng)著母親去機(jī)場(chǎng)的餐館吃早飯。機(jī)場(chǎng)的早飯極貴，又都是洋餐洋味。蘇偉一樣一樣地點(diǎn)了一桌子。母親吃不慣，挑了幾挑就吩咐蘇偉打了包。母親連茶也舍不得留，一口不剩地喝光了。母親的手顫顫地伸過(guò)飯桌，抓住了蘇偉的手。母親的手很是干癟，青筋如蚯蚓爬滿了手背，指甲縫里帶著沒(méi)有洗凈的泥土——那是母親昨天在后院收拾隔年落葉留下的痕跡。

“娃呀，你聽(tīng)她的，都聽(tīng)。媽年輕的時(shí)候，你爸也是順著我的?！蹦赣H說(shuō)。母親在將近四十的時(shí)候才懷了他，小時(shí)候母親從不叫他的名字，只叫他娃。母親的這個(gè)娃字在他堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的心里砸開(kāi)了一個(gè)小洞，眼淚無(wú)聲地涌了出來(lái)。他跑去了廁所，坐在馬桶上，扯了一把紙巾堵在嘴里，啞啞地哭了一場(chǎng)。走出來(lái)，他從口袋里掏出一個(gè)信封，塞在母親兜里。

“兩千美金。大哥二哥各五百，您留一千。”

蘇偉陪著母親排在長(zhǎng)長(zhǎng)的安檢隊(duì)伍里，母子不再有話。臨進(jìn)門(mén)的時(shí)候，他遲疑了一下，才說(shuō)：“哥寫(xiě)信打電話，別提，那個(gè)，錢，的事?！?/p>

送走母親，走出機(jī)場(chǎng)，外邊是個(gè)春寒料峭的天，早晨的太陽(yáng)毫無(wú)生氣冰冷如水，風(fēng)刮得滿樹(shù)的新枝亂顫。蘇偉想找一張手紙擤鼻涕，卻摸著了口袋里那個(gè)原封不動(dòng)的信封 ——母親不知什么時(shí)候又把錢還給了他。蘇偉坐進(jìn)車?yán)铮瑔?dòng)了引擎，卻很久沒(méi)有動(dòng)身。汽車噗噗地喘著粗氣，白色的煙霧在玻璃窗上升騰，聚集，又漸漸消散。

4.下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.在機(jī)場(chǎng)見(jiàn)到兒子后的打量、撫摸、嘆氣，以及在家里忍不住想摟摟、親親月亮，這些表現(xiàn)都體現(xiàn)出母親的慈愛(ài)。

B.父親去世的早，蘇偉弟兄三人成家后都出去住了，而“母親這些年始終自己一個(gè)人過(guò)”，反映了她的落寞與傷心。

C.不習(xí)慣異國(guó)他鄉(xiāng)的生活、難以融入兒子家的家庭氛圍等多重復(fù)雜因素，導(dǎo)致母親探親期限未到就提出要離開(kāi)多倫多。

D.蘇偉送別母親時(shí)說(shuō)的最后一句話，暗示他給母親和哥哥的兩千美金的事情并未征得曉燁的同意，而且也不想讓她知道。

5.文中的“母親”具有哪些品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要概括。（5分）

6.請(qǐng)結(jié)合原文，探究造成“母親”和“妻子”矛盾沖突的原因。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

“中國(guó)制造”走向了世界，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了一個(gè)持續(xù)高速的增長(zhǎng)。但是，在國(guó)際金融危機(jī)的情況下，中國(guó)的自主創(chuàng)新能力確實(shí)受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。每次經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，都會(huì)帶來(lái)一個(gè)巨大的創(chuàng)新。因?yàn)槲C(jī)淘汰了很多落后的，再一次占領(lǐng)市場(chǎng)的時(shí)候必須是先進(jìn)的。正是危機(jī)的不斷刺激，才有世界經(jīng)濟(jì)的波瀾壯闊的發(fā)展，才有不斷地創(chuàng)新。中國(guó)不得不創(chuàng)新。如果不創(chuàng)新的話，依然是中國(guó)制造。中國(guó)制造，技術(shù)是人家的，中國(guó)依然在一個(gè)極低的層面加工產(chǎn)品，而且用的是我們自己的原料、資源和環(huán)境。這樣發(fā)展下去是非常被動(dòng)的，不僅掙不到很大的利潤(rùn)，而且我們的環(huán)境、我們的資源負(fù)擔(dān)會(huì)很重，所以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵或者核心應(yīng)該是提升我們的自主創(chuàng)新能力。

（摘自李義平《中國(guó)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)從 “中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變》）材料二：

制造業(yè)仍然是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、吸納就業(yè)、活躍創(chuàng)新的重要力量，保持制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和較快發(fā)展對(duì)于剛剛步入工業(yè)化后期階段的中國(guó)來(lái)說(shuō)具有更加重要的意義。近年來(lái)，中國(guó)的勞動(dòng)力、土地價(jià)格快速上漲，兼之人民幣升值、油價(jià)和運(yùn)費(fèi)提高等因素，“中國(guó)制造”賴以依存的低成本優(yōu)勢(shì)被嚴(yán)重削弱，中國(guó)制造業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，一方面，要提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、成熟產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，要大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，搶占未來(lái)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的投入，建立以企業(yè)為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作體系；要增加對(duì)教育和培訓(xùn)的公共投入，完善在職教育和培訓(xùn)體系，提高制造業(yè)產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)；要鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展以技術(shù)尋求為目的的逆向國(guó)際直接投資和跨境并購(gòu)，利用全球創(chuàng)新資源提高我國(guó)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。

（摘自李曉華《提高“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力》）材料三：

品牌是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際地位的核心體現(xiàn)，更是企業(yè)的生命所在、靈魂所系。在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，作為一種高度稀缺資源的知名品牌，正為少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家所壟斷。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放三十多年來(lái)的快速發(fā)展，我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)值在2010年就超過(guò)美國(guó)成為世界第一。但是，我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有顯著競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的知名品牌卻寥寥無(wú)幾。新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)工業(yè)品牌發(fā)展水平雖有提升，但仍與其發(fā)展規(guī)模和地位不相匹配，我國(guó)工業(yè)企業(yè)的規(guī)模效應(yīng)并未轉(zhuǎn)化為品牌效應(yīng)。中國(guó)企業(yè)更依賴?yán)么笈可a(chǎn)與批發(fā)式銷售的商業(yè)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)富的增長(zhǎng)，憑借增加要素投入和加強(qiáng)成本控制來(lái)獲取成功，而忽視了通過(guò)產(chǎn)品、服務(wù)和自身形象的品牌化塑造來(lái)提升企業(yè)價(jià)值。

（摘編自張厚明《“中國(guó)制造”走“品牌強(qiáng)國(guó)”道路》）材料四：

今天，當(dāng)世人以全新目光打量中國(guó)的時(shí)候．中國(guó)制造的形象也在悄然改變。中國(guó)制造正在把優(yōu)質(zhì)、精品、創(chuàng)新等關(guān)鍵詞刻印在銘牌之上。“推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變?！秉h的十 八大以來(lái)，總書(shū)記多次對(duì)中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)作出重要論述。從中，人們可以發(fā)現(xiàn)突圍破局之路，可以體會(huì)中國(guó)制造被賦予的新的時(shí)代定義。中國(guó)制造，當(dāng)以創(chuàng)新為靈魂，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。中國(guó)制造，當(dāng)以品質(zhì)為生命；沒(méi)有優(yōu)良品質(zhì)．制造強(qiáng)國(guó)的地位就無(wú)法確立。像對(duì)待生命一樣重視品質(zhì)，以工匠精神鍛造世界品牌，中國(guó)制造才能煥發(fā)新的生機(jī)活力。中國(guó)制造當(dāng)以人才為根本，建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，需要培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的制造業(yè)人才隊(duì)伍。相比技術(shù)的研發(fā)、產(chǎn)品的創(chuàng)新，這一過(guò)程更加需要定力和耐心，也更加呼喚企業(yè)界、教育界和政府部門(mén)等各方的共同努力。

（摘編自辛識(shí)平《新定義“中國(guó)制造”》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生，落后的被淘汰，先進(jìn)的占領(lǐng)市場(chǎng)，危機(jī)的不斷刺激促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展。

B．制造成本提高，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)削弱，需要努力提高原有產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，培育發(fā)展新 興產(chǎn)業(yè)。

C．批量生產(chǎn)、批發(fā)式銷售，能形成規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)企業(yè)財(cái)富增長(zhǎng)，因此要強(qiáng)化品牌意識(shí)提升價(jià)值。

D．推動(dòng)中國(guó)制造、中國(guó)速度、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中國(guó)制造的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A．世界經(jīng)濟(jì)要不斷向前發(fā)展，就必須要有經(jīng)濟(jì)危機(jī)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)可以刺激創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生。

B．中國(guó)制造面臨的挑戰(zhàn)，既有外在的，也有內(nèi)在的，就內(nèi)在而言，就是要重塑新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

C．品牌是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際地位的體現(xiàn)，我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品知名品牌少，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，國(guó)際地位低。

D．將中國(guó)建成制造強(qiáng)國(guó)，人才是根本，培養(yǎng)人才與研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品不同，需要定力和耐心。

E．領(lǐng)導(dǎo)人的 “三個(gè)轉(zhuǎn)變”，為中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)指明了方向，為企業(yè)家們突圍破局指明了道路。

9． 請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剬?shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要從哪些方面去努力。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

許驤，字允升，世家薊州。祖信，父唐，世以財(cái)雄邊郡。后唐之季，唐知契丹將擾邊，白其父曰：“今國(guó)政廢弛，狄人必乘釁而動(dòng)，則朔、易之地，民罹其災(zāi)。茍不即去，且為所虜矣?！毙乓再Y產(chǎn)富殖，不樂(lè)他徙，唐遂潛赍百金而南。未幾，晉祖革命，果以燕、薊賂契丹，唐歸路遂絕。嘗擁商貲于汴、洛間，見(jiàn)進(jìn)士綴行而出，竊嘆曰：“生子當(dāng)令如此！”因不復(fù)行商，卜居睢陽(yáng)，娶李氏女，生驤，風(fēng)骨秀異。唐曰：“成吾志矣！”

驤十三，能屬文，善詞賦。驤太平興國(guó)初詣貢部，與呂蒙正齊名，太宗尹京，頗知之。及廷試，擢甲科，解褐將作監(jiān)丞、通判益州，賜錢二十萬(wàn)。遷右贊善大夫。會(huì)罷副使，徙知鄜州。召還，為比部員外郎。雍熙二年，改江南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。洪、吉上供運(yùn)船水損物，主吏懼罪，故覆舟，鞫獄者按以欺盜，當(dāng)流死者數(shù)百人。驤馳往訊問(wèn)，得其情實(shí)以聞，多獲輕典，優(yōu)詔褒之。又上言：“劫盜配流，遇赦得原，還本鄉(xiāng)，讎告捕者，多所殺害，自今請(qǐng)以隸軍。”詔可。遷正使。端拱初，拜主客郎中，俄徙知福州。累表求還，不俟報(bào)，入朝，召對(duì)便殿，延問(wèn)良久。改兵部郎中上言蜀民浮窳易搖宜擇忠厚者撫之為預(yù)備既而李順叛眾頗服其先見(jiàn)命知審官院，遷御史中丞，以疾固讓，不許。占謝日，命坐勞問(wèn)，出良藥賜之曰：“此朕所服得驗(yàn)者?！焙篌J以久病不能振職。真宗即位，改兵部侍郎。屢求小郡養(yǎng)疾，因入朝失儀，為御史所糾，特詔不問(wèn)，命知單州。咸平二年卒，年五十七。贈(zèng)工部尚書(shū)。

（節(jié)選自《宋史·許驤傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.改兵部郎中/上言蜀民/浮窳易搖/宜擇忠厚者撫之/為預(yù)備/既而李順叛眾/頗服其先見(jiàn)/ B.改兵部郎中/上言/蜀民浮窳易搖/宜擇忠厚者撫之/為預(yù)備/既而李順叛/眾頗服其先見(jiàn)/ C.改兵部郎中/上言蜀民/浮窳易搖/宜擇忠厚者撫之/為預(yù)備/既而李順叛/眾頗服其先見(jiàn)/ D.改兵部郎中/上言/蜀民浮窳易搖/宜擇忠厚者撫之/為預(yù)備/既而李順叛眾/頗服其先見(jiàn)/ 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.狄人，古代漢族稱四方的少數(shù)民族分別為東夷、南蠻、西戎、北狄，狄人即北狄。B.廷試，指中國(guó)封建王朝科舉制度中由皇帝親發(fā)策問(wèn)，在殿廷上舉行的考試。C.配流，是古代自治犯人的一種刑罰，指把犯人發(fā)配、流放到偏遠(yuǎn)的地方。D.贈(zèng)，指古代朝廷對(duì)功臣的先人或本人死后追封爵位官職，與“謚”相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.許驤生于富家，自幼頗有才華。他的祖輩和父輩極為富足，以財(cái)力雄厚聞名；他自幼頗有風(fēng)骨，異于常人，文章詞賦皆極為精通。

B.許驤進(jìn)士出身，仕途平衡順利。他參加廷試，考中甲科；在各地為官時(shí)，都能夠安于職守，盡心工作，最后官至兵部侍郎。

C.許驤用典寬仁，處事分寸得當(dāng)。他處理供運(yùn)船一案時(shí)，讓很多被判重刑的人得到了從輕處罰；對(duì)流配犯人打擊報(bào)復(fù)的現(xiàn)象提出中肯意見(jiàn)。

D.許驤忠誠(chéng)可靠，備受皇帝器重。他時(shí)時(shí)以國(guó)家和百姓為重，慮事周全，頗有遠(yuǎn)見(jiàn)；他有病在身，皇帝親自慰問(wèn)，并賜以良藥，恩寵有加。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）信以資產(chǎn)富殖，不樂(lè)他徙，唐遂潛赍百金而南。

（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下列這首詩(shī)，完成14～15題。

憶王孫（清）納蘭性德

西風(fēng)一夜剪芭蕉，倦眼經(jīng)秋耐寂寥？強(qiáng)把心情付濁醪。讀《離騷》，愁似湘江夜潮?！咀ⅰ看嗽~作于三藩之亂期間

14.下列對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）(5分)A.首句的“西風(fēng)一夜”寫(xiě)時(shí)間之久，讓人不自禁浮想出芭蕉雖未凋盡，卻也滿目瘡痍的畫(huà)面

B.第二句“倦眼”點(diǎn)名已是深夜，秋夜里作者說(shuō)自己難以抵擋孤獨(dú)之感 C.第三句的“強(qiáng)”字透露出作者也需濁酒將心情打發(fā)，以酒澆心中之愁。D.“讀《離騷》”表明當(dāng)時(shí)作者羈旅漂泊之情，并含有思鄉(xiāng)之意。

E.末句直接抒情，寫(xiě)理想抱負(fù)無(wú)處施展，前途無(wú)路，心潮澎湃，如湘江日夜奔流。15.首句“西風(fēng)一夜剪芭蕉”中的“剪”字有何妙處?（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）王勃的《滕王閣序》中“，_________________”兩句，動(dòng)靜結(jié)合，聲色結(jié)合，描繪出晚霞之中一幅絕美的秋江暮色圖，成為千古絕唱。

（2）“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過(guò)去，放眼未來(lái)?！稓w去來(lái)兮辭》中也有相似句子：“__________________,知來(lái)者之可追”。

（3）杜甫《登高》中 “無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中“落木” 是從屈原《湘夫人》中“ ______________，______________”二句中“木葉”發(fā)展而來(lái)。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）

17．下列各句中,劃線成語(yǔ)的使用正確的—項(xiàng)是（3分）（）

①詩(shī)歌解讀就是專家也未必在行，特別是將漢以前的古體詩(shī)拿給講授古代文學(xué)的老師解讀，也不見(jiàn)得句句都是十分到位的真知灼見(jiàn)。

②寧夏旅游業(yè)已成為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來(lái)觀賞，③曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國(guó)年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。

④面對(duì)災(zāi)害他奮不顧身，用行動(dòng)闡釋著大愛(ài)無(wú)疆，可災(zāi)害過(guò)后回到家，老父親已經(jīng)去世半月。他悲痛至極，真有百身何贖之感。

⑤一些美國(guó)高中追求博雅教育，固然是為了提升學(xué)生進(jìn)入常春藤高校的競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了讓學(xué)生觸類旁通到其他領(lǐng)域。

⑥中國(guó)文壇對(duì)莫言作品中所展現(xiàn)的高密東北鄉(xiāng)的特點(diǎn)曾經(jīng)多有批判之聲，可自從其獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，移樽就教的人紛至沓來(lái)。

A．①②③ B．③④⑤ C．③④⑥ D．②④⑤ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A.這屆全運(yùn)會(huì)一系列的改革舉措，將引導(dǎo)各地把更多的資源放在提高競(jìng)技水平和體育精神方面，為我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。

B.活動(dòng)通過(guò)播放事跡短片、表演文藝節(jié)目和現(xiàn)場(chǎng)訪談、網(wǎng)上交流等方式,展現(xiàn)了廣大醫(yī)護(hù)工作者立足自身崗位，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的風(fēng)采。

C.雖歷經(jīng)世界歷史格局的動(dòng)蕩與變遷，古老的絲路幾近被遺忘但絲路文化卻深深地滲透在歷史遺存、民族風(fēng)情、文藝創(chuàng)作、美術(shù)作品之中。

D.法國(guó)巴黎的一個(gè)社交網(wǎng)站上有—名男子的照片，照片上面寫(xiě)著“當(dāng)世界看到這張臉的時(shí)候已經(jīng)太晚了”，被推測(cè)是法國(guó)巴黎槍擊爆炸案嫌疑人。

19.對(duì)下列文言句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠”（王勃《滕王閣序》）（弱冠，指18歲，古代以18歲為弱年，行冠禮，表示開(kāi)始成為成年人。）

B.“前太守臣逵察臣孝廉”（李密《陳情表》）（孝廉是漢代以來(lái)舉薦人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。）

C.“我因惡了高太尉??受了一場(chǎng)官司，刺配到這里”（施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》）（刺配指臉上刺字，發(fā)往遠(yuǎn)地充軍。刺，古時(shí)的肉刑，在罪犯額面或肌膚上刺字，用墨染上顏色。配，發(fā)往遠(yuǎn)地充軍。）

D.“時(shí)維九月，序?qū)偃铩保ㄍ醪峨蹰w序》）（三秋指九月，古時(shí)把一個(gè)季節(jié)的第一個(gè)月稱為孟月，第二個(gè)月稱為仲月，第三個(gè)月稱為季月，所以三秋指季秋。）

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。（6分）

冬季成了不少皮膚病發(fā)作的高峰期，①_________________。首先，氣溫下降是重要誘因。其次，冬天人體新陳代謝緩慢，流汗較少，②________________，皮膚抵御外界傷害的能力減弱。還有③_____________，皮膚處于干燥的環(huán)境，再加上較頻繁的洗澡，皮脂被沖淡，導(dǎo)致皮膚就像缺水的田地，出現(xiàn)龜裂，易受到外界刺激。

21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分）最近，老王身體一直不太好，家人猜測(cè)他患的病是肺癌或者冠心病，或者是糖尿病。經(jīng)X 光透視檢查，老王患了肺癌，所以老王沒(méi)有患糖尿病和冠心病。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)人的物質(zhì)生活水平在逐漸提高，但健康狀況卻讓人憂慮。一份對(duì)500 位中國(guó)人的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)的肺癌發(fā)生率在上升。數(shù)據(jù)同時(shí)還表明，肺癌患者中90 ％以上是漢族人?？梢?jiàn)，漢族人更容易患肺癌。吸煙對(duì)人的身體有一定的損害，容易引發(fā)肺癌，不吸煙的人，身體都會(huì)很健康。推斷存在的問(wèn)題：

①經(jīng)X 光透視檢查，老王患了肺癌，但并不能因此就排除其患糖尿病和冠心病的可能。

②

③

四、作文（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

長(zhǎng)期從事學(xué)生思想教育研究的南京財(cái)經(jīng)大學(xué)教授胡連生說(shuō)，現(xiàn)在少數(shù)學(xué)生中存在的迷戀網(wǎng)絡(luò)、虛度光陰、不求上進(jìn)等現(xiàn)象，從根本上講，都是責(zé)任感缺失的外在表現(xiàn)。一個(gè)連對(duì)自己和父母都不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，怎么會(huì)承擔(dān)起對(duì)集體、國(guó)家的責(zé)任? 《中國(guó)青年報(bào)》上《 生活在低處，靈魂在高 處》一文說(shuō):“一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，才會(huì)真正把自我實(shí)現(xiàn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)?！?/p>

2006感動(dòng)中國(guó)人物季羨林老人在《人生的意義與價(jià)值》一文中說(shuō):“在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的。??人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。”

讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，選準(zhǔn)角度，自選文體（詩(shī)歌除外）自定立意，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

01112-

第四篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題9

西寧五中2016高二第一學(xué)期語(yǔ)文月考試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試題相應(yīng)的位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效。

第一卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國(guó)文藝評(píng)論史上有一種非常獨(dú)特的評(píng)論樣式——“評(píng)點(diǎn)”?！霸u(píng)點(diǎn)”始于唐，興于宋，成于明。金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》、李卓吾評(píng)點(diǎn)《西游記》、張竹坡評(píng)點(diǎn)《金瓶梅》、脂硯齋評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》等等，都是“評(píng)點(diǎn)體”文藝評(píng)論的代表作品。綜合、直觀、凝練，是“評(píng)點(diǎn)體”的主要特征。無(wú)論是金圣嘆評(píng)水滸，還是脂硯齋評(píng)紅樓，時(shí)而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時(shí)而論及作者及其所處的時(shí)代，揭示作品背后的社會(huì)文化環(huán)境，所使用的語(yǔ)言自成特色，三言兩語(yǔ)、簡(jiǎn)短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會(huì)心一笑。而且，“評(píng)點(diǎn)體”緊貼文本展開(kāi)，既是對(duì)原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體，為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻(xiàn)。這些“評(píng)點(diǎn)”既提升閱讀快感，又促進(jìn)對(duì)作品的理解，具有獨(dú)特的價(jià)值。不過(guò)，傳統(tǒng)意義上的“評(píng)點(diǎn)”其外在形態(tài)是用筆寫(xiě)下的語(yǔ)句，必須依存予以文字為載體的原作。隨著歷史進(jìn)入近現(xiàn)代，視聽(tīng)藝術(shù)蓬勃發(fā)展，“評(píng)點(diǎn)”也似乎已失去了用武之地。

現(xiàn)在，“彈幕”又來(lái)了，評(píng)論者對(duì)作品的評(píng)點(diǎn)可以借助網(wǎng)絡(luò)工具，以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來(lái)。于是，評(píng)論的互動(dòng)性和即時(shí)性進(jìn)一步增強(qiáng)，評(píng)論和作品文本的融合度也進(jìn)一步提高，對(duì)此，輿論反應(yīng)喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn)，提高了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美惑以及藝術(shù)欣賞的完整性。

“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的，彈幕時(shí)代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“金圣嘆”，有的時(shí)候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對(duì)文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外，不少?gòu)椖粫r(shí)代的“金圣嘆”還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝評(píng)論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂的格言警句，讓評(píng)論者與創(chuàng)作者的對(duì)話更加直接，評(píng)論者對(duì)欣賞者的引導(dǎo)更加有效，進(jìn)而使評(píng)論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費(fèi)、傳播反饋的全鏈條之中。

可以預(yù)計(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，“彈幕”還會(huì)得到更深遠(yuǎn)的發(fā)展，而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，也就是說(shuō)，“彈幕”的使用或許會(huì)逐漸從影視擴(kuò)展到戲劇、曲藝等藝術(shù)門(mén)類，尤其是相聲、二人轉(zhuǎn)這些本身就具有強(qiáng)烈互動(dòng)性的藝術(shù)門(mén)類，可能會(huì)較早地與“彈幕”結(jié)緣。二是“彈幕”向“平臺(tái)”的回歸?！皬椖弧闭f(shuō)到底是一種技術(shù)，真正有價(jià)值的是技術(shù)承載的內(nèi)容。最后，彈幕也許就會(huì)成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺(tái)階。經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，那些耐人品味的評(píng)論將沉淀下來(lái)，與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的藝術(shù)新經(jīng)典，將作品的社會(huì)意義推向一個(gè)嶄新的高度。

（摘自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》，有刪改）

1．下列關(guān)于中國(guó)文藝評(píng)論史上的“評(píng)點(diǎn)”這一評(píng)論樣式的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“評(píng)點(diǎn)”是中國(guó)文藝評(píng)論史上的一種非常獨(dú)特的評(píng)論樣式，綜合、直觀、凝練是它的主要特征，始于唐，興于宋，成于明。

B．“評(píng)點(diǎn)”關(guān)注的是作品本身，剖析作品的藝術(shù)特色，有時(shí)也通過(guò)分析作者和作者所處的時(shí)代以及文化環(huán)境來(lái)輔助剖析作品。

C．“評(píng)點(diǎn)”的語(yǔ)言自成特色，大多較為簡(jiǎn)短，往往三言兩語(yǔ)卻切中肯綮，犀利又獨(dú)到，睿智幽默，發(fā)人深省或引人會(huì)心一笑。

D．“評(píng)點(diǎn)”以原著為載體，是對(duì)原著的一種再創(chuàng)造，又與原著融為一體，如金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》、脂硯齋評(píng)點(diǎn)《紅樓夢(mèng)》等。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A“彈幕”是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種評(píng)論方式，評(píng)論者以上傳字幕的方式發(fā)表自己對(duì)作品的評(píng)點(diǎn)，因字幕快速、密集而得名。

B．“彈幕”可以加強(qiáng)評(píng)論的互動(dòng)性和評(píng)論的即時(shí)性，提高評(píng)論和作品文本的融合度，提高觀賞者在藝術(shù)中的主體性。

C．“彈幕”有利有弊，一些低劣的評(píng)論容易破壞作品本身的美感，更大的弊端是大量的彈幕會(huì)影響藝術(shù)觀賞的完整性。

D．“彈幕”與傳統(tǒng)的“評(píng)點(diǎn)”頗為相似，“彈幕”的流行使傳統(tǒng)的“評(píng)點(diǎn)體”有可能在視聽(tīng)化、網(wǎng)絡(luò)化條件下得到復(fù)活。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．現(xiàn)時(shí)代的“金圣嘆”，也就是適應(yīng)文藝視聽(tīng)化、網(wǎng)絡(luò)化和評(píng)論互動(dòng)化、即時(shí)化這一新格局的文藝批評(píng)家。

B．彈幕時(shí)代的“金圣嘆”們也是“文化搬運(yùn)工”，負(fù)責(zé)將作品化難為易，使得欣賞者能更有效地欣賞作品。

C．“彈幕”與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)聯(lián)系緊密，它介入的領(lǐng)域?qū)⒏鼘挿海罱K或許會(huì)成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺(tái)階。

D．文藝評(píng)論的作用重大，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，那些耐人品味的評(píng)論也可能與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新經(jīng)典。

二.古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀，完成4—7題。

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜（shí）聞其名，將推轂之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指，始以賓禮見(jiàn)，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

西將高永年死于羌，帝怒，親書(shū)五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽(tīng)命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉O縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問(wèn)。

遷刑部尚書(shū)，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書(shū)輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！币蝗眨蹚娜輪?wèn)：“蔡京何如人？”對(duì)曰：：‘使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加。”帝頷首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來(lái)告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢?！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書(shū)言：“江以三十六人橫行齊魏，官軍數(shù)萬(wàn)元敢抗者，其才必過(guò)人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌页家??！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。

（節(jié)選自《宋史·侯蒙傳》）

【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺(jué)而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無(wú)以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者／其才必過(guò)人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以自贖

B．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者／其才必過(guò)人／今青溪盜起／不若赦江／ 使討方臘以自贖

C．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者／其才必過(guò)人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以自贖

D．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬(wàn)無(wú)敢抗者／其才必過(guò)人／今青溪盜n起／不若赦江／使討方臘以自贖

5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。

B．“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。

C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對(duì)象分為三類：天神、地衹、人鬼。

D．古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)可指責(zé)，最后以禮相待。

R．侯蒙善于勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責(zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。

C．侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京?；实郏蠲稍u(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是 賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。

D．侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想 引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫(kù)主管并安撫他。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無(wú)庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。”（5分）（2）至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！薄?分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8—9題。（11分）謫仙怨 劉長(zhǎng)卿

晴川①落日初低，惆悵孤舟解攜②。鳥(niǎo)向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪。獨(dú)恨長(zhǎng)沙③謫去，江潭春草萋萋。

①晴川：晴朗的江面。②攜：分離。③長(zhǎng)沙：這里用漢代賈誼謫遷長(zhǎng)沙的典故，表現(xiàn)自己與友人梁耿同遭貶謫的境遇。

8．詞的首句“晴川落日初低”有何作用？(5分)答：_____________________________________________________________________ 9．整首詞是如何表達(dá)作者內(nèi)心的復(fù)雜感情的？(6分)答：_____________________________________________________________________

(三)、默寫(xiě)(6分)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

5(1)羈鳥(niǎo)戀舊林，________________。開(kāi)荒南野際，________________。(陶淵明《歸園田居〈其一〉》)（2)________________，悠悠我心。________________，沉吟至今。(曹操《短歌行》)（3)______________，________________，景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。

三．文學(xué)類文本閱讀

11.閱讀下面的文字，完成（1）---（4）題(25分)閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）笛聲化作民族魂 喬忠延

昆明甬道街邊的聶耳故居很平常，三間土木結(jié)構(gòu)的房屋，好在是座兩層樓。嚴(yán)格地講，這不是聶家的祖業(yè)，是房東楊家的房產(chǎn)。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過(guò)，直到十八歲振翅遠(yuǎn)飛。

進(jìn)入院落，悠揚(yáng)的音韻便縈繞在耳畔。不過(guò)，那并不是《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對(duì)這笛音，小學(xué)課本中有篇文章曾有還原，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽(tīng)他吹笛子?！贝_實(shí)，聶耳能把笛子吹得優(yōu)美迷人，但是，那其實(shí)是后來(lái)的事，是聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚(yáng)，也不婉轉(zhuǎn)，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒(méi)人記得?？墒?，若是沒(méi)有他的啟蒙教導(dǎo)，就不會(huì)有后來(lái)響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂(lè)教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時(shí)的業(yè)余愛(ài)好。

勤奮好學(xué)，讓聶耳叩開(kāi)了通向音樂(lè)的門(mén)扉。不止如此，勤奮好學(xué)也讓他叩開(kāi)了通向知識(shí)的門(mén)扉。聶耳上學(xué)不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學(xué)費(fèi)也沒(méi)有著落。母親賣掉心愛(ài)的八音鐘才湊夠?qū)W費(fèi)，可還缺書(shū)錢。在學(xué)校里，聶耳長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)思想，隨著個(gè)頭的增高，眼界也更加開(kāi)闊了。他看到祖國(guó)積弱積貧，時(shí)刻夢(mèng)想著國(guó)家能富裕強(qiáng)大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動(dòng)同學(xué)和自己一道呼吁奔走。然而，時(shí)局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進(jìn)變革，聶耳被列入另冊(cè)，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。

離開(kāi)昆明后，聶耳飄零到上海，靠在商號(hào)當(dāng)伙計(jì)維持一日三餐。還是音樂(lè)，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報(bào)》刊出聯(lián)華影業(yè)公司音樂(lè)歌舞學(xué)校招收學(xué)員的廣告，身上沉睡的音樂(lè)細(xì)胞馬上被激活了，便去報(bào)考。擔(dān)任主考的音樂(lè)家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂(lè)天賦，因此錄取 6 了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚(yú)得水，他擔(dān)任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動(dòng)干。時(shí)不時(shí)還上場(chǎng)演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛(ài)，大伙兒見(jiàn)他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，脆就叫成了“聶耳”——事實(shí)上，聶耳的原名是聶守信，此后稱聶耳才名副其實(shí)。

就在此時(shí)，“九一八”事變發(fā)生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊！他結(jié)識(shí)了作家、詩(shī)人田漢，參加了革命音樂(lè)組織，開(kāi)始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲：《大路》《開(kāi)路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》……聶耳創(chuàng)作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點(diǎn)燃焚燒侵略者的烽火！

聶耳的激情在蘊(yùn)積！聶耳的怒火在燃燒！

1935 年，一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風(fēng)云兒女》開(kāi)拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律。

“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！我們?nèi)f眾—一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)、進(jìn)！”

創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭的《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時(shí)代萬(wàn)眾的心聲，表現(xiàn)出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，后來(lái)更成為國(guó)歌，散發(fā)出永恒的魅力。曾經(jīng)，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，激憤著國(guó)人，奮起抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)，把侵略者趕出國(guó)門(mén)。如今，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，又激勵(lì)著國(guó)人，奮起建設(shè)、建設(shè)，把華夏神州建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

站在昆明甬道街聶耳故居里，聽(tīng)那悠揚(yáng)的稚嫩笛音。那笛音，經(jīng)過(guò)千錘百煉，最終怒吼出的，是民族魂，中華韻！

（有刪改）相關(guān)鏈接：

1935年2月，田漢被國(guó)民黨逮捕入獄，由他創(chuàng)作劇本的影片《風(fēng)云兒女》開(kāi)拍。當(dāng)時(shí)，聶耳準(zhǔn)備去日本，得知影片《風(fēng)云兒女》有首主題歌要寫(xiě)。聶耳看過(guò)歌詞后，立即要求由他進(jìn)行譜曲。果然，沒(méi)過(guò)多久他就從日本寄回《義勇軍進(jìn)行曲》的歌譜。不幸的是，1935 年7月中下旬，《義勇軍進(jìn)行曲》在銀幕上首次響起時(shí)，聶耳巳溺亡于日本，年僅23歲。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A 聶耳原名聶守信，因?yàn)槎浯螅瑥男【捅蝗私凶觥岸湎壬?，進(jìn)入歌劇社后，大伙見(jiàn)他才華橫溢，直接稱他為“聶耳”。

B.聶耳幼年喪父，家庭困頓，學(xué)費(fèi)都要東拼西湊才成，然而，聶耳人窮志大，渴盼國(guó)富民強(qiáng)，自小立志做音樂(lè)家，為國(guó)出力。

C.“九一八”事變發(fā)生后，東北淪陷，聶耳毅然參加了革命音樂(lè)組織，為抗日救亡吶喊，并因此結(jié)識(shí)了田漢，一起為國(guó)歌唱。

D.《義勇軍進(jìn)行曲》是為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的歌曲，宣揚(yáng)抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國(guó)人抗戰(zhàn)的決心。

E.文章兩處劃線的句子都寫(xiě)到了聶耳故居的悠揚(yáng)音韻，前后呼應(yīng)，以想象來(lái)寫(xiě)笛聲的感染力，表達(dá)了作者對(duì)聶耳的景仰之情。

（2）“九一八”事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂(lè)上已學(xué)有所成，是哪些條件使得他年紀(jì)輕輕就獲得成功？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進(jìn)行曲》渾厚昂揚(yáng)的旋律，除了他的個(gè)人才華外，還有哪些因素？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析，（6分）

（4）在2010 年“兩會(huì)”上，有少數(shù)委員提交了一份提案，建議終止現(xiàn)行國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進(jìn)行曲》已經(jīng)過(guò)時(shí)，不符合時(shí)代要求；“中華民族到丁最危險(xiǎn)的時(shí)”的提法，早巳不合時(shí)宜。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。（8分）

第二卷 表達(dá)題 第Ⅱ卷(表達(dá)題)

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．外國(guó)媒體臆測(cè)解放軍新戰(zhàn)機(jī)隱身性能堪比美國(guó)的F-22“猛禽”戰(zhàn)機(jī)，其實(shí)這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國(guó)軍事威脅論”。

B．2013國(guó)家公務(wù)員考試筆試于11月25日落下帷幕，從考生反饋的信息來(lái)看，今年國(guó)考筆試考得十分“人文”，而十八大、莫言、“天宮一號(hào)”等熱點(diǎn)話題竟湮沒(méi)無(wú)聞。

C．?dāng)⒗麃喚謩?shì)持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強(qiáng)硬，外界認(rèn)為其對(duì)敘利亞政權(quán)的顛覆斗爭(zhēng)勢(shì)在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)。

D．養(yǎng)老金問(wèn)題涉及每個(gè)人的切身利益，而相關(guān)部門(mén)在此問(wèn)題上的唾面自干，明顯違背了當(dāng)初制訂社 保計(jì)劃時(shí)對(duì)公民所作的承諾。

13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．在產(chǎn)生西遷浪潮中，我們既要看到西部和東部非常懸殊的經(jīng)濟(jì)差距，也要警惕驟然加快的西部工業(yè)化節(jié)奏給脆弱的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響。

B．在1月5日舉行的首屆WTA深圳公開(kāi)賽女單決賽中，“中國(guó)一姐”李娜力挫捷克選手扎科帕洛娃，獲得了個(gè)人職業(yè)生涯的第七個(gè)單打冠軍。

C．“居者有其屋”一直是人們的基本生活要求，房屋承載著人們對(duì)美好生活的向往，住房條件是高質(zhì)量生活和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。

D．實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)常住人口基本公共服務(wù)全覆蓋，不僅僅是“實(shí)施惠民政策，踐行社會(huì)公平”的重大民生問(wèn)題，而且還是提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()________，________。________。________，________，________。屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾，其過(guò)程是值得追究一下的。

①榝，就是茱萸 ②顯然認(rèn)為榝是不配盛于香囊佩于君子之身的一種惡草 ③屈原在《離騷》里曾說(shuō)“椒專佞以慢慆兮，榝又欲充夫佩幃” ④王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人” ⑤千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變 ⑥杜甫的“明年此會(huì)知誰(shuí)健，醉把茱萸仔細(xì)看”都是吟詠重陽(yáng)的名句

A．①③②⑤④⑥ B．①③②④⑥⑤ C．③②①⑥⑤④ D．③②①⑤④⑥

15．閱讀下面一段話，請(qǐng)用四個(gè)字的短語(yǔ)概括楚人的三種精神。(不得摘錄原文短語(yǔ))(5分)楚人立國(guó)之初，偏僻狹小，但它們不滿足于偏安一隅，通過(guò)“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的艱辛歷程擴(kuò)大疆域，最終位列春秋五霸、戰(zhàn)國(guó)七雄。楚人的民族政策為“撫有蠻夷”、“以屬華夏”，比當(dāng)時(shí)管子“戎狄豺狼，諸夏親昵”和孔子“裔不謀夏，夷不亂華”的思想進(jìn)步，楚人兼采夷夏之長(zhǎng)，并積極開(kāi)展文化交流。楚人發(fā)明了“楚式鬲”(一種陶器)，后來(lái)還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華，使自己的礦冶水平居于領(lǐng)先地位，并創(chuàng)立了介乎夷夏之間的楚制和楚俗。答：________________________________________________________ 16．仿照畫(huà)線句的示例，續(xù)寫(xiě)兩句話，要求語(yǔ)意連貫，修辭手法一致，句式與示例相同。(6分)生命是一種站起來(lái)的姿態(tài)。

礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念； 臘梅，在嚴(yán)寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意；

①_______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ 五：寫(xiě)作（60分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

答案： 一：閱讀

1：答案：B（依據(jù)原文“無(wú)論是金圣嘆評(píng)水滸，還是脂硯齋評(píng)紅樓，時(shí)而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時(shí)而論及作者及其所處的時(shí)代，揭示作品背后的社會(huì)文化環(huán)境”可知，“評(píng)點(diǎn)”不分主與輔，選項(xiàng)說(shuō)“通過(guò)……來(lái)輔助……”違背文意）

2:答案：C（原文“憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性”，即低劣的評(píng)論會(huì)影響藝術(shù)欣賞的完整性）

3:答案：B（彈幕時(shí)代的“金圣嘆”們除了評(píng)論作品外，還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝批評(píng)轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂的格言警句。選項(xiàng)“負(fù)責(zé)將作品化難為易”偷換對(duì)象）

二：文言文閱讀 4：答案：B（3分）

5：答案：A（古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲）6：答案：D（侯蒙沒(méi)有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏）

譯文：（1）侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情 回答。”（得分點(diǎn)：無(wú)庸、辱、第各1分，句意2分）

7：（2）到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問(wèn)答說(shuō)：“因?yàn)樨?cái)利來(lái)要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！保ǖ梅贮c(diǎn)：諭、耍、進(jìn)各1分，句意2分）

詩(shī)歌閱讀8．答案：首句寫(xiě)江上夕陽(yáng)西沉的情景，點(diǎn)明時(shí)間已是傍晚(2分)，意味著離別的時(shí)刻即將到來(lái)(1分)，引出下文別離之后的各種情感(2分)。

9．答案：①直抒胸臆，詞中以“惆悵”直言離別的哀愁，以“恨”直言貶謫之苦。②寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲嘆，以“明月”寄托思念的情懷，以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦。③用典，假借賈誼謫長(zhǎng)沙的典故，表現(xiàn)自己與梁耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。(答對(duì)一點(diǎn)，包含手法和分析，可得3分，答對(duì)任兩點(diǎn)可得滿分)詩(shī)歌鑒賞：上片回憶，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)送別梁耿的情景。一個(gè)晴朗的日子，斜陽(yáng)低掛在天邊，一葉孤舟載著友人離去。這時(shí)只見(jiàn)野地平闊，春草蔓延，暮歸的飛鳥(niǎo)在曠野上忽遠(yuǎn)忽近地飛旋，好似人隨流水各奔東西。下片寫(xiě)別后情景，抒發(fā)了對(duì)友人的深切思念和被貶謫的遺恨?！鞍自啤薄懊髟隆眱删鋵?xiě)自己常望著云和月懷想梁耿，愿白云將自己的思念帶給千里萬(wàn)里之外的友人，愿那一輪明月載著我的愁思隨著溪水帶到友人的身邊。最后兩句抒寫(xiě)自己與友人被貶謫的悲恨，“長(zhǎng)沙謫去”，用西漢賈誼因遭權(quán)貴中傷而被貶為長(zhǎng)沙王太傅一事，表達(dá)了郁結(jié)于心頭的悵恨，末句寫(xiě)想念遠(yuǎn)謫的友人，望著蔓延的春草，更覺(jué)惆悵。

10默寫(xiě)：(1)池魚(yú)思故淵 守拙歸園田(2）青青子衿 但為君故

（3）云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還

11：現(xiàn)代文閱讀：

（1）：答E給3分，答D給2分，答 B給1分；答 A、C不給分。（B 文中看不出聶耳自小就有當(dāng)音樂(lè)家的夢(mèng)想，到上海后，偶然的機(jī)會(huì)，聶耳才報(bào)考了音樂(lè)歌舞學(xué)校；A 聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”，進(jìn)入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛(ài)，又因?yàn)槎浯螅胖饾u被稱為“聶耳”；C聶耳是先結(jié)識(shí)田漢，后參加革命音樂(lè)組織）

（2）：答：①過(guò)人的音樂(lè)天賦，澎湃的音樂(lè)激情；②勤奮好學(xué)，赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心；③被慧眼賞識(shí)，幼年時(shí)邱師傅給他啟蒙，報(bào)考音樂(lè)歌舞學(xué)校時(shí)，得到音樂(lè)家黎錦暉的青瞇。（每點(diǎn)2分）

（3）答：①田漢已寫(xiě)好歌詞，歌詞慷慨激昂；②日寇的侵略，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候； ③抗日救亡時(shí)代萬(wàn)眾一心、勇往直前，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神激勵(lì)了整個(gè)巾華民族。（每點(diǎn)2分）（4）示例：必須否決這個(gè)建議。①《義勇軍進(jìn)行曲》蘊(yùn)含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無(wú)論什么時(shí)候都是需要的；②堅(jiān)持用《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，可以喚起人民回想祖國(guó)創(chuàng)建過(guò)程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國(guó)主義侵略的愛(ài)國(guó)熱情，把革命進(jìn)行到底；③雖然時(shí)代變了，國(guó)歌中的憂患意識(shí)不能丟，居安思危；④《義勇軍進(jìn)行曲》仍在激勵(lì)著國(guó)人奮起建設(shè)華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神，它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。（國(guó)歌的內(nèi)涵與作用4分，國(guó)歌在現(xiàn)時(shí)代的意義與作用4分，緊扣材料，言之成理即可。如果贊同這個(gè)建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分）語(yǔ)言表達(dá)

12．解析：選A。A.不經(jīng)之談：荒誕的、沒(méi)有根據(jù)的話。B.湮沒(méi)無(wú)聞：名聲被埋沒(méi)，沒(méi)人知道。C.引而不發(fā)：射箭時(shí)拉開(kāi)弓卻不把箭放出去，比喻善于引導(dǎo)或控制，也比喻做好準(zhǔn)備，待機(jī)行動(dòng)。用在此處與“準(zhǔn)備工作尚未完成”矛盾。D.唾面自干：人家往自己臉上吐唾沫，不擦掉而讓它自干。指受了侮辱，極度容忍，不加反抗。

13．解析：選B。A項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“非?！焙汀皯沂狻辈荒懿⒂?；C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)為“好的住房條件是高質(zhì)量生活和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“‘實(shí)施……公平’的重大民生問(wèn)題”和“提高……關(guān)鍵問(wèn)題”的位置調(diào)換。

14．解析：選D。根據(jù)橫線后的“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”，可確定首句是③，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；由②中的“顯然認(rèn)為”，可知③②相連；由“都是吟詠重陽(yáng)的名句”，可知④⑥相連，據(jù)此可排除C項(xiàng)。

15．解析：解答此題要注意劃分段落的層次，如第一層“通過(guò)‘篳路藍(lán)縷，以啟山林’的艱辛歷程擴(kuò)大疆域”，可以概括出艱苦創(chuàng)業(yè)之類的詞語(yǔ)；第二層“楚人兼采夷夏之長(zhǎng)，并積極開(kāi)展文化交流”可以概括出開(kāi)放融合、兼容并包等詞語(yǔ)；第三層“后來(lái)還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華”可以概括出革故鼎新或技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容。

答案：開(kāi)拓進(jìn)取(艱苦創(chuàng)業(yè))、開(kāi)放融合(交流融合、兼容并包)、革故鼎新(技術(shù)創(chuàng)新)(概括合理即可 12 得分)(答對(duì)一個(gè)1分，兩個(gè)3分，全對(duì)5分)16．解析：這是一道續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)需要注意與整體意蘊(yùn)的切合，及與畫(huà)線句子句式的一致。從句式上來(lái)看比較簡(jiǎn)單，“……，在……，……成……”。從內(nèi)容上來(lái)看，要能體現(xiàn)主旨句，那就是“生命是一種站起來(lái)的姿態(tài)”，所選事物要能夠體現(xiàn)這種生命姿態(tài)——昂揚(yáng)向上，如胡楊、翠竹、松柏等。

答案：(示例)①野草，在亂石的壓制下，茁壯成蓬勃的綠洲；②胡楊，在干旱的威脅中，挺立成不死的神話。(6分）；每句3分，其中句意連貫1分，擬人手法1分，句式與示例相同1分)作文

18【立意探索】 材料表述了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是大豆作為食物的尷尬處境，即煮熟的大豆很難引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣；二是大豆被做成豆腐后命運(yùn)的改變，豆腐讓大豆蛋白更容易被人體吸收和利用，給烹調(diào)留下了極大的創(chuàng)造空間，適應(yīng)了不同地區(qū)人們的口味和喜好等。由此我們可以得出如下立意角度：①要學(xué)會(huì)蛻變；②要學(xué)會(huì)升華自己；③要積極改變；等等。【佳作展臺(tái)】

改變自我

從大豆到豆腐，大豆經(jīng)歷了泡、磨、煮、壓等過(guò)程。敢于蛻變，勇于改變自我的大豆，擺脫了其作為食物的尷尬處境，最終成為了人見(jiàn)人愛(ài)的豆腐，這是品質(zhì)的升華。

沒(méi)有蛻變，蝴蝶便不能在空中翩翩起舞；沒(méi)有蛻變，蟬亦不能在枝頭放聲高歌；沒(méi)有蛻變，蠶就不能吐出綿長(zhǎng)的銀絲。改變自我，是生命中最重要的歷程。

非洲的一種蒼鷹可以活70年，但在它40歲時(shí)，它的年爪子就開(kāi)始老化，喙變得又長(zhǎng)又彎，羽毛也又長(zhǎng)又厚，活動(dòng)異常艱難。這種情況下，蒼鷹有兩種選擇，要么等死，要么就飛到懸崖上，經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦的過(guò)程：每天用喙擊打巖石，直到喙完全脫落再長(zhǎng)出新喙，然后用新喙啄掉身上的羽毛，等待新羽毛的長(zhǎng)出。通常情況下，蒼鷹都會(huì)選擇后者，并從此走上非常艱難的蛻變之路。

改變自我，才能煥發(fā)出新的生命活力。

錦鯉是一種名貴的觀賞魚(yú)，把它放在水箱中，它只能長(zhǎng)幾寸長(zhǎng)；把它放進(jìn)大河中，它可以長(zhǎng)一尺多長(zhǎng)；把它放進(jìn)大江中，它能長(zhǎng)到幾尺長(zhǎng)。錦鯉的智慧就在于能夠隨環(huán)境改變自我。

楊瀾，著名媒體人。離開(kāi)央視后，她出國(guó)深造，加盟鳳凰衛(wèi)視，創(chuàng)辦陽(yáng)光傳媒，做主持人、制片人、公司老板……與其說(shuō)楊瀾是個(gè)不安分的人，不如說(shuō)她懂得改變自我，提升自我價(jià)值。也正是這種不斷的自我改變，成就了現(xiàn)在的楊瀾——知性、獨(dú)特，事業(yè)有成，光彩照人。

我們往往會(huì)埋怨環(huán)境的惡劣，卻忽視了改變自我的重要性。

我們常常埋怨人與人之間關(guān)系的冷漠，埋怨沒(méi)有人扶起跌倒的老人，但想一想我們又是如何做的？用七分力去埋怨，不如用一分力去改變；埋怨別人狹隘，常常是因?yàn)槲覀冏约翰粔蚧磉_(dá)。

一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子，相約停在一棵樹(shù)上休息，鴿子看到烏鴉神情憔悴，關(guān)心地問(wèn)：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說(shuō)：“不知道。其實(shí)，我什么地方都不想去，只是這里的居民太可惡了，老是嫌我的叫聲不好聽(tīng)，挖苦我，取笑我，現(xiàn)在居然還轟我走！”鴿子告訴烏 鴉：“老兄，我勸你別白費(fèi)力氣了！如果你不改變自己的聲音，飛到哪里都不會(huì)受歡迎的！”

事情的真相往往就是這樣，需要改變的不是環(huán)境，而是你自己！

改變自我，從現(xiàn)在開(kāi)始！

【名師點(diǎn)評(píng)】 文章先把材料中的大豆被做成豆腐定位為改變，然后列舉了蝴蝶、蟬、蠶、蒼鷹的蛻變等事例，論證改變自我的重要性；接著用錦鯉、楊瀾的事例論證改變自我是一種智慧。最后，用一則寓言中鴿子的話再次點(diǎn)題，文末發(fā)出呼吁。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密，富有哲理，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

第五篇：2017年山東省濟(jì)南市第二中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題

2017年山東省濟(jì)南市

D.訛(é)詐

口供(gōng)

行若狗彘(zhì)

5.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

Ａ、深邃

兩全齊美

休戚相關(guān)

隔閡

B、白皙

荒蕪人煙

猝不及防

繾綣

C、氣韻

朋比為奸

枉口撥舌

端詳

D、遴選

供認(rèn)不諱

投筆從戎

商榷

6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A．自剄

陷阱

脖頸

殺一儆百

美好憧憬

B．夢(mèng)魘

儼然

衍變

奄奄一息

偃旗息鼓

C．締造

孝悌

諦聽(tīng)

瓜熟蒂落

遞交申請(qǐng)

D．椒蘭

跌跤

暗礁

一代天驕

驍勇善戰(zhàn)

7.下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.自從有了文學(xué)史以來(lái)，散文就好象是受到了歧視。

B．遇事要積極思考，進(jìn)行分析，要想到問(wèn)題的兩面，三面以致多面，一定要避免一點(diǎn)論。

C．文藝工作者必須深入生活，惟其如此，才能創(chuàng)作出有血有肉的好作品。

D．文章流暢誠(chéng)然很好，但主要的還在于內(nèi)容。

8.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．受到稱贊不應(yīng)趾高氣揚(yáng)，受到批評(píng)也不能俯首貼耳。

B．“網(wǎng)上追逃”使那些潛逃犯在劫難逃，紛紛落入法網(wǎng)。

C．面對(duì)二十年輝煌，回顧千年往事，二個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)就是，過(guò)去耽誤的時(shí)間實(shí)在太多了!D．他憑著一張假證件，堂而皇之地走進(jìn)了展，廳的大門(mén)。

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是

A．棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞

B．角色

倔強(qiáng)

詭譎

精神矍鑠

C．暴露

披露

露怯

拋頭露面

D．笨拙

罷黜

咄咄

相形見(jiàn)絀

10.下列各句，標(biāo)

點(diǎn)

符

號(hào)

使

用

有

誤的一

項(xiàng)

是

（）

A．中午，她給我預(yù)備了一頓非?？煽诘募亦l(xiāng)飯——煮紅薯、玉茭餅子、雜面湯。

B．這是一個(gè)美麗幽靜的小村莊，我在這個(gè)村莊里寫(xiě)了《鐘》《藏》《碑》三篇小說(shuō)。

C．這種怪模怪樣的衣服，你穿著走在街上、去開(kāi)會(huì)、去上班，就不怕別人笑話嗎？

D．研究者指出：他所有的（在詩(shī)文及行為中表現(xiàn)的）民族主義思想，就以此為基礎(chǔ)。

11.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，完全正確的一項(xiàng)是

A．廣州仲裁委員會(huì)是全國(guó)首批成立的仲裁機(jī)構(gòu)之一，從1995年至今，仲裁員隊(duì)伍已發(fā)展到400多人，由高級(jí)法官、知名律師、法學(xué)教授以及工商、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域的專家組成。

B．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！

C．周老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語(yǔ)不是說(shuō)：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！?/p>

D．本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，并辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開(kāi)放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

12.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.在商品包裝、廣告等上面出現(xiàn)企業(yè)名稱、地址時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用漢字，或漢字、漢語(yǔ)拼音并用，不得僅用漢語(yǔ)拼音。

B.GQ系列管道清理機(jī)能協(xié)助你疏通各種管道的堵塞問(wèn)題。

C.發(fā)展副業(yè)后，村民生活水平從人均三百多元增加到六百多元。

D.解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)尵燃Z食、棉花和人民的生命財(cái)產(chǎn)。

6、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一句是

A．景陽(yáng)崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤(pán)，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。

C．廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人

物為內(nèi)容的競(jìng)賽。

D．田華同志自我介紹說(shuō)，她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門(mén)收到這些信后有何感想?

13.依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)他_________不決地佇立著，緩緩回顧四周的房屋和院中的景物。

(2)他們學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_________推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。

(3)為了躲避敵人的搜捕，她_________成一個(gè)闊太太。

A．遲疑

逐漸

化裝

B．遲疑

逐漸

化妝

C．猶豫

逐步

化裝

D．猶豫

逐步

化妝

14.下列熟語(yǔ)使用不正確的是（）

A、目前，全球各主要軍事強(qiáng)國(guó)對(duì)隱形軍艦的研發(fā)，樂(lè)此不疲。

B、古語(yǔ)有云：“得道者多助，失道者寡助”，“臺(tái)獨(dú)”危害絕中華民族的利益，決不會(huì)有出路。

C、個(gè)間因由在于美國(guó)因其強(qiáng)大、日本則因其狹隘，從來(lái)不愿意實(shí)踐“己欲達(dá)而達(dá)人、己欲立而立人”之類的箴言對(duì)待中國(guó)的完全統(tǒng)一。

D、隨著《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的出臺(tái)，反腐力度的制度化，少數(shù)腐敗官員借機(jī)出國(guó)外逃，真可謂是與時(shí)俱進(jìn)。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)《哈姆雷特》中的“戲中戲”指的是什么情節(jié)？

16.（本小題滿分4分）

簡(jiǎn)述《家》中一個(gè)女性的悲劇命運(yùn)。

17.（本小題滿分4分）

簡(jiǎn)述《邊城》中對(duì)“美”與“愛(ài)”主題的詮釋。

18.（本小題滿分4分）

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析巴金的代表作《家》中的覺(jué)慧形象。

19.（本小題滿分4分）

《三國(guó)演義》的卷首詩(shī)《臨江仙》的開(kāi)頭三句是：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空?！蹦阌X(jué)得這幾句表達(dá)了怎樣的思想感情？

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。

我們可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作有缺陷、有過(guò)錯(cuò)、對(duì)社會(huì)有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對(duì)待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的課文，魯迅先生在《拿來(lái)主義》一文中，對(duì)傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過(guò)精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對(duì)其中一點(diǎn)立意。

參考標(biāo)題：

1、遠(yuǎn)離毒品，小心交友（著眼于