第一篇：新目標(biāo)英語九年級第七單元教學(xué)反思

新目標(biāo)英語九年級第七單元教學(xué)反思

一、教材分析

新目標(biāo)英語九年級Unit7 Where would you like to visit? 本課的中心話題是旅游。通過認(rèn)識我們四周的旅游勝地來開拓眼界，富厚自己的閱歷，使自己養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)的好習(xí)慣。

整個內(nèi)容都是圍繞Vacations，以生動、活潑的對話及個人的自我介紹展開的。而且這些旅游勝地都與我們的生活密切相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠評論辯論自己想去的地方，并學(xué)會介紹旅游景點，同時了解世界各地的一些名勝古跡，從而能自覺地保護地球，保護環(huán)境。根據(jù)新目標(biāo)對學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，對學(xué)生對話及閱讀能力的要求將不斷提高。

二、教學(xué)反思：

1、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo)。它建議教師在課堂教學(xué)中采用“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，積極主動地進行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)生通過實踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生對所布置的任務(wù)能積極主動地完成，特別在小組任務(wù)中，組員間的團結(jié)協(xié)作能力也發(fā)揮得非常好。

3、從學(xué)生完成課后任務(wù)的反饋情況來看，學(xué)生的描述詞匯數(shù)量有限，由此教師在教學(xué)中應(yīng)加大詞匯量，并教會學(xué)生學(xué)習(xí)整理詞匯。

4、利用多媒體輔助教學(xué)，可以吸引學(xué)生的眼球，但有些學(xué)生只顧看而忘記做筆記，花費的時間比較多。所以以后 視頻剪輯方面可以再出色點，內(nèi)容可以再緊湊些，占用的時間可以節(jié)約些。

總之，在教學(xué)過程中需要教師適時適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，通過有效地設(shè)計來引導(dǎo)學(xué)生，使他們始終處于主動尋求知識的渴望。充分讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位，使其真正成為課堂的主人。

第二篇：新目標(biāo)英語九年級unit10教學(xué)反思

新目標(biāo)英語九年級unit10教學(xué)反思

本單元我主要是圍繞著“narrate past events”這個話題，通過了解不及時做某事而造成的危害，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

這個單元的語言目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握過去完成時的用法；學(xué)會談?wù)撨^去發(fā)生的事情，會使用以下基本句子：

By the time I got outside,the bus had already left.Have you ever been to…? Yes,I have.What happened to David on April Fool’s Day

本單元我充分利用情景教學(xué)法，首先，我創(chuàng)設(shè)與本單元話題相關(guān)的情景，如展示“我的尷尬”的一組圖片，通過自己講述自己尷尬的經(jīng)歷，激起學(xué)生對話題的興趣。然后通過SectionA 1a的圖片，講述圖片上發(fā)生的事情，強調(diào)過去完成時的結(jié)構(gòu)和用法：(had+pp)。把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用英語的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運用語言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。通過老師不斷的強化句型，讓學(xué)生有個模式，為后面的討論做鋪墊。通過反復(fù)操練，鞏固句型，體會句型的結(jié)構(gòu)，同時加強運用相關(guān)的目標(biāo)句型，如：get outside,get to school,start doing,be late for?等，并為聽懂聽力內(nèi)容打下基礎(chǔ)。其二，我圍繞著本單元的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生完成任務(wù)：想想自己是否曾經(jīng)有過很倒霉的經(jīng)歷，向全班同學(xué)講述事情的經(jīng)過。通過完成一個任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的目標(biāo)語言，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的語言運用源于書本又高于書本，培養(yǎng)學(xué)生在實際活動中運用本單元所學(xué)的內(nèi)容，來解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力，真正達到了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。其三，有了以上的鋪墊，學(xué)生運用語言和語法知識進行閱讀并理解文章。在這一環(huán)節(jié)中，我詢問了學(xué)生對愚人節(jié)的了解。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元語言知識的同時，也了解一些西方文化及西方兒童的生活習(xí)慣。最后，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行寫作，使他們的寫作技能得到發(fā)展和提高。

通過本單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生充分地意識到不及時做某事而造成的危害，學(xué)生學(xué)會了合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，守時守信的重要性。其二，我以教材為基本，但又不拘泥于課本，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，促使學(xué)生感悟和體驗教學(xué)內(nèi)容與生活的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語言技能和語言運用能力。教學(xué)語言重點、難點突出，學(xué)生在活動中運用知識學(xué)會做事，教學(xué)內(nèi)容注意開放性。其三，我注意語感教學(xué)。加強聽說訓(xùn)練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識，能夠流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的一天，使他們能夠在運用中感受自己的成就感，體會到學(xué)習(xí)的快樂，很好地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。

不足之處在于Section B 2c Groupwork中，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，運用2a、2b中的信息，首先理解對話、模仿對話，進行表演對話。這一環(huán)節(jié)能夠很好地體現(xiàn)出學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相交流的精神，培養(yǎng)語言能力和創(chuàng)新精神?？上г谡n時安排和設(shè)計上沒能在課堂進行。其二，布置學(xué)生的寫作，沒能及時在課堂上進行反饋、點評。其三，由于時間的限制和我本人安排上的疏忽，造成課堂前松后緊，以至有拖堂的現(xiàn)象。

我想：教是為了學(xué)生的“學(xué)”，是要讓學(xué)生會“學(xué)”，我們老師應(yīng)該給予學(xué)生進行獨立思考、獨立解決問題的空間。而如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我們教師在其中起著極為重要的引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。

第三篇：新目標(biāo)英語八年級上冊第七單元教學(xué)設(shè)計

新目標(biāo)英語八年級上冊第七單元教學(xué)設(shè)計

作者： 郭雅茹(初中英語遼寧阜新初中英語班)評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 2 / 75發(fā)表日期： 2011-05-10 19:53:36 本設(shè)計的內(nèi)容是第一課時，即主要是讓學(xué)生學(xué)會用英語描述制作香蕉奶昔的過程和步驟，引出重點句子祈使句，以及下節(jié)課可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，順序副詞等語言知識。

教學(xué)設(shè)計

新目標(biāo)英語八年級上冊第七單元教學(xué)設(shè)計

新目標(biāo)英語八年級上冊第七單元，主題是How do you make a banana milk shake？本設(shè)計的內(nèi)容是第一課時，即Section A（1a-1c）主要是讓學(xué)生學(xué)會用英語描述制作香蕉奶昔的過程和步驟，并以這一主題引出重點句子祈使句，以及下節(jié)課可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，How many---/How much---？問句，順序副詞等語言知識。根據(jù)以上內(nèi)容及《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》本節(jié)課的設(shè)計如下：

一．教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)

A． 詞匯：milk，shake，blender，turn on，cut up，peel，pour，into

B．語言結(jié)構(gòu)：祈使句

2．能力目標(biāo)

A．學(xué)會制作香蕉奶昔。

B．用英語描述香蕉奶昔的制作過程和步驟。

3．情感目標(biāo)

幫助學(xué)生學(xué)會制作并多吃健康食品。

二．教學(xué)重、難點

1．重點：A．描述香蕉奶昔的制作過程。

B．祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。

2．難點：用目標(biāo)語言描述奶昔的制作過程。

三．設(shè)計理念

本節(jié)課我主要運用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件進行教學(xué)。因為興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了生動形象的圖片及動畫來吸引學(xué)生的注意力。

按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，課堂任務(wù)的設(shè)計選擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容。提供符合真實生活的學(xué)習(xí)情景，通過自主，合作，探究培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，自學(xué)能力和合作能力。讓學(xué)生多說英語，在用中學(xué)，學(xué)以致用。

四．教學(xué)過程

課前我讓部分學(xué)生準(zhǔn)備一些香蕉和牛奶，老師準(zhǔn)備攪拌機上課時用。讓他們帶一些生活中的食品并告訴他們下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)制作水果奶昔，這是一些健康的綠色食品，讓他們對這節(jié)課產(chǎn)生好奇心。

StepI.Warming up

Play a piece of music 《Food and drink》讓學(xué)生在愉快的音樂聲中放松自己并把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上課。

StepII.Leading in

用幻燈片呈現(xiàn)一杯奶昔，問What’s this？引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a milk shake.讓學(xué)生明白奶昔是一種水果和牛奶混合攪拌至起泡的飲料。接著呈現(xiàn)香蕉以及香蕉奶昔，引出主題：How do you make a banana milk shake？明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.Dscribe a process.2.Make a banana milk shake.用幻燈片導(dǎo)入主要是利用生動形象的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動中。

StepIII.Pre-task

Introduce new words.逐一呈現(xiàn)生詞，引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音及詞義。為下一步活動1a順利開展做好準(zhǔn)備。

StepIV.Four Task

Task1.1a根據(jù)圖片選擇正確的動詞完成課文圖中的句子。學(xué)生先獨立完成，然后抽查，找出正確答案。

Task2.1b聽錄音并給以下操作指令排序。讓學(xué)生聽一段對話錄音，然后根據(jù)聽到的順序給句子排序。

Task3.制作香蕉奶昔并用英語描述制作步驟，然后全班復(fù)述制作過程，鞏固知識。設(shè)計以上三個任務(wù)主要遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，先聽后說，為接下來的活動作鋪墊，并遵循新課程理念，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)、提高自學(xué)能力。

Task4.1c Pairwork布置任務(wù)：Tell your partner how to make a banana milk shake.師生對話練習(xí)，讓學(xué)生明確活動任務(wù)后，學(xué)生兩兩結(jié)對練習(xí)對話，最后讓幾對上講臺在全班前表演。設(shè)計這一任務(wù)的意圖是：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生多說英語，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，并檢查好學(xué)生是否已掌握好已學(xué)內(nèi)容，突出重點、突破難點。

StepV.Grammar focus點撥祈使句的結(jié)構(gòu)及用法，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，總結(jié)歸納，掌握祈使句的結(jié)構(gòu)及用法。主要是突出本節(jié)課的重點句子的結(jié)構(gòu)及用法。

Step VISummary and Homework

本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是描述香蕉奶昔的制作過程，學(xué)完這節(jié)課后同學(xué)們在家可自己制作各種水果奶昔。并建議同學(xué)們多吃健康食品。讓同學(xué)們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

Homework：找盡可能多的水果名稱并寫下來，為下節(jié)課準(zhǔn)備。因為其主題是制作水果沙拉，語法是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

五.教學(xué)后記

整個課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎，例如在制作香蕉奶昔時，學(xué)生一邊動手操作一邊用英語描述，即動手又動口，大部分學(xué)生能掌握好本節(jié)課的重點句子：祈使句。而且課后他們還會感興趣繼續(xù)動手制作其他水果奶昔，這樣他們可以親自體驗生活又可以練習(xí)用英語描述活動過程，對他們今后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生很好影響。

第四篇：九年級英語第七單元知識點

Unit7 P521.想要做某事would like to do sth= want to do sth 想要某人做某事would like sb.to do sth.= want sb.to do sth.——Would you like a cup of tea?來杯茶好嗎？ ——Yes, please.好的。/ No, thanks.不用了，謝謝?！猈ould you like to go with me? ——I’d like/love to.(But……)想要；覺得好像是feel like sth./doing sth.2.長途跋涉穿越熱帶叢林trek through the jungle through穿過；通過，含義與in有關(guān)，表示動作在某一物體的空間里進行。through the forestacross穿過；橫過, 含義與on有關(guān)，表示動作在某一物體的表面進行。across the road 去徒步旅行g(shù)o trekking 3.令人興奮的假期 exciting vacations 4.去度假go on vacationP53 1.我喜歡人們很友好的地方。I love places where the people are really friendly.2.希望hope/wish+ to do sth.希望hope/wish+ that從句，且wish后的從句用虛擬語氣。I wish I were ten years younger.我但愿自己能年輕10歲。希望某人做某事wish sb.to do sth.希望某人…wish sb.sth.I wish you success.祝你成功。We wish you a happy New Year.我們祝你新年愉快。3.尼亞加拉大瀑布Niagara Falls 4.總有一天，有朝一日some day（=someday）= one day（注one day還可指過去時間的“有一天”）5.去某個令人放松的地方 go somewhere relaxing P54 1.為什么不…？Why notdo sth?= Why don’t you do sth? 2.考慮做某事consider doing sth

認(rèn)為某人是consider sb.（to be）sth.3....的首都the capital of … 3.最有活力的城市之一one of the liveliest cities 4.迷人的景色fantastic sights5.旅游景點travel spotlights6.埃菲爾鐵塔Eiffel Tower7.巴黎圣母院Notre Dame Cathedral8.乘坐地鐵take the underground train = by subway9.通常;大體上；一般而言in general10.一個高消費的地方quite an expensive place =a very expensive place 11.最好做某事it’s best to do sth.與某人一起旅行travel with sb.12.為某人翻譯…translate sth.for sb 把…翻譯成…translate …into…

13.理應(yīng)；應(yīng)該be supposed to do sth.=should do sth.14.打包薄衣服pack light clothes have lots of wonderful sights 有許多美麗的風(fēng)景 P56

1.去旅行take a trip=have a trip=go on a trip

2.中國東部的某個地方somewhere in eastern China

3.為某人提供某物provide sb.with sth.=provide sth.for sb.offer sb.sth.=offer sth.to sb.(主動提供)

4.去…旅行travel to …

5.做許多戶外活動do lots of outdoor activities

6.任何種類的戶外運動 any kind of outdoor activity

7.呆在便宜的旅館里stay in an inexpensive hotel

8.一間帶廚房的房間a room with a kitchen

9.節(jié)省錢save money

10.自己做飯cook one's own meals = cook meals by oneself

10.靠近海洋的某個地方somewhere near the ocean

11.給某人提供一些建議give sb.some suggestions/advice

12.度假場所vacation spots

13.離開 be away（from）

14.去另外一個國家go to another country

8.be big enough for…

P58 1.希望與夢想hopes and dreams

2.橫渡太平洋sail across the Pacific 3.夢想；夢見 dream about/ of achieve 的主語是人 I can achieve my dream some day.come true的主語是夢想，理想等。My dream can come true some day.4.將來in the future從今往后in future=from now on 5.調(diào)查發(fā)現(xiàn) some of the findings of a survey 6.數(shù)以千計的，許許多多的thousands of 7.全中國across China 8.參加take part in相當(dāng)于join in9.盡（可能）快地as soon as possible=as soon as one can10.開始參加工作start work（此處work為名詞）11.以便，為了so that◆從句◆13..continue doing sth.= go on doing sth.繼續(xù)做某事◆Other students hope to continue studying after finishing school.14.上大學(xué)go to university 15.根據(jù)……，按照……according to ….◆According to the survey, most students are interested in pop music.根據(jù)調(diào)查，大部分同學(xué)對流行音樂感興趣。16.最受歡迎的工作選擇the most popular choice of job 17.電腦編程computer programming 18.各種各種的夢想all kinds of dreams 19.做翻譯工作work as translators /work as a translator 20.2008年奧運會the 2008 Olympics 21.相當(dāng)多，不少quite a few =many ◆Quite a few students dream of becoming famous.不少學(xué)生夢想成名。22.登月go to the moon 23.愿意做某事，樂意做某事.be willing to do sth 24.實現(xiàn)某人的夢想achieve one's dreams ◆They are willing to work hard to achieve their dreams.他們愿意努力學(xué)習(xí)以實現(xiàn)自己的夢想?！鬙ne day your dreams may come true.有朝一日你們的夢想實現(xiàn)的。25.有相似的希望have similar hopes26.得到良好的教育have a good education27.找到一個好工作find a good job28.繼續(xù)，堅持，保持hold on to sth.◆You should hold on to your ideas.你應(yīng)該堅持已見。

第五篇：新目標(biāo)人教版八年級英語上冊第七單元教學(xué)設(shè)計與反思

新目標(biāo)人教版八年級英語上冊第七單元教學(xué)設(shè)計與反思 江西省湖口縣城山中學(xué)王樹圓 How do you make a banana milk shake

一、教學(xué)目標(biāo)

1、重點詞匯peel cut up put ? into pour turn on..2、重點句式How do you make? First? than? next? finally?.3、語法知識how much 不可數(shù)名詞 how many 可數(shù)名詞

二、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)會熟練制作奶昔并且能夠用英語解說制作的步驟。

三、教具多媒體 攪拌器 幾個塑料杯 六個香蕉 兩杯牛奶 一大杯做好的香蕉奶昔 二教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課堂先微笑詢問全班同學(xué)What drink do you like待學(xué)生紛紛表達自己喜好時舉著備好的奶昔邊說Here is some banana milk shake.Would you like some學(xué)生搶著回答yes時把準(zhǔn)備好的奶昔分給他們部分學(xué)生自帶有杯子品嘗。之后問Do you know how to make this milk shake有學(xué)生回答no并宣布現(xiàn)在我們來制作這種香蕉奶昔。

二、教學(xué)make a banana milk shake

1、播放圖片讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品必要教師時幫助補充。順勢學(xué)習(xí)攪拌器biender這個單詞。

2、播放制作香蕉奶昔全過程結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯peel cut up put ? into pour turn on.3、listening.要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書本1b的橫線上。

4、教師制作奶昔。邊演示邊解說in English

5、pairwork 學(xué)生兩人一組操練如何制作香蕉奶昔。

三、學(xué)生動手制作香蕉奶昔。分別請兩位同學(xué)自愿到講臺上演示制作香蕉奶昔。要求按步驟用英語解說如有誤教師糾正然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。充分肯定表揚上來制作奶昔的同學(xué)

四、Listening

1、學(xué)生聽、并完成2a、2b。

2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法 how much不可數(shù)名詞 how many可數(shù)名詞 鞏固這兩詞匯的用法在黑板板書 how much、how many What do you want apples does she have birds can we see chacolate did he eat 要求學(xué)生完成句子

五、教學(xué)拓展 兩人一組就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進行討論、操練。然后請

一、兩組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚。

六、Summary對本節(jié)課進行小結(jié)

七、Homework作業(yè)

1、默寫本課重點詞匯、短語。

2、用英語寫出制作某飲料或食品的步驟。教學(xué)反思

1、巧妙導(dǎo)入。熟話說得好良好的開端成功的一半。這節(jié)課從隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔極大地刺激了學(xué)生的興奮神經(jīng)一下把他們吸引住了連后進生也躍躍試試積極配合。本節(jié)課做到了這一點從學(xué)生的反應(yīng)看這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。

2、教與學(xué)有機結(jié)合在一起。在教學(xué)過程中既有教師靈活的教也應(yīng)有學(xué)生積極主動地參與才是真正意義上的教學(xué)。讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔品嘗奶昔增強了學(xué)習(xí)趣味性引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性教師的指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)學(xué)生在學(xué)到知識同時亦學(xué)得開心、有趣。

3、創(chuàng)造性教學(xué)。在本課堂我大膽進行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維想象制作其他奶昔或食品的方法。通過學(xué)生們的積極努力不但學(xué)會了制作香蕉奶昔也探討到了制作其他食品的方法。達到觸類旁通的效果

4、學(xué)習(xí)過程同時也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。我在處理how much與how many的區(qū)別用法時疏忽了這點沒有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來而是直接告訴他們?nèi)缓笸ㄟ^幾個簡單練習(xí)來鞏固。使得學(xué)生記憶機械呆板。效果也欠佳。

5、掌控課堂靈活教學(xué)。我在上課時完全按照備好的課按部就班覺得每一步驟都很重要不可少。時間不多時還繼續(xù)按原來的思路授課以至到最后超時。操作過于呆板不夠靈活機智影響到教學(xué)質(zhì)量。

6、平等原則。每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強烈。教師的一個眼神、一個微小的細(xì)節(jié)也會引起學(xué)生的注意聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒使自信心受到打擊。課堂中把給忽略了這部分。體現(xiàn)在讓學(xué)生到講臺來示范做奶昔時不少學(xué)生高高舉起手都希望自己能去試試。結(jié)果我叫上來的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生令那些“后進生”極其失望。甚至有個別學(xué)生露出不屑的神色。這點非常欠考慮。備課時沒有想到應(yīng)該讓一個優(yōu)秀生一個后進生來表演從而體現(xiàn)出教師對各個學(xué)生一視同仁的原則。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個體、心理以及年齡等各因素。通過這一節(jié)課我對如何備好課吸引學(xué)生啟發(fā)學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了更進一步的認(rèn)識也深刻體會到了備課既要備教材也要備學(xué)生的真正含義。