第一篇：新目標九年級英語第七單元self check的作文

下面這五篇作文是五位同學為新目標九年級英語第七單元self check寫的作文 ：

（One）

I’d like to go to a beautiful place.I think it would be England.If I went there, I’d go to visit the Big Ben.The Big Ben is also named the Elizabeth Tower.It has a long history so I like to visit.With the development of the world, learning the western culture is becoming more and more important.If I could go to visit the Big Ben, I would take a lot of photos and do something that makes me happy.I like enjoying sunshine, especially in England.Before I go to visit the Big Ben, I could learn English first.I think visiting the Big Ben is not just a dream, I believe I can achieve this dream one day.Author:胡倩(常寧四中)

（Two）

I’d like to go to a beautiful place.I think it would be England.Because England has a very beautiful sight, the Big Ben.The Big Ben is one of the most famous placed to visit in the world.The Big Ben is called the Elizabeth Tower, too.I’d like to go to places that are very educational and relaxing, so I choose England.Do you know that the England king is very old.Can you guess if the king is a lady or a man? Let me tell you.The king is a lady.Don’t you think it’s fun?Author:胡陽梅(常寧四中)

（Three）

I’d like to go to places where I want to go.I think it would be Paris.There are many fantastic sights to visit.I prefer the Eiffel Tower in Paris.If I went there, I’d take lots of photos there.Then send them to my parents and friends.Let them see what a beautiful place Paris is!If I were there, I would stand in the front of the Eiffel Tower and visit it over and over again.I also would make French friends to learn France.Is that sounds interesting? I can’t wait to go to Paris.Author:劉瑤(常寧四中)

（Four）

I’d like to go to a beautiful place.Because beautiful place makes vacation relaxing and exciting.I think it would be the Sydney Opera House.It’s an Australia sight.The Sydney Opera House, I think, is one of the most liveliest places in Australia.On the other hand, I like to listen to music and am interested in the ocean.The Sydney Opera House is near the ocean.More than 3000 shows have been performed there.If someone asks me what the most famous vacation sight is.I would answer It’s the Sydney Opera House.Author: 張子艷(常寧四中)

（Five）

I’d like to go to places where I want to go.I think it would be Paris.If I went there, I’d visit the Eiffel Tower and Notre Dame Cathedral.because the Eiffel Tower is one of the most famous sights in France.Notre Dame Cathedral is also a very beautiful place and it is educational.There are many things to do there, like shopping, swimming and taking a lot of photos.Most people in France have learned English.So I think if I speak English they will understand.I like French food, too.And French wine is delicious and quite famous.Author: 廖媛(常寧四中)

第二篇：新目標英語九年級第七單元教學反思

新目標英語九年級第七單元教學反思

一、教材分析

新目標英語九年級Unit7 Where would you like to visit? 本課的中心話題是旅游。通過認識我們四周的旅游勝地來開拓眼界，富厚自己的閱歷，使自己養(yǎng)成勤于思考，善于總結的好習慣。

整個內容都是圍繞Vacations，以生動、活潑的對話及個人的自我介紹展開的。而且這些旅游勝地都與我們的生活密切相關，通過學習，要求學生能夠評論辯論自己想去的地方，并學會介紹旅游景點，同時了解世界各地的一些名勝古跡，從而能自覺地保護地球，保護環(huán)境。根據(jù)新目標對學生交際能力的培養(yǎng)，對學生對話及閱讀能力的要求將不斷提高。

二、教學反思：

1、《英語課程標準》要求以素質教育和學生的發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標。它建議教師在課堂教學中采用“任務型”學習方式，使學生帶著明確的任務目標，積極主動地進行學習。在執(zhí)行任務的過程中，學生通過實踐、思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。

2、學生對所布置的任務能積極主動地完成，特別在小組任務中，組員間的團結協(xié)作能力也發(fā)揮得非常好。

3、從學生完成課后任務的反饋情況來看，學生的描述詞匯數(shù)量有限，由此教師在教學中應加大詞匯量，并教會學生學習整理詞匯。

4、利用多媒體輔助教學，可以吸引學生的眼球，但有些學生只顧看而忘記做筆記，花費的時間比較多。所以以后 視頻剪輯方面可以再出色點，內容可以再緊湊些，占用的時間可以節(jié)約些。

總之，在教學過程中需要教師適時適當?shù)囊龑?，通過有效地設計來引導學生，使他們始終處于主動尋求知識的渴望。充分讓學生發(fā)揮其主體地位，使其真正成為課堂的主人。

第三篇：九年級英語第七單元知識點

Unit7 P521.想要做某事would like to do sth= want to do sth 想要某人做某事would like sb.to do sth.= want sb.to do sth.——Would you like a cup of tea?來杯茶好嗎？ ——Yes, please.好的。/ No, thanks.不用了，謝謝。——Would you like to go with me? ——I’d like/love to.(But……)想要；覺得好像是feel like sth./doing sth.2.長途跋涉穿越熱帶叢林trek through the jungle through穿過；通過，含義與in有關，表示動作在某一物體的空間里進行。through the forestacross穿過；橫過, 含義與on有關，表示動作在某一物體的表面進行。across the road 去徒步旅行go trekking 3.令人興奮的假期 exciting vacations 4.去度假go on vacationP53 1.我喜歡人們很友好的地方。I love places where the people are really friendly.2.希望hope/wish+ to do sth.希望hope/wish+ that從句，且wish后的從句用虛擬語氣。I wish I were ten years younger.我但愿自己能年輕10歲。希望某人做某事wish sb.to do sth.希望某人…wish sb.sth.I wish you success.祝你成功。We wish you a happy New Year.我們祝你新年愉快。3.尼亞加拉大瀑布Niagara Falls 4.總有一天，有朝一日some day（=someday）= one day（注one day還可指過去時間的“有一天”）5.去某個令人放松的地方 go somewhere relaxing P54 1.為什么不…？Why notdo sth?= Why don’t you do sth? 2.考慮做某事consider doing sth

認為某人是consider sb.（to be）sth.3....的首都the capital of … 3.最有活力的城市之一one of the liveliest cities 4.迷人的景色fantastic sights5.旅游景點travel spotlights6.埃菲爾鐵塔Eiffel Tower7.巴黎圣母院Notre Dame Cathedral8.乘坐地鐵take the underground train = by subway9.通常;大體上；一般而言in general10.一個高消費的地方quite an expensive place =a very expensive place 11.最好做某事it’s best to do sth.與某人一起旅行travel with sb.12.為某人翻譯…translate sth.for sb 把…翻譯成…translate …into…

13.理應；應該be supposed to do sth.=should do sth.14.打包薄衣服pack light clothes have lots of wonderful sights 有許多美麗的風景 P56

1.去旅行take a trip=have a trip=go on a trip

2.中國東部的某個地方somewhere in eastern China

3.為某人提供某物provide sb.with sth.=provide sth.for sb.offer sb.sth.=offer sth.to sb.(主動提供)

4.去…旅行travel to …

5.做許多戶外活動do lots of outdoor activities

6.任何種類的戶外運動 any kind of outdoor activity

7.呆在便宜的旅館里stay in an inexpensive hotel

8.一間帶廚房的房間a room with a kitchen

9.節(jié)省錢save money

10.自己做飯cook one's own meals = cook meals by oneself

10.靠近海洋的某個地方somewhere near the ocean

11.給某人提供一些建議give sb.some suggestions/advice

12.度假場所vacation spots

13.離開 be away（from）

14.去另外一個國家go to another country

8.be big enough for…

P58 1.希望與夢想hopes and dreams

2.橫渡太平洋sail across the Pacific 3.夢想；夢見 dream about/ of achieve 的主語是人 I can achieve my dream some day.come true的主語是夢想，理想等。My dream can come true some day.4.將來in the future從今往后in future=from now on 5.調查發(fā)現(xiàn) some of the findings of a survey 6.數(shù)以千計的，許許多多的thousands of 7.全中國across China 8.參加take part in相當于join in9.盡（可能）快地as soon as possible=as soon as one can10.開始參加工作start work（此處work為名詞）11.以便，為了so that◆從句◆13..continue doing sth.= go on doing sth.繼續(xù)做某事◆Other students hope to continue studying after finishing school.14.上大學go to university 15.根據(jù)……，按照……according to ….◆According to the survey, most students are interested in pop music.根據(jù)調查，大部分同學對流行音樂感興趣。16.最受歡迎的工作選擇the most popular choice of job 17.電腦編程computer programming 18.各種各種的夢想all kinds of dreams 19.做翻譯工作work as translators /work as a translator 20.2008年奧運會the 2008 Olympics 21.相當多，不少quite a few =many ◆Quite a few students dream of becoming famous.不少學生夢想成名。22.登月go to the moon 23.愿意做某事，樂意做某事.be willing to do sth 24.實現(xiàn)某人的夢想achieve one's dreams ◆They are willing to work hard to achieve their dreams.他們愿意努力學習以實現(xiàn)自己的夢想?！鬙ne day your dreams may come true.有朝一日你們的夢想實現(xiàn)的。25.有相似的希望have similar hopes26.得到良好的教育have a good education27.找到一個好工作find a good job28.繼續(xù)，堅持，保持hold on to sth.◆You should hold on to your ideas.你應該堅持已見。

第四篇：新目標九年級英語第八單元說課稿

新目標九年級英語第八單元說課稿

Unit 8 I’ll help clean up the city parks

(section B)

田涓

一、教學理念

《英語課程標準》(實驗稿)明確提出了基礎教育階段的總體教學目標是“以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生綜合運用英語語言的能力”。新教材也處處體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念和任務型教學模式。新的教學理念根據(jù)學習的內容，設計各種交際任務活動，讓學生在完成活動任務的過程中習得語言，從而激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性，培養(yǎng)學生用英語表達思想和交際的能力；同時增強學生參與意識、競爭意識和團隊精神，從而為學生創(chuàng)造一個積極而愉悅的教學氛圍，使學生真正成為學習的主人，真正做到學在其中，樂在其中，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

1、教材的地位及作用

這套教材采用任務型語言教學(Task-based Language

Teaching)模式。教材中每單元都設計一個或幾個與該單元話題有關的任務，讓學生在完成任務的過程中，使用英語獲取信息，用英語進行交流，培養(yǎng)運用英語解決實際問題的能力。

本單元是初中英語新教材九年級第八單元，本單元的核心話題為“volunteering”，圍繞著主動提供幫助，以觀察圖片、聽力理解、閱讀理解等訓練方式和獨立學習、合作交流、完成任務等形式完成目標語言的輸入，學習

“I will ?”，“I would

like?”等句型和一些重要動詞短語為主要學習內容，并且設置任務型綜合性語言實踐活動，讓學生在交際活動中，學會如何正確地用英語表達自己的意見和建議，重在培養(yǎng)學生的習得語言運用能力、實踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。

2、教學目標

（1）知識與能力

1）重點詞匯：

●put off, hand out, call up, give away, run out of, clean up，set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repair

重點句型：

● I ’d like to work outside.● I”ll help clean up the city park.● You could give out food at a food bank.2）、依托本單元的語言素材提高學生聽、說、讀、寫及自學、創(chuàng)新和溝通能力。熟練掌握“I will ?”，“I would

like?”等句型，培養(yǎng)學生運用語言的能力。

3）、培養(yǎng)學生善于聽說、樂于聽說的良好習慣和學習能力。

4）、在表演和討論中培養(yǎng)學生樂于表達的人際交往能力和知識創(chuàng)新能力。

（2）過程與方法

1）通過短文閱讀，進一步提高學生閱讀能力；

2）通過復述吉米的故事，提高學生的口語表達能力；

3）通過采訪及小組合作等方式，進一步提高學生的語言綜合運用能力。

（3）情感 態(tài)度及價值觀

1）、深刻理解志愿者工作是偉大的；

2）、幫助他人讓你我他更開心，讓世界更美好；

3）、志愿者工作是一種社會文化，是世界范圍的熱點話題。

3.Pair work

重點：“I will ?”，“I would like?”句型及部分重要動詞短語。

難點：做什么樣的志愿者工作及如何去做？

確立重點與難點的依據(jù)：根據(jù)教學大綱的要求，及本單元在教材中所處的地位和作用。

三、學情分析

學情剖析：初三學生正處于感性向理性的轉型期，求知欲和表現(xiàn)參與意識很強，有一定的邏輯分析能力，同時也需要教師的積極引導。

本單元的主題是開展有關志愿者活動，是學生很感興趣的話題。學生可以采用Teamwork和Role

playing的學習策略，學習新詞匯，掌握重點句型和主要內容，同時能比較好地解決類似問題（志愿者活動、制定活動計劃），既能運用所學知識，聯(lián)系實際生活，又能提高解決問題以及綜合運用語言能力。

四、教法、學法設計

為達成上述教學目標，根據(jù)Go for

it!教材的特點，我們將運用任務型教學途徑，而學生也相應地采取自主、合作、探究的學習方式。本單元采用Teamwork、Interview、Telling

stories、Discussion和Role playing的學習策略，掌握重要短語和句型，提高聽說讀的能力。

1、教法設計

教學內容的核心要求符合科學規(guī)律、認識規(guī)律，因此我在教學過程中，正確把握教育教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，激發(fā)興趣，調動思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過層層任務導入，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動。采用視聽法、角色扮演、情景交際法和小組互助型學習法，并把競爭機制引入課堂。

(1)視聽法，主要通過老師提問、學生回答等方式提供讓學生聽、說的練習機會；

（2）角色扮演和情景交際法，讓學生利用聽力和課文內容進行交流，讓學生進行采訪式、講故事形式在做中學，在實踐中獲得信息，習得英語。

（3）小組互助型學習法，小組合作解決志愿者活動中做什么、如何去做等問題。

對教材的處理上本著，以“舊”啟“新”，以“練”促“學”，以“熟”生“巧”的原則，通過聽說、朗讀、對話、句子接龍和小組表演，提高口語表達能力，且英語口語表演能夠活躍課堂氣氛，使學生愉快學習，真正做學習的主人。

2、學法設計

本單元主要的任務就是要讓學生學會運用習得語言知識結合自己談論有關志愿者活動，在任務型活動中學習并鞏固本單元的內容。因此在教學中，教師主要是讓學生學會：

1）、課前預習，嘗試自學；

2）、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言、積極思維、合作能力；

3）、課堂認真聽講，養(yǎng)成好習慣，提高學習效率；

4）、復習鞏固，拓展新知。

五、教學過程：

（一）、導入

1、讓學生回憶八年級下冊所學的北京大學畢業(yè)生志愿支邊支教活動內容；

2、作學生曾做或想做的志愿者活動現(xiàn)場調查。

（二）、任務型聽力

1、給出一組圖片，讓學生描述志愿者活動，了解他人的志愿者活動，同時復習前部分所學短語。（圖片展示由普通人、名人事跡過渡到本課主要內容自行車男孩志愿者的故事）；

2、聽力任務的熱身：學習動詞短語（要求學生讀準發(fā)音，釋義并造句），通過這種方式活用短語從而代替死記硬背，提高學生學習興趣，也為下面聽力和閱讀作鋪墊；

3、聽：聽中找重點短語，理解故事情節(jié)。聽后兩人一組進行模擬記者與志愿者采訪活動。通過情景教學和角色扮演讓學生置身其中，充分體驗志愿者活動并提高了學生的語言技能。

（三）、任務型閱讀（聽后留一懸念，志愿者活動中遇到困難怎么辦？）

1、學生找出文章的重要短語；

2、學生找出志愿者男孩做志愿者工作中解決問題的方法的句子；

3、讀后串聯(lián)聽力與閱讀內容，講述小男孩的故事，訓練口語的同時熟練掌握教材重點難點內容---怎樣去做志愿者工作。

（四）、任務型討論（小組互助性學習，激活學生思維）

創(chuàng)設情景，放手給學生想、做、說的機會。我設計有兩項小組任務型討論，全班分成四小組，每組任選其一：

1、以2008年奧運會為主題，圍繞志愿者活動，展開討論做什么、如何做及為什么做；

2、列舉國際上幾個主要的志愿者組織，如綠色和平、聯(lián)合國兒童基金會、世界野生動物基金會等，討論怎樣參加國際組織志愿者活動；

教師巡回并做指導，組成員都積極思考并提出解決辦法，同時每組代表也可去訪問在座老師們的看法，組長記錄并在班上做匯報。最后按語言豐富準確、表述清晰程度、方式方法得當，評出最佳小組，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。這樣設計的目的是：

（1）、先讓學生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。

（2）、采訪老師既可以讓學生能夠用英語去實際交流，達到學以致用。也可以讓學生從英語教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語表達方式，由于這樣的學習方式平時機會不多，因此會讓學生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時也會讓學生產(chǎn)生成就感。

（3）、我認為學生合作精神的培養(yǎng)尤為重要，學生通過這一環(huán)節(jié)既能夠有自主學習的機會，又鍛煉了與他人的合作，并在探索中有其個性思維發(fā)散的空間。

（4）、當學生探討后，以此為內容寫一篇作文。我布置這項作業(yè)的依據(jù)是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態(tài)度，寫作的題目應結合學生的實際需要，使他們具有寫作的愿望，這樣他們才能寫作，才能發(fā)揮自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業(yè)。

六、板書

Offer help: I’d like to …

I will …

I want to …

You could …

Being a volunteer work you could do and then make a conversation.。is great!

The story of “Bike boy”:

how to help others(listening)—problem

How to solve the problems

(reading)—solution.Phrasal verbs:

put off, hand out, call up, give

away，run out of, clean up, set up, take after，fix up, cheer up, give out, sign, repair

第五篇：九年級英語新目標第一單元 教案

`九年級英語新目標第一單元教案

備課人白靈

第一單元 Section A（第一課時）

How can we become good learners? 教案設計

一、Teaching aims:(教學目標)Talk about how to study English 二Language goal（知識目標）：

學習使用“How do you study …? ”及其答語“I study by …” 句型

三Emotion goal（情感目標）：(1)Talk about the ways for studying English;(談論學好英語的方法)（2）Give them the confidence to learn and enjoy English.（幫他們樹立學好英語的信心）

四．Teaching importance and difficulties（教學重難點）

How do you study for a test /learn English? I study/learn by listening to tapes/ by working with friends…/by studying with a group..五 Teaching steps（教學步驟）

Step 1 Lead-in with a free talk(自由對話導入新課)Greeting with the students;instruction myself，I want to ask you some questions :(1.)Do you like English lessons?(2.)In the past exam, Are you satisfied with yourself?(3.)Do you learn English by studying with friends?

OK , Today ,let?s talk about how to study for a test and how to learn English well.（展示課題）

Step 2 Activity 1----which is the most popular ways of studying（活動一：最流行的學習方式是什么）Ask the students how they usually study for a test.Use the Power-point to learn the different ways, make a simple count.Learn the new words.Flashcard（抽認卡）: It?s a kind of card with a word or a picture on it ,and it?s usually be used for teaching Vocabulary（詞匯）:It means that all the words someone knows.Step 3 Listen to the tape carefully

Now, we divided into two teams, the girls? team and the boys? team, which team listens carefully and answers my questions quickly, I?ll give them a star.Well, Our race is started.Listen to the tape and find how each of them is studying for a test(1)Mei studies by making flashcards, so the answer is ??a”.(2)Pierre（皮埃爾）studies by asking the teacher for help, so the answer is ??c”

(3)Antonio（安東尼奧）studies by listening to the tape, so the answer is ??b”.Step4 Activity 2-----The best ways to learn English.（活動二：最有效的學習英語的方式是什么）Listen to the tape, check the questions you hear Ask the students how they learn English.Count the numbers in different ways.Choose the best ways.Listen again and match the answers.Use the power-point to help the ways.Step5 Write the new words free.（自由識記新詞）

Several minutes with yourself and remember the new words in this text.Step6 Read aloud with your desk-mates together(同桌小組閱讀練習)練習句型：

(1)How do you study for a test?

I study by listening to tapes/working with friends/making flashcards /asking the teacher for help/by making vocabulary lists/by reading the textbook…(2)How do you learn English ?

I learn by studying with a group /by watching English-language videos/by reading aloud to practice pronunciation

(3)Do you learn English by reading aloud?

Yes ,I do /No ,I don?t

(4)Have you ever studied with a group?

Yes ,I have.I?ve learned a lot that way./ No ,I haven?t.Step 7Self-check（自我檢測）

Prepare a paper note with task 1.英漢短語互譯

（1）用制做抽認卡的方式（2）speaking skills

（3）by making vocabulary lists（4）通過向老師求教（5）通過聽錄音帶

（6）study with a group

2．根課文內容以及句子的意思完成單詞（1）I often p conversations with my friends.(2)We study for English tests by making word card.(3)We must read aloud to practice reading.(4)I?ve learned a lot that way.(5)Reading aloud is improves my speaking skills.3．句型轉換

(1)Have you ever studied with a group?（做否定回答）

(2)I study English by asking our teacher for help.（就劃線部分提問）

(3)It?s too hard to understand the voices.(用so…that變?yōu)橥x句)Step8Just for fun（輕松一刻）

Show it with the Power-point.Two mice Once two mice met in a library.One was chomping away(大口咀嚼）on an English dictionary.“What do you think you were doing ?”the other asked with a puzzled expression（表情)on her face.The first mouse let out a long sigh（長噓一口氣）and said to the other one： “ Be quiet!I am learning English!” 六．Ending words.（總結下課）

Well ,that?s all our today?s lesson.I had a great time with you and the winner is our …team ,let?s congratulations to them 七Homework（作業(yè)布置）

make a conversation according to the conversation of 2d 八板書設計

unit1 How can we becomegood learners the ways to study English:

b y

asking the teacher for help

working with friends

making words card reading the textbook listening to tapes

1.知識技能： a.Master the key words and sentences.b.Learn to talk about the different festivals.c.Improve the students ’

listening and speaking skills.2.過程方法：

a.Learn the new words through word cards and conversations.b.Lead in the target language through listening and speaking practice.3.情感目標： Lead the students to learn history and cultural meanings about different festivals