第一篇：怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好人物外貌

怎樣指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好人物外貌

古希臘的一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。的確，世上萬(wàn)物，各有特點(diǎn)，即便是同一棵樹(shù)上的兩片樹(shù)葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會(huì)有所不同。樹(shù)葉如此，人也亦然。以人的外貌來(lái)說(shuō)，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出他們，畢竟，世界上沒(méi)有外貌完全相同的人。

學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)人物外貌是寫(xiě)作中不可忽視的一項(xiàng)基本功，因?yàn)?，作文，不論是記事還是寫(xiě)人，總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。人物在文章里一出現(xiàn)，就像演員出現(xiàn)在舞臺(tái)上一樣，首先映入觀眾眼簾的是外貌。

那么，我們可以從哪些方面來(lái)描寫(xiě)人物的外貌呢？老師建議大家可以從以下幾方面入手：身材特點(diǎn)、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾。其中，身材特點(diǎn)指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀樂(lè)；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、面部標(biāo)記等方面進(jìn)行描寫(xiě)；姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢(shì)，說(shuō)話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進(jìn)行描寫(xiě)；衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

我們明確了寫(xiě)作內(nèi)容，怎樣才能寫(xiě)好人物外貌呢？告訴大家四個(gè)小竅門(mén)。

一、細(xì)觀察

要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別，如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開(kāi)。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來(lái)，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒(méi)有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說(shuō)話粗魯而無(wú)條理。即便是同樣的部位在不同的人身上也會(huì)有所不同，如嬰兒的手綿軟飽滿，老人的手青筋凸露，拿筆桿子的人中指會(huì)磨出繭子，吸煙的人食指和中指被熏得發(fā)黑，彈琴的人手指修長(zhǎng)而靈巧，搬運(yùn)工的手粗糙而有力??凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)。

二、有順序

如果你想從多方面寫(xiě)人物的外貌，那就應(yīng)該排排隊(duì)，先寫(xiě)長(zhǎng)相還是先寫(xiě)身材，先寫(xiě)表情還是先寫(xiě)穿著。如果只從一方面來(lái)寫(xiě)，也要按一定順序，比如，寫(xiě)人物的長(zhǎng)相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)?，也可以按從上到下的順序?qū)憽Ｃ鑼?xiě)人物外貌切忌想到什么就寫(xiě)什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺(jué)。建議同學(xué)們學(xué)一點(diǎn)繪畫(huà)素描的基本方法，先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描。

三、抓特征

為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫(xiě)人物時(shí)，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下兩段文字相信你一看就能知道寫(xiě)的是誰(shuí)。

（1）他，有一張白凈消瘦的面孔、一頭烏黑濃密的短發(fā)和一雙翠綠明亮的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡，他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

（2）身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱，一雙怪眼似明星。

這兩個(gè)小片段描寫(xiě)的對(duì)象就是大家非常喜歡的哈利·波特和孫悟空，作者正是抓住了他們顯著的外貌特征，只粗疏幾筆就勾勒出了人物的輪廓。

有時(shí)候，我們根據(jù)表述的需要，也可以把外貌描寫(xiě)的重頭戲放在人物的某個(gè)部位，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫(xiě)出新意來(lái)。例如：寫(xiě)好人物的眼睛。大文豪魯迅就說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的外貌，最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思。”

四、顯性格

外貌描寫(xiě)的最終目的是為了突顯人物性格，所以，在你習(xí)作的小鏡頭里，不僅要拍下靜態(tài)的外貌——肖像，更應(yīng)抓住動(dòng)態(tài)的外貌——神態(tài)，因?yàn)樗鼈兛墒侨藗儍?nèi)心世界的外在表現(xiàn)喲！我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)一定要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)捕捉人物的外部特征，探索人物的心靈，從而更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫(xiě)出鮮活的人物形象來(lái)。

總之，外貌描寫(xiě)不算難，仔細(xì)觀察是基礎(chǔ)，抓住特征是關(guān)鍵，理清順序細(xì)描繪，突出性格最重要。同學(xué)們，還等什么，趕快拿起手中的筆為你身邊的人“畫(huà)”一幅素描吧！寫(xiě)好外貌，讓你筆下的人物更傳神！

第二篇：小學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物

小學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物

寫(xiě)人物是記敘文中最基本的內(nèi)容，要寫(xiě)好人物就必須學(xué)會(huì)幾種基本的描寫(xiě)方法。

一、人物的外貌描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)就是用精確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)人物外形上的特點(diǎn)。成功的外貌描寫(xiě)可以達(dá)到以形傳神的目的，它對(duì)于表現(xiàn)人物的性格和特定場(chǎng)合下的人物心情能起到配合作用，它能使人物的形象更加豐富生動(dòng)。

1.人物的肖像描寫(xiě)。

比如：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他老班長(zhǎng)。

2.抓住特征，勾出輪廓。

滿臉橫肉，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶胡亂捆在腰間。只廖廖數(shù)筆，魯迅先生就活脫脫地描繪了一個(gè)劊子手的形象。

她穿一件紅地白點(diǎn)小襯衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)，總是不聲不響，像個(gè)沉靜的小哲學(xué)家。又是廖廖數(shù)筆，一個(gè)沉思著、頗有學(xué)者風(fēng)度的小孩子形象躍然紙上。

3.精雕細(xì)刻，精心描寫(xiě)。

比如：扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。這段話非常仔細(xì)地描寫(xiě)了雨來(lái)被打的情景。通過(guò)這詳細(xì)的描寫(xiě)，反映了鬼子的兇暴歹毒。

二、人物的語(yǔ)言描寫(xiě)

人物的語(yǔ)言，是人物的內(nèi)心世界的直接透露。言為心聲，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，可以使讀者了解人物的思想、性格等方面的特點(diǎn)，具體包括

1.人物語(yǔ)言要個(gè)性化。

寫(xiě)對(duì)話一定要注意人物的性格，年齡特征要符合人物的職業(yè)身份，揭示人物的思想面貌，只有這樣，才能顯示人物的個(gè)性。如果只注意交代情況，就容易造成千人一面，眾口一詞，千篇一律。

在《晏子使楚》中，作者這樣描寫(xiě)了能言善辯、才干出眾的齊國(guó)大夫晏子。

楚王：難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？

晏子：這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨，街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？ 楚王：既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？

晏子：您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答，撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪，說(shuō)實(shí)話，又怕大王生氣。

楚王：實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。

晏子：敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去，我最不中用，所以派到這兒來(lái)。

以上這段對(duì)話活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了晏子的能言善辯，才干超群。

2.要注意對(duì)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)態(tài)的描寫(xiě)。

不同的人，說(shuō)話是不一樣的，即使內(nèi)容相同的語(yǔ)言，由于說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)態(tài)各不相同，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

同樣的小聲說(shuō)話，在語(yǔ)調(diào)上就各不相同，比如嘀嘀咕咕、嘰嘰喳喳、細(xì)聲細(xì)氣、奶聲奶氣。

而形容大聲說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也不相同，比如洪鐘似的聲音、鏗鏘有力的聲音、雷鳴般的聲音、震耳欲聾的聲音。

對(duì)語(yǔ)態(tài)的描寫(xiě)也是相當(dāng)重要的。不同的人物在不同的場(chǎng)合，不同的情況下，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)態(tài)是不一樣的。

比如，著急生氣時(shí)的語(yǔ)態(tài)：氣急敗壞地說(shuō)、火燒火燎地說(shuō)、聲嘶力竭地說(shuō)。

而高興時(shí)，形容語(yǔ)態(tài)又不一樣了：喜笑顏開(kāi)地說(shuō)、興高采烈地說(shuō)、熱情洋溢地說(shuō)。

3.不要寫(xiě)廢話、套話、公式化的語(yǔ)言。

語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要語(yǔ)言來(lái)源于生活，反映生活，不能人云亦云、千人一腔。

比如，在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣一段對(duì)話，描寫(xiě)兩人之間的互相幫助：

我對(duì)張凌說(shuō)：張凌，我錯(cuò)了，我這個(gè)人光是為自己想得多，為別人想得少，今后你可要多開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)我，幫我進(jìn)步！

張凌說(shuō)：咱們互相幫助吧！很多方面我還不如你，還需要你來(lái)開(kāi)導(dǎo)我呢。

這段對(duì)話過(guò)于客套，沒(méi)有兒童語(yǔ)言特點(diǎn)，不能顯示人物個(gè)性，令人乏味。

4.指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)的三種格式。

第一種，提示語(yǔ)在前。

例如，警衛(wèi)員解釋道：這碾子一轉(zhuǎn)，對(duì)您工作干擾太大。

第二種，提示語(yǔ)在中間。

例如，這怎么擰？他嚴(yán)肅地說(shuō)，這會(huì)影響群眾吃飯的。不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里

第三種，提示語(yǔ)在句子后面。

例如：是。警衛(wèi)員拔腿就走。

三、人物的動(dòng)作描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的基本手段之一，人物的思想必須通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。人物的行動(dòng)往往影響著人物的性格和作品的情節(jié)。所以，我們要善于描寫(xiě)人物的行為動(dòng)作，它能使人物有血有肉，栩栩如生

1.要緊緊抓住能表現(xiàn)人物性格和思想品質(zhì)的行動(dòng)來(lái)寫(xiě)。課文里，這一類人物行動(dòng)描寫(xiě)大體上有三種。

第一種，表現(xiàn)先進(jìn)人物的行動(dòng)描寫(xiě)。

如課文《狼牙山五壯士》中，班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人一段中狠狠地打、大吼、掄、繃、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了五壯士仇恨敵人、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的英勇氣概和為人民甘愿犧牲的革命精神。

第二種，表現(xiàn)各種人物特點(diǎn)的行動(dòng)描寫(xiě)。

如課文《鸕鶿》中，漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠了出來(lái)，又把它甩進(jìn)水里一節(jié)的動(dòng)作描寫(xiě)，真實(shí)地再現(xiàn)了漁人利用鸕鶿捕魚(yú)的情景，反映了漁人勞作的特點(diǎn)。第三種，刻畫(huà)反面人物丑惡嘴臉的行動(dòng)描寫(xiě)。

如課文《小英雄雨來(lái)》中鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰這一段，形象地刻畫(huà)了敵人殘忍兇暴的猙獰面目。

在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上述人物行動(dòng)描寫(xiě)的同時(shí)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些人物行動(dòng)的片斷，同時(shí)提醒學(xué)生在寫(xiě)人記事的記敘文里，往往是通過(guò)一件或幾件事先表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)的。因此，要根據(jù)文章的要求，選擇有代表性的行動(dòng)來(lái)寫(xiě)，不要把什么行動(dòng)都寫(xiě)進(jìn)去。

2.要按行動(dòng)的先后順序?qū)懴聛?lái)。

人們做事是在一定時(shí)間內(nèi)，按先后動(dòng)作去完成的。因此，我們寫(xiě)人物行動(dòng)應(yīng)按行動(dòng)的先后順序?qū)懴聛?lái)

如《今天我喂雞》，寫(xiě)我是怎樣喂雞的，一般可以按拿來(lái)雞食打開(kāi)雞籠撒雞食趕雞進(jìn)籠等先后動(dòng)作寫(xiě)下來(lái)，這樣文章既有條理，又具體了。

3.要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞。

寫(xiě)好人物行動(dòng)的關(guān)鍵在于選好動(dòng)詞。課文《豐碑》中寫(xiě)將軍神態(tài)第三次變化將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著及第四次將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著，由抽動(dòng)到抖動(dòng)，寫(xiě)出了將軍悲痛和氣憤的心情，動(dòng)詞運(yùn)用多么傳神。

四、人物的心理描寫(xiě)

心理描寫(xiě)就是反映人物在特定的環(huán)境中的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)。它能揭示人物的精神境界，反映人物的精神面貌、思想方法。成功的心理描寫(xiě)，能使文章的思想內(nèi)容更加深刻。首先，心理描寫(xiě)要符合人物的身份。

心理活動(dòng)是一種內(nèi)在的無(wú)聲的語(yǔ)言，人物的心理活動(dòng)和每個(gè)人的年齡、職業(yè)、文化程度、性格特點(diǎn)有關(guān)。同樣是描寫(xiě)試卷即將發(fā)下來(lái)時(shí)的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)好的、活潑開(kāi)朗的學(xué)生是這樣想的：試卷馬上要發(fā)下來(lái)了，這次期末考試，我一定能考好，我要得了100分，媽媽肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的。而學(xué)習(xí)不太好，又比較膽小的同學(xué)，面對(duì)即將發(fā)下的試卷，她這樣想：老天，不知這次題目難不難，但愿老師沒(méi)出難題，但愿我能考得好一些，否則，媽媽那里可不好交代。

其次，心理描寫(xiě)要真實(shí)、自然。

比如，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)到晚上和弟弟在胡同里遇到一個(gè)逃跑的小偷時(shí)的心理描寫(xiě)：上前攔住他吧，萬(wàn)一這家伙身上帶有兇器，我和弟弟可能會(huì)遭難，躲開(kāi)吧，又說(shuō)不過(guò)去這一段心理描寫(xiě)，沒(méi)有過(guò)分拔高人物的思想境界，所以顯得很真實(shí)。

五、人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

細(xì)節(jié)是指那些對(duì)寫(xiě)人物有特殊作用的細(xì)小情節(jié)，包括人物的生活小事、細(xì)小動(dòng)作、神情等。抓住具體細(xì)節(jié)，作生動(dòng)細(xì)致的描繪，可以豐富文章的內(nèi)容，將內(nèi)容寫(xiě)具體，并有助于揭示人物的思想品質(zhì)，增強(qiáng)情節(jié)的生動(dòng)性和真實(shí)性。

第三篇：小學(xué)生如何寫(xiě)好人物的外貌

小學(xué)生如何寫(xiě)好人物的外貌

古希臘的一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。這句話的意思是說(shuō)，在世界上的事物千差萬(wàn)別，各有各的與眾不同的特點(diǎn)。就是一棵樹(shù)上的兩片樹(shù)葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也不會(huì)一模一樣，完全相同。同樣的道理，生活在世界上的人類也是這樣。以人的外貌來(lái)說(shuō)，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出他們。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有完全相同的人。聽(tīng)到這兒你一定明白了，今天我們的學(xué)習(xí)一定是與寫(xiě)人有關(guān)的。對(duì)了，我們要學(xué)習(xí)的是如何寫(xiě)好人物的外貌。

那么什么是外貌描寫(xiě)？如何寫(xiě)好人物的外貌呢？外貌描寫(xiě)指的是對(duì)人物的容貌、身材、服飾、姿態(tài)和神情等方面進(jìn)行的描寫(xiě)。寫(xiě)外貌一定要抓住人物的特點(diǎn)，突出人物的性格、展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。寫(xiě)外貌最忌諱的是“公式化”、“一般化”、“千人一面”。俄國(guó)偉大的作家果戈里說(shuō)過(guò)：外形是理解人物的鑰匙。再告訴大家一個(gè)竅門(mén)：寫(xiě)外貌要注意寫(xiě)好眼睛。魯迅說(shuō)過(guò)：要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的外貌，最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思?！贝蠹蚁胂脒@句話是十分有道理的。由此可見(jiàn)，寫(xiě)外貌不在全，而在精。

人物外貌描寫(xiě)片段

我的媽媽在學(xué)校當(dāng)老師。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛(ài)嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。韓老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。

馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。李臘梅因愛(ài)管閑事，才當(dāng)上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。你別看她“官”小、個(gè)矮，可嗓門(mén)兒高。不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，她非要弄個(gè)水落石出并讓你認(rèn)錯(cuò)不可。因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。我的爸爸是一個(gè)幽默的人。他身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為。

“博覽群書(shū)”是她最大的一個(gè)愛(ài)好。今年十二歲，調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛(ài)抿的小嘴，可愛(ài)極了——這就是我的同桌陳笑笑。

爸爸鼻粱上架著一幅黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見(jiàn)了中國(guó)，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書(shū)中古今中外的 歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的歷史。

諾諾不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。

李云是我的同學(xué)，他是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的男孩子。胖乎乎的臉上長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

他個(gè)子高，眉毛濃，一對(duì)圓溜溜的大眼睛鑲嵌在黑臉蛋兒上。他有一對(duì)特別的“招風(fēng)耳”，耳邊沿兒有凹進(jìn)去的地方，他媽媽說(shuō)他是福耳朵，可他卻認(rèn)為是上天怕把他和其他小孩兒搞混，才特意做的記號(hào)。他就是我的好朋友——戰(zhàn)戰(zhàn)。

我的弟弟個(gè)子不算高，一雙炯炯有神的大眼睛下，有一只“狗鼻子”。關(guān)于鼻子的這個(gè)“美稱”，是我給他起的，因?yàn)樗男嵊X(jué)十分靈敏。平時(shí)他閉著眼睛都能知道飯桌上有什么飯菜。

小光是三年級(jí)的學(xué)生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學(xué)習(xí)不錯(cuò)，就是不愛(ài)干活兒。偶爾讓他干點(diǎn)活兒，他就噘著嘴，耷拉著腦袋，老大的不高興，走起路來(lái)也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”，媽媽也常說(shuō)：“小懶貓啊，小懶貓，你什么時(shí)候才能變成小蜜蜂??！”說(shuō)來(lái)也奇怪，沒(méi)多久，他真的變了。

妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛透著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

我的同學(xué)田田梳著一束烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，顯得特別有活力。她的眉毛彎彎的，像把鐮刀。一雙黑黑的大眼睛，看人可厲害呢，紅紅的嘴唇，就像抹過(guò)口紅一般。

我的表兄軍軍，今年才十歲。他長(zhǎng)得白胖胖的。圓圓的臉蛋上掛著一對(duì)好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)地滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示出一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來(lái)還要甘拜下風(fēng)呢！

這小家伙，才五歲，長(zhǎng)得特別惹人喜歡。大腦門(mén)，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話，取牛奶，送報(bào)紙。別人說(shuō)他是爺爺?shù)馁N身“小警衛(wèi)員”。除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

爺爺今年七十三歲，平時(shí)，他見(jiàn)人總是樂(lè)呵呵的，頭頂光禿禿的，他總愛(ài)開(kāi)玩笑說(shuō)：“聰明的腦袋不長(zhǎng)毛?！睜敔斂偸潜持肿呗?，那模樣真像個(gè)“大官”。爺爺是個(gè)愛(ài)節(jié)約的人，平時(shí)省下的錢(qián)都花費(fèi)在我和弟弟身上了。爺爺對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，令我終生難忘。

我的爺爺是個(gè)農(nóng)民，我很喜歡數(shù)他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂、粗糙得像松樹(shù)皮一樣的手在我光滑的腦袋上撫摸。平時(shí)爺爺沉默寡言，只知道干活。

我的媽媽是方圓五百里之內(nèi)的大美人，直到近四十歲了都還保持著少女一般的玲瓏身材，白皙的面孔，精致的五官，淡棕色的及腰長(zhǎng)發(fā)。

我的媽媽并不漂亮，三十幾歲的年紀(jì)，一張普通的臉，中等身材，微微發(fā)胖。從我記事起，沒(méi)有見(jiàn)她穿過(guò)一套入時(shí)的衣服。她的確沒(méi)有什么特別引人注意的地方，可是她待人誠(chéng)懇、心地善良，因此在我的眼里，媽媽比誰(shuí)都要美。

他今年7歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜似的。到過(guò)他家的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。

我的妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài)，她已經(jīng)3個(gè)月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開(kāi)著車(chē)抱著寶寶妹妹去“愛(ài)你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對(duì)可愛(ài)的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛(ài)極了！我愛(ài)我的妹妹。

在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽(tīng)他說(shuō)：“那樣會(huì)更顯得威風(fēng)。”耿豪的頭長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛(ài)說(shuō)笑話，他的笑話總是在我們沒(méi)笑出聲之前先把自己逗笑了，這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。

我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問(wèn)：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答；“選馬就要選鼻孔大的馬，因?yàn)榇蟊强椎鸟R跑得快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問(wèn)媽媽?！边@時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來(lái)。

在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，身體就像一棵小樹(shù)，四肢就像剛長(zhǎng)出的小樹(shù)枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎？他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶。”他那大大的腦袋中裝滿了豐富的知識(shí)讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽(tīng)呢！大家了解他了吧？想知 道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的王禹錫同學(xué)。

我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時(shí)候我都說(shuō)不過(guò)她，得讓她三分。表妹很可愛(ài)，胖嘟嘟的臉上有兩個(gè)小酒窩。有時(shí)候我們對(duì)她笑，她就會(huì)說(shuō)：“我 知道你們笑什么，你們?cè)谛ξ业木聘C?！闭f(shuō)著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過(guò)20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮一直拖到肩頭上。

馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。

李臘梅因愛(ài)管閑事，才當(dāng)上了“兩道杠”的衛(wèi)生委員。你別看她“官”小、個(gè)矮，可嗓門(mén)兒高。不管是誰(shuí)做了錯(cuò)事，她非要弄個(gè)水落石出并讓你認(rèn)錯(cuò)不可。因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。

這位監(jiān)考老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻停止了說(shuō)話聲。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長(zhǎng)著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴(yán)厲的監(jiān)考老師。他向教室掃視了一遍，才開(kāi)始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國(guó)匯報(bào)小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要細(xì)心地做題，不能有一點(diǎn)兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認(rèn)真答卷，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)?！?/p>

我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為。他是個(gè)搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個(gè)人畫(huà)展得到過(guò)很多知名人士的好評(píng)。他又是個(gè)頂頂滑稽的人，特別愛(ài)開(kāi)玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺(jué)得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門(mén)，確切他說(shuō)，只要一見(jiàn)到我，他就立刻眉開(kāi)眼笑，我也跟著手舞足蹈起來(lái)。

“博覽群韋”是我最大的一個(gè)愛(ài)好。一個(gè)十二歲的小姑娘調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩 而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛(ài)抿的小嘴，可愛(ài)極了——這就是我。在某個(gè)書(shū)店的一個(gè)角落中，您會(huì)遇見(jiàn)一位正在那兒捧著書(shū)津津有味地看著她，一會(huì)兒滿面笑容，好像聽(tīng)到了勝利者的歡呼聲；一會(huì)兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書(shū)店的小?？?。

第四篇：寫(xiě)人物作文時(shí)怎樣寫(xiě)好人物外貌

寫(xiě)人物作文時(shí)怎樣寫(xiě)好人物外貌？

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?|瀏覽：2162|更新：2012-04-07 12:09|標(biāo)簽： 作文

寫(xiě)作文總是要反映社會(huì)生活，也就離不開(kāi)寫(xiě)人。要寫(xiě)人，就得通過(guò)對(duì)人物的外貌、心理、行為、語(yǔ)言等生動(dòng)具體的描繪，才能使人物栩栩如生。在這里，外貌描寫(xiě)是十分重要的一個(gè)方面。

那么，怎樣寫(xiě)好人物外貌呢？

步驟/方法

1.1

理解外貌描寫(xiě)的含義

所謂外貌描寫(xiě)，就是對(duì)人物外貌特征，即人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)、聲音等加以描寫(xiě)。由于人物的外貌總是與他的社會(huì)地位、生活環(huán)境、性格特征、脾氣愛(ài)好有密切關(guān)系，因此，我們總是要通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的身份、職業(yè)和性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。

2.2

不要為寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌

有些同學(xué)由于平日不注意觀察周?chē)娜宋?，在作文時(shí)往往不容易寫(xiě)好人物的外貌。如有的為寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌，不是選擇特征，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和精神面貌，而是把眼睛、鼻子、頭發(fā)、胡須、衣服、褲子....什么都寫(xiě)上去。變成了毫無(wú)意義的啰嗦文字。

3.3

留心觀察周?chē)娜?/p>

抓住人物特征寫(xiě)好外貌，關(guān)鍵還是要留心觀察周?chē)娜?，仔?xì)看看他們不同的臉型、眼神、膚色、服飾。作文中有必要描寫(xiě)人物外貌時(shí)，還得根據(jù)文章的中心思想，決定應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出人物的哪些特征，使外貌描寫(xiě)真正能為表現(xiàn)文章的中心服務(wù)。

4.4

平時(shí)多注意積累寫(xiě)做用詞

正所謂巧婦難為無(wú)米之炊，如果平時(shí)不注意積累寫(xiě)作詞匯，肯定是很難刻劃人物形象，從而寫(xiě)出高質(zhì)量的寫(xiě)人作文。所以，平時(shí)可多收集些寫(xiě)作詞匯，如“沉魚(yú)落雁 閉月羞花 傾國(guó)傾城 美如冠玉 眉目如畫(huà)”等，可使作文更加生動(dòng)。

第五篇：如何寫(xiě)好人物外貌

如何寫(xiě)好人物外貌

描寫(xiě)要求

1、有序（由頭到腳）

描寫(xiě)時(shí)應(yīng)按一定的順序來(lái)寫(xiě)，或從上到下或從下到上都行。如果寫(xiě)了眼睛，接著寫(xiě)頭發(fā)，又寫(xiě)嘴巴，再寫(xiě)眉毛，而后寫(xiě)鼻子——這種描寫(xiě)不管寫(xiě)得多好，它給人的感覺(jué)是一片混亂。以“京京”和材料一為例，看他的寫(xiě)作順序。

材料一 我的妹妹

我的妹妹長(zhǎng)得瘦瘦的，瓜子臉，長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛，一雙明亮的大眼睛，小鼻子，嘴不算大。紅紅的，像抹了口紅。她的頭發(fā)很黑，不算太長(zhǎng)，有時(shí)散著，有時(shí)扎成兩個(gè)小辮子。

材料二 他

（1）他有一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下邊有一雙小眼睛，高粱鼻下有一張大嘴，臉上還零星地散布著一些小疙瘩，還長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵。他是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)。

問(wèn)：學(xué)習(xí)認(rèn)真的小孩一般在肖像中有所顯現(xiàn)，如眼睛、眼神等跟貪玩的孩子有區(qū)別，這個(gè)肖像描寫(xiě)中缺少這方面的必要特征。

改寫(xiě)：

（2）他的眉毛和頭發(fā)一樣，濃濃的。眉毛下邊的小眼睛又黑又亮，不論看什么都緊盯著不放，有時(shí)怪讓人討厭，可又讓人敬佩。老師說(shuō)他學(xué)習(xí)好就因?yàn)樗幸浑p專注的小眼睛；可那張大嘴和那對(duì)大耳朵，會(huì)把你嚇一跳，笑起來(lái)時(shí)，眼睛沒(méi)有了，臉上只剩下耳朵和嘴了，憨厚可愛(ài)。他是個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真的同學(xué)，這一點(diǎn)很令人佩服。