第一篇：高三年段最后一階段工作計(jì)劃

強(qiáng)化管理

狠抓落實(shí)

迎難而上

爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

----高三年段最后一階段工作計(jì)劃

隨著高考日益臨近，我們將不斷強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，根據(jù)我校2011屆的學(xué)生實(shí)際情況，本階段備考教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)做到扎實(shí)、高效。為此，我們擬定下階段畢業(yè)班的工作計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)籌安排，落實(shí)到位

1.安排兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)，每個(gè)階段都制定各自的側(cè)重點(diǎn)和具體的要求，在每一階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)具體情況對(duì)下一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改。

第一階段（3月——4月下旬）：突出以“構(gòu)建知識(shí)體系，提高綜合能力”為主題的遷移性工作。通過一個(gè)多月的時(shí)間，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，完成學(xué)科內(nèi)在知識(shí)體系的構(gòu)建，并且讓學(xué)生完成一定量的綜合科試卷，進(jìn)行相關(guān)的解題技巧訓(xùn)練，適當(dāng)增加綜合科的考試次數(shù)和難度，力爭(zhēng)每周一練，每?jī)芍芤豢?，考后即改、即評(píng)。

第二階段（5月初——高考前）：突出以“強(qiáng)化考前訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心”為主題的適應(yīng)性工作。力爭(zhēng)通過幾周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，使其養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力再到心態(tài)的全面訓(xùn)練。期間將用一周的時(shí)間讓學(xué)生以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況補(bǔ)缺補(bǔ)漏，回歸課本；全體教師根據(jù)學(xué)生需要下班輔導(dǎo)，答疑解惑；最后通過一次適應(yīng)性考試，并且評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)始終注意讓學(xué)生保持愉快的心情，讓他們以積極旺盛的狀態(tài)迎接考試。

2.開好三種會(huì)，力求少開會(huì)，但要求每一次會(huì)都要有收獲，有提高，講實(shí)效。（1）學(xué)生大會(huì)

廈門市質(zhì)檢后召開第二次邊緣生會(huì)議，鼓勵(lì)他們積極奮發(fā)，不氣餒，做到人人有信心，天天有進(jìn)步，力爭(zhēng)在高考中有進(jìn)步，以提高我校的升學(xué)率。

省質(zhì)檢后召開優(yōu)秀生會(huì)議，鼓勵(lì)他們積極奮發(fā)，做到既全面發(fā)展，又學(xué)有所長(zhǎng)，力爭(zhēng)在高考中奪取高分。（2）年段教師大會(huì)

廈門市質(zhì)檢和省質(zhì)檢后分別召開質(zhì)量分析會(huì)，與兄第學(xué)校對(duì)比，找差距，挖潛力，促發(fā)展。（3）家長(zhǎng)會(huì)

通過家長(zhǎng)會(huì)可協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，班主任借助這個(gè)平臺(tái)了解學(xué)生的基本情況，同時(shí)要求家長(zhǎng)配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地做好學(xué)生思想工作，注意學(xué)生身心健康，提供學(xué)生最佳的家庭環(huán)境。省質(zhì)檢后，我們將召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)做講座，讓家長(zhǎng)知道孩子邁入高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么；平時(shí)該些什么，不該講些什么。

3.抓好二場(chǎng)考試：省質(zhì)檢和三明市質(zhì)檢。

從本學(xué)期開始，每次考試都要召開質(zhì)量分析會(huì)，全體教師參加，請(qǐng)班主任和備課組長(zhǎng)從兩個(gè)方面做出分析。班主任要抓班風(fēng)，力爭(zhēng)自己班級(jí)在年段中處于領(lǐng)先位置；備課組長(zhǎng)抓集體備課，力爭(zhēng)本學(xué)科在年段起帶頭作用；科任教師抓課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)在年段學(xué)科中位居前列。會(huì)上公布目標(biāo)數(shù)，讓每位教師心中有數(shù)。

二、加強(qiáng)教研，提高效率

1.規(guī)范備課組活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)高考試題、教學(xué)要求、考試說明的研究。每位教師都要熟悉《考試大綱》《考試說明》所列的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注最新的高考信息，強(qiáng)化集體備課，避免走彎路、重復(fù)路。細(xì)剖精評(píng)試卷，使講評(píng)具有“輻射性、指導(dǎo)性、診斷性”。加強(qiáng)綜合科之間的協(xié)調(diào)與合作，使綜合內(nèi)容有全面的提高。在備課組活動(dòng)中體現(xiàn)以老帶新原則、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，分享資源，確保課堂教學(xué)高水平，課后習(xí)題高質(zhì)量，課外輔導(dǎo)真落實(shí)。

2.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用。年段將通過定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)得到學(xué)科情況的反饋，要求備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)并團(tuán)結(jié)全體成員，制定合理的高三復(fù)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃，并且要求各科任老師有選擇性地講評(píng)習(xí)題，選擇高質(zhì)量具有代表性的習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)。通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)“補(bǔ)拐”

邊緣生的狀況和升學(xué)率緊密相關(guān)，尤其是本三的邊緣生。邊緣生的狀況大多是因?yàn)椤肮湛啤爆F(xiàn)象嚴(yán)重，然而這部分學(xué)生卻具有較強(qiáng)的可塑性。年段要求各科任老師針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的分析和輔導(dǎo)，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)以及中檔習(xí)題完成能力。每個(gè)班主任都必須將本班有長(zhǎng)短

腿科目的邊緣生名單列出，一式三份，一份送科任，一份交年段，一份自己留底，要求科任教師必須給予特別的關(guān)注。

四、調(diào)整心態(tài)，輕松備考

升學(xué)的壓力以及緊張的高三生活不免會(huì)造成教師與學(xué)生的情緒波動(dòng)，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。首先，我們要求教師能夠以健康的心態(tài)面對(duì)備考，避免急功近利的心態(tài)。其次，我們要求教師尤其是班主任要密切關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，及時(shí)采取相應(yīng)的措施：（1）請(qǐng)學(xué)校心理咨詢室老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)狀態(tài)不佳的學(xué)生主動(dòng)向老師求助，尋求良好的處理方式。（2）加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，并和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，達(dá)到家校齊協(xié)力的效果。（3）在高考來臨時(shí)，避免言語和行動(dòng)上給學(xué)生造成不必要的緊張情緒以及消極的心態(tài)。

總之，困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在高考的最后沖刺階段，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敢于吃苦、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、敢于成功”的七中人精神，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，迎難而上，無私奉獻(xiàn)，全力以赴，爭(zhēng)取高考的最后勝利！

第二篇：高三年段工作計(jì)劃

高三年段工作計(jì)劃

為了做好、做實(shí)本學(xué)期的教學(xué)工作，茲制訂教學(xué)工作計(jì)劃如下

一、指導(dǎo)思想：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，高三年段工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容：完成總復(fù)習(xí)十個(gè)模塊，它們是函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；三角函數(shù)、解三角形；平面向量、數(shù)系擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入；數(shù)列；不等式、推理與證明；立體幾何初步；平面解析幾何；算法初步、框圖；統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例；概率，工作計(jì)劃《高三年段工作計(jì)劃》。爭(zhēng)取第一輪復(fù)習(xí)能結(jié)束。

三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力有提高，心理素質(zhì)有較好的提高，爭(zhēng)取讓學(xué)生的身心得到全面***的發(fā)展。在高考復(fù)習(xí)這個(gè)“嚴(yán)酷的季節(jié)”里讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)既有苦也有樂，讓學(xué)生順利渡過這一難關(guān)。

四、教學(xué)方法：學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以“一題多解，一解多題”為訓(xùn)練主導(dǎo)，注重“進(jìn)程與結(jié)論”并重，強(qiáng)化學(xué)生解題規(guī)范。

五、教學(xué)常規(guī)：

備課認(rèn)真、杜絕上課的隨意性與盲目性，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面?zhèn)浜谜n，上好課，爭(zhēng)取“應(yīng)試”與“素質(zhì)”并重。在高三復(fù)習(xí)中做到有做必改，有改必評(píng)，在評(píng)改糾，總之做好復(fù)習(xí)中的教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)復(fù)習(xí)課效益的提高。

第三篇：小班年段計(jì)劃

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期年段工作計(jì)劃

年級(jí)：小班

一、年段情況分析：

本年段共有3個(gè)班級(jí)、6位老師、3個(gè)保育員、幼兒94名。部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們小班年段教師將針對(duì)各班存在的問題有的放矢地開展工作，讓每個(gè)孩子都能在原有的水平上得到發(fā)展，使孩子充滿信心地跨入小學(xué)。

二、工作目標(biāo)：

（一）保教工作：

1、各班充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使其參與區(qū)域、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)的教玩具的制作，以保證各活動(dòng)的質(zhì)量和成效。

2、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，合理編排早操，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3、各班教師、保育員密切配合，以保教結(jié)合的原則，嚴(yán)格按一日作息時(shí)間表采取豐富有趣的教學(xué)手段組織幼兒一日活動(dòng)，做到保中有教，教中有保。面向全體的同時(shí)，注重個(gè)體差異，促使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到提高。并對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使安全教育落在實(shí)處，從而形成良好的班級(jí)常規(guī)。

（二）家長(zhǎng)工作：

1、年段各班教師與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，通過多種渠道開展家長(zhǎng)工作，如：召開年段、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；建立家長(zhǎng)留言記事本及家教園地；認(rèn)真填寫每月一次的《幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》；認(rèn)真組織“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)；定期進(jìn)行家訪；組織家長(zhǎng)講座與家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)等，使家長(zhǎng)了解幼兒在園真實(shí)情況，互相理解、互相溝通。

2、各班做好“班務(wù)公開”增進(jìn)班級(jí)工作的透明度。

3、各班充分發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用，以家委會(huì)為平臺(tái)，向其他家長(zhǎng)宣傳班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，提高各種活動(dòng)的質(zhì)量，保證親子活動(dòng)的順利開展。

（三）教研工作：

積極圍繞園部的教研任務(wù)，開展年段教研活動(dòng)：

1、組織年段教師探討如何從小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，結(jié)合幼兒的興趣，選取既貼近幼兒的生活，與幼兒能力相適應(yīng)，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力的領(lǐng)域活動(dòng)、主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)度。

2、本學(xué)期我們園將圍繞園部制定的教研計(jì)劃開展各項(xiàng)教研：如班級(jí)環(huán)境（生活環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、自然角環(huán)境等）、游戲活動(dòng)、主題活動(dòng)等

3、及時(shí)根據(jù)教師提出的在教學(xué)方面、教案書寫方面、周計(jì)劃安排方面的各種困惑問題組織年段教師進(jìn)行集備教研，交流經(jīng)驗(yàn)，在互相學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)能力。

4、各班教師加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極從幼教雜志中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而樹立正確的教育觀，建立良好的師生關(guān)系。

5、認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如姐妹園的觀摩聽課、向區(qū)開放研討等活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。

6、要求年段每位教師每周寫一次教學(xué)反思、記錄典型個(gè)案；每周聽課一節(jié)以上，做好記錄評(píng)析；每周學(xué)一篇文章，做好摘錄得；每學(xué)期發(fā)表一篇論文、經(jīng)驗(yàn)文章或優(yōu)秀教學(xué)反思、典型個(gè)案。

7、幫助年段中的新老師在各方面的成長(zhǎng)。

三、月工作安排： 九月：

1、各班教師與保育員共同整理教室，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)、對(duì)話的適宜環(huán)境，熱情接待新生，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)穩(wěn)定新生情緒，形成良好的班級(jí)常規(guī)。

2、各班召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)本期的工作安排，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，使家長(zhǎng)配合班級(jí)工作。

3、根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，合理選取早操音樂，并認(rèn)真編排早操動(dòng)作，為比賽做好準(zhǔn)備。十月：

1、年段各班認(rèn)真組織早操活動(dòng)，迎接早操比賽。

2、各班教師做好準(zhǔn)備工作，開展家園共育活動(dòng)。

3、結(jié)合國(guó)慶及秋季特征開展主題與領(lǐng)域整合活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛環(huán)境、熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的情感。

4、組織本年段教師幫扶旭日?qǐng)@。十一月：

1、按園部要求做好幫扶旭日?qǐng)@的各項(xiàng)工作。

2、組織教師商討確定主題活動(dòng)的內(nèi)容與實(shí)施方案。

3、半期幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。

4、各班根據(jù)幼兒的意愿開展主題活動(dòng)。

5、配合保健室做好幼兒身高、體重、視力的測(cè)查工作。十二月：

1、組織本年段教師研討“親子助盲運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)方案及做好準(zhǔn)備工作。

2、各班布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛，以“迎新年”的契機(jī)繼續(xù)開展主題活動(dòng)。

4、幫助參加新教師技能比賽的老師做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

5、向家長(zhǎng)開放并組織家長(zhǎng)參加“親子助盲運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。一月：

1、各班制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、動(dòng)員家長(zhǎng)參加家教知識(shí)家講座，提高育兒水平。

3、期末各班對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，填好幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

4、召開期末家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展情況，發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好幼兒假期安全教育工作。

5、年段各班寫好工作小結(jié)。

第四篇：高三年段工作總結(jié)

高三年段工作總結(jié)

一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想“圍繞學(xué)校工作重心，爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、開展體驗(yàn)式生命教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”，結(jié)合年段特點(diǎn)，有序地開展年段管理的各項(xiàng)工作，有成績(jī)也有不足。反思自己的年段管理工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以班主任隊(duì)伍為抓手，有的放矢，有序開展年段管理的各項(xiàng)工作

1、統(tǒng)一思想，齊抓共管

年段是一個(gè)集體，年段的管理要統(tǒng)一。期初，我與班主任約定，每?jī)芍苷匍_一次班主任工作例會(huì)。說是例會(huì)，其實(shí)在布置學(xué)校工作之余，我更多的是想給年段班主任提供一個(gè)交流的平臺(tái)。威爾德說：“管理者的最基本能力是：有效溝通”，而我認(rèn)為只有大家有空坐下來，才有可能進(jìn)行有效溝通。在開會(huì)之前，我會(huì)按班級(jí)輪流，讓班主任們思考一個(gè)自己班級(jí)管理工作中遇到的問題，或者拿一個(gè)問題學(xué)生來交流。例會(huì)上，布置完學(xué)校的各項(xiàng)工作之后，班主任們就某個(gè)問題進(jìn)行交流，大家暢所欲言，大家在交流中探討，在探討中尋求有效的解決方法。一學(xué)期來，我們探討并解決了一系列的問題，如：學(xué)生以上廁所為正當(dāng)理由經(jīng)常遲到的問題，抄襲作業(yè)的問題，上課睡覺，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力等問題。最終，大家都能深切地感受到：班主任工作例會(huì)是在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，其實(shí)是允許在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上各顯神通。這是一種交流，也是一種學(xué)習(xí)，更是進(jìn)步的一次機(jī)會(huì)。

2、做好年段高職單招的工作

1月份的春季高考是高三年上學(xué)期的一個(gè)重要工作，本人提前規(guī)劃，結(jié)合各班具體情況及早動(dòng)員，并征求意見做好分班、授課等細(xì)化工作。最終，根據(jù)實(shí)際情況在11月份確定了95名參加高職單招的學(xué)生，并在1月7、8號(hào)順利組織他們參加春季高考，并安全離校。我們不放棄、不拋棄每一名學(xué)生，同時(shí)也尊重任何一名學(xué)生的選擇，使得年段的高職單招各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，也在一定程度上保障了年段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、合理安排每場(chǎng)考試

對(duì)于高三年學(xué)生來講，最重要的是學(xué)習(xí)，而不斷的考試也是鍛煉他們適應(yīng)能力的一種方式。本學(xué)期，本人根據(jù)實(shí)際情況合理安排每一場(chǎng)考試，基本確保一個(gè)月一次考試，考完之后也認(rèn)真組織年段老師召開質(zhì)量分析會(huì)，爭(zhēng)取在分析中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，確保我們的目標(biāo)學(xué)生在身心上的健康成長(zhǎng)，也能在學(xué)業(yè)上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、以學(xué)生為主體，步步為營(yíng)，嚴(yán)格落實(shí)年段管理的各項(xiàng)工作

1、安全第一

沒有安全，就沒有一切。因此，在年段學(xué)生的管理中，我時(shí)刻把學(xué)生的安全放在首位，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，年段的各項(xiàng)管理工作也先考慮安全問題。一學(xué)期來，年段沒有出現(xiàn)安全事故，我認(rèn)為這是年段工作的重要保障。

2、日常工作常抓不懈

1）學(xué)生自主管理，落實(shí)文明班級(jí)評(píng)比方案。結(jié)合學(xué)校和年段的文明班級(jí)評(píng)比工作，讓年段的學(xué)生會(huì)干部落實(shí)各個(gè)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等日常工作，讓學(xué)生把日常工作養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

2）重視后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。本著“教育好一位后進(jìn)生就是為家庭多添一份幸福，為學(xué)校多添一份榮譽(yù)，為社會(huì)多添一份安寧的理念”，班主任與科任老師形成合力，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談心、家訪等，期待能有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3）配合生管，做好住宿生管理工作。我們年段大部分的學(xué)生都是住宿生，那么，住宿區(qū)能否穩(wěn)定有序，住宿生能否專心學(xué)習(xí)，就是年段管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，年段把住宿生管理工作當(dāng)頭等大事來抓，多次配合生管老師召開年段住宿生大會(huì)，帶領(lǐng)班主任到學(xué)生的宿舍里去，對(duì)宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查督促，同時(shí)還及時(shí)排除宿舍的安全隱患。

4）重視家訪工作。做好“請(qǐng)進(jìn)來”，堅(jiān)持“走出去”，搞好“小集中”，注重“個(gè)別交談”，組織和督促班主任做好家校聯(lián)系，有計(jì)劃地安排和開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，積極與家長(zhǎng)共商學(xué)生管理的最佳策略，保持家校的良性互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)、挖掘這三方面所潛在的教育資源，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)一起協(xié)助工作有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一，從而取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、年段、班級(jí)學(xué)生工作的認(rèn)可和支持，達(dá)到教育的目的。

2、充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行思想教育

高三的很多學(xué)生思想起伏比較大，有的思想負(fù)擔(dān)也比較重，我充分利用每一次機(jī)會(huì)進(jìn)行思想動(dòng)員和教育，也要求班主任利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)。但本學(xué)期年段也出現(xiàn)了兩個(gè)狀況：一是K三4班的吳開秀采用極端手法輕生；二是K三8班的唐興邦出現(xiàn)精神方面的障礙，導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)。

三、幾點(diǎn)思考：

1、教學(xué)是學(xué)校的生命之源，也是年段管理工作的重點(diǎn)。因此，集年段全體老師的力量營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生得到更多分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)是接下來應(yīng)該要思考的問題；

2、管理是一門學(xué)問，如何以管理促成績(jī)，這一點(diǎn)也是值得我去思考的問題。杰克·韋爾奇說：“管理就是把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，混亂的事情規(guī)劃化”。在年段管理工作的道路上，我還在摸索，以反思促成長(zhǎng)，希望自己能把復(fù)雜的年段管理工作做得更加簡(jiǎn)單和有規(guī)劃。

第五篇：托班年段計(jì)劃

泗門盛事達(dá)幼兒園芽芽班段年段計(jì)劃

新的學(xué)年又將開始，本學(xué)期，我段將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《指南》為依據(jù)，遵循托班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系托班幼兒的生活實(shí)際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在年段中開展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育教學(xué)模式，鼓勵(lì)并提高幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。本學(xué)期我段共有2個(gè)班，62名幼兒。其中，大部分幼兒已經(jīng)過了半年的托班集體生活，喜歡上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培養(yǎng)。我段4位教師將齊心協(xié)力，加強(qiáng)配合，使每個(gè)幼兒都能健康和諧地發(fā)展。本學(xué)期我們將重點(diǎn)開展以下幾方面工作：

一、保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

1、托班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本完成教師提出的常規(guī)要求。

2、各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展，并結(jié)合托班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、加強(qiáng)幼兒自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、以研促教，培養(yǎng)幼兒健康的人格。

1、各班根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。

2、重視個(gè)別兒童教育，進(jìn)一步了解幼兒個(gè)性，做到及時(shí)觀察、記錄和階段性的反思，以便采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，保證幼兒的發(fā)展。

3、各班根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開

展“我愛××”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長(zhǎng)輩的情感。

4、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持說普通話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

5、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。

6、重視幼兒體格鍛煉，充分利用場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。

三、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。

1、各班完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過宣傳欄、“家長(zhǎng)開放日”、家長(zhǎng)學(xué)校講座及不定期的更換教室門口溫馨提示信息，取得家園同步教育。

四、月工作安排二、三月份

1、幼兒報(bào)名注冊(cè)。

2、制訂各類計(jì)劃。

3、開門紅評(píng)比。

4、結(jié)合“三.八”婦女節(jié)，讓幼兒能參與多種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

5、班級(jí)常規(guī)管理。

6、一課三研活動(dòng)開展

四月份

1、春季環(huán)境布置。

2、親子春游活動(dòng)。

3、園優(yōu)質(zhì)課開展。

4、開展《春天》的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的特色環(huán)境。

五月份

1、慶祝五一勞動(dòng)節(jié)。

2、組織慶“六一”幼兒才藝比賽。

3、開展“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在勞動(dòng)中獲得快樂

4、逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

5、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

六月份

1、慶?！傲弧惫?jié)，感受“六一”節(jié)日的快樂，知道兒童節(jié)是自己的節(jié)日。

2、感受夏季的特點(diǎn)。

七月份

1、舉行幼兒休業(yè)式。

2、上交各類總結(jié)，整理教室。

3、做好防暑降溫工作及安全工作

毛俞萍 2014年2月17日

二．本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會(huì)說普通話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4懂得欣賞音樂。

三、教育手段和具體措施：

1、班級(jí)特色

本學(xué)期以“巧手寶寶”為特色，開展適合托班年齡的特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有班級(jí)特色的區(qū)角、主題墻及特色教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。同時(shí)，采取集體活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng)相集合的方法，注重幼兒的個(gè)別差異，因材施教。

2、游戲

（1）創(chuàng)設(shè)角色區(qū)角《比尾巴》和《螞蟻搬豆》，讓幼兒進(jìn)行角色游戲。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，利用廢舊材料制作教玩具，提供同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證幼兒充足的游戲時(shí)間。

（3）鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會(huì)遵守必要的游戲規(guī)則。

（4）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。

四．家長(zhǎng)工作

1、利用新學(xué)期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容，了解教師的工作。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的了解。

2、利用早晚接送孩子時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議。

3、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

五、個(gè)別教育工作

做好班內(nèi)新生的情緒穩(wěn)定工作，初步建立與教師間的信任感；對(duì)特別調(diào)皮的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、監(jiān)督和個(gè)別教育，并做好其家長(zhǎng)溝通工作。

六、每月工作重點(diǎn)。