第一篇：如何做好一名高校教師

淺析如何做一名合格的高校教師

“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。很榮幸能成為寧夏理工的一名教師，并有幸參加了集體培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富充實，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，從管理到 消防安全，這些勤懇敬業(yè)老師的言辭中流露著樸實真誠、謙虛好學(xué)，每一堂講座都讓我受益匪淺，讓我深深的震撼和鼓舞，這不僅讓我對教育理念有了更深刻的理解和認(rèn)識，還幫助我明確了今后工作的目標(biāo)，樹立了積極的工作作風(fēng)；明確了未來的教育追求。結(jié)合本次培訓(xùn)，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、恪守職業(yè)規(guī)范，修煉優(yōu)美師德

在培訓(xùn)中，各位老師的經(jīng)驗之談讓我明白了教師這個職業(yè)的沉重份量。教師的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，會直接影響和關(guān)系到學(xué)生良好品德的形成與發(fā)展，教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。所以，教師必須具備高尚的職業(yè)道德。這不僅是社會、學(xué)校對教師的要求，更是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師高度責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名新教師，在今后的工作中我會以“師愛為魂”作指導(dǎo)，以“學(xué)高為師”作鞭策，以“身正為范”作監(jiān)督，不斷努力，通過積極悅納，講求智慧，提升自我，在恪守職業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上一步步塑造自己的高尚師德。

二、提升教學(xué)技能，追求專業(yè)成長

教師的職責(zé)是教學(xué)生，教師應(yīng)該具備基本的教學(xué)技能和專業(yè)特長。培訓(xùn)中，每一位作報告的專家和教師強(qiáng)調(diào)最多的一點就是學(xué)習(xí)與反思，這也是教師追求自我成長的最好途徑。我想可以從以下幾方面來努力：學(xué)會制定讀書計劃，精選書目，多讀多記，學(xué)會讀教參、教育專家經(jīng)驗之談及報刊雜志等，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，多瀏覽名家博客和同行博客；平時多聽課，作好記錄，多請老師聽自己的課，多聽批評意見，學(xué)會取眾家之長補(bǔ)己之短；在學(xué)習(xí)、借鑒的同時，及時而認(rèn)真的反思，記錄自己的教育日記和教育案例，積累自己的教育智慧，建立自己的專業(yè)成長檔案。

三、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。讓學(xué)生積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。四、做好班級管理

初次上崗，我就接任了一年級的班主任，這對于我是一次鍛煉的機(jī)會，更是挑戰(zhàn)。由于缺乏經(jīng)驗，對于如何管理班級學(xué)生，開展班級各項工作，如何成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)同的班主任，我仍感到十分迷茫與困惑。而這次培訓(xùn)則為我們指點迷津，給予了我一定的啟迪。班主任是一個特殊的群體，他是學(xué)生學(xué)習(xí)道路的引航員，是班級的組織者和設(shè)計師，是連結(jié)家庭與學(xué)校的紐帶與橋梁，是協(xié)調(diào)各方面教育影響的中介人。因此做好班主任工作對于學(xué)校教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)都有著舉足輕重的作用。

五、要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

六、從心理學(xué)角度開展學(xué)生的思想工作

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

走出校園，初入職場。我一直懷著一種既激動又忐忑的心情面對這份教師職業(yè)。這次的入職培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個更明確的方向，讓我知道怎樣做一名好教師。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，努力登上優(yōu)秀教師的山峰。

第二篇：如何做好一名合格的高校教師

如何做一名合格的高校教師

慕春紅 20134009

能夠從事自己熱愛的高校教師工作，我感到非常幸福和驕傲！同時，作為一名剛剛參加工作半年的新的高校教師，我一直在思考這樣一個非常嚴(yán)肅的問題：高校教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？我如何能夠迅速成長為一名合格的高校教師？當(dāng)我冒著炎炎烈日來到四川師范大學(xué)報道的那天，我就堅信在這里我一定可以找到答案，因為擔(dān)任四川省第21屆高校新任教師職業(yè)技能培訓(xùn)的老師都是四川省非常優(yōu)秀的教師，他們有著多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的理論基礎(chǔ)。每堂課我都認(rèn)真做著筆記，積極思考，尋找我的答案。雖然，沒有一位老師有這樣一個專題：如何當(dāng)好一名合格的高校教師，但是他們說的每句話，展示給我們的每一張課件都在傳遞著同一個信息：成長為一名合格的高校教師是有道可循的。

作為一名高校教師，首先我們要明白現(xiàn)代大學(xué)所肩負(fù)的任務(wù)：培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會。其中，培養(yǎng)專門人才是大學(xué)產(chǎn)生之日起就具有的職能，離開了這一點，大學(xué)便不稱其為大學(xué)了。我國正處在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，需要一大批德、智、體全面發(fā)展的專門人才，而現(xiàn)代高校的根本使命就是培養(yǎng)專門人才，為造就一大批合格的社會主義建設(shè)人才而不斷努力。因此，擁有一批高素質(zhì)的大學(xué)老師是完成大學(xué)任務(wù)的重要保障。

教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”韓愈的這句名言，告訴我們從古代起，人們就已經(jīng)認(rèn)識到教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為，教道德，教學(xué)生怎么做人。這就要求高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家，要成為這樣的人需要經(jīng)過多年的沉淀和積累。而做為一名高校的青年教師，怎樣才能使自己的學(xué)術(shù)達(dá)到一個更高的境界，做一名受人尊敬的高校教師，必須具備以下三個基本的教師素質(zhì)：

一、遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與集體及社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。教師職業(yè)道德主要由八個因素構(gòu)成：教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對于建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。教書，就是要向?qū)W生傳授真理、傳授科學(xué)，充分發(fā)揮真理的力量，用真理說服人。在課堂上，我們不論怎樣旁征博引，不論介紹什么觀點，一定要明確都是為了闡述真理，弘揚(yáng)科學(xué)，不能誤導(dǎo)學(xué)生。這是教好學(xué)生的一個重要方面，也是教師最基本的道德要求。為人師表，充分發(fā)揮人格的力量，用教師的人格魅力去感染學(xué)生，在一定意義上說，是一個更為重要的方面。教師的言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)、思想意識、道德品質(zhì)，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們效仿的對象。一個優(yōu)秀的教師，往往能以其高尚的精神境界、崇高的人格魅力，給學(xué)生以正向激勵，成為學(xué)生的優(yōu)秀楷模。教師的人格示范作用在塑造學(xué)生心靈的過程中，是其他任何影響都難以比擬的。

二、要具備扎實的專業(yè)知識和不斷學(xué)習(xí)的精神。從學(xué)識方面來看，教師應(yīng)該是走在時代前沿的人。自古以來，作為一名合格教師，其首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。我們都知道，一個理想教師的知識結(jié)構(gòu)包括三個方面，那就是：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還應(yīng)有廣博的知識。所謂“精”就是要“知得深”，對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然；所謂“博”就是要“知得廣”，能觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。我們青年教師面對的競爭將更加激烈，更應(yīng)該在這三方面下功夫，與時俱進(jìn)。因此，作為一名青年教師，必須在教學(xué)中不斷充實自己的理論知識，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗，豐富自己的人生閱歷。用自己所具備的知識和能力，去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。要形成：“教到老，學(xué)到老”的觀念，這樣才能講出與眾不同、具有感染力的課。

三、具備高超的專業(yè)技能。高校教師從事教學(xué)活動的效果如何，在很大程度上取決于教師本身的能力和素質(zhì)?，F(xiàn)代社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，對高等學(xué)校教師的能力和素質(zhì)提出了更多、更高的要求，當(dāng)代教師不僅要有廣博深厚的知識和熱愛教育事業(yè)的情感，還要有符合教育教學(xué)工作的高能力和素質(zhì)。要努力提高學(xué)術(shù)境界和科研水平。高校的教有一個與其他層次教師的本質(zhì)區(qū)別，那就是有科學(xué)研究方面的工作。要出好的科研成果，決不是三五天就可以完成的事情。必須查閱大量資料，反復(fù)的實踐與修改，不斷地完善，才能有所收獲。做為青年教師，在科研上不僅要有腳踏實地、實事求是的態(tài)度，還要有創(chuàng)新精神和開拓能力，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度不斷探索。將自己學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為智慧，一步步從“經(jīng)師”成長為“人師”，是我們青年高校教師的短期奮斗目標(biāo)。當(dāng)這個目標(biāo)實現(xiàn)的那一天就是我們成為合格高校教師的時候。

教師作為“人類靈魂的工程師”，我們的一言一行都影響著學(xué)生。師德、師學(xué)、師才是合格高校教師必備的基本素質(zhì)，我選擇了自己喜歡的職業(yè)——高校教師，就一定會以積極的心態(tài)面對新角色的挑戰(zhàn)，腳踏實地履行自己的光榮使命。

第三篇：關(guān)于做好2013高校教師系列

關(guān)于做好2013高校教師系列 高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知

各處室、系部、館所、中心：

為認(rèn)真做好2013年我院教師（含實驗技術(shù)）系列高、中級職務(wù)評審工作，根據(jù)省人社廳《關(guān)于做好2013高、中級職稱評審工作的通知》(湘人社發(fā)[2013]72號)文件精神。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參評對象

在我院從事教育教學(xué)工作2年以上（含2年），且具有高等學(xué)校教師資格的專業(yè)技術(shù)人員。

二、基本條件

（一）政治表現(xiàn)與師德

堅持四項基本原則，遵守國家法律法規(guī)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、遵守學(xué)術(shù)道德。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，具有良好的職業(yè)道德、作風(fēng)正派、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真履行現(xiàn)有職務(wù)職責(zé)。

（二）學(xué)歷和資歷

1.申報評審教授職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任副教授職務(wù)滿5年。

2.申報副教授職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任講師職務(wù)滿5年，獲得博士學(xué)位擔(dān)任講師職務(wù)滿2年以上。

3.申報講師職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且擔(dān)任助教職務(wù)滿4年以上，獲得碩士學(xué)位（第二學(xué)士學(xué)位）且任助教職務(wù)滿2年，經(jīng)考核考察勝任教學(xué)教育工作職責(zé)。

4.1975年以后出生的教師，申報教授、副教授職務(wù)應(yīng)具有碩士以上學(xué)位。

5.2013年高等學(xué)校教師（含實驗技術(shù)）系列高、中級職務(wù)申報人員應(yīng)簽訂《湖南省教師系列高、中級職務(wù)評審人員誠信承諾書》。經(jīng)調(diào)查核實有偽造，虛報學(xué)歷、資歷、計算機(jī)考試成績、外語考試成績、論文著作、教學(xué)工作量、科研成果、獲獎證明、工作業(yè)績等弄虛作假行為者。一律取消當(dāng)年申報參評資格并視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅處理。

6.申報高級職務(wù)的人員，經(jīng)指定公開發(fā)表的專業(yè)論文3篇或正式出版的學(xué)術(shù)著作（含統(tǒng)編或主編教材）1部作為本人參評的代表作，代表作只交原件。

7.申報中級職務(wù)的人員，經(jīng)指定公開發(fā)表的專業(yè)論文2篇，為本人參評的代表作只交原件，同時提交教育教學(xué)總結(jié)一篇。

（三）外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力

申報人員應(yīng)參加晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)相應(yīng)的外語水平考試和計算機(jī)應(yīng)用能力考試，且成績符合上級職改部門的相應(yīng)要求。

(四)考核

申報評審中級職務(wù)的，近4年各考核結(jié)論均為合格以上。其中獲得碩士以上學(xué)位（第二學(xué)位）的人員，破格申報副高以上職務(wù)，按上級省人社廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。且任現(xiàn)任職務(wù)以來各考核結(jié)論均為合格以上，其中至少有1年為優(yōu)秀。

三、申報評審程序及材料要求 1.個人申報：由個人向?qū)W校提出申請，同時填寫有關(guān)表格，并提出反映本人具備申報的基本條件及現(xiàn)任職務(wù)和教學(xué)教育工作情況的材料，以及科研發(fā)表的成果原件、畢業(yè)證原件和相關(guān)資格證原件。

2.學(xué)校推薦考核: 對申報人員具體條件進(jìn)行考核，確定推薦對象，按照有關(guān)要求向主管部門報送對象名單及參考材料。

3.參評資格審查：副高以上職務(wù)報主管部門和省職改辦進(jìn)行資格審查。

4.送審材料及參評資格審查材料和任職資格評審材料兩者分類裝訂成冊。每冊材料必須有打印的“×××同志申報×××職務(wù)參評資格審查材料”和×××同志任職資格評審材料的封面和目錄。材料原件復(fù)印件等粘貼必須使用A4白紙作底。

5.評審材料及表格

（1）《參評人員資格審查表》1份。（2）最高學(xué)歷、學(xué)位證書原件。

（3）任現(xiàn)職的資格證書原件及聘用合同書。（4）外語水平及計算機(jī)應(yīng)用能力成績合格證書原件。

（5）專業(yè)技術(shù)人員考核登記表，申報中級近4年每年一份，申報副高以上近5年每年一份。

（6）《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料審核責(zé)任卡》（7）《個人述職評議情況表》，個人述職報告各一份。（8）任職職務(wù)以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果材料獎勵證書和公開發(fā)表的論文、專著原件及提供評審的其他有關(guān)材料。（9）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》兩份。

（10）個人在填報時，須在代理參評對象的工作單位欄內(nèi)加注衡陽市人才流動人事代理。

以上各種評審表，中、高級以上均由申報人到市人社局購買或由組織人事處統(tǒng)一購買（資料費(fèi)50元）。專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格審查費(fèi)100元，由申報人直接交到學(xué)校財務(wù)處。學(xué)校職改辦憑財務(wù)處收款憑證

辦理手續(xù)。

四、報送材料的時間

1.副高以上系列的資格送審材料于2013年10月30日前報省教育廳職改辦。

2.中級職稱的資格送審材料于2013年10月25日前報學(xué)院職稱改革辦，2013年11月1日前報衡陽市人社局職稱改革辦。

2013職稱評審工作政策性強(qiáng)，涉及面廣、社會關(guān)注度高，按照上級文件精神有關(guān)規(guī)定，凡報送審查中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，按人事檔案所在單位管理權(quán)限申報（我院沒有檔案管理權(quán)限）。各有關(guān)部門要高度重視，提高認(rèn)識，采取措施，切實加強(qiáng)對職稱評審的管理監(jiān)督，按照省市統(tǒng)一部署，精心組織，周密實施，確保今年評審工作公平、公正，平穩(wěn)順利實施。

湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

2013年10月8號

第四篇：如何做一名合格的高校教師

如何做一名合格的高校教師

高校教師是一個受人尊敬、令很多人向往的職業(yè)，同時也是要求很高的職業(yè)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認(rèn)識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。研究生畢業(yè)以后很榮幸成為一名高校教師，心情很激動也感覺自己很幸運(yùn)，能夠奮斗在教育第一線而且是高校教師。但是在任教兩年之后，慢慢地感覺教學(xué)、科研乏力，任教過程中碰到了各種問題，深刻的認(rèn)識到成為異性好老師并不是一件容易的事情，根據(jù)培訓(xùn)中專家的講解及自身的實際情況，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一、熱愛學(xué)生，以學(xué)生為本

熱愛學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心，從教書育人到生活，都要以自己的專業(yè)知識和人生經(jīng)歷去指導(dǎo)學(xué)生。目前高校教師除了教書之外，還經(jīng)常承擔(dān)學(xué)生的管理工作，比如班主任、導(dǎo)師等，這有利于教師與學(xué)生之間的交流，建立良好的感情溝通，了解學(xué)生的思想，從而教師可以更好的把握學(xué)生的思維方式和情感表達(dá)，更好的開展教學(xué)。但是很多教師把這種責(zé)任流于形式，學(xué)生因此也對教師存在偏見。所以熱愛學(xué)生是根本，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對待，學(xué)生也會感受到教師的真誠，想與你交流，敢于尋求幫助。

二、提高專業(yè)技術(shù)能力及實踐水平

一名優(yōu)秀的高校教師對待教學(xué)一絲不茍、精益求精的科學(xué)態(tài)度，終于真理、開拓創(chuàng)新，將知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新作為科研的目標(biāo)，把學(xué)術(shù)價值和創(chuàng)新性作為衡量學(xué)術(shù)水平的標(biāo)準(zhǔn)。善于學(xué)習(xí)，不斷更新知識，把握學(xué)科的發(fā)展趨勢，鼓勵年輕的學(xué)者潛心研究，大膽實踐，敢于提出問題。教學(xué)中，把自己積累的豐富經(jīng)驗整理加工，加以分析，遵守科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)則，對待學(xué)術(shù)研究要謙虛謹(jǐn)慎。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，知識是不斷更新的，所以教師也不能停止學(xué)習(xí)。除了對于理論知識的追求，教師還要注重實踐。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生常常覺得學(xué)習(xí)的東西用不上，聽課時候也不認(rèn)真。如果教師加強(qiáng)實踐知識的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用，知識可以更好的被吸收。

三、不斷提高科研水平

教學(xué)與科研是相輔相成的，人才的培養(yǎng)質(zhì)量與科學(xué)的發(fā)展水平相輔相成。卓越的大學(xué)教師既是教書能手，又是科研能手。要求教師注重研究教學(xué)改革問題和專業(yè)學(xué)術(shù)前沿性問題，達(dá)到“以研究促教，教研相長”。改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。大學(xué)教學(xué)內(nèi)容是流動性、復(fù)雜性最強(qiáng)的，科研是大學(xué)教師獲取學(xué)科前沿知識最為直接、最有效的途徑。

第五篇：一名高校教師的“中國夢”

一名高校教師的“中國夢”

作為一名高校教師，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了30多年。我們首都師范大學(xué)的功能定位一直是教學(xué)、科研和服務(wù)社會，我今天想跟大家分享的是，作為一名普通高校教師，在高質(zhì)量地完成了自己的教學(xué)、科研任務(wù)之余，怎樣盡最大的努力服務(wù)社會，當(dāng)然也想再跟大家說說自己心中的夢想。

從上個世紀(jì)80年代到現(xiàn)在，我有幸得到社會各階層群眾特別是最基層群眾的認(rèn)可和邀請，去為他們講課，舉辦專題講座和進(jìn)行交流互動，和他們面對面地暢談國家大事，最直接地了解老百姓的愿望和需求，跟他們熱烈地討論社會存在的一些現(xiàn)象和問題，深入探討黨的創(chuàng)新理論和我們國家正在走的道路。30多年來，我?guī)缀踝弑榱俗鎳蟮?，為基層群眾講課3000多場次，直接聽眾數(shù)以百萬計。自己也從30多歲講到了60多歲。但是我覺得自己越講越有信心，越講越有干勁，因為我感受到了基層百姓對知識、對理論、對溝通交流的熱烈需求，他們也給了我無窮的力量和無限的關(guān)愛，可以說，很多經(jīng)歷都是刻骨銘心的。2008年5月，汶川特大地震發(fā)生后，我作為志愿者在5月下旬到達(dá)重災(zāi)區(qū)。當(dāng)時那里教委的同志說，希望搞個“京川攜手，助推高考”的志愿者活動，在得到學(xué)校黨委批準(zhǔn)之后，我毅然買了飛機(jī)票，做好了第二天出發(fā)的準(zhǔn)備。那一天，我準(zhǔn)備自費(fèi)做三個橫幅，并為重災(zāi)區(qū)的中小學(xué)生購置禮品，第二天一早乘飛機(jī)帶到重災(zāi)區(qū)。我從搬家公司購買了

600*400*400的最大型號的紙箱，在兒子的幫助下，很快就把禮品買齊了，有各種球類、棋類，撲克牌和跳繩，口琴和笛子，書包、文具盒和各種文化用品，200條紅領(lǐng)巾，還有500面紙制的小國旗，我用大半夜時間，把小國旗和塑料小旗桿用膠水一面面地粘好。將滿滿六大紙箱的禮品用塑料繩綁牢。一切都準(zhǔn)備好了，但就偏偏不趕巧，我想帶到重災(zāi)區(qū)送給中小學(xué)生的三個橫幅沒法做。因為那一天，我們學(xué)校所在的北洼路停電，七八家制作橫幅的小店都關(guān)門歇業(yè)，我騎著車從南頭跑到北頭，才終于找到一家開著門的小公司，進(jìn)去一看，柜臺前只有一位30多歲的小伙子，他開口就說，今天我們不接活只取活！我向他說明要做的橫幅是明天一早帶到重災(zāi)區(qū)的，真沒想到，他低頭考慮了一下，居然一口答應(yīng)給我做。他問我：老師你什么時候要？我說：最晚今天晚上九點！他說了一聲：放心吧！做完我給你送去！我問:你一個人能做主嗎？他笑起來說：我就是老板！我說了算！我留下地址，半信半疑地騎車離開了這家不起眼的小店。一下午我都很不放心，怕橫幅做不出來或做的不理想耽誤了行程，沒想到，晚上八點多，家里的門鈴響了！打開門一看，那位小老板喘著粗氣，抱著剛做好的三個橫幅出現(xiàn)在我面前！我趕緊把他讓進(jìn)屋里，他很小心地把三個橫幅放在地上一一打開，我當(dāng)時真有些驚呆了！我設(shè)計的三句話變成了三條用優(yōu)美醒目的華文楷體字印制成的大橫幅：“我自信，我堅強(qiáng)，我樂觀，我一定成功！”“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！”“我不言敗，誰能敗我！我不言棄，誰能棄我！”真帶勁呀！我高興得不得了，趕緊從錢夾中掏出三百元遞給小老板，沒想到他竟用雙手，大聲說：“想要你的錢

我就不會自己蹬平板車給你送來了！我就會讓我的工人拿著賬單來跟你結(jié)賬。我是做生意的，去不了災(zāi)區(qū)，就算我為災(zāi)區(qū)做點事吧！”說完走出去，頭也不回地下樓了。這三個橫幅，我是在飛機(jī)上抱了近三個小時到達(dá)成都雙流機(jī)場的，在后來的演講中，它們多次出現(xiàn)在彭州、都江堰和龍門山脈的中小學(xué)，重災(zāi)區(qū)的孩子們在上面密密麻麻寫滿了他們對祖國人民的感謝，對偉大祖國的祝福和對即將在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會的期待。

我在重災(zāi)區(qū)去過一個學(xué)校，是成都轄區(qū)最偏遠(yuǎn)的一所七年制學(xué)校，這所學(xué)校正是在地震斷裂帶龍門山脈靠近汶川的地方。舊校園全部震毀，空軍援建的板房教室就在我去的那一天——六一兒童節(jié)投入使用。我想象不到的是，我的六大箱禮物和許多志愿者送去的禮物就打開放在院子里，但一千多個山區(qū)的孩子沒有一人動手去拿，最受歡迎的是我?guī)サ奈灏倜嫘?，分到各個班里，一瞬間就被搶光。我講課的班級是七年級，13歲的孩子個頭都不矮了，教導(dǎo)主任怕他們一擁而上把小國旗搶撕了，攥滿國旗的兩只手舉得高高的。我講課70分鐘，全班孩子竟然一直舉著國旗。龍門山脈是受災(zāi)最重的地方，8級的震級，11級的裂度足以摧毀一切，房屋百分之百倒塌，不少孩子失去了父母，但是他們?nèi)匀话褔飚?dāng)作自己的最愛，他們相信，有偉大祖國，就有他們光明的未來。我經(jīng)常提醒自己，要努力工作，不能讓這些可愛的孩子失望。

讓我感動的事情還有很多。2005年6月，我應(yīng)澳門中華教育會的邀請到澳門去為教育工作者和青年學(xué)生做專題講座并擔(dān)任澳門中小學(xué)生普通話朗誦大賽的評委。我沒去過澳門，覺得心里沒底，講座是在下午中小學(xué)放學(xué)之后，我估計來不了多少人，沒想到一個能容納200人的大階梯教室居然全部坐滿。不少青年學(xué)生就席地坐在講臺前面。我記得當(dāng)時講了祖國大陸改革開放以來的進(jìn)步，講了教育事業(yè)發(fā)展的情況，還介紹了科學(xué)技術(shù)方面取得的成果。幾百人的大教室一直特別安靜，沒有一點噪音雜音。當(dāng)我用幻燈打出中華民族第一飛天人楊利偉的照片時，全場掌聲雷動，坐在前面的青年學(xué)生齊聲高呼：“楊利偉！楊利偉！”課后，主持會的澳門中華教育會秘書長鄭女士告訴我：澳門同胞也非常敬佩航天英雄楊利偉，他圓了所有中國人的飛天夢。祖國強(qiáng)大了，只有28平方公里、人口不到50萬的澳門才有希望。澳門人民的這種熱情真誠，我在從拱北口岸入境的時候就已經(jīng)開始感覺到了。當(dāng)天澳門中華教育會的會長、全國政協(xié)委員李沛霖先生和各位副會長親自到關(guān)口去接我，他們這個學(xué)會是個民間組織，平常開會搞活動都非常節(jié)省，學(xué)會的老師們傳達(dá)個什么事，都是騎自行車去。但卻給我安排了最舒適的酒店。我跟他們說，自己在祖國大陸講課，一直堅持“四不”原則：一不接受宴請，二不住高檔賓館，三不參加旅游，四不接受禮物。他們連連說：“一國兩制！一國兩制！在澳門就不提這些了！”我在澳門講課，當(dāng)評委，八天的時間里，他們給予我無微不至的關(guān)心照顧，讓我心里一直非常不安。

印象深刻的還有在北京四季青鎮(zhèn)一個村的講座，聽課的都是普通村民。講座的題目是；建設(shè)新農(nóng)村，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)我說到：1977年北京人均住房面積只有3.5平方米，2012年統(tǒng)計已經(jīng)達(dá)到29.4平方米的時候，一位上歲數(shù)的村民大聲說；才29米！我們早就超過了！后來我說到，國家十二五規(guī)劃給我們制定的目標(biāo)是2015年全國人均GDP達(dá)到5000美圓，又有一個中年人插話：我們也早就達(dá)到了，不過不是人均，而是純收入，而且不是一年，是幾個月。我當(dāng)時提到，自己小學(xué)是在北京育英學(xué)校上的，三年困難時期，我們的主食經(jīng)常是

白薯和白薯面窩頭，吃得我們胃酸，肚子脹，很不舒服。有些同學(xué)不滿意，經(jīng)常嘮嘮叨叨發(fā)牢騷，校長為此專門給我們高年級學(xué)生開了個會，教訓(xùn)我們：“你們別不知足！你們知道你們每天吃的白薯是哪來的嗎？”他指著外邊說：“是咱們院墻外邊四季青公社的農(nóng)民種出來的！你們知道他們吃的是什么嗎？是白薯秧子！”當(dāng)時大禮堂里一片寂靜，我們每個人的心都受到了猛烈的撞擊。那天我講到這里的時候，很多上了歲數(shù)的村民都流了眼淚。課后他們跟我說，真的是這樣，不過這些都已經(jīng)過去了，現(xiàn)在白薯秧子別說人不吃，大概牲口都不吃了。我問他們，你們村還有牲口嗎？他們回答：早就沒了，我們這早就變成小區(qū)了！我們住的房子可比城里人寬敞！

全國各地的基層黨員干部也給我留下了極深的印象。在貴州黎平縣講課，要走八九個小時的山路，而且是在夜里。當(dāng)?shù)亟涛闪俗詈玫能?，最有?jīng)驗的司機(jī)去貴陽機(jī)場接我，在幾乎沒有一盞燈的深夜大山里，司機(jī)聚精會神地駕駛，非常平穩(wěn)地把我接到紅色革命城市黎平。在北京市豐臺區(qū)花鄉(xiāng)講課，途中突遇暴雨，車輪陷入泥坑，負(fù)責(zé)接我的鄉(xiāng)黨委宣傳部長高麗蓉同志毅然跳下車，冒著劈頭蓋臉的大雨和司機(jī)一起推車，弄得滿身都是泥水，他們怕我也跳下去，在下車后以極快的速度把電鎖關(guān)閉。在北京市大興區(qū)龐各莊鄉(xiāng)為村民群眾講課，晚上回家時才發(fā)現(xiàn)，他們從自己園子里摘了最新鮮的西瓜，給我塞了滿滿一后備廂??

回憶走遍祖國大江南北這30多年，我覺得自己的經(jīng)歷真像是一本永遠(yuǎn)也寫不完的書。我閱人無數(shù)，感慨萬千。要說什么是最深刻的感受，那就是:中國的老百姓最樸實、最真誠，他們說的話最有分量。我從他們身上學(xué)到了在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識。我的夢想就是，把自己至今還沒去過的三個地方：青海、西藏和臺灣也都走一遍！直接和那里的百姓談心交流，向他們學(xué)習(xí)。到那時，我相信自己的心里一定會更加充實，一定會有更大的收獲！

（作者為教育藝術(shù)雜志主編）