第一篇：石橋小學(xué)歌詞清單

01.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

02：49 02空20秒

03口令立正、向前看齊6”

00：06 04口令前排側(cè)平舉、后排前平伸4”

00：04 05口令體操隊(duì)型散開(kāi)2”

00：02 06口令準(zhǔn)備做操1”

00：01 07.七彩陽(yáng)光廣播操（口令）

03：17 08空6分鐘

09口令升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始、出旗5”

00：05 10出旗歌

11空20秒

12口令升旗、向國(guó)旗敬禮、奏國(guó)歌6”

13國(guó)歌

14口令禮畢1” 15口令唱國(guó)歌1” 16國(guó)歌合唱46秒

17空6分鐘 18空6分鐘

19.第一套眼保健操

20音樂(lè)鈴1

21上課人聲

22下課人聲

23音樂(lè)鈴3

24哦,十分鐘

25運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

26月亮船

00：09 27月滿西樓

28.走進(jìn)新時(shí)代 29.回家 30.梁祝

31.藍(lán)色的愛(ài)

32蝶戀花 牧羊曲 33.夢(mèng)里水鄉(xiāng) 34.往事難忘 35.泉水叮咚響 36.讓我們蕩起雙槳 37.?；丶铱纯?/p>

38美麗姑娘卓瑪拉 39.明天會(huì)更好 40.一路平安 41.命運(yùn)

01：13 00：06 01：00 05：31 00：24 00：14

01：05 01：05 00：47 00：07

01：07

42蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)

83歲月的童話

43.獻(xiàn)給愛(ài)麗絲

84歌唱二小放牛郎 瑤山小百靈 44我們的田野3’52”

85八月桂花遍地開(kāi) 45橄欖樹(shù)3’44”

86草原之夜

46.藍(lán)色多瑙河

87.青藏高原 好日子 47小城故事

88選擇

48讓我們蕩起雙漿3’55”

89東南西北風(fēng)

49早晨的歌1’44”

90紅梅贊 紅梅花兒開(kāi)

50回家1’03”

91燭光里的媽媽 小燕子

51蘭花草

52玻璃杯3’32”

53丁香花4’05”

54外婆的澎湖灣

55校園的早晨

56飛吧鴿子8’38” 57在銀色的月光下3’25”

58在那桃花盛開(kāi)的時(shí)候 59美麗的草原我的家

同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想 萬(wàn)水千山總是情 61父老鄉(xiāng)親 天路 隱形的翅膀 62英雄贊歌

63原野牧歌

64唱給媽媽的搖籃曲 李思悅 65大海 搖籃

66綠葉對(duì)根的情意 感恩的心 67五星紅旗 我們多么辛福 68花兒與少年 69藍(lán)精靈之歌

70谷建芬老師歌曲系列

紫藤花-SHE 72我是山里的小歌手 手拉手之歌 73[革命歌曲]珊瑚頌-宋祖英

74木棉花的春天 輕輕地告訴你死 75同一首歌

76聽(tīng)媽媽講過(guò)去的故事3’54” 77歌聲與微笑2’19”

78我曾用心愛(ài)著你

祝你平安 79我們走在大路上

80采蘑菇的小姑娘 鄉(xiāng)間的小路 81莫斯科郊外的晚上 賣花姑娘 82瑤山夜歌

晚霞中的紅晴蜓

92山路彎彎（伴奏）93手拉手之歌 94心語(yǔ)星愿 東方之珠

第二篇：石橋小學(xué)德育工作匯報(bào)2013

讓德育成為美麗的風(fēng)景

任城區(qū)石橋中心小學(xué) 2013年3月28日

任城區(qū)石橋中心小學(xué)位于泗河之濱、荷花之鄉(xiāng)，現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，在校生1164人，專任教師80人。一年來(lái)，我校以?讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面推行新教育，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、管理育人

1、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由分管校長(zhǎng)帶頭，形成了教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、思品教師為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開(kāi)展。學(xué)校以?責(zé)任?為校魂，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支有責(zé)任心的隊(duì)伍，讓老師牢固樹(shù)立為孩子服務(wù)的意識(shí)。我校首先從強(qiáng)化依法從教和教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)做起，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，倡導(dǎo)教師擁有愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，同時(shí)將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教師工作考核評(píng)價(jià)之中。

2、抓好班主任的管理，發(fā)揮指導(dǎo)作用。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，通過(guò)班隊(duì)會(huì)等形式開(kāi)展德育教育。如利用每月一次班主任例會(huì)，結(jié)合班級(jí)談感想，積極開(kāi)展?班主任工作藝術(shù)?的學(xué)習(xí)與研討，提倡教師間進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)的交流。

二、服務(wù)育人

1、全體教師牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說(shuō)教。善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要有耐心，愛(ài)心，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀，價(jià)值觀，進(jìn)取觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。學(xué)生利益無(wú)小事，要關(guān)心學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決。情暖人心，愛(ài)灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

2、課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。2012年初，學(xué)校投資9萬(wàn)元新建一處德育展館：?臻德館?，其中包含愛(ài)國(guó)主義教育館、廉潔文化館、中華傳統(tǒng)美德苑、校史展覽館，展示圖片三千余張，實(shí)物二百余件，定期組織學(xué)生到里面接受學(xué)習(xí)和教育。老師們教書(shū)不忘育人，育人促進(jìn)教書(shū)，學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了?教??育?相長(zhǎng)良性發(fā)展的局面。

3、德育陣地是學(xué)生接受道德滋養(yǎng)的主要途徑，也是道德體驗(yàn)和實(shí)踐的主要平臺(tái)。為此，我們堅(jiān)持構(gòu)建：（1）每周一升旗儀式課程。圍繞?習(xí)慣、文明、責(zé)任?這三個(gè)主題詞展開(kāi)，做到每學(xué)期有計(jì)劃，每周發(fā)言人，每周有主題。（2）每月最后一周周五?一月小結(jié)?。提倡多種形式，或講或演或討論，不拘一格。（3）一周一節(jié)班隊(duì)課程。（4）利用多種形式及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，歸省高尚的道德意識(shí)，內(nèi)化為良好的道德行為。與此同時(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生骨干 的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。設(shè)立文明禮儀監(jiān)督、衛(wèi)生監(jiān)督，完善值日制度等監(jiān)督制度，教育學(xué)生遇見(jiàn)老師及來(lái)?？腿硕Y貌招呼，不亂丟紙屑、不亂踩草坪、不攀折花木。開(kāi)展了勤儉節(jié)約教育，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，開(kāi)展?五個(gè)一?活動(dòng)：即節(jié)約?一度電?、?一度水?、?一粒米?、?一張紙?、?一分錢?。

4、學(xué)校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行家訪或電話訪談活動(dòng)，使學(xué)校教育讓學(xué)生家長(zhǎng)有所了解，才能讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，參與到對(duì)學(xué)生的督促和管理工作之中。

三、書(shū)香育人

新教育伊始，我們把營(yíng)造書(shū)香校園作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，促使學(xué)生與書(shū)本為友，與經(jīng)典交流，從中汲取文化和力量，讓學(xué)生沐浴書(shū)香，感受經(jīng)典的魅力和文學(xué)的力量，與書(shū)香共成長(zhǎng)。

1、用晨誦開(kāi)啟美好的黎明。每天，我們用韻味十足的童謠、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊(yùn)優(yōu)美的詞句、朗朗的英語(yǔ)美文開(kāi)啟一個(gè)個(gè)美好的黎明。我校晨誦工作室的老師對(duì)晨誦課程進(jìn)行了開(kāi)發(fā)與研究，整理出優(yōu)秀且適合不同年級(jí)的晨誦內(nèi)容，推薦給孩子們誦讀。很多班級(jí)還針對(duì)特殊的節(jié)日，選擇了特別的詩(shī)歌，讓孩子們聯(lián)系生活，進(jìn)行誦讀?，F(xiàn)在，每天清晨的晨誦，成為孩子們最期待的活動(dòng)。當(dāng)瑯瑯的書(shū)聲在每個(gè)清晨如約響起，晨誦也打開(kāi)了孩子們一個(gè)個(gè)美麗的日子。

2、與筆墨交融，寫好人生的每一筆。學(xué)校開(kāi)設(shè)了書(shū)法課程，配 備了專職書(shū)法教師，學(xué)校為學(xué)生提供書(shū)法練習(xí)用紙，要求每周上交一次書(shū)法作業(yè)。老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫指導(dǎo)，從坐姿到執(zhí)筆，到筆畫，到間架都要做到規(guī)范指導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀的抒發(fā)作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展書(shū)法練習(xí)，學(xué)校本著?先練姿勢(shì)，坐要直，握筆對(duì)；再練習(xí)筆畫、結(jié)構(gòu)和章法；最后臨帖?的順序，不求數(shù)量，只求一種態(tài)度，不求每個(gè)學(xué)生都成為書(shū)法家，只努力讓每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)一種習(xí)慣，從中獲得一種樂(lè)趣，使學(xué)生的書(shū)寫水平普遍得到提高，用筆墨陶冶孩子們的情操。

3、與經(jīng)典對(duì)話，將閱讀進(jìn)行到底。為了讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)并有書(shū)可讀，我們充分利用一切可利用的條件，努力創(chuàng)建書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放，學(xué)生都可自由借閱圖書(shū)。我們還設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校為每班配備了50本新教育共讀圖書(shū)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生把自己感興趣的書(shū)和讀過(guò)的書(shū)拿到班級(jí)進(jìn)行交流。就這樣，圖書(shū)資源得以流通、共享，使同學(xué)在教室、小課間也不斷有新書(shū)看，實(shí)現(xiàn)拿一本讀十本，讀書(shū)亦交友的良性循環(huán)，教室圖書(shū)角這里已儼然成為孩子心靈的芳草地。

4、學(xué)生暮省，學(xué)會(huì)反思生活。傍晚的暮省時(shí)分，同學(xué)們通過(guò)日記、讀書(shū)抄報(bào)、讀書(shū)心得、讀寫繪等作品，反思一天的學(xué)習(xí)、生活，留下暮省的足跡。每讀完一本書(shū)，都要求學(xué)生讀有所思，讀有所獲。學(xué)校還專門編制印發(fā)了《脈脈書(shū)香》和《筆尖上的生命》兩本小冊(cè)子，上面不僅有自己的讀后感，還有師生共讀之后的感悟，家長(zhǎng)共讀之后的感悟。孩子們那還略顯稚嫩的筆觸，絢爛的色彩，就是他們美麗童 年最斑斕的展望。

四、環(huán)境育人

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，校園文化建設(shè)取得顯著成效?；窘ㄔO(shè)體現(xiàn)以人為本的理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，學(xué)生在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，對(duì)周圍一切耳濡目染，以致耳熟能詳，恰似那無(wú)聲細(xì)雨滋潤(rùn)心田，對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格發(fā)揮了重要的作用。

學(xué)校按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，最大限度的利用校園空間進(jìn)行了綠化美化，校園文化墻主體主要分為七大部分：責(zé)任篇、孝文化、感恩篇、榜樣篇、奧運(yùn)篇、廉政文化、名人長(zhǎng)廊，這些不僅為學(xué)生提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，更增長(zhǎng)了學(xué)生的課外知識(shí)。在學(xué)校文化建設(shè)中凸顯了?個(gè)性化?、?特色化?，更彰顯了?魅力化?。

在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，即：保護(hù)環(huán)境，從身邊做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。過(guò)去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)近一年的規(guī)范教育，效果非常明顯。

校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。濃郁的校園文化氛圍可謂是?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?。

五、活動(dòng)育人

我們把新教育?每月一事?主題活動(dòng)與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī) 結(jié)合起來(lái)，在?交給孩子一生有用的習(xí)慣?理念指導(dǎo)下，重點(diǎn)抓實(shí)細(xì)化?每月一事?項(xiàng)目，規(guī)范?每月一事?項(xiàng)目的基本操作流程，即?主題閱讀，實(shí)踐活動(dòng)，展示交流，評(píng)價(jià)反思?，全校各班隊(duì)根據(jù)這四個(gè)操作環(huán)節(jié)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)，并每月依據(jù)這四個(gè)環(huán)節(jié)收集資料，注意積累，反思。同時(shí)在專題網(wǎng)站?每月一事?交流區(qū)及時(shí)發(fā)帖交流，交流師生在習(xí)慣養(yǎng)成中的做法、感悟和體會(huì)，注重班隊(duì)?每月一事?資料包的整理。

2012年11月舉辦?石橋中心小學(xué)首屆柿子節(jié)?，柿子節(jié)分為?校園秋韻?柿林觀賞、?生態(tài)石小?柿子征文、?愛(ài)在石小?柿林繪畫、?石小金秋?柿林?jǐn)z影、?心享‘柿’成?柿子采摘等五個(gè)系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成吟詩(shī)、誦讀、繪畫、寫作的良好習(xí)慣，讓孩子們充分體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的魅力。

?少成若天性，習(xí)慣如自然?，小學(xué)階段是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就是打好了生命的底色。由于我校地處偏遠(yuǎn)，多數(shù)學(xué)生在返途中存在安全隱患，為解決他們的吃飯飲水問(wèn)題，我校實(shí)施了?雙熱工程?，讓孩子們不出校門就能吃上熱飯、喝上熱水。學(xué)校成立了學(xué)生文明就餐領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《石橋中心小學(xué)學(xué)生就餐管理辦法》，發(fā)起了文明就餐倡議，成立了?就餐檢查小分隊(duì)?，一系列管理辦法的制定實(shí)施，使整個(gè)校園變得活潑而有序、和諧而向上。水池旁，一排排整齊的學(xué)生隊(duì)伍在洗刷餐具；餐桌旁，一雙雙靈巧的小手在整理餐桌；餐廳內(nèi)，三三兩兩的值日生在清掃衛(wèi)生……不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江 海。事情雖小，對(duì)于學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的，學(xué)生在自我規(guī)范的同時(shí)，既鍛煉了自己，又影響了他人，學(xué)校管理水平不斷提升。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)工程。一年來(lái)，我校的德育工作取得可喜的成績(jī)，師生的面貌煥然一新，但離上級(jí)要求和家長(zhǎng)期待還有一定差距。我們決心加倍努力，扎實(shí)做事，勤勉育人，把學(xué)校辦成孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的樂(lè)園，為加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)做一些實(shí)實(shí)在在的努力。

第三篇：石橋小學(xué)德育工作制度

石橋小學(xué)德育工作管理制度

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

學(xué)年初，學(xué)校應(yīng)建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)本校的德育工作負(fù)責(zé)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)到崗到人。

二、計(jì)劃總結(jié)：

學(xué)校德育處、少先隊(duì)、各班級(jí)學(xué)期初應(yīng)制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃（第一周內(nèi)完成），期末有總結(jié)。

三、班級(jí)工作：

1、每周召開(kāi)一次班會(huì)。一學(xué)期不少于16次（含主題班會(huì)4次和講座2次）。

2、每月出好一期黑板報(bào)和手抄報(bào)，參與月底學(xué)校評(píng)比。（一學(xué)期不少于4次）

3、德育處每月應(yīng)召開(kāi)一次班級(jí)工作例會(huì)，對(duì)本月工作進(jìn)行小結(jié)。

4、班主任每學(xué)期進(jìn)行家訪不少于12次，并有記錄。

5、各班每學(xué)期應(yīng)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，并有記錄。

6、各班按照德育處的安排，積極參與德育處組織的各類校級(jí)活動(dòng)。

四、日常管理：

健全少先隊(duì)組織建設(shè)，并參與到學(xué)校的日常管理中來(lái)，堅(jiān)持做到日檢周評(píng)月考制度。

五、校級(jí)活動(dòng)：

1、每周堅(jiān)持升旗儀式，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、安全、衛(wèi)生教育講話。

2、每月組織一次專題講座（含安全、法制、禮儀、心理健康）。

3、每學(xué)期至少組織一次全校性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、組建家長(zhǎng)學(xué)校，組織機(jī)構(gòu)健全，每學(xué)期至少組織活動(dòng)一次。

5、每學(xué)期創(chuàng)辦?？簧儆趦善冢⒁l(fā)給學(xué)生。

6、每學(xué)期組織文體、藝術(shù)活動(dòng)不少于兩次。

六、德育研究：

積極組織教師進(jìn)行德育工作總結(jié)和研究，做到有課題、有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有過(guò)程記錄，并形成研究性報(bào)告和論文。

石橋小學(xué)教學(xué)教研工作管理制度

一、課程設(shè)置：

教導(dǎo)處應(yīng)嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足學(xué)科和課時(shí)，開(kāi)學(xué)一周內(nèi)排出正式課程表上課。

二、教學(xué)常規(guī)：

1、計(jì)劃總結(jié)：教導(dǎo)處、教研組和各科任教師在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)，并上交存檔。

2、備課：教師上課必須有教案，語(yǔ)文數(shù)學(xué)科必須備祥案，其它課程備簡(jiǎn)案，月底檢查。

3、作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)。課本、練習(xí)冊(cè)作業(yè)和寫話、作文必須全批全改，輔導(dǎo)資料可集體批改。

4、質(zhì)量檢測(cè)：?jiǎn)卧?、期中、期末檢測(cè)后應(yīng)及時(shí)批改，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，認(rèn)真分析總結(jié)，并將分析表上交教導(dǎo)處。

三、學(xué)籍管理：

1、嚴(yán)格按照縣教委的規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)生異動(dòng)手續(xù)。

2、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)整理好學(xué)生花名冊(cè)和異動(dòng)手續(xù)，上交到中心小學(xué)存檔。

四、校本培訓(xùn)：

1、聽(tīng)課：正副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少12節(jié)，其他老師不少于8節(jié)。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：正副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期至少分別組織一次業(yè)務(wù)知識(shí)專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，并有計(jì)劃、有主講人、有主題、有記錄。

3、理論學(xué)習(xí)：教師應(yīng)按照統(tǒng)一部署，自覺(jué)自學(xué)研讀教育專著，每學(xué)期讀書(shū)筆記不少于5000字。

五、教學(xué)研究：

1、教導(dǎo)處、教研組應(yīng)組織教師積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，并成立教研課題小組。

2、確立研究課題，做到有主題、有方案、有活動(dòng)過(guò)程，并爭(zhēng)取申請(qǐng)立項(xiàng)。

3、教學(xué)研究活動(dòng)每學(xué)期不少于5次。

第四篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)征文石橋小學(xué)

我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康 陽(yáng)光體育與你我同在

單 位：鄭州市惠濟(jì)區(qū)石橋小學(xué) 姓 名：李澤熠 輔導(dǎo)教師：李小偉

我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康 陽(yáng)光體育與你我在

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光撥開(kāi)云霧，傾灑在無(wú)數(shù)次奔跑過(guò)的綠茵場(chǎng)上，藍(lán)天和白云擁抱著美麗的石橋小學(xué)校園。天高氣爽，日朗風(fēng)清，以藍(lán)天做幕布，以白云作陪襯，以所有人蓄勢(shì)待發(fā)的激情作為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，從這一天開(kāi)始，便注定了一場(chǎng)無(wú)悔的征程。場(chǎng)地上，我校的莘莘學(xué)子們昂首挺立，隨著音樂(lè)的節(jié)拍韻律感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的前奏。共同參與，我們是這一刻的主角，用精誠(chéng)合作、同心協(xié)力，用我們的朝氣蓬勃?dú)庀⒐餐V寫一個(gè)陽(yáng)光的開(kāi)幕式，沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有多姿多彩，別出心裁的班級(jí)特色，和諧統(tǒng)一，卻與眾不同，令人期待。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！所有的熱情與夢(mèng)想，化作運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳躍奔跑的身影，用汗水書(shū)寫輝煌；所有的凝視與期望，化作觀眾席上聲嘶力竭的吶喊，將渴望印在心上；所有的緊張與彷徨，換作起跑線前矢志不渝的堅(jiān)毅，目光望向遠(yuǎn)方。不為勝利，只為跑道上的激情奔灑，不求喝彩，只為展現(xiàn)年輕人的神采飛揚(yáng)。短跑運(yùn)動(dòng)員激情與速度同在，健步如飛；跳高運(yùn)動(dòng)員用強(qiáng)有力的起跳沖破竹竿的束縛，挑戰(zhàn)無(wú)限；鉛球運(yùn)動(dòng)員用汗水劃出天空中優(yōu)美的弧線，完美體驗(yàn)；接力運(yùn)動(dòng)員用接力棒傳遞默契與挑戰(zhàn)，扣人心弦。賽場(chǎng)上，有運(yùn)動(dòng)員毅力與體力的較量，賽場(chǎng)邊，有觀眾期待的眺望。比賽如火如荼，廣播里比賽成績(jī)與班級(jí)鏗鏘有力的吶喊助威交替播報(bào)，沒(méi)有人能夠置身事外，沒(méi)有人能夠拒絕感染震撼全場(chǎng)的精神力量?？?，綠茵場(chǎng)上一條條綢帶在擲地有聲的口號(hào)聲中匍匐前進(jìn)；瞧，同學(xué)們?cè)诤衾踩Φ穆?lián)結(jié)下奮力向前奔跑；共同合作，奮勇?tīng)?zhēng)先，班級(jí)的榮譽(yù)，需要你我共同努力，班級(jí)的成果，由你我共享。運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶給我們的是陽(yáng)光的體育，它是容光煥發(fā)的使者，將美麗與健康傳遞；它是高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮昏暗的大地。它是美麗、是正義、是榮譽(yù)、是樂(lè)趣。它將永遠(yuǎn)承載著光榮的使命與高尚的精神，與你我同在。

第五篇：2011石橋小學(xué)跑操方案

2011范水鎮(zhèn)石橋小學(xué)陽(yáng)光體育冬季跑操活動(dòng)方案

為積極響應(yīng)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生陽(yáng)光體育冬季跑操活動(dòng)的號(hào)召，進(jìn)一步強(qiáng)化我校 的體育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)課間的體育鍛煉，增強(qiáng)全校師生的身體素質(zhì)。特制定我校陽(yáng)光跑操 活動(dòng)的方案。

一、活動(dòng)主題：我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)

二、跑操時(shí)間：利用每天上、下午陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間，改廣播體操為跑操活動(dòng)。

三、參加對(duì)象：全體師生

四、跑操分組、線路及人員安排：

1、分組：

一、二年級(jí)為一組；

三、四年級(jí)為一組；

五、六年級(jí)為一組。

2、線路安排：①一、二年級(jí)繞西大樓前水泥場(chǎng)四周跑2至3圈；

②三、四年級(jí)繞東操場(chǎng)跑道逆時(shí)針跑3圈；

③五、六年級(jí)繞西操場(chǎng)跑道逆時(shí)針跑3圈；

④結(jié)束后各組放松走1圈；

3、人員安排：

①一、二年級(jí)由姚志華老師領(lǐng)跑，其后依次為二（2）班、二（1）班、一（2）班、一（1）班；

②三、四年級(jí)由韓玉明老師領(lǐng)跑，其后依次為三（1）班、三（2）班、四（2）班、班四（1）班；

③五、六年級(jí)由秦向方老師領(lǐng)跑，其后依次為六（3）班、六（2）班、六（1）班、五（1）班、五（2）班。

④原則上各班主任老師領(lǐng)跑本班，科任老師隨后，遇特殊情況，可提前微調(diào)。

五、跑操的基本要求：

1、每班四列縱隊(duì)，體育科代表在前引領(lǐng)。各班主任要在本班隊(duì)伍的左面領(lǐng)跑，并 喊口令指揮，把握步子的大小，把握與前面班級(jí)之間的距離（不少于5米）。

2、跑操時(shí)步子不宜過(guò)大，本班隊(duì)伍同學(xué)間的前后間距不超過(guò)10cm，全班形成一個(gè) 整體。步調(diào)必須整齊、劃一，步伐要求整齊有力。

3、跑操時(shí)要喊適量的口號(hào)，用以協(xié)調(diào)步驟，鼓舞斗志?？谔?hào)可以自編自練，要求簡(jiǎn) 捷、明了、積極、向上、有節(jié)奏感，用以體現(xiàn)班級(jí)的正氣，展示班級(jí)的風(fēng)貌。

六、注意事項(xiàng)：

1、集隊(duì)入場(chǎng)：（配樂(lè)5分鐘）

上午8:00運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起以后，各班同學(xué)在體育委員的指揮下，在各自教室門口 的走廊上集合，然后以兩路縱隊(duì)小踏步的形式，整齊有序地把隊(duì)伍帶到原做操指定地點(diǎn)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。8:10運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起以后開(kāi)始跑操。每班要有指定的學(xué)生領(lǐng)跑。

2、體育委員和班主任負(fù)責(zé)召集本班學(xué)生，分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師維護(hù)跑操秩序。

3、跑操前檢查場(chǎng)地，排除安全隱患。要求學(xué)生不準(zhǔn)插兜或手縮入衣，不準(zhǔn)戴帽子，不準(zhǔn)推、拉、打鬧，不準(zhǔn)說(shuō)笑。注意學(xué)生之間、班級(jí)之間的間隔。

4、跑操時(shí)，采用鼻吸為主，輔以口吸。采用口呼吸時(shí)，嘴要半張，舌尖上卷頂住上顎。方法是三步一吸，三步一呼或兩步一吸，兩步一呼。

5、跑中操有特殊情況發(fā)生應(yīng)離開(kāi)隊(duì)伍到旁邊解決，不能在跑步時(shí)蹲下。

6、加強(qiáng)跑操安全教育，上下樓梯要慢走。因病因傷不適合跑步的學(xué)生一定要立即停止，以免病情加重。各班班主任要及時(shí)了解，每天做好記錄。

7、冬季跑操活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校將統(tǒng)計(jì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。此記錄將成為 評(píng)選校級(jí)先進(jìn)集體、優(yōu)秀組織的依據(jù)之一。

8、學(xué)校將擇日進(jìn)行全校陽(yáng)光體育冬季跑操活動(dòng)比賽，各組設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)（具體比 賽時(shí)間待定）。

范水鎮(zhèn)石橋小學(xué)

2011年11月