第一篇：學習石橋子小學心得體會

工工整整寫好字，堂堂正正做好人

辛寨小學

王淑娥

11月26日上午，我有幸參加了在石橋子小學召開的濰坊市小學生寫字教學觀摩研討會議，來自濰坊市17個縣市區(qū)的500多名小學語文教學精英和書法愛好者齊聚諸城市石橋子小學，共同分享石橋子小學“寫字育人”特色辦學成果。

在這次觀摩研討會議上，石橋子小學20個教學班全部開放，為與會者提供了學生鉛筆、鋼筆、毛筆等集體練字場景，展示了優(yōu)秀師生作品，舉行了兩節(jié)寫字教學公開課。置身于石橋子小學，500余名與會者都被走廊內(nèi)一幅幅散發(fā)著濃濃墨香和鄉(xiāng)土氣息的書法作品所吸引。每層樓兩頭設(shè)置的“書香一角”、“練字臺”、擺放的師生小黑板粉筆字展示等，做到了“校園無閑處，處處皆墨香”。我隨著與會人員深入班級“聽”、“看”書法課堂教學，真正感受到了石橋子小學在學生全員參與書法練習、全員進行書法教育工作中取得的成果 石橋子小學認真落實教育部《關(guān)于中小學開展書法教育的意見》，從2009年開始就開展寫字教學，以“工工整整寫好字，堂堂正正做好人”為宗旨，遵循“培訓提升、強化訓練、活動搭臺、營造氛圍、激發(fā)興趣、重在育人”的“24字寫字教學方針”，狠抓小學生寫字教學，把寫字和育人相結(jié)合，努力提高學生書寫水平，努力提升學生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。先后有400多人次在國家、省、市書法比賽中獲獎，有24名學生、11名教師成為濰坊、諸城兩級書協(xié)會員。

教學樓前一字擺放著教師“粉筆字天天練”小黑板。教室外，墻壁上張貼著各個班級的師生硬筆、毛筆書法作品；“書法知識長廊”里講述漢字書法演變歷程，介紹古今書法名家故事和經(jīng)典作品??漫步在諸城市石橋子小學校園里，處處可以感受到寫字教學的濃厚氛圍。

“我們注重書法教學的育人功能，教育學生工工整整寫字，堂堂正正做人。”諸城市石橋子鎮(zhèn)中心學校校長王桂元介紹說。近年來，學校整體推進“寫字育人”實踐研究，把寫字與學生的生命成長密切融合，引導學生從寫字到做人，在練字中培育人、歷練人。

學校確定每周兩節(jié)寫字課，安排5名擅長書法的教師開展寫字教學。

一、二年級以鉛筆字為主，三至六年級則要求鋼筆字、毛筆字同修。實施開放式教學，構(gòu)建多元化寫字教學模式?！凹と搿x帖感悟——指導示范——描仿臨練——品評矯正”，是在中、低年級推廣的模式；“書法賞析——嘗試臨寫——對比矯正——鞏固練習——自我評價”，是用于高年級的模式；“摹寫——臨寫——思寫——速寫——評價”，是學生的練習活動模式。學校開設(shè)“每周一家”書法知識講座，讓學生了解顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等名家字體特征，熟悉米芾、鄭板橋、王羲之等名家習字的故事，增長知識，拓寬眼界，激發(fā)學習書法的興趣。

既注重技能訓練，又注重人文素養(yǎng)，實現(xiàn)由“字端”到“品正”的育人目標，是石橋子小學“寫字育人”的突出特色。

學校充分發(fā)揮書法教學的育人功能，在教會學生執(zhí)筆要領(lǐng)、書寫姿勢的同時，注重培養(yǎng)學生不急不躁、專心致志的學習態(tài)度；指導學生學習正確的運筆方法，體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，感受漢字書法的勻稱、端正、形神兼?zhèn)涞让栏?。教師注意教育學生寫字前后要洗手，書本排放整齊，書寫時要靜心、細心加耐心。要求學生看清每一個筆畫，注意每一個筆順，把每一個字都寫得端端正正、清清楚楚。同時，注意引導學生在書法欣賞中感受美，不僅要領(lǐng)會漢字所體現(xiàn)的形體美、筆畫美、結(jié)構(gòu)美、動態(tài)美、意境美等特點，還要在漢字書寫中體會美。學校定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，讓學生將自己的字與同學的比較，與自己過去的比較，激發(fā)練習的興趣，感受成功的喜悅。

實行開放式、多元化評價，以有效評價激發(fā)學生的興趣。學校實行領(lǐng)導點評、班級星級評價、等級評價、評選書法之星等評價，將定性與定量評價相結(jié)合，發(fā)揮評價對學生的激勵作用。學校定期抽查學生的作業(yè)、練習本，對各班級各學科學生的作業(yè)書寫質(zhì)量進行打分評比。在統(tǒng)一組織的考試中，將學生的書寫水平也作為考核項目，設(shè)置卷面分。各項措施的有效落實，收到了“提筆就是練字時”的效果

“春風化雨潤無聲 翰墨飄香溢校園”、“一點一劃練好字，一撇一捺寫人生”。會議結(jié)束了，我戀戀不舍的走出了校園，但滿腦子還是一個個坐姿端正、全神貫注、筆法嫻熟，提筆頓筆間顯示出扎實的基本功的學生們。作為一所偏遠農(nóng)村小學，在專業(yè)師資極其缺乏的情況下，能夠堅持培練結(jié)合，數(shù)年如一日，進而碩果累累，真讓人羨慕。

第二篇：2014年石橋子初中運動會報道

強我體魄，展我風采

2014年石橋子初中運動會新聞報道 5月8日，石橋子初中新落成的操場上吶喊搖旌聲此起彼伏。這里是一年一度的“健康與美麗同行”運動會現(xiàn)場。

本次運動會“三步”到位，確?！鞍踩谝唬瑥娚淼诙?，比賽第三”的原則，保證學生身心健康成長：

全校230名運動員在13個比賽項目中展開激烈的角逐。賽場上，運動健兒們激情飛揚、奮力拼搏。在百米跑道上，隨著一聲槍響，運動員們像離弦的箭向終點沖去，最終九八班的翟明雷同學勇奪第一；女子3000米長跑項目最考驗運動員的耐力，八二班的胡曉靜以自己驚人的耐力和頑強的意志勇奪桂冠；跳遠比賽場上，運動員們矯健的身姿贏得了觀眾們的一聲聲喝彩；鉛球運動員看準目標，使出渾身力氣拋出了成績，拋出了希望；4×100米接力賽在一陣陣的加油聲和掌聲中把運動會推向了高潮。整個運動會過程中，教練員精心策劃，科學指導；運動員頑強拼搏，奮勇爭先；裁判員堅持原則，公正裁判；工作人員恪盡職守，認真負責。賽場內(nèi)外洋溢著團結(jié)、拼搏、健康、快樂的體育精神。

開幕式上，以校長為首的學校領(lǐng)導把安全放在首位向全校師生進行貫徹落實，學生代表帶領(lǐng)全體同學進行了宣誓；賽場上，豐富多彩的比賽項目吸引著全體師生。本次運動會，設(shè)立了跑步、引體向上、仰臥起坐、投擲、跳繩等十幾個既能展示學生運動技能又與中考體育考試接軌的比賽項目；賽后巧借“春風”，讓“趕比超”的運動精神遷移到日常學習中去，大力表彰在賽場上涌現(xiàn)出的永不言敗的品質(zhì)，適時對學生進行自信、自主、自強的人格教育。

本次運動會充滿了生機與活力，鍛煉了身體，激活了生命，收獲了喜悅，所有參與的運動員都以頑強的毅力和精神展示了自己優(yōu)良的品質(zhì)。它的圓滿結(jié)束得益于組織的嚴密、配合的默契、團隊的合作，是全體學生良好品質(zhì)的縮影。

（石橋子初中郭強）蔡春花

第三篇：石橋子分院社區(qū)教育工作十大亮點

2017年石橋子分院社區(qū)教育工作匯報

總書記在黨的十九大報告中指出，要辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學習型社會，大力提高國民素質(zhì)。石橋子分院深入落實黨的十八大、十九大會議精神和習總書記系列重要講話精神，通過活動，大力宣傳全民終身學習理念，廣泛動員各社區(qū)、部門、企業(yè)和學校積極參與到“學習型社會”創(chuàng)建中來，共同推進學習型社會建設(shè)。一年來，在十八、十九大精神指引下，在上級領(lǐng)導部門的關(guān)心支持下，石橋子社區(qū)分院黨建引領(lǐng)，砥礪前行，在社區(qū)教育工作方面取得了可喜的成績。

一、依托社區(qū)教育聯(lián)席會議，建好社區(qū)教育網(wǎng)絡體系 2017年，鎮(zhèn)黨委政府以創(chuàng)建學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)為抓手，在推進農(nóng)村社區(qū)化發(fā)展的進程中，整合各類教育資源，于今年3月23隆重召開石橋子鎮(zhèn)第一次聯(lián)席會議，在11月份又召開第二次聯(lián)席會議，實現(xiàn)了資源有效共享；配套完善了鎮(zhèn)社區(qū)分院和社區(qū)教育學校兩級社區(qū)教育網(wǎng)絡，探索建立家庭學習中心點，拓展學習陣地；優(yōu)化了專兼職結(jié)合、志愿者服務的三支社區(qū)教育隊伍；確立了特色鮮明的社區(qū)教育工作思路。探索實施了“菜單+訂單”的培訓模式，特色鮮明、成績突出。

二、實施“百千萬”教育培養(yǎng)工程，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民 今年來，全鎮(zhèn)以“百千萬”教育培養(yǎng)工程、“農(nóng)民工技能提升工程”等為抓手，鎮(zhèn)社區(qū)分院、各社區(qū)教育成員單位、各社區(qū)教育學校協(xié)調(diào)一致，面向社區(qū)居民，廣泛開展實用技術(shù)、職業(yè)技能、勞動力轉(zhuǎn)移、鄉(xiāng)風文明、人文素養(yǎng)等各類培訓200余期，參訓社區(qū)居民2萬余人次，成人學歷教育20人，基本滿足了社區(qū)內(nèi)各類人群的教育培訓需求，為建設(shè)富裕和諧的現(xiàn)代化石橋子提供了人才保障和智力、精神支撐。

12月，又舉行了石橋子鎮(zhèn)第二輪“百千萬”教育培養(yǎng)工程開學典禮，為塑造一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的家庭農(nóng)場主、青年農(nóng)民和新型市民搭建了強有力的平臺。

三、舉辦全民終身學習活動周，引領(lǐng)社區(qū)居民投入學習11月17日，石橋子全民終身學習活動周隆重起航，各部門各單位按照今年活動方案的有關(guān)要求，精心策劃，認真組織，搭建好平臺，營造好氛圍，組織活動，將活動搞得豐富多彩、有聲有色。真正把“全民終身學習活動周”作為推動學習型社會建設(shè)的一個重要品牌，長期堅持下去，積極探索社區(qū)居民學習的新形式、新途徑、新方法，吸引居民廣泛參與，推動全民樹立終身學習理念，提升社區(qū)居民素質(zhì)和生活品位，促進石橋子鎮(zhèn)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。

要擴大社會影響，必須打造終身學習品牌，豐富社區(qū)教育內(nèi)涵。實踐證明，“全民終身學習活動周”就是一項行之有效、深受居民歡迎的活動

四、“黨建＋”打造“明星”社區(qū)

石橋子社區(qū)緊緊圍繞打造“黨建+陽光”，創(chuàng)建“明星社區(qū)”，充分發(fā)揮社區(qū)黨員和志愿者的帶頭作用，開展不同主題、多種形式的社區(qū)文化宣傳活動，推動了社區(qū)和諧。2016年，石橋子鎮(zhèn)成功創(chuàng)建為“全國社區(qū)教育示范鎮(zhèn)”，2017年，石橋子社區(qū)又被評為全國第五批學習型社區(qū)。劉家莊社區(qū)遵循“美好家園全民共建、幸福生活人人共享”的服務理念，在美麗鄉(xiāng)村文明建設(shè)、環(huán)境綜合整治等方面積極探索，強化品牌依托，豐富品牌內(nèi)涵，實現(xiàn)服務內(nèi)容全方位，服務對象全覆蓋，以“五心凝聚〃活力劉家莊”為品牌，努力打造和諧共建宜家的品質(zhì)社區(qū)。

五、注重特色打造，成功舉辦鎮(zhèn)老年大學 石橋子分院根據(jù)上級要求，在全面推進社區(qū)教育發(fā)展的同時，狠抓特色創(chuàng)建，全力推進“一校一品、一鎮(zhèn)一特”，建設(shè)“人人皆學，處處能學，時時可學”的學習型社會、學習型家庭為目標和追求，投入大量人力物力，籌辦社區(qū)老年大學，打造了社區(qū)老年教育的大平臺。6月20日，石橋子鎮(zhèn)老年大學開學典禮隆重舉行，開啟了我鎮(zhèn)老年人“老有所樂、老有所學、老有所為”的幸福生活之旅。

六、黨建引領(lǐng)，開展大型活動，為社區(qū)居民提供展示大舞臺 抓住重點，拓展領(lǐng)域，不斷提高各類學習型組織的建設(shè)水平。深化學習型黨組織建設(shè)，提高黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；深化學習型社區(qū)建設(shè)，不斷提高農(nóng)村社區(qū)居民思想道德和科學文化素質(zhì)。

2017年舉辦三次大型活動，為社區(qū)居民提供充分展示了自己才能的大舞臺。

七、充分利用示范性家庭中心學習戶，營造基層學習氛圍 進一步開展創(chuàng)建家庭學習中心戶的活動。把創(chuàng)建家庭學習中心戶作為現(xiàn)階段推進社區(qū)教育工作的重要內(nèi)容。根據(jù)社區(qū)內(nèi)不同類型組織的實際情況，制訂相應的基本要求和標準，積極開展評估促進工作，使家庭學習中心戶占社區(qū)內(nèi)各類組織的比例逐年提高。

目前，已在6個社區(qū)設(shè)立了示范性家庭中心學習戶，充分利用、拓展和開發(fā)各類教育資源，形成社區(qū)教育培訓網(wǎng)絡。充分利用家庭學習中心戶現(xiàn)有各類教育資源，橫向聯(lián)合，縱向溝通，實現(xiàn)教育資源共享，使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮更大的作用。

學習讓家人之間多了溝通與交流，讓鄰里之間多了一份愛心與和諧，這樣的生活習慣，讓我們盡情享受著知識的魅力和學有所獲帶來的歡樂。

八、奮力前行，社區(qū)教育成效顯著

進入新學年，石橋子分院全體教師同心協(xié)力、獻計獻策，深入分析社區(qū)教育的氣候與形式，不怕困難，奮力拼搏，取得了優(yōu)異成績。3月29日，全市社區(qū)教育工作交流會議在我鎮(zhèn)召開。10月26日，在昌城分院隆重舉行的濰坊市暨諸城市2017年全民終身學習活動周啟動儀式上，石橋子分院活動成果展示區(qū)為現(xiàn)場準備了精彩的版面，提供了豐富多彩的培訓內(nèi)容，展示了近幾年來石橋子

分院的辦學成果，在啟動儀式上，我鎮(zhèn)有兩名社區(qū)居民被評為諸城市“百姓學習之星”，兩名社區(qū)學院專職教師被評為“社區(qū)教育先進工作者”。

九、特色教材正式出版

為適應社區(qū)教育教學，進一步營造“時時能學、處處可學、人人皆學”的濃郁氛圍，著眼于提高居民的文化素養(yǎng)、生產(chǎn)能力和生活質(zhì)量，設(shè)計不同課程體系，滿足不同人群的學習需求，經(jīng)過前期大量準備工作和廣泛征集意見，社區(qū)分院與各社區(qū)教育學校協(xié)作配合，順利完成特色教材《石橋情懷》一書的編輯出版。本教材圍繞一鎮(zhèn)一品的編撰思路，通過走訪、搜集、整理資料等途徑搜集本鎮(zhèn)名人，采集石橋子民間傳統(tǒng)技藝的制作工藝，凸顯了地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和鎮(zhèn)域文化。此外，社區(qū)分院還結(jié)合當?shù)靥厣?，自?本校本教材，讓社區(qū)教育更貼近群眾、貼近生活、貼近實際的教育，取得了很好的實效。校本教材使用以來，很多居民受益于社區(qū)教育，認同社區(qū)教育，樂于接受社區(qū)教育。

十、注重宣傳報道，營造良好氛圍，打建社區(qū)教育信息平臺 一年來，我校進一步加強社區(qū)教育宣傳工作力度。充分利用電視、廣播、網(wǎng)絡、報紙等各種宣傳媒體，通過多種渠道大力宣傳社區(qū)教育，及時報道各類學習活動。有1篇在《中國社區(qū)教育》上發(fā)表，有4篇在《大眾日報》上發(fā)表，7篇在諸城新聞頻道和教育在線播出，40篇在山東終身學習在線發(fā)表，另外還在享學網(wǎng)、諸城信息港、山東手機報等多個媒體發(fā)表，為我鎮(zhèn)社區(qū)教育的宣傳和發(fā)展起到很大的助推作用。

完善平臺，健全與完善石橋子鎮(zhèn)終身教育網(wǎng)絡平臺，開通“石橋子社教之家”微信公眾號，讓更多的社區(qū)居民參與進來，進一步在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)傳播了終身學習理念、宣傳了社區(qū)教育工作所取得的成績。

石橋子社區(qū)教育正蓬勃發(fā)展，花開正濃，在以后工作中，社區(qū)將從每個人、每個家庭、每個社區(qū)、每個機關(guān)企事業(yè)組織做起，努力創(chuàng)建學習型家庭、學習型社區(qū)、學習型組織、學習型城市。為建設(shè)富裕石橋子、生態(tài)石橋子、文明石橋子、和諧石橋子、美麗石橋子作出新的貢獻，為繁榮社區(qū)教育作出積極的努力。

十一、今后的打算： 2018年的工作思路是：進一步規(guī)范培訓、繼續(xù)提升培訓、繼續(xù)創(chuàng)新培訓、繼續(xù)培訓爭先。具體做到：

1、進一步加大宣傳力度，提高社區(qū)教育的知曉率，讓終身學習理念深入人心。

2、繼續(xù)深入實施聯(lián)動戰(zhàn)略，創(chuàng)新搞好社區(qū)居民教育培訓。

3、進一步創(chuàng)新推進“百千萬”教育培養(yǎng)工程。

4、創(chuàng)新組織開展產(chǎn)業(yè)農(nóng)民知識競賽，以賽促學。

5、高標準創(chuàng)建校外示范培訓基地，宣傳推薦引導近戈莊村建一個高標準的蘑菇大棚種植基地，利用現(xiàn)有的150個冬暖式大棚冬季空閑的時間栽培平菇。此項目和近戈莊書記武建已籌建當中。

6、進一步深化校企聯(lián)合，高標準開展多層次的社區(qū)居民文體活動。

謝謝大家！石橋子社區(qū)分院培訓中心 2017.12.26

社區(qū)教育結(jié)碩果，終身學習花正開

----2017年社區(qū)教育工作匯報

諸城農(nóng)村社區(qū)學院

石橋子分院

二O一七年十二月

第四篇：石橋子幼兒園半日活動情況匯報稿

諸城市石橋子鎮(zhèn)石橋子幼兒園

半日活動情況匯報

尊敬的領(lǐng)導、園長們：

大家上午好！我是諸城市石橋子鎮(zhèn)石橋子幼兒園的園長張淑香，感謝領(lǐng)導給我這次匯報交流的機會。今天的匯報我將從以下三個方面進行：

一、幼兒園簡介

我們幼兒園創(chuàng)辦于1992年，2013年11月搬遷入新園，是一所占地面積10067平方米，建筑面積3600平方米的全日制的公辦幼兒園。幼兒園坐落在石橋子鎮(zhèn)荊河濕地公園附近，這里小河環(huán)繞、綠樹成林、環(huán)境優(yōu)美，為我園提供了良好的環(huán)境資源。幼兒園目前共設(shè)6個教學班，擁有幼兒200人，教職工22人。教育硬件設(shè)備齊全，教師專業(yè)素質(zhì)高。多年來，幼兒園本著“以促進幼兒發(fā)展為根本，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵”的辦園理念，科學組織一日活動，努力提升保教質(zhì)量，為全園幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、幼兒園一日活動組織原則

我們堅守“一日生活皆課程”的理念，致力于從課程角度組織實施一日活動。在2012年以前，我們的課程意識應該說還沒那么強，一日活動也正常組織，但只停留在開展活動層面，沒有很好的考慮其教育價值，導致活動只是反復循環(huán)進行，孩子的發(fā)展也會有所折扣。而自2012年開始我們在教研室“課程領(lǐng)導力項目”的引領(lǐng)下，幼兒園轉(zhuǎn)變觀念，真正落實“一日活動皆課程”的理念，將一日活動上升到課程的層面來做，活動前我們會仔細斟酌其要實現(xiàn)的目標，挖掘其教育價值，從而在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動的實施等方面會更加注重孩子的發(fā)展性，活動后我們也會認真的分析其中的得與失，以做好調(diào)整，使下一次能更好的實施，課程理念下的一日活動，其教育價值得到了升華，孩子們的發(fā)展也是顯而易見的。

三、半日活動實施路徑

由于時間關(guān)系，今天的介紹不面面俱到，我選取半日活動中的重點內(nèi)容跟領(lǐng)導們匯報。

（一）戶外活動——自由、野趣

１.集體操：集體操我們一般安排在早上入園后進行，用整齊有序的集體操來鼓舞孩子們的士氣，使之能以飽滿的熱情投入到一天的活動中來。集體操 1 的形式講求靈活多變，徒手操和器械操相結(jié)合，選擇幼兒喜歡的情景式的樂曲，使幼兒在高漲的興趣中鍛煉身體。

２.戶外游戲活動：每天一小時的戶外自由游戲活動是孩子們最喜歡的。活動理念：在戶外游戲中，我們學習浙江安吉的游戲理念，堅持幼兒是游戲的主人的原則，給他們充分的時間和空間，教師做好游戲的“旁觀者”，只在必須的時候適當介入，引領(lǐng)孩子們的游戲向縱深發(fā)展即可。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我們努力為孩子創(chuàng)設(shè)生態(tài)化的游戲環(huán)境，讓孩子在青草、綠樹、碧水的環(huán)繞中快樂的游戲。

戶外區(qū)域設(shè)置：搬入新園后，我們在原有條件的基礎(chǔ)上，對戶外活動場地重新進行了規(guī)劃，將戶外場地分為綜合游戲區(qū)、體育運動區(qū)和種養(yǎng)殖體驗區(qū)三大區(qū)域。它們之間既相互聯(lián)系，又彼此不可替代。綜合游戲區(qū)主要滿足兒童運動、游戲、觀察、探究、冒險的需要，在發(fā)展兒童體能的同時促進兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。體育運動區(qū)主要用于滿足兒童劇烈運動的需求，發(fā)展其團隊合作、競爭的意識。在種養(yǎng)殖體驗區(qū)里，孩子們通過親自種植養(yǎng)殖，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、關(guān)愛大自然的美好情感。

（二）區(qū)域活動——開放、自主 室內(nèi)的區(qū)域活動主要有兩種形式：

1.零散性區(qū)域活動：早上早入園、下午晚離園以及生活活動結(jié)束早的孩子，都可以根據(jù)自己意愿自由的在區(qū)角內(nèi)游戲。

2.集體性區(qū)域活動：每天上午10:20—10:50，下午3：00—3:30為一天中集體區(qū)域活動時間

活動理念：區(qū)域活動中充分體現(xiàn)孩子們的自選、自主，如自主制定游戲規(guī)則，自由選擇區(qū)角，自由玩耍，自己收放材料等。游戲中要求教師謹慎介入，必須介入時要以角色的身份介入，讓幼兒在自主探索、合作共享中獲得發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我們的室內(nèi)空間足夠大，因而每個活動室的區(qū)角都可以相對固定擺放。區(qū)域活動每個班至少有六個，其中角色表演類主要有娃娃家、小超市、小醫(yī)院、娃娃餐廳、理發(fā)店等；其它類有構(gòu)建區(qū)、手工區(qū)、益智區(qū)、圖書角、秘密小屋等。區(qū)角內(nèi)材料的投放我們注重開放性、層次性、發(fā)展性，讓不同年齡段、不同發(fā)展水平的孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上都有不同程度的發(fā)展。

（三）生活活動——有序、自主

生活活動主要包括午餐、午休以及喝水、如廁、整理衣鋪等，在生活活動中我們注重以下兩點：

1.堅持有序基礎(chǔ)上的自由：生活活動的各個環(huán)節(jié)，我們首先做到全面規(guī)范，即對孩子有統(tǒng)一的要求，如吃飯、起床、整理時不拖沓，自己取放餐盤，安靜進食，自己整理衣服被褥等，這些活動和要求是孩子必須遵守的，保證了各項生活活動的有序進行。在此基礎(chǔ)上給予孩子充分的自由，如喝水、如廁及一些過渡環(huán)節(jié)中，我們充分尊重孩子的自主，可以根據(jù)自己的意愿自主進行，不過分強調(diào)一致性。這樣的做法就很好的避免了生活活動中渙散或高控現(xiàn)象的發(fā)生。

2.注重生活習慣、自理能力的養(yǎng)成：集體生活活動是良好生活習慣和自理能力培養(yǎng)的最佳時機，我們加強對保育老師的培訓，要求保育老師能抓住生活活動的教育價值，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、自理能力，如飯前便后洗手、餐后用溫開水漱口的衛(wèi)生習慣；吃飯時不說話，不挑食，保持桌面干凈的進餐習慣；睡前不吵鬧、安靜入睡、保持正確睡姿的睡眠習慣；會正確使用餐具、自已取放餐具、自己穿脫衣服等自理能力。

（四）特色園本課程

我們在保證省編主題教育課程為主流課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)農(nóng)村孩子的家庭教育特點以及幼兒園實際，開發(fā)實施了“禮儀教育課程”，此園本課程與主題教育課程相融合，首先我們?yōu)楹⒆觽儬I造良好的文明禮儀環(huán)境：從院內(nèi)的溫馨提示，到上樓梯的愛心叮囑；從整體的墻面布置，到教師們的言傳身教；從入園開時的鞠躬問好，到離園時的揮手擁抱，幼兒園處處為孩子們營造良好的禮儀環(huán)境。其次我們重視家園共育，把每周的禮儀教育內(nèi)容告知家長，要求家長在日常生活中為孩子作表率，開展親子活動，評選“文明禮儀星寶寶”“文明禮儀星媽媽”，保持家園教育的一致性。更重要的是我們注重對孩子的行為訓練，把文明禮儀教育貫穿于一日活動中，培養(yǎng)孩子知禮、明禮、懂禮、用禮的良好品格。

我的匯報交流結(jié)束，不當之處敬請領(lǐng)導批評指正！謝謝大家的聆聽！

第五篇：石橋小學歌詞清單

01.運動員進行曲

02：49 02空20秒

03口令立正、向前看齊6”

00：06 04口令前排側(cè)平舉、后排前平伸4”

00：04 05口令體操隊型散開2”

00：02 06口令準備做操1”

00：01 07.七彩陽光廣播操（口令）

03：17 08空6分鐘

09口令升旗儀式現(xiàn)在開始、出旗5”

00：05 10出旗歌

11空20秒

12口令升旗、向國旗敬禮、奏國歌6”

13國歌

14口令禮畢1” 15口令唱國歌1” 16國歌合唱46秒

17空6分鐘 18空6分鐘

19.第一套眼保健操

20音樂鈴1

21上課人聲

22下課人聲

23音樂鈴3

24哦,十分鐘

25運動員進行曲

26月亮船

00：09 27月滿西樓

28.走進新時代 29.回家 30.梁祝

31.藍色的愛

32蝶戀花 牧羊曲 33.夢里水鄉(xiāng) 34.往事難忘 35.泉水叮咚響 36.讓我們蕩起雙槳 37.?；丶铱纯?/p>

38美麗姑娘卓瑪拉 39.明天會更好 40.一路平安 41.命運

01：13 00：06 01：00 05：31 00：24 00：14

01：05 01：05 00：47 00：07

01：07

42蝸牛與黃鸝鳥

83歲月的童話

43.獻給愛麗絲

84歌唱二小放牛郎 瑤山小百靈 44我們的田野3’52”

85八月桂花遍地開 45橄欖樹3’44”

86草原之夜

46.藍色多瑙河

87.青藏高原 好日子 47小城故事

88選擇

48讓我們蕩起雙漿3’55”

89東南西北風

49早晨的歌1’44”

90紅梅贊 紅梅花兒開

50回家1’03”

91燭光里的媽媽 小燕子

51蘭花草

52玻璃杯3’32”

53丁香花4’05”

54外婆的澎湖灣

55校園的早晨

56飛吧鴿子8’38” 57在銀色的月光下3’25”

58在那桃花盛開的時候 59美麗的草原我的家

同一個世界同一個夢想 萬水千山總是情 61父老鄉(xiāng)親 天路 隱形的翅膀 62英雄贊歌

63原野牧歌

64唱給媽媽的搖籃曲 李思悅 65大海 搖籃

66綠葉對根的情意 感恩的心 67五星紅旗 我們多么辛福 68花兒與少年 69藍精靈之歌

70谷建芬老師歌曲系列

紫藤花-SHE 72我是山里的小歌手 手拉手之歌 73[革命歌曲]珊瑚頌-宋祖英

74木棉花的春天 輕輕地告訴你死 75同一首歌

76聽媽媽講過去的故事3’54” 77歌聲與微笑2’19”

78我曾用心愛著你

祝你平安 79我們走在大路上

80采蘑菇的小姑娘 鄉(xiāng)間的小路 81莫斯科郊外的晚上 賣花姑娘 82瑤山夜歌

晚霞中的紅晴蜓

92山路彎彎（伴奏）93手拉手之歌 94心語星愿 東方之珠