第一篇：古渡頭 葉紫閱讀答案

太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微**動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說(shuō)道： “過(guò)湖嗎，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的?！?“那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢(qián)不能嗎？” “錢(qián)？你有多少錢(qián)呢？”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí) 現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)’，有錢(qián)就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說(shuō)：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門(mén)的。哪里來(lái)的呀？” “從軍隊(duì)里回來(lái)?！?/p>

“軍隊(duì)里？??”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢?” “我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了?！?“唔！??””

兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周?chē)?，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說(shuō)：

“既然不開(kāi)船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！” “店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人??就在我這船中過(guò)一宵吧。”

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門(mén)人的秘訣。

“??就算你有錢(qián)吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的。這湖上有多少歹人??！??我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？??我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人??那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個(gè)媳婦??” “他們呢？”

“他們？那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過(guò)，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！??小伙子，你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎？?? “小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年??我的兒媳婦改嫁給賣(mài)肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了?？墒?，我看不見(jiàn)我的桂兒，我的孫子他們不肯給我??他們說(shuō)：‘等你有了錢(qián)，我們一定將孫子給你送回來(lái)?！墒牵』镒?，我得有錢(qián)呀!“結(jié)冰，落雪，我得過(guò)湖；刮風(fēng)，落雨，我得過(guò)湖??

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過(guò)湖的人少，但是，我得找錢(qián)?? “小伙子，你是有爹媽的人，你將來(lái)也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒(méi)有錢(qián)，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有人替我做墳，沒(méi)有人給我燒紙錢(qián)??我說(shuō)，我沒(méi)有喪過(guò)天良，可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛??”

他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái)，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我翻來(lái)覆去地睡不著，他也翻來(lái)覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái)，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他。

“有什么好瞧呢？小伙子！過(guò)了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著： 我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天

我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢(qián)！有錢(qián)的人我不愛(ài)，無(wú)錢(qián)的人我不憐！

??（有刪改）（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B．渡夫不愿馬上開(kāi)船送我過(guò)湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)”，有錢(qián)就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。C．渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過(guò)一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對(duì)我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。

E．第二天一早，我被渡夫叫起來(lái)之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

【試題答案】答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。【試題考點(diǎn)】對(duì)小說(shuō)文本內(nèi)容分析與概。

【試題解析】B項(xiàng)“這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命”分析不當(dāng)，更多的是“我”為渡夫說(shuō)出那樣的話而震驚。C項(xiàng)“想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)”錯(cuò)誤。E項(xiàng)“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯(cuò)誤。渡夫并沒(méi)忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動(dòng)。

（2）作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【試題答案】①熱情坦誠(chéng)，樂(lè)于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢(qián)；③堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念?！驹囶}考點(diǎn)】概括小說(shuō)中人物形象特點(diǎn)

【試題解析】首先從渡夫與“我”之間直率的對(duì)話，并主動(dòng)留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠(chéng)熱情和樂(lè)于助人；他也直接表達(dá)了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)持渡船等可以看出，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒(méi)有向命運(yùn)屈服可以看出他的堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。

（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【試題答案】①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢(qián)”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫(xiě)與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。（每答一點(diǎn)給2分，給滿6分為止）

【試題考點(diǎn)】分析概括小說(shuō)情節(jié)及其作用

【試題解析】小說(shuō)對(duì)渡夫故事的敘述主要從與“我”的對(duì)話、“錢(qián)”話題的引入以及他自身的敘述等角度來(lái)展開(kāi)?！拔摇钡慕槿?，使得渡夫的故事更加真實(shí)可信；“我”與渡夫之間“錢(qián)”話題的引入，引起了讀者興趣；對(duì)話加自述的形式使得渡夫的故事簡(jiǎn)練而集中。（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

【試題答案】①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無(wú)表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。（答出一點(diǎn)給2分，打出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分；給滿8分為止）【試題考點(diǎn)】探究小說(shuō)結(jié)構(gòu)安排

【試題解析】小說(shuō)以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說(shuō)主題等角度進(jìn)行分析。以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無(wú)限想象；使得小說(shuō)人物——渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；在小說(shuō)主題上來(lái)看，表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往。

第二篇：古渡頭閱讀題答案參考

我在書(shū)海中尋找著，我相信書(shū)中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功下面給大家分享一些關(guān)于古渡頭閱讀題答案參考，希望對(duì)大家有所幫助。

古渡頭

葉紫

太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微**動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說(shuō)道：“過(guò)湖嗎，小伙子?”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天哆。”他又彎腰做事去了。

“為什么呢?”我茫然地，“我多給你些錢(qián)不能嗎?”

“錢(qián)?你有多少錢(qián)呢?”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)’，有錢(qián)就命都不要了嗎?”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說(shuō)：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門(mén)的。哪里來(lái)的呀?”

‘‘從軍隊(duì)里回來(lái)。”

“軍隊(duì)里?……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢?”“我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了?！?/p>

“唔!…?””

兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周?chē)?，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說(shuō)：

“既然不開(kāi)船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過(guò)一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門(mén)人的秘訣。

“……就算你有錢(qián)吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢?……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認(rèn)識(shí)他吧?外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個(gè)媳婦……”“他們呢?”

“他們?那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎?北佬打了敗仗，從我們這里過(guò)，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳!我，我不肯，臉上一拳!……小伙子，你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎?……

“小伙子!你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣(mài)肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了?？墒?，我看不見(jiàn)我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說(shuō)：‘等你有了錢(qián)，我們一定將孫子給你送回來(lái)?！墒?，小伙子，我得有錢(qián)呀!

“結(jié)冰，落雪，我得過(guò)湖;刮風(fēng)，落雨，我得過(guò)湖……

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過(guò)湖的人少，但是，我得找錢(qián)……

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來(lái)也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒(méi)有錢(qián)，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有人替我做墳，沒(méi)有人給我燒紙錢(qián)……我說(shuō)，我沒(méi)有喪過(guò)天良，可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛……”

他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái)，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我翻來(lái)覆去地睡不著，他也翻來(lái)覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái)，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他。

“有什么好瞧呢?小伙子!過(guò)了湖，你還要趕你的路程呀!”

離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢(qián)!

有錢(qián)的人我不愛(ài)，無(wú)錢(qián)的人我不憐!

……

(有刪改)

(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。

B.渡夫不愿馬上開(kāi)船送我過(guò)湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)”，有錢(qián)就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。

C.渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過(guò)一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)。

D.渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對(duì)我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。

E.第二天一早，我被渡夫叫起來(lái)之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

(2)作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(3)作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

答案：

(1)答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分;答C、E不給分。

(2)答：①熱情坦誠(chéng)，樂(lè)于助人，喜歡孝順父母的子女;②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢(qián);③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。

(3)答：①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信;②以“錢(qián)’’為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣;③多用對(duì)話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中;④情景描寫(xiě)與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩(shī)意美。

(4)答：①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味;②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無(wú)表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度;③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿;④思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

第三篇：古渡頭(導(dǎo)學(xué)案)

古渡頭

授課人：周沫

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉文本內(nèi)容，把握人物形象。

2、學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。

3、體悟作者內(nèi)在情感。

資料鏈接： 作者簡(jiǎn)介

葉紫，原名余昭明，又名余鶴林、湯寵，中國(guó)小說(shuō)家，湖南益陽(yáng)人。

葉紫與他的同鄉(xiāng)周揚(yáng)、周立波、周谷城，被列為益陽(yáng)的“三周一葉”。其父、姐都是共產(chǎn)黨員。1932年加入“左聯(lián)”，走上文學(xué)道路。1933年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，并第一次以葉紫為筆名發(fā)表短篇小說(shuō)《豐收》，1939年不幸英年早逝。其他作品還有短篇小說(shuō)集《山村一夜》、中篇小說(shuō)《星》、《菱》（未來(lái)得及完篇）、長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)從西邊出來(lái)》等。

葉紫的小說(shuō)多數(shù)以大革命時(shí)期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)前后洞庭湖畔農(nóng)民的生活和斗爭(zhēng)為題材，有一條一以貫之的中心線索，就是農(nóng)村激烈的階級(jí)矛盾和斗爭(zhēng)。他圍繞這個(gè)中心，以飽蘸感情的彩墨，在廣闊的歷史背景中描繪了一幅波瀾壯闊的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)的歷史畫(huà)卷。使我們今天讀他的小說(shuō)，就放佛穿過(guò)歷史的隧道，置身于半殖民地、半封建的舊中國(guó)農(nóng)村，置身于舊中國(guó)社會(huì)迅速擅變的動(dòng)蕩之中，親身感受到那個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的社會(huì)面貌和時(shí)代氣氛。

在葉紫作品的人物形象系列中，農(nóng)民形象顯然是占主導(dǎo)地位的。他以對(duì)農(nóng)民深厚的感情和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，塑造了一批生動(dòng)、真實(shí)、既有個(gè)性特點(diǎn)又有時(shí)代新意的農(nóng)民形象，尤其是農(nóng)村中老一輩農(nóng)民和婦女形象的塑造，更是真實(shí)感人，給讀者留下了深刻的印象。

葉紫的創(chuàng)作有深厚的生活積累與充分的創(chuàng)作準(zhǔn)備，因此正如魯迅所稱(chēng)贊“寫(xiě)得出東西來(lái)，作品在摧殘中也更加堅(jiān)實(shí)”，而非“革命浪漫諦克”的膚淺與幼稚。葉紫的鄉(xiāng)土小說(shuō)《豐收》、《火》、《電網(wǎng)外》、《偷蓮》、《魚(yú)》、《山村一夜》、《湖上》、《星》等描寫(xiě)的農(nóng)村苦難生活具有生活的原生態(tài)性。他用魯迅的筆法來(lái)總結(jié)大革命失敗是因?yàn)槲茨苷嬲l(fā)動(dòng)農(nóng)民的慘痛教訓(xùn)，因而他的小說(shuō)主題非常深刻，具有震撼力。他說(shuō)：“因了自己全家浴血著1927年底大革命的緣故，在我的作品里，是無(wú)論如何都脫不了那個(gè)時(shí)候的影響和教訓(xùn)的。用那時(shí)候以及沿著那時(shí)候演進(jìn)下來(lái)的一些題材，寫(xiě)了許多悲憤的、回憶式的小品，散文和一部分的短篇小說(shuō)。”

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義

北佬：_____________________________________________________________________ 做伕子：___________________________________________________________________

二、文本研讀

1、小說(shuō)以對(duì)話的形式推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，簡(jiǎn)要概述小說(shuō)情節(jié)。

2、請(qǐng)從正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、環(huán)境等角度分析老渡夫的人物形象，用簡(jiǎn)潔的詞句概括，并寫(xiě)出依據(jù)。

3、試從敘述方式、線索、情節(jié)等角度分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)特色。

二、合作探究

文中的老渡夫和《邊城》中的“爺爺”同為擺渡人，兩者有什么相同之處，又有不同點(diǎn)呢？

三、拓展閱讀

葉紫的創(chuàng)作有深厚的生活積累與充分的創(chuàng)作準(zhǔn)備，因此正如魯迅所稱(chēng)贊“寫(xiě)得出東西來(lái)，作品在摧殘中也更加堅(jiān)實(shí)”，而非“革命浪漫諦克”的膚淺與幼稚。

閱讀《古渡頭》無(wú)刪減版，再次感受葉紫的創(chuàng)作特點(diǎn)。

古渡頭

太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的彩色來(lái)。微**動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。波夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲地生氣地說(shuō)道： “過(guò)湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的?！?/p>

“那么，要等到天明羅?！彼謴澭鍪氯チ?。“為什么呢？”我茫然地。

“為什么，小伙子，出門(mén)簡(jiǎn)直不懂規(guī)矩的?！?“我多給你些錢(qián)不能嗎？”

“錢(qián)？你有多少錢(qián)呢？”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似地。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)?！澳昙o(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)’，有錢(qián)就命都不要了嗎？”

我不由的暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，用粗糙的滿是青筋的手指燃著火柴。眼睛越加顯得細(xì)小，而且昏黑。

“告訴你，”他說(shuō)，“出門(mén)要學(xué)一點(diǎn)乖！這年頭，你這樣小的年紀(jì)??”他飽飽地吸足著一口煙，又接著：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門(mén)的。哪里來(lái)呀？”

“從軍隊(duì)里回來(lái)。”

“軍隊(duì)里？??”他又停了一停：“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢？” “我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我的媽病了?！?/p>

“唔！??”

兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周?chē)?，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我們差不多已經(jīng)對(duì)面瞧不清臉膛了。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩?zhèn)€什么花頭。于是，我說(shuō)：

“既然不開(kāi)船，老頭子，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著?！澳贻p人到底是不知事的?；氐桨渡先ミ€不同 過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人??就在我這船中過(guò)一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個(gè)兩尺多寬的地位。好在天氣和暖，還不致于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)比較地和緩得多了。我睡著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我所談的一些江湖上的情形，和出門(mén)人的秘訣。

“??就算你有錢(qián)吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的。這湖上有多少歹人??！我在這里已經(jīng)駕了四十年船了??我要不是看見(jiàn)你還有點(diǎn)孝心，唔，一點(diǎn)孝心??你家中還有幾多兄弟呢？”

“只有我一個(gè)人?！?/p>

“一個(gè)人，唉！”他不知不覺(jué)地嘆了一聲氣?！澳阌袃鹤訂?，老爹？”我問(wèn)。

“兒子！唔，??”他的喉嚨哽住著。“有，一個(gè)孫兒??” “一個(gè)孫兒，那么，好福氣啦。”

“好福氣？”他突然地又生起氣來(lái)了?！澳氵@小東西是不是罵人呢？” “罵人？”我的心里又茫然了一回。

“告訴你，”他氣憤地說(shuō)，“年輕人是不應(yīng)該譏笑老人家的。你曉得我的兒子不回來(lái)了嗎？哼！??”歇歇，他又不知道怎么的，接連嘆了幾聲氣，低聲地說(shuō)：

“唔，也許是你不知道的。你，外鄉(xiāng)人??”

他慢慢地爬到我的面前，把第四根火柴擦著的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有煙了，他的額角上，有一根一根的紫色的橫筋在凸動(dòng)。他把煙管和火柴向艙中一摔，周?chē)纯逃趾诎灯饋?lái)??

“唉！小伙子??！”聽(tīng)聲音，他大概已經(jīng)是很感傷了?！拔腋嬖V你吧，要不是你還有點(diǎn)孝心，唔！??我是歡喜你這樣的孝順的孩子的。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？唔??我，我有一個(gè)娃兒??”

“你知道嗎？小伙子，我的桂兒，他比你還大得多呀！??是的，比你大得多。你怕不認(rèn)識(shí)他吧？啊你，外鄉(xiāng)人??我把他養(yǎng)到你這樣大，這樣大，我靠他給我賺飯吃呀！??”

“他現(xiàn)在呢？”我不能按耐地問(wèn)。

“現(xiàn)在，唔，你聽(tīng)呀！??那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船。我，我給他收了個(gè)媳婦??小伙子，你大概還沒(méi)有過(guò)媳婦兒吧。唔，他們，他們是快樂(lè)的！我，我是快樂(lè)的！??”

“他們呢？”

“他們？唔，你聽(tīng)呀！??那一年，那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎？北佬是打了敗仗的，從我們這里過(guò)身，我的桂兒，??小伙子，擄夫子你大概也是擄過(guò)的吧，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做夫子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！??小伙子，你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎？??”

“是的，我還有媳婦?？墒?，小伙子，你應(yīng)當(dāng)知道，媳婦是不能同公公住在一起的。等了一天，桂兒不回來(lái)；等了十天，桂兒不回來(lái)；等了一個(gè)月，桂兒不回來(lái)??”

“我的媳婦給她娘家接去了?！?/p>

“我沒(méi)有了桂兒，我沒(méi)有了媳婦??小伙子，你知道嗎？你也是有爹媽的??我等了

八個(gè)月，我的媳婦生了一個(gè)孫兒，我要去抱回來(lái)，媳婦不肯。她說(shuō)：‘等你兒子回來(lái)時(shí)，我也回來(lái)?！?/p>

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年??我的媳婦改嫁給賣(mài)肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了?？墒?，我看不見(jiàn)我的桂兒，我的孫子他們不肯給我??他們說(shuō)：‘等你有了錢(qián)，我們一定將孫子給你送回來(lái)?！墒牵』镒樱业糜绣X(qián)呀！”

“是的，六年了，算到今年，小伙子，我沒(méi)有作過(guò)喪天良的事，譬如說(shuō)，今天晚上我不肯送你過(guò)湖去??但是，天老爺?shù)难劬κ强床灰?jiàn)我的，我，我得找錢(qián)??”

“結(jié)冰，落雪，我得過(guò)湖；刮風(fēng)，落雨，我得過(guò)湖??”

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過(guò)湖的人少，但是，我得找錢(qián)??” “小伙子，你是有爹媽的人，你將來(lái)也得做爹媽的，你老了，你也得要兒子養(yǎng)你的，??可是人家連我的孩子都不給我??”

“我歡喜你，唔，小伙子！要是你真的有孝心，你是有好處的，象我，我一定得死在這湖中。我沒(méi)有錢(qián)，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有人替我做墳，沒(méi)有人給我燒錢(qián)紙??我說(shuō)，我沒(méi)有喪過(guò)天良，可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛??”

他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái)，他終于哭了。他不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力的蹬著?？墒牵覍げ怀鰜?lái)一句能夠勸慰他的話，我的心頭象給什么東西塞得緊緊的。

“就是這樣的，小伙子，你看，我還有什么好的想頭呢？——”

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我的心頭也塞得更緊更緊了。我拿什么話來(lái)安慰他呢？這老年的不幸者——

我翻來(lái)覆去地睡不著，他翻來(lái)覆去地睡不著。我想說(shuō)話，沒(méi)有說(shuō)話；他想說(shuō)話，他已經(jīng)說(shuō)不出來(lái)了。

外面越是黑暗，風(fēng)浪就越加大得怕人。停了很久，他突然又大大地嘆了一聲氣：

“唉！索性再大些吧！把船翻了，免得久延在這世界上受活磨！——”以后便沒(méi)有再聽(tīng)到他的聲音了。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，他就把我叫起了。他仍舊同我昨天上船時(shí)一樣，他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái)，好象昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。

“有什么東西好瞧呢？小伙子！過(guò)了湖，你還要趕你的路程呀！” “要不要再等人呢？”

“等誰(shuí)呀？怕只有鬼來(lái)了。”

離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐地船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲地朗唱著：

我住在這古渡的前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢(qián)！有錢(qián)的人我不愛(ài)，無(wú)錢(qián)的人我不憐！??

1、作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

2、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

3、作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第四篇：紫葉李雜文隨筆

看這小果子，模樣挺俊的，是櫻桃、是棗兒、是葡萄.....？都不是，它是觀賞樹(shù)紫葉李上的果子。其果，酸、甜、苦、澀再差一辣便五味具全了。

這是我和同事們?cè)诼愤吚钭訕?shù)上采摘的。每到放學(xué)，我們就鉆進(jìn)駭河公園的樹(shù)叢里。呀，李子樹(shù)上的果子密密麻麻，大家挑個(gè)大色紫的摘下來(lái)，和小時(shí)候一樣，不洗不擦在手里一攥，把最軟的放進(jìn)嘴里，真?zhèn)€悠哉，樂(lè)哉！

現(xiàn)在正值瓜果上市期，市場(chǎng)上桃子、杏子、西瓜應(yīng)有盡有，可它們就一個(gè)味道“甜”啊！我們將摘的小果子放在辦公桌上，大家還是爭(zhēng)相嘗一嘗，瞧吧，瞬間，有的閉眼，有的縮脖兒，有的齜牙......酸啊，苦啊，澀啊，還行，有點(diǎn)甜。笑聲響徹辦公室。

看到這些紫果，不禁想起二十年前的一件事。十來(lái)歲的兒子放學(xué)后進(jìn)門(mén)就喊：媽?zhuān)瑡尶旖o你，兒子手里抓一把果子，又大又紫又亮，不知是否好吃，但樣子十分誘人。當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)是從路邊紫樹(shù)上摘的，便認(rèn)為調(diào)皮的兒子說(shuō)謊，是否在人家果樹(shù)上摘的，還沒(méi)成熟就禍害人家。路過(guò)樹(shù)邊還特意看了看，哪有果子，更認(rèn)為自己的判斷是正確的，還狠批評(píng)了他一頓，拿回家本想讓媽嘗嘗！哎，現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得很內(nèi)疚，嘴里的果子只有澀！

現(xiàn)在河邊不僅有紫葉李，還有山楂，杏子......不久，我們的駭河公園，既是旅游景點(diǎn)，又是快樂(lè)采摘園，美景怡人！

活著幸福，珍惜擁有！

第五篇：古詩(shī)中的葉

專(zhuān)題 葉

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：古詩(shī)中的葉

教學(xué)目的：1.能夠正確有感情的朗讀四首古詩(shī)。

2.學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)作方法，體會(huì)詩(shī)人在葉上所寄托的情感。3.增加積累，能夠識(shí)記寫(xiě)葉的名句并能借助葉理解詩(shī)人表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.體會(huì)詩(shī)人借葉抒發(fā)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)詩(shī)人借葉抒發(fā)的情感。教學(xué)方法：講讀法

教學(xué)媒體：課件、布置學(xué)生做樹(shù)葉形書(shū)簽（做成自己喜歡的樹(shù)葉形狀并著色）教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生活中的葉多姿多彩，在文學(xué)作品中也常見(jiàn)葉的身影。今天起我們將進(jìn)入專(zhuān)題葉的學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們首先一起來(lái)研究古詩(shī)中的葉。

二、讀古詩(shī)

1.四首古詩(shī)課前讀了嗎？我來(lái)檢查一下。指名讀四首古詩(shī)，提示停頓。要求：聽(tīng)他有沒(méi)有讀得與你不一樣的字音。邊聽(tīng)邊看，哪些字需要提醒同學(xué)容易寫(xiě)錯(cuò)。

3.討論字詞讀音書(shū)寫(xiě)。

4.讓我們大聲地朗讀這四首詩(shī)，看誰(shuí)先讀熟，能有點(diǎn)感情更好。

三、品析詩(shī)中的葉 1.你看到詩(shī)中的葉了嗎？

學(xué)生讀詩(shī)中的葉，教師板書(shū)：新綠、紅葉、黃葉、綠黃 2.作者主要抓住了葉的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？葉色

3.詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)這些或綠或紅或黃的葉是為了什么？（借景抒情）4.詩(shī)句中的作者借葉抒發(fā)了怎樣的情感了。我們一起來(lái)探討。（1）我們從哪種色彩的葉子開(kāi)始？（先葉后情，突出專(zhuān)題主體）主要方法：色彩給人的感受，聯(lián)系生活與寫(xiě)作初步定調(diào)，學(xué)生選定后先讀寫(xiě)葉的詩(shī)句，描繪所寫(xiě)之景或翻譯，體會(huì)情感。提示學(xué)生聯(lián)系文題、前后句中的關(guān)鍵字詞，仍無(wú)法理解提供背景和譯文，以讀體現(xiàn)對(duì)詩(shī)情的具體理解。

各詩(shī)情感理解方案 新綠葉

1.看窗外的綠葉，你的感受是什么？ 2.讓你寫(xiě)綠葉，你會(huì)懷著怎樣的感情寫(xiě)？

3.詩(shī)人寫(xiě)綠葉的感情和我們一樣嗎？讀一讀詩(shī)句。4.展示圖片，用自己的話描繪一下。

5.詩(shī)人只是喜愛(ài)綠葉的色彩嗎？看到綠葉紅花，你想到了常說(shuō)的哪句話？ 6.由此可見(jiàn)詩(shī)人愛(ài)綠葉除了色彩還愛(ài)什么？

7.其實(shí)詩(shī)的三四兩句正表明了詩(shī)人與世無(wú)爭(zhēng)、含蓄不張揚(yáng)的心態(tài)及對(duì)“兒輩”的勸告。

紅葉

1.紅葉見(jiàn)過(guò)嗎？作文中寫(xiě)過(guò)嗎？紅色讓我們感受到了？紅色常在什么時(shí)候使用？

2.老師研究之后發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)中紅葉大多寄托了詩(shī)人對(duì)美好事物的追求和向往，你能聯(lián)系詩(shī)句說(shuō)出宮人借紅葉表達(dá)了對(duì)什么的向往和追求嗎？

3.我們可以抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞和書(shū)下的注釋理解。4.宣宗宮人借一片紅葉抒發(fā)了自己對(duì)自由幸福生活的向住。黃葉

1.黃葉是什么樹(shù)葉？有同學(xué)在自己的作文中寫(xiě)過(guò)落葉嗎？見(jiàn)過(guò)黃葉飛的情景嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下。當(dāng)時(shí)你是怎樣的感受？

2.詩(shī)人寫(xiě)黃葉飄落是怎樣的心情？能從詩(shī)句中找到依據(jù)嗎？ 3.詩(shī)人悲傷的原因是什么？

4.黃葉飄落，烘托詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的悲傷之情更甚，心境悲涼。5.讓我們以朗讀來(lái)體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的悲傷。嫩黃

1.讀一讀句子，想一想這樣什么時(shí)候的葉？

2.早春時(shí)節(jié)，葉子剛剛冒出芽?jī)?，如新生的嬰兒般惹人喜?ài)。這是早春特有的景色，不由讓我們想起韓愈寫(xiě)早春的名句？

3.嫩黃的葉芽極富早春特色，讓我們感受到了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。（2）分組學(xué)習(xí)，教師參與討論引導(dǎo)方法，形成較完整的語(yǔ)言，選定發(fā)言人。（3）交流，指名分析，師重述重點(diǎn)（4）小結(jié)

5.看來(lái)，詩(shī)人對(duì)葉的描寫(xiě)不是隨意的，都寄寓了一定的情感。新生綠葉，充滿生機(jī)，惹人喜愛(ài)?；鸺t的紅葉寄托了對(duì)美好事物的追求與向往。黃葉飄落，生命苦短，悲從心生，或是思鄉(xiāng)離仇，或是壯志難酬。

四、拓展

借葉抒情的詩(shī)句你還知道哪些？（句子，葉的特點(diǎn)，情感）

學(xué)法：先背詩(shī)句，兩三人后選有重點(diǎn)意象作用的詩(shī)句追問(wèn)情感。提醒學(xué)生識(shí)記一二。

五、練習(xí)

1.寫(xiě)葉的詩(shī)句如此之多，讓我們拿出自己做好的“樹(shù)葉”把自己喜愛(ài)的寫(xiě)葉的詩(shī)句工整的寫(xiě)在上面，贈(zèng)給自己的好朋友。你還可以寫(xiě)上自己的感悟，也可以自創(chuàng)小詩(shī)。

2.展示。

六、課堂小結(jié)

綠葉、紅葉、黃葉，葉葉存情。無(wú)數(shù)文人對(duì)葉情有獨(dú)鐘，他們把自己的情感和對(duì)人生的感悟融入了那片片葉中。課后同學(xué)們可以繼續(xù)研讀現(xiàn)代作品中的葉，看看它寄寓了作者怎樣的情意。還可以走進(jìn)自然去觀察身邊的葉。它們的色彩、身姿、生長(zhǎng)也許也會(huì)引發(fā)你的情懷。作業(yè)設(shè)計(jì)：

課后聯(lián)系今天所學(xué)，結(jié)合自己對(duì)葉的理解，補(bǔ)完下列句子 綠葉，； 紅葉，； 黃葉。板書(shū)設(shè)計(jì)：

新綠 生機(jī) 贊美 喜愛(ài)

紅葉 美好 向往

古詩(shī)中的葉 色 黃葉 消逝 悲

嫩黃 新生 喜愛(ài)

借景抒情

參考資料：

1．《同兒輩賦未開(kāi)海棠》寫(xiě)作背景：詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)已入暮年，時(shí)金已滅亡，他回到了自已的故鄉(xiāng)，抱定了與世無(wú)爭(zhēng)的態(tài)度，過(guò)著遺民生活，他自覺(jué)已無(wú)能周濟(jì)天下，于是只能堅(jiān)守自已節(jié)操，獨(dú)善其身。詩(shī)句也許從一個(gè)側(cè)面，借未開(kāi)之海棠，寄托了自已的這種心態(tài)。

2．《題紅葉》：這首詩(shī)相傳為唐宣宗時(shí)宮人韓氏所寫(xiě)。關(guān)于這首詩(shī)，有一個(gè)動(dòng)人的故事。據(jù)《云溪友議》記述，宣宗時(shí)，詩(shī)人盧渥到長(zhǎng)安應(yīng)舉，偶然來(lái)到御溝旁，看見(jiàn)一片紅葉，上面題有這首詩(shī)，就從水中取去，收藏在巾箱內(nèi)。后來(lái)，他娶了一位被遣出宮的姓韓的宮女。一天，韓氏見(jiàn)到箱中的這片紅葉，嘆息道：“當(dāng)時(shí)偶然題詩(shī)葉上，隨水流去，想不到收葳在這里。”這就是有名的《紅葉題詩(shī)》的故事。對(duì)此，《青瑣高議》和《北夢(mèng)瑣言》（據(jù)《太平廣記》引）也有記載，但在朝代、人名、情節(jié)上都有出入。

3．《山中》：這是寫(xiě)旅愁歸思的一首五言絕句，大約作于王勃被貶斥后在巴蜀作客時(shí)，客中逢秋，因見(jiàn)萬(wàn)木凋零，因起思家之念——長(zhǎng)江滾滾東去，而自己卻留滯在這里不能歸家，身在萬(wàn)里之外，雖有歸家的愿望，但是不能成行；何況現(xiàn)正逢高風(fēng)送秋的季節(jié)，黃葉紛飛，萬(wàn)木凋零，更增加了思鄉(xiāng)的愁緒。詩(shī)中情景互為作用，彼此滲透，將久客異鄉(xiāng)之悲，思?xì)w之情，與眼前所見(jiàn)之典型環(huán)境融合為一。寥寥二十字，將江山寥廓，風(fēng)木蕭瑟，蒼茫悠遠(yuǎn)，氣象雄奇盡情道出。末句以景結(jié)情，向來(lái)稱(chēng)妙。

4．《城東早春》：這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)早春景色的熱愛(ài)。據(jù)詩(shī)的第三句，題中的“城”當(dāng)指唐代京城長(zhǎng)安。作者曾任太常博士、禮部員外郎、國(guó)子司業(yè)等職，此詩(shī)約為在京任職期間所作。

詩(shī)的大意。

1．《同兒輩賦未開(kāi)海棠》

海棠枝間新長(zhǎng)出的綠葉層層疊疊，小花蕾隱匿其間微微泛出些許紅色。一定要愛(ài)惜自己的芳心，不要輕易盛開(kāi)，姑且讓桃花李花在春風(fēng)中盡情綻放吧。

2．《題紅葉》

流動(dòng)的河水為何急急流去，我在深深的皇宮里整日清閑空虛。感謝勤勞的紅葉，好讓它帶著我的空虛流到宮外人們居住的地方。

3．《山中》

長(zhǎng)江好似已經(jīng)滯流，在為我不停地悲傷，萬(wàn)里遠(yuǎn)游之人，思念著早日回歸。更何況秋風(fēng)風(fēng)寒，今晚暮氣沉沉，更難耐深山重重，黃葉在漫山飄飛。

4．《城東早春》

詩(shī)家喜愛(ài)的清麗景色，正在這早春之中；綠葉剛剛萌發(fā)出嫩黃的新芽，清新可人。要是等到上林苑百花爭(zhēng)艷的時(shí)候，出門(mén)的可就都是賞花游玩的人了。寫(xiě)葉詩(shī)句1.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。——杜甫《登高》（秋天肅穆蕭殺，韶光易逝、壯志難酬的感愴）

2.西風(fēng)揚(yáng)子江邊柳，落葉不如離思多?！汲秦暿埂督瓨请x別》 3.荊溪白石出，天寒紅葉稀。——王維《山中》（對(duì)美好事物的珍重和流連）4.早秋驚落葉，飄零似客心?！捉B安《落葉》（身處他鄉(xiāng)的無(wú)奈，凄涼）5.寒山十月旦，霜葉一時(shí)新。——白居易《和杜錄事題紅葉》（贊美喜愛(ài)之情）

6.蕭蕭秋林下，一葉忽先委?！拙右住兑蝗~落》 7.裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！毒鸥琛は娣蛉恕?8.落葉不更息，斷蓬無(wú)復(fù)歸?！n愈《落葉送陳羽》（離別之悲）9.中庭初掃地，繞樹(shù)三兩葉?！踅ā堵淙~》

10.碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。——范仲淹《蘇幕遮》 11.秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安?！Z島《憶江上吳處士》（對(duì)友人的思念之情）

12.雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。——司馬曙《喜外弟盧綸見(jiàn)宿》（寫(xiě)景抒情，晚年悲涼）

13.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章《詠柳》 14.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍痢渡叫小?/p>

15.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》