《古藤》閱讀答案

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《古藤》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古藤

王劍冰

①A翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體。又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

②這該是多少藤的糾纏??！洋洋灑灑不知多少輪回?？芍魅苏f這只是一棵騰時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。

③好美的名字，有色有形，詩意盎然。

④這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。《仙佛奇蹤》說：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時(shí)頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在山谷之中健行如飛。傳說武則天曾遣使召見她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤，之后白日成仙。這之后還有人為呂洞賓與何仙姑罩上了感情色彩，說何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹。當(dāng)然這只是傳說，但我仍然會(huì)在恍惚間把這藤想成是何仙姑長長的六條頭發(fā)。

⑤我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。

⑥它一定受過無盡的苦痛。風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火侵襲過它，它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。

⑦藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。

⑧藤，要么死亡，要么活著。

⑨沒有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過程。1300年的風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

⑩B藤，木的'典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

⑾因而也就想到，一位90高齡的書法家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說，您老氣色不錯(cuò)啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境??！

⑿人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。

⒀見過一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。如果不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人?？伤_確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤樱鞘撬砩献涕L出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。

⒁我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。

⒂很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

⒃我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著它倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

1、“我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤”在文中作者主要“品讀”了古藤那些意象？（4分）

2、聯(lián)系上下文，說說“可主人說這只是一棵藤時(shí)，我“吃驚了”，“我”為什么“吃驚”？（4分）

3、本文很多精彩的句子，請(qǐng)?jiān)诋嬀€的A、B兩處選擇一句作點(diǎn)評(píng)。（3分）

4、本文主要采用了托物言志的寫法，你能說說作者通過古藤的形象表現(xiàn)怎樣的思想感情？（4分）

參考答案：

1、（1）古藤的堅(jiān)毅、痛苦、掙扎；

（2）如古藤一樣開花結(jié)果迷人意境的老人；

（3）如古藤樣活的艱難的人（社會(huì)底層的老人、老態(tài)女子）。

2、作者原以為許多顆藤的相互纏繞依附會(huì)有如此繁盛的生命景象；而當(dāng)主人說只是一棵藤的生命景觀時(shí)，作者難以置信，所以吃驚。（或因?yàn)橐豢锚?dú)立的藤?zèng)]有依托“自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立”頑強(qiáng)地生存了上千年）

3、A用“翻”、“騰挪”、“再翻”、“再騰挪”、“擺放”等詞語生動(dòng)形象，再加上貼切的比喻，描寫出了一棵古藤的形象。B、運(yùn)用短語式的句子，精煉有力，重點(diǎn)突出，同時(shí)連用比喻，生動(dòng)形象，在這里還具有承上啟下的作用。

4、借對(duì)古藤的描寫表達(dá)了作者對(duì)生命的深刻思考和對(duì)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，歷盡苦難而不屈的生命的敬重之情。