第一篇：我喜歡的十本書

我喜歡的十本書

識(shí)字就要讀書，從小人書開(kāi)始，到大部頭的小說(shuō)，再到艱澀的哲學(xué)和滿是公式的專業(yè)書，一本本的讀下來(lái)。讀之余買些喜歡的，書架上的書一天天的增多，粗略數(shù)了下，已有600余本了。然而書海浩瀚，我讀的只是其中一滴。正如“有弱水三千，我只取一瓢飲?！蔽姨焐揞D，讀書不求甚解，走馬觀花，喜歡什么讀什么，讀到哪是哪，然而依然有一些書將我打動(dòng)，不吐不快，就寫了下來(lái)。

第一本：《紅樓夢(mèng)》

有人幾歲都讀了《紅樓夢(mèng)》，我沒(méi)那么大的才情，十九歲才算讀了進(jìn)去。那時(shí)在京郊的一所置身青青麥田中的校園里讀大二。版本是人民文學(xué)出版社的上中下三冊(cè)。當(dāng)時(shí)關(guān)心的是一些技巧的問(wèn)題，比如元春、迎春、探春、惜春的頭一個(gè)字合起來(lái)是“原應(yīng)嘆息”，比如寶玉在太虛幻境喝的萬(wàn)艷同杯酒是“萬(wàn)艷同杯”。那時(shí)留心的是一些詩(shī)詞?！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”?！耙粋€(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇”。文學(xué)之美，文字之美是我讀第一遍的收獲。記了些詩(shī)詞。讀到晴雯病死，寶玉寫芙蓉仙子賦時(shí)我的第一遍紅樓之旅便結(jié)束了。因?yàn)槲矣X(jué)得后面的沒(méi)有文采。

25歲我讀了第二遍，這次真正讀了進(jìn)去。從黛玉之死開(kāi)始眼淚不斷。男兒有淚不輕彈，很遺憾，一個(gè)大老爺們讀紅樓多次落淚。此時(shí)關(guān)心的不再是技巧了，是狀態(tài)，是悲劇，寶玉出家是這場(chǎng)悲劇的高潮。之后我對(duì)高愕的評(píng)價(jià)大為改變，他還原了小說(shuō)的真面目：講故事。讀完時(shí)是一個(gè)秋夜，在租住的平房里，窗外下著雨，北風(fēng)苦雨下，樹葉一定又落了不少。合上書，看看表，凌晨3：33分，這是一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻。內(nèi)心久久不能平靜，躺在床上，任心情無(wú)比的惆悵，任眼淚無(wú)聲的流淌。

29歲時(shí)從書架上第三次抽出的《紅樓夢(mèng)》，為大觀園里的他們笑一笑，嘆嘆氣，與他們同喜怒哀樂(lè)。關(guān)注一把扇子，一包茯苓霜，讀罷心境淡然，無(wú)神的眼睛更加清澈。

人們?cè)u(píng)價(jià)《紅》是寶黛的愛(ài)情悲劇，我想《紅》只是寶玉個(gè)人的悲劇，寶黛的愛(ài)情只是寶玉個(gè)人悲劇的一部分罷了?！都t》是關(guān)注的人從哪里來(lái)，做什么，到哪里去的問(wèn)題?；蛟S你要笑我，那就咧嘴笑笑吧。人生最痛苦的莫過(guò)于知道了周圍每個(gè)人的命運(yùn)，那些水做的女子，她們或客死異鄉(xiāng)，或青燈古佛旁，或破席一卷，或投井而亡，或心比天高，或似桂如蘭。結(jié)局都是眾鳥高飛盡，白茫茫干干凈凈的大地，你卻無(wú)能為力，眼睜睜的看著她們一個(gè)個(gè)離去。這種痛苦誰(shuí)人能夠體會(huì)？這種痛苦誰(shuí)又能忍受？

寶玉赤足走在雪中，踏歌而行，解脫了，終于解脫了。

讀一次紅樓，心情便頹廢一分。

讀一次紅樓，心境便淡然一分。

熙熙往往，利來(lái)利往，你爭(zhēng)我搶，結(jié)局都是一抔黃土。主說(shuō)：“你來(lái)自塵土，必將歸于塵土”。生也罷，死也罷，權(quán)利也罷，金錢也罷，都不是隨身之物。做自己，做自己喜歡做的事，足亦。

我想我會(huì)再次捧起《紅樓夢(mèng)》的。

第二本：《史記》

我一直當(dāng)《史記》為小說(shuō)讀。從上小學(xué)開(kāi)始讀，書是從當(dāng)老師的舅舅那“偷”的，只讀白話翻譯，囫圇吞棗，唯一的收獲是記住了一些名字：蕭何、陳平、周勃、張良、韓信???，F(xiàn)在讀起來(lái)，這些名字依然很親切。中學(xué)時(shí)擁有了自己的《史記》，全本文言版，一篇篇的啃。

在《列傳第六.伍子胥》的結(jié)尾，我用鉛筆寫了一段話，年代已經(jīng)不可考（估計(jì)是2002年左右）?，F(xiàn)錄于下?！白x后：史公之傳記，總令人有讀唐人傳奇的感覺(jué)，使人”懷疑“史實(shí)是否真實(shí)。這些歷史距史公已數(shù)百年了，有如我們現(xiàn)距元明清的歷史，那時(shí)的東西，到了現(xiàn)在，已有許多傳說(shuō)成分，況當(dāng)時(shí)可據(jù)的文字記載不多，所以《史記》中有很多應(yīng)是根據(jù)民間傳說(shuō)整理成的，例子可隨手拈來(lái)?！彼裕酚浀臍v史真實(shí)性我認(rèn)為是有折扣的，但這并不影響我的喜愛(ài)，更不影響這部作品的偉大。

順便將我讀伍子胥列傳后的評(píng)價(jià)打出來(lái)。“子胥前期主要為報(bào)私仇，后期才是盡人臣之力。然其又托子于鮑公，可見(jiàn)子胥做人臣是沒(méi)有盡忠的。其死反倒為后世流下一個(gè)美好的形象，畢竟死是震撼的。才有太白‘子胥即棄吳江上’的詩(shī)句”。

讀的最多的是《刺客列傳》?！芭疄閻傄颜呷荩繛橹赫咚?。” 專諸、豫讓、聶政和荊柯之流，皆為小人物，用現(xiàn)在的話說(shuō)，是弱勢(shì)群體，屬于社會(huì)底層。然而其沖冠一怒，置生命不顧，就是為了一個(gè)“義”字，我們這個(gè)時(shí)代最欠缺的東西。每讀一遍，便驚心動(dòng)魄一回，便震撼一番。

蘇東坡說(shuō)司馬遷有二大罪。其一是“先黃老，后《六經(jīng)》，退處士，進(jìn)奸雄，蓋其小小者爾?！逼涠恰罢撋眺?，桑弘羊之功也?！睎|坡先生是無(wú)端定罪了，所謂的兩大罪狀，只是歷史觀的不同罷了。

第三本：《悲劇的誕生》

這是我目前為止第一本鉆研過(guò)的一本哲學(xué)書，也可能是最后一本。雖然看過(guò)佛羅姆《為自己的人》，茨威格《異端的權(quán)利》，叔本華《作為意志的表象世界》等，但均沒(méi)有讀個(gè)所以然出來(lái)。可見(jiàn)我還沒(méi)找到讀哲學(xué)的方法，或者我與哲學(xué)無(wú)緣。《悲劇的誕生》我花了一個(gè)暑假，啃了三遍，微微知道了些所以然。周國(guó)平說(shuō)：“弄清日神和酒神兩個(gè)象征的確切含義，乃是理解尼采全部美學(xué)和哲學(xué)的前提?！笨磥?lái)我僅僅具備了這個(gè)前提。古人讀文章講氣，我喜歡的是尼采的那種“氣”。也許把這本書列到這里是充門面，也許吧。

第四本：《黃金時(shí)代》

一種快感，一種顛覆。我就是那只“特立獨(dú)行的豬”，挑戰(zhàn)著所有人的自認(rèn)為優(yōu)越的智慧，所有人的自認(rèn)為凌駕的道德。

最早接觸王小波的小說(shuō)大約是1996年，在某所學(xué)校的期刊閱覽室里，我正一本本的翻看文學(xué)期刊，對(duì)面的一個(gè)女孩在不停的吸溜鼻子。不夸張的說(shuō)，那幾年閱覽室有的文學(xué)期刊，我都看過(guò)。在一本雜志（可能是《收獲》或者《花城》，這兩個(gè)雜志我老搞糊涂）里，我看到了《白銀時(shí)代》，作者是誰(shuí)沒(méi)注意，吸引我的是第一句話“大學(xué)二年級(jí)時(shí)有一節(jié)熱力學(xué)課，老師在講臺(tái)上說(shuō)道：‘將來(lái)的世界是銀子的?！币?yàn)榇藭r(shí)我正上大學(xué)二年級(jí)，正學(xué)習(xí)熱力學(xué)。我很希望我的熱力學(xué)老師如同小說(shuō)中那樣：是一位穿著黑色皮衣，露出潔白的腿的漂亮女人。實(shí)際上我的熱力學(xué)老師是一個(gè)大舌頭的大漢，說(shuō)話聽(tīng)不清楚，這直接影響了我學(xué)習(xí)熱力學(xué)的熱情。這個(gè)白銀時(shí)代的師生戀故事當(dāng)時(shí)我終于沒(méi)有讀完，它違背了王小波對(duì)文字的原則“先把文章寫好看了再說(shuō)，別的就管他媽的（〈沉默的大多數(shù)〉”。后來(lái)才知道作者是王小波。

總體說(shuō)來(lái)，王小波的小說(shuō)是有趣的。有人評(píng)價(jià)說(shuō)是黑色幽默，我想用“有趣”更合適一點(diǎn)。語(yǔ)言是有趣的，不是干巴巴的，是通俗易懂的，不板起臉故做深沉?！吧笔怯腥さ?，直接大膽原始的，不是羞羞答答，正襟危坐的。人物是有趣的，是顛三倒四、五迷三倒的，人物的大腦是跳躍的。

最有趣的是《黃金時(shí)代》。這是個(gè)沉重的有趣。陳清揚(yáng)是這個(gè)有趣的核心。我總覺(jué)得王小波讓王二和陳清揚(yáng)二十年后在北京相遇是個(gè)失誤，愈來(lái)愈豐滿的陳清揚(yáng)在這次相遇之后她蒼白了起來(lái)，成了虛幻的符號(hào)，是在那個(gè)沉悶變態(tài)壓抑的年代最求快樂(lè)的象征。陳清揚(yáng)像蘇格拉底一樣，對(duì)一切都一無(wú)所知。讓我們永遠(yuǎn)記住這段細(xì)節(jié)“風(fēng)從所有的方向吹來(lái)，穿過(guò)衣襟，爬到身上。我呆的那個(gè)地方可算是空山無(wú)人。炎熱的陽(yáng)光好象細(xì)碎的云母片，從山頂?shù)粝聛?lái)。在一件薄薄的白大褂下，她已經(jīng)脫的精光。那時(shí)她心里也有很多奢望。不管怎么說(shuō)，那也是她的黃金時(shí)代，雖然那時(shí)她被人叫做破鞋。”

第五本：《萬(wàn)歷十五年》

中國(guó)落后的原因，這本書給了一個(gè)備選答案。是“大而無(wú)能的文官制度”，是“只講道德不講技術(shù)”，還是“沒(méi)有以精確的數(shù)字管理國(guó)家?！?/p>

我當(dāng)然沒(méi)有答案。

最近“創(chuàng)新”成了一個(gè)時(shí)尚的名詞，我想，以上的問(wèn)題不解決，“創(chuàng)新”是無(wú)從談起的。

第六本：《喧嘩與騷動(dòng)》

我讀的是李文俊的譯本。不知道怎么從圖書館一張張的卡片里選到了《喧嘩與騷動(dòng)》這個(gè)名字，或許那是一個(gè)騷動(dòng)的年齡。

薩特在《關(guān)于〈喧嘩與騷動(dòng)〉.?？思{小說(shuō)中的時(shí)間》里說(shuō)：“人的不幸在于他被時(shí)間制約?！苏?，無(wú)非是其不幸的總和而已。你以為有朝一日不幸會(huì)感到厭倦，可是到那時(shí)，時(shí)間又變成了你的不幸了。’這是這部小說(shuō)的真正主題?！痹凇缎鷩W與騷動(dòng)》里，?？思{令時(shí)間破碎，又把碎片攪亂，令敘述支離。國(guó)內(nèi)先鋒派作家余華、馬原、格非等的小說(shuō)比起?？思{來(lái)說(shuō)只有淺薄。?？思{讓幾個(gè)人物在不同的時(shí)間敘述自己的故事，視角在變，時(shí)間在混亂。閱讀次此書的過(guò)程，是努力找出蛛絲馬跡，讓時(shí)間的碎片還原的過(guò)程。昆丁那一部分，長(zhǎng)時(shí)間的意識(shí)流，影響意識(shí)流淌的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)被取消?！皩?duì)昆丁來(lái)說(shuō)，‘未來(lái)’是看不見(jiàn)的，‘現(xiàn)在’則是模糊不清的一片混飩，只有‘過(guò)去’才是真實(shí)清晰的?！?/p>

阿來(lái)的《塵埃落定》，賈平凹的《秦腔》均以白癡或瘋子為第一視角，不是是否從這里得到的啟發(fā)。

福克納說(shuō)書名出自莎士比亞悲劇《麥克白》第五幕第五場(chǎng)麥克白的臺(tái)詞：“人生如癡人說(shuō)夢(mèng)，充滿著喧嘩與騷動(dòng)，卻沒(méi)有任何意義?！被蛟S如此。

第七本：《海子全集》

本來(lái)第七本的標(biāo)題是卡夫卡的《城堡》，正如K始終沒(méi)有抵達(dá)城堡的核心，我一直未能抵達(dá)《城堡》的結(jié)尾。我最想說(shuō)的是他的短篇小說(shuō)《地洞》，可惜不是一本書。最后，我選擇了海子，一個(gè)的時(shí)代終結(jié)者。

海子寫了很多以“麥”和糧食為意象的詩(shī)，這和他的故鄉(xiāng)安徽懷寧高河查灣生長(zhǎng)的一望無(wú)際的麥田，和他的故鄉(xiāng)情結(jié)，和他的農(nóng)民情結(jié)不無(wú)關(guān)系。我單戀過(guò)一個(gè)叫廣西姓“麥”的姑娘，一段時(shí)間，非常喜歡麥的元素。海子有首詩(shī)《四姐妹》，“荒涼的山岡上站著四姐妹，所有的風(fēng)都向她們吹，所有的日子都為他們破碎?！睉?yīng)該是紀(jì)念他愛(ài)戀過(guò)地四個(gè)女孩，西川在《海子全集》的序言里說(shuō)，這四段愛(ài)情的結(jié)局都讓人失望，然而“這四姐妹有福了?！?/p>

海子是純潔的，如同黃淮海平原上豐收的麥子磨出的面粉。海子是燃燒著的，如用阿爾的太陽(yáng)，瘦哥哥凡高的太陽(yáng)。

十年前，北京人民廣播電臺(tái)新聞臺(tái)每天晚上11點(diǎn)有個(gè)夜話節(jié)目，有期節(jié)目是紀(jì)念海子的，主持人林白磁性的嗓音朗讀著《五月的麥地》，《亞洲銅》，《面朝大海 春暖花開(kāi)》，《祖國(guó)或以夢(mèng)為馬》。那一夜，我醉了。

我在半夜是不能都海子的詩(shī)歌的。某個(gè)深夜，讀他的《太陽(yáng).七部書》，冥冥中一種力量在牽引著我，要將我收了去，我恐慌的丟了書，心驚肉跳。

然而海子的詩(shī)歌，意象過(guò)于集中，有批量生產(chǎn)的感覺(jué)，海子的激情和單純掩蓋了這種不足。曾有批評(píng)者指出海子語(yǔ)言和語(yǔ)法上錯(cuò)誤百出，作為詩(shī)歌作品，這應(yīng)該不算問(wèn)題。

隨便說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌，1989年3月26日海子在山海關(guān)臥軌自殺，將生命交付大地后，詩(shī)歌便走向沒(méi)落，一個(gè)詩(shī)歌時(shí)代結(jié)束了。代之的是散文的繁榮。是的，詩(shī)歌時(shí)代應(yīng)該結(jié)束了，然而詩(shī)歌精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。關(guān)于海子自殺的原因，我想天才就要爆炸，或者很簡(jiǎn)單，就是為了一段戀情，一句話，一包鹽、一句詩(shī)。

第八本：《坐佛》

這是賈平凹的一本散文集。賈平凹是我非常喜歡的作家之一。他的作品，如果非得排個(gè)順序的話，我的答案是：散文第一：大氣磅礴或婉約清美。商州系列是美麗，另人神往的，讀來(lái)象屠格涅夫的小說(shuō)，清新而又雋永。正如?？思{創(chuàng)造了一個(gè)約克納帕塔法縣，卡夫卡創(chuàng)造了一個(gè)城堡，曹雪芹創(chuàng)造了一個(gè)大觀園一樣，賈平凹創(chuàng)造了一個(gè)藝術(shù)的商州。八百里秦川，莽莽蒼蒼的黃土原，清秀的陜南，關(guān)中風(fēng)土人情，在他的筆下娓娓道來(lái)，如同享受一場(chǎng)三秦盛宴。中篇小說(shuō)第二：引人入勝或者人物飽滿。賈平凹的中篇，我始終覺(jué)得不是以“講故事”吸引我的。引我讀下去的是那一個(gè)個(gè)漢子，一個(gè)個(gè)女子。五魁、天狗、黑氏、一個(gè)個(gè)在我的腦海中鮮活了起來(lái)。長(zhǎng)篇第三：質(zhì)樸厚重。詩(shī)歌最末，如同竹竿，直來(lái)直去。他的詩(shī)歌我讀的不多，印象中有一個(gè)《老婦人》，干巴巴的。我奇怪賈平凹能用詩(shī)一樣的語(yǔ)言寫散文，卻寫不出詩(shī)歌一樣的詩(shī)。

“有人生了煩惱，去遠(yuǎn)方求佛，走呀走呀的，已經(jīng)水盡糧絕將要死了，還尋不到佛。煩惱愈發(fā)濃重，又浮躁起來(lái)，就坐在一棵枯樹下開(kāi)始罵佛。這一罵，他成了佛。

三百年后，即一九九二年冬季，平凹徒步過(guò)一個(gè)山腳，看見(jiàn)了這棵樹，枯身有洞，禿枝堅(jiān)硬，樹下有一塊黑石，苔斑如錢。平凹很累，臥于石上歇息，頓覺(jué)心曠神怕。從此秘而不宣，時(shí)常來(lái)臥。

再后，平凹坐于椅，坐于墩，坐于廁，坐于錐，皆能身靜思安?！?/p>

儒釋道的綜合，佛在哪里，在心里。心境平和到如此境界，何來(lái)煩惱呢？

第九本：《水滸傳》

我原以為，水滸只有打打殺殺，刀光劍影，路見(jiàn)不平，英雄好漢。我錯(cuò)了。

《水滸》我也是凌晨3：33分讀完的，那天一個(gè)叫“云娜”的臺(tái)風(fēng)正從魯智深坐化的浙江登陸，將它的氣息吹向遙遠(yuǎn)的西北內(nèi)陸。窗外南風(fēng)勁吹，秋蟲低吟，不知道是陰是晴。若干年前一個(gè)秋天，也是凌晨3：33分，在淫淫的秋雨里，我讀完了紅樓，這真是一個(gè)巧合。讀紅樓，從一百零幾回時(shí)便開(kāi)始淚流滿面，讀到寶玉出家，惆悵不已。讀罷了紅樓，便不知情為何物。水滸讀完，便不知義為何物了。讀水滸，眼淚倒是忍住了，只是覺(jué)的心里堵的悶的荒。有人說(shuō)讀罷水滸需要讀《南華·齊物》方可澆胸中之堵，看來(lái)真得找來(lái)讀了。下一本就是。

梁實(shí)秋說(shuō)“水滸寫的是平民的一股怨氣?！彼疂G好漢的造反和宋朝重文抑武的政策有關(guān)。宋朝造就了燦爛的古代文明，在中國(guó)古代歷史上它可能是文明的頂峰，然而大宋同時(shí)造就了一支孱弱的軍隊(duì)。這和宋太祖趙匡胤以不光彩的手段獲得國(guó)家有著直接的關(guān)系。這種體制武官是不被信任的，是沒(méi)有權(quán)利的，武官的上升途徑是狹窄的，甚至是閉塞的。所以一些中下層武官，甚至民間習(xí)武之人鋌而走險(xiǎn)了。

隨便說(shuō)一下，我的四大名著是1997年4月在勞動(dòng)人民文化宮的春季特價(jià)書市上的，京華出版社，半價(jià)。買完書后和一個(gè)山東的兄弟在廣場(chǎng)賣了次風(fēng)箏，兩個(gè)人賺了112元，平分。

第十本：《莊子》

在《莊子》和《論語(yǔ)》中間我稍稍有些猶豫，最終拋棄了《論語(yǔ)》，雖然一本拼音版的《論語(yǔ)》現(xiàn)在放在我的床頭，天天在讀。然而《論語(yǔ)》終究是一些為人處世的規(guī)則，沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)含量。桎梏了中國(guó)兩前多年的人情世故的規(guī)則，或許正是中國(guó)落后的原因。我原以為，儒學(xué)是一劑良藥，但國(guó)外沒(méi)有《論語(yǔ)》，比我們文明，比我們發(fā)達(dá)，百姓比我們彬彬有禮。所以我放棄了《論語(yǔ)》?，F(xiàn)在讀，為了給我弱智的情商補(bǔ)補(bǔ)課。

《莊子》給中國(guó)人，特別是文人提供了一個(gè)思想棲息的場(chǎng)所，提供了治國(guó)平天下的第三條道路。入則為仕，出則縱情于山林。李澤厚在《華夏美學(xué)》里說(shuō)： ‘儒道互補(bǔ)’，莊子是孔子某些思想、觀念和人生態(tài)度的推演、發(fā)展者”。儒道所謂的互補(bǔ)，是滿足人心靈的互補(bǔ)，李先生居然說(shuō)是一致的，讓人耿耿于懷。

當(dāng)然，莊子神游四方，心駑八極的想象讀來(lái)是壯美和令人激動(dòng)的。

最近在讀《資治通鑒》、《東坡志林》，雖然喜歡一些書是一輩子的，然而這個(gè)書單一定會(huì)改變的。

第二篇：我喜歡這本書

我喜歡這本書

——《波西。杰克遜》讀后感

五年級(jí)張帥

這本書里講述的是一些半人半神的混血兒童的故事。他們是由希臘神話中的一些神和凡人生下來(lái)的。這些孩子被找到之后就將會(huì)被送入混血大本營(yíng)，在這里面學(xué)習(xí)法術(shù)，和混血兒童玩耍，其中有一個(gè)孩子是波塞各（眾神中的三大巨頭之一）的兒子，叫波西。杰克遜。他有兩個(gè)朋友，一個(gè)是他的弟弟泰森，一個(gè)是安娜貝絲。他們?nèi)齻€(gè)小伙伴一同拯救混血大本營(yíng)，對(duì)抗洛諾斯。

其中他們經(jīng)歷了很多困難，讓我感受最深的就是他們?nèi)ツЙF之海的情景。他們中途路過(guò)了女妖賽王的島?！罢?qǐng)?jiān)谀X子里想象一下吧，沙灘上的一群禿鷹，近乎成年人的個(gè)頭，污穢的黑翅膀，灰色的爪子，還有褶皺的粉紅脖頸?！边@是一段描寫塞王女妖的句子，看到這里我能感受到女妖的恐怖，也更加顯出他們的勇敢。

安娜貝絲在我心里是一個(gè)機(jī)靈聰明的好女孩，她遇到困難時(shí)總能冷靜地想出好辦法，而波西有時(shí)雖然會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但做起事來(lái)也從來(lái)不馬虎，而且在朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能舍身相救，我很佩服他這一點(diǎn)。

我要向他們學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候不慌張，想盡辦法解決就行了！

我喜歡的一本書

五年級(jí)張為

高爾基曾說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光；海倫則把書看為是船只??而作為“書迷”的我，要把書當(dāng)成我的良師益友。正是這位良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐?，讓我領(lǐng)略到知識(shí)海洋的無(wú)邊在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)??。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨?！薄ⅰ岸亲釉诔粘怯?jì)?！??

今天，我再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗中顯示出他的非凡才智。愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，失去智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想學(xué)海拾貝，童年生活多么快樂(lè)；書中尋寶，精神世界多么美好同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們做一只勤勞的小蜜蜂，去書籍的萬(wàn)花叢中輕舞飛揚(yáng)，去為冬天增添一些生機(jī)，去開(kāi)始我非常喜歡這本書，它成了我最親密的朋友，每天在我臨睡覺(jué)時(shí)都把它讀上一節(jié)，寫完作業(yè)時(shí)也讀上一節(jié)，寫完作業(yè)時(shí)也讀上一節(jié)，心煩意亂時(shí)也讀上一節(jié)。這本書成了我的良師益友我們的精神旅程吧。

我的生命是自己的，做人的原則，也是污濁與無(wú)聊所無(wú)以改變的。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園。

第三篇：我給孩子買的十本書

幾十本關(guān)于幼兒教育書籍,幼兒教育書籍目錄,幼兒書籍分類,幼兒早期教育書籍

D1 書名：《讓孩子自己做主》----培養(yǎng)具有思考力的孩子 作者： [美] 默納舒爾（Myrna B.Shure）出版社： 中國(guó)海關(guān)出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 18元 作者簡(jiǎn)介：默納舒爾，哲學(xué)博士，一位有發(fā)展眼光的心理學(xué)家，費(fèi)城Allegheny大學(xué)健康科學(xué)學(xué)院心理學(xué)教授。在家長(zhǎng)和老師中推廣“我能解決問(wèn)題”（ICPS）計(jì)劃，該研究為其贏得了四項(xiàng)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。舒爾博士也是全國(guó)青少年心理健康和不良行為預(yù)防方面的咨詢顧問(wèn)。針對(duì)讓孩子盡早學(xué)會(huì)“自己做主”、“自我思考”的技能，本書作者便在長(zhǎng)達(dá)25年的調(diào)查研究和臨床實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了一個(gè)幫助孩子獲得這種能力的計(jì)劃，即“我能解決問(wèn)題”計(jì)劃（I Can Problem Solving,ICPS）。

D2 書名：《與孩子的天性合作》----一位德國(guó)青年在中國(guó)的教育夢(mèng) 作者：（德）盧安克（Eckart Loewe）出版社： 廣東教育出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 18.00元

D3 書名：《天生棒小孩》 作者：[美]辛西亞湯白斯 Cynthia Ulrich Tobias、卡羅爾芬克 Carol Funk 譯者：沈宇 出版社： 九洲出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 22元 作者簡(jiǎn)介：辛西亞湯白斯 兒童學(xué)習(xí)方法專家，Learning Styles Unlimited and Apple St.機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人，現(xiàn)任總裁。著有暢銷書《成功百分百》《以孩子的方式教他們學(xué)習(xí)》《每一個(gè)孩子都能成功》等。內(nèi)容簡(jiǎn)介： 孩子一些令家長(zhǎng)沮喪和懊惱的習(xí)慣和行為背后，往往隱藏著巨大的潛力和促使他們成功的爆發(fā)力。執(zhí)拗的背后是堅(jiān)定不移；強(qiáng)烈的意愿展現(xiàn)出潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能；好爭(zhēng)論、講條件顯示出潛在的談判能力。當(dāng)我們?cè)u(píng)判一個(gè)孩子的行為時(shí)，應(yīng)該看到其行為背后蘊(yùn)藏的潛在能力，家長(zhǎng)不僅要了解而且應(yīng)給予孩子應(yīng)有的理解，并據(jù)此制定有效的策略來(lái)激勵(lì)孩子走向成功。但這并不意味著孩子可以他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式為借口，無(wú)視規(guī)則、為所欲為，他們必須懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。他們可以有選擇快樂(lè)成長(zhǎng)的自由，但也必須明白，提供快樂(lè)成長(zhǎng)自由的規(guī)則制訂者，是父母、監(jiān)護(hù)人。

D4 書名：《和孩子劃清界限》---成功訓(xùn)育兒童自律的法寶 作者： 小巫 出版社： 民主與建設(shè)出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 22.5元 簡(jiǎn)介： 這是小巫繼續(xù)《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書，通過(guò)講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛(ài)行為、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國(guó)教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。本書令人耳目一新，豁然開(kāi)朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。作者簡(jiǎn)介小巫，美國(guó)Rutgers大學(xué)教育學(xué)碩士，國(guó)際母乳會(huì)咨詢員，兩個(gè)孩子的媽媽。曾在美國(guó)兩所大學(xué)做管理職位，并出任澳大利亞駐華大使館新聞官，發(fā)表過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)，撰寫過(guò)電視劇本，拍攝過(guò)電影，導(dǎo)演過(guò)話劇，最終決定做一名教育專家。出版過(guò)《讓孩子做主》和《給孩子自由》。在《父母》雜志上主持母乳喂養(yǎng)專欄，在其他的育兒和時(shí)尚類雜志上主持早期教育專欄，并榮獲“中國(guó)國(guó)際家庭教育論壇形象大使”稱號(hào)。

D5 書名：《捕捉兒童敏感期》 編著： 孫瑞雪 出版社：新蕾出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 28元 出版前言多少父母知道，嬰兒剛出生時(shí)喜歡看黑白相界的地方，而不是人們通常認(rèn)為的彩球？嬰幼兒喝了糖水后為什么拒絕再喝白水？他為什么愛(ài)吃手？還對(duì)非常微小的東西感興趣？他為什么不斷扔掉手里的東西，你撿起來(lái)遞給他，他會(huì)再扔掉？讓他聽(tīng)磁帶，他的興趣為什么不在聽(tīng)上，而是在來(lái)回裝卸磁帶上販販?這一切的背后，是一個(gè)黃金般貴重的概念----敏感期。所謂敏感期，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。以孫瑞雪為首的專家教育團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)，兒童敏感期也是有彈性的，0-6歲的兒童，如果敏感期還沒(méi)有得到良好發(fā)展，到了6-12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，這有個(gè)前提，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛(ài)和自由的成長(zhǎng)環(huán)境。但現(xiàn)實(shí)是，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的孩子得到的心理幫助和關(guān)懷非常少。他們既得不到6歲以前來(lái)自父母的寬容和疼愛(ài)，又得不到長(zhǎng)大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨(dú)地成長(zhǎng)著。本書收錄了200多個(gè)孩子（0歲-10歲）敏感期的真實(shí)案例，所有案例由家長(zhǎng)或老師記錄，孫瑞雪點(diǎn)評(píng)。

D6 書名：《從尿布到約會(huì)》（尿布卷）---美國(guó)家庭性教育“圣經(jīng)” 作者： [美]黛布拉哈夫納 譯者： 王震宇 出版社：接力出版社（2004年01月出版）開(kāi)本： 32開(kāi) 18元 作者簡(jiǎn)介： 黛布拉哈夫納：美國(guó)權(quán)威性教育專家，耶魯大學(xué)公共衛(wèi)生碩士，曾擔(dān)任美國(guó)性信息和教育委員會(huì)主席十二年，從事性教育工作二十多年。她的《從尿布到約會(huì)》圖書受美國(guó)各主流媒體的廣泛好評(píng)，并被美國(guó)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)推薦為“父母必讀書目”。她本人也多次出現(xiàn)在NBC、CBS等多家電視節(jié)目中，并經(jīng)常在各地舉辦性教育巡回演講，廣受歡迎。

她和丈夫拉爾夫-塔特格萊恩有16歲的女兒和9歲的兒子，書中的序言就是由她的女兒艾麗莎所寫。譯者簡(jiǎn)介：王震宇：婚姻家庭問(wèn)題專家，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所家庭社會(huì)學(xué)研究室副主任，中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)教育社會(huì)學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)，主要研究領(lǐng)域：家庭社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介： “我是從哪兒來(lái)的？”“我長(zhǎng)大了要和媽媽結(jié)婚，行嗎？”“為什么妹妹不像我那樣站著小便？”??作為父母，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，上述問(wèn)題不可避免都會(huì)遇到。如何與孩子談?wù)摗靶浴?？如何?duì)孩子進(jìn)行性教育？如何使孩子在性方面得到健康發(fā)展？這些都是每一位父母心中長(zhǎng)久的問(wèn)號(hào)。

在本書中，從事20多年性教育研究工作的黛布拉哈夫納，通過(guò)大量的科學(xué)調(diào)查研究，并以母親和專家的雙重身份，系統(tǒng)地列出了在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)年齡段所發(fā)生的生理和心理的變化以及所遇到的性問(wèn)題，詳細(xì)地教給父母與孩子談?wù)摗靶浴眴?wèn)題的方法與技巧，為父母科學(xué)有效地指導(dǎo)孩子面對(duì)性困惑提供了多種簡(jiǎn)便易行的解決方案，為培養(yǎng)性健康的孩子提供了權(quán)威性的指導(dǎo)。本書適合0-12歲孩子的父母閱讀，可與《從尿布到約會(huì)（約會(huì)卷）》互為參照。

D7 書名：《給孩子自由》---中西理念沖撞中的早教手記 作者： 小巫 出版社： 民主與建設(shè)出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 23元 簡(jiǎn)介 這是小巫繼續(xù)《讓孩子做主》之后推出的新作，重點(diǎn)在于探討幼兒早期教育的各個(gè)領(lǐng)域。作者根據(jù)西方先進(jìn)的教育理念，結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)歷，在如何科學(xué)地培養(yǎng)出身心健康、獨(dú)立智慧的兒童方面，提出諸多精辟獨(dú)到的見(jiàn)解。本書作者旅美多年，身為教育學(xué)碩士，深諳東西方教育手段的異同，提出的許多觀念發(fā)人深思。這既是一本生動(dòng)活潑的讀物，對(duì)于關(guān)注早教的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，又極具參考借鑒的實(shí)用價(jià)值。

D8 書名：《留學(xué)紐約的童年》----一個(gè)父親的手記 作者： 王海龍 出版社：中央編譯出版社 開(kāi)本： 32開(kāi) 22元 作者簡(jiǎn)介： 王海龍，旅美文化人類學(xué)家，全美中國(guó)作家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任教于紐約哥倫比亞大學(xué)。內(nèi)容簡(jiǎn)介： 真實(shí)的描繪，冷靜的分析，客觀的介紹，有益的提醒，深刻的反思 一個(gè)父親眼中的兒子留學(xué)歷程 一個(gè)小留學(xué)生成長(zhǎng)的真實(shí)記錄 一個(gè)學(xué)者筆觸下的中美教育觀念和體制的差異

D9 書名《孩子的秘密花園》 理解孩子的夢(mèng) 作者：美國(guó) 帕姆 斯比爾 翻譯：李寒 中國(guó)宇航出版社 價(jià)格：19.8 元

D10 書名 ：《寶貝比我強(qiáng)》----你也能培養(yǎng)一個(gè)雙語(yǔ)孩子 定價(jià)19.00元 羅翔，湯崢嶸 著 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 她不是神童，也從未出過(guò)國(guó)。但她的英語(yǔ)詞匯量達(dá)到1600，看懂《迪斯尼神奇英語(yǔ)》所有故事，看懂香港英文臺(tái)的適齡兒英文節(jié)目。很多人認(rèn)為她是天生的雙語(yǔ)兒童?? 其實(shí)，許多中國(guó)父母完全有能力培養(yǎng)一個(gè)小北辰這樣的雙語(yǔ)孩子。作者廣泛涉獵國(guó)外關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最前沿研究，用自己家和全世界許多個(gè)雙語(yǔ)養(yǎng)育家庭的活生生的例子，解答了不少令父母困惑的問(wèn)題，打破了很多關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的神話和錯(cuò)誤說(shuō)法。? ? ? 本書不僅有來(lái)自作者的和全世界若干個(gè)雙語(yǔ)家庭的雙語(yǔ)養(yǎng)育方案，還有兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論與資源介紹，甚至有幼兒英語(yǔ)句型和突破口語(yǔ)大關(guān)的850個(gè)基本單詞，對(duì)年輕父母來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。但我們不能忘記的是，如本書的作者所說(shuō)，他們的目的不是培養(yǎng)一個(gè)神童，最重要的，是父母與孩子共享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。這種心態(tài)才是孩子受益無(wú)窮的東西。

第四篇：遙感必讀十本書

1.《遙感應(yīng)用分析原理與方法》，趙英時(shí)等著，科學(xué)出版社，2003年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是一本全面系統(tǒng)地論述遙感原理及其應(yīng)用分析方法的基礎(chǔ)理論著作。全書共15章．包括三大部分內(nèi)容。

第一部分：第1至第5章為遙感基礎(chǔ)。重點(diǎn)聞述遙感系統(tǒng)的基本理論、物理概念、遙感數(shù)據(jù)源的獲取、傳輸機(jī)理、成像規(guī)律及各類遙感信息的特征；并分別介紹可見(jiàn)光-紅外、暖紅外、微波遙感的特點(diǎn)及其研究入展等。

第二部分：第6至第10章為遙感分析方法。主要闡述迢感圖像的解譯、數(shù)字圖像處理、遙感綜合分析方法、數(shù)據(jù)融合、地理信息系統(tǒng)；并著重介紹遙感定量分析的方法及其模型等。第三部分：第11至第15章為迢感專題應(yīng)用。這一部分以理論、方法、實(shí)例相結(jié)合，擇用國(guó)內(nèi)外典型實(shí)例，從土地、植被、水體和海洋、地表能量平衡與土壤水分、地質(zhì)等方面入行總結(jié)，反映遙感信息科學(xué)的廣闊應(yīng)用前景。

本書內(nèi)容豐富，具基礎(chǔ)性、前沿性，有廣泛的適用性，可作為地學(xué)、環(huán)境、空間信息等地球系統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域的研究生教材，也可作為有關(guān)高等學(xué)校師生及各專業(yè)領(lǐng)域的廣大遙感科學(xué)工作者的參考書。

2.《遙感導(dǎo)論》，梅安新、彭望琭、秦其明、劉慧平著，高等教育出版社，2001年第一版內(nèi)容提要

本書是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，是“面向21世紀(jì)課程教材”，也是全國(guó)高等學(xué)校地理類專業(yè)公共核心課深教材。

教材注重反映現(xiàn)代遙感技術(shù)的最新成果，結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，注意反映遙感應(yīng)用內(nèi)容。全書以較大的篇幅系統(tǒng)介紹了計(jì)算機(jī)遙感圖像處理的內(nèi)容．并且在諸如地物光譜多光譜成像儀、微波遙感，特別是3S（RS、GIS、GPS）集成等世界領(lǐng)先技術(shù)方面，注重適當(dāng)引入。主要內(nèi)容包括：遙感基本概念、電磁輻射和地物波語(yǔ)、遙感成像原理、逐感圖像特征、遙感圖像分析的原理與方法、圖像信息的提取與分類處理、遙感的應(yīng)用及實(shí)例、3S集成，以及新型遙感平臺(tái)與傳感器等。書后還附有遙感縮寫字母表和常用詞匯選編。

本教材在教學(xué)看念和教學(xué)方法上也注意了能力的培養(yǎng)。本書與《遙感實(shí)習(xí)教招》（附光盤）構(gòu)成系列教材，配合使用。

適合地學(xué)及相關(guān)專業(yè)作教材，也適合專業(yè)技術(shù)人員閱讀參考。

3.《遙感大辭典》，陳述彭主編，科學(xué)出版社，1990年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本辭典對(duì)遙感科學(xué)技術(shù)涉及的學(xué)科領(lǐng)域相應(yīng)用范圍，即遙感基礎(chǔ)、遙感技術(shù)和迅感應(yīng)用，以及有關(guān)的交叉學(xué)科和領(lǐng)域的約5300個(gè)主要的常用名詞作出簡(jiǎn)明扼要的概念性闡述，有相當(dāng)部分名同還附圖說(shuō)明。同時(shí)，還收錄了一些必要的資料性材料。讀者可通過(guò)本辭典對(duì)遙感的概貌、歷史及其發(fā)展有一個(gè)基本了解。在每條名詞后還列出相應(yīng)的英文名詞以方便讀者。在辭典正文后還有六個(gè)附錄?？紤]到本辭典涉及的學(xué)科及有關(guān)讀者的需要．在本書正文前列出了一個(gè)包括漢、英、法、德、俄等五個(gè)語(yǔ)種的名詞目錄，并在書后給出相應(yīng)的名詞索引，它們可以獨(dú)立作為相應(yīng)的雙語(yǔ)遙感詞匯使用，并可互相檢索。

本辭典可供從事有關(guān)遙感科學(xué)技術(shù)的專業(yè)工作者、組織工作者和高等

學(xué)校師生參閱，也可供廣大科技工作者、科技情報(bào)和翻譯工作者，以及對(duì)遙感科學(xué)技術(shù)有興趣的廣大讀者使用。

4.《雷達(dá)對(duì)地勘測(cè)理論與應(yīng)用》，郭華東等著，科學(xué)出版社，2000年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是一部較為系統(tǒng)、全面的雷達(dá)對(duì)地勘測(cè)專著，是已出版的《中國(guó)雷達(dá)遙感圖像分析》的姊妹篇。本書總結(jié)了作者和前人的成果，從理論、技術(shù)到應(yīng)用全面地闡述了雷達(dá)遙感的作用

和機(jī)理。全書分三篇十四章：第一篇第一至第三章介紹雷達(dá)遙感的基礎(chǔ)理論，機(jī)載星載雷達(dá)系統(tǒng)，以及極化雷達(dá)、干涉雷達(dá)和其他新型成像雷達(dá)；第二篇第四至第六章介紹了雷達(dá)定標(biāo)與成像處理技術(shù)、雷達(dá)圖像處理方法，以及雷達(dá)數(shù)據(jù)分析技術(shù)；第三篇第七章至第十二章，分別介紹雷達(dá)遙感在地質(zhì)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水文、海洋、城市與考古，以及雷達(dá)散射計(jì)在全球變化監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究，第十三章介紹了雷達(dá)對(duì)行星，特別是金星的探測(cè)，第十四章對(duì)雷達(dá)對(duì)地勘測(cè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景作了展望。

本書可供從事空間探測(cè)、地球資源與環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域，以及農(nóng)林、地礦、水文、海洋、城市與考古部門的遙感科學(xué)工作者、高等院校師生參考。

5.《多角度與暖紅外對(duì)地遙感》，李小文、汪駿發(fā)、王錦地、柳欽火著，科學(xué)出版社，2001年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是國(guó)家高技術(shù)計(jì)劃信息領(lǐng)域信息獲取與處理技術(shù)（863-308）主題

成果系列專著之一，是著者在863-308主題的持續(xù)支持下，在多角度遙感

與暖紅外對(duì)地遙感方面基礎(chǔ)研究前沿所取得的系列成果，即對(duì)朗伯定律和

普朗克定律尺度效應(yīng)的分析和糾正以及在定量遙感反演中先驗(yàn)知識(shí)的表達(dá)

與應(yīng)用。本書還介紹了多角度遙感圖像處理中在大氣訂正和圖像配準(zhǔn)上的研究入展，課題組研制的機(jī)載多角度多光譜城像系統(tǒng)（AMTIS）的原理和

性能特點(diǎn)以及與國(guó)際前沿同類設(shè)備的比較。為了便于讀者理解和參考，本

書也簡(jiǎn)明扼要地介紹了多角度與暖紅外對(duì)地遙感的基本原理和AMTIS系

統(tǒng)的應(yīng)用前瞻。

本書可供遙感領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的研究人員學(xué)習(xí)和參考。

6.《遙感物理》，徐希孺，北京大學(xué)出版社，2005年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

“遙感物理”是北京大學(xué)遙感與地理信息系統(tǒng)研究所為碩士研究生開(kāi)設(shè)的一門基礎(chǔ)課，本書積累作者多年講授這門課程的經(jīng)驗(yàn)而寫成，講述目標(biāo)是闡明遙感定量分析中的物理原理，主要內(nèi)容包括處理非朗伯體的反射、散射問(wèn)題，三維非同溫混合像元暖輻射方向性問(wèn)題，以及大氣效應(yīng)及其糾正問(wèn)題等，共分六章；第一章講述遙感定量分析所涉及的基本物理概念；第二章講述植被遙感中的定量分析方法，包括幾何光學(xué)模型、輻射傳輸模型與蒙特卡羅模擬模型，以及植被指數(shù)和微分植被指數(shù)等；第三章主要討論土壤和冰遙感模型；第四章主要講述海色遙感的原理與主應(yīng)運(yùn) ；第五章主要講述大氣效應(yīng)及其糾正方法；第六章為暖紅外遙感，主要包括海面溫度與陸面溫度的遙感反演等問(wèn)題。

本書可供以遙感應(yīng)用為主攻方向的研究生教學(xué)使用，也可作為遙感應(yīng)用專業(yè)研究人員的參考書。

7.《高光譜遙感的多學(xué)科應(yīng)用》，童慶禧、張兵、鄭蘭芬主編，電子工業(yè)出版社，2006年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書結(jié)合作者及所在課題組多年從事高光譜遙感研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地介紹了高光譜遙感的基本原理、國(guó)內(nèi)外成像光譜儀系統(tǒng)以及光譜特征參量化等高光譜遙感數(shù)據(jù)專有的處理與分析方法。在此基礎(chǔ)上，以較大篇幅詳述了高光譜遙感在精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、林業(yè)調(diào)查、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、大氣污染監(jiān)測(cè)、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)、地質(zhì)調(diào)查和城市調(diào)查等領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，并呈現(xiàn)了許多國(guó)內(nèi)外典型應(yīng)用實(shí)例，內(nèi)容詳實(shí)新穎。

本書是一部反映高光譜遙感技術(shù)在多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的著作，可供從事遙感技術(shù)與應(yīng)用研究、空間對(duì)地觀測(cè)技術(shù)應(yīng)用研究以及從事空間信息資源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的學(xué)者參考，并可作為有關(guān)學(xué)校師生的學(xué)習(xí)參考書。

8.《暖紅外遙感》，田國(guó)良等著，電子工業(yè)出版社，2006年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

針對(duì)當(dāng)前遙感發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，本書結(jié)合中國(guó)的特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了暖紅外遙感基礎(chǔ)以及暖紅外信息探測(cè)、信息模型、定量反演和應(yīng)用等方面的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)科前沿問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用成果，包括暖紅外遙感在我國(guó)的攀登計(jì)劃和重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃（G2000077900）中以及其他方面取得的最新重要入展和重要成果。

全書共9章，其中第1至4章為暖紅外遙感基礎(chǔ)、儀器、模型和信息定量反演的理論和方法；第5至9章為暖紅外遙感在中國(guó)的應(yīng)用，分別總結(jié)了暖紅外遙感在農(nóng)田蒸散的定量遙感監(jiān)測(cè)，土壤水分與干旱的遙感監(jiān)測(cè)，城市暖環(huán)境遙感監(jiān)測(cè)，森林和草原火災(zāi)的遙感監(jiān)測(cè)，以及其他領(lǐng)域中的應(yīng)用。

本書讀者對(duì)象：從事遙感科技研究、遙感項(xiàng)目規(guī)劃管理、遙感應(yīng)用，以及數(shù)字城市和數(shù)字工程建設(shè)的科技和管理人員，高校遙感和GIS專業(yè)的本科生、研究生等。

9.《遙感數(shù)字圖像處理》，湯國(guó)安、張友順、劉詠梅、謝元禮、楊昕、劉愛(ài)利，科學(xué)出版社，2004年第一版

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書根據(jù)遙感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果及國(guó)內(nèi)外數(shù)字遙感圖像處理技術(shù)的最新發(fā)展編著而成。全書共分8章，講述了遙感數(shù)字圖像處理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，遙感數(shù)字圖像的幾何矯正、輻射校正、增強(qiáng)處理的基本原理、方法、作業(yè)流程，并介紹了遙感數(shù)字圖像的計(jì)算機(jī)分類、分析的技術(shù)方法，以及當(dāng)前流行的遙感數(shù)字圖像處理軟件的基本功能。

本書是地理學(xué)科GIS專業(yè)和遙感專業(yè)本科生的教材，也可供相關(guān)專業(yè)的大專院校師生和科研技術(shù)人員參考、閱讀。

10.《ERDAS IMAGINE遙感圖像處理方法》，黨安榮，清華大學(xué)出版社，2003年第一版內(nèi)容提要

本書根據(jù)作者多年遙感應(yīng)用研究和 ERDAS IMAGINE軟件應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)編著而成，系統(tǒng)的介紹了 ERDAS IMAGINE 8.5的軟件功能及遙感圖像處理方法。全書共分16章，涵蓋了視窗操作、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、幾何校正、圖像拼接、圖像增強(qiáng)、圖像解譯、圖像分類、子象元分類、雷達(dá)圖像、矢量功能、正射影像校正、Virtual GIS、空間建模、命令工具、批處理工具、圖像庫(kù)管理和專題制圖等方面的內(nèi)容。不僅包括 ERDAS IMAGINE Professional級(jí)的所有功能，而且介紹了Vecctor、OrthoRadar、VirtualGIS、Subpixel和 OrthoBASE等 5個(gè)擴(kuò)展模塊的功能。該書將遙感圖像處理的理論和方法與 ERDAS IMAGINE軟件功能融為一體，可以作為 ERDAS IMAGINE軟件用戶的使用指南，對(duì)其他從事遙感應(yīng)用研究的專業(yè)人員也有參考價(jià)值。

第五篇：股票必讀的十本書

1、【期貨市場(chǎng)技術(shù)分析】：[美]約翰.墨菲 本書為美國(guó)紐約金融學(xué)院教材，本書系美國(guó)市場(chǎng)技術(shù)頂類級(jí)分析大師約翰墨菲的代表作，被譽(yù)為當(dāng)代市場(chǎng)技術(shù)分析的圣經(jīng)!本書集各種市場(chǎng)技術(shù)分析理論和方法之大成，總是一針見(jiàn)血地指出各種方法在實(shí)際應(yīng)用中的長(zhǎng)處、短處以及在各種環(huán)境條件下把它們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短地配合使用的具體做法，同時(shí)，一身兼有優(yōu)秀教材、權(quán)威工具書、實(shí)用操作指南三大特色。

2、【期貨交易技術(shù)分析】 [美國(guó)]jack d.schwager（茨威格博士）簡(jiǎn)介：史瓦格是【投機(jī)聰明】英文原版的作者，是個(gè)實(shí)戰(zhàn)家寫的投資分析的好書，書中蘊(yùn)含著他是如何成為當(dāng)今頂尖權(quán)威投資專家之一的內(nèi)在原因。這是一本實(shí)用的書，但是不是所有人都明白其中的好處的，只有到你實(shí)際使用碰到了問(wèn)題的時(shí)候，翻看此書時(shí)才有體會(huì)，后面的第五篇才是精華。本書共分5篇22章，全面講述了期貨交易中的圖表分析方法與策略，以通俗易懂得語(yǔ)言描述了期貨技術(shù)分析中的重要原理和技巧，如止損點(diǎn)的選擇。目標(biāo)設(shè)置及退出原則等等（注：以上兩本書是期貨業(yè)內(nèi)人必看的兩本書!就像學(xué)漢字不能沒(méi)新華字典、學(xué)英語(yǔ)不能沒(méi)牛津大字典一樣的，是在放在枕邊不斷研讀的兩本必備參考工具書。

3、【華爾街點(diǎn)金人--華爾街精英訪談錄】 作者：[美]杰克.茨威格博士 簡(jiǎn)介：“投機(jī)聰明”的續(xù)編，比之更為出色。在金融市場(chǎng)總有些交易員出類拔萃，在風(fēng)云莫測(cè)的市場(chǎng)變化中，這些技巧大師是如何出奇致勝的呢？他們的不同之處何在？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)《華爾街點(diǎn)金人》的真知灼見(jiàn)吧。

4、【短線交易秘訣】 威廉斯 作者是“威廉斯指標(biāo)”的發(fā)明者。當(dāng)今美國(guó)有名的期貨交易員和資產(chǎn)治理經(jīng)理，他是羅賓斯杯期貨交易冠軍賽的總冠軍，在不到12個(gè)月的時(shí)間里使1萬(wàn)美金變成110萬(wàn)美元。一個(gè)有35年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大師級(jí)人物介紹自己的獨(dú)特短線方法。

5、【股票大師回憶錄】（股票作手回憶錄）作者：[美]埃德溫.里費(fèi) 簡(jiǎn)介：是70多年以來(lái)最值得推薦給投資者的經(jīng)典書籍，介紹迄今最偉大的股票和期貨投機(jī)天才Jesse Livermore生平事跡的經(jīng)典作品,在二十世紀(jì)初在期貨、股票市場(chǎng)中數(shù)次破產(chǎn)后數(shù)次崛起酸甜經(jīng)歷，在交易心態(tài)描寫方面尤其出色，是克羅未謀面的導(dǎo)師。一代又一代的金融專業(yè)人士和交易員都閱讀過(guò)這本書。

6、【系統(tǒng)交易方法】 交易系統(tǒng)、數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)系列最為推薦的是原任國(guó)內(nèi)股票市場(chǎng)治理“泰和基金”的嘉實(shí)基金公司的投資總監(jiān)留美金融博士波濤寫的，書中介紹電腦程序交易系統(tǒng)由理論向?qū)崙?zhàn)轉(zhuǎn)變過(guò)程的心得及國(guó)際上五位有名大師的交易系統(tǒng)。

7、【操盤建議—全球頂尖交易員的成功實(shí)踐和心路歷程】（英）阿爾佩西·帕特爾著 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 成功的秘訣在于一種心智結(jié)構(gòu)、看待事物的方法。這是一段艱難的旅程，你應(yīng)該吸取成功者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免親自經(jīng)歷虧損。本書探索全球頂尖交易員的操作哲學(xué)、行為和戰(zhàn)術(shù)，找出在市場(chǎng)中成功的策略及制勝的方法。本書把所有的操作策略都擺在心智架構(gòu)中討論，通過(guò)頂尖交易員的經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)入這些交易員的內(nèi)心深處，探究他們?nèi)绾螆?zhí)行獲勝的策略，以及究竟是什么不平常的心智結(jié)構(gòu)，使得這些交易員能夠穩(wěn)定獲利。

8、【專業(yè)投機(jī)原理】 [美]維克多·斯波朗邊 作者是華爾街的風(fēng)云人物、在華爾街創(chuàng)下了從1978年到1989年連續(xù)12年投資贏利、沒(méi)有任何一年虧損的驕人戰(zhàn)績(jī)。那么，他是如何做到常盛不衰的呢?來(lái)自“華爾街的終結(jié)者”維克多的專家建議和回答就全在這本1992年被《商業(yè)周刊》評(píng)為“最佳商業(yè)圖書”的《專業(yè)投機(jī)原理》里面了....9、【日本蠟燭圖技術(shù)】（美）史蒂夫·尼森 假如你能專心去看，并結(jié)合實(shí)際操作，反復(fù)的體會(huì)------將對(duì)你的投資決策代來(lái)很大幫助。這本書是我們期貨人入行的必讀書??！

10、【克羅談投資策略——神奇的墨菲法則】（美）克羅（Krol S.）斯坦利·克羅先生可謂期貨市場(chǎng)上的一位傳奇式人物，1960年斯坦利先生進(jìn)入了全球金融中心華爾街。他在華爾街的33年之中，一直在期貨市場(chǎng)上從事商品期貨交易...