第一篇：談?wù)劯畠荷畹囊稽c感觸

談?wù)劯畠荷畹囊稽c感觸

對于每一個家庭來說，孩子幾乎都是家庭生活的重心和關(guān)鍵點。孩子成長道路上的一點一滴，都凝聚了父母乃至爺爺奶奶等長輩的無限關(guān)愛和心血；每一個進步都牽動的整個家庭的神經(jīng)，我們也不例外。程程自出生以來，為我們家庭生活帶來了數(shù)不清的快樂和幸福感。她現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園小班，較之以往也令我們家長更加放心，自己各方面有了很大的進步，有一定的生活自理能力，逐漸也有了自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題。伴隨著她的成長，作為父母希望能給予她幸福的生活，但更希望她能快樂、健康地生活成長。

程程從小生性活潑，比較好動。記得第一次上幼兒園小小班時老師經(jīng)常說我家孩子上課坐不住，還爬上窗邊的臺子上，這令我們也大傷腦筋。雖然我們也知道好玩是孩子的天性，但為了能讓孩子好動的性格有所修正，朝正確的方向發(fā)展，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，同時也從網(wǎng)上找了適合本階段小孩培養(yǎng)耐力的游戲一起玩，漸漸程程對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成，同時也非常配合的完成各種游戲。一段時間下來，我覺得雖然不是有很明顯的改變，但相對來說也逐漸耐住性子完成一些事情。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具和游戲，這樣對孩子個性的健康發(fā)展會有積極作用。

隨著經(jīng)濟收入的提高及獨生子女政策的影響，現(xiàn)在許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”。為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育，社會上也出現(xiàn)了各種各樣的早教機構(gòu)。我也曾一下給報了好多門，把晚上、周末的時間安排得滿滿的。但隨著時間的推移，對于孩子其并不能接受全部的知識，有些時候拒絕進入教室，甚至還學會了假借各種理由逃脫。這也令我意識到，孩子現(xiàn)在是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓她學知識，學道理，培養(yǎng)她的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫她們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)她們的興趣發(fā)展她們的能力。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地生活。吃飯永遠是一個家庭最關(guān)注甚至最讓家里人頭疼的一件事。一日三餐，吃點什么、吃了什么、要不要吃、喜不喜歡吃??這一切都讓家庭絞盡腦汁。程程進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣長大。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的。

生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和程程在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有她獨特的個性，我們要懂得欣賞她們最可愛的一面！

第二篇：感悟生活,感觸人生

感悟生活，感觸人生

無論是現(xiàn)在，還是在遙遠的未來，都將離我而去，任我怎么留戀，都不會向我回頭。

在遙遠的未來又有諸多煩憂紛紛擾擾，揮之不去。人生就是有這樣的錯覺：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的。于是，在遠望現(xiàn)在的背影時，眼里只有煩惱的身影來來回回。別管往事有多美好，別問曾經(jīng)有多美好，人生的歲月只會如東流水一樣匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住煩惱，別的什么也留不下。不要總在過去的回憶里纏綿；現(xiàn)在的輝煌，抵不過歲月的滄桑。面對諸多生活的風雨迷茫，人生短暫

生活里去接收陽光豁達的正能量，自信歲月一百年，會當水擊三千里！凡事都要想開些，假若你失去一樣?xùn)|西，又得到一樣?xùn)|西，得到就是幸福！這就是舍得！生活中不是什么別人和災(zāi)禍還有困難打跨了你，能打垮你的只有你自己。

凡事都往開處想，無論經(jīng)歷怎樣坎坷的生活，內(nèi)心始終保持對生活的熱愛，始終用一顆平常的心去面對人生。積極、樂觀、從容、簡單、寬容、善良……這些都是生命的正能量，我們來到人世間，只是一場生活的酸甜苦辣咸，絕對不是去埋怨、仇恨、無知、貪戀、傲慢、冷漠等種種人生的負面情緒，這些可以說與那些正能量相對應(yīng)的生命的負能量，它們能消耗我們的精力，占據(jù)我們的快樂，侵蝕我們的生命。

別把什么不好的事情推給外界，人生所有的痛苦都來自自己接收的這些負能量。你生氣，是因為自己不夠大度；你郁悶，是因為自己不夠豁達；你焦慮，是因為自己不夠從容；你悲傷，是因為自己不夠堅強；你嫉妒，是因為自己不夠優(yōu)秀……

人生在世說長不長、說短不短。真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心靈的那束陽光才真的明媚溫暖。

人，一輩子，很累。真的不需要追求完美。你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就很完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅(qū)散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心，還自己一個完美。

第三篇：生活的感觸,寫作的翅膀

生動的生活，寫作的翅膀

摘要：作文是生活的再現(xiàn)、反映和創(chuàng)造，沒有豐富的生活，就沒有內(nèi)容豐富的作文。我們在作文教學中必須著重引導(dǎo)學生留心觀察和用心體驗周圍世界和現(xiàn)實生活，通過師生之間、生生之間的交流與評議，豐富生活閱歷，升華人生感悟，使學生的作文因生活而生動、豐盈。

關(guān)鍵詞：觀察；實踐；閱讀；日記；交流；評議

葉圣陶說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇?！边@充分說明生活對寫作的重要性。從新課程的要求出發(fā)，農(nóng)村初中作文教學要依托農(nóng)村豐饒的文化泥土，讓生活為作文提供絢麗繽紛的鮮活素材，使學生的作文與學生的生活結(jié)合起來，“胸藏萬江憑吞吐”，實現(xiàn)作文過程的輕松愉快，內(nèi)容的血肉飽滿，情感的色彩斑斕。本文試就此結(jié)合自己的作文教學實踐進行探討。

一、用觀察感知生活

作文不是簡單的字、詞、句、篇的組合，沒有豐富的生活素材作支撐，作文就會“貧血”。觀察是學生感知生活的直接渠道。新課標在作文教學中明確提出：多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。因此，教師應(yīng)當在作文教學中引領(lǐng)學生深入生活，擴展學生的學習空間，從課堂走向生活。如布置了作文《少年風采》，先用極具生活化的圖片和視頻啟發(fā)學生的思維，指導(dǎo)學生學會觀察，掌握有順序、有重點、一邊觀察一邊聯(lián)想的觀察方法；做生活的有心人，注重生活的每個細節(jié)，在平常貌似枯燥、乏味的學習生活中發(fā)現(xiàn)、挖掘蘊含其中的素材，在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在平淡中尋找新奇；投入情感，感知生活中的真善美、假惡丑。通過觀察，學生發(fā)現(xiàn)了許多生活情趣，如早晨上學路上和同學一起迎著晨曦上路，上課與同學一起討論學習問題，課間與同學一起聊天玩耍，放學時和同學一起帶著疲憊和充實回家，考試后和同學對答案，成績后與同學一起分享欣喜和憂愁等等。有了對生活的感知，學生寫作文不再發(fā)愁找不到素材，作文就能抒自然之情，寫自在之趣。

二、用實踐體驗生活

生活是個復(fù)雜的過程，有些事物通過觀察就能得到較完整的認識，有些則需要讓學生親身體驗才能了解其奧妙、感受其真諦。調(diào)查是另一種形式的實踐，如寫《家鄉(xiāng)巨變》，因為以前家鄉(xiāng)的貧窮和人們生活的艱難，現(xiàn)在的學生沒有經(jīng)歷過，也不可能再現(xiàn)了，所以需要訪問長輩進行調(diào)查。用調(diào)查進一步了解客觀事物、生活現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，加深自己的生活感受。把親身實踐的體驗瀉之筆端，寫出的作文才更顯得有情有景、有聲有色，生動而逼真，給人以親臨其境、親歷其事之感。

再如，要求學生們寫《記一場籃球比賽》時，首先是要讓同學們親自參加比賽，同學們寫作時就有了真情實感。其次是把活動過程攝錄下來，讓學生反復(fù)地看，學生再次經(jīng)過仔細觀察、回憶，就會從不同的角度來寫這次比賽活動。有的學生描寫了扣人心弦的激烈場面，來贊美雙方的拼搏精神；有的學生把比賽過程寫得非常具體，做到了言之有物。

作家茅盾曾經(jīng)指出：“我們身邊應(yīng)該時時有一支筆、一本簿，無論到哪里，都要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵一樣地敏銳，把你的所見所聞記錄下來?！闭Z文教師要科學地引導(dǎo)學生搜集生活中感知到的材料，融化于生活作文教學的理論中，啟迪他們觸發(fā)靈感，概括生活，創(chuàng)造生活，學生就能寫出一篇篇感情真摯、震撼心靈的優(yōu)美作文。

三、用閱讀拓展生活

由于種種原因，農(nóng)村學生的生活范圍受到很大的限制。為突破這一局限，有計劃地指導(dǎo)閱讀是十分必要的。閱讀可以為學生展現(xiàn)一個全新的世界、一方奇異的天空，使學生的生活視野得到有效的拓展。教師在進行課文教學時，既要引導(dǎo)學生積極地閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，還要充分挖掘課文中的生活素材，為學生剖析文章的生活內(nèi)涵。比如教學《故宮》時，教師在引導(dǎo)學生通過閱讀掌握故宮的成就，了解故宮建筑的 1 布局和故宮建筑原理的基礎(chǔ)上，進一步探究故宮的生活韻味，從有生命、有感情的高度領(lǐng)會故宮的美是經(jīng)過精心安排而又不損自然的美。學生的閱讀不能局限于課本，更應(yīng)該有大量是課外的。無論是散文、小說、詩歌還是寓言、童話；無論是古代的還是現(xiàn)代的；無論是中國的還是外國的；無論是文學的還是科普的。閱讀的內(nèi)容和范圍越寬泛，對生活閱歷的拓展越廣袤，眼界就越開闊。

四、用日記積累生活

許多學生總認為作文要寫有意義的事，要寫轟轟烈烈、驚天動地的大事，而對于雞毛蒜皮、瑣碎小事則感到無必要寫，也寫不出內(nèi)容來。這說明了學生對生活缺乏體驗，心中缺少對生活真切的感受。在我們身邊每天都發(fā)生著不可計數(shù)的新鮮事，只要注意積累，這些生活的素材就會成為學生作文時可以提煉的寶藏。教學實踐表明：堅持經(jīng)常寫日記是積累生活的有效手段。教師應(yīng)培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的習慣，學生把自己每天生活中的小發(fā)現(xiàn)、小感悟、小體會及時記錄下來，可以是一段有關(guān)景物描寫和人物描寫的片段，也可以是發(fā)生在身邊的小故事，還可以是對時事的看法和見解。不強調(diào)篇幅，有話則長，無話則短，長至洋洋數(shù)百字的事件記錄，短至遣詞造句、名言名段。每隔一段時間再把有意義的事情挑選出來，思考可以把它寫成什么作文，從而有效幫助學生認識生活、體驗生活、思考生活。這樣的日積月累，為作文建立了極其豐富的材料寶庫，作文的生活氣息自然濃厚起來。

五、用交流豐富生活

每個人對生活的積累和體驗都是有限度的，師生之間、生生之間的彼此交流，可以讓這種積累和體驗實現(xiàn)外延和內(nèi)涵的雙向突破。在作文教學過程中，教師要當好生活素材和體驗交流的引導(dǎo)者、促進者、激勵者，定期組織相關(guān)活動。比如我們可以在每節(jié)作文課的前幾分鐘舉辦“新聞發(fā)布會”，由學生將上學路上遇到的，在家里聽說的、經(jīng)歷的，有意義的、有趣的事情講給大家聽，并由全班同學評選出“最佳新聞獎”、“最佳表述獎”。還可以鼓勵學生編寫手抄報，將自己的經(jīng)歷、見聞、感觸作為內(nèi)容，撰寫成文章，對優(yōu)秀的稿件，教師要幫助學生加以修改，并鼓勵其向報刊投稿。在交流與分享的同時，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學生就某些學生的生活素材提出問題和建議，使交流的過程成為全體同學共同反思的過程。生活素材的交流讓學生互相學習，互相提高，對豐富學生的生活體驗起到了事半功倍的效果。

六、用評議升華生活

作文評議的目的、任務(wù)是引導(dǎo)學生體會自己習作的成功之樂。寫作要“源于生活而又高于生活”，作文不是生活素材的機械堆砌。要讓生活成為學生創(chuàng)作的真正源泉，教師在對學生作文評議時，應(yīng)結(jié)合學生的習作，引導(dǎo)學生對生活材料融入感情，用心靈感知，把感知由感性上升到理性的高度。要培養(yǎng)學生“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的敏銳目光，對自己獲得的生活素材分析、思考、再加工，由感觸最深之處切進，由遠至近，由淺入深，由表及里探求真諦，構(gòu)成一個“生活——作文——生活”的循環(huán)，實現(xiàn)理解和認識相對現(xiàn)實生活的升華。評議還可以在同學之間展開，教師要創(chuàng)設(shè)有利的情境，讓學生盡情地表達、大膽地陳述自己的意見，通過評議、討論和交流，學生看問題、想問題的思想會越來越理智，對生活的見解更富有自己獨到而深刻的意蘊，在此基礎(chǔ)上寫出的作文從選材到立意都會更充實、更深刻。

總之，初中作文的關(guān)鍵是學生對生活的感知和體會，只有想方設(shè)法加厚學生的生活底蘊，讓作文成為學生心靈的釋放，加之以必要的作文技巧輔導(dǎo)，才能使學生的作文內(nèi)容更飽滿、思路更清晰、語言更優(yōu)美。

第四篇：座談會講稿：研究生生活的一點感觸

研究生生活的一點感想

周彥敏

各位老師同學大家晚上好！其實能拿上這次的國家獎學金是給我的一個意外驚喜。因為只就古代文學的專業(yè)修養(yǎng)而言我不是最優(yōu)秀的，只是綜合排名靠前罷了。應(yīng)該說，我努力了，然后又很幸運而已。另外，我個人認為，能否評上國家獎學金并不是判斷一個研究生是不是優(yōu)秀，有沒有努力的絕對標準。我身邊的很多同學平常很努力，生活得很充實，但沒有得國獎，我依然覺得他們很優(yōu)秀。畢竟我們來這兒讀研，并不只是為了拿到國家獎學金。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,各有各的想法和追求。所以今晚我不想講我得國獎的經(jīng)過,就跟大家分享一下我在研究生生活中的一些感想吧。

一、如果你因錯過太陽而哭泣，那么你又要錯過群星了。

這是泰戈爾的一句詩，我很喜歡。每當我因錯過一件事而懊悔不已的時候，我就以這句話來勸慰自己。因為我相信上帝為你關(guān)上一扇門的時候必定會為你打開一扇窗。如果你不去觀賞，怎么會知道窗外的景色不如門外的風光呢？我記得我第一次和我專業(yè)的導(dǎo)師同學聚會的時候說過一句話，我說我來到這里的所有遺憾都因為遇見了你們而得到了補償。尤其是我的恩師，我會永遠感激她帶給我的博大和啟發(fā)。所以既然選擇了就不要后悔。去觀察和品味自己現(xiàn)在的生活和道路，只要有一點事你認為很好的，很珍貴的，那么就值得你在這天道路上走下去。從今天開始，少一些后悔，少一些抱怨。既來之則安之。向前看。今天的酒杯不要乘著昨日的傷悲。

二、我認為減少焦慮的最好辦法——行動。盡快做好你能做好的事。我想大家可能都有這種感觸，研究生和本科生從生活、學習節(jié)奏到心態(tài)都不一樣了?？蒲小⒕蜆I(yè)、感情等各種壓力比以前更大了。大學時是少不知事，現(xiàn)在是茫然若失。我有時候會陷入一種痛苦的迷茫狀態(tài)中，不知道自己到底該干啥，不知道自己的未來在哪。迷茫后又是極度的不安和焦慮。后來我才找到了解除這種情緒，緩解壓力的辦法，那就是不要空想壓力和焦慮，要忙起來，行動起來。做好自己能做好的事。比如認真讀完一本書，澄心靜氣地寫好一篇論文。而且每做一件事都要要求自己有始有終，不能半途而廢，那樣的話會更沒自信，更焦慮。就算去

操場跑步也是鍛煉身體的一個事業(yè)，堅持兩個月以上，風雨無阻，你也會有一種成就感。

三、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。開學的時候，我跟宿舍的姐們兒開玩笑說咱們真老了，因為從今天起北民大的學生除了少數(shù)研三的幾乎都可以叫咱們學姐了。學習的時候也常常感覺自己老了，因為我是文科，需要背的東西很多，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的記憶力越來越不好了。以前記得東西也忘得差不多了?？鬃诱f的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，我現(xiàn)在是真有體會了。詩人海子在他的詩《秋》里面有一句話更讓人很痛苦，他說“在這個世界上秋天深了/該得到的尚未得到/該失去的早已失去”。過完今年的生日我就26了，奔三的人，古人說三十而立，可我的人生大事一樣都還沒解決。成功還沒得到，失去的青春和光陰卻早已失去。只可惜我已經(jīng)研三了！所以現(xiàn)在每一想到此，我想偷懶的念想就會一掃而光。告訴自己少壯不努力，老大徒傷悲！不要再浪費光陰了，趕緊去做事！說以，你還在無所事事嗎？去想想我們浪費的那些光陰吧，你會痛心疾首，后悔莫及！為了將來不后悔，我們應(yīng)該好好抓緊時間了，大學時是過日子，現(xiàn)在我們得品日子了，把時光細細地過，抓住最后的青春時光。

四、相信努力，相信未來。我們常說哀莫大于心死。其實一個人的信念是最重要的。一個樂觀的相信未來的人是快樂的。為什么高中的時候很忙卻很快樂，大學和研究生的時候卻閑出痛苦來了，迷茫、空虛、失眠，甚至自殺。就是因為高中的時候我們都想得很簡單，都相信未來，大學夢只要努力就可以。而現(xiàn)在因不相信而害怕，而迷茫，而痛苦?！吨袊匣锶恕飞嫌幸痪湓捄芎茫骸澳阌卸嗯?，就有多幸運?！睂τ诖蠖鄶?shù)沒錢沒關(guān)心的草民一族來說，也許努力了不一定成功，但不努力肯定不會成功。那么我們?yōu)槭裁床蝗ヅδ?，把握好自己的今天，就算不成功也不會后悔。所以樂觀一些，告訴自己再努力一些，努力的時候不要想太多，盡用心，平常心，既要有勢在必得、舍我其誰，又要知足常樂，淡然隨緣。也許我們改變不了命運，但可以改變心態(tài)。而心態(tài)是決定你是否幸福的關(guān)鍵。成功不是最大的幸福，而幸福卻是最大的成功。最后以食指的那首《相信未來》做結(jié)語吧：

當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對于我們的脊骨

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功 一定會給予熱情、客觀、公正的評定 是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

第五篇：感觸真實生活的原創(chuàng)心情語錄（范文模版）

篇一：品味平實質(zhì)樸的語言感悟細膩真摯的情感

品味平實質(zhì)樸的語言 感悟細膩真摯的情感

————《背影》教學札記

東陽市六石初級中學 王超燕

【內(nèi)容提要】 在教學實踐中，我一直困惑于該如何讓學生真正走進文本，體會情感，也作了許多嘗試，有了些許的收獲。在《背影》一文的教學中，我設(shè)計了“品瑣事”、“析三看”、“悟三淚”這幾個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學生品味語言，感悟情感，取得了較好的教學效果。

【關(guān)鍵詞】品味 感悟 語言 情感

有人說，研究朱自清的散文，不可不讀《背影》；研究散文的寫作，也不可不讀《背影》。《背影》能夠被久久傳頌，長期選作教材，決不是偶然，它的確是典范性的散文作品，在藝術(shù)上值得我們學習和借鑒之處很多。因而在上《背影》之前，我心中甚為惶恐，生怕找不好文章的突破口，不能引領(lǐng)學生走進先生的情感深處，從而褻瀆了先生的經(jīng)典之作。備課時，我反復(fù)吟誦課文，那平淡清樸的語言中所漾溢的濃濃親情每每使我淚濕雙眶。斟酌再三，我決定根據(jù)新課標中對學生閱讀的要求：在閱讀中“體會作者的思想感情”，“體味和推敲重

要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”，引導(dǎo)學生通過品味平實質(zhì)樸的語言，去感悟細膩真摯的情感。實踐證明，這樣做取得了較好的教學效果。

經(jīng)過反復(fù)品讀，我覺得《背影》的主題可以這樣定位：父親愛子之深，事無巨細；兒子愛父之深，責己便切?；谶@一理解，我設(shè)計了“品瑣事”、“析三看”、“悟三淚”這幾個環(huán)節(jié)來引導(dǎo)學生品味語言，感悟情感。

一、品“瑣事”————愛子情深

在這個環(huán)節(jié)，我首先設(shè)計了這樣一個問題引導(dǎo)學生去親近文本：浦口送別中，文章寫了父親為“我”所做的哪些事？我本以為這是個很簡單的問題，但想不到多數(shù)學生竟只找到“父親為‘我’買橘子”這一文章中刻意突出的事。造成這一現(xiàn)象的原因我想很大程度應(yīng)該是學生們每天理所當然地享受著卻又無視著父母為自己所做的點點滴滴，以致于很習慣地忽略了文中父親為“我”所做的瑣事。于是我又帶領(lǐng)他們反復(fù)閱讀文本，并用他們的日常生活瑣事（如媽媽為你洗衣做飯是不是為你做的事等）來提示，學生才漸漸找全了父親為“我”所做之事：

1、托熟識的茶房送“我”。

2、決定親自送“我”。

3、忙著照看行李。

4、忙著和腳夫講價錢。

5、給“我”揀定座位。

6、囑“我”路上小心。

7、囑托茶房照應(yīng)“我”。

8、過鐵道給“我”買橘子。完成了這個任務(wù)，學生們都驚訝于一次平平常常的送別，父親竟為“我”做了那么多事，恍然意識到原來被他們忽視著的瑣事都蘊含著父親的愛，發(fā)出了“可憐天下父母心的感慨。趁著學生的情感有所

觸動，我趁熱打鐵拋出了另外一個任務(wù)：的確，愛不是空洞的口號，深沉的愛往往滲透于生活的細枝末節(jié)中，接下去請自由地去找前七件事中讓你感動的詞、句，悉心品味并說說你的感悟。也許是有了情感的導(dǎo)入，學生們表現(xiàn)出讓人驚喜的細心和敏感，以下是他們的分析（我稍作整理）：

“父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細?！?/p>

這里的“說定”，如果用“說過”也可以，但仔細一品味，用后者遜色多了?！罢f定”不送，后來終于還是送了，實際上是說而不定，很好地表現(xiàn)了父親當時的矛盾心理?！笆熳R”一詞，說明父親囑托的這個茶房應(yīng)該是靠得住的?！霸偃龂诟馈北砻鲊诟辣閿?shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代，唯恐茶房有半點疏漏?！吧跏亲屑殹?，表明囑咐內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細微末節(jié)都提到了。

“他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我?！?/p>

用一個“囑”字，不是“告訴”或是“提醒”，可見他依然是牽腸掛肚。何止是現(xiàn)在，一路上恐怕早已是千叮嚀萬囑咐了?！皣凇钡膬?nèi)容，更可看出在父親眼里，二十歲的兒子依然是孩子，不反復(fù)關(guān)照不行，以至明知“茶房只認得錢”，依然“囑托”他好好照應(yīng)“我”。慈父之心，明知徒勞也盼于無望處為兒子謀得些許幫助。

二、析“三看”—————真情喚醒

在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了這樣一個問題：父親對“我”，事必躬

親，力求安排周詳，但對于父親愛子的至情，起先的“我”竟然未能領(lǐng)會到，竟“覺得他說話不大漂亮”，“心里暗笑他迂”。這種情感在父親過鐵道為“我”買橘子時發(fā)生了變化，作者是怎樣寫出這種變化的呢？在這里，我有意識地引導(dǎo)學生結(jié)合“我”的“三看”去探討、去理解文本。

第一“看”：“我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客?！?這一看，是作者情感發(fā)生變化的起點，看似無意而為，其實是作者匠心所在?！拔摇边吙催呄耄鹤叩侥沁呍屡_，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是個胖子，走過去自然費事些。想到這點“我”本來要自己去，無奈父親“不肯”，“只好讓他去”。也許這時父子間有過爭執(zhí)，兒子拗不過父親，只得讓父親去了，但此時兒子的心中應(yīng)該已經(jīng)有了一些微瀾，所以這一“看”，不

僅交代了人物活動的環(huán)境，又為情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

第二“看”：“我看見他戴著黑布小帽??”

這一部分作者重點描寫、細致刻畫了父親的外貌與動作，語句不多，但飽含深情，因而我放手讓學生去深情朗讀，去用心體會，并嘗試著說出自己所想到的、所感受的、所感動的：

這一看中，首先映入眼簾的是父親簡樸的穿戴，這與上文他為兒子準備的紫毛大衣形成了鮮明的對照。自己簡衣陋食沒關(guān)系，兒子卻千萬不能受涼更不必說凍著了，這就是拳拳父愛之心。接著是父親過鐵道的背影的特寫?！埃ㄋ┷橎堑刈叩借F道邊，慢慢探身下去，??他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾??”加

點的這些字詞，讓我們深深地感受到了父親的艱難，深深地為這份執(zhí)著的父愛感動。作為兒子的作者，看到了父親這樣的背影，怎能不情感涌動，萬般滋味上心頭呢？著這背影，他應(yīng)該會想到許許多多的東西：想到父親一路為自己所做的一切，想到祖母之死與差使交卸給父親帶來的打擊，想到父親為維持家人的生計依然得去謀事，想到父親在社會上所遭遇的種種困頓??此時的背影，猶如電光火石，一下子照亮了父親豐富的內(nèi)心世界，照見了他博大無私的愛子情懷，也喚醒了作者心中的愛父之情。

第三“看”：“我再向外看時，他已??”

有了前面“兩看”的鋪墊，學生理解這一“看”顯得容易多了。在這一“看”中，對于父親返回時過鐵道、爬月臺的情景不再詳述，代之以父親“散放”、“抱起”橘子的動作，這兩個動作表明父親為兒子做事，一點兒也不怕麻煩，同時還表明所買橘子之多。他走到車上，“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H幾番辛苦買來的橘子，自己一個也不品嘗，全部留給兒子受用，并因此感到很輕松。

這種輕松的心情正是一種愛心，這一句又道出了父親不肯讓我去偏要自己去的原因：越是盡到做父親的責任，心里越是感覺踏實滿足。

三、悟“三淚”————感念父恩

閱讀《背影》，我們可以感受到父子親情—父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念。對于前者，學生不難領(lǐng)悟，但對于后者往往忽視了，于是我選了浦口送別及后讀信時作者的三次流淚來引導(dǎo)學生體味 篇二：品析人物語言,感受美好情感——《荷花淀》課堂教學實錄及點評

品析人物語言，感受美好情感

——《荷花淀》課堂教學實錄及點評

? 執(zhí)教：廣東省東莞市東莞中學松山湖學校/萬紅梅

? 插評：廣東省東莞市教育局教研室/王春雷

? 總評：廣東省東莞市東莞中學松山湖學校/莊照崗

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課，我們就借助這些含蓄蘊藉的語言來透視水生嫂的心理和性格。

二、品析課文

下面請同桌兩位同學為一組，商量后，分角色朗讀，（一人讀水生，一人讀水生嫂，那些交代敘述的話由其中一人來讀）。從p84“但是大門還沒有關(guān)”到p86“女人流著眼淚答應(yīng)了他”，請把水生嫂說的話用紅筆劃出。（學生朗讀）

師：水生很晚才回來，水生嫂怎么問？

生：“今天怎么回來得這么晚？”

師：這句話看似平淡，仔細品味，其中包括哪些情感？

生：關(guān)心、體貼

師：這個應(yīng)該有，那是戰(zhàn)爭年代啊

生：擔憂、憂慮

師：嗯，還有吧。外面兵荒馬亂的，急死我了，擔心死了

生：責備

師：你能不能用聲音突出這種擔心和責備？（指導(dǎo)學生重讀“這么”）

生：讀“今天怎么回來得這么晚？” ．．

師：看來要突出某種情感可以借助重讀。理解一個人說的話，除了看她說了什么，還要

看她怎么說的?？纯此┰趺凑f？

生：“笑著問”

師：問完后？

生：“要去端飯”

師：從這個“笑”中你能捕捉到什么？

生：欣喜

師：嗯，久久等待，丈夫終于回來了，抬頭一笑，透露了如釋重負的欣喜。還有呢？“笑著問”知道肯定不是打麻將去了

生：做正事去了

（請一女生用聲音演繹一下。朗讀指導(dǎo)：重讀“這么”突出責備；尾音低下去，溫婉的理解感就出來了。）

師：平時這種丈夫晚歸的等待，對水生嫂來說可能是經(jīng)常的，但是今天太晚了，有些反常，那我們在讀的時候還得把哪個詞重讀？

生：“今天”

（請一生用聲音把擔憂、責備中溫婉的理解傳達出來。）

【插評】高爾基說：“語言是一切事實和思想的外衣?！薄把詾樾穆暋?，用直接的語言來表現(xiàn)心聲，遠勝于啰啰嗦嗦的平白直敘。孫犁的《荷花淀》之所以具有永久的藝術(shù)魅力，一個很重要的原因，就在于作者在語言運用上，用細致入微的筆觸，真實自然的話語，繪聲繪色地描摹了人物的對話，從而揭示了人物復(fù)雜、微妙、多層次的內(nèi)心世界。萬老師的高明之處就在于憑借一個女性特有的細膩和敏感，將人物對話中人物復(fù)雜、多樣的內(nèi)心情感捕捉到并細致地解讀了出來。更精彩的是，萬老師緊緊抓住朗讀這個制勝法寶，因為她深知，只有通過讀才能深切感受和體會人物的內(nèi)心波動和情感波瀾。

師：水生有沒有說明晚歸的原因？

生：沒有，避而不答

師：只是說？

生：“吃過飯了，你不要去拿”

師：但是水生很反常，是吧？你從哪里看出水生很反常？

生：“她看出??氣喘”

師：知夫莫如妻，這種細微的變化也被女人捕捉到了。今天水生回來的太晚了，有些不尋常，讓女人有些隱約的擔憂；現(xiàn)在又神情異常，讓她心中的問號又加大了。既然已經(jīng)看出了丈夫神情異常，就應(yīng)該接著前面追問，如果要追問應(yīng)該怎么追問？

生：“你今天到底怎么了？”“發(fā)生什么事了？”

師：為什么不追問？

生：問了也不說啊

師：是啊，水生什么身份？是游擊隊長，黨的負責人，這種身份，有些話是連老婆也不能說的，你不便告訴的事，我也不問。

師：和今天許多對丈夫一進門就窮問不舍，不答不行的強悍女人比，水生嫂顯得？ 生：溫柔

師：可是今天實在是太反常了，水生嫂的心放不下??！放不下又不便追問，怎么辦？ 生：于是她轉(zhuǎn)換了話題，問“他們幾個呢？”

師：這一問看似跟發(fā)生什么事沒關(guān)系，但是他們幾個是跟丈夫一起的，談起他們幾個，肯定會帶出與發(fā)生事情相關(guān)信息的?？梢娝?？

生：細心（善于觀色）

生：機敏（轉(zhuǎn)換話題）

師：請兩位同學跟老師配合一下讀水生夫婦的這幾句對話，從“她問‘他們幾個呢？”到“怎么啦，你？”（師生共讀）

師：同學們聽出了什么門道沒有？水生嫂問“他們幾個呢？”，水生答？

生：“還在區(qū)上”

師：這四個字很簡單，但是不知道對女人的觸動有多大！“還在區(qū)上”就意味著事情還沒有結(jié)束，盡管她還不知道發(fā)生了什么事情。

師：可是接下來你們發(fā)現(xiàn)沒有，對話發(fā)生了有趣的變化。前面一直是水生嫂在問，水生答，這里水生連發(fā)兩問，可是這兩問顯得特別笨拙？“爹呢？”這么晚了，爹還能到哪去。果然女人答？

生：睡了

師：這還不算十分笨拙，老人嘛，晚上覺少，雖然已經(jīng)很晚了，偶爾出去串串門也在情理之中?！靶∪A呢？”這就太笨拙了，爹都睡了，這么晚了，小孩還能去哪里？果然女人答？

生：“早就睡了。”

師：我們能明顯感覺到這個男人？

生：在有意岔開話題，在沒話找話，在掩飾，在回避。

師：這里有許多沒有寫出來的東西，一個借問“他們”旁敲側(cè)擊；一個則故意宕開話題。師：剛才，我們說水生嫂細心、機敏，下面還有一句話也體現(xiàn)她很細心？

生：“女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你？’”

師：這個問句句式很特別？從語序上講是？

生：主謂倒裝

師：把它順過來是“你怎么了？”好好的句子為什么要倒裝呢？有意顛倒是為了突出，突出此刻水生嫂？

生：焦急、關(guān)心

師：先把一種狀態(tài)問出來，然后再問“你”，你們看，關(guān)心則亂，她說話的語氣都不流暢了。前面一再試探，試探不出，再問，表現(xiàn)中國傳統(tǒng)女性的溫柔、賢淑、羞怯、質(zhì)樸的品性。

師：再看這一句“你總是很積極的”，請一生讀，把你的理解用聲音傳達出來。你們聽出了什么語氣？

生：責備、嗔怪

師：你怎么能聽出責備？

生：他把“總是”讀得很重

師：為了突出這種責備，你再把這句話讀一讀。（生讀，重讀“總是）

師：水生嫂是在什么情況下說這句話的？（請一生讀）

師：水生在妻子面前講述自己在大會上第一個報名參軍，他應(yīng)該是抱有一種什么期待？ 生：被欣賞，被贊揚

師：水生嫂領(lǐng)悟到了沒有？

生：有 師：哪里？

生：夸他“積極”

師：所以女人的這句話中責備中有理解，嗔怪中有自豪。（請一男生讀，指導(dǎo)重讀“總是”“積極”。）

師：從水生嫂對丈夫的稱贊和自豪中，你感受到了什么？

生：不僅愛丈夫，也理解他從事的事業(yè)。

師：丈夫參軍看似使她陷入了一個兩難境地：是把心愛的丈夫留在身邊，還是支持他參軍打仗上前線。也許她內(nèi)心十分激烈地斗爭過，糾結(jié)過，困惑過，但是，很快她就明白了這并不矛盾：她必須愛一個“值得”她愛的丈夫。什么樣的丈夫才值得她愛呢？愛不愛家鄉(xiāng)，當敵人殺到家門口了這個男人有沒有擔當是主要標準。如果丈夫為了她，在參軍大會上臨陣脫逃，她會十分失望，相反，這樣一個“總是很積極”的丈夫才更能贏得她的敬重和愛慕！

【插評】細讀永遠是理解文本和確定精彩教學內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。萬老師在這方面做的很好，可能是出于一個語文教師特有的敏感和直覺，萬老師在細微之處總是能洞若觀火，明察秋毫，并且能如抽絲剝繭一樣從人物的語言中解讀出情感密碼，品味出款款深情。比如從水生的避而不答中讀出反常，從追問中讀出關(guān)切，從旁敲側(cè)擊中讀出機智，從“你總是很積極的”中讀出嗔怪與埋怨，讀出熱烈的贊美與支持。美好的語言與情感都是需要細細咀嚼的，只有在細細咀嚼中才能心靈的觸動，情感的共鳴。

師：再往下看，“你走，我不攔你。家里怎么辦？”請一位同學讀一讀，看能否把水生嫂微妙的心理表現(xiàn)出來？

（學生讀）

師：感覺味道還沒有出來，我們先分析一下這句話。是不是水生嫂犯了女人反復(fù)無常的毛病，又不支持丈夫了呢？如果這樣說“你走，我不攔你，好好干吧，家里有我呢”怎么樣？

生：不真實，好假，不符合水生嫂的性格。

師：水生嫂什么性格？

生：羞怯，溫柔。

師：是的，“好好干吧，家里有我呢”不符合水生嫂的口氣，更像是以前中國的老百姓經(jīng)常對著cctv的鏡頭講的話。那這樣說顯得怎么樣？

生：還是支持的，不過卻真實地反映了女人內(nèi)心的矛盾。

師：是的，水生嫂只不過提出了實際困難，在傳統(tǒng)的中國的家庭里，丈夫一走，就相當于走了頂梁柱、主心骨，這個家里就只有老人、孩子和女人，這個家就塌了一大半。再說，水生嫂是人不是神，丈夫一走，生產(chǎn)的任務(wù)，生活的重擔，服侍老人，照顧孩子，這一副副擔子都得壓在自己的肩上，沒有顧慮是不真實的。所以你看，“過了一會，她才說”。

師：好的文學作品在反映人性時，總能真實地反映矛盾，在矛盾中在掙扎中，理智戰(zhàn)勝情感，篇三：感悟語錄

感悟語錄

有種疼你不懂，我可以用微笑掩蓋，用冷漠包裝。這種疼你不懂，因為我們殊途末路，你放縱在你的世界，我固守在我的心里。有些人陪你走很遠，但那只是表面交集，心靈從未有過碰撞。錯過的人與事，不必頻頻回首；結(jié)痂的疤痕，無須反復(fù)觸摸。很多東西就是一種游戲，沒有必要當真。

有的人，因為你對他好，所以覺得你好，他是你愛的人。有的人，是因為懂得你的好，所以想要對你好，他是愛你的人。幸

福的終點就是----你愛的人變成同時愛你的人。

就保持了沉默。有些話，適合藏在心里；有些痛苦，適合無聲無息的忘記；有些回憶，只適合偶爾拿出來回味。很多事情,當經(jīng)歷過，自己知道就好；很多改變，不需要說出來的，自己明白就好。

它不會為誰絲毫的停留腳步。而我們唯一要做的，就是牽著它的手緊緊跟隨它平靜而又自然的向前，且行且珍惜，讓心如詩、如歌，把最美的心情和最靚麗的姿容展示，讓生命無悔、精彩?

也許曲終人散之后，離開的離開，忘記的忘記，然而旋律最好的時候，感謝上天讓我們在一起。

千年的回眸，百年的孤獨。寂寞誰同，孤獨誰共。前世的擦肩，今生的相逢。

篇四：人生感悟語錄值得一看 2011 ? 人生感悟語錄值得一看 2011-1-17 人生感悟語錄集錦

一個中心：一切以健康為中心。兩個基本點：遇事瀟灑一點，看世糊涂一點。三個忘記：忘記年齡，忘記過去，忘記恩怨。四個擁有：擁有真正愛你的人，擁有知心的朋友，擁有向上的事業(yè)，擁有溫暖的家庭。

心是個口袋，東西裝得少時叫心思，多一點兒時叫心眼，較多時叫心計，很多時叫心機。

涵蓋人生要領(lǐng)的三個中國漢字：“尖”------能大能小，“斌”------能文能武，“卡”------能上能下。真可謂：人生太復(fù)雜，三字即道明。

人一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾！一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘，這反映了一個現(xiàn)實問題：更多的人，要活出簡單來不容易，要活出復(fù)雜來卻很簡單。

明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對不愛自己的人，最需要的是理解、放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對方的施舍。愛與被愛，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。

平衡，是一種美好的境界。生態(tài)平衡了，就會風調(diào)雨順；營養(yǎng)平衡了，身體健康就能得到保障；而勞逸的平衡，使人精力充沛；心理的平衡，讓人舒坦愉快??平衡需要一種胸懷，學會平衡，就能重新站立起來。

兩種女人很可愛，一種是媽媽型的，很體貼，會照顧人，把男人照顧得非常周到。和這樣的女人在一起，會感覺到強烈的被愛。另一種是妹妹型的，很膽小，很害羞，非常的依賴男人，和這樣的女人在一起，會激發(fā)自己男人的個性顯現(xiàn)。再一種女人既不知道關(guān)心體貼人，又從不向男人低頭示弱，最讓

男人無可奈何。

有些時候，我們需要一種危機，來激發(fā)我們的潛能，喚醒我們內(nèi)心深處掩藏已久的人生激情，來實現(xiàn)人生的最大價值。人的平庸，多數(shù)不是因為自身能力不夠，而是因為安于現(xiàn)狀、不思進取，沒有激發(fā)自己的潛能，在平淡機械的生活中埋沒了自己。不要總羨慕別人頭上的光環(huán)，其實你也有能力給自己戴上美麗的花冠.人生有很多事，需要忍。人生有很多話，需要忍。人生有很多氣，需要忍。人生有很多苦，需要忍。人生有很多欲，需要忍。人生有很多情，需要忍。忍有時是怯懦的表現(xiàn)，有時則完全是剛強的外衣。懂得忍，才會知道何為不忍。

給心靈留點空隙：生命中應(yīng)時時刻刻給自己的心靈留點空隙，讓自己擁有一顆輕松自如的心，不管風起云涌，不管世事變化和滄桑變遷，擁有一片屬于自己的滿足而清靜的天空，心中就一定會陽光明媚！

從自卑的陰影中走出來：自卑是人自尊、自愛、自勵、自信、自強的對立面，自卑是人沖出逆境的絆腳石，自卑是自己為自己設(shè)置的障礙。強者不是天生的，也有軟弱的時候，強者之所以成為強者，是因為強者善于戰(zhàn)勝自己的軟弱。偉人之所以偉大在于他們始終保持著一種積極樂觀的心態(tài)。請記?。簞e人行，我更行

感謝生活的磨礪：感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志！感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿！感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧！感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊！感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立！

人有七情：令人反感的是矯情，令人心動的是愛情，令人感動的是友情，令人痛心的是絕情，令人溫暖的是親情，令人寒心的是無情，令人激動的是------偷情

和樂家庭最高指導(dǎo)原則：日常體貼，遇事幽默。家庭關(guān)系是你這輩子最有意義的投資，試著每天用十五分鐘，和配偶、孩子，甚至寵物，共同分享回憶、經(jīng)驗、想法、夢想和創(chuàng)意。許多的事情，總是在經(jīng)歷過以后才會懂得。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護自己；傻過了，才會懂得適時的堅持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認識自己。其實，生活并不需要這么些無謂的執(zhí)著，沒有什么就真的不能割舍。拿得起放得下，學會放棄，生活會更容易。

擁抱有很多：情侶間的擁抱，是幸福甜蜜的；夫妻間的擁抱，是寬容理解的；朋友間的擁抱，是貼心信任的；吵架后的擁抱，代表妥協(xié)與原諒；相逢后的擁抱，代表思念與激動；離別前的擁抱，代表不舍與期待。擁抱，是無聲的語言，擁抱的時候，彼此是被需要的，被別人需要是時候，是一個人最有價值的時候。

人生十四最：人生最大的敵人是自己，最大的失敗是自大，最大的無知是欺騙，最大的悲哀是妒忌，最大的錯誤是自棄，最可佩服的是精進，最大的破產(chǎn)是絕望，最大的財富是健康，最大的債務(wù)是情債，最大的禮物是寬恕，最大的欠缺是頓悟，最大的欣慰是布施，最可憐的性情是自卑，最大的罪過是自欺欺人

只有懂得生活的人，才能領(lǐng)略到臘梅頂風寒霜，那誘人的清香意味悠長；只有懂得關(guān)愛的人，才能感受到生命的美麗，那快樂的心情幸福激蕩；只有經(jīng)

過不懈努力的人，才深深知道幸福來之不易。祝您在春節(jié)萬家團圓的日子里舉杯高吭，幸福日子萬年長

其實一個人的快樂與否和金錢的多少沒有一定的關(guān)系，當一個小孩不知道錢的作用時給他十萬元也不會開心！還不及給他一瓶奶呢！而當他長大知道錢可以買零食，給他十元錢卻很高興了?？鞓返亩嗌偈强锤魅说膬r值觀不同而有所不同，同樣賺到十元錢，欲望小的人會很開心，而欲望大的人會很失望，很不開心。

一個人只有時刻保持幸?？鞓返母杏X，才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活。只有快樂，愉快的心情，才是創(chuàng)造力和人生動力的源泉；只有不斷自己創(chuàng)造快樂，與自己快樂相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。成大事必備9種手段：敢于決斷，克服猶豫不定習性；挑戰(zhàn)弱點，徹底改變自己的缺陷；突破困境，從失敗中撮成功資本；抓住機遇，善于選擇、善于創(chuàng)造；發(fā)揮強項，做自己最擅長事情；調(diào)整心態(tài)，切忌讓情緒傷害自己；立即行動，只說不做，徒勞無益；善于交往，巧妙利用人力資源；重新規(guī)劃，站到更高起點上。成大事必備9種能力：擺正心態(tài)，敢于面對現(xiàn)實；讓你擁有過硬的自制能力；把情感裝入理性之盒；獨處可以激發(fā)思考的力量；壓力是最好的推動力；以變應(yīng)變，才有出路；自信心是人生的堅強支柱；把精力投入到自己的強項上；要專心地做好一件事。成大事必備的9種心態(tài)：積極向上、勤勉謙恭、誠實守信、敢于挑戰(zhàn)、善于合作、知足平衡、樂觀豁達、寬厚容人、永遠自信。

低調(diào)做人，是一種品格，一種姿態(tài)，一種風度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進而為人

們所悅納、所贊賞、所欽佩。低調(diào)做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。人生終將要錯過一些人：人生在世，或多或少會經(jīng)歷一些情感的波折。隨著生命中的情感路線越走越遠，募然回首，往事在印象的記憶里，喜怒哀樂，悲歡離合，那些在生命中涌動過的人，在心靈深處被愛踏足過的芳草地，是否還保留著珍貴的情感借以回味逝去的時光，只是我們終將錯過了，一些可以陪伴一生的人

人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚頓挫；人生仿佛一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；人生就像一局棋，布滿了危險，也撒遍了機遇；人生恰似一條路，有山重水復(fù)的坎坷，也有柳暗花明的坦途；人生如同一條河，有時九曲回腸，有時一瀉千里。

人生之感悟：再苦再累也要學會笑一笑！現(xiàn)在，很多人活得很累，過得不快樂。其實，人只要生活在這個世界上，就有很多的煩惱。痛苦或是快樂，取決于你的內(nèi)心。人不是戰(zhàn)勝痛苦的強者！便是向痛苦屈服的弱者！再重的擔子，笑著也是挑！哭著也是挑，再不順的生活，微笑著撐過去了，就是勝利！活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

愛情的忠告----每天抱我一分鐘：的確，對于相愛的男女來說，激情飛越的碰撞之后，婚姻質(zhì)樸得如一位村姑。人們常常以“平淡是真”為借口，逃避對長久擁有的那份感情的麻木和粗糙，卻不明白，如果我們習慣于一天天地去經(jīng)營愛情，那矗 旁諼頤欽菩暮托乜詰陌 椋 途 圓換岜 洹?/p> 篇五：讓自己心靈有所感悟的語錄

學會如何去珍惜幸?？鞓?。經(jīng)歷幸?？鞓穭t是為了讓你發(fā)現(xiàn)痛苦悲傷的存在。學會如何去面對痛苦悲傷。這就是我的樣子。無論對誰我多是這個樣子，不會有任何一個人的生活中只有幸?？鞓坊蛲纯啾瘋?。

茶如人生，第一道茶苦如生命，第二道茶香如愛情，第三道茶淡如清風，一杯清茶，三味一生，人生猶如茶一樣，或濃烈或者清淡，都要去細細的品味，人生在世，總想爭個高低之分，成敗得失，殊不知高與低，成與敗，都是人生的滋味，功名利祿來來往往，炎涼榮辱浮浮沉沉，一份淡泊，一份寧靜，深入細致的品茶，就像品味漫漫人生一樣，酸甜苦辣。

有懂得感恩和珍惜的人，才能獲得人生最大的收獲——快樂和幸福！學會忘記，讓身心輕松；懂得舍得，讓生活變得更加和諧美麗。

忘記是一種風度，舍得是一種智慧。更要懂得舍得的真諦，懂得忘記的心靈升華，讓精神得到提升，懂得舍得會活得很精彩。學會忘記，懂得舍得。

記得有一句話說得非常好：牢記是一種責任，淡忘是一種智慧。忘記是一種記憶的灑脫，一種胸懷的和境界的開闊，一種紳士的風度和勇氣的超脫，一種對過去和成功的淡然處之，一種對痛苦和憂愁的嘲諷和不屑，一種對人生輕輕松松處世之真諦。

其實，生活的本身就是在于不斷地吸取、積累和淘汰。生命是一種過程，一種吐故納新的過程。就是吸取有道理的，積累應(yīng)該堆積的，淘汰那些個糟粕。正是因此，人生難免有所為，有所不為；不學會忘記，也就不會記?。贿@是生活的辯證法，也是生活本身的規(guī)律所在。我認為在很多時候，人們不僅要學會忘記，更要學會懂得舍得。

忘記是一種風度，舍得是一種智慧。人要想讓自己的一生過得快樂和幸福，就必須記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能夠改變的。這不僅是一種胸懷，更是一種境界。忘記是一種心靈超脫的修養(yǎng)，舍得就是一種心靈的升華；忘記是一種優(yōu)秀的品德，舍得就是一種絕好的心態(tài)；忘記是一種對生活的態(tài)度，舍得就是一種為人處事的最高境界。

正所謂：寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留隨意，漫隨天外云卷云舒。人生若能如此，那么將會是多么的完美和幸福呀！靠得住，實為可貴，珍惜的事務(wù)切勿忘記；丟得下，實為應(yīng)該，廢棄的東西應(yīng)早摒棄。忘記別人對自己的不敬，牢記別人對自己的恩惠和幫助，忘記自己過去的輝煌和成就，銘記今天的責任。學會舍得，舍得身外的名利和虛榮，舍得一時的風光和瀟灑，舍得誘人的利益和榮譽。只有懂得舍的人，才能獲得卓越的成就。

做到能忘記處且忘記，能饒人處且饒人；能舍得之時，就一定要舍得，絕不回頭。能牢記的一定要銘刻在心底，能施人處且施人。只有懂得感恩和珍惜的人，才能獲得人生最大的收獲——快樂和幸福！學會忘記，讓身心輕松；懂得舍得，讓生活變得更加和諧美麗。

不僅要學會忘記，更要懂得舍得的真諦。那樣人生將會更加的真實與完美！因為無欲無求，活得淡然，活得舒坦，也會活得很精彩！

個朋友的孩子大學畢業(yè)半年了，沒有去找事，窩在家里，白天睡覺，晚上上網(wǎng)。最近跟他父母要錢，想去美國游學，朋友來問我該不該讓他去，我望著他蒼蒼的白發(fā)說：“你如果真的要為孩子好，讓他去，但是不要給他錢。”

我想到了我妹婿的故事。

我妹婿是美國人，從小就想作水手，向往外面的世界，想先環(huán)游世界再回學校念書。雖然他父親是醫(yī)生，家庭經(jīng)濟環(huán)境許可，但是父母并不給他錢，他也沒向家里要，高中一畢業(yè)就先去阿拉斯加伐木存錢，因為阿拉斯加夏天日照很長，太陽到午夜才落下，三點多又升上來了，他一天如果工作十六小時，伐一季木的工資可以讓他環(huán)游世界三季。他在走遍世界兩年之后才回大學去念書。因為他是在自己深思熟慮之下才決定念的科系，所以三年就

把四年的學分修完，出來就業(yè)。他工作得很順利，可以說平步青云，一直做到總工程師。有一次，他告訴我一個小故事，說這件事影響了他一生。

第一句，知足者身貧而心富，貪得者身富而心貧。不是常說知足常樂嗎？樂什么，就是樂我們的心富，雖沒有多少財產(chǎn)，收入也沒有在職的高，但我們心無牽掛。人是有思想的，思想富有才是真正的富有。

第二句：人生只有三天，迷惑的人活在昨天，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今天。昨天已經(jīng)過去，是過了期的支票，明天還沒有來到，是不可提取的支票，只有活在今天是最現(xiàn)實的。第三句：人生只不過來去走一遭，是來圓緣，不必斤斤計較，讓自己怒火攻心。語云“生年不過百，常懷千歲憂。百事從心起，一笑解千愁”。如果想到我們都是來去匆匆的過客，只不過是到世間走一遭，還有什么雞毛蒜皮的小事值得計較呢？

第四句：活得簡單不難，只需懂得為自己而活，為美好而生，為幸福而做。需求越小，自由越多；奢華越少，舒適越多。第五句：多一分快怡，少一分憂傷；多一分真實，少一分虛偽；多一分悠閑，少一分忙亂。這四多四少很重要，有了它們就活得心情舒暢。老年人完全可以自主地安排好生活，善待自己，這樣便會內(nèi)心富饒。

第六句：少氣多閑，身忙心閑。真正做到這八個字不容易，關(guān)鍵是個“閑”字。老年人安度晚年一定要有閑心，當然干點家務(wù)事也好，如果什么事都不做也無聊，但是不要身忙心亂，要身忙心閑。

第七句：改變一下自己的態(tài)度去適應(yīng)不同的情況，心情輕松舒暢，不要心郁氣結(jié)，跟自己過不去。人到老年，什么事都看透了，無論如何自己不要跟自己過不去，一定要善待自己莫煩惱。第八句：人生一場，別人追屋逐堡，我只要風花雪月，花棚石凳，小坐微醺，歌一曲，茗一杯，自得其樂。住宅舒適方便就行了，何必非要樓上樓下。一首歌，一杯茶，養(yǎng)養(yǎng)花，養(yǎng)養(yǎng)魚，享受自然之美不是很好嗎？

第九句：因為生活簡單，我多了聆聽松濤、靜觀風雨、仰望星空、敞開心扉的機會，靈性俱足。千萬不要錯過欣賞大自然、享受大自然的機會，一輩子不容易，一定要好好享受生活。第十句：心境簡單了，就有心思經(jīng)營生活；生活簡單了，就有時間享受人生。我們要學會經(jīng)營自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子，這就需要經(jīng)營日子。塵世中有太多的喜怒，太多的悲歡，太多的煩惱和痛苦。