第一篇：五年級(jí)語文分項(xiàng)測試總結(jié)

五年級(jí)語文分項(xiàng)測試總結(jié)

本期的語文分項(xiàng)測試已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)本次的分項(xiàng)測試現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、試題質(zhì)量

試題分為背誦、口語交際、課外閱讀三部分的內(nèi)容。

背誦的試題選自語文課本上要求背誦的課文和語文天地中的名言、古詩，并適當(dāng)進(jìn)行了延伸，如：增加了《他發(fā)明了什么》中8.9自然段?！吨Z曼底號(hào)遇難記》12自然段和最后一個(gè)自然段。全面考察了學(xué)生對(duì)語言的積累。

口語交際的試題緊扣各單元主題和語文天地上的暢所欲言，初顯身手。全面深入對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了測試，既訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又檢測了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況。

課外閱讀試題從五年級(jí)上冊(cè)增量閱讀1+1中各個(gè)主體單元中選取段落。全面檢測學(xué)生的閱讀水平。

不足之處：背誦內(nèi)容里應(yīng)加入本學(xué)期必考的《道德經(jīng)》內(nèi)容。

二、具體操作辦法：

1、背誦部分：老師把每項(xiàng)需要檢測的內(nèi)容公布到黑板上，先學(xué)生 自測，然后小組內(nèi)互測，最后由老師抽測每一個(gè)學(xué)生，打出等級(jí)。

2、口語交際：將每項(xiàng)需要檢測的內(nèi)容公布到黑板上后，學(xué)生從10道題目中抽取一道，準(zhǔn)備三分鐘，自擬發(fā)言提綱，然后口頭表述，對(duì)于問題學(xué)生，先由小組組長幫助其擬定提綱，小組長檢查后再由老師檢測并打出等級(jí)。

3、課外閱讀部分：老師公布測試文章的題目，然后組織學(xué)生抓題目，為自己閱讀做好準(zhǔn)備，讀熟后教師檢測并打出等級(jí)。

三、學(xué)生答題情況分析：

1、背誦部分：學(xué)生絕大多數(shù)能熟練背誦不加字、掉字，不錯(cuò)字，語速適當(dāng)，有感情。但有個(gè)別學(xué)生有張冠李戴的現(xiàn)象，有的背誦不熟練，也有的沒有感情。

2、口語交際部分：

學(xué)生絕大多數(shù)能圍繞話題，自信、大方有層次、有重點(diǎn)地發(fā) 言，內(nèi)容準(zhǔn)確，語言流暢，表述完整，有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不自信，表述不清楚。

3、課外閱讀部分：

學(xué)生絕大多數(shù)能正確流利、有感情地朗讀課文，做到不掉字，不加字，個(gè)別學(xué)生讀得有點(diǎn)結(jié)巴，有個(gè)別字把握不住讀音，需要教師進(jìn)一步在課堂中落實(shí)、練習(xí)。

以上是五年級(jí)語文分享測試的一些做法，既有優(yōu)點(diǎn)，又有不 足之處，在今后的測試中，我們會(huì)避免本次測試中存在的問題，狠抓課堂教學(xué)，力求每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

第二篇：一年級(jí)語文分項(xiàng)測試總結(jié)

一年級(jí)語文分項(xiàng)測試總結(jié)

本期的語文分項(xiàng)測試已經(jīng)結(jié)束，針對(duì)本次的分項(xiàng)測試現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、試題內(nèi)容

試題分為識(shí)字、寫字、書寫、朗讀、背誦、口語交際、閱讀、看圖說話、聽力九部分的內(nèi)容。識(shí)字選取本冊(cè)教材中會(huì)認(rèn)得字300個(gè)，作為測試內(nèi)容。寫字利用本冊(cè)教材會(huì)寫的字，在田字格里的書寫為測試方式；朗讀的測試以日常的學(xué)習(xí)效果為主；背誦的試題選自語文課本上要求背誦的課文和語文天地中的名言、古詩；全面考察了學(xué)生對(duì)語言的積累；口語交際的試題緊扣語文天地和學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的生活常識(shí)的暢所欲言，初顯身手，全面深入對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行了測試，既訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又檢測了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況；閱讀試題從課內(nèi)和課外選取段落，全面檢測學(xué)生的閱讀水平。

不足之處：背誦內(nèi)容里應(yīng)加入本學(xué)期必考的《道德經(jīng)》內(nèi)容。

二、具體操作辦法：

1、把測試與日常學(xué)習(xí)起來

如朗讀，就是以日常的教學(xué)為測試的基礎(chǔ)，再加上期末對(duì)學(xué)生的抽測為考核評(píng)定結(jié)果。

2、測試形式多樣。如背誦部分、老師把每項(xiàng)需要檢測的內(nèi)容公布到黑板上，先學(xué)生 自測，然后小組內(nèi)互測，最后由老師抽測每一個(gè)學(xué)生，打出等級(jí)。識(shí)字測試讓五年級(jí)的學(xué)生幫組下完成的，保證的質(zhì)量和效率。其他幾項(xiàng)為筆試。

三、學(xué)生答題情況分析：

完成比較好的是書寫、寫字、識(shí)字，這幾項(xiàng)一次測試達(dá)標(biāo)率在90%以上。背誦部分學(xué)生絕大多數(shù)能熟練背誦不加字、掉字，不錯(cuò)字，語速適當(dāng)，有感情。但有個(gè)別學(xué)生有張冠李戴的現(xiàn)象，有的背誦不熟練，也有的沒有感情?？谡Z交際部分： 學(xué)生絕大多數(shù)能圍繞話題，自信、大方有層次、有重點(diǎn)地發(fā) 言，內(nèi)容準(zhǔn)確，語言流暢，表述完整，有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不自信，表述不清楚。課外朗讀部分： 學(xué)生絕大多數(shù)能正確流利、有感情地朗讀課文，做到不掉字，不加字，個(gè)別學(xué)生讀得有點(diǎn)結(jié)巴，有個(gè)別字把握不住讀音，需要教師進(jìn)一步在課堂中落實(shí)、練習(xí)。

復(fù)測人數(shù)較多的是：口語交際、聽力、閱讀、寫作、一次達(dá)標(biāo)率在80%左右。

以上是一年級(jí)語文分享測試的一些做法，既有優(yōu)點(diǎn)，又有不 足之處，在今后的測試中，我們會(huì)避免本次測試中存在的問題，狠抓課堂教學(xué)，力求每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

第三篇：五年級(jí)語文下冊(cè)分項(xiàng)測試-閱讀

五年級(jí)語文下冊(cè)分項(xiàng)測試——閱讀

班級(jí)

姓名

（一）宇宙空間既無氧又無水，周圍還游蕩著無數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走”太空，必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。

目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線，又能防止流星xí

jī（）。服裝小巧、靈活，具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全，還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警系統(tǒng)。

整套宇航服從頭到尾密封性能極好，總重量一百十三千克，這樣重的服裝在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不過，進(jìn)入太空軌道，處于失重狀態(tài)，穿戴也就十分zì

rú（）了。何況這種航天服的四肢、腰部等處，都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié)，十分靈活。

這套航天服的價(jià)值是二百十五萬美元。這是歷代帝王的龍袍所望塵莫及、自愧不如的。

1.根據(jù)短文中的音節(jié)寫出詞語，填在括號(hào)里。

2.給短文取一個(gè)題目：

3．仔細(xì)閱讀短文，想一想你從文章中獲得了哪些關(guān)于宇宙航天服的信息，請(qǐng)從不同方面寫出三條。

（1）

（2）

（3）

（二）無言的父愛（節(jié)選）

父親是個(gè)實(shí)干家，他的一生都在忙碌著。多年勞作的成果，足以讓父親感到驕傲。而對(duì)我來說，最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩藝兒。他以雙手而不是以言語傳達(dá)了對(duì)我無限的愛。

七歲那年圣誕節(jié)的前夕，我跟著父親上街，路上經(jīng)過一家玩具店。透過櫥窗，我看到了個(gè)十分奇特的玩具房子，那是我從未見識(shí)過的。“房子”的墻上鏤出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺(tái)。

“哦，爸爸，多美?。∧阏f圣誕老人會(huì)送我一個(gè)嗎？”

父親看了看一百美元的標(biāo)價(jià)———這在當(dāng)時(shí)是十分昂貴的，他一邊習(xí)慣地提了提自己的腰帶，一邊開著玩笑說：“我想，即使是圣誕老人也買不起這么貴的房子?！?/p>

我有點(diǎn)失望。父親看見了，摸摸我的頭，輕輕地告訴我：“小時(shí)候，我也曾向自己的父親討過一輛玩具貨車，但是他買不起?！?/p>

“那你怎么辦？”

“我用木塊和找來的舊輪子自己做了一輛。你知道嗎，對(duì)我來說，那比店里買來的任何玩具都要貴重呢?！?/p>

“可我不知道怎么做木頭房子?！?/p>

“爸爸會(huì)做，我們可以一起干?！?/p>

第二天，他果然擱下了家里的許多事情，和我忙乎起木頭“房子”來。為了這木頭“房子”，父親陸續(xù)花了四個(gè)月的辛苦勞動(dòng)。它實(shí)在是一個(gè)孩子所能得到的最好的禮物了。

多年以后，我（A）早已不再是玩玩具的年齡了，（B）還會(huì)不時(shí)地把這木頭“房子”找出來，（C）為了欣賞，（D）借以回顧往昔———我眼看著父親用他的雙手將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。待我上了大學(xué)，自己有了家之后，就更加體會(huì)到自己是多么地依戀著他，不愿意離開他?？墒歉赣H說：“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。” 4．請(qǐng)從文中摘錄兩個(gè)成語：

、，并用這兩個(gè)成語寫一句話：

我父親沒有給我寫過信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日———甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無處不充溢著他對(duì)我的愛———無言的父愛。實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財(cái)富給了我。

1．在文中的括號(hào)中寫上合適的關(guān)聯(lián)詞 ,你最多可以寫出幾個(gè)？

A

B

C

D

2．填空。

（1）“驕傲”的意思有兩種：①自滿，看不起別人；②自豪，自己感到光榮。文中“多年勞作的成果，足

（2）文中加點(diǎn)的詞語“標(biāo)價(jià)”的意思是，“忙乎”的意思是

。3．按照要求改寫句子。

“房子”的墻上鏤出了橢圓形的小窗，里邊掛了印花布窗簾，還有精巧無比的陽臺(tái)。

用上合適的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出不同的意思：可以是

也可以是

4．根據(jù)要求摘寫句子。

（1）具體描寫父親以雙手而不是以言語傳達(dá)對(duì)“我”無限的愛的句子。

（2）你在生活中也感受著親人給你的愛，你能用幾句話寫出親人對(duì)你的愛嗎？

5.根據(jù)上下文，理解下面句子的意思。

（1）“對(duì)我來說，那比店里買來的任何玩具都要貴重呢。” 句中的“我”指的是誰？“那”具體指的是什么玩具？為什么它比任何玩具都要貴重？

（2）“我父親沒有給我寫過信，也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日———甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚，但在我的生活中無處不充溢著他對(duì)我的愛———無言的父愛?！边@句話，前半部分的內(nèi)容似乎讓人覺得父親有點(diǎn)冷漠，可后半部分卻又說在“我”的生活中無處不充溢著父親對(duì)“我”無言的愛。這樣說矛盾嗎？為什么？

3）“實(shí)際上我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，他把最珍貴的財(cái)富給了我?！?句中“緊要”的近義詞是什么？

在你的理解中，文中父親所給的“最珍貴的財(cái)富”是什么？

（4）請(qǐng)回憶你的生活，你認(rèn)為你的父母給予你的“最珍貴的財(cái)富”是什么？ 以讓父親感到驕傲”一句中“驕傲”的意思是第種。請(qǐng)你也以這個(gè)意思寫一句話：

第四篇：五年級(jí)語文單項(xiàng)測試總結(jié)

五年級(jí)語文單項(xiàng)測試總結(jié)

劉志國

我認(rèn)為學(xué)生對(duì)本次單項(xiàng)能力測試準(zhǔn)備的不太充分，使不少學(xué)生水平發(fā)揮受到了限制，因而本次測試成績較低。例如：學(xué)生水平差異較大，有幾個(gè)學(xué)生，只寫幾句話，就沒話了，寫話部分學(xué)生基本能達(dá)到時(shí)間限定。下面從朗讀、背誦、寫字、寫話方面分析一下本次測試情況：

1、朗讀、背誦方面：大部分學(xué)生聲音太小，僅能聽到而已；正確方面，字音讀錯(cuò)的較少，有一個(gè)同學(xué)丟字較多；流利方面，有個(gè)別同學(xué)讀得不太流利；有感情方面；所測同學(xué)表現(xiàn)都不好，做不到有感情，且聲音較小，今后應(yīng)加強(qiáng)此項(xiàng)訓(xùn)練。

2、寫字、寫話方面：此項(xiàng)測試學(xué)生水平差異較大，較好同學(xué)能按時(shí)按要求完成，書寫較整潔清楚。有部分同學(xué)寫字較亂，潦草。寫話的內(nèi)容不具體不完整。不能按要求完成。

反思：本次測試體現(xiàn)出來的種種缺點(diǎn)，對(duì)下學(xué)期的語文教學(xué)是件好事，想起自己在平時(shí)語文教學(xué)中對(duì)誦讀、寫話的訓(xùn)練不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，繼續(xù)抓好朗讀與寫作，使學(xué)生的語文能力得到較大的提高。

第五篇：工作分項(xiàng)總結(jié)

玉州區(qū)名山街道衛(wèi)生院

基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作總結(jié)

根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（2009年版）》的要求，在玉州區(qū)衛(wèi)生局的支持和指導(dǎo)下，我街道衛(wèi)生院結(jié)合本街道的實(shí)際情況，認(rèn)真開展城鄉(xiāng)居民健康檔案管理、預(yù)防接種和健康教育等十項(xiàng)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)。2009年底，我街道總?cè)丝跀?shù)為58711，其中社區(qū)居民29676人，行政村居民29035人。

一、城鄉(xiāng)居民健康檔案管理

我衛(wèi)生院以本街道常住人口為主要調(diào)查建立檔案對(duì)象，通過深入社區(qū)（村）建立個(gè)人健康檔案、義診、上門服務(wù)及病人就診過程中來掌握居民情況，進(jìn)行免費(fèi)體檢并建立健康檔案，并對(duì)以往已經(jīng)建立檔案的居民進(jìn)行隨訪。

規(guī)范化建檔：我院實(shí)際建檔城鎮(zhèn)部份建檔21056份，完成71%，農(nóng)村部份應(yīng)建檔2100份，完成7.2%。

健康檔案合格率：90%。

健康檔案實(shí)行計(jì)算機(jī)管理：未進(jìn)行。

二、健康教育

1、發(fā)放健康教育印刷資料

在上門服務(wù)、開展義診、健康知識(shí)講座、來就診等的過程中發(fā)放健康教育資料，在候診區(qū)、診室、健康教育室等放置健康教育處方，居民自由拿取。

發(fā)放健康教育印刷資料共13種內(nèi)容，共發(fā)放了12300份。

2、播放健康教育音像資料包括VCD、DVD等視聽傳播資料，在健教室、觀察室內(nèi)播放。

3、設(shè)置健康教育宣傳欄2個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積2.5平方米，設(shè)置在大門通道顯眼處，今年已更新5次。

4、我院的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)通過深入社區(qū)及村，開展公眾健康咨詢活動(dòng)5次。

5、通過組織居民到我院舉辦健康講座5次。

6、健康教育工作檔案管理規(guī)范有序，有專門的書柜、專門的文件盒、文件盒外部要標(biāo)識(shí)清楚、分類要合理、資料要收集齊全、要有目錄、裝訂整齊、擺放整齊美觀。

7、健康教育人員配備2名健康教育專業(yè)人員。

8、健康教育場地和設(shè)備

健康教育室，面積能夠滿足工作需要；設(shè)備有數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)、DVD機(jī)、電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

9、健康教育人員培訓(xùn)

健康教育專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)8學(xué)時(shí)以上。

10、有健康教育工作計(jì)劃、工作總結(jié)，工作計(jì)劃完整的。

11、督導(dǎo)檢查 對(duì)村衛(wèi)生室的健康教育工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查、效果評(píng)價(jià)。每季度1次。

三、預(yù)防接種

1、接種門診

接種門診達(dá)到免疫規(guī)劃合格接種門診標(biāo)準(zhǔn)。

2、免疫接種

應(yīng)建卡居民兒童211人，實(shí)際建卡209人，達(dá)99.05 %。免疫規(guī)劃接種率96 %。

擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理。

按照規(guī)范及時(shí)接種，及時(shí)接種率96.5%。計(jì)劃免疫可預(yù)防疾病報(bào)告率100%

四、傳染病報(bào)告與處理

1、傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)條件

能網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，有疫情專用電話，有疫情專用傳真機(jī)，有激光打印機(jī)，有專職疫情管理人員。

2、傳染病相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)

對(duì)本單位醫(yī)護(hù)人員和轄區(qū)內(nèi)醫(yī)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)及培訓(xùn)2次。

3、傳染病登記與報(bào)告

各項(xiàng)登記完整，門診日志、出入院登記、檢驗(yàn)（影像）登記和傳染病登本項(xiàng)目設(shè)計(jì)及登記情況，均齊全。

4、重點(diǎn)傳染病管理 積極配合上級(jí)有關(guān)部門開展重點(diǎn)傳染?。ò滩　⒔Y(jié)核病等）的治療、管理和調(diào)查。

5、傳染病報(bào)告質(zhì)量

傳染病報(bào)告率100%，及時(shí)率100%，準(zhǔn)確率100%，傳染病報(bào)告卡填寫的完整率100%，一致率98%。

五、兒童保健

1、建立兒童保健手冊(cè)。

在上門服務(wù)、開展義、病人來就診、預(yù)防接種等過程中，為0～36個(gè)月嬰幼兒建立兒童保健手冊(cè)，并提供家庭訪視，包括兒童健康檢查、指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理、生長發(fā)育監(jiān)測等。特別對(duì)體弱兒、高危嬰幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)診及管理。0份不合格。0名兒童未建立兒童保健手冊(cè)。

2、開展新生兒訪視

在上門服務(wù)、病人來就診、預(yù)防接種等過程中進(jìn)行新生兒訪視，為新生兒測量體溫、記錄體重身長、進(jìn)行體格檢查、指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)等服務(wù)。

應(yīng)訪視的新生兒246人，實(shí)際訪視了223名新生兒，訪視率90.6%。

3、開展兒童系統(tǒng)管理

在上門服務(wù)、病人來就診、預(yù)防接種等過程中開展兒童系統(tǒng)管理，進(jìn)行體格檢查、生長發(fā)育監(jiān)測以及各項(xiàng)健康指導(dǎo)。

0-36個(gè)月的兒童系統(tǒng)管理人數(shù)：社區(qū)0-36個(gè)月的兒童為542人，實(shí)際進(jìn)行管理人數(shù)為542人，達(dá)96.3%； 行政村0-36個(gè)月的兒童為575人，實(shí)際進(jìn)行管理人數(shù)為493人，達(dá)85.7%。

六、孕產(chǎn)婦保健

1、建立孕產(chǎn)婦保健手冊(cè)

通過上門服務(wù)、開展義診、來院產(chǎn)前檢查等過程給予建立孕產(chǎn)婦保健手冊(cè)。

孕產(chǎn)婦保健手冊(cè)0份不合格，0名孕婦未建立孕產(chǎn)婦保健手冊(cè)。

2、產(chǎn)前健康管理

我街道孕婦數(shù)約450人，通過上門服務(wù)、開展義診、來院產(chǎn)前檢查等過程，進(jìn)行產(chǎn)前健康管理了387人，產(chǎn)前健康管理率86%，高危管理率90%。

3、產(chǎn)后訪視

我街道產(chǎn)婦數(shù)約450人，通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診、小孩預(yù)防接種等過程，進(jìn)行產(chǎn)后訪視了385人，產(chǎn)產(chǎn)后訪視率85.5% ；

七、老年人保健

1、登記管理

通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診等建立老年人健康檔案，我街道有65歲以上老人約5200人，我院給老年人建立居民健康檔案人數(shù)為2850人，管理率54.8% ；

2、健康體檢

每年為65歲及以上老年人進(jìn)行1次普通健康體檢

3、健康指導(dǎo)和干預(yù)

老年人健康檔案按要求進(jìn)行健康指導(dǎo)和干預(yù)。

八、慢性病管理

（一）高血壓患者管理

通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診等過程，以及對(duì)35歲以上人群實(shí)行門診首診測血壓, 來進(jìn)行高血壓篩查。高血壓篩查人數(shù)1800人/萬居民?年。

通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診等過程，以及對(duì)35歲以上人群實(shí)行門診首診測血壓, 來發(fā)現(xiàn)高血壓患者，并為其建立健康檔案。高血壓患者約1120人，進(jìn)行了高血壓管理的人數(shù)356人，管理率31.8%。

高血壓患者規(guī)范管理率60%。

高血壓患者健康檔案每年管理4次（面對(duì)面訪視），有當(dāng)年體檢表。

（二）2型糖尿病患者管理

通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診等過程，來進(jìn)行查糖尿病篩查，篩查人數(shù)300人/萬居民?年。

通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診等過程，來進(jìn)行查糖尿病篩查，并為糖尿病患者建立健康檔案。糖尿病患者約125人，進(jìn)行了糖尿病管理42人，管理率33.6% 糖尿病患者規(guī)范管理率60%

糖尿病患者健康檔案每年管理4次，有當(dāng)年體檢表。

九、重性精神疾病患者健康管理

1、精神病患者篩查

通過上門服務(wù)、開展義診、來院就診、到相關(guān)機(jī)構(gòu)去了解等過程，來進(jìn)行重性精神病患者篩查。

2、重性精神病患者并建檔

通過上述的篩查后，并為重性精神病患者建立健康檔案，重性精神病患者約50人，建立健康檔案并進(jìn)行管理的人數(shù)為15人，管理率為30%。

3、重性精神病患者健康體檢

重性精神疾病患者規(guī)范管理率60%。

4、重性精神疾病患者管理各環(huán)節(jié)規(guī)范。

二〇一〇年五月十八日