第一篇：是珍珠終歸會發(fā)光（共）

是珍珠終歸會發(fā)光

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有一個自認(rèn)為在學(xué)修方面都是全才的小和尚，到各地寺院參學(xué)屢屢碰壁，他一直找不到理想的道場來施展自己的抱負(fù)。他覺得自己懷才不遇，對出家人和佛教充滿了憤怒，可是又無可奈何，感到極度悲觀失望。多次的碰壁使他傷心絕望，他開始感嘆沒有伯樂來賞識他這匹“千里馬”。

這一天，他實在無法忍受不被人重視的煎熬，也適應(yīng)不了這個塵世。他于是來到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。在他正要自殺的時候，正好有一位老禪師從附近經(jīng)過，看見并且救了他。老禪師問他為什么不好好地修行，反而要去走絕路。小和尚滿臉悲傷地說：“我參學(xué)了很多寺院，學(xué)了很多東西，我的才能卻總得不到別人的承認(rèn)，更沒有人欣賞重用我，我覺得活在世上真沒意思?！?/p>

老禪師聽過小和尚的講述，并沒有從佛法的角度指責(zé)他自殺的罪過，而是從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便地扔在了地上。老禪師對年輕人說：“請你把我扔在地上的那粒沙子撿起來?！?/p>

小和尚生氣地說：“這根本不可能！”

老禪師沒有說話，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在地上，然后對小和尚說：“你能不能把這顆珍珠也撿起來。”

“當(dāng)然可以!”年輕人說道。

老禪師意味深長地說道：“你應(yīng)該明白，現(xiàn)在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你。如果要別人承認(rèn)，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?！?/p>

小和尚聽完老禪師的話，滿臉羞愧，從此，他再也不敢自命清高了。類似小和尚這樣的人在現(xiàn)實生活中還有很多，他們自認(rèn)為自己學(xué)富五車，才高八斗。在這種自命清高的心理支配下，他們認(rèn)為自己無論到哪里都應(yīng)受到別人的賞識和重用。一旦他們不被人所欣賞時，便會有一種懷才不遇、生不逢時的憤世嫉俗之嘆。其實，是珍珠便終歸會發(fā)光，如果你具有真才實學(xué)，終究會被別人所賞識的。退一步說，即使你真的暫時懷才不遇，這也是平常易見的事，也用不著為此唉聲嘆氣。人只有不斷地充實自己，使自己成為真正具有真才實學(xué)的人，到那時機遇自然會在不遠(yuǎn)處等著你。

第二篇：是金子就會發(fā)光(辯論稿)

是金子就會發(fā)光嗎？辯論稿

可以提：不發(fā)光的還是金子嗎？如果金子沒發(fā)光，你是怎么知道他是金子的？（總之一點，擴大“發(fā)光”這一詞的含義）反方的焦點理論上也會集中在縮小“發(fā)光”這一詞的含義上，對此要做好準(zhǔn)備：”放光“一詞究竟是指才能被人發(fā)現(xiàn)還是才能被人重用，這一點是辯論的焦點。如果對方非要討論“沒有發(fā)現(xiàn)并不代表不存在”這一古老哲學(xué)命題，你就直接指出對方使用詭辯技巧，已經(jīng)理屈詞窮了。如果對方要更改“放光”的含義，你就說金子的價值體現(xiàn)不在于發(fā)光，而在于其稀有、穩(wěn)定，在于其被精心加工后所呈現(xiàn)的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵?。ú灰f任何和視覺有關(guān)的，要不然對方又往發(fā)光上扯了）

所以值得注意的是在開篇陳詞階段你們就要配合好，堅持把“放光”定義為價值被發(fā)現(xiàn)而非得到重用。這樣基本可以必勝了。

最后一點，只要對方跑題，直接指出，并責(zé)問對方是不是理屈詞窮了。是金子就會發(fā)光感覺比較強調(diào)自身的主觀性.是金子總會發(fā)光側(cè)重于自然屬性.我也不知道是對是錯.不過就這個辯題而言,當(dāng)代社會,是金子就會發(fā)光.金子就比喻是有才能的人,簡稱人才.英雄造時勢,是金子的人,就會抓住自己周圍的每一個機遇,不管是大是小,從而闖出一片天.或者通過自身的努力,為自己的發(fā)展?fàn)I造機會,所以我們說,是金子就會發(fā)光我只提供給你一個難住對方的方法。你問：請問對方，世上到底有千里馬嗎？ 1.他答：有。

你答：那么如果沒有伯樂，千里馬不也一樣有嗎？ 2.他答：沒有

你答：既然本來就沒有千里馬，伯樂怎么可能找到千里馬呢？ 注意：以上方法使用了“復(fù)雜問句”，對方必須是以簡單的“有”、“沒有”作回答才可以反駁……

另外提醒你一句，你方的論點，是“金子就會發(fā)光”本身就是不嚴(yán)密的。你論證時一定要強調(diào)人的主觀作用，（即要和勤奮、刻苦、奮斗的過程聯(lián)系起來，證明經(jīng)過努力后，金子會發(fā)光；但不要把這句話說出來?。┣f不要說“金子一定會發(fā)光”之類的話，以免被對方抓住把柄。金子總會發(fā)光的：(一)伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬。伯樂跑了好幾個國家，連素以盛產(chǎn)名馬的燕趙一帶，都仔細(xì)尋訪，辛苦倍至，還是沒發(fā)現(xiàn)中意的良馬。當(dāng)伯樂從齊國返回的途中，看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進(jìn)。馬累得呼呼喘氣，每邁一步都十分艱難。伯樂對馬向來親近，不由走到跟前。馬見伯樂走近，突然昂起頭來瞪大眼睛，大聲嘶鳴，好像要對伯樂傾訴什么。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬。伯樂對駕車的人說：“這匹馬在疆場上馳騁，任何馬都比不過它，但用來拉車，它卻不如普通的馬。你還是把它賣給我吧?！?/p>

駕車人認(rèn)為伯樂是個大傻瓜，他覺得這匹馬太普通了，拉車沒氣力，吃得太多，骨瘦如柴，便毫不猶豫地同意了。伯樂牽馬來到楚王宮，拍拍馬的脖頸說：“我給你找到了好主人?！鼻Ю锺R像明白伯樂的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作響，引頸長嘶，聲音洪亮，如大鐘石磐，直上云霄。楚王聽到馬嘶聲，走出宮外。伯樂指著馬說：“大王，我把千里馬給您帶來了，請仔細(xì)觀看。” 楚王一見伯樂牽的馬瘦得不成樣子，認(rèn)為伯樂愚弄他，有點不高興，說：“我相信你會看馬，才讓你買馬，可你買的是什么馬呀，這馬連走路都很困難，能上戰(zhàn)場嗎？”

伯樂說：“這確實是匹千里馬，不過拉了一段車，又喂養(yǎng)不精心，所以看起來很瘦。只要精心喂養(yǎng)，不出半個月，一定會恢復(fù)體力?！?/p>

楚王將信將疑，命馬夫盡心盡力把馬喂好，果然，馬變得精壯神駿。楚王跨馬揚鞭，但覺兩耳生風(fēng)，喘息的功夫，已跑出百里之外。

（二）孟嘗君門客馮暖，原本也是一落魄人，后來投入孟嘗君門下，不被重視，然而終究大放異彩，幫孟嘗君解決不少問題 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。——李白 錐子放進(jìn)布袋里，總有脫穎而出的一天

要堅持真理---不論在哪里也不要動搖。--赫爾岑四辯總結(jié)陳詞，既是對本方觀點的再一次申述、總結(jié)，又是一個最終的升華、點睛。寫好總結(jié)陳詞可以注意以下幾點：

1、與其他選手全面分析、討論辯題，了解其他辯手的觀點

2、全體辯手根據(jù)辯題和討論情況，制定一個總體的功防策略，每個人負(fù)責(zé)一個或者幾個重點問題。

3、四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點，同時加以升華。

4、四辯的總結(jié)陳詞，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)對方的實際辯論情況，隨機應(yīng)變加以修改，爭取做到在最后陳述時：既顧及、重申本方觀點，又彌補對方再辯論過程中對本方的攻擊，同時還能起到攻擊對方弱點、再次全面揭示對方缺陷的作用。關(guān)鍵是第四點，如果做好了，可以說是一石三鳥。這就要有較強的總結(jié)概括能力、隨機應(yīng)變能力。當(dāng)然，事前對變體的認(rèn)真分析認(rèn)真準(zhǔn)備也是很重要的。一般來講，一辯負(fù)責(zé)陳述己方觀點是公認(rèn)的。排除個人風(fēng)格的因素，一辯的基本職責(zé)就是把對雙方辯題的理解、己方觀點的前提、標(biāo)準(zhǔn)和理由交代清楚，重點突出、表達(dá)清晰流利。并在之后的辯論中出現(xiàn)對基本定義和觀點的歪曲時要及時反應(yīng)和澄清，掌握大量數(shù)據(jù)和例子，因為一辯應(yīng)該是對己方觀點掌握最牢的人

二三辯一般用反應(yīng)快語言風(fēng)格強烈的辯手，因為從陣型上考慮，二三辯應(yīng)該體現(xiàn)出沖鋒陷陣的感覺。所以要多多提出問題和解答問題，體現(xiàn)出對抗性和咄咄逼人的氣勢，使得比賽更激烈精彩。

四辯是公認(rèn)的總結(jié)陳詞者，要有大局觀和把握根本的能力。在總結(jié)時要梳理全場的脈絡(luò)，找出交鋒點，而后指出對方在此犯下的錯誤，再提出正確的理解，最后從更高的角度闡述己方的理由。而四辯在自由辯的時候應(yīng)充分利用自己“旁觀者”的角度，發(fā)現(xiàn)對方立論和論證的問題，并及時指出引導(dǎo)隊友攻擊。四辯的發(fā)言要有分量，不能說廢話空話。

所以你的問題可以這樣解決，一辯和四辯更能發(fā)現(xiàn)對方的問題，所以他們是發(fā)起攻擊（或鎖定目標(biāo)），而負(fù)責(zé)去攻的就是二三辯了，他們要強化隊友發(fā)現(xiàn)的問題。所以形式上攻的是二三辯，而實質(zhì)上一四辯決定了方向，這樣顯得比較有分工，而不是各人打各人的。四辯稿是有固定格式的

四辯稿是有固定格式的，大體可以分為幾個部分：1.糾錯?？偨Y(jié)對手在比賽中犯下的錯誤，這是需要你在賽前分析對手的論點，提前準(zhǔn)備的，不能上場再準(zhǔn)備。重要從邏輯，事例，論證等方面找錯。2.重復(fù)論點，加以總結(jié)。這個簡單，再把論點強調(diào)一遍就好，但注意和一辯溝通好，論點要一致。3.升華。將己方的觀點盡量提升到一個新高度上，從更高的層面分析辯題，不僅局限于辯題本身，而要涉及更高的價值觀，世界觀，使聽者受到鼓舞。這是最重要的！這是一個參加過一些辯論的辯手的建議。我現(xiàn)在就在寫四辯稿。給你個格式吧：謝謝主席，對方辯友：

今天對方辯友的答辯很精彩，但可惜的是論證過程漏洞百出，下面我將指出今天對方辯友的答辯很精彩，但可惜的是論證過程漏洞百出，下面我將指出今天對方辯友出現(xiàn)的幾點漏洞： 一、二、三……（現(xiàn)場總結(jié)，視情況而定)下面我將再次重申我方觀點： ……最后，我方堅定認(rèn)為：……！總結(jié)陳詞可以分以下幾個部分：1.觀點重申2.精彩回放（把在自由辯論中的閃光點概況重復(fù)）3.觀點升華（聯(lián)系到日常生活、做人道理等等，把話題延伸、擴大，但不要跑題）4.觀點重申（因此我方觀點堅持認(rèn)為有付出就一定有收獲）辯論賽講究的是集體作戰(zhàn)，一定要與其他三位辯手很好的溝通、商議有明確的方向，比如是以論為主，還是以駁論為主。把在自由辯論的閃光點一定要在進(jìn)行重溫，給觀眾很評委加深印象?？偨Y(jié)陳詞中不用太多論據(jù)，著重點可以放在分析上。

具體的辯論稿還得你自己做，要與其他三位辯友的思路一致才有事半功倍的效果。

第三篇：是金子遲早會發(fā)光的

是金子遲早會發(fā)光的——記XX市五一勞動獎?wù)芦@得者XXX

作者：天神之怒2.3

“X師傅，你看看我做的這個月報怎么樣？”；“X師傅，你看看我這樣用經(jīng)緯儀對不對？”；“X師傅，你看看這處導(dǎo)線磨損采用那種方法處理合適？”如果你經(jīng)常來XX公司七工區(qū)，那么你們一定會經(jīng)常聽到類似的話。他們口中的X師傅，就是X工區(qū)的運行專責(zé)——XXX。6年前，他剛剛走出學(xué)校大門，來到XX公司的時候，笑起來還略帶羞赧，一副眼鏡使他略顯單薄的身材透漏出文職人員的氣質(zhì)；6年前，他也只是一個什么都不知道的毛頭小子，可是通過他不斷的努力，不斷的積累，在參加XX市舉辦的第七屆“XX日產(chǎn)杯”職工技術(shù)運動會送電線路運行檢修工技能競賽中，取得總成績第一名的成績，榮獲“XX市技術(shù)狀元”、”“XX市五一勞動獎?wù)隆?、破格晉升為 “技師”！

“壓力”與“動力”

工區(qū)新來青工口中的 “X師傅”，基礎(chǔ)扎實、知識淵博、專業(yè)技術(shù)過硬，可是他們卻不知道這位“師傅”也是從“徒弟”通過一點點的學(xué)習(xí)成長為師傅的，不知道XXX背后付出的努力。

XXX來到XX公司的時候，被分配到了獲得過“全國青年文明號”榮譽的優(yōu)秀集體——XX工區(qū)。帶著一副眼睛的他，在看著那一塊塊沉甸甸獎?wù)碌臅r候，第一次被震撼了，身邊這么多人獲得過市級省級甚至全國級別的榮譽！他在心里暗暗發(fā)誓：我也要為這個集體增光添彩！

2006年，雖說電腦已經(jīng)興起一段時間了，可是電子辦公在XX公司才剛剛起步?jīng)]有多久，很多人都不會電腦辦公，可難壞了班組里同事：打字都是用兩個指頭一點點慢慢的敲，更別說需要格式的電子文檔了??唯一一個計算機專業(yè)高校畢業(yè)生的XXX挑起來了這個擔(dān)子。第一個月的時候他還需要一個師傅在旁邊念記錄，倆人配合著把記錄輸入到電腦里面，邊做邊學(xué)?？墒堑搅说诙€月，他就可以獨立完成這項工作了。第三個月，XXX就開始嘗試著整理手寫版的資料和記錄。工區(qū)里面的的夸他學(xué)的快，他只是羞赧的一笑，沒有說什么。只有和他一個房間的同事才知道，每天XXX都獨自在辦公室待到很晚才回公寓。

“拙”與“精”

2007年，XX公司又招收一批青工，為了更好的讓老師傅們的知識和經(jīng)驗盡快的傳授給這些新人，公司開展了“傳幫帶”活動：一個師傅帶一個徒弟。XXX的師傅蔡振山是從組塔到運維技術(shù)全能、知識過硬、獲得過XX市五一勞動獎?wù)碌睦蠋煾?。在蔡師傅?yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)的影響下，在他認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度影響下，XXX就像一塊海綿一樣，在不停吸取知識的同時，也形成了吃苦耐勞，善于思考的工作作風(fēng)。

2008年，省電力公司需要測繪河南省污區(qū)分布圖，帶電二工區(qū)負(fù)責(zé)對全省分布的鹽密掛串進(jìn)行測試。大家都知道，灰密測試工作需要把每一瓶搜集到的污水進(jìn)行過濾，然后烘干才能得到灰重。大家都認(rèn)為這是個臟活，是個費時間的活，可是XXX卻始終搶著干。有人私下里勸他：“都是拿一樣多的工資，你干那么多也沒有人給你漲工資，圖什么呢？”可是XXX只是笑笑：“我比較笨，要比別人更加努力才能掌握一樣?xùn)|西，我比別人多干點才能學(xué)到和別人一樣多的東西，我比別人干的多的多才能孰能生巧，才能比別人做的更好！”

臟活累活里面也有學(xué)問，在重復(fù)的工作中，XXX不斷的思考怎么才能提高測量準(zhǔn)確度，怎么才能夠提高過濾效率，從小處著手，并依此成立了一個QC課題《減少絕緣子等值鹽灰密測量誤差率》，通過編寫《等值鹽密、灰密測量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書》獲得了河南省電力公司QC成果三等獎。

“付出”與“收獲”

在平時工作中，XXX總是從嚴(yán)要求自己，別人是把工作當(dāng)成任務(wù)來做，他卻是當(dāng)成自己的學(xué)習(xí)機會，別人不想去做的他都搶著去做。在工作的6年間，參與完成了XX公司所轄超高壓線路資料專檔的編寫、修訂、完善，編制各種常規(guī)帶電作業(yè)項目的安全技術(shù)措施和技術(shù)方案，并且精益求精，有時候為了其中一個不起眼的數(shù)據(jù)，查閱幾箱子資料，最終才填入一個準(zhǔn)確的數(shù)值，做到了每一個數(shù)據(jù)都有據(jù)可查。正是他這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，讓他每次都有收獲，都有進(jìn)步。

2010年10月，XXX參加了XX市第七屆“鄭州日產(chǎn)杯”職工技術(shù)運動會500kV超高壓輸電線路運行檢修工技能競賽。平時勤能補拙比別人多幾倍的付出，讓他熟能生巧，在單人比賽項目中完美完成個人項目；平時認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，讓他在實操考核中發(fā)現(xiàn)了所有的缺陷；平時刨根問底，不留下疑問的工作熱情，讓他在理論考試中也拔得頭籌。三個單項成績第一，當(dāng)之無愧的拿到了行業(yè)比武第一的優(yōu)異

成績，榮獲“XX市技術(shù)狀元”，被授予”XX市五一勞動獎?wù)隆辈⑵聘駮x升為 “技師”！

鑒于他的優(yōu)異表現(xiàn)，2011年7月，XXX被公司評為河南送變電建設(shè)公司技能能手，為眾多青工樹立了一個優(yōu)秀的榜樣。

沒有看到他付出的人說，他是烏鴉變鳳凰；看到他付出的人說，是金子早晚會發(fā)光的！XXX聽到這些后，只是笑了笑，眼鏡后面少了幾分羞赧，多了幾分成熟，然后低下頭繼續(xù)忙自己的工作。這就是XXX，現(xiàn)在的XXX。正是這些別人眼中的“拙”，經(jīng)過日復(fù)一日的積累，最終蛻變成了工作、業(yè)務(wù)上的“精”！

第四篇：大班科學(xué)教案：會發(fā)光的物體

【活動目標(biāo)】

1、知道許多物體能發(fā)光，了解光的用途。

2、能自己制定標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對各種光進(jìn)行分類。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件-制作光的種類手冊。

2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干，記錄單、筆。

3、幼兒用書：《螢火蟲找朋友》。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種光源。

1、介紹材料。

教師：這里有許多材料，請你們自己試一試，看看哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的，并將結(jié)果記錄在記錄單上。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，并用自己的方式進(jìn)行記錄。

二、幼兒討論，擴展對光的認(rèn)識。

1、教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會發(fā)光，它是怎樣發(fā)光的？

（鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表述，教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。）

2、教師：除了這些東西，你還知道哪些東西會發(fā)光，它們又是怎樣發(fā)光的？（教師繼續(xù)用圖示記錄。）

三、引導(dǎo)幼兒對光進(jìn)行分類。

1、教師：這么多的東西都能發(fā)光，這些光一樣嗎？有什么不一樣的地方？

2、教師：原來每種光都互不相同，那我們怎樣將它們分類呢？可以怎樣分呢？

（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)講演指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如自身發(fā)光、需要電力等。）

四、師生共同討論光的用途。

1、教師：我們認(rèn)識了這么多會發(fā)光的物體，光對我們有什么作用呢？

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述光的作用。

例如：光能照明，光能傳遞信息，光是一種信號標(biāo)志。（綠燈-前進(jìn)、紅燈-停止）光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。

3、進(jìn)一步感知體驗高科技帶給人們的好處。

第五篇：《看我發(fā)光》——我們是90后演講稿

看我們發(fā)光

看我們發(fā)光，如那渾圓的月亮，那么皎潔，那么明亮；看我們發(fā)光，如那璀璨的星星，那么頑皮，那么閃亮……然而，總有懷疑的眼神，對我們的未來憂心忡忡；總有負(fù)面的議論，說我們嬌氣、頑皮、叛逆、張揚。

我們是有著這些不足：我們嬌氣，因為我們的生活總裹著蜜糖；我們出手闊綽，因為社會的物質(zhì)足夠我們大方；我們頑皮，因為學(xué)校家庭社會天地很廣；我們叛逆，因為我們也有著太多的迷?！挥羞@些嗎？不！我們也很勇敢！君不見五·一二地震中，那群九零后的堅強：那個“因為我是班長”而不忘責(zé)任的孩子；那個爬行數(shù)十里繪就生命地圖的孩子；那個在黑暗中手拿電筒看書的孩子……哪一個不是社會的榜樣？！我們的張揚也不僅是顯擺富有，也有愛在我們心間流淌——我們曾捐出零花錢賑災(zāi)，我們曾拿出壓歲錢為別人治病，面對素不相識的弱者，我們也會毫不猶豫地相幫……頑皮淘氣是孩子的天性，在我們的頑皮中，也有著對世界的認(rèn)知，因為，我們在成長！我們有一些叛逆，那是這個階段中生理心理的正常，在我們的叛逆中，也有著對不合理本能的反抗。

不錯，我們的意志還需要加強：我們常常會迷戀些大人們不愿意讓我們做而我們自己喜歡的事；我們講吃講穿講風(fēng)度希望能像明星一樣；網(wǎng)絡(luò)游戲占去了我們很多寶貴的時光；冷漠無情正在吞噬我們的良知和信仰……

難道我們就任由自己淪陷嗎？我們心里很清楚，我們的身后是社會家庭對我們的期望，還有那慈愛而嚴(yán)厲的目光。為此，我們不能墮落，我們不能淪陷，我們要奮起，去接受挑戰(zhàn)，去實現(xiàn)理想！

也許會很苦，但我們不怕困難，我們會不斷的磨礪自己，去開辟人生中的輝煌；也許會很累，但我們不怕艱難，我們會在知識的海洋徜徉，讓成功的鐘聲為我們敲響！

七十、八十年代早已隨歲月的流逝而飛走，我們是祖國的希望，黎明的曙光，我們重復(fù)著前人的青春，重復(fù)著曾經(jīng)的豪放……我們是閃耀的星星，漆黑的天幕上盡情地散發(fā)自我的光芒；我們是早起的小鳥，辛勤地勞動，快樂地歌唱；我們是勤勞的蜘蛛，不斷地織著自己未來之網(wǎng)……

在你們的懷疑中，我們成長；在你們的期待中，我們成長；在你們的關(guān)愛中，我們成長，在你們的幫助中，我們成長…….我們是幼苗，需要你們的澆灌；我們是小樹，需要你的扶助；我們是花朵，需要你們的欣賞……

這就是我們——90后的孩子。我們是時代驕子，早晨八九點鐘的太陽！看我們發(fā)光吧！世界因我們而美麗，潮流因我們而時尚！