第一篇：失分作文警示

題目：

請圍繞“校園里的煩惱”，自擬題目，寫一篇不少于500 字的文章，角度自選，文體不限。（不得出現(xiàn)人名、校名等）

《我愛你，我的妹妹》開頭

“妹妹，自你轉(zhuǎn)學(xué)后，教室里就失去了讓我關(guān)注讓我充實的人。隨之而去的，還有那一陣陣歡笑。和你共度的每一個傍晚，每一個清晨，都是快樂的，就像陽光明媚的春天；你走后，似乎天地也暗淡無光，我的生命里，不再有春天的美好，不再有鳥語花香，有的是嚴(yán)冬的寒冷凄清，有的是北風(fēng)哀號。我不知道我這一個16歲的大男孩，該怎樣走過這生命的蕭瑟冬天？”

最高得分：及格

文章是寫因為自己戀人的轉(zhuǎn)學(xué)，自己進(jìn)入了生命的蕭瑟冬季。不算離題，但立意淺俗。作為一個中學(xué)生，專注愛情無視知識，關(guān)注眼前忽略未來，也只能折射出人生追求的小氣與短淺，文章也失去了讓人接受的審美情趣與價值取向。

溫馨提示：

文章“有意思，還要有意義”，文章要表達(dá)健康的審美情趣，表達(dá)生命積極大氣的追求，讓讀者感受思想的啟迪與精神的振奮。（立意正確）

失戀

看到這個題目，您一定很驚訝，小小年紀(jì)就談起了戀愛，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。

從上學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)初中以來，不知什么原因，我便認(rèn)識了他，覺得他是一個使我遇到困難、犯了錯誤時的“得力助手”，從此便與他形影不離。以后，我上課便也不舉手發(fā)言了，做作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常犯錯誤，受到老師的批評時還滿不在乎，一切的一切都是因為有他，自然我的成績就從全班的前三名，一下子跌落到了倒數(shù)幾名。這時我意識到我的錯誤了，提出要和他分手，可他卻說：“成績下滑不要緊，這才剛進(jìn)入初中嘛！以后有的是時間，而且這些成績下滑，肯定是由于換了學(xué)習(xí)環(huán)境，對老師講課的方法不熟悉所造成的。不用太過分自責(zé)，放心，一切都會慢慢好起來的??聽了他的一番勸說后，我打消了與他分手的念頭，而且與他關(guān)系更好了。初一將告結(jié)束，我的成績非常不理想，老師、同學(xué)、父母都來幫助我，仔細(xì)地分析原因，最后我終于意識到了，是他，是受了他的影響，我才不守紀(jì)律、貪玩，成績下滑！這一年學(xué)校組織英語競賽，我想報名參加，他又對我說：“你不會有希望的，平時的英語也只是全班前幾十名，要是去競賽，那不抱個大雞蛋回來。”說完他哈哈大笑，這一番話讓我有了放棄報名的念頭，可回想到以前的教訓(xùn)，我毅然作出決定，并提出與他分手，拋下他一個人走了。與他分手后，我努力學(xué)習(xí)英語，晚上挑燈夜戰(zhàn)，盡管很累，但我并沒有放棄。終于在競賽中獲得了一個令人滿意的成績——二等獎。這大概都是因為我與他分手了吧！

說了這么久，你們大概還不會知道他的名字吧！他叫“借口”，記得千萬不要和他交朋友哦！滿分理由：

文章有五妙：以“失戀”為題，讓讀者產(chǎn)生又是一篇寫戀愛題材文章的錯覺，這是構(gòu)思妙處之一；故事性的情節(jié)安排是妙處之二；“借口”的擬人化是妙處之三；開頭運用傳統(tǒng)的敘事導(dǎo)入法是妙處之四；結(jié)尾適時抖“包袱”是妙處之五，使立意深刻了。

第二篇：作文失分的幾個主要原因

作文失分的幾個主要原因

鄧翅躍

2001年高考詐文“請以‘誠信’為話題寫一篇文章”無疑和1999年“假如記憶可以移植”及2000年“答案是豐富多彩的”一樣同屬話題作文，應(yīng)該說學(xué)生對這一種作文命題方式并不陌生，而且，所選的話題“誠信”既是學(xué)生從小到大經(jīng)常接觸的，而且又是新世紀(jì)最熱門的話題之一，有關(guān)誠信的討論頻頻見諸《中國青年報》等媒體，在許多地區(qū)甚至引起了深入的討論，學(xué)生對此有話可說。因此，今年的作文命題得到了許多老師、家長、學(xué)生的充分肯定，使用全國卷的地區(qū)不斷有關(guān)于滿分作文的報道。然而，也有不少考生在這樣有利的情況下痛失分?jǐn)?shù)，而且許多失分的情況令人感到非常惋惜。對于評卷過程中遇到的學(xué)生失分的主要原因，筆者作了一個簡要歸納，主要有以下幾種。

一、押題套題甚至完全抄襲

這種情況在今年的評卷場上出現(xiàn)的嚴(yán)重程度，令許多人感到有點始料不及。記得1998年不少考生將一些現(xiàn)成的文章改頭換面，匆忙抄上試卷，完全不顧作文要求中的“你”，導(dǎo)致被判為“無我文章”而得低分，1999年則有不少考生將一些現(xiàn)成的文章“移植”過來完成“假如記憶可以移植”而被列為“穿靴戴帽”文章導(dǎo)致不能得高分。有了這些慘痛的教訓(xùn)，學(xué)生本應(yīng)認(rèn)真吸取，然而今年有更多學(xué)生重蹈覆轍。就筆者所評的試卷中就不乏有少兒故事《金斧頭．銀斧頭，鐵斧頭》、《狼來了》、小學(xué)教材《諾言》、高中教材例文《鞋》的改寫或復(fù)述．也有不少學(xué)生將多次在高考復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的閱讀材料《高等教育》抄來完卷，甚至有不少學(xué)生不約而同地默寫《讀者》等雜志上的關(guān)于祖孫三代為人守玉的故事及逃犯守信還錢的故事。此外許多考生作文讓人一看就明白是不約而同地套用一些背熟了的如慶祝建黨80周年的范文或高考模擬考試范文。這些文章讓人感覺到很“面熟”，其情節(jié)、結(jié)構(gòu)。立意均雷同于一些已發(fā)表過的文章，因此可以說這樣的作文其實不能算是考生自己的，如果這樣的作文得高分顯然違背了高考公正的原則。因此，將《讀者》上的文章默寫得幾乎一字不差的考生也得了零分。當(dāng)然，對于屬完全抄襲而判零分的文章，評卷小組是很謹(jǐn)慎地查對原文后才下結(jié)論的。此外部分抄襲如復(fù)述范文，改編范文立意結(jié)構(gòu)摸仿痕跡過于明顯等情況，都會影響考生的正常得分，有的得分在10分以內(nèi)。這些考生如果憑自己的真實水平獨立作文，得分應(yīng)該不至于如此之低。

搬用套用抄襲的情況并非新生事物，以前的命題作文就有易讓人猜題、押題和宿構(gòu)的不足。據(jù)報道，今年湖南、江蘇等省也有許多“熟面孔”的文章，造成這種情況的原因是多方面的。首先是話題作文的開放性的特點，內(nèi)容寬泛，其規(guī)定的只是一個范圍，內(nèi)容只要在“誠信”范圍之內(nèi)即可，使抄襲者有機(jī)可乘；其次是話題作文的寫作自由度高，目擬題目，自選文體，終考生以更多的自主權(quán)。這兩點本身正是話題作文比較自由、開放的優(yōu)點，它們給學(xué)生作文營造了一種寬松的環(huán)境，給學(xué)生以較大的展示個性。表達(dá)情感的自由空間，但有些考生顯然曲解了這兩個特點，走到了另一個極端，吃虧的還是考生自己。此外，今年的話題本身也是原因之一。誠信作為傳統(tǒng)美德之一，一直受到人們推崇，自古及今有很多誠信的事例，范文豐富，而且誠信話題在新世紀(jì)引起了人們的關(guān)注，圍繞誠信，媒體報道積極，各種討論熱烈，甚至在一些地區(qū)的商業(yè)界也反響強(qiáng)烈，出現(xiàn)了倡議誠信的熱潮，所以，有關(guān)誠信的事例或文章自然成了一些不知變通的學(xué)生抄襲的首選，在緊張的考場上．許多學(xué)生來不及仔細(xì)考慮，就搬到自己的答卷上。這種情況的出現(xiàn)還與考生的“文品”差或“作文法制觀念”淡薄有關(guān)。他們認(rèn)為“天下文章～大炒”?；蛘吒静幻靼壮u違反了作文最基本的品德、有關(guān)權(quán)威人上沉痛指出：“這些抄襲的學(xué)生如同一些生產(chǎn)廠家在不知法的情況下侵了權(quán)。”但高考是公正公開的，同情理解考生并不等于可以姑息縱容抄襲。有關(guān)權(quán)威人士進(jìn)而指出，讓學(xué)生區(qū)別引用和引例同抄襲的區(qū)別，恐怕要成為今后高三作文備考中的一個重要內(nèi)容?？傊?，企圖靠背熟一、二篇范文蒙混過關(guān)是不明智的，我們在平時學(xué)習(xí)寫作的過程中可以仿寫，改寫，可以學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)習(xí)寫作也離不開廣泛閱讀，尤其是一些名著名篇，也可以背誦一些經(jīng)典范文。但我們只能將學(xué)到的知識加以利用，真正變成自己的東西?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”所吟出來的詩，絕不是原來熟讀的詩；“讀書破萬卷，下筆如有神”中“筆下”的東西，也不會是原先所讀之書，否則毫無意義可言，考生在高考考場上更不能心存僥幸，投機(jī)取巧，今年高考時抄襲作文的嚴(yán)懲可能使一些考生（特別是一些作文在10分以內(nèi)或為零分的考生）的理想在今年得不到順利實現(xiàn)，但希望能因此而倡導(dǎo)一種健康正確的高考作文之風(fēng)。

二、審題失誤

審題正確與否是基礎(chǔ)等級得分高低的重要一環(huán)。2001年高考作文考生普遍感到不難寫，但在審題方面也出現(xiàn)了許多失誤，主要表現(xiàn)在以下方面。

首先，忽視話題作文的特點，隨意作文。話題作文明顯有別于命題作文和材料作文，話題作文指提供一個談?wù)摰闹行?，限定一個范圍，而文體內(nèi)容、題目則不受限制。而且話題作文只要求所寫內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)，即話題包涵的范圍之內(nèi)，既可以根據(jù)原材料作文，也可以完全拋開原材料寫由話題作文引發(fā)的聯(lián)想、感受等。具體到2001年高考作文，則要求看清題目中的“請以‘誠信’為話題寫一篇文章”和“所寫內(nèi)容必須在‘誠信’的范圍之內(nèi)”兩句話。然而，不少考生卻忽視話題作文的特點，將上述要求看清的兩句話拋置腦后，匆忙寫出與“誠信”風(fēng)馬牛不相及的文章。如有一篇題為《學(xué)會放棄》的文章大談要量力而為，勇敢放棄。一篇《心愿》雖則文筆流暢，卻與“誠信”毫無關(guān)系（可能也是抄襲的結(jié)果）、而另一篇《我誠信“堅持就是勝利”》大談自己怎樣頑強(qiáng)經(jīng)受挫折不妥協(xié)的故事，雖有“誠信”二字，卻也不符合要求，更有《選擇》只談丟其他背囊的理由，絲毫不提“誠信”。其次，不能正確理解“誠信”。這部分考生雖則從題目中接收到了“請以‘誠信’為話題寫一篇文章”及“所寫內(nèi)容必須在‘誠信’的范圍之內(nèi)”這個重要信息。卻對“誠信”理解不正確。誠信，意為誠實，守信用。直就是言行與內(nèi)心思想一致（指好的思想行為），能履行諾言，但不少考生忽視將誠信二字聯(lián)系起來理解，片面地將“誠”理解為“忠誠”，再引申為“愚忠”“服從”等，將“信”理解為“信任”。甚至有的考生將“信”誤解為“信奉”、“信服”、“信從”、“信賴”等等。這樣，對“誠信”的不同程度的理解決定了考生作文基礎(chǔ)等級是“切合題意”還是“符合題意”、“基本符合題意”抑或“偏離題意”，分?jǐn)?shù)高低自然就不同了。評卷中有的作文其他方面相當(dāng)出色，卻因不切合題意，而基礎(chǔ)等級達(dá)不到一類卷。話題作文的“淡化審題”并不等于“不需要審題”，不能因為開放性作文減少審題難度，而忽視甚至忽略審題．文章終究以意為勝。

三、內(nèi)容表達(dá)能力低下

準(zhǔn)確理解了話題只是第一步．能否用主動豐滿的形象來表現(xiàn)話題，能否用典型有力的論據(jù)來論證話題，又是得分高低的關(guān)鍵，從這里也很能看出一個學(xué)生語言運用能力的高低。當(dāng)然這種表達(dá)能力的培養(yǎng)并非一朝一夕的事。不過，筆者在評卷中也發(fā)現(xiàn)，有些表達(dá)方面的失分，考生是完全可以避免的，因而令人無限惋惜。1．無標(biāo)題或擬題不當(dāng)，相信考生在考前都反復(fù)聽到教師的提醒“作文缺題目扣2分”，可還是有不少同學(xué)被扣了這2分。不少考生雖有題目，卻明顯擬題不當(dāng)。如《誠信��成功的鑰匙》，題目不錯，但文章內(nèi)容與成功關(guān)系不大，不能說明“誠信”是“成功的鑰匙”、而標(biāo)題好且題文相符（如《誠信��生命因你而精彩》《誠信��人生的支點》《誠信的理由》等）則可適當(dāng)加分。2．內(nèi)容陳舊單一，論據(jù)蒼白乏力、不少考上在表現(xiàn)自己“誠信”時，無非是舉與人有約，或借還書等例，且大多是發(fā)生在小學(xué)之事。評閱到這些作文時，不少老師遺憾地說：“不少學(xué)生近幾年算白過了，”在這個信息多元化的時代，學(xué)生應(yīng)注意多觀察，從生活中汲取新鮮營養(yǎng)，注意課內(nèi)外結(jié)合。注意學(xué)科間知識遷移。

3．書寫錯誤較多、錯別字也是許多學(xué)生失分的原因之一，按每3個錯別字扣1分計，僅此一項多的扣到5分，防止寫錯別字本是老生常談，可在高考中每一分都很重要的情況下，還是應(yīng)該再三強(qiáng)調(diào)的，特別是一些學(xué)生的錯別字錯得很不應(yīng)該，如“敢”字右邊寫成“又”．“己”“已”不分等。有的考生甚至將題目中的“囊”字寫錯，將“誠”字左邊寫成三點水，則更不應(yīng)該了。因錯別字一項而扣1分以上的大有人在。

第三篇：如何避免考試粗心失分

如何避免考試粗心失分

高三學(xué)生很多都會抱怨自己太粗心，“這道題很簡單，只是我看錯了?！鄙踔劣行┛忌鷷f，這次的數(shù)學(xué)模擬中有20多分是因為粗心失的分。其實這些問題并不僅僅是由于粗心，很可能是由于平時的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，基本功不扎實。

正確面對“粗心”失誤

高考中基礎(chǔ)的內(nèi)容占了大多數(shù)，也就是說大部分的題目都應(yīng)該在能力范圍之內(nèi)，可是很少有人把自己會做的都做對了。往往高考得好的同學(xué)就是在考試中能嚴(yán)謹(jǐn)答題，少出失誤的同學(xué)?？荚嚥粫o任何人解釋的機(jī)會，錯了就是錯了。再說白了一點，粗心也是自己能力不夠的表現(xiàn)。

所以考生在平時復(fù)習(xí)時就要重視這種問題。應(yīng)該分析為什么會看錯，是什么誤導(dǎo)了自己，以后怎么才能避免。不要只關(guān)心答案正確與否，而不分析思考的過程和方法。因為答案并不是平時復(fù)習(xí)的目的，如何正確地導(dǎo)向答案才是平時練習(xí)中需要知道的。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還體現(xiàn)在書寫是否規(guī)范上。有經(jīng)驗的老師和同學(xué)部知道，書寫的規(guī)范與否，直接關(guān)系到考分的高低。特別是主觀題，會做甚至是做對了答案，也不一定在這道題上得滿分，原因就在于書寫不規(guī)范，缺少必要的步驟。

“粗心”失分的三大原因

一是審題不清。

有些同學(xué)在考試時發(fā)現(xiàn)某道題目與做多的某題類似，頓時興奮，還沒讀完題目，或者還沒充分掘出題目的隱含條件就急忙答題，而事實上，該題與以前的題目只是相似而己，有著本質(zhì)的區(qū)別，答案自然是南轅北轍。只有讀懂讀正確了題目,才有可能得到正確的分析過程.怎么讀好題目呢?我的經(jīng)歷告訴我,必須一個字一個字的讀,千萬不要遺漏,特別是數(shù)學(xué)符號，還有負(fù)號看漏了、單位弄混了、存在和任意混了、正整數(shù)條件看掉了等，所以，考試中千萬不要在“審題”這個環(huán)節(jié)上省時間，審題審?fù)噶耍忸}自然快而順手，仔細(xì)讀完一道題目或許只多花了幾分鐘，但如果審錯了題，損失的可不僅是時間，還有分?jǐn)?shù)。

審題要注意根據(jù)題目中的有關(guān)特征去聯(lián)想，挖掘隱含條件，準(zhǔn)確地找出題目的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵數(shù)據(jù)，從中獲取盡可能多的信息，找有效的解題線索。

二是運算不認(rèn)真。

很多同學(xué)會說自己的難題都對了，簡單的題目反倒錯了。事實上，這跟答一題的態(tài)度有關(guān)。在遇到難題的時候，往往會對題目給予足夠重視，全神貫注、專心致志地去解答，答題過程、步驟也比較詳盡。計算過程,千萬不要跳躍某一步驟(除非你有萬無一失的把握),注意,這些內(nèi)容一般是在草稿紙上完成的,最后在解答過程中的書寫一般不要寫計算過程.所以你一定要把這些過程寫得明明白白,這為你回過頭來檢查提供的高效率高質(zhì)量的保障.在解簡單題目的時候，更不能掉以輕心，要穩(wěn)、要準(zhǔn)，盡量不要花時間回頭檢查做二遍題，步驟也盡量不要省略不要跳，結(jié)果錯了一步也不容易發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致最后答題失誤。

這種現(xiàn)象也是平時學(xué)習(xí)不塌實的表現(xiàn)。平時不重視基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)，好大喜功，專做難題、怪題，自認(rèn)為這就是能力的提高。其實，高考主要考的還是基礎(chǔ)知識，分值最多的也都在基礎(chǔ)題上，考生一定要在最后階段重點抓基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。

三是臨場緊張。

有些考生在考場上總怕時間不夠，前面的題目還沒做好，就想著下一道題。前面的題太簡單了過不做，太難了做不出來也跳過不做。結(jié)果，東一榔頭西一棒，慌慌張張的，哪道題目都沒有好好地做完，出錯自然難免。

這固然跟臨場發(fā)揮有關(guān)，也跟平時做題習(xí)慣有關(guān)。很多同學(xué)在做題目的時候都有做一半的壞習(xí)慣，做了一個開頭，認(rèn)為自己會做了，就不做完整。長此以往，答題時就容易答不完全。同學(xué)們在平時練習(xí)的是時候，要追求質(zhì)，而不是量。不要忙著做很多題，而是要保證每道題目的總確性。

第四篇：6個雅思寫作大作文失分原因

6個雅思寫作大作文失分原因 對于雅思寫作大作文而言，很多考生并不了解為什么會造成雅思寫作大作文失分，為此青島圣約翰教學(xué)總監(jiān)特收集整理雅思寫作大作文十分原因介紹，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。雅思寫作大作文失分原因1：

開頭冗長，繞來繞去，不知所云，擺一堆華麗而沒有實質(zhì)內(nèi)容的句子，然后突然寫出自己的觀點。雅思寫作大作文失分原因2：

開頭和主體段的第一段混為一談。有同學(xué)會直接寫“我同意??觀點因為??”一句話給出觀點，然后就直接開始寫第一點原因。這樣的文章結(jié)構(gòu)不清晰，在閱卷人眼中馬上被打上結(jié)構(gòu)不清的標(biāo)簽，如果再犯兩個語法錯誤，那就別想翻身了。雅思寫作大作文失分原因3：

主體沒有分段，把所有的原因糅合在一起，讓讀者去自己理清條理。英語和中文不一樣。英語是作者責(zé)任制(writer-responsible),中文是讀者責(zé)任制(reader-responsible)。也就是說寫英文，作者需要保證讀者能明白自己寫的是什么，如果讀 者不明白，那就是你作者的責(zé)任。而在中文中則正好相反，我想怎么寫就怎么寫，讀不懂是你讀者的問題。雅思寫作大作文失分原因4：

主體段每段中沒有主題句(topic sentence)，或者一個明顯的主題意思。我經(jīng)常看到有人說了一堆例子，卻不明白他要這些例子說明什么。其實，只要在每個段落前加一個很簡短的句子，告訴別人你在說什么，就會使文章變得很清楚。雅思寫作大作文失分原因5：

主體段有主題句，但是沒有對主題句進(jìn)行進(jìn)一步解釋，而是直接擺例子，這樣會顯得文章非常的唐突。雅思寫作大作文失分原因6：

文章有開頭，但是在開頭作者沒有給出觀點，而是在結(jié)尾給出觀點。對于這種寫法，也有爭議，講英語的人也在爭論是不是世界上所有的人都應(yīng)該按照英語的文體 寫。一般的結(jié)論是認(rèn)為，這取決于你的讀者，如果你的讀者是英語為母語的人，那么還是按照他們的習(xí)慣寫為好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才給出觀 點。對于托福雅思的作文，還是規(guī)矩點比較好。對于其他的文章看老師的要求，我的老師就要求我在寫某種論文的時候不要在開頭給出觀點，而是在結(jié)尾提出觀點。青島新托福培訓(xùn)學(xué)校 青島新托福青島新托福培訓(xùn)青島雅思培訓(xùn)青島雅思 青島托福青島學(xué)雅思 青島雅思培訓(xùn)學(xué)校 青島最好雅思

第五篇：如何減少英語考試中的失分（推薦）

如何減少英語考試中的失分

湖南省桃源縣第九中學(xué)——劉放清

在考試中取得理想的成績是考生的愿望，也是老師對學(xué)生的期望。為了提高考試成績，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，付出了大量的時間和心血。然而考試結(jié)果卻常常不盡如人意——實際成績與考后估分不符，更與心中的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)——原以為能夠得到的分丟失了！英語考試中有哪些失分現(xiàn)象？失分的原因是什么？應(yīng)如何減少失分？是廣大學(xué)生和英語教師極為關(guān)注和亟待解決的重要問題。以下是筆者在這方面的初步認(rèn)識與探索。

一、英語考試中的常見失分現(xiàn)象

通過對英語考試全過程的觀察與了解，我們常常會看到這樣一些失分現(xiàn)象：

1.有的學(xué)生在考場上看起來疲憊不堪，昏昏欲睡。做聽力題聽得一頭霧水，迷迷糊糊，做選擇題感覺模棱兩可，大多數(shù)只能蒙個答案了事，至于其他非選擇題更是動不了筆，更不用說提筆寫作文。

2.有的學(xué)生過于緊張，一遇難題，就頭皮發(fā)麻，心里慌，平時學(xué)的知識變得模糊不清，派不上用場，遇到未做過的難題感覺無從下手。

3.有的學(xué)生解題速度太慢，到考試終了鈴響還剩下大幾十分試題未動筆，其中可能有些題他能夠正確解答，可是時間有限，來不及了！

4.有的學(xué)生填涂答題卡預(yù)留時間太短，最后幾分鐘慌慌張張，張冠李戴，填涂錯位，白忙一場。

5.有的學(xué)生考前信心百信，拿到考卷卻傻了眼，自己掌握了的知識點沒考，試卷上的考點好像見過，又印象不深，拿不定選哪個，考完后深感自己學(xué)得不透，練得不夠，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果不佳，漏洞百出。

6.有的學(xué)生走出考場，自我感覺良好，以為能得高分?？吹脚喓蟮脑嚲泶蟪砸惑@——原以為正確的答案錯了不少。

......為了不讓考試中失分的現(xiàn)象，一幕又一幕地重演，減少考試中的損失，我們要認(rèn)真分析失分的原因。

二、英語考試中失分的原因分析

1.應(yīng)考無方略。有的學(xué)生考前復(fù)習(xí)開夜車，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)，試圖彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)不蹋實造成的損失?；蛘哂捎谌狈﹀憻挕I養(yǎng)不良等因素影響身體健康，因而不能以最佳狀態(tài)投入到激烈的戰(zhàn)斗---考試中。本身具有的知識、技能沒有得到最好的發(fā)揮，失去了本來可望獲得的優(yōu)異成績。填涂答案時，由于粗心大意或緊張忙亂，極有可能出現(xiàn)漏選、錯選等異常失分的現(xiàn)象。

2.心理素質(zhì)差。有的學(xué)生在做聽力題時因某個題做得不順利，沒能聽出答案來，就心慌意亂，影響到后面的聽力測試，因小失大。嚴(yán)重的還會影響到整堂考試的情緒?；蛞蛐睦碡?fù)擔(dān)過重，遭遇難題，就方寸大亂，喪失信心，損失慘重。

3.準(zhǔn)備不充分。有的學(xué)生自以為平時成績還不錯，考前沒有積極投入到全面的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中，基礎(chǔ)知識存在漏洞，解題技能缺乏訓(xùn)練；記得的部分知識也因一知半解，不能做到靈活運用?？荚囍衼G了分，才知道積極、充分地做好考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，同樣很重要。

4.解題速度慢。不能合理的分配考試時間，閱讀速度慢，遇到難題耗時過多，缺乏解題技巧等因素都有可能導(dǎo)致解題速度慢，導(dǎo)致有些會做的題因來不及做而失分。甚是可惜！

5.解題無策略。有的學(xué)生解題訓(xùn)練量不夠，不能把基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為解題能力。有的學(xué)生，搞題海戰(zhàn)術(shù)，不善于總結(jié)解題經(jīng)驗，缺乏解題技巧。有的學(xué)生不能科學(xué)分析各大題型的特點，對在規(guī)定時間內(nèi)完成一套試題缺乏整體謀劃。

......勤奮學(xué)習(xí)是提高考試成績的根本，減少考試中的失分也不容忽視。筆者在日常教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這類問題，總結(jié)出以下幾點應(yīng)對策略。

三、減少英語考試中失分的應(yīng)對策略

1.積極備考，勞逸結(jié)合，正常發(fā)揮

考前根據(jù)自己的實際情況，制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)詞匯、語法等基礎(chǔ)知識；針對自己失分多的薄弱題型，進(jìn)行一定數(shù)量的解題訓(xùn)練，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為解題技能，積累解題經(jīng)驗，探尋解題技巧，提高解題速度和正確率。

在積極備考的同時，要堅持鍛煉身體，合理調(diào)配飲食營養(yǎng)，生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，確保身體健康，精力充沛。

提前熟悉考場環(huán)境，學(xué)會放松心情，排除雜念，調(diào)理情緒，心態(tài)積極樂觀，頭腦沉著冷靜。處變不驚，迎難不懼，情緒穩(wěn)定；機(jī)智靈活，思路開闊，正常發(fā)揮。

2.合理分配時間，控制解題速度

在日常限時解題訓(xùn)練中，我按湖南省高考英語標(biāo)準(zhǔn)試題題型，訓(xùn)練學(xué)生合理分配各個大

題所需要的時間，控制解題速度，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部試題。各題時間分配如下：

聽力理解（20分鐘）單項選擇（10分鐘）

完型填空（12+10分鐘）閱讀理解（21分鐘）

信息填表（12分鐘）回答問題（10分鐘）

書面表達(dá)（20分鐘）涂卡檢查（5分鐘）

----合計：120分鐘說明：

⑴.聽力題按錄音播放程序進(jìn)行。

⑵.單選、完型、填表三大題在初步確定答案后，各留3分鐘思考難度較大的幾個小題（預(yù)先做記號）。

⑶.閱讀理解3篇文章時間分配如下：

A篇（6分鐘）B篇（7分鐘）C篇（8分鐘）⑷.書面表達(dá)題，前8分鐘審題、列提綱、寫初稿，后12分鐘潤色、修改、謄寫。⑸.限時解題訓(xùn)練分兩個階段進(jìn)行，專題訓(xùn)練階段和綜合訓(xùn)練階段。

⑹.在專題訓(xùn)練階段，根據(jù)各大題型特點指導(dǎo)學(xué)生解題步驟和技巧，規(guī)定時間可適當(dāng)放寬幾分鐘。

3.研究題型特征，掌握解題規(guī)律

⑴.聽力題。防止聽力題失分的最佳狀態(tài)是---耳聰目明腦子靈。聽前快速瀏覽題干及選

項，正確理解問題，帶著問題從聽力錄音中尋找解題線索。若中途有個別題聽不出信息詞句，不能立即確定選項，應(yīng)暫時放棄，以平靜的心態(tài)，繼續(xù)做好后面的聽力題，待錄音播放完畢，憑第一印象（語感）及時補(bǔ)充答案。

在做第16，17,18,19，20題時，應(yīng)特別注意同音詞，近音詞的干擾。如：

同音詞：our--hourby--buy

for--fourmeet--meat

here--hearthere—their

no—know ?

近音詞：fourteen---forty

fifteen---fifty

sixteen---sixty...避免失分的辦法是將聽到的單詞填入表格；分析辨別，確定答案。

（2）解單選題口訣：

句型習(xí)語，要優(yōu)先。

模棱兩可，憑語感。

先易后難，做記號。

保持速度，莫糾纏。

一時難以確定答案的，可在題前標(biāo)“ ？”或許還可在后面的考題中得到啟發(fā)。

（3）解完形填空題，采用通讀，初選、填，復(fù)查“三步法”：

通讀，讀首句，判斷文章體裁，推測全文主旨大意，抓段首句，中心句，快速理解全文。跳過設(shè)空或疑難處，快速閱讀，縱觀全文，理清線索。切忌通讀時就開始選答案。

初選、填，圍繞中心，沿著線索，思考文章大意，做到詞不離句，句不離段，段不離篇，理清文章整體結(jié)構(gòu)。理解文章大意時，兼顧英語語法知識，習(xí)語搭配，固定句型，詞語辨析，主謂關(guān)系，詞形變化等。某些題還應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗或常識，做到三思而后選。

復(fù)查，把初選答案填入文中，通讀全文，細(xì)心檢查答案，考察全文中心是否明確，邏輯上是否通順流暢，有無前后矛盾。留意語言表達(dá)是否符合習(xí)慣，詞法，句法是否合乎規(guī)則。解完形填空題時，按照“通讀，初選、填，復(fù)查 ”三步法，能有效地防止失分。

（4）解閱讀理解題口訣：

先看問題和選項，帶著問題找線索。

靜心閱讀曉大意，遇到疑難莫糾纏。

找準(zhǔn)信息標(biāo)題號，信息難覓再排謬。

說明：

① 閱讀文章之前，要仔細(xì)閱讀，正確理解文后的問題和四個備選項，帶著問題更容易找到解題線索。

② 閱讀文章時，保持閱讀速度，知曉文章大意即可。不要強(qiáng)求自己埋解每一個詞句，達(dá)到學(xué)精讀課文的要求。遇到疑難跳一跳，繞過去，能找出解題的關(guān)鍵信息詞句就行。③ 找出各個問題的解題線索，在信息詞句處標(biāo)明該題的題號，以便復(fù)查。

④ 實在找不到解題線索時，嘗試運用排除法，排除干擾選項，得到正確答案。

（5）解信息填表題口訣：

解讀表格，預(yù)測答案

正確理解，找準(zhǔn)線索

左顧右盼，上下思量

注意形式，減少失分

一般來說，要找到填表線索不是很難，失分的主要原因是填寫的形式不合要求。在形式上要注意以下幾點：

1.大小寫，名詞單復(fù)數(shù)，動詞單復(fù)數(shù)，動詞時態(tài)語態(tài)的各種變化形式。

2.非謂語動詞形式：-ing ,-ed , to do

3.形容詞與副詞，動詞與名詞，形容詞與名詞的轉(zhuǎn)化。

4.改寫，縮寫，不超過3個單詞。如：

eg.a girl of seven years old →a seven-year-old girl

eg.the United States of America →America / the USA

eg.the People's Repulic of China →China / the PRC...（6）閱讀回答問題（第81，82，83,84小題）。

1.細(xì)節(jié)理解題。正確理解問題，從相關(guān)段落中找到有關(guān)細(xì)節(jié)。

2.主旨大意題。一般來說，可從文章首段，尾段或中心句中找到答案。

3.回答問題有規(guī)定答題的詞數(shù)，需要找到答題線索后，精簡詞數(shù)，直接回答問題。

(7)解書面表達(dá)題口訣：

把握良機(jī)，突破紀(jì)錄

緊扣主題，不漏要點

謀篇布局，先列提綱

字跡美觀，卷面工整

寫滿各行，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)

寫最有把握的詞和句

引用經(jīng)典的名言佳句

說明：

（1）“把握良機(jī)”是針對不少學(xué)生以為寫英語作文太難，在考試中不敢動筆，白白丟失了得分的大好機(jī)會。其實，只要你能夠圍繞主題寫出幾個句子，哪怕是幾個你自己都看不懂的句子，評卷老師決不會給你記零分。大膽的寫，你會發(fā)現(xiàn)，原來寫作文得分比做選擇題更容易，也更可觀，十多分舉手可得，做選擇題想得一分都難。

（2）“突破紀(jì)錄”有兩層含義：一是鼓勵從來都不敢提筆寫英語作文的學(xué)生勇敢地拿起筆來寫，實現(xiàn)零分的突破；二是指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生寫出優(yōu)秀的文章，實現(xiàn)高分的突破。

（3）在實際考試當(dāng)中，由于解前面的題費時過多，有些學(xué)生在開始寫作文時已剩時不多，只能草草地寫上幾句，作文題自然得分不高，失分較多。

較好的解決辦法是：考試開始時，清點查看試卷后，在解其它題之前，瀏覽作文題目及寫作要點，讓大腦在潛意識中構(gòu)思，待到寫作文時寫作提綱已基本形成，節(jié)省了不少時間?；蛟S前面試題中的某些句子稍作改動就可用到作文中去，這也是巧妙安排的收獲。

4.正確對待生詞，克服解題障礙

我們在考試或解題訓(xùn)練中，不可避免地會遇到一些不認(rèn)識的單詞。如果我們不能正確應(yīng)

對生詞，就會產(chǎn)生答題錯誤或耽擱時間導(dǎo)致失分。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

（1）參考試題中提供的漢語釋義。

（2）根據(jù)上下文猜測生詞的詞義。

（3）忽略與問題和解題線索無關(guān)的生詞。

5.科學(xué)分析試題，總結(jié)改善提高

在一次考試或解題訓(xùn)練之后，我們要及時分析試題。當(dāng)成績優(yōu)異時，總結(jié)其中的成功經(jīng)驗，爭取下一次做得更好。如果成績不理想，就要逐題分析，找出失分的原因，避免再次犯同樣的錯誤。

總之，只要我們平時腳踏實地的完成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練任務(wù)，打好堅實的語言基礎(chǔ)；考前科學(xué)復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備；考場上沉著冷靜，整體謀劃，正常發(fā)揮，就能盡量減少失分，取得滿意的成績。

作者：劉放清

單位：湖南省桃源縣第九中學(xué)英語教研組

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