第一篇：人教版三年級下語文復(fù)習(xí)背誦總攻略

描寫春天的詩歌：

《詠柳》賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《春日》朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。語文園地一：

（1）每個詞中兩個字的意思相反。

動靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎

【課外】高低南北買賣輕重真假黑白生死曲直前后 描寫花草的詞語：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥

【課外】萬紫千紅春暖花開

描寫日月的詞語：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空

描寫山巒的詞語：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

課外：山重水復(fù)江山如畫

3、語文園地二：

（1）比喻句能讓句子更生動具體：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

（2）單字反義詞：清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優(yōu)對劣善對惡勤對懶是對非 升對降曲對直

（3）描寫自然風(fēng)光的詩句： 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

寓言故事：

亡羊補(bǔ)牢：一個人做錯了事情，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算太晚。

南轅北轍：比喻行動和目的相反，只有目標(biāo)和行動一致才能成功。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。

課外的寓言故事：揠苗助長、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足 語文園地三：

（1）陳述句和反問句的互換：

馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

（2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。表現(xiàn)思想方法的諺語： 繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

成語故事：買櫝還珠畫龍點睛高山流水刮目相看汗馬功勞出人頭地一刀兩斷了如指掌

珍惜時間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。語文園地四：

（1）有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的四字詞語：

博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅持不懈業(yè)精于勤專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地

語文園地五：

（1）不同樹種的特點： 榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌，石榴開花紅似火，桂樹花開十里香。桑樹結(jié)果紫又甜，松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。（2）關(guān)于母愛的一首古詩：《游子吟》（唐朝）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

本詩的名句：誰言寸草心，報得三春暉。描寫月亮的詩句：

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。海上生明月，天涯共此時。語文園地六：

（1）調(diào)味品順口溜： 草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。豆瓣辣醬味道鮮。

（2）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺： 日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。語文園地七：

描寫友情的詩句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。路遙知馬力，日久見人心。

食鹽咸，糖醋酸，歲寒知松柏，患難見真情。千里送鵝毛，禮輕情意重?！镀蚯伞妨纸?/p>

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。（乞巧節(jié)）《嫦娥》李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。關(guān)于民間的神話故事：

女媧補(bǔ)天夸父追日女媧造人精衛(wèi)填海嫦娥奔月后羿射日

語文園地八： 歇后語

八仙過?！黠@神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善

張飛穿針——大眼瞪小眼（粗中有細(xì)）包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤

豬八戒照鏡子——里外不是人 張飛睡覺——不閉眼 各種類型的四字詞：

(1)含反義詞：異口同聲大驚小怪南轅北轍里應(yīng)外合前仰后合大材小用(2)含數(shù)字：四面八方七嘴八舌成千上萬五顏六色五光十色三心二意

（3）描寫春天：春暖花開、春華秋實、草長鶯飛、萬紫千紅、春色滿園、鳥語花香、百花齊放、（4）描寫大自然：冰天雪地、萬里無云、天高云淡、烏云密布、晴空萬里、狂風(fēng)暴雨、暴雨如注、傾盆大雨百花齊放、萬紫千紅、鳥語花香、白雪皚皚、烈日炎炎

（5）含有動物：望子成龍?zhí)祚R行空馬到成功老馬識途笨鳥先飛呆若木雞 不同形式的詞語

ABB沉甸甸白花花綠油油黑漆漆紅彤彤亮晶晶孤零零笑呵呵

AABC栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮

息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕

AABB零零星星結(jié)結(jié)實實郁郁蔥蔥高高興興平平安安明明白白

ABAC人山人海誠心誠意惟妙惟肖各式各樣百發(fā)百中無影無蹤

ABCC 千里迢迢議論紛紛白發(fā)蒼蒼想入非非喜氣洋洋風(fēng)塵仆仆

第二篇：人教六上語文總復(fù)習(xí)教案

第一課時 六3班語文總復(fù)習(xí)教案

內(nèi)容：復(fù)習(xí)漢語拼音知識。

目標(biāo)：復(fù)習(xí)漢語拼音知識，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。重點：能辨別多音字。過程：

一、明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)要求。

二、復(fù)習(xí)漢語拼音。

1、指名背聲母，并在練習(xí)本上默寫。（注意字母的占格要求）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

2、投影出示韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（指名讀，分角讀，小組讀）整體認(rèn)讀音節(jié)：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yan yin yun yuan ying 韻母：

a o e i u ? ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ang eng ing ong

3、復(fù)習(xí)字母表，掌握字母的大、小寫。

Ａ Ｂ Ｃ Ｄ

Ｅ Ｆ Ｇ

Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ

Ｌ Ｍ Ｎ ａ ｂ ｃ ｄ

ｅ ｆ ｇ

ｈ ｉ ｊ ｋ

ｌ ｍ ｎ

Ｏ Ｐ Ｑ

Ｒ Ｓ Ｔ

Ｕ Ｖ Ｗ

Ｘ Ｙ Ｚ ｏ ｐ ｑ

ｒ ｓ ｔ

ｕ ｖ ｗ

ｘ ｙ ｚ

三、練習(xí)：

1、寫出下列字母的大寫字母。

ａ（）

ｑ（）

ｌ（）

ｈ（）ｙ（）

ｂ（）

ｊ（）

ｇ（）

2、給下列漢字加上聲母或韻母，再標(biāo)上聲調(diào)。

ｊ（）（）ｏｕ ｊ（）ｐ（）（）ｕｅ（）ｕａｎｇ 敬

瘦

糾

攀

閱

撞

（）ｕａｎ ｚｈ（）

ｘ（）ｚ（）（）ｏｕ（）ａｉ 緣

掙

蘚

扎

獸

寨

3、給多音字組詞：

露l?u（）模 m?()興 x?ng（）lù（）mú()xìng()差 chüi()扎zü()幾j?()chü()zhü()jǐ()chà()zhà()系 jì()惡a()重ch?ng()xì()wù()zh?ng()

4、看拼音寫詞語。

zhì huì ch?nɡ ɡüo zhüo xiá pí juàn háo bù sōng chí（）（）（）（）()gǔ lì ɡuün shǎnɡ zhào yào ch?n lia zuün x?n zhì zhì（）（）（）（）()

三、小結(jié)：

1、漢語拼音要加強(qiáng)掌握，特別是聲韻母的區(qū)別，有部分學(xué)生分不清，辨別多音字要正確區(qū)別讀音，以音定詞。

2、抓住漢字的一些規(guī)律，辨別前后鼻音......四、作業(yè)： 補(bǔ)充音節(jié)。

（）?（）ū（）ì（）?（）ì 姿 書 地 七 戲（）?（）?ng()u?（）?()ǎn 吃 從 堆 私 傘

第二課時

內(nèi)容：多音多義字訓(xùn)練 目標(biāo)：掌握常見的多音多義字 重點：掌握本冊中的多音字 過程：

一、多音字（由學(xué)生自由合作，先練后講）

1、載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。

2、和：天氣暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?動詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu?）稀泥，也不隨聲附和（ha動詞）別人，更不在麻將桌上叫：“和（hú）了?！?/p>

3、喪：他穿著喪（süng）服，為喪（süng）葬費發(fā)愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。

4、差：他每次出差（chüi）差（chà）不多都要出點差（chü）錯。

5、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zhü）破了手，他隨意包扎（zü）一下。

6、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。

7、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點冠（guün）冕堂皇了。

8、干：穿著干（gün）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點不協(xié)調(diào)。

9、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點相似。

10、?。罕。╞?）荷油味不薄（báo），很受歡迎，但要?。╞?）利多銷。

11、惡：這條惡（a）狗真可惡（wǜ），滿身臭味，讓人聞了就惡（t）心。

12、號：受了批評，那幾名小號（hà）手都號（háo）啕大哭起來。

13、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時被截住了。

14、模：這兩件瓷器模（mǘ）樣很相似，像是由一個模（m?）型做出來的。

15、舍：我真舍（sht）不得離開住了這么多年的宿舍（sha）。

16、系：你得系（jì）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系（xì）少先隊員來參加活動。

17、間：他們兩人之間（jiün）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。

18、勁：球場上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。

19、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。20、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了。

21、數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）的小孩已數(shù)（shùo）見不鮮了。

22、參：人參（shyn）苗長得參（cyn）差不齊，還讓人參（ün）觀嗎。

23、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。

24、縫：這臺縫（f?ng）紉機(jī)的臺板有裂縫（fang）。

25、得：你得（dti必須）把心得（d?）體會寫得（de）具體、詳細(xì)些。

26、屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（píng）風(fēng)后面。

27、卷：考卷（juàn）被風(fēng)卷（juǎn）起，飄落到了地上。

28、了：他了（liào）望半天，對地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。

29、畜：畜（xù）牧場里牲畜（chù）多。

30、稱：稱（chang同“秤”）桿的名稱（chyng）、實物要相稱（chan）

31、露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露（lù）了目標(biāo)。

32、空：有空（k?ng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。

33、膀：膀（páng）胱炎會使人膀（püng）腫嗎？

34、強(qiáng)：小強(qiáng)（qiáng）很倔強(qiáng)（jiàng），做事別勉強(qiáng)（qiǎng）他。

35、塞（sài）外并不閉塞（sa），塞（süi）子塞（süi）不住漏洞。

36、辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。

37、都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。

二、多義字 詳見資料

第三課時

內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字詞語。

目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字詞，弄清字詞寫法及意思，并能正確運用。過程：

一、復(fù)習(xí)生字詞：

1、投影出示本冊部分生字詞，讓學(xué)生拼讀，讓學(xué)生說準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解詞義。

2、說說哪些字比較容易寫錯，哪些較難寫，讓學(xué)生數(shù)數(shù)筆畫多的字。（例子見生字表中，學(xué)生易錯的生字）

3、弄清下列漢字的字形結(jié)構(gòu)及偏旁部首。?常見字型 ?例子 ?練習(xí)

4、出下列各字的筆順。

（例子見生字表中，學(xué)生易錯的生字）練習(xí)：

1、補(bǔ)充詞語。

（）世（）名（）（）自如 形神（）（）（）（）紙上（）（）有禮（）（）命筆 含（）（）放 小巧（）（）（）不松（）一本（）（）連（）（）斷（）（）不已

五彩（）（）千（）百（）（）（）不斷

2、根據(jù)句子意思，寫出詞語。A、自己不能控制自己。（）B、形容經(jīng)受很多饑餓和寒冷。（）C、形容很有滋味或趣味很濃。（）D、比喻眼前充滿了好物品。（）

3、比一比，組詞。

紛（）荒（）訝（）睬（）羞（）

份（）慌（）芽（）踩（）差（）

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了生字詞語，同學(xué)們課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞語。四作業(yè)：

復(fù)習(xí)生字表，練習(xí)給生字組詞。

第四課時

內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句.目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。過程：

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。

指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點？說說怎樣改寫把字句、被字句。

三、練習(xí)

1、改寫句子： ⑴小明完成了作業(yè)。把字句： 被字句： 反問句：

（2）這沒什么可懷疑的了。反問句：

（3）你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子： 2擴(kuò)寫句子：

①（）沙灘上有（）的貝殼。②（）公園里有（）花。③（）同學(xué)們（）玩游戲。

3、修改病句：

（1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片莊稼

（4）你是中隊長，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。（5）奶奶常談起過去的往事。（6）那達(dá)慕大會上那場景可真熱鬧。（7）參加聯(lián)歡會，心里真高興。

4、造句： 余音繞梁

像??像??(造比喻句)自豪

燦爛

5、按要求寫句子（反-陳/雙重否定-陳/修辭句子/擴(kuò)-縮/轉(zhuǎn)述句/仿寫句子）詳見資料

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識？懂得了什么？

五、作業(yè)： 完成練習(xí)。

第六課時 內(nèi)容：閱讀部分

目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。重點： 掌握分段的方法及歸納段意。難點： 指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。過程：

一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。

1、按事情發(fā)展的順序。（板書）

2、按時間的推移。

3、按地點的轉(zhuǎn)移。

4、按材料的不同性質(zhì)。

5、圍繞故事的主要事件劃分。

二、自由讀課文，說說下列課文是按哪種方式分段： 1《山雨》 2《索溪峪的野》 3《老人與海鷗》 4《少年閏土》5《我的伯父魯迅先生》

三、找一篇短文，練習(xí)分段。

1、學(xué)生自由讀，討論如何分段。

2、指名分段，師生共評。

3、討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？

4、小組交流后指名說。

5、教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。

四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。

1、找中心句或重點句。（板書）

2、找過渡句。

3、用自己的話概括。

4、串字連詞。

五、練習(xí)：

1、練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。

2、學(xué)生小組討論，交流。

3、指名匯報。

六、小結(jié)：

“閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。

七、作業(yè)：

讀作文選，摘錄好詞佳句。

第七課時 內(nèi)容：閱讀訓(xùn)練

目標(biāo)：

1、能用普通話正確、流利，有感情的閱讀程度適合的文章。

2、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

3、能夠抓住、理解課文的主要內(nèi)容。

4、能在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。重點：

1、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

2、能夠抓住、理解課文的主要內(nèi)容。

3、能在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。復(fù)習(xí)難點： 1.揭示閱讀過程中的一些典型的規(guī)律，讓學(xué)生理解并能運用。2.理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情。過程：

一、復(fù)習(xí)有關(guān)知識：

1.揭示閱讀過程中的一些典型的規(guī)律，讓學(xué)生理解并能運用。

（1）觀察的順序——從左到右、從內(nèi)到外、從中間到兩邊、整體到部分；

（2）寫作的順序——時間先后順序、事情發(fā)展的順序、地點的變換順序、抓住事物特點的幾個方面來寫；

（3）文章的結(jié)構(gòu)安排： 總—分—總、總—分等安排材料的。2.理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情。經(jīng)常以這樣的形式呈現(xiàn)：

（1）.從這件事中你感受到了什么？

（2）.這篇文章給你印象最深的是什么？為什么？（3）.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟示。3．查閱資料訓(xùn)練。

查閱資料能力是對學(xué)生一生發(fā)展都有重要影響的一種能力，必須在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^下述步驟來培養(yǎng)：

第一步，給學(xué)生提供一些資料，然后，提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生從這些資料中把符合要求的內(nèi)容篩選出來。

第二步，先提出明確的要求，再指出查閱資料的渠道和書目，請學(xué)生自己去查找。第三步，只提出要求和完成的時間，由學(xué)生獨立去查找。通過這樣由易到難，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力切實有所提高。

二、閱讀分析： 大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答??丁丁冬冬??所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

1、大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細(xì)地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請任選五個認(rèn)真抄寫下來：_________________________

2、整篇文章都是圍繞的“_______________?！边@句話來寫的，從___、____、____ 這三個方面進(jìn)行了具體的描繪。

3、讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進(jìn)大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了在閱讀中應(yīng)該注意的一些問題，讓我們知道了閱讀一篇文章要在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。

四、作業(yè)： 熟讀教材課文。

第八課時 內(nèi)容：閱讀題訓(xùn)練

目標(biāo)：掌握一些常見的方法，提高解決閱讀題的能力 重點：掌握方法 過程：

一、概括文章的主要內(nèi)容

1、學(xué)生回顧自己所常用的方法

2、小結(jié)一般方法：如要素法，主干法......3、練習(xí)用自己掌握的方法概括文章的主要內(nèi)容

4、總結(jié)出現(xiàn)的問題和快速的方法

寫人的文章用（誰+干什么+怎樣+表達(dá)了什么情感）寫事物的文章用（什么+怎樣特點+表達(dá)了作者什么情感）

二、聯(lián)系短文理解詞語

1、出示句子由學(xué)生先做

2、由學(xué)生講方法

3、小結(jié)一般的方法：

?找到詞語所在的句子，先搞清句子寫什么

?這個詞語是形容什么（人/事物），（人/事物），（有什么特點/做什么）?整理句子，檢查

三、主觀問題的回答

1、熟讀短文：第一次讀是略讀，第二次是帶問題讀，最后一次是檢查讀

2、思路：?結(jié)合短文中的語句思考，回答 ?結(jié)合生活實際思考，回答 ?綜合短文和生活實際思考，回答

3、整理語句

4、檢查

四、總結(jié)本課和布置練習(xí)詳見資料

第九課時

目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固通知、書信的寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點：使學(xué)生鞏固好通知、書信的寫法。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、理解能力和寫作能力。教學(xué)過程：

一：談話引入：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)哪些應(yīng)用文？（通知、書信）

二：你還記得“通知”的寫法嗎？

1、通知包括哪幾部分的內(nèi)容？格式怎樣的？（1）第一行中間寫“通知”

（2）第二行空兩行寫通知的正文。（交代清楚時間、地點、事件、請誰參加、注意事項）（3）在正文的右下角寫發(fā)通知的單位。

（4）發(fā)通知的單位下面注名寫通知的時間。

2、練習(xí)寫一份通知。

三、這學(xué)期我們還學(xué)了哪種應(yīng)用文？（書信）

1、書信有固定的格式，它包括哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、敬祝語、署名、日期等五項）

2、同桌交流：書信的格式。

3、匯報：（1）第一行的頂格寫稱呼。

（2）第二行空兩格開始寫正文。

（3）正文左下角空兩格寫“祝你”，轉(zhuǎn)行頂格寫祝語。

（4）祝語右下方寫寫信人的名字，再下一行寫日期。

4、練一練：

（1）：以書信的格式把你印象深刻的一件事寫下來。

（2）：寫一封信給你遠(yuǎn)方的親友，談?wù)勀憬鼇淼膶W(xué)習(xí)情況。

四、小結(jié)：這學(xué)期我們學(xué)了通知、書信兩種應(yīng)用文，同學(xué)們要鞏固它們的寫法，還要根據(jù)題目選材完成。

第十課時 內(nèi)容：作文部分

復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。重點：指導(dǎo)學(xué)生審清題目要求，把事情的過程寫具體。難點：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改作文的方法。過程：

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。

二、指導(dǎo)寫作方法。

1、審題： 即把握作文題目的具體要求。

2、確定作文題目的重點。

學(xué)會確定題目的重點是審題過程的重要一步，因為只有確定了題目的重點，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。

3、復(fù)習(xí)記敘文的六要素。

指名說，板書： 時間、地點、人、事 起因 經(jīng)過 結(jié)果

4、習(xí)作開頭的方法：（1）開門見山。（2）提問式開頭。

5、習(xí)作結(jié)尾的方法：

⑴總結(jié)全文，點明中心。

⑵照應(yīng)開頭。（首尾呼應(yīng)）

⑶抒情結(jié)尾（表達(dá)自己的喜愛之情或敬佩之情）

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期要求寫作的幾作文。a寫一個人（贊揚某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）b記一處景物（抓住特點表現(xiàn)出“美”）c寫一件物品（抓住形狀、特點、用途來寫）d寫讀后感。e介紹我們的學(xué)校。f談壓歲錢的用法。

三、練習(xí)：

1、我敬佩的人。

A、要求用一件典型事例贊揚他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。B、小組內(nèi)練習(xí)說話。指名說話，師生共評。

四、小結(jié)：

寫作文要靠平時積累材料，多練習(xí)，多動筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習(xí)。

五、作文：

以《XXX讓我感動》為題，寫一篇作文。

復(fù)習(xí)后記：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期的作文練習(xí)有了一個系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識，學(xué)生寫作能力有了一定的提高。

第三篇：初一語文總復(fù)習(xí)(下)

初一語文下冊總復(fù)習(xí)

一、給加點字注音。

詛咒（）發(fā)綹（）懲罰（）膝蓋（）地窖（）困窘（）．．．．．．

摩挲（）抖擻（）恣情（）憎惡（）焚香（）卜問吉兇（）．．．．．．

躋身（）軒然大波（）勘察（）軌跡（）初生牛犢（）．．．．．

負(fù)荷（）大廈（）確鑿（）菜畦（）蟬蛻（）宿儒（）．．．．．．

嫉妒（）粗糙（）鮮為人知（）一摞書（）半晌（）倔強(qiáng)（）．．．．．．．．

沮喪（）膽怯（）恍惚（）一茬（）捋下來（）攥干（）．．．．．．．

逞能（）鎦金（）上溯（）廡殿（）旌旗（）五卅（）．．．．．．

逾越（）嵯峨（）牌坊（）磅礴（）摒棄（）精湛（）．．．．．．．

恬靜（）心曠神怡（）軼事（）矚目（）檻外（）．．．．．

接踵摩肩（）鍬甲（）螽斯（）棲息（）分娩（）佇立（）．．．．．．

翩躚（）粗獷（）舷窗（）俯瞰（）蹣跚（）軍銜（）．．．．．．．

要塞（）噙淚（）自怨自艾（）妖嬈（）青荇（）烙印（）．．．．．．

抽穗（）糜子（）．．

二、根據(jù)拼音寫漢字。

馬zōng()tui()唐küi()油n?a()待yīn()勤jū()躬chóuchú()黑zhì()ky()頭tuì()色tī()透相得益zhüng()lín()選水xia()mó()天jue()擇美jí()新yǐng()遺shuüng()斑máo()收liǎn()bǐ()谷書shú()mì()食腦sui()jiàn()賞人聲dǐng()沸kuī()甲tìtǎng()面面相qù()shū()忽niǎoniǎo()nì()味yün()紅風(fēng)mǐ()執(zhí)xiün()重màn()挑xìn()天qiàn()永垂不xiǔ()zhün()仰diàn()基xiüng()嵌叱zhà()風(fēng)云山lù()草mǎng()

chán()巖靈jiù()jùn()工深suì()qióng()窿juün()刻üo()穴肅mù()斷yuán()頹壁山diün()門m?i()裝huáng()

靜mì()綠草如yīn()波光línlín()jí()妒加miǎn()奇峰絕ha()頹然碧yǎo()xùn()良jiǎo()健zh?()伏苔xiǎn()灰ha()色

圓zhuī()形yì()郁bīn()危璀càn()浩hàn()孤pì()yì()日繁yǎn()棄hūn()食素gan()古 步lǚ()吞shì()kǎi()甲cù()眉pánshün()瑪nǎo()真dì()kuì()退jiün()滅qiǎng()褓xia()玩斑lán()腦pàn()魂牽夢yíng()狂lán()屏zhàng()憨態(tài)可jū()jīn()持shùn()間

三、課文默寫。

1、曲徑通幽處。

2、萬籟此俱寂。

3、，潭影空人心。

4、，乾坤日夜浮。

5、，憑軒涕泗流。

6、晚年手不釋卷。

7、普性深沉，有岸谷，雖多忌克。

8、在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，??我總是昂著頭，我對自

己說：“！”

9、不必說，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，圍的短短的泥墻根一帶。??油蛉在這里低唱。

10、孔子不能決也。兩小兒笑曰：“”

11、由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

12、觀其聳構(gòu)巍峨，上倚河漢，下臨江流；，；，：亦荊吳形勝之最也。

13、再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，如深山茂林，坐其中。

14、居高聲自遠(yuǎn)，15、江山如此多嬌，16、，只有香如故。

17、已是懸崖百丈冰。

18、，她在叢中笑。19、20、，寒光照鐵衣。

21、將軍百戰(zhàn)死。

22、脫我戰(zhàn)時袍。當(dāng)窗理云鬢。

23、雄兔腳撲朔。

24、右手秉遺穗，25、念此私自愧，26、，夢回吹角連營。

27、，五十弦翻塞外聲。

28、。

29、。

30、晨興理荒穢，31、衣沾不足惜。

32、鄭谷的《鷓鴣》中“，佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。

33、毛澤東的《沁園春·雪》中點睛之筆是。

34、白居易的《觀刈麥》寫作者觀看到的刈麥場景（即艱辛勞動的場景）是。刈麥者的矛盾心理的句子是。

35、辛棄疾《破陣子》中表達(dá)作者雄心壯志的句子是。

36、王維的《使至塞上》“一聯(lián)，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾，為千古名句。

37、崔顥《黃鶴樓》中“，鄉(xiāng)之情。

38、（采連曲）

39、。（蓮葉）

39、世間花葉不相倫，卷舒開合任天真。此花此葉長相映。（贈荷花）

40、素花多蒙別艷欺，（白蓮）

41、旋折荷花剝蓮子，(蓮)

42、周敦頤《愛蓮說》描寫蓮的高潔品格的句子是“”

43、荷花，又稱。

四、文言文加點字、加線詞解釋。

1、及為相（）

2、既薨，家人發(fā)篋視之（）（）．．．

3、少習(xí)吏事（）

4、嘗奏薦某人為某官（）（）．．．

5奏其人（）（）

6、太祖乃悟，卒用其人（）（）．．．

7、讀之竟日（）

8、普顏色不變（）

9、及其日中如探湯（）（）

10、孔子不能決也（）．．．

11、孰為汝多知乎?。ǎǎ?/p>

12、四闥霞敞（）．．．

13、臥房檻外（）

14、緣坡植牡丹、芍藥（）．．

15后廳臨大池（）

16、池中奇峰絕壑（）．．

17、有好事者船載以入（）

18、至則無可用（）．．

19以為神（）20、以為且噬己也（）（）（）．．

21、蔽林間窺之（）（）

22、虎大駭，遠(yuǎn)遁（）．．．

23、稍近益狎（）（）

24、驢不勝怒，蹄之（）（）．．．．

25、計之曰：“技止此耳（）（）（）

26、因跳踉大．（）（）．．．．27盡其肉，乃去（）（）

28、冀以回其母心（）．．．

29迄旅大之租讓（）30、可愛者甚蕃（）．．

31（）（）

32、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）．．

33陶后鮮有聞（）

34、牡丹之愛，宜乎眾矣?。ǎ?/p>

35、愿為市鞍馬（）

36、旦辭爺娘去（）．．

37、但聞黃河流水鳴濺濺（）

38、出郭相扶將（）．．

39、愿馳千里足（）40軍書十二卷（）．

41（）

42、著我舊時裳（）．

43、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）（）．．

五、解釋句中通假字。

1、孰為汝多知乎

2、于園在瓜洲步五里鋪．．

3、以抒其孤苦亡告

4、對鏡帖花黃．．

5、出門看火伴．

六、解釋下列加點字。

1、遂以名樓

2、富人于五所園也．．

3、非顯著刺

4、主人處處款之．．

5、驢不勝怒，蹄之

6、不蔓不枝．．

七、詞義辨析。

為：

1、嘗奏薦某人為某官

2、孰為汝多知乎．．

3、以為神

4、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎．．

植：

1、緣坡植牡丹、芍藥

2、亭亭凈植 ．去：

1、斷其喉，盡其肉，乃去

2、我以日始出時去人近．

益：

1、香遠(yuǎn)益清

2、稍近益狎

3、益習(xí)其聲．．．

以：

1、而能以天下事為己任

2、船載以入．．

3、我以日始出時去人近

4、以空奇．．

5、俱以假山顯

6、遂以名樓．．

之：

1、水陸草木之花

2、主人處處款之．

3、事列《神仙》之傳

4、至之市．．

5、予獨愛蓮之出淤泥而不染

6、菊之愛．．

而：

1、濯清漣而不妖

2、跪而拾之以歸．．

3、擇其善者而從之

4、溪深而魚肥．．

其：

1、觀其聳構(gòu)巍峨

2、卒用其人．．

然：

1、虎見之，龐然大物也

2、然往來視之，覺無異能者．．

3、吳廣以為然、非獨書為然，天下物皆然．

八、按要求答題

1、下面是張淇同學(xué)寫給教務(wù)處要求參加興趣小組的申請書，請從中找出4處不當(dāng)?shù)牡胤?，并在題后橫線上加以修改。（4）

申請書

學(xué)校教務(wù)處：

學(xué)校舉辦課外興趣小組，這是豐富學(xué)生課余生活和我們情操的好舉措。我有一定的書法基礎(chǔ)，特別喜歡臨摹，曾獲得全國少兒書畫大賽銀獎。我要求參加書法興趣小組，以提高我的書法水平。

希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

2009年4月10日

申請人：初一（8）班學(xué)生 張淇 修改：①②

③④

2、下面是初一年級王倩同學(xué)寫的一份入團(tuán)申請書，請從中找出不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?/p>

入團(tuán)申請書

敬愛的學(xué)校團(tuán)委：

通過對團(tuán)章的學(xué)習(xí)，通過團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，使我認(rèn)識到作為新世紀(jì)的青年，必須加入青年人自己的組織——中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

作為一名舞蹈愛好者，每天晚上，我都努力地練習(xí)每一個舞姿。那天，終于要上臺表演了，我暗暗握緊拳頭告訴自己，別怕，盡力表演就是了！我做了一個深呼吸，踏上了舞臺?? 一支舞曲播完，臺下響起了熱烈的掌聲，這給了我莫大的鼓舞。從那一刻起，我便下定決心：我一定要繼續(xù)練下去，決不能半途而廢！

雖然我不是班干部，成績也不拔尖，但我有明確的目標(biāo)和毅力。

懇請校團(tuán)委給予批準(zhǔn)。

2009年5月4日

申請人：王倩

修改：①②

③④

第四篇：三年級語文總復(fù)習(xí)教案

三年級語文復(fù)習(xí)教案

一、會寫詞語表里的所有詞語。

二、給下面的句子加標(biāo)點：

1、（1）小偉說 我爸上班了 只有我一個人在家（2）我爸上班了 只有我一個人在家 小偉說(3)我爸上班了 小偉說 只有我一個人在家

2、(1)爺爺說 你看到什么了 孩子(2)你看到什么了 孩子 爺爺說

3、(1)冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 快給王老師倒杯水(2)冬冬的媽媽說 冬冬 王老師來了 快給王老師倒杯水(3)冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 快給王老師倒杯水 4.我就知道你不敢 懦弱的東西 鐵罐說

5、住嘴 鐵罐惱怒了

你怎么敢和我相提并論

6、何必這樣說呢 陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的呢

7、是的 小男孩站起來

鞠了個躬 請讓我進(jìn)去吧

8、是你扔的紙團(tuán)嗎 高爾基問

9、媽媽說 你去干什么呀

三、詞語

1、ABB 笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼 靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜 黃澄澄 紅彤彤 白茫茫 綠油油 藍(lán)盈盈 胖乎乎

紅潤潤

2、AABB 嚴(yán)嚴(yán)實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、吵吵鬧鬧、干干凈凈 整整齊齊 許許多多

高高興興

進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 說說笑笑 彎彎曲曲 斷斷續(xù)續(xù)

搖搖擺擺 吞吞吐吐

嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳

3、ABCC 白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆 喜氣洋洋 議論紛紛 興致勃勃 果實累累 涼風(fēng)習(xí)習(xí)生機(jī)勃勃 人海茫茫 波光粼粼 白雪茫茫 熱浪滾滾 得意洋洋 野心勃勃 金光閃閃 心事重重 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩 怒氣沖沖 淚眼汪汪 小心翼翼 來去匆匆 兩手空空 落葉紛紛 想入非非 死氣沉沉

、4、AABC 彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道 多多益善 津津有味 井井有條 悶悶不樂 翩翩起舞 縷縷炊煙 徐徐上升 念念不忘 栩栩如生

5、ABAC、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 擠來擠去 又踢又跳、各種各樣、穿來穿去 又香又脆 自言自語 又松又軟、又肥又厚 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙、不緊不慢 不知不覺 不聞不問 糊里糊涂 游來游去 好聲好氣 無邊無際

6、ABAB 了解了解 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)整理整理 放松放松 打掃打掃 涼快涼快

7、包含反義詞的成語

遠(yuǎn)近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、取長補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、小題大做

9、包含數(shù)字的成語

一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 五彩繽紛 六神無主 七嘴八舌 九牛一毛 十全十美

10、包含動物的成語

鼠目寸光 對牛彈琴 虎虎生威 守株待兔 龍騰虎躍 畫蛇添足 馬到成功 亡羊補(bǔ)牢 猴年馬月 呆若木雞 雞犬不寧 九牛一毛

12、四字詞

一本正經(jīng)、引人注目、隨風(fēng)飄動、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人喜愛、陽光明媚、聞雞起舞、金秋時節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、你擠我碰、頻頻點頭、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、準(zhǔn)確無誤、隨意調(diào)節(jié)、學(xué)無止境、毫無保留、奔流不息、花草樹木、世界聞名、回首遙望、雙龍戲珠、名揚中外、形態(tài)各異、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、瑰麗無比、高低不平、顏色不一、四腳朝天、酸甜可口、景色誘人、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、大飽口福、旅游勝地、舉世聞名、夜幕降臨、光彩奪目、五洲四海、璀璨無比、令人神往、難以招架、合二為

一、大顯神威、哇哇直叫、亂成一團(tuán)、相提并論、和睦相處、沒精打采、灰心喪氣、獅口逃生、刻舟求劍、一搖一晃、不假思索、沉默不語、如愿以償、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、鴉雀無聲、一動不動、歡蹦亂跳、翻來覆去、勤學(xué)苦練、千呼萬喚、垂頭喪氣、爭奇斗艷、風(fēng)餐露宿、五光十色、成群結(jié)隊、千奇百怪、物美價廉、五顏六色、高樓大廈、左抵右擋、蹦來跳去、興高采烈、搖頭晃腦

13、表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍(lán)、淺紫、深紫

四、形近字、近反義詞

斧（）鋸（）免（）底（）難（）爺（）據(jù)（）兔（）低（）灘（）

坪（）壩（）招（）蝴（）桐（）蘋（）貝（）紹（）糊（）銅（）

耍（）勁（）假（）些（）釣（）

要（）經(jīng)（）暇（）此（）勺（）

辯（）攏（）待（）槍（）仰（）辨（）籠（）等（）搶（）迎（）

辮（）聾（）持（）蒼（）柳（）

階（）租（）遍（）惜（）措（）價（）粗（）編（）惜（）錯（）

成（）膠（）秘（）雜（）旅（）

城（）郊（）必（）朵（）族（）

耍（）要（）遺（）貴（）

拼（）并（）

枚（）玫（）

濕（）溫（）

工（）功（）推（）準(zhǔn)（）促（）捉（）村（）材（）油（）郵（）嬌（）驕（）塵（）尖（）究（）窮（）異（）導(dǎo)（）抖（）蚪（）緊（）系（）嫩（）懶（）攔（）欄（）蜂（）峰（）逢（）縫（）磨（）魔（）揚（）楊（）適（）?。ǎ┚常ǎ╃R（）記（）紀(jì)（）睛（）晴（）訪（）坊（）醒（）酒（）堂（）黨（）設(shè)（）沒（）

按（）抓（）斷（）孤（）藍(lán)（）

案（）爪（）繼（）狐（）籃（）

披（）揀（）壯（）賞（）現(xiàn)（）

坡（）練（）狀（）黨（）視（）

刮（）舌（）

兵（）丘（）

謙（）歉（）

樸（）撲（）

勵（）厲（）

堵（）矛（）予（）退（）腿（）虛（）虎（）受（）授（）瓶（）餅（）欲（）眉（）盾（）掛（）鞋（）腦（）惱（）列（）烈（）茶（）余（）買（）炮（）泡（）鋸（）劇（）怒（）努（）投（）設(shè)（）險（）檢（）糖（）伸（）神（）難（）準(zhǔn)（）慌（）荒（）通（）勇（）倆（）兩（）即（）

緒（）谷（）賣（）塘（）既（）近義詞

安靜——寧靜

穿戴——穿著 打扮——裝扮

常?！?jīng)常 似乎——好像 猶豫——遲疑

鼓舞——鼓勵

力量——力氣

居然——竟然

快樂——高興 喜愛——喜歡

堅定——堅決 突然——忽然

立刻——馬上

仔細(xì)——認(rèn)真平整——平坦 巨大——龐大

明白——了解

著名——有名 特別——非常

漂亮——美麗

高興——愉快 緩緩——慢慢 憧憬——向往 快活——快樂

遼闊——廣闊

修建——建造

大致——大概 眺望——遙望

拜訪——拜見 欣賞——觀賞

產(chǎn)生——發(fā)生

迎候——等候 連忙——急忙

納悶——奇怪

茂盛——茂密

堅固——牢固 節(jié)省——節(jié)約 才干——才能 普通——平凡 熱鬧——喧鬧 瑰麗——美麗 寶貴——珍貴 飛舞——飄舞 危急——危險

仍然——依然 驕傲——傲慢

謙虛——虛心 輕蔑——輕視 懦弱——軟弱

鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜

永遠(yuǎn)——永久 獲得——取得

思索——思考

誠摯——真誠 試驗?---實驗 創(chuàng)造?—發(fā)明

使勁——用力

觀察——打量

旅行——旅游

專門——特地 研究——鉆研

盼望—希望-期望

絢麗— 艷麗

停當(dāng)——妥當(dāng)

奚落——譏笑

精美——精致

引人注目——惹人注意 推測——猜測 五彩繽紛—五顏六色 悲傷——悲痛 難過---難受

反義詞： 傲慢—謙虛

懦弱—勇敢

丑陋—美麗 愚蠢—聰明

安靜—熱鬧 古老—年輕

快樂—痛苦

喜愛—討厭 合攏—張開 猶豫—果斷 炎熱—寒冷

勤勞—懶惰

高大—矮小

經(jīng)常—偶爾 嚴(yán)寒—酷暑

仔細(xì)—馬虎 寬?！毨?/p>

穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)—搖搖晃晃

希望—失望

溫柔—粗暴

寬闊—狹窄 有意—無意

干燥—濕潤

危險—安全

陌生—熟悉

偉大—渺小

簡單—復(fù)雜

產(chǎn)生—消失

清閑—忙碌

敬重—輕視 遠(yuǎn)近聞名—默默無聞

上升—下降 清—濁 黑暗—光明

巨大—微小

容易—困難

節(jié)省—浪費

減輕—加重 擔(dān)心—放心

清清楚楚—模模糊糊 前進(jìn)—后退

長處—短處

勝利—失敗

減少—增加 給予—索取

貴—賤 果然—居然 結(jié)束—開始 誠實—-說謊

勇敢——懦弱 失信—-守信

異—-同

遙遠(yuǎn)—-附近

準(zhǔn)確—-錯誤

阻力—-動力

敵人—-朋友、普通—-特別、仰望—-俯視、蘇醒—-昏睡 參加—-退出 持久—-短暫

精美—-普通 清閑—-繁忙 荒涼—-繁華

緊張—-輕松

亂成一團(tuán)—-井井有條

不假思索—-猶豫再三 激動——平靜

五、句子

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。

③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀、苊利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現(xiàn)。

⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

⑩森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？

_________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

______________________________________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？ _________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_______________________________________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_________________________________________________。⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？__________________________________________________。

4、夸張句：

（1）各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（2）封頂這么高，在云彩上面哩！

5、把被子句

（1）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。__________________________________________________。（2）這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。__________________________________________________。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、這時候，窗外十分安靜，__________,__________,___________,好像________________。____________,跑來了幾只猴子。這些山林里的____________,是那樣好奇地聽著同學(xué)們________________。古老的銅鐘，______________________________。鳳尾竹的影子，__________________ ____________________________??

2、我國共有____個民族，_______個少數(shù)民族，你知道的少數(shù)民族有________,________,_______,__________,__________。

3、原來，蒲公英的花就像____________,可以__________、_________?；ǘ鋸堥____________________,________________；花朵合攏時，__________________ _____，__________________ __________________。

4、_______________,側(cè)坐莓苔草映身。____________________，怕得魚驚不應(yīng)人。

5、這么重的大石頭從天上掉下來，力量_________________。它應(yīng)該______________________。可它_______________________？

6、________是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。《奇怪的大石頭》告訴我們要學(xué)習(xí)他________________________________品質(zhì)。

7、《夜書所見》是____代______寫的，詩的內(nèi)容是：______________________________，___________________________。______________________________，___________________________。

8、《九月九日憶山東兄弟》是_______代_________寫的，九月九日是______節(jié)，每當(dāng)過年過節(jié)的時候，出門在外的游子們常說的一句話是____________________________________________________。

9、《風(fēng)箏》這篇課文寫了“我”童年時和伙伴們一起_________、____________、_____________時的情景，______________是著名的“風(fēng)箏之都”。

10、植物開花的時間與________、_______、_______有著密切的關(guān)系。

11、《盤古開天地》是一篇________故事，它講了人類的老祖宗________用他的整個身體創(chuàng)造了______________。他呼出的氣息，變成了____________________ __________________；他發(fā)出的聲音__________________________________。他的雙眼__________________________________；他的四肢，變成了_____________________________；他的肌膚，變成了________________________；他的血液，變成了_________________________；他的汗毛，變成了__________ _____________；他的汗水，變成了______________________??我還知道類似的神話故事：________________、_______________、________________。

12、趙州橋在___________的洨河上，是一座_________________，又叫_____________。它是隋朝的石匠_________設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有_____________。

這座橋不但_______________,而且____________。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的_____________，___________________；有的刻著兩條飛龍，__________________，______________；還有的刻著________________。所有的龍似乎都在游動，真像_____________。

13、《望天門山》是____代_____寫的，后兩句詩是：______________，_____________________。

14、《飲湖上初晴后雨》是_____代_____寫的。詩的后兩句是：___________________，___________________。詩人把西湖比作_________。

15、西沙群島是_________的一群島嶼，是我國的______________。那里___________，____________，是個_________________的地方。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像______________________，有的像__________________。海參到處都是，在________________地蠕動。大龍蝦全身披甲，____________，__________,樣子____________。

魚______________地在珊瑚叢中___________________，好看極了。有的全身布滿___________________；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身________________________，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，_______________，鼓起氣來_______________________。各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說的那樣，___________________________，__________________。

16、小興安嶺幾百里連成一片，就像___________________________。

小興安嶺一年四季_____________________，是___________________，也是__________________。

17、我搜集了一些祖國風(fēng)光的諺語：上有_______________,_______________。

峨眉_________________,_______________________。

五岳____________________,______________________。桂林______________________,________________________。

18、________，性本善。性相近，_________。_________，非所宜。___________，老何為。

玉不琢，__________。人不學(xué)，_________。為人子，__________。___________，習(xí)禮儀。這些都是___________的內(nèi)容。

19、明月松間照，________________。

江碧鳥逾白，________________。________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

山重水復(fù)疑無路，________________。山南水北重重柳，________________。20、溫故而__________。_______，必有我?guī)熝伞?/p>

________________，不亦說乎？

_______________，不知為不知，是知也。

21、本學(xué)期學(xué)過的課文里，你最喜歡的人物是___________,因為_______________________________________________________________。我最想去的地方是_________，因為_____________________________________ 我最喜歡的課文是__________，因為這篇課文告訴我_______________________ __________________________________。

六、課內(nèi)閱讀

（一）、閱讀短文，回答問題。

灰

雀(節(jié)選)

有一年冬天，列寧在（）養(yǎng)病。他每天到公園（）。公園里有一棵（）的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，（）地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

1、按課文內(nèi)容補(bǔ)充填空。

2、描寫灰雀顏色的詞語有：______________________________。

3、灰雀是怎樣惹人喜愛的? ______________________________________________________。

4、從哪里能看出列寧愛灰雀? _______________________________________________________。

（二）、品讀短文，完成練習(xí)。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、這段文字是圍繞那句話寫的？請用“﹏﹏”畫出來。

2、選文中描寫顏色的詞語有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______，用“___________”一詞就可以概括。

3、你能仿照文中二、三句的樣子寫一句嗎? 仿寫：秋天把_______給了_______，_____________________________

（三）、閱讀并完成練習(xí)。不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

1、在括號里填上合適的詞語。

（）的花蕾

（）的笑臉

（）的空氣（）的關(guān)系

（）的曇花

（）的時鐘

2、寫出下列詞語的反義詞。

干燥()

危險（）

密切（）

3、文中畫線的句子是個什么句子？它在句中有什么作用？ ___________________________________________________________

4、曇花為什么不能在白天開放？

___________________________________________________________

5、讀完這段話，我知道了____________________________________。

（四）、精段品讀，完成練習(xí)。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。

1、用“﹏﹏”畫出描寫老人外貌的語句。

2、用“——”畫出描寫孔子心理活動的句子。

3、這篇短文寫出了孔子的旅途之苦。表明路途之遙遠(yuǎn)的詞語是_____________；表明途中生活艱苦的詞語是_____________；表明孔子最終還是歷經(jīng)艱辛來到洛陽的詞語是_____________。

（五）、精段品讀，完成練習(xí)。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：（）刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐著美麗的水花；（）刻著兩條飛龍，前爪（zhuǎ

zhǎo）相互抵著，各自回首遙望；（）刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動，真像活了一樣。

1、給文段中的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“√”

2、在括號里填上合適的詞語，并用所填的詞語說一句話。___________________________________________________________

3、這個自然段寫出了____種龍的姿態(tài)，“所有的龍”是指___________________。

（六）、精段品讀，完成練習(xí)。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地走在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

1、用“——”畫出這段話的中心句。

2、仿照“來來往往”寫四字詞語。

______________

______________

______________

3、從哪里可以看出畫面上的人都非常小，用“﹏﹏”畫出來。

（七）、精段品讀，完成練習(xí)。

魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙；，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多的數(shù)不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

1、文段共有______句話，具體寫了______種魚的外形特征，依次寫魚的全身、______、周身、______、和身上。

2、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏”畫出來。

3、對“西沙群島的海洋里一半是水，一半是魚”理解正確的是（）

A.這個句子夸張的寫出了西沙群島海里的魚多。B.西沙群島的海里水和魚各占一半。

（八）、閱讀并完成練習(xí)。

（一）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

1、這一段寫了小興安嶺______的美景，作者主要寫了______、______、______、______、等景物。

2、畫“﹏﹏”的句子中，用“抽出”一詞的好處在于____________________________________________。

（二）①夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。②早晨，霧從山谷里升起來，整個森林（侵 浸）在乳白色的濃霧里。③太陽出來了，千萬（縷 摟）像利劍一樣的金光，穿過樹（稍 梢），照射在工人宿舍門前的草地上。④草地上盛開著各種各樣的野花□紅的□白的□黃的□紫的□真像個美麗的大花壇□

1、劃去括號中用得不正確的字。

2、找出第①句中的動詞，并用“△”標(biāo)出來。

3、第②句寫了早晨的濃霧，“浸”字形象的表現(xiàn)了早晨森林________________________的特點。

4、第③句采用了_________的修辭手法。

5、給第④句加上標(biāo)點。

6、這段話寫了小興安嶺_____（季節(jié)）的美麗景色。

（九）、精段品讀，完成練習(xí)。

①每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。②港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。③馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。④高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

1、這段話是圍繞_________________________________這句話寫的。

2、這段話的①②③句都是_______句。其中，②句把______比成______，③句用______比喻______。④句是一個______句。

（十）、精段品讀，完成練習(xí)。

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。

坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。

1、想一想，再把下面的句子補(bǔ)充完整。

矛能______，不能______；盾能______，不能______；坦克既能______，又能______。

2、從坦克的發(fā)明中，我們明白了：________________________

______的道理。

（十一）、精段品讀，完成練習(xí)。

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_____地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧展轤____地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加_____的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說??”

“住嘴！”鐵罐_____了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

1、請在文中橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。

鐵罐認(rèn)為自己_____，陶罐一碰就會_____，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認(rèn)為它們生來就是________的，并不是__________的，所以不想與鐵罐爭吵。

2、你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？

______________________________________________________________________

（十二）、精段品讀，完成練習(xí)。

女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”

這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功?！?/p>

1、文中哪一個詞語最能體現(xiàn)小女孩“先人后己”的品質(zhì)？并寫出這個詞語的意思。

___________________________________________________________

2、用“——”畫出教育家很激動的句子。

3、本次試驗為什么會成功呢？請在正確答案后的括號里大“√”。（1）女孩“先人后己”的精神和行為讓試驗得以成功。（）（2）學(xué)生聽從安排，有序“撤離”讓試驗取得成功。（）

第五篇：人教五年級語文下冊總復(fù)習(xí)精華版（最終版）

五年級語文總復(fù)習(xí)

1、草原一文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。

3、白楊寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。文章托物言志，借物喻人，寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向，并希望孩子也能夠成為邊疆建設(shè)者的心愿。

5、《牧童》《舟過安仁》無慮、天真爛漫的天性。《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖

6、童年冬陽駱駝隊是小說選自《城南舊事》的序言，作者林海音。課文圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了等幾個情景。

8、童年時的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。

10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答孔君平的故事。寫出了這個孩子回答的委婉和機(jī)智。

11、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。突出晏子能言善辯高超的語言藝術(shù)，贊揚了晏子大義凜然和愛國精神

14、再見了，親人是一篇敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

16、橋的作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作為題目的深刻內(nèi)含。

18將相和是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

19、草船借箭寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。

20、家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。

22、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的個性特點。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個片段刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象?！傍P辣子”初見林黛玉展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。

26、威尼斯小艇通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。課文從“我”的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)

人物形象的個性特點

1《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。2《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機(jī)智、幽默的人。3《晏子使楚》：晏子是個機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。4《金色的魚鉤》：5《橋》：不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。6《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。7《將相和》：藺相如是個機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。8《草船借箭》：諸葛亮是個神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個忠厚守信的人。曹操是個謹(jǐn)慎多疑的人?！毒瓣枌罚何渌墒莻€豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。9《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。10《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。11《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個愛財如命的守財奴、吝嗇鬼。12《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的人。喜歡炫耀特權(quán)和地位的人。13《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。14《金錢的魔力》

A從古至今信息傳遞形式的主要發(fā)展經(jīng)歷：

1、古代，驛差長途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

3、現(xiàn)代，電報、電話。

4、當(dāng)代，廣播、電視和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

C調(diào)查研究問題：

1、確定研究的問題。

2、定一個簡單的研究計劃。

3、通過各種途徑獲取資料。

4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。

信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播??

研究報告的寫法：

1、問題的提出

2、調(diào)查方法

3、調(diào)查情況和資料整理

4、結(jié)論

中國四大名著：《三國演義》作者羅貫中、《水滸傳》作者施耐庵、《西游記》吳承恩、《紅樓夢》作者曹雪芹

1、王芳同學(xué)：

你好！

看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫張潤，是北京市梧桐小學(xué)五年級的學(xué)生。我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學(xué)習(xí)。不知道你的愛好是什么？我長這么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪兒是什么樣？我先介紹我們北京吧！我們北京是中國的首都，相信你也一定知道吧！北京的景點我?guī)缀醵既ネ孢^了，這兒有天安門、長城、人民大會堂等等。如果你想知道北京的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說。

看！我都忘了，我們現(xiàn)在開展了一個活動，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對社會和個人有用的事情。

好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動！

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步

王瑞

2009年2月20日

2童年趣事

在我童年的生活寶庫中，有許許多多對各種活動的記憶，這些就像一顆顆發(fā)光的珍珠，串成一串光彩奪目的項鏈，構(gòu)成了我豐富多彩的童年生活。

記得五歲那年，一次偶然，聽到爸爸和姐姐聊天說道：“誰肚子里的墨水多，誰就有學(xué)問。”

一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房里，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。我靈機(jī)一動，從廚房里拿來了白糖，往墨水里放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那么澀，沒辦法，為了成為一個有學(xué)問的人，我只好捏著鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高興地大喊：“我終于有學(xué)問了?！?/p>

這喊聲引來了媽媽，媽媽過來一看，驚訝地問：“你嘴上是什么東西？”我興奮地說到：“是墨水?。　薄澳氵@孩子，沒事喝什么墨水??？”氣得媽媽邊嘮叨邊去取毛巾給我擦嘴巴?！鞍职终f誰肚子里的墨水多，誰就有文化?！眿寢屝χf：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說的墨水指的是知識?！甭犃藡寢尩脑挘也缓靡馑嫉匦α?。

我的童年故事有趣吧！

3競選班長發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的伙伴：

大家好！

我叫XXX，今天我第一次站在講臺上演講，而第一次演講就是競選班長，此時此刻我很激動，也很緊張。班長是一個許多同學(xué)向往的職位，需要一個有能力有愛心的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我有這個能力。我在一二年級都當(dāng)過班長，大家是不是繼續(xù)給我這個機(jī)會呢？讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧！我熱情開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點是看不起差生，不愛聽別人對我的勸告，在未來的日子里，我將改掉這些毛病。

假如我競選成功當(dāng)上班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續(xù)自我完善。

工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。

同學(xué)們，信任我、支持我，請投我一票，謝謝大家！

4、一件令我感動的事

間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說：“兒子，天氣預(yù)報今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當(dāng)中午放學(xué)的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“晶晶，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來??

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書??

5給我留下深刻印象的一件事

一天中午，我和小伙伴們一起在后花園踢足球，當(dāng)我們玩得正高興的時候，不知是哪一位小伙伴來了一個大腳把足球給踢進(jìn)了黑洞洞的陰溝里，我們一下子全呆住了，他們都不吱聲，也都不敢承認(rèn)。我徹底的失望了，爸爸肯定要打我的，因為這是在一次搖獎大賽中贏得的李鐵簽名足球。正在這時候，一個鄉(xiāng)下男孩走了過來，他個子不高，鼻子有點兒微微向上翹，他也許是建筑民工的兒子。他看到我們愁眉苦臉的樣子，似乎看出了我的心意。他一聲不吭地走到了陰溝旁邊，用手抓住了陰溝的邊緣自己滑下去拿足球。我大叫了一聲：“臭鄉(xiāng)里人，這是人家的足球，你拿什么拿？”他回過頭，朝我微微一笑，繼續(xù)來撈足球。因為陰溝太窄，第一次，撈空了，但他并不灰心，不怕糞水的臟臭，繼續(xù)撈，最后，也終于撈起了足球。望著那只臟兮兮的足球，我們誰也不愿意拿。他又看透了我們的心思，從口袋里抽出一條潔白的手帕，擦掉了上面的污點，然后把球遞給我們，頭也不回的走了。

呀，他真好，他有一顆純潔的心。這件事我永遠(yuǎn)不會忘記。

6難忘的一剎那

周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物。

我剛來到超市里面，一股熱流朝我撲來，真是熱??！我對媽媽說：“媽媽，我能不能去那邊買兩瓶飲料？咱娘倆喝?！薄叭グ桑グ?！以后別打著我的旗號要東西就行了！”媽媽回答。我心里真是孫悟空到了花果山——稱心如意。說完就去買。我一把抓過來。喝完，我感覺又渴了，而且感覺身上比原來熱的更狠。我又在想法子，怎么再讓媽媽給我買個雪糕吃。我對媽媽說：“媽媽，我又渴了?！痹挍]說完，媽媽來了句：“別得寸進(jìn)尺啊！”我又說：“不買算了，反正你就我這一個兒子，看你老了，誰伺候你！”媽媽回答：“真纏不過！”說罷，媽媽從包里拿了一元錢給我，我又買了一個“小布丁”的雪糕。這個雪糕可真“雪中送炭”??！一個雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。

吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就隨手扔再地上了。隨后，我聽見有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得聲音那么幼稚，原來是一個五六歲的小男孩叫我。這個男孩的個子應(yīng)該在一米~一米二的個子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個瓜子臉。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運動鞋。我說：“干什么？”他理直氣壯的說“老師說了，不能隨手扔垃圾，丟垃圾不講究公共衛(wèi)生?！薄肮苣闶裁词拢课蚁肴??！蔽艺f。他又接上了腔說：“我剛才都看見了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說“公共場合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽完，我的“哧溜”一下紅了。這時媽媽說我還不如那個小孩呢！媽媽真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。聽完小弟弟的話后，我羞愧的吧垃圾撿了起來，并說：“謝謝你，小弟弟，如果不是你，我還會再錯下去的?！毙〉艿苷f：“不用了，只要犯了錯誤能改正，那就是好孩子?！痹谀且豢?，我真不知道誰是哥哥了??

隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家??