第一篇：融入集體學(xué)會(huì)交往”主題班會(huì)（本站推薦）

“融入集體學(xué)會(huì)交往”主題班會(huì)

一、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第四節(jié)班會(huì)課(1個(gè)課時(shí))

二、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

三、活動(dòng)人員：全體同學(xué)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓4位同學(xué)準(zhǔn)備好對(duì)一則故事的發(fā)言

2、準(zhǔn)備：小品《大話西游》

3、準(zhǔn)備：兩人三足游戲

4、在活動(dòng)開始之前，在黑板上寫出主題班會(huì)的主題：“融入集體，學(xué)會(huì)交往”

5.計(jì)時(shí)表一支 6.場(chǎng)景布置：

課桌分別排于教室四周

五、活動(dòng)目的：

1、由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類活動(dòng)，開展此班會(huì)，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。

2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

六、活動(dòng)過程：

1、主持人發(fā)言：“一滴水怎樣才能不干涸？”佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的弟子這樣問他。

佛祖說：“把它放到大海里去。

是的，一滴水的壽命是短暫的。但當(dāng)它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時(shí)。它就獲得了新生。因?yàn)榇蠛Ｓ肋h(yuǎn)也不干涸。一個(gè)人又何嘗不是如此呢?當(dāng)你單槍匹馬、孑然一身時(shí)．力量是微薄的。只有像滴水匯入大海一樣．全身心地融入集體中．才能獲得無窮無盡的力量。

2、規(guī)則如下：每?jī)扇艘唤M共分兩組，每組人把自己的腿和隊(duì)友綁在一起，起頭并進(jìn)，看哪組配合最好，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

3、兩位主持人對(duì)以上的游戲總結(jié)。然后另一個(gè)主持人給同學(xué)們講述一個(gè)故事。（故事的主要內(nèi)容是：一只螞蟻的力量是渺小的，而一群螞蟻卻足以吞象）

4、主持人提出問題：

①看了這個(gè)故事的感受是什么？

②作為生活在班集體中的一員，我們可以從螞蟻身上學(xué)到什么？

③如果把我們的班比作蟻群，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來問答以上提出的問題。

5、主持人對(duì)同學(xué)的發(fā)言作總結(jié)，并引出下一次活動(dòng)項(xiàng)目是由兩位同學(xué)表演小品《大話西游》

6、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品談?wù)勛约旱母邢?/p>

7、主持人對(duì)小品以及發(fā)言作小結(jié)，并引出下一個(gè)項(xiàng)目朗誦

8、由兩位同學(xué)朗誦《我愛班集體》： 我們愛大地，愛藍(lán)天； 我們愛江河，愛山巒。

我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。當(dāng)太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。一棵棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天，我愛你滿載知識(shí)的黑板，我愛你整齊潔凈的桌椅，我愛你放聲歌唱的震撼，我愛你俯首深思的寧靜，我愛你晴天飄動(dòng)的國(guó)旗，我愛你雨水滴落的屋檐??

啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。

你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長(zhǎng)。

為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。我們愛大地，愛藍(lán)天。我們愛江河，愛山巒。我們最愛最愛的，是我們無比可愛的家！

9、主持人發(fā)言：無論做任何事，都應(yīng)該做的最好，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上每個(gè)人是唯一的，應(yīng)該為這一點(diǎn)而慶幸，應(yīng)盡量利用大自然賦予你的一切，唱出自己的歌，畫出自己的畫，為了同學(xué)之間增加更多的了解，現(xiàn)在我們做個(gè)調(diào)查“實(shí)話實(shí)說”

10、“實(shí)話實(shí)說”的規(guī)則是主持人問一個(gè)問題，同學(xué)可自由站起回答。

問題：①你在同學(xué)中，你能夠接納的人有多少？

②你最喜歡交往的同學(xué)的特征是什么？

③你自認(rèn)為自己什么地方最招別人喜歡？

④你與人交往的基本原則是什么？

⑤如果為自己設(shè)計(jì)一次與老師交往活動(dòng)，具體打算是什么？

11、主持人對(duì)本次主題班會(huì)做總結(jié)，并提出希望：

集體猶如一座美麗的百花園，鮮艷奪目的紅花最引入注目，成為人們欣賞和贊美的中心，然而，如果沒有綠色的陪襯，紅花就會(huì)顯得單調(diào)，因過于艷麗而使人疏遠(yuǎn)，真正的百花園一定是綠葉紅花相映趣，紅花有紅花的驕傲，綠色有綠葉的尊嚴(yán)，無論是紅花還是綠葉，總之，他們都是這個(gè)百花園中的一員，同學(xué)們，讓我們一起努力，同共創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體。

第二篇：融入集體主題班會(huì)

《融入集體、學(xué)會(huì)交往》主題班會(huì)課

本文關(guān)鍵詞:主題,交往,學(xué)會(huì),集體,融入,同學(xué)

學(xué)習(xí)目的：

1、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

2、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們了解到，與他人交往是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，要掌握了解交往中的技巧，學(xué)會(huì)與他人交

學(xué)習(xí)目的：

1、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

2、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們了解到，與他人交往是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，要掌握了解交往中的技巧，學(xué)會(huì)與他人交往。

活動(dòng)設(shè)想：

人具有社會(huì)性，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，只有融入集體，學(xué)會(huì)和人交往，才能在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)中獲得成功。而有同學(xué)認(rèn)為上高中后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不愿意關(guān)心班集體，也不知道如何與同學(xué)交往。為使學(xué)生能深刻的體會(huì)《德育》讀本教學(xué)目的，使每個(gè)學(xué)生深入的體會(huì)《德育》讀本的內(nèi)容，活動(dòng)形式以主題班會(huì)的形式進(jìn)行，班會(huì)的準(zhǔn)備以學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生參與、班主任指導(dǎo)的方式展開。利用詩朗誦、小品、討論、歌曲、等各種形式，吸引更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生只有切實(shí)的參與活動(dòng)才能被活動(dòng)所吸引，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向全班同學(xué)征集班會(huì)設(shè)計(jì)方案

號(hào)召全班同學(xué)，利用在信息技術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)和技能，以演示文稿的形式，為這次班會(huì)設(shè)計(jì)方案。

2、由班委會(huì)總策劃，定出班會(huì)內(nèi)容的主框架，再鼓勵(lì)全班同學(xué)積極為每個(gè)欄目投稿，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后，由班委會(huì)組織實(shí)施、落實(shí)、分工負(fù)責(zé)。

活動(dòng)過程：（主題班會(huì)的具體實(shí)施過程）

（班會(huì)主要分兩部分：第一部分：融入集體，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的位置。第二部分：學(xué)會(huì)交往，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能獲得成功）

主持人甲：誰也不能像一座孤島在大海里獨(dú)踞，每個(gè)人都似一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。

主持人乙：如果有一塊泥土被海水沖去，大陸就會(huì)缺其一隅，就像你的朋友和你自己。

合：高一七班《融入集體 學(xué)會(huì)交往》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人乙：大雁振起雙臂，向我們?cè)V說了這樣的故事，首先請(qǐng)聽，《大雁的故事》。

席欣然：《大雁的故事》

不知大家還記得嗎？我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，就在語文課上學(xué)過大雁的文章，今天我就為大家講一個(gè)大雁的故事

每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對(duì)氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會(huì)自然退居到側(cè)翼，由令一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。

大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。

這就是大雁的故事，聽過故事你們得到什麼啟示了嗎？

同學(xué)甲：大雁太偉大！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)乙：大雁非常團(tuán)結(jié)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。

同學(xué)丙：通過大雁的故事，使我們意識(shí)到，只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能獲得成功。

主持人甲：紅花不能沒有綠葉的陪襯。

主持人乙：生活在班級(jí)體中想做＂紅花＂代表著一種積極向上的進(jìn)取的人。

主持人甲：＂綠葉＂同樣也表現(xiàn)出一種自信、獨(dú)立、寬容的人格魅力。紅花有紅花的驕傲，綠葉有綠葉的尊嚴(yán)，我們的集體也是如此。

主持人乙：真正的百花園一定是紅花綠葉相映襯的。

主持人甲：我們生活在集體中，每個(gè)人都不能孤立存在，必須互相合作，才能使大家共同進(jìn)步。

主持人乙：前不久，學(xué)校開展了由全體同學(xué)共同參與的五個(gè)100的評(píng)選活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，有投票選舉了市級(jí)、區(qū)級(jí)、和校級(jí)三好生。盡管在整個(gè)過程中，都堅(jiān)持公開、公正和公平的原則，但仍然有很多平時(shí)在各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀的同學(xué)落選。那么，如何看待自己的榮譽(yù)？怎樣擺正個(gè)人在集體中的位置？

下面，就請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，談?wù)勛约菏侨绾慰创@些問題的？

展開討論：全班同學(xué)開始非常熱烈地討論起來。

支持人甲：好，同學(xué)們，哪個(gè)同學(xué)談一談，怎樣擺正個(gè)人在集體中的位置？

（同學(xué)們躍躍欲試，踴躍舉手要發(fā)言）

張靜：作為班長(zhǎng)，我經(jīng)常提醒自己，要擺正位置，愛周圍的每一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人身上都有我值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，在別人之上時(shí)視別人為人，在別人之下時(shí)視自己為人。

馬越：在這次評(píng)選行為示范生中，我獲得的選票很多，我很高興謝謝大家，但在評(píng)選三好生中，我落選了。說實(shí)話，我有些失落，但我不會(huì)氣餒因?yàn)槲沂且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)才落選的。今后在工作中，我會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)上也會(huì)如此，把成績(jī)提高上去，不辜負(fù)大家對(duì)我的希望。

（2）如何看待自己的榮譽(yù)

徐曉堯：這次我被評(píng)為區(qū)優(yōu)干，我很高興也很榮幸，但是我還是有不足之處，我一定會(huì)戒驕戒躁，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的希望。

主持人乙：有句俗話說得好：魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。與廣闊無垠的大千世界相比，一個(gè)人自身是多么渺小，他的力量又是何等的微弱，只有融入到集體中，他生命的活力才會(huì)綻放，理想的航船才會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

主持人甲：是?。≈挥腥谌爰w，學(xué)會(huì)交往，你才會(huì)有很多朋友。朋友，猶如一扇窗，為你帶來溫暖和陽光。法國(guó)有句諺語：人們沒有朋友，猶如地球沒有太陽的照應(yīng)。下面請(qǐng)看情景喜劇《朋友的照應(yīng)》

（二）學(xué)會(huì)交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善待他人

情景喜?。号笥训恼諔?yīng)

旁白： 有人做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他來到了兩間屋子。（有一名同學(xué)扮演這個(gè)人）

當(dāng)他進(jìn)到第一間時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一張長(zhǎng)桌子，兩旁坐著人，桌上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個(gè)人可以吃到，因?yàn)榇蠹沂直凼芰嗽{咒不能彎曲

桌上的美食夾不到口中，但他們聽到旁邊的屋子里聽到了笑聲，他們好奇的去看，同樣也有一群人，手臂不能彎曲，但大家吃得興高采烈，原來他們彼此協(xié)助，互相幫對(duì)方夾菜，結(jié)果大家吃得很盡興。

點(diǎn)評(píng)：沒有一個(gè)可以不依靠別人而獨(dú)立生活的人，這本是一個(gè)互相扶持的社會(huì)，主動(dòng)伸出友誼之手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周圍有這么多的朋友，你并不孤單。

（喻意：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能獲得成功）

主持人乙：＂壁立千仞，無欲則剛，海納百川，有容乃大＂。海洋的包容量是很大的，但比海洋更寬廣的是人的胸懷。

主持人甲：我們生活在集體中，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，多肯定別人。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)和我們一起完成一個(gè)游戲。

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)＂閃光點(diǎn)＂。

參加者：姜瑩君、孫天竹、孫珉、田晟、孫亞男、尹瑜。

主持人甲：孫天竹，你認(rèn)為別人最喜歡你哪一點(diǎn)呢？

孫天竹：我想是可愛吧。我想我挺可愛的。

主持人乙：是，是很可愛。那今天我們就來找別人的優(yōu)點(diǎn)，好嗎？

參加者：好??！

主持人甲：我們從中挑選一個(gè)人，尹瑜吧，桌子那有一張紙，一只筆，你要做的就是要把他們說的話記下來，好嗎？

尹瑜：好的。

孫珉：豪爽，敢和不良行為做斗爭(zhēng)，講義氣！

田晟：特別熱心，把別人的事看的比自己的還重。

孫亞男：字寫的特別好。

姜瑩君：沒錯(cuò)！不止好，還很帥！

主持人乙：比你帥？

姜瑩君：那是！

孫珉：學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，成績(jī)好。

田晟：我最佩服她不認(rèn)輸?shù)膭蓬^。

姜瑩君：不管別人說什么，她會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來告訴別人，我能行。

孫亞男：他經(jīng)常幫班委管紀(jì)律，盡管她不是班委。

主持人甲：大家還記不記得尹瑜的口頭禪？

全班異口同聲：你！給我出去！

主持人乙：大家都說了那么多了，尹瑜你有什么要說的嗎？

尹瑜：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，不服輸，做一件事要做就做到最好，關(guān)心同學(xué)，主動(dòng)為同學(xué)搬椅子，為人耿直熱情。

尹瑜的感受：

一個(gè)人生活在世上，或多或少是要奉獻(xiàn)的，先且不論在什麼方面奉獻(xiàn)，只來考慮是否有所回報(bào)，這里的回報(bào)只是精神上的安慰，并不是指金錢的回報(bào)，我做了我的本職工作，就是最根本的奉獻(xiàn)，至于他人的看法和評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)適度的借鑒和參考，我決不會(huì)只根據(jù)別人對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)不滿而放棄了我所應(yīng)該的奉獻(xiàn)。如果一味為了追求回報(bào)而去奉獻(xiàn)，那麼就抹殺了奉獻(xiàn)的純度，別人的看法只能幫我更清楚的認(rèn)識(shí)自己，以便更好的奉獻(xiàn)，所以我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持＂我奉獻(xiàn)著我快樂著。＂的人生格言，把別人的看法和評(píng)價(jià)作為一種回報(bào)也是不錯(cuò)的。

再來提付出，其實(shí)和奉獻(xiàn)同義。也許更不為人所知，但似乎從平靜中改變著許多。我不是從高一以來就是班委，但我真心的希望我的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。因此，從普通同學(xué)的角度作了一些事情，有的事情可以被老師和同學(xué)所接受，但有的事情做的有些過頭，其實(shí)是件好事，但就是有的同學(xué)不滿，以至于在各種＂優(yōu)秀＂的評(píng)選中，我的選票并不多，我不把榮譽(yù)看的多重。只認(rèn)為榮譽(yù)是一個(gè)人華麗的外衣，而內(nèi)心世界卻無法完全表現(xiàn)出來，我認(rèn)為一生中最大的事莫過于奉獻(xiàn)，即使沒有人給我榮譽(yù)，即使沒有人為我鼓掌，但我仍然認(rèn)為我是成功的，甚至別人可以無視我的存在，我都可以忍受。當(dāng)我的做法不被人接受時(shí)，我會(huì)靜下來仔細(xì)回想，要改變自己，其實(shí)一個(gè)人對(duì)自己的了解總是從別人對(duì)自己的看法開始的，要先認(rèn)真的了解自己，別人才可以更好的了解你。改變自己放在首位，即改變自己永遠(yuǎn)比改變別人容易的多。

說實(shí)話，選舉后的幾天我的心情確實(shí)不是很好，但我很快清醒了。我明白了自己的位置，我明白了只有用實(shí)際行動(dòng)才可以完完全全的證明自己。但我聽到了班會(huì)上幾位同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)時(shí)我真的很感動(dòng)我無法用語言來形容我的心情，似乎有許多話，但一時(shí)又說不出，原來有這麼多人可以承認(rèn)我、接受我，他們會(huì)永遠(yuǎn)支持我，而我愿意為此奉獻(xiàn)更多。

高一年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)集體中讓我感到了溫暖，感到了快樂，當(dāng)我面臨困難時(shí)，有許多人會(huì)伸出熱情的雙手，當(dāng)我感到無助，又有好友知己來替我分擔(dān)憂愁。其實(shí)這就是生活，五彩斑斕的高一生活。原來我認(rèn)為生活就如一杯白水，但當(dāng)你真正熱愛生活會(huì)發(fā)現(xiàn)生活，其實(shí)是一杯鮮美的果汁。面對(duì)困難不要回避，經(jīng)歷過挫折才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的意義。其實(shí)挫折正是生活的調(diào)味劑，酸甜苦辣仔細(xì)回味，其實(shí)除了生活、除了生命，原來一切都不重要，熱愛生活的人的回憶中充滿歡聲笑語。無視生活的人的回憶中充滿了遺憾，我要做一個(gè)熱愛生活的人，簡(jiǎn)單一些，快樂更多。

（橫幅“尹瑜我們永遠(yuǎn)支持你”）

主持人乙：尹瑜請(qǐng)看大屏幕。

全班同學(xué)：尹瑜，我們永遠(yuǎn)支持你！

主持人甲：好，謝謝大家的參與。

主持人乙：大家都在班級(jí)體中生活了很長(zhǎng)了時(shí)間，無論從小學(xué)到高中，接觸最多的人就是身邊的同學(xué)，那么大家認(rèn)為交往中最重要的是什么呢？李博，看樣子你好象有話要說。

李博：是的。我認(rèn)為了解別人是避免朋友之間矛盾的重要因素。學(xué)習(xí)尊重彼此的不同，接納個(gè)別的差異，可以體會(huì)到每個(gè)人的閃光之處。

游波：要從交往中得到快樂，就要學(xué)會(huì)饒恕，在生氣的時(shí)候，不管怎樣總要留下退一步的余地，以免做出無法挽回的事來。經(jīng)常用積極正面的言辭鼓勵(lì)朋友。

韓毅：距離是一種美，也是一種保護(hù)，人與人之間的相處彼此需要有一些空間，有時(shí)太過親近，不小心失了分寸，口無遮攔，就會(huì)造成彼此的緊張和傷害。

孫田媛：我認(rèn)為同學(xué)之間有一些特別的稱呼并沒有什麼。大家每天學(xué)習(xí)、生活在一起，彼此熟悉了解，于是根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)起了＂綽號(hào)＂。對(duì)此，我本人并不介意，因?yàn)槲矣X的大家的本意并不是出于想傷害某個(gè)同學(xué)而僅僅由于有趣而已。所以我想不必太在意，只要給同學(xué)們帶來歡樂就好。

主持人甲：我們也對(duì)交往的原則作了一個(gè)總結(jié)，大家請(qǐng)看大屏幕。

促進(jìn)交往八大技巧

l 待人寬宏大量］

l 真誠的贊美和鼓勵(lì)

l 設(shè)身處地的為他人著想

l 敢于開放的表露自己

l 給人良好的第一印象

l 保持人格的獨(dú)立性

l 把握親疏關(guān)系 掌握說話行事的分寸

l 善于捕捉時(shí)機(jī) 注意場(chǎng)合氣氛

班主任：交往是一門藝術(shù)，的確有很多技巧，又因?yàn)槲覀冞€很年輕，與社會(huì)打交道很少，人際交往能力難免有所欠缺，只要我們加以重視，不斷去調(diào)整，就一定能成功。

現(xiàn)如今，我們生活在一個(gè)開放互動(dòng)的社會(huì)網(wǎng)上，每個(gè)人都要參與社會(huì)生活，任何個(gè)體力量，都不足以對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們只有融入到集體中去，學(xué)會(huì)寬容待人，真誠相助，處為他人著想，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)。

現(xiàn)代的社會(huì)，選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅看重他個(gè)人的才智，更看重他是否具有樂群性和親和能力，能不能把十幾個(gè)人，團(tuán)結(jié)在一起，形成團(tuán)隊(duì)合力。相信同學(xué)們通過這次班會(huì)，能夠?qū)W會(huì)交往，在高一七班這個(gè)溫暖的大家庭中，健康而快樂的成長(zhǎng)。

詩朗誦：融入集體，學(xué)會(huì)交往（孫天竹）

你沒有聽見他靜悄的腳步嗎？T他正在走來，走來，一直，一直不停的走來。

每個(gè)時(shí)間，每個(gè)年代，每日每夜，他總在走來走來，一直不停的走來

四月芬芳的晴天里，他從林徑中走來，七月陰晴的雨夜里，坐著隆隆的云輦走來，愁悶相繼之中，是他的腳步踏在我的心上，是他的雙腳的黃金般的接觸，使我的快樂發(fā)出光輝

請(qǐng)吩咐我吧，我將在河上揚(yáng)帆起碇，三月的風(fēng)，躁動(dòng)不安，他把滯緩的波浪吹得汩汩作響

友誼之花，終于乘著小舟，來到我的身旁

哦，你為何姍姍來遲，你可知，你是發(fā)自黑暗的光，是從斗爭(zhēng)的破裂的心上萌生的善

你可知，你是向世界敞開的家，是召喚人們奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的愛

你可知，你是當(dāng)世間萬物同歸一失之時(shí)，而仍不失為一得的禮物

你該知道，你是隕落于凡俗的塵土之中的天國(guó)，你給我給千千萬萬個(gè)曾經(jīng)忍受著孤獨(dú)著的痛苦著的人，帶來了新生，有了你，我們才感受到江山如此多嬌

陰晴不定，夏雨至來的時(shí)節(jié)，在路旁等候繚望，是我的快樂

從不可知的天空，帶信來的使者們，向我致意又向前趕路，我忠心歡暢吹過的風(fēng)帶著的清香

從早到晚我在門前坐地，盼望著每一個(gè)朋友的出現(xiàn)，盼望著快樂的時(shí)光

這時(shí)我自樂自笑，這時(shí)空氣里也充滿著應(yīng)許的芬芳。

（三）結(jié)束

（在全班同學(xué)認(rèn)真聽完孫天竹同學(xué)那富有激情和震撼力的詩朗誦以后，有些同學(xué)不由自主地唱起了F4歌曲《第一時(shí)間》，大屏幕上出現(xiàn)了響應(yīng)的VCD畫面，全班同學(xué)都被感染，齊聲高唱。主持人宣布班會(huì)結(jié)束。）

主持人甲：一棵小樹，生長(zhǎng)多艱難，主持人乙：百里森林，風(fēng)沙也能攔。

主持人甲：一條小溪，天旱會(huì)枯干，主持人乙：萬里大江，流水永不斷。

支持人合：一加十十加百，百加千千加萬，你加我我加你，大家心相連。高一七班《融入集體、學(xué)會(huì)交往》主題班會(huì)到此結(jié)束。

附：歌曲《第一時(shí)間》歌詞

煩了不要見外 把我挖起來

吐個(gè)痛快 看不慣朋友有難 誰還冷冷的旁觀 我的手心為你握起來

累了不要見外 把我找出來

陪你負(fù)擔(dān) 續(xù)杯咖啡的溫暖 一直暖到你想開 你心情的坑洞

讓我來填滿

昨天會(huì)被今天明天來取代 動(dòng)心的感情不會(huì)淘汰 關(guān)心常在 就算你我在熱鬧的喧嘩中走散 友情會(huì)第一時(shí)間趕來

讓跳動(dòng)的心平躺下來 重新的呼吸簡(jiǎn)單 深深的慢慢的 朋友只要你被孤單壓的叫不出來 我第一時(shí)間送出關(guān)懷

熱熱的眼神陪你看開 找回那片大自然

圍著你 抱著你 相信你 我確定

活動(dòng)后的隨筆：

當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，任何個(gè)體力量都不足以對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)是：＂不但要看中他個(gè)人的才智，更看中他是否具有樂群性和親和力，能不能把周圍的人團(tuán)結(jié)在一起，形成團(tuán)隊(duì)的合力？所以每個(gè)人只有把自己融入到集體中，大家齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)并形成合力，才能與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

高一新生入學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為，考上高中以后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不愿意再關(guān)心班集體，也不知道如何與同學(xué)交往；還有的同學(xué)在處理不好個(gè)人在集體中位置。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)谶@次活動(dòng)的準(zhǔn)備期間，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)就如何融入集體，怎樣學(xué)會(huì)交往這兩方面的內(nèi)容展開大討論，并利用班會(huì)的時(shí)間，讓每一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，談一談自己的感想。在同學(xué)們產(chǎn)生了巨大反響，有的利用網(wǎng)上查找的大量資料說明融入集體，學(xué)會(huì)交往的重要性，有的則引用名人名言，客觀的說出了融入集體學(xué)會(huì)交往的重要性。

三好生評(píng)選中尹瑜同學(xué)落選了，這使她對(duì)自己進(jìn)行＂反?。?，在心態(tài)調(diào)整的過程中，這次班會(huì)的召開讓同學(xué)們說出她的閃光點(diǎn)，初衷是讓同學(xué)們肯定她、支持她的。落選只是由于名額有限。此后，無論學(xué)習(xí)還是工作，尹瑜同學(xué)都充滿信心。她的振作也促使班委會(huì)更加團(tuán)結(jié)。交往中最重要的是什麼？同學(xué)們也各抒己見：有的同學(xué)認(rèn)為了解別人是避免朋友之間矛盾的重要因素。學(xué)習(xí)尊重彼此的不同，接納個(gè)別的差異，可以體會(huì)到每個(gè)人的閃光之處。有的同學(xué)則認(rèn)為要從交往中得到快樂，就要學(xué)會(huì)饒恕，在生氣的時(shí)候，不管怎樣總要留下退一步的余地，以免做出無法挽回的事來。要經(jīng)常用積極正面的言辭鼓勵(lì)朋友。

交往是一門藝術(shù)，的確有很多技巧，又因?yàn)槲覀冞€很年輕，與社會(huì)打交道很少，人際交往能力難免有所欠缺，只要我們加以重視，不斷去調(diào)整，就一定能成功。

現(xiàn)如今，我們生活在一個(gè)開放互動(dòng)的社會(huì)網(wǎng)上，每個(gè)人都要參與社會(huì)生活，任何個(gè)體力量，都不足以對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們只有融入到集體中去，學(xué)會(huì)寬容待人，真誠相助，處為他人著想，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)。

現(xiàn)代的社會(huì)，選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅看重他個(gè)人的才智，更看重他是否具有樂群性和親和能力，能不能把十幾個(gè)人，團(tuán)結(jié)在一起，形成團(tuán)隊(duì)合力。相信同學(xué)們通過這次班會(huì)，能夠?qū)W會(huì)交往，在高一七班這個(gè)溫暖的大家庭中，健康而快樂的成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)會(huì)交往心理健康教育主題班會(huì)

“學(xué)會(huì)交往”

心理健康教育主題班會(huì)

班級(jí)：八（2）班 班主任：焦雪麗

開會(huì)日期：2015年4月20日 星期三 人數(shù)：50人

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)到與他人交往的必要性及中學(xué)生交往主要對(duì)象 ２.掌握與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間交往的技巧，提高自己的交往能力，為學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。３.學(xué)會(huì)感恩，熱愛生活

二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

學(xué)生是教學(xué)的主體，是實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的參與者和實(shí)踐者；教師則是教學(xué)過程的研究者，設(shè)計(jì)者，促進(jìn)者，協(xié)調(diào)者，組織者和指導(dǎo)者，其作用在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用。在教師的組織和引導(dǎo)下，由學(xué)生自己創(chuàng)作作品，既貼近學(xué)生的生活易為學(xué)生接受，又使學(xué)生得到了情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了教學(xué)的主體地位。

三、教學(xué)形式

小品、情景劇、朗誦、手語舞、討論、講解、圖像、圖像展示

四、本課的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)方式靈活多樣，學(xué)生參與程度高，師生間互動(dòng)性強(qiáng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．召開班干部會(huì)議，明確班會(huì)心理健康教育主題班會(huì) 2．采取自愿報(bào)名的方式，分別進(jìn)行編排工作。3．請(qǐng)文筆好且善長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂演練。

六、活動(dòng)過程：

開場(chǎng)白：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來來越擴(kuò)大，將來還要與社會(huì)中的其他人交往，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì)探討的主題?！皩W(xué)會(huì)交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

(一)看圖說理１

教師：首先思考的問題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一群大雁在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

同學(xué)談個(gè)人對(duì)畫面的理解。（投影儀展示：合作）

教師：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明人需要與他 人合作才能飛翔，孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個(gè)道理。

學(xué)生舉例說明道理

（二)看圖說理２

教師：請(qǐng)大家再看這樣一個(gè)畫面，(投景儀在屏幕上顯示家庭照與班級(jí)集體照)然后思考下畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

（投影儀展示：情誼）

教師：情誼也是人類交往的一種因素,它表現(xiàn)出幾種形式,如夫妻感情、親屬親情、鄰里情誼、同學(xué)友情、同事情義等。平時(shí)在緊張工作之后,要好的同事一起去喝咖啡,輕松一下;過年時(shí)親戚互相走動(dòng)走動(dòng)。這種以情感因素為取向的交往,具有持久性、親密性、少功利性的特點(diǎn)。

教師：我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們來探討一下如何與父同學(xué)、父母和老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。(三)表演小品劇——“手機(jī)” 主要?jiǎng)∏椋和瑢W(xué)之間相互攀比，愛幕虛榮 學(xué)生討論

(四)表演情景劇——“苦澀的青蘋果”

主要?jiǎng)∏椋阂怀煽?jī)優(yōu)秀的女學(xué)生，因?yàn)樵鐟賹?dǎo)致成績(jī)下降，遭來老師批評(píng)，經(jīng)過反思，最后果斷停止早戀。

投影儀展示：拒絕早戀

（五）心靈獨(dú)白——“寬恕誹謗者”

主要?jiǎng)∏椋簩W(xué)生對(duì)一些捕風(fēng)捉影的事情告謠，傷害了同學(xué)。告誡學(xué)生在交往中不要無中生有，無端生事

(六)討論和分析學(xué)生間應(yīng)如何進(jìn)行交往

教師：大家看完了幾個(gè)小品劇之后，想必定會(huì)有感而發(fā)吧，請(qǐng)思考學(xué)生之間應(yīng)該如何進(jìn)行交往

學(xué)生交流討論

投影儀展示：青少年學(xué)生交往的技巧

首先, 在交往中要堅(jiān)持平等原則。要寬容、理解、尊重他人, 做到真誠相交。

其次, 要根據(jù)交往對(duì)象, 把握好冷熱程度和距離分寸。男女同學(xué)之間交往要把握好度;言行舉要文明健康;要注意自己的角色定位;家庭生活交往中要注意長(zhǎng)幼輩關(guān)系, 不要無大無小,要尊老愛幼。

最后, 交往要謹(jǐn)慎, 要有防患意識(shí)。要做到廣交善交益友、摯友、諍友, 不交孤朋寡友, 拒交損友。

(七)手語舞————《感恩的心》

投影儀展示：黑猩猩母子 提問：同學(xué)們想到了什么？ 投影儀顯示：

媽媽的皺紋深了,因?yàn)樗衙篮玫那啻航o了我, 媽媽的雙手變粗了,是因?yàn)樗褱嘏年柟饨o了我, 媽媽的腰彎了,是因?yàn)樗淹χ钡募沽核徒o了我, 媽媽的兩眼花了,是因?yàn)樗褷N爛的光明給了我.....如果說，母親是船，載著我們從少年走向成熟, 那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果說母愛的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望，那么父親的厚愛將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

總結(jié)：我們應(yīng)該對(duì)父母心存感恩 投影儀顯示：師作舟楫徒行船 討論：這句話是什么意思？

解釋：老師讓我們走出困惑，學(xué)會(huì)了為人的道理，讓我們領(lǐng)悟了生命的意義，幫助我們追尋人生的真理和價(jià)值。

對(duì)于我們的成長(zhǎng)來說，老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

對(duì)于我們的成功而言，老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，他教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事、如何選擇，幫我們把握正確的人生航向，讓我們最終走向成功。

舉例：美國(guó)有一位叫里基·C·亨利的棒球運(yùn)動(dòng)員。他在上高中時(shí)就有一個(gè)夢(mèng)想 做一名優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)員，他在16歲那年棒球就已經(jīng)打得非常出色了。

高中3年級(jí)的夏天，里基·C·亨利的理想動(dòng)搖了。他家里還有6個(gè)兄弟、3個(gè)姐妹，有的也正在上學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)有些問題。為了幫助家里減輕負(fù)擔(dān)，他想離開棒球場(chǎng)找一份臨時(shí)工作。在朋友的推薦下，他準(zhǔn)備去打一份零工。

但是，當(dāng)他鼓足勇氣把這個(gè)想法告訴給奧利·賈維斯教練時(shí)，奧利·賈維斯教練非常生氣。奧利·賈維斯教練注視著里基·C·亨利，厲聲說道：“你將有一生的時(shí)間來工作，但你能夠參加比賽的日子能有幾天？那是非常有限的！你浪費(fèi)不起??！” “你想要去干的這份工作能掙多少錢？”

“一小時(shí)3.25美元?！彼桓姨痤^來，小聲答道。“??？難道一個(gè)夢(mèng)想的價(jià)格就只值一小時(shí)3.25美元嗎？”

隨后，奧利·賈維斯教練極其耐心地幫里基·C·亨利分析了打零工和棒球訓(xùn)練的前景，向里基·C·亨利揭示了注重眼前得失與樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之間的巨大不同。最后，里基·C·亨利終于明白了其中的道理，全身心地投入到訓(xùn)練之中。

在那一年，里基·C·亨利被美國(guó)西南部匹茲堡市的派爾吉特棒球隊(duì)選中，并且一次簽訂了2萬美元的協(xié)議。此外，里基·C·亨利還獲得了亞利桑那大學(xué)的橄欖球獎(jiǎng)學(xué)金，獲得了大學(xué)教育。后來，里基·C·亨利在兩次民眾評(píng)選中當(dāng)選為“全美橄欖球后衛(wèi)”，在美國(guó)國(guó)家橄欖球聯(lián)盟隊(duì)隊(duì)員第一輪選拔賽中名列第7。1984年，里基·C·亨利與科羅拉多州首府丹佛的野馬隊(duì)簽訂170萬美元的協(xié)議，終于圓了為媽媽買一所房子的夢(mèng)想。

不妨設(shè)想一下，假如里基·C·亨利當(dāng)初沒有聽從教練的勸告，未能接受恩師的教導(dǎo)，放棄棒球訓(xùn)練而去打零工，他的命運(yùn)將會(huì)怎樣？他能夠在很短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？答案很顯然！

同學(xué)們與老師交往時(shí)要心存感恩。請(qǐng)欣賞：手語舞————《感恩的心》

(八)班主任總結(jié)

我們這次活動(dòng)很成功，每位同學(xué)都積極參與，討論時(shí)踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動(dòng)反省自己過去在交往中的不足。希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)及他人的交往實(shí)踐中，多一份理解，多一份寬恕，多一份感恩的心，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們都能為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長(zhǎng)。21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，競(jìng)爭(zhēng)中必須學(xué)會(huì)合作，只有善于交往的人成功的機(jī)會(huì)才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系

最后，請(qǐng)我們同學(xué)走上講臺(tái)在黑板上用一個(gè)詞寫出你對(duì)我們八（2）班的感受

第四篇：《團(tuán)結(jié)友愛融入集體》主題班會(huì)活動(dòng)方案

團(tuán)結(jié)友愛·融入集體

一、活動(dòng)目的1、以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受團(tuán)結(jié)的力量，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2、使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感；更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體；珍惜集體的團(tuán)結(jié)，提高集體榮辱感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置學(xué)生收集關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言名句和典故。

2、提前訓(xùn)練主持人，布置活動(dòng)步驟；提前排練小品和拍攝DV素材。

3、制作相關(guān)多媒體課件。

三、活動(dòng)過程

1、引入

一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛的同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。

2、團(tuán)結(jié)的名言名句

提問：大家都收集了不少關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言名句，哪位同學(xué)能夠把自己收集到的句子說一說？ 展示：團(tuán)結(jié)的名言名句

3、現(xiàn)場(chǎng)小品

現(xiàn)場(chǎng)小品：團(tuán)結(jié)就是力量

提問：（1）從小品里面你學(xué)到了什么？

（2）我們應(yīng)該怎么去建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體？

4、DV視頻

DV視頻：二人三足

提問：（1）如果你遇到像片中溫國(guó)源或者譚浩榮這樣的拍檔，你會(huì)怎樣去評(píng)價(jià)這個(gè)拍檔？你會(huì)怎樣去處理與他之間的矛盾？

（2）如果你去參加二人三足比賽，你會(huì)用什么標(biāo)準(zhǔn)去挑選你的拍檔？

5、相片欣賞

MTV欣賞：我們的集體

提問：（1）孫劍、關(guān)俊杰、馮振超

（2）在校運(yùn)會(huì)、太極拳表演兩次大型的集體活動(dòng)中，有沒有哪些印象深刻的畫面？

6、游戲：我和集體

7、主持人&班主任總結(jié)

四、活動(dòng)延伸

1、制定一條班級(jí)公約，寫在本周的周記里。

2、描述理想中班集體的形象，進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，形成班級(jí)特色，把你的設(shè)計(jì)寫在周記里。

第五篇：學(xué)會(huì)交往班會(huì)設(shè)計(jì)方案

“學(xué)會(huì)交往”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

班會(huì)主題： 做一個(gè)愿意為別人鼓掌的人

班級(jí)： 高一（2）班金鐘班

【班會(huì)背景】

今天的90后高中生們，他們出生在改革開放已經(jīng)顯現(xiàn)明顯成效，同時(shí)也是中國(guó)信息飛速發(fā)展的年代，再加上中國(guó)計(jì)劃生育政策的影響，這使得作為獨(dú)生子女的90后們更多的表現(xiàn)出性格中自私自我、孤獨(dú)孤僻，無聊無信仰的一面。一方面，他們渴望交往，一方面，他們?cè)诮煌袑覍沂艽臁?/p>

【設(shè)計(jì)理念】

針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)本課，旨在跳出以往有關(guān)“交往”課的“文明禮儀”的層面。希望觸及學(xué)生心靈，挖掘交往內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“交往的問題就是性格的問題”，讓學(xué)生敢于剖析自身性格的優(yōu)缺點(diǎn)，并有意識(shí)的在今后的交往中完善性格，從而建立良好的人際關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.明確認(rèn)知：交往的問題實(shí)際就是性格的問題。

2.認(rèn)識(shí)到不斷完善的性格是幫助建立良好的人際關(guān)系的催化劑。

3.學(xué)會(huì)審視自身性格的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠在學(xué)習(xí)生活中自覺有意識(shí)的完善自身性格。

【活動(dòng)過程】

[課前播放]觀看視頻，電影《同桌的你》預(yù)告片

環(huán)節(jié)一：

主持人：今天我們就來探討一下關(guān)于學(xué)會(huì)交往的話題。

首先，我們來一起分享一個(gè)哲理故事：《做一個(gè)愿意為別人鼓掌的人》 朗誦者：徐芃汐

請(qǐng)同學(xué)們從交往的視角，說一說讀過這則故事的感想。

得出結(jié)論：交往的問題就是性格的問題。

環(huán)節(jié)二：

主持人：在團(tuán)隊(duì)中，建立良好的人際關(guān)系，需要注意什么呢？我們一起探討這樣一個(gè)話題。

請(qǐng)同學(xué)們分組討論（班主任老師參與其中）

? 如果現(xiàn)在讓你組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚

中，只能保留三人，必須裁掉一人，你選擇裁員誰，為什么？? 如果讓你和你們裁員的那個(gè)人生活一周，你打算怎樣和他相處呢？ ? 如果你們從四人中，聘請(qǐng)一人加入到你們的團(tuán)隊(duì)，又會(huì)是誰呢？

[學(xué)生們分組討論，發(fā)表見解]

主持人：通過同學(xué)和老師們對(duì)問題的討論，能看出，我們都有不喜歡、不接受的一些性格特征，同時(shí)我們也無法選擇只和自己喜歡的人共事，所以我們還要學(xué)會(huì)之前那個(gè)“愿意為別人鼓掌”的女孩，如果遇到你不喜歡的人，學(xué)會(huì)理智面對(duì)，嘗試了解他人性格，尋找性格上的共同點(diǎn)及閃光點(diǎn)，善于交往，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：

主持人：我們?cè)賮硇蕾p一則小故事——《釘子的故事》

朗誦者：趙梓辰

主持人：聽過這個(gè)故事后，請(qǐng)大家靜心獨(dú)思，自己在交往中性格的優(yōu)缺點(diǎn)，打算如何完善。我們先來聽聽班主任王老師的“心聲”。

[班主任老師參與感悟交流]

（班主任邀請(qǐng)其他同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行反思與溝通）

環(huán)節(jié)四：

主持人：作為金鐘班的重要成員，全國(guó)道德模范，愛崗敬業(yè)的鋼鐵戰(zhàn)士，天津市大港區(qū)民警——顧金鐘叔叔，也針對(duì)今天的交往問題，有話對(duì)我們說??

[播放顧金鐘警官的講話視頻]

主持人：希望我們都能像顧叔叔所說的，在完善性格的同時(shí)，又不是個(gè)性，做一個(gè)受別人歡迎的“交往達(dá)人”。最后請(qǐng)班主任王老師講話

[班主任總結(jié)，并安排課后延伸“請(qǐng)你和你的小伙伴在校園里留下“青春的記憶”——合影，并一直保留，等到10年、20年、30年以后也像課前視頻中那樣，重走青春路，共筑友誼情！]