第一篇：幼兒教師資格證(新)面試游戲展示題匯總

《幼兒園教師資格證考試（面試-展示題）》游戲題模擬

一、教師講解游戲規(guī)則、組織幼兒游戲類

（一）體育游戲類 展示題1 1.題目：《大雪飄飄》 2.內(nèi)容：

游戲玩法：教師扮“風(fēng)婆婆”，幼兒扮“雪花”，幼兒四散地站在場(chǎng)地上。游戲開始，教師說：“大風(fēng)吹，雪花飄”，幼兒在場(chǎng)地內(nèi)四散跑；教師說：“風(fēng)大了”，幼兒快跑；教師說：“風(fēng)小了”，幼兒慢跑；教師說：“風(fēng)停了”，幼兒站住；教師說：“太陽出來了”，幼兒蹲下，表示雪融化了。游戲重新開始。3.基本要求：（1）模擬演示向幼兒介紹大雪飄飄游戲的玩法。（2）回答問題：①這個(gè)游戲發(fā)展5-6歲幼兒什么能力？ ②游戲中可能出現(xiàn)什么問題？有什么辦法解決這些問題？（3）請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)完成上述任務(wù)。

展示題2 1.題目：“袋鼠跳”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒做“袋鼠跳”游戲。（2）回答問題。

游戲玩法：幼兒站在一個(gè)大小合適的布袋子里面，雙手提著布袋往前跳。3.基本要求：

（1）模擬組織幼兒做“袋鼠跳”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題3 1.題目：“紅旗不倒”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒做“紅旗不倒”游戲。（2）回答問題。

玩法介紹：幼兒圍成圈，面向圓心站立，每人依次報(bào)數(shù)，所報(bào)出的數(shù)字就是幼兒的代號(hào)。請(qǐng)出其中一名幼兒站在圓中央，握住紅旗，該幼兒一邊叫出一個(gè)代號(hào)，一邊放掉紅旗站到圓圈上。被叫到的幼兒要迅速?zèng)_上，接住紅旗，不讓紅旗倒下。游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果有幼兒沒有接住紅旗，該幼兒算輸。3.基本要求

（1）模擬組織幼兒做“紅旗不倒”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。

1（2）回答問題：

①在這個(gè)游戲中，幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題4 1.題目：“擠進(jìn)繩圈”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒做“擠進(jìn)繩圈”游戲。（2）回答問題。

游戲玩法：將繩子放在地上圍成圓圈，每組有4名幼兒，大家一齊喊“安全了”，念完后，所有隊(duì)員要站到繩圈里。要求4人的繩圈都在繩圈里，不能接觸繩子，要堅(jiān)持5秒。游戲可反復(fù)進(jìn)行，繩圈可越來越小，看哪一組幼兒站的是最小繩圈，即獲勝。3.基本要求：

（1）模擬組織幼兒做“擠進(jìn)繩圈”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題5 1.題目：開鎖

2.內(nèi)容：游戲玩法：幼兒手拉手圍成圓圈，圈內(nèi)一幼兒為開鎖人。游戲開始，大家一齊說兒歌“金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開一把鎖，嘎啦嘎啦哪一把，請(qǐng)你自己來開鎖，來—開—鎖—?！遍_鎖人隨機(jī)拍每個(gè)幼兒的手，當(dāng)說到最后一個(gè)“鎖”字時(shí)，被拍手的幼兒不動(dòng)，他兩邊的幼兒迅速向相反的方向繞圈跑，誰先跑回原地，誰就與開鎖人互換角色。游戲反復(fù)進(jìn)行。小朋友們，還記不記得昨天老師教你們的那首《開鎖》兒歌??？大家都記得啊，那我們一起來再唱一唱好嗎？“金鎖鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開一把鎖，嘎啦嘎啦哪一把，請(qǐng)你自己來開鎖，來—開—鎖—。”

大家唱得真好，現(xiàn)在老師來教大家玩一個(gè)開鎖的游戲，很好玩的。

小朋友們手拉手站成一個(gè)圓圈，就像是被鎖住門的院墻。老師我先站在你們中間，就像一個(gè)開鎖人在唱歌，唱一個(gè)字就拍一個(gè)小朋友的手，就像這樣（做動(dòng)作），小朋友們看仔細(xì)了哦?！敖疰i鎖，銀鎖鎖，一把鑰匙開一把鎖，嘎啦嘎啦哪一把，請(qǐng)你自己來開鎖，來—開—鎖—?！?老師最后拍在誰手上啦？哦，拍在小紅手上了，那么，小紅就站著不動(dòng)，小紅左邊的軒軒要從左邊繞圈跑回來，小紅右邊的明明要從右邊繞圈跑回來。來，軒軒和明明跑一圈試試看，我們給他們加油。小心，不要摔倒，也不要碰到別人。

啊，明明先跑回來，那現(xiàn)在就由明明站在中間做開鎖人啦。我們都會(huì)玩了吧？ 3.基本要求：

（1）模擬演示向幼兒介紹“開鎖”游戲的玩法。

（2）回答問題

①這個(gè)游戲能發(fā)在5-6歲幼兒什么能力？

②游戲中可能出現(xiàn)什么問題？又什么方法解決這些問題？

2（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題6 1.題目：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”游戲。（2）回答問題。

游戲玩法：教師扮演老狼，幼兒跟在教師后面扮演各種小動(dòng)物。游戲開始，小動(dòng)物跟在老狼后面，一邊問“老狼老狼幾點(diǎn)了”一邊跟著老狼向前走，老狼可以回答任意時(shí)間。當(dāng)老狼回答時(shí)，小動(dòng)物們停下來靜止不動(dòng)。老狼和小動(dòng)物的反復(fù)幾次，直到老狼回答“天黑了”，老狼可轉(zhuǎn)身追逐小動(dòng)物，小動(dòng)物則四散逃走，跑回原地者即獲勝，逃跑過程中被抓住則暫停一輪游戲。3.基本要求：

（1）模擬組織幼兒做“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿 ②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。

（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題7 1.題目：“兩人三足”游戲 2.內(nèi)容：

游戲玩法：兩個(gè)幼兒并列站好，將兩人相鄰的兩條腿用綁帶扎緊，一起向前走。3.基本要求：（1）模擬演示

①模擬向幼兒介紹“兩人三足”游戲的玩法。

②要求語言清晰，講解易于讓幼兒理解。（2）回答問題：

①這個(gè)游戲能發(fā)展幼兒什么能力？

②游戲中可能出現(xiàn)什么問題？有什么辦法能解決這些問題？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題8 1.題目：“毛毛蟲”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒做“毛毛蟲”游戲。（2）回答問題。

游戲玩法：6個(gè)幼兒排成一列，后面幼兒的雙手抱緊前面幼兒的腰，全體蹲著前行。3.基本要求：

（1）模擬組織幼兒做“毛毛蟲”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。

3（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題9 1.題目：“上山去砍柴”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒做“上山去砍柴”游戲。（2）回答問題。

游戲玩法：一名幼兒扮演熊，其他幼兒扮演上山砍柴的人，上山砍柴的人念“上山去砍柴，砍了許多柴，一二三，熊來了?！蹦畹健靶軄砹恕睍r(shí)，砍柴幼兒扮演木頭人，避開熊的侵襲。木頭人需要做出不同的造型，表情和動(dòng)作都靜止。熊在其中尋找，當(dāng)熊說：“哇，這里都是木頭人?！睍r(shí)，即為游戲勝利。若熊發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)，熊則說：“哈，我捉到一個(gè)小人了?！北蛔降降挠變簳和Ｓ螒蛞淮?。游戲繼續(xù)。3.基本要求：

（1）模擬組織幼兒做“上山去砍柴”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。小朋友們，昨天老師講了農(nóng)民伯伯上山去砍柴的故事，我們都還記得嗎？原來大家都記得啊，真棒。那如果我們砍柴，我們?cè)趺纯衬兀吭瓉泶蠹疫@么厲害，都這么會(huì)砍柴，老師看到小明兩手掄著斧頭砍樹，紅紅和子涵拉著大鋸鋸木頭。

大家有這么多砍樹的辦法，今天老師帶大家玩一個(gè)“上山去砍柴”的游戲吧，很好玩的，大家聽好了。我們要去一個(gè)有魔法的山上去砍柴，山上還有熊，為了保護(hù)我們自己，砍柴的時(shí)候要唱兒歌“上山去砍柴，砍了許多柴，一二三，熊來了?！眮?，我們一起唱一唱，都會(huì)唱了嗎？先請(qǐng)男小朋友唱一遍，再請(qǐng)女小朋友唱一遍，唱的真好聽。

唱到熊來了的時(shí)候，狗熊就出來了，這可怎么辦呢？我們就扮演木頭人，不許說話不許動(dòng)，也不許做鬼臉。小朋友們來扮演木頭人，老師扮演狗熊，來看看大家扮的木頭人像不像：小明說話了，“哈，我捉到一個(gè)小人了”；軒軒動(dòng)了一下，“哈，我又捉到一個(gè)小人了”；紅紅和月月的姿勢(shì)是一樣的，“哈，我又捉到小人了”。老師再給你們一次，我們?cè)僭囈淮?，“上山去砍柴，砍了許多柴，一二三，熊來了?！边@次大家做得很好，都用各種姿勢(shì)站著，沒有說話沒有動(dòng)，也沒有做鬼臉。這次狗熊就不能捉人了，“哇，這里都是木頭人。”

小朋友們，想玩嗎？都想玩啊，那我們先黑白配選一個(gè)小朋友做狗熊吧，康康小朋友被選出來了，是個(gè)厲害的大狗熊，那大家開始玩吧。（老師站著不動(dòng)，假裝看著小朋友們玩游戲）這次是諾一小朋友被大狗熊抓住了，暫時(shí)不能玩游戲了，先過來和老師一起站著看一會(huì)兒吧。①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？

困難1：幼兒不會(huì)唱兒歌。我在玩游戲之前先教會(huì)他們唱，而且請(qǐng)他們唱給我聽。

困難2：幼兒不知道熊來了的時(shí)候扮成木頭人。我在玩游戲之前就教他們玩木頭人，而且扮 4 演狗熊先檢查一次。

困難3：游戲規(guī)則比較復(fù)雜，幼兒難以掌握。我就分次講規(guī)則，還帶示范。有的規(guī)則前面說，例如看到熊來了扮成木頭人；有的規(guī)則后面說，例如被抓住了就暫停一輪游戲。

展示題10 1.題目：“貼人”游戲 2.內(nèi)容：

（1）模擬組織幼兒園“貼人”游戲。（2）回答問題。

玩法介紹：幼兒圍成圓圈，兩人一組，面向圓心，一前一后站好，站在后面幼兒的雙手放在前面幼兒的肩上。圈內(nèi)有兩名幼兒，一個(gè)扮演追逐者，一個(gè)扮演逃跑者。游戲開始，圈內(nèi)的兩名幼兒相互追逐，逃跑者可以跑到任何一組幼兒的前面，貼在小組中的第一名幼兒，被貼上的那組中，后一名幼兒必須立刻跑進(jìn)圈內(nèi)，成為新的逃跑者。當(dāng)逃跑者在奔跑過程中被追逐者抓住，游戲結(jié)束。追逐者和逃跑者交換角色后，游戲重新開始。3.基本要求：

（1）模擬組織幼兒園“貼人”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題11 1.題目：“捉尾巴”游戲 2.內(nèi)容：（1）模擬組織幼兒做“捉尾巴”游戲。

（2）回答問題。

玩法介紹：每人有一根繩子當(dāng)尾巴，繩子系在褲腰后面，讓繩尾拖在地上。各人在指定時(shí)間內(nèi)設(shè)法踩?。ɑ蜃プ。﹦e人的尾巴。但同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴不被別人抓住。3.基本要求：（1）模擬組織幼兒做“捉尾巴”游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

①在這個(gè)游戲中幼兒可能碰到哪些困難？說出兩個(gè)即可。②如果幼兒遇到該問題，你會(huì)用什么方法幫助幼兒？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題12 1.題目：搶椅子

2.內(nèi)容：模擬向幼兒介紹搶椅子游戲

玩法：6-10個(gè)幼兒一起玩，椅子要比幼兒數(shù)少一個(gè)，大家隨著音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，音樂停止的時(shí)候，幼兒開始搶椅子坐。沒搶到椅子的人要表演一個(gè)節(jié)目，游戲可重復(fù)進(jìn)行。3.基本要求

（1）模擬向幼兒介紹搶椅子游戲。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作演示到位，便于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

?該游戲有利于幼兒獲得哪些方面的發(fā)展？ ?該游戲適宜小班幼兒玩嗎？為什么？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

（二）手指游戲類 展示題13 1.題目：手指游戲——握握手 2.內(nèi)容：

握握手

兩個(gè)拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭。

兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。

兩個(gè)小指勾一勾，做朋友。

兩個(gè)手指撓一撓，握握手。3.基本要求：（1）模擬演示

①根據(jù)兒歌編手指游戲的動(dòng)作，并模擬演示。②演示應(yīng)清楚，便于幼兒模仿。

（2）回答問題：如果想讓幼兒兩人合作玩上述游戲，可以怎么玩？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。小朋友們，我們昨天認(rèn)識(shí)了我們的雙手，大家還記得我們的手指分別叫什么名字嗎？記得啊，那老師要考考大家了。這是什么？答對(duì)了，是拇指。這是什么？答對(duì)了，是食指。那這個(gè)呢？也答對(duì)了，是小指。我們的手指本領(lǐng)很大，它們還會(huì)做游戲呢？你們想不想知道游戲是怎么玩的？想啊，老師告訴你們，我們要邊唱兒歌邊玩游戲，手指才更聽話呢。和老師來一起試一試，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。

“兩個(gè)拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。兩個(gè)小指勾一勾，做朋友。兩個(gè)手指撓一撓，握握手?！?/p>

大家做的真棒，太厲害了。我們自己的兩只手會(huì)做游戲，那我們和別的小朋友會(huì)不會(huì)一起做游戲呢？我們來試一試，每個(gè)人像老師這樣，伸出自己的這只手（右手），和旁邊的小朋友試一試吧。

“兩個(gè)拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)食指變公雞，斗一斗。兩個(gè)小指勾一勾，做朋友。兩個(gè)手指撓一撓，握握手?！?/p>

大家真厲害，我們都是好朋友。回家也可以教給爸爸媽媽，和他們用手指玩游戲。（2）回答問題：如果想讓幼兒兩人合作玩上述游戲，可以怎么玩？

我會(huì)像剛才演示的那樣，教幼兒伸出右手和別的小朋友做游戲。但如果直接說右手，可能有的幼兒左右不分，我就做示范，告訴他們伸出哪只手。展示題14

1.題目：看著容易做著難

2.內(nèi)容：示范手指游戲并回答問題 湯圓這么圓呀（兩手合攏抱成拳）

餃子這么長呀（雙手捏拳挨攏，掌心向上，大拇指向外伸出）山有這么高呀（雙手掌心相對(duì)，五指指頭相對(duì)挨攏）

路有這么寬呀（雙手并攏掌心向上）

看著容易做著難（左手五指伸直，右手捏拳，然后左手捏拳，右手伸直，交替二次）看著容易做著難（同上）

咕嚕咕嚕錘（雙手握拳從里向外繞圈，右手伸出做拳頭）咕嚕咕嚕剪（雙手握拳從里向外繞圈，右手伸出做剪刀）咕嚕咕嚕一個(gè)（雙手握拳從里向外繞圈，右手伸出食指作1）

咕嚕咕嚕兩個(gè)（雙手握拳從里向外繞圈，右手伸出食指、中指作2）3.基本要求（1）模擬演示

?有節(jié)奏邊念兒歌邊做動(dòng)作，模擬向幼兒示范手指游戲的玩法。?語速適當(dāng)，動(dòng)作與內(nèi)容相匹配，且易于幼兒模仿。

（2）回答問題：組織這個(gè)游戲過程中，如果遇到幼兒手口配合不一致，雙手配合不協(xié)調(diào)等問題，你有什么解決方法？

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

1.題目：手指兄弟 2.內(nèi)容：

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲敲，三個(gè)手指捏捏捏，四個(gè)手指撓撓撓，五個(gè)手指拍拍拍。五個(gè)兄弟爬上山，嘰里咕嚕滾下來。3.基本要求

（1）根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編手指游戲的動(dòng)作、并模擬演示。演示應(yīng)清楚，便于幼兒模仿。（2）回答問題：如果想和兩個(gè)幼兒合作，現(xiàn)上述游戲，可以怎么做？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

（三）桌面游戲類 展示題15

1.題目：挑牙簽

2.內(nèi)容：模擬向幼兒介紹“挑牙簽”的游戲 材料：牙簽一把

玩法：2-4個(gè)幼兒游戲，將一把牙簽握在手中，隨意散放，用其中一根牙簽將其他牙簽挑走。挑走的時(shí)候注意不能使其他牙簽位置移動(dòng)。如果使其他牙簽位置移動(dòng)，就由另一方挑牙簽。交替進(jìn)行。最后挑的多的獲勝。3.基本要求（1）模擬演示 ?演示游戲玩法

?語言簡(jiǎn)潔，有條理，玩法講解能讓幼兒理解（2）回答問題

這個(gè)游戲能促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展？回答2個(gè)即可。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

二、畫說明圖、念（編）兒歌然后講解游戲規(guī)則類 展示題16

1.題目：《跟著小鼓做動(dòng)作》 2.內(nèi)容：（1）給《跟著小鼓做動(dòng)作》游戲配說明圖。

（2）模擬向幼兒講解游戲規(guī)則。游戲介紹：幼兒四散站在場(chǎng)地中間。游戲開始，當(dāng)教師在頭上敲擊鈴鼓（礦泉水瓶代替）時(shí)，幼兒用腳尖走路，并將手舉高在頭上做各種動(dòng)作；當(dāng)教師在胸前敲擊鈴鼓（礦泉水瓶代替）時(shí)，幼兒做單腳跳；當(dāng)聽到教師搖鈴鼓（礦泉水瓶代替）時(shí)，幼兒原地轉(zhuǎn)圈。3.基本要求：

（1）將游戲規(guī)則畫成說明圖。說明圖應(yīng)該符合游戲規(guī)則，清晰明了，易于幼兒理解與展開游戲。

（2）講解規(guī)則。運(yùn)用說明圖模擬對(duì)幼兒講解游戲規(guī)則。語言能吸引幼兒，表達(dá)準(zhǔn)確。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題17 1.題目：《夾豆比賽》 2.內(nèi)容：

(1)給《夾豆比賽》游戲配說明圖。(2)模擬對(duì)幼兒講游戲規(guī)則

游戲介紹：教師將一堆“豆”（雪花片代替）灑在場(chǎng)地中間，幼兒四散站在場(chǎng)地四周。游戲開始，幼兒?jiǎn)文_跳到場(chǎng)地中間，撿起一粒“豆”（雪花片代替），夾在雙腿中間，雙腳跳到場(chǎng)邊，將“豆”（雪花片代替）放進(jìn)“盒”（一張報(bào)紙代替）里。3.基本要求：

(1)將游戲規(guī)則畫成說明圖。

說明圖應(yīng)符合游戲規(guī)則，清晰明了，易于幼兒理解與展開游戲。(2)講解規(guī)則。

運(yùn)用說明圖模擬對(duì)幼兒講解游戲規(guī)則。語言能吸引幼兒，表達(dá)準(zhǔn)確。(3)請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)完成上述任務(wù)。

展示題18 1.題目：《喂小動(dòng)物》 2.內(nèi)容：（1）給《喂小動(dòng)物》游戲配說明圖（2）模擬對(duì)幼兒講解游戲規(guī)則

游戲介紹：全體幼兒手持小紙片站在場(chǎng)地中間，游戲開始，教師說：“小動(dòng)物餓了，我們?nèi)ノ顾麄?，看看你手里拿的東西，誰最愛吃你手上的東西，你就去喂誰，看誰喂對(duì)了?！闭f完，幼兒跑去喂小動(dòng)物。3.基本要求：

（1）將游戲規(guī)則畫成說明圖。說明圖應(yīng)符合游戲規(guī)則，清晰明了，易于兒童理解與展開游戲。

（2）講解規(guī)則。運(yùn)用說明圖模擬對(duì)幼兒講解游戲規(guī)則，語言能吸引幼兒，表達(dá)準(zhǔn)確。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題19 1.題目：《小矮人摸燈》

2.內(nèi)容；⑴給《小矮人摸燈》游戲配說明書； ⑵模擬對(duì)幼兒講解游戲規(guī)則

游戲介紹：場(chǎng)地中間地上放一排“神燈”（一繩代替）。游戲開始，幼兒扮演小矮人，先后蹲走到“神燈”前，用手摸“神燈”，身體立刻長高（即由蹲改為直立），再跨過繩子后跑到終點(diǎn)。

3.要求：⑴說明圖應(yīng)符合游戲規(guī)則，表達(dá)清晰明了，易于幼兒理解與展開游戲。⑵講解規(guī)則，運(yùn)用說明圖模擬對(duì)幼兒講解游戲規(guī)則。語言能吸引兒童，表達(dá)準(zhǔn)確 ⑶請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。展示題20

1.題目：詞語接龍

2.內(nèi)容：模擬向幼兒介紹詞語接龍游戲玩法

玩法：一個(gè)幼兒當(dāng)支持人，其余幼兒當(dāng)接龍人。主持人有節(jié)奏地拍手邊說：“星期天，逛公園”。接龍人問：“什么園？”主持人選擇一種園回答，如水果園（或動(dòng)物園等）。接龍人根據(jù)主持人回答的園名，以接龍的形式，邊拍手邊一個(gè)個(gè)依次說出園子里面事物的名稱，如蘋果、香蕉、李子、草莓??后面的人說出的名稱必須屬于該園的類別。接龍人不能重復(fù)前面人說過的名稱，說錯(cuò)、沒有說出、節(jié)奏錯(cuò)誤的幼兒都算輸。輸?shù)挠變寒?dāng)主持人，游戲重新開始。

3.基本要求（1）模擬演示

①模擬向幼兒介紹詞語接龍游戲玩法。

②語言講解生動(dòng)淺顯，有條理，易于幼兒理解。（2）回答問題

這個(gè)游戲適合哪個(gè)年齡的幼兒？為什么？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

三、用材料制作玩具、創(chuàng)編游戲類 展示題21 1.題目：利用桌子的游戲 2.內(nèi)容：

利用現(xiàn)場(chǎng)提供的桌子為幼兒設(shè)計(jì)體育游戲。3.基本要求：

（1）介紹并演示利用桌子設(shè)計(jì)的一個(gè)體育游戲。

①要求說明該游戲適宜的年齡段、玩法及可以促進(jìn)幼兒的哪方面發(fā)展。②要求語言簡(jiǎn)潔，表述清楚。（2）回答問題

①幼兒還可以自己利用桌子玩什么游戲？（不局限于體育游戲）②利用桌子玩游戲的時(shí)候，有無需要注意的問題？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題22

1.題目：用椅子玩游戲 2.內(nèi)容：

利用椅子創(chuàng)編游戲。3.基本要求：

（1）利用現(xiàn)場(chǎng)提供的幼兒椅子創(chuàng)編2個(gè)游戲，說明玩法。（2）說明每個(gè)游戲能促進(jìn)幼兒哪些方面的發(fā)展。

9（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題23

1.題目：好玩的小繩子 2.內(nèi)容：“揪尾巴”是幼兒園常見的游戲，但老是玩揪尾巴幼兒都不感興趣了，能不能利用當(dāng)“尾巴”的小繩子讓幼兒玩其它體育游戲呢？ 3.基本要求：（1）設(shè)計(jì)并介紹3個(gè)利用小繩子玩的體育游戲。①游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能的發(fā)展。②游戲符合幼兒的興趣和特點(diǎn)。

（2）以一個(gè)游戲?yàn)槔?，模擬對(duì)幼兒講解游戲玩法。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作示范到位，有助于幼兒模仿（如需要，可利用現(xiàn)場(chǎng)提供的包裝繩或報(bào)紙條當(dāng)小繩子，模擬演示。）

②語言講解生動(dòng)淺顯，易于幼兒理解，能吸引幼兒。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題24

1.題目：瓶子游戲

2.內(nèi)容：利用礦泉水瓶讓幼兒玩體育游戲。3.基本要求：（1）利用空礦泉水瓶設(shè)計(jì)并介紹兩個(gè)體育游戲。①游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

②說明游戲能讓幼兒獲得什么方面鍛煉？

（2）以一個(gè)游戲?yàn)槔?，模擬對(duì)幼兒講解游戲玩法。

①結(jié)合動(dòng)作示范講解游戲玩法，動(dòng)作示范到位，有助于幼兒模仿。②語言講解生動(dòng)淺顯，易于幼兒理解，能吸引幼兒。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題25

1.題目：好玩的紙盒

2.內(nèi)容：利用紙盒玩體育游戲 3.基本要求：

（1）利用紙盒為幼兒設(shè)計(jì)2種體育游戲 ?說明游戲的玩法

?設(shè)計(jì)的游戲能讓幼兒達(dá)到鍛煉的目的，符合幼兒的興趣和特點(diǎn)（2）模擬演示

?選取一個(gè)設(shè)計(jì)的紙盒游戲，說明幼兒遇到游戲時(shí)會(huì)遇到什么困難？該怎么解決？ ?模擬演示解決幼兒游戲困難的辦法。要求語言講解生動(dòng)淺顯，易于幼兒理解，能吸引幼兒。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題26

1.題目：玩報(bào)紙

2.內(nèi)容：用廢報(bào)紙玩游戲。3.基本要求：

（1）現(xiàn)場(chǎng)演示3種廢報(bào)紙的玩法。

（2）回答問題：你能利用廢報(bào)紙為幼兒制作什么玩、教具？請(qǐng)說出3種，并說明制作方法。

10（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

1.題目：拼插陀螺

2.內(nèi)容：利用積塑材料材料拼插陀螺并演示。3.基本要求：

（1）利用提供的積塑材料拼插兩個(gè)陀螺。（2）演示玩自己拼插的兩個(gè)陀螺。

（3）回答問題：拼插與玩陀螺的過程能給幼兒什么經(jīng)驗(yàn)？ 4.請(qǐng)?jiān)?0分鐘之內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題27

1.題目：我想做司機(jī) 2.內(nèi)容：

（1）利用考場(chǎng)中的材料制作角色游戲道具。（2）回答問題。游戲情境：一個(gè)幼兒對(duì)老師說：“我想當(dāng)司機(jī)，我要方向盤、安全帶。老師你能幫我做嗎？” 3.基本要求：

（1）利用考場(chǎng)中的材料制作角色游戲道具。①利用考場(chǎng)中的材料制作方向盤、安全帶。

②制作過程簡(jiǎn)單，便于及時(shí)滿足幼兒游戲情節(jié)的需要。（2）回答問題。①假想一下，幼兒還可能說要什么，說說你還能運(yùn)用場(chǎng)中材料簡(jiǎn)單制作哪些道具來支持幼兒的游戲呢？

②生活中還能利用哪些自然物（或廢舊材料）來支持幼兒的游戲？請(qǐng)舉一例。材料應(yīng)具有安全性、常見易取、成本低廉等特征，并說明具體的用法。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題28 1.題目：玩牌 2.內(nèi)容：

幼兒游戲牌。3.基本要求：

（1）制作幼兒用游戲牌。

①利用現(xiàn)場(chǎng)提供的材料為幼兒制作游戲牌道具，并設(shè)計(jì)玩法。②所設(shè)計(jì)的游戲主要利用了幼兒什么經(jīng)驗(yàn)，適宜于哪個(gè)年齡段？

（2）模擬向幼兒介紹自制游戲牌的玩法。要求語言簡(jiǎn)潔，玩法符合幼兒年齡特點(diǎn)，易于讓幼兒接受。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題29

1.題目：平衡游戲

2.內(nèi)容：設(shè)計(jì)能讓幼兒練習(xí)近平衡的體育游戲 3.基本要求：

（1）為幼兒設(shè)計(jì)2個(gè)練習(xí)近平衡的體育游戲，并模擬向幼兒介紹玩法（可以借助現(xiàn)場(chǎng)提供的 11 物品設(shè)計(jì)游戲）

?玩法簡(jiǎn)單，游戲有趣，能吸引幼兒興趣

?示范講解游戲玩法時(shí)，語言生動(dòng)淺顯，易于幼兒理解接受（2）回答問題：幼兒還可以通過什么方式練習(xí)近平衡？（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

勇敢體檢 內(nèi)容:

醫(yī)生要到幼兒園來對(duì)幼兒的身高、體重、血色素、視力、齲齒等進(jìn)行體檢，有的小班很緊張、害怕體檢，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景表演活動(dòng)。為小班幼兒演示配合體檢的做法?；疽?

1.根據(jù)上述內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的情景表演故事。

①有2～3個(gè)角色，由簡(jiǎn)單的情節(jié)。

②故事有針對(duì)性，易于幼兒理解。

2.選擇或制作還是

①利用信封和紙杯等材料。根據(jù)情景表演需要制作簡(jiǎn)單的角色人物。

②道具適合用于表演。

3.模擬對(duì)小班幼兒表演

語言生動(dòng)，有一定的感染力。

4.請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)完成上述任務(wù)。

四、教師指導(dǎo)游戲類 展示題30

1.題目：該怎么付錢

2.內(nèi)容：教師為大班的超市游戲提供了自制的錢（1元、2元、5元等），并為每件商品標(biāo)上了價(jià)錢，想讓幼兒在買賣游戲中運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)知識(shí)?？伤齾s發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲的時(shí)候，仍是隨便付錢，收銀員也隨便收錢。

3.基本要求：（1）回答問題：教師可以怎樣引導(dǎo)幼兒利用錢幣玩超市游戲？請(qǐng)想出兩種方法。（2）模擬演示：

①教師介入指導(dǎo)幼兒使用錢幣玩游戲的一種方法。②要求語言清晰，語調(diào)柔和，便于幼兒接受。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題31 1.題目：醫(yī)院游戲

2.內(nèi)容：大班游戲開始了，醫(yī)院里很多病人，大家吵吵鬧鬧的，影響了其他幼兒游戲。教師看到以后，大聲訓(xùn)斥道：“你們聽聽你們的聲音，別人還能游戲嗎？”接著幼兒紛紛離開了游戲。

3.基本要求：（1）回答問題：你是否贊同案例中教師解決幼兒吵鬧的方法？為什么？（2）模擬演示：

①你如何處理上面這個(gè)醫(yī)院游戲中出現(xiàn)的問題，請(qǐng)演示你的方法。②要求語氣親切自然，表達(dá)明白易懂，易于幼兒理解。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。展示題32

1.題目：斑馬線

2.內(nèi)容：中班下學(xué)期角色游戲，成成當(dāng)司機(jī)，發(fā)現(xiàn)沒有斑馬線，就裁了一些紙條，一條條粘在地上當(dāng)斑馬線，他對(duì)周圍的幼兒說：“行人過馬路只能走斑馬線”，可是沒人理他，大家還是隨意走來走去的。一會(huì)兒，斑馬線就亂了，他很著急?? 3.基本要求：（1）回答問題：如果你是老師，遇到這種情況你會(huì)怎么辦?請(qǐng)列舉兩種方法。（2）模擬演示：

①請(qǐng)選取一種方法，模擬演示介入游戲指導(dǎo)。②說出你采用這種方法的理由。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

（1）回答問題：如果你是老師，遇到這種情況你會(huì)怎么辦?請(qǐng)列舉兩種方法。

如果我遇到這種情況，我有兩種方法，一種是用交警的角色，參與到游戲中，引導(dǎo)幼兒走斑馬線；一種方法是，在晨間談話活動(dòng)中，告訴幼兒過馬路的注意事項(xiàng)． ①請(qǐng)選取一種方法，模擬演示介入游戲指導(dǎo)。

我是交警，大家違反交通規(guī)則了，很亂，我要問問你們?yōu)槭裁催@么亂了。成成，你在忙什么?。吭瓉?，你是幫大家做了斑馬線啊，交警要表揚(yáng)你：既遵守交通規(guī)則，又幫助其他小朋友。成成幫我們做了斑馬線，我們?yōu)槭裁床蛔甙唏R線??？圓圓、紅紅，你們知道過馬路要走斑馬線嗎？原來，你們知道走斑馬線，你們害怕把斑馬線走破掉了??？你們愛惜東西，交警也要表揚(yáng)你們。那么，我們動(dòng)腦筋想一想，怎么可以既安全地走斑馬線過馬路、又不把斑馬線踩破呢？明明想到了好辦法，你的辦法是什么？原來明明的辦法是，在地上用粉筆畫斑馬線，就不會(huì)走破掉了。軒軒，你有什么好辦法？軒軒想到的辦法是：派一個(gè)交通協(xié)管員，幫助大家過馬路。大家想到了這么好的辦法，那我們來做吧。先來一起畫斑馬線，再選一個(gè)交通協(xié)管員吧。

展示題33

1.題目：沒人玩

2.內(nèi)容：角色游戲的時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)中班的醫(yī)院沒有人玩，超市也沒有營業(yè)員，大家都擁擠到了娃娃家和飲食店里了。3.基本要求

（1）回答問題：遇到這種情況，教師該如何指導(dǎo)？請(qǐng)說出3種方法。（2）模擬演示

?模擬演示一種方法，對(duì)上述游戲進(jìn)行指導(dǎo)。?要求語言清晰，語義明了。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題34

1.題目：誰也不認(rèn)識(shí)誰

2.內(nèi)容：小班娃娃家。欣欣正忙著給娃娃穿衣服，東東忙著煮飯，寧寧呆呆地坐在沙發(fā)上。老師走過去問欣欣：你是誰呀？欣欣答：我是媽媽。老師又問：那他們兩個(gè)是誰呀？欣欣搖搖頭，說不知道。老師又問沙發(fā)上的寧寧，你知道他們是娃娃家的什么人嗎？寧寧也搖搖頭表示不知道。3.基本要求（1）回答問題

?案例反映了幼兒什么樣的游戲水平？ ?遇到這樣的情況，你會(huì)怎么指導(dǎo)？（2）模擬演示

?介入指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒互相了解所扮演的角色。?要求語調(diào)柔和，語氣自然。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

展示題35

1.題目：娃娃家

2.內(nèi)容：教師為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨的娃娃家，里面的娃娃、家具、餐具和仿真食物都有，但是教師發(fā)現(xiàn)幼兒只是抱抱娃娃、吃吃食物，就無所事事了。3.基本要求

（1）回答問題：如果你是老師，你有什么辦法能讓幼兒玩起來？（2）模擬演示：

?請(qǐng)模擬演示教師介入指導(dǎo)幼兒游戲的一種方法。?介入指導(dǎo)方式易于讓小班幼兒接受。（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

1.題目：我想到飲食店去玩

2.內(nèi)容：小班游戲時(shí)，剛來幾天的曉東想到飲食店玩。里面的晨晨說“我們?nèi)藵M了，你不要來了?！睍詵|他走到娃娃家說“我和你們玩好嗎？”娃娃家的幼兒也說“人滿了，不需要人了?！彼D(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)大家都在玩自己的游戲，沒人招呼他。3.基本要求：

（1）回答問題：教師可以用什么辦法幫助曉東？為什么采用這種方式？（2）模擬演示：

① 模擬演示教師幫助曉東融入游戲的一種方式。② 語調(diào)柔和，語速自然，方法能為幼兒所接受。

（3）請(qǐng)?jiān)?0分鐘之內(nèi)完成上述任務(wù)。

1.題目：幫玩具回家

2.內(nèi)容：小班游戲結(jié)束后，有的幼兒不愿意收玩具或隨意亂放玩具，不把玩具送回原來的地方。利用情景表演啟發(fā)幼兒愛護(hù)玩具，送玩具“回家”的意愿。3.基本要求

（1）根據(jù)上述內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的情景表演故事 a.有2—3個(gè)角色，有簡(jiǎn)單的情節(jié)。b.故事有針對(duì)性，易于幼兒理解。（2）選擇或制作道具

a.利用信封或紙杯拿材料，根據(jù)情景表演需要，制作簡(jiǎn)單的角色人物。b.道具適合用于表演。

（3）模擬對(duì)小班幼兒表演。語言生動(dòng)，有一定的感染力。（4）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

第二篇：幼兒教師資格證考試面試答辯常見題

幼兒教師資格證考試面試答辯常見題

1、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。我很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。2：請(qǐng)給我們談?wù)勀阕约旱囊恍┣闆r

回答：簡(jiǎn)要的描述你的相關(guān)工作經(jīng)歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個(gè)人的性格特征。如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說：“有沒有什么您特別感興趣的范圍？”3 你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么？

回答：我認(rèn)為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿?。從某方面來講，這也是我的短處，有時(shí)過分熱衷于某件事，有時(shí)對(duì)一些事的看法可能會(huì)有失偏頗。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn)，因此，今后會(huì)經(jīng)常反思和檢討的。

點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)問題也是較難回答的，它考察你的應(yīng)變能力的成分多于問題答案的本身。

一個(gè)人的最大的缺點(diǎn)可能對(duì)你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時(shí)會(huì)意識(shí)不到，所謂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。但是對(duì)一個(gè)大學(xué)生來說，應(yīng)該能夠意識(shí)到自己性格中的缺點(diǎn)。聘方知道你的優(yōu)缺點(diǎn)就可以知道你是否能夠適合某個(gè)職位。你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪些方面？

我性格開朗活潑，善于與人溝通，有較強(qiáng)的親和力，所以我覺得教師這個(gè)職業(yè)很適合我，我有信心做好這個(gè)工作。你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎？

回答：沒問題！這雖然較難，但是我會(huì)想辦法做好的！對(duì)我來說這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它。為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。幼兒教師如何處理孩子間的糾紛和過錯(cuò)

幼兒間發(fā)生糾紛時(shí)，可以讓孩子們自己解決，而不是由教師一味的說理訓(xùn)教；畢竟要教會(huì)他們自己處理問題的能力。老師要注意他們不要發(fā)生過激的沖突就好。如果教師只盯住幼兒的過錯(cuò)，那無疑是加重瘡疤的疼痛，對(duì)于孩子幼小的心靈是一種侵蝕，是一種傷害。你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中幼兒教師應(yīng)該扮演什么樣的角色

從保姆到專家的角色，能照顧孩子的生活，站起來會(huì)講（執(zhí)教），坐下去會(huì)寫（寫論文等），琴、畫、唱、跳、手工樣樣精通！有愛心，有耐心、有責(zé)任心，這就是幼兒教師的最理想的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒教師，面對(duì)調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎么樣教育？

孩子，總有那調(diào)皮的天性，大人不能用自己的規(guī)則管教孩子，否則教出的孩子，比較老成、世故，缺乏孩子的童真、無邪。現(xiàn)在都提倡愛的教育，我可以嘗試一下用愛去感化身邊每一個(gè)調(diào)皮的孩子，讓孩子真正的認(rèn)可我，喜愛我。幼兒教師在角色游戲中的地位和作用

教師和幼兒做游戲,可以增加幼兒對(duì)教師的一種情感交流,在游戲中可以一步步的引導(dǎo)幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),懂得游戲的常規(guī).當(dāng)然在游戲中,教師應(yīng)多給每個(gè)幼兒一些身體上的接觸,如抱一抱,摸一摸,樓一樓,讓每個(gè)幼兒幼兒感到“老師喜歡我”,總的說來,在游戲中,教師的地位是非常重要的.特別對(duì)一些性格內(nèi)向,自信心不足等等的幼兒是一個(gè)很好的活動(dòng)。幼兒游戲是否是在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的？

應(yīng)該在幼兒教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行。幼兒游戲應(yīng)該在游戲的過程中教導(dǎo)孩子優(yōu)秀的做人品格，如勇敢、愛心等。怎樣成為孩子們喜歡的幼兒教師

把自己當(dāng)成孩子，把孩子當(dāng)成自己！用他們的思想來和他們相處！多夸夸他們！和他們親近去和他們玩！加油哦！四個(gè)字，不罵小孩，最難的是這個(gè)，人都是會(huì)有心煩和脾氣不好的時(shí)候，就看怎樣控制這樣的情緒了，不過我相信我能做到的。幼兒教師在面對(duì)幼兒不良情緒時(shí)應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)

應(yīng)該具有愛心，沖他微笑。

幼兒有一定我是主角的感覺，一切以我為主，所以幼兒的話，你先要跟他的父母聊聊，看看幼兒是什么性格，怎樣才符合他的喜好，你只要對(duì)了他的胃口就行。幼兒也有一定攀比心理，你盡量不要在他面前表揚(yáng)或批評(píng)其他幼兒，你要給予他適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)。幼兒教師面對(duì)挑剔家長該怎么辦

要努力保證我們教師的姿態(tài)，用你親切的口吻去告訴他，為了孩子的一切，一切為了孩子幼兒教師，面對(duì)家長的譴責(zé)應(yīng)該怎樣辦？

要看是什么問題了，情況不同，應(yīng)對(duì)的方式肯定不同了！做為一名幼兒教師，面對(duì)家長的譴責(zé)，要放平心態(tài)，耐心聽完家長的話，如果是誤解，心平氣和地做出解釋，如果是自己工作失誤，要態(tài)度誠懇地接受家長的批評(píng)，并且要表示在今后工作中會(huì)加以改進(jìn)。人無完人，通過遇到事情，處理事情，是在逐漸完善自我的過程。老師教學(xué)不是每個(gè)家長都滿意的，關(guān)鍵看老師的態(tài)度，如果你確實(shí)是認(rèn)真去做的，相信沒有哪個(gè)家長會(huì)那么無聊老譴責(zé)老師。態(tài)度決定一切幼兒教師，要如何和學(xué)生家長進(jìn)行溝通？

要看是什么情況了。如果是孩子在校生活學(xué)習(xí)問題,你就要實(shí)事求是,但是表達(dá)過程中也要以積極地元素為重.畢竟是為了孩子健康成長為主,孩子有什么值得鼓勵(lì)的行為,有什么必須控制的行為,都要讓家長心知肚明。如果是孩子在學(xué)校的安全問題,你就要誠懇的,道清事情原委,爭(zhēng)取讓家長與老師之間不要留下心結(jié)。如果是其他的問題，就酌情考慮。

與家長的溝通做到一點(diǎn)：真誠，有效。幼兒教師，如何和小朋友溝通呢？如何讓小朋友喜歡你呢？

我覺得應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，但是是那種親切的笑而不是職業(yè)化的微笑，要讓小朋友覺得你有親和力，能和她們玩到一起去。最好還要知道和理解和掌握他們喜歡的什么興趣愛好？才能讓他們佩服你！喜歡你！18 課堂上，如何讓小朋友聽話？

小孩子本來的天性就是很好動(dòng)，你要是想讓孩子能夠上課的時(shí)候安心停課不吵不鬧，最簡(jiǎn)單的辦法就是在你們自己的教案上要下功夫，感興趣的話題，玩具，活動(dòng)，游戲，音樂，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，上課是要給他們知識(shí)。但最重要的是要他們主動(dòng)參與。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力？

專業(yè)理論和專業(yè)技能，專業(yè)理論包括《教育學(xué)》和《心理學(xué)》等等，學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于教師掌握學(xué)前教育規(guī)律，提高工作目的性計(jì)劃性和工作效率，也有助于教師樹立正確的教育觀念；專業(yè)技能包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力以及自身的技能等。幼兒教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些?

.責(zé)任心.2.耐心.3.專心.4.道德心.心理素質(zhì)是從經(jīng)驗(yàn)中得來,不段的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),心理承受能力就越強(qiáng).。其實(shí)當(dāng)幼兒教師心理素質(zhì)不是最重要的，最重要的是愛心！怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師？

一、思想品德素質(zhì)：熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重集體和家長。

二、基本文化素質(zhì)：廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，有扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)，發(fā)揮幼兒家庭和社區(qū)的教育力量。

三、教育技能素質(zhì)：觀察和評(píng)估的能力（對(duì)待優(yōu)秀生要發(fā)現(xiàn)其不足，對(duì)待后進(jìn)生要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)），組織能力，創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境的能力，于幼兒交往的能力，開展家長活動(dòng)于社區(qū)工作的能力，自我發(fā)展的能力。

四、個(gè)性心理素質(zhì)：理智、剛毅、進(jìn)取、靈敏、樂觀、熱情、勤勉、自尊、自主、廣發(fā)的興趣。

五、身體素質(zhì)。

你能夠做到這些就是一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師了。

第三篇：幼兒教師資格證考試：面試真題真面目

幼兒教師資格證考試：面試真題真面目 回顧一下考試流程是備課、考試(2道回答規(guī)定問題+試講+答辯)?？忌鷤兏胫赖氖强荚囘@個(gè)環(huán)節(jié)？接下來中公講師曉紅就來詳細(xì)聊一聊：

關(guān)注考試的三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)沒有專門考技能的環(huán)節(jié)。確實(shí)！難道我們不用準(zhǔn)備嗎？其實(shí)不然，下面就讓我們跟隨中公講師曉紅一起具體看一下每個(gè)環(huán)節(jié)：

首先是回答規(guī)定問題：<真題在線：請(qǐng)問如果班上有孩子總是跟其他孩子打架鬧別扭，你怎么辦？>沒有涉及到技能的考核。

第二步：試講環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要針對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行試講?？此茮]有技能的環(huán)節(jié)。我們看一看真題：

關(guān)注要求就會(huì)發(fā)現(xiàn)在考核你的“講故事”的技能。我們?cè)诳纯锤嗟囊髞碚撟C一下：

首先從真題入手：

從要求中我們能夠感受到我們需要在試講的過程中體現(xiàn)出你的彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

其次從幼兒園的考試大綱中的明確說到：具有一定的彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

第三步：答辯

真題回顧：為什么在孩子們完全不知道這首歌曲的時(shí)候，先教歌詞；你安排的邊唱歌邊做動(dòng)作和邊唱歌邊拍手，你覺得哪個(gè)更難？

從真題看到：技能教學(xué)的技巧方面要由自己的見解及教學(xué)方面的思考。

不管從哪個(gè)角度考慮，大家一定要注重幼兒園面試的基本技能表現(xiàn)。注意考2014年幼兒園教師資格證的同學(xué)們提前要準(zhǔn)備技能。并且有一定的試講的練習(xí)，更好的講授給3-6歲的兒童。

第四篇：幼兒教師資格證面試流程

幼兒教師資格證的考試因其教授的對(duì)象的特殊性，使得其考試也有別于其他類別的教師資格證考試，下面由閩試教育相關(guān)老師給大家介紹下幼兒教師資格證考試面試流程及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

面試流程簡(jiǎn)介：

進(jìn)場(chǎng)—等候—抽題—為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘

——考試，考試包括：答題，5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘?？荚囈栽囍v為考核核心。

一、測(cè)試性質(zhì)

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測(cè)試目標(biāo)

面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。2.樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有禮貌。2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

（四）交流溝通 1.有較好的言語表達(dá)能力。口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。2.能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評(píng)價(jià)與反思

1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測(cè)試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、試題示例 例一：

請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。

（故事自選。如考生沒有故事，可提供）。例二：

請(qǐng)用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。更多福建教師招聘考試資訊及真題資料下載請(qǐng)?jiān)L問福建教師招考網(wǎng)和閩試教育官網(wǎng)。

第五篇：寧夏幼兒教師資格證考試——面試真題真面目

中公寧夏教師考試網(wǎng)

寧夏幼兒教師資格證考試——面試真題真面目

來源：寧夏教師考試網(wǎng) 時(shí)間：2014-03-12 15:19:16

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本文章主要分析的是統(tǒng)考教師資格考試，回顧一下考試流程是備課、考試(2道回答規(guī)定問題+試講+答辯)。考生們更想知道的是考試這個(gè)環(huán)節(jié)?接下來中公講師曉紅就來詳細(xì)聊一聊：

關(guān)注考試的三個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)沒有專門考技能的環(huán)節(jié)。確實(shí)!難道我們不用準(zhǔn)備嗎?其實(shí)不然，下面就讓我們跟隨中公講師曉紅一起具體看一下每個(gè)環(huán)節(jié)：

首先是回答規(guī)定問題：<真題在線：請(qǐng)問如果班上有孩子總是跟其他孩子打架鬧別扭，你怎么辦?>沒有涉及到技能的考核。

第二步：試講環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要針對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行試講。

看似沒有技能的環(huán)節(jié)。我們看一看真題：

關(guān)注要求就會(huì)發(fā)現(xiàn)在考核你的“講故事”的技能。我們?cè)诳纯锤嗟囊髞碚撟C一下：

首先從真題入手：

從要求中我們能夠感受到我們需要在試講的過程中體現(xiàn)出你的彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

其次從幼兒園的考試大綱中的明確說到：具有一定的彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

第三步：答辯

真題回顧：為什么在孩子們完全不知道這首歌曲的時(shí)候，先教歌詞;你安排的邊唱歌邊做動(dòng)作和邊唱歌邊拍手，你覺得哪個(gè)更難?

從真題看到：技能教學(xué)的技巧方面要由自己的見解及教學(xué)方面的思考。

不管從哪個(gè)角度考慮，大家一定要注重幼兒園面試的基本技能表現(xiàn)。注意考2014年幼兒園教師資格證的同學(xué)們提前要準(zhǔn)備技能。并且有一定的試講的練習(xí)，更好的講授給3-6歲的兒童。中公教育教師考試研究院預(yù)祝大家有個(gè)好的成績(jī)，做好準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人哦!

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