第一篇：五年級六班向陽花稿件

我的童年 我的夢

五年級六班

朱昱

每個人都有快樂的童年回憶，我也不例外。童年生活的五彩斑斕讓我變成了一個愛做夢的孩子，夢想伴隨著我成長，猶如一粒種子播種在心田，生根，發(fā)芽，抽葉……

上幼兒園時，我撒了一個謊，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽說：“說了謊話會掉牙的，趕緊實話實說會留住你的牙齒?！碑敃r，我嚇得哇哇大哭，一怕掉光牙，二怕媽媽知道真相會揍我。媽媽沒有理睬我，轉(zhuǎn)身就走了。看著媽媽遠去的背影，我發(fā)瘋似的追上去拽住媽媽的衣角，哭訴了事情的原委，將所有事情都實話實說。并向媽媽保證：我再也不撒謊了。媽媽知道我知錯悔改了，就笑著對我說：“傻孩子，既然你已經(jīng)知道錯了，我就告訴你真相吧：說謊話，是不會掉牙，而是會丟掉人們對你的信任。我就是要讓你知道，做人，就要做誠實守信的人，而不是做言而無信的人?！蔽尹c了點頭說：“媽媽，我記住了，我會做一個誠實守信的人的?！碑敃r，我就夢想著，我要是大人該多好??！做錯了事不用擔驚受怕；遇到了事會用豐富的經(jīng)驗知識去應對……

上了一年級，我這個念頭就漸漸地消失了，當我看見老師站在講臺上是那么的威風，走在學生中間是那么的和藹可親時，我的夢想又變成了當老師，做老師這項工作可是特別辛苦的，除了教書還要育人?？晌也慌?，我堅信：只要我努力，朝著那個光芒萬丈的峰頂進發(fā)，長大后我就會成為一名優(yōu)秀的老師，受人尊敬的園丁，甚至是真正的人類靈魂的工程師。因為有這樣的夢想，我的童年生活很快樂。

童年如畫，童年如歌，童年如夢。我要給夢插上理想的翅膀，自由飛翔！

[評語：開篇點題，道出了夢想伴隨著“我”成長，然后用恰當?shù)谋扔鳎褖粝氡茸饕涣７N子，在心田生根、發(fā)芽、抽葉。接著用兩件具體的事例，來表現(xiàn)了童年夢想的變化乃至堅定。最后要給夢想插上翅膀，自由飛翔。文章語句通順，主題鮮明，比喻、排比手法的運用，為文章增添了亮色。－－指導老師：陳育來]

快 樂 暑 假

五年級六班 靳卓興

一轉(zhuǎn)眼暑假結(jié)束了，今年暑假過得充實而又快樂。最為快樂的是我們一家人觀看了“莊浪大美關山”開幕式，游覽了關山大景區(qū)。

開幕式上，人山人海，鑼鼓震天，在各個景點都表演著各式各樣的節(jié)目，同時也迎來了許多縣內(nèi)外的嘉賓，他們對莊浪近年來的發(fā)展贊不絕口。先不說這些了，我就莊浪關山大景區(qū)最吸引人的景點做一介紹。

我們來到的第一個景點——陳家洞。沿著山路往上走，首先映入我們眼簾是巖石瀑布，飛流直下，濺出一朵朵水花，非常美麗；沿著山路繼續(xù)前行，展現(xiàn)在我們眼前的是北魏摩崖造像三宗和盛唐殘塔一座，三尊造像雕于高5.5米、寬5米、長5米許的青灰色砂巖巨石之上?，F(xiàn)存的四層殘塔，高約8米、外徑5米、內(nèi)徑2.8米、壁厚0.7米，塔的每層出檐較淺，呈六角形椎體，從風格來看，磚塔應為唐喜宗文德年間所建。

我們沿著景區(qū)觀光道驅(qū)車前行了半個小時，來到了第二個景點——雷澤·朝那湫，朝那湫由前后兩個大湫和周圍星星點點的小湫組成。前湫以湫頭山為背景，海拔2200米，湫廣30余畝，形狀像臥蠶，其深莫測。每到夏秋兩季，湫內(nèi)清波蕩漾，落日溶金，湫畔牛羊成群，牧笛聲脆，非常吸引游人。最吸引我的是那魚兒，我和爸爸開始了找魚兒行動，哪里的魚兒可靈活了，抓了好久才抓了一條約3厘米長的小魚，在慢慢摸索之后，終于又抓了幾條大魚。

參觀的第三個景點——云崖寺。剛到停車場，我們就被雄偉壯觀的大門所吸引，大門頂端寫著三個蒼勁有力的大字“云崖寺”。進了大門走了好多階梯，終于到了竹林寺水庫，水是油綠色的，水草茂盛，魚兒在水里盡情的游著。水庫里面的景致更是迷人，有獅子嶺、千秋架、犀牛望月、行軍峰、棋盤峰等等。在云崖寺森林公園里有許多稀奇動植物,動物有金錢豹、鹿、麝、野豬等；植物有華山松、油松、落葉松、紅樺、白樺等，一株株拔地而起，像連綿起伏的群山，更像登上的階梯，非常壯觀。

啊，關山大景區(qū)，真是我們莊浪的一塊瑰寶！通過這次游覽，讓我領略了莊浪的大好河山、錦繡大地。[評語：用優(yōu)美的語句，寫出了大美關山的三個景點：陳家洞，朝那湫，云崖寺，層次分明，條理清楚，文章又能首尾呼應，結(jié)尾點題。指導老師：陳育來]

快樂暑假

五年級六班

蘇潤歡

放下沉甸甸的書包，懷著美好的心情，終于迎來了盼望已久的暑假生活。

一想到了假期能有許多自由支配的時間，能看很多喜歡看但又沒時間看的書，能去盼望已久的旅游景點，我小小的心里充滿了激動。經(jīng)過我和爸爸、媽媽的溝通與商量，他們答應帶我去4A級旅游景點云崖寺玩。

那是一天早上，我們坐上車開始出發(fā)，經(jīng)過了半小時的行程，便到云崖寺門口時，我不由得被眼前的景色迷住了：叢林茂密，群山聳立、氣勢磅礡、雄偉壯觀。

踏著小石子鋪成的小徑，攀上陡峭的竹林水庫壩堤，映入眼簾的是一泓碧水，水倒映著山，山圍繞著水，清風徐來，碧波蕩漾。

沿著曲折的山路，穿過水壩，來到金瓦寺腳下。我們打起精神上山，在崎嶇的小道上慢慢爬行，越往前走，山就更險，石就更奇。奇峰怪石，樹木叢生，流水潺潺，鳥鳴脆脆。一路上那些生長在懸崖上的樹木，那些半山腰形態(tài)各異的石頭，那些綻放出五顏六色、爭奇斗艷的花朵，都充分表現(xiàn)了原始生態(tài)的美。

一路上游覽了“秋千架”、湘子洞、金龜飲水、試斧山……從金瓦寺下來后，又聽到“嘩嘩’’的流水聲，我和表哥們一起在水里嬉戲。瞧，那有個黑不溜秋的“小家伙”鉆進了水里……

啊!美麗的云崖寺，林海浩瀚，煙籠霧鎖，如縹緲仙境；高峽平湖，水天一色，氣魄雄偉，底蘊豐富，真是我縣歷史文化的魁寶，不愧為“隴上明珠”。

夕陽西下，我們依依不舍地離開了云崖寺。但每當想起這次旅游，就覺得特別快樂，特別有意義。

[評語：以行蹤為線索，以時間為順序，寫了瀏覽過程。用詞精巧，造語新奇，詳略得當是其主要特點。指導老師：陳育來]

我的童年我的夢

五年級（6）班

柳合合

在多少個月明星稀的夜晚，我漫步在記憶的沙灘，拾起童年的夢的貝殼，串一串，串成一條美麗的夢的項鏈，期中有幾顆又大又漂亮的貝殼，給我原本枯燥無味的童年，增添了無窮的趣味和遐想。

那是我在剛上小學的時候，我對學習生活充滿畏懼，于是，我的小腦袋瓜里便閃出了一個念頭，有了一個小小的夢想：我要是一頭小豬該多好??！看那幸福的小豬，成天吃了睡，睡醒了又吃，沒有上學的煩惱，沒有作業(yè)的勞神，也沒有小伙伴的欺負，閑來無事的時候，還可以拱拱地，偶爾遇到不高興的事，還可以痛快地嚎幾聲，一切都無所畏懼，一切都沒關系，無憂無慮，無欲無求，這樣的生活多么讓人神往??！能夠變成一頭豬便是我童年的第一個夢。

后來，我發(fā)現(xiàn)豬的生活雖然安逸，但畢竟要天天被關在豬圈里，不知道外面的世界的奇妙。于是，我又想自己要是一只小鳥該多好啊！看那討人喜愛、快樂的小鳥，整天在天空自由自在的飛翔，沒有父母的嘮叨，沒有老師的批評和說教，更沒有考試的苦惱。高興時，展翅翱翔搏擊云霄，與藍天白云為伴、與清風明月共舞；閑適時，或高歌一曲，或嬉戲玩耍，與紅花綠草共眠，與西風寒菊同歡，坐享山林之樂。天高任我飛，地廣憑我躍，無拘無束，自由自在，這樣的生活是多么讓人羨慕?。∧軌虺蔀橐恢恍▲B，是我童年的第二個夢。

再后來，我又發(fā)現(xiàn)，小鳥的生活雖然自由，但是畢竟要受種種生存的威脅，有太多的擔驚受怕。于是，我又想自己要是一頭老虎，那該多愜意，那樣我就不用再受任何威脅，不受他人怨氣，更不會有種種莫名其妙的限制，我是森林之王，我是動物中的王者，我必須努力，必須終生學習，始終堅持戰(zhàn)勝一切敵人的超強本領，這樣的生活多么令人渴望?。∧軌虺蔀橐活^老虎，是我童年的第三個夢想。

我的童年，有許許多多的夢，那童話般的夢，演繹了我的好奇、我的希望、我的追求、我的幻想，它像絢麗多彩的彩虹，編織著我童年生活五光十色的花環(huán)；它像一座七彩橋，一頭連著我童話般的童年，一頭連著我夢幻般的未來。

[評語：文章開頭用新奇的比喻，將童年的夢串成一串美麗的夢的項鏈，然后選中最大最亮的三個去具體描寫，最后用了形象的比喻做了全文的總結(jié)，使文章首尾呼應；用詞生動形象，極富變化；比喻手法的靈活運用，為文章增添了藝術色彩。

指導老師：陳育來]

快樂的暑假

五年級（6）班柳名博

暑假里的一天，天氣非常熱，我們?nèi)胰デ逅h溫泉度假村游玩。一路上，我們有說有笑，非常高興。在公路的兩邊，勤勞的綠化工人種植了許許多多的花草樹木，有五顏六色的小雛菊，有五彩斑斕的牽?；?，有婀娜多姿的垂柳，有剛勁挺拔的松樹，把公路裝扮成一條美麗的長廊，汽車駛過，讓人心曠神怡。不覺中，汽車駛進了山谷，我看見兩邊連綿不斷的險峻群山從我眼前閃過，我不由得感嘆：“這么雄偉的山??！”我還是第一次見到。

兩個多小時的車程，很快就到了溫泉度假村。還沒等媽媽買完票，我和姐姐就飛奔到更衣室，馬上脫光衣服，迫不及待的穿上游泳衣，套上游泳圈就跑到游泳池旁，看到了如藍天般的水，真是美極了！我小心翼翼地順著爬梯進入水中，在水池里快樂的游來游去。就在這時候，姐姐用手捧著水向爸爸媽媽潑去，只見水花像閃電一樣射向爸爸、媽媽。爸爸、媽媽也毫不示弱，向我們潑起了水花，就這樣我們?nèi)胰舜蚱鹆怂?。池水也好像感受到了快樂，發(fā)出了嘩嘩的笑聲。接著，我突然看見姐姐站在池邊往水里跳，爸爸也叫我往水里跳，我一看到深水區(qū)，心里就怕了起來。我膽怯地走上臺階，跳了下去，水沖進了我的眼睛、鼻子、嘴巴，難受死了。爸爸游了過來，把我抱起來，我在爸爸的懷里發(fā)出陣陣尖叫，在爸爸、媽媽和姐姐的鼓勵下，我跳了幾次水，一次比一次有進步。

這次游玩，我感受到了快樂，學會了勇敢。

[評語：文章開篇點題，突出了在暑假去清水縣溫泉度假村游玩；接著寫了途中，游泳兩件事，最后寫了這次游玩的收獲，點明了文章的主旨。全文文辭優(yōu)美，語句通順，層次分明。]

快樂的暑假

五年級（六)班

馬妮菲

今年暑假，我過得既充實又快樂。爸爸媽媽帶我和弟弟去了河南的姥姥姥爺家省親，順便也游覽了好多地方。

暑假的第二天凌晨四點，我們就準備動身了，我和弟弟興奮異常，一點也沒有因早起而瞌睡的模樣，望著車外漆黑一片，嘰嘰喳喳說個不停。

經(jīng)過了十幾個小時的顛簸，到了河南登封，我們準備順路去少林寺，當晚在登封住宿，第二天天一亮便趕往少林寺。少林寺座落在崇山少室山上，距今已有一千五百多年的歷史，是一座世界著名的佛教圣地，被譽為“天下第一名剎”。雖然還不能理解這些字眼所蘊含的意義，卻也被它的歷史悠久所震撼。

時值陰天，偶有蒙蒙細雨落下，我們坐著觀光車直到崇山腳下，便通過索道上了山。從頂峰往下看，峰間云霧繚繞，仿若仙境。從山頂下來，來到一片塔林，據(jù)說塔林是為圓寂的高僧建造的，每一座塔就代表著一位得道的高僧。順路往山下走，來到崇山腹地——少室山，便到少林寺了。進門一座不大屋宇，紅墻綠瓦，上面寫著“少林寺”三個大字。第一次見到傳說中的少林寺，感覺并沒有想象中的高大、巍峨，一切充滿了樸實。后院里沿著地上的蓮花圖案，走到高大茂密、距今一千五百多年的銀杏樹下，我們都變得渺小起來。穿過少林寺的庭院，便是一座演武堂，在里面能看到各種少林寺武術表演。

下午驅(qū)車趕往開封的姥姥家，我和表哥、表姐、表弟、表妹們整天玩的不亦樂乎。在團聚的日子里，我們還游覽了開封府、包公湖、龍亭公園、鐵塔公園、清明上河園等。

亞泰英語班開學在即，爸爸媽媽也要上班，我們不得不離開河南。再見了，親人！再見了，美麗的河南！

[本文結(jié)構(gòu)嚴謹，開合有序，先總述，然后具體詳盡地敘述了游少林寺，按游覽順序，移步換景過渡自然，條理清楚。本文另一個亮點是詳略得當，重點寫了游少林寺，略寫了在姥姥家的快樂生活，一筆帶過了其它的游覽之地。

指導老師：陳育來]

我的童年 我的夢

五年級六班

陳雅娜

童年是美好的，童年是快樂的，童年是天真爛漫的，童年是五彩斑斕的。童年就像那五味瓶，酸甜苦辣都有。

小時候，媽媽給我講，大海是遼闊無垠的，海邊有許多美麗的貝殼。而幼稚的我心中充滿了對大海的幻想，總想到海邊游泳。卻發(fā)生了一件令人啼笑皆非、記憶猶新的傻事。

那是上幼兒園時，由于媽媽工作忙，把我送到姥姥家。剛一進門，我就發(fā)現(xiàn)姥姥曬在院子里準備洗衣服的一大盆子水，水在太陽的照射下閃閃發(fā)光。于是我想，這就是大海，我要在大海里游泳。想著想著身子不由自主地慢慢蹲了下去。呀！水是溫熱的，好舒服！沒有想到整個人都掉到盆里面，嚇得哭了起來?？蘼曇齺砹死牙?，她問：“小淘氣，你怎么掉盆里去了？”“姥姥，我想在海里游泳。”姥姥恍然大悟，哈哈大笑起來：“小淘氣，等你長大了，就去真正的海邊游泳?！蔽胰粲兴虻攸c點頭。

童年的生活，童年的夢，讓我們共同努力，好好學習，早日實現(xiàn)自己心中的夢。

[評語：本文以排比開頭，渲染了美好的童年生活，事例小而典型：把一大盆水，在陽光下閃閃發(fā)光，當成了大海，來表現(xiàn)了醉心的童年夢想，最后總結(jié)全文，用努力實現(xiàn)童年的夢想。結(jié)構(gòu)嚴謹，文辭優(yōu)美?！笇Ю蠋煟宏愑齺韂

我的童年我的夢

五年級六班 高悅 每個人都有一個充滿樂趣的童年，和一個美麗的夢。

長大之后回憶和向往的是童年，童年是游樂園里的笑聲；童年是校園里的朗朗讀書聲；童年是外婆教的歌謠；童年是一滴滴委屈的眼淚；也許，童年就是一個彩色的漂流瓶，里面裝滿了酸、甜、苦、辣。

而當童年逐漸成為夢時，時間那個小偷已經(jīng)把你的童年偷走了。歲月的河流緩緩流過，成長的足跡一步一步刻進了記憶里，我們要好好的把握童年的美好時光，不要讓童年成為以后的遺憾。

而夢是人成長的動力，每個人的都是朝著夢想出發(fā)的。夢是每一個人心中的目標；夢是五彩斑斕的，它是每個人的憧憬。這就是夢，一場大雨過后的彩虹。

這就是我眼中童年和夢。

[評語：本篇短文，把童年和夢分開來寫，用一連串形象的比喻，說明童年的美好，再寫夢是人成長的動力，結(jié)尾總結(jié)全文，呼應開頭。指導老師：陳育來]

我的童年

五年級六班 孟靈璐

我有一個快樂而幸福的童年。自打我記事起，都在親昵而愉快的氛圍中漸漸成長。

我們家是個大家庭，小時候爸爸媽媽在鄉(xiāng)下工作，一周才回家一趟。到了周末才能在爸爸的懷抱中撒嬌，吃上媽媽可口的飯菜。平時是爺爺和奶奶照顧我的生活，二伯監(jiān)督我的學習。和我生活在一起還有哥哥和妹妹。爺爺和奶奶特別疼愛我們，哥哥大我九歲，也特別疼我和妹妹，二伯每天下班都要來看看我們，經(jīng)常給我們買愛吃的食品。大伯一般一個月多回家一趟，給我們買玩具和兒童書。而周末更是我們幾個小孩改善生活的好日子，爸爸、媽媽還有四叔會買好多好吃的，家里特別熱鬧，而我總是盼望著周末的到來。

家里的大院子是我和妹妹的活動場所。一放學，我們回到家里，做完作業(yè)便到院子里玩耍，拍皮球，踢毽子，捉迷藏，玩玩具，家里成了我們的樂園。

我的童年就是在這樣一個溫馨而甜蜜的家庭中度過。

{評語：文章寫了自己童年的家庭生活和娛樂活動，著重表現(xiàn)了家庭生活的快樂，幸福。簡略地寫了活動，使得詳略得當；首尾相互照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。

指導老師：陳育來}

快樂的暑假

五年級六班

柳才源

今年的暑假里，我做了一件令人難忘的事——為爸爸媽媽做飯。雖然我們放假了，但是爸爸媽媽并沒放假，整天都有許多工作要忙。有一次，爸爸、媽媽工作到9：00才回家，我看到爸爸、媽媽那疲倦的樣子，心想：“爸爸媽媽工作那么忙，已經(jīng)很累了?；丶液筮€要照顧我們幾個孩子……要不，今天我來做飯?！本瓦@么定了。

我先舀了三杯米放在淘籮里，再用水沖洗，把垃圾沖掉，“刷刷刷，刷刷刷”，可以了。我把淘好的米到進電飯鍋。然后蓋上蓋子，按下按鈕。對了，我把菜熱一下吧！于是，我把冷菜放進微波爐里，“咚”ok了。我把菜放在餐盤里，再幫爸爸媽媽盛好飯，也放在餐盤上。我叫在一旁的妹妹和我一起把飯菜端上去。爸爸媽媽一看，一下子來了精神，說：“我們怎么忘了給女兒們做飯了?！薄斑@頓飯真的很好吃！”其實，我們知道我做的飯一點都不好吃，是爸爸媽媽要逗我們開心才這樣說的，我可真為有這樣的爸爸媽媽而感到高興?。?/p>

這件事雖然過了很久，每當打開記憶的扉頁，總讓人感到無比的快樂。

[評語：這篇短文，選取了一個平常的生活小事，來表現(xiàn)一個孩子的成長——懂得為父母分憂，卻收獲了付出勞動后的愉悅。以事情發(fā)展為順序，運用總－分－總的結(jié)構(gòu)形式，語言自然通順。]

我的童年夢

五年級六班

柳程鵬

童年是快樂的，也是無知的。我的童年幾乎是在玩耍中度過的，那時間漫長而又短暫。

兒時的夢想是想干啥就干啥，因此我的成績一直很差。也沒少挨打挨罵，但我就是改不掉，把我媽媽給氣壞了，那時媽媽老是跟在我后面喊：“柳鵬程作業(yè)寫完了嗎？”

童年每個人都不一樣。但孩子玩耍的心是一樣的。兒時的無知是純潔的，想說什么就說什么。心里的想法也是千奇百怪，想變成孫悟空，和他一樣打敗一個個妖魔鬼怪。也想變成喜羊羊，和他一樣機智勇敢面對生活 ……

童年是無知的，童年是快樂的，童年是難忘的，童年充滿了歡笑，充滿了夢。[評語：用簡單的筆墨，寫出了童年的自由自在，無憂無慮，也寫出了童年充滿了夢想，最后總結(jié)全文。文章雖短，但也是兒童心靈的一面鏡子。

指導老師：陳育來]

第二篇：五年級六班讀書工作總結(jié)

讀書活動總結(jié)

五年級六班 李翻莉

尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

大家下午好，我是五年級六班的班主任，書籍是人類進步的階梯，讀書能讓我們開啟智慧，增長見識。自從“2+1”三城聯(lián)創(chuàng)開展以來，我校為了打造“書香校園”，激勵學生讓心靈沐浴書香，開展了一系列的讀書活動。學生們都能積極參與到這個活動中來，也取得了良好的效果。結(jié)合本班學生實際，現(xiàn)將本學期讀書活動總結(jié)如下：

一、在班里成立圖書角，使每天午間學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

現(xiàn)在我們每天中午1：:30至1:50是學生的閱讀時間。我每天1:30走進教室，檢查并指導學生的閱讀。并且利用校內(nèi)課外閱讀時間組織學生借閱圖書室的書籍。力爭每人每天課外閱讀500個字左右的短文。布置學生每天讀不少于半小時的課外書。每天閱讀，關鍵在于堅持，使學生的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。小學生學習的現(xiàn)狀是課程較多，學習任務繁重，因此教師要指導學生養(yǎng)成利用零碎時間閱讀的習慣。要養(yǎng)成隨時翻閱書籍的習慣，堅持每天擠一點時間，讀一篇或半篇文章。重要的是讓學生感受到一種閱讀氛圍，促使學生自覺閱讀。

二、向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的篇目，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣和習慣。

興趣是最好的老師，課外閱讀往往是在沒有老師、家長的情況下進行的，所以課外閱讀指導課最為重要的一點就是想方設法讓學生愛上閱讀。學生的閱讀興趣不是與生俱來，而是在閱讀實踐中被激發(fā)出來的。只有給學生提供足夠的閱讀資源，并保證充足的閱讀時間，才能確保課外閱讀計劃不成為一紙空文。有些家長給我打電話說，孩子不喜歡他買下的書，然后我就給他推薦一些適合兒童看的書籍。

三、做好讀書筆記。

“記”是讀的強化，讀的深化。我計劃指導學生用好學校要求的兩本讀書筆記，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，這樣做既培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，又幫助學生完成了部分積累和消化。教給學生讀書的方法：不動筆墨不讀書；多讀多思；書讀百遍，其義自見。每周做1到2篇詳細的讀書筆記。對好的讀書筆記要及時評講、鼓勵。

四、定期向家長了解學生在家讀書情況。

總之，通過長期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們對課外閱讀逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們一下課便三、五成群地閱讀、討論；自習課做完作業(yè)后，總是迫不及待地問：老師，可以看課外書嗎？童話類、科普類、小說類??課外書，已成了孩子們學習生活的一個重要組成部分。家長們也紛紛反映，孩子更愛看書了、更懂事了。我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。

第三篇：五年級六班家長會總結(jié)

五年級六班家長會總結(jié)

吳艷琴

經(jīng)過充足準備，充分醞釀，五年級六班家長會如期舉行。在這次會議上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入交流思想，廣泛的交換意見，產(chǎn)生了積極的效果，達到了預期的目的?，F(xiàn)將五年級家長會議工作總結(jié)如下：

一、家長會的目的：

1、了解學生家長及家庭情況。

我們知道，學生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關重要。學生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們在決定對學生如何進行教育之前，必須首先了解學生的家庭。通過學生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長會更是了解情況的良好時機。

2、相互交流學生表現(xiàn)情況。

家庭、學校是學生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學生在家里的某些情況。因此，相互交流學生情況是家長會的重要內(nèi)容。不過，作為掌握主動權的會議主持者，應該慎重地進行這種交流。為了節(jié)省時間，要注意引導家長盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長介紹學生在校情況時，要認真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家

長后可能會產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對家長時，心里一定要“裝著”學生。

3、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學校的第二課堂。

二、家長會召開情況

我們班共到家長28人，早上8:00左右，家長們陸續(xù)進班。在班主任的帶領下，數(shù)學老師、語文老師態(tài)度和藹的接待著每一位家長。會議開始后，班主任首先致上熱情洋溢的歡迎辭，講解這次家長會的目的，并介紹新來的代課老師。接著圍繞以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。

1、介紹班級情況。五年級總體很優(yōu)秀，在家中是寶貝，在學校是明珠。在他們身上寄托著家長和學校的殷切希望。因此，班主任和全體任課老師深感責任重大，工作中不敢有一絲懈怠。

2、向家長傳達新課改精神，努力營造和諧、民主、平等的師生關系。在生活上做學生的父母，在思想上做學生的朋友，在學習上做學生的導師。

3、家庭教育問題。家長對孩子的影響很大。家庭環(huán)境和教育不同，學生的個人修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學習態(tài)度、性格情感也不同。所以家長在平時，要多注意對學生的教育。

4、班級學生存在的問題。

（1）五年級整體語文較差，特別是作文，學生碰到作文題目就無從下手。除了在學校要認真上作文課以外，家長要監(jiān)督學生多看書，杜絕課外書上抄襲作文。

（2）很多學生注意力差，課堂上喜歡做小動作。（3）偏科現(xiàn)象嚴重，普遍語文、數(shù)學差。（4）青春期心理，容易融進家長的喜怒哀樂。在會議上，家長也紛紛提出問題和要求。

1、班主任和任課老師的聯(lián)系方式。

2、作文水平怎樣提高。

3、怎樣學習英語等等問題，老師就這些問題一一作出解答。

最后和家長個別交談，老師就他們的期中成績、思想狀況等方面和家長進行細致的交談。很多家長都主動提出要求，氣氛十分熱烈。

三、家長會的收獲。

這次家長會收獲很大，無論是老師還是家長，都能從這次家長會得到有益的啟迪。對學生一定會起到積極的作用。

1、作為家長，懂得了應該善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，在孩子平時的學習和生活中，家長應該注意孩子的興趣，看看他們喜歡什么，愿意做什么游戲，一句孩子的喜好，慢慢培養(yǎng)他的個性，總的來說，慢慢摸索著來，每一個孩子都是不一樣的，但作為家長就應該是孩子的指導員！也和老師了交流，了解了學生在學校的各方面狀況。

2、作為老師，了解了家長的性格，了解了學生的家庭狀況，了解了學生在家的表現(xiàn)。交流使我們知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

總之，我認為這是一個成功的家長會，今后要改善以下幾方面會更好。一是形式更活潑一些，增加一些學生的特長展示表演等。二是多給家長發(fā)言的機會，這次只安排了兩位家長，三是及時、靈活、小范圍地召開各種類型的家長會，滿足不同層次家長的需要。

第四篇：五年級六班班主任工作總結(jié)

五年級六班班主任工作總結(jié) 濟瀆路小學部 李國亮

班級日常管理工作：

1、針對我們班學生參加活動積極性不高的現(xiàn)象，在班風建設上，以確保紀律和良好的學習習慣為前提，多開展自我才能展示活動，臨時班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發(fā)學生的自我表現(xiàn)意識，提高學生參與各種活動的積極性，又讓學生進一步認識“善”文化。最終達到優(yōu)化班級的育人環(huán)境，營造出積極向上、奮發(fā)有為的學習氛圍。

2、利用臨時班委工作方法，培養(yǎng)每一名同學的責任心，確實做到把班級教給學生管理，讓學生做自己的主人，從而讓他學生養(yǎng)成自我約束的習慣。對于衛(wèi)生習慣差和學習習慣差的學生，要采用自己樹目標，同學幫提醒的方法，讓他們逐步養(yǎng)成好習慣。

3、對成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步，并號召他們積極幫助后進的同學。同時我和任課老師也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

4、在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格，進一步激發(fā)學生的學習熱情和生活激情。

5、鼓勵學生努力學習，發(fā)展自我個性。并不定時開展學習經(jīng)驗交流會，給后進生提供切實有效的幫助。

6、認真做好課間操，引導學生進行有益、健康的課間活動。認星爭優(yōu)工作：

1、做好發(fā)動宣傳工作，激發(fā)學生熱情。在班級里舉行以“認星爭優(yōu)及善星晉級”啟動儀式活動。做到學生發(fā)言，談感受體會，相互交流，共同進步。以小組為單位，學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作黑板報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。在班級內(nèi)張貼標語，營造認星爭優(yōu)氛圍。

2、制定實施細則，責任到人。在班內(nèi)把各項指標與學生日常行為相聯(lián)系，并把每項指標的監(jiān)督記錄工作分配到人，對全班情況進行記錄，每星期總結(jié)一次，使學生行有所依，做有所獲，使好的行為定能得到表揚，使壞的及時得到指正。

3、注意目標與行為相對照，然學生逐步規(guī)范自己的行為。學生在學期初與家長商議后學生確立自己這學期的奮斗目標，班級存檔，然后以小組為單位，一周一評星，一周一對照，一周一反思。由組長負責管理督促本組學生，在月末學生自己先自評，小組結(jié)合本月情況進行總評，并把評選結(jié)果公布在后黑板上。學期末根據(jù)各月情況盡心總結(jié)，評出中星，上報學部，獲獎同學在班內(nèi)做獲獎感言，全班同學寫出這學期的“認星爭優(yōu)及善星晉級”活動感受，為下學期做好準備。

家長開放月：

本著“開放、交流、理解、融合”的目的，邀請家長走進學校班級、走進課堂，讓家長全面了解班級的教育教學及管理工作。本次開放活動我們班共邀請到36位家長參加，共收到家長反饋表32多份，取得了很好的效果。但是家長們也提出了一些意見和建議，現(xiàn)將有的家長們的合理化建議分類匯總?cè)缦隆?/p>

1、重視在課堂教學中面向全體學生，對課堂上孩子的注意力不太集中，回答問題不積極的孩子老師要多給他們機會。

2、對于一些教學及管理中的細節(jié)問題也提出了一些建議。如：教師課堂上對差生的關注程度、學生的課業(yè)負擔過重、家庭作業(yè)的批改、教師的課間操不夠規(guī)范等。

學籍檔案：

利用節(jié)假日完成了學生學籍檔案的錄入工作，并積極組織學生核對，簽字，及時、準

確完成了學籍檔案的建立工作。

班級文化建設：

確定我們班的班名為：風帆班。制定了“團結(jié)、勤奮、誠實、創(chuàng)新”的班風；“在學習中尋找快樂，在快樂中健康成長?！钡陌嘤?。討論總結(jié)出我們班的班級公約：團結(jié)友愛 文明知禮；勤奮向上 積極動腦；放飛想象 張揚個性；善于創(chuàng)新 健康成長。

第五篇：五年級六班班主任工作計劃

五年級六班班主任工作計劃

濟瀆路小學部李國亮

一、本班基本情況

我班共有學生53人，其中男生29人，女生24人。學生整體比較遵守紀律，能積極完成各項學習任務，但是學生們自我表現(xiàn)意識不強，參加各種活動的積極性不高。在增加新的學生后，男生比女生多5人，班級男生多后，紀律管理難度可能增加。從這幾天的觀察來看，學生學習習慣整體較好，在實行班委輪流管理后，原來班委的工作量減少了，臨時班委也能負擔起工作任務，但是很多細節(jié)問題還是注意不到。針對以上現(xiàn)象和問題，特制訂出以下班級管理目標和措施。

二、班級管理目標及措施

1、針對我們班學生參加活動積極性不高的現(xiàn)象，在班風建設上，以確保紀律和良好的學習習慣為前提，多開展自我才能展示活動，臨時班委成員每天為大家做一次演講或者才藝表演，最好能圍繞“善”展開，即激發(fā)學生的自我表現(xiàn)意識，提高學生參與各種活動的積極性，又讓學生進一步認識“善”文化。最終達到優(yōu)化班級的育人環(huán)境，營造出積極向上、奮發(fā)有為的學習氛圍。

2、利用臨時班委工作方法，培養(yǎng)每一名同學的責任心，確實做到把班級教給學生管理，讓學生做自己的主人，從而讓他學生養(yǎng)成自我約束的習慣。對于衛(wèi)生習慣差和學習習慣差的學生，要采用自己樹目標，同學幫提醒的方法，讓他們逐步養(yǎng)成好習慣。

3、對成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步，并號召他們積極幫助后進的同學。同時我和任課老師

也要本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。

4、在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”的比學風格，進一步激發(fā)學生的學習熱情和生活激情。

5、鼓勵學生努力學習，發(fā)展自我個性。并不定時開展學習經(jīng)驗交流會，給后進生提供切實有效的幫助。

6、認真做好課間操，引導學生進行有益、健康的課間活動。

7、不定期開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育講座，從學生的就餐、住宿、路隊等方面入手，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

8、進一步建設好班級文化，在班內(nèi)張貼“學習園地”、“作文天地”、“紅花臺”等欄目，美化教室環(huán)境，以增強集體凝聚力。