第一篇：《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案

第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人

第六課

為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

第二框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》學(xué)案

設(shè)計(jì)者：黃汝德 單位：邏崗鎮(zhèn)中

班級(jí)-----------姓名------------【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟練說(shuō)出堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)及堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用。2.樹(shù)立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的的信念。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用；堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn) 【情景鏈接】

（一）堅(jiān)強(qiáng)，賦予了我們廣闊的胸懷，更賦予了我們正視逆境，面對(duì)痛苦，忍受痛苦的氣量。人生是艱苦的，對(duì)平庸的凡俗的人來(lái)說(shuō)那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才會(huì)把把逆境和挫折看成人生的必經(jīng)之路；只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)消沉，才會(huì)以積極的心態(tài)挑戰(zhàn)苦難；只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，知難而進(jìn)，努力超越自我，才可能一步步走向成功.有的同學(xué)意志堅(jiān)強(qiáng),有的同學(xué)意志脆弱,這體現(xiàn)了每個(gè)人意志品質(zhì)的差異。意志品質(zhì)好,其意志商數(shù)也就高。意志商數(shù)雖不決定一個(gè)人聰明與否,卻決定一個(gè)人做事的成敗。

下面有10道題，每道題有5個(gè)備選答案：a、很符合自己的情況；b、比較符合自己的情況；c、難以回答；d、不太符合自己的情況；e、很不符合自己的情況。請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的答案。

1、當(dāng)我決定一件事情時(shí)，就立即動(dòng)手，絕不拖延。（）

2、我給自己定的計(jì)劃常常不能如期完成。（）

3、我沒(méi)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣，即使冬天也按時(shí)起床。（）

4、在遇到困難時(shí)，只要有可能，我就立刻請(qǐng)示別人的幫助（）。

5、學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)做完功課我就不會(huì)出去玩。（）

6、如果手邊有一本非常吸引人的書(shū)，我上課時(shí)也忍不住偷偷地拿出來(lái)看。（）

7、我能長(zhǎng)時(shí)間地做一件枯燥的、但卻非常重要的事。（）

8、我常常下決心第二天開(kāi)始做某事，但是到了第二天，我的勁兒就沒(méi)了。（）

9、我答應(yīng)別人的事，就不會(huì)食言。（）

10、如果我對(duì)某事不感興趣，就不會(huì)努力去做。（）

評(píng)價(jià)：按老師說(shuō)的計(jì)分方法，算出總分?？茨闶悄奈唬蛏系膶?duì)勾，對(duì)號(hào)入座吧！

10-17分，意志力很薄弱（）；18-25分，意志力比較薄弱（）；26-34分，意志力一般（）；35-42分，意志力較堅(jiān)強(qiáng)（）；43-50分，意志力很堅(jiān)強(qiáng)（）。記分方法：?jiǎn)螖?shù)題號(hào)，abcde54321分，雙數(shù)題號(hào)，abcde12345分?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)：

a、意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的 和

有著的認(rèn)識(shí)。迎難

，勇往直前——（）

b、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情景中冷靜而迅速地

發(fā)生的情況，地

采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)?！ǎ?/p>

c、意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以

自己的消極情緒，自己的言行，不

，不氣餒，不焦躁。面對(duì)勝利和成功不

，不自滿(mǎn)?！?/p>

（）

d、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以

的精神、的毅力，挫折和困難，自己的目標(biāo)?！ǎ?/p>

2、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用

二、合作探究

知識(shí)點(diǎn)一：堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)

1、“你一笑便是整個(gè)滄海，美了這個(gè)人間”，這條來(lái)自雅安市一位交警的微博，一下午轉(zhuǎn)發(fā)即過(guò)萬(wàn)。小女孩頭頂?shù)陌?、衣服后面的斑斑血跡和甜美的微笑，深深地打動(dòng)了網(wǎng)友。2013年4月8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。造成巨大的人員傷亡。一位小女孩頭似乎被砸傷了，頭頂綁滿(mǎn)了繃帶，粉色的衣服上，后背還有不少血跡。然而小女孩告訴李淵：“叔叔，我沒(méi)事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)的。” 從女孩微笑的臉盤(pán)中體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

做一做（比一比哪一組寫(xiě)得最多）：

? 列舉一些與意志堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)的詞語(yǔ)，來(lái)形容這些人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

? 與之相反，必然存在一些意志不堅(jiān)強(qiáng)的人，列舉與意志堅(jiān)強(qiáng)相反的詞語(yǔ)。

與意志堅(jiān)強(qiáng)相關(guān)的詞語(yǔ)：

與意志堅(jiān)強(qiáng)相反的詞語(yǔ)

3、結(jié)合73—74頁(yè)四則故事，從故事中歸納出堅(jiān)強(qiáng)意志的四方面表現(xiàn)

知識(shí)點(diǎn)二：實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障——堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)對(duì)人有什么重要作用？

探究1：補(bǔ)充完整句子：____________________________，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志.例如:跑完1500米,需要堅(jiān)強(qiáng)的意志

總結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)意志具有重要作用，體現(xiàn)在 2

探究2：【名人故事】邰麗華兩歲因高燒雙耳失聰。15歲才接受正規(guī)舞蹈訓(xùn)練。老師第一次教她轉(zhuǎn)，她轉(zhuǎn)得東倒西歪，老師看后，干脆將她一個(gè)人扔在排練室，自己拂袖而去。她非常難過(guò)，問(wèn)自己是繼續(xù)還是放棄，但是她想到舞蹈是她內(nèi)心最美的語(yǔ)言，為了這個(gè)夢(mèng)想，吃再多苦，付出再多她也愿意。于是除了吃飯和睡覺(jué)，其他時(shí)間她都在練習(xí)舞蹈，半個(gè)月后她就能轉(zhuǎn)到二三百圈。由于聽(tīng)不到，她要付出比常人更多的努力與艱辛。功夫不負(fù)有心人，1992年，邰麗華作為唯一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。2000年，在世界頂尖藝術(shù)圣殿---紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。榮獲全國(guó)殘疾人藝術(shù)匯演一等獎(jiǎng)。

思考：當(dāng)邰麗華面臨“放棄還是堅(jiān)持”的抉擇時(shí)，她是怎樣做的？她為什么能作出正確的選擇？

這說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么重要作用？

探究3：【名人故事】法國(guó)作家巴爾扎克，年輕時(shí)，屢遭失敗，一事無(wú)成。但是，他始終沒(méi)有屈服，而是以頑強(qiáng)的意志去追求自己的目標(biāo)，終于用火一樣的激情創(chuàng)作了《歐也妮.葛朗臺(tái)》《高老頭》等不朽

俄羅斯偉大作家托爾斯泰，在青年時(shí)期曾一度沉溺于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過(guò)級(jí)。后來(lái)生活促他醒悟，進(jìn)行自我監(jiān)督，強(qiáng)迫自己做完每天的工作，終于磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。代表作有：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》。

思考：這兩位作家的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？

探究4：【材料1】小宋做家庭作業(yè)時(shí)有不少毛病,如總想找機(jī)會(huì)看看電視,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),吃吃水果,打打電話(huà),因此,別的同學(xué)一小時(shí)就能完成的作業(yè), 他總要用近三個(gè)小時(shí)，所以總是很晚才睡覺(jué)。第二天上課,又因睡眠不足而無(wú)精打采。

【材料2】富蘭克林是美國(guó)杰出的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習(xí)慣，自己找到了十三條好的習(xí)慣去努力改變自己：節(jié)制欲望；自我控制；少說(shuō)廢話(huà)；有條不紊；信心堅(jiān)定；節(jié)約開(kāi)支；勤奮努力；忠誠(chéng)老實(shí)；待人公正；保持清潔；心胸開(kāi)闊；慎言謹(jǐn)行；謙虛有禮。

思考：為什么小宋形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而富蘭克林能改變自己，取得成功？ 這說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)還會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么重要作用？

探究5：【暢所欲言】美國(guó)心理學(xué)家曾對(duì)1000多名智力超常的兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50年的追蹤調(diào) 3

查，發(fā)現(xiàn)其中有些人在事業(yè)上獲得很大的成就，聲名顯赫；有些人卻一事無(wú)成，默默無(wú)聞。心理學(xué)家把他們分為“有成就組”和“無(wú)成就組”進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩種人之間最大的差異在于意志品質(zhì)方面。那些獲得較大成就的人，對(duì)自己從事的事業(yè)有忘我的獻(xiàn)身精神，執(zhí)著地追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，即使遇到多次重大挫折仍不動(dòng)搖。而“無(wú)成就組”的那些人，意志薄弱，在困難面前萎縮不前，消極地等待良好環(huán)境和機(jī)遇。思考：以上材料給我們什么啟示？

三、課堂小結(jié)：

1、收集有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的名人名言，比一比誰(shuí)的收藏豐富

2、學(xué)生活動(dòng)——實(shí)踐堅(jiān)強(qiáng)

（1）、當(dāng)我心情不好時(shí)，有朋友請(qǐng)我抽煙、喝酒，我……（2）、當(dāng)我的好朋友邀我去游戲機(jī)房通宵玩電子游戲時(shí), 我……（3）、當(dāng)自己考試失敗時(shí)，我……（4）、當(dāng)老師說(shuō)這是一道難題時(shí),我……

（5）、星期天，同學(xué)們約我去敬老院，這時(shí)我……（6）、在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候,我……

（7）、星期天我正在寫(xiě)作業(yè)，可是同學(xué)卻喊我讓我去網(wǎng)吧玩一會(huì)兒，這時(shí)我……

四、課堂檢測(cè)：

1．以下行為哪些是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)（）

①明明知道寫(xiě)日記對(duì)提高寫(xiě)作能力有好處，但堅(jiān)持不了幾天，就不想寫(xiě)了

②放學(xué)回家后堅(jiān)持先復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)完作業(yè)后再做其他事情

③在學(xué)習(xí)、生活中遇到大的事情時(shí)，常常猶豫不決，很難作出決定

④在參加萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽過(guò)程中咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到終點(diǎn) a．①②

b．①③④

c．①②④

d．②④

2．人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于（）

a．智力的高與低

b．環(huán)境的優(yōu)越與惡劣

c．機(jī)遇的多與少

d．意志的堅(jiān)強(qiáng)與薄弱 3．“就是九十九個(gè)困難”，只要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志就不困難?！薄疤觳挪贿^(guò)是最大的毅力?！边@兩句名言說(shuō)明的都是堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的（）

a．特點(diǎn)

b．表現(xiàn)

c．作用

d．培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的方法

第二篇：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)(導(dǎo)學(xué)案)

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo)

1知道意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。

2、知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：堅(jiān)定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)。

一、預(yù)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人、對(duì)自己行動(dòng)的（）和（）有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

2、意志堅(jiān)強(qiáng)的人、能在復(fù)雜的環(huán)境中（）而（）發(fā)生的情況毫不遲疑地采取堅(jiān)決的（）和行動(dòng)。（）可以幫助他們?cè)谏硖帲ǎr(shí)打開(kāi)另一扇人生之窗。

3、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在碰到（）和（）的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的（），控制自己的言行，（）、（）、（）。面對(duì)勝利和成功（）、（）。

4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠以（）、百折不撓的（）戰(zhàn)勝（）和（），實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

5、（），是人們?cè)谶M(jìn)行有（）的活動(dòng)中克服（），戰(zhàn)勝（），實(shí)現(xiàn)（）的保障。

二、合作探究展示點(diǎn)評(píng)

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？

2、為什么說(shuō)意志堅(jiān)強(qiáng)的人是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障？

3、閱讀P73-74材料回答問(wèn)題。

1、以上四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？

2、你還能列舉幾個(gè)類(lèi)似的例子嗎？

4、閱讀P76材料并回答問(wèn)題。

三、鞏固提升

第三篇：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn):自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性;知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：1.堅(jiān)定正確的人生方向2.意志品質(zhì)的表現(xiàn)

引：霍金的感人事跡給我們哪些啟示?

一、學(xué)與導(dǎo)：

1、填空。（自主學(xué)習(xí)）

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的和有著的認(rèn)識(shí)。而是迎難，勇往直前。（自覺(jué)性）

2、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情景中冷靜而迅速地發(fā)生的情況，地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（果斷性）

3、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以的精神、的毅力，挫折和困難，自己的目標(biāo)。（堅(jiān)韌性）

4.①堅(jiān)持的，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

②走出的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

③形成良好的，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

④一番，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.簡(jiǎn)答題

1.意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)呢?2.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用？

3.合作探究

1）．組織學(xué)生以小組為單位閱讀72頁(yè)情景，小組討論：抗震救災(zāi)英雄少

年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

2）.學(xué)與用:請(qǐng)同學(xué)們閱讀73頁(yè)方框中的四個(gè)故事，然后討論一下，每個(gè)

故事體現(xiàn)了他們哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

3）.通過(guò)學(xué)習(xí)小組討論P(yáng)76的問(wèn)題。學(xué)生舉例，我們生活中還會(huì)經(jīng)常受到哪些誘惑呢？你是怎樣戰(zhàn)勝它們的？

悟：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

練：見(jiàn)全解全習(xí)

第四篇：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教案

《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用：有利于堅(jiān)持正確的人生方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)。

2．能力目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確理解堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，提高學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的認(rèn)知能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的信心；愿意在困難和挫折面前磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】

堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。【教學(xué)難點(diǎn)】

理解堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。【教學(xué)方法】

啟發(fā)式教學(xué)法、典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法?！窘虒W(xué)課時(shí)】

1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】 播放音頻：保衛(wèi)黃河

教師：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？（回答：喜歡）教師：那就讓我們共同來(lái)唱這首歌。師生共唱《保衛(wèi)黃河》。

學(xué)生閱讀課本關(guān)于“冼星海和他的代表作”的材料，思考：冼星海是憑著哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，譜寫(xiě)出經(jīng)久不衰的樂(lè)章的？

冼星海，現(xiàn)代作曲家，廣東番禺人，出生在澳門(mén)一個(gè)海員家庭，先后在嶺南大學(xué)預(yù)科班、北京藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校音樂(lè)系、上海國(guó)立音樂(lè)學(xué)院、法國(guó)巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。在法國(guó)期間，以頑強(qiáng)的毅力跟著名音樂(lè)家學(xué)習(xí)，探討作曲、指揮藝術(shù)。1932年的一個(gè)冬夜，寒風(fēng)吹進(jìn)他的破屋，他深感這人間的凄涼悲苦，之后寫(xiě)成著名作品《風(fēng)》。1935年回國(guó)后參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，先后譜寫(xiě)了《只怕不抵抗》《救國(guó)進(jìn)行曲》?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，1938年秋到延安并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在延安時(shí)期先后譜寫(xiě)了《生產(chǎn)大合唱》《黃河大合唱》等70多首歌曲。

1940年5月，他受黨中央派遣去蘇聯(lián)考察，此間創(chuàng)作了《第二交響曲》《中國(guó)狂想曲》，1945年10月病逝在莫斯科。短短一生共譜寫(xiě)了五六百首曲子。冼星海一生遭受過(guò)數(shù)不清的磨難，貧困逼得他幾乎行乞。然而這種種不幸與挫折卻磨礪了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，激發(fā)了他進(jìn)取的精神。

教師歸納：從材料中我們不難看出，冼星海能譜寫(xiě)出經(jīng)久不衰的樂(lè)章，除了他天生的音樂(lè)天賦，不怕苦、節(jié)儉、有智慧這些優(yōu)秀品質(zhì)外，最重要的還是他在創(chuàng)作過(guò)程中沒(méi)有因?yàn)橛龅嚼щy挫折而放棄，百折不撓，有毅力，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。今天我們就一起走進(jìn)“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”這一課題，一起去感受堅(jiān)強(qiáng)意志帶給我們的震撼。

（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)歌曲是學(xué)生的一種愛(ài)好，對(duì)此學(xué)生很感興趣，借此把學(xué)生帶入一個(gè)比較和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中；讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接觸新知，從而達(dá)到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”之目的。）

（目標(biāo)要求：引出“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”這一課題，學(xué)習(xí)冼星海迎難而上的創(chuàng)作精神，從而認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)意志在工作中的巨大作用。）

【新課教學(xué)】

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)（板書(shū)）

一、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)（板書(shū)）活動(dòng)一：體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)

教師出示四則素材，學(xué)生在觀看后，初步體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。素材一：“雜交水稻之父”袁隆平播放視頻：“雜交水稻之父”袁隆平素材二：肯德基的故事

肯德基是世界最大的炸雞快餐連鎖企業(yè)，肯德基的標(biāo)記 KFC 是英文Kentucky Fried Chicken(肯德基炸雞)的縮寫(xiě)，它已在全球范圍內(nèi)成為有口皆碑的著名品牌。

卡耐爾〃桑達(dá)斯是肯德基炸雞的創(chuàng)始人。65歲時(shí)他開(kāi)始經(jīng)營(yíng)餐館，生意興隆。但是，由于修路，他的餐館搬遷，顧客由此驟減，最終倒閉。但是卡耐爾在失敗面前沒(méi)有放棄。他想，餐館雖然倒閉了，但可以把制作炸雞的秘方轉(zhuǎn)讓給其他人。于是，他開(kāi)始遍訪(fǎng)美國(guó)國(guó)內(nèi)的餐館，教給各家制作炸雞的秘訣。每售出一份炸雞，他可以獲得5美分的回扣。5年之后，出售這種炸雞的餐館遍及美國(guó)和加拿大，已達(dá)400余家。后來(lái)肯德基炸雞店遍布全球，而卡耐爾自己也成了大富翁。

素材三：2005年感動(dòng)中國(guó)人物——邰麗華 出示圖片：邰麗華

頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你這樸素女子，為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。

素材四：2005年感動(dòng)中國(guó)人物——洪戰(zhàn)輝 出示圖片：洪戰(zhàn)輝

頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。今天他看起來(lái)仍然文弱，但精神上他從來(lái)是強(qiáng)者。

他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)事例教育學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，走向成功的彼岸。）（目標(biāo)要求：明確材料中的主人公分別具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪些表現(xiàn)；使學(xué)生能“自省”自己在學(xué)習(xí)生活中的行為，促其健康成長(zhǎng)。）

活動(dòng)二：分析堅(jiān)強(qiáng)

教師：結(jié)合活動(dòng)一中的四個(gè)事例，說(shuō)一說(shuō)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志分別表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生回答：自覺(jué)性，果斷性，自制力，堅(jiān)韌性。教師就這四個(gè)方面作進(jìn)一步講解：

意志品質(zhì)的自覺(jué)性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)槿绱?，在困難面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上、勇往直前。

意志品質(zhì)的果斷性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

意志品質(zhì)的自制力是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面對(duì)勝利和成功時(shí)，不驕傲、不自滿(mǎn)。

意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性是指，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

活動(dòng)三：詞語(yǔ)大比拼

教師：請(qǐng)同學(xué)們列舉與意志堅(jiān)強(qiáng)相關(guān)和相反的詞語(yǔ)。

學(xué)生列舉與意志堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)的詞語(yǔ)：堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、智勇雙全、當(dāng)機(jī)立斷、持之以恒、堅(jiān)持不懈、滴水穿石、忍耐、克制、孜孜不倦??

教師：具有這些意志品質(zhì)和精神的人，就是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，那么還有哪些詞語(yǔ)是形容意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的呢？

學(xué)生列舉能夠體現(xiàn)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)的詞語(yǔ)：畏首畏尾、裹足不前、人云亦云、謹(jǐn)小慎微、優(yōu)柔寡斷、得過(guò)且過(guò)、半途而廢、虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷、猶豫??

教師：具有這些弱點(diǎn)和問(wèn)題的人，就是意志薄弱的人?；顒?dòng)四：學(xué)與用

教師：閱讀材料，請(qǐng)判斷下列事例中是否是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)？并說(shuō)明理由。

（1）初中生小麗家庭條件不好，父親重病不起，母親又下崗，但她要成為一名大學(xué)生的理想從未改變，她堅(jiān)持一面護(hù)理父親，一面刻苦學(xué)習(xí)，最后她考上了市重點(diǎn)高中。

（2）小花做作業(yè)遇到了難題，恰好這時(shí)客廳的電視響起了她最?lèi)?ài)看的《還珠格格》的聲音，放棄做作業(yè)的念頭在她腦海閃動(dòng)。但最后她還是控制住了自己，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)了反復(fù)的思考，她最后終于找到了解決的方法，攻克了難題。

（3）放學(xué)后，王明、張強(qiáng)、李剛一起走出學(xué)校門(mén)口。這時(shí)李剛提議一起去打游戲機(jī)。王明馬上反對(duì)，表示要回家做作業(yè)。李剛見(jiàn)王明不同意，又游說(shuō)張強(qiáng)，張強(qiáng)開(kāi)始并不同意，但經(jīng)不住李剛的誘惑，就跟李剛一起去打游戲了。

（4）小明感冒了，還有些發(fā)燒，但為了不缺課，他冒著鵝毛大雪堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到。

（5）小李控制不住自己，將時(shí)間和金錢(qián)消耗在游戲廳而荒廢了學(xué)業(yè)。

二、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障（板書(shū)）活動(dòng)一：感悟堅(jiān)強(qiáng)意志的作用

要求：以小組為單位，共同討論，由記錄員整理并總結(jié)，看哪組同學(xué)說(shuō)出的作用最多。

學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步講解。1．堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志

教師：在很多情況下，我們與成功無(wú)緣，并不是因?yàn)椴宦斆?，而是因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志。實(shí)際生活中，我們每天都面臨著正確與錯(cuò)誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、放棄與堅(jiān)持等選擇，我們應(yīng)該如何選擇呢？

播放動(dòng)畫(huà)：她們?yōu)楹斡胁煌倪x擇

教師提問(wèn)：在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候，姚琳姐妹倆為何有不同的選擇？結(jié)果如何？如果是你，你會(huì)怎么做？

學(xué)生回答（略）。

教師：堅(jiān)強(qiáng)意志可以使我們按正確目的行動(dòng)，同時(shí)可以制止不符合要求的行動(dòng)，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。

2．走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志

教師：“失敗乃成功之母”，這句話(huà)的意思是，一個(gè)人失敗了并不可怕，只要你意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)，就一定能重新站起來(lái)并取得成功。

播放動(dòng)畫(huà)：巴爾扎克的故事

法國(guó)大作家巴爾扎克，從小喜歡文學(xué)，他的生活很貧苦，經(jīng)?？拷桢X(qián)過(guò)日子。年輕時(shí)，屢遭失敗，一事無(wú)成。但是，他始終沒(méi)有屈服，而是以頑強(qiáng)的意志去追求自己的目標(biāo)，終于用火一樣的激情創(chuàng)作了《歐也妮〃葛朗臺(tái)》《高老頭》等不朽之作。

教師提問(wèn)：巴爾扎克的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？ 學(xué)生回答（略）。

教師：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)失敗的教訓(xùn)并重新站起來(lái)的人，才能邁過(guò)失敗這道檻，走向成功。

3．形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志 教師結(jié)合教材講解習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“自動(dòng)化的動(dòng)作便是習(xí)慣?！绷?xí)慣，看不見(jiàn)摸不著，但一旦形成，就會(huì)約束人們的思想和行為。所以，習(xí)慣是一種無(wú)形的巨大力量。有的人甚至說(shuō)：“習(xí)慣頂?shù)蒙?0倍的天性！”

一個(gè)人有了良好的習(xí)慣，有助于做好學(xué)習(xí)和工作中的事情。然而，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨煉，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成。

教師提問(wèn)：我們要克服哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？你打算如何克服這些不良習(xí)慣？

學(xué)生回答（略）。

教師：良好的習(xí)慣是一個(gè)人終身受益的財(cái)富，但好的習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，才能持之以恒，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。4．成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志 名人名言：

盡管我們用判斷力思考問(wèn)題，但最終解決問(wèn)題的還是意志，而不是才智。──沃勒

意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。──歌德 我們的身體就像一個(gè)園圃，我們的意志是這園圃里的園丁。不論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨(dú)培植一種草木，或者把全園種得萬(wàn)卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那權(quán)力都在于我們的意志。──莎士比亞

教師：請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問(wèn)題，并回答。（1）上述幾句名言的寓意是什么？（2）意志品質(zhì)對(duì)一個(gè)人會(huì)有什么樣的影響？（3）一個(gè)人的成功主要靠高智商，還是其他？ 學(xué)生回答（略）。

教師：堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

活動(dòng)二：我思我辨

閱讀下面兩則材料，并判斷是對(duì)是錯(cuò)，說(shuō)明理由。

材料一：許多經(jīng)歷過(guò)“上山下鄉(xiāng)”的經(jīng)理、廠長(zhǎng)、工程師、作家、畫(huà)家、教授，時(shí)常對(duì)他們的孩子說(shuō)：“盡管那時(shí)我們把最好的上學(xué)時(shí)光獻(xiàn)給了黑土地，失去了許多東西，但從另外一個(gè)角度看，我們時(shí)常可以感悟到，艱苦勞動(dòng)鍛煉了我們的意志品質(zhì)。沒(méi)有那時(shí)在農(nóng)村的磨煉，就沒(méi)有我們后來(lái)吃苦耐勞、拼搏上進(jìn)的精神，就沒(méi)有靠自己的力量改變命運(yùn)的決心，也就沒(méi)有我們今天事業(yè)上的成功?！?/p>

材料二：有關(guān)心理學(xué)家曾經(jīng)對(duì)一千多名智力超常的兒童進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)50年的追蹤調(diào)查。調(diào)查表明，有些智力常常的兒童在以后的事業(yè)上獲得很大的成就，聲名顯赫；有些卻一事無(wú)成，默默無(wú)聞。那些獲得較大成就的人，對(duì)自己從事的事業(yè)有忘我的獻(xiàn)身精神，執(zhí)著地追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，即使遇到多次重大挫折仍不動(dòng)搖。那些一事無(wú)成、默默無(wú)聞的人，往往意志薄弱，在困難面前畏縮不前，消極地等待良好環(huán)境和機(jī)遇。所以說(shuō)，是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是一個(gè)人能否取得成功的重要因素。

教師在學(xué)生討論回答后進(jìn)行概括。結(jié)論：

材料一的觀點(diǎn)：正確。理由：艱苦的勞動(dòng)鍛煉了他們的意志品質(zhì)，形成吃苦耐勞、拼搏上進(jìn)的良好習(xí)慣，進(jìn)而取得事業(yè)的成功。

材料二的觀點(diǎn)：正確。理由：能否取得事業(yè)上的成功取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，而非智力的高低。

所以，堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

【鞏固新課】

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者，以自己出色的行動(dòng)奏響人生激昂的音符，相信我們，我們很堅(jiān)強(qiáng)！

【布置作業(yè)】

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人有哪些表現(xiàn)？

2、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有哪些？

3、預(yù)習(xí)新課。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

表現(xiàn)：自覺(jué)、果斷、自制、堅(jiān)韌

作用：走出陰影、良好習(xí)慣、走向成功

第五篇：第六課 《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》

第六課第一框讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。

2、能力目標(biāo)：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)強(qiáng)意志的力量。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受堅(jiān)強(qiáng)意志的力量對(duì)人生的影響。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)和作用

教學(xué)難點(diǎn)：理解堅(jiān)強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

教學(xué)方法：討論法、講述法、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程：課前提問(wèn)—導(dǎo)入新課—講授新課—課堂小結(jié)—課后作業(yè)

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）自主學(xué)習(xí)：（獨(dú)立學(xué)習(xí)課本71頁(yè)——78頁(yè)，完成下列問(wèn)題，用紅筆在教材中做標(biāo)注）

1、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)有哪些方面？

2、堅(jiān)強(qiáng)意志的作用有哪些？

（二）合作探究：（小組討論、合作探究完成下列問(wèn)題并推舉一名同學(xué)展示討論效果，組長(zhǎng)或其他小組要做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備）

1、閱讀教材72頁(yè)——73頁(yè)四個(gè)情景鏡頭，合作探究以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）說(shuō)說(shuō)你知道的抗震救災(zāi)英雄少年在災(zāi)難中磨礪意志、在危難中堅(jiān)韌剛強(qiáng)的典型事跡，與大家分享。

（3）聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)剤?jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

2、閱讀教材73頁(yè)——74頁(yè)四個(gè)小故事，合作探究以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）這四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？

（2）你還能列舉幾個(gè)類(lèi)似的實(shí)例嗎？

3、閱讀教材75頁(yè)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有許多，讓我們共同從日常的生活和學(xué)習(xí)中尋找和發(fā)現(xiàn)，具體要求如下：

（1）全班同學(xué)分成若干小組。

（2）共同推舉出主持人、記錄員各一名。

（3）看哪一組說(shuō)出的作用最多。

（4）每組根據(jù)記錄，至少總結(jié)出四個(gè)重要的作用。

4、人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

你同意上述觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

請(qǐng)寫(xiě)出三位你最佩服的具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人的名字。

說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣向這些具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人學(xué)習(xí)？

（2）初一甲班里一場(chǎng)激烈的辯論“擂臺(tái)賽”正進(jìn)行得如火如荼，主題是關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的作

用與培養(yǎng)。如果你就是擂主，該如何與以下同學(xué)對(duì)壘？

張偉說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)意志只存在于偉人身上，平凡人沒(méi)有也不需要堅(jiān)強(qiáng)意志。”

番潔說(shuō)：“身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，才能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志”

何宏說(shuō)：“我覺(jué)得只有在賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志”

你將會(huì)怎么說(shuō)呢？

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇：

1、意志堅(jiān)強(qiáng)的人具有果斷性，這表現(xiàn)在?????????????????（）

Ａ、他喜歡作決定Ｂ、他隨時(shí)準(zhǔn)備采取措施和行動(dòng)

Ｃ、他身處逆境也能從容應(yīng)對(duì)

Ｄ、他能迅速判明錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，作出正確的決定，并立即采取行動(dòng)

2、下面屬于意志品質(zhì)薄弱的是???????????????????????（）

A、正視自身缺點(diǎn)，不自卑B、堅(jiān)持正確目標(biāo)，抵制不良誘惑

C、制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃常常不能堅(jiān)持D、在遇到難題時(shí)，能從多方面想辦法去解決

3、“中國(guó)飛天第一人”楊利偉能成為中國(guó)第一位宇航員，這與他平時(shí)刻苦訓(xùn)練分不開(kāi)。為了

保持良好的身體素質(zhì)，他無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，天天堅(jiān)持訓(xùn)練。他的事跡說(shuō)明?????（）

A、楊利偉能克服各種困難，別人也能克服

B、楊利偉具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這種意志使他經(jīng)受住艱苦的訓(xùn)練

C、楊利偉的身體素質(zhì)好D、克服困難需要的心理素質(zhì)

4、意志堅(jiān)強(qiáng)的人很有自制力，這表現(xiàn)在?????（）

A、他善于調(diào)整自己的情緒，控制自己的言行B、他不驕傲，不自滿(mǎn)

C、他不灰心，不焦躁D、他沒(méi)有消極情緒，沒(méi)有不良言行

（二）是非判斷：

1、一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，要有明確的目標(biāo)，同時(shí)還要有果斷性、自覺(jué)性、自制力和堅(jiān)韌

性。????????????????（）

2、有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。????????（）

(三)辨別分析

一個(gè)人能否取得事業(yè)的成功，在很大的程度上取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，與個(gè)

人的意志關(guān)系不大。

(四)閱讀思考

馬克思為了寫(xiě)《資本論》，每天上午九點(diǎn)就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料、研究文件，一坐就是一天。他在那里讀了大量有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、實(shí)用經(jīng)濟(jì)、各國(guó)工農(nóng)業(yè)

情況、統(tǒng)計(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的著作。他把人們當(dāng)做廢紙的、載有特別考察委員會(huì)與

英格蘭工廠視察員報(bào)告的藍(lán)皮書(shū)全部閱讀過(guò)，從中引用了揭露資本主義剝削罪惡的大量事實(shí)材

料。

材料反映出馬克思是一個(gè)具有什么意志特性的人？從哪些方面可以看出來(lái)？

(五)為我加油

60秒鐘訓(xùn)練法

這是一種在歐美國(guó)家很流行的提升個(gè)人自信、磨煉意志的訓(xùn)練方法。每天利用60秒的時(shí)間

把自己的奮斗目標(biāo)作自我表白，對(duì)自己進(jìn)行鼓勵(lì)。提高克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。

活動(dòng)過(guò)程

（1）把自己的奮斗目標(biāo)及面對(duì)困難的態(tài)度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（控制在60秒內(nèi)把它寫(xiě)完）

我的近期目標(biāo)是：

在達(dá)成這一目標(biāo)過(guò)程中，我可能遇到的困難時(shí)：面對(duì)困難我的態(tài)度是：

（2）用60秒的時(shí)間，將以上所寫(xiě)的內(nèi)容向同學(xué)們大聲演講。

（3）回家后每天對(duì)著鏡子進(jìn)行訓(xùn)練60秒，演講的內(nèi)容可隨著目標(biāo)的改變而改變。

四、【學(xué)后反思】

學(xué)習(xí)本課后，我有如下思考：

二、合作探究

活動(dòng)(一)

1、鏡頭一：抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出沉著冷靜、從容面對(duì)的精神

鏡頭二：抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出堅(jiān)韌不屈、珍愛(ài)生命的堅(jiān)強(qiáng)意志

鏡頭三：抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀的精神

鏡頭四：抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出剛強(qiáng)堅(jiān)忍、團(tuán)結(jié)互助的精神

2、許中政（許忠福）男 9歲 都江堰市新建小學(xué)三年級(jí)一班

在汶川大地震中，許中政和幾名同學(xué)被壓在了廢墟下。一時(shí)間，恐怖籠罩在整個(gè)廢墟

底下，哭泣聲、呻吟聲、絕望聲充斥著幾個(gè)幼小的心靈。但就在不經(jīng)意間，一聲聲鏗鏘有力的國(guó)歌聲飄進(jìn)了許中政的耳朵，他隨著哼唱起來(lái)，一聲、兩聲、三聲……不知何時(shí)，他的同

學(xué)也跟著唱起來(lái)了，頓時(shí)一座廢墟充滿(mǎn)了生機(jī)。在和國(guó)歌相濡以沫28小時(shí)的漫長(zhǎng)等待后，他們終于走出了這座廢墟。這就是被一個(gè)只有9歲的小學(xué)生，所詮釋的愛(ài)國(guó)主義精神，中華民族的精神。雷楚年 男 15歲 彭州市磁峰中學(xué)初三三班

在災(zāi)害來(lái)臨之際, 雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣,短短2分鐘的時(shí)間,他兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過(guò)度的女生送出教學(xué)樓時(shí),樓梯在他的前方垮塌，他情急生智抱著二樓走廊前面的樹(shù)下溜，逃出了大樓。隨后，馬上投入到學(xué)校的營(yíng)救工作中, 還報(bào)名當(dāng)了志愿者，參與到彭州的救援抗震中，成為參與救援人中年齡最小的一個(gè)?，F(xiàn)在,小雷又開(kāi)始協(xié)助學(xué)校老師在各個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn)登記全校師生的去向。他說(shuō)：不管多辛苦,一定要把學(xué)校里的所有同學(xué)和老師都找到,讓他們都能與家人團(tuán)聚。

6、朱付敏 男 北川中學(xué)高一(1)班學(xué)生，體育委員

12日下午，朱付敏和同學(xué)正在上美術(shù)課，突然覺(jué)得山崩地裂，他大喊一聲，‘地震了，快趴下’，教室里面當(dāng)時(shí)哭喊聲叫成一片，朱付敏又喊到，“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生不要哭，要保持清醒，保持體力”。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，朱付敏聽(tīng)到墻外有翻騰的聲音，就對(duì)外面喊話(huà)，原來(lái)是外面的老師和上體育課的高三男生在用手扒墻。于是朱付敏和另外一個(gè)男生周梁，扳住排氣扇留下的墻縫兩邊，半支著身子，使勁拽動(dòng)。“拽了好一會(huì)兒”，他們把墻壁弄出一個(gè)一人寬的縫隙，33個(gè)同學(xué)陸續(xù)從這個(gè)救命裂縫中爬了出去。他現(xiàn)在是同學(xué)們眼中的英雄。

活動(dòng)(二)

①材料中的中學(xué)生——學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較高、不怕苦、不怕累、不畏艱辛； ②材料中的下崗工人——面對(duì)下崗不氣餒、不灰心，果斷、機(jī)智地另尋自強(qiáng)之路

③材料中的博士 ——有理想、有志氣（一定要作一個(gè)不受外國(guó)人欺負(fù)、堂堂正正的中國(guó)人）；自制力強(qiáng)（給自己立下一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)矩，保證要有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)）；

④材料中的柏拉圖——頑強(qiáng)、有韌性、有毅力

活動(dòng)(三)

堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用（有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、完成學(xué)業(yè)、取得成功）活動(dòng)(四)

1、同意，因?yàn)槿藗兡芊袢〉檬聵I(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。

2、張海迪、無(wú)臂鋼琴師劉偉、居里夫人、列夫托爾斯泰

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇

1、D2、C3、B4、A

（二）是非判斷

1、正確

2、正確

(三)辨別分析

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。

(四)閱讀思考

材料反映出馬克思是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。主要表現(xiàn)在他能夠堅(jiān)持不懈。以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。材料中他“每天上午九點(diǎn)就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料、研究文件，一坐就是一天”以及“他把人們當(dāng)做廢紙的、載有特別考察委員會(huì)與英格蘭工廠視察員報(bào)告的藍(lán)皮書(shū)全部閱讀過(guò)”都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

四、【學(xué)后反思】

今天我們主要分析了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，從而了解到堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們生活中不可缺少的一種品質(zhì)，是我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、完成學(xué)業(yè)、取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地把自己培養(yǎng)成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。