第一篇：八年級語文下冊第三大周休假測試題

八年級語文下冊第三大周休假測試題

一、積累運用部分（34分）

1、下列加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A．旸谷(yáng)璀璨(càn)酷肖(xiào)目光灼灼(zhuó)B．佇立(zhù)膽怯(qia)掠起(lüě)徹夜不寐(mai)

C．皓月(hào)熾熱(chì)稽首(qǐ)脂粉奩（1ián）D．馳騁(chěng)天穹(qióng)污穢(huì)千山萬壑(ha)

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A．翻來覆去

正襟危坐

廣袤無垠

無可質(zhì)疑 B．美味佳肴

盛氣凌人 誠慌誠恐

精巧絕倫 C．千山萬壑 器宇軒昂 意趣盎然

藏污納垢 D．托泥帶水 相形見絀

海誓山盟

滄海桑田

3、下列加點詞語使用錯誤的選項是（）(3分)A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．． B．那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．． C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，距離每個人并不遙遠(yuǎn)。．．．． D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里深藏的痛苦與無奈。．．．．

4、下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語，有三處使用不當(dāng)，請加以修改。（3分）工作最多的人往往最珍惜時間，這是因為他們有明確的目標(biāo)，不但為了實現(xiàn)這個目標(biāo)合理地安排著自己的工作，而且不是在猶豫不決中浪費時間。因此，有效地利用時間、珍惜時間只有一個方法，那就是在你的生活中確立一個奮斗目標(biāo)，并且也盡心盡力地去實現(xiàn)這一目標(biāo)。

答：________________________________________________________

5、根據(jù)語境填寫詩句。（4分）

幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明的“___________________，______________”的悠閑自得；幸福是蘇軾“_______________________，_______________________”的美好祝愿。

6、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（4分）

備選成語：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，________________的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是_____________，是___________，是一支永無休止的進(jìn)行曲。

7、仿寫句子。（2分）

堅忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；_______________________，____________________。海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。

8、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

在“環(huán)保小課題研究”綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織同學(xué)們參加我縣“雙創(chuàng)一鞏固”（創(chuàng)建我省文明城市、創(chuàng)建我省環(huán)保模范城市、鞏固我省衛(wèi)生城市）活動。結(jié)合這次活動，完成下題。

1（1）為“創(chuàng)建我省環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。

（2）為“創(chuàng)建我省文明城市”活動提一條合理化建議。

（3）為“鞏固我省衛(wèi)生城市”活動做一次調(diào)查，請寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。

① 問題：

辦法： 9.《海底兩萬里》是法國科幻小說家 三部曲的第二部，其中第一部是，第三部是，《海底兩萬里》主要講述 的故事。(4分)

二、閱讀理解（36分）

（一）雪（15分）

①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也認(rèn)為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有（）的寶珠山茶，（）的單瓣梅花，（）的磬口的蠟梅花；雪下面還有（）的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了?！暗业难矍胺路鹂匆姸ㄩ_在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?！雹诤⒆觽兒侵鴥龅猛t，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。③第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

７、將下面相應(yīng)的內(nèi)容填入空白處，其順序是___________。（2分）A、白中隱青 B、冷綠 C、深藍(lán) D、血紅

８、本文抓住了江南的雪________________________和北國的雪_____________________的特點，進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。（2分）

９、①段中加“

”的句子是作者的________之景，在描寫中作者借助_____ 和______等感官來感受江南雪的美好。（4分）

10、作者最欣賞的景物是什么？請從下列選項中選取一個并說明理由。（3分）A、暖國的雨

B、江南的雪 C、北國的雪

答：

11、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的？這些句子表現(xiàn)了什么？（2分）

12、請結(jié)合平時積累，默寫出詠雪的兩句詩來？（2分）

（二）如果麥子沒有考驗（9分）

上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認(rèn)出來，因為這個世界上的人已經(jīng)很久很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來。農(nóng)夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了?！?/p>

上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”

農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？” 上帝說：“好吧！明年如你所愿。”

第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了?！?/p>

1、農(nóng)夫天天都在祈禱，他祈求的是什么？為何祈求？（3分）

2、上帝如農(nóng)夫所愿后，其收成怎樣？請聯(lián)系你所知道的生物學(xué)知識，說說為什么會出現(xiàn)這種情況？（2分）

3、文章點明主旨的句子是哪一句？（2分）

4、這篇文章對你有何啟發(fā)？請用自己的話說說。（2分）

（三）比較閱讀（12分 每空1分）

甲

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會幾翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著??

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一——它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!??狂風(fēng)吼叫??雷聲轟響??

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

乙

蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圖，望著大海。

太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭??

忽然，在蛇所呆著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷，羽毛上染著 血跡的鷹??

它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上??

蛇嚇了一跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了?? 它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：“你要死了嗎?”“是的，我要死了!”鷹深深地嘆了口氣，回答說：“我美好地生活過了!??我懂得什么是幸福!??我英勇地戰(zhàn)斗了!我見過天!你是不會那么近地看到天的!唉，你這可憐蟲！”

“那有什么了不起!我在這里很好，又溫暖，又濕潤?！倍宜耄猴w也好，震也好，結(jié)果還是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵??

但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。

陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。

鷹施出全身的精力喊叫起來??“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上??啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊!??”

1．甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和___________；不同的是：甲文烘托海燕的___________，乙文映襯鷹的思想境界。

2．甲、乙兩文在塑造形象、表現(xiàn)主題時都用了________________和___________________的寫作手法。

3．甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中，流露出來的感情基調(diào)有所不同。甲文___________，乙文 ___________________。

4．甲、乙兩文在塑造兩個藝術(shù)形象時，主要描寫了海燕的___________________和鷹的 _________________。兩文在描寫中運用了引用、反復(fù)、對偶、對比、___________和___________等修辭方法。

5．鷹說：“我見過天!”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的_______和 _________兩個詞語來進(jìn)行表述。

三、作文（40分）

閱讀下面文字，按要求作文。

高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無聲。鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結(jié)網(wǎng)。。。大自然的一山一水，一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。請以“感悟自然”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的文章?？梢詫懩闩c大自然相處的某種經(jīng)歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟等等。八年級語文下冊第三大周休假測試題答案

一、積累運用

1、B

2、C

3、B

4、①刪去“不但”②“而且”改為“而”，或刪去“而且”③刪去“也”

5、“采菊東籬下，悠然見南山”，“但愿人長久，千里共嬋娟”

6、精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅持不懈 鍥而不舍

7、略

8、（1）城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。（2）開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生對廣大市民進(jìn)行文明知識宣講。（3）①隨口吐痰、③手亂扔現(xiàn)象非常普遍。②加大對市民衛(wèi)生知識、良好習(xí)慣等宣傳力度。

二、閱讀理解

（一）７、DABC ８、滋潤美艷之至，如粉，如沙，決不粘連

９、想象、視覺、聽覺

10、C 因為北方的雪雖孤寂卻頑強，表達(dá)了作者面對現(xiàn)實，與黑暗進(jìn)行不屈不撓，勇猛抗?fàn)幍木瘛?/p>

11、“在晴天之下??升騰的閃爍”表達(dá)了北方的雪蓮勃的氣勢，旋轉(zhuǎn)而升騰的壯美，儼然是一名勇于奮進(jìn)的勇士。

12、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（二）1、祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害。希望能有個好收成。

2、麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。每種植物都有其獨特的空氣、陽光、溫度、濕度等方面的需求，所謂“風(fēng)調(diào)雨順”不一定對植物的成長有利，對麥子來說，風(fēng)雨和烈日是必要的。（言之成理即可）

3、人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。

4、言之有理即可。

（三）l．象征社會 英雄形象 2．象征 對比 3．豪壯激越 悲壯4．行動 語言 擬人 比喻

5．高傲 歡樂

四、作文 略

第二篇：語文第三大周周考

九年級語文第三大周周考試題

一、積累與運用（15分）

1．下面語段中加點字注音無誤的一項是（）(2分)

世上本無沙漠。我反復(fù)這樣對自己說。我知道，我的旅途依然遙迢，蒼涼的風(fēng)景依然會冰痛我熱切的眼眸。如果黃昏再度借給我天光，我或許還會在手機上傻傻地拼寫“世上本無……”但是，我僅是寫寫而已，我僅是想用這幾行率性的漢字，暖我的屏。

A．遙迢（tiāo）B．眼眸（mú）C．率性（shuài）D．暖我的屏（pín）

2、詞語書寫全部正確的一項是（）(2分)

A.不言而喻悠揚悅目亭亭玉立心曠神怡B.名不虛傳舉不勝舉克不容緩大型屏幕

C.蔓延繁殖氣候干躁馨竹難書倚麗風(fēng)光D.懇荒伐木青梅竹馬矯娜多姿琳瑯滿目

3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

①要進(jìn)一步采取有力措施，有效投資過快的增長勢頭，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。

②城管部門要增強城市管理工作的責(zé)任感，切實好城市管理工作的重要職責(zé)。

③杭州作為旅游城市，以其的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。

A．阻止履行豐厚 B．遏制奉行豐富C．遏制履行豐富 D．阻止奉行豐厚

4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）(2分)

A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

B．一方困難，八方支援，被洪水沖得囊空如洗的災(zāi)區(qū)又重建了家園。

C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。

D．凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。

5．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②!

A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

B．①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨

D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫

6、選出句式變換不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

原句：在學(xué)校的每一天，總有一些事情感動著我。

A.變成反問句：在學(xué)校的每一天，是不是總有一些事情感動著我呢？

B.變成雙重否定句：在學(xué)校的每一天，總有有些事情不能不使我感動。

C.變成被動句：在學(xué)校的每一天，我總被一些事情感動著。

D.變成感嘆句：在學(xué)校的每一天，總有一些事情感動著我??！

7、2005感動中國十大人物頒獎儀式上，評選委員會給在麥莎臺風(fēng)中，為救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青剛寫下這樣的頒獎詞：“滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者?！?/p>

《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)成功，請你摹仿上面的頒獎詞為其中的一位寫一段50字左右的頒獎詞。（要求能概括其事跡和精神）（3分）

二、閱讀理解（55分）

閱讀下列文段，完成8～28題。

（一）一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作。還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類。他受到詛咒、受

到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。在他彌留之際，一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對它懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)。他行使過一個職能，他完成過一項使命。很顯然，他生來就被選定從事這件借助他在命運的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。他出生的時候，路易十四還在統(tǒng)治，他死的時候，路易十六已經(jīng)戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛事的余暉，他的靈柩透射著大深淵最初的微光。

8、.文段開頭第一句話有何作用？（2分）

9、.“這是榮譽的兩種美好形式。”中的“兩種”分別指什么？（2分）

10、.文中提到“他行使過一個職能，他完成過一項使命”。“他”行使的職能，完成的使命具體指什么？結(jié)合全文回答。（4分）

11、找出文中的對比和比喻的句子，并說說這些句子的作用是什么？（4分）

12、說說本段的語言特色，并舉例說明。（3分）

（二）《日子對日記沒有說再見》（李義）

①日記其實是一個習(xí)慣。因為天天寫才是日記。

每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個個日子的驛站，看見了生命的一個個驛站。寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開的日記，像是在舉行一個告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。②回憶時，不時發(fā)現(xiàn)一日的二十多個小時只留下一兩個細(xì)節(jié)，甚至沒有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人。平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時，只看見他遠(yuǎn)去的背影，只看見日子離去的背影。③有時幾天沒記，再記時筆就像一個曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過去了。日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。有什么理由不給生命留一份清單呢? ④生活中不敢罵的人．不敢讓人看見的哭，不敢說出去的愛，可在日記里罵個夠，哭個夠，愛個夠。記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來人事的日記像一卷生活的畫面。情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點。每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。要選一個好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識自己。日記的記性最好，至少不會忘記主人。說不定還會使你不朽。把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。比如：“求知?拼搏?足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛情和春雨一樣幸?！保热纾骸拔沂俏覐奈从龅竭^的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強奮斗的自由靈魂致敬”。就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。⑦唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日記留不住日子。日記是對日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號的魚。像是把生命用這些文字符號，輸進(jìn)了人生的電腦。把日記本提起來抖抖，像風(fēng)吹響了一樹的葉子。眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約

一萬個日子，像一個用我的名字稱呼的生命之樹上的一萬片葉子，在一場回憶的大風(fēng)中飛落了。紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。不知道這葉子算不算一種收獲。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長長的日子快速放映，像一部只有我一個觀眾的影片。日子拋棄了我。只留下日記。像日子贈給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書簽。每晚畫上日記的最后一個句號，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。其實不打發(fā)，日子仍會走的。日子對日記無法說再見，我終于聽見，日子對日記沒有說再見。

13、給下列詞語中加點的字注音。(2分)

①驛站()②血管()③贈給()④享受()

14、“遺書”一般指人死前留下的書信，文中第①部分卻說日記是“另一種形式的遺書”，你怎樣理解“遺書”在這里的含義?(2分)

15、請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，仿照例句補充下列句子。(4分)

例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!

①記心情的日記像叮咚的溪，②記往來人事的日記像一卷生活的畫面，16、文中第②部分中的“像昨天剛走了一個貧血患者，今天又來了一個患貧血的人”，和“像一個窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了”，各自體現(xiàn)了對日子怎樣的態(tài)度?(3分)

17、古人曾說以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說“日記是最好的鏡子”，這句話蘊含著怎樣的道理?請用簡潔的語言概括。(3分)

18、從文中第⑥部分作者對日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?借鑒作者的方法，請你也用一句話為自己的日記提煉主題。(3分)

19、本文的特點之一是運用了大量的比喻修辭手法，請從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡要評析。(3分)

20、文章結(jié)尾從“無法說再見”到“沒有說再見”，意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日子對日記沒有說再見”這句話的含義?(3分)

（三）《木笛》

南京樂團(tuán)招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪之后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再取一名，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a.一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絲絨套里取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打

量朱丹。那種神色仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1.貝多芬的《歡樂頌》；2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“__________________________?！?/p>

這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷暴裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么”朱丹答：“因為我今天不能演奏歡樂曲?！贝髱熣f：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日。”大師說：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁茫镁?，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹回答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！敝斓ふf：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕的放進(jìn)絲絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走到南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子，有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛在為記憶拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出來木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你出色的演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁矗俊贝髱熉宰龀烈?，才莊重虔敬地說：“b.為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握住木笛。

21.給加點字注音。（2分）（1）緘默（）（2）擎（）

22.結(jié)合語境，將文中畫線處空缺的句子寫在下面。（2分）

23.文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（2分）

24.文章b處畫線句子在文章中起什么作用？（2分）

25.文章對“雪”的描寫有什么作用？（2分）

26.文章中兩次寫到朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（2分）

27.假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時的情境中，會有什么感受？請寫在下面。（3分）

28.文章主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。（2分）

九年級語文第三大周周考試題答案

一、積累與運用（15分）

1、C 2．A

3、C 4．A 5．A

6、A7、語言簡潔，要求能概括出這一人物的事跡及其主要性格特征或精神。

二、閱讀理解（55分）

（一）8、從結(jié)構(gòu)上看統(tǒng)領(lǐng)了全篇；從內(nèi)容上看是對伏爾泰的高度評價。

9、被舊時代詛咒；受到同時代的人和后世子孫的祝福（受到未來的祝福不完整）

10、扣住充滿激情、詩化的語言作答即可。

11、“他”行使的職能指作為啟蒙思想家、文學(xué)家和哲學(xué)家的伏爾泰曾用筆作為武器，同這個社會的一切丑惡力量的大聯(lián)合戰(zhàn)斗過?！八蓖瓿傻囊豁検姑钦f伏爾泰的作品及其哲學(xué)思想對人類文明的發(fā)展起了巨大作用。

12、第一、二句，用對比和比喻的方法高度贊揚了伏爾泰的地位及貢獻(xiàn)。

（二）13、①)yì③xuè③zèng④xiǎng14、假如明天不復(fù)存在，日記便成了本沒想當(dāng)作遺書而留給世間的最后文字。此題為摹寫性試題，所補充的句子與給出的分句意思吻合、連貫，語言優(yōu)美、流暢、有文采即可

15、①圍繞“缺少對日子的熱情，缺少對生活的細(xì)心觀察和感受”來答，語言清晰、流暢即可。示例：體現(xiàn)了由于缺少對日子的熱情，缺少對日子的細(xì)心觀察和認(rèn)真的生活態(tài)度，在他們的跟中，每一天都在重復(fù)著同樣的日子。其實“昨天的太陽與今天是不一樣的”。

②圍繞“沒有珍惜、善待日子”來答，語言清晰、流暢即可。示例：這是對沒能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。

16、圍繞“怎樣清醒地認(rèn)識自己”來談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經(jīng)驗與教訓(xùn)，日記可以讓人很好地省視、反思自己。

17、第一問圍繞“樂觀，積極向上，熱愛生活”等來答即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。第二問能準(zhǔn)確表述出自己日記的主題即可。

18、能找出文中任何—個比喻句，并準(zhǔn)確抄錄；結(jié)合文意分析，言之有理，并能點明比喻具有形象、生動的特點；語言表述清晰、流暢。

19、日記記錄了日子行進(jìn)的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會向前走，日記還應(yīng)繼續(xù)記下去)因此說日子對日記沒有說再見。

20、略

（三）21、（1）jiān（2）qíng

22.“請原諒，我能換一首曲目嗎？”

23.暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切懷念。

24.揭示文章中心，深化文章主題。

25.渲染氣氛，烘托人物。

26.表現(xiàn)朱丹對民族音樂的熱愛。

27.對死難者的沉痛悼念，心情悲痛。

28.朱丹是一個具有出色音樂才華又有民族精神的人。

三、作文（50分）

第三篇：語文八年級下冊測試題

語文八年級下冊測試題

（考試時間120分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

一、語言的積累及運用（15分）

1,給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（2分）

對高尚道德的不懈追求是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財富，níng聚著一個古老民族的智慧．

和力量，成為我們迎接嚴(yán)竣挑戰(zhàn)、不斷開拓進(jìn)取的不竭動力。

懈______________ níng_________________________ 改為______________

2、詩詞曲默寫、填空（5分）

1、○《贈從弟（其二）》中揭示松柏耐寒不凋，堅貞不變本性的詩句是：

2、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩送別則略顯感○

傷；不妨借用王勃的詩句：“，”來表達(dá)一種豪放的情懷。

3、○《登幽州臺歌》中描繪詩人登樓遠(yuǎn)眺，孤獨寂寞之情油然而生的詩句是：，！

4、○《終南別業(yè)》中表現(xiàn)作者心境閑適，隨意而行，自由自在的詩句是：。

5、○《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)了詩人對現(xiàn)實不滿的激奮之情的詩句是：

3、選出對課文內(nèi)容理解錯誤的一項（2分）

A、《藤野先生》是一篇散文，是作者對20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧，重點敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達(dá)了作者強烈的愛國主義感情。

B、胡適在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實的文字表達(dá)對母親深切的懷念。C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。作者

為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。

D、《再塑生命》作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。4、根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分）

母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃 般的安適。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。

5、綜合性學(xué)習(xí)活動（3分）

母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展《感受母愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動，語文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事：

（1）全班每一位同學(xué)收集一篇反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名。（1分）

書名：《》

（2）請寫出一句與母親有關(guān)的名言或俗語。（1分）

（3）3.8婦女節(jié)剛剛過去，或許有的同學(xué)還未來得及表達(dá)對母親的愛，所幸還有機會。五月的第二個星期天就是母親節(jié)，請你設(shè)計一句手機短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語言優(yōu)美，感情真摯，有獨創(chuàng)性。）（1分）短信：。

二，閱讀下面詩歌，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）

無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

6.李商隱寫了不少“無題”詩，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據(jù)詩的內(nèi)容或情感為本詩擬寫一個題目嗎？請寫下你擬的詩題。

7．請你從內(nèi)容、情感、語言或?qū)懛ㄋ膫€方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）課內(nèi)閱讀(11分)

閱讀下面的文章，按要求回答問題。

A．①上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

②中國留學(xué)生會館的門房里??但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

B．其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的??”

??

這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

8、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫的好處。（2分）

9、A段②處主要從哪個方面描寫了清國留學(xué)生的特點?表明了作者怎樣的態(tài)度?（3分）

10、本文作者寫主人公——藤野先生，在出場時(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?（4分）

11、結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國留學(xué)生”的用意是什么?（2分）

（二）閱讀下面文段，回答后面的問題(12分)

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。．．．．．．．．．．．．．．．．

我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教伽I我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我睿住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得．．．坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害．．．．

了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

12以上兩段文字是從哪兩個方面來寫“我”的母親的？(2分)

答：____________________________________________________________________________ 13母親為什么“從來不在別人面前罵我一句，打我一下”(2分）

答：____________________________________________________________________________

14．有一夜她把我叫醒．她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)描寫中包含了“我”對母親怎樣的情感?(2分)

答：___________________________________________________________________________

15．“我”在姨母面前說了句輕薄話，母親責(zé)罰“我”時，為什么“氣得坐著發(fā)抖”?(2分)

16．選文的開頭說：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！闭垎枺?/p>

(1)這與選文中哪句話照應(yīng)?(1分)

答：

(2)選文中哪件事最能體現(xiàn)“我”的母親是“慈母”?(1分)

答：

17．選文中流露出了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

(三)仰望母親(18分)

①大陽很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂。陽光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。

②母親忽然說：“我聽見收音機里說了，現(xiàn)在，海葬好像每年只有一次……”③我愣愣地看著母親。

④母親笑著，又說：“如果可以，你以后就給我報名海葬。要不，樹葬也行。不過，我們這里好像沒有樹葬……”

⑤我不知該怎么接母親的話茬。

⑥母親又道：“真的，到時候，怎么省事就怎么做吧?！?/p>

⑦母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實上，母親已不止一次如此平靜地與我談起這個話題了。．．

⑧我放下滿是泡沫的衣服，望著母親的眼睛說：“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過你也要答應(yīng)我，這話，請你從此不要再說!千萬，千萬!你看外面的太陽，你一定要晴朗地活著!一定要健康地活著!一天又一天，一年又一年……” ．．

⑨母親笑道：“好，好，我不說了，不說了?！?/p>

⑩我無法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見我的眼睛濕了。○11心思，早巳不在洗衣了。

○12羅曼·加里寫下《我的母親獨一無二》時，母親早巳離開了人間。他的記憶始于13歲時的清貧生活，青年時期陷身二戰(zhàn)，是母親的書信，使他穿過了二戰(zhàn)的硝煙。但是直到與母親陰陽相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好的，才領(lǐng)悟到母親的獨一無二。

○13而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無論尋?；虿粚こ?，無論我喜歡或不喜歡，無一不是母親獨一無二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時候就明白這一點。

○14母親一生坎坷，命運多舛?，F(xiàn)在，80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧靜，歸于平淡。養(yǎng)花是她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就是以這樣的方式告訴我她對生命的熱愛，對生活的追求。母親教了將近40年的書，做了無數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……她時常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。

○15孔子說“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫母親。這樣的母親，我如何寫得了?！?6史鐵生在《我與地壇》中寫道：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！泵看巫x到這里，我心頭最柔軟的地方便驀然一動。這世上

沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個相通的母親，有無數(shù)的愛意氤氧讓我去聯(lián)想，去感觸。

○17我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望著她——我不得不仰望我的母親。她還在為花木澆灌看，傴僂的身影在陽光里幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個子顯得羸弱而又堅強。

○18尋常的母親，總會在一個又一個瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓我不得不提筆寫下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。

(根據(jù)2008年3月7日《浙江日報》徐衛(wèi)衛(wèi)《仰望母親》改寫)

18．結(jié)合上下文說說下列句中加點詞的妙處。(4分)

(1)母親已不止一次如此平靜地與我談起這個話題了。．．

(2)你看外面的大陽，你一定要晴朗地活著!．．

19．“這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個相通的母親”這句話有怎樣的含義?(3分)

20．仔細(xì)閱讀第②至第⑧段，請寫出作者在這一過程中的心理變化。(4分)

21．文章后半部分寫對母愛的感觸，材料豐富，耐人尋味。請摘錄其中的一條，分析其對表現(xiàn)主題的作用。(4分)

【示例】

材料：史鐵生在《我與地壇》中寫的話。

分析：運用這一材料，寫出了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對母愛的理解。

22．請你說說作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題?(3分)

四，寫作（40分）

23、以“難忘的經(jīng)歷”為題或話題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1——5分的加分。

山東鄒城市田黃中學(xué)語文八年級下冊第一次學(xué)月檢測試題參考答案

一、（共15分）

1.xiè 凝 “竣”改為“峻”2，（1）、豈不罹凝寒，松柏有本性。（2）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（3）、念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(4)、行到水窮處，坐看云起時。(5)、人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

3D4, 一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。5,示例：（1）獻(xiàn)給母親的歌母親的微笑（2）兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。

（3）略（字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）

二，6，相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（2分，擬題扣住詩歌內(nèi)容、情感即可。）

7，．內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩人對所愛的人至死不渝的深情（詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語言、寫法：從比喻、對偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強調(diào)作用談也可。（2分，如果考生答題僅從字面意思解釋只給1分。）

三，（一）8.本句運用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情。9，學(xué)跳舞等方面的特點。表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。10.從長相(“黑瘦”、“八字須”)、語聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。11.寫清國留學(xué)生，既是作者去仙臺的直接原因(對這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個尋求救國良策的愛國青年。

（二）12．(2分，兩個方面各1分)“嚴(yán)格的管束和深沉的愛護(hù)。”或“教之嚴(yán)，愛之慈。”

13.(2分)保護(hù)孩子的自尊心。答“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”給1分。

14．(2分)包含了“我”對母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情。

1５，①兒子的話觸發(fā)自己心中的隱痛。②恨兒子目無尊長。③有對自己教育失敗的自責(zé)。(第一點必答，答出后兩點即可計滿分)

1６．第一問：這是我的嚴(yán)師，我的慈母。第二問：用舌頭舔“我”的病眼。

1７．對母親深切的敬愛和懷念

（三）１８．(1)指平和，突出表現(xiàn)了母親對于死亡的坦然和達(dá)觀。

(2)指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。

１９．世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上沒有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。

２０．作者從聽到老母親談及身后之事時的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過好每一天。

２１．參考示例l：羅曼·加里的《我的母親獨一無二》。運用這一材料，對比引出“我”的感受和自己的母親同樣是獨一無二的。

示例2：引用孔子的話，總結(jié)評價母親的智、仁。

２２．第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。四，寫作：（50分）

可以從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個方面綜合評分。一類卷50——45分；二類卷44——40分；三類卷39——35分；四類卷34——30分；一類卷29分以下。

第四篇：第三大周工作總結(jié)

第三大周工作總結(jié)

各位老師，下面我把第三大周工作總結(jié)一下：

第三大周和一、二大周相比是相對平緩的一周，各項工作都從容有序如期完成了。

一、各年級、各年級教研組都對月考進(jìn)行了認(rèn)真的分析。

二、開展了教學(xué)設(shè)計比賽。

三、聽課評課活動。

四、拜師活動。

以上四項工作，王校長作詳細(xì)總結(jié)，這里不作贅述。

五、小學(xué)10月13日下午進(jìn)行了隊形、隊列廣播操比賽。由于班主任高度重視，體育老師刻苦訓(xùn)練，操的整體質(zhì)量有了很大的提高，比前兩周有了質(zhì)的飛躍。兩周前像小魚干汪一樣，現(xiàn)在整齊劃一。希望班主任做好學(xué)生的思想工作，保持下去，常抓不懈。再將提高。

六、七年級舉行了唱紅歌比賽。

值得表揚的是同學(xué)們最大的收獲是收獲到了一種意志、品質(zhì)和精神。比賽還剩5個班級的時候，下起了小雨，說大不大，說小不算小，如果繼續(xù)下去，還得半小時，衣服有可能被完全淋濕，學(xué)生有可能淋出病來，如果停止比賽，下次還得再重新集會。為了不再第二次集會，一直在雨中舉行完畢。同學(xué)們表現(xiàn)的特別感人，秩序始終良好。班主任老師冒雨陪著同學(xué)。吳校長、胡主任、陸書記等領(lǐng)導(dǎo)堅持不打傘，冒雨陪著同學(xué)，為學(xué)生做出了楷模，深深地感動了同學(xué)。

七、八年級開展了法制教育，觀看了法制教育宣傳影片，進(jìn)行了學(xué)法守法征文比賽，年級又寫出了對學(xué)生進(jìn)行法制教育心得體會傳在了校園網(wǎng)上。使同學(xué)們受到了深刻的教育。七年級和小學(xué)部也主動要求，讓學(xué)生觀看了此影片。我相信這對我校迅速形成知法、守法的氛圍會大有作用。王厚峰老師不怕占用自己的工作時間，一個一個年級的放映，不辭辛苦、值得表揚。楊剛老師忙前忙后，也值得表揚。

八、魏總、吳校長和我在10月7—14號，連續(xù)多個晚上對各年級晚就寢進(jìn)行了檢查，主要是檢查學(xué)生玩手機、玩游戲機情況及生活老師、生活助理的管理情況。10月7日，查4棟5樓（初一學(xué)生）查到4個學(xué)生在玩手機。

七（19）玩手機，拼黃色的東西，一塊是

七（21）朱子奇說是給家里打電話的。

七（21）卓龍威和另一個同學(xué)擠在一個被窩打游戲機。

七（22）班王飛上網(wǎng)網(wǎng)聊。

第二遍殺了個回馬槍，又逮住了四人，已經(jīng)是深夜10點多了。8:10放學(xué)，已經(jīng)過了兩個多小時，你知他們何時能休息。既影響別人休息，也影響自己休息，一個樓8人，一棟5×8=40，六棟樓6×40=240，如果不嚴(yán)加管束，連個月后，這些學(xué)生都成了班里的混混，家里花錢在這培養(yǎng)了一個小混混。

10月8日檢查了小學(xué)部，整體很好，沒發(fā)現(xiàn)玩手機的，可能是因為年齡小。

10月9日，檢查了3號樓初一，由于班主任預(yù)先進(jìn)行了教育，情況較好。

10月10日，檢查了初二和初三，都有深夜玩手機的現(xiàn)象，初二40多人，尤以初三嚴(yán)重。檢查情況分析，①檢查情況很嚴(yán)重。②影響很壞。治理措施：①深入檢查。②摸底登記。③宣傳教育。④跟蹤調(diào)查。

當(dāng)我們檢查的時候，有的生活助理不在崗，有的在崗了，沒有工作，是在自己屋里的，希望一定要及時到崗，希望加強對學(xué)生進(jìn)行管理，希望工作要深入細(xì)致，不僅要讓他們真的休息，還要防止他們利用手機上網(wǎng)，要真的為孩子的一生負(fù)責(zé)。

九、查護(hù)導(dǎo)情況。

有的年級護(hù)導(dǎo)認(rèn)真，有的年級不認(rèn)真，有的年級任何時候都能看到有人在值班，有的年級經(jīng)常看不到人，我這里每次都有記錄。個別年級次數(shù)較少，請自覺每個課間都要走出辦公室，看管監(jiān)督學(xué)生。而且必須要佩帶值班胸牌。劉棟、楊靜、陳威、張新東值得表揚。

十、各班都召開了“珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)”的主題班會。

吳校長又給各班印發(fā)了“防黃毒，防觸電，防踩踏”等安全方面的案例和常識，供班主任對學(xué)生進(jìn)行教育和出板報之用。希望班主任要充分利用好。

十一、各級部還積極、主動、創(chuàng)造性的開展了大量工作。例如，七年級、八年級聽課，評課搞得扎實有效；七年級突出檢查了宿舍的危險品，九年級推門聽課，不定期查崗，徹底檢查衛(wèi)生，八年級一個老師（學(xué)生）帶4名差生，藝體和常識科看學(xué)生午休。團(tuán)委開展了衛(wèi)

生大檢查，護(hù)導(dǎo)總結(jié)廣播會，發(fā)展新團(tuán)員。后勤除雜草、修花木、裝路燈，做工資等等。全校的75位班主任都能把工作當(dāng)做事業(yè)，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，令人感動，值得表揚。

還有許多事情值得表揚，由于時間關(guān)系，不能一一說到，敬請理解。

2011年10月19日

第五篇：八年級語文下冊期中測試題

一、基礎(chǔ)知識平臺(17分)

1.給下列加點字注音。(4分)

匿名()詰責(zé)()

文謅謅()吹笙()

黝黑()粗鄙()

希冀()畸形()

2.結(jié)合句意解釋加點的詞語。(4分)

(1)秋風(fēng)颯爽，霜林染醉過后，朔方的雪花漫天飛舞。_________

(2)每日每夜，每時每刻，他都在眷念著故鄉(xiāng)。_________

(3)這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。_________

(4)懷揣著那張不及格的成績單，站在媽媽面前，他顯得有些誠惶誠恐。_________

3.改正下列詞語中的錯別字。(3分)

落英繽分()

凜洌()

拖泥代水()

4.指出下列各句使用的修辭方法。(2分)

(1)傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強地挺立著。()

(2)遙遠(yuǎn)年代中的春天，難道不是這個樣子嗎?()

5.詩詞積累(4分)

(1)亭亭山上松，__________________。

(2)__________________，天涯若比鄰。

(3)前不見古人，__________________。

(4)__________________，西出陽關(guān)無故人。

二、綜合性學(xué)習(xí)實踐(43分)

(一)文言文閱讀(11分)

多多益善

上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诠绾?”曰：“如臣，多多益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我 禽②?”信曰：“陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.給下列加點字注音。(2分)

陛下()能將幾何()

2.解釋加點字。(2分)

能將幾何()上嘗從容與信言()

3.你能從上面的選文中提煉一個成語嗎?并解釋這個成語。(2分)

4.“多多益善”是誰說的?從中可以看出他什么樣的性格?(2分)

5.從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點?(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)

閱讀下文，回答問題。

父親的冰糖葫蘆

1992年春節(jié)前夕，因為有許多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車。車窗外大雪紛紛揚揚，漫山遍野銀裝素裹，我很激動——一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒有見到的父母。

下了火車又換乘汽車，在鄉(xiāng)政府門前停下來時已經(jīng)是下午5點了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。下了車，街上人很少，不遠(yuǎn)處有一個人正推著自行車賣冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣得很快，他有點應(yīng)接不暇，有的小孩趁機抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛吃糖葫蘆，于是我走上前去。

但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親?那賣糖葫蘆的長者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過頭來，發(fā)現(xiàn)是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說不出來：沒想到久別的父親竟這樣與我見了面。

一會兒功夫，糖葫蘆就賣完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我，他說：“你坐那么長時間的車，太累了?！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。

家里到處堆著山楂，我問母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣糖葫蘆?”兩年前的一場車禍?zhǔn)垢赣H原本強健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。

母親說：“你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來，已經(jīng)連續(xù)好幾天了?！?/p>

我的鼻子一酸，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去和葉子玩。

大年初一那天早上5點多鐘，我正在酣睡，被母親推醒;原來父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。

我到廚房時，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說：“大年初一為啥還去賣冰糖葫蘆?”

沉默了半晌，父親說：“過年哩，娃娃都有壓歲錢，大年初一吃的東西好賣!”

“為掙幾個錢連年都不過啦!”我心疼父親。

父親無語，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。

母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說：“你不用去啦!一會兒就完。”說完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。

父親走后，我和母親閑聊，又問母親：“大年初一也去賣糖葫蘆，不值!”

母親說：“孩子，你爸還不是為了你!”

“為了我?”我很驚訝。

“年前你來信說，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒有錢，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過意不去，我們想攢點錢，給梅子買個項鏈，買個戒指，城里興這個。哎，俗話說：人過40不學(xué)藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學(xué)做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開始不會做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找……”

不等母親說完，我就推車出了門。

果然在鄉(xiāng)政府門前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見我時臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過，窮于應(yīng)付的他對我說：“你來收錢?！?/p>

賣完后剛回到家，父親說：“我再做一些，今天能賣!”說罷又鉆進(jìn)了廚房。

但是第二次賣得并不好，剩下許多。

晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一只，說：“快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒法賣了——鮮也不鮮了?！笨粗Ｏ碌哪且淮蠖驯呛J。我發(fā)愁了，母親說：“沒事，賣不成咱自己吃，去年一個冬天我和葉子沒少吃你爸賣剩的糖葫蘆?！蔽沂掷锬弥粋€鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。

過完春節(jié)我要離家時，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手里說：“給梅子買個戒指，買串項鏈?！蹦弥X我心里酸得難受，我實在沒有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢已經(jīng)沒有用了：就在我回家的前兩天，梅子因為我沒有給她買個訂婚戒指就與我吵架，后來又提出了分手。

“都說冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜;都說冰糖葫蘆甜，甜里面它透著酸……”每當(dāng)這首歌響起時，我就想掉淚。

1.給文中加點字注音。(4分)

(1)暇()(2)攆()

(3)晌()(4)掠()

2.在回家的路上，我的心情為什么“非常激動”?(2分)

3.第(3)段中，我見到父親，為什么“驚呆”了?(3分)

4.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說不出來”的原因是什么?(4分)

5.第(4)段中，“我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我”表現(xiàn)了父子二人什么樣的感情?(3分)

6.父親為什么要去賣糖葫蘆?(4分)

7.父親學(xué)做糖葫蘆是否容易?從文中哪些地方可以看出?(4分)

8.“我”手里拿著父親賣剩的冰糖葫蘆，為什么說“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”?(4分)

(三)文學(xué)放飛(4分)

(1)你知道嗎，在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。如能完整無誤地寫出他們的名字，你真是太棒了。_________ _________

(2)你知道“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是誰對誰的評價嗎?

三、作文(40分)

以“這節(jié)課，我真喜歡”為題寫一篇600字左右的文章。

提示：升入中學(xué)以來，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)課，正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成你在學(xué)校主要的學(xué)習(xí)生活。這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新穎活潑——它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗，它為你播下理想的種子，它給你插上想象的翅膀;讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁——請你寫出你最喜歡的一節(jié)課，并寫出真情實感。