第一篇：思想品德七年級(jí)《》第二課《認(rèn)識(shí)自我》單元練習(xí)題

七年級(jí)《思想品德》第二課《認(rèn)識(shí)自我》單元練習(xí)題

一、客觀題（16題48分）

同學(xué)們，下面各題的四個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你要精挑細(xì)選，別選錯(cuò)噢！

1、下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)自我方面地有（）

A、我是一個(gè)紅旗中學(xué)初一年3班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長(zhǎng)

B、我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是愛好足球活動(dòng)的人

C、我是一個(gè)身體健康的小伙子

D、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

2、了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進(jìn)行比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）

A、小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人 B、小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊徒?jīng)常瞧不起別人

C、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

3、俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說明了（）A.旁觀者即別人最了解自己

B.有不少人有自知之明，覺得不如別人 C.人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認(rèn)識(shí)水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己、認(rèn)識(shí)自己

4、對(duì)于他人對(duì)的評(píng)價(jià)，我們的正確做法是（）

①既不盲從，也不能忽視 ②讓別人說去吧，我走自己的路 ③照別人說的去做 ④重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜到分析 A、①② B、②③ C、①④ D、③④

5、進(jìn)入青春期，我們的身體在悄悄變化，心理也發(fā)生著一系列的變化。下列心理變化現(xiàn)象中，我們應(yīng)盡快糾正的是（）

A、思維活躍，想像豐富 B、渴望獨(dú)立，有“成人感”

C、遇到挫折時(shí)就失去自信，悲觀失望 D、珍惜友誼、渴望交際

6、每一個(gè)人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)美麗的笑臉。這就是（）

A、悅納他人的表現(xiàn) B、悅納自己的表現(xiàn) C、自恃清高的表現(xiàn) D、看不起別人的表現(xiàn)

7、上中學(xué)以后，媽媽對(duì)小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的語(yǔ)言反映出她：（）A、已經(jīng) 長(zhǎng)大成人了 B、很能理解媽媽

C、不喜歡媽媽了 D、自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了

8、“青春的初使期”指的是（）

A、走進(jìn)小學(xué)時(shí)期 B、走進(jìn)中學(xué)時(shí)期

C、走進(jìn)大學(xué)時(shí)期 D、青年時(shí)期

9、“人生的道路雖是漫長(zhǎng)，但要緊的只是幾步，特別在他年輕的時(shí)候”。這句話告訴了我們（）

A、要珍惜青春年華，彈奏好自己的青春協(xié)作曲 B、每個(gè)人的人生道路是漫長(zhǎng)的 C、青春是美麗燦爛的 D、每個(gè)人都有漫長(zhǎng)的青春期

《認(rèn)識(shí)自我》 1

10、步入青春期，每一個(gè)人都會(huì)遇許許多多的煩惱。面對(duì)這些煩惱，我們要（）A、要開放自己的心靈世界，多與父母、同學(xué)、老師、朋友溝通

B、不要告訴別人，要藏在自己心里 C、不管三七二十一，大膽地發(fā)泄出來(lái) D、先把煩惱消除掉，然后才認(rèn)真學(xué)習(xí)

11、古語(yǔ)說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！边@句話教育我們要（）A、珍惜黃金 B、珍惜青春 C、珍惜友誼 D、珍惜漂亮的衣服

初一某班的男同學(xué)小誠(chéng)和同年級(jí)的女同學(xué)小菲家住一幢樓。他倆常常一起上學(xué)和回家，做數(shù)學(xué)時(shí)小菲也常來(lái)問小誠(chéng)。但不久小菲發(fā)現(xiàn)，班里一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著小菲竊竊私語(yǔ)，什么“青梅竹馬”等流言蜚語(yǔ)也在班里傳開了……?；卮?2—13題：

12、對(duì)小誠(chéng)和小菲的關(guān)系，正確的態(tài)度應(yīng)該是

A、男女有別，盡量少接觸、少交流 B、當(dāng)著同學(xué)的面少接觸，私下里還是要多接觸，相互幫助

C、正常交往，坦誠(chéng)相處，相互幫助和關(guān)心 D、斷絕來(lái)往，讓流言蜚語(yǔ)慢慢消失

13、對(duì)于班里出現(xiàn)的流言蜚語(yǔ)，正確的態(tài)度是

A、反對(duì)。支持男女同學(xué)間的正常交往，營(yíng)造班級(jí)和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍 B、贊成。“無(wú)風(fēng)不起浪”，流言蜚語(yǔ)一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展 C、不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了

D、直接向兩位同學(xué)提出不要往來(lái)

14、男女同學(xué)之間的友誼只宜（）

A、在個(gè)別人之間建立 B、在大多數(shù)男女同學(xué)之間建立

C、神神秘秘，不要讓很多人知道 D、在與自己要好的異性同學(xué)建立 第15題有兩題，只選其中一題，女生做M題，男生做N題 M、備受女生歡迎的男生具有的品質(zhì)是（）

A、長(zhǎng)得帥、穿得好，又有錢 B、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、又有責(zé)任感 C、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、常得到獎(jiǎng)勵(lì) D、瀟灑、有活力、身強(qiáng)力壯 N、備受男生歡迎的女生具有的品質(zhì)是（）

A、長(zhǎng)得亮麗、又有錢 B、溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn) C、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、常得到獎(jiǎng)勵(lì) D、能歌善舞

16、“ 男女 搭配，干活不累”說的是（）

A、男女生的正常交往，有利于各自潛能的最大發(fā)揮 B、男女生的正常交往，有利于班集體更加團(tuán)結(jié) C、男女生的正常交往，會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力 D、男女生的正常交往，會(huì)促進(jìn)身體的健康發(fā)展

二、主觀題（7題52分）

同學(xué)們，學(xué)完了第二課，你一定有很大的收獲吧。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真回答下列各題所提出的問題

17、我們可以通過那些途徑才會(huì)比較全面客觀地認(rèn)識(shí)自己 ？（6分）

18、你對(duì)自己最欣賞的長(zhǎng)處是什么？你最不滿意的短處是什么？你打算怎么樣揚(yáng)長(zhǎng)避短？（8分）

《認(rèn)識(shí)自我》 2

19、我是一名個(gè)子不高，長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時(shí)候我還不在意這些，但自進(jìn)入初中以來(lái)，我的心就一直被自卑纏繞著。平時(shí)我很會(huì)偽裝自已，從來(lái)不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來(lái)，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來(lái)。（一個(gè)初一學(xué)生的自述）假如要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。（8分）

20、青春的腳步在輕輕地 叩擊著我們的心扉，進(jìn)入初中以來(lái)，許多煩惱和困惑不知不覺地都降臨到我們的 頭上。請(qǐng)你說說，你遇到了那些煩惱與困惑？并準(zhǔn)備什么樣消除這些煩惱與困惑？（6分）

21、“青春讓每個(gè)人都開花一次，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！贬５倪@一名言告訴了我們一個(gè)什么道理？（4分）

22、每個(gè)人都擁有自己的青春。青春，它象朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它象溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春時(shí)期，是人生的黃金時(shí)代，是幼稚走向成熟的交會(huì)點(diǎn)，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。（10分）請(qǐng)問：⑴上述的這些話中，那些可以體現(xiàn)珍惜青春的重要性？

⑵我們要如何珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲 ？

23、有人認(rèn)為，在中學(xué)階段，男女生之間的交往必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，你是否同意這種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?0分）

《認(rèn)識(shí)自我》 3 2006年秋季七年級(jí)《思想品德》（廣東版）

第二課《認(rèn)識(shí)自我》單元練習(xí)題參考答案及評(píng)分意見

一、客觀題（16題48分）

1－5：ACDCC 6－10：BDBAA 11－16：BCABBA

二、主觀題（7題52分）

17、（6分）答：我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)等途徑來(lái)全面客觀地認(rèn)識(shí)自己。

18、（8分）答：長(zhǎng)處2分；短處2分；如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，言之有理即可，差的1分，一般的2分，較好的3分，好的4分。

19、（8分）答、（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己，勇敢地接受自己的缺陷，正視自己的缺點(diǎn)和不足。（3分）

（2）要全面地認(rèn)識(shí)自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)，要自信，多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，注意調(diào)整好形態(tài)，每天給自己一個(gè)好心情；每個(gè)人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，從而不斷地 完善自我；要勇于接受挑戰(zhàn)，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景（5分）

20、（6分）答：⑴只要能說出2個(gè)自己的煩惱與困惑個(gè)給2分；⑵開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通；不斷提高自我控制能力，主動(dòng)地、正確地“管住自己”；對(duì)自己提出自我完善的階段性目標(biāo)，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)。（能針對(duì)各自地?zé)琅c困惑，提出可行地辦法且言之有理即可，較好地給3分，好的給4分，其它酌情給分）

21、（4分）答：這一句名言告訴了我們這樣一個(gè)人道理：要珍惜青春，不要虛度自己的青春年華。

22、（10分）答：⑴“青春時(shí)期，是人生的黃金時(shí)代，是幼稚走向成熟的交會(huì)點(diǎn)，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石?！边@些話可以充分體現(xiàn)珍惜青春的重要性。（4分）⑵ 要 珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲，就要樹立遠(yuǎn)大崇高的理想；珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事；努力完善自己，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的青年。（6分）

23、（10分）答：⑴這種觀點(diǎn)事片面的，在中學(xué)階段，男女生之間的交往不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。（2分）⑵男女生之間的正常交往，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反會(huì)有利于集體的更加團(tuán)結(jié)；使男女同學(xué)在性格、智力、能力和道德方面相互學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)個(gè)性的充分發(fā)展，潛能的發(fā)揮；還可以消除兩性的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理，從而更加有效地促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)，積極向上（6分）。⑶當(dāng)然，在中學(xué)階段，男女同學(xué)之間的交往如果超出正常的范圍，或搞得神神秘秘，或只在個(gè)別人之間交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩渦而不能自拔，就必然會(huì)影響學(xué)習(xí)（2分）。

《認(rèn)識(shí)自我》 4

第二篇：思想品德七年級(jí)《》第二課《認(rèn)識(shí)自我》單元練習(xí)題

七年級(jí)《思想品德》第二課《認(rèn)識(shí)自我》單元練習(xí)題

一、客觀題（16題48分）

同學(xué)們，下面各題的四個(gè)答案中，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你要精挑細(xì)選，別選錯(cuò)噢！

1、下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)自我方面地有（）

A、我是一個(gè)紅旗中學(xué)初一年3班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長(zhǎng)

B、我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是愛好足球活動(dòng)的人

C、我是一個(gè)身體健康的小伙子

D、我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

2、了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進(jìn)行比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）

A、小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人

B、小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，就?jīng)常瞧不起別人

C、小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

3、俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說明了（）

A.旁觀者即別人最了解自己

B.有不少人有自知之明，覺得不如別人

C.人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認(rèn)識(shí)水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己、認(rèn)識(shí)自己

4、對(duì)于他人對(duì)的評(píng)價(jià)，我們的正確做法是（）

①既不盲從，也不能忽視②讓別人說去吧，我走自己的路

③照別人說的去做④重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜到分析

A、①②B、②③C、①④D、③④

5、進(jìn)入青春期，我們的身體在悄悄變化，心理也發(fā)生著一系列的變化。下列心理變化現(xiàn)象中，我們應(yīng)盡快糾正的是（）

A、思維活躍，想像豐富B、渴望獨(dú)立，有“成人感”

C、遇到挫折時(shí)就失去自信，悲觀失望D、珍惜友誼、渴望交際

6、每一個(gè)人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)美麗的笑臉。這就是（）

A、悅納他人的表現(xiàn)B、悅納自己的表現(xiàn)

C、自恃清高的表現(xiàn)D、看不起別人的表現(xiàn)

7、上中學(xué)以后，媽媽對(duì)小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真啰唆！”小芳的語(yǔ)言反映出她：（）

A、已經(jīng) 長(zhǎng)大成人了B、很能理解媽媽

C、不喜歡媽媽了D、自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了

8、“青春的初使期”指的是（）

A、走進(jìn)小學(xué)時(shí)期B、走進(jìn)中學(xué)時(shí)期

C、走進(jìn)大學(xué)時(shí)期D、青年時(shí)期

9、“人生的道路雖是漫長(zhǎng)，但要緊的只是幾步，特別在他年輕的時(shí)候”。這句話告訴了我們（）

A、要珍惜青春年華，彈奏好自己的青春協(xié)作曲B、每個(gè)人的人生道路是漫長(zhǎng)的C、青春是美麗燦爛的D、每個(gè)人都有漫長(zhǎng)的青春期

《認(rèn)識(shí)自我》 110、步入青春期，每一個(gè)人都會(huì)遇許許多多的煩惱。面對(duì)這些煩惱，我們要（）

A、要開放自己的心靈世界，多與父母、同學(xué)、老師、朋友溝通

B、不要告訴別人，要藏在自己心里C、不管三七二十一，大膽地發(fā)泄出來(lái)

D、先把煩惱消除掉，然后才認(rèn)真學(xué)習(xí)

11、古語(yǔ)說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！边@句話教育我們要（）

A、珍惜黃金B(yǎng)、珍惜青春

C、珍惜友誼D、珍惜漂亮的衣服

初一某班的男同學(xué)小誠(chéng)和同年級(jí)的女同學(xué)小菲家住一幢樓。他倆常常一起上學(xué)和回家，做數(shù)學(xué)時(shí)小菲也常來(lái)問小誠(chéng)。但不久小菲發(fā)現(xiàn)，班里一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著小菲竊竊私語(yǔ)，什么“青梅竹馬”等流言蜚語(yǔ)也在班里傳開了……。回答12—13題：

12、對(duì)小誠(chéng)和小菲的關(guān)系，正確的態(tài)度應(yīng)該是

A、男女有別，盡量少接觸、少交流B、當(dāng)著同學(xué)的面少接觸，私下里還是要多接觸，相互幫助

C、正常交往，坦誠(chéng)相處，相互幫助和關(guān)心D、斷絕來(lái)往，讓流言蜚語(yǔ)慢慢消失

13、對(duì)于班里出現(xiàn)的流言蜚語(yǔ)，正確的態(tài)度是

A、反對(duì)。支持男女同學(xué)間的正常交往，營(yíng)造班級(jí)和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍

B、贊成。“無(wú)風(fēng)不起浪”，流言蜚語(yǔ)一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展

C、不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了

D、直接向兩位同學(xué)提出不要往來(lái)

14、男女同學(xué)之間的友誼只宜（）

A、在個(gè)別人之間建立B、在大多數(shù)男女同學(xué)之間建立

C、神神秘秘，不要讓很多人知道D、在與自己要好的異性同學(xué)建立

第15題有兩題，只選其中一題，女生做M題，男生做N題

M、備受女生歡迎的男生具有的品質(zhì)是（）

A、長(zhǎng)得帥、穿得好，又有錢B、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、又有責(zé)任感

C、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、常得到獎(jiǎng)勵(lì)D、瀟灑、有活力、身強(qiáng)力壯

N、備受男生歡迎的女生具有的品質(zhì)是（）

A、長(zhǎng)得亮麗、又有錢B、溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)

C、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、常得到獎(jiǎng)勵(lì)D、能歌善舞

16、“ 男女 搭配，干活不累”說的是（）

A、男女生的正常交往，有利于各自潛能的最大發(fā)揮

B、男女生的正常交往，有利于班集體更加團(tuán)結(jié)

C、男女生的正常交往，會(huì)分散學(xué)習(xí)的注意力

D、男女生的正常交往，會(huì)促進(jìn)身體的健康發(fā)展

二、主觀題（7題52分）

同學(xué)們，學(xué)完了第二課，你一定有很大的收獲吧。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真回答下列各題所提出的問題

17、我們可以通過那些途徑才會(huì)比較全面客觀地認(rèn)識(shí)自己 ？（6分）

18、你對(duì)自己最欣賞的長(zhǎng)處是什么？你最不滿意的短處是什么？你打算怎么樣揚(yáng)長(zhǎng)避短？（8分）

19、我是一名個(gè)子不高，長(zhǎng)相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時(shí)候我還不在意這些，但自進(jìn)入初中以來(lái)，我的心就一直被自卑纏繞著。平時(shí)我很會(huì)偽裝自已，從來(lái)不和任何人說出自己的不滿和傷心。可這樣一來(lái)，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來(lái)。（一個(gè)初一學(xué)生的自述）

假如要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他早日解除這種巨大的心理壓力。（8分）

20、青春的腳步在輕輕地 叩擊著我們的心扉，進(jìn)入初中以來(lái)，許多煩惱和困惑不知不覺地都降臨到我們的 頭上。請(qǐng)你說說，你遇到了那些煩惱與困惑？并準(zhǔn)備什么樣消除這些煩惱與困惑？（6分）

21、“青春讓每個(gè)人都開花一次，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！贬５倪@一名言告訴了我們一個(gè)什么道理？（4分）

22、每個(gè)人都擁有自己的青春。青春，它象朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它象溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春時(shí)期，是人生的黃金時(shí)代，是幼稚走向成熟的交會(huì)點(diǎn)，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。（10分）

請(qǐng)問：⑴上述的這些話中，那些可以體現(xiàn)珍惜青春的重要性？

⑵我們要如何珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲 ？

23、有人認(rèn)為，在中學(xué)階段，男女生之間的交往必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，你是否同意這種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?0分）

2006年秋季七年級(jí)《思想品德》（廣東版）

第二課《認(rèn)識(shí)自我》單元練習(xí)題參考答案及評(píng)分意見

一、客觀題（16題48分）

1－5：ACDCC6－10：BDBAA11－16：BCABBA

二、主觀題（7題52分）

17、（6分）答：我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人評(píng)價(jià)等途徑來(lái)全面客觀地認(rèn)識(shí)自己。

18、（8分）答：長(zhǎng)處2分；短處2分；如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，言之有理即可，差的1分，一般的2分，較好的3分，好的4分。

19、（8分）答、（1）世上沒有十全十美的人，要悅納自己，勇敢地接受自己的缺陷，正視自己的缺點(diǎn)和不足。（3分）

（2）要全面地認(rèn)識(shí)自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)，要自信，多想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，注意調(diào)整好形態(tài)，每天給自己一個(gè)好心情；每個(gè)人都是變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，從而不斷地 完善自我；要勇于接受挑戰(zhàn)，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美好的前景（5分）

20、（6分）答：⑴只要能說出2個(gè)自己的煩惱與困惑個(gè)給2分；⑵開放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通；不斷提高自我控制能力，主動(dòng)地、正確地“管住自己”；對(duì)自己提出自我完善的階段性目標(biāo)，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)。（能針對(duì)各自地?zé)琅c困惑，提出可行地辦法且言之有理即可，較好地給3分，好的給4分，其它酌情給分）

21、（4分）答：這一句名言告訴了我們這樣一個(gè)人道理：要珍惜青春，不要虛度自己的青春年華。

22、（10分）答：⑴“青春時(shí)期，是人生的黃金時(shí)代，是幼稚走向成熟的交會(huì)點(diǎn)，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石?！边@些話可以充分體現(xiàn)珍惜青春的重要性。（4分）⑵ 要 珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)作曲，就要樹立遠(yuǎn)大崇高的理想；珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事；努力完善自己，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的青年。（6分）

23、（10分）答：⑴這種觀點(diǎn)事片面的，在中學(xué)階段，男女生之間的交往不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。（2分）⑵男女生之間的正常交往，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反會(huì)有利于集體的更加團(tuán)結(jié)；使男女同學(xué)在性格、智力、能力和道德方面相互學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)個(gè)性的充分發(fā)展，潛能的發(fā)揮；還可以消除兩性的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理，從而更加有效地促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)，積極向上（6分）。⑶當(dāng)然，在中學(xué)階段，男女同學(xué)之間的交往如果超出正常的范圍，或搞得神神秘秘，或只在個(gè)別人之間交往，或不能自控，也有可能陷入感情的漩渦而不能自拔，就必然會(huì)影響學(xué)習(xí)（2分）。

第三篇：七年級(jí)思想品德第二課教案

第二課 《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》

（一）：教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)

A、了解自信與自負(fù)和自卑的心理特征，以及它們與成功的關(guān)系。B、了解樹立和增強(qiáng)自信的方法（2）能力目標(biāo)

A、學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己

B、盡量避免自信的兩大誤區(qū)——自負(fù)與自卑 C、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) A、樹立自信的生活態(tài)度

B、在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀

（二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：自信的含義、自信與成功的關(guān)系及樹立自信的方法。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分自信、自負(fù)、自卑三者之間的不同表現(xiàn)。

（三）：課時(shí)建議

建議用4課時(shí)。用1課時(shí)讓學(xué)生從多角度把握自信的含義，區(qū)別自負(fù)、自卑與自

信。用1課時(shí)說明自信與成功的關(guān)系。用2課時(shí)以以活動(dòng)的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)樹立和增強(qiáng)自己的自信。

（四）：活動(dòng)設(shè)計(jì)：

第一框題 “我能行”

故事導(dǎo)入：

小澤征爾是日本的名揚(yáng)世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，便停下來(lái)重奏，結(jié)果依然如故。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對(duì)幾百位權(quán)威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來(lái)，這是評(píng)委精心設(shè)計(jì)的一個(gè)“圈套”。前兩名參賽者就是因?yàn)槊臋?quán)威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。教師提問：他的成功說明了什么？

學(xué)生回答，教師總結(jié)，引入課題——“我能行”?！拔夷苄小笔且环N信念，是人們?cè)谏衬锌匆姷囊黄G洲；“我能行”是一種膽量，是載著人們走向成功之路的思想之源；“我能行”是一種精神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中大顯神威。

（一）自信一族（板書）

思考：在眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見面前，羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張? “羅 丹塑像”的故事給我們什么啟示？

答：羅丹相信自己通過這樣的方式來(lái)表現(xiàn)巴爾扎克是正確的；相信自己的藝術(shù)主張必將會(huì)被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓我們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每一個(gè)成功者都應(yīng)該堅(jiān)信“我能行”。

活動(dòng)一：夸夸我自己

“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上，生活上的，也可以是體育、文藝領(lǐng)域方面的，還可以是知識(shí)技能、特長(zhǎng)方面的。在活動(dòng)中，讓學(xué)生陳述“我能行”的種種表現(xiàn)，尤其是對(duì)未建立起自信的同學(xué)要鼓勵(lì)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的“我能行”。

活動(dòng)二：說一說自己感觸最深的“我能行”

我們每個(gè)人的能力，都是一座待開發(fā)的金礦?；厥鬃哌^的成長(zhǎng)之路，每個(gè)人在自己的成長(zhǎng)道路上都說過很多的“我能行”：比如，有的同學(xué)說：勤學(xué)苦練，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹簫彈琴，我能行；打球下棋，我能行；做風(fēng)箏，做手工，我能行；與其他同學(xué)友好相處，我能行；孝敬父母，我能行；做好英語(yǔ)練習(xí)，我能行；科學(xué)生活，我能行；學(xué)習(xí)電腦，我能行；鍛煉身體，我能行??

首先分組討論，然后每組選兩位同學(xué)說說感受，在學(xué)生進(jìn)行情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)、歸納出自信的含義和自信的表現(xiàn)。

1、自信的含義：“我能行”的態(tài)度就是自信，自信是人對(duì)自身能力的肯定，深信自己一定能做成某事，實(shí)現(xiàn)自身所追求的目標(biāo)。

2、自信的表現(xiàn)：

思想上相信—我能行，行動(dòng)上表現(xiàn)—我能行，情感上體驗(yàn)—我能行

活動(dòng)三：自信者的風(fēng)采

展示多位自信者的風(fēng)采，讓學(xué)生感受自信帶來(lái)的成功和精彩。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)成功的人同時(shí)也是一個(gè)具有個(gè)性魅力的人，而這一切，都是自信所賦予他們的。

（二）超越自負(fù)，告別自卑

活動(dòng)四：請(qǐng)你來(lái)分析

材料一：馬某從小學(xué)、中學(xué)在父母眼中，一直都是孝順、懂事的孩子，在老師眼中他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，2000年他以697分的高分考入了云南大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒有他高，就認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最好的，就開始目中無(wú)人，連教授老師也不放在眼里。

提問：自信就是相信自己，進(jìn)入大學(xué)后馬某還相信自己?jiǎn)?？他表現(xiàn)出來(lái)的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？

在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

這種心理呈現(xiàn)出的就是自負(fù)（過高地估計(jì)自己的能力，忽視或看不起他人,自以為是），并讓學(xué)生閱讀課本“誰(shuí)最大”的故事加深對(duì)自負(fù)的認(rèn)識(shí)。

材料二：

進(jìn)入大學(xué)不久，馬某在自己生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負(fù)和驕傲迅速被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎─競(jìng)選干部的失敗，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的失利，人際關(guān)系的緊張使他的心理嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降?馬某開始懷疑自己,進(jìn)而認(rèn)為自己什么也不行,并認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己。

提問：馬某還相信自己?jiǎn)?？他表現(xiàn)出來(lái)的還是自信嗎？這種心理有什么特點(diǎn)？ 在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

這種心理就是自卑，分析出自卑的含義（輕視自己，看不到自己的優(yōu)勢(shì)和能力）。

知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

自信----實(shí)事求是看待自己----成功

自負(fù)----過高地估計(jì)自己的能力，忽視或看不起他人,自以為是----失敗

自卑----輕視自己，看不到自己的優(yōu)勢(shì)和能力----失 敗

為讓學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)自卑、自負(fù)的心理狀態(tài)所帶來(lái)的負(fù)面影響，介紹馬加爵事件：剛才所說的馬某是真人真事，就是駭人聽聞的馬加爵事件中的主人公馬加爵，馬加爵在大學(xué)期間由于缺少心理上的自我調(diào)適，內(nèi)心的自卑與自負(fù)發(fā)生了劇烈的碰撞，結(jié)果釀成了慘劇——在一次與同學(xué)打牌所發(fā)生的沖突中，他殺死了他的四位同學(xué)。2004年4月，昆明市中級(jí)法院公開審理此案，以故意殺人罪判處馬加爵死刑，剝奪政治權(quán)力終身。為深化學(xué)生對(duì)自信、自負(fù)、自卑之間區(qū)別的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充滿自信，最終告別自卑，超越自負(fù)。

活動(dòng)五：情景劇場(chǎng)——在成功面前

在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)都曾有過自負(fù)或自卑的心理經(jīng)歷，下面，讓我們進(jìn)行一個(gè)即興小品表演。

1、以小組為單位，推薦三名表演的同學(xué)；

2、小品內(nèi)容：數(shù)學(xué)考試后，自卑的甲、自信的乙、自負(fù)的丙都得了90分，三個(gè)同學(xué)一起走在回家的路上（分別會(huì)有什么表現(xiàn)）。

3、分組討論（約三分鐘）,同學(xué)們?yōu)楸硌莸耐瑢W(xué)設(shè)計(jì)人物和語(yǔ)言。

4、其他同學(xué)根據(jù)表演來(lái)猜測(cè)他們所扮演的角色。

5、最后評(píng)一評(píng)哪一組表演的更形象。

歸納總結(jié)： 自信是對(duì)自我能力的確信，而自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己能力的錯(cuò)誤估計(jì)，現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個(gè)注重個(gè)性張揚(yáng)的青春階段，都渴望擁有一個(gè)展示自我的平臺(tái)，充滿自信心是必要的，但各種不適當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)都會(huì)成為我們前進(jìn)的絆腳石，讓我們告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂生活，做未來(lái)生活的強(qiáng)者，做主宰自己命運(yùn)的主人。

第二框題《自信是成功的基石》

教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，自信是成功的基石；同時(shí)讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解自信是成功的基石；

2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。

教學(xué)方法

討論法、探究法。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入

自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩(shī)人李白有詩(shī)云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。意大利著名詩(shī)人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧！伽利略在火刑架上面對(duì)著熊熊燃燒的大火，亦然對(duì)自己的觀點(diǎn)篤信不疑：這個(gè)世界最終會(huì)了解我的。20世紀(jì)20年代末期，中國(guó)革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問，可是毛澤東沒有低頭，他說：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭(zhēng)，偉大的中華人民共和國(guó)宣告成立。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。

與此相反，自負(fù)與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和探究這自負(fù)、自卑和自信三者與成功的關(guān)系。

通過欣賞《我也是一片風(fēng)景》這首詩(shī)，讓學(xué)生意識(shí)到：我們自己有時(shí)也不能正確地看待自己、欣賞自己，從而引出學(xué)生希望正確地看待自己、欣賞自己的想法，以此導(dǎo)入新課。

自卑和自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功 活動(dòng)設(shè)計(jì)

故事一：《小明的故事》學(xué)生思考：

1.小明為什么會(huì)失敗?——“自負(fù)”，同時(shí)讓學(xué)生舉例：生活中有像小明這么自負(fù)的人嗎？ 2.失敗之后的小明又有什么改變？——“自卑”，同時(shí)讓學(xué)生舉例：生活中有像小明這么自卑的人嗎？

3.自負(fù)和自卑有什么共同特點(diǎn)？——“以自我為中心”

4.由自負(fù)和自卑的共同點(diǎn)看出二者有什么必然結(jié)果呢？——“遠(yuǎn)離成功” 設(shè)計(jì)意圖

通過《小明的故事》可以生動(dòng)形象地讓學(xué)生感受到在他們身邊有很多像小明這樣的同學(xué)，不想失敗的心理會(huì)促使學(xué)生想去探究為什么會(huì)失敗等問題，以此引出學(xué)生探究問題、鉆研問題的好奇心；解決這些問題之后，學(xué)生們也會(huì)隨之分析出自負(fù)和自卑的共同點(diǎn)和必然結(jié)果。

自信是成功的基石 活動(dòng)設(shè)計(jì)

通過故事一，大家找到了小明失敗的原因，同學(xué)們，你們希望小明一直這樣失敗下去嗎？你們準(zhǔn)備如何幫幫他呢? 故事二：《小明的故事》 請(qǐng)學(xué)生思考問題： 小明為什么會(huì)成功了呢？——“自信”，因?yàn)檎_、全面地看待自己，使自己不再自負(fù)和自卑，而是變得很自信，所以成功。設(shè)計(jì)意圖

通過抓住學(xué)生樂于助人的心理，讓學(xué)生們?nèi)椭∶髡业浇鉀Q的方法，再通過故事二，學(xué)生們很快就發(fā)現(xiàn)讓人成功的秘訣就是擁有“自信”。

自信者必備的心理品質(zhì) 活動(dòng)設(shè)計(jì)

了解自信是成功的基石之后，請(qǐng)大家討論兩個(gè)問題： 1.說一說：請(qǐng)你介紹一些自信者取得成功的故事。

2.想一想：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？ 通過討論，得出自信者必備的心理品質(zhì)是：樂觀、專注、好奇。設(shè)計(jì)意圖

這組討論的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓學(xué)生在討論講述中，自己分析出知識(shí)點(diǎn)，這樣分析總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)它理解更透徹，記憶更深刻。在比較難理解的“好奇”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，插入一 個(gè)小品，便于學(xué)生理解記憶?？偨Y(jié)

這節(jié)課我們共講了兩個(gè)大問題：

1.自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，因?yàn)樽载?fù)和自卑者都是以自我為中心； 2.自信是成功的基石，因?yàn)樽孕耪哂袠酚^、好奇、專注的良好心理品質(zhì)。

總結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納和升華，通過回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)出整節(jié)課的邏輯主線，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的態(tài)度、心理，從而可以正確地看待和欣賞自己。培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心理 活動(dòng)設(shè)計(jì)

課后感想：請(qǐng)你寫一則可以激勵(lì)自己、使自己更加自信的座右銘！之后請(qǐng)學(xué)生念念自己寫的座右銘，再請(qǐng)學(xué)生將自己的座右銘寫到黑板上和大家共勉。設(shè)計(jì)意圖

這是本節(jié)課的落腳點(diǎn)，在課的最后設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有自信心。

板書

（一）、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)（板書）

1、古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖項(xiàng)羽，自封為西楚霸王，江山未坐定便大封諸候，忽視漢王劉邦的力量，終為其擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。

《三國(guó)演義》中“失街亭”的馬謖從小熟讀兵書，平時(shí)講起兵法來(lái)頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守街亭時(shí)，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了，自負(fù)地說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守?”結(jié)果他拒絕了副將王平的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，2、自負(fù)、自卑為什么會(huì)導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離失??？（教師歸納分析：）

1）自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)樽载?fù)的人往往會(huì)過高地估計(jì)了自己，誰(shuí)也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰(shuí)都不如他，只看到自己優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和分析是不切實(shí)際的，他們所追求的目標(biāo)是不切實(shí)際的，不正確的，從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì)即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗。

2）自卑的人往往會(huì)過低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會(huì)成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)，看不到優(yōu)點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自乙的無(wú)能為力，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機(jī)會(huì)。3）自負(fù)和自卑常常會(huì)在一個(gè)人身上并存，是“一對(duì)孿生子”，因?yàn)樗鼈兌际钱a(chǎn)生于對(duì)自己的不正確的認(rèn)識(shí)，它們都是以自我為中心，過度關(guān)注自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)或別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果都會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。（組織學(xué)生閱讀教材第23頁(yè)“以我為中心者的心理活動(dòng)”的材料，然后思考）自負(fù)和自卑就像一根潮濕的火柴，自負(fù)的人和自卑的人永遠(yuǎn)也無(wú)法燃燒起成功的火焰！古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。

（二）、自信有助于成功

1、自信是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，這是因?yàn)樽孕耪叩男睦砥焚|(zhì)有助于成功。

2、自信的人有哪些心理品質(zhì)? 自信者具有如下這樣一些心理品質(zhì)，活潑樂觀、坦誠(chéng)開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹(jǐn)慎、勤奮踏實(shí)、好奇樂學(xué)等等，有助于他們?nèi)〉檬聵I(yè)的成功。

第三框題 唱響自信之歌

教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹立和增強(qiáng)自信的三種基本方法。教學(xué)難點(diǎn) ：理解個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系。

教學(xué)過程 ：

情境設(shè)問導(dǎo)入 新框題教學(xué)：

組織學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)“盲人的自信”

這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢？他后來(lái)為什么不再四處求醫(yī)？ 盲人從最開始的到處求醫(yī)想治好自己的缺陷，到后來(lái)看到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，意識(shí)到自己有很多閃光點(diǎn)和潛力完全可以彌補(bǔ)身體上的不足，使自己的生活更加充實(shí)，使自己的人生更加樂觀和愉快。他對(duì)自己的生活充滿了信心，最終獲得自信。

同學(xué)們，你對(duì)你自己有信心嗎？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？這就是我們第三框題“唱響自信之歌”將要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。

(一)、看到進(jìn)步與長(zhǎng)處（板書）

1、他們?yōu)槭裁茨塬@得成功？

卓別林是世界著名的喜劇表演大師，但在卓別林剛開始拍電影的時(shí)候，那些電影導(dǎo)演都堅(jiān)持要卓別林去學(xué)當(dāng)時(shí)非常有名的一個(gè)德國(guó)喜劇演員，可是卓別林直到創(chuàng)造出一套自己的表演方法之后，才開始成名。

鮑勃·霍伯也有相同的經(jīng)驗(yàn)。他多年來(lái)一直在演歌舞片，結(jié)果毫無(wú)成績(jī)，一直到他發(fā)現(xiàn)自己有說笑話的本事之后，才成名起來(lái)。

威爾·羅吉斯在一個(gè)雜耍團(tuán)里，不說話光表演拋繩技術(shù)，干了好多年，最后才發(fā)現(xiàn)自己在講幽默笑話上有特殊的天分，才能夠成名。

著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格。但他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著名的數(shù)學(xué)家。他們的成功是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。那么，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了嗎？

2、我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？

發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)是我們樹立自信的基礎(chǔ)。但是在不同的環(huán)境中，我們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處顯露的機(jī)會(huì)并很不均等，甚至根本就可能還沒有顯露出來(lái)。比如，學(xué)習(xí)上的佼佼者，未必是體育賽場(chǎng)上的高手，而文體活動(dòng)的佼佼者，不一定都有很好的文化成績(jī)。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采取場(chǎng)景換位的方法，尋找“立體”的我，這樣，我們就會(huì)可能會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也有許多許多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們的自信也就在不斷發(fā)現(xiàn)中增強(qiáng)了。

3、學(xué)生活動(dòng)：找一找自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，談感受（*我給你的印象是什么?*我有什么進(jìn)步與成績(jī)?*我還需要努方的方面是什么?教材第28頁(yè)）

①以小組為單位，每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象

②自己找自己的優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行找小組其他成員的優(yōu)點(diǎn)

③教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強(qiáng)、做飯好等同樣都是優(yōu)點(diǎn)。

④先由自己陳述自己所找到的自己優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述他們找到的該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

⑤當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。（目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。）

4、學(xué)生活動(dòng)：今天你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步嗎？（教材第27頁(yè)）

（要求每一個(gè)學(xué)生都努力尋找自己的進(jìn)步和成績(jī)：我們的進(jìn)步不僅表現(xiàn)在成績(jī)方面。還表現(xiàn)在其他方面。可以說是時(shí)時(shí)、處處、事事都可以表現(xiàn)出來(lái)。）

5、我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步？

有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。成績(jī)與進(jìn)步并不僅僅是指獎(jiǎng)杯與鮮花，只要今天比昨天做得好一點(diǎn)，這也是成績(jī)，因?yàn)槲覀儺吘褂辛诵碌倪M(jìn)步了。在生活中，只要我們稍加留意就能感覺到，我們每天都在進(jìn)步。別看事情小，進(jìn)步小，但它們都是我們成長(zhǎng)的足跡。我們應(yīng)該為此感到高興。因?yàn)檫@些小事情、小進(jìn)步、小成績(jī)意味著我們有了成功的可能，（不積跬步，無(wú)以致千里，不積細(xì)流，無(wú)以成江海嘛!）這點(diǎn)滴進(jìn)步都印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自己的業(yè)績(jī)。所以，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成績(jī)，不斷為自己喝彩。這樣，我們就會(huì)油然而生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而對(duì)自己充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。等有朝一日，你站在成功的巔峰回首攀登之路時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：千里之行，始于足下，誰(shuí)敢說萬(wàn)里長(zhǎng)征中的哪一步不重要呢? 教師歸納分析：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們每天都在不斷的進(jìn)步，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績(jī)，但是只要我們有信心，我們一樣可以不斷進(jìn)步，不斷完善自己，使自己更有自信。

(二)、增強(qiáng)信心與實(shí)力（板書）

1、組織學(xué)生閱讀教材第29頁(yè)上面虛框里面的故事“跨欄冠軍與推銷員”

有一個(gè)電車車長(zhǎng)的女兒名叫凱絲·達(dá)莉，想要成為一位歌唱家，可是她的臉長(zhǎng)得并不好看。她的嘴很大，牙齒很暴，每一次公開演唱的時(shí)候，她一直想把上嘴唇拉下來(lái)蓋住她的牙齒。她想要表演得“很美”，結(jié)果呢？她使自己大出洋相，注定了失敗的命運(yùn)。可是，聽這個(gè)女孩子唱過歌的有一個(gè)人，卻認(rèn)為她很有天分。他很直率地說，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你覺得你的牙長(zhǎng)得很難看?！边@個(gè)女孩子非常地窘，可是那個(gè)男人繼續(xù)說道：“難道說長(zhǎng)了暴牙就罪大惡極嗎？不要想去遮掩，張開你的嘴，觀眾看到你不在乎自己的牙齒的話，他們就會(huì)更喜歡你的。再說，那些你想遮起來(lái)的牙齒，說不定還會(huì)帶給你好運(yùn)呢?！?凱絲·達(dá)莉接受了他的忠告，沒有再去注意牙齒。從那時(shí)候開始，她只想到她的觀眾，她張大嘴巴，熱情而奔放地唱著，她最終成為電影界和廣播界的一流紅星。

學(xué)生討論，教師分析歸納：就像這位歌唱家和跨欄冠軍一樣，我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實(shí)力，只有自己的實(shí)力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。

2、我們應(yīng)該怎樣看待奮斗歷程中的失敗與錯(cuò)誤？怎樣才能增強(qiáng)自己的信心與實(shí)力？ 只有相信自己能行，才能敢于大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。我們要在回憶過去成功的經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要努力多做并努力爭(zhēng)取把事情做成，從中受到更多的鼓舞。但在嘗試與挑戰(zhàn)中，不可避免地會(huì)遇到失敗和錯(cuò)誤。

失敗并不意味著你一事無(wú)成——失敗表明你獲得了經(jīng)驗(yàn) 失敗并不意味著你比別人差——失敗表明還有缺點(diǎn)

失敗并不意味著你浪費(fèi)了時(shí)間——失敗表明有理由重新開始 失敗并不意味著你必須放棄——失敗表明還要繼續(xù)努力

失敗并不意味著你永遠(yuǎn)無(wú)法成功——失敗表明還需要一些時(shí)間

正如課本上那個(gè)跨欄冠軍后來(lái)“摔斷了腿”一樣。但關(guān)鍵是我們應(yīng)如何面對(duì)失敗和困難，跨欄冠軍“摔斷了腿”以后，在養(yǎng)傷期間的反思，使他再次獲得了自信和勇氣，能夠滿懷信心和勇氣去開展“銷售”業(yè)務(wù)，從而成為了一個(gè)一流的推銷員。他沒把暫時(shí)的困難與失敗想得太重，而是積極調(diào)整心態(tài)，充分自信，把全部注意力集中到完成任務(wù)上，才贏得了勝利。從那個(gè)跨欄冠軍以及古今中外一切成功人士的奮斗中，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評(píng)價(jià)，永遠(yuǎn)是—種科學(xué)的進(jìn)取精神和冷靜的態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難不低頭巨大精神力量，是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富。那么，他們的成功是不是只有自信就夠了呢，還什么對(duì)成功也是非常重要的呢?(三)、做自信的中國(guó)人（板書）同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取的偉大民族。作為跨世紀(jì)的新一代，要唱響自信之歌，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史使命。

1、閱讀P29頁(yè)上童第周的材料及下面的故事，思考：為什么童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣？在他身上體現(xiàn)了作為一個(gè)中國(guó)人的哪些寶貴品質(zhì)？你認(rèn)為他成功的動(dòng)力是什么？ 童第周對(duì)同室留學(xué)生的話很生氣是因?yàn)橥伊魧W(xué)生的話嚴(yán)重的傷害了童第周的強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。童第周之所以成為一個(gè)世界著名的生物學(xué)家，很大的原因與他強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心有關(guān)。他在國(guó)外留學(xué)時(shí)，被人看不起?？伤麤]有灰心喪氣，心中只有一個(gè)目標(biāo)，一定要為自己爭(zhēng)氣，要為祖國(guó)爭(zhēng)氣，做一個(gè)自信的中國(guó)人，結(jié)果完成了讓世人震驚的青蛙卵剝離手術(shù)。

同學(xué)們，你認(rèn)為他們成功的動(dòng)力是什么？他們獲得成功的動(dòng)力來(lái)自于他們擁有強(qiáng)烈的民族自信心和民族自尊心。

我們個(gè)人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基礎(chǔ)之上的，只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自尊自信才能更加強(qiáng)烈。那么，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國(guó)人的自信呢? 每一個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)人的形象代表，我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該用自己的行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)。隨著國(guó)家日益興旺發(fā)達(dá)，我們每一個(gè)中國(guó)人，都能在國(guó)際舞臺(tái)上感受到前所未有的自尊與自信。隨著與各國(guó)交往的日益頻繁，我們更需要與各國(guó)人民平等相待。每個(gè)中國(guó)人都代表著中國(guó)的形象，民族自信和每個(gè)人密切相關(guān)。在與外國(guó)人的交往中，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自尊、自信、自愛，不做有損國(guó)格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一個(gè)自信的中國(guó)人。

教師總結(jié)：自信之歌，回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)的努力之中。我們只有把我們個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信也就沒有意義和價(jià)值。一個(gè)有強(qiáng)烈民族自尊心的人，必定會(huì)時(shí)時(shí)、處處自覺展示中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。同學(xué)們，讓我們用自尊自信打開我們塵封的心靈，讓我們用自尊自信照亮我們前進(jìn)的旅程，讓我們揚(yáng)起自尊自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！

1、布置作業(yè) ：怎樣做一個(gè)自尊自信的人？

第四篇：人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元第二課教學(xué)設(shè)計(jì) 2

人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元第二課教學(xué)設(shè)計(jì)

【課題】學(xué)習(xí)新天地 享受學(xué)習(xí)【設(shè)計(jì)理念】

學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個(gè)問題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣、自身的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“思想品德的形成和發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化?！彼?，教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性，讓學(xué)生在快樂中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)而明白學(xué)習(xí)中的快樂，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟和珍惜擁有的受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，用自己所學(xué)知識(shí)積極探索世界奧秘。

【教材分析】

“學(xué)習(xí)新天地”、“享受學(xué)習(xí)”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第一單元《笑迎新生活》第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》的兩大主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)開始，其主題是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。即通過體會(huì)初中學(xué)習(xí)的一些新特點(diǎn)，然后這對(duì)這些新的特點(diǎn)，提出一些具體的學(xué)習(xí)方法、策略的建議，引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”。進(jìn)而，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)中的苦樂，珍惜受教育的權(quán)利，進(jìn)而學(xué)到更多科學(xué)文化知識(shí)以探索世界的奧秘。課時(shí)安排：3課時(shí)。

【學(xué)生分析】

學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)的生活，而作為初一的學(xué)生，所面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)特點(diǎn)和小學(xué)相比，都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)信心有很大影響。因此，教師必須通過教學(xué)，幫助學(xué)生，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打好基礎(chǔ)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、過程與方法：從感性體驗(yàn)入手，學(xué)生通過比較、歸類、分析、運(yùn)用角色體驗(yàn)、個(gè)案分析和討論等方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的觀念，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)求知欲望。

【教學(xué)重點(diǎn)】

給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。享受學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種幸福，探索世界奧妙是一件快樂的事情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，理智的對(duì)待和接受各種風(fēng)格各異的教師的課程。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課：進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。

講授新課：

（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)（板書）活動(dòng)1

1、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請(qǐng)你填在書上。

2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？ 通過討論，使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)。師：面對(duì)這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？

（二）做學(xué)習(xí)的管理者（板書）活動(dòng)2

1、分角色表演P12三個(gè)小朋友對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的感受 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受？

師：為什么我們對(duì)初中生活會(huì)有不同感受呢？關(guān)鍵是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，采用了不同的方法，對(duì)我們剛進(jìn)入初中的新生來(lái)說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。

2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？

3、介紹學(xué)習(xí)方法

A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”。

B、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。

師：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。

第二課時(shí)

（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式（板書）

心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)3 反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？ 用書面表達(dá)的方式填在書上。P14——15 除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。

活動(dòng)4 了解教師的教學(xué)風(fēng)格

1、材料：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對(duì)語(yǔ)文也沒什么興趣了。

l 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好？ l 如果李明這樣下去，會(huì)有什么后果？ l 如果你是李明，你會(huì)怎么辦？

2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。張老師

上課特別熱情，很能感染我

??

師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨(dú)特魅力。

課堂總結(jié)：

初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

第三課時(shí)

導(dǎo)入新課：我們經(jīng)常會(huì)說要學(xué)會(huì)享受生活，享受生命，享受親情等，因?yàn)樯?、生命、親情能夠給我們帶來(lái)心理的滿足和快樂，那么學(xué)習(xí)也是一種享受嗎？今天讓我們來(lái)共同探討一下吧。

活動(dòng)：組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂進(jìn)行辯論。學(xué)習(xí)中有哪些苦？有哪些樂？是苦多？還是樂多？ 小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。所以“克服困難，獲得成功是一種快樂?！保ò鍟?/p>

請(qǐng)回憶一下，在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂瞬間是什么時(shí)候？當(dāng)時(shí)為什么感快樂？

2、享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利本身就是一種快樂（板書）

今天我們坐在干凈漂亮的教室里享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂，是否所有的孩子都能像我們這樣享受到學(xué)習(xí)的快樂呢？（學(xué)生回答）與他們相比，你的感受是什么？（小組討論）小結(jié)：與他們相比，我們能享用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利是多么的幸福，享用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利本身就是一種快樂。讓我們珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧。

為了保障青少年學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，國(guó)家采取很多措施，例如我國(guó)的《義條教育法》中作出了如下規(guī)定：（請(qǐng)同學(xué)們打開課文19頁(yè)，一起朗讀法律的規(guī)定）

這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)我們青少年的關(guān)心和愛護(hù)，所以同學(xué)們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將來(lái)為祖國(guó)強(qiáng)盛作出自己的貢獻(xiàn)。只有珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才能學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，才能不斷地探索世界的奧妙。

3、探索世界的奧妙，獲得新知也是一種快樂（板書）

請(qǐng)同學(xué)們回憶小時(shí)候不能理解的一個(gè)問題是什么？你是在什么時(shí)候懂得的其原因的？你是怎樣知道這些答案的？

小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。你知道以下奧秘嗎？

恐龍是怎樣滅絕的？到底有沒有外星人？埃及金字塔是怎樣建成的？宇宙中存在黑洞嗎？

小結(jié)：其實(shí)這些奧秘到今天為止，咱們?nèi)祟愡€沒有完成揭開。但是我們?nèi)祟悘膩?lái)沒有停止探索的腳步。例如，（出示我國(guó)“神舟”五號(hào)、探月計(jì)劃、美國(guó)發(fā)射的火星探測(cè)車照片）為了探索更多的太空奧秘，我們研制的“神舟”五號(hào)載人飛般已經(jīng)發(fā)射成功，探月計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，美國(guó)航天局發(fā)射的火星探測(cè)車已經(jīng)在火星表面降落，這將幫人類揭開火星神秘的面紗邁進(jìn)一大步。大自然的奧秘又何止于此呢，這將等待著大家繼續(xù)去探索，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，在不斷的探索的過程中，我們一定能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的更多快樂。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)享受學(xué)習(xí)有了怎樣的認(rèn)識(shí)呢？把你的收獲與大家共分享一下吧。（小組討論）本課小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)中有苦更有樂。初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷的努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

第五篇：思想品德七年級(jí)下 第七課 練習(xí)題

人七下第七課活動(dòng)設(shè)計(jì)

一段打呼嚕視頻引發(fā)的血案

吉林琿春第八中學(xué) 郎姍姍 133300

2009年11月14日凌晨3時(shí)30分左右，郭力維持尖刀扎趙研數(shù)刀，致使趙研死亡。長(zhǎng)春中院經(jīng)審理查明，郭力維因同宿舍同學(xué)趙研打呼嚕影響其休息，曾將趙研打呼嚕的視頻傳到網(wǎng)上，引起趙研不滿。郭力維自稱“趙研多次借機(jī)辱罵我”，遂產(chǎn)生殺死趙研的想法。

法制日?qǐng)?bào)長(zhǎng)春2010年3月25日電：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生郭力維殺人案，今天在長(zhǎng)春市中級(jí)人民法院依法公開宣判，被告人郭力維被判處死刑，緩期兩年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身；賠償原告人趙利民、孫愛華經(jīng)濟(jì)損失人民幣27萬(wàn)余元。

1、郭力維的行為已經(jīng)夠成了什么違法行為？它具有哪些基本特征？

2、在對(duì)郭力維的判決中主刑和附加刑分別是什么？

3、在郭力維的案件中你有何啟示？

參考答案：

1、（1）郭力維的行為已經(jīng)夠成了嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為（2）犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必須后果。

2、主刑是：被判處死刑 附加刑是：剝奪政治權(quán)利終身

3、我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，應(yīng)從小樹立法律意識(shí)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人，預(yù)防違法犯罪；增強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，防微杜漸，防患于未然，自覺遵紀(jì)守法，做“四有”公民。