第一篇：(高中水平)從dota中學(xué)點(diǎn)高中英語

首先我們都知道DotA是Defense of the Ancients（古代，遺跡，dota中指世界之樹）.defense在這里是保衛(wèi)的意思。

我們作文里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)種樹 保護(hù)樹木的片段 這時(shí)候我們可以寫: The forest will act as a defense against desert dust.森林能起防止沙漠灰沙。

后面我們可以接Based on the above reason, I firmly believe that we should protect the forest.或者It's significant to raise their awareness of protecting the forest.強(qiáng)調(diào)一下保護(hù)樹木的重要性。

下面講兩個(gè)在開頭我們常用的口令。random 隨機(jī)。

at random 就是隨機(jī)的散亂的。

作文中我們常寫我們做志愿活動(dòng)。比如去公園撿垃圾。我們可以先描寫The rubbish were piled at random.然后繼續(xù)描寫清理垃圾clean away.最后回歸主題beautify our environment.roll 滾動(dòng)。

第一可以在情景作文中寫很多年過去了: The years rolled by.這種句子一般不太常用 因?yàn)樽魑闹幸话悴粫?huì)出現(xiàn)太長(zhǎng)時(shí)間的跨越。第二我們可以寫在討論的時(shí)候 許多點(diǎn)子涌入我們的腦海。Abundant ideas kept rolling in our mind.下面說一個(gè)在作文中特別實(shí)用的詞。blink 閃爍。

我覺得這個(gè)詞的好用程度和在DotA中是平分秋色的。

我們?cè)谧魑闹薪?jīng)常寫過了一會(huì)兒 所以結(jié)束的時(shí)侯寫時(shí)間飛逝。那么我們就可以用到它了。Time flies into a blink.在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候 我們可以把這個(gè)句子稍微拓展一下。

Time flashed in a blink that soon came the time of ending.這個(gè)句子真的萬能 特別好用。只要是活動(dòng) 都可以寫。

下面我們來介紹一下carry的用法。carry詞義很廣。

首先我們回憶一下高考題 似乎有很多時(shí)侯我們是要帶著相機(jī)去活動(dòng)的。因?yàn)橐裟畎?什么的。

我們可以用carry攜帶的意思 寫:

Almost everyone carried about a camera.我們大多數(shù)都帶了相機(jī)。怎么寫照相呢？

we had some photos taken wherever we want.然后是從carry拓展出的詞組。carry alone 吸引。

在09年吧 忘了哪年了 北京高考的情景作文有個(gè)圖就是聽講座。我們可以講教授的講座吸引了我們。

The professor carried us alone with his lecture.然后我們聽得認(rèn)真 記筆記。

We listened attentively and took notes.carry forward 發(fā)揚(yáng)。

在這議論文的時(shí)候這句話絕對(duì)可以當(dāng)作論點(diǎn)了。揚(yáng)長(zhǎng)避短。

We have to realize the importance of we should carry forward the talents and avoid the drawbacks.我們要意識(shí)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的重要 還可以加一句in the course.在句尾。

carry through 繼續(xù)。

在我們遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候我們可以用到

we are determined to carry through all our plan, after putting forward kind of different ideas.經(jīng)過熱烈討論 我們決定繼續(xù)我們的計(jì)劃。

這些句子都是支撐作文結(jié)構(gòu)的句子 可以給作文加分。

下面說幾個(gè)關(guān)于技能的。

太多人喜歡魂之挽歌了吧。他的英文是requiem of souls.requiem是安魂曲 挽歌的意思。

順便提一句 不朽尸王的名字 Dirge 也是挽歌的意思。requiem的詞根是什么呢？requicken 使復(fù)活。去掉前綴 quicken就是復(fù)蘇的意思。我們就可以應(yīng)用到作文里了。有沒有寫過春游一類的作文呢？ 小草復(fù)蘇。

The seeds are quickening in the soil.我們可以拓展 陽光照耀我們。bathed in the sunshine.帶著愉悅心情。

with a excited mood.因?yàn)楦呖奸_放性作文(一些地方?jīng)]有)常見立意有一個(gè) 就是目標(biāo)?；饦尩娜寄?Take aim 瞄準(zhǔn) 正好可以幫助我們記憶這個(gè)主題。成功需要明確目標(biāo)和堅(jiān)定的決心。

Success depends on a clear aim and a determination with constant efforts.這是論點(diǎn) 是中心句。

在引入他的時(shí)候 我們可以加修飾。

This topic is often raised but seldom noticed its real importance.這個(gè)話題常被提起卻很少有人真正意識(shí)到它的重要性。嗯 是些議論文時(shí)候必備的醬油句子。

下面介紹幾個(gè)物品吧。

不朽之守護(hù)。Aegis of the Immortal.immortal在這里是不朽的意思。

作文中我們常遇見寫人的 比如2011全國(guó)2卷。寫得是報(bào)紙介紹了古今名人。

比如我們要寫一個(gè)人很偉大 我們可以說: He is one of the immortals.他是一個(gè)不朽的人。翻譯有點(diǎn)別扭。

void stone 虛無寶石。void 就是空的。

我們可以講 消失無影無蹤。sth.raised into the void.主語可以是人 物 也可以是情緒。

然后拓展出avoid 避免 這個(gè)詞我們后面會(huì)用到。

然后說假眼。

Observer wards.偵察守衛(wèi)。observe就是是注意的意思。

我們寫情景作文的時(shí)候 經(jīng)常出現(xiàn)我們看到…誰誰做了什么。這時(shí)候我們不要寫see這個(gè)小學(xué)生詞了… 我們可以用observe notice來代替。

we observed a young man help a blind man to down the stair.我們注意到一個(gè)男孩在幫助一個(gè)盲人下樓梯。

再說血精石吧。blood stone.其實(shí)我要用的只是blood.但是并不解釋為血液。而是解釋為涌入 就是像血液一般留入。Abundant ideas blooded into my mind.很多想法涌入我的腦海。

你也可以寫感動(dòng)涌入腦海 回憶涌入腦海。

這時(shí)候要說一句 小黑說的一句話。Where shall my blood be spilt.我的血為誰而流。

spilt原形是spill 流。這也是完型填空的高頻詞匯。作文里是不是老有哭的情節(jié)。Tears spilled from her eyes.我突然想起了cry me a sad river..匿了。

phase boots 相位。

但應(yīng)用的時(shí)候phase更多意思是方面。We looked into the various phase of the difficulties.我們研究了困難的各個(gè)方面。

這時(shí)候主題就變成了事物的兩面性 論點(diǎn)是

Everything possess talent as well as drawback.所有事物都有優(yōu)缺點(diǎn)。

The leaning process to other's talent is important,which contributes to our own improvement effectively.有點(diǎn)長(zhǎng)… 意思是學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)是很重要的 可以幫助我們完善自己。記第一個(gè)就夠了一般情況。

下面來說一些英雄說的話。先說火女說過的。Do you require aid ? 需要幫助嗎？

2011山東卷的作文 就是寫提供幫助。

require aid希望代替need help這種小學(xué)就學(xué)的詞組… 同時(shí)require作為替代也可以應(yīng)用在作文里。我們剛剛提到的avoid也會(huì)用到這句話里。

Mistakes are unavoidable, which only requires our correction in time.犯錯(cuò)誤并不可怕 及時(shí)改正很重要。

蝙蝠放大的時(shí)候 會(huì)喊一句話 炸不死賣大米！這句話是什么意思呢。

The ends justify the means.結(jié)局終會(huì)證明這樣做的意義。

我們?cè)诤竺婵梢酝卣?怎樣做的意義。of saving water.of protecting forest.證明節(jié)水 保護(hù)樹木的意義。justify 有理由。

We are justified in refusing smoking.我們有理由拒絕吸煙。然后寫理由…等等。

冰女如果一直點(diǎn)她 她會(huì)說一串很長(zhǎng)的話… All I ever wanted was to study.我最希望的還是好好學(xué)習(xí)。句型來了。

All I ever wanted was to...我們可以代替 I hope, in my opinion.冰女這句話我們可以寫得更具體。

All I ever wanted was to enrich my knowledge and broaden my mind.我更希望我能拓展我的知識(shí) 開闊我的視野。這是我準(zhǔn)備的最后一個(gè)。因?yàn)樽魑睦飳懗燥埖奶嗔耍?/p>

吃飯是為了什么 是感受別國(guó)文化 聊天。

隱刺有句話 delicious!美味的 就是可以應(yīng)用于吃飯。

We had a delicious dinner,where we experienced the Chinese food culture.我們享用豐富的晚餐 了解了中國(guó)飲食文化。當(dāng)然不一定一定是中國(guó)。

2009山東卷 就是寫邀請(qǐng)外國(guó)有人感受中國(guó)文化 就可以通過吃來體現(xiàn)。然后說我們邊吃邊聊。

eating and chatting the topic what we invested.

第二篇：從故事中學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)(一)

2009-09-15，2009-09-17 本期話題：從故事中學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)(一)長(zhǎng)期以來，不少人覺得現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論艱深晦澀，讀不下去。對(duì)成語、寓言故事，卻覺得一點(diǎn)就通，很好理解。其實(shí)，在本質(zhì)上，凝結(jié)著古人智慧的成語、寓言故事與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)有很多相通之處。言簡(jiǎn)意賅的成語、故事中，含有經(jīng)濟(jì)學(xué)的智慧，并讓普通人更好地去認(rèn)識(shí)它、理解它。

故事一

呂尚,又稱姜子牙，年少家貧，卻是一位才俊之士。服侍他多年的妻子見他不慕名利，便與他解除夫妻關(guān)系。呂尚依舊每天只是讀書釣魚，獨(dú)身又過了很多年。一天，西伯侯姬昌（即后來的周文王）與釣魚時(shí)的呂尚相遇，驚訝于他的才華，立即拜之為軍師。

當(dāng)年的妻子精心打扮后，直奔呂尚家，要求恢復(fù)夫妻關(guān)系。呂尚突然把身邊的一盆水潑灑在地上，說兩人的關(guān)系就像這潑出的水一樣，無法收回，并把她趕了出去?！案菜y收”，指潑灑到地面的水就再也難以使其重新回到盆中。比喻一旦失敗便無法挽回。

何謂機(jī)會(huì)成本和沉沒成本

從“覆水難收”典故中我們可以得出一個(gè)結(jié)論：如何看待成本，是判斷一個(gè)人是否掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們以呂尚的故事為例，整理一下經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于成本的思考方法。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中，因某些活動(dòng)而消耗的價(jià)值稱之為成本?；ㄥX買東西，對(duì)買方來說，花費(fèi)的金錢就是成本。當(dāng)然，消耗的價(jià)值不一定僅局限于金錢。某一行為產(chǎn)生的疲勞以及挫折所帶來的不愉快等，都屬于消耗的價(jià)值，我們都稱為成本。要做出一個(gè)明智的決定，必須懂得如何去正確地計(jì)算成本。經(jīng)濟(jì)學(xué)中所講的成本，指的就是用于將來經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開展所消耗的物品、服務(wù)資源?；蛘咭部梢灾敢环N機(jī)會(huì)，可以將這種機(jī)會(huì)稱之為“機(jī)會(huì)成本”。在此，關(guān)鍵的是“用于將來”這部分。

對(duì)于已經(jīng)花費(fèi)的不可能回收的東西，或者說不管采取什么手段都無法節(jié)省的費(fèi)用，我們將其稱之為沉沒成本，也稱為沉淀成本或埋沒成本。在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，并不把沉沒成本看作一種成本。簡(jiǎn)單來說，經(jīng)濟(jì)學(xué)中所講的成本，就是我們?nèi)粘Ｉ钪懈杏X到的費(fèi)用減去沉沒成本所得到的差額部分。

這樣考慮的理由很簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@部分無法收回的沉沒成本，無論如何，你都必須支付。因此，要想合理計(jì)算成本，應(yīng)該將沉沒成本排除。換句話說，因?yàn)樗呀?jīng)潑出去了，再也無法收回，對(duì)于不可能改變的事情不應(yīng)該將其列為考察對(duì)象。

我們舉個(gè)例子。假設(shè)有這樣一個(gè)“不幸”的男子，花了1000元買到一張演唱會(huì)的門票，可是演唱會(huì)當(dāng)天患了流行性感冒。假設(shè)票是不能退的。這時(shí)，這名男子應(yīng)該考慮并比較兩種“成本”。第一種是去觀看演唱會(huì)所能帶來的滿足感，第二種是因觀看演唱會(huì)所帶來的對(duì)健康可能造成的危害，而不應(yīng)該把1000元也考慮進(jìn)去。想得比較細(xì)致的人會(huì)將看演唱會(huì)時(shí)將流感傳染給其他人的可能性也算做是成本的一部分。但無論如何，已經(jīng)花費(fèi)的這1000元，是一種“覆水”，應(yīng)該把它從考慮對(duì)象中剔除。

沉沒成本考慮不周導(dǎo)致?lián)p失

先舉個(gè)例子來讓大家體會(huì)一下對(duì)沉沒成本的考慮不周會(huì)導(dǎo)致怎樣的損失。

你是否做過這樣的事情：吃自助餐時(shí)，不惜命地狂吃，最后把肚子給吃壞了。其實(shí)這類事情發(fā)生的原因就是大家想把花出去的錢吃回來，吃夠本，所以大家都拼命地敞開肚皮往里填。過后就開始后悔。產(chǎn)生這種不合理行為的原因就在于你忘記了這種費(fèi)用其實(shí)就是一種沉沒成本。如果能把握這一點(diǎn)的話，大家就會(huì)和自己的肚子商量之后再?zèng)Q定吃多少。運(yùn)用覆水難收這一原則，將費(fèi)用排除在考慮對(duì)象之外，就不會(huì)有“吃夠本”這一想法產(chǎn)生。

這里有一個(gè)方法，可以驗(yàn)證你所做的決定、行動(dòng)有沒有真正遵循覆水難收的原則。我們可以設(shè)想兩種情況，一種是不花錢，一種是花錢。自己可以看看這兩種情況下的行動(dòng)是不是會(huì)導(dǎo)致同樣的結(jié)果。如果結(jié)果不同，就說明沒有真正地遵循覆水難收的原則，沒有看到沉沒成本的存在，那就應(yīng)該冷靜地重新進(jìn)行考慮，查找產(chǎn)生不同的原因何在。

判斷沉沒成本的時(shí)機(jī)

理論就先講到此為止。從日常生活的感受來看，還會(huì)有很多讀者對(duì)沉沒成本理論感到困惑。還是舉演唱會(huì)門票的例子。好不容易花了1000元買來的票，只有充分有效地去利用它，錢才算得上沒有白花。這種思考方法確實(shí)沒有錯(cuò)。要不然，我們花錢卻不去看，白白浪費(fèi)了一張門票，而經(jīng)濟(jì)學(xué)卻告訴我們說不去看才是合理的，那經(jīng)濟(jì)學(xué)豈不是太讓人懷疑了？

實(shí)際上，“充分有效地利用”這一思考方式是沒有錯(cuò)的，“夠本”、“不吃虧”的這種思考方法也完全正確。很多人對(duì)沉沒成本抱有困惑也情有可原。那我們這種日常感受中，到底是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出問題了呢？答案就是:判斷花錢值不值的那一瞬間，那個(gè)時(shí)機(jī)。

就如演唱會(huì)的那個(gè)例子，在買這張門票的那個(gè)時(shí)間段，就應(yīng)該考慮將來是否能夠充分利用它。用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論考慮，在買這張票時(shí)，應(yīng)該將所有倒霉不幸的事情，比如自己因流感而不能去看，或者是其他急事導(dǎo)致門票無法轉(zhuǎn)賣等這些可能性都考慮進(jìn)去。也就是說，你買這張票時(shí)，也要考慮到買了之后它可能用不上、作廢、損失等?！皦虮尽?、“不吃虧”的這種判斷標(biāo)準(zhǔn)是正確的，但使用這種判斷標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)機(jī)應(yīng)該是在買這種票的時(shí)候，而不是自己已經(jīng)得了流感的時(shí)候。

故事二

故事出自《史記·孟嘗君列傳》。齊國(guó)孟嘗君是著名的戰(zhàn)國(guó)四公子之一。他招納各類人做自己的門客，并一視同仁，各國(guó)的人才都慕名而來歸附于他，號(hào)稱門客三千。他到秦國(guó)時(shí)被秦昭王軟禁，靠著一位最善于鉆狗洞偷盜和一位擅長(zhǎng)模仿雞叫的門客，才得以成功逃出秦國(guó)。

“雞鳴狗盜”指那些擅長(zhǎng)旁門左道的人，算不上是賢能之士。有的人招攬人才時(shí)只看重對(duì)方的特殊技能，而不注重他的道德品質(zhì)，這些“人才”也可稱之為雞鳴狗盜之輩。

投資收益的思考方法

經(jīng)濟(jì)學(xué)中，可以將雞鳴狗盜故事中收養(yǎng)門客的這一做法解釋為一項(xiàng)投資，有了這項(xiàng)投資，將來才有可能獲得收益。

用經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言來講應(yīng)該是這樣：將表面上無用或是看似吃虧的某種行為，當(dāng)成是一種資本投入，以謀取將來可能獲取的收益，這就是投資。獲得的、保存的這些東西產(chǎn)生的收益就是投資收益。相反，如果沒有把握住投資機(jī)會(huì)，那么，投資收益就無從談起。

判斷一項(xiàng)投資究竟有沒有價(jià)值，不能僅僅從最后獲取的利益來考慮。正確的判斷方法是比較收益與投入費(fèi)用。比如日本京都街的一間公寓，面積80平方米的房子是20萬日元。那平均1平方米就是2500日元。1平方米的空間能放上5個(gè)紙箱，這樣每個(gè)箱子就花費(fèi)500日元。把幾乎不穿的衣服都放進(jìn)箱子里保存10年，就是120個(gè)月乘以500日元，總計(jì)就是6萬日元?？吹竭@個(gè)數(shù)字就不用我多做解釋了吧。

從雞鳴、狗盜兩個(gè)人身上，孟嘗君也算獲得了投資效果。但是，這幾千個(gè)門客當(dāng)中，肯定也有成天大吃大喝、懶惰昏睡之徒，從來沒有做出任何貢獻(xiàn)。如果要對(duì)孟嘗君門客的投資效果進(jìn)行評(píng)估，就應(yīng)該仿照上面的例子，有必要對(duì)這些沒有投資收益的物件數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。

所謂幸運(yùn)兒，即從投資中偶然得到收益的人。所謂明智者，就是盡量提高自己成為幸運(yùn)兒幾率的人。所謂愚蠢者，就是無法區(qū)分必然與偶然的人。對(duì)孟嘗君來講，自己去秦國(guó)當(dāng)官可以看作是一個(gè)大投資。但是他沒有考慮到被軟禁的可能性，這是他在風(fēng)險(xiǎn)管理上的失敗。不過，這只是段歷史，已經(jīng)發(fā)生過，再怎么評(píng)價(jià)也沒任何意義。即使是一項(xiàng)萬無一失的投資方案，也有可能因?yàn)橐粋€(gè)完全沒有想到的意外事件而失敗。所以，我們既無法對(duì)一個(gè)進(jìn)展順利的投資項(xiàng)目進(jìn)行投資效果評(píng)估，也無法做事后諸葛亮，對(duì)一個(gè)失敗的投資項(xiàng)目進(jìn)行效果評(píng)估。

至今，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中還沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)通用的效果評(píng)估方法。故事三

宋朝的狙公喜歡養(yǎng)猴。狙公會(huì)盡量地滿足猴子對(duì)橡栗的需求。但是突然有一天，狙公家里經(jīng)濟(jì)情況變得有些緊張。狙公苦思跟猴子說：“從今天開始，我每天早上給你們?nèi)w橡栗，晚上還是照常給你們四顆，行嗎？”猴子生氣了。狙公接著說，“早上給三個(gè)確實(shí)有些少，那這樣吧，早上給四個(gè)，晚上給三個(gè)，可以吧？”猴子們大喜不已。

“朝三暮四”是指用花言巧語迷惑對(duì)方，使對(duì)方陷入自己的圈套中。也可以指某些人只看到表面的東西，而忽視內(nèi)部的實(shí)質(zhì)；或是只看到眼前的既得利益，而沒有考慮到全局。

改革本來是一個(gè)很有氣魄的詞語，但實(shí)際上，很多所謂的改革，改到最后只是把名稱、分類方法做了些改變，事物本身卻并沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)的變化。對(duì)于這些只是在原有制度的基礎(chǔ)上換換名稱的改革，我們也可以稱之為朝三暮四。

框架效應(yīng)

即使對(duì)象是同樣一件事情，但只要改變一下表達(dá)方式，那么給聽者、給做決定的人的感覺也就會(huì)有所不同，就會(huì)導(dǎo)致這些人在選擇、行動(dòng)上產(chǎn)生差異，這種現(xiàn)象稱做框架效應(yīng)。

比如，某段減肥廣告做以下兩種不同表達(dá)方式的宣傳，一是，“在采用A方法進(jìn)行減肥的人群當(dāng)中，有30%的人達(dá)到了減肥效果”；二是，“采用B方法進(jìn)行減肥的人群中，有將近60%的人完全沒有達(dá)到減肥效果”。對(duì)于這兩種表達(dá)方式，多數(shù)消費(fèi)者的感覺就是A方法更有效果。實(shí)際上冷靜考慮，就能發(fā)現(xiàn)，用B方法減肥的人群中，總?cè)藬?shù)減去60%沒有效果的人群，其實(shí)是40%的人群達(dá)到了減肥效果。所以，如果把B方法的表達(dá)方式改成：“在采用B方法進(jìn)行減肥的人群當(dāng)中，有40%的人達(dá)到了減肥效果”，那么所有的人都會(huì)認(rèn)定B方法更有效果。所以說，只要對(duì)一個(gè)事情稍微改變一下表達(dá)方式，就能夠?qū)θ说倪x擇、行動(dòng)產(chǎn)生影響。

從上面這個(gè)例子我們可以看到，之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的差異，原因就在于我們更傾向于關(guān)注“有效果”這樣肯定的表達(dá)方式。人們一看到“沒有效果”這一否定的表達(dá)方式，就會(huì)感覺，“哦，原來是沒有效果的”，這樣就會(huì)促使聽者對(duì)這個(gè)廣告失去興趣。因此，廣告中要宣傳某個(gè)物品的效果，肯定都是使用正面的、積極肯定的字眼來進(jìn)行表達(dá)。

有的人會(huì)問，框架效應(yīng)究竟是不是一種聰明人欺騙蠢人的游戲呢？對(duì)于這個(gè)問題，各有各的看法。但毋庸置疑，這種手法在廣告宣傳中經(jīng)常被用到。商家就是利用這種手段，通過一系列微妙的表達(dá)方式，將框架效應(yīng)作用于聽眾的選擇上，影響、框定聽眾的判斷力，使聽眾的選擇行為朝著有利于商家的方向發(fā)展。這在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)當(dāng)中是一項(xiàng)重要的策略。比如，在大街上可能會(huì)看到這樣的保險(xiǎn)廣告：“加入我們公司的保險(xiǎn)，您每天只需繳納27元。”每天是27元，一年365天下來差不多是10000元左右。但是同“加入我們公司的保險(xiǎn)，您年只需繳納10000元”這種表達(dá)方式相比，“一天27元”聽起來似乎更便宜。

同時(shí)，在做宣傳時(shí)，對(duì)于某個(gè)道理，雖然聽眾是明白于心的，但如果在這些道理的基礎(chǔ)上再加一些說明，就能改變聽眾對(duì)事物的整體感覺。比如，“肌膚美化膜10000元（30次），讓你的肌膚煥發(fā)光彩”和“肌膚美化膜10000元（30次），每次只需300元，就能讓你的肌膚煥發(fā)光彩”這兩種表達(dá)方式，相信大多數(shù)人會(huì)更鐘情于后者。因?yàn)?，還有很多人可能不會(huì)想到將10000元除以30。

第三篇：從微博的成就中學(xué)點(diǎn)什么

從微博的成就中學(xué)點(diǎn)什么？

小編寄語：任何事情的成功有其偶然的一面也有其必然的一面，微博的成就也不例外，可以說從某種程度上來看微博的成功是歷史的必然。那么，從微博的成就中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)到哪些東西？

最近兩年，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)最顯著的變化，大概就是微博的崛起了，從年初開始，局面逐漸明朗，各大門戶紛紛將主戰(zhàn)場(chǎng)移向微博，而新浪也因其在微博上的成功而一反多年來的頹勢(shì)；這一結(jié)果多少有些出乎意料，五年前推特剛推出時(shí)，很少被人看好，因?yàn)檫@確實(shí)是個(gè)很奇怪的東西，它是說話的工具，而不是長(zhǎng)篇大論的地方，可從我們對(duì)“說話”這一行為的一般理解，它又缺乏一些關(guān)鍵元素：它既沒有為說話者創(chuàng)造場(chǎng)景感，也難以讓他們明確的感知到自己究竟在跟誰說話，它提供的是一個(gè)自言自語的工具，不同之處在于，這是一種誰愿意聽就能聽到的自言自語，就像喃喃自語者在嘴邊裝了個(gè)麥克風(fēng)并連接到廣場(chǎng)上的大喇叭一樣。

難怪它剛出現(xiàn)時(shí)，許多人嘲笑只有極度自戀者才會(huì)喜歡這種東西；相比之下，IM、BBS和博客則顯得更“自然”，當(dāng)你在QQ/MSN上跟人聊天時(shí)，是很清楚在和一個(gè)具體的人說話的，你說的每句話都期望著獲得回應(yīng)，所以假如發(fā)現(xiàn)對(duì)方其實(shí)不是你以為的那種人，或者是個(gè)馬甲，甚至是個(gè)機(jī)器人，都會(huì)讓你惱火，或至少會(huì)失望。

BBS也提供了很好的場(chǎng)景感，每個(gè)成功的論壇都聚集了一群穩(wěn)定的參與者，相互間的理解隨著對(duì)話持續(xù)的得到積累，所有言論也被組織在各種話題之中，這樣的交流和積累會(huì)形成集體的記憶、持續(xù)的興趣和話題、乃至某種共同的歷史和亞文化；博客雖然比BBS更顯孤立化，但通常也有穩(wěn)定的讀者群，它有時(shí)候就像私人客廳里的沙龍，只不過每次聚會(huì)的話題都由主人來發(fā)起。

相反，微博是個(gè)去中心化的結(jié)構(gòu)，由于關(guān)注與被關(guān)注之間缺乏相關(guān)性，它缺乏聚集點(diǎn)來吸引言論、興趣和參與者收斂到某些場(chǎng)景中，因而其信息傳播是彌散而飄蕩的，盡管少數(shù)明星擁有大量關(guān)注者，但這種關(guān)系是單向的，他們之間不可能存在互動(dòng)；然而，這種看似不自然的模式卻非常成功，而曾被寄予厚望的BBS和博客卻日益失去大型運(yùn)營(yíng)商的支持，地位逐漸邊緣化了。

從這一反差中，可以得到的一個(gè)啟示是，人們?cè)谡f話的時(shí)候，或許并不是那么需要某個(gè)確切的訴說對(duì)象，確信他或他們?cè)趦A聽，并且會(huì)作出響應(yīng)，他們需要的只是“大概總會(huì)有人會(huì)聽到”這樣的感覺就夠了，也就是說，傾訴和表達(dá)的需求，可以獨(dú)立于對(duì)話和交流的需求而單獨(dú)得到滿足；盡管語言顯然是被進(jìn)化設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)交流的，但自從它出現(xiàn)以后，看來已經(jīng)發(fā)展出了另一些圍繞它而起作用的本能了。

當(dāng)然，有些微博用戶仍放不下交流互動(dòng)需求所帶來的焦慮，仍關(guān)心自己的言論是否得到了關(guān)注和回應(yīng)，仍習(xí)慣于仔細(xì)閱讀和回復(fù)別人的評(píng)論，據(jù)說有人還會(huì)經(jīng)常檢查自己的粉絲名單，但他們顯然不是微博的主力用戶，在微博上，這些習(xí)慣都是不合時(shí)宜的，那里絕非交流對(duì)話的地方，保留這些期待和習(xí)慣的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己玩的很吃力，很不舒服。

一旦人們不再介意自己說的話是否得到傾聽和響應(yīng)，而樂意對(duì)著不知被接向了何處的麥克風(fēng)喃喃自語，一個(gè)奇妙的結(jié)果便出現(xiàn)了：由這無數(shù)個(gè)麥克風(fēng)編織而成的巨大網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了一個(gè)前所未有的高效傳播環(huán)境；正因?yàn)樗侨ブ行幕?、非收斂的、飄忽而彌散的，一條信息一旦符合某些特征、抓住某個(gè)共同敏感點(diǎn)、撓到一個(gè)常有的癢處，或者打動(dòng)某位擁有無數(shù)粉絲的明星，便可能在幾分鐘內(nèi)鋪天蓋地。

微博的成就便是建立在這一傳播效力上，而在其它方面，它并無可取之處；除了新聞快訊之外，它并不是一個(gè)生產(chǎn)內(nèi)容的好地方，實(shí)際上，它在內(nèi)容上高度依賴于其他來源，不妨將其視為一個(gè)強(qiáng)大而高效的轉(zhuǎn)發(fā)器，將源自他處的信息迅速而大面積的傳播到各個(gè)角落，這也是微博的核心價(jià)值所在；由此看來，微博與傳統(tǒng)的門戶新聞、BBS和博客等內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)之間，并不存在替代關(guān)系，一個(gè)與它有效連接的內(nèi)容生產(chǎn)源，將不會(huì)被它所淘汰，反而可能因它而壯大。

第四篇：高中作文教學(xué)推薦高中英語作文教學(xué)

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高中作文教學(xué)推薦：高中英語作文教學(xué)[1]

1．教材簡(jiǎn)析。由于初三正規(guī)課程早已結(jié)束，我自己就編寫了這樣一課的校本教材。這是一節(jié)寫作課，主要爭(zhēng)對(duì)中考的寫作能力訓(xùn)練。本課通過學(xué)生的聽說讀能力的訓(xùn)練最終升級(jí)達(dá)到寫的能力。2．教學(xué)重點(diǎn)。（1）指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生寫作的能力。3．教學(xué)難點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生將聽到的信息，親口說的信息，以及讀到的信息最終以文章的形式記錄下來。4．教學(xué)目標(biāo)。（1）技能目標(biāo)。學(xué)生能通過聽說讀的訓(xùn)練，最終達(dá)到提升寫的能力。（2）知識(shí)目標(biāo)。懂得生詞drought（旱災(zāi)），low-carbon（低碳），disaster（災(zāi)難），copenhagen（哥本哈根）等并能了解一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。如全球變暖，生態(tài)惡化，節(jié)能減排等。（3）情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英文的興趣還有同學(xué)之間互助合作的習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的寫作教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語言的實(shí)踐中去，包括聽、說、讀、的實(shí)踐來最終提高寫作的能力。（5）文化意識(shí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)來拯救地球。5.教具準(zhǔn)備。多媒體課件，麥克風(fēng)，兩個(gè)茶杯，一瓶水，紙張，圖片，練習(xí)卡，彩筆等。6．教學(xué)程序1.導(dǎo)入.利用小魔術(shù)”消失的水” 導(dǎo)入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。2．呈現(xiàn)并練習(xí)說。呈現(xiàn)最近西南旱災(zāi)圖片震撼學(xué)生（真正的水消失）。提問：為什么會(huì)發(fā)生這樣的旱災(zāi)？引導(dǎo)學(xué)生回答：人類自己破壞了環(huán)境。進(jìn)一步引導(dǎo)：人類認(rèn)識(shí)到了破壞環(huán)境的惡果，于是召開了氣候大會(huì)。接著播放溫總理在氣候大會(huì)上的發(fā)言（視頻截?。?。看完提問：溫總理對(duì)世界承諾了什么? 引導(dǎo)學(xué)生回答：節(jié)能減排。3.呈現(xiàn)并練習(xí)聽。氣候大會(huì)后，一種節(jié)約，健康，自然的生活方式越來越流行。先給兩個(gè)問題，要求學(xué)生帶著問題聽音。然后播放一篇低碳生活的聽力材料，聽完回答問題。(播兩遍)第一遍播完后，可以先認(rèn)識(shí)幾個(gè)似懂非懂的生詞：low-carbon，carbon dioxide, disaster, unsuitable,air-conditioner.4.呈現(xiàn)并練習(xí)讀。給學(xué)生一篇有關(guān)低碳生活的文章（兩百多字，教師已做細(xì)心改編，到第五步寫作時(shí)，學(xué)生可以利用其改編成作文，中考作文要求80字左右。學(xué)生通篇全抄肯定不行）。要求讀完后回答三個(gè)問題。（遇到較差同學(xué)可以利用ppt閃現(xiàn)提示詞。）5．練習(xí)寫。一通聽說讀下來，該是寫的時(shí)候了。同學(xué)們可以利用以上聽到的，說到的，讀到的材料，結(jié)合ppt上的三個(gè)問題思路和提示詞進(jìn)行寫作。（三個(gè)問題其實(shí)在呈現(xiàn)讀時(shí)已出現(xiàn)過了，提示詞也是摘錄于剛才的文章中。（這樣步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣效率比較高）要求學(xué)生寫的過程中注意小組合作，互相幫助。教師應(yīng)走動(dòng)指導(dǎo)。6.評(píng)價(jià)。選一兩篇修正。（可叫作者讀，一聽力好的學(xué)生口譯，口譯的學(xué)生如頻頻遇障礙，該文章為劣質(zhì)，如順利譯完，可算過關(guān)。）特別注意應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。保護(hù)學(xué)生積極性。剩下作文叫學(xué)生當(dāng)場(chǎng)上交教師帶回批改。6.結(jié)束。如剩時(shí)間則增加與聽課老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。如時(shí)間不夠，布置家庭作業(yè)即下課。1.lead-in.get two paper cups and a bottle of water for magic performance.t: “here are so many teachers watching our class.let’s welcome them.”(applouse)“would you like to watch a magic performance? it’s called water has gone.”s: “yes.”t: “well, i would like to get a partner to help me.” “who would like to take part in?”(choose one)“here are two empty cups ,there is nothing in it.”(pour some water into both cups)t:(say to the partner)“both you and i put the cup on our heads and turn around.”(when turning around, the teacher drinks up all the water in the cup without causing the partner’s attention)(ask the partner)“where is my water? it’s gone!”(students may laugh.then the teacher

第五篇：高中英語中有關(guān)

高中英語中有關(guān)“花費(fèi)”的詞及短語

1)spend的主語必須是“人”，賓語可以是錢，精力，時(shí)間等，其后用on(for)+名詞或用in(可省略)+動(dòng)名詞形式，不接不定式。如：

He spent a lot of money for his new car.他花了很多錢買了這輛新車。

He spends much money on books.他平時(shí)將很多錢用在買書上。

Mr Li spends a lot of time(in)helping his students with their English.李老師花很多時(shí)間幫助他的學(xué)生學(xué)英語。

2)take可用于表示花時(shí)間、金錢、勇氣等。如：

It took the workers three years to build the bridge.建這座橋花了工人們?nèi)甑臅r(shí)間。

(句中的it是一個(gè)形式主語，其后的不定式短語才是真正的主語。)

Repairing the bike took me half a day.修這輛自行車花了我半天的時(shí)間。

3)cost可用于表示花時(shí)間和金錢，其主語一般是“物”或“事”，表示“費(fèi)用”、“耗費(fèi)”。如：The book cost him one dollar.這本書用了他一美元。

Homework costs the children much time.家庭作業(yè)要花孩子們?cè)S多時(shí)間。

注意：cost與表示時(shí)間的詞連用時(shí)，不能與具體時(shí)間長(zhǎng)度連用，只能與表示抽象概念的時(shí)間短語(如some time,much time等)連用。

4)pay用于表示花錢，不能用于表示花時(shí)間，其主語通常是“人”。如：

He paid the taxi and hurried to the station.他付了出租車的錢，急忙向車站趕去。He paid fifty yuan for a new dictionary.他花了50元錢買了一本新詞典。