第一篇：2010年春期中素質(zhì)測(cè)試小結(jié)

2010年春期中素質(zhì)測(cè)試小結(jié)

本期期中素質(zhì)測(cè)試工作已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，現(xiàn)將一至六年級(jí)測(cè)試情況小結(jié)如下：

一、試卷情況分析

1、試題符合大綱要求，內(nèi)容緊扣教材，難易適中，無發(fā)現(xiàn)偏題、怪題現(xiàn)象，學(xué)生作答得心應(yīng)手，一至六年級(jí)試卷卷面書寫干凈。

2、一至六年級(jí)參試人數(shù)均達(dá)到100﹪，各年級(jí)及格率：一年級(jí)語文97％，數(shù)學(xué)及88.2％；二年級(jí)語文77.2％，數(shù)學(xué)95.5％；三年級(jí)語文73.1％，數(shù)學(xué)80.8％；四年級(jí)語文61.5％，數(shù)學(xué)69.2％；五年級(jí)語文88.9％，數(shù)學(xué)100％；六年級(jí)語文70％，數(shù)學(xué)70％。

3、通過對(duì)試卷的抽查看，一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)，二年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好。各科任教師評(píng)卷認(rèn)真、公平。

二、存在問題

1、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，答題慌張（一、二年級(jí)學(xué)生）。

2、中、高年級(jí)簡(jiǎn)便計(jì)算題、短文分析有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、多加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

4、教師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5、對(duì)學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。排除心理壓力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。

6、中、高年級(jí)多加強(qiáng)作文訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多看一些課外讀物，不斷提高寫作水平。

第二篇：語文期中測(cè)試小結(jié)

語文期中測(cè)試小結(jié)

本次語文期中測(cè)試，基礎(chǔ)分滿分100分，附加題滿分10分。

全班基礎(chǔ)最高分 馬聞悅93分。年級(jí)最高分96分。

我們班90分以上的同學(xué)有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

兩項(xiàng)核算在一起 的班級(jí)最高分是 李淑玉 和范智翔 兩位，是102.5分。

以下這些同學(xué)是總分前10名。

李淑玉范智翔孫一丁高元凌徽呂新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽張?chǎng)伍有纶w可欣

本次測(cè)試進(jìn)步最大的是白潔瑩同學(xué)，名次提前了近20名。向孩子和家長(zhǎng)表示祝賀。

結(jié)合卷子，我今天在課堂上給同學(xué)們?cè)俅慰偨Y(jié)了答題方法，也強(qiáng)調(diào)了該背誦的基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。其中，有一半的分?jǐn)?shù)都在單元復(fù)習(xí)資料里。部分沒有失分的孩子就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的細(xì)致，把資料中的每一句話都讀了好幾遍，無論是填空，還是理解，這些同學(xué)都能得分。其中。有一道課文背誦，其實(shí)，我在考前真沒有復(fù)習(xí)，但是，27位同學(xué)這道默寫課文句子只扣了1、2分，這都是他們讀得細(xì)致，自己復(fù)

習(xí)好的原因。

另外，每道題我都講出了思路。還請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)說了他自己的復(fù)習(xí)方法，希望幫助更多的孩子。

針對(duì)自己孩子的卷子，讓孩子總結(jié)失誤，我沒有讓他們寫反思，是因?yàn)槲矣X得到這個(gè)時(shí)候，行動(dòng)更是主要的。

家長(zhǎng)朋友如果還需要溝通，咱們?cè)俾?lián)系。

第三篇：青年教師素質(zhì)測(cè)試小結(jié)

青年教師素質(zhì)測(cè)試小結(jié)

作為一名從事教育工作16年的教師來說，我已經(jīng)不算年輕。但我深深地知道，只有不斷的提高和成長(zhǎng)，才能滿足教育的發(fā)展需要，勝任工作。而教師的專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展則需要教師自身不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思。雖然素質(zhì)測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，但我在教師專業(yè)化成長(zhǎng)上還是有一些收獲，現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)與反思：

一、堅(jiān)持練習(xí)基本功，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)基本功乃教學(xué)之基，教學(xué)之本。抓好教學(xué)基本功，就是抓好了教學(xué)的根本?；竟κ亲陨戆l(fā)展的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這種情況，一學(xué)期來，我積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的基本功練習(xí)，不僅如此我還經(jīng)常主動(dòng)的向我校一些基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，努力尋求提高基本功水平的途徑。

二、堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)，提高理論水平

作為教師，我們肩負(fù)著一份責(zé)任和使命，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論對(duì)我們來說也是至關(guān)重要的，它使我們懂得教育的規(guī)律，樹立正確的教育觀，為我們形成必要的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，并且能幫助我們解決工作中所遇到的一些問題。在平時(shí)的工作中，我十分注意教育理論知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的報(bào)刊與文章，收獲教育最前沿的信息，為自己的教育實(shí)踐提供理論依據(jù)和支撐。

三、做好課后小結(jié)、反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

總的來說，在這過去的一學(xué)期中，我在教育教學(xué)的思想理念以及具體的課堂操作能力，教師基本功等等，都有了一定的進(jìn)步，但與學(xué)校很多優(yōu)秀教師相比還有很大的差距。在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為專業(yè)型的教師。

張偉慧

第四篇：五二班數(shù)學(xué)期中測(cè)試小結(jié)

新馬街小學(xué)五（2）班 2016學(xué)年下學(xué)期期中測(cè)試小結(jié)

這學(xué)期，我執(zhí)教五年級(jí)二班班的數(shù)學(xué)，五(2)班的總參考人數(shù)是44人，總分2744分，平均分62.36分。

于這次期中考核成績(jī)，可以說是相當(dāng)不理想，現(xiàn)本次期中測(cè)試情況情況，作以下分析：

期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說，整張?jiān)嚲?，?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績(jī)卻并不理想，究其原因在于：

學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過關(guān)。這次考試中40分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二、三、四年級(jí)的知識(shí)不過關(guān)，到了五年級(jí)就跟不上了。中層生40-69分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯(cuò)。高層生80-99分的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目略微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心慎重，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。

另外，學(xué)生的成績(jī)提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學(xué)習(xí)，成績(jī)就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任。由于事情太多。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因之一。

以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去。

第五篇：語文期中測(cè)試后的小結(jié)

語文期中測(cè)試后的小結(jié)

昨天下午語文期中測(cè)試完畢，在孩子們考完的當(dāng)天老師們就急急忙忙的開始了改卷子的工作，在加班加點(diǎn)中將所有孩子的試卷都改了出來。試卷改完了，當(dāng)我回過頭來再次去翻學(xué)生的試卷時(shí)，心理忐忑不安，感覺所有的問題都在考試后暴露出來了。就如搭檔所說“不考試感覺孩子都會(huì)，一考試感覺孩子什么也不會(huì)?！闭媸侨绱搜?！

這次的試卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)就是我們學(xué)生現(xiàn)在存在的最大問題，開學(xué)定的工作重心一直在進(jìn)行著，但通過考試發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步不是很明顯。這主要的原因有兩點(diǎn)：一是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中沒有認(rèn)真的對(duì)待，總感覺六年級(jí)了那點(diǎn)兒生字生詞對(duì)他們來說是小兒科。二是老師在平時(shí)的教學(xué)中給孩子書寫的時(shí)間太少了，好多字詞孩子看著很簡(jiǎn)單，可真正要將他們寫下來還是沒有清晰的記憶，好多字只是記著大概的輪廓。

在今后的教學(xué)中要在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中投入更多的時(shí)間，該寫的要不折不扣的寫會(huì)，該背的也要不折不扣的背會(huì)，在語文實(shí)踐中讓孩子真正獲得語文能力。

每節(jié)語文課前都要聽寫生字，可以是當(dāng)天學(xué)過的，也可以是前面的復(fù)習(xí)。聽寫時(shí)不僅僅要考在作業(yè)本上寫過的，還要聽寫和它們形近的詞語，讓他們真正在辨析中提高字詞的應(yīng)用能力。

每篇課文中的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)段落在背會(huì)的基礎(chǔ)上還要寫會(huì)，練習(xí)的多了，所學(xué)的知識(shí)才能得到很好的鞏固。只有牢記在腦海中的知識(shí)才能在實(shí)踐中運(yùn)用，在實(shí)踐中運(yùn)用多了，所學(xué)的知識(shí)才活了起來，活了的知識(shí)才能為學(xué)生的發(fā)展效力。

練習(xí)冊(cè)中的題也要有選擇的做，重點(diǎn)練習(xí)字詞的運(yùn)用。學(xué)生做完后要認(rèn)真仔細(xì)的批改，批改完后要給學(xué)生留足時(shí)間去改錯(cuò)，這樣循環(huán)往復(fù)相信學(xué)生能得到最大程度的鞏固。

總之在平時(shí)的教學(xué)過程中要做好保底的工作，只有保底才能最大程度的照顧好差生，也才能讓差生有學(xué)習(xí)的信心與勇氣。趙志祥說的沒錯(cuò)，差生才應(yīng)該是你課堂上的主角，由此看來我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變方向，把精力放在需要的地方。

說道做到，在教學(xué)中一定要落實(shí)。