第一篇：六2班作文

有趣的小實(shí)驗(yàn)

星期四，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，回家做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：對海棠花或油菜花進(jìn)行解剖，觀察花瓣、花蕊。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：把樹枝泡在顏料水里，看看會發(fā)生什么變化。

星期六上午，我在樓下的海棠樹上摘了一朵完整的海棠花。我先將它的花瓣一片一片地、輕輕地撕開，看見里面露出了一個(gè)五角星樣的東西，呈深綠色，那是海棠花的花萼。底下有一個(gè)枝干支撐著。“五角星”的中間伸出一根長長的花蕊，叫雌蕊，聚攏在它周圍的就是雄蕊。

想做好第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，可就沒那么容易了。我先拿來一個(gè)杯子，再把里面盛滿水，接著，我往杯子里擠了一些紅顏料。水慢慢變紅了，我把一根樹枝插了進(jìn)去。半晌，我發(fā)現(xiàn)樹枝莖的根部有一些發(fā)紅。到了中午，我看見，樹枝莖的四分之一都已經(jīng)變成紅色的了。紅色不斷地向上擴(kuò)散、漫延。我等了一會兒，看見樹枝沒了變化，迫不及待地想知道答案。于是我跑過去問媽媽：“媽

媽，樹枝最后會變成什么樣？”媽媽笑著說：“到最后，枝干上的葉子就會發(fā)紅?！蔽衣犃税胄虐胍伞５珜?shí)驗(yàn)還沒有做好，得不出結(jié)論。我只好耐住性子等待。

第二天早晨，我看見樹葉的邊緣開始變紅，我知道，實(shí)驗(yàn)成功了！下午，我發(fā)現(xiàn)葉脈也變紅了。原來，樹枝是通過枝干里的導(dǎo)管來吸收水分和養(yǎng)分的。因?yàn)樗羌t色的，導(dǎo)管把紅色輸送到樹枝的各個(gè)部分，所以它的葉子就被染紅了。

這次實(shí)驗(yàn)不但讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，還使我知道了海棠花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。俗話說：“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！敝挥凶约河H手試一試，才能得出正確的結(jié)論。

我的煩惱

大人們都說我們這一代的小孩生活最幸福，不愁吃不愁穿?？伤麄兿脒^我們的煩惱嗎？我的煩惱有三個(gè)，聽我一一道來吧！

煩惱之一：數(shù)學(xué)成績。

我的語文成績不錯(cuò)，在班上擔(dān)任“語文課代表”這個(gè)職位。說起語文我還挺自豪的，可說起數(shù)學(xué)我的臉就紅了起來，我的數(shù)學(xué)成績一直是在八十多分左右徘徊，絲毫沒有上升的趨勢，為此，語文老師和數(shù)學(xué)老師總是鼓勵(lì)我說：“嚴(yán)曉艷，數(shù)學(xué)要加油啊！語文成績好老師為你驕傲，可數(shù)學(xué)也要同樣好?。∮惺裁床欢念}目一定要問老師，知道嗎？”老師們說得我都怪不好意思的。

煩惱之二：思念的痛苦。

我的爸爸經(jīng)常奔波在外，每個(gè)月只能和我相見一次，每次分別之時(shí)我都忍不住流下了傷心的淚水。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都在思念著爸爸，回憶著與他在一起的快樂時(shí)光。思念讓我痛苦也促使我一定要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績回報(bào)父母。

煩惱之三：我的性格。

我的脾氣暴躁，說話聲音很大，跟媽媽說話經(jīng)常頂嘴，為這我也吃了苦頭——被老媽教訓(xùn)一頓，哎！早知如此，何必當(dāng)初呢？可我的脾氣上來了就是控制不住自己，像一頭被惹怒了的公牛。我也具有大部分女生的缺點(diǎn)：愛哭。每當(dāng)媽媽教訓(xùn)我時(shí)，還剛起個(gè)頭我就哭了起來。哎，我怎么一會兒剛強(qiáng)一會兒柔弱呢？

科技發(fā)達(dá)的時(shí)代讓我有喜有憂，父母教訓(xùn)的話語讓我無可奈何。煩惱呀，你要何時(shí)才“離家出走”？快樂又何時(shí)才能到來？

讀《青海高原一株柳》有感

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《青海高原一株柳》。在這篇課文中，我知道了在青海高原之上，只有一株柳樹。它挺立在青海高原上已經(jīng)有許多年了。它經(jīng)受的這幾年卻是其他的柳樹數(shù)十年的苦難。但是，它沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來。

課文中說“命運(yùn)給予這株柳樹的幾乎是九十九條死亡之路，但是，它卻在一線希望中成就了一片綠陰?！蔽矣X得這句話不僅僅是寫柳樹，而且在寫人。我們從中可以得到這樣的一個(gè)啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)有可能不公平，但是只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡。青海高原上的這棵柳樹就生活在一個(gè)艱苦的世界里，而并不在什么土地肥沃、大樹叢生的地方。青海高原上的那棵柳樹神奇的挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景。這株柳樹的生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且能夠長的枝繁葉茂，生機(jī)盎然。真是了不起！值得我們學(xué)習(xí)。許多的科學(xué)家也有這種堅(jiān)韌不拔的精神，有堅(jiān)韌的毅力和韌勁，比如：霍金、張海迪、海倫·凱勒……

盡管命運(yùn)對我們有些人是不公平的。但是，只要我們不屈服命運(yùn)的擺布，頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)?，把命運(yùn)捏在自己的手心里，就能贏得一片屬于自己的綠蔭！就能成就自己的事業(yè)！未來是美好的，不要怨天尤人，讓我們以百倍的信心、百倍的努力，去創(chuàng)造我們那輝煌的人生吧！

《青海高原一株柳》讀后感

永昌北關(guān)小學(xué)六（2）班

王敏

讀完《青海高原一株柳》我的心被深深地震撼了。這是怎樣的一株柳樹??！它生長在廣袤無垠，只有小草覆蓋的青海高原之上，它的身后沒有一顆柳樹！這里四季寒風(fēng)像刀子一般，這里的雨水少的讓土地裂開……多么惡劣的自然條件，而它卻長得那般粗壯，那般蒼郁，那般生機(jī)勃勃。

在我的印象中柳樹的枝條是纖細(xì)的，柔弱的?？墒?，我沒有想到青海高原的這一株柳樹卻可以變得粗實(shí)、堅(jiān)硬，富有力量。

記得在我五年級的時(shí)候，我學(xué)跳長繩經(jīng)常怕被繩子抽到而不敢跳，在同學(xué)的鼓勵(lì)下，我屏住氣閉上眼睛，就往里面沖，只聽“啪”的一聲，我被繩子抽到了，落地的時(shí)候還沒站穩(wěn)，又摔了一個(gè)大跟頭。但我沒有灰心，在家中讓爸爸媽媽來陪我練習(xí)，一次失敗，兩次失敗，三次失敗……我漸漸失去了信心，每次體育課跳長繩我總是充滿了恐懼感。

學(xué)了這篇課文以后，我就想青海高原的這株柳樹不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了又被凍死，凍死了又復(fù)蘇??真是難能可貴；而現(xiàn)在我們往往只要經(jīng)受一點(diǎn)挫折就承受不住打擊，一次失敗便垂頭喪氣，甚至失去信心，很難像青海高原的這株柳樹一樣振作起來。與這株柳樹相比，我真是慚愧不已，所以我一定要克服困難把跳長繩學(xué)會。

于是，我又開始練習(xí)跳長繩，經(jīng)過幾個(gè)月的反復(fù)練習(xí)，“一、二、三”我跑到中間的地方輕輕一跳，“成功了，我終于成功了！”那次成功給了我自信和信心，此后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握跳長繩的技巧，最終成為班級里跳長繩跳的最好的一名。

《青海高原一株柳》這雖然只是一株柳樹，但是它給我們許許多多的啟迪，這株柳樹具備的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)！

未來的海底城市

由于世界人口的急劇增長，加上土地沙漠化等生態(tài)環(huán)境的惡化，在海底建設(shè)城市勢在必行，因?yàn)檫@樣既可以擴(kuò)大人均面積，也可以美化地球。

2025年，我在北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院攻讀博士畢業(yè)后，被分配入聯(lián)合國海洋局擔(dān)任高級工程師。不久接到上級的通知要求在20年內(nèi)建設(shè)好海底城市，我立即組織人員著手研究海底城市。經(jīng)過10年的不懈努力，終于于2040年完成了海底城市整體的建設(shè)，中美英法中的一萬三千億人已經(jīng)入住了海底城市。

這個(gè)海底城市名叫“海底明珠”，是世界第一個(gè)超過海洋十分之四的海底城市。這個(gè)城市分為四個(gè)區(qū)，分別是中區(qū)、美區(qū)、英區(qū)、法區(qū)，由現(xiàn)代高科技納米建造成的防護(hù)外罩，即使被鯨魚和鯊魚撞擊或啃咬，也不會有任何損傷。整個(gè)海底城市由機(jī)器人警察與人類市長掌管，人選太陽定時(shí)上升或下降，人類的淡水由一個(gè)納米軟管接入海水中，抽取海水，再由一個(gè)淡海水的機(jī)器加工，過濾，輸送到各個(gè)家庭的水管內(nèi)。海底城市還設(shè)有學(xué)校、海陸交通車站，水底飛機(jī)站等許多建筑物。學(xué)校分為三個(gè)區(qū)，小中大區(qū)，教室全是由高級材料制作，即使火山爆發(fā)、海嘯、地震三災(zāi)撲來，它也毫無損傷，教室里的設(shè)備一應(yīng)俱全，高科技無處不在，讓學(xué)生在快樂中完成學(xué)業(yè)。居民屋也是如此，堅(jiān)不可摧，更為可貴的是可以看到陸地上不曾有過的美景，透過玻璃，可以看見各種可愛的小魚和美麗多姿的珊瑚礁。在城市里面還有很多水生物，頑皮的小魚、海豚整天和人們在一起，那是多么有趣，多么美好的生活呀！海底的空氣可比陸地上清新得多，空氣吸收器經(jīng)過空氣過濾器的過濾排放在整個(gè)城市，萬物綠意盎然，花草樹木也紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美麗極了。

面對著這獨(dú)具一格，別出心裁的海底城市，我不禁百感交集。后來我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上領(lǐng)取了諾貝爾建設(shè)獎(jiǎng)，從此我名振建壇??

假如我會七十二變……

有人羨慕《三國演義》中足智多謀的諸葛亮；有人羨慕《水滸傳》中的梁山好漢；有人羨慕《西游記》中能煉出無數(shù)靈丹妙藥的太上老君；而我最羨慕那神功蓋世的齊天大圣——孫悟空，羨慕他會七十二

變，火眼金睛，降妖除魔，為民除害。我也經(jīng)常遐想：假如我也會七十二變，會去做些什么事呢？

假如我會七十二變，我會變成一朵白云，去游覽祖國的大好河山，問候一下辛勤建設(shè)四化的勤勞的人們，給他們送上一杯水。遇到干旱的地帶，呼叫烏云老哥，讓他在這里狂風(fēng)大作一番，讓雨弟弟也來湊湊熱鬧，降點(diǎn)雨。遇到洪水的地區(qū)，呼叫風(fēng)姐姐，讓他將烏云吹散，而我則將休假的太陽公公請回來。

假如我有七十二變，我會變成貧困山區(qū)里的一名教師，雖然條件非常艱苦，但是我不怕，我會覺得能夠幫助這些祖國的未來，是一件多么值得驕傲的事，只要看到孩子們那燦爛的微笑，幫助他們走出大山，成為國家的有用之才，能夠達(dá)成這個(gè)愿望，我將無怨無悔。

假如我會七十二變，我就會變成一枝馬良的神筆，在沙漠上畫上

河流，畫上綠樹、小草，還有五彩繽紛的花朵。還要把骯臟的垃圾堆化成參天大樹，把沙子都裝換成發(fā)電站。

假如我會七十二變，我要在各個(gè)十字路口安上紅綠燈，讓每個(gè)人的出行更安全些，尤其是在學(xué)校周邊，避免了我們的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。我還要把馬路變得更寬廣一些，使人們不再那么擁擠，不再堵車，畢竟出入平安是每個(gè)人的心愿。

假如我會七十二變，我會變成一位神醫(yī)，為盲人醫(yī)好眼睛，讓他們重見光明；為瘸子醫(yī)好他們的腿，讓他們在大街上奔跑；為患有艾滋病的病人治好病，讓他們回到以前幸福美好日子；我還要為所有患疾病的人治好病，讓他們快樂地，無憂無慮地生活著。我還要穿越時(shí)空，為貝多芬治好耳聾，讓他聽得見樂器的彈奏和觀眾的掌聲。假如我會七十二變，我會……

文明禮儀伴我成長

中國，自古以來就是個(gè)文明之國，禮儀之邦。我的家鄉(xiāng)就在這片文明的土地上，它就是美麗又可愛的保山城。我在這個(gè)小城里幸福、快樂地生活著、成長著。我還有一個(gè)形影不離的好朋友，它的名字叫做“文明禮儀”。在我成長的足跡里，都少不了它的影子。

丟垃圾是我每天必做的家務(wù)活之一。每天早上，都是媽媽送我去上學(xué)。在媽媽去車庫騎摩托車的時(shí)候，我就負(fù)責(zé)把包好的垃圾丟到小區(qū)的垃圾桶里。有一次，我起得晚了些，怕上學(xué)遲到，匆忙之中，我把垃圾扔到了垃圾桶旁邊。媽媽看到了，對我說：“小波，你還記得你看過的一幅漫畫《文明只差一步》吧！你該怎么做呢？”聽了媽媽的話，我馬上想起我的好朋友——文明禮儀。我飛快地跑回垃圾桶旁邊，把丟在地上那包垃圾送回了屬于它的“家”?；亍凹摇焙蟮睦坪踉诔倚α耍孟裨趯ξ艺f：“小波，你真棒！”從此以后，每次見到“流浪”的垃圾，我都會把它送回“家”。感謝你，我的好朋友——文明

禮儀，是你在我的心田里撒播下了文明的種子，讓我成長為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

記得2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了大地震。老師告訴我們，災(zāi)區(qū)人民非常需要我們的幫助?；丶乙院?，我把平時(shí)存下的長輩給我的零花錢拿了出來，捐給了災(zāi)區(qū)。老師把我們的捐款以班級的名義，辦理了一個(gè)“愛心包裹”，寄給了災(zāi)區(qū)小朋友。過后不久，我們收到了災(zāi)區(qū)小朋友寄來的信，讀著信，我的心里熱乎乎的。感謝你，我的好朋友——文明禮儀，是你讓我懂得了幫助別人是一種美好的文明行為。送人鮮花，手有余香。文明禮儀之花，你裝扮了我心靈的春天，讓我成長為一名“愛心小天使”。

還記得有一次，學(xué)校組織我們?nèi)タ磿嬚?。一路上，我們都排著整齊的隊(duì)伍前進(jìn)。到達(dá)目的地后，我們整理好隊(duì)伍輪流進(jìn)展覽室里參觀。展覽室里展出的作品真多?。∮泄派畔愕淖瓡`書，有流暢的行書，有端莊的楷書，有奔放的狂草，還有畫得栩栩如生的大公雞、梅花等。我們徜徉在書畫的海洋里，盡情地欣賞著，品味著。沒有人大聲喧嘩，沒有人亂摸作品，更沒有人損壞作品。參觀完畢后，我們又排著整齊的隊(duì)伍走回學(xué)校。感謝你，我的好朋友——文明禮儀。是你讓我體會到了尊重別人的勞動(dòng)成果，不損壞物品，也是一種高尚的文明行為，讓我成長為一名“禮儀小標(biāo)兵”。

感謝你，我的好朋友——文明禮儀，因?yàn)槟憬虝宋液芏嗪芏唷?/p>

同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)起來，爭做文明的少年，用微笑鋪設(shè)文

明大道；爭做禮儀的使者，用真心搭建禮儀金橋。讓文明禮儀伴隨著我們成長，讓我們的家鄉(xiāng)——保山，為有我們這些文明禮儀小標(biāo)兵而感到自豪吧！

擁抱文明，結(jié)伴同行

中華民族素來具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容、微笑都能融匯成美德贊頌曲，譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。她不僅能給社會和諧、給他人帶來愉快，也能給自己帶來快樂、溫馨，如一泓清泉為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

文明的行為舉止，其實(shí)只是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的。文明是什么呢？文明是清晨問候他人時(shí)的那抹祥和的微笑，文明是撿起垃圾時(shí)的那個(gè)美麗的彎腰，文明是面對紅燈時(shí)溫文爾雅的停步，文明是看見老人上車后溫情熱忱的讓座，文明是看到有人破壞環(huán)境時(shí)善意的提醒，文明是一方有難時(shí)熱情慷慨的伸手，文明是唇齒間蹦出的那聲親切的“您好、請、謝謝、對不起……”可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上，教室里，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑。耳邊傳來部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習(xí)以為常；再例如有的同學(xué)不愛護(hù)鳥類，搗鳥窩，捕

捉鳥兒，常聽到鳥兒凄涼的呼救聲。再例如，有的同學(xué)不愛護(hù)草坪，在草坪上面嬉戲、追逐，壓得草兒喘不過氣來。雖然草坪上溫馨提示：少一個(gè)腳印，多一份綠意。但同學(xué)們不以為然。從事例中，可以看出同學(xué)們的文明覺悟性待于引導(dǎo)。很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識放在首位，常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成。即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？我們知道：一所學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出和諧的文明校園?，F(xiàn)在，保山人民正在如火如荼地開展文明大行動(dòng)，文明向我們招手，向我們拋來橄欖枝。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，伸出我們文明的雙手，說出文明的語言，擁抱文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富，何樂而不為呢？

請聽一聽來自不同的聲音：

地球媽媽說：“孩子們，我好累，好累，幫我捶捶背?！?/p>

藍(lán)天說：“孩子們，行動(dòng)起來，還我一個(gè)蔚藍(lán)色的云朵。”

森林說：“孩子們，在那枝繁葉茂的王國里，還我那飄逸的長發(fā)?！?/p>

動(dòng)物說：“孩子們，還我們和諧靜謐的家園。”

……

同學(xué)們，你們聽到了它們呼吁的聲音了嗎？它們是多么無奈呀！如今，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮?。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在金錢。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。因此，完善自己的文明修養(yǎng)并不是要有什么了不起的舉措，只需要我們在舉手

投足之間時(shí)時(shí)處處心系文明。只需要我們能管好自己的嘴，不講粗話，不大聲喧嘩，不隨地吐痰；只需要我們能管好自己的手，不亂扔亂丟，不打架斗毆，不把車輛亂停亂靠，不把廣告隨意張貼，不破壞公共設(shè)施；只需要我們能管好自己的腳，不插隊(duì)擁擠，不闖紅燈，不踐踏草坪花木……只要我們敢于向不文明行為說“不”。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓我們的誓言迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

第二篇：六班作文

“母親河”朗誦會

六(2)班楊舒明

記得學(xué)完“母親河”那個(gè)單元時(shí)，老師組織我們開了一次別開生面的朗誦會，那場朗誦會使我刻骨銘心，終生難忘。

“黃河是我們的母親河......朗誦會現(xiàn)在開始.”當(dāng)主持人雷思嘉讀完開場詞時(shí)時(shí)，我們都激動(dòng)不已。首先上場的是馮得嫻同學(xué)，她聲音響亮，語言優(yōu)美，體現(xiàn)出了長江那中輕輕流緩時(shí)的動(dòng)人情景。接著輪到我們小組了，由我去朗誦，但由于我不太自信，沒有勇氣而所錯(cuò)過一次機(jī)會。正當(dāng)沒人上時(shí)，許可心上去了，他朗誦的是《長江之歌》，他不僅聲音響亮，而且還朗誦出長江的雄偉氣勢，同學(xué)們紛紛為她鼓掌喝彩。她讀完后，老師讓我們評價(jià)一下她讀的怎么樣，馮德嫻說:" 許可心讀得流利，聲音響亮，非常好?！跋旅嬲l出場？”主持人問。沒有一個(gè)人有勇氣上。主持人說：“沒關(guān)系的，拿出勇氣，會取得成功?！庇谑牵炔╊Ｉ先チ?，他朗誦的是古詩二首里面的《浪淘沙》?！熬徘S河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！彼蛭覀兙蟼€(gè)躬，然后下去了。同學(xué)們紛紛為他叫好。接著高涵穎、許怡旋、劉秋丹.....都上去了。

最后，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師宣布，一等獎(jiǎng)是谷博睿，許可心。二等獎(jiǎng)是劉秋丹、許怡旋。三等獎(jiǎng)是趙博輝和馮德嫻。最佳勇氣獎(jiǎng)是高涵穎和程晨璽。黃河和長江都是我們的母親河，他們哺育了我們?nèi)A夏民族，我們贊美母親河，你們是無窮的源泉，我們依戀母親河，你們有母親的情懷，讓我們一起熱愛母親河吧!

“母親河”朗誦會

六(2)班寇珂怡

在今天我們班里舉行了“母親河”的朗誦會，為的是讓我們進(jìn)一步了解我們的母親河。

朗誦會開始了，首先上場的是我們班的馮德嫻同學(xué)。她昂首挺胸，神采飛揚(yáng)，伴著同學(xué)們熱烈的掌聲大步大步地邁上講臺。她朗誦的是《將進(jìn)酒》，她的聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。他的神態(tài)嚴(yán)肅而認(rèn)真，她的表情里流露出她對那些污染母親河的人表示歧視；她的聲音里流露出她對我們母親的大好河山表示贊嘆。她朗誦結(jié)束了，同學(xué)們好像都沉醉于滔滔不絕的黃河之中。她有伴著同學(xué)們的掌聲下了臺。其次上場的是我們班的許可心同學(xué)，她伴著熱烈的的掌聲上了臺，她朗誦的時(shí)候時(shí)不時(shí)的帶著動(dòng)作，語調(diào)高而又快，一陣陣音樂似的美妙的聲音，一個(gè)個(gè)優(yōu)美而又嚴(yán)肅的動(dòng)作，仿佛在我們面前勾畫出我們祖國的大好河山，又好像把我們都帶到母親河旁邊。她的朗誦結(jié)束了。然后上臺的就是我們班的高涵穎同學(xué)，我簡直不敢相信，他平時(shí)在我們班默默無聞，不太喜歡展示自己，但今天她哪來這么大勇氣??！大概是前兩位同學(xué)做了先鋒吧。她邁著輕盈的步子上了講臺。她朗誦開始了，他的語氣時(shí)快時(shí)慢，讀的有聲有色。但我立刻又改變了我對她的看法。是啊，只要勇于參加，有自信，有什么不能做到的呢？她隨即又邁著輕盈的步子下了臺。接著又有許多同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的上了臺，把自己內(nèi)心最真摯的感情表達(dá)出來。只可惜，我的勇氣還不夠，這次沒有上臺。

這次朗誦會結(jié)束了，老師根據(jù)成績都分別給同學(xué)們排了獎(jiǎng)：最佳勇氣獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

通過這次朗誦會讓我明白了我們母親河正面臨著嚴(yán)重的災(zāi)難，保護(hù)母親河勢在必行。同時(shí)我又明白了祖國山河，原來是多么的壯麗！多么的廣闊?。?/p>

“母親河”朗誦會

六(2)班呂一鳴

五千年來的歷史變遷，文明進(jìn)步，母親河——黃河是華夏文明的搖籃，它哺育了我們的祖國，哺育了華夏文明，它為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)。為了美化新寧夏，保護(hù)母親河。我們特意舉行了一次《母親河》朗誦會。

星期五早上，老師在黑板上寫著“母親河”朗誦會六個(gè)大字，我們就知道朗

誦會要開始了，同學(xué)們坐得端端正正，興奮不已。主持人雷思嘉走上講臺，面帶笑容說：“黃河是世界第五大河，我國第二長河，它全長5464千米，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上?！甭犓慕榻B我才知道了母親河的偉大。

主持人講完了，現(xiàn)在挨同學(xué)們展示了。第一個(gè)上去的是馮德嫻同學(xué)，她笑容滿面，大膽走上講臺，眼睛里充滿了對母親河的依戀。她輕輕拿起資料?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！彼穆曇艉艽?，感情豐富，讓我體會到了她對母親河的熱愛。接著是谷博睿同學(xué)，他走上講臺大大咧咧拿著資料大聲朗讀：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。星垂平野闊，月涌大江流。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！币痪渚湓姼鑿奈业哪X海里一刷而過，但給我的記憶卻很深刻。我不由自主的鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓掌。掌聲慢慢消逝。然后上臺的是劉秋丹同學(xué)，她朗誦的是關(guān)于母親河的資料：黃河發(fā)源于青藏高原，它全長5464千米，流經(jīng)九個(gè)省自治區(qū)......她的資料讓我感到母親河的雄偉壯觀。還有許多同學(xué)也用自己對母親河的了解贊揚(yáng)了母親河，使我們驚嘆不已。

朗誦會結(jié)束了，老師走上講臺，高興的說：“我們班的同學(xué)真是勇敢、自信、積極向上的孩子，老師很開心，這次朗誦會同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒?！崩蠋熜α耍瑢W(xué)們也跟著笑了。

千百年來，無論是在文人墨客留下的字句里，還是在中華民族兒女的心田上，黃河是母親河，黃河是搖籃。它用溫暖寬廣的胸懷孕育了世界歷史上最古老燦爛的華夏文明，黃河，接納百川，匯聚千流，鑄造了中華民族博大精深的文化內(nèi)涵。我們要保護(hù)母親河，保護(hù)生存環(huán)境，用青春、汗水去鑄造秀美山川。

我們班舉行的朗誦會

六(2)班 谷博睿

黃河，被我們中華兒女親切地稱為“母親河”，她哺育了我們世世代代各族兒女，給我們中華兒女提供了一個(gè)生息繁衍的良好環(huán)境。今天在我們六（2）班就舉行了一次“贊美母親河的朗誦會”。

朗誦會開始了，我們班的小主持人雷思佳興高采烈地走上了講臺上宣布：“贊美母親河的朗誦會現(xiàn)在開始！”臺下“嘩”的一片掌聲。

第一個(gè)上場的是我們的馮德嫻同學(xué)，她拿著稿子，自信的地走到了講臺上，有感情的朗讀起來，她十分有感情，讓我非常佩服！而第二個(gè)上去的是我的同桌：許怡旋同學(xué)。她朗誦的是《看長江》，她的語氣，她的動(dòng)作，她的神態(tài)，都十分完美。真是讓人贊不絕口啊！該我上場了，我的心里十分緊張，就像有許多小兔子在我的心里亂蹦亂跳似的。我的好哥們趙博輝看到我十分緊張，就關(guān)心的說：“谷博睿，你不要緊張，你看我朗誦下來也蹦沒事啊！我們相信你，加油！”趙博輝的這句話一下子讓我充滿自信起來。我高興的走上講臺，拿起稿子深情地朗讀起來：“滔滔不絕的濃情，與陰......”我越讀越有感情，越讀越流利，仿佛身臨其境一般。我朗誦完后，給大家深深鞠了一躬，臺下“嘩”的一片掌聲，我的心里開心極了！朗誦會結(jié)束了，我是我們班公認(rèn)的第一名，其他同學(xué)分別是第二第三。由于我們班的高涵穎和張燁子同學(xué)平常不自信，被我們評為進(jìn)步獎(jiǎng)。通過這次朗誦會，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只有樹立自信心，才可能成為他渴望成為的那種人！“以后，我一定會更加自信，多多參加這種活動(dòng)！

一次“贊美母親河”的朗誦會

六（2）班徐慧玉

母親河是博大寬廣的，母親河是歷史悠久的，母親河是無私偉大的。她無所求的為我們奉獻(xiàn)著，養(yǎng)育著中華兒女，她的行為是值得我們贊頌的，所以，為此我們班開展了一次“贊美母親河”的朗誦會。

在開展朗誦會之前，當(dāng)然要準(zhǔn)備準(zhǔn)備了，我們自己查了好多關(guān)于母親河的文章，詩句。為朗誦會做鋪墊。

朗誦會開始了。多媒體上有贊美“母親河”幾個(gè)大字。接著我們的主持人上場了。她聲情并茂的說：“母親河為我們無私的奉獻(xiàn)著??朗誦會現(xiàn)在開始。”一開始，大家有點(diǎn)害羞，都不敢上。過了一分鐘，馮德嫻鼓起勇氣上場了，我們都熱情的為她鼓掌。在她朗誦后，我們?yōu)樗髟u價(jià)。最后總結(jié)：她聲音宏亮，富有感情但沒有動(dòng)作。老師說：“第一個(gè)上場已經(jīng)很不錯(cuò)了，接著?！钡诙€(gè)上場的是袁思濃，他吐字清晰，選材好，深情的贊美了母親河。

接著上場的還有許可心，任元豪等等。到了谷博睿，他的朗誦水平非常高，他一上場，就激起了非一般的鼓掌聲。在他的朗誦下，母親河奔騰的畫面仿佛浮現(xiàn)在我們眼前，我們都深深的陶醉著，他也津津有味的為我們朗誦母親河的源遠(yuǎn)流長，磅勃?dú)鈩?。他在高潮部分帶著?dòng)作，他的情緒隨著詩篇起伏著，他贊頌出他對母親河的情懷。

最后來評獎(jiǎng)了，谷博睿當(dāng)之無愧是一等獎(jiǎng)，許可心等人是二等獎(jiǎng)，還有鼓勵(lì)獎(jiǎng)，勇氣獎(jiǎng)等等。

這次朗誦會讓我們體會到了母親河對我們的貢獻(xiàn)，她的源遠(yuǎn)流長，她的悠久歷史，她的磅勃?dú)鈩?，激起了同學(xué)們對母親河的熱情，為黃河對人類的貢獻(xiàn)感到她的偉大。母親河養(yǎng)育著我們，她奔流不息的流淌著，她的宏偉，博大，令我們贊嘆。她是壯麗的，她又是輕緩，平靜的。我們的母親河是值得我們贊頌的。

記一次贊美“母親河”朗誦會

六（2）班雷思嘉

“朗誦會現(xiàn)在開始”，可是，剛開始，出人意料的時(shí)就發(fā)生了，第一組的同學(xué)竟你推我，我推你沒有一個(gè)人上場，一開始就出現(xiàn)了這樣的問題是誰都不愿見到的，最后實(shí)在是沒有辦法，只好先把他們隔過去了。第二組，馮德嫻二話不說便走了上去，在她的帶動(dòng)下，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上場，每個(gè)人也會給我們大家?guī)聿煌母惺?，在她的口中，我聽到了不同的黃河和長江，有溫柔的，有氣勢磅礴的......從她們的朗誦中，我似乎見到了從不曾見到過得黃河、長江它們

是那么柔美，而又富有激情。我被這樣的美景所打動(dòng)了，似乎沉浸在那里，無法脫身，與其說是無法脫身，還不如說是不想走出那美好的夢。這樣的夢實(shí)在是讓人留連忘反，好不愜意。

其中最讓我難忘的還是谷博睿和劉秋丹的表演了。

學(xué)完母親河這一單元，同學(xué)們都對母親河產(chǎn)生了敬佩之情，老師也隨即展開了贊美“母親河”朗誦會，本來就苦于心中對母親河的感情抒發(fā)不出來，一聽這個(gè)消息，同學(xué)們都興奮極了，熱情高漲，一回到家就跑到電腦前查詩歌、背景音樂，忙的不亦樂乎。當(dāng)然我也不會例外，做好了十足的準(zhǔn)備。

雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但那黃河“奔流到海不復(fù)回”的氣勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸之天涯”的雄渾，那“黃河落天走東方，萬里寫入胸懷間”的豁達(dá)，那“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆無不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。

黃河是美的，即滄桑又凝重，有時(shí)又很灑脫；黃河是歷史，它承載著前輩們的希望，開啟了未來的輝煌！黃河的美是永恒的。

我由衷的贊美和熱愛我們中華民族的“母親河”！

第三篇：初二六班作文

古詩悠悠醉我心

馬鞍山市第十一中學(xué)初二（6）班倪雪瑩

展開歷史的畫卷，呈現(xiàn)出多少文人墨客、王侯將相經(jīng)久不衰的萬世之作。歷史的車輪緩緩前進(jìn)，中華民族幾千年來的文化便在其中細(xì)細(xì)醞釀，空氣中彌漫著幾絲清香，貪婪地嗅著，不知不覺便有幾分陶醉??

朦朧間，仿佛追溯到了千年前，“林花謝了春紅，太匆匆?！编?，傷之最，莫過于南唐后主李煜。記得小樓清冷東風(fēng)，回首雕欄玉砌，勾起無限哀思：“只是朱顏改。”面對黯淡的月光，只聽見一聲長嘆??

“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！蹦纤螌④娫里w，擁有“怒發(fā)沖冠”的滿腔怒火，懷著“收拾舊山河”的雄心抱負(fù)，堅(jiān)信著“駕長車，踏破賀蘭山缺。”此壯志豪情，古往今來，何人能與之匹敵？

“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！背撟园恋牧谠鋵?shí)也有心中之苦訴不出：“凄神寒骨，悄愴幽邃?！钡恰绑@風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻?！蔽蚁肓谠呀?jīng)把自己的心境都寄予自然了吧。

??

沉浸在詩詞的海洋中，陶醉在詩詞的夢幻里，暢游在詩詞的國度中，你是被賦予擁有文明和智慧靈魂的精靈嗎？感受到李煜的無盡傷感，岳飛的雄心壯志，柳宗元的自慰心境??你是一面向人展示古人內(nèi)心涌動(dòng)的魔鏡嗎？

“夕陽誰共感，寒鷺立汀州?！蔽腋惺艿搅藭r(shí)移事異的歷史情懷；“新筍紫長短，早櫻紅深淺。”我感受到了美麗的夏季光景；“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧?！蔽腋惺艿搅藵鉂獾乃监l(xiāng)之情；“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香?！蔽腋惺艿搅藞?bào)國從軍的壯志豪情?? 這一首首短小而精悍的古詩，竟然就像一根根細(xì)小而堅(jiān)實(shí)的鐵絲，將思想的電流傳達(dá)到了我的內(nèi)心。而且它是跨過了世道滄桑，跨過了風(fēng)云變幻，甚至跨過了古今相距的幾千年的時(shí)空。

思想的充實(shí)，內(nèi)心的渴求，使我更加貪婪地想汲取更多，它們也在不斷地一點(diǎn)一點(diǎn)滲進(jìn)我的心田，滋潤著那一棵棵幼苗?？晌也虐l(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)醉了??

評語：

小作者寫作功底深厚，古代詩詞，信手拈來。文中有自己獨(dú)特的思考與感受。文章讀來如沐春風(fēng)！

指導(dǎo)教師：秦桂苗

通信地址：安徽省馬鞍山市第十一中學(xué)

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我與經(jīng)典共成長

馬鞍山市第十一中學(xué)初二（1）班孫琦

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

這江山如畫，這詩詞如夢。

我在書卷墨香中徜徉，沉淪。這些詩詞伴著我做了一個(gè)又一個(gè)美輪美奐的夢。

經(jīng)典——幼時(shí)篇

“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！毙r(shí)候，這首王之渙的《登鸛雀樓》是我背得最多，也是記得最熟的一首詩。

那個(gè)時(shí)候，我字認(rèn)得還不多，媽媽就一遍一遍地給我念這首古詩，時(shí)間長了，我就自然背得滾瓜爛熟了。有一次，老師問我們有誰會背王之煥的詩，我驕傲地舉起了手，用稚嫩的嗓音完整流利地背完了這首古詩，老師笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來了贊許的目光。第一次得到老師表揚(yáng)，我心里樂滋滋的，對古詩有了喜愛之情。

經(jīng)典——少年篇

慢慢的，我步入了小學(xué)，成為了一名小學(xué)生。

這個(gè)時(shí)候，我們開始正式學(xué)習(xí)與背誦古文。我開始接觸到了越來越多的詩歌，越來越多的詩人。李白，杜甫，白居易??老師發(fā)給我們一本小冊子，我每天一放學(xué)回家就拿起這本小冊子開始背誦。雖然大多數(shù)詩不懂其意思，但根據(jù)注釋與背景，大概意思我還是清楚的。老師有次在班上舉行了一場古詩詞背誦比賽，“功夫不負(fù)有心人”，不枉我每天背詩的努力，我獲得了第一名，得到一本本子和一朵小紅花。從此，我對古詩詞興趣更濃了。

經(jīng)典——青少年篇

隨著時(shí)間的推移，我已從蛻變成一個(gè)有著成熟思想的青少年。對詩詞的喜愛也自然不同?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币婚牎队菝廊恕?，一幅千古畫。自古多少詞人，我卻獨(dú)獨(dú)喜愛李煜。我念他的戀，思他的憂。他是一代君王，更是千古詞帝。我贊嘆他的才情，悲嘆他的命運(yùn)。他的詞細(xì)膩婉約，精妙絕倫。從早期處處露出的奢

靡之風(fēng)到后期流露出的陣陣愁思，都各具其韻，讓人沉迷其中，難以自拔。

步入初中，我對詞，尤其是李煜，有了一份獨(dú)特的偏愛。

尾篇

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

韶光飛逝，萬事萬物都在變化。但我對詩詞那份愛永遠(yuǎn)不會變。我沉迷于此，流連于此。聞著那卷卷墨香，欣賞著一幅幅美景，醉心于此。

華夏民族是經(jīng)典，這些詩詞是其最大的經(jīng)典。經(jīng)典將永伴我成長。

評語：

文章用小標(biāo)題構(gòu)篇，結(jié)構(gòu)新穎，思路清晰。字里行間都融入了自己的情感，突出了“我與經(jīng)典共成長的”主題。

指導(dǎo)教師：秦桂苗

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經(jīng)典伴我成長

馬鞍山市第十一中學(xué)初一（8）班劉屾

古訓(xùn)說得好，“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！笨梢?，一本好書對一個(gè)人的成長非常重要。更何況，歷經(jīng)時(shí)間積淀的經(jīng)久不衰的傳世之作——中華經(jīng)典呢，它給人以智慧，以熏陶，以啟迪，以教益。

我，一個(gè)生長在詩的國度的少年，出生在詩仙李白終老地的中學(xué)生，和許多孩子一樣，在牙牙學(xué)語時(shí)，就受到了詩歌的熏陶。那時(shí)候很小，并不懂得詩歌的意思，只是跟著爸爸媽媽后面讀。為了贏得爸爸媽媽的表揚(yáng)，我會盡量背得準(zhǔn)確和流利。記得背《鵝》這首詩時(shí)，我就一邊看配圖，一邊想象著鵝在碧水上嬉戲追鬧的情形，那脖子一伸一曲的樣子，還有那紅掌和白色羽毛相映襯的畫面，印在腦子里，再也磨滅不去了。這可能是我背誦的第一首古詩。從此以后，我就一邊想象，一邊背誦，也因此愛上了詩歌。詩歌不僅滿足了我幼時(shí)的虛榮心，也鍛煉了我的想象力，更重要的是它豐富了我的幼兒生活。

漸漸地上小學(xué)了，我背的詩歌也越來越多。有課外的，也有課內(nèi)的。每當(dāng)語文課上，老師講解詩歌時(shí)，我都會聽得非常認(rèn)真?！按扒懊髟鹿?，疑是地上霜”皎潔的月光如秋霜，詩人多么會想象。這樣一個(gè)深秋的夜晚，詩人在對月思鄉(xiāng)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，不免又讓人頓生傷感，體會到詩人那種漂泊在外的辛酸?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”多么氣勢恢宏的畫卷啊。這么夸張的語言沒有奇特的想象，樂觀的心胸是寫不出來的??在老師的講解下，那么短小的詩歌，卻蘊(yùn)藏著那么豐富的內(nèi)涵。詩歌，它帶領(lǐng)我們穿越了時(shí)空，去感受詩人的生活和情感。我們也會同詩人一起，時(shí)而為祖國的大好河山而高歌；時(shí)而為統(tǒng)治者的無能而激憤;時(shí)而為勞動(dòng)人民的疾苦而呼告；時(shí)而為詩中的優(yōu)美的遣詞造句而叫好??詩歌不僅豐富了我的語文素養(yǎng)，熏陶了我的情操，更重要的是讓我了解了歷史。

進(jìn)入中學(xué)之后，除了誦讀詩歌之外，我又漸漸地喜歡上了四大名著。讀《西游記》，當(dāng)唐僧遇難時(shí)，我也會和孫悟空一樣的揪心；當(dāng)他們師徒歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)后，讓我懂得做事要持之以恒，不可半途而廢。讀《三國演義》，我知道了什么是義薄云天，什么是足智多謀。讀《水滸傳》，我領(lǐng)略到梁山好漢的替天行道的英雄豪氣，官逼民反的黑暗現(xiàn)實(shí)。讀《紅樓夢》，我感嘆賈寶玉和林黛玉之間悲慘的故事??雖然有些東西現(xiàn)在我還不能完全讀懂，但是閱讀增長了我的知識，拓寬了我的視野，教會我許多做人的道理。

現(xiàn)在，在老師的帶領(lǐng)下，我又開始讀《論語》?！皩W(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”告訴我們學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。它揭示了學(xué)習(xí)和思

考之間的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。“己所不欲，勿施于人”告訴我們要有仁愛的思想，學(xué)會尊重他人，推己及人，仁愛待人，這樣就能營造一個(gè)良好的人際關(guān)系和和諧的社會秩序??《論語》中的許多名言警句對我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、修身養(yǎng)性、待人接物都有極大的教育意義，它是經(jīng)典中的經(jīng)典。

中華經(jīng)典如一串串珍珠，承載著華夏五千年的文明；如一盞盞明燈，指引著我們開拓進(jìn)??；如仙露瓊漿，哺育著我們幸福成長。

評語：本文的小作者清晰地記錄了自己在不同階段閱讀中華經(jīng)典的經(jīng)歷和感悟，條理清晰，認(rèn)識積極，語言較老練。

指導(dǎo)教師：劉孝軍

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第四篇：讀書作文六班

我讀書我快樂

諸城市石橋子初中初一六班戴萍

它是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳，朗之吟之，如癡如醉！

它是一頁獨(dú)景，綿延如云的油菜花，漫天飛舞的蒲公英，欣之賞之，流連忘返！它一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢如幻！

它才高八斗，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸，博古通今，讀之品之，沉醉其中！

它——就是書！

在書中，我感嘆著林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄涼；體會著薛寶釵“淡極始知花更艷，愁多焉得雪無痕”的惆悵；品味著晴雯“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤”的感傷。

在書中，我喟嘆著周瑜“蒼天既已生公瑾，塵世何須出孔明”的萬般無奈，折服于諸葛亮“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”的雄才偉略，敬仰著關(guān)云長“桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王”的義薄云天。當(dāng)然，我更喜歡的是孫悟空的刁鉆伶俐，灰姑娘的美麗善良，白雪公主的溫婉可人，馬小跳的淘氣頑皮，彼得潘的機(jī)智勇敢，福爾摩斯的足智多謀等等。一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的形象，一段段美麗動(dòng)人的故事伴隨我度過快樂的童年，歡聲笑語布滿內(nèi)心的每一個(gè)角落。不知從什么時(shí)候開始，網(wǎng)絡(luò)充斥了我們生活的每一方面，網(wǎng)絡(luò)小說蜂擁而至，只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幾秒鐘，你喜歡的書就會出現(xiàn)在屏幕上，但我至今仍寧愿沉浸于那種手不釋卷的感覺帶給我的快樂，冰涼的電腦屏幕哪能讓人體會到“窗竹影搖書案上，野泉聲如硯池中”的意境。更不會有“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的溫馨。還有，讀書的樂趣不僅僅在于手不釋卷、讓自己沉浸其中的那一刻，還在于流連于書店里排排書架之間，手撫嶄新書籍，鼻嗅淡淡墨香，體會那心曠神怡的尋覓樂趣，和發(fā)現(xiàn)一本好書時(shí)的剎那驚喜。我慶幸我生于一個(gè)愛書家庭，父母都酷愛讀書。書房，臥室，甚至餐廳，都是書的天下。周末，關(guān)掉電視、電腦和音響，一家人捧著各自喜歡的書，或坐在沙發(fā)上，或坐在書桌旁，或倚在搖椅中，細(xì)細(xì)品味書中的點(diǎn)滴。這時(shí)，讀書的樂趣蕩漾在每個(gè)人的心田，嘩嘩的翻書聲是此刻最美妙的天籟。記得春節(jié)前一天，當(dāng)我在書店選好一摞我鐘愛的書，準(zhǔn)備讓爸爸付錢，略略一算價(jià)錢，竟然有二百多元，心里有些打鼓。本想放回去幾本，但是挑來挑去，哪一本都舍不得。躊躇之間，老爸走過來，一眼就看出了我的心思。我不好意思地說道：“奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書。老爸，今年的壓歲錢我不要了！”老爸風(fēng)趣地說：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。老爸的書下個(gè)月再買吧！”說完，老爸轉(zhuǎn)身把已經(jīng)選好的書放回了書架。回去的路上，我抱著心儀的書，些許感動(dòng)，些許內(nèi)疚，些許興奮，五味雜陳中，我仿佛又明白了一些道理。

是啊，農(nóng)民的財(cái)富是五谷豐登，老師的財(cái)富是桃李滿園，醫(yī)生的財(cái)富是救死扶傷，園丁的財(cái)富是百花齊放，而我的財(cái)富不正是這本本書籍嗎？

它是一席盛裝，閃耀奪目，雍容華貴，仰之慕之，心曠神怡！

它是一汪清水，千丈見底，直視無礙，凝之視之，五光十色！

它是一折手扇，抑揚(yáng)頓挫，曲曲折折，揮之舞之，意味深長！

它是一生財(cái)富，日積月累，積少成多，閱之覽之，日新月異！

它——就是書。我讀書，我快樂，我成長！

第五篇：八年級六班作文

詩情畫意的春天

八年級六班龍柳妃

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”

詩情

古往今來，有多少詩人留下過用詠春、頌春、傷春的動(dòng)人詩篇。韓愈的那首《早春呈部張十八員外》中的詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”詩人只運(yùn)用簡樸的文字，就描繪出了早春的獨(dú)特的景色，表達(dá)了作者對春天的熱愛和贊美之情。

還有杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”表達(dá)了作者對春雨來得及時(shí)，滋潤萬物的景象的欣喜之情?！霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春潤中”等的詩句都為春天譜寫了一首首旋律優(yōu)美的詩歌。

畫意

白居易的“野草燒不盡，春風(fēng)吹又生?！泵枥L了春天一到，即使在冬天的野火里被燒焦的小草，收到春雨的滋潤和春風(fēng)的吹拂，最終也會探出頭，伸出手，欣欣榮地生長。

“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”；“花落人獨(dú)立，微雨燕雙飛”；“沾衣欲濕杏花雨；吹面不寒楊柳風(fēng)”??詩人在沐浴了春風(fēng)春雨后，“畫”出了一幅幅富有詩情畫意的藝術(shù)畫。而白居易的《錢塘湖春行》：“亂

花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”則繪畫出了大地的花兒、小草在享受了春天的陽光后，一種蓬勃向上的生機(jī)。

春天是一個(gè)洋溢著詩情畫意的季節(jié)。畫家喜歡描繪春天，詩人喜歡謳歌春天。春天是擁有天使般的純潔的季節(jié)；春天是大自然最有生機(jī)的綠色的季節(jié)；春天是萬物從冬眠中睡醒的季節(jié)。

春，是一朵剛綻放的花兒；春，是一條剛解凍的溪流；春，是燕子從北方歸來的季??

詩人為春天作的詩，畫家根據(jù)詩意配上富有情調(diào)的畫，傳達(dá)出詩的神韻，展示出畫的境界。春天的一切一切，無不令人激動(dòng)，無不令人朝氣蓬勃。

春天，風(fēng)變了，景也變了。這時(shí)，你的心中是否會涌動(dòng)著一種尋春的渴望？那就讓我們?nèi)ゲ蹲酱痕欅E，譜寫春的歌曲，一起歌頌這富有詩情畫意的春天吧！