第一篇：2005年浙江省基礎(chǔ)教育課程改革國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試調(diào)研語文試題、答案

2005年浙江省基礎(chǔ)教育課程改革國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試調(diào)研語文試題、答案

說明：

1．本調(diào)研卷在于了解我省國改區(qū)學(xué)生的學(xué)業(yè)及試題的難度情況。請(qǐng)您認(rèn)真作答，感謝您的支持！

2．本調(diào)研卷有3大題22小題，滿分75分。測(cè)試時(shí)間60分鐘。

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

1．根據(jù)拼音將下列成語填寫完整，并改正原有成語中的錯(cuò)別字。（4分）

①垂頭sàng氣 □ ②才shū學(xué)淺 □

③通霄達(dá)旦 □改為□ ④忘自尊大 □改為□

2．根據(jù)下面的語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）

如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把那種子介紹給根須，使它找到了 生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè) 春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它 了生命的胚胎。

A、萌生 B、延續(xù) C、保存

3．按要求填空。（①—⑤題必做；⑥、⑦兩題任選一題）（8分）

①，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

②夕陽西下。（《天凈沙?秋思》）

③感時(shí)花濺淚。（杜甫《春望》）

④，還看今朝。（毛澤東《沁園春?雪》）

⑤歐陽修在《醉翁亭記》中表達(dá)自己寄情山水，曠達(dá)閑適的心境的千古名句是：“

?！?/p>

⑥請(qǐng)選擇你喜愛的古詩詞中的名句來表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，寫出連續(xù)的兩句：

“。”

⑦初中即將畢業(yè)，請(qǐng)選擇你最喜歡的表現(xiàn)離別之情的古詩詞名句，寫出連續(xù)的兩句，作為送給同學(xué)的臨別贈(zèng)言：。

4．根據(jù)下列畫線句子的句式、修辭仿寫一句話，使之與上下文構(gòu)成前后連貫的排比句。（3分）

也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；_________，_________；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠茵。只要你滿懷信心，盡己所能，你會(huì)感受到生命的意義。

5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．三峽以其綺麗的地形、險(xiǎn)峻的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)聞名遐邇，成為世界著名的旅游勝地。

B．無論哪一家報(bào)刊，對(duì)于讀者來稿都是以文章質(zhì)量高低來決定文章的錄用。

C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。

D．生命的美麗不僅是活著的形態(tài)，更是活著的精神。

6．回顧所讀作品，按要求填空：（3分）

①《水滸》里的梁山好漢幾乎每一個(gè)都有故事，請(qǐng)仿照示例寫出其中一個(gè)人物的故事。

示例：吳用智取生辰綱

②如果你要向別人推薦《魯濱遜漂流記》，你會(huì)介紹其中的哪一處？用簡(jiǎn)短的一句話寫下來：。

③讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，你記憶最深的是哪一篇，把它寫下來：《 》。

7．閱讀下面的材料，按要求作答（①、②題中任選一題作答，第③題必做）。（6分）

昨天，你還是一名天真幼稚的小學(xué)生。隨著歲月靜靜地流逝，多少個(gè)春秋已伴隨著你成長(zhǎng)的腳步聲悄悄溜走了，多少件童年的往事也漸漸離你遠(yuǎn)去了。猛然間你發(fā)現(xiàn)：自己長(zhǎng)大了！真的長(zhǎng)大了！

①你能從自己的思想精神、人格個(gè)性、情感態(tài)度??變化的某一方面，說說自己真的長(zhǎng)大了的體驗(yàn)和感受嗎？（50字左右）（3分）

你說：

②既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中的喜悅之情也溢于言表。這時(shí)，你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠摯的感恩之情。如：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、父母、老師、伙伴??（請(qǐng)你選擇某一對(duì)象，但不得出現(xiàn)人物真名）你想就此說點(diǎn)什么嗎？（50字左右）（3分）

你說：

③在這詩一般的季節(jié)里，老師想為你們編一本《青春心語集錦》，希望你鼎力支持，為這本集子設(shè)計(jì)三個(gè)小欄目，欄目之間需要互相關(guān)聯(lián)但不重復(fù)。你所設(shè)計(jì)的欄目名稱分別是：（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀：（27分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成第8—15題。

（一）（13分）

心靈上的百合花（臺(tái)灣）林清玄

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！?①有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了?！?/p>

公開的場(chǎng)合，它們譏笑百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的是會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀！” ⑴

百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！” ②

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的風(fēng)景。③

這時(shí)候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠(yuǎn)在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未有過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純潔溫柔的一角。

那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?⑵ ①不因身處逆境而甘于平庸，難得。⑴ ②這組排比句語氣鏗鏘，是百合花的人生宣言；執(zhí)著信念，彰顯無遺。③“丑小鴨”終于成為了“白天鵝”。⑵

8．“斷崖邊的那株小小的百合”后來竟然能夠長(zhǎng)成一片“百合谷地”，請(qǐng)指出其中兩個(gè)方面的原因？（4分）

9．文中加點(diǎn)的句子說百合花“一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，??那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴?！边@句話應(yīng)該怎樣理解？（3分）

10．文中雜草和蜂蝶鳥雀的描寫對(duì)刻畫百合花的形象有什么作用？（3分）

11．批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地表達(dá)出來。參考原文右邊為文中加波浪線的句子所作的批注示例①、②、③，在（1）、（2）兩處中任選一處給文中加橫線的句子加上批注。（3分）

（二）（14分）

欣賞使人美麗

①面對(duì)同一棵樹，有人看到綠葉，有人看到了毛毛蟲。真誠的人能夠感知到他人的真誠，而騙子總覺得全世界的人都在說謊。善良的人會(huì)被別人的善舉感動(dòng)，在缺乏善心的人眼里，善就是傻??從這個(gè)意義上說，會(huì)不會(huì)欣賞別人是對(duì)自身品質(zhì)的一種檢驗(yàn)；學(xué)會(huì)欣賞別人，則是對(duì)自身品質(zhì)的一種提升；對(duì)被欣賞者來說，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。

②19世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那天，父親娶了繼母，并對(duì)繼母說：“親愛的，你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他讓我頭疼死了，說不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防?！崩^母好奇地走近這個(gè)孩子，當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方罷了?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這個(gè)孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾·卡內(nèi)基。

③臺(tái)灣作家林清玄去一家羊肉館用餐，老板對(duì)他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了?！崩习迥脕硪粡?0年前的舊報(bào)紙，那里有林清玄的一篇文章，那時(shí)他在一家報(bào)社當(dāng)記者。這是一篇關(guān)于小偷的報(bào)道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個(gè)反扒高手的手上。文章感嘆道：“像心思如此細(xì)密，手法如此靈巧，風(fēng)格如此獨(dú)特的小偷，做任何一件事情都會(huì)有成就的吧！”老板告訴他：“我，就是那個(gè)小偷，是你的這段話引導(dǎo)我走上了正路。“如今他開了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。

④連小偷身上也有可欣賞的地方，連小偷也能在欣賞的引導(dǎo)下走上正路，我們周圍還有什么人不能欣賞、不能被引導(dǎo)呢？

⑤學(xué)會(huì)欣賞別人吧！欣賞你的同事，你和同事之間會(huì)合作得更加親密；欣賞你的下屬，下屬會(huì)工作得更加努力；欣賞你的愛人，你們的愛情會(huì)更加甜蜜；欣賞你的孩子，說不準(zhǔn)他就是下一個(gè)卡內(nèi)基??學(xué)會(huì)欣賞你周圍所有的人，你周圍的世界就會(huì)變得更加美麗。

12．從文章第①段知道欣賞具有雙重作用：（4分）

一是 ；二是。

13．運(yùn)用下面格式，選擇概括第②段或第③段的內(nèi)容。（4分）

欣賞，使他變成。

14．下列句子可以作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）

A．當(dāng)我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)欣賞，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：那些蟄伏的不起眼的種子，原本可以輕易地發(fā)芽、開花、結(jié)果。

B．敬人者，人恒敬之；關(guān)照別人，就是關(guān)照自己。

C．欣賞別人得到的回報(bào)是超值的，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。

D．美是生活的陽光，是大地的精華，是藝術(shù)的冠冕，是人心中開放的鮮花。沒有對(duì)美的渴求，人類可能還混跡于一般的動(dòng)物群中。

15．比較文中加線句和下面的改句，談?wù)勗浔磉_(dá)的好處。（3分）

這位小偷心思細(xì)密，手法靈巧，風(fēng)格獨(dú)特，做任何事情會(huì)有成就。

原句表達(dá)的好處：

三、文言文閱讀（17分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇短文，完成第16—22題。

（一）（11分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌怼Ｊ胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

16．聯(lián)系學(xué)過的課文，解釋下面兩組句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①客之美我者，欲有求于我也 ③臣誠知不如徐公美

②嘗求古仁人之心，或異二者之為 ④今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

17． 寫出下列句中加點(diǎn)的“之”所指代的內(nèi)容。（2分）

①與坐談，問之客曰：

②孰視之，自以為不如：

18．鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（3分）

答：

19．進(jìn)諫難，需要勇氣和智慧；納諫也難，需要?dú)舛群托貞?。甲段中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）

（二）（7分）

孔子行道而息，馬逸①，食人之稼，野人②取其馬。子貢請(qǐng)往說之。畢辭，野人不聽。有鄙人始事孔子者曰：“請(qǐng)往說之?！币蛑^野人曰：“子不耕于東海，吾不耕于西海也，吾馬何得不食子之禾？”其野人大說，相謂曰：“說亦皆如此其辯也，獨(dú)如向③之人!”解馬而與之。

注：①逸：跑。②野人：農(nóng)夫。③向：從前。

20．給下列句中加點(diǎn)的詞語注音并解釋。（2分）

①子貢請(qǐng)往說之 說：

②其野人大說 說：

21．翻譯下列句子。（2分）

吾馬何得不食子之禾

譯文：

22．下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．孔子在路上休息時(shí)馬吃了人家的莊稼，農(nóng)夫?qū)ⅠR捉住。

B．子貢自告奮勇地去要馬但到底也沒有說服農(nóng)夫。

C．孔子的仆人因剛開始跟隨孔子而想表現(xiàn)自己就搶先去說服農(nóng)夫。

D．文章雖短卻說明了說話的方式方法要適合情境、對(duì)象的道理。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

1、（4分）①喪 ②疏 ③宵 ④妄

2、（3分）①B ②A ③C

3、（8分，①—⑤題必做，⑥、⑦兩題任選一題。①—④題1分1題，⑤—⑦題2分1題，填空時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。）①何當(dāng)共剪西窗燭 ②斷腸人在天涯 ③恨別鳥驚心 ④數(shù)風(fēng)流人物 ⑤醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑥此題為開放性試題，課內(nèi)外符合要求的古詩詞均可。如：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡?⑦此題亦為開放性試題，課內(nèi)外符合表現(xiàn)離別之意要求的古詩詞均可。如：“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”等

4、（3分）如：也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；

5、（3分）D

6、（3分）①略（姓名正確，事例概括簡(jiǎn)潔即可）②略 ③《從百草園到三味書屋》等

7、（6分，3分1題，若①、②均作答，只批第①題）①略（考生可以任意先取自身某一方面的變化，真實(shí)而準(zhǔn)確地表明自己的確長(zhǎng)大了的新體驗(yàn)和新感受即可）②略（感恩的頌詞必須做到對(duì)象清楚，針對(duì)性強(qiáng)，語言精練優(yōu)美，并充滿較濃的感激之意和贊美之情）③略（所設(shè)計(jì)的欄目名稱必須字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，內(nèi)容有區(qū)分且相互并列，無邏輯交叉）

二、現(xiàn)代文閱讀：（27分）

（一）（13分）8．（4分）一是有執(zhí)著的信念，堅(jiān)信自己是一株百合；二是努力開花以證明自己的存在。9．（3分）指百合花在嘲諷打擊中通過努力開花來證明了自己，因而喜極而泣。10．（3分）反襯或襯托，以雜花、蜂蝶鳥雀的自甘平庸、冷嘲熱諷來表現(xiàn)百合花的遠(yuǎn)大追求和正確的人生價(jià)值。11．（3分）批注可以從各個(gè)方面，或談感悟理解，或生發(fā)聯(lián)想，或從藝術(shù)表達(dá)方面進(jìn)行賞析均可。但是必須緊扣文章內(nèi)容，語言表達(dá)要通順。如：⑴：燕雀安知鴻鵠之志哉？⑵人生的價(jià)值不在于別人的欣賞。（若⑴、⑵均作答，只批第⑴題）

（二）（14分）12.（4分）提升自身品質(zhì) 引導(dǎo)和激勵(lì)被欣賞者 13.（4分）第②段：欣賞“壞孩子”的聰明，使他變成著名的企業(yè)家和思想家；第③段：欣賞“小偷”的心思、手法和風(fēng)格，使他變成很有名氣的大老板。14.（3分）A 15.（3分）語氣委婉，含有欣賞和鼓勵(lì)，便于聽取接受。

三、文言文閱讀：（18分）

（一）（11分）16．（4分）①索求 ②探求 ③確實(shí) ④如果 17．（2分）①自己與徐公哪個(gè)更美的問題；②徐公 18．（3分）因?yàn)椋浩湟唬R國是一個(gè)大國，齊王位高權(quán)重；其二，齊王身邊的人偏愛或者害怕齊王；其三，舉國上下的人都對(duì)齊王有所求。（每答對(duì)一點(diǎn)得1分，照抄原文扣2分）19．（2分）鄒忌：有勇氣；說話講究技巧；忠誠；有自知之明 齊威王：胸懷寬廣；虛心納諫；有富國強(qiáng)兵的愿望

（二）（7分）20.（2分）①說：shuì 勸說 ②說：yuè 同“悅”，高興，愉快 21.（2分）我的馬怎么能不吃你的莊稼呢？ 22.（3分）C

第二篇：泰安市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題和答案

泰安市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（表述題）兩部分，第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ卷6至8頁。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，請(qǐng)考生仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。2．考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題紙一并收回。

第I卷（選擇題共40分）

一、（12分，每小題2分）

1．下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．大殿廊下，鳴鐘擊磬（pán），樂聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝煙．．．霧繚（liáo）繞。．B．計(jì)程車像饑蝗（huáng）擁來。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦燥惱怒的喇叭聲里，那一．．．片清蔭（yīn）不再有用處。．C．如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡（chǎn）．．．證另一物，可令讀律師之案卷（juàn）。．D．在眾目睽睽（kuí）之下決不能就此作罷，遭人哂（shěn）笑。他把擴(kuò)音機(jī)緊靠住洞口，把音．．．量開到最大限度，振耳欲聾的聲音源源不斷地從擴(kuò)音機(jī)里傳了出來。．2．下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．那些野馬遠(yuǎn)比大多數(shù)家馬來得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。．．B．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相得益彰。．．．．C．那些屏總勾不起我的詩意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗。．．D．再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，哪怕是微不足道的細(xì)節(jié)。．．．．3．下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．①夸父與日逐走（跑）。（《夸父逐日》）．②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（立）。（《愛蓮說》）．B．①雖乘奔（飛奔的馬）御風(fēng)不以疾也。（《三峽》）．②肉食者鄙（目光短淺），未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）．C．①自康樂以來，未復(fù)有能與（和）其奇者。（《答謝中書書》）．②余立侍左右，援（引提出）疑質(zhì)理。（《送東陽馬生序》）．D．①下車引（拉）之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）． ②野芳發(fā)而幽香，佳木秀（繁茂）而繁陰。（《醉翁亭記》）．4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉重。

B．從古希臘開始，英雄都是神和將軍，羅曼·羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄而在于他的心靈和品格。

C．異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問題。D．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)提供了證據(jù)。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子？便在后面緊追不舍。

B．黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C．天津衛(wèi)的小吃太粗太土：熬小魚刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好硌牙。D．然后他呆在那兒，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?6．下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．古人用“陰”“陽”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“陰”，山的北面和江河的南面叫作“陽”。

B．“四書”“五經(jīng)”是儒家經(jīng)典?！八臅奔础洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

C．《儒林外史》是我國清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。

D．《格列佛游記》的作者是英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家喬納森·斯威夫特。

二、（8分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成7～10題

大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時(shí)候住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其他本地好聽曲子。①聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。僅是這個(gè)唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。來會(huì)的婦女占多數(shù)，和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。我以一個(gè)人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會(huì)表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問唱什么都不犯忌諱。②就中最當(dāng)行出的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過七十，牙齒早脫光了卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛情故事，外嘲煙鬼，罵財(cái)主，樣樣在行，真像是一個(gè)“歌庫”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時(shí)候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來如此。7．下列對(duì)選文內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．盛況空前的村寨傳歌 B．婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的村寨漫歌 C．以歌會(huì)友的村寨聚會(huì) D．避疫免災(zāi)的“金滿斗會(huì)”

8．下列對(duì)選文畫線句子①理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)歌聲讓作者陶醉。B．表現(xiàn)歌聲的舒緩自如，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

C．歌聲與陣陣松濤和鳴，張弛有度，震撼人心。D．突出了男女老幼合唱歌聲的和諧之美。

9．下列對(duì)選文畫線句子②理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．老人雖年過七十，但仍身體健壯、精神矍鑠。B．把老人唱的歌比作“歌庫”，表現(xiàn)歌唱內(nèi)容的豐富。C．重點(diǎn)表現(xiàn)老人本色當(dāng)行，吹奏的曲調(diào)多樣，技藝高超。D．樣樣在行熱情傳歌的老人維系了歌會(huì)的世代相傳。10．下列對(duì)選文分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．從選文看，歌會(huì)的“熱鬧”表現(xiàn)在參加的人多范圍廣、歌唱的內(nèi)容豐富、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等方面。B．選文所寫的云南歌會(huì)古老淳樸、場(chǎng)面熱烈，現(xiàn)出鮮明的民族特色和濃郁的民間文化氣息。C．選文重在寫人物，尤其是寫了參加歌會(huì)婦女光鮮的服飾，以此來襯托她們的歌聲之美。D．選文運(yùn)用全局描繪和細(xì)部刻畫相結(jié)合的寫法，表現(xiàn)作者對(duì)云南歌會(huì)的熱愛和贊美之情。

三、（6分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成11～13題

①日落確實(shí)很美，色彩絢麗，變化多端?？墒怯^賞者不會(huì)想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。

②天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長(zhǎng)波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光、紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射，要比長(zhǎng)波光。紅色光強(qiáng)10倍以上（這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的）。由于日落日出的時(shí)候，陽光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時(shí)太陽看起來深黃、殷紅。一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。

③由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時(shí)，其距離遠(yuǎn)大于高層，所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子，就在天空中呈現(xiàn)出藍(lán)灰色的暗?。欢邔哟髿饷芏刃?，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因?yàn)槿搜鄣寞B合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。

④太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時(shí)也是如此。這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，當(dāng)落日下緣接觸地平線時(shí)，折射使落日的高度和寬度之比為26．5:32，觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。

⑤最令人迷惑的幻覺，是日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)巨 大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。但實(shí)際上，在大氣層外天文學(xué)家用各種儀器觀測(cè)，包括用照相機(jī)拍照，已經(jīng)證明黃昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。

11．下列對(duì)人們看日落時(shí)產(chǎn)生的幻覺及幻覺產(chǎn)生的原因，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．顏色深黃、殷紅——光線散射和波光長(zhǎng)短原理 B．暗弧上的亮弧——高層大氣密度大，光散射弱 C．西方天空出現(xiàn)迷人的紫光——人眼的疊合效應(yīng) D．接近地平線時(shí)太陽變扁了——光線折射原理

12．下列選項(xiàng)中的說明方法在選文④⑤5段中運(yùn)用到的一項(xiàng)是（）①作比較②分類別③打比方④下定義⑤列數(shù)字⑥作詮釋

A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③⑤⑥ 13．下列對(duì)選文的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．選文②④段畫波浪線句中“一般來講”和“不只”的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B．選文重在介紹日落時(shí)產(chǎn)生的一些自然現(xiàn)象。文中提及的奇異現(xiàn)象大都是幻覺，而夕陽。C．選文部分的說明順序體現(xiàn)科學(xué)原理的復(fù)雜與簡(jiǎn)單，故說明時(shí)從顏色及與顏色有關(guān)的暗本身并沒有任何變化。

D．那些司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象可能蘊(yùn)含著深刻科學(xué)道理，選文部分給了我們這樣的弧、亮弧，說到太陽的外形和大小啟示。

四、（8分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成14-17題

①子墨子見王，曰:“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之一此為何若人？

②王曰:“必為有竊疾矣

③子墨子曰:“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?/p>

④王曰:“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

⑤于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

⑥公輸盤詘，而曰:“吾知所以距子矣，吾不言?！?⑦子墨子亦曰:“吾知子之所以距我，吾不言。” ⑧楚王問其故。

⑨子墨子曰:“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

⑩楚王曰:“善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣?！?/p>

14．下列對(duì)句中加點(diǎn)的虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．今有人于此。于:介詞，在。B．臣以王吏之攻宋也。之:結(jié)構(gòu)助詞，的。C．以牒為械。以:介詞，用。D．乃可攻也。乃:副詞，就。15．下列句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A．“舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之?！弊g文:（這個(gè)人）拋掉自己華麗的車子，（看到）鄰人有破車子便想去偷。

B．“荊之地方五千里，宋之地方五百里?！弊g文:楚國的地方有五千里，宋國的地方有五百里。C．“公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊g文:公輸盤因?yàn)槲抑圃炝嗽铺?，那（我）就一定要攻打宋國?/p>

D．“在宋城上而待楚寇矣?！弊g文:我的弟子）（已）在宋國城墻上等待楚國的敵人了。16．下列對(duì)人物語言的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！保宇愅瞥龃蛩愎ニ蔚某跖c“有竊疾”者無異目的是規(guī)勸楚王放棄攻宋。）

B．“吾知所以距子矣，吾不言。”（公輸盤說這句話，是承認(rèn)自己演練失敗，已心服口服，無話可說。）

C．“公輸子之意不過欲殺臣?！保拥莱隽斯敱P的陰暗打算，“不過”有“公輸盤的本事也就如此”之意，有輕視味道。）

D．“善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣?！保ā昂美病Ｎ也还ゴ蛩螄?。”表明楚王在機(jī)智多謀無所畏懼的墨子面前，決定不再攻打宋國。）

17．下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．選文第①段，墨子把一個(gè)想偷鄰居家東西人擺到楚王面前，誘使楚王說出自己“必為有竊疾矣”。

B．選文第③段，墨子采用夸張的手法，連用三個(gè)對(duì)比，極言楚宋的差距，既滿足楚王的虛榮心，又指出攻打宋國是愚蠢的行為。

C．選文第⑨段句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，語氣時(shí)緩時(shí)急既從容又有威懾力，充分說明了墨子為應(yīng)又楚國攻宋做了周密的安排。

D．選文生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的“非攻主張，憑借高超的辯論技巧和應(yīng)變能力止楚攻宋的故事。

五、（6分，每小題2分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。18．下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．衡陽雁去 B．四面邊聲 C．長(zhǎng)煙落日 D．孤城緊閉 19．下列對(duì)詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．詞人思念萬里之外的家鄉(xiāng)，卻沒有辦法回去，“濁酒一杯”怎能排解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情？ B．“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故，這里用來表現(xiàn)將士們建功立業(yè)的壯志和決心。

C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，在悲愴的情調(diào)中，鮮明地表達(dá)了詞人對(duì)朝廷腐朽軟弱的控訴和批判。

D．全詞意境悲涼壯闊，形象鮮明生動(dòng)，感情真摯深沉，語言質(zhì)樸凝練，讀來真切感人。20．下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”使用的表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是（）A．寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。（楊炯《從軍行》）B．田家少閑月，五月人倍忙。（白居易《觀刈麥》）C．無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《杜少府之任蜀州》）D．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

第Ⅱ卷（表述題共80分）

六、（10分）

21．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（4分）

（1）子夏曰:，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》十二章）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3）若夫日出而林霏開，，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）22．根據(jù)提示，完成題目。（3分）

請(qǐng)從“詩意 初心 徘徊 芳菲 潤(rùn)澤”中選取詞語（不少于三個(gè)），連綴成一段話，并且運(yùn)用排比的修辭手法。（不超50字）

23．閱讀下面的文字，按要求做題。（3分）

中國皮影的表演方式繁多，一般都需要多人進(jìn)行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是獨(dú)特，一臺(tái)戲最多需要兩個(gè)人，即一人伴奏、一人操縱影人表演，必要時(shí)一個(gè)人演出一臺(tái)戲，這就是皮影界的古老絕活:“十不閑”。所謂“十不閑”指在皮影戲表演時(shí)，同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人腳上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)人身兼數(shù)職，獨(dú)自完成一整臺(tái)戲的演出這就需要表演者有相當(dāng)厚的表演功底。大汶口文化的流風(fēng)余韻、東夷殷商文化的交融，齊魯文化的傳承，在泰山演繹流變，形成了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特點(diǎn)，天神地祇、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫測(cè)的特點(diǎn)。從自然造化到靈氣之源，從地理大山到心靈神山，從靈石崇拜到石敢當(dāng)信仰，從巡狩柴望到封禪大典，體現(xiàn)了禮俗雜糅的泰山山石崇拜民俗。所有這些，都為泰山皮影的成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤。

請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括泰山皮影的主要特點(diǎn)（不超20字）

七、（14分）

閱讀下面的文字，完成24～26題。

廣漢①為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見吏民，夜不寢至旦。尤善為鉤距，以得事情。鉤距者，設(shè) 預(yù)知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰:“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫。”二人驚愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰:“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫為調(diào)棺，給斂葬具，告語之，皆曰:“死無所恨！”（選自《漢書·趙廣漢傳》）

【注】①廣漢:即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。②鉤距:輾轉(zhuǎn)推問，得出實(shí)情。③參伍其賈反復(fù)比較其價(jià)錢。參，同“三”。④銖兩之奸:數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里:隱蔽的里巷。⑥豫:事先準(zhǔn)備。⑦調(diào):治辦，辦理。

24．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）或夜不寢至旦（2）廣漢將吏到家（3）又素聞廣漢名（4）即開戶出。

25．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。（3分）（2）廣漢跪謝曰:“幸全活郎，甚厚！”（3分）26．選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？（4分）

八、（16分）

閱讀下面的文字，完成27-30題

天馬雄風(fēng)

周濤

①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢(shì)之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)短暫暴雨的吆打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒場(chǎng)面！爭(zhēng)先恐后前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，他大喊大叫，卻毫無聲響，他的喊聲像一塊小石片扔進(jìn)奔騰喧囂的大河。

②雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切得在飛速移動(dòng)中展現(xiàn)，幾分鐘后，馬群消失暴雨停歇，你再也看不見了。

③我久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長(zhǎng)卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終身受用不盡。

④馬就是這樣，它奔放有力卻不讓人畏懼，毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌，并不懦弱。我說它是進(jìn)取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過分。屠 格涅夫有一次在他的莊園里說托爾斯泰“大概您在什么時(shí)候當(dāng)過馬”，因?yàn)橥袪査固┎粌H愛馬、寫馬，并且堅(jiān)信“這匹馬能思考并且是有感情的”。它們和歷史上的那些偉大人物、民族英雄一起被鑄成銅像屹立在最醒目的地方。

⑤過去我只認(rèn)為，只有《靜靜的頓河》才是馬的史詩；離開伊犁之后，我不這么看了。瞧瞧我們伊犁的天馬吧，這些被古人稱之為騏驥、稱之為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們，日出而撒歡，日入而哀鳴。它們好像永遠(yuǎn)是這樣散漫而又有所期待，這樣原始而又有感知，這樣不假雕飾而又優(yōu)美，這樣我行我素而又不會(huì)被世界所淘汰。成吉思汗的鐵騎作為一個(gè)兵種已經(jīng)消失。六根棍馬車作為一種代步工具已被淘汰，但是馬卻不會(huì)被什么新鮮玩意兒所取代，它有它的價(jià)值。

⑥牛從挽用變?yōu)槭秤?，仍然是?shí)用物；毛驢和駱駝將會(huì)成為動(dòng)物園里的展覽品，因?yàn)樗鼈冎粫?huì)越來越稀少；而馬，車輛只是在實(shí)用意義上取代了它，解放了它，它從實(shí)用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時(shí)候恰恰開始了。

⑦值得自豪的是我們中國有好馬。從秦始皇的兵馬俑、銅車馬到唐太宗的六駿，從馬踏飛燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血寶馬的美妙說，從關(guān)云長(zhǎng)的赤兔馬到朱德總司令的長(zhǎng)征坐騎……縱覽馬的歷史，還會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。這也難怪，駿馬與武士與英雄本有著難以割舍的親緣關(guān)系呢，彼此作用的相互發(fā)揮、彼此氣質(zhì)的相互補(bǔ)益，曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)云的壯美形象？縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè)，人們也隨時(shí)會(huì)從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)的。我們有多少關(guān)于馬的故事啊，我們是十分愛馬的民族。至今，如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似的遺下來那樣，我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也都遺傳下來了。那種“龍馬精神”就在伊犁的天馬身上——

此馬非凡馬，房星是本星； 向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。

⑧我想，即便我一直固執(zhí)地對(duì)不愛馬的人懷一點(diǎn)偏見，恐怕也是可以得到諒解了吧?。ㄟx文有刪改）【注】①天馬:新疆伊犁盛產(chǎn)的良種馬

27．選文第③段畫線句子中“將使我終身受不盡”的是什么？（4分）28．理解選文第⑤段畫線句子的含意。（4分）

29．從文章構(gòu)思的角度簡(jiǎn)述選文第⑦段畫線句子的作用。（4分）30．賞析選文第①段畫線句子的語言特色。（4分）

九、作文（40分）

31．閱讀下面的文字，按要求作文 ①好好學(xué)習(xí)，天天向上。

——毛澤東（1951年9月為少年兒童題詞）

②不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進(jìn)。

——魯迅《不滿》

③少年智則國智……少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于地球，則國雄于地球。

——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊f》

偉人先哲的這些話語，會(huì)引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請(qǐng)選擇其中的1～2句，作為寫作的立意點(diǎn)，寫一篇文章。要求:①自選角度、自定立意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“××”代替。

泰安市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試題（A）參考答案及評(píng)分說明

第I卷（選擇題共40分）

【答案】

一、1．C 2．B 3．C 4．B 5．D 6．A

二、7．A 8．C 9．D 10．C

三、11．B 12．D 13．B

四、14．B 15．A 16．B 17．A

五、18．A 19．C 20．D 【評(píng)分】共40分，每題2分。

第Ⅱ卷（表述題共80分）

六、（10分）21．【答案】（1）博學(xué)而篤志（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）云歸而巖穴暝 晦明變化者 【評(píng)分】每空1分，共4分；出現(xiàn)錯(cuò)別字該題不得分。22．【答案】示例一:我行走在充滿詩意的校園，步在春草芳菲的小徑，徘徊在流光溢彩的長(zhǎng)廊，不時(shí)想起一幕幕難忘的場(chǎng)景。示例二讀書讓我的人生充滿詩意，因?yàn)槲淖值姆枷銤?rùn)澤了我的生命，讓我不再彷徨，不再猶豫，不再徘徊。

【評(píng)分】共3分；符合要求，意思對(duì)即可。23．【答案】以表演者人少著稱，多取材于泰山民俗文化。【評(píng)分】共3分。意思對(duì)即可。

七、（14分）24．【答案】（1）有時(shí)（2）帶領(lǐng)（3）向來，一向（4）門 【評(píng)分】共4分，每詞1分；意思對(duì)即可。25．【答案】（1）只有廣漢精通并行之有效，他模仿的人沒有一個(gè)能趕得上他。（2）廣漢跪拜答謝說:“幸虧（你們）保全了蘇回讓他活了下來，（我）會(huì)很好地厚待你們?！?【評(píng)分】共6分，每句3分。意思對(duì)即可。26．【答案】精于吏職/聰明機(jī)智/雷厲風(fēng)行/言而有信?！驹u(píng)分】共4分，每條1分；意思對(duì)即可。【參考譯文】

趙廣漢為人強(qiáng)干有勇力，天性擅長(zhǎng)處理政事。接見屬吏和百姓有時(shí)竟徹夜不眠、通宵達(dá)旦。特別善于用“距法”查明事實(shí)真相。所謂鉤距，就是假設(shè)你想得知馬的價(jià)格，就先打聽狗的價(jià)格，然后問羊價(jià)，再問牛價(jià)，最后問馬價(jià)，把各個(gè)種類進(jìn)行比較驗(yàn)證，相互參照其價(jià)格，那么就會(huì)知道馬價(jià)的貴賤而不會(huì)失真了。這個(gè)方法只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個(gè)能趕得上他。廣漢對(duì)郡中盜賊和鄉(xiāng)里小混混聚集盤踞之所都明了于心，甚至是屬吏中極輕微的貪污之事都了如指掌。長(zhǎng)安曾經(jīng)有幾個(gè)年輕人聚集在一個(gè)偏僻里巷的一所空屋里謀劃著一起去劫人錢財(cái)，剛坐在一起還沒商量完，廣漢就派人把他們拘捕歸案，全都俯首認(rèn)罪富人蘇回在宮中做郎官，被兩個(gè)人劫持了。過了一會(huì)兒，廣漢帶領(lǐng)捕吏來到蘇回家，站在院子里，讓長(zhǎng)安丞龔奢敲門告訴劫匪說:“京兆尹趙某奉告兩位，不要?dú)⒑θ速|(zhì)，這是宮中值班的護(hù)衛(wèi)。請(qǐng)釋放人質(zhì)，束手就擒，還可以得到寬大處理，如果有幸遇皇帝故令，或許可以免脫罪行?！眱蓚€(gè)劫匪非常震驚，又一向聽聞廣漢威名，當(dāng)即開門自首，到廳堂階下叩頭請(qǐng)罪，廣漢也跪拜答謝說:“幸虧（你們）保全了蘇回讓他活了下來，（我）會(huì)很好地厚待你們?！笔毡O(jiān)至獄中下令獄吏給以厚待，置辦酒肉。到冬天要斬首時(shí)，廣漢預(yù)先給他們準(zhǔn)備好棺材殮具，并把實(shí)情告訴他們，二人都說:“我們死而無憾！”

八、（16分）27．【答案】（1）雄渾的氣勢(shì)（2）奔騰的力（3）進(jìn)取的精神（4）崇高的感情（5）力與美的巧妙結(jié)合。

【評(píng)分】每條1分，答出任意4條給滿分。意思對(duì)即可。28．【答案】天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不加雕飾和我行我素；但它們始終知道自己是英雄的后裔，始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場(chǎng)，在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生命氣息。【評(píng)分】共4分，意思對(duì)即可。29．【答案】由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”作鋪墊【評(píng)分】共4分，意思對(duì)即可。0．【答案】（1）多用短句，營(yíng)造緊張激越的氣氛。例句如:爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致?。?）善用修辭，使語言生動(dòng)形象，情達(dá)意更為準(zhǔn)確。比喻句如:馬，這不肯安分的生靈……山洪奔瀉似的在這原野上匯了。擬人句如:小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡兒，一下子變得老練了許多。

【評(píng)分】共4分。有分析有舉例，意思對(duì)即可。

九、（40分）31．【評(píng)分】從表達(dá)、內(nèi)容、書面三個(gè)方面綜合評(píng)分。可分為四類卷。

第三篇：2014年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文試題及答案解析

2014年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試

選擇題部分

一．選擇題（本大題共18題，每小題3分，共54分。每小題只有1個(gè)答案符合題意，多選、少選、錯(cuò)選皆不給分。）

1.下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.骸骨（hái）屋檐（yán）搭檔（dàng）步履蹣跚（pán）．．．．

B.塵芥（jia）腦髓（suǐ）樹梢（xiāo）天理昭彰（zhào）．．．．

C.攻訐（ji?）慰藉（jí）蝙蝠（piān）跌宕起伏（dàng）．．．．

D.伺候（sì）租賃（lìn）寥廓（guō）邯鄲學(xué)步（dān）．．．．

2.下面句中沒有別字的一項(xiàng)是（）

A.辟如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都唱得滄涼。

B.角落里的畫架上繃著一副空白的畫布，它在那兒靜侯杰作的落筆，已經(jīng)多年了。

C.凝神一看，貌似平靜的海面卻有海浪拍打著礁石，濺起幾尺高的潔白晶瑩的水花。

D.為有效控量、妨堵、治霾，天津?qū)嵤o償搖號(hào)與有償競(jìng)價(jià)相結(jié)合的汽車限牌措施。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這是獨(dú)處的妙處，我且這無邊的荷香月色好了。

②在日常生活中，用話語交流信息、情感，從沒像今天這樣便捷。

③獲得這么多發(fā)明專利后，他非但沒有自滿，更加用心鉆研。

A.受用勾通而且B.受用溝通反而

C.承受勾通反而D.承受溝通而且

4.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.馮小剛把影片中最重要的角色給了葛優(yōu)，其他人成了舉重若輕的角色。．．．．

B.中國夢(mèng)不可能一蹴而就，它指向的遠(yuǎn)大目標(biāo)需要你我一步一步去實(shí)現(xiàn)。．．．．

C.在全社會(huì)開始重視漢字讀寫的背景下，一些相關(guān)的電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生。．．．．

D.科技帶來的變化，并不總是那么立竿見影，但它會(huì)漸漸地作用于生活。．．．．

5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A.“細(xì)胞打印”技術(shù)還在目前試驗(yàn)階段，但可能用于人的未來器官培植。

B.去年物價(jià)總體保持平穩(wěn)，數(shù)據(jù)表明12月CPI在不到3%左右運(yùn)行。

C.廣州恒大足球隊(duì)的大手筆投入，奪得了去年的亞冠冠軍和中超冠軍。

D.隨著航天控制中心科技人員的指令，“嫦娥三號(hào)”成功進(jìn)入預(yù)定軌道。

6.依次填入下列語段橫線處的詩句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

友情是什么？是黃鶴樓下“”的佇立身影；是渭水岸邊“”的惜別依依；是塞北關(guān)外“”的豁達(dá)與寬慰。

①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流

②莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君

③勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人

A.①③②B.③①②C.①②③D.②③①

7.下列詩句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.世間行樂亦如此，古來萬事東流水。（李白）

B.天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。（杜甫）

C.讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。（王貞白）

D.一生須惜少年時(shí)，那能白首下書帷。（王國維）

8.假如你在下列不同場(chǎng)合說話，最得體的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)請(qǐng)你幫忙出黑板報(bào)，你說：“馬上學(xué)業(yè)考試了，沒空！”

B.你在教室拖地，碰到同學(xué)的鞋子，你說：“對(duì)不起，沒有弄臟吧？”

C.同學(xué)要求你為某事保密，你說：“我向來一言九鼎，你放心！”

D.校團(tuán)委書記請(qǐng)你主持元旦文藝晚會(huì)，你說：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒！”

9.古人的名與字意義往往或相同，或相反，或相關(guān)，下列名與字的意義都相反的一項(xiàng)是

A.晏殊，字同叔韓愈，字退之

B.班固，字孟堅(jiān)孟郊，字東野

C.周瑜，字公瑾張衡，字平子

D.蘇軾，字子瞻蘇轍，字子由

10.下列各句加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）

A.微夫人之力不及此B.肴核既盡，杯盤狼藉 ．．．．

C.零丁孤苦，至于成立D.三餐而反，腹猶果然 ．．．．

11.下列各句的句式，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.州司臨門，急于星火B(yǎng).月出于東山之上

C.師不必賢于弟子D.而君幸于趙王

12.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.均之二策，寧許以負(fù)秦曲?！饬窟@兩種對(duì)策，寧可答應(yīng)秦國讓它承擔(dān)理虧的責(zé)任。

B.王無罪歲，斯天下之民至焉。——大王沒有犯錯(cuò)的年份，那么天下的百姓就會(huì)到來。

C.位卑則足羞，官盛則近諛?！毼坏偷娜司蜕罡行邜u，官位高的就有人阿諛奉承。

D.茍非吾之所有，雖一毫而莫取?！绻皇菍儆谖业?，即使一分一毫也不讓人取用。

13.下列對(duì)《雨霖鈴》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝

噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良

辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！

A.起首三句交代離別的時(shí)間、地點(diǎn)，用“寒蟬”“長(zhǎng)亭晚”等景物渲染凄楚氛圍。

B.下闋先點(diǎn)明“傷離別”自古皆然，再用“更那堪”強(qiáng)化清秋離別的凄涼況味。

C.“酒醒何處”對(duì)應(yīng)“帳飲無緒”，“與何人說”暗合“無語凝噎”，照應(yīng)自然巧妙。

D.上闋寫景由虛到實(shí)，下闋抒情由實(shí)到虛，寫景、抒情虛實(shí)結(jié)合，情景相生。

閱讀下面文言文，完成14-16題。

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！

（節(jié)選自《蘭亭集序》）

14.下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.引以為流觴曲水觴：酒杯 ．

B.信可樂也信：相信 ．

C.雖趣舍萬殊趣：同“取” ．

D.向之所欣向：過去 ．

15.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭B.悟言一室之內(nèi) ．．

C.及其所之既倦D.俯仰之間，已為陳跡 ．．

16.下列選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一段從良辰、美景、賢人、雅事等方面描寫蘭亭聚會(huì)的盛況。

B.第二段主要辨析“生”與“死”的關(guān)系，主張珍惜生命，及時(shí)行樂。

C.選文寫聚會(huì)歡愉，嘆人生短暫、造化無情，“樂”與“痛”對(duì)比鮮明。

D.語言駢散結(jié)合而以散句為主，頓挫有致，音韻和諧，富于感染力。

閱讀下面選文，完成17-18題。

自2009年以來，上海接連參加了兩次PISA測(cè)試，均奪得全球第一。PISA是由國際“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織”統(tǒng)籌的三年一次的“國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”的英文縮寫。它主要對(duì)接近完成基礎(chǔ)教育的15歲學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，測(cè)試他們能否掌握參與社會(huì)所需要的知識(shí)與技能。PISA測(cè)試主要分為三大領(lǐng)域——閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)素養(yǎng)。不同于一般測(cè)試，PISA注重對(duì)考生知識(shí)面、綜合分析能力、創(chuàng)新素養(yǎng)等方面的考查。

我們應(yīng)該理性看待上海PISA奪冠。一方面，上海這些年來的教育改革與發(fā)展的確取得了顯著的進(jìn)步。通過名校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，上海基礎(chǔ)教育的整體辦學(xué)質(zhì)量大大提高，義務(wù)教育取得了較好的均衡發(fā)展，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力都有了看得見的進(jìn)步，這些都表現(xiàn)在PISA的兩度奪冠上。另一方面則應(yīng)該看到，如何進(jìn)一步切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，仍須做更多的努力。比如，讓學(xué)生每天都有充足的睡眠時(shí)間，讓學(xué)生每天都能至少運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，讓學(xué)生在課后和節(jié)假日不再在各種補(bǔ)習(xí)班中煎熬。如果上海能夠做到這些，那么即便在PISA上拔不得頭籌，也真沒有什么大不了的。孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們的幸福感，應(yīng)該得到關(guān)注。

正因如此，我們應(yīng)該對(duì)上海PISA奪冠保持一種既淡定又警醒的成熟心態(tài)。上?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展的正確做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極借鑒，但其不足之處，則需要引以為戒，努力改進(jìn)?；A(chǔ)教育要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)，其中包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。如果本末倒置，以對(duì)分?jǐn)?shù)的追逐作為終極目標(biāo)，必然會(huì)使孩子成為學(xué)習(xí)的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸。因此，PISA成績(jī)應(yīng)該成為一面鏡子，通過與美歐等國的比較，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的基礎(chǔ)教育仍然需要破除舊觀念的束縛，擺脫分?jǐn)?shù)和排名的桎梏，解放孩子，讓孩子通過學(xué)校教育獲得快樂和幸福，而非“壓力山大”下的痛苦、畏懼與厭學(xué)。在這方面，上海與其他省市一樣，任重而道遠(yuǎn)。

（選自2013年12月17日《 光明日?qǐng)?bào) 》，有刪改）

17.對(duì)上海PISA奪冠的看法，不符合作者原意的一項(xiàng)是（）

A體現(xiàn)上海這些年來教育改革與發(fā)展取得顯著進(jìn)步，辦學(xué)質(zhì)量大為提高。

B.表明上海學(xué)生的學(xué)習(xí)方式明顯改進(jìn)，閱讀、數(shù)學(xué)及科學(xué)素養(yǎng)明顯提升。

C.說明上海在切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力方面的成效有目共睹。

D.應(yīng)理性看待上海PISA奪冠，既要肯定取得的成績(jī)，又要改進(jìn)諸多不足。

18.對(duì)基礎(chǔ)教育理想狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

B.擺脫分?jǐn)?shù)和排名的桎梏，不將追逐分?jǐn)?shù)作為終極目標(biāo)。

C.能在PISA之類國際性的基本素養(yǎng)的測(cè)試中繼續(xù)奪冠。

D.減輕學(xué)習(xí)壓力，讓孩子通過學(xué)校教育獲得快樂和幸福。

非選擇題部分

二、填空題（本大題共2小題，第19題4分，第20題2分，共6分）

19.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分，（任選4句，如超出4句，則取前4句評(píng)分）（4分）

⑴鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍。（荀子《勸學(xué)》）

⑵是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，師之所存也。（韓愈《師說》）

⑶同是天涯淪落人。（白居易《琵琶行》）

⑷雕闌玉砌應(yīng)猶在。（李煜《虞美人》）

⑸亂石穿空，驚濤拍岸。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

20.文學(xué)常識(shí)天空。（2分）

“醉眼朦朧上酒樓，彷徨吶喊兩悠悠。群盲竭盡蚍蜉力，不廢江河萬古流?！边@是1933年郁達(dá)夫給先生的贈(zèng)詩，他們都是我國籍著名作家。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，第21、22題各3分，第23題4分，共10分）

閱讀下面選文，完成21題。

周樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽）

魯侍萍樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來的。

周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

21.選文表現(xiàn)周樸園的心理變化主要用哪一種句式？劃線句的潛臺(tái)詞是什么？（3分）閱讀下面選文，完成22-23題。

于是我就說：“你好嗎，格斯拉先生？你可以給我做一雙俄國皮靴嗎？”

他會(huì)一聲不響地離開我，退回到原來的地方去，或者到店堂的另一邊去；這時(shí)，我就繼續(xù)坐在木椅上休息，欣賞皮革的香味。不久后，他回來了，細(xì)瘦多筋的手里拿著一張黃褐色皮革。他眼睛盯著皮革對(duì)我說：“多么美的一張皮??！”等我也贊美一番以后，他就繼續(xù)說：“你什么時(shí)候要？”我回答說：“啊，你什么時(shí)候方便，我就什么時(shí)候要?！庇谑撬驼f：“半個(gè)月以后，好不好？”如果答話的是他的哥哥，他就說：“我要問問我的兄弟?！?/p>

然后，我會(huì)含糊地說：“謝謝你，再見吧，格斯拉先生。”他一邊說“再見”，一邊繼續(xù)注視手里的皮革。我向門口走去的時(shí)候，就又聽到他的趿拉著木皮拖鞋的踢踏聲把他送回到樓上做他的靴子夢(mèng)了。但是假如我要定做的是他還沒有替我做過的新式樣靴子，那他一定要照手續(xù)辦事了——叫我脫下靴子，把靴子老拿在手里，以立刻變得又批評(píng)又愛撫的眼光注視著靴子，好像在回想他創(chuàng)造這雙靴子時(shí)所付出的熱情，好像在責(zé)備我竟這樣穿壞了他的杰作。以后，他就把我的腳放在一張紙上，用鉛筆在外沿上搔上兩三次，跟著用他的敏感的手指來回地摸我的腳趾，想摸出我要求的要點(diǎn)。

22.選文用第幾人稱講述故事？簡(jiǎn)要分析運(yùn)用這一寫法的好處。（3分）

23.文中畫線句運(yùn)用什么描寫手法？這些描寫表現(xiàn)了格斯拉什么品質(zhì)？（4分）

四、寫作題（本大題30分）

24.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有人說：一味地懷疑，你的世界將變成灰色。

有人說：一味地信任，你的人生就只有匍匐。

對(duì)以上兩種說法，你有什么感想？請(qǐng)寫一篇文章。

【要求】①題目自擬。②觀點(diǎn)明確，以議論為主。③不少于600字。

2014年1月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試

1.參選Ａ。解析：B，樹梢shāo昭彰zhāo。C,慰藉jia蝙蝠biān。D,伺候cì輪廓ku?。

2.參選C。解析：A，譬如、蒼涼B，一幅、靜候D，防堵。

3.參選B。

4.參選A。解析：舉足輕重：所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局，一般指身處要職者。

5.參選D。解析： A“還在目前”應(yīng)為“目前還在”；B“不到3%”或“3%左右”；C偷換主語，改為“大手筆投入的廣州恒大足球隊(duì)”。

6.參選A。解析：第三處，由“豁達(dá)與寬慰”可推知②句更符合。第③句“西出陽關(guān)”與題“塞北關(guān)外”稍有迷惑性。

7.參選D。解析： “事如東流水”，“浮云如蒼狗”，“光陰一寸金”都是比喻。

8.參選Ｂ。解析：Ａ無禮貌拒絕。Ｃ“一言九鼎”用錯(cuò)對(duì)象。Ｄ“何足掛齒”用錯(cuò)。

9.參選Ａ。解析：殊－同，愈（進(jìn)）—退。BC，每句均相同。D項(xiàng)，前句同，后句反。此題有一定難度，涉及的知識(shí)點(diǎn)平時(shí)幾乎很少關(guān)注。

10.參選B。解析： A“夫人”：那個(gè)人。C“成立”：成人立業(yè)。D“果然”：飽的樣子。

11.參選D。解析： D被動(dòng)句；ABC均為狀語后置句。

12.參選A。解析： B“罪歲”：歸罪于收成；C“以身份低的為師，就??；以身份高的人為師，就??”；D“莫取”：不去占有。

13.參選D。解析：“上闋寫景由實(shí)到虛，下闋寫景為虛寫”。

14.參選B。解析：信：確實(shí)，實(shí)在。

15.參選C。解析：ABD解釋為“的”；C解釋為“得到”。

16.參選B。解析：“主張珍惜生命，及時(shí)行樂”錯(cuò)，作者觸景生情，心頭郁結(jié)揮之不去的生命悲痛。

17.參選C。解析：原文第二段“如何進(jìn)一步切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，仍須做更多的工作和努力”。

18.參選C。解析：在文中無出處。原文第二段“如果上海能夠做到這些，那么即便在PISA上拔不得頭籌，也真沒有什么大不了的”。

19.⑴金石可鏤⑵道之所存⑶相逢何必曾相識(shí)⑷ 只是朱顏改⑸卷起千堆雪

20.解析：魯迅浙江

21.解析：運(yùn)用疑問句式。你來是為了破壞我的生活的（或：你是為報(bào)復(fù)我來的；你是帶有不可告人的企圖來的）

22.第一人稱。作用：①增強(qiáng)文章的真實(shí)性；②便于抒情。

23.細(xì)節(jié)刻畫（或白描，動(dòng)作描寫）。表現(xiàn)他細(xì)致，認(rèn)真，一絲不茍，力求盡善盡美，恪守職業(yè)道德的高貴品質(zhì)。

24.提示：抓住材料中“一味地懷疑，一味地信任”兩句話，這兩句話有一個(gè)共同點(diǎn)——都強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)重偏向某一方面而導(dǎo)致不幸。結(jié)合二者的觀點(diǎn)，不難看出，寫作中要有辯證思想，要對(duì)這兩種觀點(diǎn)做出評(píng)價(jià)，再提出自己的觀點(diǎn)。比較好的立意如：

（1）不能一味地懷疑，需要有信任；在特殊環(huán)境下，需要一定的懷疑，而不能一味地信任等。

（2）既不能一味地懷疑，也不能一味地相信，獨(dú)立判斷將使你的人生充滿光明。

這一立論是在對(duì)題意的全面分析上得出，“一味”意味著盲目，對(duì)后面行為的價(jià)值表示否定； “一味地懷疑”意味著你對(duì)他人的誠信沒有信心，認(rèn)為這個(gè)世界充滿黑暗和欺騙，從灰暗的心理出發(fā)，“你的世界就會(huì)變成灰色”看不到亮色，看不到希望，最終可能導(dǎo)致悲觀厭世。“一味地相信”并不意味著你對(duì)世界充滿信心，只能說這個(gè)人缺少頭腦，嚴(yán)重一點(diǎn)，就說明這個(gè)人已被徹底愚化?！坝藁敝?，就只能“匍匐”，只能仰人鼻息，蠅營(yíng)狗茍地過完自己的一生。沒有獨(dú)立的思考就沒有沒有獨(dú)立的人格，沒有作為人的尊嚴(yán)，生命就沒有價(jià)值。

兩種說法的前后句既可以說是假設(shè)關(guān)系，也可以說是條件、因果關(guān)系，反正前面一句是前提，是條件，是原因，后面一句是結(jié)果。顯然論證的重心在前提、條件、原因。倒過來將不符題意?！耙晃丁钡姆疵媸菍?duì)對(duì)象發(fā)出有立場(chǎng)有判斷有取舍的行動(dòng)，表現(xiàn)在行動(dòng)（“懷疑”或“相信”）要有節(jié)制。如果從“懷疑是創(chuàng)新的前提”、“懷疑可以發(fā)現(xiàn)問題”等完全肯定懷疑的角度立論或者從“相信別人，讓世界充滿愛”、“患難見真情”等完全肯定相信的角度顯然也是偏題的。

“懷疑”也好，“相信”也好，都要從是否有利于社會(huì)發(fā)展的大局著眼，從是否有利于民族國家的歷史發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)，而不是汲汲于一己私利，僅僅從是否有利于自身的角度。最糟糕不是不知相信或懷疑，而是明知相信或懷疑，卻從一己之私出發(fā)，原本應(yīng)該懷疑的卻選擇“一味地相信”，原本應(yīng)該相信的卻選擇“一味地懷疑”。由此，也可以從“一味地懷疑”“一味地相信”的原因、動(dòng)機(jī)分析去論證。

第四篇：2018年浙江省湖州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文

2018年浙江省湖州市初中學(xué)業(yè)水平考試

語文試題卷

一、積累（16分）

1.讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

這里mào⑴密的青草在向你頻頻點(diǎn)頭，當(dāng)蘋果滾落在草地上時(shí)，你會(huì)將你的目光跟zōng(2)它，你會(huì)用你的臉龐親昵它。

花園，我美麗的花園！

你走遍夭yá ⑶也找不到這樣的花園，也找不到這樣清澈、活潑的流水.也找不到這樣的春天和夏天。

——[波蘭]切斯拉夫?米沃什《牧歌》,張振輝譯

2.讀下面對(duì)聯(lián)?根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句（8分）

對(duì)聯(lián)一：

兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子 憂樂關(guān)天下，愿今人砥礪奮起，都學(xué)這秀才先生

（馮玉祥題山東青州范公亭）

對(duì)聯(lián)二：

正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里 忠臣惟一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚(yáng)子江心

（清·黃惟誥題溫州文天祥祠）

對(duì)聯(lián)三：

鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去 美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛

（郭沫若題山東濟(jì)南稼軒祠）

對(duì)聯(lián)四：

異代不同時(shí)，問如此江山，龍幡虎臥幾詩客 先生亦流寓，有長(zhǎng)流天地，月白風(fēng)請(qǐng)一草堂

（清·顧復(fù)初題四川成都杜甫草堂）

⑴對(duì)聯(lián)一下聯(lián)說“都學(xué)這秀才先生”?！敖袢恕笨梢韵蚍吨傺蛯W(xué)些什么？用《岳陽樓記》中連續(xù)且意義完整的兩句話回答。

⑵對(duì)聯(lián)二上聯(lián)贊揚(yáng)文天樣的崇高氣節(jié)。聯(lián)系《過零丁洋》，寫出詩中最能體現(xiàn)文天樣“正氣足千秋”的連續(xù)的兩句。

⑶對(duì)聯(lián)三下聯(lián)贊揚(yáng)辛棄疾抗金復(fù)國的愛國精神。聯(lián)系《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，寫出詞人報(bào)效國家，實(shí)現(xiàn)理想的凌云壯志的連續(xù)的兩句。

⑷對(duì)聯(lián)四下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系《月夜憶舍弟》，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句。3.讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。（5分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

①君子養(yǎng)心，莫善于城。（[戰(zhàn)國]《荀子》）．②君子不患位之不尊，而患德之不崇。（[漢]張衡《應(yīng)問》）．③君子如抱美玉而深藏不市，小人則以石為玉而又炫之。（[宋]朱熹《四書章句集注》）．（2）由上面三句話推斷“君子”的內(nèi)涵，下面沒有提到的一項(xiàng)是（）

A.誠實(shí)守信

B.重德修身

C.內(nèi)斂含蓄

D.輕財(cái)重義

二、閱讀（50分）

（一）名著閱讀（8分）

甲 “簡(jiǎn)·愛！——簡(jiǎn)·愛！”他只知道 叫喚著。

“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡(jiǎn)·愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了?！?“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡(jiǎn)？我那活生生的簡(jiǎn)？”

“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”

“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢(mèng)。是我夜里常做的那種夢(mèng)，我夢(mèng)見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會(huì)離開我?！?/p>

“從今天起，先生，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開你了?！?/p>

（選自《簡(jiǎn)·愛》，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙

“簡(jiǎn)·愛！——簡(jiǎn)·愛！”羅切斯特激動(dòng)得只能說出這幾個(gè)字?！傲_切斯特，我是簡(jiǎn)·愛，我回來了！”

“我不是又在做夢(mèng)吧？我做過很多這樣的夢(mèng)，夢(mèng)見我的簡(jiǎn)回到我的身邊?？墒切褋砗?，她就像空氣一樣消失了，她不會(huì)再消失了吧？”

“不會(huì)了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起。”

（選自《簡(jiǎn)·愛》，吉林文史出版社，李勛譯寫）

4.簡(jiǎn)·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是（2分）

5.甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請(qǐng)對(duì)比分析兩端文字，并結(jié)合你對(duì)《簡(jiǎn)·愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。（6分）

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

到石碼去

舒婷

①世上大約沒有人能記起他出生的那一天人間以什么樣的面目迎接他。可我雖然滿月之后就離開石碼，再也沒有回去過，但那一天的情景卻完整無損地留在我的記憶中，而且一年比一年豐富細(xì)致。

②沿海一個(gè)小小的漁鎮(zhèn)，螺號(hào)吹出一股一股沁涼的晨霧（前句平實(shí)陳述，后句詩意傳情，“晨霧”可以由“螺號(hào)”吹出，全是詩歌筆法）。爸爸出差去了，臨時(shí)租借的住房又潮濕又空曠，除了粗礪的石條窗透過幾線光亮，再有就是那敞開著的小門，門前幾級(jí)苔痕斑斑的石階接上路面?？梢钥匆妿纂p穿木屐的大腳沉實(shí)有力地踩過，腳趾虎虎地張開，褐色的寬褲管帶起腥味的風(fēng)。魚尾甩動(dòng)的大籮筐轔轔地拖過條石街，到處是閃閃發(fā)亮的鱗片。

③陽光漸漸熾熱起來，石街像一條流動(dòng)的火河。臨時(shí)請(qǐng)來幫忙的漁婦靠在門框上，被正午的倦意侵襲，漸漸打起盹來。

④媽媽的床縮在大房子的最深處，垂著蚊帳，像一艘落下帆的小船，泊在荒涼的海邊，濤聲時(shí)高時(shí)低（以“船”喻“床”，又以海濤傳聲，具“鳥鳴山更幽”之靜美。作者把詩意帶入現(xiàn)實(shí)，雖是荒涼，卻令人沉醉。）。

⑤外鄉(xiāng)、獨(dú)處，又懷著一個(gè)不安分的小生命。她好幻想又多愁的氣質(zhì)足夠讓她在陣痛的間歇中體味處境的寂寞和神秘。也許她想起外婆家她的清凈的臥室，風(fēng)百無聊賴地翻動(dòng)遺忘在鋼琴上的樂譜，自鳴鐘一下一下地測(cè)量著岑寂，枕邊那一冊(cè)《聊齋志異》猶夾著多少狐仙和鬼異的故事呀，在她們那一幫教會(huì)女生中，她時(shí)常拿這些故事嚇唬吱吱叫的姑娘們，其實(shí)多半首先嚇唬了她自己。

⑥突然一陣風(fēng)，涼涼的(媽媽一直這樣強(qiáng)調(diào)，而且聲明她決沒有睡著)，燭焰低抑，一個(gè)黑糊糊的影子隔著蚊帳撞往媽媽懷里。媽媽大驚，猛地撩起蚊帳，只見那漁婦靠在門框睡得正熟，一只黑貓蹭過她厚實(shí)的赤腳，一竄上了街。蠟燭快燃盡了，小小的火焰猶如一面小旗，飄動(dòng)、展開、垂落……（1）

⑦我在那天下午出生，媽媽那天看見了什么，誰知道呢，但從此我便有了“精靈兒”的綽號(hào)。

⑧滿月之后，綢緞莊老板把他的三小姐和外孫女一同接回大都市。我那常在地方小報(bào)上發(fā)點(diǎn)歪詩的爸爸，抱著他的鬈發(fā)黑黑、膚色雪白的“精靈兒”，在花園回廊上大叫：女神，我的女神。盡管后來女神長(zhǎng)成了丑八怪，但父親對(duì)我的溺愛有增無減，原因也和我的“精靈”有關(guān)。走在街上專挑溝沿、欄桿走，和男孩子去釣魚，上樹，吊在龍眼樹上偷嘴，都有我的份。尤其我們的家在政治風(fēng)云中遭難之后，媽媽遇事總得和我商量，在她高興或不高興的時(shí)候，夸我也好，罵我也好，常是一聲“精靈鬼”。

⑨有一天我要填履歷表了，媽媽告訴我籍貫要寫泉州。什么？我明明出生在石碼嘛！（2）泉州我隨爸爸去過，我一點(diǎn)兒不喜歡。籍貫在泉州是多么暗淡呀。

⑩而我的石碼鎮(zhèn)白天有慷慨熱烈的陽光，存在石縫，流在海灘。到了晚上就發(fā)酵成濃濃的酒香。清冷的月芽?jī)合褚粡澘扃?，收割一簇一簇浪花，波濤哧哧笑著，糾纏著蒼白的石階。碼頭邊泊著小小的漁船。透過船篷是紅紅的燈，看得見古銅色的脊梁護(hù)衛(wèi)著一窩甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)中的漁家孩子像黑鰻一樣扭動(dòng)著。啊，咸味的夢(mèng)和大海息息相關(guān)。

?讓我籍貫一欄藏著我的漁鎮(zhèn)吧，今天填鄉(xiāng)音如縷，明天填南由一管。我在我自己的熱愛中，吮吸爸爸媽媽的回想，豐滿了我出生的那一塊熱土。

?過了許多年，我在一些場(chǎng)合認(rèn)識(shí)了不少石碼人，他們熱情地邀請(qǐng)我去玩，并且告訴我，再也沒有那條石街了，都成了柏油路，那種古堡似的老房子怕也不在了，甚至魚也少了，現(xiàn)在鎮(zhèn)上的主要經(jīng)濟(jì)是工廠。

?終于有一天，我把一張六角錢的船票端詳了許久。六角錢，這么簡(jiǎn)單，一艘突突突彌漫著汽油味的小機(jī)輪就能把人帶過三十二年遼闊的懷想，抵達(dá)夢(mèng)之灣嗎？ ?三十二年，小鎮(zhèn)的人與事也在我的思念中成長(zhǎng)與凋謝。我常想那一只那么殘酷地?fù)澪移ü傻暗钠焉却笫郑F(xiàn)在一定像老樹皮那樣擱在膝上，還會(huì)有孩子愿意聽他講陳年?duì)€芝麻嗎：三十多年前，有位愛抹眼淚的“先生娘”在這兒養(yǎng)了個(gè)哭不出聲的“精靈兒”……街角的碗匙敲擊樂，還一樣有節(jié)奏地誘惑行人夜歸的腳步嗎？但賣魚丸湯的定不是那愛咳兩聲的老頭，該是他的兒子或?qū)O子了。雖然那胡椒味兒，那蔥花香，是我在胎里就熟悉的。

?我的手一松，綠色的船票順著波濤一聳一聳漂走……

?讓那新建的公寓大樓替代我那秘藏?zé)o數(shù)鬼魅傳聞的老房子吧；讓漁民綜合企業(yè)公司孵出一批一批羽毛斑斕的青年和姑娘吧；……讓所有的孩子都出生在那樣一個(gè)熱烈、明朗、高速度的現(xiàn)代化都市吧！

?只是在我的感情里永遠(yuǎn)有一扇開著的小門，像一個(gè)簡(jiǎn)樸的畫框，嵌著那天的陽光、那條市聲喧喧的條石街和一個(gè)“精靈兒”三十二年綿綿的眷念。

1984年11月

（選自《今文觀止鑒賞辭典》，有刪減）

6.仿照示例，從下面?zhèn)溥x詞語中選擇一個(gè)，并圍繞這個(gè)詞，整合本文的相關(guān)內(nèi)容。（2分）

示例：完整無損——32年了，門前苔痕斑斑的石階、街上腥昧的風(fēng)、閃閃發(fā)亮的鱗片、靠在門框上熟睡的漁婦、“我”出生那天的情景，在記憶里完整無損。(備選詞語:“精靈兒”；木屐；永遠(yuǎn)）

7.舒婷是當(dāng)代著名詩人。詩人寫散文，格外詩意盎然。請(qǐng)品讀第⑥、第⑨段中的畫線句，寫上批注，（4分）

8.從第⑩或笫?段中選擇一處，設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問題，并提供答案?（3分）9.上文題目是“到石碼去”，但作者最終還是沒去。請(qǐng)結(jié)合文意，探究題目中蘊(yùn)含的作者的情感。（5分）

(三）非文學(xué)作品閱讀（12分〉

何為詩人

余秋雨

余秋雨：有一個(gè)通行的說法，屈原是中國歷史上的第一個(gè)詩人。這種說法遇到了一個(gè)小障礙：“第一個(gè)“之前，中國己經(jīng)有了《詩經(jīng)》。

《詩經(jīng)》很了不得。這三百多首詩，體現(xiàn)了中國早期文明的不朽詩情。我一直認(rèn)為，古代比現(xiàn)代史有詩意，《詩經(jīng)》就是最早的證據(jù)。

請(qǐng)大家品味一下“詩經(jīng)”這兩個(gè)字。在生產(chǎn)力極端低下的時(shí)候，我們的先人已經(jīng)“以詩為經(jīng)”，把《詩經(jīng)》當(dāng)作族群精神的經(jīng)典。發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的“詩意的棲居”。

《詩經(jīng)》是以四言為主的詩體，用如此簡(jiǎn)潔的漢語短句表達(dá)出如此經(jīng)典的喜怒哀樂，又表現(xiàn)得那么大氣從容，實(shí)在讓人佩服?，F(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒有《詩經(jīng)》?？梢娔切┤酥辉敢庀蚝⒆庸噍斀虠l，而不是詩情。

但是，《詩經(jīng)》雖好，卻沒有任何一個(gè)讓人印象深刻的詩人?！对娊?jīng)》中雖然也有少量署名，但我們認(rèn)為那是對(duì)集體創(chuàng)作所采取的一種個(gè)人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是以指向一個(gè)個(gè)明確的人。

詩經(jīng)》是一種集體話語，到了屈原，變成了個(gè)體的話語，這就使他成了第一個(gè)真正意義上的詩人。

叢治辰：秋雨老師，您曾在一本書中說過，《詩經(jīng)》第一次告訴我們，什么是詩；而屈原第—次告訴我們，什么是詩人。

余秋雨：詩人有一種個(gè)體精神的審美自立。詩人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。例如，樹木幽深處的花開花落，奇山怪水處的似夢(mèng)似幻，巫風(fēng)濃郁處的神人對(duì)話，大江險(xiǎn)峻處的生死抗衡……正是這一切，熏陶著他。結(jié)果，黃河流域的“平原小合唱”，變成了長(zhǎng)江流域的“懸崖獨(dú)吟曲”。

屈原與諸子百家也不一樣，諸子百家中很多人都有一種“大道盡在我心”的導(dǎo)師形態(tài)，教主形態(tài)，像一尊尊雕塑一樣矗立在門徒們面前，等待他們提問。屈原正好相反，他覺得自己有很多問題得不到解答，他不知道用什么區(qū)訓(xùn)導(dǎo)比爾呢。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒有雕塑般的堅(jiān)硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的哲理，只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快。

萬小龍：說到這里，我想應(yīng)該把“詩人”放在一個(gè)更高的人生坐標(biāo)上，并非只是一個(gè)寫詩的人，而是一個(gè)在生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人。

余秋雨：把自己的生命徹底詩化的人，在屈原之前還沒有出現(xiàn)。其實(shí)知道現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩人。一種只是“寫詩的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫云、寫水的詩句；另一種人則相反，他本身就是詩，骨子里就是詩人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟。

詩人就是詩人。不承認(rèn)這一點(diǎn)，就不會(huì)有詩的時(shí)代。

（選自《中華文化四十七講》，有刪改）

10.下列對(duì)上文的理解不正確的一下那個(gè)是（3分）

A.《詩經(jīng)》被我們先人當(dāng)做族群精神的經(jīng)典，體現(xiàn)了我國早期文明的不朽詩情。B.文中提到孩子們的經(jīng)典閱讀篇目沒有《詩經(jīng)》，意在批評(píng)家長(zhǎng)漠視傳統(tǒng)文化。C.“只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”,表面屈原有一種多愁善感的柔軟，D.文中多處運(yùn)用對(duì)比手法，目的在于說明屈原是我國第一個(gè)真正意義上的詩人。11.根據(jù)要求，完成下面題目。(5分）

（1）《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“詩人”的解釋是“寫詩的作家”。根據(jù)上文的觀點(diǎn)，寫出對(duì)“詩人”一詞新的理解。

（2）請(qǐng)寫出一位符合這一“新理解”的詩人(本卷出現(xiàn)過的詩人除外）,并簡(jiǎn)述理由。12.有人說：“有用之知識(shí)，是讓你活著；無用之詩，是讓你活得美?！蹦阗澩@種說法嗎？結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由。（4分）

（四）古詩閱讀（3分）

曉過鴛湖 【清】查慎行

曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪岸欲平。長(zhǎng)水塘南三日雨，菜花香過秀州城。

13.請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩中選擇與《曉過鴛湖》最相近的一首（填寫字母），并簡(jiǎn)述你選擇的理由。（3分）

A.夜書所見【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

B.有感【明】張以寧

馬首桓州又懿州，朔風(fēng)秋冷黑貂裘?？蓱z吹得頭如雪，更上安南萬里舟。

C.絕句【宋】志南

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

（五）文言文閱讀（13分）

與子儼等疏①（節(jié)選）【東晉】陶淵明

疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時(shí)可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當(dāng)思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財(cái)無猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長(zhǎng)，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟(jì)北氾稚春，晉時(shí)操行人也，七世同財(cái)⑤，家人無怨色?！对姟吩唬骸案呱舰扪鲋?，景行⑦行止?！彪m不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾復(fù)何言。

【注釋】①與子儼等疏：寫給儼等五個(gè)兒子的書信；②大分：指壽命；③役：從事。④班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。⑤同財(cái)：共同使用財(cái)產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品質(zhì)。⑧至心：至誠之心。14.根據(jù)成語，推斷下面句子中加點(diǎn)的詞的意思。（2分）

（1）鮑叔、管仲，分財(cái)無猜（兩小無猜）．．（2）兄弟同居，至于沒齒（沒齒難忘）．．15.用“/”給文中劃線文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時(shí)可免

16.根據(jù)文意，下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動(dòng)不已。B.“自恐大分將有限也”，是說生命將到達(dá)終點(diǎn)。這是寫此書信的背景。C.“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當(dāng)保持距離。D.“汝其慎哉，吾復(fù)何言”，是勉勵(lì)孩子們，要審慎對(duì)待，理解良苦用心。17.上文舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）

18.結(jié)合上文和學(xué)過的陶淵明的詩文，寫出你對(duì)陶淵明的認(rèn)識(shí)。（4分）

三、寫作（50分）

19.閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）

青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。

——冰心《繁星》

青年人！只是回顧么？ 著世界是不住的前進(jìn)呵。

——冰心《春水》

讀了著兩首詩，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累（16分）1.⑴茂 ⑵蹤 ⑶涯

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每空1分_ 2.⑴示例①:先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

示例②:不以物喜，不以己悲 ⑵人 生自古誰無死？留取丹心照汗青 夜白，月是故鄉(xiāng)明

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分每小題2分，有錯(cuò)別字、漏字、增字不得分。第⑴小題符合題意即可。3.⑴①善:好，②患:擔(dān)心，憂慮.③為：當(dāng)作，作為。（2）D 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，第⑴小題3分，各1分第(2)小題2分。

二、閱讀(30分）

（一）名著閱讀(8分）4.A 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，（3)了卻君王天下事，贏得生前身后名 ⑷露從今 5.示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中羅切 斯特的兩段話，三個(gè)問號(hào)，兩個(gè)“活生生“，兩個(gè)“的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中,生動(dòng)地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡(jiǎn)?愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰。此刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”啊！“我親愛的主人””我活生生的寶貝“等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會(huì)那么真實(shí)、立體、豐滿，《簡(jiǎn)?愛》的文學(xué)價(jià)值也會(huì)大受影響。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。分析選文3分，結(jié)合整本書2分，語言表達(dá)1分。其他角度如“【甲】用第一人稱’’“【甲】從一個(gè)盲人的角度來寫羅切斯特的反應(yīng)”“【甲】中不僅有對(duì)夢(mèng)的回想，也將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)結(jié)合在一起?”等，言之有理即可。

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）6.示例:“精靈兒”——“精靈兒”一個(gè)綽號(hào)，秘藏著“我”出生的情景，滿含著父母對(duì)“我”有增無減的溺愛與信任。木屐——32年了，穿木屐的大腳沉實(shí)有力地踩過石條街的情景，印在“我”記憶深處；可也許有一天，它將被皮鞋替代。永遠(yuǎn)——“我”對(duì)石碼鎮(zhèn) 的記憶,雖然有的成長(zhǎng).有的凋謝，但“我”對(duì)石碼鎮(zhèn)的感情永遠(yuǎn)都在。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思相近即可。

7.（1）示例①:緊跟三個(gè)動(dòng)詞，呈現(xiàn)一個(gè)畫面,對(duì)比喻作進(jìn)一步描述，滿是詩情畫意。示例②“飄動(dòng)”“展開”照應(yīng)前文“涼涼的風(fēng)”，“垂落”又與“燃盡”照應(yīng)，精煉優(yōu)美，頗具匠心。示例③：比喻本身并不新奇,妙在后面的三個(gè)動(dòng)詞。時(shí)間的流逝，化靜為動(dòng)的手法，詩意的描述，盡在其中。（2）示例①:對(duì)石碼的愛，在“率真”的反應(yīng)中剎那呈現(xiàn)，示例②:無需更多言語，石碼之愛，一問一嘆，足矣！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每處2分，意思相近即可：

8.示例:第⑩段:問題:本段運(yùn)用了“濃濃”“吃吃”“紅紅”等疊詞，有什么表達(dá)效果？ 答案:這些疊詞，從嗅覺、聽覺，視覺等角度加以修飾，富有音韻美、詩意美。第?段：?jiǎn)栴}: “一聳一聳”有什么表達(dá)作用？

答案：寫出船票漂走的狀態(tài)，也暗含著“我”心理的起伏和對(duì)石碼的思念。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，問題1分，答案2分。有助于理解本文即可。9.本題采用分層賦分的方式

第一層：完全沒有讀懂文意。（0分）

示例⑴:作者終究沒有回去，題目中全是作者的失望之情。示冽⑵：作者本就不想回石碼去,對(duì)石碼的感情已經(jīng)凋謝了。第二層：認(rèn)同“想回石碼去”,但思維膚淺，理解停留在表面。（1分）示例（3）:作者是想回石碼去的,那里有石條街、老房子。示例⑷：作者是想回石碼去的,題目蘊(yùn)含著想回去看看的愿望。

第三層:認(rèn)同”想回”或“沒回”都蘊(yùn)含作者情感,但思維較膚淺，從一個(gè)角度考慮問題。（2分）示例(5):作者是想回石碼去看看的，題目中蘊(yùn)含著作者對(duì)石碼的思念。示例⑹:作者之所以終究沒回去，是因?yàn)樽髡邔?duì)石碼的變化感到失落。

第四層：認(rèn)同“想回”與”沒回“都蘊(yùn)含作者情感，且思維全面或既全面又深入，能把二者作為一個(gè)有機(jī)的整體去考慮問題,形成有意義的聯(lián)系。（3?4分）

示例⑺:作者是想回石碼去看看的，但是石碼已不是記憶里的模樣，題目中，蘊(yùn)含著作者對(duì)石碼無盡的思念，又暗含著滿滿的失落，（3分).示例⑻:作者是想回石碼去看看的，那里有她的記憶，但是回不回去并不重要，因?yàn)樗寄钆c懷想，始終沒有凋謝，只有一年比一年更加豐富與豐滿。石碼，已嵌在記憶，裝在心里。（4分）

第五層：認(rèn)同“想回”與“沒回“都結(jié)含作者情感，思維全面、深入，能把二者作為一個(gè)有機(jī)的整體去考慮問題，形成有意義的聯(lián)系，并上升到詩意理解或社會(huì)意義的層面。（5分）示例⑼:作者是想回石碼去看看的，那里有她的記憶，但是回不回去并不重要，因?yàn)樗寄钆c懷想，始終沒有凋謝，只有一年比一年更加豐富與豐滿。石碼，已嵌在記憶，裝在心里，即便記憶里的石碼荒涼落后，也是讓作者沉醉的熱土。作者只是想讓自己的心有所依歸，歸于她自己臆想的詩化而唯美的記憶里的心靈家園。

示例⑽:作者是想回石碼去看看的。那里有她的記憶。但是回不回去并不重要，因?yàn)樗寄钆c懷想，始終沒有凋謝，只對(duì)一年比一年更加豐富與豐滿。石碼，已嵌在記憶，裝在心里，沉淀為永遠(yuǎn)的心靈家園。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，這種思緒、情感，不僅僅屬于作者一個(gè)人，而具有一定的普遍意義。

（三）非文學(xué)作品閱讀（12分）10.B 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，11.⑴在生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人(把自己的生命徹底詩化的人），他本身就是詩，骨子里就是詩人，⑵示例:李白。無論是“舉頭望明月”的靜夜思鄉(xiāng)，還足“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的精神追求，李白就是一個(gè)充滿詩人氣質(zhì)的人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分.第⑴小題2分；第(2)小題3分，其中，寫出詩人姓名1分，理由2分，意思相近即可。

12.示例⑴:同意。知識(shí)就是力量。知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)當(dāng)然是有用的，它可以讓我們好好地活著?！霸姟睂?duì)物質(zhì)生活而言，確實(shí)沒有實(shí)質(zhì)性的用處，但是它可以讓生命具有詩人氣質(zhì)，讓我們?cè)诜彪s忙碌的塵囂中升起裊裊詩意，過一種詩化的生活，擁有詩性，活出詩情。詩，可以讓我們與眾不同。示例⑵：不同意：詩，當(dāng)然可以讓我們活得美。這個(gè)“美”是精神的、氣質(zhì)的，它確實(shí)可以讓我們?cè)趬m世中”詩意地棲居”。但是知識(shí)未必只是讓我們“活著”。知識(shí)也可以讓找們活得“美”。“知識(shí)改變命運(yùn)”“美美地生活”就是這個(gè)道理，示例(3):需要辯證地看待。知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，也可以讓我們活得美，詩，可以讓我們?cè)诜彪s忙碌的塵囂中“詩意地棲居”，這本身就是“有用”。它們都是有用的，都可以讓我們活得美。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，觀點(diǎn)1分，理由3分，言之有理即可。

（四）古詩閱讀（3分）13.C 理由：⑴兩首詩中的“風(fēng)”都是春風(fēng)；⑵兩首詩寫的都是動(dòng)人的春景；⑶兩首詩都寫出春天的美好；（4）兩首詩都表達(dá)詩人內(nèi)心的喜悅。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，選擇1分，理由2分。兩點(diǎn)理由即可。(五）文言文閱讀（13分）14.⑴無猜:沒有猜疑，沒有猜忌。

⑵沒齒：終身，一輩子.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，各1分.意思相近即可，15.汝輩稚小家貧/每役榮水之勞/何時(shí)可免 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每處1分.16.C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，17.希望兄弟五人能夠?qū)W習(xí)他們的高尚品徳，同心同德團(tuán)結(jié)友愛.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。意思相近即可，18.從學(xué)過的詩文看，陶淵明是一個(gè)安貧樂道，忘懷得失，熱愛田園生活的人。例如《飲酒（其五）》便寫出了他對(duì)田園生活的熱愛。從本文看，陶淵明面對(duì)孩子們的勞役之苦和將來的生計(jì)問題，感到歉疚和擔(dān)憂；同時(shí)又反復(fù)交代他們要相親相愛，所以他又是一個(gè)至情至性的父親。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分.意思相近即可。

三、寫作(5O分）

第五篇：2014年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

2014年山東省濰坊市語文中考試題

第一部分積累運(yùn)用（30分）

一、（12分，每小題2分）

1.下列句子，字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（C）

A.在無邊的曠野上，在凜洌的天宇下，閃閃地旋（xuàn）轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精靈。．

B.何大學(xué)問穿起了長(zhǎng)衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）樣，說胡也咬文嚼字。．

C.有一款鏡頭于屏幕分離的卡片（piàn）相機(jī)，曠野當(dāng)攝像機(jī)使用。．

D.人在孤獨(dú)時(shí)會(huì)遠(yuǎn)離暄囂（xiāo）、蕪雜，看到自己的內(nèi)心，保持一份坦然與淡定。．

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

①商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》所收條目字、詞、短語等，共69000余條。

②對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)的意見分歧很大，讓人。③學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然會(huì)產(chǎn)生。

A.包括莫衷一是只有B.囊括無所適從只有

C.包括無所適從只要D.囊括莫衷一是只要

3.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確是一項(xiàng)是（）

A.“MH370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但一切終將水落石出。

B.對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍；真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對(duì)。

C.我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn)，力求“句句無余字，篇中無長(zhǎng)語?！盌.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。

4.下列各組短語，結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是（）

A..雄偉壯麗根深蒂固廉明公正舍生取義

B.非常堅(jiān)強(qiáng)自知之明萬貫家私長(zhǎng)途跋涉

C.精力充沛盛氣凌人夸父逐日愚公移山

D.敬畏生命包羅萬象鼎力相助不見天日

5.下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”（郭沫若《雷電頌》）運(yùn)用排比和反復(fù)，突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望。

B.“張這兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)??然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色”（魯迅《故鄉(xiāng)》），第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂，表現(xiàn)了她的尖酸刻薄，表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。

C.“電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”（王鼎鈞《那樹》），運(yùn)用擬人手法賦予樹以人的特征，生動(dòng)地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。

D.“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！保ɡ畎住缎新冯y》），運(yùn)用夸張手法，極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫和苦悶。

6.下列關(guān)于名著內(nèi)容和表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧骃國，他見識(shí)了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。

B.《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，能夠左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往得體恰當(dāng)；在她身上，也有見風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測(cè)的一面。

C.《愛的教育》中的“少年鼓手”在意大利軍隊(duì)面臨困境的時(shí)候，在定人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈。但他仍然拼命將求救的紙條送到援軍手中。部隊(duì)也因此取得了當(dāng)日戰(zhàn)斗的勝利。

D.《傅雷家書》中的許多家信以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長(zhǎng)，情真意切。

二、（10分）7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選三題作答）（6分）

⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》），而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）

⑵，于我如浮云。（《論語·述而》）

受任于敗軍之際。（諸葛亮《出師表》）

⑶枯藤老樹昏鴉。古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》），相期邈云漢。（李白《月下獨(dú)酌》）

⑷關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。（《詩經(jīng)·周南》）

同是天涯淪落人，!（白居易《琵琶行》）

8.閱讀下面兩段文字，回答問題（4分）

①A拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見出來，A心疑，探頭入簾看時(shí)，只見檐前額上有四個(gè)青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。A猛省道：“這是節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無故輒入，不是禮！”

②A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！” 陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事？且吃我一刀！”

⑴以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說《》，文中“A”指的是。（人名）⑵從兩段文字的描述，可以看出主人公的性格發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

參考答案：⑴《水滸傳》林沖⑵

三、（8分）

9.“嫦娥”三號(hào)搭載長(zhǎng)三乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射后，學(xué)校社團(tuán)開展了“航天于百姓生活”的探究活動(dòng)，搜集到下面兩則有關(guān)航天技術(shù)的資料。請(qǐng)根據(jù)提示寫出你的探究結(jié)論。（2分）

①北京地鐵郭公莊站的中央空調(diào)系統(tǒng)使用了“嫦娥”三號(hào)用于過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體回路技術(shù)，比其他中央空調(diào)年均運(yùn)行效率提高了20%到50%，安全系數(shù)至少提高20%。②我國利用寒天渦輪泵技術(shù)，研制出的森林武警消防泵，可讓消防車的噴水高度達(dá)到400米，也可一人背負(fù)高效滅火；研制出的長(zhǎng)輸管線高效輸油泵有強(qiáng)大的動(dòng)力輸出，使石油管道運(yùn)輸更加快捷，安全。

探究結(jié)論：寒天技術(shù)已應(yīng)用于、和等領(lǐng)域，以其、等特點(diǎn)影響著百姓的生活。

10.下面文字有三處語病，請(qǐng)找出兩處并修改（4分）

①三十年前，雷鋒以其平凡的忍受實(shí)踐，矗立起了人生價(jià)值的最高坐標(biāo)。②但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重； 當(dāng)下倫理失范、道德滑坡，④以至于看見人跌倒老人不扶，成為當(dāng)下中國道德選擇的難題！

⑴第句，修改意見：。⑵第句，修改意見：。

11.根據(jù)語境，仿照畫線句，仿寫一個(gè)句子，要求語意連貫，句式相同。牽掛是一份寶貴的精神財(cái)富。有了媽媽的牽掛，樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶。

第二部分 閱讀（40分）

四、（17分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成12-13題（5分）

訴衷情

陸游

當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

12．上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）

13.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀下面的文言文。完成14-17題（12分）李孝子傳袁枚

嘉定之曲江里有孝子李維煌，字裕光。父巖士，生孝子十年歿，家無旨畜①，母針衽以供孝子出就外塾。泣曰：“養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！”遂棄書史，勤耕作，市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺飲，喀喀②不下者三晝夜矣。孝．．

子呼天求救，母夢(mèng)神人刺以針曰：“哀而子之孝也?！庇X，一汗而愈。雍正七年秋，海風(fēng)起，城中生波濤，孝子居故穿漏，夜半屋搖搖然，孝子趨負(fù)母，伏幾下。俄而前后廬舍崩，所避處獨(dú)完。孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，時(shí)屆嚴(yán)寒，體故贏，手炭土，僵大雪中。治冢匠數(shù)人，蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇，年五十五卒。卒時(shí)抱母大慟，囑其孤某善事大母。．．

相傳其幼時(shí)，居父喪，寢苫塊中，哀號(hào)三年，每出入，鄰人指曰：小孝子，小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年，大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑?。．論曰：《孝?jīng)》一書，圣人所以為人子訓(xùn)者至矣。然世人方讀書以求孝，而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書，何耶？中庸曰：“率性④之謂道，修道之謂教。”古之人能率其性者，無俟于教也。．

不然，慈烏反哺，羔羊跪乳，使彼所讀何書哉？

（選自《小倉山房文集·卷二十七》，有刪節(jié)）

【注】①旨畜：貯藏的美好食品。②喀喀(kā)：嘔吐聲。③大父：祖父。④率性：遵循本性。

14.解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思（3分）

⑴母病喉，勺飲（）．

⑵囑其孤某善事大母。（）．

⑶蓋其天性然也。（）．

15.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。孤之有孔明，猶魚之有水也。（陳壽《三國志·諸葛亮傳》）．．

B.市珍怪之食，進(jìn)之母，而已甘食淡焉。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭．．

記》）

C.蘊(yùn)火覆之，淪以湯，乃蘇。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓。（范仲淹《岳陽樓記》）．．

D.而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書。以天下之所順，攻親戚之所畔。（《孟子·公孫丑下》）．．

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）

⑴養(yǎng)親，兒取也。兒不養(yǎng)母，乃藉母養(yǎng)兒，兒心何安！

⑵古之人能率其性者，無俟于教也。

17.文中畫波浪線的句子沒有斷句，請(qǐng)根據(jù)你的理解用“/”斷開。（2分）

大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>

五、（23分）

（一）閱讀下面的文章，完成18-21題（13分）

天色已晚

朱山坡

①我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣的東西都賤賣了，終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后，我撇開雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上，傾聽從街對(duì)面的電影院傳出來的人物對(duì)白，想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀眾各異的表情。

②屠戶們看到我，對(duì)我說，小子，盧大耳說了，從今天起，“聽電影”也要收費(fèi)了，因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說，我今天不是來聽電影的，是來買肉的，今天是我祖母生日，我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭品足一番，卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時(shí)候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時(shí)間。時(shí)候還早。反正我不缺時(shí)間。屠戶們看不見我的城府有多深，膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷，特別是老宋，說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們，像往常那樣，坐在肉行臨街長(zhǎng)椅上，安靜地“聽電影”。

③電影剛好開始。一聽片頭音樂，便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次“聽”這個(gè)影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時(shí)，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊，也許是最后一次了，我覺得我應(yīng)該和她相見。

④入門確實(shí)沒人把守，暢通無阻。我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢??

⑤突然一只手將我從作為上拎起來，是該死的盧大耳！他低聲地對(duì)我吼道：“我早料到你是一個(gè)小偷，今天偷到電影院來了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門外的大街上，還大聲喊叫：語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭(zhēng)辯，但電影院里傳來了薰子的聲音，那聲音如此甜美、清澈、純凈，此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時(shí)間里，她一共對(duì)著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長(zhǎng)而傷感的告別??山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！

⑦電影院的大門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我，不要把錢花在別處，也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了，一定要拿著三斤肉回家。我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的，快步穿過寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。

我惘然不知所措，一屁股坐在臨街的長(zhǎng)椅上，對(duì)著電影院嚎啕大哭。

⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災(zāi)樂禍的意思，把一塊肉送到我的面前，說：“三斤！”我不明就里，不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我，我明天轉(zhuǎn)給他?！北R大耳說，“老宋說了，就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影?！北R大耳不像開玩笑。我依然將信將疑?！澳悴灰?？那我拿回家去，我也很久沒吃肉了?！北R大耳轉(zhuǎn)身要走。⑨我馬上跑起來，把肉從他手里搶過來，把錢塞到他的手里，沒等盧大耳反應(yīng)過來，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。（選自《朔方》2014年第2期，有刪動(dòng)）

18.小說的情節(jié)曲折有致，富于變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分條概況。（4分）

19.小說的第①段在全文中有什么作用？（3分）

20.文中畫線句子都運(yùn)用了描寫，請(qǐng)選擇一句指出具體方法并分析其效果。（2分）

A.我下意識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢??山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

B.肉行已經(jīng)打烊了，屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。

21.小說中“盧大耳”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成22-25題（10分）為人生準(zhǔn)備“壓艙石”

趙暢

①在猶太民族，母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織一項(xiàng)調(diào)查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。

②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關(guān)鍵得讀好書。按北京大學(xué)陳平原教授的說法，讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠如空船航行時(shí)，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚淼奈幕?、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性，大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí)，更重要的是掌握了歷史學(xué)看問題的方法，從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典，多讀經(jīng)典，才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

③閱讀經(jīng)典，還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當(dāng)你去讀一本好書時(shí)，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準(zhǔn)備妥帖了么？我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？’??這樣多問問極有好處，因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂?！笔前?，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？

④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣，保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。

⑤Z讓心靈俯就經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊(yùn)，振奮精神，修身明理，洞悉人生。

這樣，我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命，并進(jìn)而篤行之。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年05月06日 有刪改）

21.“壓艙石”指的是（2分）

22.請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。（3分）

23.第③段除引證外，還運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

24.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)？為什么？（2分）

①好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（陶淵明）

②書卷多情似敵人，晨昏憂樂每相親。（于謙）

第三部分寫作（50分）

六、（50分）

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個(gè)旅游愛好者，在旅途中經(jīng)常迷路。

“你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，怎么還會(huì)迷路呢？”朋友不解地問。

“每次迷路，都是走上了歧路?！?/p>

“為什么會(huì)走上歧路呢？”

“因?yàn)槠缏飞嫌忻匀说娘L(fēng)景，看著看著，就忍不住走進(jìn)去了；走著走著，就走不出來了?！闭?qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。

要求：1.題目自擬，立意自定。2.除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。