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      2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試模擬試題 語文

      時(shí)間:2019-05-14 12:19:28下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試模擬試題 語文

      絕密★考試結(jié)束前

      2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平

      感動(dòng)了全國(guó)眾多的網(wǎng)民。

      B.近日,英國(guó)物理學(xué)家史蒂芬·霍金被授予由俄羅斯億萬富翁尤里·米爾納設(shè) 立的基礎(chǔ)物理學(xué)獎(jiǎng)。因在量子引力研究等方面有突出貢獻(xiàn),他一人獨(dú)得 300萬美萬的獎(jiǎng)金。

      C.不管網(wǎng)絡(luò)游戲是以軟件的形式出現(xiàn),還是以某種數(shù)字化的形式、在線的 形式或者其他任何形式出現(xiàn),都只具一種技術(shù)的屬性,這改變不了它所 承載的文化內(nèi)容的本質(zhì)。

      D.幾個(gè)參會(huì)的省的代表認(rèn)為,應(yīng)在《糧食法》中加入節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi) 的條款,以法律手段約束、整頓糧食浪費(fèi)的行為。

      5.下列各句中均使用了修辭手法,其中運(yùn)用了反語諷刺的是()A.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一 般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。B.蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活。

      C.那時(shí)候,礦洞里發(fā)出可怕的響聲,象打雷一樣,不,比打雷還可怕。D.你們殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!6.依次填入下面空缺處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()難道火星文就不是一種語文?難道流行歌詞就不是一種語文?難道網(wǎng)

      絡(luò)用語就不是一種語文?的確,生活就是語文,世俗化的生活土壤也只能培植出世俗化的語文。當(dāng)語文成了人們,語文變得風(fēng)趣;當(dāng)語文成了人們,語文變得無聊;當(dāng)語文成了人們,語文變得無情;當(dāng)語文成了人們,語文變得無奈。

      ①身上的負(fù)擔(dān)②手中的玩物③嘴邊的談資④心靈的歷史 A.②①④③B.①④③②C.④③②①D.③②①④

      7.請(qǐng)概括下面這段文字的主要內(nèi)容,不超過25字。(3分)

      任建宇,25歲的的大學(xué)生村官,因?yàn)?011年在微博和QQ空間里復(fù)制、轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)評(píng)“一百多條負(fù)面信息”,被處以兩年勞教。這一事件經(jīng)報(bào)道后,迅速引起輿論廣泛關(guān)注。公眾幾乎一邊倒地認(rèn)為任建宇被勞教的理由相當(dāng)牽強(qiáng)。因?yàn)槿谓ㄓ钤诰W(wǎng)上的言論,都是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)里頗為常見的內(nèi)容,如果點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就會(huì)被勞教,那重慶的勞教所恐怕遠(yuǎn)不夠用。今天的中國(guó)社會(huì),已經(jīng)無法接受任建宇的勞教理由。無論對(duì)言論權(quán)利的理解程度如何,公眾普遍覺得對(duì)任建宇的勞教處罰違背了法律與正義。答:。8.下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭,前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫3 出,請(qǐng)續(xù)寫后兩個(gè)。(4分)

      要求:①按照詩(shī)意來設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作;②想象合理;③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過40字。

      采蓮子 [唐]皇甫松

      船動(dòng)湖光滟滟秋,貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞。

      [場(chǎng)景]湖邊。采蓮船上。

      2018年中考模擬·語文試題卷

      [人物]采蓮女,小伙子,女伴。

      鏡頭一:秋日湖上,波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出。左右顧盼。

      鏡頭二:忽見岸上有位英俊少年。姑娘悄然心動(dòng),癡癡地看著他,竟忘記了搖槳,任憑船兒飄蕩。

      鏡頭三:。鏡頭四:。

      二、名著閱讀(本大題共2小題,共4分)

      卻說A在山東,聞知車駕已還洛陽(yáng),聚謀士商議。荀彧進(jìn)曰:“昔晉文公納周襄王,諸侯服從;漢高祖為義帝發(fā)喪,而天下歸心。今天子蒙塵,將軍誠(chéng)因此時(shí)首倡義兵,奉天子以從眾望,不世之略也。若不早圖,人將先我而為之矣?!盇大喜。

      (選自《三國(guó)演義》

      導(dǎo),在達(dá)到人的引水目的的同時(shí),并不違背水的自然本性。而“壩”則意味著對(duì)水的強(qiáng)硬抗衡,對(duì)水流方向的強(qiáng)力阻遏,是人與自然的迎面撞擊。哲學(xué)家指出,這才是現(xiàn)代技術(shù)的本質(zhì)。

      從哲學(xué)角度看,對(duì)我們生存性命攸關(guān)的根本自由是我們對(duì)真理開放的自由,行動(dòng)的自由乃是后發(fā)于它的。如果我們看不清我們的真實(shí)處境,我們的思想還被各種偏見、流行的概念所蒙蔽,那行動(dòng)對(duì)我們?cè)斐傻暮蠊涂赡苁菫?zāi)難性的。對(duì)真理開放并不是一件容易的事,我們往往不能擺脫怪癖的意志、扭曲的心理、知識(shí)的局限所造成的視野的偏狹。也許,退后一步,放棄(至少是暫時(shí)放棄)那種瘋狂的自我表現(xiàn),包括由此而生的扭曲行為,傾聽自然,還事物以本來面目,存在的真理就可能向我們敞開。

      其實(shí),在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代,我們生活中正在發(fā)生許多我們?cè)谒枷肷仙形醋龊脺?zhǔn)備的變革。以遺傳工程為例,難道我們已經(jīng)想好我們打算排列出何種遺傳基因組合嗎?我們完全可以掌握遺傳工程的手段,但并沒有產(chǎn)生出把這種手段用于造福人類最高利益的人的智慧。哲學(xué)家在這里是想提醒我們這樣一個(gè)事實(shí):除了技術(shù)性思維外,我們還必須進(jìn)行另一種完全不同的思維,以洞察到我們真實(shí)的存在,明了這項(xiàng)新技術(shù)對(duì)我們的存在究竟意味著什么。這次的核災(zāi)難是自然向人類的又一次敞開:人怎樣對(duì)已主宰人類的技術(shù)施加影響?

      11.下列不屬于“對(duì)真理開放并不是一件容易的事”的原因的一項(xiàng)是()A.真理是整體的,而我們對(duì)技術(shù)、知識(shí)的認(rèn)知常常存在局限。

      B.科技飛速發(fā)展,但人類并不清楚怎樣對(duì)已主宰人類的技術(shù)施加影響。C.洪水、海嘯等諸多自然災(zāi)害使越來越多的人意識(shí)到,自然是不可改造的。D.我們往往不能擺脫怪癖的意志、扭曲的心理所造成的視野的偏狹。12.下列各項(xiàng)中,最能概括全文主旨的一項(xiàng)是()A.真理是整體的。

      B.人類應(yīng)與自然共濟(jì)。C.使真理向人類敞開。D.人類應(yīng)順從自然。

      13.聯(lián)系全文,指出最后一段畫線句中“另一種完全不同的思維”的具體內(nèi)涵

      (3分)答:。

      (二)閱讀下面的文章,完成

      流水落花春去也,天上人間!”

      從納西古樂會(huì)濃艷的庭堂里出來,我排徊在四方街凹凸不平的路面上,夢(mèng)里不知身是客啊,我的心疼得一塊塊往下掉肉。一位坐牢二十一年的中學(xué)英語教師,一出獄就尋集古樂遺老,就整理傳譜舊器,就借改革開放的機(jī)遇免費(fèi)給群眾演出、給外來人演出;二十余年來,已有二十九位古樂老人逝世!他把他們每一位的遺像放大,一排排地懸掛在樂堂里;如今,三十一人的古樂社平均年齡七十七歲,十三把大胡子里最長(zhǎng)者已八十八歲高齡!他們傳唱唐玄宗的《霓裳羽衣曲》,他們演奏李后主的《浪淘沙》;他們復(fù)活了李白傾聽過的《水龍吟》、佛教音樂《十供養(yǎng)》;他們無伴奏古語吟誦《愛蓮說》《老子頌》……他們整個(gè)樂隊(duì)無指揮,不分聲部,延用工尺五音,一切都是原生態(tài),木魚與編磬交響,古箏與鈴鐺合鳴,報(bào)幕由編鑼樂師唱吟;他們琵琶無半音,三弦是四絲,就在這極端不與國(guó)際接軌的頑固中,他們應(yīng)邀出訪歐美二十多個(gè)國(guó)家,所到之處萬人空巷!

      納西古樂被聯(lián)合國(guó)教科文組織指認(rèn)為“人類非物質(zhì)口傳文化遺產(chǎn)”。

      可我心里,流出的是沉重的悲哀。我們不是急死冒進(jìn)地要與國(guó)際接軌嗎?我們不是津津有味地宣揚(yáng)文化趨同論嗎?行走在納西古街,腳下是碗大甕大的石塊,石塊與石塊之間可以很容易地插進(jìn)一只手掌,所以麗江古城里少有車輛,著高跟鞋的外來者也須步步留神!我想,最便宜又簡(jiǎn)單的辦法是用水泥把石縫抹平,這不是很現(xiàn)代化嗎?但他們拒絕了……

      一股清瑞之氣淘撓肺腑,玉龍雪山在麗江城的背后肅穆。如鉤的銀月清輝明靜,大水車的木輪子吱嚀吱嚀講述著前朝舊事。我明白了,正是麗江人秉賦著太多的拒絕,這邊陲小城才被聯(lián)合國(guó)確認(rèn)為“世界文化遺產(chǎn)”。

      麗江是人類的。

      誰說“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁”?我這來自大唐天都的游子,花三十元購(gòu)一顆青銅的布農(nóng)鈴,是要替古人消解滇藏茶馬古道上的寂寞嗎?誰說“千里江山寒色暮,蘆花深處泊孤舟”?四海的旅客在麗江城會(huì)合,飲一捧雪水,吸一袋毛煙,或在篝火旁收受納西少女的一方熱帕,或在木府與蒼老的和姓守門人照一張合影,旅游者排解的豈止是現(xiàn)代文明病患者的孤獨(dú)?

      麗江無浪,水中無沙。李后主的愁恨被淘得清白,宋元明清的氣數(shù)只在肥沃處惆悵。納西人是大唐的子民,四方街的篝火晚會(huì)上,轉(zhuǎn)圈舞的古樂里,那么多人都在唱:采桑子時(shí)望江南,清平樂中虞美人…… 14.簡(jiǎn)析

      談?wù)勀愕母形?。?分)答:。

      四、文言文閱讀(本大題共8小題,其中選擇題每題3分,共32分)

      (一)閱讀下面的文言文,完成

      B.“轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也”寫出了宮女們的惆悵心理;“有不見者三 十六年”運(yùn)用夸張的手法,既寫出了宮女的不幸,又寫出了統(tǒng)治者的荒 淫。

      C.從“明星熒熒”到“焚嬌蘭也”,作者連用四個(gè)比喻句構(gòu)成一個(gè)排比句,極寫宮女之多,從側(cè)面寫出了統(tǒng)治者的荒淫。

      D.“鼎鐺玉石,金塊珠礫”既寫出宮中珍寶之多,又寫出統(tǒng)治者的窮奢極 欲。22.請(qǐng)給文章中劃線的句子斷句。(3分)

      蜂 房 水 渦矗 不 知 乎 幾 千 萬 落 長(zhǎng) 橋 臥 波 未 云 何 龍 復(fù) 道 行空 不 霽 何 虹

      23.請(qǐng)將文章中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)①歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄(3分)譯:。

      ②秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也(4分)譯:。

      (二)閱讀下面的古詩(shī)詞,完成

      (3),小園香徑獨(dú)徘徊。

      (晏殊《浣溪沙》)

      (4)盈縮之期,;養(yǎng)怡之福。

      (曹操《龜雖壽》)

      (5)向使三國(guó)各愛其地,刺客不行,良將猶在。則勝負(fù)之 數(shù),存亡之理,或未易量。

      (蘇洵《六國(guó)論》)

      五、作文(60分)

      27.閱讀下面的材料,按要求作文。

      非洲的熱帶草原上有一種尖茅草,在最初生長(zhǎng)的半年里,它是草原上最矮的植物,炎熱的太陽(yáng)炙烤著大地,干旱使得它們只敢長(zhǎng)出一寸來長(zhǎng),在那段時(shí)間里草原上任何一種植物都比它高,都比它長(zhǎng)得茂盛。但半年過后,在雨水到來之際,以每天0.5米的速度向上瘋長(zhǎng),三五天的時(shí)間它就會(huì)長(zhǎng)到2米的高度,成為非洲草原上最高的“草地之王”。

      其實(shí),在最初的半年時(shí)間里尖茅草也在長(zhǎng),是往下長(zhǎng),長(zhǎng)在根部,尖茅草的根部有時(shí)能長(zhǎng)到28米長(zhǎng)。在外界自然條件不具備時(shí),尖茅草就默默無聞的在根部積聚營(yíng)養(yǎng)和能量,一旦條件成熟,就開始瘋長(zhǎng)。

      讀了以上材料,你有何感想?請(qǐng)寫一篇不少于600字的文章。

      【要求】①角度自選,明確立意,題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外,文體不限。④不得抄襲,不得套作。⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)、地址等信息,否則按考試作弊認(rèn)定。

      注:本套試題上傳時(shí)可能因?yàn)橄到y(tǒng)原因?qū)е骂A(yù)覽的格式和原版有出入,下載后若Office版本原因不同也會(huì)導(dǎo)致文件格式改變,希望廣大師生能夠諒解。

      2018年中考模擬·語文試題卷

      絕密★考試結(jié)束前

      2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平

      “人與自然的關(guān)系不是改造與被改造的關(guān)系”,也不是順從。所以 排除D項(xiàng)。A項(xiàng)與C談?wù)摰脑掝}只是談“真理”,并不是全文主 旨)

      13.具體內(nèi)涵:充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的后果,在遵循自然規(guī)律的前提下利用科 學(xué)技術(shù),達(dá)到與自然共濟(jì)(適應(yīng)、協(xié)調(diào)與自然的關(guān)系)。

      14.①以問引趣,統(tǒng)領(lǐng)全文;②

      23.①歌臺(tái)上由于歌聲響亮而充滿暖意,有如春光融和;舞殿上由于舞袖飄 拂而充滿寒意,有如風(fēng)雨凄涼。

      (“融融”“冷袖”各1分,句意通順1分,共3分)

      ②秦人還沒工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他卻不把他 作為鏡子來吸取教訓(xùn),也只會(huì)使更后的人又來哀悼這后人啊!

      幾千萬座。沒有起云,為什么有龍?原來是一座長(zhǎng)橋躺在水波上。不是雨過天晴,為什么出虹?原來是天橋在空中行走。(房屋)忽高忽低,幽深迷離,使人不能分辨東西。歌臺(tái)上由于歌聲響亮而充滿暖意,有如春光融和;舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意,有如風(fēng)雨凄涼。一天里邊,一座宮殿中間,氣候卻不一樣。

      六國(guó)的宮妃和王子王孫,辭別六國(guó)的宮樓,走下六國(guó)的宮殿,坐著輦車來到秦國(guó)。他們?cè)缟细璩?,晚上奏樂,成為秦?guó)的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍,這是宮妃們打開了梳妝的鏡子;翠綠的云朵紛紛擾擾,這是宮妃們?cè)谑崂沓繆y的發(fā)髻;渭水漲起一層油膩,這是宮妃們拋棄了的胭脂水;煙靄斜斜上升,云霧橫繞空際,這是宮中在焚燒椒、蘭制的香料;雷霆突然震響,這是宮車駛過去了;轆轆的車聲越聽越遠(yuǎn),無影無蹤,不知道它去到什么地方。每一片肌膚,每一種容顏,都美麗嬌媚得無以復(fù)加。宮妃們久久地站著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視,盼望著皇帝來臨。有的宮女竟整整三十六年沒能見到皇帝。

      燕趙收藏的金玉,韓魏營(yíng)謀的珍寶,齊楚的精華物資,在多少世代多少年中,從他們的人民那里掠奪來,堆疊得像山一樣。一下子不能保有了,都運(yùn)送到阿房宮里邊來。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋,美玉被當(dāng)作頑石,黃金被當(dāng)作土塊,珍珠被當(dāng)作沙礫,丟棄得到處接連不斷,秦人看起來,也并不覺得可惜。

      唉,一個(gè)人的意愿,也就是千萬人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈,人民也顧念他們自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈,耗費(fèi)起珍寶來竟像對(duì)待泥沙一樣。(秦皇如此奢侈浪費(fèi))致使承擔(dān)棟梁的柱子,比田地里的農(nóng)夫還多;架在梁上的椽子,比織機(jī)上的女工還多;梁柱上的釘頭光彩耀目,比糧倉(cāng)里的粟粒還多;瓦楞長(zhǎng)短不一,比全身的絲縷還多;或直或橫的欄桿,比九州的城郭還多;管弦的聲音嘈雜,比市民的言語還多。使天下的人民,口里不敢說,心里卻敢憤怒。(可是)失盡人心的秦始皇的思想,一天天更加驕傲頑固。(結(jié)果)戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊,函谷關(guān)被攻下,楚項(xiàng)羽放一把火,可惜(華麗的阿房宮)化為了一片焦土。

      唉!滅亡六國(guó)的是六國(guó)自己,不是秦國(guó)啊。族滅秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊??蓢@呀!假使六國(guó)各自愛護(hù)它的人民,就完全可以依靠人民來抵抗秦國(guó)。假使秦王朝又愛護(hù)六國(guó)的人民,那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝,誰能夠族滅它呢?(秦王朝滅亡得太迅速)秦人還沒工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓(xùn),也只會(huì)使更后的人又來哀悼這后人??!

      2018年中考模擬 語文試題答案與評(píng)分細(xì)則

      第二篇:2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試考試模擬試卷

      2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試卷

      命題人:朱良仙

      考生須知:

      1、全卷四大題,22小題,滿分120分,其中卷面書寫4分??荚嚂r(shí)間120分鐘。

      2、各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題卷”相應(yīng)的位置上。

      3、請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷左上角填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

      一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用(21分)

      1.古詩(shī)文名句填空。(6分)

      (1)古代的文人常借詩(shī)言志,詩(shī)人們總能通過他們的詩(shī)句來表達(dá)內(nèi)心豐富的情感。

      失意時(shí)的劉禹錫用“________________,________________”道出了自己積極昂揚(yáng)的生活態(tài)度;分離時(shí)的蘇軾用“_______________,________________”來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

      (2)青海玉樹地震發(fā)生后,不少人為救他人英勇赴死,感天動(dòng)地,正如孟子所說:

      “生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。________________,________________。”

      2.閱讀下面一段話,按要求答題。(7分)

      云南,這個(gè)美麗的地方,在這個(gè)希望之春,卻被干旱無情地籠罩著。進(jìn)入4月,正是云南春耕大忙季節(jié),烈日zhì()烤著大地,農(nóng)民望穿眼盼來的不是 ① 莊稼的雨水,而是一輪滾燙的烈日。旱情告急!災(zāi)情告急!熾熱的jiāo()陽(yáng)伸出火舌舔舐著云南的每一寸土地,嚴(yán)重的旱情以驚人的速度迅速 ②,一時(shí)間,不少往日裝滿水的庫(kù)塘干涸見底,被太陽(yáng)烤出了一條條干縫。無數(shù)農(nóng)田饑渴難耐,禾苗干枯,百年一遇的旱情給云南人民帶來了巨大 ③。云南迅速掀起了一場(chǎng)規(guī)??涨暗目购稻葹?zāi),譜寫了一曲頂烈日、戰(zhàn)酷暑、斗旱魔的壯歌。

      (1)請(qǐng)根據(jù)拼音和語境寫出漢字或給加點(diǎn)漢字注音。(3分)

      zhì()烤jiāo()陽(yáng)熾熱().

      (2)依次填入文中橫線①②③處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

      A、滋潤(rùn)擴(kuò)展檢驗(yàn)

      B、濕潤(rùn)蔓延檢驗(yàn)

      C、濕潤(rùn)擴(kuò)展考驗(yàn)

      D、滋潤(rùn)蔓延考驗(yàn)

      (3)文中畫橫線的句子是病句,請(qǐng)加以改正。(2分)

      ________________________________________________________________

      3.名著閱讀。(2分)

      (1)他飽受生活的磨難,卻說:“我要死死扼住命運(yùn)的咽喉?!彼馐苁?shù)拇驌?,卻譜寫出“英雄”的樂章。他就是《名人傳》里的人物________________。

      (2)“那七個(gè)販棗子的客人,立于松樹旁邊,指著這一十五人說道:‘倒也!倒也!’ 1

      只見這十五個(gè)人,頭重腳輕,一個(gè)個(gè)面面相覷,都軟倒了。那七個(gè)客人從樹林里推出這七輛江州車兒,把車子上的棗子丟在地上,將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi),遮蓋好了,叫聲:‘聒噪!’一直望黃泥岡下推去了?!边@段話描述的情節(jié)是《水滸》中的________________。

      4.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

      近年來,金華的旅游事業(yè)突飛猛進(jìn)。為了迎接上海世博會(huì)的到來,我市旅游

      局開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)。作為金華的一員,請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

      (1)活動(dòng)一:介紹金華,擬寫開場(chǎng)白(2分)

      3月10日至12日,金華市旅游促銷團(tuán)在上海舉辦了以“春游金華——

      在那桃花盛開的地方”為主題的旅游推介會(huì)。為了更好地吸引遠(yuǎn)方的客人到

      金華來春游,請(qǐng)你為本次推介會(huì)擬寫一段精彩的開場(chǎng)白。

      (2)活動(dòng)二:迎接世博,學(xué)寫對(duì)聯(lián)(2分)

      金華有三個(gè)旅游項(xiàng)目列入上海世博旅游體驗(yàn)示范點(diǎn)名單,金華、上海牽

      手以世博為平臺(tái),共同做好旅游文章,請(qǐng)為下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出下聯(lián)。

      上聯(lián):接軌上海世博盛會(huì);下聯(lián):_______________________________。

      (3)活動(dòng)三:推薦線路,說明理由(2分)

      本次推介會(huì)上,市旅游局用PPT演示了金華春天的美景,推出了春游賞

      花之旅、民族風(fēng)情之旅、八婺文化之旅、鄉(xiāng)村田園之旅、影視體驗(yàn)之旅等五

      條春季旅游線路。請(qǐng)你從中推薦一條旅游線路,并說說推薦的理由。

      我推薦______________之旅,理由是:________________________________。

      二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

      (一)墻角,那個(gè)吮手指的男生(14分)

      我在講臺(tái)上正做板書時(shí),一回頭,又一次發(fā)現(xiàn)了那個(gè)男生,正低著頭,在吮著自己的手指,透過他的表情和眉目,我知道,他肯定是又走神了。我一直很納悶,偌大一個(gè)男孩了,竟然還會(huì)做出這么幼稚的舉動(dòng),這次,我決計(jì)給他點(diǎn)顏色看看,要不然,這幫“淘孩子”肯定以為我這個(gè)新來的老師沒脾氣。

      我把那個(gè)男孩兒喊到了講臺(tái)上,當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正他說,你知道不知道,一個(gè)男生已經(jīng)12歲了,還吮手指是很幼稚的行為?

      男孩漲紅了臉,默不作聲,頭也耷拉著,像個(gè)被擰折了腰的向日葵。

      臺(tái)下也一陣哄笑。我當(dāng)即制止了大家的嘲笑聲,繼續(xù)對(duì)男孩開導(dǎo)道,我才代你的課一個(gè)星期,這已經(jīng)是我第五次發(fā)現(xiàn)你吮手指了,手指對(duì)于我們來說,經(jīng)常要拿筆,攤開書本,甚至是搬動(dòng)課桌……手指上多多少少會(huì)帶有細(xì)菌的,你這樣做也是很不衛(wèi)生的。

      男孩的頭俯得更低了,仿佛要躲進(jìn)那件掉了只紐扣的衣衫里。

      下次別這樣做了,好好聽課,別再走神,好嗎?我繼續(xù)開導(dǎo)男孩。

      男孩禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭,在他抬頭的那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)他的眼角溢滿了淚水。那一瞬間,我突然間意識(shí)到了什么,趕緊把男孩請(qǐng)回了座位,并替他解圍說,其實(shí),今天的事情不能全怪他,主要原因是由于我造成的,我的課講得太枯燥了,不生動(dòng),這才致使大家走神,今后,我一定要花大力氣備課,和同學(xué)們一道,把我們的語文課上得更圓滿。

      緊接著,下課鈴響了,我順勢(shì)走出了教室。然而,坐在辦公室里的我卻再也不能平靜,我在想著剛才男孩眼睛里的淚水,我那樣做會(huì)不會(huì)太傷男孩的自尊了呢?不行,我還得瞅機(jī)會(huì)找男孩好好談?wù)劇?/p>

      那天放學(xué)就已經(jīng)將近六點(diǎn)了,我正在收拾教具時(shí),我所授課的那個(gè)班的班長(zhǎng)敲開了我辦公室的門,看到就我一人在,他就仔細(xì)地給我說起了那個(gè)吮手指的男孩的家境。

      班長(zhǎng)告訴我,他與那個(gè)吮手指的男孩是鄰居,也是最好的朋友。男孩六歲時(shí),母親就離他而去了,他的母親是村里唯一的高中生,向來就對(duì)他要求得十分嚴(yán)格,即使是在病重的時(shí)候,也沒有忘記監(jiān)督兒子學(xué)習(xí),他的家里很窮困,男孩自幼連一整罐蜂蜜都沒見過,他又愛吃甜品,母親就用買藥的錢給他買了一罐蜂蜜,困的時(shí)候,母親就會(huì)用小刷子刷在他的手上一刷,供他吮吸,這樣,他就不會(huì)犯困了,后來,這一招屢試不爽,再后來,條件反射似的,即使不抹蜂蜜,只要吮吸一下手指,他也就不困了。他的成績(jī)一直在班里名列前茅,但是,母親的離世對(duì)他的影響很大,為了掙學(xué)雜費(fèi),他不得不在課余時(shí)間在垃圾堆里淘些飲料瓶以貼補(bǔ)家用,所以,他經(jīng)常在路燈下一淘就是半夜,能不困嗎?老師,請(qǐng)您一定要原諒他……

      班長(zhǎng)的話沒有講完,我的淚就簌簌地落滿了前襟。那天晚上,我特意到超市買了兩大罐蜂蜜,還有一些文具,但我并沒有直接給他,而是借著月色,我把男孩約到了操場(chǎng)上……

      那晚,男孩說了一段足以讓我銘記一生的話,他說,媽媽告訴他,一個(gè)心里裝著蜂蜜的人,在青春的路上是永遠(yuǎn)不會(huì)犯困的,他會(huì)甜蜜地走過苦澀!

      5.試用簡(jiǎn)練的語言概括文章敘寫了一件什么事情。(2分)

      6.結(jié)合具體語境,揣摩下面句子的妙處。(3分)

      男孩漲紅了臉,默不作聲,頭也耷拉著,像個(gè)被擰折了腰的向日葵。

      7.讀完文章后,你覺得那個(gè)愛吮手指的男孩兒是個(gè)怎么樣的人?(3分)

      8. 那天晚上,我特意到超市買了兩大罐蜂蜜和一些文具,把男孩兒約到了操場(chǎng)上,“我”會(huì)怎么說?請(qǐng)聯(lián)系語境,發(fā)揮想象,在橫線上填寫一段話。(3分)

      我說:___________________________________________________________。

      9.結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)心里裝著蜂蜜的人,在青春的路上是永遠(yuǎn)不會(huì)犯

      困的,他會(huì)甜蜜地走過苦澀!”這句話的理解。(3分)

      (二)“自知之明”另說

      人貴有自知之明。語出老子《道德經(jīng)》:“知人者智,自知者明”。自知之明,就是對(duì)自己非常了解,了然于心。古人所說人貴有自知之明,用現(xiàn)在的話說,就是人要首先全面了解自己,清醒認(rèn)識(shí)自己,然后才能戰(zhàn)勝自己,發(fā)揮自己,進(jìn)而有所成就。

      實(shí)際生活中人們?cè)谌粘_\(yùn)用這句名言時(shí),往往強(qiáng)調(diào)的是人要認(rèn)識(shí)自己的短處、缺點(diǎn)、局限。一般來說,如果是夫子自道,那這句話就是表示自己知道自己有多少斤兩,能干多大的事情,不要自不量力;如果是議論別人,那這句話就是在批評(píng)他過于張狂,驕傲自滿,妄自尊大。因而,一說到自知之明,人們就會(huì)很容易想起紙上談兵的趙括,志大才疏的馬謖,色厲內(nèi)荏的袁紹,好大喜功的符堅(jiān)。其實(shí),全面地理解這句話,真正做到人貴有自知之明,更重要的是問題的另一方面——人還應(yīng)該充分了解自己的能力、長(zhǎng)項(xiàng)、優(yōu)點(diǎn),特別是自己的潛質(zhì)。

      《史記淮陰侯列傳》記了一段韓信與劉邦的對(duì)話,劉邦問曰:“我能帶多少兵?”韓信曰:“陛下不過能帶十萬?!眲钤唬骸澳隳軒Ф嗌??”韓信不客氣地回答:“臣多多而益善耳?!焙髞砭土粝乱痪涑烧Z:韓信點(diǎn)兵,多多益善。不過人家韓信也不吹牛,東征西討,屢戰(zhàn)屢勝,最后連劉邦也不得不評(píng)價(jià)說:率兵百萬,攻無不克,我不如韓信。韓信就是有自知之明的典型,他對(duì)自己的能力了如指掌并充滿自信。

      李白在《將進(jìn)酒》里說:“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。這也是對(duì)自己能力和長(zhǎng)項(xiàng)有自知之明的表現(xiàn),干別的咱未必行,要論寫詩(shī),舍我其誰?事實(shí)也正是如此,李白的詩(shī)歌成就,使他成為浪漫主義詩(shī)歌的高峰,怎么評(píng)判都不夸張,所以后人稱他為“詩(shī)仙”,盛唐氣象的代表。

      游泳名將菲爾普斯,參加北京奧運(yùn)會(huì)前就放出豪言,要拿下八塊金牌。與其說他是狂妄自大,不如說他是在充分了解自己的實(shí)力和水平前提下的一種科學(xué)預(yù)期。果然,正如他事先預(yù)料的那樣,他在泳池里所向披靡,一鼓作氣,八奪金牌,七破紀(jì)錄,創(chuàng)造了前所未有的輝煌戰(zhàn)績(jī),也創(chuàng)下了奧運(yùn)會(huì)歷史的奇跡。他的自知之明,就是對(duì)自己的水平和潛質(zhì)的充分認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定自信。

      宇航員翟志剛,也是個(gè)非常有自知之明的人。他的自知之明,就是對(duì)自己的技術(shù)水平高度自信,對(duì)自己的心理穩(wěn)定能力充分肯定,對(duì)自己的身體素質(zhì)了如指掌,對(duì)自己面對(duì)特殊情況的應(yīng)變能力心中有數(shù)。而“知人者智”的航天員系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師黃偉芬也評(píng)價(jià)說:翟志剛操作能力突出,心理素質(zhì)好,尤其是情緒穩(wěn)定性和危機(jī)處理能力很強(qiáng)。也從另一方面印證了翟志剛的“自知者明”。所以,他雖然在“神五”、“神六”航天員選拔中兩次落選,但仍對(duì)自己充滿信心,多次主動(dòng)請(qǐng)纓出征,并最終圓滿完成了“神七”的飛行任務(wù),成為中國(guó)太空漫步第一人。

      從韓信到翟志剛,他們的自知之明,都非常有效地幫助自己勇于挑戰(zhàn),超越自我,發(fā)揮特長(zhǎng),挖掘潛能,自知之明成了他們走向成功的助推器。無疑,謙虛謹(jǐn)慎是美德,但走過了頭就成了缺乏自信;能認(rèn)識(shí)自己的局限和缺陷是清醒,不了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)和潛能則是悲劇。所以,如果既然知道自己“我行,我能行”,就千萬別壓抑自己,不妨學(xué)學(xué)阿基米德的豪氣干云:“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起地球!”

      總之一句話,“人貴有自知之明”,不是用來泄氣的,而是用來鼓勁的。

      (選自《中華魂》,作者陳魯民)

      10.作者針對(duì)“人貴有自知之明”這一名言闡發(fā)的新觀點(diǎn)是什么?(2分)

      11.作者列舉趙括、馬謖、袁紹、符堅(jiān)的事例與韓信、李白、菲爾普斯、翟志剛的事例

      各有什么作用?(3分)

      12.“無疑,謙虛謹(jǐn)慎是美德,但走過了頭就成了缺乏自信;能認(rèn)識(shí)自己的局限和缺陷

      是清醒,不了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)和潛能則是悲劇。”這句話應(yīng)該怎樣理解?(3分)

      13.結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勎覀冎袑W(xué)生在成長(zhǎng)的道路上,應(yīng)怎樣才能做到作者所極力主

      張的“自知之明”?(3分)

      三、古詩(shī)文閱讀(19分)

      (一)惠子相梁(8分)

      惠子相梁,莊子往見之?;蛑^惠子日:“莊子來,欲代子相?!庇谑腔葑涌?,搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之,日:“南方有鳥,其名為鹓雛,子知之乎?夫鹓雛發(fā)于南海,而飛于北海,非梧桐不止,非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠,鹓雛過之,仰而視之日:?嚇!?今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?”

      14.解釋下面加點(diǎn)的詞。(3分)

      (1)惠子相梁().

      (2)或謂惠子日().

      (3)于是鴟得腐鼠()..

      15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

      今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?

      16.這則故事諷刺的是哪一類人?從中你明白了什么道理?(3分)

      (二)趙簡(jiǎn)子納諫(7分)

      趙簡(jiǎn)子①有臣曰周舍,好直諫。周舍死,簡(jiǎn)子每聽朝,常不說。大夫請(qǐng)罪。簡(jiǎn)子曰:“大夫無罪。吾聞千羊之皮不如一狐之腋。諸大夫朝,徒聞唯唯,不聞周舍之鄂鄂,是以憂也。”簡(jiǎn)子由此能附趙邑而懷晉人。

      (選自《史記》)

      【注釋】①趙簡(jiǎn)子:春秋末期晉國(guó)國(guó)君。②鄂鄂:直言的樣子。③懷:懷柔,即用籠絡(luò)的手段使之歸附。②③

      17.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)

      (1)諸大夫朝().

      (2)徒聞唯唯().

      (3)常不說().

      18.翻譯下面的句子。(2分)

      簡(jiǎn)子由此能附趙邑而懷晉人。

      _______________________________________________________________

      19.讀完本文后,對(duì)你的為人處事有何啟發(fā)?(2分)

      (三)雨晴(王駕)(4分)

      雨前初見花間蕊,雨后全無葉底花。

      蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家。

      20.前兩句用了對(duì)比的修辭手法,表現(xiàn)了作者怎樣的感情?(2分)

      21.后兩句寫得饒有趣味,請(qǐng)作具體賞析。(2分)

      四、寫作(50分)

      22.歲月匆匆,十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié),站在由少年走向青年的門檻上,清點(diǎn)行囊,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了許多,學(xué)會(huì)了許多。當(dāng)你挫折失意時(shí),你學(xué)會(huì)了微笑;當(dāng)你幸福快樂時(shí),你學(xué)會(huì)了感恩;當(dāng)你為理想而奮斗時(shí),你學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任??

      請(qǐng)以“那次,我學(xué)會(huì)了______________”為題寫一篇文章。

      要求:①請(qǐng)?jiān)凇拔⑿Α薄ⅰ案卸鳌?、“承?dān)責(zé)任”三個(gè)詞中選擇一個(gè)詞填入

      題目中的空格使題目完整。

      ②文體不限,不少于600字。

      ③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

      第三篇:初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試題(四)

      初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試題

      (四)(內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)與探究專題)

      1.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

      ABCDEF

      ?寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:________________________________。利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選__________(填序號(hào))。

      ?一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)選用的裝置是_________(填序號(hào))。

      ?按圖中裝置F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有_______________。其相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________。

      ?實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是_______________________________________________________________。

      2.在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某?;瘜W(xué)興趣

      小組的同學(xué),按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體。如圖所示是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器。請(qǐng)回答下列問題:

      雙孔 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

      ?指出下列儀器名稱:①_________________;②________________。

      ?將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是_____________________________________。?小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩,他制取的氣體是_________。?小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣,則她一定不會(huì)使用上圖所示儀器中的_______________(填序號(hào))。

      ?小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了儀器②⑥,那么她還 需使用上圖所示儀器中______________(填序號(hào))。

      3.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

      中考化學(xué)訓(xùn)練題4-

      1?寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①____________________;②__________________。?以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①____________________;②__________________。

      ?小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_________(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起__________作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______________。?實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______________(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:_________________________________________。?裝置B、C都可以用來制取?中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________________________________________________。?有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口__________________通入。

      4.據(jù)報(bào)道:某農(nóng)民為保鮮吃剩的半個(gè)西瓜,將其送入菜窯時(shí)因CO

      2NaOH溶液 含量過高而導(dǎo)致死亡。某同學(xué)看了報(bào)道后,決定對(duì)自家的菜窯

      內(nèi)CO2的含量進(jìn)行探究。

      [查閱資料]當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%,就會(huì)使人感到氣 氣體樣悶、頭昏;達(dá)到10%時(shí),使人呼吸逐漸停止,以致死亡。水 品 [設(shè)計(jì)方案]借鑒化學(xué)學(xué)習(xí)中測(cè)定_____________含量的實(shí)驗(yàn)探

      究,用堿溶液完全除去從菜窯內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖。

      [實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]用注射器向集氣瓶?jī)?nèi)注入適量NaOH溶液,振蕩,充分反應(yīng)后,打開止水夾。觀察到燒杯內(nèi)的水倒流,最后瓶?jī)?nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的1/10。

      [結(jié)論與解釋]?菜窯內(nèi)CO2含量約為10%,冒然進(jìn)入容易發(fā)生危險(xiǎn)。

      ?菜窯內(nèi)CO2含量過高,原因之一是CO2具有________________________的物理性質(zhì)。

      [反思與評(píng)價(jià)]實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是_______________。

      [拓展與遷移]室內(nèi)CO2含量過高,會(huì)使人感到氣悶,此時(shí)解決CO2含量過高的簡(jiǎn)單措施是_________________________________________。

      5.復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

      探究1:研究常見物質(zhì)組成水

      電池A、測(cè)定空氣里氧氣含量B、水電解實(shí)驗(yàn)C、檢驗(yàn)甲烷成分

      如圖,A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的_______________,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來推測(cè)空氣里氧氣含量的。B

      實(shí)驗(yàn)是通

      過證明生成物的_______________來推斷水的組成的。而C實(shí)驗(yàn)與______________(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同。

      探究2:研究常見物質(zhì)性質(zhì)——?dú)溲趸c與硫酸是否剛好完全中和

      ?探究:用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,發(fā)現(xiàn)該溶液pH<7,說明硫酸 過量。

      探究3:研究常見物質(zhì)的制取——制取氫氧化鈉溶液

      小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”

      小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是_______________________________________。

      小歡和小妮的實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)小京結(jié)論的可靠性,小京的結(jié)論不可靠,原因是_____________。顯然小妮的實(shí)驗(yàn)可靠性比小歡的實(shí)驗(yàn)好,原因是__________。

      6.某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)某化工廠化驗(yàn)室排出的廢水感興趣,并對(duì)其進(jìn)

      行了探究。

      [調(diào)查獲悉]廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀。

      [查閱資料]含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色。

      [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀的方法;探究鋅和廢水中硝酸亞鐵、硝酸銀的反應(yīng)順序。

      [實(shí)驗(yàn)用品]廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器、用品。

      [設(shè)計(jì)方案]他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:

      [發(fā)現(xiàn)問題]小組成員分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在得到固體甲的同時(shí)發(fā)現(xiàn):有些同學(xué)得到無色溶液乙,有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙。小丹同學(xué)提出問題:哪種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢?鋅與廢水中哪種物質(zhì)先反應(yīng)呢?

      [討論分析]小軍同學(xué)認(rèn)為:這個(gè)問題必須通過探究溶液乙或固體甲的組成才能回答,此觀點(diǎn)得到了大家的贊同,經(jīng)研究,他們決定探究溶液乙。于是他們分成兩小組,第一組對(duì)無色溶液進(jìn)行探究,第二組對(duì)淺綠色溶液進(jìn)行探究:

      ?首先他們對(duì)溶液乙中的溶質(zhì)做出了多種猜想:

      第一組:①溶質(zhì)為Zn(NO3)2;

      ②溶質(zhì)為Zn(NO3)

      2、AgNO3。

      第二組:③溶質(zhì)為Fe(NO3)2和________________;

      ④溶質(zhì)為Fe(NO3)

      2、______________和____________。

      ?小悅同學(xué)思考后指出:“通過實(shí)驗(yàn)和推理,都能排除第一組同學(xué)提出的猜想②,從而確立猜想①是合理的”,請(qǐng)你敘述其推理過程_____________________________。?第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后得出結(jié)論,[交流后得出結(jié)論]?當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色,溶質(zhì)為__________或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色,溶質(zhì)為______________時(shí),能最大程度地回收金屬銀。通過探究,同學(xué)們認(rèn)為:“使用過量的鋅,過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法。經(jīng)過觀察和思考,同學(xué)們還得出了Zn先和廢水中____________反應(yīng),再和_____________反應(yīng)的結(jié)論。

      [探究后反思]?老師評(píng)價(jià):這種方法雖然方便、快捷,但也有不足,請(qǐng)你指出它的不足:________________________________。

      7.某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn),用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀

      絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究,請(qǐng)你一起參與。

      [提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)?

      [交流表達(dá)]?小明通過觀察,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是______ ________________________________________________。

      ?小紅通過分析,認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:_________________。

      [作出猜想]小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸。

      [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]?小華測(cè)得廢液的pH小于7,證明廢液中含有硫酸。用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法是:________________________________________________________。?小明取少量廢液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,也得到了相同的結(jié)論。小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________________________。通過分析和實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。

      [拓展應(yīng)用]?若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵,應(yīng)向廢液中加入過量的__________________。寫出該反應(yīng)過程中的一個(gè)化學(xué)方程式________________。

      ?反應(yīng)完全后,過濾,濾渣中物質(zhì)為_____________,濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。

      參考答案

      1.?合理答案均可?E?劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體3Fe+

      2OFe3O4

      ?選用了濃鹽酸

      2.?鐵架臺(tái)錐形瓶?先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水濕潤(rùn),然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入

      ?O2?④?⑤⑨

      3.?長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶?①A圖中,給試管中的固體加熱時(shí),試管口沒略向下傾斜,應(yīng)略向下傾斜;

      ②E圖中,用向上排空氣法收集時(shí),導(dǎo)管伸入過短,應(yīng)伸入集氣瓶的底部

      ?E或F或GMnO2催化2H2O22H2O+O2↑

      ?CO2CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑?可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止?b

      4.[設(shè)計(jì)方案]空氣中氧氣

      [結(jié)論與解釋]密度比空氣大

      [反思與評(píng)價(jià)]NaOH易溶于水,Ca(OH)2微溶于水

      [拓展與遷移]打開門窗

      5.?氧氣元素種類B

      ?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:加入鋅粒(其它合理答案也可)

      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生

      探究實(shí)驗(yàn)3:Na2CO3溶液也能使無色酚酞試液變紅

      實(shí)驗(yàn)步驟:取少于樣品于試管中,加入足量BaCl2溶液過濾,在濾液中加入幾滴酚酞試液

      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:生成白色沉淀,酚酞試液變紅沒有證明有NaOH生成排除干擾因素

      6.?Zn(NO3)2Zn(NO3)2和AgNO3

      ?若猜想②成立,證明Fe(NO3)2己反應(yīng)生成Fe,而Fe會(huì)與過濾前溶液中AgNO3反應(yīng),因此不可能 先與Fe(NO3)2反應(yīng),從而排除猜想②

      ?

      其它合理答案均可

      ?Zn(NO3)2Zn(NO3)2和Fe(NO3)2AgNO3Fe(NO3)2

      ?浪費(fèi)一些鋅和稀H2SO4,最好對(duì)亞鐵鹽和鋅鹽進(jìn)行回收利用,同時(shí)減少污染

      7.[交流表達(dá)]?溶液顯藍(lán)色?鐵與稀H2SO4反應(yīng)生成FeSO4

      [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]?將待測(cè)液滴到試紙上,將試紙與比色卡比較,確定pH

      ?滴加一定量NaOH溶液后才有沉淀生成[拓展應(yīng)用]?鐵片F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑?鐵和銅

      點(diǎn)燃

      第四篇:2014年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

      2014年山東省濰坊市語文中考試題

      第一部分積累運(yùn)用(30分)

      一、(12分,每小題2分)

      1.下列句子,字音和字形全都正確的一項(xiàng)是(C)

      A.在無邊的曠野上,在凜洌的天宇下,閃閃地旋(xuàn)轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精靈。.

      B.何大學(xué)問穿起了長(zhǎng)衫,把自己打扮成斯斯文文的模(mó)樣,說胡也咬文嚼字。.

      C.有一款鏡頭于屏幕分離的卡片(piàn)相機(jī),曠野當(dāng)攝像機(jī)使用。.

      D.人在孤獨(dú)時(shí)會(huì)遠(yuǎn)離暄囂(xiāo)、蕪雜,看到自己的內(nèi)心,保持一份坦然與淡定。.

      2.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

      ①商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》所收條目字、詞、短語等,共69000余條。

      ②對(duì)于學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng),老師和家長(zhǎng)的意見分歧很大,讓人。③學(xué)習(xí)和工作都是有趣味的,我們鍥而不舍地做下去,趣味自然會(huì)產(chǎn)生。

      A.包括莫衷一是只有B.囊括無所適從只有

      C.包括無所適從只要D.囊括莫衷一是只要

      3.下列各句,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確是一項(xiàng)是()

      A.“MH370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎?飛機(jī)上到底發(fā)生了什么?真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,但一切終將水落石出。

      B.對(duì)待一切善良的人,都應(yīng)該做到真和忍;真者,真誠(chéng)相待,不虛情假意。忍者,寬容忍讓,不針鋒相對(duì)。

      C.我國(guó)歷代作家常以“意則期多,字則唯少”作為寫文章的標(biāo)準(zhǔn),力求“句句無余字,篇中無長(zhǎng)語?!盌.回望120年前的黃海硝煙,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,必須以壯士斷腕,股骨療毒的勇氣和膽魄,堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。

      4.下列各組短語,結(jié)構(gòu)類型不同的一項(xiàng)是()

      A..雄偉壯麗根深蒂固廉明公正舍生取義

      B.非常堅(jiān)強(qiáng)自知之明萬貫家私長(zhǎng)途跋涉

      C.精力充沛盛氣凌人夸父逐日愚公移山

      D.敬畏生命包羅萬象鼎力相助不見天日

      5.下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析,不正確的一項(xiàng)是()

      A.“鼓動(dòng)吧,風(fēng)!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西,毀滅,毀滅,毀滅呀!”(郭沫若《雷電頌》)運(yùn)用排比和反復(fù),突出表達(dá)了屈原呼喚正義力量、摧毀黑暗勢(shì)力的強(qiáng)烈愿望。

      B.“張這兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)??然而圓規(guī)很不平,顯出鄙夷的神色”(魯迅《故鄉(xiāng)》),第二個(gè)“圓規(guī)”比喻楊二嫂,表現(xiàn)了她的尖酸刻薄,表達(dá)了“我”對(duì)她的厭惡之情。

      C.“電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”(王鼎鈞《那樹》),運(yùn)用擬人手法賦予樹以人的特征,生動(dòng)地描寫了老樹遭受砍伐的悲慘情景。

      D.“金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然?!保ɡ畎住缎新冯y》),運(yùn)用夸張手法,極力表現(xiàn)用具之美和酒菜之貴,突出表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的迷茫和苦悶。

      6.下列關(guān)于名著內(nèi)容和表述,不正確的一項(xiàng)是()

      A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在飛島國(guó),他觀看了那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞;在慧骃國(guó),他見識(shí)了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。

      B.《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里,能夠左右逢源,處理事務(wù)有條不紊,人際交往得體恰當(dāng);在她身上,也有見風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測(cè)的一面。

      C.《愛的教育》中的“少年鼓手”在意大利軍隊(duì)面臨困境的時(shí)候,在定人猛烈的炮火轟擊中,左腳中彈。但他仍然拼命將求救的紙條送到援軍手中。部隊(duì)也因此取得了當(dāng)日戰(zhàn)斗的勝利。

      D.《傅雷家書》中的許多家信以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù),談音樂作品,談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起,論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心,要真誠(chéng)。語重心長(zhǎng),情真意切。

      二、(10分)7.填寫下列名篇名句中的空缺部分。(任選三題作答)(6分)

      ⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂。(杜甫《望岳》),而伯樂不常有。(韓愈《馬說》)

      ⑵,于我如浮云。(《論語·述而》)

      受任于敗軍之際。(諸葛亮《出師表》)

      ⑶枯藤老樹昏鴉。古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》),相期邈云漢。(李白《月下獨(dú)酌》)

      ⑷關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。。(《詩(shī)經(jīng)·周南》)

      同是天涯淪落人,!(白居易《琵琶行》)

      8.閱讀下面兩段文字,回答問題(4分)

      ①A拿著刀,立在檐前,兩個(gè)人自入去了,一盞茶時(shí),不見出來,A心疑,探頭入簾看時(shí),只見檐前額上有四個(gè)青字,寫道:“白虎節(jié)堂”。A猛省道:“這是節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處,如何敢無故輒入,不是禮!”

      ②A喝聲道:“奸賊!你待那里去!”劈胸只一提,丟翻在雪地上,把槍搠在地里,用腳踏住胸脯,身邊取出那口刀來,便去陸謙臉上擱著,喝道:“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇,你如何這等害我!正是‘殺人可恕,情理難容’!” 陸虞侯告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不來。”林沖罵道:“奸賊!我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事?且吃我一刀!”

      ⑴以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說《》,文中“A”指的是。(人名)⑵從兩段文字的描述,可以看出主人公的性格發(fā)生了怎樣的變化?(2分)

      參考答案:⑴《水滸傳》林沖⑵

      三、(8分)

      9.“嫦娥”三號(hào)搭載長(zhǎng)三乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射后,學(xué)校社團(tuán)開展了“航天于百姓生活”的探究活動(dòng),搜集到下面兩則有關(guān)航天技術(shù)的資料。請(qǐng)根據(jù)提示寫出你的探究結(jié)論。(2分)

      ①北京地鐵郭公莊站的中央空調(diào)系統(tǒng)使用了“嫦娥”三號(hào)用于過度過酷熱月晝和極寒月夜的兩相流體回路技術(shù),比其他中央空調(diào)年均運(yùn)行效率提高了20%到50%,安全系數(shù)至少提高20%。②我國(guó)利用寒天渦輪泵技術(shù),研制出的森林武警消防泵,可讓消防車的噴水高度達(dá)到400米,也可一人背負(fù)高效滅火;研制出的長(zhǎng)輸管線高效輸油泵有強(qiáng)大的動(dòng)力輸出,使石油管道運(yùn)輸更加快捷,安全。

      探究結(jié)論:寒天技術(shù)已應(yīng)用于、和等領(lǐng)域,以其、等特點(diǎn)影響著百姓的生活。

      10.下面文字有三處語病,請(qǐng)找出兩處并修改(4分)

      ①三十年前,雷鋒以其平凡的忍受實(shí)踐,矗立起了人生價(jià)值的最高坐標(biāo)。②但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

      大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖擊,③而且加重; 當(dāng)下倫理失范、道德滑坡,④以至于看見人跌倒老人不扶,成為當(dāng)下中國(guó)道德選擇的難題!

      ⑴第句,修改意見:。⑵第句,修改意見:。

      11.根據(jù)語境,仿照畫線句,仿寫一個(gè)句子,要求語意連貫,句式相同。牽掛是一份寶貴的精神財(cái)富。有了媽媽的牽掛,樸素平凡的生活便溢滿了溫馨的記憶。

      第二部分 閱讀(40分)

      四、(17分)

      (一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成12-13題(5分)

      訴衷情

      陸游

      當(dāng)年萬里覓封候,匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處,塵暗舊貂裘。

      胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲。

      12.上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故,回顧了怎樣的生活往事?(2分)

      13.下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(3分)

      (二)閱讀下面的文言文。完成14-17題(12分)李孝子傳袁枚

      嘉定之曲江里有孝子李維煌,字裕光。父巖士,生孝子十年歿,家無旨畜①,母針衽以供孝子出就外塾。泣曰:“養(yǎng)親,兒取也。兒不養(yǎng)母,乃藉母養(yǎng)兒,兒心何安!”遂棄書史,勤耕作,市珍怪之食,進(jìn)之母,而已甘食淡焉。母病喉,勺飲,喀喀②不下者三晝夜矣。孝..

      子呼天求救,母夢(mèng)神人刺以針曰:“哀而子之孝也。”覺,一汗而愈。雍正七年秋,海風(fēng)起,城中生波濤,孝子居故穿漏,夜半屋搖搖然,孝子趨負(fù)母,伏幾下。俄而前后廬舍崩,所避處獨(dú)完。孝子父亡逾年,大父③亦亡。及其莽也,時(shí)屆嚴(yán)寒,體故贏,手炭土,僵大雪中。治冢匠數(shù)人,蘊(yùn)火覆之,淪以湯,乃蘇,年五十五卒。卒時(shí)抱母大慟,囑其孤某善事大母。..

      相傳其幼時(shí),居父喪,寢苫塊中,哀號(hào)三年,每出入,鄰人指曰:小孝子,小孝子。蓋其天性然也。乾隆三十年,大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑?。.論曰:《孝?jīng)》一書,圣人所以為人子訓(xùn)者至矣。然世人方讀書以求孝,而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書,何耶?中庸曰:“率性④之謂道,修道之謂教?!惫胖四苈势湫哉撸瑹o俟于教也。.

      不然,慈烏反哺,羔羊跪乳,使彼所讀何書哉?

      (選自《小倉(cāng)山房文集·卷二十七》,有刪節(jié))

      【注】①旨畜:貯藏的美好食品。②喀喀(kā):嘔吐聲。③大父:祖父。④率性:遵循本性。

      14.解釋下面句子加點(diǎn)詞語的意思(3分)

      ⑴母病喉,勺飲().

      ⑵囑其孤某善事大母。().

      ⑶蓋其天性然也。().

      15.下列句子中,加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是()(2分)

      A.嘉定之曲江里有孝子李維煌。孤之有孔明,猶魚之有水也。(陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)..

      B.市珍怪之食,進(jìn)之母,而已甘食淡焉。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭..

      記》)

      C.蘊(yùn)火覆之,淪以湯,乃蘇。政通人和,百?gòu)U俱興,乃重修岳陽(yáng)樓。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)..

      D.而李孝氏子獨(dú)因孝以廢書。以天下之所順,攻親戚之所畔。(《孟子·公孫丑下》)..

      16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(5分)

      ⑴養(yǎng)親,兒取也。兒不養(yǎng)母,乃藉母養(yǎng)兒,兒心何安!

      ⑵古之人能率其性者,無俟于教也。

      17.文中畫波浪線的句子沒有斷句,請(qǐng)根據(jù)你的理解用“/”斷開。(2分)

      大吏聞?dòng)诔ǚ磺锪㈧羝渑浴?/p>

      五、(23分)

      (一)閱讀下面的文章,完成18-21題(13分)

      天色已晚

      朱山坡

      ①我已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒有吃肉了,母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此,她將地里能賣的東西都賤賣了,終于湊足了六塊錢。這是三斤肉的錢。午飯后,我撇開雙腿,往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上,我總喜歡坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上,傾聽從街對(duì)面的電影院傳出來的人物對(duì)白,想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀眾各異的表情。

      ②屠戶們看到我,對(duì)我說,小子,盧大耳說了,從今天起,“聽電影”也要收費(fèi)了,因?yàn)殡娪袄锏拈T門道道都被你聽出來了。我才不相信他們的鬼話。我說,我今天不是來聽電影的,是來買肉的,今天是我祖母生日,我必須買三斤肉回家。屠戶們大為意外,紛紛夸自己的肉,從沒如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭品足一番,卻沒有掏錢。我知道等到快打烊的時(shí)候,那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣。我得跟他們耗時(shí)間。時(shí)候還早。反正我不缺時(shí)間。屠戶們看不見我的城府有多深,膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷,特別是老宋,說我妄想用六塊錢買一頭豬回家。我不管他們,像往常那樣,坐在肉行臨街長(zhǎng)椅上,安靜地“聽電影”。

      ③電影剛好開始。一聽片頭音樂,便知道是日本電影《伊豆的舞女》。這是一年來我第三次“聽”這個(gè)影片了。怪不得今天的電影院門口冷冷清清的,似乎連檢票的盧大耳都不見蹤影。但當(dāng)我聽到薰子說話的聲音時(shí),心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來到我的小鎮(zhèn),每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道,一堵破敗的墻,甚至只隔著粗鄙委瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來到我的身邊,也許是最后一次了,我覺得我應(yīng)該和她相見。

      ④入門確實(shí)沒人把守,暢通無阻。我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里,馬上就能看到薰子了!我下意識(shí)地直了直身,伸長(zhǎng)了脖子,睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表,雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢??

      ⑤突然一只手將我從作為上拎起來,是該死的盧大耳!他低聲地對(duì)我吼道:“我早料到你是一個(gè)小偷,今天偷到電影院來了!”盧大耳把我拖出電影院,扔到門外的大街上,還大聲喊叫:語言里充滿了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭(zhēng)辯,但電影院里傳來了薰子的聲音,那聲音如此甜美、清澈、純凈,此刻更代表著慈愛和正義。薰子在呼喚我了。在剩下的時(shí)間里,她一共對(duì)著我笑了十一次,我確信,她已經(jīng)看到了我,已經(jīng)向我示意。我們開始了漫長(zhǎng)而傷感的告別??山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

      ⑥電影院的燈光突然亮了起來。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道,電影結(jié)束了!

      ⑦電影院的大門哐當(dāng)一聲關(guān)上了。此時(shí)我才為剛剛花掉了的兩塊錢發(fā)愁。母親一再警告我,不要把錢花在別處,也許這是祖母這一輩子最后一次吃肉了,一定要拿著三斤肉回家。我把口袋里的四塊錢捏得緊緊的,快步穿過寂寥的街道。然而,肉行已經(jīng)打烊了,屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影,干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味,兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。

      我惘然不知所措,一屁股坐在臨街的長(zhǎng)椅上,對(duì)著電影院嚎啕大哭。

      ⑧盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺察。我抬眼看他。他沒有幸災(zāi)樂禍的意思,把一塊肉送到我的面前,說:“三斤!”我不明就里,不敢接。老宋賤賣給你的。四塊錢。你把錢給我,我明天轉(zhuǎn)給他。”盧大耳說,“老宋說了,就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影?!北R大耳不像開玩笑。我依然將信將疑?!澳悴灰??那我拿回家去,我也很久沒吃肉了?!北R大耳轉(zhuǎn)身要走。⑨我馬上跑起來,把肉從他手里搶過來,把錢塞到他的手里,沒等盧大耳反應(yīng)過來,我已經(jīng)飛奔在回家的路上。(選自《朔方》2014年第2期,有刪動(dòng))

      18.小說的情節(jié)曲折有致,富于變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分條概況。(4分)

      19.小說的第①段在全文中有什么作用?(3分)

      20.文中畫線句子都運(yùn)用了描寫,請(qǐng)選擇一句指出具體方法并分析其效果。(2分)

      A.我下意識(shí)地直了直身,伸長(zhǎng)了脖子,睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表,雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢??山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

      B.肉行已經(jīng)打烊了,屠戶們?cè)缫呀?jīng)不見蹤影,干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味,兩三只老鼠肆無忌憚地在我面前躥動(dòng)。

      21.小說中“盧大耳”這個(gè)人物形象有哪些作用?(4分)

      (二)閱讀下面的文章,完成22-25題(10分)為人生準(zhǔn)備“壓艙石”

      趙暢

      ①在猶太民族,母親要在《圣經(jīng)》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜,目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣,讓孩子從小樹立觀念:書本是甜的,而且書中有智慧。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織一項(xiàng)調(diào)查,猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚,猶太人將讀書視作生命的一部分,因此才造就了如此令人羨慕的讀書風(fēng)景。

      ②的確,讀書有了熱情,持之以恒才能順理成章。但是,單單有興趣,讀書未必一定有收獲,關(guān)鍵得讀好書。按北京大學(xué)陳平原教授的說法,讀書是要為自己準(zhǔn)備“壓艙石”——誠(chéng)如空船航行時(shí),為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢?或許各有各的說法,但文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、宗教、倫理、藝術(shù)等人文學(xué)的經(jīng)典必是“壓艙石”的精髓。因?yàn)楣磐駚淼奈幕?、人格理想和思想藝術(shù)的原創(chuàng)性,大都蘊(yùn)含在經(jīng)典作品之中。如果說,讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話,那么閱讀經(jīng)典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史,不僅讓讀書人獲取歷史知識(shí),更重要的是掌握了歷史學(xué)看問題的方法,從而使之轉(zhuǎn)變成改造世界的現(xiàn)實(shí)力量。唯有常讀經(jīng)典,多讀經(jīng)典,才能驅(qū)使人們培養(yǎng)理想情懷,樹立凌云之志。這便是經(jīng)典的“壓艙石”效應(yīng)。山東省平邑縣興蒙學(xué)校初中部273300 李傳鵬輸入

      ③閱讀經(jīng)典,還需與經(jīng)典的閱讀方法相匹配。約翰·羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話:“當(dāng)你去讀一本好書時(shí),你必須問問自己,‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么?我的十字鎬和鏟子都就緒了么?我自己準(zhǔn)備妥帖了么?我的袖子是否已經(jīng)卷到雙肘,我的呼吸是否勻稱,我的心情是否正常?’??這樣多問問極有好處,因?yàn)榧热荒闼獙で蟮慕饘倬褪亲髡叩男撵`與深意,那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機(jī)智與學(xué)問;你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂?!笔前。泻玫臅喟?,有好的態(tài)度相生,有好的思考相隨,又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢?

      ④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底,在70歲時(shí)還自認(rèn)什么都不知道。這固然是他的謙遜,卻更是他的智慧。不論是誰,若想懂得自己生活的世界,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),就請(qǐng)您保持永不枯竭的讀書興趣,保護(hù)好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實(shí)自己的大腦。

      ⑤Z讓心靈俯就經(jīng)典,讓經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂,積累底蘊(yùn),振奮精神,修身明理,洞悉人生。

      這樣,我們的精神世界就能領(lǐng)悟時(shí)代使命,并進(jìn)而篤行之。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年05月06日 有刪改)

      21.“壓艙石”指的是(2分)

      22.請(qǐng)概述本文的三個(gè)分論點(diǎn)。(3分)

      23.第③段除引證外,還運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

      24.下列哪個(gè)材料可以用作第④段的理論論據(jù)?為什么?(2分)

      ①好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。(陶淵明)

      ②書卷多情似敵人,晨昏憂樂每相親。(于謙)

      第三部分寫作(50分)

      六、(50分)

      26.閱讀下面的文字,按要求作文。

      有一個(gè)旅游愛好者,在旅途中經(jīng)常迷路。

      “你經(jīng)常在外旅游,有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn),怎么還會(huì)迷路呢?”朋友不解地問。

      “每次迷路,都是走上了歧路。”

      “為什么會(huì)走上歧路呢?”

      “因?yàn)槠缏飞嫌忻匀说娘L(fēng)景,看著看著,就忍不住走進(jìn)去了;走著走著,就走不出來了。”請(qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟,寫一篇不少于600字的作文。

      要求:1.題目自擬,立意自定。2.除詩(shī)歌外,文體不限;文體特征鮮明。3.要有真情實(shí)感,不得抄襲和套作。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

      第五篇:荊州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

      荊州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題

      一、積累與運(yùn)用(12分)

      1.(2分)下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A.竦峙(shì)崎嶇(qū)莽莽榛榛(zhēn)淺草才能沒馬蹄(mò)B.磐石(pán)崔巍(wēi)千山萬壑(hè)著我舊時(shí)裳(zhù)C.山麓(lù)峰巒(luán)山崩地裂(bēng)金樽清酒斗十千(dòu)D.巉巖(chán)崢嶸(zhēng)山肴野蔌(sù)楚國(guó)都城郢(Yǐng)2.(2分)下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是

      A.清冽

      迸濺

      水波粼粼

      ??菔癁E

      B.漣漪

      澄澈

      海誓山盟

      滄海桑田

      C.澎湃

      狂瀾

      浩瀚無垠

      一頁(yè)孤舟

      D.鳧水

      瀲滟

      九曲連環(huán)

      鴻浩之志

      3.(2分)下面語段橫線上填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

      自從有了書籍,就有了讀書方法。梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書,抄錄或筆記,這種_____的辦法笨是笨極了,真正做學(xué)問的人卻總也離不了;陳寅恪讀書,習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上,這種_____的方法使他成為“最有識(shí)見,最能用材料的人”;胡適主張“大膽假設(shè),小心求證”,這種_____的讀書方法同時(shí)適用于科學(xué)與人文學(xué)科;朱自清則主張_____,特別推崇姚鼐的“放聲疾讀,久之自悟”。

      A.博覽

      質(zhì)疑

      誦讀

      精讀

      B.精讀

      博覽

      質(zhì)疑

      誦讀

      C.誦讀

      精讀

      博覽

      質(zhì)疑

      D.質(zhì)疑

      誦讀

      精讀

      博覽 4.(3分)下列各項(xiàng)中,有語病的一項(xiàng)是

      A.核心技術(shù)是國(guó)之重器,是國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全。B.核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù),化緣是化不來的,要靠自己拼搏。

      C.加強(qiáng)核心技術(shù)攻關(guān),是我國(guó)加速邁向制造強(qiáng)國(guó)刻不容緩的必然選擇。

      D.核心技術(shù)攻關(guān),要打開大門,吸納全球智慧,在與世界的開放融通中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

      5.(3分)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法正確的一項(xiàng)是

      A.《左傳》是一部記載春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)主要?dú)v史人物活動(dòng)的傳記文學(xué)名著。

      B.《名人傳》是一部記載名人豐功偉績(jī),講述名人精彩人生和巨大貢獻(xiàn)的傳記作品。

      C.《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義,宣揚(yáng)豪俠仗義、除暴安良英雄壯舉的傳記。

      D.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅稱為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。

      2018/6/21 23:14:09

      二、古詩(shī)文閱讀(24分)

      望岳

      杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

      愚公移山(節(jié)選)

      《列子》

      太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽(yáng)之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險(xiǎn),指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?!彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。

      河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。

      愚公移山賦(節(jié)選)

      [唐]丘鴻漸 世人始知愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣夸娥之神力何其壯哉。倘若不收遺男之助,荷從智叟之辨,則居當(dāng)困蒙①,往必遇蹇②,終為丈夫之淺。今者移山之功既已成,河冀之地又以平,則愚公之道行??陀懈卸鴩@曰:事雖殊致,理或相假。注釋:①[困蒙]困于蒙昧。②[遇蹇]遇到艱難。

      6.(2分)下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是 A.①年且九十

      ②且焉置土石 B.①曾不若孀妻弱子

      ②曾不能損魁父之丘 C.①汝心之固,固不可徹

      ②吾義固不殺人

      D.①河曲智叟亡以應(yīng)

      ②今亡亦死,舉大計(jì)亦死 7.(2分)下列句子中“之”的用法不同的一項(xiàng)是

      A.懲山北之塞

      B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

      C.雖我之死

      D.鄰人京城氏之孀妻有遺男 8.(2分)下面對(duì)《望岳》賞析不正確的一項(xiàng)是

      A.首二句遠(yuǎn)望泰山。大筆勾勒泰山橫亙綿延之勢(shì),亦顯驚嘆仰慕之情。B.

      三、四句近看泰山。細(xì)筆描寫泰山神奇秀麗景色和巍峨高大的形象。C.

      五、六句細(xì)賞泰山。工筆描摹山中云氣升騰,林中群鳥還巢的美景。D.末兩句登山感懷。詩(shī)人登臨絕頂,俯視群山,頓生壯志凌云之慨嘆。9.(2分)《愚公移山》中多用對(duì)比襯托手法,下面說法不正確的一項(xiàng)是

      A.愚公似愚而智,智叟似智而愚。這樣寫,加重了對(duì)比色調(diào),增強(qiáng)了諷刺效果。B.遺男“助之”與智叟“止之”對(duì)比鮮明,更顯示出智叟目光短淺、態(tài)度消極。C.寫太行、王屋二山之高大,運(yùn)土路程之遙遠(yuǎn),襯托出愚公的過人膽識(shí)與氣魄。D.其妻獻(xiàn)疑與智叟譏笑形成對(duì)比,凸顯出愚公之妻支持移山的堅(jiān)定立場(chǎng)和決心。10.(2分)下面對(duì)《愚公移山賦》理解正確的一項(xiàng)是

      A.如果不是鄰人京城氏之子的熱心幫助,愚公移山恐怕終究是難以成功的。B.智叟的辯論客觀上起到提醒愚公的作用,有時(shí)候反面意見更具有建設(shè)性。C.愚公移山的故事雖然很神奇很特別,但其反映的道理卻具有普遍的意義。D.文章高度贊揚(yáng)了夸娥的神力,愚公移山最終還是要?dú)w功于神力相助。11.(3分)用“/”給《愚公移山賦》中劃線句子斷句。(限三處)世人始知愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣夸娥之神力何其壯哉 12.(3分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

      甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何? 13.(8分)聯(lián)系學(xué)過的經(jīng)典詩(shī)文,將下面文段補(bǔ)充完整。詩(shī)人多流連于山水之間,山水也就走進(jìn)了詩(shī)文之中?!吧綒馊障眩?/p>

      ”寫山間美景;“人家在何許,②

      ”寫山居人家;“山回路轉(zhuǎn)不見君,③

      ”寫山以表送別之情;“行到水窮處,④

      ”則借山以達(dá)人生之悟;“正入萬山圈子里,⑤

      ”寫山猶如說理;“醉翁之意不在酒,⑥

      ”游山意在言志;“不畏浮云遮望眼,⑦

      ”顯示出高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟;“山舞銀蛇,⑧

      ,欲與天公試比高”抒發(fā)了創(chuàng)建偉業(yè)之抱負(fù)。山,是詩(shī)意的棲所,亦是抒情之意象。

      三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

      最后一堂語文課 ①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生,語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子,可有可無。但黃老師并不這么看,他說:“即使你今后是一個(gè)修電視機(jī)收音機(jī)的,多知道一點(diǎn)兒祖先傳下來的文字之美,也是沒有壞處的!”

      ②這句話與其說是開導(dǎo)學(xué)生,倒不如說是在開導(dǎo)自己——作為一位老語文教師,他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客,明明是要到上海,卻被拉到了湖北,那種不安與不甘可想而知。

      ③黃老師上課,可以用一個(gè)“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書,右手揣在褲兜里,上半身最常穿的,是一件藍(lán)底卻洗得灰白,看著舊卻很齊整的中山裝,頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí),應(yīng)該是帥氣的,這種帥氣,穿透歲月,留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。④黃老師上課,通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心,張口即吟,抬手即寫,舉手投足間,有一種不容阻斷的氣韻,即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué),在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中,也體會(huì)到了文字的美感與魅力。⑤然而,走得最急的總是最美的時(shí)光。當(dāng)我們度過漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),我們喜愛的語文課,已離開了課程表。

      ⑥關(guān)于語文課的取消,有多種傳說。有說是因?yàn)樾陆_電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程,有說是因?yàn)辄S老師的語文課有喧賓奪主之嫌,還有陰謀論說學(xué)校教導(dǎo)主任原來也是教語文的,想來接手過把癮。不管哪一種原因,都指向了我們并不情愿的結(jié)果。于是我們展開了一場(chǎng)有聲的反抗,開學(xué)第一堂課,不知是誰發(fā)起,整個(gè)教室里哼起了國(guó)際歌的旋律,就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡?guó)軍官視察時(shí)的場(chǎng)景,不動(dòng)嘴,只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起,其震撼和共鳴的感覺可想而知,無怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍,感到了無比的恐懼。⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師,神經(jīng)當(dāng)然沒有將軍那么粗,被墻一樣厚重的歌聲一擋,仿佛頭撞在巖壁上的小鹿,負(fù)痛倉(cāng)皇逃去。不一會(huì)兒,班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來,消防車一般匆忙而焦急。

      ⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任,一個(gè)個(gè)輪番上陣,從學(xué)校的辦學(xué)宗旨,到專業(yè)課程設(shè)置的緊迫性,再到黃老師的健康等,都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度,還特意安排黃老師回學(xué)校一趟。⑨那天,黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服,只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽(yáng)光,在他身后,把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式,重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容,被他一說,我們毫無排斥感地完全接受了。⑩接下來,他又說:“同學(xué)們,聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的,我感到……萬分……榮幸。我很榮幸,你們通過我,看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)有限,只給你們開了一扇小小的窗,你們通過這扇窗,看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼穹,那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長(zhǎng),有很多東西需要堅(jiān)持!即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”

      ?那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說話,也是我的最后一堂語文課。

      ?但那又是一個(gè)新的開始,是讓我把語文和寫作,不再當(dāng)成一門課程,而是將它當(dāng)成望向世界的小窗的開始。從那天起,三十多年時(shí)間,沒有一天止息。(作者:曾穎,選自《小小說選刊》,有刪改)平時(shí)的課:_____________________________________ 最后一課:_________________________________

      _ 15.(2分)下面兩個(gè)句子特別有趣味,請(qǐng)選擇一句簡(jiǎn)要賞析。①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生,語文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子,可有可無。②不一會(huì)兒,班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來,消防車一般匆忙而焦急。16.(2分)如果對(duì)第⑨段作如下批注,請(qǐng)摘錄出與之對(duì)應(yīng)的句子。①寫出了黃老師的不安:_______________________________

      ②看得出黃老師的不甘:_________________________________

      17.(3分)讀完全文,你覺得黃老師是一個(gè)怎樣的人?

      18.(3分)下面是小說結(jié)尾刪減的一段,請(qǐng)結(jié)合對(duì)小說的理解,接著寫幾句。我的同學(xué)里,多年以后,他們有人成了央視主持,有的成了書法家或畫家,還有的成了公務(wù)員、商人或工人,不管當(dāng)下在做什么,_____________________________________________________________________

      面相與品相 ①人啊,露得最多的是這張臉,最愛遮掩的,也是這張臉。擊劍運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽,先得把臉罩起來。江洋大盜與竊賊,都愛扮成蒙面人,只露兩眼。人害臊,不好意思,失態(tài)掩飾的也都是臉。

      ②可見,人在面孔這張臉之外還有一張臉,一張顯露道德和覺悟、自尊和自律的臉。如此說來,人就有了兩張臉,一張面孔的臉,一張德行的臉。面孔臉是爹媽給的,不可改變,他人不能說三道四,我叫它面相;德行臉是后天自修來的,可以改變,可予以道德褒貶和輿論監(jiān)督,我稱其為品相。③若再諦視,發(fā)現(xiàn)人們對(duì)兩張臉的重視程度大不一樣。具體分三種情況:一曰“面相與品相并重”;二曰“面相第一,品相第二”;三曰“為了面相,不惜品相”。以當(dāng)今某些成年人的基本傾向而言,若說“重面相,輕品相”,至少不離大譜。④個(gè)人愚見,第一、第二種情況都屬可以理解,第三種若不危害社會(huì)不違法也管不著。但若就“重面相,輕品相”說道說道,該不算“狗拿耗子”。⑤有種說法叫“讀書是女性的深度美容”,是從提高修養(yǎng)、改變氣質(zhì)意義上講美的塑造的,說的主要就是品相。其實(shí),不只女性,男性也如此。可無論人數(shù)還是程度上,人們往往更注重表層,不大關(guān)注“深度”。不信睜眼看看,沒病也動(dòng)刀,無恙也花錢,還有種種膜、霜、膏、素、水兒……投入的就是這張臉。可你若問問她(他)們?cè)凇吧疃让廊荨鄙贤度肓硕嗌?,恐怕自己都臉紅?;蛟S,這是個(gè)別,可一談表層美容就津津樂道就來神,一說“深度美容”就打不起精神就犯困,一本書捧一年讀不完,卻斷不是個(gè)別的現(xiàn)象。

      ⑥現(xiàn)實(shí)中,“重面相,輕品相”以至“有面相,無品相”的活劇不時(shí)上演。莫看西裝革履,珠光寶氣,人五人六,照樣臉拾掇得很光鮮,事做得很難看。他們不講公義、不講公德、不講規(guī)則,損人利己、貪占便宜,不盡義務(wù)、只享權(quán)利。像某些人,洋溢著滿滿的優(yōu)越感,啥事都一“搶”字。搶倒是搶到了,可臉卻沒有了。

      ⑦《左傳襄公二十四年》載:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”后來,曹丕在《與王朗書》中進(jìn)一步闡發(fā):“人生有七尺之形,死為一棺之土。唯立德?lián)P名,可以不朽。”無疑,這里說的是人的品相,且是事關(guān)身后的品相?,F(xiàn)今有句時(shí)語叫“喜歡一個(gè)人,始于顏值,陷于才華,終于人品”,說臉決定了會(huì)否第一眼就喜歡這個(gè)人,才華決定了能否讓人佩服得五體投地,然而,最終起決定作用的則是人品內(nèi)涵。古言時(shí)語,何其一致?。ㄗ髡撸河谖膷?,選自《廣州日?qǐng)?bào)》)

      19.(2分)揣摩第④段劃線句子,品析這句話的語言表達(dá)效果。

      20.(2分)研讀第⑤段,指出文段最主要的一種論證方法并簡(jiǎn)析其作用。21.(2分)如果將下面的材料放到文中作為論據(jù),你認(rèn)為放到哪一段合適? 某女明星長(zhǎng)相漂亮,擁有眾多“粉絲”,拿著巨額片酬,卻很少承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,偶爾參加公益活動(dòng),也只是蹭蹭熱點(diǎn),還弄出詐捐、逃稅的丑聞。22.(3分)第⑦段引用“古言”“時(shí)語”,想要表達(dá)的觀點(diǎn)是:______________________。

      23.(3分)有人從文中發(fā)現(xiàn)了商機(jī),準(zhǔn)備開一家“深度美容院”,請(qǐng)你為這家美容院寫一句廣告詞。

      四、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

      家家有老人,人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人,是我們應(yīng)盡的責(zé)任,應(yīng)有的美德。班上開展“孝親敬老,從我做起”活動(dòng),請(qǐng)你參與。[材料一]新聞

      2018年4月28日,荊州廣播電視臺(tái)《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出,最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月,可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病,需要造血干細(xì)胞移植,可遺憾的是,與家人的多次配型都失敗了。這時(shí)候,可欣站了出來,希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽??尚郎砀咭幻灼撸w重只有84斤,為了順利移植,她5個(gè)月增重18斤。今年3月,可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集,4天的時(shí)間,每天都要采集三到四個(gè)小時(shí),但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦。可欣的故事感動(dòng)了萬千觀眾。

      [材料二]漫畫

      24.(2分)將[材料一]改寫成一句話新聞。

      25.(3分)班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇,請(qǐng)你完成下面的對(duì)話。小皮球得知奶奶病了,急忙趕到醫(yī)院。

      爸:媽,快站好,一會(huì)就輪到你了!奶

      奶:____________________________________________________________________ 小皮球:____________________________________________________________________ 26.(5分)班上準(zhǔn)備舉行“孝親敬老,從我做起”演講賽,請(qǐng)你寫一段演講詞。(不少于100字)

      五、記敘文寫作(50分)

      27.(50分)還記得《背影》里的“父親”嗎?“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子……”;還有《走一步,再走一步》里的“我”,“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?!痹谖覀兊纳钪?,“攀爬”是最美的姿態(tài),有時(shí)候?yàn)閯e人,那是付出;有時(shí)候?yàn)樽约?,那是成長(zhǎng)?;蛟S是身體的苦旅,或許是心靈的跋涉。請(qǐng)你以“攀爬的姿態(tài)”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:①將題目寫在作文格的第一行;②文章貼近生活,言之有物;③認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

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