第一篇：怎樣讓你的作文更上一層樓

怎樣讓你的作文更上一層樓

一、作文提高升格之——扣題寫作篇

【中考凝眸】

縱觀各地中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：

一是因誤解而離題?；蛘邔︻}目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。

二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問題

三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導(dǎo)語等)或者“話題”，無視導(dǎo)語的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。

【感悟升格】

下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭：

活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵。“活著，火著?！卑讕r松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個(gè)充滿活力的地方。

這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內(nèi)容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞 “歲月”——也就是某個(gè)時(shí)間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個(gè)地點(diǎn)，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。下面是修改稿：

“活著，火著。”白巖松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發(fā)現(xiàn)這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量——喔，那不正是活力！如果說歲月是生命個(gè)體進(jìn)行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯(cuò)，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。且看——修改后，緊扣題目，突出重點(diǎn)，并用一個(gè)“且看——”自然地引出了下文，使得結(jié)構(gòu)變得順暢與自然一些。

【精彩回放】

1、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預(yù)兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

——選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂》

2、流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。我時(shí)常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。

——選自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》

3、“人無完人，金無足赤?！鞭Z轟烈烈的生命不在于完美。當(dāng)我們在生活的大海里搏浪進(jìn)擊，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并被它牽累得氣喘吁吁的時(shí)候，我們切莫憂心忡忡，悲觀失望，貿(mào)然地步人后塵去“吃草”。須知：竭盡全力地去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，才能抵達(dá)勝利的彼岸，領(lǐng)略無限的風(fēng)光，享受歷史的喝彩!

——選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》

4、朋友，提到柳絮，你會想起什么？是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人？大概是后者吧，我們的眼睛從來注意過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過楊絮在陽光下乘著春風(fēng)的翅膀悠悠來臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來的厭惡與煩人。

——選自河北唐山市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)正確，忽略錯(cuò)誤吧！》

5、“嘩，嘩，嘩??”隨著那賦予了節(jié)奏的流水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個(gè)呆頭呆腦地?fù)u搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，更多的卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻??

——選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》

6、羅曼·羅蘭說過，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸，我要堅(jiān)韌，學(xué)會承受，學(xué)會把傷痛轉(zhuǎn)移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發(fā)光，照耀自己的人生！

——選自廣東湛江市中考滿分作文《成長，需要學(xué)會承受》

7、一段“方七百里，高萬仞??”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們屏除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行??瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。

——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》

【實(shí)用技法】

我們都要明確，任何題目都有限制，扣題是寫好作文的第一要?jiǎng)?wù)。做到扣題寫作，必須先要審清題意，圍繞題意確定主旨，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言照應(yīng)題旨。

一、認(rèn)真審題

這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制；二是要讀懂題目或者話題的真正含義。既要抓題眼，又要兼顧其他詞語；既要吃透重點(diǎn)詞，又要明確詞與詞之間的關(guān)系；既要抓本意，又要明確引伸義。近年來比較盛行比喻性話題，比如，從“門”中讀出“溝通、交流”之意，從“歌”里讀出頌揚(yáng)之意，從“山”中讀出“困難與阻隔”之意，從“心中的陽光”中讀出“溫暖、愛心”等意；如此等等?？圩”扔髁x來寫，更合乎命題者的意圖；三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如，面對以“借口——弱者的托辭”為話題寫作，首先必須理解什么叫“借口”?！敖杩凇保褪且?某事)為理由(非真正的理由)，或者假托的理由。從這意義上來講，“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開脫，甚至贊揚(yáng)起來，那么文章的感情色彩就不正確了。

二、落實(shí)扣題

實(shí)現(xiàn)扣題寫作，可以從如下方面入手：一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)；二是下筆扣題開一槍。也就是說，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開；三是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這些做法，不斷地強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行；四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。有人說，開頭點(diǎn)題并不是必須的，但是，結(jié)尾必須點(diǎn)題。

【備考練兵】

閱讀下面的材料，按要求作文。

獲得生活的幸福、獲取事業(yè)的成功，需要我們學(xué)會“消除”：消除誤會，讓心與心走得更近；消除疑慮，讓手與手握得更緊；消除障礙，讓前進(jìn)的道路伴著春風(fēng)；消除噪音，讓我們的夢乘上飛翔的翅膀；消除污染，讓我們的天更藍(lán)、水更清、地更美；消除隔閡、消除影響、消除險(xiǎn)情、消除憂愁、消除疲勞??消除是手段，消除也會成為目的；消除帶來的是收獲，中途也必須伴著付出；消除有時(shí)候是一種跟人努力，有時(shí)候也是一個(gè)群體的自覺行動??

請以“消除”作為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，立意自定。

(友情提示：“消除”是“去掉<不利事物>；使不復(fù)存在”的意思。明確這一點(diǎn)，是我們準(zhǔn)確把握話題內(nèi)容的基本要求。根據(jù)這樣的要求，我們一定要把范圍定在那些消除“不利事物”的經(jīng)歷或事例上。確定主題后，要根據(jù)主題需要，詳寫與表現(xiàn)主題有關(guān)的那部分。與主題表達(dá)關(guān)系不大或者無關(guān)的內(nèi)容，要么略些寫，要么刪去不寫。)

二、作文提高升格之——立意出眾篇

莊子說：“語之所貴者，意也。”清代王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價(jià)中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標(biāo)題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學(xué)任意而為，結(jié)果造成立意出現(xiàn)多方面的問題。主要有：

一是人云亦云顯陳舊。平時(shí)人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現(xiàn)在還是這么說；題目中的導(dǎo)語有個(gè)什么觀點(diǎn)，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學(xué)不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個(gè)故事來表達(dá)。這些文章，立意一般，得分都較低。

二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，透過表象看到真相，經(jīng)由問題揭示原因，經(jīng)由形式洞察內(nèi)涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認(rèn)、服從真善美的標(biāo)準(zhǔn)，不遵從國家的法律法規(guī)精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點(diǎn)。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實(shí)際一些好；有人認(rèn)為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應(yīng)該尊重個(gè)人自由，允許中學(xué)生談戀愛；等等。這種思想認(rèn)識上的偏差如果出現(xiàn)在考場作文上，即使文章結(jié)構(gòu)完整、語言生動，也不會得到高分。

四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個(gè)主題上，中途轉(zhuǎn)向另一個(gè)主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結(jié)果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

【感悟升格】

《禮物》一文在敘述一對農(nóng)村父女(女兒是“我”媽媽的學(xué)生)給“我”家送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當(dāng)即拒絕了對方的禮物之后，寫了這樣一段話：

媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風(fēng)邪氣擋在了門外，您真是一個(gè)潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

從這段話來看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物劃上等號，沒有認(rèn)識到寄托在雞蛋里面的是父女倆對老師的感激之情，結(jié)果錯(cuò)誤地把農(nóng)村父女送雞蛋說成是“歪風(fēng)邪氣”。同時(shí)，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應(yīng)該盲目贊揚(yáng)。因此，修改這段話，應(yīng)該準(zhǔn)確把握父女倆的內(nèi)心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實(shí)現(xiàn)立意的高遠(yuǎn)和新奇。

媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長的路程才來到這個(gè)陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎？就是因?yàn)槟木芙^，他們心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數(shù)拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

媽媽，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實(shí)的真情表達(dá)。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養(yǎng)啊。

修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

【精彩回放】

1、哪怕有再多風(fēng)雨不見彩虹，太久陰云霾不現(xiàn)群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進(jìn)與抬頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰??

——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時(shí)間保持流動、清澈的狀態(tài)，必須有源頭不斷地供水。一個(gè)人要想跟上時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所拋棄，不淪落為一個(gè)無助的落后者，現(xiàn)代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時(shí)代的領(lǐng)跑著，才能成為人生競技場上的成功者，而不會成為一條干涸的小溪，死亡的小溪！

——選自四川資陽市中考滿分作文《知識的源頭》

3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時(shí)，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

——河南省中考滿分作文《最美麗的燈》

4、從“頭”說起，從“點(diǎn)頭”做起，也從“搖頭”做起！朋友們，當(dāng)你們遇到事情時(shí)一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅(jiān)持原則。你們一定要做到：該搖頭時(shí)就搖頭，該說“不”時(shí)就說“不”，該出手時(shí)說出手！

——選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》

5、對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計(jì)較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴(kuò)大我的胸襟，何樂而不為？但是，對于一些事關(guān)重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓！

總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

——選自江蘇揚(yáng)州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》

6、馬克?吐溫說過：“人為什么活著？也許就是為了櫻桃餡餅散發(fā)出的香甜氣息?！斌w驗(yàn)，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實(shí)認(rèn)知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

當(dāng)然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中獲得全新的體驗(yàn)。

——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗(yàn)》

7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財(cái)富。是它讓我懂得了“千金難買幼時(shí)艱”的道理，也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當(dāng)思來不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個(gè)樸素的結(jié)論。現(xiàn)在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財(cái)富！

——選自湖南長沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財(cái)富》

三、作文提高升格之——表達(dá)協(xié)調(diào)篇

【中考凝眸】

文章的表達(dá)是否協(xié)調(diào)，直接影響文章的表達(dá)效果。很多同學(xué)對此并不重視，寫作時(shí)隨意性很大，結(jié)果就帶來了表達(dá)不協(xié)調(diào)的問題。

一、表達(dá)方式單調(diào)乏力。表達(dá)方式有記敘、描寫、說明、議論和抒情五種。在一種文體的文章里，當(dāng)然應(yīng)該以某一種表達(dá)方式為主。但是，如果記敘文中從開頭起，一直敘述到結(jié)尾；議論文中，從開頭起，一直空講道理到結(jié)尾；散文中，抒情不斷；如此這般的作法，只會適得其反：帶給人的是單調(diào)，乏味，表達(dá)效果差。有些同學(xué)不明白這個(gè)道理，他們寫記敘文，不用描寫和適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。即使用，也不注意與記敘中心保持一致；他們寫議論文，不用事例來佐證自己的觀點(diǎn)，或者說理與舉例兩張皮；他們寫散文，不寫景，不敘事，結(jié)果文章毫無生氣，呆板沉悶，而且影響主題的表現(xiàn)。對于這些表達(dá)不夠協(xié)調(diào)的文章，我們大多判到中等及以下之列。

還有一種傾向就是依照慣性行事：寫人，必定要先交待人名，敘寫外貌，接著再概述事例來反映他(她)的性格或思想；寫事，經(jīng)常是開頭點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，隨后清起因、經(jīng)過、結(jié)果。從表達(dá)方法上看，要么平鋪直敘，要么空發(fā)議論，要么濫發(fā)感慨，讓文章“千篇一律”、“千人一面”。這樣的表達(dá)，可能不存在不協(xié)調(diào)的問題，但是，肯定存在表達(dá)乏力的問題。

二、體式要求不聞不問。有些同學(xué)愛選用日記、書信、演講稿、節(jié)目直播、人物訪談、寓言、童話、通訊報(bào)道、說明書或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告等非常規(guī)形式，但是不顧這些文體的基本格式、基本表述方式：比如，標(biāo)榜是書信，相關(guān)的格式卻不到位；標(biāo)榜是劇本，卻沒有戲劇沖突，等等。

三、寫作順序無序轉(zhuǎn)換。有些同學(xué)為了增添文章的神秘感，一會兒采用倒敘，寫回憶中的事情；一會兒又回到現(xiàn)實(shí)中來，寫眼前的事情；一會兒又插敘，寫不相干的往事。這樣一來，一件事可能被寫得支離破碎，讀起來業(yè)很吃力。

四、語言風(fēng)格隨意變化。有一篇文章，開頭講究風(fēng)趣，用了戲謔性的語言，產(chǎn)生了很幽默的效果；中途轉(zhuǎn)為深沉的語言，給人講了一些哲理。文章的情節(jié)、感情基調(diào)本來沒有什么改變，作者的語言風(fēng)格突然發(fā)生了巨大變化，很別扭。

五、文題配合別扭生硬。比如，面對《小議頂撞父母的現(xiàn)象》一文，你選用形象化的描述性語言，背離了題目要求的議論性風(fēng)格，這樣就會造成文章和題目不相協(xié)調(diào)的局面。

【感悟升格】

下面是《關(guān)于掌聲是否該吝惜的辯論會實(shí)錄》一文中的一個(gè)片斷：

反方主辯站起來說：“我們隨處隨時(shí)都能聽到掌聲。但是課堂上同學(xué)發(fā)言卡殼時(shí)，比賽場上運(yùn)動員被無情地淘汰出局時(shí)，我們也會聽到掌聲，從掌聲中我們不會聽到什么。這樣的掌聲對我們并不重要。”一旁的反方隊(duì)員都很得意。主辯接著大聲說：“我方認(rèn)為，掌聲不可隨時(shí)隨地隨便，不需要掌聲的時(shí)候請不要給掌聲。”這時(shí)候，下面響起掌聲一片。反方主鞭高興地笑了起來，然后坐下了。辯論越來越精彩了。

上文采用一般的敘述方式，寫出辯論場上人物發(fā)言的過程及其相關(guān)人員的表現(xiàn)，本也無可厚非。但是，標(biāo)題是“關(guān)于掌聲是否該吝惜的辯論會實(shí)錄”，說明本文只能記錄辯論會上的辯論交戰(zhàn)雙方的語言。至于用來渲染氣氛、交代背景的內(nèi)容，如果不是特別需要的，應(yīng)該盡量回避不提。至于作者自己對辯論會的評論，更是大可不必了。修改本文，一是應(yīng)該刪去其中的一般性非人物語言，留下來的非人物語言放在括號中以示附錄；二是適當(dāng)使用一些語氣強(qiáng)烈的句式，以增強(qiáng)論辯的力度。下面就是修改稿:

反方主辯：誠如對方主辯所言，我們隨處隨時(shí)都能聽到掌聲。但是請問，課堂上同學(xué)發(fā)言卡殼時(shí)，比賽場上運(yùn)動員被無情地淘汰出局時(shí)，演唱會上看到了讓人倒胃口的節(jié)目時(shí)，我們也會聽到掌聲，從掌聲中我們會聽到什么呢？聽到敷衍，聽到起哄，聽到倒喝彩。這樣的掌聲對被鼓掌者、對你自己也很重要嗎？我方認(rèn)為，掌聲不可隨時(shí)隨地隨便，不需要掌聲的時(shí)候請吝惜你的巴掌！

(掌聲一片。反方主辯面露得意，笑，坐下)

修改之后，原文記錄了反方主辯的話語，對相關(guān)情況的介紹安排在括號里作為附帶說明，這樣一來，突出了重點(diǎn)，也完全符合“實(shí)錄”體文章的寫法。在論辯語中，增加了一些論辯場上常用的反問句，增強(qiáng)了語氣，強(qiáng)化了表達(dá)效果。

【精彩回放】

1、到接近放早學(xué)的時(shí)候，太陽出來了。在陽光的照耀下，雪更顯得耀眼奪目?？墒?，雪似乎不適應(yīng)南國的陽光和人們高昂的熱情，竟羞澀地開始隱退了。山上的白色褪去了，屋頂?shù)摹鞍酌薄辈灰娏耍瑯淙~尖兒流下了滴滴“淚珠”，地上留下了一窩窩雪水。到了下午，背著陽光的陰涼處還有一些雪塊頑強(qiáng)地“活著”，久久不肯離去。

——選自廣西百色市中考滿分作文《雪》

2、自信中成功之“頭”。擁有了自信，也就擁有了追求成功的基礎(chǔ)。海倫·凱勒說過：“自信是命運(yùn)的主宰。”童年的愛因斯坦曾十分自信地交給老師一只非常粗糙的小凳，也驕傲地告訴老師：“這是第三只，比起前兩只，要精致得多?！闭l又能否認(rèn)他們?nèi)蘸蟮某晒εc當(dāng)初的自信有關(guān)呢？自信如風(fēng)帆，為人生這艘駛向成功的船提供著最基本的動力。

——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

3、如果你不是草兒，不能用綠色裝點(diǎn)大地，那么你就做江河吧，用你的乳汁去哺育一方土地，那么你將是那里最美麗的風(fēng)景；如果你不是江河，不能用乳汁哺育大地，那么你就做磚石吧，用你的身體去支撐一座大廈，那么你也會成為那里最美的風(fēng)景。無論你是什么，只要你有所奉獻(xiàn)，只要你走出他人的美麗，走進(jìn)自己的世界，那么，你都可以成為你熟悉的地方最美麗的一道風(fēng)景！

——選自廣西河池市課改區(qū)中考滿分作文《云在青山月在天》

4、當(dāng)那“刷刷刷”的掃地聲消失的時(shí)候，我打開了陽臺的木門，那溫暖而柔和的陽光穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的頭上、臉上、身上。好愜意??！我舒舒服服地伸了個(gè)懶腰，便在陽光下做起了健身操。我呼吸著室外新鮮的空氣，讓胳膊、腿、腰盡量地伸展、放松。頓時(shí)，我感到一夜的疲勞消失得無影無蹤。

——選自安徽省中考滿分作文《我有一個(gè)好習(xí)慣》

5、當(dāng)你坐在云霄飛車上一沖而下，是否感覺到每一根神經(jīng)都在瘋狂叫囂著的驚險(xiǎn)與刺激？當(dāng)你徜徉于山水之間，是否體會出那份寧靜而舒心的恬淡？體驗(yàn)，不可強(qiáng)求，是當(dāng)你完全融入一個(gè)特定的環(huán)境，并且其中的某些事物能夠觸動你的心弦，讓你產(chǎn)生共鳴的一瞬間才能獲得的心靈感悟。體驗(yàn)，是偶然的，總是和我們不期而遇，它到來時(shí)猶如靈光一閃，無比跳脫，而當(dāng)我們真正獲得它之后，又顯得深刻雋永，讓人回味無窮。

——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗(yàn)》

6、因?yàn)槲蚁肟茨_下的碧水清流，感受那生命靜靜流過，讓我懂得珍惜時(shí)間，奉獻(xiàn)自我；我想看到你們在我腳下嬉戲，讓我明白生活的歡樂與美好，感受生命的活力；我想看見我深深扎入泥土的根，讓我了解我一身的翠綠來自默默無聞地在暗無天日的地下為我汲取養(yǎng)分的根系，為它的付出而換來我的幸福，報(bào)一顆感恩的心。

——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

7、我是一撮黏土，在河中過著無憂無慮的生活的時(shí)候被一輛卡車裝走，經(jīng)過一系列的“磨難”，我成了一個(gè)容器——一個(gè)普普通通的容器——甚至有些丑陋。我被安放在一個(gè)肅穆的禮堂里，一株白合花扎根于我的心中。

——選自浙江寧波市中考滿分作文《溝通》

【實(shí)用技法】

首先我們應(yīng)該認(rèn)識到，優(yōu)秀文章大多是綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的產(chǎn)物，單獨(dú)運(yùn)用某一種手法很難寫出出眾的作文。要實(shí)現(xiàn)表達(dá)協(xié)調(diào)的目標(biāo)，我們可以從以下方面入手：

一、準(zhǔn)確把握文章體裁

之所以要先把握未來文章的體裁，是因?yàn)橐欢ǖ奈恼麦w裁是與相應(yīng)的表達(dá)方式相配套的。比如，記敘文必須以記敘、描寫為主；說明文必須以說明為主，等等。有時(shí)候，擬題者給出的文章題目具有鮮明的文體傾向，比如“××之我見”、“說××”、“××綜述”等題目，就必須寫成議論文。這時(shí)候，我們就要遵循這樣的文體導(dǎo)向，選用合適的表達(dá)方式。至于文體讓我們自選的題目，寫作前也要先明確自己準(zhǔn)備寫什么文體的文章，從而好恰當(dāng)確定主要的表達(dá)方式。

二、綜合運(yùn)用表達(dá)方式

這么做，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能夠收到形象感人、意趣盎然的良好效果。一般而言，在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運(yùn)用描寫手法寫好其中若干片段：比如人物的一連串動作，人物的神態(tài)變化，人物活動的場景，等等。同時(shí)，必要時(shí)要運(yùn)用議論抒情，通過以情點(diǎn)染，以議升華，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的目的。在說明文中，要通過增加議論抒情，適當(dāng)以議點(diǎn)睛，以情著色。在議論文中輔以敘事和抒情，可收到情理相濟(jì)、形象生動的效果。對于散文而言，更是要兼用多種表達(dá)方式，或敘述，或描寫，或議論，或抒情，啟動自己的聯(lián)想和想像，抒發(fā)自己的情懷，做到各展其長。

具體到一篇文章里，到底該增加哪種表達(dá)方式，這沒有定論。一般而言，這需要因文而異，因內(nèi)容而異，因主題需要而異，因作者的認(rèn)識而異。也就是說，哪種方式更有利于表達(dá)主題，更能顯示你對生活的獨(dú)特認(rèn)識，你就增添哪種方式。同時(shí)，增加的表達(dá)方式在種類上應(yīng)該多一些，在篇幅上應(yīng)該少一些，做到簡明扼要。

三、嘗試采用不同的寫作順序

以記敘文而言，就有順敘、倒敘、補(bǔ)敘或插敘等順序；寫議論文，除“提出問題——分析問題——解決問題”順序外，還有先總后分，先分后總等順序。不同的順序，使得文章的表達(dá)具有不同風(fēng)韻，呈現(xiàn)變換迷人的風(fēng)采。需要說明的是，在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的事情交錯(cuò)交代的時(shí)候，一定要注意運(yùn)用過渡句，作出清楚的說明。

四、保持語言風(fēng)格的一致

文章語言風(fēng)格，一方面取決于作者的表達(dá)習(xí)慣、性格特點(diǎn)，另一方面也要適應(yīng)文章主題表達(dá)的需要。一旦確定或者輕松活潑、或者形象生動、或者蘊(yùn)含哲理的語言風(fēng)格，就應(yīng)該保持統(tǒng)一，而不要隨意變化。

【備考練兵】

請以“起點(diǎn)”為話題，寫一篇600字以上的文章。文章體裁不限，題目自擬，立意自定。

(友情提示：一篇文章往往不會單純地使用一種表達(dá)方式。一般都是以一種為主，綜合運(yùn)用幾種表達(dá)方式，記敘中有時(shí)要有議論，議論中往往要求說明。因此，面對“起點(diǎn)”這個(gè)話題，在寫作之前，一定要明確你將要的是什么文體的文章。然后根據(jù)文體特征，選定一種表達(dá)方式為主，兼用多種表達(dá)方式。比如寫記敘文，可以在具體記敘、細(xì)致描寫某一起點(diǎn)上人物行為的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論或抒情，顯得真實(shí)自然。)

四、作文提高升格之——選用材料篇

【中考凝眸】

猶如一個(gè)人要有軀體一樣，文章必須要有材料——材料就是文章的“軀體”。沒有好的材料，就好比人的軀體不健康、不美觀、不合理一樣，決定著文章的質(zhì)量。中考作文中，在選材用材方面，常見的失誤之處有：

一是材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當(dāng)然地編造故事卻又不能自圓其說，結(jié)果造成感情失真，細(xì)節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。

二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學(xué)，寫人時(shí)就只是羅列評語式的人物特點(diǎn)；敘事時(shí)只說故事提要，概述過程；議論時(shí)只會將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細(xì)節(jié)，缺少深度。

三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補(bǔ)課；寫同學(xué)，必寫誤會導(dǎo)致分手，而后對方轉(zhuǎn)學(xué)或者死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，讓人覺得是老生常談，不愛讀，不想讀。

四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進(jìn)行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強(qiáng)”這個(gè)中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主旨。

五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀??格調(diào)庸俗低下。還有些同學(xué)老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣。愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼，完全就像小學(xué)生的作文。

六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達(dá)力的需要進(jìn)行巧妙剪裁。否則，就會事無巨細(xì)，詳略部分，主題淹沒，拉雜無序。有些同學(xué)愛圖儉省，不動腦筋，結(jié)果，很好的材料就被糟蹋了。

【感悟升格】

下面是片斷練習(xí)作文《校園活力》：

我們學(xué)校要進(jìn)行一場體育比賽。這場比賽各班都很重視，很早就做好了準(zhǔn)備。各個(gè)同學(xué)呢，非常盼望。比賽開始，先是個(gè)人賽，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳遠(yuǎn)、撐桿跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。滿場上掌聲雷動，賽場沸騰。比賽結(jié)果出來，人們都向勝利者表示羨慕。我們的校園真是一個(gè)充滿活力的地方。

這段話，完整的敘述了事情的經(jīng)過，卻忽視了文段的主旨：活力。也就是說，敘述過于講究材料的完整性，卻沒有扣住重點(diǎn)、突出主題。這是很多同學(xué)在寫作中非常容易出現(xiàn)的問題。另外，只寫操場上的體育一次比賽，就一下子過渡到對整個(gè)校園特色的概括，材料比較單薄，典型性不夠，導(dǎo)致過渡就很牽強(qiáng)。

修改本文，可以直接從！4×100米接力跑現(xiàn)場寫起，集中筆力表現(xiàn)現(xiàn)場人物的吶喊、拼搏，以凸現(xiàn)活力。還應(yīng)該以“活力”為半徑，掃描其他校園生活，簡筆勾勒典型場景，用豐富的材料表現(xiàn)主旨。

“加油！”A班方陣隊(duì)一聲“河?xùn)|獅吼”。“堅(jiān)持住，沖呀！”B班啦啦隊(duì)不甘示弱，一聲“幼虎嘯谷”。哇！4×100米接力跑正在如火如荼進(jìn)行中，賽場上的氣氛緊張到了極點(diǎn)，仿佛點(diǎn)根火柴就能引爆?！癆班同學(xué)刷新校記錄！”霎時(shí)賽場沸騰。哈，這便是校園的一個(gè)縮影。我們不僅“活”在體育賽場上，在教室、在考場，都留下我們活躍的身影：我們在教室中會自在地吟幾句“杜陵詩”，賞幾幅“王維畫”，也會為二戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)资窍Ｌ乩者€是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等問題爭得面紅耳赤；考場上我們奮筆疾書，揮灑汗水??校園活力，就像反比例曲線圖——跌宕起伏，色彩繽紛！

修改后，開頭直接切入比賽情景中，集中地描述了精彩的比賽和眾人的努力，突出了“活力”成分。通過敘寫在教室里、在考場上的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了校園生活。材料的豐富和細(xì)化描寫，讓文章的魅力大大增強(qiáng)?！揪驶胤拧?/p>

1、第二天看到第一縷陽光的時(shí)候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費(fèi)每一分鐘。于是，迎著太陽，我用力挺了腰桿。就是這一個(gè)動作，我由一?？U縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎可以看到里面細(xì)細(xì)的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳插進(jìn)了濕潤的泥土。我對著太陽大聲喊道：“太陽公公，早上好！”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時(shí)候，已經(jīng)有媽媽一半高了。

——選自河南省中考滿分作文《幸福原來在風(fēng)雨中》

2、諸葛先生深居在此，閑云野鶴般地送走他平靜的歲月。他外出，草廬是他快樂的起點(diǎn)，徜徉幽徑，撫蒼松，聽清泉，飽餐山光水色；他歸來，草廬是他幸福的終點(diǎn)，燃起青燈，調(diào)素琴，誦黃卷，占盡古風(fēng)雅韻。他躬耕隴畝，沒有苛政來相擾；他談兵論道，常見摯友來相邀。草廬充滿了自由空氣，他常常酣睡到日上三竿，醒來則自我陶醉：“大夢誰先覺，平生我自知?！?/p>

——選自湖北仙桃市中考滿分作文《永恒的樂園》

3、早晨，不安分的陽光總是透過窗簾的細(xì)紗，均勻地鋪在地上，像一灘柔軟的細(xì)沙。我打開窗簾，讓和煦的陽光在我臉上跳躍。清晨的陽光一點(diǎn)也不刺眼，望著它，昨日的疲勞一掃而空，心靈瞬間平靜下來，如一潭清澈的湖水。陽光溫和的問候，告訴我新的一天已經(jīng)開始，新的挑戰(zhàn)，新的事情又會到來。不要停留在昨日的輝煌，腳步不要停歇，新的高峰等待攀爬。每當(dāng)此時(shí)，心靈便會成為鮮艷的金黃，和著朝陽，不斷向前。

——選自湖北武漢市中考滿分作文《在窗前欣賞陽光》

4、語文，是李太白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊；語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是朱自清的和風(fēng)細(xì)雨；語文，是老舍筆下濟(jì)南冬天的清透與秀氣。

——選自江蘇鹽城市中考作文滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》

5、懷著滿腹悲涼，繞過方場，沿方場邊的林陰道而行，路邊法桐高而茂密，粗長的枝干競相向高處及遠(yuǎn)處伸展。巴掌闊的樹葉青翠欲滴，在天際張開了一張巨大的綠色的網(wǎng)。只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光射到地面上，像一塊塊瑪瑙的碎片。清風(fēng)徐來，這張大網(wǎng)也微微地舞動，以“沙沙”的伴奏與風(fēng)之歌和鳴，而地上的陽光也慢慢舞動起來了，像一個(gè)寂寞的影。

——選自山東濟(jì)南市中考滿分作文《泉畔濯纓》

6、夕陽逝去，在那橋邊賣米線的伙計(jì)們，驕傲而快樂地把衣領(lǐng)翻開。汗味、太陽味轟隆隆地彌散。那穿著扎染布衣的船娘，搖著櫓，船在劃開的水紋中，伴著吱呀呀的櫓聲，搖到遠(yuǎn)處的石橋洞里去了。那賣古玩意的商鋪里不見了人，留下的古玩字畫讓人忘卻今夕是何年。還有，那撐著油紙傘，身上散著丁香一般的女子立在橋頭，凝眸著水道遠(yuǎn)處。犁春有一首小詩：“我站在橋頭，看著流水，流水在看我，碎倒在它心上。”

——選自上海市中考滿分作文《充滿活力的歲月》

7、誰為我們送來了陽光？是他們，吳天祥幾十年來為三鎮(zhèn)有困難的居民送去了陽光；徐本禹為農(nóng)村孩子們送去了陽光，任長霞為千千萬萬老百姓們送去了陽光。在我們心中，他們是陽光的源泉，正因?yàn)橛星f萬個(gè)他們，千千萬萬個(gè)在崗位上無私奉獻(xiàn)的勞動者，我們的生活才有陽光！

——選自湖北孝感市中考滿分作文《誰為我們送來陽光》

【實(shí)用技法】

選材用材都必須圍繞中心開展，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可?。?/p>

一、把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，對于大多數(shù)同學(xué)老說，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

二、把獨(dú)特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。

三、把時(shí)代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。

四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。

五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。

六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強(qiáng)調(diào)差異；等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。

七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。

【備考練兵】

閱讀下面的材料，按要求作文。

“善待”，是指好好對待地對待。這是一種行為方式，也是一種道德修養(yǎng)。

善待父母，用孝心回報(bào)養(yǎng)育之恩；善待老人，用體貼溫暖他們的心；善待孩子，用關(guān)懷幫助成長；善待弱者，在扶助中送去愛心；善待對手，在公平中友好競爭；善待自然，在呵護(hù)中和諧共存??用這樣的胸懷、這樣的準(zhǔn)則來為人處世，就能營造一種良好的環(huán)境，得到和諧共存的局面。

請以“善待”為話題，寫一篇600字以上的作文。題目自擬，文體不限。所寫內(nèi)容必須扣住話題。

（友情提示：面對話題，請想一想：什么是善待？為什么要善待？應(yīng)該善待誰？誰沒有善待他人？怎么樣善待他人？要不要善待自己？這些問題想清楚了，你不妨從正反兩個(gè)方面看看能找到哪些材料，從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度找到哪些材料。注意：寫作前一定要先確立主題，然后在圍繞主題選取合用材料。為了豐富文章的材料，可以將生活中的諸多現(xiàn)象，將自己圍繞某一件事追溯、推測出的前因后果，將平時(shí)積累的名言、典故，將記憶、想像中的情景等等，信手拈來為我所用。）

五、作文提高升格之——安排結(jié)構(gòu)篇

【中考凝眸】

如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)無疑就是文章的“骨骼”了——失去了健壯堅(jiān)實(shí)、功能齊全的骨骼，血肉無所依附，靈魂無處寄托。如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”，就會大大影響文章的表達(dá)效果?？紙鲎魑闹?，在結(jié)構(gòu)方面的容易問題主要有：

一是撇開中心，橫生枝節(jié)。常常是圍繞一個(gè)中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是文章線索分散，筆力分散；

二是恣意妄為，邏輯混亂。事先沒有通盤考慮，寫一段想一段，寫到哪算到哪，不尊重客觀事物固有的邏輯(即它們的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律)，導(dǎo)致言之無序，思路缺乏條理性。閱卷老師說，這樣的作文基本上都會被打入四類文、五類文之中去；

三是層次不清，分段失當(dāng)。表現(xiàn)為層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，以致破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。有心的中考閱卷老師曾做過統(tǒng)計(jì)，大約有19.5%的同學(xué)分段上都存在段落太長或者過細(xì)、內(nèi)容雜糅等問題。

四是缺乏過渡，忽視照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。這樣一來，即使文章內(nèi)容不錯(cuò)、語言不錯(cuò)，也會因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)上的不嚴(yán)謹(jǐn)而降入二類文的行列。

五是剪裁不當(dāng)，頭重腳輕。表現(xiàn)為主次不分，平均使用力量，或者是開頭濃墨重彩，后面無尾而止(主要是因?yàn)椴簧朴诎才糯痤}時(shí)間而沒有時(shí)間寫完留下的遺憾)。由于詳略處理不當(dāng)，文章的結(jié)構(gòu)不美暫且不說，還對主題的表達(dá)帶來直接的影響：中心不突出，有偏差。

造成結(jié)構(gòu)松散和混亂的原因，或者是作者的思路沒有理清；或者是沒有做到圍繞表達(dá)主題的需要，對文章作出通盤的考慮；或者是行文方面著力不準(zhǔn)。

【感悟升格】

下面是一篇以“風(fēng)”為話題的作文片段：

頂風(fēng)而行，就得有高尚的品質(zhì)。李白困窘，不肯“摧眉折腰”；子路家窮，只是背米養(yǎng)親；張作霖手黑，也可為東三省而死??這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風(fēng)，霸權(quán)之勢。一個(gè)人只有品德高尚，才會不怕貧窮，不畏強(qiáng)暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí)，你才會選擇“投死為國，以義滅身”，當(dāng)利益之風(fēng)縛住你的手腳時(shí)，你才會恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”；當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí)，你才能“不畏浮云遮望眼”。只要我們能夠堅(jiān)守陣地，頑強(qiáng)對抗頂風(fēng)而行，至死不渝，相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。

這段文字充滿激情，語言優(yōu)美，但舉例沒有注意時(shí)間性，議論與敘述照應(yīng)不周，句與句之間缺少必要的過渡與銜接，造成思路不清。修改本文段，要調(diào)整所舉事例的順序，注意議與敘的對應(yīng)關(guān)系，使文段具有整體感和連貫性。下面是升格文段：

頂風(fēng)而行，就得有高尚的品質(zhì)。確實(shí)，要頂風(fēng)而行，一定要有高尚的品質(zhì)作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。一個(gè)人只有品德高尚，才會不怕貧窮，不畏強(qiáng)暴，在正義與邪惡之間，選擇良知，選擇正義。子路家窮，只是背米養(yǎng)親；李白困窘，也不肯“摧眉折腰”；張作霖手黑，也可為東三省而死??這些人就憑著一顆正義之心，憑著高尚的人格，憑著“既吾心之所善兮，雖九死其猶未悔”的精神，頂住了世俗之風(fēng)，霸權(quán)之勢。這樣，當(dāng)利益之風(fēng)圍著你，縛住你的手腳時(shí)，你才會恪守“男兒重義氣，何用刀錢為”；當(dāng)功名的旋風(fēng)卷起時(shí)，你才能“不畏浮云遮望眼”；當(dāng)?shù)懒x與生命夾擊你時(shí)，你才會選擇“投死為國，以義滅身”??

現(xiàn)實(shí)生活中，攀比風(fēng)、吃喝風(fēng)、行賄受賄風(fēng)、崇洋媚外風(fēng)、賣國求榮風(fēng)??當(dāng)這些形形色色的歪風(fēng)邪氣朝我們涌過來的時(shí)候，只要我們能夠堅(jiān)守陣地，頑強(qiáng)對抗頂風(fēng)而行，至死不渝，相信沒有正義之風(fēng)吹不到的地方。

改后的文字以“議—敘—議”的思路行文，銜接自然，照應(yīng)周密，層次分明，邏輯嚴(yán)密，表意清晰流暢，讓讀者在慨嘆語言的雄辯之風(fēng)的同時(shí)感受到思維嚴(yán)謹(jǐn)之美。

【精彩回放】

1、語文在哪里？在大自然優(yōu)美的景色里?？垂哦蓹M斜，如血?dú)堦?，品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思；覽四季更迭，賞花開花落，領(lǐng)會“落紅不是無情物，化物春泥更護(hù)花”的襟懷；登泰山之巔，眺紅日東升，吟誦“雄雞一唱天下白，萬方樂奏有與闐”的豪壯??不錯(cuò)的，語文就在你身邊，不需要華麗的言詞，不需要艷妝的濃抹，是那種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的樸素，是那種“小橋流水人家”的靜謐，是那種“只緣身在此山中”的神秘??一切景語皆情語。

——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》

2、擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤靈動的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

——選自河南省中考滿分作文《幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度》

3、伴隨著鐵門開啟的“隆隆”聲，我走進(jìn)了這座已經(jīng)荒廢很久的庭院，這個(gè)養(yǎng)育了我15年的地方。熟悉的老屋、熟悉的鐵門，門前門后都留著我生活的足跡，記錄著我兒時(shí)的故事。沉重的開門聲將我的思緒帶回到了十幾年前，打開了我記憶的閘門??

——選自浙江金華市中考滿分作文《想起了往事》

4、是陽光讓四季活了起來，是愛讓我們活了起來。是愛，使我們煥然一新；是愛，使我們多了理想，也多了惆悵；是愛，使我們與自己的根系縮短了距離；是愛，使我們?yōu)榱宋磥淼南Ｍ试阜艞壣皇菒??其實(shí)，世界上的愛就如陽光一樣多，一樣溫暖。記住吧！記住四季的陽光，讓心中充滿愛。

——選自湖北武漢市課改區(qū)中考滿分作文《四季的陽光》

5、由此看來，長處真是一把雙刃劍啊，當(dāng)劍的一面利刃對著敵人時(shí)，另一面利刃卻對著自己啊。所以，同學(xué)們千萬不要以為自己有了某個(gè)長處，就可以拿來到處炫耀了。在使用自己的長處時(shí)，大家一定要象用劍一樣：學(xué)會利用對著敵人的那一面利刃，同時(shí)也要小心對著自己那一面利刃啊。

——選自浙江金華市中考滿分作文《長處是一把雙刃劍》

6、生活是酒，體驗(yàn)就是盡情暢飲：瀟灑不羈，激情澎湃。生活是茶，體驗(yàn)就是靜心品味：怡然自得，曠遠(yuǎn)幽靜。生活是水，體驗(yàn)就是努力感知：清新無奇，至凈至純。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏身于不為人知的角落，只有體驗(yàn)過個(gè)中滋味，才能發(fā)掘出人生最閃亮的一頁。

——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《人生極處是體驗(yàn)》

7、“嘀——！”裁判一聲哨響。隊(duì)長得球后旋即把它傳給了阿×。對方先鋒對員已經(jīng)氣勢洶洶地過來逼搶了，阿×不慌不忙地把球傳給了我。我是右前衛(wèi)，擔(dān)負(fù)著組織整個(gè)球隊(duì)進(jìn)攻的重任。我沉住氣，緩緩帶球前進(jìn)，尋找著對方陣容的一絲漏洞。突然，對方的前鋒對員回防，來搶我的球?！啊痢?，注意！快，后面有人！”隊(duì)長和其他隊(duì)友提醒我。我快速地往腦后瞟了一眼，哇噻，對方兩名隊(duì)員正猛地向我撲了過來。我來不及多想，用了一個(gè)轉(zhuǎn)身動作，閃過了一名“刺客”，再用一個(gè)急剎車，躲開了另一名“刺客”。

——選自四川內(nèi)江市中考滿分作文《足球,讓人感動》

【實(shí)用技法】

下列方法，可用來實(shí)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的快速升級： 一、一線貫穿。面對著復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來，使之渾然一體。這個(gè)線索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙計(jì))，可以是物(如《小橘燈》中的小橘燈)，可以是中心事件(如《驛路梨花》中的打聽小屋主人是誰)，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等等。

二、總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，它們的最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。這種結(jié)構(gòu)方法，綱目清晰，中心突出。

三、抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進(jìn)為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。

四、亦問亦答。以提問和作答來組成文章的結(jié)構(gòu)，新鮮別致。其中的“問”，實(shí)際是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體?？梢栽O(shè)計(jì)成互問互答，也可以設(shè)計(jì)成自問自答。五、三水并流。除開頭結(jié)尾之外用三四個(gè)大的段落作為文章的主體部分，圍繞一個(gè)主題將幾件事或某件事的幾個(gè)側(cè)面并列或交錯(cuò)展開，這種橫向并列式的結(jié)構(gòu)方法，就是“三江并流法”。注意：“三水”或者來自同一個(gè)源頭，或者匯向同一個(gè)大流，或者中間交叉相會。我們熟知的《誰是最可愛的人》就是這種方法運(yùn)用的代表作。

六、回環(huán)反復(fù)。以一個(gè)與文章主題表達(dá)密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文和詩歌之中(比如詩歌《周總理，你在哪里》)，有利于展現(xiàn)事物的層次，加強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的鼓動性和感染力。七、一波三折。寫人敘事時(shí)有張有弛，有起有伏，一波三折，以吸引讀者?；蚴菓夷钤O(shè)疑法，誤會興波法，或是蓄勢陡轉(zhuǎn)法，抑揚(yáng)生變法，從而激發(fā)起讀者“不看不知道，世界真奇妙”的閱讀快感。

八、首尾出彩。開頭可以采用欲揚(yáng)先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股氣勢，把后面的內(nèi)容帶動起來。結(jié)尾可以運(yùn)用呼應(yīng)開頭、交代結(jié)局、陡轉(zhuǎn)立止寫景蘊(yùn)情、啟發(fā)鼓勵(lì)等方法。不論哪種方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，為文章配上一個(gè)“豹尾”。

【備考練兵】

暫停學(xué)習(xí)，暫停工作，我們都會選擇去休息。休息是恢復(fù)體力和精神的必由之路，休息是調(diào)劑心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本內(nèi)容。無論是選擇睡覺，還是聽音樂；無論是選擇聊天，還是看電視；無論是選擇逛街，還是做游戲；無論是選擇運(yùn)動，還是去旅游，我們都只為休息好！

請以“休息”為話題，自擬題目，自選內(nèi)容，寫一篇作文。注意：或者結(jié)合你的經(jīng)歷、體驗(yàn)，或者寫出你的認(rèn)識、思考。

快樂的鴨子

（友情提示：以“休息”為話題，應(yīng)該引入時(shí)代性很強(qiáng)的作法和觀點(diǎn)。比如關(guān)于上網(wǎng)聊天，這其中會發(fā)生什么樣的故事？比如城里學(xué)生到農(nóng)村參加“農(nóng)家游”，你是否感受到新奇？寫出身心得以放松時(shí)的感觸，文章就容易傳達(dá)出真情實(shí)感。應(yīng)該找出具有鮮明時(shí)代特征的熱門話題，保證寫作材料的生活氣息。如果你對該話題有著新穎、獨(dú)到的認(rèn)識，就能給人以新的啟示。根據(jù)這一主題需要，你必須詳寫與表現(xiàn)主題有關(guān)的那部分。若寫記敘文，可以考慮按時(shí)空順序構(gòu)架全文；若寫議論文，可以考慮按總分式、并列式、遞進(jìn)式或?qū)Ρ仁浇Y(jié)構(gòu)安排內(nèi)容。）

該文章轉(zhuǎn)自[語文123資源網(wǎng)]：http://

第二篇：新年7計(jì)劃,讓你的事業(yè)在2011更上一層樓!

計(jì)劃，更上一層樓！新年 7 計(jì)劃，讓你的事業(yè)在 2011 更上一層樓！
新年伊始，正是整理上一年工作成績，做出新一年工作計(jì)劃的最佳時(shí)機(jī)。你對自己上一年的 工作情況還滿意嗎？有哪些遺憾和需要改進(jìn)的地方嗎？家庭事業(yè)兩相顧的生活有沒有讓你 喘不過氣來？對于新一年，你在事業(yè)上又有哪些期待和打算呢？

也許現(xiàn)在的你還處于年終總結(jié)的焦頭爛額或是沉浸在即將春節(jié)放假的焦急等待中，對這些問 題根本還沒有什么頭緒。沒有關(guān)系，不妨跟著下面的 7 個(gè)職場專家為你列出的新年計(jì)劃，幫 助你 2011 的事業(yè)更上一層樓！

1.為了能在新的一年里更加熱情地工作，你得為自己的事業(yè)道路做出全面的評價(jià)。

這個(gè)評價(jià)要包括以下幾個(gè)方面：你的工作技能，個(gè)人價(jià)值，興趣，需要改進(jìn)的不足和方向。問問自己一些比較嚴(yán)肅的問題： “在新的一年中我想要學(xué)到一些什么呢？”“在未來的三年 或者五年后我應(yīng)該到達(dá)一個(gè)什么樣的程度？”“為了迎接新的一年的工作挑戰(zhàn)，從這個(gè)月開 始我要做些什么？”。

2.閱讀至少一本有助于事業(yè)發(fā)展的書籍。

即使你可能每天只能看上兩頁，但是如果選擇的是一本好書——例如 《你的降落傘是什么顏 色的？》——對你就會有很大幫助。

3.如果有換工作的打算，那么一定要經(jīng)過詳細(xì)、周密的自我評價(jià)。

這是在跳槽之前必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，謹(jǐn)慎評估自己的工作能力、社會關(guān)系、優(yōu)勢所長等，才能更好的為今后工作方向做打算。并要在自己感興趣的兩三個(gè)領(lǐng)域中展開調(diào)查，充分利用 手邊的各種資源——比如網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系等等，找到自己在這些領(lǐng)域中的優(yōu)勢，準(zhǔn) 備好如何去面試。最后，在行動之前別忘了做好一份充分的計(jì)劃。

4.有考研的打算。

也許忙碌辛勞的工作讓你覺得自己現(xiàn)有的知識已經(jīng)不夠用了，于是打算重返學(xué)校充一下電。但是你要充分考慮到要進(jìn)修的領(lǐng)域、未來事業(yè)的規(guī)劃，和你是否真的需要靠考研來謀求事業(yè) 上的發(fā)展——也許脫產(chǎn)學(xué)習(xí)對你來說也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果是盲目地投身于考研大軍，也 許只是浪費(fèi)時(shí)間而已。

5.獲得事業(yè)與生活之間的平衡。

這一點(diǎn)對于今天這個(gè)充滿壓力的世界來說，還真是個(gè)挑戰(zhàn)。如果你真的打算實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，那么從現(xiàn)在開始就要在下面幾個(gè)方面努力了：家庭，朋友，理財(cái)，健康，娛樂，事業(yè)，以及 進(jìn)修。這七個(gè)方面對于你的平衡的人生來說至關(guān)重要，缺一不可。你可以嘗試一下每個(gè)月在 每個(gè)方面設(shè)定兩個(gè)小的目標(biāo)，然后盡力去完成，慢慢地你就會看到自己的所取得的進(jìn)步了。

6.不要忘記舊相識。很多人都有一種傾向： 漸漸地忘

記了過去在不同事業(yè)階段給予過我們幫助的舊相識，這是相 當(dāng)不明智的做法。在春節(jié)前為這些人送上你的祝福吧，打個(gè)電話，在 QQ、MSN 上問候一句，或者哪怕發(fā)送一條短信，讓對方感覺到你并沒有將他們遺忘。

7.更新你的簡歷。

每個(gè)人在上一年都會取得比再前一年多的經(jīng)驗(yàn)，甚至是成績，而這些內(nèi)容是你的個(gè)人簡歷上 永遠(yuǎn)要記錄的。更新你的簡歷并不意味著馬上要去尋找新的工作機(jī)會，而是可以讓自己對前 一年的工作表現(xiàn)有個(gè)更好的了解和記錄。而且，更新簡歷的時(shí)候會讓你意識到自己在某個(gè)方 面尚有欠缺，也會因此在今后的工作中格外注意。

第三篇：使你的英語更上一層樓

使你的英語更上一層樓

A SURE WAY TO BRUSH UP YOUR ENGLISH

簡清國

我國學(xué)生學(xué)英語，一般都經(jīng)過中學(xué)六年，大學(xué)四年的過程，可是成效不彰，是不爭的事實(shí)，尤以說、寫兩方面為然。見到洋人不敢開口，寫一封英文信錯(cuò)誤百出。這個(gè)現(xiàn)象一、二十年來，似乎沒有改進(jìn)。大家都知道，近年來不論英語教學(xué)設(shè)備的改善，英語教師素質(zhì)的提高，各類工具書的便捷，乃至學(xué)英語風(fēng)氣的普遍，與一二十年前相比，簡直不可同日而語。照理說，我國學(xué)生的英語能力，也應(yīng)相對地進(jìn)步才對。事實(shí)不然，每年大學(xué)聯(lián)考，英文科作文吃鴨蛋的總有數(shù)千名，三、五分者更不在少數(shù)。而大學(xué)畢業(yè)生（包括大部分的英語系學(xué)生）寫張英文借據(jù)、信函，要不出錯(cuò)，恐怕十不得一二。我們不禁要問：到底毛病出在哪里？誰要負(fù)責(zé)？

一般來說，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，都是支離破碎的，一個(gè)個(gè)單字逐一記誦，鮮少注意該字（尤其動詞）的正確用法，以及忽略字詞搭配的重要性。

所謂字詞搭配（collocation）是指字與字間的連用關(guān)系，包括動詞與名詞的連用，例如raise a question；名詞與介詞的連用，例如a check for US$500；形容詞與名詞的連用，例如heavy traffic；以及動詞與副詞的連用，副詞與形容詞的連用等等。其中動詞與名詞的連用法最為復(fù)雜、困難。我國學(xué)生習(xí)作常犯錯(cuò)誤，或是句子不夠idiomatic，就是忽略了字詞搭配的正確用法所致。而一般人常常覺得自己的英語程度好像停留在某個(gè)階段，無法突破，更上一層樓，筆者建議可潛心研究字詞搭配，相信會有令人意料不到的結(jié)果，茲舉實(shí)例說明：

一、動詞與名詞的搭配——本文前節(jié)提到的“提出問題” 英文是raise a question，但是下面的五個(gè)“提出”，都不能以raise來譯：“提出辭呈” 要說tender(hand in)one’s resignation；“提出證明” 要說produce a proof；“提出申請”要說file(make)an application；“提出建議” 要說make a suggestion；“提出警告” 要說give(serve)a warning?？梢娪⒄Z的字詞搭配有其固定的說法，中文里同樣的“提出”，英語的動詞卻要隨后面的名詞而變更，而有tender，produce，file，make，serve等五個(gè)不同動詞。其實(shí)這五個(gè)動詞并不難，高一學(xué)生都會?？上б酝鶎W(xué)這些字的時(shí)候，都是個(gè)別的習(xí)得，也就是沒有注意上面這些tender與resignation，produce與proof，file與application等的連用法，一旦要用時(shí)就不免茫然不知所從，而一般英漢或漢英字典，都沒有辦法解決這些問題。舉一個(gè)簡單的例子：“渡過難關(guān)” 這辭句，很多學(xué)生不知道用什么字來譯“渡過”。於是腦筋一動，“渡過” 也許就是“通過”，於是譯成pass one’s difficulties，可惜這是不對的英語，也就是英語沒有pass difficulties這樣的字詞搭配。那怎么辦，再找來漢英辭典，“渡”的解釋是cross，可是這樣也沒有解決問題，因?yàn)閏ross是指渡河流的有形的“渡”，是有動作的；但“渡難關(guān)” 的“渡” 是抽象的，沒有動作的。我們可以說cross a river(street)，但cross one’s difficulties是錯(cuò)誤的英語，正確的說法是get over(overcome，tide over)one’s difficulties。其實(shí)get over，overcome也是很簡單的動詞，只是平?？磿鴷r(shí)，沒有把它和difficulty 放在一起學(xué)習(xí)、聯(lián)想，一旦要用時(shí)，一味往“渡” 的英文單字上思考，不僅“渡” 不出來，也很容易出錯(cuò)（例如剛剛提到的誤用pass，pass只能用在pass an exam“通過考試”，pass a ball“傳球”。）

再舉一個(gè)有趣的例子：筆者曾經(jīng)把“留胡須”、“度蜜月”、（法官）“開庭”、“把脈”等等字詞搭配給學(xué)生練習(xí)，受測對象包括不同科系學(xué)生，其中也有國立大學(xué)外文系畢業(yè)生。結(jié)果能說出正確的wear(grow)a beard，spend one’s honeymoon，hold a court，feel one’s pulse者竟寥寥無幾，大都往“留”、“度”、“開”、“把”等英文怎么講的方向鉆，自然徒勞無功。類似這些容易出錯(cuò)的動詞與名詞的字詞搭配俯拾即是，例如把“開支票”說成open a check；“他還小，不會接電話”的“接電話”說成“receive the telephone；“養(yǎng)成好習(xí)慣”說成rear a good habit等等，都犯了中式英語的毛病，而這些中式英語也就是字詞搭配的使用不當(dāng)所致，亦即英語里沒有open a check這樣的字詞搭配。我國學(xué)生忽略字詞搭配所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，實(shí)在值得英語教學(xué)界的重視。

二、名詞與介詞的搭配——介詞是學(xué)生很感頭痛的一環(huán)，主要是因?yàn)闆]有什么規(guī)則可循，一切都得照習(xí)慣用法才行。例如“一張美金五百元的支票”要說a check for US $ 500，這個(gè)for很多學(xué)生會受中文思維的影響，而誤用with或of。其他像meeting前該用什么介詞，level前用on 或at，hospital前要用什么介詞等等，都是很容易出錯(cuò)的。當(dāng)然動詞與介詞的搭配也是大學(xué)問，例如die后面接不同介詞有不同的意義，congratulate接什么介詞，如何使用等等，也是學(xué)生最感頭痛的。把“恭喜你通過考試”說成I congratulate your passing the exam照理說應(yīng)該沒有問題了，但是先別太自信，錯(cuò)就錯(cuò)在介詞的使用上面。

三、形容詞與名詞的搭配——這方面問題比較小，但還是不能忽視。例如“國內(nèi)市場”的正確說法是domestic market，不說internal market?！凹讎缮嬉覈鴥?nèi)政”的“內(nèi)政”要說internal affairs，不說domestic affairs。再如“交通擁擠”的正確說法是heavy(busy)traffic，如果我們望文生義，以為“擁擠”是crowded，“交通擁擠”自然是“crowded traffic，那就不免要犯錯(cuò)了。

四、副詞與形容詞的搭配——筆者集二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)生對于修飾形容詞的副詞方面的詞匯，一般都很貧乏，例如“天氣很冷”，形容“冷”，除了very以外，很少人會想出像biting，bitterly這樣活生生的字眼，想想biting cold與中文的“寒風(fēng)刺骨”的意境多么類似吻合！同理，形容“熱”的用語，boiling 當(dāng)然比very或extremely來得生動貼切。

除了以上四種外，還有名詞與名詞的搭配、動詞與副詞的搭配、冠詞與名詞的搭配等等。要想精通英文，從學(xué)習(xí)搭配的正確用法下手，可收事半功倍之效。僅就字詞搭配辭典的使用方法介紹如下：

我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的困難在于動詞，例如前面提到的“提出”（申請、抗議、警告、證明）與“渡過”（難關(guān)），困難就出在動詞上。這種問題一般字典鮮少觸及；但只要查字詞搭配辭典的名詞，即可查出該用哪個(gè)動詞。換句話說，字詞搭配辭典是由簡單的、我們已經(jīng)會的字去查困難的字。例如由application，protest，warning等簡單的名詞，可查出file an application, raise(lodge)a protest, 2 give(serve)a warning等動詞；“渡過難關(guān)”可由名詞“difficulty查出get over，overcome，tide over等動詞。此外，字詞搭配辭典還把跟名詞有關(guān)的動詞都列出來，例如在baby一字下，它把“抱”嬰兒、“背”嬰兒、“哄”嬰兒入睡等等和嬰兒有關(guān)的動詞都一一列出，而這些動詞我們大都認(rèn)識，只是不知道可以和baby連用，所以遇有疑問，翻閱一下，便可解決?！昂濉眿雰喝胨绻闈h英字典的“哄騙”，英文解釋是cheat，但cheat a baby to sleep卻是不通的英文，也就是Chinese English。字詞搭配辭典可以使我們的英語地道，避免中式英語，道理在此。還有一點(diǎn)，字詞搭配辭典收錄了不少同義及反義字，例如在habit一詞下，列有“養(yǎng)成”習(xí)慣的幾個(gè)動詞：develop，cultivate，foster?；也把“養(yǎng)成”習(xí)慣的反義字——“革除”壞習(xí)慣的動詞一一列出：break，break off，drop，eradicate，shake off?，對于學(xué)生的英文作文和翻譯，有莫大的助益。例如在On Habits（論習(xí)慣）的一篇作文里，一定免不了多次提及“養(yǎng)成”好習(xí)慣，或“戒除”壞習(xí)慣，假如“養(yǎng)成”你只會develop，“戒除”只會eradicate，那么這兩個(gè)字重復(fù)出現(xiàn)，沒有變化（variety），乃作文最忌之處。其他有關(guān)修飾habit的形容詞，如“根深蒂固、無可救藥的”壞習(xí)慣，均可在修飾語一欄內(nèi)查出。讀者中文作文時(shí)，要找適當(dāng)字眼，相信都有“腸枯思竭”的痛苦經(jīng)驗(yàn)，字詞搭配辭典可使我們在英文作文時(shí)，避免這種痛苦。

前節(jié)指出的“一張美金五百元的支票”，可由字詞搭配辭典的check查出a check for $ 500；“國內(nèi)市場”可由market查出domestic market；“交通擁擠”可由traffic查出heavy(busy)traffic；“天氣很冷”可由cold查出biting(bitterly)cold。由此可見，百分之七八十的困難，都可由名詞查出，而名詞是鮮少產(chǎn)生問題的。

有志學(xué)好英語的人，或常覺得自己的英語總是停滯在某個(gè)階段，而無法突破的人，潛心研究字詞搭配是不二法門。茲舉實(shí)例說明：把“我們公司的成衣品質(zhì)比其他公司好”說成：The quality of our company’s garments is better than that of any other company’s.固然四平八穩(wěn)，但是總覺得英語味道不夠。講究用字的人，不妨查字詞搭配辭典的compare，其中有compare favorably（比?好），compare poorly（比?差）的說法，因此，Our company’s garments compare favorably in quality with any other company’s.自然比前例好。學(xué)了十多年的英語，碰上“比?好”的用語，如果仍然只會想到初中生就會的better?than，那豈不是太冤枉！可是事實(shí)上，現(xiàn)在大學(xué)外文系學(xué)生，有幾個(gè)會用compare favorably（或poorly）? 再舉一例：“中韓兩國在貿(mào)易伙伴的選擇方面極為類似”若譯成：“China and the Republic of Korea are very similar in choosing their trading partners”.也是通順正確的英語，可是to be very similar平鋪直敘，味道意境似嫌不夠?？刹樽衷~搭配辭典的similarity，其中有bear a similarity的搭配用語，于是：China and the Republic of Korea bear a striking similarity in choosing their trading partners。比前句不知高明多少，讀者可細(xì)心體會。

當(dāng)然，這字詞搭配的用法與優(yōu)點(diǎn)還不止這些，筆者所見，不免管窺。希望有志學(xué)好英語的朋友，多多研究，并發(fā)表心得，相信對英語教學(xué)界會有所裨益。

（本文摘錄自《英語的對與錯(cuò)》附錄 北京大學(xué)出版社出版）

第四篇：怎樣讓你的作文標(biāo)題閃閃發(fā)光

奪寶奇兵

——-閃耀的文題

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會擬寫一個(gè)好的標(biāo)題

課時(shí)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

大家看看上次周側(cè)的試卷，你們對自己的作文標(biāo)題滿意不？

“論中國的崛起”“小議中國的崛起” “中國崛起”（居多）“冉冉升起的五星紅旗”這三種類型的標(biāo)題，你們更喜歡哪個(gè)？為什么？

我總結(jié)了一下，作文題不出彩的主要缺點(diǎn)有四：其一，不善巧思，照搬話題，；其二，用語不準(zhǔn)確，甚至有語??；其三，人有我有，缺少個(gè)性，平淡乏味，撞車現(xiàn)象十分嚴(yán)重；另外，語言過長，表意繁雜，明明只需幾個(gè)字的題目，偏寫成十幾個(gè)字。那么，如何讓你的作文標(biāo)題獨(dú)一無二？怎樣才能讓閱卷老師第一眼就喜歡上你的文章？

二、展示漂亮的標(biāo)題

（一）A、生活不相信眼淚風(fēng)中有朵雨做的云不要說你不知道（化用歌詞歌名）

B、怎一個(gè)“慢”字了得莫讓浮云遮望眼海棠依舊？綠肥？紅瘦？（化用古詩）

C、涅槃的鳳凰美麗的錯(cuò)誤心晴時(shí)節(jié)（化用現(xiàn)代詩）

D、得失寸心知他山之石，可以攻玉己所不欲，勿施于人距離產(chǎn)生美（化用名言警句）

E、桃花源祭哀痛者，幸福者（化用古文、現(xiàn)代文）

F、山明水秀擇善而從豈能因“財(cái)”施教（化用成語）

G、誰動了我的文化觀夢里花落（化用書名）

H、思想之遠(yuǎn)滴滴濃香，意猶未盡（化用廣告語）

（二）你能說說這些之所以這么美，是用了什么方法？（直接引用或者化用）你能舉例說明嗎？

練習(xí)：請以“環(huán)?！睘樵掝}，用上面的至少2種方法擬寫一個(gè)滿意的標(biāo)題

三、除此之外，還有更多的方法，為你的文題潤色，你們說說還有什么方法，并且舉例

（一）巧用修辭

1、比喻擬題：《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》、《生命如花》、《為愛采擷一片陽光》等。

2、擬人擬題：《聽，蝸牛不再哭泣》、《紅綠燈的自述》、《語文從我身邊輕輕走過》等。

3、對偶擬題：《選擇傾聽放飛生命》、《坐著讀書站著做人》、《品名句悟人生變思維得幸福》

4、夸張擬題：《寫詩——我生命的天堂》、《愛似高山流水》、《千年月色萬年情》等。

5、反問擬題：《誠信，難道也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”?》、《“文化快餐”真的不足取嗎?》、《你懂承諾嗎，布什?》

6、反復(fù)擬題：《燭之淚心之淚》、《感謝挫折感謝傷口》、《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》等。

另外我們還可用呼告、回文、頂真等修辭來擬題?？傊?，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o

擬出的這些題目，生動活潑，文采斐然，就像一塊磁石吸引了閱卷老師的眼球，讓人產(chǎn)生非看不可的欲望。

（二）說明類標(biāo)題

近年來，由于中考作文文體不限，不少考生別具匠心地運(yùn)用了另類文體(應(yīng)用文體)，新穎的形式與豐富的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，令人大飽眼福，文體的另類同樣可以體現(xiàn)在標(biāo)題的擬定上，例如：

《對“承諾”的一次采訪記錄》、《一名蛻變貪官的日記》、《“人生靈”使用說明書》、《探究戰(zhàn)勝“苦”的關(guān)鍵因素(實(shí)驗(yàn)報(bào)告)》等等。

這些“離經(jīng)叛道”的另類標(biāo)題，使得文章從內(nèi)容到形式都體現(xiàn)了一個(gè)“新”字，讓考生的語文個(gè)性素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力得到空前的展示，常常能夠令老師眼睛一亮，具有很強(qiáng)的視覺沖擊力

（三）設(shè)臵懸念

為了讓自己的文章更能引起閱卷老師的興趣，可以在文章的標(biāo)題中設(shè)臵懸念，它能一下子就抓住閱卷老師的心，讓他欲罷不能，一氣呵成地讀完全文，例如： 《王熙鳳遇上了辛吉斯》、《余秋雨和泰戈?duì)栍袀€(gè)約會》、《生命拴在老鼠的尾巴上》、《夜半叫賣聲》等。

這種標(biāo)題方法，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，效果很好。

（四）意象組合把多個(gè)意象組合在一起，會引發(fā)讀者思考，使讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)含其中的深刻道理。

如《當(dāng)京劇碰上了搖滾》、《心境〃遠(yuǎn)山〃清秋》、《燭之淚〃心之淚》、《香雪〃紅梅》等。

像這樣把性質(zhì)或結(jié)構(gòu)相同、相似的事物排列在一起使用，或把有一定內(nèi)在邏輯的東西放在一起，會產(chǎn)生有氣勢、有內(nèi)涵、有深度的美感，使閱卷老師對你的佳作另眼相看。

（五）數(shù)學(xué)公式

以“游戲”為話題——《7+1＜ 8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。

以“素質(zhì)教育”為話題——《成績?≠?素質(zhì)》

“誠信”話題——《7-1=0》

（六）逆向思維

以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》

《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》《常在河邊走就是不濕鞋》

《做女孩要三心二意》（寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩意）

巧擬題的方法還有很多，它需要我們平時(shí)善于觀察，認(rèn)真思索，對擬題方法加以揣摩，并靈活機(jī)智地加以運(yùn)用，注意總結(jié)和積累。只有這樣，才能把考場作文的標(biāo)題——這一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生輝，脈脈含情”，讓閱卷老師

“怦然心動，一見鐘情”，另外，還應(yīng)做到文與題相稱，否則，將會弄巧成拙，得不償失。

四、升格練習(xí)

1、請綜合運(yùn)用各種方法為話題“誠信”擬寫幾個(gè)標(biāo)題

特征凸顯法：“誠信”王“一口價(jià)”小姐

對比對偶法：堅(jiān)守誠信，摒棄謊言

比如聯(lián)想法：誠心如水站在十字路口

擬人呼告法：拷問誠信

設(shè)問啟思法：誠信價(jià)如何

2、人們在人生的道路上不斷的付出“等待”：小學(xué)生等待上中學(xué)，中學(xué)生等待上大學(xué)，的待集合，等待通知，等待誤點(diǎn)的班機(jī)，等待好友的到來……等待中寄予希望，希望中依偎著等待。下面是以“等待”為話題，擬寫的作文標(biāo)題，說說那些合適

A．美的極致在等待（點(diǎn)錯(cuò)誤)

B。生命誠可貴，等待值多少(套用名句，有東施效顰之嫌)

C。論等待(題目太大)

D。等待中，光陰悄逝E．等待需要理智（語言簡練，觀點(diǎn)鮮明）

F。不要守株待兔（化用典故）

G．莫等閑，白了少年頭（借用詩句）

H。精彩，無需“等待”（活用廣告詞）

J.葡萄是要踮起腳去摘K。掌握命運(yùn)的纖繩（巧用比喻）

五．小結(jié)

六．課后反思

第五篇：不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 讓學(xué)管工作更上一層樓

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)管工作更上一層樓

10月25日下午，學(xué)校在圖書館會議室召開了“學(xué)風(fēng)檢查總結(jié)大會”，參加會議的有領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，所有輔導(dǎo)員以及各部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

夏校長首先就這次學(xué)風(fēng)大檢查中發(fā)現(xiàn)的問題以及今后的工作方向提出了要求，指出今后的工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決處理，有的問題可能的話當(dāng)時(shí)解決，不拖不等；有的問題要及時(shí)會同有關(guān)部門人員研究解決，為學(xué)生盡快創(chuàng)設(shè)良好的生活人文環(huán)境。

接下來與會人員紛紛發(fā)言表態(tài)，內(nèi)容圍繞學(xué)生管理工作、宿舍管理、思想動態(tài)及工作方法，發(fā)言積極踴躍，提出了很多建設(shè)性意見和建議。最后周校長進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言：首先肯定了這次活動中做的好的單位和個(gè)人，并就今后學(xué)生的打工、職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)、就業(yè)以及自習(xí)等一系列學(xué)管工作提出了改進(jìn)措施和具體要求，鼓勵(lì)廣大學(xué)管人員不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，讓學(xué)管工作更上一層樓。