第一篇：幼兒園教師,怎樣讓孩子喜歡你？

幼師怎么做才能讓幼兒喜歡？熱愛孩子和關注孩子是教師工作中最主要的東西?！爸灰袗坌摹⒘粜?、用心和關心，”一定能成為孩子們最喜歡的老師！

每個孩子都渴望得到老師的關愛，他們都希望成為老師眼中的好孩子。幼兒園教師要在各項活動中關注每一個孩子，利用各種機會對孩子進行個別接觸，把愛的雨露灑向每一個孩子心田。一句關心的話，一個微笑，一下親切的撫摸，都會讓孩子們感受到老師的愛。

1.應給孩子一顆寬容的愛心，用一顆愛心去感化他們

做為一名幼教工作者，首先，我們要愛孩子；其次，多與幼兒溝通交流，讓他感覺到老師就象媽媽一樣愛他，關心他，必要時還要成為孩子的玩伴或朋友；還有，我覺得孩子永遠包括我們大人都喜歡時常面帶微笑和藹可親的老師。

2.善于觀察孩子們的心靈，根據不同年齡段的孩子的心理采取不同的教育方式

“只要我們擁有年輕的心態(tài)，以一顆童心對待孩子，把自己也當作孩子，走入孩子的內心世界，分享他們的快樂，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友。這樣孩子還是會喜歡我們的”。

3.一個眼神，一個擁抱，一個親吻，一個撫摸，一個鼓勵，都能讓幼兒感受到老師對他的關愛微笑，它是世界通用的最美麗的語言。雖然只是一種看似很簡單的表情，卻是親切的符號，要與孩子站在同一高度，才能看清孩子的需要。更需要擁有愛心。耐心和恒心，每天微笑的面對孩子，孩子會很快樂，孩子快樂，老師快樂。大家快樂每一天！

總是一廂情愿的說自己是孩子們的朋友和伙伴，可孩子們真的把我們當成他們的朋友們？怎樣做才能讓孩子喜歡老師呢？

孩子不喜歡老師的原因很多，可能是因為很調皮，經常受到老師的責備；或者因為做了一件錯事，受到了老師不公平的待遇，因而對老師產生了敵對情緒；或者因為在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作業(yè)，因而感到了壓力，感到不快樂。------種種的原因造成了孩子不愛上幼兒園。畢竟我們面對的是一群才離開爸爸媽媽，剛開始過集體生活不久的毛頭小孩，他們需要的是和藹可親的老師。所以首先我們要做到的就是微笑面對孩子，親近幼兒，耐心對待幼兒。“微笑”有一種拉近人與人之間距離的魔力，每當我?guī)е⑿淼胶⒆觽冎虚g，孩子們也會以笑容回報我，并不由自主地靠近我，希望和我親近，和我說話。幼兒園的孩子調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛。所以孩子非常需要我們的關愛，比如他們或者會拉著你的手扭扭捏捏地要告訴你些什么悄悄話，或者理所當然地把腳伸到你眼前要你幫忙系鞋帶，或者在你表揚他們時一臉的燦爛，他們眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他們喜歡老師抱著他們，可能鼻涕、眼淚就都蹭到我們的衣服上了，這是很正常且經常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他。

1.把“愛”貫穿于一日生活中

富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著一顆愛心走進孩子心靈，用充滿了感情的語言和發(fā)自內心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關愛。素質好的幼兒我們應及時表揚，性格內向的孩子我們應多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別認為對于性格內向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。對每一位幼兒都一視同仁，不能寵愛個別孩子。

2.玩中學，學中玩

愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設計教學活動時要游戲化，教學手段一定要豐富多彩，適合兒童年齡特點，寓教于樂，關注每個孩子的情緒，使他們全體跟著你互動，教學過程中多表揚幼兒，應注意批評的方式。

3.利用肢體語言吸引幼兒

一個眼神，一個擁抱，一個親吻，一個撫摸，一個鼓勵，都能讓幼兒感受到老師對他的關愛。因此，在一日生活中，老師要利用肢體語言表達對幼兒的關愛，多與孩子親近，走進幼兒的心靈中去，成為孩子的媽媽，孩子的朋友，孩子的玩伴。這樣的老師，幼兒才會喜歡你的。

每位老師試一試吧，我相信每位孩子都會喜歡上你

第二篇：如何讓孩子徹底喜歡你？

如何讓孩子徹底喜歡你？

——十個步驟走近童心！

文/羅一鳴

一、見面第一眼讓孩子看到你如花笑臉，這張笑臉一定是非常燦爛而持續(xù)的.人類的大腦會在前六秒鎖定這個信息.二、你接下來的動作十分關鍵，輕柔愉快蹲下來，在孩子左側，(人類的左耳是右腦型，由此你的聲音動作更顯得親切，容易記住)對孩子說：你叫什么名字呀？并馬上記住并重復下來，立刻以他(她)的名稱呼(去掉姓顯得親切)并說出孩子給你的印象，比如：你笑得真甜、你穿得太漂亮了、好文靜呀這么穩(wěn)重等等

三、讓孩子馬上就當班自我介紹(如果有這個場合，否則可把孩子介紹給另外老師，讓第三方也有機會認可孩子)

四、輔導這個孩子，保證你和孩子的任何交流都是認可的.比如：坐得真直、理解得真快這么快就懂了，沒想到這么認真、唉呀學得真快等，這些都是關于能力方面的肯定式表揚語。

五、保證你拿出的紙張、筆、教材、專利工具等每一樣東西自己都要足夠珍愛、顯得愛不釋手并帶著驚喜介紹每樣東西，就像魔術師在展示自己道具一樣.(這就叫“共情影響“，你希對方如何你就應如何)

六、接下來就是你的專業(yè)能力了，無論你教什么都要講透，而且在教的過程中制造快樂，傳出笑聲.老師也要從中獲取信息，知道孩子的優(yōu)缺點.七、把優(yōu)點大聲對家長說出，把缺點和不足低聲說并告訴家長，你十分有信心幫助孩子，孩子一點會有很大變化.八、如果你有機會領著孩子觀摩教室，可利用環(huán)境講故事，說出你對這里的熱愛情感,以及你對某些作品(某樣東西)積極的看法.九、必須要講一、二個故事和案例，要是身邊發(fā)生的，關于其他小朋友改變的故事.由此說明改變的確定性

和豐富的經驗給你帶來的自信.十、可領著新來的小朋友及新家長(也可其他小朋陪同)到其他班展示自己作品，由此獲得更多掌聲，也讓家長感受到其他班孩子的成績，構成目標聯想.(別的孩子今天便是自己孩子明天)

做到賞識、尊重、關注、激勵.孩子會打開心扉與你共學，魅力老師是從這十點開始的！

第三篇：怎樣讓孩子喜歡上寫作文

怎樣讓孩子喜歡寫作文

作文難，學生這么說；作文難，老師這么說；作文難，家長也這么說。

作文難嗎？作文難！難在不知道怎么寫，學生們眾口一詞地說；作文難，難在不知道怎么教，老師也會無可奈何地說；作文難，難在不知道如何才能讓孩子愛上作文，家長愁眉苦臉唉聲嘆氣地說。

作文真的這么難嗎？作文也難，也不難。正所謂“難者不會，會者不難”，如果不能激發(fā)出學生們的學習熱情，作文只能是越來越難；如果有效激發(fā)出學生們的寫作興趣，作文應該是輕而易舉。如何讓學生越過作文關，提高寫作能力呢？我作了如下嘗試。

一、作文課和語文課緊密結合起來。

進行較為系統地作文訓練，對提高學生寫作能力是可行的有效辦法。語文課重點講什么，就讓學生在作文課練習寫什么，這樣學生寫作時，好像畫畫有了標本兒，修房子有了圖樣，寫作起來就不會無話可說了。如語文課學習《偉大的友誼》，就讓學生練習“通過典型事例”，寫《我倆是好朋友》，學習《記金華的雙龍洞》，就讓學習練習“按游覽順序記敘，按空間的變換分段”寫《游天臺山溶洞》，同時學習作者“細致觀察，抓特點”描繪游覽中自己所看到的景物??。

漸漸地，學生好像初步摸到了寫作的門道，也產生了寫作的 興趣，寫作能力也逐漸有所提高。于是，學習了《小青石》文后，我叫班上的同學回去觀察一種動物或植物，重點觀察一兩個方面，把觀察到的情形寫下來，學生托物寄情地寫了《柿子》、《花紅樹》??，學生張小明他寫的《小草》是這樣寫的：

我家門前不遠的地方有一片連綿起伏的墳墓，上面長著一片小草，如果春天一到，那小草就一下子鋪滿墳地，那里的空氣多么清新，小草也長得那么富有生機，多么茂盛??；小草在天底下生長，總是不向暴風雨低頭，它的根緊緊地插在泥土里，如果你要想把它拔光是不容易的，從遠處看，好像一張綠毯??。

二、培養(yǎng)孩子寫日記的習慣

家長要講究策略，切忌一上來就宣布：“必須寫日記！”你可以先和孩子做做游戲、講講故事，聊聊天??趁著孩子的高興勁兒悄然切入：“這個故事好不好聽?你最喜歡哪一點？爸爸媽媽很想聽你講一遍，可以嗎?”等到孩子樂滋滋地講完，你只要由衷地豎起大拇指：“寶貝講得真給力，太棒了！這么精彩的故事如果忘了太可惜了，趁現在把它記下來好不好？相信此時絕大多數孩子會欣然應允。以后只要變著花樣兒“如法炮制”，你的目的就達到了。這個過程就如同哄小孩子吃藥，藥雖苦，但有層糖衣包著，孩子依然可以從中品到甜頭。一兩個方面，把觀察到的情形寫下來，學生托物寄情地寫了《柿子》、《花紅樹》??，三、作文和課外閱讀結合起來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。杜甫的詩正確地闡明了讀和 寫的關系。小學生知識貧乏是作文無話可說，內容空洞的根源之一。為了加強課外閱讀，豐富學生知識，我常給學生訂《小學作文》、《小學生學習報》等閱讀材料，多讀多寫。讀名家、名篇，讀同齡人的優(yōu)秀作文，凡是和作文有關的文章，我都要求學生閱讀和范讀，另外，有時上作文課之前，我根據本單元的作文要求，先作示范，寫出例文，或是確定中心，擬定題綱，這樣就好像給學生牽線搭橋，讓學生在作文時有一定的方向，而且有話可說，頭序更清一些。

四、作文和講評結合起來。

每次作文，我都要進行認真批改，在批改中將學生存在的問題一一作好記錄，在下次作文課之前進行評講，先鼓勵寫得好的同學，將他們的作文讀給大家聽，好在哪些地方？存在哪些問題？然后將學生在作文時出現的不足之處進行指導，如中心不突出，重點不詳細以及語病、錯別字、標點、方言和書面語言等都進行更正。如錯字方面，學生寫“知道”，常寫成“只到”，“個個”寫成“各個”，“我”寫成“找”等都加以糾正，這樣長期堅持下去，學生作文有一定收獲。

以上是我在作文教學中的幾點做法和實踐經驗，這樣做對改變學生“作文難”的狀況，提高其作文基本能力有較好的效果。

第四篇：怎樣讓孩子喜歡上寫作業(yè)

在這里逛了快一年了，受到過很多家長的啟發(fā)和幫助，我一直想寫一篇關于孩子寫作業(yè)的帖子，因為這一段時間中看到N多位家長說自己孩子“寫作業(yè)磨蹭”，想想我可能也還算是在這一點上有些小小的經驗吧，只是一直疏于動筆，競耽擱下來。今天被網上一位媽媽點了名字，讓我談談如何讓孩子愛寫作業(yè)，正好借這個機會把作業(yè)的事情一并談了，也算是對這么長久以來各位家長熱心幫助的回饋吧。

要想讓孩子愛上寫作業(yè)，首先要杜絕給孩子不愛寫作業(yè)的機會，只有真正分析、了解孩子為什么不愛寫作業(yè)之后，才能從根本上解決這個問題。

說實話，我并不真正知道不愛寫作業(yè)的真正成因，因為就我個人而言，還從來沒有不愛寫作業(yè)的經歷，但是我有過放假之后懶于工作的經歷，我想作業(yè)之于學生，大抵有些像工作之于成人吧。

我總結的學生不愛寫作業(yè)的原因有如下幾點：

1.作業(yè)是為老師、家長完成的，是別人的事情，與已無關，這時候孩子奉行的是“事不關已，高高掛起”的政策；

2.老師留的作業(yè)繁多無趣（如抄寫五遍課文），這種情況下，不用說孩子，大人也會煩；

3.家長給孩子安排了太多的課后作業(yè)，不給孩子玩的機會，孩子做完校內作業(yè)，做家庭作業(yè)，做完家庭作業(yè)，又要英語，背單詞，練琴，讀棋譜……孩子覺得寫得再快也沒昐頭，只好能寫多慢寫多慢了；

4.老師或家長從不對孩子的作業(yè)加以表揚,甚至每次家長簽字前都要不信任地審視一下或者指出錯誤批評一番，孩子覺得自已的勞動成果從不

受肯定和重視；

5.孩子玩得太多，呆懶了

應對如上幾點原因，我覺得在寫作業(yè)這件事上，家長最好做到如下幾點：

1.讓孩子知道寫作業(yè)是他自己的事情，自已的事情要自已負責，家長盡量不要陪孩子做作業(yè)，最好讓孩子獨立完成，不要讓孩子有了依賴性，更不要“逼” 孩子寫作業(yè)，“催”孩子寫作業(yè)，這樣會給孩子覺得寫作業(yè)不是一件美好的事情；如果有一些作業(yè)確實是需要家長配合的（如聽寫，某些手工作業(yè)等），也要尊重孩子的意愿，讓孩子安排共同做這件事的時間和方式；培養(yǎng)孩子自己先檢查，這樣有利于他的自我審視觀念的形成。

2.如果學校作業(yè)確實是多且無趣，同時孩子對作業(yè)內容又已經能夠很好地掌握的情況下，家長最好站在孩子這邊，與老師交涉，交涉方式自己看情況決定呀~~呵呵，我這邊的一些孩子就是經常不做聽寫不做口算作業(yè)的，只要他們能夠保證第二天早自習的小測驗考優(yōu)星，我就會在家校聯系薄上簽字的（我已經先跟家長坦白了，不算欺騙家長呀：）

3.給孩子留出更多親近自然，親近新事物的時間。興趣班要尊重孩子的興趣，別讓孩子在考過最高級之后恨音樂，更不能讓孩子在不停地書本學習中變成“傻子”喲，如果確實有很多不忍割舍的愛好，注意尊重孩子，和孩子一起合理安排時間；

4.對于孩子的勞動成果要給予積極的肯定，如果確實有錯，也要先肯定，再指出，再鼓勵，一定要記得批評的目的是為了讓孩子變得更好，而不

是要讓孩子變得懦弱和反感。如果有條件，要多給孩子創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍，多給孩子表現的機會，比如把預習中的讀課文變成朗誦表演；周末組織一臺小型家庭游藝會，欣賞孩子背古詩，讀課文，念故事，唱音樂課中所學的歌，表演舞蹈，彈琴……在孩子表現時，要表現出應有的尊重，不要輕易打斷孩子的話。

5.如果確實是孩子懶，那就是要讓孩子有規(guī)律生活的時候了。

6.知識有時候并不重要，重要的是良好的學習習慣，以及對學習的熱愛~~~這會讓孩子受益終生。

嘮叨了一大篇，太說教了，呵呵，都是初為小學生的家長呀，講兩個在我家行之有效的愛寫作業(yè)的方法吧，正好是上周周末的故事，希望對大家有用處。

1.與時間賽跑

上周周末我這的一個孩子來我這復習功課拿來一本陰文字帖，要寫滿五篇，其實就是32開的10頁，我想著就覺得這是個沒意思又得完成的作業(yè)，而他已經開始興沖沖地寫第一頁了……我在辦公室貝克等著他跑來報怨……大約20分鐘過去了，還沒來，我估計他在畫畫了，就沖到教室準備抓個現行：）呵呵，人家在寫第4頁了，原來他在和時間賽跑，我一去他更來了精神，“老師，我第一頁陰文用了9分鐘，第2頁用了7分鐘，你猜我第3頁得用幾分鐘呀？”，我故做驚訝“啊，你寫得這么快呀，估計已經累得不行了吧，你怎么也得用9分鐘吧！”，他用手捶了捶胳脯，望望表，計算了一下時間，得意地看了我一下就拼命寫起來，呵呵，這次她居然還是只用了7分鐘。

2.植樹節(jié)沒有種樹，女兒的遺憾

小孩子嘛，都有貪玩的時候，我這的孩子總能按照自己的計劃完成任務的，但是有時候他們也會玩不成計劃。我們這的不成文的規(guī)定是周五完成作業(yè)或是上課掌握的好就可以去小區(qū)湖邊玩。那天周五一個孩子因為放學后玩的太久，到出去玩的時間也沒完成作業(yè)，別的孩子都出去玩了，我就陪他在教室繼續(xù)寫作業(yè)。他會經?？粗艺f老師別人都出去玩了。我說是啊。他很沮喪，但是沒有排斥作業(yè)，因為計劃是他們定的，他必須為自己的作業(yè)負責任，為自己的行為負責任。最后那個孩子很快的寫好作業(yè)，自己檢查好后，很開心的出去玩了。

第五篇：(轉載)怎樣讓幼兒園老師喜歡你的寶寶

（轉載）怎樣讓幼兒園老師喜歡你的寶寶

我是一名幼兒園教師，在工作的幾年中接觸到很多家長和孩子，其中有很多家長和老師的關 系處理的非常好，就像朋友一樣。對于這些家長的寶貝們，老師所給予的關注和愛自然要更 多一些。也有一些些家長對待老師十分苛刻，出現問題對老師不依不饒，動不動就投訴到領 導那里，不用說，這些家長在老師心目中的形象自然很差?！耙灰曂省钡膶Υ恳粋€孩子 固然是每個老師應該遵守的職業(yè)道德，但老師也是人，而人與人的差異又很多，我們不能排 除一些老師因為家長的苛刻而減少甚至收回對孩子的愛，而現實中這種情況更是確確實實存 在的。我將工作中發(fā)現的，家長成功與老師相處的經驗整理了一下，做到一下八條，馬上讓你的寶 貝成為老師的“寵兒”。

一、調教出熱情、有禮貌的小家伙：

孩子都是天真可愛的，現在的孩子們也都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會很容易得到老師的青睞。孩子適應幼兒園生活后，每天早上送寶貝到幼兒園的時候要記得提醒寶貝和老師打個招呼，如果小家伙夠熱情和活躍的話可以讓小家伙給老師熱情的來個擁抱，這點經驗來自于我的切身感受，我?guī)Ш⒆又芯陀幸粋€這樣的小家伙：每天大老遠就一邊喊著： “老師媽媽，我來啦！”一邊張開雙手跑過來，雖然早起上班很辛苦，但看到孩子的熱情，好心情馬上來了。雖然小家伙可能平時在幼兒園很調皮，也愛搗蛋，但這樣的孩子還是會讓老師覺得很貼心～～～ 當然放學也別忘了和老師再見，如果媽媽不吃醋的話可以讓小家伙親親老師哦～～～

二、盡量減少老師的負擔，別做“事多”的媽媽：

幼兒園的生活是集體生活，雖然說幼兒園的教育和保育同樣重要，但幼兒園老師畢竟不是咱 家保姆，集體生活中孩子又多，不要要求老師對孩子的照顧面面具到，盡量讓孩子和其他孩 子一樣，不要太特殊。在此提醒一下幾點：

1、很多寶寶在家里有午睡前喝配方奶的習慣，準備入園前要盡量要做 好調整，如果寶寶較?。ú蛔?歲）或入園初期對新環(huán)境缺乏安全感，需要籍此進行安撫，則應在適應幼兒園生活后，配合老師調整習慣。

2、寶貝的衣物整理好，不要等寶貝尿濕了、汗?jié)窳艘路?，老師打開書包里面一團糟，最好準備一個塑料袋，方便老師將弄臟的衣服和干凈衣物分開裝。

3、盡量使用幼兒園統一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子準備太多東西去幼兒園，孩子在園的所有用品幼兒園都有嚴格的衛(wèi)生消毒標準，而且如果孩子生病不能上學損失的肯定是幼兒園，所 以一般幼兒園這塊都會做的很好。同時正規(guī)的幼兒園在幼兒入園前必須到指定醫(yī)院進行入學 體檢，已經把一些危險的傳染源杜絕了。如果你的孩子是自備餐具，那么，老師要每餐后要單獨為你的孩子清洗餐具。如果可以請盡量不要在這方面增加老師的負擔。

三、對老師寬容一點，出現問題少責備一點；

幼兒園年齡段的孩子自我保護和安全意識尚不足以保護好自己，而且老師不可能把每一個孩 子都拉在身邊不給他們自由，那么在幼兒園出現一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴重請不要去質問或責備老師，孩子受傷家長當然心疼，但老師心里也很難受，如果這個時候你更夠寬容的說一句：“沒事，老師也不要太放在心上?！崩蠋煏芨兄x你的理解，會在以后的工作中給你的孩子一些特別的照顧。如果孩子受傷次數過于頻繁，則應該有技巧的和老師溝

通，比如：“老師，我們家小寶總是太淘氣，最近總是受傷，還得麻煩您多提醒他一下。”老師自然明白你的意思啦。

四：要看到并感謝老師為寶貝所付出的： 幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的，所以，從下次起，當老師們辛苦的忙完一次活動時，請你對老師說一句：“活動太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認可，老師們即使辛苦也會覺得欣慰的。五：不要和幼兒園領導過于親近：

如果對老師的工作有什么建議最好直接和委婉的和老師進行溝通，如果你是通過園長和老師 溝通的，那么很可能老師就要丟掉她這個月的獎金了。如果跟幼兒園的領導不是特別投緣的 話，請不要總是和他們一起聊天，肯定有老師會擔心你是不是在說她的壞話了。而且即使你 和幼兒園領導關系再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊給他知識和愛的還是她班級里的老師 們。

六：和老師溝通要適度：

要經常和老師溝通一下寶寶的情況，但是請不要每天拉著老師聊上半個小時，她可能還有很 多其他工作要做。

七：準時接寶寶離園：

很多家長可能一直忽視了這一點，覺得這是無關緊要的小事，但請仔細的想一下幼兒園老師 的工作時間：一般情況下老師早上七點三十分上班（保育老師上班要更早），晚上五點半或六點下班，中午要看著孩子午睡，孩子睡著了要完成一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時間無法完成的，所以如果你能夠按時把寶寶接離班級，老師或許就可利用這段時間完成一些工作，然后按時下班，當然有很多家長下班很晚，不能按時接孩子，那么請記得跟老師說聲：

“謝謝！”

八：要不要給幼兒園老師送禮：

其實很多正規(guī)的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點，不需要紅包，老師就會很愛你的寶寶了，如果你真的很想感謝老師，或者某次外出帶點適合老師的小東西，老師也會很高興。但如果平時對老師過于苛刻，即使送禮給老師，她也不見得就會忘記你平時的苛刻，而對寶寶更加關愛了。我個人認為比較好的辦法是在節(jié)日給老師送上一束花或者和 孩子一起做的小卡片，老師都會覺得很開心、很感動的。