第一篇：歌(150字)作文

精選作文:歌(150字)作文 歌，就是那伴隨我們成長(zhǎng)的聲音嗎？

就是那閃亮的音符嗎？

就是那哄我們開(kāi)心的小娃娃嗎？

歌，一個(gè)會(huì)唱歌的小娃娃，一個(gè)閃爍的小星星，一個(gè)神奇的眼神！五年級(jí):薛雯文 篇一：作文歌

作文歌

作文內(nèi)容要真實(shí)，思想感情要健康。中心思想要明確，貫穿全篇有方向。審清題目抓重點(diǎn)，詳寫(xiě)略寫(xiě)要得當(dāng)。開(kāi)門見(jiàn)山就是好，結(jié)尾不要拖太長(zhǎng)。描繪具體又形象，遣詞造句有主張。修辭恰當(dāng)語(yǔ)句通，空洞語(yǔ)言沒(méi)力量。標(biāo)點(diǎn)一定要占格，邊寫(xiě)邊點(diǎn)最恰當(dāng)。寫(xiě)好之后多修改，認(rèn)真檢查責(zé)任強(qiáng)。

作文十句決

作文不用急，必須先審題。題目審查好，再把中心找。中心找出來(lái)，圍繞它選材。材料選適當(dāng)，打好小提綱。按綱添內(nèi)容，層次自然清。過(guò)渡要連貫，首尾要照應(yīng)。

開(kāi)頭和結(jié)尾，設(shè)計(jì)應(yīng)出眾。反復(fù)細(xì)推敲，刪改不留情。標(biāo)題若自擬，畫(huà)龍須點(diǎn)睛。這樣文作成，不佳也成功。

看圖作文歌

一看人物二看事，三看時(shí)間和地點(diǎn)。四看動(dòng)作與表情，想啥說(shuō)啥最后看。圖上人物細(xì)分辨，性別年齡稱呼全。服飾穿戴啥天氣，神態(tài)動(dòng)作記心間。要知時(shí)間和地點(diǎn)，環(huán)境物中找答案。連環(huán)圖畫(huà)事連貫，每幅圖意要細(xì)觀。一幅圖有幾句話，通順具體要說(shuō)完。一幅一幅連起來(lái)，注意順序別排亂。

篇二：作文歌

作文歌作文審題歌

作文審題作用大，首先體裁要定下； 再抓關(guān)鍵字和詞，確定重點(diǎn)別瞎抓。選材范圍考慮好，事例平凡意義大； 寫(xiě)作方法選恰當(dāng)，區(qū)別人稱我你他。議論文有三要素，論點(diǎn)論據(jù)和論法； 時(shí)地人事四要素，記敘文章不能差。如果你要自擬題，標(biāo)題力求準(zhǔn)新雅。審好題目動(dòng)筆寫(xiě)，一揮而就筆生花。作文寫(xiě)法歌

別說(shuō)作文頭就疼，我唱作文歌你聽(tīng)； 雖說(shuō)文法無(wú)定論，凡事總有規(guī)律循。記敘議論兩文體，有關(guān)知識(shí)要記清； 前者主題寓事內(nèi)，后者主旨自挑明。點(diǎn)題方法無(wú)規(guī)定，前后中間均可行； 既可開(kāi)門就見(jiàn)山，也可水到渠自成。序幕開(kāi)端和發(fā)展，高潮結(jié)局加尾聲； 記敘文章幾部分，前因后果自然清。

篇三：語(yǔ)文作文歌 作文歌

審定題目不要慌，圍繞主題擬提綱，事實(shí)說(shuō)話很重要，有根有據(jù)有份量。

選擇材料要典型，切莫寫(xiě)成流水帳，開(kāi)門見(jiàn)山和緊題，直接了當(dāng)最理想。

寫(xiě)略寫(xiě)須得當(dāng)，渡句段莫牽強(qiáng)。

句連貫便通暢．

動(dòng)活潑感人強(qiáng)。

寫(xiě)工整又清爽，問(wèn)、嘆，標(biāo)點(diǎn)正確不能忘。

真檢查方為艱。

能作出好文章。

2.成文章不可少，要認(rèn)真來(lái)思考。

說(shuō)完了用句號(hào)，出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)，列分句用分號(hào)，話引用加引號(hào)，文名稱書(shū)名號(hào)，示停頓用頓號(hào)。

層次分明段落清，詳首尾呼應(yīng)要牢記，過(guò)用詞造句應(yīng)確切，語(yǔ)修飾詞語(yǔ)有講究，生防止錯(cuò)字不涂改，書(shū)句、逗、分、冒、引、用心琢磨細(xì)推敲，認(rèn)多讀多寫(xiě)多修改，定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組該用哪種小符號(hào)，都意思說(shuō)完用逗號(hào)，話喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并提示下文用冒號(hào)，對(duì)注釋進(jìn)層破折號(hào)，書(shū)意思省略省略號(hào)，表．修辭（1）比喻歌 比喻打比方，生動(dòng)又形象，明喻甲象乙，暗喻甲是乙，見(jiàn)乙不見(jiàn)甲，借喻略本體，說(shuō)乙再說(shuō)甲，人們叫引喻。

（2）借代歌

本體，借代。

此喻彼是借喻。

物特征更鮮明。

物把人擬成物，物比擬叫擬物。

擬生動(dòng)形象化，烈感情來(lái)抒發(fā)。

表達(dá)感情非尋常，出特征更加強(qiáng)．? 增添文彩助想象．

信手?jǐn)」P損文章。

征，事物形象表特征，形象特征細(xì)品味，以物思義含意中。叫借喻，“雪壓冬云白絮飛”，“冬云”借喻象征“絮”。

借代象借喻，統(tǒng)統(tǒng)略借代非借喻，借喻非以此代彼是借代，以借代富有形象性，事（3）比擬歌 擬人擬物叫比擬，似擬人把物擬成人，物描寫(xiě)文章忌呆板，比人物相擬文活潑，強(qiáng)（4）夸張歌 “言過(guò)其實(shí)”叫夸張，夸張?jiān)~句表事物，突“夸而有節(jié)”正剛好，“夸而無(wú)節(jié)”成狂言，（5）象征歌 托義于物叫象托義于物是象征，以此喻彼（6）對(duì)偶、對(duì)仗歌 對(duì)偶對(duì)仗，結(jié)構(gòu)一樣，詞性相同，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。字句對(duì)稱，節(jié)奏鏗鏘，朗朗上口，易記心上。

（7）反語(yǔ)歌

反語(yǔ)是反話，諷刺味辛辣，諷自警鐘響，刺敵如刀槍。

（8）雙關(guān)語(yǔ)

雙重含義雙關(guān)語(yǔ)，明說(shuō)暗講隱意指，含蓄幽默細(xì)品味，或是暗示或諷刺。

連貫，關(guān)聯(lián)。

比好效果，進(jìn)說(shuō)。

抒情，腹情。

句揮，心扉。

強(qiáng)話語(yǔ)印象深，文藝創(chuàng)作用“反復(fù)”，強(qiáng)調(diào)主題語(yǔ)意盡。彩錦上添，反復(fù)反復(fù)意回還，加強(qiáng)節(jié)奏如心弦。

輕變重層層深，從小到大非排比，從低向高層層進(jìn)。

動(dòng)活潑幽默感，深刻明快又犀利，仿造“反義”含義深。

回文。

語(yǔ)句通順

息息相關(guān)。

（9）排比歌 排比一大串，語(yǔ)氣多結(jié)構(gòu)相類似，意義相請(qǐng)聽(tīng)《排比歌》，排條理更清晰，層層遞排比可記敘，排比可強(qiáng)調(diào)又深入，道盡滿滔滔話語(yǔ)來(lái)，串串妙增強(qiáng)文氣勢(shì)，感人動(dòng)（10）反復(fù)歌 說(shuō)理記敘巧反復(fù)，加（11）遞進(jìn)歌 由淺入深呈遞進(jìn)，由（12）拈連歌 張冠李戴叫拈連，生（13）頂針回文歌 連鎖叫頂針，回應(yīng)是頂針——結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，回文——循環(huán)往復(fù)，（14）設(shè)問(wèn)反問(wèn)歌

“反復(fù)”手法用得妙，文章精 自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)，問(wèn)而不答是反問(wèn)。設(shè)問(wèn)醒目又意深，反問(wèn)語(yǔ)強(qiáng)耐深省。

（15）引語(yǔ)歌 別人原話引進(jìn)來(lái)，闡明觀點(diǎn)為我用。

尊重原意莫歪曲，或褒或貶須慎重。用多少，引多少，為引而引太糟糕。駁多少，引多少，引多駁少批不倒。

篇四：關(guān)于音樂(lè)作文

從歌曲中尋找力量

胡金愛(ài)

當(dāng)我開(kāi)心或不開(kāi)心、成功或失敗的時(shí)候，當(dāng)我感到孤單、想家的 時(shí)候，音樂(lè)一直都在我的身邊。

——題記

音樂(lè)就像是魔術(shù)師手中的魔棒，不同的咒語(yǔ)就有不同的變化。音樂(lè)可以像潺潺的流水一樣悠遠(yuǎn)清脆，可以像燃燒著的柴堆一樣熱情似火，可以像杜鵑的啼叫聲充滿哀傷，也可以像春天的到來(lái)，到處都是樂(lè)的蹤跡。無(wú)論你心情怎樣，無(wú)論你面對(duì)的事情有多復(fù)雜、多困難，音樂(lè)都可以讓你的心平靜下來(lái)，讓你的頭腦冷靜下來(lái)。這就是音樂(lè)的魔力所在。

音樂(lè)就像一本編寫(xiě)著人生的書(shū)，每段音符都詮釋了不同的人生經(jīng)歷。《我們的紀(jì)念冊(cè)》紀(jì)念著朋友間的永恒友誼，《祝你一路順風(fēng)》揮灑著友人相別的眼淚，《父親》傾訴著兒子對(duì)父親的愛(ài)，《遇見(jiàn)》期待不期而遇的愛(ài)情。雖然不是同一首歌，但每段音符都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的，聽(tīng)著音樂(lè)，就像回味著、想象著我們的人生。

音樂(lè)就像一幅畫(huà)，而音符是這幅畫(huà)的線條和色彩。《天路》唱出了青藏高原的清新的空氣與挺拔高山，《自由飛翔》繪畫(huà)出西藏草原的遼闊、天空的萬(wàn)里無(wú)云，一幅“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”圖畫(huà)映入眼簾。

《月光光》這首廣府民謠，演繹著嶺南文化，令人回憶起多少童年美好時(shí)光。巴西的音樂(lè)讓我們看到那里熱情奔放的人們?cè)跉g騰跳舞，西方的爵士樂(lè)則是一幅溫柔而浪漫的舞蹈。其實(shí)不同地方的音樂(lè)，給人不僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是視覺(jué)上的盛宴。

我喜歡汪峰的音樂(lè)，蒼涼而又直指人心，震撼人的靈魂。他的音樂(lè)傳達(dá)著熱情與力量，表達(dá)對(duì)社會(huì)的思考與憤怒。他的音樂(lè)能讓人在這個(gè)物欲橫流、渾渾噩噩的年代能夠有勇氣再次去追求怒放的生命。我喜歡周杰倫的音樂(lè)，中國(guó)風(fēng)的曲調(diào)，濃郁的情緒，曲美的心碎。我喜歡五月天的音樂(lè)，雖然他的音樂(lè)沒(méi)有《高山流水》的悠揚(yáng)和典雅，也比不上貝多芬激昂、雄偉的交響曲，但他的質(zhì)樸淺白而又真實(shí)的音樂(lè)唱出了80、90的心聲，唱出了堅(jiān)持、信仰和理想，唱出了友情的可貴。

音樂(lè)可以給人精神上的支持。當(dāng)我們追求夢(mèng)想時(shí)，音樂(lè)讓我們知道夢(mèng)想并不是遙不可及，《仰望星空》可以發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)、心并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖。夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，只要你付出努力，夢(mèng)想觸手可及。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們知道狂風(fēng)暴雨后就會(huì)是《海闊天空》，我們還要感謝那些看輕我們的人，他們的嘲笑是我們的動(dòng)力。我們會(huì)埋怨，為什么我不是出生在有錢人的家里，可是我們要知道，人其實(shí)《沒(méi)有什么不同》，雖然沒(méi)有誰(shuí)天生是一樣的，但在地球上我們是一樣的，不用去嫉妒，我們有我們的未來(lái)。《人生海?！罚退闶钦麄€(gè)世界把我們拋棄，而至少傷心快樂(lè)我自己決定。不支持我們的那些人，那就讓他去吧，要知道潮落之后一定有潮起，沒(méi)什么了不起的，做一個(gè)真正

的自己才是對(duì)的。這樣的歌曲唱到我們的心坎里去了，我們?cè)谶@些歌曲中汲取著力量，去面對(duì)前路的困境

音樂(lè)的魔力真的是不可小視。音樂(lè)可以千變?nèi)f化，可以繪畫(huà)出不同的圖景，可以憂傷我們的憂傷、快樂(lè)我們的快樂(lè)，可以給人以力量、助我們前進(jìn)。音樂(lè)魔力，非凡魅力。

情之所至，歌以詠之。一段時(shí)光，化成一首音樂(lè)，一首音樂(lè)，陪你一段時(shí)光。

第二篇：安全“了”字歌

安全是個(gè)寶，人人離不了。若是不安全，性命寶不了。

生命只一次，不要輕視了。安全為自己，不要不明了。

隱患不整改，事跑包不了。違章不杜絕，早晚出事了。

安全無(wú)小事，大家懂得了。企業(yè)抓安全，職工安全了。

人人保安全，企業(yè)發(fā)展了。安全你我他，大家都好了。

安全“了”字歌，一定要記牢。

第三篇：漢字添字變字歌

漢字添字變字歌

歌謠多童趣 韻語(yǔ)識(shí)字詞 拼音助讀記 巧記多識(shí)字

叢書(shū)緒言

語(yǔ)文能力的高低是體現(xiàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志，它對(duì)人的成長(zhǎng)、成才、成功及全面發(fā)展具有基本決定性的作用。識(shí)認(rèn)漢字則是培養(yǎng)提高語(yǔ)文能力基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。歷來(lái)中國(guó)人就把認(rèn)識(shí)漢字的多篡，運(yùn)用漢字的能力作為衡量人與人學(xué)識(shí)高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。歷史名人顏真卿、寇準(zhǔn)、紀(jì)曉嵐等三四歲時(shí)就已認(rèn)漢字過(guò)千。近代歷史名人諾貝爾獲得者楊振寧四歲時(shí)認(rèn)識(shí)三千多漢字。國(guó)學(xué)大師胡適十歲之前就讀完了34本古典小說(shuō)。他們都是在兒童時(shí)期超前、超多地完成了識(shí)字的積累，為其后來(lái)成就大器打下了雄厚而有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓孩子贏在人生的起跑線上，超前、超多地識(shí)漢字，讀詩(shī)書(shū)誦經(jīng)典積淀人生智慧,是當(dāng)今每位兒童家長(zhǎng)的心愿?？释玫竭m合兒童快速識(shí)漢字的教材也是眾多家長(zhǎng)的企盼。本叢書(shū)是針對(duì)兒童家長(zhǎng)的這一需求而編寫(xiě)。

全叢書(shū)分為《漢字添筆變字歌》、《漢字添字變字歌》、《漢字添部首變字歌》、《常用漢字巧記歌》、《姓氏漢字巧記歌》、《形近字辨析巧記歌》六個(gè)分冊(cè)。本叢書(shū)以漢語(yǔ)拼音作為識(shí)漢字的拐杖，融漢字的構(gòu)成、認(rèn)讀、字義、應(yīng)用為一體，采用三字歌，七言詩(shī)句匯編，輔以歌訣的韻律誦讀識(shí)記。全叢書(shū)看起來(lái)一目了然，讀起來(lái)瑯瑯上口，記起來(lái)快速高效。新穎獨(dú)道的識(shí)字歌謠教材符合兒童們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

叢書(shū)依據(jù)漢字的識(shí)記規(guī)律，尊循字不離詞，詞不離句學(xué)用相結(jié)合的原則，共收編常用漢字約3500個(gè)，詞語(yǔ)15000條。所收編漢字的字形、字音、筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)等符合國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。叢書(shū)供3～6歲兒童在家長(zhǎng)的協(xié)助下聽(tīng)讀、認(rèn)記，7～9歲的小學(xué)生課外識(shí)字讀、記、用。本叢書(shū)全文注音不但解決了家長(zhǎng)輔導(dǎo)中的困惑，也為小學(xué)生自主識(shí)漢字掃除了認(rèn)讀障礙。本套童趣學(xué)漢字歌決叢書(shū)主要是面對(duì)華語(yǔ)圈的學(xué)齡前后的兒童和低年級(jí)的小學(xué)生，也有助于華僑子女和外國(guó)人學(xué)習(xí)漢字時(shí)參考。

前言

讓孩子贏在學(xué)習(xí)的起跑線上，超前識(shí)漢字早讀書(shū)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積淀人生智慧是每位兒童家長(zhǎng)的心愿?，F(xiàn)在的兒童從3歲起就開(kāi)始學(xué)拼音識(shí)漢字，眾多的家長(zhǎng)更是企盼讓自家的孩子在上學(xué)前能夠識(shí)記下3500個(gè)常用漢字。本書(shū)正是為幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)這一需求而編寫(xiě)。

就漢字的構(gòu)成規(guī)律來(lái)說(shuō)，先由漢字的筆畫(huà)橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等組成簡(jiǎn)單的基本漢字。如：人，口，山，木，土等等，然后再由這些基本字通過(guò)上下左右內(nèi)外結(jié)合的形式，組成了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的合體漢字。依據(jù)漢字的這一特點(diǎn)，讓兒童在原有認(rèn)字的基礎(chǔ)上利用“字＋字＝新字”的形式來(lái)識(shí)記更多的新漢字簡(jiǎn)單易記。本書(shū)以漢語(yǔ)拼音作為識(shí)記漢字的輔助工具，融漢字的結(jié)構(gòu)、認(rèn)讀、字義、應(yīng)用、書(shū)寫(xiě)為一體，采用七言句式輔以歌訣的韻律誦讀識(shí)記。全書(shū)讀起來(lái)瑯瑯上口，記起來(lái)快速高效。新穎的識(shí)字形式符合兒童的的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，是具有獨(dú)到之處的兒童識(shí)字教材。

本書(shū)共收編常用的合體漢字2400個(gè)，相關(guān)詞語(yǔ)4000條。供3～6歲兒童在家長(zhǎng)協(xié)助下聽(tīng)、讀、認(rèn)，7～9歲的學(xué)生寫(xiě)、用、記。

限于時(shí)間和水平，本書(shū)難免存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敬請(qǐng)尊敬的讀者批評(píng)、指正。編者

目錄

1、人旁添字變字歌

2、又旁添字變字歌

3、力旁添字變字歌

4、廠旁添字變字歌

5、口旁添字變字歌

6、女旁添字變字歌

7、土旁添字變字歌

8、大旁添字變字歌

9、山旁添字變字歌

10、巾旁添字變字歌

11、廣旁添字變字歌

12、門旁添字變字歌

13、尸旁添字變字歌

14、弓旁添字變字歌

15、子旁添字變字歌

16、馬旁添字變字歌

17、木旁添字變字歌

18、日旁添字變字歌

19、貝旁添字變字歌 20、月旁添字變字歌

21、車旁添字變字歌

22、王旁添字變字歌

23、心旁添字變字歌

24、戶旁添字變字歌

25、手旁添字變字歌

26、歹旁添字變字歌

27、石旁添字變字歌

28、皿旁添字變字歌

29、矢旁添字變字歌 30、鳥(niǎo)旁添字變字歌

31、穴旁添字變字歌

32、目旁添字變字歌

33、禾旁添字變字歌

34、田旁添字變字歌

35、白旁添字變字歌

36、立旁添字變字歌

37、耳旁添字變字歌

38、蟲(chóng)旁添字變字歌

39、衣旁添字變字歌 40、西旁添字變字歌

41、頁(yè)旁添字變字歌

42、舟旁添字變字歌

43、米旁添字變字歌

44、羽旁添字變字歌

45、羊旁添字變字歌

46、酉旁添字變字歌

47、雨旁添字變字歌

48、魚(yú)旁添字變字歌

49、革旁添字變字歌 50、常用字旁添字變字歌

1、人旁添字變字歌 人+王=全

人下添王變成全，全國(guó)/全家/人齊全。人+云=會(huì) 人下添云變成會(huì)，領(lǐng)會(huì)/體會(huì)/學(xué)生會(huì)。人+止=企 人下添止變成企，企業(yè)/企盼/企求企。人+從=眾 人下添從變成眾，眾人/聽(tīng)眾/多觀眾。人+舌=舍 人下添舌變成舍，舍己為人/多施舍。人+離=禽 人下添離變成禽，禽獸/飛禽/養(yǎng)家禽。

2、又旁添字變字歌 又+土=圣 又下添土變成圣，圣賢/圣人/讀圣經(jīng)。又+十=支 又上添十變成支，支架/支援/支持支。又+力=勸 又右添力變成勸，勸說(shuō)/勸架/聽(tīng)人勸。又右添寸變成對(duì)，對(duì)比/對(duì)立/回答對(duì)。又+欠=歡 又右添欠變成歡，歡樂(lè)/歡笑/好喜歡。又+見(jiàn)=觀 又右添見(jiàn)變成觀，觀看/觀賞/很樂(lè)觀。又+艮=艱 又古添艮變成艱，艱難/艱險(xiǎn)/艱巨艱。又+隹=難 又右添隹變成難，難關(guān)/難題/不怕難。又+鳥(niǎo)=雞 又右添鳥(niǎo)變成雞，公雞/母雞/小芻雞。又+戈=戲 又右添戈變成戲，戲劇/演戲/玩游戲。又+馬=馭 又右添馬變成馭，駕駛車馬稱駕馭。又+余=敘 又左添余變成敘，敘別/敘談/敘述敘。

3、力旁添字變字歌 力+少=劣 力上添少變成劣，劣質(zhì)/劣跡/很惡劣。力+奴=努 力上添奴變成努，努力/努嘴/努奴努。力+執(zhí)=勢(shì) 力上添執(zhí)變成勢(shì)，手勢(shì)/勢(shì)力/看形勢(shì)。力+甬=勇 力上添甬變成勇，勇士/敢敢/很勇猛。力+口=加 力右添口變成加，加法/增加/加快的。力+云=動(dòng) 力左添云變成動(dòng)，勞動(dòng)/動(dòng)身/多運(yùn)動(dòng)。力+去=劫 力左添去變成劫，劫匪/洗劫/遭搶劫。力+厲=勵(lì) 力左添厲變成勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)/勉勵(lì)/受鼓勵(lì)。力+且=助 力左添且變成助，助人為樂(lè)/多幫助。力+員=勛 力左添員變成勛，勛章/授勛/建功勛。力+免=勉 力左添免變成勉，嘉勉/共勉/勉勵(lì)勉。力+甚=勘 力左添甚變成勘，勘探/勘測(cè)/勘察勘。

4、廠旁添字變字歌 廠+丁=廳 廠內(nèi)添丁變成廳，客廳/餐廳/會(huì)議廳。廠+力=歷 廠內(nèi)添力變成歷，學(xué)歷/病歷/寫(xiě)簡(jiǎn)歷。廠+萬(wàn)=厲 廠內(nèi)添萬(wàn)變成厲，厲行/厲害/很嚴(yán)厲。廠+里=厘 廠內(nèi)添里變成厘，長(zhǎng)度單位一厘米。廠+斯=廝 廠內(nèi)添斯變成廝，廝守/廝打/廝殺廝。廠+犬=厭

廠內(nèi)添犬變成厭，厭煩/厭惡/很討厭。廠+則=廁

男廁/女廁/廁所廁。廠+相=廂 廠內(nèi)添相變成廂，車廂/包廂/廂房廂。廠+夏=廈 廠內(nèi)添夏變成廈，北京到處是大廈。

5、口旁添字變字歌 口+八=只 口下添變成只，三只鴨子/一只雞?？?兒=兄

口下添兒變成兄，兄長(zhǎng)/兄弟/堂表兄。口+力=另

口下添力變成另，另一個(gè)人/另外另?？?口=呂

口下添口變成呂，中華專用姓氏呂。口+巾=吊 口下添巾變成吊，吊燈/吊車/過(guò)吊橋?？?王=呈

口下添王變成呈，呈現(xiàn)/呈報(bào)/呈送呈?？?天=吳

口下添天變成吳，吳國(guó)/東吳/姓氏吳?？?木=呆

口下添木變成呆，呆頭呆腦在發(fā)呆?？?貝=員

口下添貝變成員，黨員/團(tuán)員/服務(wù)員?？?蟲(chóng)=雖

口下添蟲(chóng)變成雖，雖死猶生/雖然雖?？?天=吞

口上添天變成吞，吞吞吐吐/吞食吞?？?不=否

口上添不變成否，否認(rèn)/否決/問(wèn)是否?？?尹=君

口上添尹變成君，君王/國(guó)君/君子君?？?今=含

口上添今變成含，含義/含笑/多保含。口+次=咨

口上添次變成咨，詢問(wèn)咨詢/咨問(wèn)咨?？?折=哲

口上添折變成哲，哲學(xué)/哲理/哲人哲?？?處=咎

口上添處變成咎，既往不咎不追究。口+丁=叮

口右添丁變成叮，叮囑/叮問(wèn)/叮咬叮?？?十=葉

口右添十變成葉，樹(shù)葉/菜葉/葉片葉?？?刁=叼

口右添刁變成叼，狐貍叼著肉逃跑?？?刀=叨

口右添刀變成叨，奶奶說(shuō)話受嘮叨。口+又=嘆

口右添又變成嘆，哀聲嘆氣/嘆息嘆?？?于=吁

口右添于變成吁，呼吁關(guān)愛(ài)獨(dú)生女?？?土=吐

口右添土變成吐，吐穗/吐痰/善談吐?？?下=嚇

口右添下變成嚇，嚇唬/嚇人/受驚嚇。口+乞=吃

口右添乞變成吃，吃飯/吃苦/很吃力。口+及=吸

口右添及變成吸，吸收/吸引/吸塵器?？?支=吱

口右添支變成吱，咯吱/嘎吱/擬聲吱。口+區(qū)=嘔

口右添區(qū)變成嘔，令人作嘔/嘔吐嘔?？?牙=呀

口右添牙變成呀，呀，今天怎么下雪了?？?屯=噸

口右添屯變成噸，這塊石頭重3噸?？?少=吵

口右添少變成吵，爭(zhēng)吵/吵嘴/吵架砂?？?斤=聽(tīng)

口右添斤變成聽(tīng)，聽(tīng)講/聽(tīng)課/用心聽(tīng) 口+分=吩

口右添分變成吩，口頭指派吩咐吩?？?欠=吹

口右添欠變成吹，吹哨/吹氣/被告吹?？?烏=嗚 口右添烏變成嗚，小孩一直嗚嗚哭。口+孔=吼

口右添孔變成吼，吼叫/怒吼/獅子吼?？?亢=吭

口右添亢變成吭，吭哧/吭氣/不吭聲?？?允=吮

口右添允變成吮，用嘴吸取稱吸吮?？?未=味

口右添未變成味，香味/趣味/有滋味?？?古=咕

口右添古變成咕，咕嘟/咕咚/別嘀咕?？?申=呻

口右添申變成呻，病人哼聲叫呻吟?？?乍=咋

口右添乍變成咋，咋辦/咋樣/他咋了? 口+付=咐

口右添付變成咐，絕對(duì)聽(tīng)從你吩咐。口+瓜=呱

口右添瓜變成呱，呱呱地叫/頂呱呱?？?乎=呼

口右添乎變成呼，呼喚/呼喊/齊歡呼?？?冬=咚

口右添冬變成咚，敲門擊鼓咚咚咚?？?包=咆

口右添包變成咆，獅子怒吼在咆哮?？?鳥(niǎo)=鳴

口右添鳥(niǎo)變成鳴，雞鳴/鳴叫/鳴炮鳴?？?共=哄

口右添共變成哄，哄笑/哄傳/亂哄哄?？?亞=啞

口右添亞變成啞，啞巴/聾啞/聲音啞?？?華=嘩

口右添華變成嘩，小河流水嘩啦啦?？?米=咪

口右添米變成咪，呼喚小貓叫咪咪?？?自=咱

口右添自變成咱，咱們?cè)蹅z一塊玩?？?合=哈

口右添合變成哈，嘻嘻哈哈/笑哈哈?？?向=響

口右添向變成響，響亮/音響/槍聲響?？?農(nóng)=噥

口右添農(nóng)變成噥，兩人小聲在咕噥?？?各=咯

口右添各變成咯，咯吱/咯噔/笑咯咯?？?多=哆

口右添多變成哆，凍得渾身打哆嗦?？?交=咬

口右添交變成咬，咬牙/咬住/被狗咬。口+孝=哮

口右添孝變成哮，咆哮如雷/哮喘哮?？?那=哪

口右添那變成哪，哪位/哪些/哪里哪?？?更=哽

口右添更變成哽，咽喉阻塞哽咽哽?？?甫=哺

口右添甫變成哺，哺育/哺養(yǎng)/哺乳哺?？?勞=嘮

口右添勞變成嘮，我家奶奶愛(ài)嘮叨?？?肖=哨

口右添肖變成哨，哨聲/放哨/查崗哨。口+亨=哼 口右添亨變成哼，哼唱/哼歌/哼曲哼?？?言=唁

口右添言變成唁，儀殯館里去吊唁?？?即=唧

口右添即變成唧，唧唧喳喳/叫唧唧。口+肯=啃

口右添肯變成啃，豬蹄好吃用嘴啃?？?拍=啪

口右添拍變成啪，噼哩啪啦/啪嚓啪?？?昌=唱

口右添昌變成唱，唱歌/唱戲/大合唱?？?拉=啦

口右添拉變成啦，風(fēng)吹旗子呼啦啦?？?咸=喊

口右添咸變成喊，喊叫/呼喊/大聲喊?？?責(zé)=嘖

口右添責(zé)變成嘖，咂嘴聲響嘖嘖嘖?？?苗=喵

口右添苗變成喵，貓的叫聲喵喵喵?？?豖=啄

口右添豖變成啄，啄木鳥(niǎo)專把樹(shù)蟲(chóng)啄?？?非=啡

口右添非變成啡，爸爸喜歡喝咖啡?？?虎=唬

口右添虎變成唬，嚇唬/詐唬/被唬住?？?羅=啰

口右添羅變成啰，話多重復(fù)稱啰唆。口+垂=唾

口右添垂變成唾，唾液/唾罵/吐唾沫。口+隹=唯

口右添隹變成唯，唯一/唯有/唯獨(dú)唯?？?卑=啤

口右添卑變成啤，生啤/鮮啤/啤酒啤?？?舍=啥

口右添舍變成啥，要啥有啥/沒(méi)有啥。口+育=唷

口右添育變成唷，表示驚訝疑問(wèn)唷。

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：子字歌

小班語(yǔ)言活動(dòng)：童謠《子字歌》

課程目標(biāo)：

1.能發(fā)音準(zhǔn)確地說(shuō)出 “子”字，感受童謠的韻律美。

2.愿意大膽表達(dá)，體驗(yàn)有節(jié)奏的念出童謠的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

PPT課件

過(guò)程：

一、游戲?qū)耄劝l(fā)興趣

師：小朋友們，我知道有個(gè)地方藏著許多寶貝，今天我們一起去找找看吧。請(qǐng)小朋友們一個(gè)一個(gè)坐上火車，嗚~~ 我們的火車要出發(fā)了。

二、分段演示，逐句理解

1.呈現(xiàn)房子，幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)“房子里有什么”。

師：猜猜房子里有什么呢？

2.呈現(xiàn)箱子，幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)“箱子里有什么”

師：猜猜箱子里面到底有什么?

3.呈現(xiàn)盒子，幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)

師：再猜猜盒子里有什么?

1.呈現(xiàn)出珠子。

師：請(qǐng)想一想，我們是怎么找到珠子的呢？

三、完整演示，整體感知

1.幼兒觀看演示過(guò)程，逐一理解里外關(guān)系，按從外到里的順序說(shuō)童謠。

師：我知道有一首有趣的兒歌，說(shuō)的就是這個(gè)找珠子的過(guò)程，是這樣念的：房子里面有箱子，箱子里面有盒子，盒子里面有珠子。

2.突出重點(diǎn)，感受以“子”字押韻的童謠特點(diǎn)。

師：這首童謠說(shuō)起來(lái)很有趣。房子、箱子、盒子、珠子，它們的后面都有一個(gè)什么字呢？舌尖放平，輕咬住牙齒，發(fā)音”子”。有房子、箱子、盒子、珠子，所以它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“子字歌”。

3.教師與幼兒一起念兒歌，體驗(yàn)其韻律美。

4.教師和幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。

四、拓展延伸，結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友們已經(jīng)找到珠子了，現(xiàn)在我要來(lái)把珠子藏起來(lái)。

1.幼兒觀看演示過(guò)程，逐一理解里外關(guān)系，按從里到外的順序說(shuō)童謠。

師：藏珠子的過(guò)程是這樣的：珠子外面有盒子，盒子外面有箱子，箱子外面有房子。

2.教師與幼兒一起按從里到外的順序念兒歌，體驗(yàn)其韻律。

3.教師與幼兒一起按從外到里，再?gòu)睦锏酵獾倪^(guò)程完整的念兒歌。

4.游戲結(jié)束

師：藏好了珠子，我們就念著兒歌，開(kāi)著火車回家吧。

第五篇：駟馬信用社員工心聲“了”字歌[定稿]

駟馬信用社職工心聲“了”字歌

蛇年春節(jié)來(lái)到了，工作環(huán)境改善了，客戶存款涌躍了，市場(chǎng)份額上去了；

資金規(guī)模壯大了

貸款營(yíng)銷搞活了，資產(chǎn)質(zhì)量提高了，單位效益更好了；

員工收入增加了，家庭地位上來(lái)了，生活質(zhì)量提升了，工作信心更足了；

社會(huì)形象樹(shù)好了，精神面貌飽滿了，各位領(lǐng)導(dǎo)辛苦了！

我們（職工）真心謝謝了！